－
有关于描写老师上课的句子，描写老师讲课的精彩片段的文章，由成功励志网收集，希望能帮助到您
描写老师上课的句子，描写老师讲课的精彩片段
讲话的生动：惟妙惟肖 津津有味 绘声绘色 娓娓动听 妙语连珠 滔滔不绝 余音袅袅 活神活现 出口成章 行云流水
内容的精彩：引人入胜 如痴如醉 思绪万千 身临其境 字字珠玑 一字千金 精彩绝伦 扣人心弦 韵味无穷 精彩纷呈 跌宕起伏 纷繁复杂 一波三折 文不加点 回肠荡气 文采飞扬 妙趣横生 辞采华美
语文老师：他个他中等，一头乌黑的头发总是让人感觉那么的干净，总是在预备铃声响起之前就来到了教室的门口。铃声响起时，他来了，穿着还是那件夹克，很干净，手里只捏了二支粉笔。他不慌不慌地走上讲坛，将粉笔轻轻地放一支在讲坛上，生怕触折了粉笔。然后面带着微笑，用他那会说话的眼睛平视了一下同学们，然后将那只捏了粉笔的而显得枯瘦的手背在背后，往巷道里走了遭，似乎在看同学们的课前准备得怎样。他的微笑告诉我们，同学们很听话的，很乖！此时无声甚有声。
数学老师：数学老师随着那刚响起的铃声直奔教室，他的每一步都显得那么的稳重，似乎让人觉得他在用步伐来计算从办公室到我们这教室的距离，一走上那讲坛，便将那个大大的三角哐啷一下放在讲桌上，职业让他一下子发现了班里的那几位爱逃课的家伙，随后说：“班长，跟我把没有来的同学记下来，我待会请他们喝茶。”下边依稀地响起一阵笑声。
老师在那备课。读书时他在哪写写画画，涂抹勾勒；思考时右手扶头，左手疾书略有所思。激动时一会儿用双手在空中比划着，手臂微屈，手指摆出个奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中；一会儿又转身离座，眉头紧锁，还不时的停下来沉思久久，像是在解决一个世界性的难题。
今天上午，李老师先让几个同学上黑板上默写第一课３．４自然段，默完之后，便让我们一起来读。我们在一些地方读的生硬硬的时候，李老师便让我们停下来。他给我们示范一下，读到“我很快乐”的时候，李老师声如洪钟．气壮山河，怀着最大的激情这好象一把火，点然了我们班全部人的激情，只见李老师的双手向两边伸开，像一只展翅欲飞的雄鹰。当读到“也很惧怕”的时候，声音一下子下降了许多，双手紧贴聚拢在胸前，像很害怕的样子，表情也配合的非常好。他读得引人入胜！李老师的感情也随着文章变化着．起伏着，他的读书声如美妙的音乐，让我们如痴如醉的听。李老师就像一个专业的演员，也像一个乐队的总指挥等等···
讲台上的她第一句开场白就是：“哎，怎么还在闹啊？”学生转过头来傻呆呆的望着，“这里是游乐场？”“没听到钟声啊？”“简直太不象话！”一个学生突然站起来说：“老师，他尿裤子了。”这时师生默然，一个男孩子慢条斯理地说：“老师，他是怕你才－－－－－－”话音未落，老师立马接过话茬儿，说“什么怕呀怕的，他怕谁呀？”“刚才还那么闹，现在就怕了？”“去
去去，班长帮忙处理一下，”“我们开始上课了。”大家都不敢抬头，两手赶紧拿着书，猫着腰，低着头，屁股点着椅子，强装等待上课。当老师拿起粉笔在黑板上写课题的当儿，学生却在歪歪扭扭的目送那尿裤子的学生－－－－－－
你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
这篇描写老师上课的句子，描写老师讲课的精彩片段文章就为您介绍到这里，更多精彩内容，敬请关注成功励志网！ 这篇有关于描写老师上课的句子，描写老师讲课的精彩片段的文章，就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。
文章转自成功励志网，原文出处：：／／．１７ｃｏｏｌｚ．／ｙｏｕｍｅｉｊｕｚｉ／９７５９６．ｈｔｍｌ
作文二：《有关于描写老师上课的句子》1600字－
有关于描写老师上课的句子，描写老师讲课的精彩片段的文章，由成功励志网收集，希望能帮助到您
描写老师上课的句子，描写老师讲课的精彩片段
讲话的生动：惟妙惟肖 津津有味 绘声绘色 娓娓动听 妙语连珠 滔滔不绝 余音袅袅 活神活现 出口成章 行云流水
内容的精彩：引人入胜 如痴如醉 思绪万千 身临其境 字字珠玑 一字千金 精彩绝伦 扣人心弦 韵味无穷 精彩纷呈 跌宕起伏 纷繁复杂 一波三折 文不加点 回肠荡气 文采飞扬 妙趣横生 辞采华美
语文老师：他个他中等，一头乌黑的头发总是让人感觉那么的干净，总是在预备铃声响起之前就来到了教室的门口。铃声响起时，他来了，穿着还是那件夹克，很干净，手里只捏了二支粉笔。他不慌不慌地走上讲坛，将粉笔轻轻地放一支在讲坛上，生怕触折了粉笔。然后面带着微笑，用他那会说话的眼睛平视了一下同学们，然后将那只捏了粉笔的而显得枯瘦的手背在背后，往巷道里走了遭，似乎在看同学们的课前准备得怎样。他的微笑告诉我们，同学们很听话的，很乖！此时无声甚有声。
数学老师：数学老师随着那刚响起的铃声直奔教室，他的每一步都显得那么的稳重，似乎让人觉得他在用步伐来计算从办公室到我们这教室的距离，一走上那讲坛，便将那个大大的三角哐啷一下放在讲桌上，职业让他一下子发现了班里的那几位爱逃课的家伙，随后说：“班长，跟我把没有来的同学记下来，我待会请他们喝茶。”下边依稀地响起一阵笑声。
老师在那备课。读书时他在哪写写画画，涂抹勾勒；思考时右手扶头，左手疾书略有所思。激动时一会儿用双手在空中比划着，手臂微屈，手指摆出个奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中；一会儿又转身离座，眉头紧锁，还不时的停下来沉思久久，像是在解决一个世界性的难题。
今天上午，李老师先让几个同学上黑板上默写第一课３．４自然段，默完之后，便让我们一起来读。我们在一些地方读的生硬硬的时候，李老师便让我们停下来。他给我们示范一下，读到“我很快乐”的时候，李老师声如洪钟．气壮山河，怀着最大的激情这好象一把火，点然了我们班全部人的激情，只见李老师的双手向两边伸开，像一只展翅欲飞的雄鹰。当读到“也很惧怕”的时候，声音一下子下降了许多，双手紧贴聚拢在胸前，像很害怕的样子，表情也配合的非常好。他读得引人入胜！李老师的感情也随着文章变化着．起伏着，他的读书声如美妙的音乐，让我们如痴如醉的听。李老师就像一个专业的演员，也像一个乐队的总指挥等等···
讲台上的她第一句开场白就是：“哎，怎么还在闹啊？”学生转过头来傻呆呆的望着，“这里是游乐场？”“没听到钟声啊？”“简直太不象话！”一个学生突然站起来说：“老师，他尿裤子了。”这时师生默然，一个男孩子慢条斯理地说：“老师，他是怕你才－－－－－－”话音未落，老师立马接过话茬儿，说“什么怕呀怕的，他怕谁呀？”“刚才还那么闹，现在就怕了？”“去
去去，班长帮忙处理一下，”“我们开始上课了。”大家都不敢抬头，两手赶紧拿着书，猫着腰，低着头，屁股点着椅子，强装等待上课。当老师拿起粉笔在黑板上写课题的当儿，学生却在歪歪扭扭的目送那尿裤子的学生－－－－－－
你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
这篇描写老师上课的句子，描写老师讲课的精彩片段文章就为您介绍到这里，更多精彩内容，敬请关注成功励志网！ 这篇有关于描写老师上课的句子，描写老师讲课的精彩片段的文章，就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。
文章转自成功励志网，原文出处：：／／．１７ｃｏｏｌｚ．／ｙｏｕｍｅｉｊｕｚｉ／９７５９６．ｈｔｍｌ
作文三：《描写老师上课的作文》6200字篇一：小李老师上的一节英语课
唉，英语笨了就不好，提起这节英语课又让我更加惭愧！
数学老师今天没来，来了一位和我们班同学大部分同龄的女孩子，给我们上英语课。刚来时我们还看不起她，心想：他能教好我们吗？“小个”。不过加了真是另我们大家刮目相看。
叮叮叮上课了，我们像板凳上一坐，等着这位小老师给我们讲课。大家的眼齐刷刷钉着这位小老师，别说，他真的像模像样的，先在很班上写了几个月份，然后叫我们大家领读，读了一会，他说：“我给大家５分钟的时间，一会我找人上来默写。”５分钟到了。她说着第几排第几行的那位同学，上来的是王梦雨，别说，只错了一个。不一会就下课了，真快。
大家对这位小老师真是赞不绝口啊！我也是佩服的不得了啊。加油吧！！！
篇二：老师上课时的作文
今天，卓老师又来给我们上语文课了。
