关于颐和园的故事
１． 戊戌变法与光绪皇帝
光绪是清朝第九个皇帝，本是慈禧的侄子。慈禧在儿子同治死后，为掌握实权，立他为帝，实行“垂帘听政”。光绪帝１９岁“亲政”后，宫廷中保守派与维新派在政治上发生冲突。１８９８年，维新派代表人物康有为、梁启超、谭嗣同等人通过光绪皇帝实行变法，史称“戊戌变法”。由于这次资产阶级改良运动只持续了 １０３天即被扼杀，故亦称“百日维新”。 变法失败后，光绪被软禁在南海的瀛台岛上。每年慈禧来颐和园时，光绪帝也必须跟随同来，住在玉澜堂。为了严密控制光绪帝，慈禧命人在玉澜堂前后左右修了不少砖墙，门口还有太监站岗。此时的玉澜堂被全面封闭起来，活像一座监狱，光绪在这里完全失去了行动自由。近百年来，原为囚禁光绪帝用的砖墙已拆去不少，王澜堂也基本上恢复了皇帝寝宫的面貌，只有玉澜堂东西配殿（霞芬室和藕香榭）内的暗墙仍然保持原样，作为与戊戌变法有关的遗迹供人参观。
２． 慈禧汽车是中国酒驾第一车
１９０１年慈禧太后６６岁大寿来临之际，袁世凯花了１万两白银，从香港购置了这辆１８９８年由美国人杜里埃兄弟设计制造的轿车，献 给了慈禧太后。
慈禧太后当年的坐驾
慈禧太后在检阅贡品时，听说这辆洋车不用马拉就能跑，感到很奇怪，立即口谕当场进行表演。看到洋车真的隆隆地跑起来，慈禧太后情不自禁地问道：“这车跑得这么快，要吃许多草吧？”
这辆车与众不同：黑色木质、无车盖车厢、黄色的木质车轮、铜质的车灯、实心的轮胎，车内用黑色的皮革进行装饰，设有双排座，前排一个座是司机座，后排是可坐２人的乘客席。
中国酒驾第一车
关于这辆车的故事很多，最有趣的要数“中国醉酒驾驶第一车”。慈禧太后得车后，招纳想学开车的国人，当时有许多人报名。一位名叫孙富龄的太监头脑灵活，很快就学会了开车技术，因此成了慈禧太后的御驾司机。孙富龄是我国第一位获得“驾驶证”的人，引来了不少羡慕和嫉妒。
有一天，慈禧太后坐车去皇城庙玩得很开心，赏了一碗酒给孙富龄，喝完美酒再继
续开车，孙富龄感觉头脑发晕。本来路面是戒严的，可不知怎么从胡同里窜出个小太监，孙富龄心慌意乱一时竟找不到刹车的位置，可怜的小太监就这样稀里糊涂地送命了。
按当时的规矩，孙富龄是“正常行驶”，所以没有人问他的罪，但是由于惊吓了慈禧太后，负责戒严路面的人和小太监的头头等人都受到了严厉惩罚。
３． 《排云门前放生》
慈禧太后爱讲迷信，每年四月十五日，都要在排云门前搞一次“放生”的把戏。有一年四月十五，慈禧带着一帮随从又来到排云门前„„
此次放生的有一只黄雀和一尾金鱼。 当黄雀、金鱼分别被放出笼、放入昆明湖后，黄雀在半空转了一圈，又飞回鸟笼里；
金鱼，则不愿离开慈禧太后脚下的湖岸，总在湖边游来游去。
慈禧太后问何故，李莲英解释：是老佛爷威重德高，黄雀、金鱼舍不得离开。慈禧太后非常高兴，对李莲英给予赏赐。但慈禧心中同在场者一样困惑：
黄雀飞回笼中可以理解，原因一定是被长期训养在笼中；
可是，金鱼是不会贪恋什么笼呀窝呀的哟？
事后，有小太监透露了金鱼玄机： 金鱼为什么会服服帖帖于李莲英的意志？
因为李莲英让人提前在湖岸水中拴了几个细丝纱袋，袋里装了好多鱼虫；而那条金鱼在放生前又被饿了很长时间！
试想：这种条件下的金鱼，哪里还会离开湖边呢？
说是那只被放生、却又发回笼中的黄雀，在被放生之前，李莲英向慈禧说：“老佛爷，这只黄雀不光叫得好听，还会算卦哩！”李莲英取出一叠纸牌，上面写的都是一些吉利话，什么大地春回、百鸟朝凤、万寿无疆、三阳开泰呀，还有的写着子鼠、丑牛、寅虎、卯兔„„十二属相。
他问：“老佛爷，您想算什么？”慈禧想了想，说：“让它先算算今年的年景好不好？”李莲英把纸牌摊开，招呼黄雀来叼纸牌。只见那黄雀蹦过来，叼起一张纸牌，送到李莲英手里。他接过来让慈禧一看，上面写的是“五谷丰登。”慈禧太后喜笑颜开，说：“好兆头，好兆头！”李莲英忙说：“如今是天下太平，国势兴旺，全托老佛爷的福啊！”
慈禧更高兴了，让黄雀算一算她的属相。那小鸟儿又从纸牌中叼出一张，蹦到李莲英手里。翻开一看，写的是“未羊”二字。慈禧看得发愣了，满心欢喜地说：“小李子，事不过三，这第三次要是再算准了，我重重
赏你！让它算算我这属羊的命好不好？”只见李莲英打了个手势，黄雀就叼出了一张“三阳开泰”。他让慈禧看了看这纸牌后，对她说：“前明宣德皇帝登基时，岁数很小，由属羊的太后和两个属羊的大臣辅佐朝政，使宣德年间风调雨顺，国泰民安，这就是叫做‘三阳（羊）开泰’。今天黄雀叼出这张纸牌，说明老佛爷垂帘听政，万民归顺，五谷丰登，老佛爷的命是好得没法再好啦！” 那么，这次李莲英又是怎样做到的呢？ 原来，李莲英把黄雀长期训练后，在放生当天，也是把黄雀饿上一段时间，然后把需要的纸牌上巧妙地粘住几颗小米粒，那鸟儿就能按他的意思叼出所需要的纸牌啦。
作文二：《我的颐和园1》3400字１６ 颐和园
教学目标：
知识与技能：
１、会写本课１０个生字，正确认读文中４个生字。
２、了解颐和园的美丽景色，从中得到陶冶。在欣赏品读过程中培养爱美情趣，增强民族自豪感。
３、学习作者按游序观察，抓住景物特点准确描写的写作方法。 过程与方法：
