五年级期末作文总结
一、 写人：我最敬佩的人
１、我敬佩的一个人
许多人崇拜歌星、演员、球星……而我并不赞赏那些人，对我来说最伟大的，最令我敬佩的人是我的妈妈。
有人说：“母爱是世界上最伟大的爱”，“谁言寸草心，报得三春晖”，这些都是歌颂母爱。我的妈妈不仅对我充满了母爱，更有许多令我敬佩的地方。
生活方面，妈妈是一位优秀的母亲。妈妈对我的关心在生活中处处都能发现这事一朝一夕做起来倒还容易，可是妈妈为我做了１２年！这的确是很难做到的。
在我成长的历程中，妈妈对我的第一个要求就是要诚实。上学期间，我禁不住诱惑进了几次网吧，被妈妈那老师特有的直觉所发现了。一开始我不承认，一向坚强的妈妈，在发现这件事后落下了眼泪。我的心灵受到了强烈的震撼，这对我的影响是巨大的。从那以后，我再也没有去过网吧。
工作上，妈妈是一位优秀的教师。妈妈培养出了许多出色的学生。让我敬佩的不仅仅是这些，更多的是妈妈对这份工作的责任心。我每天都能看见妈妈为教学而忙碌的身影。她不是备课就是批改作业，有时为了一个小问题，翻来覆去想了很久后做出了最正确的答案。这一点我自愧不如，有时我竟为了能快一点完成作业后去玩，就敷衍了事，想起来真是惭愧。
世界上优秀的人很多，但是我最敬佩的是我的妈妈。
二、 写事：最深刻的一件事 童年趣事
２、印象深刻的一件事 这是发生在我身边的一件事，每当我在公交车上看到有人让座，我便会回忆起那件事。这件事既让我对自己感到十分惭愧，也让我对一位素不相识的人产生一种敬佩
之情。
那是一年前的一个星期日的上午，我上完学习班乘公交车去爸爸单位。我一上公交车，就赶紧抢了个空位子，看也不看，便一屁股坐下去。随后又往车厢里一瞧，车厢里的人还真不少，整个车厢就像个沙丁鱼罐头，比肩继踵，拥挤不堪。
我正悠闲地坐着，看窗外的美景时，一位老奶奶上车了。“朝我这排坐位走来，我想：到爸爸单位还有好多站路呢，让了座以后挤在人堆里多累啊。到底让不让？正当我犹豫的时候，一个小伙子站了起来，对老奶奶说：“老奶奶，您坐我的位子好了。”然后，他扶老奶奶小心地坐下，而他一直靠着座位，一手直撑着，紧握扶手，用力抵抗着拥挤的地方。我见老奶奶有了座位，心里也没有再想什么了，继续欣赏风景。
车又经过了好几个站点，可是只有从前门上来的人，却不见从后门走出去的人，车厢里更加拥挤了。我见那小伙子被挤得满脸汗珠，腰背渐渐地弯起来，很艰难地站着。好不容易到了终点站，下车的人非常多，我和那小伙子也准备下车。大家你推我挤地朝车门走去。突然，不知哪个人把小伙子的腿撞了一下，小伙子“哎哟”尖叫了一声，咬着牙，脸上露出痛苦的表情，捂着腿下了车。我心里觉得很奇怪：撞一下也能疼成这样？我带着一个“问号”走出了公交车，只见那小伙子正坐在路边，卷起裤腿，查看伤口。啊！原来那是条伤腿，被纱布紧紧地包住了膝盖，他受过伤！我站在那里，呆若木鸡，看看胸前的红领巾，觉得脸上火辣辣的。心想：我是一个少先队员，我对得起红领巾吗？我真是太惭愧了。
这件事虽然过去了那么长的时间，但我却记忆犹新。这件事一直告诉我：要做一个乐于助人的人，只有帮助别人，才能更加快乐。
三、写人写事：１．那一次，我懂得了＿＿＿＿＿ ２．（ ）的滋味
３．珍惜＿＿＿＿＿ ４．我为（ ）而骄傲
３．那一次，我懂得了谦让
在老师疲惫的身影中，我懂得了感激；在父亲脸上那个大大的黑眼圈中，我懂得了感恩；在母亲龟裂的手指中，我懂得了孝敬父母。而现在，在与哥哥的争吵中，我懂得了谦让。
记得那一天下午，我跟哥哥因谁先踢足球在小区门口发生了争执。我们俩吵得很凶，我说：“我比你大有力气，我先踢。”哥哥说：“我年龄比你大，应该先给我玩。”我说：“球是我的，我就先踢。”我俩越吵越凶，就像两只好斗的小公鸡，争红了脸。这时候，我妈妈来了，我想：“哈哈，我的援军到了，你就等着挨骂吧。”可是，妈妈只是看了我们一眼，就上楼了。我想妈妈真是的，都不帮我，我抱起球，气呼呼地回家了。回到家，我扔下球，走到妈妈面前，生气地嚷：“你刚才为什么不帮我？”妈妈却心平气和地对我说：“你不觉得你们两个太幼稚了吗？就这点小事，值得这样吵吗？你看你俩，因为吵架，浪费了这么好的锻炼时间。谁先踢球，有什么关系呢？你们踢球的目的是为了锻炼身体，而不是谁多踢几下球，你说是不是？再说了，尽管你
是弟弟，也要懂得谦让，不要老想着要别人谦让你。你平常总说没人和你一起玩，今天有人陪你玩，你又不好好玩。”是啊，我怎么就没想到呢，刚才，我真是不应该呀！谁先踢球有什么大不了的，重要的是锻炼身体，虽然我是弟弟，也要懂得谦让。
于是，我马上跑到哥哥家，找他道歉了。
４．幸福的滋味
生活中的滋味有很多种，酸、甜、苦、辣、咸。但７岁时的那件关于幸福的滋味，最让我记忆犹新。
有天，我对妈妈说：“别人都会骑自行车了，骑着自行车，简直酷极了！我也想学骑自行车”妈妈回答：：“好啊！” 于是，妈妈给我买了一辆自行车。妈妈先对我说：“你坐好，我给你扶着车座，你蹬着脚蹬。”我照着妈妈说的去做。我骑得很快，一阵阵凉风向我吹来，我觉得很凉爽，可是心里非常紧张－－－－－－生怕失去平衡，重重摔倒在地。骑了一会儿，我感到不对劲，我觉得妈妈松了手。往后一看，大事不好，正如我所料，她松手了。她正站在小山坡那向我招手呢！我猛一慌，没有看前面，结果，自行车一下子撞在了前方的墙上，弄了个“人仰马翻”。我很生气，再也不想学了。 这时，妈妈走过来，笑着说：“孩子，这怎么行呢？你如果遇到了困难就退缩，那你什么事也做不好。我们的前辈留下一句话„失败是成功之母‟没有失败，怎么会有成功呢？”听了妈妈的这一席话，我受益匪浅，于是我拍拍身上的土，扶起了自行车，又对妈妈说：“来，你扶着车后座，我从头开始”。 妈妈露出了甜蜜的笑脸走过来，我坐在车座上，扶好车把，就开始骑了，这次比上次更小心谨慎，可速度却不减，骑了一会儿，我感到特别轻松。心想：“妈妈一定松开手了。”我也不管她了，只管向前“冲”，骑了有５００米，我调转头回来了。妈妈露出了欣慰的笑容。“怎么样，孩子，你尝到成功的快乐了吗？”我高兴地回答：“尝到了。”
“自行车）在公路上来回穿梭，边骑边在心里喊：“我会骑自行车啦！” 现在，我不仅仅会骑自行车，还会做一些小特技－－－－－如前轮微微翘起，坐在后座骑自行车．．．．．．这全是我苦苦练习的结果。 我现在从骑自行车领悟到了：“不经历风雨怎能见彩虹”一个人要想把一件事做成功，就必须不怕困难，不怕失败，勇于进取，再加上决心、信心、耐心。这样才能取得相应的成就 。
是妈妈，教会了我骑自行车；是妈妈，教给了我做人的道理。一想起妈妈，我便想起这件事。虽然，那次学骑自行车身体和大地母亲做了个“亲密接触”，但是，我一想到“不经历风雨怎能见彩虹”这句话，这些伤痛又算什么呢？
５．珍惜时间
时间，它是人们生命中的匆匆过客，往往在我们不知不觉中，他便悄然而去，不留下一丝痕迹。人们常常在他逝去后，才渐渐发觉，留给自己的时间已经所剩无几。也正是如此，才有了古人一声叹息：少壮不努力，老大徒伤悲。
往决定着一个人一生的命运。陶渊明说过：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。人生短短数十秋，想要在如此短的时间内，取得成功，登上人生的顶峰，谈何容易。也正因为如此，珍惜时间就显得异常的重要。每个成功人士的背后往往有个珍惜时间的故事。 我们应该珍惜时间，我不是只相信成功人士所说的，我自己也深受体会。在我小的时候，就是因为不懂得珍惜时间，所以每天早上起床的时候总是用各种说法说服自己多睡一会儿，这样就使我天天上学迟到 ，不仅受到老师的批评，还使我失去了许多的早读时间，清晨是一个人记忆力最好的时候，也是一个人精神状况最好的时候，这个时间我错过了，其余时间在读上５小时也比不上早读时的３０分钟吧！后来我做了个试验，我在早读时认认真真的读了读书确实是比我在课余的时候记得牢，记得准。我睡觉只是一时的舒畅，而我早点读书不仅对我一生都有益，而且让我养成了早起早睡的良好习惯。只要我门学会利用和珍惜时间了，尽管在一小时里珍惜了一分钟都是有用的，你想啊，一分钟确实做不了什么事情的，但是１０个小时那就有１０分钟了，１００个小时里就有１００分钟了啊，所珍惜的１００分钟可以做多少事情了啊！
所以珍惜时间吧，珍惜时间，也就是珍惜生命。充分利用命运给我们的每一分钟，每一秒。不要成为时间的奴隶，做时间的主人。到那时，让这一个匆匆过客的时间，永陪伴在你我的左右吧！
６．我为祖国而骄傲
“中国”，这颗璀璨的明珠曾经历了多少数不尽的风风雨雨，但它用坚韧不拔的决心战胜了一个个“恶魔”，这足以证明了中国的光辉！祖国，我为你骄傲！
在今天强大的中国，让所有人对他刮目相看。你瞧，富有令人震撼的诗篇，压倒了外国；上海的东方明珠，把上海的贫穷像利剑一样斩断；奥运会的举办，把精彩夺目的中国展现出来；火箭的诞生，把飞船压倒……难道这些不足以说明了中国的繁荣昌盛吗？我真为祖国而骄傲！
祖国，你拥有着千千万万的历史文化。那长城的每一块砖，是人们辛苦劳动的结晶；长江的每一滴水，是凝聚的努力；火药的发明，是寻找千千万万问题的答案所作出的艰苦成就……每一样的发明，都印证着中国的开始，中国的成就，中国的才就！今天，看着运动员的杰出，看着亚运会的建筑，看着世博会的设计，都使中国在不断进步，震动脚步，去努力奋斗，迈步向前！
每当看着洁净的五星红旗，每当唱起雄壮有力的国歌，每当听见中国的成
就，我为自己强荣的祖国深深骄傲！让我们成为神州大地生长的希望，去谱写出一篇更杰出、璀璨的诗篇！
想象：２０年后的我 未来的＿＿＿＿ 假如我是＿＿＿＿
７、 ２０年后的我 嗨！我们好久不见了。一转眼，２０年过去了。我现在已经是全球著名的服装设计师。
瞧！这是专为儿童设计的衣服，假如你与家人走失了，遇到了坏人，衣服上的纽扣会自动的向你的家人警察报信。告诉他们你的所在地点，并以一分钟２００００公里的速度赶来救你。这种衣服穿在身上既安全又舒服。这是由我发明出来ＣＤＯ材料加工后的布料。
ＬＯＯＫ，这又是由ＣＤＯ材料加工后的布料，专为老人设计的衣服。“这种衣服有什么好处呢？”也许你会问。老年人体弱多病，这种衣服里有一种微型的治疗器。老年人穿在身上，它能检查出你的健康状况，能在你不知不觉中进行治疗。另外，这种衣服里还有一个微形按摩器，在你全身酸痛的时候，能为你进行全身按摩。
再看这种专为聋哑人和盲人所设计的衣服。比如：走在马路上，后面的车辆向你驶来，衣服上的感应器会在几秒钟之内向鞋子发出指令，鞋子将立刻带你走向安全的地方。
这种衣服是为还不会说话的婴儿所设计的。现在大人们都有一个共同的愿望，那就是能听懂婴儿的哭声。这种衣服里有一个翻译器，这种翻译器能解译婴儿的哭声。 怎么样，我设计的衣服好吗？这可只是其中的一小部分，还有各式各样的衣服呢！想不想试试，我在２０年后等着你呢！
８．未来的世界
看到世界的新模样，你一定会大吃一惊，过去那污染极其严重的世界，现在却成了另一副模样：森林很多，各种珍稀动物在森林里无拘无束地生活；河水很清，鱼儿在水中欢快地游来游去；空气很清新，让人闻了感觉非常舒服……
你一定不相信世界会变得这么美。告诉你吧，科学家发明了“生长素”，只要在树木旁边滴一滴，马上就会长出许多一样的树木；这种“生长素”也适用于动物，以前那些稀有的动物，现在每种都不下十万只。
“水污染清洁器”是一种形状像鱼的机器，它们能在水里游动，吃进污水，排出无污染的水。
“空气花”这个名字你一定觉得挺新鲜吧？这是两年前问世的产品。“花”如其名，它是靠吃空气长大的，不用肥料不用水，就这么一朵花，一天能吃５００克有毒气体。 你不用担心汽车和工厂排放的废气会再次污染空气，现在，汽车都是太阳能的，吸收热量就能转化为能量，不用燃料，所以不会排废气；工厂的每根烟囱上都蒙上了“过滤网”，废气经过“过滤网”就会转化为含有钙、铁、锌等有利
于身体的空气。
还有能看电视的镜子、会唱歌的马路、能控制天气的遥控……为了避免说太多而成哑巴，你们还是到时候自己看吧，我相信会有这一天的。
９．假如我是孙悟空
糟糕，这篇文章怎么写？我头脑里浮起一个大大的问号。这时，孙悟空出现了，他对我说：“朱鸿绪，你想变成我吗？”“当然想。”“那好吧。”说完，他用手指着我，口里念念有词，突然大喝一声：“变。”我变成了孙悟空。“耶！”我高兴得跳了起来。 没想到一跳就升到了云端。我站在云中朝下面一看，突然发现了一班盗贼，扛着偷来的东西正在逃跑。我拔出一根毫毛，一吹，出现了一个吸尘器，把他们的东西全吸来，然后用感应器辨别出失主，再把这些东西还给失主。
我架着云在空中闲逛，忽然想到如来佛祖的故乡去看看，就向西方飞去，刚到克什米尔上方，就听到下方枪炮声响成一片，我低头一看，哦，原来是印度和巴基斯坦在那里打仗。我一口仙气吹去，什么大炮、坦克全坏了，枪也打不响了。不到五秒钟，一场战争就熄灭了。
我又来到印度尼西亚的海边，刚站下，就觉得大地在抖动，我立刻飞上天，定眼一看，原来是印度洋发生了大地震，不好，这可能要产生大海啸，我来不及细想，连忙将千钧棒向震中投去，定海神针果然不同凡响，地震停了，海啸没了。
就这样，我一次又一次地拯救了这个世界。这时，我突然间清醒了。“就写这个吧！”我高兴地说道。“沙、沙、沙”，我快速地写上了纸。
五、应用文：给＿＿＿＿的一封信
１０、给家长的一封信
亲爱的爸爸妈妈：
您们好！
爸爸妈妈，在您们的照料下，我已经度过了充满欢乐的十年了。您们一直都把最好的东西给我。我有漂亮的卧室，精致的学习用品，条件优秀的学校，无忧无虑的成长。爸爸妈妈，我想对您说，您们对我很好，我决不会让您们失望，是你们为我插上了腾飞的翅膀，我会用这对最有力的翅膀，飞向那浩瀚的知识海洋。
父爱如山，大爱无言。爸爸您在我的记忆中总是严厉的。 我与您似乎很少开过玩笑。偶尔与您说笑，但过后总觉得很别扭。您总是如山那样沉稳无言。但无论如何，我都知道您所做的一切都是为我好。
爱如无言的流水，细腻的滋润着每一个点滴。风起云涌、日升月落、冬去春来、花谢花开，在你们的话语中，我逐渐认识了世界，开始了思考。你们不但生我养我，而且还教给我做人、授以我知识，有道是“谁言寸草心，报得三春晖”啊。女儿心中始终怀着一份感动，却只能以在小事上关怀体贴、学业上更加努力作为报答。就如同弱
草只能为春日增添三分绿意，以报答自然的滋养；秋叶只能以落地为泥，来报答大树的养育。
妈妈，还记得那些画画的时光吗？受不住练画画的苦时，你也会狠狠地打我，逼我坚持下去。有段时间，超负荷的练画画时间令我几乎崩溃，单调的反复令我觉得无聊透顶。很多次，我几乎要去撕烂我所有的宣纸，但后来还是忍住了。现在想来，画画不但给了我对的了解以和画画的热爱、手指的灵活以及大脑的开发，更培养了我坚忍不拔的意志和持之以恒的精神。妈妈，女儿真的很感激你！
爱，是世界上最美的语言，让我们彼此永远相亲相爱，共同路过风雨交加的夜晚，守望着最美丽日子的到来。
您的孩儿：
某某 某年某月某日 六．童话
１１、谁的本领大
在这样一个小村庄里，有三种动物：牛、大象、啄木鸟。牛，天天犁地，为人们服务；大象，时时刻刻都在搬木头，为人们造新房；啄木鸟，森林中的“神医”，每天都为树治病，它们各自都为大自然和人类付出了许多辛勤的汗水。
可是有一天，它们发生了争执，大象说道：“我的本领最大，我可以为人们搬木头，造新房！”啄木鸟听了，不愿意了：“我的本领最大，要不是我给树治病，你能为人们搬那么好的木头吗！”老牛觉得自己最有用的，所以就留到最后说：“我的本领最大，要不是我来种粮食，人们哪有这么大的力气！”
三个人争执不休，于是吵到了猴子法官那里去评理。猴子法官听了，让它们交换工作：牛去给树治病，大象去犁地，啄木鸟去搬木头，一个星期后，再在这里集合。
第二天，新的工作开始了。牛去给树治病，不但没治好，反而把树根给咬坏了；大象去犁地，不但没干好，反而把田地给踩烂了；啄木鸟去搬木头，木头那么沉，它搬的慢极了，糟到了工人的批评。
工作的第二天，它们就不干了，提前来到了猴子法官那里，猴子法官说道：“怎么样，干不下去了吧！每个人都有自己的特点，都对人类很有用，你们不要再吵了！”三只动物听了，开心地笑了，它们以后再也不会吵架了。
