寻找身边的美丽
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
——罗丹
午饭过后，烈日当空，太阳像个火球一样炙烤着大地，老师们都热得满脸通红，但热情不减。操场上的大树，耷拉着脑袋，天空中除了几朵白云，其他的蝴蝶，鸟儿等估计都躲起来避暑了吧！
穿过孩子们组成的超长的游戏区域，我慢慢地回到办公室，坐在椅子上，随手翻开一本作业，字迹又不工整！恼人！
再看看教师走廊上的孩子们，他们却在不知疲惫地欢快游戏着，进入我耳畔的是他们的欢呼声，叫喊声，真吵人啊！
我索性拿起一本语文书，扇扇风，赶走这燥热，我活动了一下脖子，有点疲劳，“哎，真是单调乏味啊！”
“啊！这一切看起来是多么和谐，多么欢快，多么美丽啊！”突然，我身后传来了一声赞叹。我回过头来，看到了雕塑大师罗丹正站在我的身后，笑眯眯地望着我。“和谐美丽在哪儿啊？这么吵，这么闹，都快把耳朵震聋了。”我疑惑不解地回答。罗丹先生朝我挥挥手，示意我走过去，我走到他的跟前，他小声地说：“孩子，我把我所看到的美已经全部移植给你了，你可以用心去发现美，体会美了！” 我又回到了我的办公桌前。咦！真是神奇，作业本上面那少数几个不工整的字不见了，仿佛出现了孩子那红扑扑的脸蛋，他仿佛在说：“老师，下次我会注意的，你别生气了。”咦！记忆中怎么出现了如此美妙的景象：孩子们在随着音乐翩翩起舞，犹如一群小精灵，在扑
鼻的花香中流连，所到之处，花儿也仰起笑脸，迎接这群可爱的小天使们。如此朝气蓬勃，天真可爱！看得我忍不住鼓掌了。轻快优美的舞蹈，天真烂漫的笑脸，伴随着那美妙动听的音乐，我深深地陶醉了。这一群可爱的孩子让我心头为之一震！原来美一直都在我的身边！
正在我陶醉其中时，我脑中的记忆一下子消失了。“孩子， 你刚才拥有了我的记忆，现在你试着用你的慧眼去创造美的记忆吧！”罗丹先生说完这句话，就一下子不见了踪影。
我再次打量着身边的一切。那是我熟悉的天空吗？不再是单调刺眼，而是湛蓝明净。看！天空中那几朵白云，正在悠闲地飘来飘去，好似一位白发苍苍的而老人，笑眯眯地看着地上的万物。几只鸟儿也不时欢快地唱起歌儿，那声音从未如此清脆悦耳。啊！罗丹先生虽然只把他的记忆给了我短短的几分钟，却让我发现了身边的世界竟是如此的多姿多彩！
“叮．．．．．．”上课铃响了，我才发现，原来刚才自己做了一个多么荒诞而有趣的梦啊！我的手正压在语文课本上。映入眼帘的是课文《全神贯注》，真是神奇！我多想把自己的记忆借给每一个对生活感到乏味的人，告诉他们：生活中的美，随时都存在，只是要我们善于去用慧眼发现。
叶小琴
作文二：《寻找身边的美丽征文》1900字用爱和微笑温暖他人
襄阳市高新区黄家小学 陈爱艳
手机：１５９７１０６１６８６ ｑｑ ： ３１６４６８４８９
都说一个美好的环境，可以使人心旷神怡；一个优秀的集体，可以使人乐观上进。我很荣幸我在这样一个优秀的集体中工作。
今年已是都老师走上教师岗位的第３２个年头，她是一名普普通通的教师，没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，但她在自己平凡的岗位上兢兢业业，刻苦钻研，凭着高超的教学艺术，良好的师德既高尚的思想品质得到了领导、同志们的赞誉、学生的热爱、家长们的认可。她总说教师是“让我喜欢让我忧”的职业。也正是这两种虽截然不同却始终交织在一起的感受让她更倾心地投入到每一天的工作中。说“喜欢”，除了对学生有发自内心的喜爱以及她自己性格中的某些东西和孩子们有极大的契合度之外，还因为她对理想的那份追求，对知识和文化的崇尚以及通过学习自身储备的那些能量，都可以在神圣的讲台上得到延续和施展。说“忧”，是她一直都担心自己的工作是否做得不够好，学生的进步不够大，对学校、家长、社会是否能交上一份满意的答卷。在她的努力下，她所带班总能在各类活动中作出出色的表现；所教班总能考出理想的成绩。学生们总会从这位普通而平凡的老师身上感受到最真切的关爱和用她的心向他们传递的如何做人和求知的感悟。在她的努力下，她所带班总能在各类活动中作出出色的表现；所教班总能考出理想的成绩。学生们总会从这位普通而平凡的老师身上感受到最真切的关爱和用她的心向他们传递的如何做人和求知的感
悟。于是若干年以后，她又会从一封封信、一张张名信片，一个个电话、信息中感受到她教过的学生传来的深情厚意。
对青年教师热情无私。从我来到这个学校的第一天，我就感受到了她的细心和热情。我的办公桌是新搬过来的，摆放的位置也是马老师仔细考虑过，认为最方便我工作的位置，办公桌上的工作用品也是她提前摆放好的。她经常笑着跟我说：有什么不明白的地方可以问我。作为新人，很多时候都会想问又不敢问，怕麻烦她。但她时常会主动告诉我教育学生的好方法，告诉我如何更好的工作，及时指出我工作上的不足，帮助我更好的成长。对于我生活中遇到的困难，她也犹如姐姐般尽全力帮我想出解决问题的方法。她的热情与无私也温暖着校园内的其他教师，哪个老师要讲公开课，都会提前请她听一听，提一些宝贵的意见。记得这学期第一次公开课比赛，好多老师都请她帮忙改教案，试听课，她从没有一句抱怨的话语，总是微笑着听课，耐心的点评，帮助他们指出课的不足。
