·作者简介／生平 ·作品简介／主题 ·世界影响
２１０ 班
永远的 ｆｉｒｓｔ 小组
叶子齐 骆嘉声 蔡晓彤
施耐庵 （１２９６ 年－１３７１ 年） ， 元末明 初人，原名施彦端。扬州府兴化白 驹场（今江苏兴化 ）人。元末张
［１］
士诚于 白驹场 （今分属兴化和 大丰）起义，定都平江（苏州） 建立抗元政权，自立吴王（朱 元璋也是吴王，史称西吴，以区
分二者） ，施耐庵效力张士诚，之 后施耐庵避乱迁居兴化。 水泊梁山的一百零八条好 汉，其实就是元末起义 军将领们的影子。他 是著名的元末明初 文学家。施耐庵 是罗贯中的老师 ，住苏州阊门 外施家巷，曾 入仕钱塘 （杭州） 。
施耐庵自幼聪明好学， 才气 过 人，事亲至孝，为人仗义。 １９ 岁中秀才，２８ 岁中举人， ３６ 岁与刘伯温同榜中进士。 元延祐元年 （１３１４ 年） 考中秀才， 泰定元年（１３２４ 年）中举人， 顺二年 （１３３１ 年） 登进士。 不 久任钱塘县尹，因替穷人辩 纠枉遭县官的训诉， 后 辞 官回家元至正十三年 （ １３５３ 年） ， 白驹场盐民 张士 诚等十八名壮士率 壮丁起 义反元。后入江
足 阴祝 塘财 球主骐家中坐馆， ， 还与拜他为师 除了教书以外， 的罗贯中一起研 究《三国》 《三 遂平妖传》的创作。
是 末 的 数 一 百 部 年 世 ， 代 包 累 括 积 了 型 民 的 间 长 说 篇 书 文 人 、 学 文 作 人 品 、 。 书 商 等 ，
润 色 及 编 排 ， 实 际 参 与 创 作 者 跨 越 了 从 宋 元 到 明
作 者 据 传 为 元 末 明 初 施 耐 庵 ， 并 由 罗 贯 中 加 以
写 成 被 奸 臣 所 害 。 《 水 浒 传 》 的 回 主 要 为 宋 江 全 伙 受 招 安 为 朝 廷 效 力 ， 以 及 本 计 ， 前 回 讲 述 各 个 好 汉 上 梁 山 ， 后
５０
《 水
会 矛 盾 和 官 逼 民 反 的 残 酷 现 实 。 按
级 的 腐 朽 和 残 暴 ， 揭 露 了 当 时 尖 锐 对 立 的 回 社
勇 斗 争 的 生 动 故 事 ， 暴 露 了 北 宋 末 年 统 治 阶
要 题 材 ， 通 过 一 系 列 梁 山 英 雄 反 抗 压 迫 、 英
的 长 白 《 篇 话 章 文 水 浒 回 传 体 》 小 是 说 中 ， 国 以 历 宋 史 江 上 领 第 导 一 的 用 起 义 军 为
“ ７０ ” １２０
关于《水浒传》的主题，有多种说法，但其对农民 起义者正面、 客观而不失理性的描绘， 是其突破封建社 会文学传统的一大要素， 也确立了这部作品以及后世白 话叙事文学深厚的民间色彩。综上所述， 《水浒传》的 作者历来有争议， 一种常见的说法认为是施耐庵和罗贯 中据民间流传宋江起义的故事所写的。 郎瑛的 《七修类 稿》中曾经说过：“《三国》 《宋江》 二书，乃杭人罗贯中所编。予意旧必有本，故 曰编。 《宋江》又曰：钱塘施耐庵书本。”
高 儒《百川书志》 记载：“《忠义水浒传》一百卷。钱塘施 耐庵书本，罗贯中编次。”李贽《忠义 水浒传叙》中提到作者 时说是“施（耐庵） 、罗（贯中 ）二公”。此外， 《水浒传》的日文译本 田汝成《西湖游览志馀》 最早在 １８ 世纪就出现，影响较大。 和王圻《稗史汇编》都 其对东亚各国的小说艺术产生极深远 记罗贯中作。
《水浒 农民起 传》 真实反映了农 义的全过程，它由相 的影响，朝鲜最早的小说之一《洪吉童传》 和日本曲亭马琴的著名史诗小说《南总理见八犬传 》均是受《水浒传》影响产生的。１９ 世纪开始传入欧美， 最早的德文译名是《强盗与士兵》 ，法文译名是《中国的 勇士们》 。英文译本有多种，最早的 ７０ 回译本定名为 《Ｗａｔｅｒ Ｍａｒｇｉｎ》 （“水边”的意思） ，由于出现最早和最贴 近原名的原因这个译名往往被认为是标准译名，美国女 作家、１９３８ 年诺贝尔文学奖得主赛珍珠在将它翻译成 英文时就定名为： 《Ａｌｌ Ｍｅｎ Ａｒｅ Ｂｒｏｔｈｅｒｓ》 （即 ［２］ 《四海之内皆兄弟》 ） ， ７０ 年代末中国籍美国 翻译家沙博理的百回本的名字是《 Ｏｕｔｌａｗｓ ｏｆ ｔｈｅ Ｍａｒｓｈ》
相对独立、完整的各个故事联结成一个整 体。一百二十回的《水浒传》是由层次分 明而又统一连贯的前、中、后三大段落组 成。作者首先写了林冲、晁盖、武松、鲁 智深以及宋江等人的故事，一方面反映了 各种形式的“逼上梁山”， 另一方面也表现了 各路英雄逐渐聚集，梁山队伍由小到大、 由弱到强的发展过程。 《水浒传》充满了官逼民反的悲壮和
小 说 的 小说通过对宋江领导的梁山泊农民起义的 诞 全过程的描述，展现了北宋末年政治腐败、 生 而 奸臣当道、民不聊生的社会面貌，在封建 第 一 专制社会具有普遍意义。 次 出 现 。
“替天行道”的豪情，是一曲“忠义”的悲歌。
。
于 社 会 黑 暗 面 的 揭 露 ， 是 随 着 长 篇
压 良 善 的 地 方 恶 霸 。 如 此 广 泛 的 对
蒋 门 神 、 毛 太 公 一 类 胡 作 非 为 、 欺
官 ； 在 此 之 下 ， 又 有 郑 屠 、 西 门 庆 、
贺 太 守 等 一 大 批 贪 酷 暴 虐 的 地 方
士 杰 、 蔡 九 知 府 、 慕 容 知 府 、 高 廉 、
在 政 权 的 中 层 ， 有 受 前 者 保 护 的 梁
童 贯 、 杨 等 一 群 祸 国 殃 民 的 高 官 ；
述 ， 在 政 治 的 上 层 ， 有 高 俅 、 蔡 京 、
作 为 对 社 会 全 景 式 的 描
作文二：《初中生名著阅读》7900字名著阅读与中学生（教师版）
长期以来，我国基础教育领域内的学科教育一直强调基础知识和基本技能的培养，学科教育越来越追求学科自身知识体系的科学化和系统化，忽视了中学生作为一个“人”在心灵、人格等方面健康发展的需要，忽视了他们价值观、情感和态度的养成。即使是现在，受新课程理念的感染，许多教师也懂得了教学三维的设计，但由于流于形式，没有具体举措，落实不到位而导致破产。再加上市场经济的冲击，许多商人唯利是图，大量引进一些卡通图本，游戏之类的图书，甚至一些不健康的读物刺激着学生的头脑，外部的环境、内在的因素，使青少年的审美价值观发生了偏离。
我以为，除了转变观念外，更重要的是提出切实有效的措施才行，同时还要正确对待名著，重新去认识名著。据此，我以为应从以下几个方面入手：
１、讲究阅读方法
我以为：阅读名著应该“悦读”。孩子的兴趣和大人是不同的！不少文学名著里的内容和现在孩子的生活距离太远了，它们真能吸引孩子们的兴趣吗，不能吸引何谈熏陶呢？因此，现在的中小学生，硬要他们读文学经典！真得太勉强。我觉得，阳光少年应该进行“阳光悦读”。“阳光悦读”在未成年人的性格塑造中扮演重要角色，一个阳光少年，善良、快乐、明朗，这样的好性格是名著“悦读”结出的善果。
因此，无论是家长还是老师，在指导孩子培养阅读习惯的时候，注意有所选择地帮助孩子“悦读”，不同年龄阅读不同类型和风格的名著。特别在繁重的学业和电视、游戏、网络聊天等娱乐形式的冲击下，对名著的“悦读”显得非常必要。如果孩子们对名著敬而远之，碰也不碰，那不仅是名著们的悲剧，也是孩子们的损失。另一方面，目前的社会过于追求阅读的娱乐化、轻松化，导致“快餐书籍”大行其道。如果遇到一些名著确实不那么好读、有时还需要阅读者去“啃”，就索性弃之一旁，这也不是正确的读书方法。许多人都有这样的体会：有的书要多读几遍才能读懂，而且越读越有味道，越读越有收获。
２、名著书目应该与时俱进
何为名著？“名著”一般都拥有最广泛的读者。它们不是只风行一二年，而是经久不变的畅销书。《飘》比起莎士比亚的剧本和《堂·吉诃德》来，读者就相对地说要少得多。有人作过较切合实际的估计：三千年来，荷马的史诗《伊里亚特》至少拥有两千五百万读者。名著问世后未必在那个时代就成为畅销书，要有一定时间才能拥有越来越多的读者。天文学家开普勒关于行星运动的书现在是本名著，而据报道当时他曾说过：“上帝等待了六千年才有一个观察者，我这本书可能要等上一百年才会有一个读者。”
在强调阅读经典的同时，应该给学生开的阅读书目不能太局限于古典作品，经典的涵义总是随着时代在变化，许多过去并非经典的作品今后也可能会成为经典。在信息网络四通八达、各种图书芜杂纷繁、阅读倾向多元化的今天，为什么一定要用“‘海内外名流硕彦及中学大学教员’爱读的书目”来限制中小学生呢？能不能推荐一些最新、最热门、最畅销的图书，将当代时尚文化中鲜活的思想文化资源纳入中学生的阅读视野呢？而且现在的学生更爱读的还是富有时代气息的现当代作品，比如毛姆的《人性的枷锁》、《小王子》、《夏洛的网》等，这些作品不仅文学性、思想性俱佳，而且更富有现代气息，更能激发青少年读者的阅读兴趣，值得向学生推荐。当然，诸如《老人与海》是真正意义上的现代文学作品，其余如《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《哈姆莱特》、《堂吉诃德》、《伊索寓言》等都是１００年以上的古典作品，固然要看。当代作家灿若星辰，当代文学、美学、哲学作品、科技作品蔚为大观，中学生对这些作家和作品应该会更感兴趣。
３、学校应营造阅读氛围
学校和教师都必须＂挪＂出一定量的时间组织学生读书交流活动。如果语文增加课时的话，首先应用于阅读，以保证学生有＂独立阅读时间＂。现在必读篇目已经体现在中考中，比
如可以用自由选择的形式，出＂从推荐书目中选一段你读过的片段，就某社会现象或某个故事情节说说你的看法＂之类的弹性题目。
全校开设阅读课，而我也趁这大好时机，之前进行总动员，示范性教与学，尽量给他们宽泛性自由阅读，又有所限制，并随机抽查等一些定性规定。在实际阅读中，很多经典作品的内容远离学生的生活，不易读懂，因此教师要利用课外阅读指导，向学生介绍作品的时代背景和作者生平，赏析精彩章节，为学生阅读经典提供帮助。教师除了指导之外，还应创设一个阅读经典的氛围，如在班级张贴作品的插图，播放相关的影视片段，摘抄作品中的名言警句等，让学生在这种浓郁的经典文化氛围中成长。
通过活动，引导学生进一步了解名著、走进名著，引导学生进一步树立健康的审美观。通过活动，使全校师生都与好书、与名著交朋友，在开阔视野，增长知识的同时，进一步提高学生的阅读写作能力与人文素养，形成大家都来阅读名著、欣赏名著的好风尚和好习惯。
４、制定名著阅读策略，开发名著阅读资源
（１）激发学生阅读名著的热情。名著阅读的关键在于选择，确定名著阅读的书目。我们应该避免传统的课外阅读单向的强迫性，规定学生必须做什么，读什么。“以人为本”的教育理念是允许确认学生的可选择权，根据学生个人兴趣爱好，选择自己喜欢的书目，并且没有硬性要求，重在参与，参与名著阅读书目的制订，以达到激发他们阅读兴趣，消除部分有个性学生的逆反心理。（２）利用媒体资源。变被动为主动，激发求知欲望。大部头的名著，有些学生见了就头痛，再加上带有文言抑或政治背景较强的外国名著，如《红与黑》等，学生很难接受。如此等等，我们可以充分利用媒体，如播放名著电视剧或名著精彩回放，特别节目或名著电影、歌曲等，让学生先有直接体验与感受，动情时就会不满足于媒体短暂的瞬间，自然就主动去寻找书籍补充自己的大脑，求知欲望也就强了。（３）采用鼓励措施，关怀、赞赏学生的阅读感受。读名著，根本性地区别于学生热衷的时尚书目。如《哈利•波特》、卡通型的书画等，为避免学生的阅读心理压力，防止学生产生畏难情绪，我们可以降低要求，要求学生先是读一些文字优美的小册子，如《少年维特之烦恼》、《老人与海》、《培根论人生》等，这些书字数不超过一、二百页，学生很快可以读完，也可以先读名著简本，这样一个月，一个学期下来，每个学生都已经是读过三、五本名著的人了。一旦学生尝到成功的喜悦，自然就对名著产生一种亲切感，教师不断适时地加以赞赏，即使是一两句感受或体会。这样，有利于课题实验的深入发展。
名著是需要平静的心境和沉思性的思考的。作为加强未成年人思想道德建设的一种重要手段，全社会应该共同为青少年提供一个赏心悦目的经典阅读平台，使他们在有限的阅读时间中，对经典名著产生更大兴趣，并从中获得更多的教益。
５、教育学生有选择地读书
中小学生需要读书，需要读名著，就像他们发育时需要营养一样。但是，他们的时间是有限的，他们的趣味是多样的且多变的，他们需要社会给他们提供更好的＂菜单＂。这个“菜单”的营养配给应该是合理的，应该是适合他们口味的，应该是适合他们承受能力的。总之，在有限的时间内，一定要根据学生的健康角度和个性特征，慎重地宽泛地选择才好。许多学生认为择书如“择友”，让我们能更好的与名人对话，交谈，更正我们阅读的缺陷，更有利于我们语文学习的提高。
坏书猛于虎。千万不要读坏书！中学生课业繁重，时间有限，多读一本没有价值的书，就等于失去了读一本有价值的书的阅读时间。中学生毕竟阅读经验少，还分不清读物的良莠，大都有从众心理。所以，我们必须学会这样一种本领：那就是如何做好导读工作，帮助学生选择最有价值、最适合自己所需要的读物，正确引导学生的阅读方向。新的中学语文教学大纲列出的中学生课外阅读推荐书目，就从一定程度上弥补了中学生名著阅读的不足，具有指导意义。
今天的孩子压力很大，读书应当是一种释放。对孩子成长，那些代表人类文化精华的经典著作十分必要，名著阅读对于孩子的心灵成长很重要。只要引导有方，帮助得力，相信我们的学生一定会走出心灵的“沙漠”，走进阅读的“绿洲”。
名著阅读练习：
（２０１５·吉林省）学校要举办以“逐梦·跨越时空的追寻”为主题的阅读活动，倡议同学们从阅读过的经典名著中选择一个执著追求梦想的人物，沿着他（她）追梦的足迹，汲取前行的力量。请结合书中相关情节写出选择理由，填写读书卡片。
（１）书名：《鲁滨逊漂流记》
（２）人物：鲁滨逊
（３）选择理由：鲁滨逊敢于冒险，勇于追求自由自在无拘无束的生活。即使流落荒岛，也决不气馁。显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。
（２０１５•德州中考）下列关于文学常识的说法，有误的一项是（Ｂ）
Ａ．《孟子》三孟子及门人所作，儒家经典著作，记录了孟子的仁政、民本等
政治主张。
Ｂ．《儒林外史》是清代吴敬梓的长篇讽刺小说，范进、贾雨村、严监生等都
是其中的艺术典型。
Ｃ．老舍，原名舒庆春，杰出的语言大师。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。
Ｄ．雨果，法国作家，代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《九三年》《悲惨世界》等。 （２０１５•德州中考）名著阅读
那八戒食肠大，口又大，一则三听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的三甚么？”沙僧道：“。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不像你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知道有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻；已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”