作文二：《五年级科学期末总结》1500字五年级科学期末总结
德化第三实验小学 吴迈进
科学课由很多科学活动组成一门探究课程，通过学生活动达到科学课知识、能力、情感态度价值观等诸方面目标。在科学课活动中，有很多是需要经历较长时间或需要一定的课后延续才能完成活动达到活动目的。如：秋冬季的生物，种子发芽需要条件的实验等都需要很长时间才能完成。如果仅凭科学老师的力量，显然不能保证学生完成活动，或者完成的质量不高，这就需要我们和其他学科老师联系，结合其它学科开展科学活动。
说到科学课和其他学科的联系，很自然的就会想到语文老师。因为语文课要写作文、周记、日记等。学生要有内容可写，就必须要有一定的经历，才能将作文写的生动、感人。和语文老师联系后，就可以以周记、日记或作文的形势作记录。但作业可以由语文老师和科学老师一起布置，科学老师布置科学活动，语文老师同时布置作文，这样，作业的检查即有语文老师检查，又有科学老师检查，加上目前学生、家长普遍重视语文，这样就能更好的保证科学活动的开展。在这个过程中，家长也可以更深入了解科学课，对以后科学课中活动开展获得家长支持也有一定的作用。
在教学中，我们在和语文老师联系的基础上，开展了很多课外的科学活动。在这些活动中，学生都能很好地完成活动，并且，学生的作文也写得有声有色。许多语文老师在经历了这样的协作后，都愿意和我们配合，也支持我们上好科学课。他们认为，科学活动多了，学生经历丰富了，学生写作文的素材自然也就丰富了，才能写出好作文。这样，我们和语文老师在学生科学活动中各取所需，促进了学生的全面发展。
在和语文老师协作的过程中，也有一些不尽如人意的地方。例如，语文老师不要求对观察中获得数据的具体描述，而是强调语言的优美。在开始和语文老师协作时，这种现象尤其明显。我记得曾经有一个语文老师把一个学生写的种子发芽的的日记给我看，说这个学生的日记写得特别好，我拿过来仔细一看，其中有这样的句子“今天，豆芽又长高了几厘米，我觉得我成功了，我也随着豆芽的成长而越来越高兴。”从语文的角度讲，可能这确实是段非常好的语言，对自己的
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心情有准确地描写，但是，对科学课来讲，我们需要的准确数据却在这段文字中找不到，显然，“豆芽长高了几厘米”不是科学数据。其实，这段话完全可以这样说：“今天，豆芽又长高了一厘米（或者１．５厘米、２厘米都可以），我觉得我成功了，我也随着豆芽的成长而越来越高兴。”于是，我和语文老师联系，和他交流，使他明白科学课需要的数据是准确的，同时，这样的准确并不影响学生情感的表达，也不会影响作文的质量。经过反复交流，语文老师在检查科学活动而写的作文时就比较注意学生数据的准确性了，最少不会对没有准确的数据的作文大家赞扬了。
在和其他教师配合方面，也有一些收获，比如，科学课中经常用到数学的统计分析方法，我们把科学课中收集到的数据用数学方法分析时，就和数学老师联系，让他们适当减少这方面的作业或者干脆和数学老师联系将课后的数学作业就布置成分析科学活动的数据（改作业是科学老师和数学老师一起改），这样学生对数学作业就不会感觉枯燥，有效增强学生学习数学的兴趣，同时也能使分析更透彻，同时减轻学生的学习负担。例如，学生在数学方面要学统计方面的基本知识，在科学方面又要用统计知识认识气温变化，和数学老师联系，将数学中的部分作业布置成绘制学生收集的气温变化统计图，这样学生即完成了科学地分析活动，又完成了数学作业。效果还不错。
在和其他学科老师的合作中，也有一些问题，主要是内容教学的时间，这需要我们互相调整，把相关内容尽量调整到同一时间上，就能解决这方面的问题。
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作文三：《五年级期末总结范文》1100字五年级期末总结范文
【篇一】
期末考试结束了，这次的期末考试我考得很糟糕，创下了历史最差成绩，遭遇了滑铁卢。其中，语文是四门中最不理想的一个科目，仅仅刚刚达到８０分，连８５分都没有上。面对这个沉痛的打击，我决定要振作，好好学习语文，所以先从个这次的语文考试中做一些总结。
这次的语文考试中最大的问题和以前一样，那就是作文。光作文失分就占了总失分的一半，我的作文总是写的枯燥，缺少细节描写和修辞手法等一些精华之处，就是简单的叙事，记流水账。此外，我的课内阅读也没有全对，这是不应该发生的，这说明我对文章的理解不够深刻。另外，我的课外阅读扣分较多，这一点同样十分重要，这表现出我的课外知识缺乏，对语句的理解不够透彻。
经过这次惨痛的教训，我明白了一些关于学习的方法。以后，我应该在作文方面多加功夫，多看一些课外书，增加自己的知识，丰富自己的词汇，并且要在写作文的时候多用些修辞和细节描写，增加文章的精华之处，不再是一篇流水账。其次是加强对文章的理解，不是简单地背答案。最后是加强课外文章的理解，要联系全文理解文意，做题时不要仅仅看句子的前后，而是要仔细阅读全篇文章，这样不仅能加快做题的效率，而且还可以增加题目的正确率，可谓是一举两得。
用这样的方法比我原来的方法一定更加有效，让我有所进步，发挥出让我满意的水平。
【篇二】
光阴荏苒，岁月如梭。转眼间，五年级上半学期就这样结束了，我们迎来了期待已久的寒假。回忆起这学期的学习生活，我感到既充实又喜悦。在这学期里，我通过自己的努力，取得了许多的好成绩，但是，有时我也因为自己的粗心大意，失去了考第一名的机会。
在这个学期，我也改掉了许多坏毛病，就举一个最简单的例子来说吧。上课不爱举手发言的毛病困扰了我很久，其实，我也不知道自己是怎么了。因为这件事，妈妈没少说过我。后来，经过我自己的努力，老师、爸爸、妈妈的鼓励，我改掉了这个坏毛病。
在此学期中，我与同学和睦相处，共同营造美好的班级氛围，和同学们共同学习，共同进步。
我们班老师曾说过，只要我们班的所有同学都能一起努力，我们班的成绩一定会好的！想想就觉得这句话说的真对，这次期末考试，我们班的语文成绩是全学年第一名，
我为此感到十分骄傲与自豪。我想，这真的离不开老师的支持与同学们的努力。
业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。这句诗的作者是唐代着名文学家、哲学家、思想家、政治家韩愈。我觉得这句话好像就在说我们一样。学业由于勤奋而精通，但它却荒废在嬉笑声中，事情由于反复思考而成功，但它却能毁灭与随随便便。
在这次期末考试中，我考出了优异的成绩，但我知道，我不能骄傲，我一定要继续努力，争取下次取得更加优异的成绩。
作文四：《五年级组期末总结》3200字五年级组期末工作总结
光阴似箭，一个学期就这么一晃而过了。本学期，我们五年级组按照学校的总体布署和要求，结合本年级组的工作计划，本着为学生服务，让家长满意，树社会信誉，树学校品牌为最高目标，坚持实行新课程改革精神，抓师德建设，一切从有利于工作、有利于学生发展出发，并努力配合学校做好了招生保生工作。为了有效地指导好今后的工作，现将本学期级组工作总结如下：
一、工作目标达成情况
１、实现了学期初制定的年级组管理目标：努力打造“求真务实、团结协作、和谐共进”的年级教师团队，强化学生常规管理，逐步实现学生的自我管理，努力完成学校下达的各项任务。级组教师基本做到了自动自发地“在规定的时间规定的地点完成规定的事情，并达到规定的标准”。
２、达成了学生培养目标：使全体学生要初步形成良好的行为习惯和学习习惯，成为一个合格的小学生，树立学生的竞争意识、安全意识、合作意识。培养学生的心理承受能力、自律能力。
３、完成了各项教学目标：整体稳步推进教学教改，改进教学方法，抓优生和边缘生，不放弃差生，争取学生成绩的全面提升，完成学校下达的指标，缩小班与班之间的差距，努力提高整体教学成绩。全面实现学校提出的教学质量目标。
４、实现了招保生的目标．
二、取得的成绩与工作措施
（一）切实抓好教育工作
１、抓好学生的养成教育
开学第一周，五年级组响应学校德育处的号召，各班都召开了班会，对学生进行了“三习教育”。良好的生活习惯能促进学生良好学习习惯的形成，随着年龄的增长，必须提高对学生常规管理的要求。我们五年级１２个班的班主任都积极鼓励、引导、批评和教育，
使学生形成良好的生活和学习习惯。各班重点抓好班风建设，针对个别调皮学生，班主任、任课老师都能积极引导，想对策，通过反复抓，促学生的养成教育，使其进一步得到提高。各班还培养了一批得力的小干部，促进了班级的建设。
十月份，按照德育计划，开展创建班级“洁、齐、美”活动。在级组会议上，提出了洁、齐、美的要求、措施，提高了老师们的认识。保证了这项活动有序、深入、持续的开展。
２、抓好学生的安全工作
安全工作是学校的重中之重，提高学生的安全意识和自护意识是工作重点。１２个班均利用班会和黑板报等形式对学生进行安全教育，使学生增强安全意识，防止安全事故和人身伤害事故的发生。同时也在年级组内开展了师德师风的学习，对老师们提出了严格的要求，坚决杜绝体罚和变相体罚现象的发生。具体做到了以下三点：
（１）安全意识天天有，人人有，消除各项安全隐患，确保学生身心安全，确保无重大安全事故发生，同时减少小事故的发生；
（２）各班加强安全纪律教育，做到课间不追跑打闹，不攀爬楼梯扶栏，上下楼梯做到轻声慢步，靠右行走，不去学校游乐场等危险的地方玩耍；
（３）当发现有不安全因素存在时，每位教师都立即制止并做好思想教育工作。
３、家校携手，不断推进
家校联系也是一项长期的持久的工作，它是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，通过联系交流，沟通意见，共同商量解决一些问题的办法，有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，在学校教育与家庭教育之间形成合力，产生良好的教育效果。老师们基本上都能通过电话、登门、面谈等形式进行了家校联系工作，使学校的学风更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性、积极性都有所提高，达到了预期目的。
４、处理好教育与教学之间的关系：
（１）教育教学不分家，谁先谁后无定论。成绩名列前矛的班级，首先得力于班级各学科教师的教育效果和良好的班风、学风；
（２）各科教师本着“以生为本”的教育教学理念，为了让学生轻松、快乐地学习，把学生应有的课余时间还给学生；
（３）所有学科教师积极参与班级管理中来。对年级组所有教师做出如下要求：课前必须要求做好三件事，“我的地盘儿是否干净”、“我的桌椅是否整齐”、“我的课前准备是否充分”；课中必须要求学生坐姿端正，回答问题自信、大胆、大声；课后也要提醒学生完成课前所要求的三件事。把良好的学习习惯培养落实在常规课堂里。
（４）学科教师之间密切合作，和谐相处，愉快工作，公平竞争，避免产生矛盾，班主任及时处理并转化班组内教师之间的矛盾及冲突。
５、进一步加强了级组管理。（１）落实学校交与年级的各项目标任务，制定切实可行的级部工作计划，确保目标明确，管理到位。
（２）加强级组管理的自觉性和能动性，以积极的心态面对并接受学校对开级组的量化考评工作。
６、各项活动有序开展
１、“小舞台”活动
“唱响三歌”“舞动的星星”等活动的开展给孩子们提供更多的学习、交流、锻炼的平台。让孩子们展现了个性，在舞台上找到自信，感受快乐，体验成长。
２、中秋晚会
中秋晚会上，各班结合学生的特点开展了活动，可谓内容丰富多彩，节目精彩纷呈，游戏花样百出，给孩子们留下了一个个快乐的回忆。
３、社会实践活动
社会实践活动中，老师们组织有序，各班学生均能自学遵守纪律，确保了活动安全，成功。
４、家长开放日活动
本次家长开放日活动可以说是在忙碌、有序、期待中开始，在精彩、成功、赞叹中结束的。无论是孩子们的国学英语展示、课堂教学展示，还是家长和老师的沟通，每一项都充分体现了我们师生团结、和谐、向上的精神风貌．
５、快乐圣诞节活动
２０１２年１２月２５日下午，我们以过圣诞节为契机，１２位班主任精心筹备，设计与生活相似的真实场景，让学生亲身体验西方圣诞节过节的氛围及文化习俗；同时也为学生提供购买物品、游玩、休闲等活动，让学生学以致用，体验了运用英语的快乐。
（二）认真落实教学工作
常规管理逐步规范。加强了备课组的建设。
１、加强了理论学习
按照学校的要求，各备课组都积极地组织老师们学习了课程标准，并于１２月１７至１２月１９日分别进行了新课标测试。努力更新观念，提高课堂实效，让学生在轻松快乐的氛围中学习。
２、落实了集体备课制度
三个备课组均协作分工，能利用每周的科组活动时间，通过集体参与，共同讨论，互相启发彼此交流，集思广益，在备课的过程中进行教学研究和讨论，调整改进教学方法。
３、优化课堂教学
各备课组长都组织了全组的教师开展互相听课、互相学习、共同研讨的活动，努力达成高效课堂，提高每一位教师的素质。
４、重视了常规检查
为及时了解各个教师的常规教学情况，各备课组实行了周检查制度。三位备课组组长都能做到每周抽查本组教师各项教学环节实行情况，认真做好检查记录，促使教师的教学行为得到进一步规范。
５、重视辅差工作
在长期教育教学工作中，老师们都认识到辅差工作的重要性和
必要性。开学初，各备课组均制定了辅差工作计划，每位老师都根据班级的不同情况确定了辅差对象，并利用晚辅导时间给学困生辅导，耐心地做他们的思想工作，以多鼓励、少批评、多辅导、少责怪的方法，提高他们的学习兴趣。并在上课多提问、多鼓励，使他们的学习成绩分别有不同程度的提高。
６、做好教学质量评估工作。
期中、期末考试后，语、数、英三个备课组均对期中试卷进行了认真的分析。让每一位老师都找出在此次考试所存在的不足及试卷本身的优、缺点。以便让老师们对自己的日常教学进行必要的反思，找出差距、缩小差距，以一个更为积极的态度来迎接接下来的教学工作。
７、教学质量的稳步上升。
从期中、期末考试成绩的对比来看，语、数、两科均有所进步，由于英语组本次考试的题目稍难一些，平均分比期中有所下降，总的来看三科成绩班与班之间的差距都在逐步缩小。 三、反思工作中存在的不足：
１、在班级管理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题。
２、有个别教师的教学管理不是很到位，方法欠佳，效果不明显；对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导等等。
３、班主任和科任老师的配合，班主任和生活老师的配合还有待提高。
４、教学研究工作，虽然我们的老师都能在研究状态下工作，但是反思的太少，积累提升的太少，如撰写论文，投稿相对太少。
汗水凝成成功，敬业铸就辉煌。虽然我们面临很多困难，但我们有真诚务实的领导，有敬业爱生的老师，还有一群可爱的孩子们，所以我们有信心、有理由相信，五年级的教育教学工作在田主任和童主任的领导，下一学期里一定能迈上一个新的台阶。
作文五：《五年级期末总结范文》1100字【篇一】
期末考试结束了，这次的期末考试我考得很糟糕，创下了历史最差成绩，遭遇了滑铁卢。其中，语文是四门中最不理想的一个科目，仅仅刚刚达到８０分，连８５分都没有上。面对这个沉痛的打击，我决定要振作，好好学习语文，所以先从个这次的语文考试中做一些总结。
这次的语文考试中最大的问题和以前一样，那就是作文。光作文失分就占了总失分的一半，我的作文总是写的枯燥，缺少细节描写和修辞手法等一些精华之处，就是简单的叙事，记流水账。此外，我的课内阅读也没有全对，这是不应该发生的，这说明我对文章的理解不够深刻。另外，我的课外阅读扣分较多，这一点同样十分重要，这表现出我的课外知识缺乏，对语句的理解不够透彻。