卓老师是我们学校的校长，四年级时担任过我们班的语文老师。卓老师的上课很生动，她的语言似乎有魔力，可以让平时上课一向沉默的同学活跃起来，并屡屡发言。所以，我们一直很喜欢卓老师给我们上的语文课。
这不，一听说卓老师又要来给我们上课了的消息，大家都兴奋得大叫起来，热情地欢迎她。
卓老师上的课文是《用心灵去倾听》。在研读课题以后，卓老师让我们试着概括文章的主要内容。我理来理去还是没有理出头绪，望了望四周，竟也没有一个人举手。卓老师见状，说：“这篇文章的确很难概括，我们来一段一段地看吧。”她真是善解人意啊！果然，没有多长时间，在卓老师的步步指引下，我们很快就概括好文章的主要内容了。这样，上课就方便多了。她声情并茂地给我们讲课，并不时地用目光与我们交流。同学们也是非常地配合，积极地回答着一个又一个的问题。卓老师和我们都深深地被文中的主人公苏珊和作者之间那种美好的情感深深的打动了。
下课铃很不是时候的响了起来，我们只好极不情愿的结束了这堂课——因为卓老师的课实在是太有意思了！
没想到中午，卓老师放弃了休息时间来到教室里，给我们批改她布置的小作业，并且还进行了讲评。
我感到很吃惊，同时不由得对卓老师产生了敬佩之情——以前仅仅是喜爱。中午这段休息时间，卓老师完全可以放松一下，休息一会儿。或者作为一校之长，学校里一定有许多事在等着卓老师的安排和打理。可卓老师却从百忙之中抽出身来，为我们批改作业。她的敬业以及对学生的热爱让我的心受到了极大的触动。也许这也是我们喜爱卓老师的原因之一吧！
卓老师上的语文课真好，卓老师真好，希望以后卓老师还来给我们上课！
篇三：新老师上课
第一节课后，郭老师对我们说：“你们的郝老师出去学习了，两个星期后回来，这一段时间一位新老师来代她的课。”我们听了后，有了一些小骚动。同学们小声议论着新老师长什么样，会不会是男老师？我也迷惑不解，想新老师上课是什么样，会不会和郝老师一样上课风趣幽默呢。
我想等到第二节课一上完，我心中的疑问就会消失了。
“叮铃铃”，随着清脆悦耳的上课铃声，我们的新老师迈着稳健的步伐来到了教室里，我险些晕倒，我们的新老师竟然是个男老师。以前我们的正课老师可没有男老师，今天来了个男老师，也算是个新鲜事了。
我着意地看了看新来的老师，他大约４０岁左右，有一张黝黑的脸，中等身材，不胖也不瘦。他还有一头蓬松的黑发，竟然没有一丝白发。天这么冷，他却只穿着毛衣和夹克，我估计他是从体校来的，身体素质好，居然不怕冷。
上课了，老师三步并做两步地走上讲台。老师刚一上讲台，我就有一种亲切感，因为他和我们的科学老师差不多，一样的黝黑脸庞，一样的中等身材。开始讲课了，他说了一声；“大家好”，唉，好没创意的一句话呀。然后他就在黑板上写下了自己的尊姓大名；李德全。我们以后就叫他李老师了。李老师告诉我们数学很简单，只要用心听讲，多动脑，多练习就会掌握所学的知识。李老师讲课的时候，爱举例子说明，他一举例子，我们就明白了。李老师写字一点也不潦草，很工整。而且，他和我们郝老师也不一样，郝老师讲课时，在黑板上写字时，是哪里有空写哪里，而李老师写字很有规律，一样的问题放在一起，一竖行一竖行地写，很有顺序。不知不觉中，一节课就上完了，我们也喜欢上了李老师。
我们喜欢上李老师的课，我们也期待郝老师快点回来！
篇四：写老师上课的作文
老师，你会说英语、会有情感地朗读文章，会唱动听的歌曲，会画画，还会算难度很高的数学题，会……但你有一样不怎么会，而且是最重要的一点——笑。
你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得 牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：“什么事？”正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！
“笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。”我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢？
老师，我们知道你严厉是为了我们好，我们经常会惹你生气，但如果你时时刻刻都调整好心情的话，这点小事你不会在意的。
今后，我们会好好地学习，拿出良好的表现和最好的成绩给老师看，让老师开心，让老师微笑！
篇五：美国老师上课的日子
可爱的读者，现在我要跟你们回味我所经历的美好时光，我真是迫不急待跟每个人分享这一切！这经历清晰如昨，而我也津津乐道！那就是美国老师为我们上课的日子。
我的老师叫Ｌｉｎｄａ（琳达），刚上课，她就噼哩啪拉说开了。我竖着耳朵在听，就感觉浑身每一个细胞都在那么专注地倾听！因为那是地道的美式英语，听着感觉很过瘾！没想到事后听其他同学讲起，居然说害苦他们了，太快了，理解不了。说这话的同学就干脆闪人了，一直都在翘课！我晕！他们以为学校给这个机会他们干嘛来了，真是的，还翘课！就是翘课，也不能夸张到一直就不来了，直到最后一天领结业证书时才露面。我是不能理解这样的做法的！至少得像我一样，只翘一次！拜托，千万不要向我扔鸡蛋或西红柿之类的！请听听我的理由先！那可不是Ｌｉｎｄａ的课，是师院一老师的讲座。我就不明白，那教材上都写着，这老师居然能一字不落地再给完完整整地读一遍！我能猜到这老师的座右铭，应该是：“我读故我在！我读我精彩！”那好，我就回家读去了！（跟大家开这么个玩笑，基实也是将中西方课堂模式作个对比！）
嫌Ｌｉｎｄａ语速太快，这理由现在居然变得可以接受！因为更有甚者，光从外貌长相上去妄自评价，说是视觉效果不怎么样嘛！也冠冕堂皇地给了自已一个翘课的理由！真可恶！
我觉得Ｌｉｎｄａ不错的，中等个头，皮肤比较白皙，头发一直留到下巴。一双眼睛很深遂，蓝蓝的，长长的，像极了我的偶像席琳迪翁的眼睛！她的穿着大方朴素，一点都不花哨。我注意到她的耳环，造型也挺别致的，而且每天会换着样式的！当时我就有了想法，我以后也学她这样！
哇噻！我这整个一追星的了，就当Ｌｉｎｄａ为我的偶像了！
其实我这可不是盲目地崇洋媚外，当然是有原因了！没有无缘无故的爱嘛！听我接着说好了！
第一节课开始，Ｌｉｎｄａ就毫不忌讳地公开了她的年龄，岁。事实上，我们都没有做好心理准备听她介绍自已的年龄的。小时候就被英语老师强化过：“外国人最不愿提起自已的年龄，尤其是女性。”你问她时，她会觉得很不礼貌，还会说：“Ｏｈ，ｉｔ’ｓ ａ ｓｅｃｒｅｔ！”（噢！那是个秘密！）事实上，Ｌｉｎｄａ看上去根本就像是四十岁左右，接着她又拿出相册，满脸幸福地向我们介绍了她的全家：爱她的丈夫和可爱善良的孩子们。
从家庭到学校工作，Ｌｉｎｄａ娓娓道来，我们听得是那么入神，让我们完全忘了我们是来自两个不同的文化国度的，相处还不到半小时的老师和学生！于是，我的心被释放了，我大胆地跟她交流起来。从她脸上那么夸张生动的表情，我看出来了，她非常高兴，评价我的口语很好。我能感受到她对我很关注，但同时我也敏感地发觉，别的同学的脸上也荡漾着这种幸福，其实她是对每位同学都有着关爱！
说到其他同学，得给班上一位男同学Ｊａｃｋ一个特写！除了两个在中学教外语的男老师外，这个来自大丰的小学英语老师Ｊａｃｋ显得有些耀眼！
搞不清为什么，也许是长得比较帅气的缘故吧！这位Ｊａｃｋ同学似乎特别能吸引我们Ｌｉｎｄａ老师的眼球！老师对Ｊａｃｋ好像格外关注。具体表现在：每次上课点名，她会着急地问：“Ｉｓ Ｊａｃｋ ｈｅｒｅ ”（Ｊａｃｋ来了吗？）若还没来，就问：“ｗｈｅｒｅ’ｓ Ｊａｃｋ （他在哪？）Ｃａｎ ｈｅ ｅ ｔｏｄａｙ ”（他今天能来吗？）没有人回应，下面坐着的我们脸上都写着：“拜托！我们又不是Ｊａｃｋ的保镖！”
上课前需要打开讲台前的多媒体设备。Ｌｉｎｄａ偏偏每次都不去叫工作人员，她会叫道：“Ｏｈ！ Ｊａｃｋ ， ｐｌｅａｓｅ ， ｐｌｅａｓｅ ！”（Ｊａｃｋ请你帮忙打开）而那会儿我们分明都成了透明或隐形的了！晕！
在一次ｗａｌｋ ａｎｄ ｔａｌｋ，边走边说环节中，话题是讲讲每人最开心的一件事。当我们几个都不苟言笑，规规矩矩地说完自已最高兴的事之后，轮到Ｊａｃｋ了，他用他那不太溜的英语挤出了两句。我们费了力，总算能听懂了他的意思：他最高兴的事就是自己喜欢的漂亮女孩能深情地看着他！他说完之后，我们都笑疯了，Ｊａｃｋ满脸的自信实在不能和那憋脚的口语配合默契，居然还臭美！我们笑完了，急着去看Ｌｉｎｄａ的表情，没料到，她超兴奋地说：“Ｏｈ，ｇｒｅａｔ ！ Ｌｅｔ ｍｅ ｂｅ ｔｈｅ ｇｉｒｌ ，ＯＫ ”（太棒了，让我来当这个女孩，怎样？）说着就立即摆了个够靓的ｐｏｓｅ，眼睛眨巴眨巴的，故作含情脉脉状。Ｊａｃｋ这时也消除了尴尬，大伙一起笑得更欢了。