①以上文段节选自古典名著《西游记》，文中沙僧回答应是：（）。事情三在师徒四人西天取经途经（）时发生的，后来事情败露，两个童子不依不饶，悟空一怒之下把树推到。（）知道此事后把唐僧一行人抓了起来，逼他医好果树，悟空求救各路神仙都不能解救，最后千方百计把（）请到那里，用玉瓶里的水把树救活。
②下面与猪八戒有关的选项是（）
Ａ．高老庄 Ｂ．五行山 Ｃ．戏嫦娥 Ｄ．闹天宫
Ｅ．金身罗汉 Ｆ．净坛使者 Ｇ．贪吃懒做 Ｈ．慈悲坚韧
７．示例：①人参果五庄观镇元大仙观音菩萨②Ａ Ｃ Ｆ Ｇ 。
．（２０１５•聊城中考）表述有误的一项是（ Ｃ ）
Ａ．“汗青”特指史册；“桑梓”指家乡；“芙蕖”“水芙蓉”是荷花的别称。
Ｂ．“扑朔迷离”“刮目相待”“醉翁之意不在酒”分别出自《木兰诗》《孙权劝学》《醉翁亭记》。
Ｃ．《论语》《乡愁》《端午的鸭蛋》《变色龙》的作者分别是孔子、余光中、汪曾祺、契科夫。
Ｄ．《石壕吏》是杜甫《三吏》之一；王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”；“五行”即水火木金土。
（２０１５•聊城中考）．按要求答题。
我市“阳光读写推介会”后，学校开展“名著推荐墙”活动，要求同学们将所读名著浓缩为一句话，推荐给其他同学。请你从以下备选名著中选择一部，仿照示例，完成推荐。
示例：《水浒》——梁山好汉嫉恶如仇，除暴安良，显英雄本色。
备选名著：《骆驼祥子》《名人传》《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》
示例：
《骆驼祥子》——祥子三起三落，体强命苦，演绎昔日事。 《名人传》——贝多芬扼住命运的咽喉，顽强拼搏，奏响生命赞歌。 《钢铁是怎样炼成》——保尔不畏艰难，意志坚定，成就人生传奇。 《格列佛游记》——格列佛航海探险游历奇异国，机敏博学，造就奇闻妙谈
（２０１５·山东临沂市）６．文学常识或名著阅读填空。
⑴莎士比亚是文艺复兴时期英国著名戏剧家，他一生著述颇丰，代表作除了喜剧《威尼斯商人》外，还有著名的四大悲剧，请你写出一部：《》。
⑵优秀文学作品往往包含着浓郁的地域特色，如（作者）的《荷花淀》就真实表现了冀北人民在白洋淀中的抗日生活。
⑶ Ａ （他）闷闷不已，回到客店中，思量：“王伦劝俺，也见得是。只为洒家清白姓字，不肯降父母遗体来点污了。指望把一身本事，边庭上一枪一刀，博个封妻荫子，也与祖宗争口气，不想又吃这一闪！高太尉，你忒毒害，恁地克剥！”心中烦恼了一回，在客店里又住几日，盘缠都使尽了。他寻思道：“却三怎地好！只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上获卖得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”
（节选自《水浒传》第十二回）
选段中Ａ处的他是指，请写出原著中与他有关的一个故事名字：。
６．【解析】本题考查对文学常识或名著阅读的积累。第（１）题中的空里，只要是填写莎士比亚的四大悲剧中的任何一部名称即可。第（２）题是要求填写《荷花淀》的作者。从第（３）题中的选段内容可知，故事的主人公是杨志，第二空所填的必须是杨志的故事，不可张冠李戴。
【答案】（１）《哈姆雷特》《李尔王》《奥赛罗》《麦克白》（写出其中一部即可） （２）孙犁 （３）杨志 示例：杨志卖刀，杨志北京斗武，智取生辰纲，双夺宝珠寺等（写出其中一个即可）。
（２０１５•泰安中考）下列文学常识表述错误的一项是（ Ｃ ）
Ａ．《范进中举》选自我国清代长篇讽刺小说《儒林外史》，作者是小说家吴敬梓。
Ｂ．《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》的作者是法国作家雨果，他的代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。山东省平邑县兴蒙学校李传鹏
Ｃ．《史记》是我国第一部纪传体通史，主要写诸侯之事，其中也包括对诸如长勺之战等著名战例的精彩描述。
Ｄ． 凡尔纳被公认为是“现代科学幻想小说之父”，他的《海底两万里》主要讲述诺第留斯号潜艇的故事，描绘了人们在大海里的种种惊险奇遇。
（２０１５•潍坊中考）下列关于名著内容的表述，正确的一项是（ Ｂ ）
Ａ．《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊曾跟随诺第留斯号进行海底探险。流落荒岛后，计算时间、记日记和阅读《圣经》成为他生活的重要内容。
Ｂ．《简·爱》中的简·爱出身贫寒，从小就极具反抗精神。她毕业后到桑菲尔德庄园做家庭教师，最终以独立的人格和勇敢的个性赢得了罗切斯特的爱情。
Ｃ．《朝花夕拾》中《五猖会》里的父亲责令“我”去看五猖会前背书，让“我无比沮丧；《无常》中，“我”在乡间迎神会上最不愿见的是活无常。
Ｄ．《西游记》中，为试探师徒四人的禅心是否坚定，铁扇公主假意要招他们为夫婿。唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师父，八戒却动了凡心。
（２０１５•潍坊中考）阅读下面文字，回答问题。
忽又一人大声曰：“公好为大言，未必真有实学，恐适为儒者所笑耳。”视其人，乃汝南程德枢也。答曰：“儒有君子小人之别。君子之儒，忠君爱国，守正恶邪，务使泽及当时，名留后世。若夫小人之儒，惟务雕虫，专工翰墨，青春作赋，皓首穷经；笔下虽有千言，胸中实无一策。且如杨雄以文章名世，而屈身事莽，不免投阁而死，此所谓小人之儒也；虽日赋万言，亦何取哉！”程德枢不能对。众人见对答如流，尽皆失色。
（１）以上文字出自古典长篇小说《三国演义》中的诸葛亮舌战群儒（情节）。
（２）文中方框处略去的人是孔明（姓名或字号），巧布八阵图（事件）能够说明这个人是“君子之儒”。
（２０１５•成都中考）阅读下面的文字，回答问题。
假如你能掀动听众的感情，使他们如醉如痴，哭笑无常，而你自己屹如泰山，像调度千军万马一样的大将军一样不动声色。那才是你最大的成功，才是到了艺术与人生最高的境界。你该记得贝多芬的故事，有一回他弹完了琴，看见听的人都流着泪，他哈哈大笑道：“嘿！你们都是傻子。”艺术是火，艺术家是不哭的。这当然不能一蹴即成，尤其是你，但不能不把这境界作为你终生努力的目标。罗曼罗兰心目中的大艺术家，也是这一派。
这段文字摘自傅雷１９５４年１１月２３日夜写给儿子的信，信中他希望儿子达到“艺术与人生最高的境界”指的是能掀动听众的感情，使他们如醉如痴，哭笑无常，而你自己屹如泰山，像调度千军万马一样的大将军一样不动声色。
７．阅读下面的文字，回答问题。
“谢谢你，好孩子，咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的！”
这是小说《童年》中外祖母的一番话。请回答这番话中的“谢谢你”是外祖母针对什么事情所讲的？请概括作答。
答：阿廖沙将自己捡废品得来的钱塞给祖母。
（２０１５•乐山中考）名著阅读与文学常识。
①下列对《童年》的表述不正确的一项是（ Ｄ ）
Ａ．《童年》是苏联作家高尔基自传体小说三部曲中的第一部。作品从“我”随母亲投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去人间混饭吃结束。
Ｂ．阿廖沙的外祖父是开染坊的，但随着家业的衰败，外祖父变得吝啬、贪婪、专横、残暴，两个舅舅也是粗野、自私的市侩。
Ｃ．在弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到人间的痛苦和丑恶。
Ｄ．小说的基调整体上显得严肃、低沉，在这悲剧氛围中让人们无法看到战胜悲剧命运的曙光。
（２０１５•金华中考）名著阅读。
（１）朱贵引着林冲来到聚义厅上。中间交椅上坐着（ ▲ ），左边交椅上坐着杜迁，右边交椅上坐着宋万。（《水浒》第十一回）
中间交椅上坐着的是当时梁山泊的头领，名叫（王伦）。
（２）某班举行《水浒》故事会，按原著顺序讲下面四个故事，排列正确的一项是（ Ｄ ）
故事：①武松大闹飞云浦 ②鲁智深大闹五台山
③花荣大闹清风寨 ④九纹龙大闹史家村
Ａ．①②③④ Ｂ．②③④① Ｃ．③④①② Ｄ．④②①③
（３）《简·爱》中的女主人公以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬和爱恋，不料在举行婚礼时却横生枝节，她不得不面对更多的磨难和考验。 ．．
这里的“枝节”是指律师、梅森指出罗切斯特先生现在有一个活着的妻子，不能与简爱结婚。
（２０１５•杭州中考）下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ Ｂ ）
Ａ．寓言是用假托的故事寄寓意味深长道理的一种文体，选自《韩非子》的《智子疑邻》和选
自《淮南子》的《塞翁失马》都是寓言。
Ｂ．《丑小鸭》《绿色蝈蝈》和《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生的童话作品；《列夫·托尔斯泰》《伟大的悲剧》是奥地利作家茨威格的传记作品。
Ｃ．我们学过的小说中又不少性格鲜明的少年形象，如鲁迅《故乡》中的少年闰土、曹文轩《孤独之旅》中的杜小康和林海音《爸爸的花儿落了》中的英子等。
Ｄ．宋代周敦颐的《爱莲说》赞美了莲“出淤泥而不染”的高洁品格；同为宋代的范仲淹在《岳阳楼记》中抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。
４．答案：Ｂ解析：Ｂ选项中《绿色蝈蝈》是法国昆虫学家法布尔的作品。
（２０１５•台州中考）名著阅读。
（１）阅读下面的文字，根据括号里的提示填空。
经典名著不乏想象。吴承恩（人名）在《西游记》中，描述了唐僧师徒取经路上的种种奇遇，展现了一个奇幻的神魔世界；凡尔纳在《海底两万里》中，叙述了尼摩船长（人名）带领阿龙纳斯一行漫游海底的经历，展现了一个神秘的海洋世界；斯威夫特在《格列佛游记》中，讲述了格列佛游历小人国、大人国、飞岛国（地名）、慧骃国的故事，展现了一个个奇异的幻境。
（２）有人说，苦难能锻炼一个人；也有人说，苦难能毁灭一个人。你赞同哪一种说法？请你从以下备选人物中选择其中一个，并结合他的相关故事加以分析。
备选人物：阿廖沙（《童年》） 杜小康（《草房子》） 祥子（《骆驼祥子》）
示例１：我认为苦难能锻炼一个人，阿廖沙原本是一个不太懂事的孩子，经历了父亲去世、母亲改嫁、外祖父破产后，他捡破烂养家糊口，迅速成长。
示例２：我认为苦难能锻炼一个人，杜小康原本家境富裕，后因家庭变故而失学，他放鸭、卖小商品贴补家用，成长为一个坚强的人。
示例３：我认为苦难能毁灭一个人，骆驼祥子原本是一个憨厚老实、自尊好强、吃苦耐劳的车夫，在买车的希望破灭后，又经历了小福子自杀的打击，他变成了麻木狡猾、好占便宜、自甘堕落的“行尸走肉”。
作文三：《初中名著阅读导》4400字初中名著阅读导
六、重要作家作品
春 秋 战 国
１、《诗经》是我国第一部诗歌总集，本来称《诗》或《诗三百》，后被儒家奉为经典，称之为《诗经》。共３０５篇，根据曲调分“风、雅、颂”三大类，主要表现手法是赋、比、兴。形式以四言为主。是我国诗歌现实主义文学传统的源头。我们读过的篇目有《关雎》 《蒹葭》等。《诗经》与《书经》、《礼经》、《易经》、《春秋》合称“五经”，为我国儒家经典作品。
２、《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，是我国第一部语录体散文。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期思想家、教育家，儒家学派创始人。《论语》与《大学》、《孟子》、《中庸》合称“四书”是我国儒家经典。
３、《曹刿论战》 选自《左传》，相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作，是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。本文紧扣“论战”，记叙了战争的全过程，重点写战前曹刿对备战条件的评论和战后对取胜原因的分析，表现“取信于民”的思想。
４、《晏子使楚》选自《晏子春秋》，这是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成的。晏子：春秋后期著名的政治家。
５、《孟子二章》 （１）孟子，名轲，字子舆，战国时期著名的思想家、政治家、教育家，孔子以后的儒家大师，世称“亚圣”，其核心思想是“仁义”，著有《孟子》。《孟子》是记录孟轲及其弟子的思想言行的书，现存七篇。
（２）《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》，本文运用比喻论证、举例论证、正反对比论证，证明了“舍生取义”的论点。
（３）《生于忧患 死于安乐》选自《孟子·告子下》，本文运用层层推理的论证法，阐明了人才要在困境中造就和人处困境能激发斗志，国无忧患，易遭灭亡的道理。
西 汉
６、《陈涉世家》 司马迁，字子长，西汉著名史学家、文学家，著有我国第一部纪传体通史《史记》，全书１３０篇。《陈涉世家》选于此。鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。节选部分记叙了我国第一次农民起义的原因、经过和起义后的浩大声势。贯穿文章的主线是陈胜吴广的活动。详写的是起义的筹划过程和起义场面。起义的导火线是“会天大雨，道不通，度已失期，失期，法皆斩”，根本原因是“天下苦秦久矣”。
７、《邹忌讽齐王纳谏》 选自《战国策．齐策》 《战国策》是战国时期的一部国别史，历史散文集，西汉刘向编订。本文从自身生活中的小事设喻，劝说国君要广开言路，才可以兴国。
三 国
８、《出师表》，作者诸葛亮，字孔明，三国政治家、军事家，时人称“卧龙”。表，古代臣子向帝王上书言事的一种文体。在《表》中，诸葛亮向刘禅提出了三条建议：广开言路（前提），严明赏罚（关键），亲贤远佞（核心）。最重要的一条是亲贤远佞。本文以议论为主，兼用叙事和抒情。
晋 朝
９、《桃花源记》，陶渊明，又名陶潜，字元亮，东晋著名田园诗人。作者在文中虚构了一个人人平等、自由、自食其力的“世外桃源”，表达了作者对当时现实的不满，对美好生活的向往。“记”是一种文体。
南 北 朝
１０、《与朱元思书》，作者吴均，字叔庠（ｘｉáｎｇ），南朝梁文学家。这是吴均写给友人的一封信，作者在信中生动而简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒写了向往自然、厌弃尘俗的心态，表达了作者政治的失意厌倦和企图寄情山水的思想情绪。这是一篇书信体山水小品。
１１、《三峡》 郦道元，字善长，北魏地理学家、散文家。本文选自《水经注》，这是一部有文学价值的地理巨著。《水经注》是郦道元为《水经》作的注，《水经》是我国第一部记述河道水系的专书。本文通过对三峡四季山水景物的描写，表现三峡的壮丽风光。
唐 朝
１２、《小石潭记》 柳宗元，字子厚，世称柳河东，唐朝杰出的散文家、诗人，著有《柳河东集》，其中名篇有《小石潭记》等“永州八记”。与唐代韩愈，宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。