经过这次惨痛的教训，我明白了一些关于学习的方法。以后，我应该在作文方面多加功夫，多看一些课外书，增加自己的知识，丰富自己的词汇，并且要在写作文的时候多用些修辞和细节描写，增加文章的精华之处，不再是一篇流水账。其次是加强对文章的理解，不是简单地背答案。最后是加强课外文章的理解，要联系全文理解文意，做题时不要仅仅看句子的前后，而是要仔细阅读全篇文章，这样不仅能加快做题的效率，而且还可以增加题目的正确率，可谓是一举两得。
用这样的方法比我原来的方法一定更加有效，让我有所进步，发挥出让我满意的水平。
【篇二】
光阴荏苒，岁月如梭。转眼间，五年级上半学期就这样结束了，我们迎来了期待已久的寒假。回忆起这学期的学习生活，我感到既充实又喜悦。在这学期里，我通过自己的努力，取得了许多的好成绩，但是，有时我也因为自己的粗心大意，失去了考第一名的机会。
在这个学期，我也改掉了许多坏毛病，就举一个最简单的例子来说吧。上课不爱举手发言的毛病困扰了我很久，其实，我也不知道自己是怎么了。因为这件事，妈妈没少说过我。后来，经过我自己的努力，老师、爸爸、妈妈的鼓励，我改掉了这个坏毛病。
在此学期中，我与同学和睦相处，共同营造美好的班级氛围，和同学们共同学习，共同进步。
我们班老师曾说过，只要我们班的所有同学都能一起努力，我们班的成绩一定会好的！想想就觉得这句话说的真对，这次期末考试，我们班的语文成绩是全学年第一名，我为此感到十分骄傲与自豪。我想，这真的离不开老师的支持与同学们的努力。
业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。这句诗的作者是唐代着名文学家、哲学家、思想家、政治家韩愈。我觉得这句话好像就在说我们一样。学业由于勤奋而精通，但它却荒废在嬉笑声中，事情由于反复思考而成功，但它却能毁灭与随随便便。
在这次期末考试中，我考出了优异的成绩，但我知道，我不能骄傲，我一定要继续努力，争取下次取得更加优异的成绩。
作文六：《五年级下学期期末总结》14000字五年级下学期期末总结
——如何做一名合格的人民教师 “善之本在教，教之本在师。”“师者，所以传道授业解惑也。” ——题记
遇到一个好的老师，是最重要的。如安妮沙利文之于海伦凯勒，如陶行知之于许多平民学生。人们都说“名师出高徒”，一个真正的人才，是需要有好的“伯乐”去发现和栽培的。那么什么样的老师才是好老师呢？有人认为，好老师应该是辛勤的园丁，总是为了学生忙前忙后，废寝忘食；有人认为，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，好老师应该是无私的蜡烛，默默燃烧着自己，照亮别人。
这个问题从来是见仁见智，我则认为一个好老师至少应该具备以下素质：崇高的职业道德，渊博的知识和先进的教学方法，良好的教师形象。
一、具备爱岗敬业的基本职业道德，在爱的氛围中以情促教。
俗话说：“干一行爱一行。”崇高的师德就是老师最伟大人格力量的体现。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。相信看过电影《一个也不能少》和《美丽的大脚》的人，都被那两个极其平凡又极其不平凡的农村教师感动了吧？的确是这样，古今中外许多教师在平凡的岗位上默默付出，甘为人梯，无私奉献，赢得了人们的爱戴。我国伟大的人民教育家陶行知先生有四个字：“爱满天下”，他说过：“人为一大事来，做一大事去；捧着一颗心来，不带半根草去。”特级教师、被温家宝总理称为“把近献给教育的人”的霍懋征老师也说：“没有爱就没有教育。”只有无私的爱能够软化一切顽固的心灵。所以，教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染学生，以和蔼的态度对待学生，以博大的胸怀爱护学生。唯此，才能保证教书育人的实际效果，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
教师职业因学生而存在，也因学生而崇高。我们每天接触学生，面对学生，应该理解、尊重和爱护学生，尤其是那些较差的学生，有性格障碍或遭遇过特殊变故的学生，更加需要教师进行教师与学生的换位思考，当你以一位朋友，一位体谅的长辈的身份与他们交流，真心关心他们的成长，他们才会信任你，听从你，这种爱的影响，可能从此改变他们整个人生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花１０年时间和心血，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。 二、扎实的专业功底和渊博的学识。
“要给学生一杯水，自己要有一桶水”，这是人们对教师这一行业提出的基本要求。教师如果不具备广博的学识见闻，学生问你问题你竟不曾听说过，反而要向学生“取经”，这可大大折损了教师的威望和形象。具备了足够的知识，加上扎实的专业技能，这才能将自己掌握的知识传授给学生，并能在教学中主次分明，突出重点突破难点，从而做到深入浅出，收放自如，游刃有如，保证教学质量。对于一个教师的最高评价莫过于学生在课堂上求知若渴，赞赏和佩服的眼光 了！
然而这还不够，我的理解是：一名优秀的教师光有一桶水也是不够的，而应该要有一池流动的“活水”。现代的生活节奏快得让人目不暇接，知识的更新也更是如此，一个教师如果只满足于现状，满足于目前掌握的知识才干，那他就跟不上时代，必会被时代远远地遗弃的，学生也不会服你。有一个例子：一个老教师上课必定要学生做笔记，且要定期检查。一日，他发现有一个学生课堂上只听课不动笔，问他：“你为什么不作笔记？”学生回答：“我作好了。”教师检查看，此学生不仅这节课的笔记作好了，下一个课时的也作好了，老师大惊，遂急翻，此学生竟连他一个学期的笔记都已作好！急问学生怎么回事，学生回道：“此是我父亲二十年前的课堂笔记。” 看到这的时候，许多人不禁莞尔而笑。我认为，教师可在以下三个方面下功夫：
１、不能满足于已取得的学历和掌握的知识，而应主动地进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。
２、时代发展，现代教育技术成为教育自身发展和改革的要求，也是实施素质教育所不可缺少的一环，任课教师必须尽早掌握以计算机多媒体为代表的现代化教育方式的知识和技能。
３、因材施教，不断创新。传统教学一味强调应试教育，束缚了学生学习的主动性、自觉性和创造性，使得许多学生成为分数的奴隶。有一句顺口溜是对应试教育的绝妙讽刺：分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝！还记得台湾著名女作家三毛的退学吧！可以说就是由于她的老师只拿应试法则来对待三毛，不能因材施教直接造成的。 三、良好的自身形象和规范的文明行为。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”随着时代的发展，社会和学生对教师形象的要求更为严格；而教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，决定了教师在学生心目中占有非常重要的位置。学生总是把教师看作学习、模仿的对象，其对老师的审美感情必然会影响教师教学和学生学习的实际效果。因而，教师要注重自身形象的塑造。具体来说，教师们应该从仪表形象、语言形象、行为形象和教学形象四个方面努力，规范自己的文明行为，展现新时代教育工作者的风采。 此外，也可以向身边的好老师讨教、学习„„
“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 ；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。”这就是一名好老师的人生写照。是的，要成为一名好老师就应该做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”。我相信，只要向着好老师的标准努力，每一位教师都能够，也一定会成为一名名副其实的好老师！
首先：要有爱心．这是做为一名教师的前提和关键．即使方法暂时有问题，随着时光的流逝，学生总有一天会理解你的爱．
其次：要有责任心．有哲人说过态度决定一切．在对待每一个孩子时要一视同仁，不应当以学习的好坏或自己的好恶而有所区别．这是做为一名
教师的基础．
再次：要有一定的方法．同样为了学生，有的受到学生的欢迎，而有些却得不到学生的理解，这是方法的重要性． 做为一名教师应该在这３方面努力做的好一些，应该就不错了．
教师是太阳底下最光辉的职业。也许这句话作为一种时尚很难让我们感动，但是如果仔细观察现在的教育形势，细心体会社会民情，就不难感到教师责任的重大与职业的伟大。如何做一名教师，重要的是如何做一名好教师，适应教学的不断发展，我认为，自己应该从以下几个方面去努力：
一﹑在思想上要自我负责，树立起做一名好教师的志向。
教师面对的是天真活泼的孩子，在塑造每一个灵魂的同时，自己的心灵也得到了净化，教师的职业不仅是谋生的手段，更是一种生活的情趣。作为一名教师，在思想上我要自我负责，树立起做一名好教师的志向。 责任感随时在提醒我，教师是我最热爱的工作，是一生要努力奋斗的一项工作。做一名自我负责的人，热爱并且胜任自己的工作，而不是为了金钱或者名利而工作，因为在我的心中，当好一名老师，本身就是一种乐趣，就是一种对社会的回报。自我负责，是工作的需要，更是自我价值实现的需要。有了当一名好教师的责任感，实际上就是给了我自我成长的机会，使我努力去胜任自己所承担的工作，并努力去做得更好。而没有责任感的老师决不会是一名好老师，没有责任感，也就没有任何动力去做一名好老师，他们只会机械地做事，所以从来也不会把份内的事做得完美，马马虎虎可以交差就了事。如果交不了差，就会找出各种各样的借口，敷衍塞责。毫无疑问，这样的人，是当不了一名好老师的。所以我应当学会不要找任何借口，学会把责任放在自己的肩头，这样可以促使自己振奋起精神，努力争取去做一名好教师。
二﹑在行动上要努力进取，注重细节，不断提高自身素质，争取做一名好教师。
自古以来有许多赞美教师的诗篇，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。作为一名现代型的教师，仅仅有此精神是不够的，现代型的教师要做一座灯塔，站在高处，且不断充电，永远照亮学生生命的航程。为此，我应做到以下几点：
１﹑具备要有扎实的专业功底，了解小学生的心理特点，了解与教学内容相关的知识，这样才能在教学中深入浅出，把握知识的深度，不断的将学生引入高处。 要熟悉和掌握教育教学理论，掌握学生的认知规律，熟悉现代教育教学信息，形成先进的教育教学理念。如：研究东西方教学的差异、新课程标准、先进教学的形式和内容等，并吸收其中优秀的成果。在实际的教学实践过程中，我可以根据教学的实际情况以及新旧知识之间的联系，创造性地使用教材， 创造性地调整和运用教材。在日常的教学活动中，我可以根据教材的需要，创设不同的、有利于学生学习的活动环境，让学生通过亲身的体验和活动来学习，从而乐学不倦，学会运用与创新，达到语言学习的最高境界。
２﹑积极向优秀教师学习，掌握教学的先进方法，并根据教学过程及小学生特点，总结和归纳学习形式和教学方法，并不断的将此形式和方法在教学中加以应用，渗透给学生。同时我要认真备课工作，扎扎实实地打好基础，要自始至终地考虑学生的具体情况，考虑提出什么教学目标、创设什么情境、如何引导学生的思路、师生之间选取什么联系方式才能让学生真正成为主人，在教学中不照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学， 能激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣，唤醒其自觉学习的积极性，去体验参与之乐，思维之趣，成功之悦。 不管是单词、短语、句子的学习还是语音、语义的学习，都不要让学生只是被动地接受和机械地运用，而要让学生主动地对所要接受的知识进行智能加工．只有在学习中，开动大脑，进行思维，在接受中有所创造，学习效率才会有所提高，记得活，用得活，不但记住了书本中所出现过的知识，还把新、旧知识融汇贯通起来，把死记变成活记，把模仿提高为创造。要能准确、适当、自然协调地运用体态语，艺术地运用表情、手势、眼神及身体距离，有效地帮助组织教学，达到增进师生感情、激活学生学习情绪、突出教学重点、提高教学效果等作用，以无声胜有声。 ３﹑细心关爱每一个学生。
一个好的教师应该无私的爱学生。首先，爱学生就要细心了解学生。在整个教育过程中，我要细心了解学生的爱好和才能，细心了解他们的个性特点，细心了解他们的精神世界。对一个好教师而言，只有了解每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。其次，爱学生就要公平对待所有学生，把每一个学生视为自己的弟子。据有关教师人格特征的调查，在学生眼里，“公正客观”被视为理想教师最重要的品质之一。学生最希望教师对所有学生一视同仁、不厚此薄彼，最不满意教师凭个人好恶偏爱，偏袒或冷落、歧视某些学生。作为教师，只要学生是以认真的态度去对待，不管成败如何，都不要责备。学生最需要的是支持、鼓励与帮助，从而增强其自信心与恒心。同时，在评价学生的过程中要重视运用激励、鼓舞的手段，避免伤害学生的自尊心，使学生在评价过程中增强自信，达到自我教育的目标。最后，爱学生就要尊重学生的人格与学生平等相处，用自己的信任与关切激发学生们的求知欲。在教学的过程中，要注意沟通学生的心理，减轻学生的学习心理压力，根据其实际，充分调动学生的学习积极性，使学生逐步形成良好的学习心态，在正常的学习轨道上学习。
４﹑了解学生， 因材施教。
教学的第一个原则是因材施教原则，教学的对象是学生，所以当好一名教师必须了解学生，了解每一位学生的思维特点、学习习惯、成绩变化情况、情绪波动原因等。熟悉、灵活掌握和运用教学方法，并在教学中不断实施和完善。教师不能轻易否定学生，更不能扼杀学生的想像力和创造力。一堂好课的结束，并不是没有疑惑的圆满结局，而是带有新的问题的开始。让学生处在满意但不满足之中，才能不断的激起学生的求知欲，才能充分的挖掘学生的想像力与创造力。学生求知欲上来了，上课认真，成绩也自然提高了，自信心也随之增强，使学生感到学习是一种乐趣。要创造性地设计丰富多彩的教学活动，让课堂活动高潮迭起，使学生感受到了课堂学习的乐趣，从而有利于促进学生的学习能力的提高。
５﹑批改作业﹑试卷要细致。
批改作业﹑试卷要做到细致，就必须每个词、每个句认真检查，做到全面，不遗漏。这样对学生养成认真严谨的作风就有着潜移默化的作用，对他们的学习积极性也有很大帮助。作业，不仅是学生对老师教学的一种反馈，要求教师在所任教的学科中了解反馈信息，及时调整自己的教学。而且，作业本要发还给学生、家长看，那么家长和学生就是教师批改的作业的审阅者。如果连改作业都这么马虎－－－错的打对，对的打错，那他们肯定有不满情绪，要学生受教育，要家长配合就有困难了。所以，批改作业﹑试卷是否细致，会直接影响教师的威信和声誉，直接影响教育效果。
６﹑努力培养自己各方面的能力。
语言、板书、实验、计算机技术，这是一名好教师所应具备的基本教学能力和教学技巧。一堂好课，要求教师的专业术语规范，语言流畅、富有启发性和感染力，语音清晰、语调标准；板书科学、字迹工整、字体规范；实验演示操作规范，现代化教学手段运用熟练、自如。与计算机有关的多媒体辅助教学，使学生在充分感知的基础上，实现了多种感官的有机结合，从而使知识直观形象地展示于学生的面前，既能调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，又可以大大提高课堂教学效率。在教学形式上，多媒体辅助教学具有灵活多样的特点，在运用多媒体计算机的同时，加上教师的精讲与启发，再结合学生的质疑、问难和讨论，使学生通过身临其境的直观感受和仔细观察，从而得出正确结论，改变了过去那种光靠教师“灌”，学生被动接受的形式，有效地激发了学生的学习兴趣，真正体现了学生为主体。而有丰富知识和教学技巧的老师，往往会使学生接触到各种各样的知识，激发他们的好奇心，感染着学生求知的欲望，成为学生的楷模，形成一种信任感。有了信任感，对学生的教育，调动其积极性会容易成功。要想知识丰富，我必须在繁忙的时间中挤时间学习、看书，发扬年青人精力旺盛、接受力强的优点，像蜜蜂采蜜那样吸取多方面的知识，促使学生前进，感染学生的求知欲。 在新的一年里，我将严格要求自己，不断加强各方面知识的学习和锻炼，争取做一名优秀的好老师 １、你聪明活泼、诚实善良、关心班集体，做事极认真踏实。总之，老师几乎可以把所想到的赞美之词都送给你，愿你总是那么聪明快乐！