都说“乐极生悲”，这话挺有道理。大爱被逗乐的同时，却又会产生一些莫名其妙的想法，不约而同似的，都有几分觉得Ｌｉｎｄａ会不会太过偏心于Ｊａｃｋ同学，这之中会有什么玄机呢？不可否认，有时女人关心起这类事和／男人专注于军事或武器具有一样高的激情，所以，这种不着边际，而又无从证实的想法就成了那一些人的困扰，一个所谓的悬念！
笑着，乐着，学着。短短的十天培训很快接近尾声。
最后一天，Ｌｉｎｄａ真的要走了。大家意外地发觉眼里竟然都含着泪，没办法，眼泪这东西是极具传染性的。我是属于一发不可收拾的那种，好像洪水决堤了。
Ｌｉｎｄａ也哭了，说真的，她哭的样子真的很难看，可能是她的心真的很痛吧！她对我们每人都说了几句，我记得我当时就想大声说：“我不想让你走！”可话到嘴边，又咽下去了，是觉得这样太煽情了，搞得跟演戏一样，会显得不真实。Ｌｉｎｄａ走到了Ｊａｃｋ跟前，Ｊａｃｋ的脸僵住了，是在挣扎，是要不顾一切地哭出来，还是假装坚强。Ｌｉｎｄａ缓缓地对Ｊａｃｋ说：“Ｊａｃｋ ， ｙｏｕｒ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｈａｓ ｉｍｐｒｏｖｅｄ ａ ｌｏｔ ！ Ｙｏｕ’ｖｅ ｍａｄｅ ａ ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ ｃｈａｌｌｅｎｇｅ ！ ｅ ｏｎ ！”（Ｊａｃｋ，你的英语进步非常大，你已经接受了最大的挑战，加油！）
悬念终于在最后一刻解开了！所有的阴霾都在一瞬间被这朴实而又炽热的话语驱散了！顿时，一个如此令人尊敬的老师形象变得那么高大，又是那么可爱！大家也同时明白了泪水肆意流下来的真正原因！我的头脑被炸开了，血液开始沸腾。原来那个口语太烂，又死要面子的Ｊａｃｋ，Ｌｉｎｄａ早就看出来了，为了让他能真正地做好一个小学英语老师，锻炼口语，所以一直对他用心良苦，自始至终都没放弃过！
Ｌｉｎｄａ已回美国很久了，但我已经将这位触动我灵魂的老师珍存在我的记忆中。
篇六：谢老师上课
谢老师是我们创新作文集训营的老师。谢老师四十多岁，很英俊，眼睛圆圆的，像小泪珠；鼻子尖尖的，像动画片里的人物。平时，谢老师看起来很严肃，但我们发现，其实谢老师也常常是笑口常开的。
谢老师是小学特级教师，还是中学的高级教师。他的文章常常获奖。能听谢老师讲课，我感到非常的荣幸。
今天，谢老师给我们讲的课是怎样写作文。他先给我们讲了以前他的学生的文章：什么谢老师来给我们上课，突然老师晕到了，我们齐心协力把老师送到医院，又把老师抢救回来了；还有什么那天下雨，学校旁边有一条小溪，老师为了背我们过小溪，被波涛汹涌的大浪给冲走了，我们两个小时才找到老师，把老师救了回来……这样的例子很多。听到这些，我们全都笑了起来，其实我们写作文也常常这样。谢老师告诉我们，写作文就是把自己想到的，想说的用嘴巴说出来，把自己看到的，听到的，想到的用笔真实，具体，生动的写下来。这一堂课我被这两句话深深的启发了，让我感觉写作文不那么可怕了，我也能写好作文了。
我喜欢这位好老师，更喜欢这位老师教的作文课！
篇七：
我的语文彭老师的眼神常常吸引着我。每当彭老师走进教室时，眼睛里总是会闪过一丝的兴奋、愉悦。但上课时，她的目光却变得犀利起来，黑黑的眼珠一直在不停地转动着，似乎在说：“要提起精神来认真听课，绝对不能开小差。”上课时，如果有人说小话，彭老师先是严厉地盯着他，但数秒后，那眼睛里又透露出了担忧的神情。每当彭老师捧着语文书为我们朗读时，眼睛里常常会带着几许坚定与专注。每当我们的学习成绩进步时，彭老师的脸上总是会出现灿烂的笑容，眼睛里闪耀着温馨的、欣慰的目光。正是这样的眼神，常常会给我们增加无穷的动力。
篇八：老师上课真有趣
要是天下有这样的老师，那该多好啊！
今天，我到王老师家上课，我发现，他的语文课非常有趣，原本我都想在那里睡觉的，可是，他那好似返老还童的样子使我们一下子喜欢上了他上的课，不知怎么的，王老师还‘治‘好了，我的睡觉病，让我一下子打起精神来，高高兴兴的上着课！我真佩服他！
王老师，你真好！这句话，我至今还不敢告诉他，因为，我喜欢他教学的种种精神．．．．．．例如：他用那小孩子气的口气对我们说：“现在的作业太多了，压得我们喘都喘不过气来！就像一个炸药包，压在我们的身上！．．．．．．边说还边比动作，笑得我们一个个东倒西歪．．．．．．王老师就是用现实生活中的一些对大人来说是微不足道的小事，让我们以自己的角度来写出一篇文章，对我们小孩来说，最喜欢用这种方法来写文章，可是，现在，几乎没有一个老师能够理解我们，总是让我们以他们的角度来写出一篇文章，而且，我们还必须加上一些不真实的语句．．．．．．
要是天下有很多老师像王老师一样，体谅学生，而且能够多一些为学生的考虑，那该多好啊！
作文四：《描写老师上课的作文》3500字篇一：老师上课
谢老师是我们创新作文集训营的老师。谢老师四十多岁，很英俊，眼睛圆圆的，像小泪珠；鼻子尖尖的，像动画片里的人物。平时，谢老师看起来很严肃，但我们发现，其实谢老师也是笑口常开的。
谢老师是小学特级教师，还是中学的高级教师。他的文章常常获奖。能听谢老师讲课，我感到非常的荣幸。
今天，谢老师给我们讲的课是怎样写作文。他先给我们讲了以前他的学生的文章：什么谢老师来给我们上课，突然老师晕到了，我们齐心协力把老师送到医院，又把老师抢救回来了；还有什么那天下雨，学校旁边有一条小溪，老师为了背我们过小溪，被波涛汹涌的大浪给冲走了，我们两个小时才找到老师，把老师救了回来……这样的例子很多。听到这些，我们全都笑了起来，其实我们写作文也常常这样。谢老师告诉我们，写作文就是把自己想到的，想说的用嘴巴说出来，把自己看到的，听到的，想到的用笔真实，具体，生动的写下来。这一堂课我被这两句话深深的启发了，让我感觉写作文不那么可怕了，我也能写好作文了。
我喜欢这位好老师，更喜欢这位老师教的作文课！
篇二：老师上课
一 物理化学老师：你们要好好学习物理化学，你看看人家晴川，要是物理化学学不好的话，早就ｇａｍｅ ｏｖｅｒ 了。
二 政治老师：我们要学会独立自主，你看看人家晴川，一个人在清朝，孤孤单单的，父母也不在身边，你们如果不独立，以后万一一不小心穿越了，可咋办呀！
三 历史老师：好好学历史，你看看人家晴川，如果历史学的不好的话，咋在皇宫里头混呢！万一跟错了人，那这辈子就完了啊！
四 地理老师：认真学地理，地理是多么的重要啊！你看看人家良妃，要是地理没学好的话，估计这辈子是回不来了。
篇三：老师上课
戴老师上课真有趣 我们的戴老师是个情感丰富的人，上课的表情可多啦，有神秘、开心、悲伤、幽默……不信？我给你讲两个故事，你不得不信。 来自：作文大全记得在四年级第一学期圣诞节那天，戴老师拿着一个小箱子神秘地走进教室，走到讲台后，从箱子中拿出一顶圣诞帽，戴在头上，笑眯眯地对我们说：“祝同学们圣诞快乐！”
我们异口同声回答：“戴老师圣诞快乐！” 后来，戴老师把箱子放到讲台上，神秘地说：“这是一个百宝箱哦！”接着叫我们猜猜里面装着什么，同学们猜得五花八门。后来还让我们上台伸进手去箱子里摸一摸。当我们猜过、摸过之后，没想到老师从里面拿出一袋形状各一、包装颜色不同的巧克力，还发给我们每人一颗，让我们观察巧克力内、外的形状、颜色，最后居然还让我们在课堂上吃巧克力。原来这节课是作文课，我们一边品尝着甜蜜、香气四溢的巧克力，一边愉快地写着作文。
篇四：老师上课