对学生关爱有加。每个班级里总会有几个学生在学习上没有掌握方法或者没有学习的天赋。大部分教师都会抱怨这些学生，而马敏老师从来都认为每个孩子都是一颗金子，即便在学习上没有天赋，在其他地方肯定有他的闪光点。对于这些学生，她也是尽全力想办法，耐心的与学生沟通，找出帮助这些孩子的最佳办法。这学期，我听过好几次马老师的常规课，在她的课堂里总是可以调动学生的学习兴趣，在她的课堂总会尽量让每一位孩子尝到成功的喜悦，她的微笑总是毫不吝啬的撒向学生。她很注重学生好习惯的养成，虽然不是班主任，但她依然
经常走进班里与学生沟通。在她的眼中，成绩是暂时的，习惯是永久的。
对工作认真负责。每天中午放学都老师总是走得最晚，来得最早的。她潜心钻研课本上每道题的意义，翻阅资料中比较典型的习题，及时写下教学中的心得体会……晚上回到家也是翻看关于教育的书籍，查阅有关教育的资料，她把每一次的发现都及时总结，更好的用在工作中。在她的眼里，在教育的一线上才是最开心的。每次学校安排她准备交流经验的演讲稿时，她总会精心准备，还做好精美的ＰＰＴ，把自己所有教育上的心得都无私的与他人分享。
这点点滴滴的小事，让我看到了都老师的甘为人梯，默默奉献。我想也许这正是为什么她每逢接一个新的班级，总能很快被学生接受、喜欢、欢迎，学校里的教师为什么都那么喜欢与她交谈的原因吧。
都老师是一位普通的小学数学教师，对工作和生活她有着简单的、朴素的、始于脚下的一份坚持，那就是几十年如一日真诚地对待学生、同事和家人。也正是因为她认认真真做好了一件件普通而平凡的小事，才不断创出了出色的工作业绩，得到大家的认可和赞誉。因此，在她普通、简单的背后，我们始终能看到她内心坚持的一种信仰、一份情怀以及那份社会担当。
在黄家小学这片净土上，还有很多教师用行动感动着身边的人。她们的无私奉献感动着孩子、感动着同事、感动着家长、感动着每一个人。
附：都金萍老师简介
都金萍：襄阳市高新区黄家小学数学教师。小学高级职称，襄阳市第一届骨干教师，多篇论文获区、市级一等奖，数学教学案例《小数的初步认识》获区级特等奖，市级一等奖；多次参加区级优质课活动，并被指名主讲省级小学数学研讨课。
作文三：《寻找身边的美丽(2)》1200字寻找身边的美丽
武汉市黄陂区长岭镇长岭小学 杨多荣
生活的平庸乏味紧张带来一张张匆忙而麻木的面孔，我不知道有多少人疲惫的心能敏锐地触碰到一点点美好的事物。可我相信，若是在人们抱怨生活无彩的那一瞬间出现一道明媚的阳光，一切灰暗都将被驱散，因为，美是一种心的共鸣，是心与物碰撞的一瞬间感情的释放。美是短暂的，发现美的过程也是短暂的。因而与其渴望自己拥有一双明亮的眼睛来发现美，不如拥有一颗感恩的心。用心触碰，用心发现，珍贵的短暂的美，其实就在我们身边。
作为一名人民教师，存在于我身边的美丽，便来源于孩子们的纯真。人们常常说，孩子是祖国的花朵，而我们这些做老师的，则是花园里的园丁。但何止是我们为他们施肥浇灌呢，他们不也是同时在滋养着我们么？他们用自己的天真、善良、可爱、活泼，滋润着我们的心。当孩子们在课堂上认真听讲的时候，他们那一双双求知若渴的眼神是美丽的；当孩子们围着我叽叽喳喳聊天的时候，他们那一张张欢快的笑脸是美丽的；当孩子们遇到困难不知所措来找我的时候，他们对我的信任和需要更是让我觉得教师的人生实在是美丽的人生。记得有一次教师节，我放假在家，突然听见有人敲门。等我打开门的时候，门外空无一人，地上却静静躺着两束康乃馨。于是我意识到，这一定是我的学生送过来的。当我把康乃馨插在花瓶里的时候，花朵散发出幽幽的香味，美丽极了。可是无论花朵有多么美丽，也不及学生们美丽的心！人总有苦闷之时，可是我的学生们每一次都用他们的纯真打
动着我，让我感受到，其实我的身边经常闪耀着美丽的光辉！
身为人民教师的同时，我还是两个孩子的母亲，存在于我身边的美丽，便来源于儿女的爱。作为一名母亲，陪伴着孩子不断地成长对我来说是莫大的幸福。母爱只讲付出不求回报，相对于期盼回报来说，我更渴望对他们无限付出。而孩子不经意间对我回馈的爱，更是让我感受到母亲这个身份的神圣和美丽。当我的孩子日益成长、乖巧懂事的时候，他们那些关心的举动和话语是美丽的；当我的孩子开心或者不开心的时候，他们对我的分享和依赖是美丽的；当我的孩子理解我的辛苦的时候，他们对我的陪伴和支持更是美丽的。我的幸福，莫过于此。那次我身体不适便请假回家休息，儿子给我开门的时候发现我的脸色不太好，马上关心到：“妈妈，你哪里不舒服吗？”我点点头没有说什么就去了房间准备休息。这时儿子端着一杯水过来对我说：“妈妈，你好好休息吧！我待会儿就去给你做饭。”很简单的话语和举动，却似一股暖流在心间。女儿也经常会打电话回来关心问候，回到家里更是有她贴心的陪伴。亲情如此美丽，我被浓浓的爱包围，时时刻刻都能感受到身边的这份美丽！
生命如此平凡而短暂，美丽的事物却可以将我们的生命点缀得灿烂多姿。用心去发现身边的美丽，再以美为原点极目望去，横轴时间，纵轴空间，我们站在时间与空间的交汇处，便能顿然透过繁华的城市，透视这个纷纭热闹的世界的核心，领悟着人生的真谛。身边的美丽如此之多，我要珍惜并感恩，这些身边的美丽，让我的生活变得绚丽而精彩！
作文四：《寻找身边的美丽》1600字生活处处是美景
广水市应办中心中学 李险峰
手机：１５１７２７７６６４６ ＱＱ：２５８５１９１２４０
美，都是从灵魂深处发出的。－－－题记
罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”
山区执教已有二十多年了，我热爱着我的教育事业，热爱着我所工作的环境，热爱着每一个孩子纯真的笑脸。每一天，我的心里都是雀跃而充实的。美丽就在我们身边。