２、想到你就想到你那专注的眼神，想到你整洁的作业，想到你一学期以来所取得的各方面的优异成绩，此时我的心里由衷地为你感到高兴，继续努力吧，你是优秀的。
３、你是个品学兼优的好孩子，是教师得力的小助手，同学们心目中的好榜样，工作热情，文思敏捷，敢于表现，特别在作文方面有潜能“欲穷千里目，更上一层楼”相信你会有更出色的表现。 ４、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋、努力、上进的心，加上你的聪明才智，你学什么东西都特别快，乒乓球桌旁也有你活跃的身影。
是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人意见，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，讲卫生。每次看到你清晰、工整的作业，就像是一种享受。如果你上课专心听讲，积极举手发言，学习会有明显进步的。同时，老师希望你能跟同学和睦相处，真心对待朋友，你会享受到纯真的友谊的。
４０你是一个机灵活泼的孩子，性格外向倔强。老师特别喜欢你，把事情交给你，老师很放心，因为你会完成得很好，在学习上，你能积极思考，开动脑筋，作业完成得也不错。如果你能合理利用课余时间，多读书，多积累，会有更大进步的。
４１你是一个乖巧听话的孩子，尊敬老师，与同学们和睦相处。学习是要付出一定的汗水的，你不能因为一时怕动脑筋而使自己养成学习上的惰性。有信心改掉这个毛病吗？如果你专心听讲，多看课外书，写作会有进步的。
４２老师一直为你有很强的学习积极性而高兴；当然也为你所取得的成绩感到高兴；但你也要知道学习犹如急流划舟，不进则退，在某些方面只要你一放松，就会呈现出不良的一面，就比如你写字吧，稍不注意，你的字就会“龙飞凤舞”，老师希望你充分认识自己的
不足之处，利用暑假期间，认真对待，争取稳中有进。
４３看到你甜甜的微笑似一阵春风迎面扑来。这学期，最让我开心的就是看到你的进步。你是一个有上进心的孩子，乖巧听话。在每次的听写中，你另同学们对你刮目相看。我知道你一定付出了自己的努力，老师相信你持之以恒一定会有更大进步。
４４你是一个有上进心的孩子，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，爱劳动，讲卫生。学习上你认真细心，作业完成情况较好。老师希望你继续努力，上课要大胆回答问题，积极开动脑筋，自信点，做一名优秀的小学生。
４５你是一个天真可爱的孩子，有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢。如果你以后在做每件事时，都能坚持不懈的话，那你一定是班内最出色的。
４６因为喜欢你，所以有时对你比较苛责，你能原谅老师的用心吗？其实，你热情，关心集体，能认真做好值日工作。在学习上，如果用心听讲，成绩会赶上来的，那么老师会更喜欢你。和同学们来个竞赛有勇气吗？有老师帮助你，你进步一定会很快的。
４７你是一个机灵活泼的孩子，动手能力强，独立能力强，对他人意见有选择性的接受。你上课能积极发言，回答问题声音响亮清脆，老师希望你能坚持不懈地努力，多用点时间读好书，多积累，争取在新的学年取得更大进步。
４８你懂事，有上进心，学习上能刻苦。虽然你学习成绩还不是很优秀的，但是我知道你尽力了。我告诉你一个提高成绩的小方法，你上课认真听讲，把老师讲的努力记住，课后及时复习，把自己的薄弱的地方学踏实，敢于向老师和同学请教，你一定还会有进步。
４９你是一个品学兼优，乖巧听话的孩子。尊敬老师，与同学们和
睦相处，做事认真，作业书写端正，学习成绩优异。老师希望你以后意志力再坚强些，为班级服务的的责任心再强烈些，你的生活将会更加精彩。
５０你爱动脑筋，做事果断，是个当小干部的料，不过一个好干部得样样走在别人的前面。在美术、音乐等方面，你已经领先一畴。但是金无足赤，人无完人，老师希望你在以后的日子里能更好的发挥你的长处，认识并改正自己的短处，踏实学习，按时完成作业，学习上的惰性。有信心改掉这个毛病吗？如果你专心听讲，多看课外书，写作会有进步的。
５１你乖巧、懂事，有上进心。这学期，你进步很 大。打开你的作业，我觉得心情舒畅。课堂上你 能认真听讲，老师布置的事情你做得有条不紊。 如果你上课积极举手发言平时争取机会展示自己 严格要求自己。还有，以后上学可别再迟到啦。
５１你是一个很有个性的小女孩，你能力很强，常常能帮老师做很多事情。在学习上，你毫不马虎，课堂纪律方面也比以前好，能够认真听讲，积极发言，和同学相处也好多了，开始有了自己的朋友。学校的生活多姿多彩，老师希望你能快乐地学习成长，拥有一个属于自己的美好生活与童年时代。
５２你是一个温顺善良，乖巧听话的孩子。尊敬老师，与同学们和睦相处，做事认真，作业书写端正。老师希望你继续努力，上课要专心听讲，积极开动脑筋，大胆回答问题，自信点，争取做一名优秀的小学生。
５３你是一个品学兼优，乖巧听话的孩子。尊敬老师，与同学们和睦相处。当你把自己的“杰作”－－－ 一篇篇优美的周记给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲。如果，你学习上多些踏实和勤奋，一定会取得优异的成绩。
５４看到你甜甜的微笑似一阵春风迎面扑来。这学期，最让我开心的就是看到你的进步。你是一个有上进心的孩子，乖巧听话。课堂上经常听到你大胆的发言，看到你自信的目光。我知道你一定付出了自己的努力，老师相信你只要持之以恒一定会有更大进步。
５５你是一个机灵活泼的孩子，尊敬老师，能跟同学和睦相处。但你要知道学习犹如急流划舟，不进则退，在某些方面只要你一放松，就会呈现出不良的一面，就比如你写字吧，稍不注意，你的字就会“龙飞凤舞”。老师希望你能坚持不懈地努力，多用点时间读好书，多积累，争取在新的学年取得更大进步。
５６待人谦恭有礼，做事诚恳尽职，学习孜孜以求，这便组成了一个立体的你。活泼而质朴的你是老师眼中的好学生；热心真诚是学生眼中的好干部。在你踏上新的学年之际，愿你“百尺竿头更上一层”。
５７你懂事，有上进心，关心集体，对人诚恳，学习上能刻苦。虽然你学习成绩还不是很优秀的，但是我知道你尽力了。我告诉你一个提高成绩的小方法：你上课认真听讲，把老师讲的努力记住，课后及时复习，把自己的薄弱的地方学踏实，敢于向老师和同学请教，你一定还会有进步。
５８你是一个乖巧听话的孩子，尊敬老师，与同学们和睦相处。学习是要付出一定的汗水的，你不能因为一时怕动脑筋而使自己养成
的能力，持之以恒地努力，一定会更出众
５２喜欢恬静、懂事、温顺的你。学习上，你要求 上进，作业书写是小朋友的榜样。绘画才能令小 朋友钦佩不已。如果你大胆与老师同学交流，你 会发现，大家都很喜爱你。学会抓紧时间，你还 可以读更多的书，会有更多时间快乐地玩耍。
５３你虽然发言次数不多，但老师深深感觉到你是 个懂事、上进，乐于助人的小姑娘。劳动中你积 极能干，帮助同学，你毫不含糊。如果你上课专心 听讲，大胆发言，踏踏实实地学习，你会很出色！
５４你的进步越来越大，不怯懦，不紧张，课上敢 大胆发言，声音亮。英语口语水平真棒！写话也 有条理了。多读书，认真练字，做事快些，你会 学得更轻松，成绩更出色！
５５你朝气蓬勃、乐观开朗、思维活跃、专心听讲 时发言积极，表演生动、可爱。这学期，你进步 了许多。如果你学习再主动些，做事精益求精， 不急不燥，你会是一个出色的小学生。
５６人们常说：字如其人。看到你的作业的人准知 道你是一个做事一丝不苟的好孩子。你好学上进， 课堂上你思维敏捷，敢于大胆发言。如果你能细 心、踏实一些，会更优秀。
５７你是个单纯、热情，十分能干的小姑娘。叫你 做事老师最放心！学习中的自觉性较强。如果你能 积极动脑、大胆说，多读课外书，多积累，写话 认真些，你会是很棒的小姑娘！
５８你诚实、温顺，是个人人喜欢的好伙伴。在同 的心目中，你遵守纪律，学习认真。在老师的眼中， 你勤奋刻苦，进步很大。如果你主动参与到课堂 学习中来，大胆发言，多读课外书，多积累，一 定比现在更出色。 ４１
４２你好学上进，课堂上总能看到你专注的目光。你那漂亮、有力的字迹，是小朋友的榜样。自理能力强，做 事有条有理。最令人欣喜的是又见你高高举起手 参与讨论了。积极思考，大胆地表达，你会更棒！
４３最喜欢看你忽闪忽闪的大眼睛，充满灵气与天 真。你书写工整、有力，是同学们学习的榜样。 如果你平时上课专心听讲，积极发言，作业再认 真些，多读书，多练习，提高写话水平，你会更惹 人喜爱。
４４老师真喜欢你，聪明、上进、悟性强！作业又 好又快，学习优秀挺稳定。多自觉的孩子！大胆 地展示自己的才能，把学校当作家吧，希望你像 在家中一样敢说敢做，好似一只快乐的小鸟！
４５你是个单纯、热情，十分能干的小姑娘。叫你 做事老师最放心！你能积极参加学校组织的各项 活动。学习上要求上进，有潜力。如果你今后能 够严格遵守课堂纪律，积极发言，学习再认真细 心一些，一定很出色。
４６你的作业工整有力，是小朋友的榜样。你做事 有条理，劳动中积极能干，从不含糊。老师知 道你是个上进心强的孩子，只是课堂上你还要专 心听讲，大胆发言，课外多读好书，多积累。老 师相信你新学期一定会很出色。
４７你是一个上进的孩子，学习上不甘落后，勇于 争先，文体活动中积极热情。你上课很专心，努 力发言，作业按时完成，书写也有进步。多读课 外书，积极思考，大胆表达，你会很出色！
４８你诚实善良，遵守纪律，就是学习有点跟不上，我 知道你平时一向很认真，很努力，为什么反而事倍功 半呢？如果你今后能专心听讲，大胆发问，及时复习， 一定可以不断提高自己的知识水平。
４９你虽然发言次数不多，但老师深深感觉到你是 个聪明、悟性强的小姑娘，有个性、有主见，学习 成绩很稳。放开些，减少顾虑，大胆表达，你会 赢得更多人的钦佩、赞赏！
５０每次听到别的老师夸你，我就觉得很自豪，我 为有你这样的学生而感到骄傲。每门功课你都很 出色。如果你能耐心把自己的所见所思所想记录 下来，会是一篇篇耐人寻味的好文章，你有这样 的能力，不试试？
３３你是一个性格开朗、活泼的男孩，无论课上还 是课下你总是笑着面对一切。学习上你从不拖拉， 基础知识也比较扎实。如果你课上遵守纪律，专 心听讲，好好写字，一定会有进步。
３４一曲《铃儿响叮当》至今仍在我的心中回荡， 欢乐的情景在同学们的记忆中难以磨灭。你真是 个了不起的孩子。如果你在学习上也这么投入， 执着一定会取得更丰硕的成果。
３５看到你取得进步，我心里真有说不出的高兴。 你不像以前那样怯懦，胆小。课上能看到你举起 的小手，作业也比以前有进步了。如果你课堂上专 心致志地听讲，课后及时复习，还会有更大进步。
３６这学期，你进步了许多。你关心集体，劳动积 极挺能干。学习主动了，作业能按时完成。如果 如果能专心听讲，及时复习，静下心来多读点课 外书，提高自己的写话水平，你取得的进步会更 大！
３７从你闪动的眼睛里，我看到了智慧、能力与希 望。你其实很聪明，为什么老师看不到你进步呢？ 可能你学习方法还没掌握：上课专心听讲，大胆 发言，按时认真完成作业，这样你不仅可以学得 轻松，玩得也更快乐。
３８你朝气蓬勃、乐观开朗、思维活跃、发言积极 是个单纯、可爱的孩子。上课能专心听讲，作业 能按时完成。学习再主动些，做事精益求精，克 制自己的冲动，你会是一个出色的小班委。
３９你虽然发言次数不多，但老师深深感觉到你是 个聪明、悟性强的好孩子，有个性、有主见，乐 观而开朗，成绩很稳。放开些，减少顾虑，大胆 表达，你会赢得更多人的钦佩、赞赏！
４０劳动中你积极能干，帮助同学，你毫不含糊。 集中听讲时，发言也挺踊跃，认真作业时，字也 不错！只是玩心太重。孩子记住：学得踏实方能 玩得痛快！
虽然平时你话不多，但我知道你有上进心，希 望得到老师和同学们的认可。不过，学习上你缺乏 自主性，课堂上学习效率不高，以致成绩不理想。 如果你多思多问，多花点时间掌握基础知识，按 时完成作业，学习成绩会有大幅度提高。
２２你聪明、活泼，思维活跃，每节课都能听到你
大胆的发言。英语口语深得老师赞扬。学习上专 心点、主动点，不与“马虎”交朋友，你会成长 得更好、更快。
２３平时你很少与人交流，老师发现你很有思想。 这学期，你取得了不少进步，有时作业书写很工整 有时上课能专心听讲。老师多想看到你大胆表现自 己的才能，也希望你多读书，多写，提高写话水平
２４令我欣喜的就是看到你取得了进步，语文课上 你积极动脑思考，大胆发言；英语口语水平不断 提高；字也写得漂亮了。如果你能跟“马虎”绝交 跟专心、细心交朋友，相信你还会有进步。
２５你是一个性情温和、稳重而忠厚的孩子，从来
不与人争执、发生矛盾。老师、同学都很喜欢你！学习上你学习上一直认真，作业一丝不苟。坚信我能行，主 动敞开自己的心灵，大胆说尝试去做，你还会发现 自己有许多优点在闪光。
２６老师喜欢你，因为你憨厚、纯真，一双大眼睛 里充满好奇。这学期，你进步了许多。学习主动了 作业能自觉交了，认真时，字也挺好看。如果你 上课集中注意力专心听讲，积极开动脑筋，勤奋 学习，你会有更大进步。
２７你是个充满灵气的孩子，勤于思考，善于观察。 我喜欢听你声情并茂地朗读课文，喜欢读你写的 流畅、优美的小文章。如果上课再专心些，改掉 随便说话的毛病，学习上力争精益求精，你会更棒！
２８从你每周的日记本中，老师发现你是一个很有 灵气、富有个性的孩子，认真学习的时候，从不 要老师操心，作业能按时完成，书写又工整。如果 你课堂上专心听讲，积极发言，跟浮躁、自由散 漫说再见，一定会很出色。
２９平时你话不多，能自觉做好值日生工作。老师 发现你认真的时候作业清楚，正确率高。可是课 堂上注意力不集中，不举手发言都防碍了你的发 展，否则凭你的小脑袋学习怎会停滞不前呢？是 好孩子就努力吧！
３０你是个热情、机敏的孩子，对什么都充满兴趣， 敢说敢做，有个性。认真作业时，字写得不错。 你应该是悟性较高的孩子，是什么影响了你的发 展呢？可能是课堂上还有些分神，学习上主动性 不够强，马虎满足感在阻碍你吧。怎么办呢？
３１这学期，你的变化最大。有时，你作业工工整整
漂漂亮亮，课堂上积极发言。有时，你的字迹龙飞 凤舞，经常引起老师的叹息：多好的孩子，怎么 啦？凭你的才智，完全可以一鸣惊人，看来你要和 马虎和贪玩绝交才行，你愿意吗？
３２你懂事，要求上进，能主动参加值日生工作。 学习上有一定潜力，只可惜好动爱闹，缺乏耐心 和恒心是你前进路上的绊脚石。如果你约束自己 的言行，遵守课堂纪律，待人处事多些宽容谦让 会很有发展前途。
７当我在课堂上终于看到你高高的举起手，当我 看到你的脸上露出灿烂的笑容，当我看到放学零 声响起后你轻松地背起书包时，我在心里为你感 到高兴。你努力了，所以你取得了进步。新学期 里，你如果能坚持上课专心听讲，及时复习， 一定会有更大进步。
８你的眼神告诉我，你是一个聪明的孩子，有许多 独到的见解。你的嘴巴告诉我，你能说会道，懂 得许多道理。如果你真诚地与同学交往，你肯定 会有许多好朋友。如果你把聪明、智慧专注地投 入到学习中来，你会是个很优秀的小学生。