是四年级第二学期里的一节语文课。预备课铃响了，同学们陆陆续续地回到了教室，戴老师捧着一些试卷，迈着轻盈的脚步，笑盈盈地走进了教室。 师生互相问好后，戴老师神秘地说：“同学们，今天我们进行一次综合能力竞赛，好吗？”同学们兴奋得连声说好。 “这次竞赛有三个要求。”戴老师清了清喉咙，清晰地说，“第一，任何同学在考试的过程中不准讲话。第二，看完所有的题目以后再做题，一定要审清题。第三，时间只有６分钟。” “啊！什么？只有６分钟？不可能吧！”全班同学顿时大叫起来。 老师笑笑说：“别急，听清楚三个要求的请举手。”同学们毫不迟疑地举起了手。 接着老师又把要求说了一遍，同学们充满信心地又举了一次手。等大家安静下来后，戴老师才把试卷发下来。 我一拿到试卷，就迫不及待地做了起来，哪管刚才老师说的几个要求。教室里安静极了，甚至连掉下一根针都能听到。后来老师还在黑板上写了什么，我都没看到。 时间一分一秒地过去了，大家在紧张地算着、写着。突然，老师提醒大家只有１分钟了，教室的气氛更加紧张了，有的同学还在嘀咕：“怎么办 怎么办？我还只做到第三题。”我的心里就像揣着一只兔子，怦怦直跳。 “时间到，请停笔！”老师干脆有力的话语把我们吓了一跳。同学们很不情愿地停了笔。我望着自己才完成四道题的试卷，真不知道自己能得几分。 “请同学们齐读要求二。”不知什么时候，老师把刚才再三强调的三个要求写在黑板上了。 “请同学们先读试卷的第１２题。” “１２、说明：本次竞赛有１４大题，但只要做第四大题的第５小题、第八大题的第３小题和第十三大题，其余题目做了不算分。总分１７分。” “啊！原来是这样！”全班同学大呼小叫起来，有的敲桌子，怪自己没看清题；有的唉声叹气，看着试卷好像要掉眼泪了；有的在和老师争辩，怪老师出这么怪的题目给我们做，害得自己考０分……我对天长叹，问自己为什么没看好题目再做。而老师只是笑眯眯地看着我们。 老师让同桌互相交换试卷，带着我们一起把要求做的几道题批改好、记好分。全班只有十个同学得了分，最高的才１２分，大多数同学得了一个大大的鸭蛋——“０”。 后来老师要我们把这次竞赛记录下来，告诉我们这次竞赛其实是为作文课做准备，是让我们有体验，有话说，得多少分并不重要。 这次竞赛，我虽然得了一个０鸭蛋，心里却很开心，同时我还明白了：今后干什么事，都要听清要求；做题前，一定要审清题，不能再这么稀里糊涂了。 听了这个故事，你肯定相信了吧。其实，我们在语文课上还玩过画嘴巴、击鼓传球等游戏呢，还开展过激烈的辩论会……我们的戴老师上课就是有趣！
篇五：老师上课
今天白老师给我们上课。开始上课了，我们回到座位上。许多老师来听课。上课了，白老师说：“上课！”我们说：“老师您好！”“同学们好请坐。”白老师说。白老师很和蔼，有的同学读错了，又重读一遍，她也会鼓励他再多读几遍。白老师说话的声音象春天里的河水细细的．缓缓的。课后，宁老师给我们每人一支钢笔，纪缨航多发一个本，因为她是有感情回答的，我要向她学习。
篇六：老师上课
小学六年级时，学校安排吴老师担任我们的语文老师，同学们都高兴地欢呼起来。 吴老师是位女老师。她五官端正，待人和蔼，平时总是穿着朴素的衣裳，从不追求时尚。吴老师上课很轻松，只要认真听她讲课就行了。她从来不冲我们发火，同学们都喜欢她。 有一次总结作业，吴老师指着一本本子说：“有一位同学把腾云驾雾的‘驾’字写成了‘木’字底，看来那位同学可真不简单，能骑着木头上天。”话音刚落，教室里就像炸开了的油锅，同学们都哈哈大笑，有的捧着肚子，笑得前府后仰；有的捂着嘴，脸都憋红了；有的趴在桌子上，半天直不起腰；还有的甚至笑出了眼泪……过了好一阵子，吴老师拍拍讲台说：“请那位同学注意点，以后坐飞机看云彩就行了。”又是一阵哄堂大笑。大笑之余，我们明白了写字不能马虎的道理。 有一次，语文课上，吴老师让我们自习。同学们不遵守纪律，教室里一片杂乱的景象。有的同学东看看西瞧瞧；有的同学与同桌小声说话；还有的“调皮蛋”做“鬼脸”，逗得周围的同学“咯咯”直笑。这时吴老师唉声叹气地说：“同学们，课堂纪律这么差，别说一根针，就是十根钉子――”同学们全都睁大眼睛望着吴老师，“掉在地上，你们也未必听得见！”“啊，哈哈哈……”同学们笑了，同时也懂得了老师的用意。教室里安静了，同学们都在埋头写作业，吴老师看着同学们专心的样子，会心地笑了…… 这就是吴老师上课的风采。
篇七：老师上课
山羊老师上完美术课，对小猴、小兔、小猫和小狗说：“今天你们要练习画一朵花”
小猴说：“画花，好办好办。”
小兔说：“画花，不难不难。”
小猫说：“画花，我先睡一觉再画也不晚。”
只有小狗拿着画笔和本子到森林里去画，他看地仔细，画地认真。”
第２天，老师把他们的画摆在了前面，小猴画地象桃子，小兔画的象萝卜，小猫画的象皮球，只有小狗画的象花。
篇八：老师上课
上课的时候，我看到是冯老师来了。我非常喜欢冯老师来给我们上课。因为我听人说过冯老师上的课非常有趣。冯老师给我们上课上得那么生动，他教给我们许多课本以外，我们以前从来没有学到过的知识。冯老师上课时，从不直接把答案简单地告诉我们，而是让我们自己先去思考，去讨论，去研究，去发现。然后，冯老师再让我们讨论交流。等到大家发表完自己的见解，没有什么不同的看法的时候，冯老师才告诉我们正确的答案是什么，同时深入浅出地分析错误的原因，然后告诉我们正确的答案。回答好四个问题以后，我们大家都明白了禾字旁的桥为什么错了，福字造字的理由，众字的来历，日字加上一划可以组成九个字：旧、旦、白、目、田、由、甲、申和电。
啊，冯老师，您上的课真是生动有有趣，我在您给我们上的课上学到了不少的知识，增强了思考问题的能力。我多么希望您能够再来给我们上课呀！
作文五：《描写老师上课的作文500字》500字杨老师上课
嘻嘻，今天是实习老师杨老师第一次上课，下面我就来向大家说说课堂上的糗事吧！
“同学们好！”杨老师一本正经的站在讲台上喊着。咦，不应该是上课吗？同学们一脸疑惑的望着杨老师。“ｓｏｒｒｙ，说错了！”杨老师羞红了脸，连忙纠正道。我们在底下一阵坏笑。“上课了！”杨老师带着滑稽的声音说。我们按照常规进行完了师生礼仪。不知不觉，我们迎来了“词语大闯关”，杨老师脸上写满了“期待”二字，我们一群“天真有邪”的孩子有的把手缩起，似乎在玩捉迷藏，有的两只手指直指苍穹，似乎在练“二指禅”。杨老师的眼睛定在了小于的身上，小于“嗖”地一声站了起来，身体趴在方形桌子上，双手夹在胳肘窝上，摆出一副“大少爷”的模样，但看上去怪怪的。“抛洒，韭菜，啊，杨老师你挡着了！”小于丝毫不留情，直接“批评”道。小杨老师听后连忙挪到一旁让“土豪”小于朗读词语。唉，碰到一个性情温顺的小杨老师是无所谓，但遇到一个“母老虎”是得讲规矩喽！“锄杆，Ｏ了！”小于随便的丢了一个Ｏ了！杨老师碰到这么一个古灵精怪，胡搅蛮缠的“猴子”是倒大霉喽！
嘻嘻，一堂最自由，最快乐的课就这么过去了！
原创投稿，百度搜索“中国作文网”第一个就是，记住我们的域名：．ｔ２６２．
作文六：《关于描写老师上课的优美段落》1300字语文老师：他个他中等，一头乌黑的头发总是让人感觉那么的干净，总是在预备铃声响起之前就来到了教室的门口。铃声响起时，他来了，穿着还是那件夹克，很干净，手里只捏了二支粉笔。他不慌不慌地走上讲坛，将粉笔轻轻地放一支在讲坛上，生怕触折了粉笔。然后面带着微笑，用他那会说话的眼睛平视了一下同学们，然后将那只捏了粉笔的而显得枯瘦的手背在背后，往巷道里走了遭，似乎在看同学们的课前准备得怎样。他的微笑告诉我们，同学们很听话的，很乖！此时无声甚有声。ﻩ 数学老师：数学老师随着那刚响起的铃声直奔教室，他的每一步都显得那么的稳重，似乎让人觉得他在用步伐来计算从办公室到我们这教室的距离，一走上那讲坛，便将那个大大的三角哐啷一下放在讲桌上，职业让他一下子发现了班里的那几位爱逃课的家伙，随后说：“班长，跟我把没有来的同学记下来，我待会请他们喝茶。”下边依稀地响起一阵笑声。ﻩ 老师在那备课。读书时他在哪写写画画，涂抹勾勒；思考时右手扶头，左手疾书略有所思。激动时一会儿用双手在空中比划着，手臂微屈，手指摆出个奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中；一会儿又转身离座，眉头紧锁，还不时的停下来沉思久久，像是在解决一个世界性的难题。ﻩ 今天上午，李老师先让几个同学上黑板上默写第一课３．４自然段，默完之后，便让我们一起来读。我们在一些地方读的生硬硬的时候，李老师便让我们停下来。他给我们示范一下，读到“我很快乐”的时候，李老师声如洪钟．气壮山河，怀着最大的激情这好象一把火，点然了我们班全部人的激情，只见李老师的双手向两边伸开，像一只展翅欲飞的雄鹰。当读到“也很惧怕”的时候，声音一下子下降了许多，双手紧贴聚拢在胸前，像很害怕的样子，表情也配合的非常好。他读得引人入胜！李老师的感情也随着文章变化着．起伏着，他的读书声如美妙的音乐，让我们如痴如醉的听。李老师就像一个专业的演员，也像一个乐队的总指挥等等···ﻩ 讲台上的她第一句开场白就是：“哎，怎么还在闹啊？”学生转过头来傻呆呆的望着，“这里是游乐场？”“没听到钟声啊？”“简直太不象话！”一个学生突然站起来说：“老师，他尿裤子了。”这时师生默然，一个男孩子慢条斯理地说：“老师，他是怕你才……”话音未落，老师立马接过话茬儿，说“什么怕呀怕的，他怕谁呀？”“刚才还那么闹，现在就怕了？”“去去去，班长帮忙处理一下，”“我们开始上课了。”大家都不敢抬头，两手赶紧拿着书，猫着腰，低着头，屁股点着椅子，强装等待上课。当老师拿起粉笔在黑板上写课题的当儿，学生却在歪歪扭扭的目送那尿裤子的学生……ﻩ 你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