乡村风景美如画，三月，小山村并不吝惜她的美丽和芬芳。兰草花的香味独特而持久，如少女，似露还羞。窗外移种上一棵，早晨微风徐徐吹来，清幽的花香唤醒了迷糊的头脑和慵懒的身体，忍不住深吸一口气，深嗅那深山中的清幽，美好的一天也随之开启。
乡间除了兰草花，还有数不尽的惊喜。初春的梯田，千亩的茶园，放眼望去，山势起伏，雾气缭绕，仿佛置身仙境。更让人欢喜的是乡间的美味，周末拉上二三同事，不费力就可以饱餐一顿。野草莓，四月籽，油桃，野樱桃，每个季节都有深山的馈赠。野草莓常长在潮湿的岸边，果实躲在带刺的叶子下，找到几颗后和同事分而食之，我们分享的不仅是美味，还是寻找的乐趣，更是收获的惊喜。
除了美丽的风景，乡村孩子的天真、可爱，乡村人民的淳朴、热情，也常常冲击着我的心灵。
我所带的孩子中有一个小男孩，平时比较内向，不爱说话，我时常关注着他。一天下了晚自习，走出教学楼从左侧出发，
绕过操场准备回宿舍的时候，见到一个人影从操场右侧向我迎面走来。刚开始是试探性的看着我，等我走近确认是我之后，怯生生的走过来。（操场灯光很暗）从口袋里拿出两只红笔，递给我，低着头说：＂老师，给你。＂此时我才看清是我们班的王苗同学。我感到很惊奇，便问他：“为什么给老师笔呀？”他回答了我，此时我也想起，晚上讲完练习册之后，我便在讲台上改作业，由于没带红笔，在第一排一个同学那里随便借的一支。这一个小小的举动，竟被这个孩子看在眼里，并记在心里！我常有在早自习或课间在教室改作业的习惯，而又常忘带笔，从学生那里借笔也不是一两次了。也许在他那借过一次罢。此时我感觉心里一团热流在涌动。于是我对他说：＂老师有笔，只是忘记带了，存放在你那，下次忘带的时侯去你那拿好吗？＂他点点头，高兴的走了。
孩子的世界多真诚！这个小男孩又是怎样的细心！此时我想起了去打开水的那一次，也是这个孩子飞快接过我手里的瓶，没等我答应便给我送回了宿舍。感动让春寒散尽，热血充斥胸间。美丽在师生情中！
不仅是孩子，乡亲们也是一样淳朴，热情，周末出游时曾遇到一对老夫妇，儿女都在外工作，老人退休后回到老家，在自家门前屋后开辟了几大块空地。门前栽种上两棵梨树，我们去的时候，满树银花伴随着老人的笑脸，他停下手里的农活，热情的向我们介绍。门前左边空地上是他培育的名贵花种，牡丹，芍药，正大朵的吐着芬芳。再往左是老人自己嫁接的一棵猕猴桃和油桃树，树旁几只小羊在欢快的吃草。一只白色的小狗好奇地朝我们打量，不时吠叫几声，看看主人，又看看我们，似
乎在询问陌生人的来历，老人大手一挥，狗狗似得了赦令，蹦跳着跑开了。屋后是两棵矮矮的茶树，旁边缠绕着葡萄藤，老人正满怀笑意的介绍时，他的老伴也为我们送上了茶水，茶叶是自己种植，收获后炒熟的，茶水清香扑鼻，我忍不住多要了一杯。相濡以沫的老夫妇带给我们的是满足、淳朴之美。 而我们身边朝夕相处的同事，何尝不是另一种美景？不必说平日的互相打趣，更不必说周末的热情相邀，单从同事的一次感冒，就可看遍美景。一次同事感冒，可能白天忘记去买药了，晚上难受至极，于是在我们共同的群里问了一句“哪位有感冒药”，随后收到了各个老师的慰问，看到的纷纷说自己有哪些备用药，合适可以送过来。而我当时看到消息后，二话没说，立马查找自己的药箱，发现有治咳嗽发烧的药，简短打了一句“我有“之后，送到了同事的房间，同事开门之后的感动让我觉得，我们生活在这样一个温暖的大家庭中，美丽何处不在！
对于生活中的美丽，我们不仅要用眼睛去发现，更要用心灵去感受。拥有纯净的心，生活处处是美景！
作文五：《寻找身边的美丽[1](2)》2700字寻找身边的美丽
——盐池小学教师张家珍的班主任情结
东宝区石桥驿镇盐池小学 彭良松 电话 １３８７２９０４４５８
张家珍，女，汉族、１９６４年出生，专科学历，１９７９年８月年参加工作，小学高级教师。她扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了三十个春秋。她三十年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学毕业班数学及班主任工作。她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
张家珍，盐池小学六（２）班班主任。她和班主任有缘，一干就是三十三年，大家亲切地叫她 “马拉松班主任”。她常说：“我是一个平凡的教师，在每一个平凡的日子里，我感受着平凡的幸福。”工作中， 她踏踏实实做人，勤勤恳恳做事，取得了较好的教育教学效果，先后荣获市级“先进教育工作者 ”、区级“优秀班主任”等称号。
访到家里心更近 张老师始终觉得电话短信家访固然省时省力，但效果远远不及进村入户实在。只有走进孩子家庭，才能走进学生心灵。去年的“访万家”活动中，她牺牲了八个双休日的时间，翻山越岭，行程二百多公里，对班上３５名学生全部进行了家访。
金伟， 是从外地转来的新生，给人的第一印象就是个骨子里透着顽皮的家伙。过不了几天，他就会惹出一出事来，老师苦口婆心地劝说，他总是当面一套，背后一套。没办法，张老师决定到他家去家访。小伟家是一栋三层楼的私房，生活环境不错。张老师说明来意后，没想到小伟妈情绪突然变得低落了，“不瞒张老师说，我让孩子转学，是因为我和孩子的爸爸离婚了，想让孩子换个环境„„”这个情况是张老师始料未及的，她突然对小伟心生怜惜和愧疚。