１、四年级学生已具备初步的独立识字能力和一定的独立阅读能力，能在老师的指导下进行探究、合作学习，并能发表各自的见解。
２、本课所描绘的美景，学生并不很熟悉，有些离他们的生活经验是比较远的，比如长廊上的彩画等，所以创设教学情境是很重要的。 情感、态度与价值观：
理解课文内容，激发学生的爱美情趣，增强民族自豪感。 重难点分析：
１、抓住重点词句理解课文内容，感受颐和园的美丽。了解课文的叙述顺序。
２、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，体会作者的情感，并充分领略作者按游览顺序抓住景物特点描写的方法。 课前准备：
多媒体课件
教学过程
第一课时
一、情境引入，走进美。
同学们，你们喜欢旅游吗？今天，老师和同学们一起浏览一座举世闻名的皇家园林。
（一）板书课题： 颐和园。指导“颐”的笔顺。
（二）激趣质疑，看到这个题目，你有什么疑问？学习从提问题开始。
课件出示（颐和园视频），感受颐和园的美。
过渡：发现颐和园的美，需要一双爱美的眼睛和一颗爱美的心，读课文感受颐和园的美还有美的智慧。
二、初读课文，感知美。
（一）师范读，注意生字词的读音。
（二）默读课文，边读边思考：作者的游览路线是怎样的？找出表示地点转换的句子用直线划出来再读一读。
（三 ） 检查生字、新词。
课件出示“我会读”：长廊、绿漆、栏杆、昆明湖、神清气爽、耸立、金碧辉煌、郁郁葱葱。指导书写“漆”、“爽”、“葱”。
（四）理清脉络，把握顺序。
交流，明确。
１、过渡句：指名说出示句子、齐读、师小结。
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到了有名的长廊。
走完长廊，就来到了万寿山。
登上万寿山，站在佛香阁前向下望，颐和园的景色大半收在眼底。 从万寿山上下来，就是昆明湖。
２、师小结：从这里我们知道作者先来到了著名的„„接着来到„„然后来到„„最后来到„„
（板书）长廊 → 万寿山→昆明湖→十七孔桥
３、通过线路图你知道作者是按什么顺序来介绍颐和园的吗？
４、小结写作方法。
课件出示：
小结：作者就是按照自己游览的先后顺序来介绍颐和园的，这种方法就叫移步换景，也叫做地点转换顺序或游览顺序。
三、细读课文，感悟美。
（一）长廊。
１．进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。轻声读
第二段，想一想：长廊给你留下印象最深的是什么？你是从那感受到的？
课件出示长廊重点语段：
（１）通过了解数字的运用，体会长廊的长。
（２）课件出示长廊图片：
通过图片感受长廊上的画蕴含的历史文化。
师补充：１９９２年被认为是世界上最长的长廊，列入世界吉尼斯记录。廊上的横槛和枋梁上都有彩绘，共有一万四千多幅。内容包括山水风景，花鸟虫鱼，人物典故，都来自于中国古典名著。
（３）随机指导学生理解：每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。你想到了哪些词语？
（４）完整读读第二自然段，思考长廊的特点──长、美。（板书）
（５）如果此时此刻你就站在长廊的一头，会看到什么？（用向前看„„向上看„„向两旁看„„的句式说一说）
（６）漫步长廊，欣赏着五彩的廊画，闻着微风送来的淡淡花香，你会说些什么？
３．学生整体感受整个自然段，试着从不同观察角度去欣赏长廊，发现长廊的特点并试着用自己的朗读把感受表达出来。
小结过渡：作者移步换景，从不同的角度写出了景物不同的特点。让我们继续随着文字去感受。走完长廊，就来到万寿山，从万寿山下来，就是昆明湖，最后是来到十七孔桥，下面请小组合作自学。
出示：合作提示
１、在各个景区描写了哪些景物？这些景物有什么特点？你是从哪些语句感受到的？
２、试着用这样的句式说一说：我来到了（ ），在那儿我看见了（ ），我最欣赏的是（ ），因为（ ）。
（二）赏游万寿山
小组汇报：
１．走完长廊，就来到万寿山脚下。看到了佛香阁，排云殿。
２．指导朗读。
３．课件出示佛香阁、排云殿图片。
４．万寿山景区让你感受最深的是什么？这些景物有什么特点？ 板书（雄伟壮观）
明确：万寿山雄伟壮丽，佛香阁巍峨壮观，排云殿金碧辉煌。
（１）“耸立”指高高的直立，这个词说明了佛香阁巍峨雄伟。
（２）“黄色的琉璃瓦闪闪发亮”表现了佛香阁的建造气势恢弘。
（３）“一座八角宝塔形的三层建筑”体现了佛香阁的造型精巧。
（４）“下面的一排排金碧辉煌的宫殿”说明排云殿很多，“金碧辉煌”指宫殿十分雄伟，像一朵朵金光闪闪的云排列在佛香阁下面。
５、登上万寿山看到的景色。
集体交流：登上万寿山，向下望，你看到了怎样的景象？
（三）赏游昆明湖
１、小组汇报：昆明湖的特点是什么？（板书：静、绿）从哪些语句中感受到的？
２、昆明湖可是镶嵌在颐和园的一块碧玉呀！作者是如何用语言表现的呢？
３、课件出示重点语句：品读句子，理解运用打比方的方法。 正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫、在湖面上慢慢的滑过，几乎不留一点儿痕迹。
４、 理解“滑”字的妙用。