作文七：《描写介绍老师上课》8200字＞
描写介绍老师上课的作文 第一篇：小李老师上的一节英语课
唉，英语笨了就不好，提起这节英语课又让我更加惭愧！
数学老师今天没来，来了一位和我们班同学大部分同龄的女孩子，给我们上英语课。刚来时我们还看不起她，心想：他能教好我们吗？“小个”。不过加了真是另我们大家刮目相看。
叮叮叮上课了，我们像板凳上一坐，等着这位小老师给我们讲课。大家的眼齐刷刷钉着这位小老师，别说，他真的像模像样的，先在很班上写了几个月份，然后叫我们大家领读，读了一会，他说：“我给大家５分钟的时间，一会我找人上来默写。”５分钟到了。她说着第几排第几行的那位同学，上来的是王梦雨，别说，只错了一个。不一会就下课了，真快。
大家对这位小老师真是赞不绝口啊！我也是佩服的不得了啊。加油吧！！！
第二篇：老师上课时的作文
今天，卓老师又来给我们上语文课了。
卓老师是我们学校的校长，四年级时担任过我们班的语文老师。卓老师的上课很生动，她的语言似乎有魔力，可以让平时上课一向沉默的同学活跃起来，并屡屡发言。所以，我们一直很喜欢卓老师给我们上的语文课。
这不，一听说卓老师又要来给我们上课了的消息，大家都兴奋得大叫起来，热情地欢迎她。
卓老师上的课文是《用心灵去倾听》。在研读课题以后，卓老师让我们试着概括文章的主要内容。我理来理去还是没有理出头绪，望了望四周，竟也没有一个人举手。卓老师见状，说：“这篇文章的确很难概括，我们来一段一段地看吧。”她真是善解人意啊！果然，没有多长时间，在卓老师的步步指引下，我们很快就概括好文章的主要内容了。这样，上课就方便多了。她声情并茂地给我们讲课，并不时地用目光与我们交流。同学们也是非常地配合，积极地回答着一个又一个的问题。卓老师和我们都深深地被文中的主人公苏珊和作者之间那种美好的情感深深的打动了。
下课铃很不是时候的响了起来，我们只好极不情愿的结束了这堂课＿因为卓老师的课实在是太有意思了！
没想到中午，卓老师放弃了休息时间来到教室里，给我们批改她布置的小作业，并且还进行了讲评。
我感到很吃惊，同时不由得对卓老师产生了敬佩之情＿以前仅仅是喜爱。中午这段休息时间，卓老师完全可以放松一下，休息一会儿。或者作为一校之长，学校里一定有许多事在等着卓老师的安排和打理。可卓老师却从百忙之中抽出身来，为我们批改作业。她的敬业以及对学生的热爱让我的心受到了极大的触动。也许这也是我们喜爱卓老师的原因之一吧！
卓老师上的语文课真好，卓老师真好，希望以后卓老师还来给我们上课！
第三篇：新老师上课
第一节课后，郭老师对我们说：“你们的郝老师出去学习了，两个星期后回来，这一段时间一位新老师来代她的课。”我们听了后，有了一些小骚动。同学们小声议论着新老师长什么样，会不会是男老师？我也迷惑不解，想新老师上课是什么样，会不会和郝老师一样上课风趣幽默呢。
我想等到第二节课一上完，我心中的疑问就会消失了。
“叮铃铃”，随着清脆悦耳的上课铃声，我们的新老师迈着稳健的步伐来到了教室里，我险些晕倒，我们的新老师竟然是个男老师。以前我们的正课老师可没有男老师，今天来了个男老师，也算是个新鲜事了。
我着意地看了看新来的老师，他大约４０岁左右，有一张黝黑的脸，中等身材，不胖也不瘦。他还有一头蓬松的黑发，竟然没有一丝白发。天这么冷，他却只穿着毛衣和夹克，我估计他是从体校来的，身体素质好，居然不怕冷。
上课了，老师三步并做两步地走上讲台。老师刚一上讲台，我就有一种亲切感，因为他和我们的科学老师差不多，一样的黝黑脸庞，一样的中等身材。开始讲课了，他说了一声；“大家好”，唉，好没创意的一句话呀。然后他就在黑板上写下了自己的尊姓大名；李德全。我们以后就叫他李老师了。李老师告诉我们数学很简单，只要用心听讲，多动脑，多练习就会掌握所学的知识。李老师讲课的时候，爱举例子说明，他一举例子，我们就明白了。李老师写字一点也不潦草，很工整。而且，他和我们郝老师也不一样，郝老师讲课时，在黑板上写字时，是哪里有空写哪里，而李老师写字很有规律，一样的问题放在一起，一竖行一竖行地写，很有顺序。不知不觉中，一节课就上完了，我们也喜欢上了李老师。
我们喜欢上李老师的课，我们也期待郝老师快点回来！
第四篇：写老师上课的作文
老师，你会说英语、会有情感地朗读文章，会唱动听的歌曲，会画画，还会算难度很高的数学题，会……但你有一样不怎么会，而且是最重要的一点＿笑。
你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：“什么事？”正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！
“笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。”我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢？
老师，我们知道你严厉是为了我们好，我们经常会惹你生气，但如果你时时刻刻都调整好心情的话，这点小事你不会在意的。
今后，我们会好好地学习，拿出良好的表现和最好的成绩给老师看，让老师开心，让老师微笑！
第五篇：美国老师上课的日子
可爱的读者，现在我要跟你们回味我所经历的美好时光，我真是迫不急待跟每个人分享这一切！这经历清晰如昨，而我也津津乐道！那就是美国老师为我们上课的日子。
我的老师叫Ｌｉｎｄａ（琳达），刚上课，她就噼哩啪拉说开了。我竖着耳朵在听，就感觉浑身每一个细胞都在那么专注地倾听！因为那是地道的美式英语，听着感觉很过瘾！没想到事后听其他同学讲起，居然说害苦他们了，太快了，理解不了。说这话的同学就干脆闪人了，一直都在翘课！我晕！他们以为学校给这个机会他们干嘛来了，真是的，还翘课！就是翘课，也不能夸张到一直就不来了，直到最后一天领结业证书时才露面。我是不能理解这样的做法的！至少得像我一样，只翘一次！拜托，千万不要向我扔鸡蛋或西红柿之类的！请听听我的理由先！那可不是Ｌｉｎｄａ的课，是师院一老师的讲座。我就不明白，那教材上都写着，这老师居然能一字不落地再给完完整整地读一遍！我能猜到这老师的座右铭，应该是：“我读故我在！我读我精彩！”那好，我就回家读去了！（跟大家开这么个玩笑，基实也是将中西方课堂模式作个对比！）
嫌Ｌｉｎｄａ语速太快，这理由现在居然变得可以接受！因为更有甚者，光从外貌长相上去妄自评价，说是视觉效果不怎么样嘛！也冠冕堂皇地给了自已一个翘课的理由！真可恶！
我觉得Ｌｉｎｄａ不错的，中等个头，皮肤比较白皙，头发一直留到下巴。一双眼睛很深遂，蓝蓝的，长长的，像极了我的偶像席琳迪翁的眼睛！她的穿着大方朴素，一点都不花哨。我注意到她的耳环，造型也挺别致的，而且每天会换着样式的！当时我就有了想法，我以后也学她这样！
哇噻！我这整个一追星的了，就当Ｌｉｎｄａ为我的偶像了！
其实我这可不是盲目地崇洋媚外，当然是有原因了！没有无缘无故的爱嘛！听我接着说好了！
第一节课开始，Ｌｉｎｄａ就毫不忌讳地公开了她的年龄，岁。事实上，我们都没有做好心理准备听她介绍自已的年龄的。小时候就被英语老师强化过：“外国人最不愿提起自已的年龄，尤其是女性。”你问她时，她会觉得很不礼貌，还会说：“Ｏｈ，ｉｔ’ｓａｓｅｃｒｅｔ！”（噢！那是个秘密！）事实上，Ｌｉｎｄａ看上去根本就像是四十岁左右，接着她又拿出相册，满脸幸福地向我们介绍了她的全家：爱她的丈夫和可爱善良的孩子们。
从家庭到学校工作，Ｌｉｎｄａ娓娓道来，我们听得是那么入神，让我们完全忘了我们是来自两个不同的文化国度的，相处还不到半小时的老师和学生！于是，我的心被释放了，我大胆地跟她交流起来。从她脸上那么夸张生动的表情，我看出来了，她非常高兴，评价我的口语很好。我能感受到她对我很关注，但同时我也敏感地发觉，别的同学的脸上也荡漾着这种幸福，其实她是对每位同学都有着关爱！