轻轻叩开小伟的房门，张老师微笑着问他：“可以和你谈谈吗？”金伟拉开了房门，张老师随手拿起他正做着的作业看了看，“今天的书写不错，这几道题的思路很好，看来你有把学习搞好的能力呀！”小伟居然羞涩地笑了笑。 “金伟，我对你的了解太少，关心不够，平时只顾着批评你，都没和你好好交流过，今天我们敞开心扉好好谈谈行吗？我现在理解你了，你其实是个脆弱的孩子，是怕其它的同学知道你的情况后欺负你，所以就牢牢地把自己的包裹起来，用刺防备着别人，是吗？”也许这话触动了孩子的心，一向大男子主义的小伟居然别过脸去偷偷地抹了抹眼泪。家访后，张老师开始频繁地找他谈话，但避免谈及他最敏感的话题。还在班上有意识地培养他当班干部，让他有一种归属感，帮助孩子找回那颗失衡的心，让他感受周围每一个人对于他的关爱，从而使他也愿意重新将自己归位，重新去关心这个世界，关爱周围的事物。小伟现在变得越来越阳光了，课堂上积极发言，学习上也有很大进步，虽然偶尔也会犯些小错，但他已能微笑着坦然面对自己的问题了。
爱到深处情更浓
心中有爱的老师，会敞开爱的大门，接纳每一个孩子，会用自己的行动默默地托起一张张无忧的笑脸。张老师爱生如子，孩子们在校的饥寒冷暖、喜怒哀乐几乎事事关心。遇到天冷或天热的时候，她就提醒学生注意增减衣服，学生生病了，就带学生去看病„„她用一颗慈母般的爱心，关心爱护每一位学生。学生陈爽的父亲因车祸负伤住院，基本丧失了劳动能力，妈妈无工作，姐弟二人均在校读书，家庭十分贫困，濒临辍学，而陈爽在班级中又是品学兼优和上进心很强的学生。根据陈爽的情况，她主动向学校为其申请减免生活费，并时常对她进行资助，以自己的实际行动，唤起了她顽强学习的动力，陈爽在毕业考试中取得了年级第一名的好成绩，陈爽的妈妈来到学校哭着对老师说：“我家女儿多亏遇到了您这样的好老师，您对她的照顾真是无微不至，我们全家永远感谢您！
帮到关键出实效
张老师定期对学困生进行小结性辅导和检测，及时了解他们不同阶段的学习情况。这也是她帮助学困生必不可少的辅助手段，可以适时了解辅助效果，从结论中总结经验，调整对策，以便以后更好的开展辅助工作，教师结合前一阵子所作的辅导进行有针对性的出题，让学优生自愿与学困生结成“三帮一”对子，课堂上可引导督促学困生独立思考，让学困生共同参与讨论活动，利用活动课或课下时间进行作业辅导。学生树立更好的学习信心，觉得自己受到老师与学生的共同重视，班级成员是一个整体，缺一不可，使他们自身的思想觉悟也能得到提高，从而坚定迎头赶上的决心。其次，对学习有困难的学生要给予厚爱、尊重、信任，建立融洽的师生关系，激励他们上进。同样，对于家庭有困难，和出于家庭原因复杂而影响学习的学困生，更引起了她的重视，身先士卒，率先带头关心和帮助他们，在生活上多关心，带动全体学生一起行动。
为了激励学生进步，她根据每学期期中期末的检测表现，对这些优生、学困生的成绩进行评估，然后与上学期表现进行比较，提高了级别的按比例分出一二三等奖，没有进步的作出鼓励与希望性评价，有进步的学生，期末要进行表彰，颁发“进步奖”，以示鼓励。比如她班的陈思露同学，诚实守纪，但是令老师和她自己都无奈的是，他的数学成绩学习能力就是提不高，每学期期末检测都是倒数。由于老师的坚持以及家长的配合督促学习，再加之他自己的刻苦，第三个学期期末检测时，终于见到了成效：他的计算题做对了百分之八十，从而提高了整个检测总成绩，一下子前进了十名。颁奖那天，我高兴地给予了他一个进步奖励名额，在全校大会上领了一次奖，他妈妈当时也到场了，母女俩激动得抱在一起。从此，他更爱学习了。
润到根部花更红
张老师常说，根正苗才红，我们教孩子几年，要想到孩子今后的几十年。 班级管理工作中，她努力创建特色班级和自主德育管理体系，根据本班学生实际情况，制定班规班纪。实行“积分制”管理，制定了一个日常行为积分表，有“文明礼貌、自主学习、自主德育、安全纪律”这四项，每一项都有专人负责。这样形成了一个“人人有事做，事事有人管”的班级环境。每周五班会小结评价，评出该周的“每周之星”，并将他的名字写在“每周之星”栏目里，让同学们体验到成功的快乐。通过评比，调动了学生自主管理的积极性，让同学们在实际生活中学会自我教育、自我管理、自我评价。
教学中，她也力争上游。所带毕业班数学在东宝区教学质量验收中成绩名列全区第一名。在“新华崇文杯”作文比赛中，她辅导的学生作文《读书让我快乐成长》获得了市级一等奖。在第十届中小学电脑制作评选中，她辅导的学生电脑绘画作品《盐池小学校徽》获市级一等奖，在“人防杯””读书征文活动中，她辅导的学生作文“情系国防，爱我中华”获市级一等奖。她写的论文《中小学衔接之我见》获区一等奖，文章并在《课改通讯》上刊登。
大家常调侃说张老师当班主任有“瘾”，她自豪地回答：“还有六七年退休，只要身体没问题，就当一辈子班主任！”
作文六：《寻找身边的美丽》600字寻找身边的美丽
为培育和践行社会主义核心价值观，充分挖掘和展示新时代少年的良好品德和美好形象，向全校传播最美少年的正能量，法泗小学在全校开展了“最美少年”评选活动。通过评选活动，在全校发现一批未成年人思想道德建设先进典型，为广大少年儿童树立可亲可敬可学的榜样，引导广大少年儿童形成正确的道德观和价值观，进一步在全校弘扬中华民族优秀文化和传统美德，为未成年人营造积极健康向上的成长氛围。
１、宣传发动阶段（２０１７年４月７日—４月１０日）：利用国旗下讲话、晨会、班队课时间激发、动员学生积极参与、加强认识，认真学习好队员、好学生、好孩子、好公民的标准要求。