１３、《陋室铭》 刘禹锡，唐代著名文学家，代表作《陋室铭》等。铭，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般是用韵的。文章运用托物寓意的写法，作者借“陋室”，表达不慕荣利，保持高尚节操的愿望和不求闻达，安贫乐道的生活情趣。
１４、《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者范仲淹，字希文，谥号文正，宋朝文学家。文章借景抒情，运用写景、抒情、议论相结合的表达方式，表达作者“不以物喜，不以己悲”的宽阔胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
１５、《茅屋为秋风所破歌》 杜甫，字子美，世称“杜工部”，唐代伟大的现实主义诗人，与李白齐名，有“诗圣”之称，其诗被称为“诗史”。《望岳》、《春望》、《茅屋为秋风所破歌》都是名篇，歌，能唱的诗，古代诗歌的一种体裁。
１６、《捕蛇者说》选自《柳河东集》，作者柳宗元，字子厚，世称柳河东，唐代著名文学家，“说”，一种叙事兼议论的文体，比较重视文采，点明中心的句子是“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎”。全文有叙有议，运用对比和衬托的手法。
宋 朝
１７、《记承天寺夜游》苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、词人。与其父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。名篇有《记承天寺夜游》、《水调歌头·明月几时有》等。《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。通过月夜景色的描绘，透露了他在贬谪中感慨深微，而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。
１８、《醉翁亭记》选自《欧阳文忠公文集》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士，谥号文忠，宋朝文学家。作者在文中表达了“与民同乐”的政治思想。但多少含有寄情山水，排遣谪居的苦闷情怀。
１９、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，谥号元公，宋朝著名哲学家。作者借莲喻己，托莲言志，赞美莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，表现其洁身自好的生活态度。（“说”，古代一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物，都是为了说明一个道理。）
２０、《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。这是北朝的一首民歌，这是一篇长篇叙事诗。
外国作家作品
２１、《海燕》，是前苏联伟大文学家高尔基在１９０１年３月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题目是“海燕之歌”。高尔基代表作品有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和剧本《小市民》。文章运用象征手法，海燕象征了无产阶级革命先驱者，狂风、乌云、雷电象征反动腐朽势力，暴风雨象征席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮风暴。象征手法的运用和对比烘托的技巧是这首散文诗的重要特色。散文诗兼有散文和诗的特点。它是以散文的形式表现诗歌的内容；从表达方式上说，《海燕》也是抒情诗。（八下）
２２、《蔚蓝的王国》，屠格列夫，俄国著名作家，有“欧洲俄罗斯的第一位小说家”之称。代表作有《猎人笔记》、《父与子》、《罗亭》等。这首散文诗运用了象征手法和比喻、拟人等多种修辞手法。
２３、《皇帝的新装》，童话，作者安徒生，丹麦著名童话作家，代表作品有《志火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》。童话多用想象、夸张的手法。
２４、《最后一课》，短篇小说，作者都德，法国小说家。文章以“普法战争”为背景，表现了法国人民强烈的爱国主义精神。小说的主人公是小弗郎士和韩麦尔先生二者并重。
２５、《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，法国批评现实主义作家，杰出的短篇小说家。代表作《羊脂球》等。名篇《我的叔叔于勒》这篇短篇小说，形象地反映了资本主义金钱社会中人与人之间的冷酷关系。
２６、《威尼斯商人》莎士比亚，英国文艺复兴时期伟大的戏剧家、诗人。主要作品有《哈姆雷特》、《李尔王》、《麦克佩斯》、《奥赛罗》四大悲剧及《罗密欧与朱丽叶》，著名喜剧《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》，历史剧《理查三世》、《亨利四世》等。《威尼斯商人》中，夏洛克是塑造的一个贪得无厌唯利是图的形象，鲍西娅则具有仁慈、聪明、果断的性格特征。
中国作作家作品
２７、《从百草园到三味书屋》，选自《朝花夕拾》。文章运用对比手法，批判了束缚儿童身心的封建教育制度。
２８、《藤野先生》，选自《朝花夕拾》。文章的明线是“我”与藤野先生的交往，暗线是作者的爱国主义思想感情。在文章中作者追叙了弃医从文的思想变化。
２９、《孔乙己》，选自《呐喊》，它是继《狂人日记》后写的第二篇白话小说，是又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。《孔乙己》这篇小说作者批判了
科举制度的罪恶，同时也揭示当时社会一般群众的冷漠麻木的精神状态和封建社会的世态炎凉。
３０、《故乡》，选自《呐喊》，文章以“我”回乡迁居的见闻感受（“我”的感情起伏变化）为线索，通过对比手法描写了闰土和杨二嫂的巨大变化，揭示了封建传统观念对劳苦大众精神的束缚，人与人之间的冷淡、隔膜；表达了作者不满黑暗现实和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
３１、《春》，朱自清，字佩弦，现代散文家，诗人。文章以“盼春”、“绘春”、“赞春”为线索，依次描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图等五幅图，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。《绿》通过对梅雨潭自然景观的描绘，表现了作者对生命的热爱，对大自然的向往之情。《背影》朱自清。文章以“背影”为线索，表现了父亲对儿子的深挚感情，抒发了对父亲的深切怀念之情。“父子情深”是暗线。
３２、《济南的冬天》，老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。作品有小说《骆驼祥子》，话剧《茶馆》。本文选自长篇散文《一些印象》。
３３、《白杨礼赞》，茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，代表作品有长篇小说《子夜》，短篇小说《春蚕》、《林家铺子》。文章以赞美白杨树的不平凡为线索，运用象征手法，白杨树象征了在中国共产党领导下坚持抗日的北方军民。
３４、《幽径悲剧》季羡林，北大教授，由古藤萝的悲剧揭示了必须消除愚昧，提高全体国民素质，才能使真、善、美得到维护和弘扬的主题。
３５、《冰心诗三首》选自诗集《繁星春水》，冰心，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学家，原名谢婉莹。（１）《嫩绿的芽儿》，诗人以植物的生长来比喻青年的成长，劝勉青年人奋发努力，不断充实、提高、发展自己，甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲。（２）《成功的花》勉励人们为了成功要不惜付出巨大的代价，要努力奋斗，不怕牺牲。（３）《青年人》劝勉青年要珍惜青春的大好时光，抓紧努力。
３６、《天上的街市》郭沫若，四川乐山人，我国现代文学家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家，现代文学的奠基人。有诗集《女神》，话剧《屈原》等。《天上的街市》选自他的第二部诗集《星空》。我们读过他的散文《白鹭》。本文借助联想和想象描写了天街美好的生活图景，表现了对黑暗现实的不满和对理想生活的向往。
３７、《沁园春·雪》这是一首词（旧体诗），作者毛泽东。文章将写景、抒情、议论相结合。上阙写景抒情，表达了对祖国大好河山的热爱；下阙评古论今，抒发伟大抱负。沁园春，词牌名。雪，题目。
３８、《苏州园林》叶圣陶，原名叶绍钧。文章由总到分多方面说明了苏州园林“图画美”的特点。代表作：长篇小说《倪焕之》。
作文四：《初中名著阅读》3000字一、《汤姆索亚历险记》
１、《汤姆索亚历险记》作者是 美 国的 马克．吐温（人名）。
２、汤姆和蓓姬（人名）洞中历险，他经历了那些困难？最后依靠什么克服这些困难的？可以看出汤姆有怎样的品质？
答：饥饿、疲倦、恐惧、印第安人乔的威胁，风筝线、勇气和信心，沉着勇敢。
二、《西游记》
１、《西游记》的作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是“花果山福地，水帘洞洞天”。
２、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、三借芭蕉扇。
３、“美猴王”的称号是怎么得来的？
进入水帘洞，并且出来不伤身体，将石字隐去，遂称美猴王。
４、铁扇公主拥有的特殊武器是芭蕉扇，神奇作用是 能熄灭火焰山的火。她是牛魔王的妻子。
５、孙悟空向灵吉菩萨借得定风丹。
６、铁扇公主为什么不借芭蕉扇给孙悟空？
红孩儿是铁扇公主的儿子，悟空请观世音菩萨收服红孩儿，让铁扇公主与红孩儿母子不能见面。
７、孙悟空是怎么取得芭蕉扇的？
变成虫子，钻到铁扇公主的肚子里。
三《水浒传》
《水浒传》的课内情节：
“智取生辰纲” “拳打镇关西”
１． 何谓生辰纲？生辰纲：一批寿礼，为太师蔡京祝寿而进献的大
批财物，这些都是老百姓的血汗钱，是被搜刮来的不义之财；是谁取的？又是从谁的手里取走的？ 晁盖、吴用等八条好汉；杨志．
２．《水浒传》中，鲁达“三拳”打死镇关西。 “三拳”分别打在什么部位？作者为什么要如此详写三拳？
三拳分别打在鼻子上、眼角上、太阳穴上，从次要部位到要害部位。
突出鲁达疾恶如仇的性格，突出作恶者狼狈的下场，更符合被压迫的人民伸张正义、除暴安良的愿望
３．晁盖、吴用等人劫取生辰纲可谓得“天时、地利、人和”，请具体分析？
天时：六月初四正午，赤日炎炎。
地利：黄泥冈、松树林 ，可掩护可诱敌。
人和：团结战斗（扮客商，佯争酒，巧下药。）
４．《水浒传》中的英雄性格各不相同，但却同样义薄云天，请你举出两位能体现这种“义气”的英雄人物及其相应事例简单作答。 鲁达。鲁达义救金氏父女，拳打镇关西。
武松。武松为替施恩夺回店铺，大闹快活林，醉打蒋门神。
５．对 联
上联：西游师徒降妖除魔应天道
下联：梁山好汉杀富济贫得人心。
四、《钢铁是怎样炼成的》重点篇章《筑路》
１．《筑路》片段中，描写了筑路者面对那些困难？他们面对这些困难采取了态度？这表现了他们的什么精神？
困难：①恶劣的劳动环境和生活条件：秋雨、泥泞、寒冷、饥饿„„②物质匮乏：没有枕木、运输工具，小火车头需要大修„„③尖锐的阶级斗争：匪徒、肃反、开小差等。
面对这些困难，筑路者特别是积极分子，以惊人的毅力和无比顽强的意志同困难斗争，表现了大无畏的英雄主义精神。
２．保尔在肉体和精神极度痛苦的情况下，从达雅家来到郊区公园，回顾过去的生活历程，考虑今后怎么办，作出了两个重要决定，找到了“归队”的力量。请简要概括这两个决定的内容。
（１）决定好好活下去，帮助达雅走出家庭开始新的生活；（２）决定准备进行文学创作。
３．保尔在什么情况下顽强地进行写作？这体现了他的什么精神？ 身体瘫痪、双目失明。
与命运抗争、永不言败、积极乐观的精神。
４．上联：身残志坚，保尔唱响生命曲
下联：降魔伏妖，悟空荡平取经途
五、《格列佛游记》
１．在飞岛国的拉格多大科学院里，格列佛获得很多见闻，请说出至少三个来。
（１）收集黄瓜中的阳光； （２）把冰烧成粉末变作火药； （３）如何用感觉和嗅觉区别颜色； （４）用蜘蛛丝织布； （５）建房，仙从屋顶造，然后依次往下，最后再筑地基； （６）一套利用猪耕地的方法可以节省用牛耕地的费用。等等
２．离开飞岛后他到了“拉格多”，在那里他到了数学学校，老师的教学方法很奇特。
请简答。．
【命题和证明都用头皮一样颜色的墨水写在在一块饼干上，然后让学生空腹吞下饼干。以后三天除面包和水外什么都不准吃。饼干消化后那颜色就回带着命题走进脑子。】。
３．我们来到语言学校。三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国语言，他们共有两个计划，分别是什么？
答：第一个计划是简化言辞，第二个计划是取消语言中的所有词汇。
４．格列佛在小人国为什么失宠乃至要被杀死？
【拒绝将对方所有军舰拖回来，使其成为一个省，另外小便灭了皇后寝宫的火，皇后引以为耻，还有海军大臣的嫉妒。】
５．“宫廷游戏”中主要写了小人国中的哪两种宫廷游戏？有何寓意？ 一种是绳上跳舞的游戏，这是小人国用来选拔官员的一种方法；斯威夫特借绳上跳舞的游戏抨击了英国宫廷和大臣们的昏聩无能，无情地讽刺了高官厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸。一种是表演特技（棍技表演）。在特别重大的节日专门表演给皇帝、皇后和首相看的。第一名赏给蓝丝线；第二名赏给红丝线；第三名赏给绿丝线。蓝红绿三色丝线影射英国嘉德勋章、巴思勋章和蓟花勋章的绶带。小人国里的官员腰上几乎没有不缠丝线的，这只能说明他们全是奸佞献媚的小人。
６．小人国内有那两个党派？有什么寓意？
作品描写的小人国里的大臣们因为鞋跟的高低而分为高跟派和低跟派，这实际上是对英国议会中无原则的党派之争的嘲笑。
７．阅读《鲁滨孙漂流记》并把它与《格列佛游记》进行比较，讨论两位主人公性格特点有什么异同？
相同点：反映相同的时代，具有现实意义；格列佛与鲁滨逊一样，是一个天生喜欢冒险，不甘寂寞与无聊的人；故事都是以游记方式体现。不同点：《格列佛游记》的立场是表达了对现代社会虚伪文明的愤懑情绪，具有强烈的讽刺性，《鲁滨孙漂流记》的立场是肯定现代社会的文明，具有一定的歌颂性。说的通俗点儿，就是笛神“唱戏”，斯威夫特“拆台”。两位主人公的形象也不同：格列佛个性更具有反叛性和对真理的渴求性，鲁滨孙个性更具有不服输的韧性和敢于面对挑战的坚强。鲁滨孙漂流记是一个人苦难史，是历经磨砺的过程。 格列佛游记是一个人游历的经过，给人更多的感觉是很多奇遇，整个氛围要轻松一些。总结：格列佛是１８世纪一个普通的英国人，同时他也是一个不同寻常的鲁滨孙，与鲁滨孙不同的是格列佛每漂流到一个地方，必然去认识那里社会种种形式的政治生活，如果说笛福通过笔下鲁滨孙进化的结果，终于承认了英国现存文明和话，那么，斯威夫特笔下的格列佛却完全否定了笛福所肯定的那些所谓文明的东西，从而表达了对现代社会虚伪文明的愤懑情绪。