换词法体会“滑”字。（通过“滑”与“划”的互换，体会昆明湖的静，游船，画舫的慢，间接表现昆明湖的美。
课件出示对比句：
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹。
游船、画舫在湖面慢慢地划过，几乎不留一点痕迹。
“滑”这个字说明了昆明湖很静，船在上面像滑冰一样，而“划”就是划船，不能写出昆明湖的水面很平，很静。
５．指导朗读。
６．课件出示音乐：师生配乐朗读体会昆明湖的静态美。
（四）“赏游”十七孔桥。
１、小组汇报：十七孔桥有什么特点？
板书：桥洞多、石柱多、狮子多。
２．发散思维：十七孔桥上的狮子有哪些形态呢？通过和学生一起想象不同狮子的形象，并补充图片，学生想象。
３、课件出示十七孔桥、石狮子。
４、出示想象填空题：
桥栏杆上有上百根石柱子，柱子上都雕刻着小狮子，它们有的（ ）、有的（ ）、有的（ ）„„这么多的狮子姿态不一，没有哪两只是相同的。这十七孔桥真（ ）！
５．练习边读边想象，通过朗读表达自己的感受。
６、通过对比句子感受古代劳动人民的智慧和才干。
课件出示对比句子：
（１）每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
（２）这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。
四、拓展延伸，升华美。
１、颐和园的美景说也说不尽，齐读第六段。
２、说说自己心中的颐和园：游览完颐和园，此刻你感受到北京的颐和园是怎样的大公园。
课件出示：
颐和园是一个（ ）的公园。
３、补充课外资料。课件出示拓展资料：
颐和园始建于乾隆十五年（１７５０年）。
清朝道光年后，由于国力衰弱，逐渐荒废。１８６０年，被英法联军大火烧毁。
１８８４年至１８９５年，为慈禧太后“还政”后退居休养，以光绪帝名义下令重建。１９００年园内建筑及文物遭八国联军破坏，１９０２年修复。
清帝逊位后，颐和园成为清室私产，１９１４年始对外售票开放。１９２４年溥仪被驱逐出宫后，颐和园被北平特别市政府接管，改为公园。
１９９８年１１月，颐和园被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。
板书设计：
颐和园
游览顺序 景物特点
长廊 长、美
万寿山 雄伟壮观
昆明湖 静、绿
十七孔桥 洞多、石柱多、桥多
第二课时
一、有感情地朗读课文。
二、复习生字词。
１、轻声读字词，比较形近字：漆——膝；福——副——幅。
２、练习写生字。
三、阅读积累。
颐和园的景美，课文中的语言也很美，把自己喜欢的部分背下来并摘抄。
四、总结写作方法。
（一）思考：《颐和园》在写作上有哪些特点？
课件出示写作方法：
１、总分总的结构。
２、抓住特点描写景物。
３、运用过渡句把几个景点按游览的顺序连接起来。
（二）师生交流，教师点拨。
１、可以抓住景物的大小、形状、色彩、动态和静态等方面进行细致的描写。
２、一般一处景物用一个自然段介绍。景区之间要有过渡句连接。
３、感受最深的景物具体写。
五、作业。（一）背诵自己喜欢的段落。
（二）小练笔：课件出示下面的习作要求
观察一处景点（如学校、公园、游乐场等），模仿《颐和园》的描写手法 写一处自己熟悉的地方。
１、抓住景物的特点
２、按游览的顺序记叙
３、恰当的使用过渡句
４、表达真情实感
《颐和园》教学设计
陈
艳
霞
邯邰学区 邯邰小学
作文三：《12颐和园的廊与画》1000字１２颐和园的廊与画
导入：我们很多小朋友都去北京旅游过。你知道北京有哪些名胜古迹呢？在我们中国呀，有很多美丽的园林，其中一处保存最完整，就是举世罕见的颐和园，而颐和园里面最著名的景致就是长廊以及长廊上的画。今天这节课，就让我们一起走进《颐和园的廊与画》一起去感受我国古代工匠卓越的技艺，感受我们中国古代灿烂的历史文化。
思考题：课文主要写了哪两个方面的内容？
一、颐和园的长廊给作者和世人留下了什么样的印象？（第一自然段）
二、长廊的长廊上的画，你最感兴趣的是哪一个部分呢
三、学习第二部分
１、指名读第二部分。
２、学生自读第二部分，汇报自读情况。
Ａ、这一部分里，写了长廊的造型绝。
从什么地方可以看出长廊的造型绝？
（蝙蝠造型。过年过节也是倒贴福字）
Ｂ、这一部分里，写出了长廊的位置绝。
找出描写长廊位置绝的句子读一读。
（“全部”“竟”“精湛技艺”等词说明了长廊的结构独特，构思巧妙，显示出我们祖先的勤劳和智慧）
Ｃ、这一部分里，写出了长廊的结构绝。
将描写长廊结构绝的句子找出来读一读。
Ｄ、这一部分里，写出了长廊是建筑美学的典范。
为什么说长廊是建筑美学的典范？找出有关句子，齐声朗读。
３、小结：这一部分是从四个方面来表现长廊的建筑精美的，即：造型绝、位置绝、结构绝以及长廊是颐和园的一条中轴线，从而说明了长廊的建筑艺术成就高。四、导学第三部分。
１、教师提示学法：由自然段到意义段，一个一个自然段地弄清意思；找出这个意义段的中心句，明确段意；理清各自然段的关系，了解段落的叙述顺序。
２、学生自学，边读边想，边批画边述说。教师进行个别辅导。