２、提名推荐阶段（２０１７年４月１３日——１０月１７日）：各班通过自荐和推荐相结合的原则评选班级最美少年，号召全班学生学习，形成班级凝聚力。
３、学校评选阶段 （２０１７年４月２０日——４月２５日）：将各班最美少年的事迹和相片在学校公示栏中公示，组织全校学生进行民主投票，产生了７名法小最美少年，他们是最美文明少年缪瑾豪、最美爱心少年闵家欣、最美劳动少年彭宇、最美创新少年陈佩琳、最美体艺少年邱仙、最美学习少年胡俊康、最美感恩少年胡媛媛。
４、表彰阶段（２０１７年４月２９日）：评出的７名最美少年将在学校六一文艺汇演中现场表彰。
通过本次活动学生寻找身边的美丽，向身边的榜样学习，自觉践行社会主义核心价值观，遵守中小学生守则，积极进取，争做健康、快乐、文雅、卓越的好少年。
作文七：《寻找身边的美丽》2500字爱她，就为她奉献全部
——记万峪河乡最美教师王成国
房县万峪初级中学 张英姿 １５１７２２４６６６０ ｑｑ：５６２１４００７ “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，人们常常用这句诗来形容教师无私奉献的精神。比如大家熟悉的张丽丽、邓丽等，他们的故事感动着我们。其实，我们身边也不缺乏这样的感动，虽然他们很平凡，没有惊天动地的故事，但他们同样坚守在三尺讲台，因为播种光明而美丽……今天我想说说与我搭班的王成国王老师。
我很幸运，一来万峪中学就和王老师搭班，和他搭班几年来，让这个初来乍到的我学到了很多，也懂得了很多。
每天早晨，王老师总是在教室里还是空荡荡的时候走进来，打开窗户让阳光进来，在期盼中等待学生的到来。他知道，对于一个班主任来说，注定你就是起早贪黑来在学生之前走在学生之后，班级里的琐碎事情都是你的全部啊！王老师对自己的学生充满了信心。班上有一个瘦小的小男孩叫邱灵，小而有神眼睛滴溜溜地转，一猜想他肯定是一个聪明而特别活跃的孩子。果不其然，从其家长的口中得知，既有对孩子的过多溺爱，又有对他的坏习惯的无奈。同学们熟识之后，班上开始热闹了，不断的有同学来说他的不是，上课讲话，下课打同学、说脏话……王老师就利用课间或者放学的时候，把他叫到没有人的地方，问他想知道同学们对他的印象吗？当得知同学老师对他的态度时，他的脸上有了难为情，王老师心想他已知道错了，没想到，没管几天，他依然我行我素。王老师又找邱灵同学谈了多次，又与家长联系。就这样家校联合，给予鼓励与重任，
慢慢得让这个调皮的孩子变得爱上了学习，成了王老师管理班集的得力助手。
前年，王老师所教的班里转来一位女生尹霞，她以前在外地上学，没有养成良好的学习习惯，非常的贪玩，上课没精神、总是注意力不集中，作业照抄，还经常跑到外面惹事。家长知道后只是采用简单粗暴的打骂方式，不能解决根本问题。为此，王老师和她的家长交流、谈心，并主动提出抽时间由他来看管。她的家长非常地感激，仅仅几周的时间，她判若两人，学习劲头足了，成绩提高了，和同学们的关系也改善了。在这段时间里，王老师特别关注她，课堂上多让她回答问题，只要发现一星一点的闪光，就拿起表扬的武器。他的转变也带动了一批学困生，使他们这个班充满了和谐。站在孩子们的面前，看着一张张笑脸，听着那一声声童稚的问候，王老师感到了无比的快乐与幸福。
这样的事例太多了，班上的汪越家庭离异，他耐心地给予宽慰；李广山家里困难，他常常给他经济上的帮助；哪个住校生的身上脏了，他把他带到自己家里去洗澡．．．．．． 在事业默默地耕耘中，虽历尽辛苦，但一路行来，王老师不喊累、不叫苦，她把苦和累当做生活的阳光，她知道教育的路是漫长的，她将在这漫漫长路中，用她的爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战，用她的恒心去汲取教育沃土中的营养，去感悟教育的规律，努力铸造自己的一方天地。
三十五年的教学生涯中，他历经风雨磨砺，使他由教学育站线上的一名新兵，成长为县、学校的骨干教师，多次被评为校优秀教师、优秀班主任、县教育系统先进工作者和师德标兵，
在教育教学中取得了不少可喜的成绩。
王老师不仅是教师的楷模，在孝敬父母上更是我们的榜样。 有句古话说的好“百善孝为先”，尊敬长辈，孝敬父母，是做人的本分，是中华民族传统的美德，也是各种品德形成的前提。前几年母亲还没有去世的时候，他总是把母亲照顾的特别好。母亲由于年事已高，又患上了疾病，生活基本不能自理，王老师放学之后还要照顾一家人的饮食起居，每次他都是把好吃的让给老人和孩子，有时候即使自己身体不适也不舍得给自己改善，总把好菜好饭给老人留着。后来，母亲又患上了中风，常年瘫痪在床，王老师只要有空就坚持给母亲端屎端尿、擦拭身体、嘘寒问暖，把老人照顾的无微不至。
“天有不测风云，人有祸福旦夕”，本来照顾一个瘫痪的母亲就已经够她受的了，可王老师的儿子因为意外摔伤大脑，在医院整整四十天没有苏醒，虽然抢救及时没有生命危险，但是从此连比较轻松的家务活也不能做。儿子在住院期间，王老师为了不让五十多个学生耽误学业，在医院照顾了几天的他把妻子留在医院陪儿子，自己毅然回到学校上班。实在是担心儿子的病情了，就抽星期天去看看他。
这些也是我后来才知道的事，我听别的老师讲后，心里非常的难受，但不由心底又滋生出了浓浓的敬佩之情，王老师外表看起来很乐观，我根本不知道他家里还有这样的不幸，但他从来不把这些体现在工作中，教学中，相反还把工作做的有声有色，把学生当做自己的孩子，确实难能可贵的。
人到中年，奋斗了半辈子的王老师送走了一批又一批的学生，照顾好了亲人，也把自己的女儿送进了大学，每每想到这