六、《朝花夕拾》
１．我对长妈妈的“特别的敬意”是因何而生？又是何时消失？ 又因何产生新的敬意？
因为她经常给我讲长毛的故事，某种情况表明她似乎有“伟大的神力”，所以就有了“特别的敬意”。在知道是长妈妈谋害了自己的隐鼠之后，敬意就完全消失了。我对她发生新的敬意的原因：她给我买有画儿的《三字经》，从这件事之后，谋害隐鼠的怨恨也完全消灭了。
２．对封建教育的批判是《朝花夕拾》的主题之一。请举例说明。 如《从百草园到三味书屋》对学校教育批判。《五猖会》对家庭教育批判，《二十四孝图》对家庭教育、社会教育批判。
３．为什么作者反感“老莱娱亲”的故事？
招致他反感的便是老莱“诈跌”，作婴儿啼，以娱亲意，作者认为小孩子多不愿意诈作，换言之，不愿装假，这违背了儿童的心理。
４．我得到《二十四孝图》为什么既高兴又扫兴？
高兴的是：鬼少人多②归我一人独有③那里面的故事似乎准确无误④便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔的讲出一段的事迹； 扫兴的是：知道孝有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划完全绝望了
５．《父亲的病》中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，试举一例。 例如陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”，且要“原配，即本在一窠中者”等。
作文五：《初中名著阅读》5700字初中名著重要知识点
考点：
１、人物：姓名、绰号、外貌特征、性格特征、主要事迹、
２、故事情节：人物事例
３、教育意义
一、《西游记》作者吴承恩，明朝著名小说家。
１、主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主
的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。
２、作品特点：①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物
使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。
３、人物形象及对应的典型情节和性格特征：皮猴•憨猪•严师•忠僧 ——《西游记》中唐僧师徒人物性格评析
孙悟空：大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、智取红孩儿、三借芭蕉扇
桀骜不驯、敢作敢当、敢于反抗压迫、勇敢机智、爱憎分明、嫉恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、幽默；喜欢“戴高帽”、好胜心强、喜欢搞点恶作剧 猪八戒：四圣试禅心、三打白骨精、
一方面好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪明、说谎，爱占小便宜、贪恋女色；另一方面又不失忠勇和善良、战斗勇猛、能知错改错、淳朴憨厚 唐僧：三打白骨精、四圣试禅心、
崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分、好坏不辨
沙僧：忠厚诚恳、任劳任怨。
４启示：
人生的道路上也有九九八十一难，我们要不畏艰险、勇往直前、战胜困难的过程，往往孕育着成功。
５、推荐理由：《西游记》创造了神奇绚丽的神话世界，具有强烈的艺术魅力，天上地下、龙宫冥府，鲜活的人物，离奇的情节，让我们百读不厌。
二、《水浒传》作者施耐庵，元末明初著名小说家。
１、主要内容：
《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
２、作品特点：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以本书语言描写生动形象，活灵活现。
３、人物形象及对应的典型情节和性格特征：
鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、
嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理
武松（行者）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭
崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
吴用（智多星）：智取生辰纲，足智多谋、神机妙算
林冲（豹子头）：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山，武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山
李逵（黑旋风）：真假李逵、中州劫法场、
嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真
宋江（及时雨）：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄， 为人仗义、善于用人，但总想招安。
杨志（青面兽）：杨志卖刀、智取生辰纲，精明能干、粗暴蛮横
４、启示：路见不平，拔刀相助的精神值得我们学习。
５、推荐理由：一群豪杰人物，一个理想社会，一种反抗精神，一部英雄传奇，为我们塑造了一大批心目中的英雄。
三、《安徒生童话》
１、名著背景：安徒生是丹麦１９世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。一生中共写了１６８篇童话故事。如《丑小鸭》《皇帝的新装》《夜莺》和《豌豆上的公主》等。
２、安徒生童话创作的三个时期
①早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》、《豌豆上的公主》等。
②中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《卖火柴的小女孩》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》等。
③晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》等
３、主要作品简介：
《海的女儿》内容简介：美人鱼为了能和自己所爱的陆地上的王子在一起，用自己美妙的嗓音和生命的三百年换来了巫婆的药酒，于是，她有了一双美丽的脚，每走一步就像走在碎玻璃上一样疼痛。可是只要王子对她微笑，她就忘记了脚上的疼痛，眼看着王子和别人结婚，她宁可牺牲自己的生命，也要为王子祝福。小人鱼的行为让我们见证了什么才是真正的爱情
、什么是纯洁的爱情、什么是美丽的爱情。愿为爱情献出生命的典范。
《丑小鸭》内容简介：丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅，那是因为它心中有着梦想，梦想支撑着它。命运其实没有轨迹，关键在于对美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要学会把它们踩在脚下，每个孩子都会有一份属于自己的梦想，只要他们学会树立生活目标，在自信、自强、自立中成长，通过拼搏他们会真正的认识到自己原来也可以变成“白天鹅”，也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想。
《夜莺》内容简介：夜莺那曼妙的嗓音，赢得了全世界博学之士的推崇，也赢得了中国皇帝
的眼泪。在皇帝弥留之际，夜莺再次来到皇帝的身边为他歌唱，阎王使者潸然泪下后飘然离去，皇帝的生命得到了延续。看完故事后，你会发现小女孩的率真与勇敢就在我们身边，而夜莺的行为让我们在悦耳的歌声中体会到了善良与温馨。其实，皇帝除了踩人之外，也不是那么可恨，最后他跟着小女孩走向了田间，去了解百姓们真正的生活。
《拇指姑娘》内容简介：有一位老婆婆非常渴望有一个美丽的小孩子，巫婆帮助她实现了这个愿望，让她得到了漂亮、善良的拇指姑娘。可有一天，拇指姑娘被一只癞蛤蟆偷走了，从此，她开始了惊险、梦幻般的旅程。在拇指姑娘的旅程中，癞蛤蟆和鼹鼠都要娶拇指姑娘，但拇指最后却嫁给了花世界的国王。为什么呢？因为国王尊重拇指姑娘，真正的爱情就是这样的，要互相尊重，只有做到这一点双方才能快乐、幸福。
四、《朝花夕拾》
１、名著背景：作者鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人字豫才，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。
主要作品有《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》。《朝花夕拾》为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京后五篇写于厦门。最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。
２、主要内容
《朝花夕拾》
是鲁迅先生回忆童年少年和青年时期不同的生活经历和体验，具体生动地显示了当时中国的风习和社会情状。
《狗猫鼠》、《阿长与山海经》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》七篇作品记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段，展现了当时的人情世态和社会风貌，是了解少年鲁迅的可贵篇章。《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。
３、写作特点
①首先部分散文中显示出来的鲜明的夹叙夹议的特点。这类散文包括《狗．猫鼠》、《二十四孝图》、《无常》、《父亲的病》、《琐记》等篇。由于使用夹叙夹议的手法这部分文章大都显示出比较明显的社会批判和文化反思的特点。
②善于抓住事件、人物的最具有典型意义的特点特征，以小见大，以偏概全，去展示事件的内涵，去表现人物的个性特征，去勾描人物、事件的基本面貌形态，能给读者留下十分深刻的印象。
五、《繁星•春水》
１、名著背景：作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，主要作品有《繁星》、《春水》、《寄小读者》。
繁星》由１６４首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱便有了一切”。在《繁星》里她不断唱出了爱的赞歌。《春水》是《繁星》的姐妹篇由１８２首小诗组成。这些小诗以深邃的哲理，勉励青年艰苦奋斗，珍惜青春，以优美的艺术想象表现出作者的情思，歌颂大海、自然的美和母爱，引起读者的共鸣和联想。 “繁星体”“春水体”风靡一时。
２、主要内容
《繁星春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，他们大致包括三个方面的内容：
一是对母爱与童真的歌颂，
二是对大自然的崇拜和赞颂，
三是对人生的思考和感悟。
３、艺术特色
①短小精悍，真实自然，在看似随意的描写中蕴藏着人生的哲理，达到了内容与形式的和谐统一。
②真情实感的流露，不在人工的斧凿，而取之于天然，天使也获得了真实的自然美。
③语言直白自然，不加雕饰，在三言两语间包含着耐人寻味的感情体验。 ④富有诗情画意，格调自然柔和。
⑤想象的丰富和联想的开阔，词句的清丽和笔力的准确。
六、《格列佛游记》
１、名著背景：作者乔纳森•斯威夫特，英国１８世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。
２、主要内容：
本书讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及马慧骃国等地的经历。
３、主要情节及对应寓意
Ａ、描写小人国利里浦特的党派之争，以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。讲述小人国利里浦特与邻国兵戎相见，是影射当时英法两国之间的连年征战。
Ｂ、在大人国，格列佛洋洋自得的介绍却招来质问，大人国制度古朴、民风淳朴。他们认为英国近百年来的历史充斥着“贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心”及其产生的恶果。
Ｃ、小说第三卷通过对飞岛国等五国的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。
Ｄ、第四卷更是以恣肆的笔调展示了人兽颠倒的怪诞现象。在这个乌托邦国度里，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。格列佛和慧骃之间的对话成了对“人类”社会的无情鞭笞。
４、写作特点
①小说充满了奇异的想像和童话色彩。
②辛辣、尖锐而深刻的讽刺是小说的灵魂所在。
③小说的讽刺饮包含某些对人性及人类社会的悲观见解但在尖刻与悲观的态度背后，却隐藏着一种苦涩而热切的忧世情怀。
④小说作者借游记、借外人之眼来评议自己国家的现状。
七、《名人传》
１、名著背景： 作者罗曼•罗兰，２０世纪上半期法国著名作家。１９１５年因长篇小说《约翰•克利斯朵夫》获得诺贝尔文学奖是世界著名的反战主义者。《名人传》是《贝多芬传》、《米开朗基罗传》、《托尔斯泰传》的总称。
２、中心思想：本书叙述了贝多芬、米开朗基罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。他们面对家庭生活的不幸和社会的排斥，进行不屈不挠的抗争。真实苦难使他们直面人生，而与苦难的搏斗，则造就了他们的伟大。
３、人物形象及对应的典型情节和性格特征：
贝多芬（１７７０—１８２７），人类历史上最伟大的作曲家之一，有着卓越的音乐天赋、炽热的叛逆气质和巨人般的坚强性格。
性格： 桀骜不驯，普通乖僻，不幸孤独，自强不息，伟大的音乐之神，坚忍不拔的巨人形象。 贝多芬的故事主要侧重“扼住命运的咽喉”，贝多芬以他的意志，以一种不可抵挡的力量扫空忧郁的思想，战胜肉体和精神上的双重折磨。
米开朗琪罗（１４７５—１５６４），意大利文艺复兴盛期的雕塑家、画家、建筑师和诗人。
主要作品有《酒神巴库斯》、《哀悼基督》、《大卫》、《摩西》、《被缚的奴隶》、《垂死的奴隶》和《末日审判》。他的艺术创作表现当时市民阶层的爱国主义和为自由而斗争的精神，代表了文艺复兴时期艺术的顶峰，是人类文化宝库中珍贵的遗产。
性格：慈祥，博爱，善良，孤独，多疑，懦弱，有毅力，身体力行，家庭富有自己却贫穷，屈服于教皇势力。
米开朗琪罗的故事讲的是一个悲剧，展示了一个天才为了征服世界为了创造不朽的杰作而流出惨痛的鲜血。