说到其他同学，得给班上一位男同学Ｊａｃｋ一个特写！除了两个在中学教外语的男老师外，这个来自大丰的小学英语老师Ｊａｃｋ显得有些耀眼！
搞不清为什么，也许是长得比较帅气的缘故吧！这位Ｊａｃｋ同学似乎特别能吸引我们Ｌｉｎｄａ老师的眼球！老师对Ｊａｃｋ好像格外关注。具体表现在：每次上课点名，她会着急地问：“ＩｓＪａｃｋｈｅｒｅ”（Ｊａｃｋ来了吗？）若还没来，就问：“ｗｈｅｒｅ’ｓＪａｃｋ（他在哪？）Ｃａｎｈｅｅｔｏｄａｙ”（他今天能来吗？）没有人回应，下面坐着的我们脸上都写着：“拜托！我们又不是Ｊａｃｋ的保镖！”
上课前需要打开讲台前的多媒体设备。Ｌｉｎｄａ偏偏每次都不去叫工作人员，她会叫道：“Ｏｈ！Ｊａｃｋ，ｐｌｅａｓｅ，ｐｌｅａｓｅ！”（Ｊａｃｋ请你帮忙打开）而那会儿我们分明都成了透明或隐形的了！晕！
在一次ｗａｌｋａｎｄｔａｌｋ，边走边说环节中，话题是讲讲每人最开心的一件事。当我们几个都不苟言笑，规规矩矩地说完自已最高兴的事之后，轮到Ｊａｃｋ了，他用他那不太溜的英语挤出了两句。我们费了力，总算能听懂了他的意思：他最高兴的事就是自己喜欢的漂亮女孩能深情地看着他！他说完之后，我们都笑疯了，Ｊａｃｋ满脸的自信实在不能和那憋脚的口语配合默契，居然还臭美！我们笑完了，急着去看Ｌｉｎｄａ的表情，没料到，她超兴奋地说：“Ｏｈ，ｇｒｅａｔ！Ｌｅｔｍｅｂｅｔｈｅｇｉｒｌ，ＯＫ”（太棒了，让我来当这个女孩，怎样？）说着就立即摆了个够靓的ｐｏｓｅ，眼睛眨巴眨巴的，故作含情脉脉状。Ｊａｃｋ这时也消除了尴尬，大伙一起笑得更欢了。
都说“乐极生悲”，这话挺有道理。大爱被逗乐的同时，却又会产生一些莫名其妙的想法，不约而同似的，都有几分觉得Ｌｉｎｄａ会不会太过偏心于Ｊａｃｋ同学，这之中会有什么玄机呢？不可否认，有时女人关心起这类事和／男人专注于军事或武器具有一样高的激情，所以，这种不着边际，而又无从证实的想法就成了那一些人的困扰，一个所谓的悬念！
笑着，乐着，学着。短短的十天培训很快接近尾声。
最后一天，Ｌｉｎｄａ真的要走了。大家意外地发觉眼里竟然都含着泪，没办法，眼泪这东西是极具传染性的。我是属于一发不可收拾的那种，好像洪水决堤了。
Ｌｉｎｄａ也哭了，说真的，她哭的样子真的很难看，可能是她的心真的很痛吧！她对我们每人都说了几句，我记得我当时就想大声说：“我不想让你走！”可话到嘴边，又咽下去了，是觉得这样太煽情了，搞得跟演戏一样，会显得不真实。Ｌｉｎｄａ走到了Ｊａｃｋ跟前，Ｊａｃｋ的脸僵住了，是在挣扎，是要不顾一切地哭出来，还是假装坚强。Ｌｉｎｄａ缓缓地对Ｊａｃｋ说：“Ｊａｃｋ，ｙｏｕｒＥｎｇｌｉｓｈｈａｓｉｍｐｒｏｖｅｄａｌｏｔ！Ｙｏｕ’ｖｅｍａｄｅａｗｏｎｄｅｒｆｕｌｃｈａｌｌｅｎｇｅ！ｅｏｎ！”（Ｊａｃｋ，你的英语进步非常大，你已经接受了最大的挑战，加油！）
悬念终于在最后一刻解开了！所有的阴霾都在一瞬间被这朴实而又炽热的话语驱散了！顿时，一个如此令人尊敬的老师形象变得那么高大，又是那么可爱！大家也同时明白了泪水肆意流下来的真正原因！我的头脑被炸开了，血液开始沸腾。原来那个口语太烂，又死要面子的Ｊａｃｋ，Ｌｉｎｄａ早就看出来了，为了让他能真正地做好一个小学英语老师，锻炼口语，所以一直对他用心良苦，自始至终都没放弃过！
Ｌｉｎｄａ已回美国很久了，但我已经将这位触动我灵魂的老师珍存在我的记忆中。
第六篇：谢老师上课
谢老师是我们创新作文集训营的老师。谢老师四十多岁，很英俊，眼睛圆圆的，像小泪珠；鼻子尖尖的，像动画片里的人物。平时，谢老师看起来很严肃，但我们发现，其实谢老师也常常是笑口常开的。
谢老师是小学特级教师，还是中学的高级教师。他的文章常常获奖。能听谢老师讲课，我感到非常的荣幸。
今天，谢老师给我们讲的课是怎样写作文。他先给我们讲了以前他的学生的文章：什么谢老师来给我们上课，突然老师晕到了，我们齐心协力把老师送到医院，又把老师抢救回来了；还有什么那天下雨，学校旁边有一条小溪，老师为了背我们过小溪，被波涛汹涌的大浪给冲走了，我们两个小时才找到老师，把老师救了回来……这样的例子很多。听到这些，我们全都笑了起来，其实我们写作文也常常这样。谢老师告诉我们，写作文就是把自己想到的，想说的用嘴巴说出来，把自己看到的，听到的，想到的用笔真实，具体，生动的写下来。这一堂课我被这两句话深深的启发了，让我感觉写作文不那么可怕了，我也能写好作文了。
我喜欢这位好老师，更喜欢这位老师教的作文课！
第七篇：
我的语文彭老师的眼神常常吸引着我。每当彭老师走进教室时，眼睛里总是会闪过一丝的兴奋、愉悦。但上课时，她的目光却变得犀利起来，黑黑的眼珠一直在不停地转动着，似乎在说：“要提起精神来认真听课，绝对不能开小差。”上课时，如果有人说小话，彭老师先是严厉地盯着他，但数秒后，那眼睛里又透露出了担忧的神情。每当彭老师捧着语文书为我们朗读时，眼睛里常常会带着几许坚定与专注。每当我们的学习成绩进步时，彭老师的脸上总是会出现灿烂的笑容，眼睛里闪耀着温馨的、欣慰的目光。正是这样的眼神，常常会给我们增加无穷的动力。
第八篇：老师上课真有趣
要是天下有这样的老师，那该多好啊！
今天，我到王老师家上课，我发现，他的语文课非常有趣，原本我都想在那里睡觉的，可是，他那好似返老还童的样子使我们一下子喜欢上了他上的课，不知怎么的，王老师还‘治‘好了，我的睡觉病，让我一下子打起精神来，高高兴兴的上着课！我真佩服他！
王老师，你真好！这句话，我至今还不敢告诉他，因为，我喜欢他教学的种种精神．．．．．．例如：他用那小孩子气的口气对我们说：“现在的作业太多了，压得我们喘都喘不过气来！就像一个炸药包，压在我们的身上！．．．．．．边说还边比动作，笑得我们一个个东倒西歪．．．．．．王老师就是用现实生活中的一些对大人来说是微不足道的小事，让我们以自己的角度来写出一篇文章，对我们小孩来说，最喜欢用这种方法来写文章，可是，现在，几乎没有一个老师能够理解我们，总是让我们以他们的角度来写出一篇文章，而且，我们还必须加上一些不真实的语句．．．．．．
要是天下有很多老师像王老师一样，体谅学生，而且能够多一些为学生的考虑，那该多好啊！描写介绍老师上课的作文 第九篇：戴老师上课真有趣
我们的戴老师是个情感丰富的人，上课的表情可多啦，有神秘、开心、悲伤、幽默……不信？我给你讲两个故事，你不得不信。
记得在四年级第一学期圣诞节那天，戴老师拿着一个小箱子神秘地走进教室，走到讲台后，从箱子中拿出一顶圣诞帽，戴在头上，笑眯眯地对我们说：“祝同学们圣诞快乐！”
我们异口同声回答：“戴老师圣诞快乐！”
后来，戴老师把箱子放到讲台上，神秘地说：“这是一个百宝箱哦！”接着叫我们猜猜里面装着什么，同学们猜得五花八门。后来还让我们上台伸进手去箱子里摸一摸。当我们猜过、摸过之后，没想到老师从里面拿出一袋形状各一、包装颜色不同的巧克力，还发给我们每人一颗，让我们观察巧克力内、外的形状、颜色，最后居然还让我们在课堂上吃巧克力。原来这节课是作文课，我们一边品尝着甜蜜、香气四溢的巧克力，一边愉快地写着作文。
听了这个故事，相信了吧。还不太相信，我再给你说件事。
那是四年级第二学期里的一节语文课。预备课铃响了，同学们陆陆续续地回到了教室，戴老师捧着一些试卷，迈着轻盈的脚步，笑盈盈地走进了教室。
师生互相问好后，戴老师神秘地说：“同学们，今天我们进行一次综合能力竞赛，好吗？”同学们兴奋得连声说好。
“这次竞赛有三个要求。”戴老师清了清喉咙，清晰地说，“第一，任何同学在考试的过程中不准讲话。第二，看完所有的题目以后再做题，一定要审清题。第三，时间只有６分钟。”
“啊！什么？只有６分钟？不可能吧！”全班同学顿时大叫起来。
老师笑笑说：“别急，听清楚三个要求的请举手。”同学们毫不迟疑地举起了手。
接着老师又把要求说了一遍，同学们充满信心地又举了一次手。等大家安静下来后，戴老师才把试卷发下来。
我一拿到试卷，就迫不及待地做了起来，哪管刚才老师说的几个要求。教室里安静极了，甚至连掉下一根针都能听到。后来老师还在黑板上写了什么，我都没看到。
时间一分一秒地过去了，大家在紧张地算着、写着。突然，老师提醒大家只有１分钟了，教室的气氛更加紧张了，有的同学还在嘀咕：“怎么办怎么办？我还只做到第三题。”我的心里就像揣着一只兔子，怦怦直跳。
“时间到，请停笔！”老师干脆有力的话语把我们吓了一跳。同学们很不情愿地停了笔。我望着自己才完成四道题的试卷，真不知道自己能得几分。
“请同学们齐读要求二。”不知什么时候，老师把刚才再三强调的三个要求写在黑板上了。