些，已有些许白发的他欣慰的笑了。本以为已到中年的自己没有了太大的负担了，可是谁曾想到，又一个噩耗降临了，２０１３春天，王老师突然间觉得口腔疼痛加剧，几乎不能吃饭，不能说话，有时候甚至不能睡觉。在同事及亲人的无数次催促下，王老师就从万忙中抽时间到医院检查，拿到诊断书的，如果不及时换骨头马上就会失去年轻的生命。是呀，王老师是家里的顶梁柱，他一旦倒下，家人该怎么办。伤心之余，无助的王老师一边给弟弟打电话，四处打听哪家医院可以做这种手术，一边东凑西借准备医疗费。后来在朋友的帮助下终于得知北京一家医院可以做生物化疗。高兴之余的他又犯难了，做手术需要人照顾，可是，自己走了，那学校几十个孩子怎么办？学校领导和老师得知这件事都劝他请假去治疗，王老师说自己何尝不想去，但一看到那些学生，自己一咬牙不请假，只在最近的十堰市化疗。如今的他一边做化疗，还一边打电话询问学生的学习情况，时时的鼓励学生听话，好好学习。
我一直不敢去看他，我一直也不敢去想，更不愿意去承认这个事实，因为一想心就会疼痛，他治病回来我见到的他，一直在我的脑海里，头发花白，嘴圈发黑，一想到就止不住眼泪。我害怕癌这个字，害怕听到与这个字有关的一切，因为我的父亲得的是血癌，从发现在病逝仅仅三个月的时间，三个月病床上的折磨是他人生最后的三个月，从此便与我们阴阳两隔……
王老师真正的把自己的一切都献给了教育事业，为她付出了全部，包括他的生命……他是平凡的，他同样是伟大的；他是朴实的，他也是最美的。
作文八：《寻找身边的美丽》2200字平凡人在平凡中不平凡
——凤凰镇郭岗小学陈红卫老师事迹简述
武汉市新洲区凤凰镇郭岗小学 郭少兵
（手机号：１５３７７０２７２５９，ＱＱ号：１７６２３７７１７８ｑｑ．）
他爱岗敬业，他默默奉献，他每天都脚踏实地完成属于他的，或不属于他的事情，哪怕是微不足道的一丁点都力求做到极致。他身负多种称谓：“武汉市教育学会中学物理教学专业委员会会员”、“凤凰镇物理教研组执行组长”、“凤凰镇物理实验室主持实验员”、电工员、后勤督查员、胶印排版员、电脑维修员、电子白板教学指导员、“班主任”、“体卫艺指导员”、“科学课学科带头人”、中学物理高级教师，他就是现任凤凰镇郭岗小学数学教研组长陈红卫老师。
一、不求发财 求发光
１９９１年以优异成绩获得武汉大学物理学学士学位的他，毅然放弃获聘阳逻高中的优越条件，回到土生土长的故乡（凤凰镇），他说：“是家乡的水哺育了我，我没有理由不为家乡增光添彩。”此后的二十四年间，他怀着实诚的心，满腔热忱地为社区，为学校，为学生，为他人，在平凡中，践行着自己的诺言，创出了不平凡的业绩。
学校教学区、食堂、教师和学生生活区等，任何地方，有灯不亮，只要一个电话，随叫随到。特别是教学楼，有时遇到几层楼或整幢楼停电，他必须迅速拿上工具，跑步到达，迅速找出故障，恢复供电，让每一教室都亮堂，几百人上千人在等着上课呢。他对学校的电路了如指掌，业务精通，操作熟练。
有时为了不停电而影响教学，还必须带电作业。他大胆细心，操作规范。发生特殊故障，还必须冷静的分析，细心地查找。有一次，学校教学楼一层楼停电，保险熔断，一般情况更换保险丝就能恢复供电，但这一次，更换保险又马上熔断，这说明这一层楼中有短路，必须迅速找出短路位臵，并排除，他分析到教室最有可能的短路处是插座，逐个教室查找，用电表测量，发现一个教室的饮水机的插头线短路，他迅速拨掉插头，恢复供电，从出现故障到恢复供电不到五分钟，保证了有效的教学秩序。学校高峰期，大小供水水泵几个，他还经常下到几十米深的水井里修理水泵。一段时间，寒冷的冬季经常晚上停电，要发电照明，冬季柴油机难以发动，他摇机子摇得满身大汗，还开玩笑说是锻炼身体。另外，教师生活区的电路故障，他也是随叫随到，热心为老师服务。因为技术熟练，功底扎实，有工程老板特请，说是完成后，酬薪多少多少，他拒绝了。“我要想发财，多年就不当老师了。”他于是说。
二、不投功名 投奉献
从１９９３年到２０１２年，他一直兼任学校物理实验员。对物理实验室的每个器材的使用、保养等熟记于心，得心应手，为学生提供了优质的学生实验，也受到了各级领导的好评。他对动手方面的东西兴趣浓厚，经常利用业余时间，及时修理实验器材，并潜心自制教具。为了学生做好实验，单说做一根小小的电学导线就得费一定的时间，好几道手工。先上武汉选电线和线夹，回来后，将整卷电线剪成２０～３０厘米长的短线，再剥线、刮线，去掉线夹上的橡皮套后，刮线夹，分别给线头和线夹上锡，再将两个线夹分别焊接到导线两端，最后套上橡皮套。
他做的导线，美观、结实、耐用，好几次，参加初中物理实验操作考试的监考老师都要拿回几根作为样本。
另外，在２００４年以前，学校没有胶印设备，只有手摇油印机，他自钻就学会油印，还学会修理。一干就是十几年，他默默地接下老师送来的一叠又一叠蜡纸，为学生摇出一摞又一摞透着油墨芳香的训练卷、考试卷，耳中是机器的嘈杂声，左手是不断重复地捻纸，右手是往复地有节奏地摇动，一个学期下来，半个教室的一堆纸，每一张纸都留有他的指纹，几百上千的学生都做过他的印卷。有时，一天印的卷子太多，晚上睡在床上，左手抽痉，右手发热。服务了学生，服务了大家，他心安理得。看似琐碎细小，实则不平凡。
三、不是掐尖 是拔尖
２０１２年，听说凤凰镇最偏远最贫困的郭岗小学极需电子教学的内行老师，他又一次放弃优越条件，不惜与家属分居，主动请战。