内容主要分为上篇“战斗”，下篇“舍弃”和尾声“死”。
托尔斯泰（１９２８—１９１０），１９世纪俄国著名作家、改革家和道德思想家，
主要作品有《安娜•卡列宁娜》、《战争与和平》、《复活》。
性格：博爱，敏锐，自我完善，具有虔诚的宗教观点。
托尔斯泰的故事主要的内容是：童年，高加索纪事，哥萨克，塞白斯多堡纪事，爱情与婚姻，对社会的忧郁等等是三篇故事中最长的一篇，也是对主要人物的生平和所创作的东西描写最详细的一篇。
４、写作特点：采用了大量的引文，抓住传主最主要的性格特征，使之成为统领全篇的灵魂，
产生动人心魄的力，量。多侧面地去表现传主们在身体上和精神上遭受的磨难，他们对无限苦难的不懈抗争，以及在抗争中爆发出来的生命激情。
《名人传》中的名人都是世界级的艺术大师。他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博
他们的影响历经时代而不衰。作者紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处
着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担负全人类苦难的伟大情怀。
５、阅读感受
①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐。
②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难。
③评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。
八、《童年》
１、名著背景：作者高尔基，前苏联著名作家。
２、主要内容：本书通过讲述阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了１９世纪七八十年代俄罗斯下层劳动人民的生活状况。
３、人物形象及对应的典型情节和性格特征
阿廖沙：听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，， 使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让。
外祖父：经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布被他打得昏死过去狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。吝啬、贪婪、专横、残暴。
４、写作特点：读来令人感到悲哀但不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
作文六：《初中名著阅读》1800字１、傅雷对儿子的成长倾注满腔心血。＿请简要概述《傅雷家书》中傅雷对儿子“生活的关心”或“读书的教诲”
的有关内容。（３０字左右）（３分）
２、《格列佛游记》是一部深受读者喜爱的小说，主人公格列佛极具传奇色彩的经历令人惊叹。请简述格列
佛成为利立普特国（小人国）举国称颂的英雄的经过（１００字左右）。
３、阅读下面选段，完成后面问题。（５分）
林冲道：“你看我命苦么！等了三日，甫能等得一个人来，又吃他走了。”小校道：“虽然不杀得人，
这一担财帛可以抵当。”林冲道：“你先挑了上山去，我再等一等。”……只见山坡下转出一个大汉来，……
只见那汉子生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记，……林冲正没好气，……抢将来斗那个大汉。
（《水浒传》第十一回，第十二回）
林冲的绰号是什么？“那汉子”是谁？林冲“斗那个大汉”的原因是什么，结果怎样？
绰号： 那汉子：
原因： 结果：
４、《水浒传》中，粱山好汉秉承着忠义堂外杏黄旗上写着的“的宗旨，嫉恶如仇，劫富济贫，扶危济困，其中使用铁禅杖的 （填姓名或绰号）真让人佩服。（２分）
５、《格列佛游记》中有关“你的同胞中，大多数都是自然界中爬行于地面的小毒虫中最有害的一类”“那样一
个卑微无能的小虫”的话语，是出自主人公游历的 国的国王之口，该国国王是一个 的君主。（２分）
６、“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少
过了短短的一个时期。”
……
“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的
一样，我的心也跟你的完全一样！”
……
“……而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的—
—因为我们是平等的！”
⑴上面的文字选自英国著名女作家 的小说《 》。（２分）
⑵访结合所给语段和自己的阅读积累，分析小说中主人公的性格特点。（２分）
７、《格勒佛游记》讲述的是英国船医格勒佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛以及马国等地的经
历。不过， 只是这部小说的表面特征，尖锐而深刻的 才是其灵魂所在。
８、《水浒传》最后一回（第一百二十回）写到：
宋江喝了朝廷御赐的毒酒，自知道奸人陷害，将不久于人世，虽然自己“死不争”，但担心兄弟李逵
在自己死后闹事，“把我等一世清名忠义之事坏了”，于是唤李逵来，在给他的酒里面“下了慢药”。请阅
读下面与此事有关的一段文字，完成后面的题目。
李逵见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便
觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。回到润州，果然药发身死。李逵临死之时，嘱咐从人：“我死了，可千万将我灵柩去楚州南门外蓼儿洼和哥哥一处埋葬。”嘱罢而死。从人置备棺椁盛贮，不负
其言，扶柩而往。
①从这段文字中，可以看出李逵性格中 的一面，从全文来看，他的性格还有 的一面。（２分）
② 《水浒传》中一百零八将的最后结局大都悲惨，原因是什么？请你用—句话概括。（１分）
９、“我得往前走吗，先生？”我问。“我得离开桑菲尔德吗？”
“我相信你得离开，简。我很抱歉，简妮特，可是我真的相信你得离开。”
这是个打击，可是我没有让它把我打垮。
“好吧，先生，往前走的命令一来，我就可以走。”
① 上述这段文字节选自世界文学名著《简•爱》。主人公简•爱在桑菲尔德庄园中的身份是 ，
这个“打击”是指 。（２分）
②从课文节选精彩片段或上述文段中可以看出简•爱的性格特点是
（１分）
１０、《格列佛游记》中，“我”来到了大人国的皇宫，受到了王后的侏儒的哪些欺侮？（３分）
１１、《水浒》中一直安分守己、隐忍退让的林冲最后被逼上了梁山。请简要概括两个能反映林冲隐忍退让
性格的情节。（４分）
１２、下列故事出自《水浒》，如果要你以“合作”为话题发表议论，请选择你认为合适的一个作为你表达观点
的依据，并简述理由。（２分）
Ａ．大闹桃花村 Ｂ．汴京城卖刀 Ｃ．智取生辰纲 Ｄ．三打祝家庄
我选择（ ），理由：
作文七：《初中名著阅读导》2700字初中名著阅读评析重点
初中名著阅读常识
１、我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是关羽。这本书有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简洁的语言写出其中一个故事的名字：大意失荆州。
２、我国古典名著《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的农民起义英雄形象，请列举有关人物（不少于５人）“及时雨”宋江、“智多星”吴用、“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“青面兽”杨志、“花和尚”鲁智深、“一丈青”扈三娘、“母大虫”顾大嫂、“母夜叉”孙二娘。
３
４、他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“星期五”。在岛上生活２８年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。他的名字叫鲁宾逊这部作品叫《鲁宾逊漂流记》。
５、他在生活底层长大，后来和战友们一道策马扬刀，南征北战，在社会主义建设时期与恶劣的自然条件顽强斗争，表现了极大的智慧和积极性，当他病魔缠身躺在病床上时则克服困难，开始创作，继续为党和人民工作。这个著名的文学形象就是保尔，作品是奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样练成的》。 ６、“、“大闹飞云浦”、“血溅鸳鸯楼”等情节说的是这部名著中另一位英雄人物武松的故事。
７ ８、著名作家郭沫若曾经写过一副对联，“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”。对联称赞了一位借“写鬼写妖”来“刺贪刺虐”的清代名家，请你写出这位清代名家的姓名蒲松龄。他的一部著作《聊斋志异》。 ９、《三国演义》中“桃园三结义”是指哪三个人？他们各自的性格怎样？ 刘备（忠厚善良、礼贤下士）、关羽（忠肝义胆、一身正气）、张飞（勇猛粗暴、嫉恶如仇）。 １０、《三国演义》中哪两位人物青梅煮酒论英雄，他们各自的内心是怎样？ 曹操：故意试探刘备，看他是否能成大业，胸怀大志。 刘备：生怕自己被曹操看出破绽，竭力掩盖，内心恐慌。 １１、“群英会中计”是哪部名著中的情节？谁中谁的计？两个人的性格怎样？ 设计者：周瑜；善使谋略、聪明机智。中计者：蒋干；自作聪明，败事有余。
１２、七擒孟获是那部古典名著的情节？是谁擒了猛获？为什么要七擒？
是《三国演义》中的故事情节，是诸葛亮擒的孟获。共七擒七纵，是谈诸葛亮听从马谡的建议，征服心理，以求南方的长治久安。 １３、“巧授连环计”是哪部名著中的情节？”涉及哪两个人物？为什么要连环计？ 《三国演义》曹操、庞统，庞统献连环计表面上是为解决曹军不习水战晕船的难题，实际上是为周瑜火烧战船作准备。 １４、《三国演义》中“过五关斩六将”的是谁？斩了谁手下的六将？为何要过关斩将？
关羽，斩了曹操手下的六主将，因为这六人阻挡他寻找大哥刘备的去路。 １５、“草船借箭”是谁向谁借箭？这个“借”在文中具体指什么？
周瑜设计陷害诸葛亮，诸葛亮将计就计趁大雾天扎草人攻打曹营，借来十万支箭，完成任务。
１６、你怎样评价《三国演义》中“刘备三顾茅庐”？
表现了求贤若渴，礼贤下士的迫切心情和胸怀大志，不拘小节的宽广胸怀。
１７、《三国演义》中“赔人夫人又折兵”的是谁？ “鞠躬尽瘁，死而后已”的又是谁？
孙权；诸葛亮 ＿。 １８、《三国演义》中，你最欢地的情节是什么？为什么？ 关羽过五关斩六将。从中可见关羽对刘备的一片忠心。 １９、《三国演义》中“三英战吕布”的“三英”指哪三个人？ 刘备；关羽；张飞。 ２０、《三国演义》中有这样两段话：“譬犹驽马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳”，无异周得吕望，汉得张良”，说此话者是徐庶，被赞誉的人是诸葛亮。 ２１、“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀。”这一肖像描写写的是哪部小说中的哪个人物？
２２、曹操说：“宁教我负天下，休教天下人负我”你怎么看待他的这种观点？ 反对这观点：因为这是一种以自我为中心的极端自私的人生观；或赞成这观点：要成大业就要在关键时刻忍痛割爱，不能有妇人这仁。
２３、杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的是哪一场战役？涉及到哪两个主要人物？ 赤壁之战；曹操、周瑜。 ２４、《水浒传》中“智取生辰纲”的是哪几位好汉？各自的绰号是什么？ 晁盖：晁天王；陆云龙：公孙胜；吴用：智多星；阮小二：立地太岁； 阮小五：短命三郎；阮小七：话阎罗；刘塘：赤发鬼；白胜：白日暑。 ２５、“风雪山神庙”是哪部书的情节？涉及到哪两个人物，性格怎样？ 林冲：逆来顺受；陆骞：阴险狡诈出卖朋友。 ２６、《水浒传》中“大闹野猪林”涉及到哪两个重要人物，他们的性格怎样？ 鲁智深：性格粗犷，敢作敢当为朋友两肋插刀；林冲：逆来顺受，武艺高强。 ２７、《水浒传》中写出林冲性格中忍辱含诟，逆来顺受，委曲求全转变成奋起反抗，杀人报仇，投奔梁山的情节是林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料声场。 ２８、《水浒传》中这样写道：“山顶上立一面杏黄旗，上书‘替天行道’四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书‘山东呼保义’一书‘河北玉麒麟’”。请问，上段话中的字是哪两位首领的称谓？ 宋江、卢俊义。
２９、《水浒传》中宋江率军战胜方腊以后，在回师途中鲁智深坐化、林冲、杨志、杨雄、时迁病死，燕青、李俊、童威、童猛全身退隐。由李俊带头，在太湖小结义。
３０、我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说， 《水浒传》写得荡气回肠轰轰，全书的高潮部分是＿梁山英雄排座次；全书的低潮部分是＿魂聚蓼儿洼＿。 ３１、《红楼梦》中最热闹的情节是＿，最有趣的情节是＿，最凄惨的情节是。 ３２、《红楼梦》中提到的”金陵十二钗正册里都有谁？
元春、迎春、探春、惜春、林黛玉、薛宝钗、史湘云、王熙凤、李纨、秦可卿、巧姐、妙玉。 ３３、《红楼梦》中最卑躬屈膝的丫环是袭人＿，最有反抗性格的丫环是，性格最刚烈的丫环是＿鸳鸯＿。 ３４、《红楼梦》中有一个人物说：“女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我见了女儿，我便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人。”这句话是谁说的？你同意这种观点吗？为什么？
＿围内所说的比较偏激。用于批评一部分男人可以，倘加之全体则不正确了＿。 ３５、《红楼梦》中“两弯似蹙笼眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，妖袭一身之病，泪光点点，娇喘微微闲静时如姣花昭水，行动处似弱柳扶风。心较比千多一窍，病如西子胜三分。”这写的是哪一位？她有怎样的性格特点？
３６、世界名著的四大吝啬鬼形象出自哪国的哪位作家的什么作品？吝啬鬼的姓名各是什么？
３７、《鲁滨逊漂流记》的作者是英国１８世纪著名小家。是小说的主人公，他是世界文学中第一个资产阶级正面典形象。他出身不好，文化程度也不高。但他有较丰富的生活阅历，有一股压抑不住的冒险进取精神。在他身上很好地概括了资产阶级上升时期富于冒险、充满野心、百折不回的顽强毅力和一种斗志。
作文八：《初中名著阅读》13200字名著阅读：
（一）《繁星》《春水》
１．冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”著称。