五、检查交流第三部分学习情况。
１、第６自然段指出长廊上的画奇，长廊上的画一共有一万多幅，多得让人惊奇。２、第７自然段交代了长廊上的画的由来，这一自然段采用了“总——分”式结构，先总写长廊上的画是有由来的，再具体介绍长廊上的画。
３、第８自然段共两句话。第１句话写出了长廊上的画的各种类型，说明了长廊上的画的内容非常丰富，题材广泛，构图多样，从中可感悟到我国古代灿烂的文化、劳动人民的智慧和技艺。第２句话写出了长廊的画十分精美的特点。
启发学生想象：中外游人看完长廊上的画后，会说些什么？
４、小结：这一部分介绍了颐和园的长廊的画，长廊上的画不但内容丰富，题材广泛，而且十分精美，它是我国绘画艺术的集中体现。
板书设计
颐和园的廊与画
建筑精美：位置绝 （建筑艺术成就高）
结构绝
美学典范
江南美景
绘画奇绝：花鸟山水画 （绘画艺术成就高）
人物画
作文四：《12颐和园的廊与画》1000字教学目标：
１、认识本文的１０个生字，会写８个生字，有感情地朗读课文，参照“我的词语库”自助积累好词好句。
２、通过有感情地朗读课文，让学生抓住长廊的造型、位置、结构三个方面的独特之处，让学生感受颐和园之美，并让学生自主选择方法搜集相关资料和图片，加深对课文的理解。
３、朗读理解长廊建筑之美，激发学生热爱祖国文明的思想感情。
教学重点：
识字与写字，朗读课文。
教学难点：
对长廊建筑精美的体会，激发热爱祖国文明的思想感情。
教学准备：
有关颐和园的长廊的资料和图片
教学步骤：
第一课时
一、回忆联想，激趣引入：
１、你知道北京有哪些名胜古迹吗？
２、在中国有很多美丽的园林，其中一处保存最完整，就是举世罕见的颐和园，而颐和园里最著名的景致就是长廊，今天我们学习《颐和园的廊与画》。
板书课题，齐读课题。
二、初读课文，学习生字：
１、细读课文。
２、放录音，对照课文朗读，纠正自己的读音，识记生字。
３、小组合作认识生字。
４、检查本课生字的学习情况，重点理解四字成语。
三、朗读评比： １、好朋友合作朗读课文。 ２、邀请同学上台合作朗读课文。 ３、评价朗读情况。 四、学写生字： １、出示要写的８个字，观察这些字哪些地方要特别注意。 ２、重点指导其中一些字的书写： “置”下面的“直”里面有三横。 “寿”的字头不能写成“春”字头。 ３、学生上台范写，学生自由评价。 ４、展示学生写字作业。 五、课堂小结： 这一课抓住了长廊的特点来写，哪些景物给你留下了深刻的印象？ 六、作业设计： １、有感情地朗读课文。 ２、搜集长廊的资料与图片。 第二课时 一、复习生字导入： １、复习生字。 ２、出示本课学习任务，明确学习目标。 二、精读课文： １、默读课文，看哪些自然段写了长廊建筑艺术的美，哪些自然段写了绘画艺术的美。
２、指名读２－５自然段，找出长廊建筑的“三绝”。
３、自读６－８自然段。长廊的画有多少幅，来历及类型各有哪些？
４、想象长廊上的画有哪些内容。
三、指导朗读：
１、选择自己感兴趣的自然段进行朗读。
２、评价学生朗读情况。
３、重点引读“三绝”部分。
四、展示资料：
１、展示自己搜集的颐和园的资料。
２、读读信息窗，介绍颐和园。
五、课堂小结：
颐和园的廊和画举世闻名，集中体现在建筑艺术和绘画艺术方面，体现了我国古代工匠卓越的技艺。
六、作业设计：
１、张贴搜集的资料。
２、搜集其他世界文化遗产资料。
板书设计：
造型绝数量多
建筑位置绝 绘画 有由来
结构绝类型多
举世罕见 艺术杰作
作文五：《颐和园的廊与画》2100字《颐和园的廊与画》教案
常德市鼎城区中河口镇双剅金鹏希望学校 彭敬华
第二课时
课时目标：
１、能有感情地朗读课文。
２、深入理解课文内容，体会课文所描绘的意境。
教学过程：
一、加快联想，激趣引入：
１、你知道北京有哪些名胜古迹吗？
２、在中国有很多美丽的园林，其中一处保存最完整，就是举世罕见的颐和园（视频演示），而颐和园里最著名的景致就是长廊。今天，我们就跟随作者一起去领略这最著名的景致吧！
二、学习课文，探究新知。
１、自读课文第一自然段，说说你读懂了什么？（我知道了颐和园最著名的景致是长廊。）（我读懂了颐和园的长廊能充分展示出我国古代杰出的建筑艺术和绘画艺术。）
２、想想看，这个自然段里你能找出哪些重点词语？（最著名、充分展示、杰出、建筑艺术和绘画艺术等）
３、我们来读读这一段，强调出这些重点词语。（生齐读）
４、颐和园的长廊能充分展示我国古代杰出的建筑艺术和绘画艺术，你内心里有什么感觉？（自豪、了不起），那请你用自己的声音和表情告诉老师你为颐和园的长廊感到很自豪。学生齐读第一自然段。过渡：学到这里，我们知道了颐和园的廊与画是什么样子的吗？这里只给我们说了颐和园长廊能充分展示出我国古代杰出的建筑艺术和绘画艺术，那么这段就是一个总起段。（边板书：总）猜猜看课文接下来该给我们大家介绍什么呢？（介绍颐和园长廊的建筑艺术和绘画艺术。）你们想不想看一看这美丽的长廊呢？（出示图片）
５、请同学们快速看课文，想想哪几个自然段介绍的是建筑艺术，哪几个自然段介绍的是绘画艺术。（学生快速看书２—５分钟，建筑艺术６—８分钟 ，绘画艺术）我们快一起去看看颐和园长廊有什么建筑艺术。（颐和园的长廊有三绝）