他从电脑开关机起始，手把手地教，直至电子白板的使用，网络平台的应用。大家经常看到他在电子平台上的身影，更多看到的是汗水。他除了主教数学、科学两门主课，还兼任数学组长、科学课主导、体卫艺工作、学生学籍、食堂督导。尤其是担任班主任，负出更多。
所任班级五年级，学生大都来自穷山沟，大道理、小规矩知之甚少，基础参差不齐，特别是差生较多。眼看有些老师对差生采取“掐尖”的高压手法，他觉得这是一种扼杀，不宜学生发展，怎么办？他利用课内课外，充分调动差生的学习兴趣，努力去发现他们的长处，从特长入手，使学生们进步很快。学
生曹双一人见都头疼，人送外号“哈苕”。他吃饭带在身边，睡觉还要亲点，从最基础的启发，到点要的点拨，该生变了，成绩上升了，行为端正了，家长说“双一懂事了，做作业也不要大人督促了，真的要感谢陈老师。”他经常说：“不掐尖就是为拔尖，只有这样才能促进全班均衡发展。
因为不平凡，２００５年，参加《科学》课程实验骨干教师国家级研修班；论文《信息技术辅助科学实验初探》获武汉市二等奖；获武汉市优质录像课三等奖；２００７年，获市青少年“学科学、比创意”竞赛优秀辅导奖（一等奖）； ２０１２年，被评为武汉市优秀物理教师。２０１３年，辅导学生获武汉市第七届小学生科学探究活动一等奖；参加编写《三点一测》、《状元笔记》、《教材完全解读》等丛书，获指导能手称号。
寒来暑往，桃红柳绿，二十四年来，陈红卫老师乐于奉献，甘于清贫，不计名利得失，一个平凡的人在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，为家乡的教育事业贡献了青春。
新洲区凤凰镇郭岗小学郭少兵供稿
２０１４年６月２０日
作文九：《寻找身边的美丽》2000字“寻找身边的美丽”主题征文
我身边的好老师
单位：门古中学 姓名：温建波
教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。唐代韩愈曾经为我们老师写过：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”合格的教师才能塑造出合格的学生。我们身边就有很多师德楷模，这些老师成为我人生的良师益友。
她勤劳朴实，她任劳任怨，她的工作充满诗情画意，她经常所说的一句话是“我的一生是有意义的，是充实的，也是幸福的。”她就是我多年的同事、我身边的好老师——王小丫。 ——乐教勤业是她终生的追求，关爱学生是她永远不变的信念
乐教勤业是教师从教的最高境界，也是王老师终生的追求。古有“家有三斗粮，不当孩子王”的陈腐观念，而王老师笑称“家有八百万，还当孩子王” 。记忆中的她就是喜欢小孩子。只要看到王老师，不管在哪，总有一帮孩子围在她身边，孩子们开心，她也心花怒放。
王老师班有一个学生叫江涛，一到考试，心里就特别紧张，手也发抖，遇到难题就更不用说了。她看在眼里急在心里，于是打电话和家长交流。当得知原因是江涛的爸爸对他管教很严，要求很高，期望很大，才造成孩子这种不正常的心理。于是她首先纠正家长的做法，接着找江涛同学，和他谈心。放学时她经常有意牵着这个学生的手。日复一日，孩子果然有了改变。在作文《一件难忘的事》中，江涛这样写道：“王老师，谢谢你！是你改变了我爸爸对我的态度„„”孩子的语言可能有些夸大，但那是他真实的感受。
作为一名班主任，王老师乐于与学生沟通。班里有位女同学，经常在日记本上和王老师说心里话。因为父母偏爱弟弟，她心中愤愤不平。一次，她写道：“今天晚上，弟弟和妈妈又喝红枣汤，远远地望着香喷喷的红枣汤，我的口水直往肚里咽。我好恨他们。老师，哪有妈妈这么讨厌女儿的„„”看到这里，王老师为之一震，她在日记本上批道：“妈妈把你带到这个世界上也不容易，你应该感激她。人都有缺点，你妈妈也不例外。你是个懂事的孩子，你要理解妈妈，宽容妈妈，好吗？”就这样，在课堂上王老师是同学们的老师，课下王老师又成了同学们的知心朋友。
爱是滋润学生心田的甘泉。王老师有一颗“博爱”之心，她把爱撒向每一个学生。小学生的知识少、年龄小，使得他们时常犯错误。有个叫李杰的同学，王老师从二年级接手时就发现这个孩子调皮捣蛋，课外作业经常不做，但他有个闪光点：上课爱发言。一天上早读课，刚进班，就有同学悄悄地报告：“王老师，李杰语文作业没写完。”王老师心平气和地说：“李杰同
学是个聪明听话的孩子，课下你把落下的作业补上，主动送给我，好吗？”宽容也是一种爱。也许是王老师的宽容和爱心感动了他，第一节课后，李杰很快把补写好的作业交给了王老师。从那以后，只要李杰有一点进步，王老师都会给以表扬和肯定。精诚所至，金石为开。一个学期下来，李杰改掉了身上的很多缺点，学习成绩也有较大进步。王老师深有感触地说：调皮的学生是令人头痛的，教好调皮的学生却是无比快乐的。
因为喜爱，她总是精神饱满上课堂；因为喜爱，她总是为学生的点滴进步而欣慰；因为喜爱，她总是为学生的犯错而痛惜；因为喜爱，她无名无利也心甘„„
——教书育人是她应尽的职责，人格示范是她引以为豪的资格
言教不如身教。多年来，王老师的育人理念是“欲让学生做，得先自己做” ，她以自身的示范作用赢得了学生的信任和敬重。
王老师有严重的慢性咽炎，但她从不随地吐痰。每天放晚学，她带着学生一起打扫班级卫生，真正是“走在他人之后，来在他人之前” 。
所谓“染于苍则苍，染于黄则黄” ，王老师总是以自己的一言一行深深地影响着全班同学。她为此感到自豪！
——孝敬公婆是她人格的魅力，相夫教子是她学校以外的乐趣