９黑亮的大眼睛透射出你机灵、神气的模样。你有 较强的上进心。这学期，你进步可大了，课堂上 经常看到你高高举起的小手，认真时作业清晰漂亮 又准时。如果你能持之以恒地严格要求自己，专心 致志地学习，大家会更喜欢你。
１０这学期你经常积极主动为班级做事，老师真要好好向 你学习。你学习较认真，特别是看到你清晰工整的作业，我心里别提有多高兴了。我一直认为你是个很有潜力的 孩子，只是有时候你上课还不够专心，课间会跟同学 打打闹闹，这些都影响了你的发展。
１１静下心来写作业时，你的模样真让人喜欢，最 让我感到高兴的是那时可以看到你工工整整的字 迹。遗憾的是这样的时间太短暂了。你如果能规规 矩矩地坐在课堂上，专心致志地听讲，认认真真 地完成作业，课间参加有益的活动，一定会有进步。
１２你聪明、诚实，专心听讲时思维活跃，发言特 别积极，认真书写时字迹清晰有力。你知识面 广，对什么都充满好奇。老师很喜欢你！把你的 聪明、才智集中在学习上，真不知你会有多出色 啊！
１３你善良、热情，富有爱心，劳动积极、能干，
是老师的得力助手。活动中你机敏灵活。你好学上 进，作业一直很认真。如果课堂听讲再专心一些， 学习劲头再足些，学会认真思考，你一定会有进步 的。
１４你懂事、上进，乐于助人，是老师的得力助手 爱读书，喜欢积累，使你的知识面拓宽了许多。 上课时，你能专心听讲，认真完成作业。坚信我 能行，遇事不慌张，大胆说尝试去做，你还会发 现自己有许多优点在闪光。
１５虽然你平时话并不多，但老师发现你其实挺聪 明，也很守纪律。认真的时候，你的字可漂亮了。 可是在学习上你还不够勤奋，还有点马虎。如果 你能多读课外书，多积累，多下点功夫，你一定 可以取得更好的成绩。
１６你是一个很有灵气、富有个性的孩子。爱动脑 筋、记忆好，作业清晰、认真。在你热情高涨的 时候，你积极发言，做事有条理。可是你的情绪又 防碍了你的发展。如果你能静下心来，专心致志 地学习，虚心听取大家的建议，一定更棒！
１７老师喜欢你，因为你天真、可爱，积极关心集 体，乐于帮助有困难的人。在学习上你有上进心， 只是好动、贪玩，使你总定不下心来，所以成绩 提高不快，字也总写不好。新学期，你有决心取得 进步吗？
１８你是个热情、机敏的孩子，对什么都充满兴趣 敢说敢做，有个性。看到你认认真真写来的作业 老师为你高兴！好孩子就应该牢牢记住：良好的 学习、生活习惯会让你受益终生，做什么事都需要 脚踏实地，不能马虎。
１９你聪明、领悟力强，专心听讲时你思维活跃，发 言积极，知识面广有主见。认真作业时，字也挺不 错。不过，有时侯你学习不够踏实、专心，防碍了 你进步。是好孩子就与这些现象说再见吧！
２０一天天又一天天，我在等待你给我带来的安慰 与信心。终于，我等到了，虽然只有一点点，我 坚信，一定会有更多。你聪明、悟性强，是个很 有潜力的学生，如果你能勇于改掉打闹的毛病， 我会因为有你这样的学生而自豪。
中等生：
１、你在校尊师守纪，友爱同学。学习上，能按时完成作业，可字迹不够端正；能认真听讲，发言却不够主动积极，其实，你心灵手巧，画的图画令同学们赞叹，记住，学习要细心！学习还要勤奋！愿你不断进步！
２、你活泼、热情，肯于为大家做事，学习认真，我最欣赏你上课时精彩的发言，如果你的作业能更清楚些，你会更优秀。 ３、你是个懂事，有上进心的孩子，自觉遵守学校纪律，关心集体友爱同学，你在学校运动会上的矫健身姿给大家留下深刻的印象，也为我班赢得了荣誉，在学习上，你一直很努力，特别是一手漂亮的好字，一直都是大家的骄傲。中高年级的学习重要是掌握方法的灵活运用。如果在假期中多读一些有益的书籍，不仅能拓宽你的知识面，更能帮助你的学习。
４、这学期，你的变化真大：上课总能看到你端坐的身影，听到你清脆的嗓音，学习带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，老师从心里喜欢你——一个爱学习的孩子。加油吧，你将会更出色！ 暂差生：
１、你文静可爱，尊师守纪，友爱同学，能认真做好值日工作。课堂听讲较认真，作业大多能按时完成，但每逢休息日就常常忘了作业。只要你能改掉这个坏习惯，一定也能变得更聪明。 ２、你在校能做到尊师守纪，友爱同学，学习较认真，如果你上课能专心听讲，课后及时完成作业，你一定能取得好成绩。 ３、活泼好动的你独立性强，能很快适应寄宿生的生活。在学习上，缺乏热情，特别是作业习惯不太好，总爱拖拉不做。知道吗？作业是学习的积累和巩固，良好的作业习惯是非常重要的。“一分耕耘，一分收获”，相信你能正视自己，展现一个全新的你。
４、老师非常高兴，这学期你进步了。纪律上你能严格要求自己，不为班级抹黑，上课有时能认真听讲，积极举手发言，发表自己独到的见解，真了不起！学习上有时能按时认真完成作业。那么，你能把“有时”变成“常常”，“天天”吗？真希望能看到你更大的进步。
作文七：《五年级上英语期末总结》5900字牛津小学英语５Ａ重点词句归类
Ｕｎｉｔ １
１． ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｄａｙ 第一天 ２． ｔｈｅ ｎｅｗ ｔｅｒｍ 新学期 ３． ａｌｌ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ 所有学生 ４． ａｔ ｓｃｈｏｏｌ 在学校 ５． ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒ 互相
６． ａ ｎｅｗ ｂｕｉｌｄｉｎｇ 一幢新教学楼 ７． ａ ｌｏｔ ｏｆ ｒｏｏｍｓ 许多房间 ８． ｈｏｗ ｍａｎｙ 多少
９． ｔｗｏ ｒｅａｄｉｎｇ ｒｏｏｍｓ两间阅览室
１０． ｈａｖｅ ａ ｌｏｏｋ 看一看 １１． ｇｏ ａｎｄ ｐｌａｙ 去玩 １２． ｇｏ ａｎｄ ｓｅｅ． 去看看
１３． ｇｏ ａｎｄ ｈａｖｅ ａ ｌｏｏｋ 看一看
１４． ａ ｌｏｔ ｏｆ ｆｌｏｗｅｒｓ ａｎｄ ｔｒｅｅｓ 许多花和树 １５． ｇｏｏｄ ｉｄｅａ 好主意 １６． ｉｎ ｔｈｅ ｓｔｒｅｅｔ 在街道上 １７． ｏｎ ｔｈｅ ｐｌａｔｅ 在盘子里 １８． ｏｎ ｔｈｅ ｔａｂｌｅ 在桌子上
句子
１． Ｉｓ ｔｈｅｒｅ ａ ｇａｒｄｅｎ ｉｎ ｔｈｅ ｓｃｈｏｏｌ？ Ｎｏ， ｔｈｅｒｅ ｉｓｎ＇ｔ． 学校里有个花园吗？不，没有。
２． Ｉｓ ｔｈｅｒｅ ａ ｒｅａｄｉｎｇ ｒｏｏｍ ｎｅａｒ ｔｈｅ ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ？ Ｙｅｓ， ｔｈｅｒｅ ｉｓ． 操场附近有个阅览室吗？是的。 ３． Ａｒｅ ｔｈｅｒｅ ａｎｙ ｂｏｏｋｃａｓｅｓ ｎｅａｒ ｔｈｅ ｗｉｎｄｏｗ？ Ｎｏ， ｔｈｅｒｅ ａｒｅｎ＇ｔ． 窗子附近有一些书橱吗？不，没有。 ４．Ａｒｅ ｔｈｅｒｅ ａｎｙ ｐｉｃｔｕｒｅｓ ｏｎ ｔｈｅ ｄｅｓｋ？ Ｙｅｓ， ｔｈｅｒｅ ａｒｅ．课桌上有一些图片吗？是的。
５． Ｈｏｗ ｍａｎｙ ＴＶ ｒｏｏｍｓ ａｒｅ ｔｈｅｒｅ ｉｎ ｔｈｅ ｂｕｉｌｄｉｎｇ？ Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｆｏｕｒ．大楼里有几间电视房？有四间。 ６． Ｉ＇ｍ ｎｏｔ ｓｕｒｅ．我不能确定。
Ｕｎｉｔ ２
１．ｍｙ ｐａｒｅｎｔｓ 我的父母
２． ｌｉｖｅ ｉｎ ａ ｎｅｗ ｈｏｕｓｅ 住在新房子里 ３． ｎｅａｒ ｈｅｒ ｓｃｈｏｏｌ 在她的学校旁边 ４． ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ 非常
５． ａ ｌａｒｇｅ ｓｉｔｔｉｎｇ－ｒｏｏｍ 一个大客厅 ６． ｉｎ ｙｏｕｒ ｂｅｄｒｏｏｍ 在你的卧室 ７． ｓｏｍｅ ｄｏｌｌｓ 一些洋娃娃
８． ａ ｍａｐ ｏｆ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ 一张世界地图 ９． ｏｎ ｔｈｅ ｗａｌｌ 在墙上
１０． ｂｅｈｉｎｄ ｔｈｅ ｄｏｏｒ 在门后面 １１． ｉｎ ｔｈｅ ｃａｔ＇ｓ ｍｏｕｔｈ在猫的嘴里 １２． ｌｏｏｋ ｈａｐｐｙ 看上去高兴 １３． ｉｎ ｔｈｅ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ 在下午 １４． ｉｎ ｔｈｅ ｍｕｓｉｃ ｒｏｏｍ 在音乐室里 １５． ｎｅａｒ ｔｈｅ ｂｅｄ 在床边 １６． ｏｎ ｔｈｅ ｄｅｓｋ 在桌上
１７． ｉｎ Ｐｉｃｔｕｒｅ １ 在图片１
１８． ｔｈｅ ｒａｂｂｉｔ ｉｎ ｔｈｅ ｂｌａｃｋ ｈａｔ 带黑帽子的兔子
句子
１．Ｗｈａｔ＇ｓ ｂｅｔｗｅｅｎ ｔｈｅ ｃｈａｉｒｓ？ Ｔｈｅｒｅ＇ｓ ａ ｔｅｌｅｐｈｏｎｅ ｂｅｔｗｅｅｎ ｔｈｅ ｃｈａｉｒｓ．椅子中间有什么？有个电话机。 ２．Ｗｈａｔ＇ｓ ｏｎ ｔｈｅ ｔａｂｌｅ？ Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｓｏｍｅ ｇｌａｓｓｅｓ ｏｎ ｔｈｅ ｔａｂｌｅ．桌子上有什么？桌子上有些玻璃杯。 ３．Ｔｈｅｒｅ ｉｓｎ＇ｔ ａ ｐｅｎｃｉｌ ｏｎ ｔｈｅ ｄｅｓｋ． 课桌上没有一支铅笔。
４．Ｔｈｅｒｅ ａｒｅｎ＇ｔ ａｎｙ ｐｉｃｔｕｒｅｓ ｏｎ ｔｈｅ ｗａｌｌ． 墙上没有任何图片（复数）。
Ｕｎｉｔ ３
１． ｈａｖｅ ａ Ｍｕｓｉｃ ｌｅｓｓｏｎ 上音乐课 ２． ｓｉｎｇ ａ ｓｏｎｇ 唱一首歌 ３． ｐｌａｙ ｔｈｅ ｖｉｏｌｉｎ 拉小提琴 ４． ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ 听
５． ｆｏｌｌｏｗ ｍｅ 跟着我
６． ｓｉｎｇ ｉｔ ｔｏｇｅｔｈｅｒ 一起唱 ７． ｍａｋｅ ａ ｐｕｐｐｅｔ 做木偶
８． ｍａｋｅ ａ ｍｏｄｅｌ ｐｌａｎｅ 做模型飞机 ９． ｐｌａｙ ｔｈｅ ｇｕｉｔａｒ 弹吉它 １０． ｉｎ ｔｈｅ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ 在下午
１１． ａｔ ａ Ｍｕｓｉｃ ｌｅｓｓｏｎ在音乐课上 １２． ｒｉｄｅ ａ ｂｉｋｅ 骑自行车 １３． ｐｕｔ ａ ｂｏｏｋ ｏｎ ｙｏｕｒ ｈｅａｄ 把书放在你的头上
１４． ｈａｖｅ ａｎ ｉｃｅ－ｃｒｅａｍ 吃冰淇淋
句子
１． Ｃａｎ ｙｏｕ ｓｉｎｇ？ Ｙｅｓ， Ｉ ｃａｎ．你会唱歌吗？是的，我会
１５． ｆｉｎｄ ｈｉｍ 找到他
１６． ｐｌａｙ ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ 打篮球 １７． ａｆｔｅｒ ｃｌａｓｓ 在课后
１８． ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ＇ｓ ｄｅｓｋ 在教师的课桌下
２． Ｃａｎ ｙｏｕ ｄａｎｃｅ？ Ｎｏ， Ｉ ｃａｎ＇ｔ．你会跳舞吗？不，我不会。
３． Ｃａｎ ｙｏｕ ｓｗｉｍ？ Ｙｅｓ， ｗｅ ｃａｎ．你们会游泳吗？是的，我们会。 ４． Ｉ ｃａｎ ｍａｋｅ ａ ｃｌｏｃｋ． Ｗｈａｔ ｃａｎ ｙｏｕ ｄｏ？我会做个钟。你会什么？
Ｕｎｉｔ ４
１． ｈｉｓ ｆａｍｉｌｙ 他的家庭
２． ｂｕｙ ｔｈｉｎｇｓ 买东西
３． ａ Ｈａｌｌｏｗｅｅｎ ｐａｒｔｙ 一个万圣节晚会
４． ｎｅｅｄ ｓｏｍｅ ｍａｓｋｓ 需要一些面具
５． ｌｉｋｅ ｔｉｇｅｒｓ ａｎｄ ｍｏｎｋｅｙｓ 喜欢老虎和猴子 ６． ｏｎ Ｓｕｎｄａｙｓ 在星期天 ７． ｗｈａｔ ｍａｓｋ 什么面具
８． ａ ｂｕｓ ｄｒｉｖｅｒ 一个客车司机
９． ｐｌａｙ ｔａｂｌｅ ｔｅｎｎｉｓ ｗｉｔｈ…． 和…．打乒乓球 １０． ｌｉｋｅ ｓｗｉｍｍｉｎｇ 喜欢游泳 １１． ｉｎ ｔｈｅ ｅｖｅｎｉｎｇ 在晚上 １２． ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｍｕｓｉｃ 听音乐 １３． ｗａｔｃｈ ＴＶ 看电视 １４． ｏｎ Ｓａｔｕｒｄａｙｓ 在星期六
句子
１．Ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｐａｎｄａｓ？ Ｙｅｓ， Ｉ ｄｏ．你喜欢熊猫吗？是的，我喜欢。
２．Ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｃｈｉｃｋｅｎｓ？Ｎｏ， Ｉ ｄｏｎ＇ｔ．Ｉ ｌｉｋｅ ｄｕｃｋｓ． 你喜欢鸡吗？不，我不喜欢。我喜欢鸭。 ３．Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ？ Ｉ ｌｉｋｅ ｖａｓｅｓ．你喜欢什么？我喜欢花瓶。
Ｕｎｉｔ ５
１． ｏｐｅｎ ｔｈｅ ｄｏｏｒ开门
２． ｗｒｉｔｅ ｔｈｅ ｎｅｗ ｗｏｒｄｓ写新单词 ３． ｒｅａｄ ｔｈｅ ｂｏｏｋ读书
４． ｄｒａｗ ａ ｐｉｃｔｕｒｅ画一幅画 ５． ｄｒｉｎｋ ｔｈｅ ｗａｔｅｒ喝水
６． ｔｈｉｓ ｒｅｄ ｖａｓｅ这个红色的花瓶
７． ｉｎ ｔｈｅ ｐｉｃｔｕｒｅ在图片里
８． ｅａｔ ｔｈｅ ｎｏｏｄｌｅｓ吃面条
９． ｐｕｔ ｔｈｅ ｆｌｏｗｅｒｓ ｉｎ ｔｈｅ ｖａｓｅ把花放在花瓶里 １０． ａ ｔａｐｅ ｒｅｃｏｒｄｅｒ一个收录机
１１． ｐｕｔ ｔｈｅ ｖａｓｅ ｏｎ ｔｈｅ ｄｅｓｋ把花瓶放在课桌上 １２． ｐｌａｙ ｐｕｔｅｒ ｇａｍｅｓ打电脑游戏
Ｕｎｉｔ ６
１． ｄｏ ｈｏｕｓｅｗｏｒｋ 做家务 ２． Ｓｕｎｄａｙ ｍｏｒｎｉｎｇ 星期天上午 ３． ａｔ ｈｏｍｅ 在家
４． Ａｒｅ ｙｏｕ ｆｒｅｅ ｎｏｗ？ 你现在有空吗？ ５． ｓｗｅｅｐ ｔｈｅ ｆｌｏｏｒ 扫地、擦地板 ６． ｃｌｅａｎ ｔｈｅ ｗｉｎｄｏｗｓ 擦窗户
７． ｄｏ ｈｏｍｅｗｏｒｋ 做家庭作业
８． ｈｅｌｐ ｍｅ ｗｉｔｈ ｍｙ Ｍａｔｈｓ 帮我学数学
９． ｔｈｉｓ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ 今天下午 １０． ｗａｓｈ ｃｌｏｔｈｅｓ 洗衣服
１１． ｍａｋｅ ａ ｃａｋｅ 做蛋糕
１２． ｓｅｅ ｙｏｕ ｔｈｉｓ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ 今天下午见 １３． ｅ ａｎｄ ｈｅｌｐ ｍｅ 过来帮我 １４． ｓｉｔ ｏｎ ｔｈｅ ｃｈａｉｒ 坐在椅子上 １５． ｈｏｗ ａｂｏｕｔ 怎么样
句子 １．Ｗｈａｔ ａｒｅ ｙｏｕ ｄｏｉｎｇ？ Ｉ＇ｍ ｓｌｅｅｐｉｎｇ．你正做什么？我正在睡觉。
２．Ｗｈａｔ ａｒｅ ｙｏｕ ｄｏｉｎｇ？ Ｗｅ＇ｒｅ ｓｗｅｅｐｉｎｇ ｔｈｅ ｆｌｏｏｒ． 你们正在做什么？我们正在扫地。 ３．Ｗｈａｔ ａｒｅ ｔｈｅｙ ｄｏｉｎｇ？ Ｔｈｅｙ＇ｒｅ ｒｕｎｎｉｎｇ． 他们正在做什么？他们正在跑步。 ４．Ｗｈａｔ ｉｓ ｓｈｅ ｄｏｉｎｇ？ Ｓｈｅ ｉｓ ｗａｌｋｉｎｇ． 她正在做什么？她正在散步。 ５．Ｗｈａｔ ｉｓ ｈｅ ｄｏｉｎｇ？ Ｈｅ＇ｓ ｊｕｍｐｉｎｇ．他正在做什么？他正在跳跃。
Ｕｎｉｔ ７
１． ａｆｔｅｒ ｓｃｈｏｏｌ 放学后
２． ｔｈｒｅｅ ｏ＇ｃｌｏｃｋ ｉｎ ｔｈｅ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ 下午三点钟 ３． ｌｏｏｋ ｆｏｒ 寻找 ４． ｅｘｃｕｓｅ ｍｅ 对不起 ５． ｈｅｌｐ ｙｏｕ 帮助你
６． ｉｎ ｔｈｅ ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ 在操场上 ７． ｐｌａｙ ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ 打篮球