６、三绝？你认为“绝”是什么意思？（非常好，好到了极点；“绝”就是再没有第二个这么好的了。“独一无二”“绝”是绝妙。）（究竟怎么绝妙呢？这里有说吗？就只是一句。这是一个总起句。下面就要具体的介绍三绝！（竖起大拇指说绝） （出示幻灯片）
７、不是说有三绝吗？都怎么绝呀？（第一绝是造型绝„„“福到了”。）师：“福到了”，什么福？（“福气”“幸福”）原来这造型不仅是倒挂的蝙蝠型，而且还有深刻的寓意呀。这造型可真是——绝！（竖起大拇指说绝。）
８、那还有什么绝呀？（第二绝是位置绝）
问：不是说颐和园长廊的位置绝吗？怎么绝妙？（北依万寿山，南临昆明湖）（出示图片）（从气候上看，冬天„„夏天„„）
（从气候上看的确绝妙，真是冬暖夏凉呀！这位置还有什么绝妙的？）（从环境上看，长廊依山傍水„„）（出示图片）
这么说来，这个颐和园长廊的位置可真是——绝呀！
９、过渡：我们已经了解了长廊的两绝，不是三绝吗？（第三绝是结构绝）
１０、这颐和园长廊的结构绝，作者是怎么描写的呢？学生分小组讨论，然后引导学
生：这个长廊长７２８米，可真是名副其实的长廊。这么长的廊居然没用一个钉子！（出示图片）这是谁建造出来的呀？那么颐和园的长廊除了以上三绝的特点外，还有一个特点是什么呢？
过渡：刚才我们一起去感受了颐和园长廊的建筑艺术。现在请同学们看课文的第六自然段，齐读。
１１、这个自然段可只有短短的一句话！在这个自然段中都谈到了什么？（说到了“廊”，还说了“画”。）师引导：是啊，这里说到了长廊奇，更奇的是长廊的画。这里的“廊”是承接上面的建筑艺术部分的，那我们知道接下来该给我们介绍什么内容了？（长廊的画，介绍绘画艺术。）像这样的段落我们称之为过渡段，它在文章中起到了承上启下的作用。
１２、长廊的画又怎么奇了？有什么特点吗？请同学们快速看课文。（１、多（由一万多幅得出；）２、有由来（乾隆下江南）；３、精美。）
（出示图片）
问：还有什么特点吗？请再读读第七自然段。（画的“内容丰富”）
师引导：正因为长廊的画十分精美，才引得中外游客纷纷竖起大拇指。他们竖起大拇指在说什么呢？（生说。）
启发：我们也为颐和园的画竖起大拇指（说颐和园的画真漂亮！）请同学们把自己的感情融入进去齐读第八自然段。师：刚才我们一同参观了颐和园的廊与画，请看课文的最后一自然段，齐读。
１３、“这”就是颐和园的廊与画，你想去看看吗？“这”指的什么？
（建筑艺术和绘画艺术）（出示图片）
（这个自然段是对全文的一个总结，而且还起到了点题的作用。所以课文结构很明显的一个特点就是“总分总”。）
三、思维拓展
思考：同学们，刚才我们已经把颐和园的廊与画都参观了一遍。颐和园的长廊是那么的独特奇妙，长廊上的画是那么的精美。此时此刻，你想到了谁？你想对他说什么？（我想起了那些先辈们，我觉得他们有着精湛的技艺，非常了不起！）（我想起了古代的那些工匠们，我觉得他们非常聪明，能创造出那么绝妙的长廊。他们真棒！）（我想起了乾隆，我感谢把江南的美景让画工都画在长廊上，让那些不能来江南的人可能通过长廊感受江南的美好。）
四、总结
今天我们不仅了解了颐和园的廊与画的绝妙和精美，而且还感受了古代劳动人民的聪明才智和精湛的技艺。希望同学们以后去北京亲身感受颐和园的廊与画。
五、作业设计
１、张贴搜集的资料。
２、搜集其他世界文化遗产资料。
板书设计：
颐和园的廊与画
造型绝
建筑艺术 位置绝
结构绝
数量多
绘画艺术 有由来
类型多
作文六：《29、颐和园的长廊》1400字２９、颐和园的长廊
教学目标：
１、学习并掌握本课生字新词
２、联系上下文理解词语的意思
３、了解总起句在文中的作用
４、有感情地朗读课文
重、难点
１、了解长廊建筑艺术和绘画艺术的美。
２、培养学生的民族自豪感。
课时划分
两课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
１、学习并掌握生字、新词
２、感知课文内容，解读描写长廊建筑艺术美的部分，体会长廊艺术的美。
３、有感情地朗读课文。
重、难点
感知课文，理清脉络
教学过程：
一、介绍颐和园，导入新课。
师：在我国的首都北京西郊，有一个世界著名的皇家园林——颐和园。（板书）
１、你们能借助搜集到的资料，简单介绍一下这座皇家园林吗？
２、展示资料，介绍颐和园。
３、今天，我们一起循着作者的足迹，细细观赏颐和园的长廊。【板书：长廊】
生：齐读课题。
二、读文，学习生字词。
１、生读文，画出本文的生字。
２、出示生字：
颐 辑 拱 湛 范
Ａ：加拼音，找形近字。
Ｂ：组词，强化记忆
Ｃ：开火车读，在读中巩固生字
Ｄ：再次齐读，积累词语。
三、整体感知课文
师：读文，思考：课文是从哪两个方面具休介绍颐和园？
生：反馈。【建筑艺术和绘画艺术】
师：课文从哪些自然段介绍了长廊的建筑艺术？哪些段落介绍了长廊的绘画艺术？请同学们再读文，找一找。
生：反馈。
四、结合图文，体会建筑艺术美。
１、导读：今天我们先来观赏长廊的建筑艺术美。
２、指名分段：
思考：作者从哪几方面介绍长廊建筑的艺术美？
生：反馈。
【造型绝、风水绝、结构绝】