２．《繁星》《春水》是冰心在印度诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿《飞鸟集》的影响下写成的。
３．总的说来，《繁星》《春水》大致包括三个方面的内容：一是对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的歌颂；二是对＿＿＿＿＿＿＿＿＿的崇拜和赞颂。三是对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４．冰心原名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，诗集《繁星》《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
５．冰心下面这首小诗告诉人们：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
聪明人，
抛弃你手里幻想的花罢！
她只是虚无缥缈的，
反分却你眼底春光。
（二）《童年》
一、填空
１．《童年》是＿＿＿＿＿＿＿＿＿以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》。
２．《童年》讲述的是 （作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了十九世纪七八十年代＿＿＿＿＿＿＿下层人民的生活状况。
３．《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，善良乐观的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，自私残暴的＿＿＿＿＿＿＿＿，贪婪恶毒的＿＿＿＿＿＿＿＿＿以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。
４．《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是作者创作这部作品的第一主题。
５．《童年》中奥夫相尼科夫家的三个孩子玩捉迷藏时，阿廖沙看到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，就＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，于是他们成了好朋友。
二、人物画廊
１．阿廖沙：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．外祖母：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、简答
阿廖沙在成长的过程中经历了哪些痛苦与磨难（故事情节）？请简述一两个。 四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多“安安静静”的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家产不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”（伊凡）每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了„„
（三）《朝花夕拾》
一、填空
１．《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的＿＿＿＿＿集。全书收录了十篇文章，我们学过的文章有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。书中不少文章包含着温馨的回忆与理性的批判。
２．《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读《二十四孝图》的感受，作品着重分析了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等孝道故事，痛斥这类封建孝道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”，揭露了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３．《父亲的病》写鲁迅先生决定＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，《藤野先生》写他决定
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，造成作者弃医从文的直接原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这两件事。
４．从《朝花夕拾》中我们看到一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的鲁迅；一个
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的鲁迅；一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的鲁迅。
二、人物画廊
１．范爱农：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．鲁迅先生的父亲：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．寿镜吾：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、简答
在这本书里作者批判了什么？
（１）对封建旧俗及文化糟粕进行了深刻地揭露、讽刺和批判。（２）形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。（３）对现实所谓“正人君子”的讽刺。（４）指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
（四）《骆驼祥子》
一、填空
１．《骆驼祥子》是作者老舍最钟爱的作品，讲述的是一个普通的＿＿＿＿＿＿＿＿＿的故事。
２．《骆驼祥子》以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，祥子来自农村，他
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，祥子最大的梦想不过是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾，祥子已经变成了
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是《骆驼祥子》的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４．祥子的命运三部曲是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
５．《骆驼祥子》还写了其他各色人物，如＿＿＿＿＿＿＿＿的车主刘四爷；
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的虎妞；美丽、要强、勤俭，后因生活所迫沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱而含恨自缢的＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的高妈；待人宽和的教书人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；一辈子要强，最后却连自己的小孙子也救不了的车夫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、简答
１．《骆驼祥子》这个书名有什么含义（从祥子的性格考虑）？
祥子是一个性格鲜明的普通车夫的形象，在他身上具有劳动人民的许多优良品质。他善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极和坚韧的精神。所以书名叫《骆驼祥子》。
２．祥子的三起三落是什么？
一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦攒的钱也被抢去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
（五）《钢铁是怎样炼成的》
一、填空
１．原苏联小说《钢铁是怎样炼成的》作者是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
他双目失明，全身瘫痪，这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成的。小说以主人公＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的生活经历为线索，展现了从１９１５到１９３０年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。主人公当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱。后来在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的影响下，逐步走上革命道路。这是一部带有自传味道的小说，它赞扬了
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表现了作者
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２．小说通过保尔·柯察金的成长道路，告诉人们
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３．阅读下面的一段文字，回答问题。
“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也不因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。’”这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，出自前苏联小说《钢铁是怎样炼成的》，这是书中主人公保尔·柯察金对生命的诠释，是保尔战斗一生的真实写照，也是他革命乐观主义的深刻概括。
４．请按照下面的方式概括保尔一生的四个成长阶段。
①幼小、顽皮、惹是生非而又受尽凌辱的无知阶段→②
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿→③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿→④凭着崇高的理想，顽强的毅力，实现生命意义的伟大阶段。
二、人物画廊
１．保尔·柯察金：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．朱赫来：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、简答题
１．这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２．请你说出《钢铁是怎样炼成的》书名的含义。
钢是在烈火里煅烧、高度冷却后炼成的，因此它很坚固。主人公保尔·柯察金就是在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成长为一名具有钢铁般意志的无产阶级战士的。小说用保尔的成长经历诠释了书名的含义。
３．《钢铁是怎样炼成的》这部小说给你印象最深的故事情节是哪一个？用简短的语言概括出来。
保尔全身瘫痪、双目失明后，非常苦恼，不能自拔，产生了自杀的念头。但最终他以坚强的毅力克服悲剧命运的打击，开始了为争取归队而进行的斗争，最后打消自杀念头。
（六）《西游记》
一、填空
１．《西游记》的作者是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿代人。
２．《西游记》全书１００回，由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，三部分组成。故事蕴含着
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人生真谛。
３．《西游记》中有许多脍炙人口的故事，最能表现孙悟空的反抗精神的故事是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿淋漓尽致地表现了他的聪明；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿可见他的嫉恶如仇，除恶务尽。
４．悟空、八戒、沙僧使用的兵器分别是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、人物画廊
１．孙悟空：①号称：美猴王和齐天大圣。 ②出世：仙石化成。 ③本领：手持一根一万三千五百斤，能任意伸缩的金箍棒；能七十二变；一个筋斗能翻十万八千里；在太上老君的炼丹炉里炼了四十九天不死，反而炼出一双火眼金睛；能识破世间一切妖魔鬼怪。 ④性格：武艺高强﹑桀骜不驯、忠心耿耿、聪明幽默、爱憎分明、勇敢机智﹑坚韧不拔﹑勇往直前﹑热爱自由﹑嫉恶如仇﹑除恶务尽，充满了斗争精神，是封建社会的叛逆者和反抗者。
２．猪八戒：①身世：原是仙界天蓬元帅，因酒醉调戏嫦娥，被贬下凡，投错了胎，长成一副长嘴大耳、呆头呆脸的模样。 ②性格：性情懒惰，好吃贪睡，见识短浅，搬弄是非，耍小聪明，有时说谎，滑稽荒唐，爱占小便宜，贪恋女色，一遇困难就打退堂鼓；但猪八戒还是一个好人，作战勇敢，不畏妖魔，憨厚淳朴，忠勇善良，知错就改，没有害人之心，并且终
于坚持到最后的胜利。
３．沙僧：又称沙悟净，原是卷帘大将，但因为打碎琉璃盏被贬下界保护唐僧西天取经，他十分勤劳，总是挑担，识水性，在流沙河被收服。武艺并不算高强，但也勇敢地打头阵。忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律。
４．唐僧：封建儒士的迂腐和佛教信徒的虔诚集于一身。一方面，他心地善良，信仰坚定，明知到西天去必然会遇到许多艰难险阻，但仍然勇往直前，义无反顾。无论遇到多少困难，也不管外界有多少诱惑，他从来没有动摇过。但另一方面，他鉴别能力差，不辨真假，乱施善心，胆小软弱。
三、简答
１．唐僧分别在哪些地方收了徒弟和马？分别给他们取了什么名？观音所赐的名分别是什么？
五行山救悟空；高老庄收悟能；鹰愁涧收白龙马；流沙河收沙悟净。孙悟空（菩提祖师名），唐僧为他取名行者；猪八戒又叫悟能（观世音名），唐僧为之起别名八戒；沙僧也叫悟净（观世音名）。