在学校里王老师是一位优秀教育者，在家庭中王老师是一位好媳妇、好妻子、好母亲。
十年前，她公公双目失明，生活不能自理，婆婆两次动手术，王老师不仅要忙自己小家的事，还要忙公婆家的活。由于她公婆年龄大了，生活有一定的规律和定势，王老师就事事迁
就他们，让他们感到舒心。晚饭后王老师经常陪公婆一起散步、拉家常，拖地、晒被子、洗床单是王老师的休闲健身项目。天冷了，王老师总是乐呵呵地搀着婆婆去澡堂洗澡，让不知情的人羡慕得直咂嘴：“看！人家女儿多孝敬！还是女儿好啊！”在她精心的照料下，公婆身体一直很健康。
在王老师的言传身教下，女儿很懂事，在校勤学守纪，成绩优异，在家对爷爷奶奶也非常孝敬。
有人曾经问王老师，你这样做值得吗？她总是笑着说：“走自己的路，让别人去说吧。”她真是苦中有乐，乐在其中，乐此不彼。
正如王老师常说，“我的一生是有意义的，是充实的，也是幸福的。”
作文十：《寻找身边的美丽》1800字寻找身边的美丽 —— 在平凡中闪光，我心中的好老师付建华 十堰市竹溪县实验小学 毛仁侠
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人类自从有了文明以来，就有了教育事业，在漫漫的历史长河中，教育事业是一个平凡的事业，教师群体也是一个平凡的群体。而在我们学校，我们的四年级教师集体，却时时闪现着这样一位在平凡的工作中闪光的好老师——付建华老师。
付建华老师是我们四年级的科学教师，四（３）班的辅导员。付老师原本是一直从事小学高段数学教学的，２０００年调入我校后，因学校紧缺科学课教师，于是他欣然放弃从教多年且已驾轻就熟的数学学科教学，听从学校安排，改任科学课教学。虽说小学教师应是满盘摸，科科都拿得起来，但对于多年从未任教过的学科，突然拿起来进教室上讲台，确实还是有些措手不及，因此，一开始，他总感觉课上得不是那么得心应手。于是，他潜心钻研，虚心学习，主动向学校从事科学课教学多年的有经验的教师请教，与他们一起备课，经常走进他们的课堂去听他们讲课，学习他们评课，与他们一起共同探讨科学课教学中的疑难问题。终于，功夫不负有心人，付老师的努力没有白费，他对科学学科的教学，从陌生到了解，从了解到认识，从认识到熟知以至于现在上课时的得心应手、游刃有余。在不断地探索和实践中，他逐步放开手脚，开始大胆创新，不断地将知识系统化、将复杂的问题简单化，改进教学方法，实现生本教育；同时结合所教学科的特点，注重对学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成教育。他所代的科学课教学成绩也逐年上升，从最初
的科学课学期末统考占同年级各统考学科成绩的末尾，一跃成为现在排列为同年级各学科期末统考成绩的前列。
这一切并非是偶然取得，而是一位挚爱自己本职工作的平凡教师，十几年如一日的潜心钻研，执着地追求、默默地、悄无声息地努力的结果；是一位普通的平凡的人民教师为实现自己“一切为了学生，为了学生的一切”这一崇高的人生价值而奋斗拼搏的结果。一位学生家长曾这样对我说：他的孩子最喜欢上的课是科学课，最爱的老师是科学课老师。科学课老师上课思路清晰，讲课语言简洁明了，说话语气平和亲切，总是面带微笑，课堂容量虽然大，但同学们学得并不累。我想，这应是一位普通的学生对他的学科老师的最朴实的评价，也是最真实地评价，更是最崇高地评价。付老师从教这一学科十几年来，勤于学习，潜心钻研，严谨治学，在教书育人的平凡岗位上，精心耕耘，默默奉献，以高度的育人责任感，一丝不苟的教学态度，实现着一个教师教书育人，为人师表的职责。
著名作家冰心曾经说过“有了爱，就有了一切”，那么，怎样做才有爱？付老师认为只有热爱自己的事业，才能热爱自己教育的对象；只有把学生当作平等的人、自主的人，才会产生爱的情感；只有把学生的成长和从事的事业紧密的联系起来，才会增强爱的情感。因此，付老师总是平等的对待学生，不歧视学生，不体罚和变相的体罚学生，尊重学生的人格。付老师对学生的爱，绝不仅仅只限几个学生，“面向全体学生”是他一贯坚持的原则。实际工作中，爱那些聪明的孩子，表现好的孩子并不难，但爱那天资差的、淘气的孩子就难了。付老师说对这些孩子绝不能嫌弃，相反更应该“偏爱一点”。他是这样说的，也是这样做的。
付老师不仅关爱学生，对待同事也十分真诚，有一颗赤诚的心。十多年来，他与同事们赤诚相待，友好相处，从不
“红脸”。待人处事宽容坦诚，十分乐意为同事排忧解难。如果谁临时有事需要他帮忙顶一下课，他从不以自己代八个班的科学课，一个周有十六节课或者说这一天他已经上了
四、五节课为借口而推脱，总是二话不说就答应下来。作为辅导员他总是积极主动的配合班主任做好班级管理工作，与班主任之间工作不分彼此，哪里需要他，他就会马上出现在哪里，是名副其实的班主任的好帮手，好搭档。他还是一位慈爱的尽职尽责的父亲。十多年来，他们夫妻工作生活分住两地，妻子常年在乡下工作，他是即当父亲又当妈，他走到哪里就将孩子带到哪里，但从不烦心，也从不因孩子的拖累而耽误教学工作，相反，孩子从父亲的待人善良友好慈爱的身教中受到良好地影响，使她只有六、七的小小年纪就显得特别懂事，知道怎样关心父母，体贴父母，从不让父母为她担忧。
付老师作为一名学科教师，他是这一学科教学的排头兵；作为一名辅导员教师，他是我们四年级全体辅导员教师心中的楷模；作为一名孩子的父亲，他是我们所有已为人父母的教师学习的榜样。这就是我心中的好老师，在平凡中闪光、高远而朴实的老师——付建华老师。