３、再读这些段落，它们分别绝在哪里？
生：反馈。
（以自学方式找出相关语段）
五、小结：同学们，通过今天的学习，我们感受到了颐和园长廊的建筑艺术的美。下节课，我们再去了解长廊的绘画艺术美。
六、作业：
１、抄写生字词两遍（基础题）
２、积累好词佳句。（提高题）
第二课时
教学目标：
１、继续学习课文，了解长廊绘画的特点，体会长廊绘画艺术的美。
２、总结全文，学习写作方法。
３、有感情读文，用上“引人注目”等词语介绍颐和园。
重、难点
学习课文，了解长廊绘画的特点，体会长廊绘画艺术的美。
教学过程：
一、复习旧知，导入新课。
１、听写生字词，相互批改。
２、概述文章的主要内容。
二、读文，学习课文
１、据画面，生读介绍长廊画的部分。
２、指名反馈：这三个自然段主要围绕哪一句话来写的？
【长廊的美还美在长廊上的那些画】
３、师：长廊的画有什么特点呢？请同学们读一读，然后用自己的语言概括。
４、指名反馈，师引导生品读句子。
特点一：多
“在２７３间„„１４０００多幅”
１、指名反馈：你是从哪感受到长廊的画很多的？
【２７３间、１４０００多幅】
２、这里作者运用了什么说明方法？
【列数字】
３、感情朗读
特点二：题材广泛，内容丰富
１、指名反馈：画的题材和内容有哪些？
［据课文内容说一说］
２、师出示图，欣赏感悟。
３、引导学生想象：还有什么？
４、指导感情朗读这一自然段。
三、总结全文，介绍长廊
师：那么，在表达这篇文章上有哪些地方值得我们学习呢？
１、总分形式介绍了长廊的美，结构合理，条理清楚。
２、各部分的介绍能围绕总起句来写。
３、适当地运用了比喻、设问、列数字等方法进行介绍。
四、课堂小结
长廊是颐和园中匠心独运的一大手笔，除了长度和它所具有和建筑功能闻名于世，长廊最引之处在于化是一座名副其实的彩画长廊。
五、作业：
１、搜集资料，更深入地了解长廊。
２、学习本课的写作方法，写一处景物。
板书设计：
颐和园的长廊
美
建筑
造型绝 风水绝 结构绝
绘画 数量多、题材广泛
作文七：《颐和园的导游词》400字亲爱的游客，大家好，我是北京导游公司的小李，大家可以叫我李导，欢迎大家来到皇家园林的地方——北京颐和园。很荣幸能当大家的导游。现在我就带大家去游玩美丽的颐和园吧。
北京颐和园是清代的皇家园林和行宫，主要由万寿山和昆明湖组成，占地约２。９平方米，其中，水面约占四分之三。园内殿堂楼阁、亭台水榭三千余间。１９９８年，颐和园被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》，并誉为“世界几大文明之一的有力象征”，获得了很高的评价。
游客们，现在我们来到了长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百二十八米长，分为二百七十三间，长廊的横槛和枋梁上都有图画，图画１４０００余幅，这１４０００余幅里面包含三水风景、花鸟虫鱼、人物典故等，应有尽有。
游客们，绕过万寿山，我们的下一个景点是美丽的昆明湖。来到了昆明湖。昆明湖静地像一面镜子，绿得像一块碧玉。这座石桥有十七孔桥，叫作十七孔桥；桥栏上有百根石柱，每根石柱上有一只狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。
颐和园的景色说也说不完，看也看不够。
作文八：《颐和园的秘密》1900字颐和园佛香阁隐藏的秘密故事
如果你去颐和园，定会看到里面的那个佛香阁，因为这是颐和园的主体建筑。
佛香阁建在万寿山上。原本以为，这本没有什么。但是，却不曾知道这里面竟然还有秘密，还隐藏着一些故事。
为什么万寿山上要盖个佛香阁呢？
我们现在就来为你揭开谜底。
风光秀丽、景色宜人的风水宝地万寿山
经典的古典建筑
在万寿山千山高２１米的方形台基上，就坐落着这座佛香阁。它高４０米，８面３层４重檐。南面对这昆明湖，背靠着智慧海，可谓是风水很好。以它为中心，各个建筑群向两侧严整而又对称的展开，仿佛众星捧月一般，气势雄伟。
佛香阁上层榜着“式延风教”，中层榜“气象昭回”，下层榜“云外天香”。进去里面一看，阁内有８根据大铁梨木擎天柱，结构十分复杂，可谓是建筑中的精品之作。
气势恢宏、佛缘广进的佛香阁
那么它建于何时呢？
早在乾隆年间，他就看中了这个地方，打算在此建筑九层的延寿塔。但是当建到第八层的时候，乾隆突下圣旨要停修，改建佛香阁。这才有了这座宏伟建筑的诞生。
可惜当年八国联军入侵，佛香阁也毁于英法联军。好在光绪时期，他又按照原址重建了，并在里面供奉佛像。每年望朔，慈禧太后也都会在此烧香礼佛。我们也才看到了如今的佛香阁。
为何修建佛香阁
前面说到乾隆皇帝当年是想修建九层宝塔的，那么为什么修到第八层，剩下最后一层的时候，却不再修了呢？他一道圣旨下来，将已建的八层宝塔全都拆掉，改建成了佛香阁。这里面有什么原委呢？
关于这其中的原因，大家都众说纷纭，各种说法都有。
为母后作寿
一种说法认为，乾隆建延寿塔，是要为母后作寿。但也有人指出，他这种做法其实只是名义上的。他的本意并不在此，而是想把三山五园联成一体，使延寿塔成为携东西皇家园林的主题建筑。