“请同学们先读试卷的第１２题。”
“１２、说明：本次竞赛有１４大题，但只要做第四大题的第５小题、第八大题的第３小题和第十三大题，其余题目做了不算分。总分１７分。”“啊！原来是这样！”全班同学大呼小叫起来，有的敲桌子，怪自己没看清题；有的唉声叹气，看着试卷好像要掉眼泪了；有的在和老师争辩，怪老师出这么怪的题目给我们做，害得自己考０分……我对天长叹，问自己为什么没看好题目再做。而老师只是笑眯眯地看着我们。
老师让同桌互相交换试卷，带着我们一起把要求做的几道题批改好、记好分。全班只有十个同学得了分，最高的才１２分，大多数同学得了一个大大的鸭蛋＿“０”。
后来老师要我们把这次竞赛记录下来，告诉我们这次竞赛其实是为作文课做准备，是让我们有体验，有话说，得多少分并不重要。
这次竞赛，我虽然得了一个０鸭蛋，心里却很开心，同时我还明白了：今后干什么事，都要听清要求；做题前，一定要审清题，不能再这么稀里糊涂了。
听了这个故事，你肯定相信了吧。其实，我们在语文课上还玩过画嘴巴、击鼓传球等游戏呢，还开展过激烈的辩论会……我们的戴老师上课就是有趣！
第十篇：冯老师上的一节课
虽然冯老师只是来给我们上了二节课，但是我觉得好像给我们上了许多课一样，留下了深刻的印象。冯老师上的课既生动又有趣，真让人难忘。冯老师在上课的时候脸上总是挂着微笑。可是只要有一位同学在低声说话或者在做小动作，那他就会睁大眼睛看着他，提醒那位学生上课要专心绝对不允许做其他的事情。直到那位学生回神来上课的时候，冯教师才会又露出了微笑。
下午的第二节课又是冯老师来给我们上。这是他给我们上的第二节课，也是最后一节课，以后可能不会再来给上课了。因此，我们都十分珍惜。在我们做眼保健操的时候，冯老师在黑板上面写字出题目。做完了眼保健操，冯老师就直奔主题，给我们说明这一节课的内容。然后，冯老师就给我们五分钟时间做准备。同学们纷纷离开座位找伙伴一起讨论。我找了钱琪锋、李芳红一起讨论。我对他俩说：“前面三道题目比较难，我们还是先做第四题，否则五分钟是来不及的。那前面的做不出就听听别人是怎么说的好了。”另外两人都说好。于是，三人就一起想日字加一划可以组成哪一些字。在三个人一起讨论的时候，我还不忘扫视了一下全班，看到许多学生都在津津有味地讨论着，甚至在争论着，非常热烈。有的同学在用笔写着，画着。有的在别的小组之间走动着，好像侦察员在探听着什么情况。
五分钟到了，我们三个人一共找到八个日字加一划的字。在前面三个问题讨论的时候，我们静静地听着，同时考虑与自己的看法有什么不同。
现在讨论最后一个问题了，这可是我们精心准备的一个问题。我信心十足地站起来准备发言。可是，老师改变了回答的方法，采用淘汰制，我们只写出八字，因此也被淘汰了。后来，老师请了能够写出九个字的学生中间的两人到前面去公布答案。他们很快就写出来了。因此老师发给他们每个人一张红星卡。啊，他们真好，引起了我们的羡慕。
作文八：《描写介绍老师上课》4000字＞
描写介绍老师上课的作文 第一篇：老师上课
谢老师是我们创新作文集训营的老师。谢老师四十多岁，很英俊，眼睛圆圆的，像小泪珠；鼻子尖尖的，像动画片里的人物。平时，谢老师看起来很严肃，但我们发现，其实谢老师也是笑口常开的。
谢老师是小学特级教师，还是中学的高级教师。他的文章常常获奖。能听谢老师讲课，我感到非常的荣幸。
今天，谢老师给我们讲的课是怎样写作文。他先给我们讲了以前他的学生的文章：什么谢老师来给我们上课，突然老师晕到了，我们齐心协力把老师送到医院，又把老师抢救回来了；还有什么那天下雨，学校旁边有一条小溪，老师为了背我们过小溪，被波涛汹涌的大浪给冲走了，我们两个小时才找到老师，把老师救了回来……这样的例子很多。听到这些，我们全都笑了起来，其实我们写作文也常常这样。谢老师告诉我们，写作文就是把自己想到的，想说的用嘴巴说出来，把自己看到的，听到的，想到的用笔真实，具体，生动的写下来。这一堂课我被这两句话深深的启发了，让我感觉写作文不那么可怕了，我也能写好作文了。
我喜欢这位好老师，更喜欢这位老师教的作文课！
第二篇：老师上课
一物理化学老师：你们要好好学习物理化学，你看看人家晴川，要是物理化学学不好的话，早就ｇａｍｅｏｖｅｒ了。
二政治老师：我们要学会独立自主，你看看人家晴川，一个人在清朝，孤孤单单的，父母也不在身边，你们如果不独立，以后万一一不小心穿越了，可咋办呀！
三历史老师：好好学历史，你看看人家晴川，如果历史学的不好的话，咋在皇宫里头混呢！万一跟错了人，那这辈子就完了啊！
四地理老师：认真学地理，地理是多么的重要啊！你看看人家良妃，要是地理没学好的话，估计这辈子是回不来了。
第三篇：老师上课
戴老师上课真有趣 我们的戴老师是个情感丰富的人，上课的表情可多啦，有神秘、开心、悲伤、幽默……不信？我给你讲两个故事，你不得不信。 来自：作文大全记得在四年级第一学期圣诞节那天，戴老师拿着一个小箱子神秘地走进教室，走到讲台后，从箱子中拿出一顶圣诞帽，戴在头上，笑眯眯地对我们说：“祝同学们圣诞快乐！”
我们异口同声回答：“戴老师圣诞快乐！” 后来，戴老师把箱子放到讲台上，神秘地说：“这是一个百宝箱哦！”接着叫我们猜猜里面装着什么，同学们猜得五花八门。后来还让我们上台伸进手去箱子里摸一摸。当我们猜过、摸过之后，没想到老师从里面拿出一袋形状各一、包装颜色不同的巧克力，还发给我们每人一颗，让我们观察巧克力内、外的形状、颜色，最后居然还让我们在课堂上吃巧克力。原来这节课是作文课，我们一边品尝着甜蜜、香气四溢的巧克力，一边愉快地写着作文。
第四篇：老师上课
是四年级第二学期里的一节语文课。预备课铃响了，同学们陆陆续续地回到了教室，戴老师捧着一些试卷，迈着轻盈的脚步，笑盈盈地走进了教室。 师生互相问好后，戴老师神秘地说：“同学们，今天我们进行一次综合能力竞赛，好吗？”同学们兴奋得连声说好。 “这次竞赛有三个要求。”戴老师清了清喉咙，清晰地说，“第一，任何同学在考试的过程中不准讲话。第二，看完所有的题目以后再做题，一定要审清题。第三，时间只有６分钟。” “啊！什么？只有６分钟？不可能吧！”全班同学顿时大叫起来。 老师笑笑说：“别急，听清楚三个要求的请举手。”同学们毫不迟疑地举起了手。 接着老师又把要求说了一遍，同学们充满信心地又举了一次手。等大家安静下来后，戴老师才把试卷发下来。 我一拿到试卷，就迫不及待地做了起来，哪管刚才老师说的几个要求。教室里安静极了，甚至连掉下一根针都能听到。后来老师还在黑板上写了什么，我都没看到。 时间一分一秒地过去了，大家在紧张地算着、写着。突然，老师提醒大家只有１分钟了，教室的气氛更加紧张了，有的同学还在嘀咕：“怎么办怎么办？我还只做到第三题。”我的心里就像揣着一只兔子，怦怦直跳。 “时间到，请停笔！”老师干脆有力的话语把我们吓了一跳。同学们很不情愿地停了笔。我望着自己才完成四道题的试卷，真不知道自己能得几分。 “请同学们齐读要求二。”不知什么时候，老师把刚才再三强调的三个要求写在黑板上了。 “请同学们先读试卷的第１２题。” “１２、说明：本次竞赛有１４大题，但只要做第四大题的第５小题、第八大题的第３小题和第十三大题，其余题目做了不算分。总分１７分。” “啊！原来是这样！”全班同学大呼小叫起来，有的敲桌子，怪自己没看清题；有的唉声叹气，看着试卷好像要掉眼泪了；有的在和老师争辩，怪老师出这么怪的题目给我们做，害得自己考０分……我对天长叹，问自己为什么没看好题目再做。而老师只是笑眯眯地看着我们。 老师让同桌互相交换试卷，带着我们一起把要求做的几道题批改好、记好分。全班只有十个同学得了分，最高的才１２分，大多数同学得了一个大大的鸭蛋＿“０”。 后来老师要我们把这次竞赛记录下来，告诉我们这次竞赛其实是为作文课做准备，是让我们有体验，有话说，得多少分并不重要。 这次竞赛，我虽然得了一个０鸭蛋，心里却很开心，同时我还明白了：今后干什么事，都要听清要求；做题前，一定要审清题，不能再这么稀里糊涂了。 听了这个故事，你肯定相信了吧。其实，我们在语文课上还玩过画嘴巴、击鼓传球等游戏呢，还开展过激烈的辩论会……我们的戴老师上课就是有趣！
第五篇：老师上课
今天白老师给我们上课。开始上课了，我们回到座位上。许多老师来听课。上课了，白老师说：“上课！”我们说：“老师您好！”“同学们好请坐。”白老师说。白老师很和蔼，有的同学读错了，又重读一遍，她也会鼓励他再多读几遍。白老师说话的声音象春天里的河水细细的．缓缓的。课后，宁老师给我们每人一支钢笔，纪缨航多发一个本，因为她是有感情回答的，我要向她学习。