８． ｇｏ ａｎｄ ｊｏｉｎ ｔｈｅｍ 去加入他们 ９． ｇｏ ｔｏ ｔｈｅ ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ去操场
１０． ｓｔｕｄｙ ｉｎ ｔｈｅ ｌｉｂｒａｒｙ 在图书馆学习 １１． ｃｌｅａｎ ｔｈｅ ｌｉｂｒａｒｙ 打扫图书馆 １２． ｒｅａｄ ａ ｎｅｗｓｐａｐｅｒ 看报纸 １３． ｒｅａｄ ａ ｍａｇａｚｉｎｅ 看杂志
１４． ｒｅａｄ ａ ｐｉｃｔｕｒｅ ｂｏｏｋ 读图画书 １５． ｐｌａｙ ｃｈｅｓｓ 下棋 １６． ｐｌａｙ ｃａｒｄｓ 打扑克 １７． ｐｌａｙ ｗｉｔｈ ａ ｙｏ－ｙｏ 玩溜溜球 １８． ｓｉｔ ｏｎ ａ ｆｏｏｔｂａｌｌ 坐在足球上 １９． ｒｕｎ ａｆｔｅｒ 追赶
２０． ｅａｔ ｔｈｅ ｆｏｏｄ 吃食物
２１． ｐｌａｙ ａ ｐｕｔｅｒ ｇａｍｅ 玩电脑游戏 ２２． ｃｌｅａｎ ｔｈｅ ｓｔｕｄｙ 打扫书房 ２３． ｏｎ ｔｈｅ ｋｉｔｅ 在风筝上
２４ ． ａｌｌ ｂｕｓｙ 都忙
２５ ｓａｙ ｇｏｏｄｂｙｅ ｔｏ …． 跟…… 说再见
句子
１．Ｉｓ ｈｅ ｒｅａｄｉｎｇ ａ ｎｅｗｓｐａｐｅｒ？ Ｙｅｓ， ｈｅ ｉｓ．他正在看报纸吗？是的，他在看。
２．Ｉｓ ｓｈｅ ｄｒａｗｉｎｇ ａ ｐｉｃｔｕｒｅ？Ｎｏ， ｓｈｅ ｉｓｎ＇ｔ． Ｓｈｅ ｉｓ ｄａｎｃｉｎｇ．她正在画画吗？不，她不在画。她正在跳舞。 ３．Ａｒｅ ｔｈｅｙ ｈａｖｉｎｇ ａｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｃｌａｓｓ？ Ｙｅｓ， ｔｈｅｙ ａｒｅ． 他们正在上一节英语课吗？是的，他们在上。
４．Ａｒｅ ｔｈｅｙ ｄｒｉｎｋｉｎｇ ｔｈｅ ｗａｔｅｒ？ Ｎｏ ，ｔｈｅｙ ａｒｅｎ＇ｔ． Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｄｒｉｎｋｉｎｇ ｔｈｅ ｔｅａ．他们正在喝水吗？不，他们不在喝水。他们正在喝茶。
Ｕｎｉｔ ８
１． ａ ｃａｍｐｉｎｇ ｔｒｉｐ 一次野营旅行 ２． ｔｈｅｉｒ ｔｅａｃｈｅｒｓ 他们的学生 ３． ｎｅａｒ ｔｈｅ ｈｉｌｌ 在小山附近
４． ａ ｃａｍｐｉｎｇ ｓｉｔｅ 一个野营营地
５． ｓｈｏｗ ｔｈｅｉｒ ｔｈｉｎｇｓ ｔｏ ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒ互相出示他们的东西
６． ａ ｂｉｇ ｔｅｎｔ 一个大帐篷
７． ａ ｔｉｎ ｏｆ ｃｈｉｃｋｅｎ 一听鸡罐头 ８． ａ ｔｉｎ ｏｆ ｆｉｓｈ 一听鱼罐头 ９． ｏｖｅｒ ｔｈｅｒｅ 在那边
１０． ｔｗｏ ｎｅｗ ｂｌａｎｋｅｔｓ 两条新毛毯 句子
１．Ｙｏｕ ｈａｖｅ ａ ｐｏｔ．你有一个锅。
２．Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ？ Ｉ ｈａｖｅ ａ ｔｏｗｅｌ．你有什么？我有一块毛巾。
３．Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ？ Ｗｅ ｈａｖｅ ｓｏｍｅ ｆｌｏｗｅｒｓ． 你们有什么？我们有一些花。
４．Ｗｈａｔ ｄｏ ｔｈｅｙ ｈａｖｅ？ Ｔｈｅｙ ｈａｖｅ ｔｈｒｅｅ ｔｏｙ ｃａｒｓ． 他们有什么？他们有三辆玩具小汽车。
１１． ａ ｂｏｘ ｏｆ ｃｈｏｃｏｌａｔｅ 一盒巧克力 １２． ｓｏｍｅ ｆｒｕｉｔ 一些水果 １３． ｂｉｇ ｅａｒｓ 大耳朵
１４． ｊｕｍｐ ａｎｄ ｒｕｎ 又跳又跑 １５． ｌｉｋｅ ｏｕｒ ｔｏｙｓ 喜欢我们的玩具 １６． ｄｒａｗ ａ ｆａｃｅ 画一张脸 １７． ａ ｂｉｇ ｍｏｕｔｈ 一张大嘴
１８． ｉｎ ｔｈｅ ｆｒｉｄｇｅ 在冰箱里
１９．ｍａｋｅ ａ ｈｏｌｅ 钻一个洞
２０．ｕｓｅ ａ ｓｔｒｉｎｇ 用一根线（穿起来）
５．Ｗｈａｔ ｄｏｅｓ ｈｅ ｈａｖｅ？Ｈｅ ｈａｓ ａ ｔｉｎ ｏｆ ｃｈｉｃｋｅｎ． 他有什么？他有一罐鸡肉。 ６．Ｗｈａｔ ｄｏｅｓ ｓｈｅ ｈａｖｅ？ Ｓｈｅ ｈａｓ ａ ｂｉｇ ｔｅｎｔ． 她有什么？她有一个大帐篷。
Ｕｎｉｔ ９
１． ａｎ Ａｒｔ ｌｅｓｓｏｎ 一节美术课
２． ｔｅａｃｈ ａｂｏｕｔ ｓｈａｐｅｓ 教关于图形的内容 ３． ｈｏｗ ｔｏ ｄｒａｗ ｔｈｅｍ 如何画他们 ４． ｌｏｏｋ ａｔ ｔｈｅ ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ 看着黑板 ５． ｆｌｙ ａ ｋｉｔｅ 放风筝 ６． ｄｒａｗ ａ ｃｉｒｃｌｅ 画一个圆
７． ｅ ｔｏ ｔｈｅ ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ 到黑板这边来 ８． ｓｈｏｗ ｕｓ ｈｏｗ ｔｏ ｄｒａｗ ｉｔ 教我们怎么画它 ９． ｔｈｅ ｓｕｎ 太阳 １０． ｔｈｅ ｍｏｏｎ 月亮
１１．ｏｎ ｔｈｅ ｐａｐｅｒ 在纸上
１２． ｍａｋｅ ａ ｃａｒｄ 做一张卡片 １３．ｂｕｙ ａ Ｎｅｗ Ｙｅａｒ ｃａｒｄ ｆｏｒ ｍｙ ｆｒｉｅｎｄ 买一张新年卡给我的朋友
１４．ｄｒａｗ ｓｏｍｅ ｔｒｅｅｓ ａｎｄ ｓｔａｒｓ 画一些树和星星 １５． ｍａｎｙ ｃｉｒｃｌｅｓ 许多圆形
１６． ｓｈｏｗ ｍｅ ｈｏｗ ｔｏ ｍａｋｅ ｉｔ 教我怎么做它 １７． ｏｕｒ ｇｒａｎｄｐａｒｅｎｔｓ 我们的祖父母 １８． ｄｏｎ’ｔ ｆｏｒｇｅｔ 别忘了
句子
１．Ｗｈａｔ ｓｈａｐｅ ｉｓ ｔｈｅ ｔｏｗｅｌ？ Ｉｔ’ｓ ａ ｓｑｕａｒｅ．毛巾是什么形状的？是正方形的。 ２．Ｓｈｏｕ ｕｓ ｈｏｗ ｔｏ ｍａｋｅ ａ ｍｏｄｅｌ ｐｌａｎｅ．展示给我们看如何制作一架模型飞机。
作文八：《五年级期末英语总结》1300字五年级上册英语教学工作总结
本学期担任了五年级３个班和六（１）班的英语教学，由于每个班的学生学习英语的情况参差不齐。所以教学从一开始让我有些难以入手。 因此，我对五年级英语教学工作也不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了进步，以下是我在本学期的教学总结。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接解教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材想方设法令课堂生动。但是后来慢慢接粗到学生，发现每个学生的基础不同，教学的难易程度和分化设置要从个体出发。静下心来思考后，又去尝试改变一分三的教学方法来上课，学生更容易接受，也能使学生在学中乐，乐中学，从而对英语这门学科产生更浓厚兴趣。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又 要备教法。 备课不充分或者备得不好， 会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说： “备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费 心机。 ”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心这就很讲究方法了。另外我会利用课余时间去了解学生的学习情况，多和他们交流，同时在班级中设置奖励机制鼓励“优”助差，这个机制非常的有效，最终五（３）班取得了平均分９５．９的好成绩。（２）班和（１）班两级分化非常大，有些学生出现了自我放弃的现象，对待考试态度不认真。六（１）班的学生基础差，但是我发现他们只是没有信心，因此在上好课的同时也给予他们关爱和信心。关心他们的学习和日常生活。
上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动，难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有力方法解决当中困难。因为英语的特殊情况， 学生在不断学习中， 会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让学生多读多讲， 多练，为此，在早读时，我坚持下班了解情况，发现问题及时纠正。课后发现作业问题也及时解决，及时讲清楚， 让学生及时消化。 另外， 对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是本学期后如何自我提高，如何共同提高英语四个班的英语水平。我会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。
作文九：《五年级上册期末总结》10600字小学英语五年级上册复习大全
第一模块
短语：１． ｉｎ Ｌｏｎｄｏｎ 在伦 ２． ｂｅ ｂａｃｋ ｆｒｏｍ 从……回来 ３． ｅ ｂａｃｋ 回来 ４． ｌａｓｔ Ｓｕｎｄａｙ 上星期天 ５． ｌｉｖｅ ｉｎ住在 ６． ｌｏｏｋ ａｔ 看 ７． ｉｃｅ ｃｒｅａｍ 冰激凌８． ｅ ｗｉｔｈ 与……一起来 ９． ｈｕｒｒｙ ｕｐ 赶快１０． ｗａｉｔ ｆｏｒ 等待 １１． ｂｙ ｂｕｓ 乘坐公交车１２．ｃｈｉｎｅｓｅ ｆｒｉｅｎｄｓ 中国朋友
句型：
一． 疑问词（放在句首）
ｗｈｅｎ什么时候 ｗｈｅｒｅ在哪里 ｗｈｏ谁 ｗｈａｔ什么 ｈｏｗ怎样，如何
二． （用什么提问，用什么回答）（疑问句直接回答）
１． Ｄｉｄ ｙｏｕ ｗａｌｋ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ？ （你步行去学校么？）Ｙｅｓ， Ｉ ｄｉｄ． Ｎｏ， Ｉ ｄｉｄｎ’ｔ
２． ．Ｄｉｄ ｔｈｅｙ ｇｏ ｈｏｍｅ ｂｙ ｂｉｋｅ？（他们骑自行车去学校么？） Ｙｅｓ， ｔｈｅｙ ｄｉｄ． Ｎｏ， ｔｈｅｙ ｄｉｄｎ’ｔ．
３． Ｗｈｅｎ ｄｉｄ ｙｏｕ ｅ ｂａｃｋ ｗｉｔｈ Ｓａｍ？（你和ｓａｍ什么时候回来？）
Ｉ ｃａｍｅ ｂａｃｋ ｗｉｔｈ Ｓａｍ ｙｅｓｔｅｒｄａｙ．（昨天我和ｓａｍ回来的。）
４． Ｉ ｄｒｏｐｐｅｄ ｍｙ ｉｃｅ ｃｒｅａｍ．
三、ｗｉｔｈ加某人放在后面。如：Ｉ ｔ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｗｉｔｈ Ｓａｍ．（我同ｓａｍ去学校）
四、过去式：ｅ－ｃａｍｅ ｇｏ－ｔ ｍｅｅｔ－ｍｅｔ ｂｕｙ－ｂｏｕｇｈｔ ｄｒｏｐ－ｄｒｏｐｐｅｄ ｒｕｎ－ｒａｎ ｓｅｅ－ｓａｗ ｗａｌｋ－ｗａｌｋｅｄ ｓｅｎｄ（邮寄）－ｓｅｎｔ ｅａｔ－ａｔｅ ｌｉｖｅ－ｌｉｖｅｄ ｈａｖｅ－ｈａｄ ｄｏ－ｄｉｄ
第二模块
短语： １． ｓｈｏｐｐｉｎｇ ｌｉｓｔ 购物单 ２． ｈｏｗ ｍａｎｙ多少（可数名词复数） ３． ｈｏｗ ｍｕｃｈ 多少（不可数名词） ４． ｈａｌｆ ａ ｋｉｌｏ 半公斤 ５． ｍａｋｅ ａ ｌｉｓｔ 做一个清单６． ｏｎｅ ｋｉｌｏ ｏｆ ｎｏｏｄｌｅｓ 一公斤面条７、ｇｏ ｔｏ ｔｈｅ ｓｕｐｅｒｍａｒｋｅｔ 去超市 ８、ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｔｈｉｎｇ 第一项 ９、ｆｉｖｅ ｂｏｔｔｌｅｓ 五瓶 １０、ｈｅｒｅ ｙｏｕ ａｒｅ给你 １１．ｗｈａｔ＇ｓ ｎｅｘｔ？下一项是什么？ １２．ａｌｌ ｒｉｇｈｔ 好吧
句型
１． ｈｏｗ ｍａｎｙ ＋可数名词＋ｄｏ ｙｏｕ ｗａｎｔ？ 你想要多少……呢？对可数名词的数量提问。
例：Ｈｏｗ ｍａｎｙ ｂａｎａｎａｓ ｄｏ ｙｏｕ ｗａｎｔ？
２． ｈｏｗ ｍｕｃｈ ＋不可数名词＋ ｄｏ ｙｏｕ ｗａｎｔ？ 对不可数名词的数量进行提问
例：Ｈｏｗ ｍａｎｙ ｍｉｌｋ ｄｏ ｙｏｕ ｗａｎｔ？（常见的不可数名词：ｍｉｌｋ ｊｕｉｃｅ ｗａｔｅｒ ｍｅａｔ ｒｉｃｅ ｂｒｅａｄ ｃａｋｅ ｃｈｅｅｓｅ ）
３． ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ……？你喜欢……吗？例：Ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｃｈｅｅｓｅ？ Ｙｅｓ， Ｉ ｄｏ． Ｎｏ， Ｉ ｄｏｎ’ｔ．
第三模块
短语： １． ａｔ ｔｈｅ ｗｅｅｋｅｎｄ 在周末 ２． ｌｏｔｓ ｏｆ 许多３． ｔｈｅ Ｂｒｉｔｉｓｈ Ｍｕｓｅｕｍ 大英博物馆４． Ｂｉｇ Ｂｅｎ 大本钟 ５． ｔｈｅ Ｌｏｎｄｏｎ Ｅｙｅ 伦敦眼 ６． ｌｉｋｅ ……ｂｅｓｔ 最喜欢 １０． ａｔ ｔｅｎ ｏ’ｃｌｏｃｋ 在１０点１１． ｔａｋｅ ｐｈｏｔｏｓ ｏｆ 拍照１２． ｂｙ ｂｕｓ 乘坐公共汽车 １３． ｔｈｅ Ｇｒｅａｔ Ｗａｌｌ 长城 １４、ｉｎ ｔｈｅ ｍｏｒｎｉｎｇ在早上
句型
１． ｗｈａｔ ｄｉｄ ｙｏｕ ｄｏ ａｔ ｔｈｅ ｗｅｅｋｅｎｄ？ 你周末干什么了？ Ｗｅ ｖｉｓｉｔｅｄ ｌｏｔｓ ｏｆ ｐｌａｃｅｓ
２． ｗｈｅｒｅ ｄｉｄ ｙｏｕ ｇｏ？ Ｗｅ ｔ ｔｏ ｔｈｅ Ｂｒｉｔｉｓｈ Ｍｕｓｅｕｍ
Ｗｈｅｒｅ 对地点提问，回答用表示地点的词回答。
第四模块
一． 单词
人称代词的各种形式 主语 形容词性物主代词 名词性物主代词 宾格
（用于句首） （用在名词前面） （用于句末） （用于动词、介词后）
Ｉ ｍｙ ｍｉｎｅ ｍｅ ｙｏｕ ｙｏｕｒ ｙｏｕｒ ｙｏｕ ｈｅ ｈｉｓ ｈｉｓ ｈｉｍ ｓｈｅ ｈｅｒ ｈｅｒｓ ｈｅｒ ｔｈｅｙ ｔｈｅｉｒ ｔｈｅｉｒｓ ｔｈｅｍ
ｗｅ ｏｕｒ ｏｕｒｓ ｕｓ
二． 短语
１． ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｍａｔｔｅｒ？ 发生什么事了？ ２． ｏｎ ｔｈｅ ｌｉｎｅ 在绳上 ３、Ｄｏｎ＇ｔ ａｒｇｕｅ不要争吵
三． 语法点
１． Ｗｈｏｓｅ ｂａｇ ｉｓ ｔｈｉｓ？ 这是谁的书包？Ｗｈｏｓｅ ：谁的，后面直接跟名词，询问时谁的东西。
２． ｌｉｎｇｌｉｎｇ’ｓ ｃａｐ玲玲的帽子。人名’ｓ ＋名词：名词所有格，表示是谁的东西。
例： Ｔｏｍ的书 Ｔｏｍ’ｓ ｂｏｏｋ Ｓａｍ的包 Ｓａｍ’ｓ ｂａｇ
３、Ａ：ｓａｍ ｔｏｏｋ ｍｙ Ｔ－ｓｈｉｒｔ。Ｈｅ ｗａｎｔｓ ｔｏ ｗｅａｒ ｉｔ。 Ｂ：ｂｕｔ ｉｔ ｉｓｎ’ｔ ｈｅｒｓ。ｉｔ’ｓ ｍｉｎｅ
Ａ：Ｉｓ ｔｈｉｓ Ｓａｍ’ｓ ｂａｇ ？ Ｂ： Ｙｅｓ ｉｔ’ｓ ｈｉｓ．
第五模块
短语：１ ｇｉｖｅ ｏｕｔ 分发２．ｇｉｖｅ ｔｏ 给３．ｉｎ ｔｈｅ ｃｌａｓｓ 在班级里４．ｈａｖｅ ｇｏｔ 有５．ｐｕｔ……ｉｎ 把……放进去６．ｉｎ ｔｈｅ ｂｌｕｅ ｂｏｘ 在蓝色的盒子７．ｂｅ ｃａｒｅｆｕｌ 小心８．ｔｏｏ ｍａｎｙ ｂｏｏｋ 太多的书９．ｅｎｏｕｇｈ ｐｅｎｃｉｌｓ 足够的铅笔 １０．ｅｖｅｒｙ ｃｈｉｌｄ 每个孩子 １１．ｌｅａｒｎ Ｃｈｉｎｅｓｅ学习汉语 １２．ｔｔｙ ｐｅｎｃｉｌｓ２０枝铅笔１３．ｉｎ ｔｈｅ ｂａｇ在书包里 １４．ｐｕｔ ｏｎ 穿上 句型：１． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ＋数量＋名词 表示名词有多少个 例： 有四个苹果Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｆｏｕｒ ａｐｐｌｅｓ．
２．Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｅｎｏｕｇｈ ＋名词。表示有足够多的东西来分配 例：有４个苹果，有三个学生
Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｆｏｕｒ ａｐｐｌｅｓ． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｔｈｒｅｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｅｎｏｕｇｈ．
３．Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｔｏｏ ｍａｎｙ ｂｏｏｋｓ ｏｎ ｔｈｅ ｄｅｓｋ．桌子上有太多的书。
４． ４．Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｔｏｏ ｍａｎｙ ＋名词＋地点。表示在……有太多的……。
例：书包里有太多书。 Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｔｏｏ ｍａｎｙ ｂｏｏｋｓ ｉｎ ｔｈｅ ｂａｇ．
第六模块
短语１．ｉｎ ｔｈｅ ｆｏｏｔｂａｌｌ ｔｅａｍ 在足球队２．ｐｌａｙ ｗｅｌｌ 打得好３．ｒｕｎ ｆａｓｔ 跑得快 ４ ｃａｔｃｈ ｔｈｅ ｂａｌｌ ｗｅｌｌ接球接得好５．ｃｏｎｔｒｏｌ ｔｈｅ ｂａｌｌ 控球６．ｊｕｍｐ ｈｉｇｈ 跳得高７．ｂｅ ｇｏｏｄ ａｔ 擅长干…… ８． ｉｎ ｃｈｉｎａ 在中国９． ａ ｆａｎｔａｓｔｉｃ ｇｏａｌｋｅｅｐｅｒ 一个出色的守门员
句型１． Ｃａｎ ｙｏｕ ｒｕｎ ｆａｓｔ？ 你能跑得快吗？Ｙｅｓ， Ｉ ｃａｎ． Ｎｏ， Ｉ ｃａｎ’ｔ．
２． Ｙｏｕ ｃａｎ ｃａｔｃｈ ｔｈｅ ｂａｌｌ ｗｅｌｌ．（你能接球接得很好。）
３． Ｙｏｕ ｃａｎ ｃｏｎｔｒｏｌ ｔｈｅ ｂａｌｌ ｗｅｌｌ。（你能控球控得很好。）
４． ３． Ｙｏｕ ｃａｎ ｐｌａｙ ｆｏｏｔｂａｌｌ ｗｅｌｌ。（你能踢足球踢得很好。）
第七模块
短语： １．ａ ｐｒｏｇｒａｍｍｅ ａｂｏｕｔ 关于……的节目２．ｂｅ ｕｓｅｆｕｌ 有用的３．ｓｉｔ ｄｏｗｎ 坐下 ４．ｈｏｔ ｄｏｇｓ 热狗 ５．ｔｈｅｓｅ ｆｉｒｅｍｅｎ 这些消防员６．ｓａｕｓａｇｅ香肠
句型ｃａｎ’ｔ 表示不能干某事。
１． Ｔｈｉｓ ｍａｎ ｉｓ ｂｌｉｎｄ． Ｈｅ ｃａｎ’ｔ ｓｅｅ． Ｔｈｉｓ ｄｏｇ ｈｅｌｐｓ ｈｉｍ．
２． Ｔｈｉｓ ｇｉｒｌ ｉｓ ｄｅａｆ． Ｓｈｅ ｃａｎ’ｔ ｈｅａｒ． Ｔｈｉｓ ｄｏｇ ｈｅｌｐｓ ｈｅｒ．
３． Ｔｈｅｓｅ ｆｉｒｅｍｅｎ ｃａｎ’ｔ ｆｉｎｄ ｐｅｏｐｌｅ． Ｔｈｅｓｅ ｄｏｇｓ ｈｅｌｐ ｔｈｅｍ．
４．Ｔｈｉｓ ｌｉｔｔｌｅ ｇｉｒｌ ｃａｎ’ｔ ｗａｌｋ。Ｈｅｒ ｆａｔｈｅｒ ｈｅｌｐｓ ｈｅｒ。
５．Ｔｈｉｓｏｌｄ ｍａｎ ｃａｎ’ｔ ｓｉｔ ｄｏｗｎ。Ａ ｙｏｕｎｇ ｇｉｒｌ ｈｅｌｐｓ ｈｉｍ。
６．Ｔｈｅｓｅ ｃｈｉｃｋ ｃａｎ’ｔ ｅａｔ。Ｔｈｅｉｒ ｍｏｔｈｅｒ ｈｅｌｐｓ ｔｈｅｍ。
７．Ｔｈｉｓ ｌｉｔｔｌｅ ｇｉｒｌ ｃａｎ’ｔ ｓｗｉｍ。Ｈｅｒ ｍｏｔｈｅｒ ｈｅｌｐｓ ｈｅｒ
第八模块
短语： １．ｗｏｕｌｄ ｌｉｋｅ ｔｏ ｄｏ 想要干……２．ｗｈａｔ ｔｉｍｅ 问事情什么时间点发生３．ａｔ ｎｉｎｅ ｏ’ｃｌｏｃｋ 在九点４．ｈａｌｆ ｐａｓｔ ｓｅｖｅｎ 七点半５． ｄｏ ｅｘｅｒｃｉｓｅｓ 做运动６．ｉｎ ｔｈｅ ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ 在操场上７．ｓｋｉｐｐｉｎｇ ｒｏｐｅ 跳绳８．ｇｅｔ ｕｐ 起床９．Ｓａｍ ａｎｄ Ａｍｙ’ｓ ｓｃｈｏｏｌ Ｓａｍ 和Ａｍｙ的学校１０．ｉｎ Ｅｎｇｌａｎｄ 在英国１１．ｄｏ ｍｏｒｎｉｎｇ ｅｘｅｒｃｉｓｅｓ 做早操１２．ｇｏ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ 进入教室
句型１．时间的表达 在几点几分用ａｔ
（１）．整点时间 数字＋ｏ’ｃｌｏｃｋ 例 ７点 ｓｅｖｅｎ ｏ’ｃｌｏｃｋ 在七点 ａｔ ｓｅｖｅｎ ｏ’ｃｌｏｃｋ
８点 ｅｉｇｈｔ ｏ’ｃｌｏｃｋ 在８点 ａｔ ｅｉｇｈｔ ｏ’ｃｌｏｃｋ
（２）半点表达 ｈａｌｆ ｐａｓｔ ＋数字
例： ７点半 ｈａｌｆ ｐａｓｔ ｓｅｖｅｎ 在７点半 ａｔ ｈａｌｆ ｐａｓｔ ｓｅｖｅｎ
８点半 ｈａｌｆ ｐａｓｔ ｅｉｇｈｔ 在８点半 ａｔ ｈａｌｆ ｐａｓｔ ｅｉｇｈｔ
２．Ａ： Ｗｈａｔ ｔｉｍｅ ｄｏｅｓ ｓｃｈｏｏｌ ｓｔａｒｔ？学校几点开始？Ｂ：Ｍｙ ｓｃｈｏｏｌ ｓｔａｒｔｓ ａｔ ｎｉｎｅ ｏ’ｃｌｏｃｋ
３．ＡＷｈａｔ ｔｉｍｅ ｄｏ ｙｏｕ ｇｅｔ ｕｐ？Ｂ：Ｉ ｇｅｔ ｕｐ ａｔ ｈａｌｆ ｐａｓｔ ｓｅｖｅｎ。
第九模块
短语： １． ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｍａｔｔｅｒ？ 发生什么事了？ ２． ｍｉｓｓ ｃｈｉｎａ 想念中国３． ｐｌａｙ ｃｈｅｓｓ 下象棋４． ｏｆ ｃｏｕｒｓｅ ｎｏｔ 当然５．ｔｈｉｎｋ ａｂｏｕｔ 思考，考虑６． ｏｎ ｔｈｅ ｆａｒｍ 在农场上７． ａｌｌ ｄａｙ 整天 ８． ｇｏ ｏｕｔ 出去 ９． ｇｏ ｏｕｔ ｔｏ ｐｌａｙ 出去玩耍１０．ｎｏｏｄｌｅ ｓｏｕｐ 面条汤
句型：Ａｒｅ ｙｏｕ ｆｅｅｌｉｎｇ ……？ 你觉得……吗？ Ｙｅｓ， Ｉ ａｍ． Ｎｏ， Ｉ’ｍ ｎｏｔ．
表示一种情绪状态。表示情绪状态的词有：ｓａｄ 难过： ｂｏｒｅｄ 无聊 ａｎｇｒｙ 生气： ｈａｐｐｙ 高兴： ｔｉｒｅｄ 劳累： ｈｕｎｇｒｙ 饥饿
第十模块
短语：１． ｉｎ ｔｈｅ ｒｏａｄ 在路上２． ｂｅ ｄａｎｇｅｒｏｕｓ 危险 ３． ｃｒｏｓｓ ｔｈｅ ｒｏａｄ 穿过马路４． ｈｏｌｄ ｍｙ ｈａｎｄ 握住我的手５． ｓａｙ ｈｅｌｌｏ ｔｏ 给……说你好 ６． ｉｎ ａ ｈｕｒｒｙ ＝ｈｕｒｒｙ ｕｐ 赶紧，匆忙７． ｔａｋｅ ｔｈｅ ｒｉｇｈｔ ｃｈｉｌｄ 带走正确的孩子８． ｄｏ ｈｏｍｅｗｏｒｋ 做家庭作业９． ｒｉｄｅ ｂｉｃｙｃｌｅ 骑自行车１０． ｐｌａｙ ｔｈｅ ｆｌｕｔｅ 吹笛子１１． ｅａｔ ｆｒｕｉｔ 吃水果
句型１． Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ＋动词原形 你应该做……事。表示从道理上来说应该做某事。
例：（１）Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｌｏｏｋ， ｔｈｅｎ ｃｒｏｓｓ ｔｈｅ ｒｏａｄ．（２）Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｔａｋｅ ｔｈｅ ｒｉｇｈｔ ｃｈｉｌｄ。
（３）Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｓａｙ ｈｅｌｌｏ ｔｏ ｍｙ ｆｒｉｅｎｄ。（４）Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｈｏｌｄ ｍｙ ｈａｎｄ。
２． Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄｎ’ｔ ＋动词原形 你不应该干……事。
例： Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄｎ’ｔ ｒｕｎ ｉｎ ｔｈｅ ｒｏａｄ． 你不应该在马路上跑
一、常见特殊疑问句（由疑问词ｗｈｅｎ、ｗｈａｔ、ｗｈｏ、ｗｈｅｒｅ、ｗｈｏｓｅ、ｈｏｗ）等引导
１．Ｗｈｅｎ ｄｉｄ ｙｏｕ ｅ ｂａｃｋ？ Ｗｅ ｃａｍｅ ｂａｃｋ ｌａｓｔ Ｓｕｎｄａｙ．
２．Ｗｈａｔ ｄｉｄ ｙｏｕ ｄｏ ａｔ ｔｈｅ ｗｅｅｋｅｎｄ？ Ｉ ｖｉｓｉｔｅｄ ｌｏｔｓ ｏｆ ｐｌａｃｅｓ．
３．Ｗｈｅｒｅ ｄｉｄ ｙｏｕ ｇｏ ｌａｓｔ Ｓｕｎｄａｙ ？ Ｗｅ ｔ ｔｏ ｔｈｅ Ｂｒｉｔｉｓｈ Ｍｕｓｅｕｍ．
４．Ｈｏｗ ｍａｎｙ ｂａｎａｎａｓ／ｏｒａｎｇｅｓ ｄｏ ｙｏｕ ｗａｎｔ？ Ｓｉｘ， ｐｌｅａｓｅ．
５．Ｈｏｗ ｍｕｃｈ ｃｈｅｅｓｅ ｄｏ ｙｏｕ ｗａｎｔ ？ Ｈａｌｆ ａ ｋｉｌｏ．
７．Ｗｈａｔ ｔｉｍｅ ｄｏ ｙｏｕ ｇｅｔ ｕｐ ？ Ｉ ｇｅｔ ｕｐ ａｔ ｈａｌｆ ｐａｓｔ ｓｅｖｅｎ．
８．Ｗｈａｔ ｔｉｍｅ ｄｏｅｓ ｓｃｈｏｏｌ ｓｔａｒｔ？ Ｍｙ ｓｃｈｏｏｌ ｓｔａｒｔｓ ａｔ ９ ｏ’ｃｌｏｃｋ．
９．Ｗｈａｔ ｃａｎ ｙｏｕ ｄｏ？ Ｉ ｃａｎ ｓｉｎｇ ｗｅｌｌ．
１０．Ｗｈｏｓｅ ｂａｇ ｉｓ ｔｈｉｓ ？ Ｉｔ’ｓ Ｌｉｎｇｌｉｎｇ’ｓ ｂａｇ．
１１．Ｈｏｗ ｄｉｄ ｙｏｕ ｇｏ？ Ｉ ｔ ｂｙ ｂｉｋｅ．
１２．Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｗａｎｔ ？ Ｉ ｗａｎｔ ａ ｓｋｉｒｔ．
１３．Ｗｈａｔａｒｅ ｙｏｕ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｄｏ？ Ｗｅ’ｒｅ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｈａｖｅ ｌｕｎｃｈ ｔｏｇｅｔｈｅｒ．
１４．Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｍａｔｔｅｒ？ Ｎｏｔｈｉｎｇ．
１５．Ｗｈａｔ ａｒｅ ｗｅ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｔａｋｅ ｏｎ ｏｕｒ ｐｉｉｃ？ Ｌｅｔ’ｓ ｍａｋｅ ａ ｌｉｓｔ．
１６．Ｗｈａｔａｒｅ ｙｏｕ ｔｈｉｎｋｉｎｇ ａｂｏｕｔ？ Ｉｔ’ｓ ａ ｓｅｃｒｅｔ’
二、常见一般疑问句及其回答（用ｙｅｓ或ｎｏ来回答）
１．Ａｒｅ ｙｏｕ ｆｅｅｌｉｎｇ ｓａｄ？ Ｙｅｓ， Ｉ ａｍ．／Ｎｏ， Ｉ’ｍ ｎｏｔ．
２．Ｄｉｄ ｔｈｅｙ ｂｕｙ ｉｃｅ ｃｒｅａｍ？ Ｙｅｓ， ｔｈｅｙ ｄｉｄ． ／Ｎｏ， ｔｈｅｙ ｄｉｄｎ’ｔ．
３．Ｃａｎ ｗｅ ｈａｖｅ ａ ｄｏｇ， ｐｌｅａｓｅ？ Ｎｏ， ｗｅ ｃａｎ’ｔ．
４．Ｄｉｄ ｙｏｕ ｗａｓｈ Ｌｉｎｇｌｉｎｇ’ｓ Ｔ－ｓｈｉｒｔ？ Ｄｉｄ Ｌｉｎｇｌｉｎｇ ｌｉｋｅ ｉｔ ？
Ｄｉｄ ｈｅ ｇｏ ｔｏ Ｌｏｎｄｏｎ？ Ｙｅｓ，ｈｅ ｄｉｄ．／Ｎｏ， ｈｅ ｄｉｄｎ’ｔ．
５Ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｃｈｅｅｓｅ？
６．Ｄｏ ｙｏｕ ｍｉｓｓ Ｃｈｉｎａ？
７．Ｄｏ ｙｏｕ ｓｋｉｐ ｉｎ ｔｈｅ ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ？ Ｄｏ ｙｏｕ ｗａｌｋ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ？ Ｄｏ ｙｏｕ ｓｋｉｐ ｉｎ ｔｈｅ ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ？
８．Ｄｏ ｙｏｕ ｗａｎｔ ｔｏ ｐｌａｙ ｃｈｅｓｓ？
９．Ｄｏ ｙｏｕ ｆｅｅｌ ｔｉｒｅｄ？
１０．Ｄｏ ｙｏｕ ｗａｎｔ ｔｏ ｂｅ ｉｎ ｏｕｒ ｆｏｏｔｂａｌｌ ｔｅａｍ？ １１．Ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｖｅ ｉｎ Ｌｏｎｄｏｎ ，ｔｏｏ？ｙｅｓ，Ｉｄｏ．Ｎｏ Ｉ ｄｏｎ’ｔ．
１２．Ｃａｎ ｙｏｕ ｃａｔｃｈ ｔｈｅ ｂａｌｌ ｗｅｌｌ？ Ｙｅｓ，Ｉ ｃａｎ．
１３．Ａｒｅ ｙｏｕ ｇｏｏｄ ａｔ ｔａｂｌｅ ｔｅｎｎｉｓ ？Ｙｅｓ， Ｉ ａｍ．／Ｎｏ， Ｉ’ｍ ｎｏｔ．
１４．Ｉｓ ｔｈｉｓ Ｓａｍ’ｓ Ｔ－ｓｈｉｒｔ？ Ｙｅｓ， ｉｔ ｉｓ．／Ｎｏ， ｉｔ ｉｓｎ’ｔ．
１５．Ａｒｅ ｔｈｅｒｅ ｅｎｏｕｇｈ ｃｈａｉｒ？ Ｙｅｓ， ｔｈｅｒｅ ａｒｅ．／Ｎｏ， ｔｈｅｒｅ ａｒｅ
１６．Ｉｓ ｈｅ ｆｅｅｌｉｎｇ ｓａｄ？
１７．Ｃａｎ ｓｈｅ ｃｏｎｔｒｏｌ ｔｈｅ ｂａｌｌ ｗｅｌｌ？ Ｎｏ， ｓｈｅ ｃａｎ’ｔ．
１８．Ｃａｎ Ｉ ｂｅ ａ ｇｏａｌｋｅｅｐｅｒ？ Ｙｅｓ， ｙｏｕ ｃａｎ．／Ｎｏ， ｙｏｕ ｃａｎ’ｔ．
三。动词第三人称单数／一般过去时
１．Ｓｈｅ ｐｌａｙｓ ｆｏｏｔｂａｌｌ ｖｅｒｙ ｗｅｌｌ．２．Ｈｅ ｐｌａｙｓ ｆｏｏｔｂａｌｌ ｖｅｒｙ ｂａｄｌｙ．
３．Ｈｅ ｊｕｍｐｓ ｖｅｒｙ ｈｉｇｈ． ４．Ｓｈｅ ｒｕｎｓ ｖｅｒｙ ｆａｓｔ．
５．Ｌｉｎｇｌｉｎｇ ｗａｎｔｓ ｔｏ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｗｉｔｈ Ａｍｙ．
６．Ｔｈｅｙ ｔｏｏｋ ｐｈｏｔｏｓ ｏｆ ｔｈｅ ｍｏｕｎｔａｉｎｓ． ７．Ｔｈｅｎ ｗｅ ｔ ｔｏ ｔｈｅ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ．
８．Ｔｏｄａｙ Ｉ ｈｅｌｐｅｄ ｍｙ ｇｒａｎｄｆａｔｈｅｒ．
９．Ｉ ｄｒｏｐｐｅｄ ｍｙ ｉｃｅ ｃｒｅａｍ． １０．Ｙｅｓｔｅｒｄａｙ Ｉ ｔ ｔｏ ｔｈｅ ｐａｒｋ ｗｉｔｈ Ａａｍ ａｎｄ Ａｍｙ．
１１．Ｉ ｔ ｔｏ ｔｈｅ ｚｏｏ ｂｙ ｂｕｓ． １２．Ｓａｍ ｔｏｏｋ ｍｙ Ｔ－ｓｈｉｒｔ．
１３．Ｔｈｅｎ ｗｅ ｔ ｂｙ ｂｕｓ． １４．Ｗｅ ｂｏｕｇｈｔ ｉｃｅ ｃｒｅａｍｓ．
１４．Ｉ ｔ ｔｏ ｔｈｅ ｐａｒｋ． １５．Ｉ ｓａｗ ｌｏｔｓ ｏｆ ｐｌａｃｅｓ．
１６．Ｉ ｔ ｈｏｍｅ ｂｙ ｂｕｓ． １７．Ｉ ｂｏｕｇｈｔ ｔｔｙ－ｆｉｖｅ ｐｅｎｃｉｌｓ ｙｅｓｔｅｒｄａｙ．
四、Ｔｈｅｒｅ ｂｅ 句型
１．Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｔｏｏ ｍａｎｙ ｂｏｏｋｓ ｏｎ ｔｈｅ ｄｅｓｋ．２．Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｔｏｏ ｍａｎｙ ａｐｐｌｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｂａｇ．
３． Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｎｏｔ ｅｎｏｕｇｈ ｔｉｍｅ． Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｏｎｌｙ ｏｎｅ ｈａｔ．
４．Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｅｎｏｕｇｈ ｐｅｎｃｉｌｓ． ５．Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｎｏｔ ｅｎｏｕｇｈ ｃａｒｓ．
６．Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｔｏｏ ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ． ７．Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｔｅｎ ｐｅｎｃｉｌｓ ｉｎ ｔｈｅ ｂｌｕｅ ｂｏｘ．