但是，在建到第八层的时候，他突然发现这和原来的想象有点落差，并不十分相符。因此就将塔拆掉，建成了佛香阁。
潭柘寺金刚延寿塔
避免塔影重叠
还有一种版本是这样说的：因为在京西一带，历来的塔都很多。如果再建一个塔的话，难免会塔影重叠。所以，为了避免这种现象，乾隆这才决定拆塔建阁的。
镇不冥鬼魂
这是最玄乎的一种说法。当年乾隆看中了这块风水宝地，想造一个大园子。在项目启动之前，就曾有人来劝告，说这里虽然地段好，但是在万寿山的下面，却有一座古墓，是明朝时期某个王妃的，还是不要动为好。
乾隆不以为然。他觉得自己身为九五至尊，天不怕地不怕，难道会怕一个前朝的王妃古
墓吗？于是下令修建。皇上都下圣旨了，底下人哪敢不从的，就赶紧开始行动了。
果然，挖着挖着就挖出了乱子。当乾隆亲自赶到现场时，墓的大石门已被挖开了。而且里面赫然写着八个大字：“你不动我，我不动你。”
乾隆有点震惊了。难道，冥冥之中这个王妃知道自己要来挖她的墓吗？看来，这个王妃生前也不是一个善主。
乾隆觉得还是不要招惹这位王妃为妙，省得到时候真给自己带来什么不测，于是建塔的想法就作罢了。
他就让人把土重新填到原来那个地方。并且还在万寿山上盖了一个阁，希望能够镇住这个不冥的灵魂，这个阁就是佛香阁了。
神秘重新复建的佛香阁
我们现在想想，无论当初乾隆是出于什么目的建造佛香阁的。但是，现在看来，确实给我们后人留下了一处宏伟的景观。
以后如果再去参观佛香阁的话，相必自己会有另外一种心情了。
隆福寺为何突遭奇火
中国有五千年的悠久历史，若是从地下挖出一些古代的东西也并不稀奇。不仅仅是乾隆挖出了明朝的一位王妃墓，在隆福寺里，也曾挖出了两个奇怪的东西——石龟。
隆福寺在北京东四的北大街西，在明朝时期就已经建立，是喇嘛和和尚同住的一个寺院。到了清朝雍正年间，又进行了重修，这时已经演变成了完全的喇嘛庙了。
颐和园喇嘛庙
它是朝廷的香火院之一，也是京师著名的大庙会。每当庙会期间，四方游客都纷纷赶来逛庙会。这里不仅有各种风味小吃，还能欣赏到戏曲表演，有吃有玩。所以这里很红火，也很繁华。
可是，悲剧还是发生了。不知道怎么回事，在某一天，隆福寺突然着火了，而且火势也很凶猛。待火扑灭以后，这里就彻底的没落了，昔日的繁华光景也已不再。
对东四来说，这场火真是一场致命的大火啊。有的人说是因为这里已经破了风水了，再也不会像以前那么红火了。事实也确实如此，这里在一天天的消沉着。
后来，有人曾经在附近修建其他东西的时候，从地下挖出了两只石龟。这两只石龟很大，也很重，和汽车差不多。你可以想象这是怎样的两个石龟，石龟上面还刻着字，但是已经看不清楚了。
待挖出来以后，隆福大厦就更冷清了，东四算是彻底的败落了。
曾惨遭焚烧的福隆寺
难道，隆福寺发生大火，真的是和地下的那两只石龟有关吗？难道是他们在地底下作祟吗？我们不得而知，这又是一个未解的谜。
看来，地下果然埋藏着很多神奇的东西。说不定哪一天，你也能从中挖出一块石碑或者其他东西，上面刻有字，也因此而发生了一件很灵异的、匪夷所思的事情呢。
世界总是充满着好奇，充满着新鲜。一切皆有可能，我们谁也无法预料这些离奇的事情
作文九：《颐和园的长廊》500字颐和园的长廊
学习目标：
１、抓关键词句理解课文内容，体会长廊建筑艺术和绘画艺术的美。
２、流利、有感情地朗读课文，感受长廊的美，感受劳动人民的智慧。
３、学习作者的写作方法，学习用这种方法去描写身边的景物
教学重点
学习作者的写作方法，学习用这种方法去描写身边的景物 教学难点、
抓关键词句理解课文内容，体会长廊建筑艺术和绘画艺术的美。
教学过程：
导：
（一）
导入：
介绍颐和园的长廊，图片展示。
（二）
出示自学提示，引导学生初读课文：
１、自学文中生字、新词。
２、理清课文层次。
３、把握课文主要内容。
探
（一）学生展示自学成果。
（二）再读课文，探究：
１．课文从几方面来写长廊的？
２．课文哪些自然段介绍了长廊的建筑艺术，哪些自然段介绍了长廊的绘画艺术？
悟
（一）精读８－１０自然段：思考这三个自然段主要是围绕哪一句话来写的？
（二）请同学们默读全文，然后用自己的语言概括长廊的画有什么特点呢？运用了哪些说明方法？
练
学完课文，颐和园的长廊给你留下了怎样的印象？用下面的词语，介绍你眼里的长廊。
引人注目 凉风习习 依山傍水 精湛技艺 赏心悦目 意犹未尽 装饰烘托 引人入胜 布置课后作业：
１、搜集有关颐和园的资料。
２、朗读摘抄自己喜欢的句、段，体会文中的语言美。
３、仿写小练笔：观察一处景点（如学校、公园、广场等），按总分形式把它介绍给大家。