２．列举出唐僧师徒四人取经路上经历的磨难。举四例即可。
黑松林遇黄袍老怪（奎木狼）；黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算；牛魔王之子红孩儿抢走唐僧；平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精（金角大王，银角大王）。
３．《西游记》中，师徒一行经过千难万险，终于修得正果。请问：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧和白龙马分别被如来佛封为什么称号？
唐僧——旃檀功德佛；孙悟空——斗战胜佛；猪八戒——净坛使者；沙僧——金身罗汉；白龙马——八部天龙
４．某班同学对猪八戒这个人物也有两种不同的看法，一种看法认为：猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。
你同意他们的观点吗？如果不同意，你怎样反驳他？
不同意。猪八戒能吃苦耐劳，对师父忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。。
５．“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（鲁迅）《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请举一例，具体说明这一特点。
例：铁扇公主因为红孩儿与孙悟空结仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。
（七）《名人传》
一、填空
１．《名人传》的作者是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，他是２０世纪享誉国际文坛的法国现实主义作家。是一位伟大的民主主义者和人道主义者，有“欧洲的良心”之称，他的另外一部长篇小说＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿获１９１５年度诺贝尔文学奖。
２．《名人传》叙述了 （国别）音乐家＿＿＿＿＿＿＿＿、 （国别）画家和雕塑家＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、 （国别）作家
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。
３．罗曼·罗兰写《名人传》的目的是安慰和鼓励那些不幸的人们，使他们振作
于坚持到最后的胜利。
３．沙僧：又称沙悟净，原是卷帘大将，但因为打碎琉璃盏被贬下界保护唐僧西天取经，他十分勤劳，总是挑担，识水性，在流沙河被收服。武艺并不算高强，但也勇敢地打头阵。忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律。
４．唐僧：封建儒士的迂腐和佛教信徒的虔诚集于一身。一方面，他心地善良，信仰坚定，明知到西天去必然会遇到许多艰难险阻，但仍然勇往直前，义无反顾。无论遇到多少困难，也不管外界有多少诱惑，他从来没有动摇过。但另一方面，他鉴别能力差，不辨真假，乱施善心，胆小软弱。
三、简答
１．唐僧分别在哪些地方收了徒弟和马？分别给他们取了什么名？观音所赐的名分别是什么？
五行山救悟空；高老庄收悟能；鹰愁涧收白龙马；流沙河收沙悟净。孙悟空（菩提祖师名），唐僧为他取名行者；猪八戒又叫悟能（观世音名），唐僧为之起别名八戒；沙僧也叫悟净（观世音名）。
２．列举出唐僧师徒四人取经路上经历的磨难。举四例即可。
黑松林遇黄袍老怪（奎木狼）；黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算；牛魔王之子红孩儿抢走唐僧；平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精（金角大王，银角大王）。
３．《西游记》中，师徒一行经过千难万险，终于修得正果。请问：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧和白龙马分别被如来佛封为什么称号？
唐僧——旃檀功德佛；孙悟空——斗战胜佛；猪八戒——净坛使者；沙僧——金身罗汉；白龙马——八部天龙
４．某班同学对猪八戒这个人物也有两种不同的看法，一种看法认为：猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。
你同意他们的观点吗？如果不同意，你怎样反驳他？
不同意。猪八戒能吃苦耐劳，对师父忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。。
５．“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（鲁迅）《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请举一例，具体说明这一特点。
例：铁扇公主因为红孩儿与孙悟空结仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。
（七）《名人传》
一、填空
１．《名人传》的作者是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，他是２０世纪享誉国际文坛的法国现实主义作家。是一位伟大的民主主义者和人道主义者，有“欧洲的良心”之称，他的另外一部长篇小说＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿获１９１５年度诺贝尔文学奖。
２．《名人传》叙述了 （国别）音乐家＿＿＿＿＿＿＿＿、 （国别）画家和雕塑家＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、 （国别）作家
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。
３．罗曼·罗兰写《名人传》的目的是安慰和鼓励那些不幸的人们，使他们振作
起来，和命运作斗争，从＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿的角度，改造社会。
４．贝多芬的代表作品为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿；米开朗琪罗是著名的雕塑家、画家，其代表作为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；托尔斯泰代表作品为
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、人物画廊
１．贝多芬的性格：桀骜不驯，个性怪僻，不幸孤独，自强不息，伟大的音乐之神，坚忍不拔的巨人形象。
２．米开朗琪罗的性格：慈祥，博爱，善良，孤独，多疑，懦弱，有毅力，身体力行，家庭富有自己却贫穷，屈服于教皇势力。在艺术上无与伦比，永远追求艺术尽善尽美；但精神软弱无力，只能挣扎而没有力量反抗。
３．托尔斯泰的性格：博爱，敏锐，自我完善，具有虔诚的宗教观点。
三、简答
１．贝多芬一生中最大的痛苦是什么？最大的幸福又是什么？
贝多芬一生中最大的痛苦是作为音乐家、作曲家却耳朵失聪；最大的幸福是他战胜痛苦，创造出拥抱欢乐的《第九交响乐》。
２．贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰，这三人的共同点是什么？
对祖国十分热爱，抱有远大理想，不畏艰苦。
（八）《水浒》
一、填空
１．《水浒》的作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿， （朝代）小说家，它是我国第一部＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿小说。
２．《水浒》以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为主要题材，通过一系列＿＿＿＿＿＿＿＿的生动故事，揭示了当时的社会矛盾，暴露了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，歌颂了
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３．《水浒》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安，梁山寨主先后共有三位，他们是＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
４．《水浒》中坚决反对招安的将领：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿，主张招安的将领：＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。
５．写出与下列情节相关的主要人物。
（１）大闹五台山＿＿＿＿＿＿＿ （２）误入白虎堂＿＿＿＿＿＿＿＿
（３）风雪山神庙＿＿＿＿＿＿＿＿ （４）大闹野猪林＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（５）醉打蒋门神＿＿＿＿＿＿＿＿ （６）怒杀阎婆惜＿＿＿＿＿＿
（７）大闹清风寨 （８）斗浪里白条＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（９）智取生辰纲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（１０）探穴救柴进＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（１１）浔阳楼题反诗＿＿＿＿＿＿＿＿ （１２）血溅鸳鸯楼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６．补全回目
（１）史大郎夜走华阴县，＿＿＿＿＿＿＿＿＿拳打镇关西。
（２）赵员外重修文殊院，＿＿＿＿＿＿＿＿＿大闹五台山。 （３） 倒拔垂杨柳，＿＿＿＿＿＿＿＿误入白虎堂。
（４）梁山泊＿＿＿＿＿＿落草，汴京城＿＿＿＿＿＿＿＿卖刀。 （５） 押送金银担，＿＿＿＿＿＿＿＿＿智取生辰纲。 （６） 剪径劫单人，＿＿＿＿＿＿＿＿＿沂岭杀四虎。
７．梁山泊中排名前四位的是＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。
８．梁山一百单八将中第一个出场的是＿＿＿＿＿＿＿＿，他的绰号是＿＿＿＿＿＿＿＿。
９．《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时，非常注意他们之间的共性和个性，如同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿粗中有细，豁达明理；＿＿＿＿＿＿＿头脑简单，直爽率真。
１０．《水浒》写得荡气回肠，全书的高潮部分是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；低潮部分是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、人物画廊
典型情节——性格特征：
１．鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。
２．武松（行者）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
３．吴用（智多星）：智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。
４．林冲（豹子头）：误入白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。
５．李逵（黑旋风）：真假李逵、中州劫法场。嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。
６．宋江（及时雨）：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。为人仗义、善于用人，但总想招安。
７．杨志（青面兽）：杨志卖刀、智取生辰纲。精明能干、粗暴蛮横。
三、简答
１．《水浒》中三位女将是谁？她们的绰号各是什么？
Ａ．扈三娘（一丈青） Ｂ．孙二娘（母夜叉） Ｃ．顾大嫂（母大虫）
２．请写出《水浒》中，身怀绝技的人物名字及绰号，简单说出其擅长的绝技。 ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。”这段话描写的是谁？他的主要性格特点是什么？
武松：一身虎胆，武艺高强，嫉恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平。
４．宋江最后是怎么死的？死前他用同样的方法弄死了谁？为什么？
被高俅等奸臣毒死。李逵，怕李逵为他报仇、重新造反、坏了他的名声。
（九）《傅雷家书》
一、填空
１．傅雷是我国著名的翻译家，是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，这些家信汇编成书，就是《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》。
２．《傅雷家书》信中首先强调的，是一个年轻人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要＿＿＿＿＿＿，做事要＿＿＿＿＿＿＿，礼仪要＿＿＿＿＿＿＿＿；遇困境＿＿＿＿＿＿＿＿，获大奖＿＿＿＿＿＿＿＿＿；要有国家和民族的荣誉感，要有艺术、人格的尊严，做一个“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
３．《傅雷家书》信中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，对日常生活中如何＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，以及如何正确处理＿＿＿＿＿＿＿＿＿等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。
４．《傅雷家书》主要讲的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、简答
１．根据《傅雷家书》，补全下面的对联。
上联：《朝花夕拾》忆亲人师长；
下联：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２．如果你所认识的一位母亲在教育子女方面感到困惑，请向她推荐一本相关的名著，并说说你推荐的理由。