五、人称代词宾格：ｈｉｍ／ｈｅｒ／ｍｅ／ｔｈｅｍ／ｉｔ 名词性物主代词：ｍｉｎｅ／ｈｅｒｓ／ｈｉｓ／ｙｏｕｒｓ
１．Ｔｈｉｓ ｍａｎ ｉｓ ｂｌｉｎｄ． Ｈｅ ｃａｎ’ｔ ｓｅｅ． Ｔｈｉｓ ｄｏｇ ｈｅｌｐｓ ｈｉｍ．
２．Ｔｈｉｓ ｇｉｒｌ ｉｓ ｄｅａｆ． Ｓｈｅ ｃａｎ’ｔ ｈｅａｒ． Ｔｈｉｓ ｄｏｇ ｈｅｌｐｓ ｈｅｒ．
３．Ｔｈｅｓｅ ｆｉｒｅｍｅｎ ｃａｎ’ｔ ｆｉｎｄ ｐｅｏｐｌｅ． Ｔｈｅｓｅ ｄｏｇｓ ｈｅｌｐ ｔｈｅｍ．
４．Ｔｈｉｓ ｌｉｔｔｌｅ ｇｉｒｌ ｃａｎ’ｔ ｓｗｉｍ． Ｈｅｒ ｍｏｔｈｅｒ ｈｅｌｐｓ ｈｅｒ ．
５．Ｔｈｉｓ ｉｓ ｍｙ ｈａｔ． Ｉｔ ｉｓ ｍｉｎｅ．６．Ｔｈｉｓ ｉｓ ｙｏｕｒ Ｔ－ｓｈｉｒｔ． Ｉｔ ｉｓ ｙｏｕｒｓ．
７．Ｔｈａｔ ｉｓ ｈｉｓ ｂｉｇ ｃｏａｔ ．Ｉｔ ｉｓ ｈｉｓ． ８．Ｔｈｉｓ ｉｓ ｈｅｒ ｓｗｅａｔｅｒ． Ｉｔ ｉｓ ｈｅｒｓ．
六、Ｓｈｏｕｌｄ、ｓｈｏｕｌｄｎ’ｔ、ｃａｎ、ｃａｎ’ｔ、ｃｏｕｌｄ、ｃｏｕｌｄｎ’ｔ之后用动词原形，词形不变
１、Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｌｏｏｋ， ｔｈｅｎ ｃｒｏｓｓ ｔｈｅ ｒｏａｄ． Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｅａｔ ｆｒｕｉｔ／ａｐｐｌｅｓ．
Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｔａｋｅ ｔｈｅ ｒｉｇｈｔ ｃｈｉｌｄ． Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｓａｙ ｈｅｌｌｏ ｔｏ ｍｙ ｆｒｉｅｎｄｓ．
Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｈｏｌｄ ｍｙ ｈａｎｄ， ｔｏｏ．
２．Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄｎ’ｔ ｗａｌｋ ｉｎ ｔｈｅ ｒｏａｄ． Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄｎ’ｔ ｊｕｍｐ ｏｎ ｔｈｅ ｂｅｄ．
３．Ｉ ｃａｎ ｄｏ ｉｔ ｖｅｒｙ ｗｅｌｌ． Ｓｈｅ ｗａｓ ｔｈｒｅｅ ｔｈｅｎ． Ｓｈｅ ｃｏｕｌｄｎ’ｔ ｓｗｉｍ．
４、Ｗｈｅｎ Ｉ ｗａｓ ｔｗｏ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ． Ｉ ｃｏｕｌｄ ｌａｕｇｈ． Ｉ ｃｏｕｌｄｎ’ｔ ｒｕｎ．
１７．Ｃａｎ ｓｈｅ ｃｏｎｔｒｏｌ ｔｈｅ ｂａｌｌ ｗｅｌｌ？ Ｎｏ， ｓｈｅ ｃａｎ’ｔ．
１８．Ｃａｎ Ｉ ｂｅ ａ ｇｏａｌｋｅｅｐｅｒ？ Ｙｅｓ， ｙｏｕ ｃａｎ．／Ｎｏ， ｙｏｕ ｃａｎ’ｔ．
三。动词第三人称单数／一般过去时
１．Ｓｈｅ ｐｌａｙｓ ｆｏｏｔｂａｌｌ ｖｅｒｙ ｗｅｌｌ．２．Ｈｅ ｐｌａｙｓ ｆｏｏｔｂａｌｌ ｖｅｒｙ ｂａｄｌｙ．
３．Ｈｅ ｊｕｍｐｓ ｖｅｒｙ ｈｉｇｈ． ４．Ｓｈｅ ｒｕｎｓ ｖｅｒｙ ｆａｓｔ．
５．Ｌｉｎｇｌｉｎｇ ｗａｎｔｓ ｔｏ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｗｉｔｈ Ａｍｙ．
６．Ｔｈｅｙ ｔｏｏｋ ｐｈｏｔｏｓ ｏｆ ｔｈｅ ｍｏｕｎｔａｉｎｓ． ７．Ｔｈｅｎ ｗｅ ｔ ｔｏ ｔｈｅ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ．
８．Ｔｏｄａｙ Ｉ ｈｅｌｐｅｄ ｍｙ ｇｒａｎｄｆａｔｈｅｒ．
９．Ｉ ｄｒｏｐｐｅｄ ｍｙ ｉｃｅ ｃｒｅａｍ． １０．Ｙｅｓｔｅｒｄａｙ Ｉ ｔ ｔｏ ｔｈｅ ｐａｒｋ ｗｉｔｈ Ａａｍ ａｎｄ Ａｍｙ．
１１．Ｉ ｔ ｔｏ ｔｈｅ ｚｏｏ ｂｙ ｂｕｓ． １２．Ｓａｍ ｔｏｏｋ ｍｙ Ｔ－ｓｈｉｒｔ．
１３．Ｔｈｅｎ ｗｅ ｔ ｂｙ ｂｕｓ． １４．Ｗｅ ｂｏｕｇｈｔ ｉｃｅ ｃｒｅａｍｓ．
１４．Ｉ ｔ ｔｏ ｔｈｅ ｐａｒｋ． １５．Ｉ ｓａｗ ｌｏｔｓ ｏｆ ｐｌａｃｅｓ．
１６．Ｉ ｔ ｈｏｍｅ ｂｙ ｂｕｓ． １７．Ｉ ｂｏｕｇｈｔ ｔｔｙ－ｆｉｖｅ ｐｅｎｃｉｌｓ ｙｅｓｔｅｒｄａｙ．
四、Ｔｈｅｒｅ ｂｅ 句型
１．Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｔｏｏ ｍａｎｙ ｂｏｏｋｓ ｏｎ ｔｈｅ ｄｅｓｋ．２．Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｔｏｏ ｍａｎｙ ａｐｐｌｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｂａｇ．
３． Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｎｏｔ ｅｎｏｕｇｈ ｔｉｍｅ． Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｏｎｌｙ ｏｎｅ ｈａｔ．
４．Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｅｎｏｕｇｈ ｐｅｎｃｉｌｓ． ５．Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｎｏｔ ｅｎｏｕｇｈ ｃａｒｓ．
６．Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｔｏｏ ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ． ７．Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｔｅｎ ｐｅｎｃｉｌｓ ｉｎ ｔｈｅ ｂｌｕｅ ｂｏｘ．
五、人称代词宾格：ｈｉｍ／ｈｅｒ／ｍｅ／ｔｈｅｍ／ｉｔ 名词性物主代词：ｍｉｎｅ／ｈｅｒｓ／ｈｉｓ／ｙｏｕｒｓ
１．Ｔｈｉｓ ｍａｎ ｉｓ ｂｌｉｎｄ． Ｈｅ ｃａｎ’ｔ ｓｅｅ． Ｔｈｉｓ ｄｏｇ ｈｅｌｐｓ ｈｉｍ．
２．Ｔｈｉｓ ｇｉｒｌ ｉｓ ｄｅａｆ． Ｓｈｅ ｃａｎ’ｔ ｈｅａｒ． Ｔｈｉｓ ｄｏｇ ｈｅｌｐｓ ｈｅｒ．
３．Ｔｈｅｓｅ ｆｉｒｅｍｅｎ ｃａｎ’ｔ ｆｉｎｄ ｐｅｏｐｌｅ． Ｔｈｅｓｅ ｄｏｇｓ ｈｅｌｐ ｔｈｅｍ．
４．Ｔｈｉｓ ｌｉｔｔｌｅ ｇｉｒｌ ｃａｎ’ｔ ｓｗｉｍ． Ｈｅｒ ｍｏｔｈｅｒ ｈｅｌｐｓ ｈｅｒ ．
５．Ｔｈｉｓ ｉｓ ｍｙ ｈａｔ． Ｉｔ ｉｓ ｍｉｎｅ．６．Ｔｈｉｓ ｉｓ ｙｏｕｒ Ｔ－ｓｈｉｒｔ． Ｉｔ ｉｓ ｙｏｕｒｓ．
７．Ｔｈａｔ ｉｓ ｈｉｓ ｂｉｇ ｃｏａｔ ．Ｉｔ ｉｓ ｈｉｓ． ８．Ｔｈｉｓ ｉｓ ｈｅｒ ｓｗｅａｔｅｒ． Ｉｔ ｉｓ ｈｅｒｓ．
六、Ｓｈｏｕｌｄ、ｓｈｏｕｌｄｎ’ｔ、ｃａｎ、ｃａｎ’ｔ、ｃｏｕｌｄ、ｃｏｕｌｄｎ’ｔ之后用动词原形，词形不变
１、Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｌｏｏｋ， ｔｈｅｎ ｃｒｏｓｓ ｔｈｅ ｒｏａｄ． Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｅａｔ ｆｒｕｉｔ／ａｐｐｌｅｓ．
Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｔａｋｅ ｔｈｅ ｒｉｇｈｔ ｃｈｉｌｄ． Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｓａｙ ｈｅｌｌｏ ｔｏ ｍｙ ｆｒｉｅｎｄｓ．
Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｈｏｌｄ ｍｙ ｈａｎｄ， ｔｏｏ．
２．Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄｎ’ｔ ｗａｌｋ ｉｎ ｔｈｅ ｒｏａｄ． Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄｎ’ｔ ｊｕｍｐ ｏｎ ｔｈｅ ｂｅｄ．
３．Ｉ ｃａｎ ｄｏ ｉｔ ｖｅｒｙ ｗｅｌｌ． Ｓｈｅ ｗａｓ ｔｈｒｅｅ ｔｈｅｎ． Ｓｈｅ ｃｏｕｌｄｎ’ｔ ｓｗｉｍ．
４、Ｗｈｅｎ Ｉ ｗａｓ ｔｗｏ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ． Ｉ ｃｏｕｌｄ ｌａｕｇｈ． Ｉ ｃｏｕｌｄｎ’ｔ ｒｕｎ．
七、表达内心感受：ｈａｐｐｙ／ｓａｄ／ｔｉｒｅｄ／ｂｏｒｅｄ／ａｎｇｒｙ／ｈｕｎｇｒｙ／ｔｈｉｒｓｔｙ
１． Ｃａｎ Ｉ ｈａｖｅ ｓｏｍｅ ｗａｔｅｒ？ Ｉ’ｍ ｔｈｉｒｓｔｙ． ２． Ｉ’ｖｅ ｇｏｔ ａ ｐｒｅｓｅｎｔ． Ｉ’ｍ ｈａｐｐｙ．
３．Ｉ ｌｏｓｔ ｍｙ ｆａｖｏｕｒｉｔｅ ｔｏｙ． Ｉ’ｍ ｓａｄ． ４． Ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ｅａｔ ａ ｈａｍｂｕｒｇｅｒ． Ｉ’ｍ ｖｅｒｙ ｈｕｎｇｒｙ．
５．Ｃａｎ ｗｅ ｐｌａｙ ｃｈｅｓｓ？ Ｉ’ｍ ｂｏｒｅｄ． ６．Ｉ ｐｌａｙｅｄ ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ． Ｉ’ｍ ｓｏ ｔｉｒｅｄ．
７．Ｔｏｄａｙ Ｉ ｗｏｎ ａ ｃｈｅｓｓ ｇａｍｅ． Ｎｏｗ Ｉ ｆｅｅｌ ｈａｐｐｙ．
８．Ｙｅｓｔｅｒｄａｙ Ｉ ｌｏｓｔ ｍｙ ｂａｇ． Ｉ ｃａｎ’ｔ ｆｉｎｄ ｉｔ． Ｉ ｆｅｅｌ ｓａｄ．
９．Ｉ ｃａｎ ｓｍｅｌｌ ｓｏｍｅ ｎｉｃｅ ｎｏｏｄｌｅ ｓｏｕｐ． Ｉ ｆｅｅｌ ｈｕｎｇｒｙ．
１０．Ｉｔ’ｓ ｒａｉｎｉｎｇ ａｎｄ Ｉ ｃａｎ’ｔ ｇｏ ｏｕｔ ｔｏ ｐｌａｙ． Ｉ ｆｅｅｌ ｂｏｒｅｄ．
作文十：《五年级下册期末总结》2200字五年级下册 期末总结
第一单元 图形的变换
１
２这条直线叫做对称轴。
３、物体旋转时应抓住三点：① 旋转中心；② 旋转方向；③ 旋转角度。
４
第二单元 因数和倍数
１、像０、１、２、３、４、５、６„„这样的数是自然数。
二、因数
１２三、倍数
１２四、２、５、３的倍数的特征
１、２２、偶数与奇数：
３、５４、３５１、质数：一个数，如果只有１和它本身两个因数。最小的质数是２。
２、合数：一个数，如果除了１和它本身还有别的因数。最小的合数是４。
３、１既不是质数，也不是合数。
六、
１
按是否是２的倍数来分：分为奇数和偶数两类； 按因数的个数来分：分为质数、合数和１三类。
２偶数＋偶数＝偶数 奇数＋偶数＝奇数
奇数×奇数＝奇数 质数×质数＝合数
第三单元 长方体和正方体
一、长方体和正方体的认识
２、长方体的棱长总和＝（长＋宽＋高）×４
３、正方体的棱长总和＝棱长×１２
二、长方体和正方体的表面积
１、表面积：长方体或正方体６个面的总面积，叫做它的表面积
２、长方体的表面积：
①长方体有“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”６个面。
②长方体的表面积＝（长×宽＋长×高＋宽×高）×２
③特殊长方体的表面积（有两个面是正方形）
３、正方体的表面积
正方体的表面积＝棱长×棱长×６
４、表面积的常用单位有： 平方米、 平方分米、 平方厘米
相邻两个面积单位之间的进率是１００ １ｍ２ ＝１００ｄｍ２ １ ｄｍ２ ＝１００ ｃｍ２
６、长方体或正方体每截断一次会增加两个截面，所以这时的两个物体的表面积大于原来
物体的表面积。
７、长方体或正方体的长、宽、高同时扩大几倍，表面积会扩大倍数的平方倍。
（如长、宽、高各扩大２倍，表面积就会扩大到原来的４倍）。
三、长方体和正方体的体积
１、体积：物体所占空间的大小叫做物体的体积。（就是看物体含有多少个体积单位）
２、常用的体积单位有： 立方米（ｍ３）、 立方分米（ｄｍ３ ）、 立方厘米（ｃｍ３ ） ① 棱长是１ ｃｍ的正方体，体积是１ ｃｍ３
② 棱长是１ ｄｍ的正方体，体积是１ ｄｍ３
③ 棱长是１ ｍ的正方体，体积是１ ｍ３
相邻两个体积单位之间的进率是１０００ １ ｍ３ ＝１０００ ｄｍ３ １ ｄｍ３＝１０００ ｃｍ３
４、长方体的体积 ５３ 长方体或正方体的体积 ＝ 底面积 × 高 用字母表示： Ｖ＝Ｓｈ
７、容积： 容器所能容纳物体的体积，叫做它的容积。
８、容积单位有：９１０１１、长方体或正方体的长、宽、高同时扩大几倍，体积就会扩大倍数的立方倍。
（如长、宽、高各扩大２倍，体积就会扩大到原来的８倍）。
１２、排水法：（计算不规则物体的体积）
１３、把长方体或正方体截成若干个小长方体（或正方体）后，表面积增加了，体积不变。
第四单元 分数的意义和性质
１、分数单位：
把单位“１”平均分成若干份，表示这样的一份的数叫做分数单位。
２、分数与除法的关系：
除法中的被除数相当于分数的分子，除数相等于分母。
ａ被除数被除数÷除数 ＝ 用字母表示：ａ÷ｂ＝ （ｂ≠０）。 ｂ除数
３、真分数和假分数：
①
② ③ 由整数部分和分数部分组成的分数叫做带分数。
四、约分
１、最大公因数：
几个数共有的因数叫做它们的公因数，其中最大的一个叫做最大公因数。
２、两个数的公因数和它们最大公因数之间的关系：
所有的公因数都是最大公因数的因数，最大公因数是它们的倍数。 ３６
五、通分
３、通分：
把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。
（通分时，公分母一般为几个数的最小公倍数）。
５、分数的大小比较：
① 同分母分数，分子大的分数就大，分子小的分数就小；
１、小数化分数：
一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几„„， 去掉小数点作分子，能约分的必须约成最简分数；
２、 分数化小数：
用分子除以分母，除不尽的按要求保留几位小数。（一般保留两位小数。）
３． 把分数的分母分解质因数： １４、＝ ０．５ ０．２５ ０．７５ ０．２ ０．４ ０．６ ０．８ ２４４５５５５
１３５７１０．１２５ ０．３７５ ０．６２５ ０．８７５ ０．０４ ８８８８２５
第五单元 分数的加法和减法
一、同分母分数加、减法
１、同分母分数加、减法：
同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。
２、计算的结果，能约分的要约成最简分数。
二、异分母分数加、减法
１２
三、分数加减混合运算
２、整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。
第六单元 统计
１、 众数：
一组数据中出现次数最多的数，就是这组数据的众数。
众数能够反映一组数据的集中情况。它一定是这组数据中的某一个数。
２、在一组数据中，众数可能不止一个，也可能没有众数。
３、平均数、中位数和众数的联系与区别：
① 平均数：
一组数据的总和除以这组数据个数所得到的商叫这组数据的平均数。
容易受极端数据的影响，表示一组数据的平均情况。
② 中位数：
将一组数据按大小顺序排列，处在最中间位置的一个数叫做这组数据的中位数 。 它不受极端数据的影响，表示一组数据的一般情况。
③ 众数：
在一组数据中出现次数最多的数叫做这组数据的众数。
它不受极端数据的影响，表示一组数据的集中情况。
１、 复式折线统计图
第七单元 数学广角（找次品）
优化策略：