作文十：《颐和园的作文》2200字颐和园１ 我刚到颐和园时，发现那里只不过是一些水池和房子，并无我想象中的美丽，可我往里面走的时候，发现颐和园就变得特别美丽了，不是房子漂亮，也不是草绿和树高好看，是水池里的荷花好看。瞧，荷花像一位位美丽的少女，亭亭玉立，披着粉红色的轻纱，在微风中翩翩起舞。小鱼，喜欢和它嬉戏，蜻蜓和蝴蝶喜欢闻那淡淡的清香。 忽然下起了一阵蒙蒙细雨，把蜻蜓、蝴蝶还有小鱼都吓跑了。过了一会，雨停了，荷花瓣上有许多雨珠，像是巧手的姑娘，趁大家不注意，收集来这美丽的珍珠，悄悄的缝在粉红色的轻纱上，荷花显得更加美丽了。一只蜻蜓落在上面，好像远远地就被荷花吸引住了，只听丁冬一声，水珠落在了荷花池里，蜻蜓被这声一吓，就飞走了。这美丽的景色，让人有着美好的遐想。 颐和园里的长廊也很有特色，长廊始建于１７５０年，全长７２８米，里面有１４００多幅画，有的画在窗户上，有的画在拄子上，还有的画在梁上，画的形态各异，栩栩如生，如果你来到这里，就会想用完所有的胶卷，把这里的画全部拍下来，再好好的欣赏一遍，才肯回去。 曾有人说世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，其实颐和园有很多美的地方。
颐和园２ 颐和园依山傍水，有万寿山和昆明湖，山光水色，交相辉映，入春后，鲜花盛开，绿树成荫，景色诱人。 在颐和园的昆明湖上有一座十七孔桥。湖畔有佛香阁、石舫。
佛香阁建在万寿山上，是全园的中心，登上佛香阁，不仅可以包览昆明湖上的风光，而且周围数十里的景色也尽收眼底。
昆明湖北岸建有长廊，长廊东起邀月门，西到石丈亭，功２７３间，全长７２８米。整个长廊依山面水，随山势而起伏，循湖岸而曲折，向根彩带把万寿山南麓的建筑群贯穿起来，并在湖光山色间严谨而自然地起了承接作用。这条彩带般的长廊，把万寿山前分散的景点建筑连缀在了一起，形成了一条风雨无阻的观景线。
长廊的每根枋梁上都有精美的绘画，有西湖风景、山水人物、草木花鸟等。这些精美的绘画描述了许多人们熟悉的故事，有《西游记》、《水浒》、《西厢记》、《红楼梦》、《三国演义》……，彩绘中的人物栩栩如生，花草树木惟妙惟肖，蝴蝶在花草中翩翩起舞，小鸟在树林中欢快地歌唱。
知春亭虽不大，却是观景的好地方。德和园是慈喜听戏的地方。
颐和园里还有许多迷人的景色，吸引着国内外的游客，令人们留连忘返。
颐和园３
北京的颐和园是美丽的皇家公园是乾隆皇帝游江南的时候，被西湖的美景所吸引而造的御用公园。颐和园美伦美奂，巧夺天工，是近代工匠的杰作。
首先我参观了颐和园的长廊，长廊的两边，有许多不同的故事画，有西游记、有封神榜、三国……
走完万长廊，你会看见一个巨大的人工湖－－昆明湖。湖边是万寿山，万寿山上有个佛香阁，佛香阁是当年慈禧太后拜佛用的。登上万寿山，昆明湖的里的船，就像池塘里的落叶，很小很小。昆明湖是仿西湖而造，它的面积是西湖的两倍。
湖边还有大理石做的石船、美丽的苏州街、长长的十七孔桥等等，我都把它们留在了我的相机里了。作文
离开颐和园的时候，妈妈还给我买了一本邮集，邮集里有一个手掌大小的印章，仔细一看，才知道今天是颐和园－－清漪园建园二百五十周年纪念日，我真高兴极了！
颐和园４ 颐和园是清朝皇家的一个私家花园，一进门会看见一座桥，桥下面一条河和一条街，叫做苏州街。过了桥往前走就可以看见四大部洲，分别为：“南瞻部洲”、“北俱卢洲”、“东胜神州”、西牛贺洲“，１８６０年遭英法联军焚毁，后来被修建好了。接着爬过一座小山又有一条古桥，过了桥就到了一条非常安静的小路，叫西堤，西堤的两边各有一个很宽阔的湖，一个叫昆明湖，一个叫西湖。西湖里开了许多漂亮的荷花，有红、粉红、白等多种颜色，昆明湖里有许多船游玩，湖水清澈见底，像一面又宽又大的镜子。湖边上有许多柳树，柳枝很长很细，像姑娘的长辫子一样。在小路右手边开了许多的紫薇花，漂亮极了。湖上有一座桥，叫”十七孔桥“，为什么叫”十七孔桥“呢？是因为它的底下有十七个桥孔。在拱桥的旁边有一座亭，叫廊如亭，造型精致，古老的连颜色都快没有了。湖边有一座山叫万寿山，山上有好多很有名的建筑，其中有一个叫佛香阁，山下面有一条长廊，有７００米长，有很多画。湖的旁边有一座麒麟的铜像，它的形状奇异，龙头、狮尾、牛蹄、鹿角、遍体鳞甲。
这只是颐和园的一部分，还有许多美丽的景点和做工精致的建筑没有看到和记住。
大家好，我是你们的导游——罗微，今天就由我来给大家讲解颐和园的风景名胜。 请大家随着我走。现在，我手指的这个是著名的长廊。这个长廊可不一般。它全长７００多米，分成２７３间。大家可以看到，每间的横槛上都有许多五彩图画，画得各式各样，有人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。难怪被称为“世界第一廊”。
大家往前看，这就是碧波荡漾的昆明湖。这片湖静得像一面镜子。游船经常从这里经过，大家可以听到船上游人们的欢歌笑语。
在昆明湖的上面，就是闻名遐迩的万寿山。站在这里，我们可以看到颐和园的全部风景。站在这里看，整个颐和园真可谓是无比壮观。郁郁葱葱的树丛掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光，这就是古香古色的佛香阁。
大家快随我看看这美丽的石桥吧！这座石桥有１７个桥洞，叫十七孔桥。桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着姿态不一的活灵活现的小狮子。
这座在历史上为帝王建造的古典园林，现已成为中国最著名的旅游参观热点之一，每年接待游客数百万人。１９８６年，颐和园被联合国教科文组织列为世界文化遗产。
大家听了我的介绍，也心动了吧！那就亲自到颐和园看看吧！