示例：《傅雷家书》，这本书作者通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心的指导，像良师益友一样提出意见和建议，循循善诱，感情真挚。
（十）《格列佛游记》
一、填空题
１．《格列佛游记》的作者是＿＿＿＿＿＿国１８世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家＿＿＿＿＿＿＿＿。
２．《格列佛游记》讲述的是英国船医＿＿＿＿＿＿＿＿因海难等原因流落到＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿以及＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等地的经历。
３．《格列佛游记》是极具讽刺色彩的小说，请概括写出其中两个讽刺性的故事情节。
（１）小人国用跳绳比赛来选拔官员；（２）在飞岛国与鬼魂谈话。
４．根据所给的信息，写出相对应的国家。
（１）利立浦特的党派之争是以鞋跟高低划分阵营。两派是高跟党和低跟党。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）格列佛在离开这个国家时，收集了两种奇异的东西①用国王胡子茬和王后手指甲做的梳子；②四根黄蜂刺。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（３）人们对数学和音乐两门学科有精深的造诣，两种侦察案件的方法是粪便侦察法、字母破译法。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（４）人们有友谊和仁慈两大美德。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５．著名的“雅虎”网站，原名“Ｙａｈｏｏ”，在《格列佛游记》的第四卷
“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”中提到的怪物“雅虎”，现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一。
二、简答题
１．是什么原因使格列佛误入小人国的？
格列佛所乘航海船遇到强烈风暴，船被撞毁，格列佛逃亡的救生艇又被大风吹翻，格列佛随风和潮汐幸运地漂移到了小人国。
２．简述格列佛为何成了利立浦特国举国称颂的英雄？
利立浦特国不远处还有个小人国，两国之间经常交战，这次由于格列佛潜入水中，用长绳和钩子把那个小人国的战船都拉回了利立浦特国，利立浦特国未发一兵一卒就大获全胜，所以格列佛就成了英雄。
３．格列佛到达大人国都经过哪些险阻？请至少举出两例。
（１）两只老鼠爬上床，与老鼠格斗；（２）一只比牛大３倍的小花猫，使格列佛大吃一惊；（３）农夫把格列佛带到集市，强迫他做各种姿势赚钱。等等。
（十一）《三国演义》
一、填空
１．《三国演义》中忠义的化身是关羽，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、华容道义释＿＿＿＿＿＿、过五关＿＿＿＿＿＿、水淹＿＿＿＿＿＿＿＿、败走＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２．《三国演义》中智者的化身当属军师＿＿＿＿＿＿＿＿，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、空城计、挥泪＿＿＿＿＿＿＿＿等。
３．《三国演义》中“桃园三结义”的三弟兄分别是使双股剑的刘备，使丈八蛇矛枪的张飞和使青龙偃月刀的＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４．《三国演义》中救阿斗在长坂坡杀了七进七出的将军是＿＿＿＿＿＿，长坂桥头退百万兵的将军是＿＿＿＿＿＿＿＿。
５．《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“智绝”是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“义绝”是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、人物画廊
１．刘备：（１）外貌特点：双耳垂肩，目能自视其耳，双手过膝。
（２）主要性格特点：忠厚善良，仁义重情，胸怀大志，礼贤下士，思贤若渴。
（３）典型情节：①刘备携民渡江。②三顾茅庐。③白帝（永安）托孤。刘备爱子心切，信赖孔明。
２．关羽：（１）外貌特点：丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，手持青龙偃月刀。
（２）主要性格特点：忠肝义胆，智勇双全，武艺高强，又骄傲自负。
（３）典型情节：①温酒斩华雄：关羽艺高人胆大。曹操识才、爱才。②千里走单骑，过五关、斩六将：恩怨分明，为报答曹操的恩情，他斩颜良，诛文丑，解白马重围；寻兄受阻碍时，则毫不犹豫地杀掉曹的大将。对刘备“誓同生死”的忠义之情。③华容道义释曹操：为报曹操的恩情放他逃脱，表现出关羽建立在个人恩怨基础上的仁义。④单刀赴会：控制敌首，令敌人投鼠忌器，表现出智勇双全。
３．张飞：（１）外貌特点：燕颔虎须，豹头环眼，声若巨雷，势如烈马，手提丈八蛇矛，好不威风。
（２）主要性格特点：嫉恶如仇，勇猛粗暴，但有时又粗中有细，能急中生智。
（３）典型情节：①盛怒鞭督邮：坦率耿直，嫉恶如仇；但行事鲁莽，不考虑后果。②大闹长坂坡：勇猛无敌，粗中有细，能急中生智。③义释严颜：机智，礼贤下士。
４．诸葛亮：（１）外貌特点：纶巾羽扇，身披鹤氅，面如冠玉，唇若涂朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。
（２）主要性格特点：足智多谋；善用人才；审时度势，有天才的预见能力；忠心侍主。
（３）典型情节：①舌战群儒：诸葛亮的超人胆识，能言善辩、从容机智、爱憎分明。②草船借箭：诸葛亮神机妙算、足智多谋。③七擒孟获：诸葛亮攻心为上是明事理、七擒孟获是有智慧、不杀孟获是讲仁义。④空城计：诸葛亮机智大胆、从容镇定、临危不乱的性格。
三、简答题
１．简述《三国演义》中一个带“三”字的故事。
刘玄德三顾茅庐：由于徐庶的推荐，刘备、关羽、张飞三次前往隆中拜访诸葛亮。第一次小僮说诸葛亮刚外出远游。第二次刘备只见到诸葛均，就留下一封信表达敬慕之情，然后冒雪回去。第三次恰好诸葛亮在午睡，刘备一直等到他睡醒更衣后才得以相见。诸葛亮被刘备求贤若渴的诚心感动，最终答应出山共图大业。其他如诸葛亮三气周瑜，刘、关、张桃园三结
作文九：《初中学生名著阅读计划》700字初中部名著阅读计划
厚积薄发。阅读名著是汲取文化精粹的学习方式，是传承优秀文化的通道，也是提高写作水平的重要途径。为了使初中学生的名著阅读有序、高效，真正落到实处，使学生受到经典文化的熏陶，特定本学年阅读计划如下：
一、阅读内容：
初一上学期
十一月：《朝花夕拾》 《水浒传》
十二月：《西游记》 《繁星·春水》
元月：《鲁滨孙漂流记》 《繁星·春水》
寒假：《格列佛游记》
初一下学期
二月：《红岩》
三月：《骆驼祥子》
四月：《钢铁是怎样炼成的》
五月：《童年》
暑假：《三国演义》 《名人传》
初二上学期
十月：《繁星·春水》《朝花夕拾》
十一月：《艾青诗选》《童年》《威尼斯商人》
十二月：《名人传》《伊索寓言》《昆虫记》
寒假：《三国演义》
初二下学期
三月：《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》《红岩》
四月：《水浒传》
五月：《钢铁是怎样炼成的》
六月：《汤姆索亚历险记》《简·爱》
二、阅读时间：
１、每周从作文课中抽出一节课作为学生阅读课，教师引导阅读，教给方法，激发兴趣。
２、利用课余时间学生进行自主阅读。
三、实施方法
１、分解整本书，划定每日或每周阅读范围。
２、要求学生做好圈点勾画、旁注，做读书笔记。
３、每读完一本书由备课组出一份考查性试题，月考等名著考查以本月阅读内容为主。
４、２０１４年４月份学生写出读书心得进行全校展评。
５、２０１４年５月份举行名著阅读演讲。
６、２０１４年６月份进行汉字听写大赛，所选汉字以所阅读名著中的字词为主。
四、阅读要求
１、识记名著中出现的生字词。
２、把握名著内容，识记作者。
３、了解故事情节，对主要人物形象能作以较客观，准确的评价。
４、了解小说的思想内容和艺术特色。
５、记诵经典片段。
希望通过一系列的名著阅读活动，激发学生阅读兴趣，增强学生的文化素养，丰富学生知识储备，陶冶学生精神情操，提高学生写作水平。
作文十：《初中名著阅读古典文学》2300字初中名著阅读古典文学（四大名著）
文学名著是人类文化和思想的精华，阅读文学名著不仅能享受到优良的文学艺术熏陶，还能体悟人生经验与智慧，激发孩子们的人性情怀、精神理性和社会责任感。
一、《西游记》作者吴承恩，明朝著名小说家。 主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故
事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。
作品特点：①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。
人物形象及对应的典型情节和性格特征： 孙悟空：大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、智取红孩儿、三借芭蕉扇
桀骜不驯、敢作敢当、敢于反抗压迫、勇敢机智、爱憎分明、嫉恶如仇、正直无私、
行侠仗义、无所畏惧、幽默；喜欢“戴高帽”、好胜心强、喜欢搞点恶作剧
猪八戒：四圣试禅心、三打白骨精、
一方面好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、
耍小聪明、说谎，爱占小便宜、贪恋女色；另一方面又不失忠勇和善良、战斗勇猛、能知错改错、淳朴憨厚
唐僧：三打白骨精、四圣试禅心、
崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚
不可摧；但有时贤愚不分、好坏不辨
。 启示：人生的道路上也有九九八十一难，我们要不畏艰险、勇往直前、战胜困难的过程，往往孕育着成功。
推荐理由：《西游记》创造了神奇绚丽的神话世界，具有强烈的艺术魅力，天上地下、龙宫冥府，鲜活的人物，离奇的情节，让我们百读不厌。
二、《水浒传》作者施耐庵，元末明初著名小说家。 主要内容：《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
作品特点：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以本书语言描写生动形象，活灵活现。
人物形象及对应的典型情节和性格特征： 鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、
嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理 。 武松（行 者）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、 醉打蒋门神、大闹飞云浦、 血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭
崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
吴用（智多星）：智取生辰纲
足智多谋、神机妙算
林 冲（豹子头）：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山 武艺高
强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山 李逵（黑旋风）：真假李逵、中州劫法场、
嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真
宋江（及时雨）： 私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄
为人仗义、善于用人，但总想招安。
杨志（青面兽）： 杨志卖刀、智取生辰纲
精明能干、粗暴蛮横
启示：路见不平，拔刀相助的精神值得我们学习。
推荐理由：一群豪杰人物，一个理想社会，一种反抗精神，一部英雄传奇，为我们塑造了一大批心目中的英雄。
三、《三国演义》作者罗贯中，元末明初著名小说家。 主要内容：《三国演义》艺术地再现了从东汉末年天下大乱到西晋重新统一的历史进程，描写了当时魏蜀吴三国之间错综复杂的政治军事矛盾和冲突，有明显的“拥刘贬曹”的思想倾向。
人物形象及对应的典型情节和性格特征： 刘备：桃园三结义、三顾茅庐、青梅煮九论英雄
礼贤下士、知人善任，宽人爱
民。
诸葛亮：火烧赤壁、草船借箭、舌战群儒、七星坛借东风、空
城计智退司马懿、造木牛流马运粮草
智慧的化身，高瞻远瞩，深谋远虑，妙计无穷，忠心耿耿，鞠躬尽瘁。
关羽：刮骨疗毒千里走单骑、过五关斩六将、温酒斩华雄 英武神威、义薄云天，忠肝义胆。
张飞：桃园三结义
刚烈耿直、疾恶如仇、机智勇猛。
曹操：青梅煮九论英雄
阴险、狡诈、专横的一代枭雄。
推荐理由：它全景式地描绘了汉末至晋统一的百年间历史，描述了魏、蜀、吴三国之间的政治斗争、军事斗争；成功塑造了诸葛亮、曹操、周瑜、关羽、张飞等众多的人物，结构宏伟，故事曲折，读来令人荡气回肠。
四、《红楼梦》作者曹雪芹，明末清初著名小说家。 主要内容：《红楼梦》以一个贵族家庭为中心展开了一幅广阔的社会历史图景。小说以贾、史、王、薛四大家族为背景，故事情节由主次两条矛盾线索构成的。一条是以贾宝玉、林黛玉的爱情为中心，贯穿全书的全线。它以贾、林争取爱情自由、婚姻自主和个性解放的思想同封建制度、封建礼教之间的矛盾为线索，以贾、林最后对封建制度和封建礼教的彻底背叛和爱情的悲剧结局而告终。
人物形象及对应的典型情节和性格特征： 贾宝玉：是《红楼梦》
主要中心人物。作为荣国府嫡派子孙，他出身不凡，又聪明灵秀，是贾氏家族寄予重望的继承人。但他的思想性格却促使他背叛了他的家庭。贾宝玉摒弃功名利禄，平等待人，尊重女性，尊重个性，主张各人按照自己的意志自由活动。
林黛玉：
她是一个才华横溢而性格孤傲的女子，她多愁善感，常常为别人不注意的小事而悲伤流泪。她天性率真，和贾宝玉一样也是封建道德的叛逆者。
薛宝钗：
在贾府人眼中是“完美”的，因为她不仅遵从封建礼德，并且八面玲珑；但比起叛逆的黛玉和宝玉，她显得过分地世俗了，她虽然举止娴静高雅，却信奉封建仕途，常常因此惹得宝玉生气；人们在谈起她的端庄美貌时，也会同时想起她极深的城府。
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推荐理由：《红楼梦》是中国封建社会生活文化的集大成者。具有震撼人心的巨大魅力，每个人读《红楼梦》的时候都能找到与自己心意相通地方，引起强烈的共鸣，《红楼梦》失意人的心灵避难所。