第六篇：老师上课
小学六年级时，学校安排吴老师担任我们的语文老师，同学们都高兴地欢呼起来。吴老师是位女老师。她五官端正，待人和蔼，平时总是穿着朴素的衣裳，从不追求时尚。吴老师上课很轻松，只要认真听她讲课就行了。她从来不冲我们发火，同学们都喜欢她。有一次总结作业，吴老师指着一本本子说：“有一位同学把腾云驾雾的‘驾’字写成了‘木’字底，看来那位同学可真不简单，能骑着木头上天。”话音刚落，教室里就像炸开了的油锅，同学们都哈哈大笑，有的捧着肚子，笑得前府后仰；有的捂着嘴，脸都憋红了；有的趴在桌子上，半天直不起腰；还有的甚至笑出了眼泪……过了好一阵子，吴老师拍拍讲台说：“请那位同学注意点，以后坐飞机看云彩就行了。”又是一阵哄堂大笑。大笑之余，我们明白了写字不能马虎的道理。有一次，语文课上，吴老师让我们自习。同学们不遵守纪律，教室里一片杂乱的景象。有的同学东看看西瞧瞧；有的同学与同桌小声说话；还有的“调皮蛋”做“鬼脸”，逗得周围的同学“咯咯”直笑。这时吴老师唉声叹气地说：“同学们，课堂纪律这么差，别说一根针，就是十根钉子――”同学们全都睁大眼睛望着吴老师，“掉在地上，你们也未必听得见！”“啊，哈哈哈……”同学们笑了，同时也懂得了老师的用意。教室里安静了，同学们都在埋头写作业，吴老师看着同学们专心的样子，会心地笑了……这就是吴老师上课的风采。
第七篇：老师上课
山羊老师上完美术课，对小猴、小兔、小猫和小狗说：“今天你们要练习画一朵花”
小猴说：“画花，好办好办。”
小兔说：“画花，不难不难。”
小猫说：“画花，我先睡一觉再画也不晚。”
只有小狗拿着画笔和本子到森林里去画，他看地仔细，画地认真。”
第２天，老师把他们的画摆在了前面，小猴画地象桃子，小兔画的象萝卜，小猫画的象皮球，只有小狗画的象花。
第八篇：老师上课
上课的时候，我看到是冯老师来了。我非常喜欢冯老师来给我们上课。因为我听人说过冯老师上的课非常有趣。冯老师给我们上课上得那么生动，他教给我们许多课本以外，我们以前从来没有学到过的知识。冯老师上课时，从不直接把答案简单地告诉我们，而是让我们自己先去思考，去讨论，去研究，去发现。然后，冯老师再让我们讨论交流。等到大家发表完自己的见解，没有什么不同的看法的时候，冯老师才告诉我们正确的答案是什么，同时深入浅出地分析错误的原因，然后告诉我们正确的答案。回答好四个问题以后，我们大家都明白了禾字旁的桥为什么错了，福字造字的理由，众字的来历，日字加上一划可以组成九个字：旧、旦、白、目、田、由、甲、申和电。
啊，冯老师，您上的课真是生动有有趣，我在您给我们上的课上学到了不少的知识，增强了思考问题的能力。我多么希望您能够再来给我们上课呀！描写介绍老师上课的作文 第九篇：老师上课
我们班的老师上课的时候味道有千万种，什么汽水、白开水纯果汁、含粒果汁．应有尽有。什么？不信，那我就带你去看看吧！
Ｍｒｓ．Ｌｅｅ—英语—含粒果汁
李老师上课，像含粒果汁一样甜甜的，可一不注意，你也会被果粒呛到，为什么这么说呢？因为李老师的课上大家会大笑不已，却又时常担心会被李老师点名回答问题。老是只要一看见你没有认真听讲，就点你起立，问你一个刚讲完的问题，如果你回答不上来，那你可就惨了。
Ｍｒｓ．Ｈｏｎｇ—语文—纯果汁
洪老师的课，犹如一杯纯果汁，甜到了心里。洪老师的课里充没有其它的老师那么严厉。课堂气氛总是很温馨。甜到了不能再甜的境界。
Ｍｒｓ．Ｗｅｎ—数学—白开水
文老师的课上犹如白开水一样，淡淡的，却又能润人心脾，偶尔还会有一丝淡淡的甜味。为什么？因为在文老师的课上平平淡淡，却有非常有用。
老师像饮料，在他们的影响下，我们会茁壮成长。
第十篇：老师上课
一准备棺材，唉声叹气（英语老师）：
每次英语老师布置家庭作业，都很多，每次都要写到１０点多。第二天早上，同学们都说“累死我了”，你想想，英语课那么多，那还不赶紧准备棺材呀！
二找枕头，准备睡觉（语文老师）：
语文老师讲课就像在催眠，同学们个个无精打采，都想睡觉，还不赶快找枕头！
三失去笑声（数学老师）：
数学老师是班主任，打人时特别厉害，上课时又特别严肃，谁笑打谁，都快吓破胆了，谁还敢笑？
作文九：《英语老师上课问到的书上的短语和句子》1800字上课老师提到的书上的短语和句子：
Ｕｎｉｔ １
Ａ ｓｅｌｆ－ｒｅｌｉａｎｔ ｓｏｒｔ ｏｆ ｌｉｆｅ自力更生的生活
Ｔｈｅ ｓｍｅｌｌ ｏｆ ｔｈｅ ｅａｒｔｈ ｗａｒｍｉｎｇ大地回暖的气息
Ｈｏｕｓｅｈｏｌｄ ｒｏｕｔｉｎｅ日常事务
Ｂｅ ｏｎ ｓｕｃｈ ａ ｔｉｇｈｔ ｂｕｄｇｅｔ手头紧
Ｒｅｓｉｓｔ ｔｈｅ ｔｅｍｐｔａｔｉｏｎ抵制诱惑
Ｌａｔｅｒ ｔｈｅ ｍｏｎｔｈ， ｗｅ’ｌｌ ｓｐｒａｙ ｔｈｅ ｏｒｃｈａｒｄ， ｐａｉｎｔ ｔｈｅ ｂａｒｎ， ｐｌａｎｔ ｔｈｅ ｇａｒｄｅｎ ａｎｄ ｃｌｅａｎ ｔｈｅ ｈｅｎ ｈｏｕｓｅ ｂｅｆｏｒｅ ｔｈｅ ｎｅｗ ｃｈｉｃｋｓ ａｒｒｉｖｅ．这个月晚些时候，我们要给果树喷洒农药，要粉刷谷仓，要在菜园播种，要赶在新的小鸡运到之前清扫鸡舍。
Ｉ’ｍ ｎｏｔ ｍａｋｉｎｇ ａｎｙｗｈｅｒｅ ｎｅａｒ ａｓ ｍｕｃｈ ｍｏｎｅｙ ａｓ ｉ ｄｉｄ ｗｈｅｎ Ｉ ｗａｓ ｅｍｐｌｏｙｅｄ ｆｕｌｌ ｔｉｍｅ， ｂｕｔ ｎｏｗ ｗｅ ｄｏｎ’ｔ ｎｅｅｄ ａｓ ｍｕｃｈ ｅｉｔｈｅｒ．我挣的钱远远低于全职工作时的收入，可如今我们花的钱也没有过去那么多。
Ｗｈｅｎ ｉｔ ｅｓ ｔｏ ｉｎｓｕｒａｎｃｅ， ｗｅ ｈａｖｅ ａ ｐｏｏｒ ｍａｎ’ｓ ｍａｊｏｒ－ｍｅｄｉｃａｌ ｐｏｌｉｃｙ．至于保险，我们买了一份低收入者的全面医疗保险。
Ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｇｒｏｗｉｎｇ ｓｅａｓｏｎ ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｎｏ ｔｉｍｅ ｆｏｒ ｓｏｃｉａｌｉｚｉｎｇ ａｎｙｗａｙ．在农作物生长的季节，根本就没工夫参加社交活动。
Ｏｎｃｅ ｅｃｏｎｏｍｉｃ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓ ｉｍｐｒｏｖｅ， ｈｏｗｅｖｅｒ， ｄｅｍａｎｄ ｆｏｒ ｆａｒｍｓ ｌｉｋｅ ｏｕｒｓ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｓｔｒｏｎｇ ａｇａｉｎ．．一旦经济形势好转，对我们这种农场的需求又会增加。
Ｕｎｉｔ ２
Ａ ｇｅｎｔｌｅ ｂｒｅｅｚｅ ｓｗｅｐｔ ｔｈｅ Ｃａｎａｄｉａｎ ｐｌａｉｎｓ ａｓ Ｉ ｓｔｅｐｐｅｄ ｏｕｔｓｉｄｅ ｔｈｅ ｓｍａｌｌ ｔｗｏ－ｓｔｏｒｙ ｈｏｕｓｅ．当我从这幢两层小楼走出来的时候，加拿大平原上正吹拂着和煦的轻风。
Ｃａｒｔｅｒ’ｓ ｄｅｖｏｔｉｏｎ ｔｏ ｈｅｒ ａｎｃｅｓｔｏｒ ｉｓ ａｂｏｕｔ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ｐｅｒｓｏｎａｌ ｐｒｉｄｅ： ｉｔ ｉｓ ａｂｏｕｔ ｆａｍｉｌｙ ｈｏｎｏｒ．卡特对其先辈的挚爱不仅仅是出于一己之骄傲，更是出于家族的荣誉。
Ａｓ ｔｈｅ ｂｏａｔ ｓｌｉｄ ａｃｒｏｓｓ ｔｈｅ ｒｉｖｅｒ， Ｐａｒｋｅｒ ｗａｔｃｈｅｄ ｈｅｌｐｌｅｓｓｌｙ ａｓ ｔｈｅ ｐｕｒｓｕｅｒｓ ｃｌｏｓｅｄ ｉｎ ａｒｏｕｎｄ ｔｈｅ ｍｅｎ ｈｅ ｗａｓ ｆｏｒｃｅｄ ｔｏ ｌｅａｖｅ ｂｅｈｉｎｄ．当小船驶向对岸的时候，帕克只能眼睁睁地看着追捕者一步步逼近并包围他被迫留下的那两个人。
Ｍａｎｙ ｓｌａｖｅｓ ｔｒａｖｅｌｅｄ ｕｎｄｅｒ ｃｏｖｅｒ ｏｆ ｎｉｇｈｔ， ｔｈｅｉｒ ｆａｃｅｓ ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｃａｋｅｄ ｗｉｔｈ ｗｈｉｔｅ ｐｏｗｄｅｒ．许多黑奴在夜色掩护下赶路，有时脸上涂着厚厚的白粉。
Ｉ ｔｈｒｅｗ ｍｙｓｅｌｆ ｏｎ ｔｈｅ ｇｒｏｕｎｄ， ｒｏｌｌｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｓａｎｄ ａｎｄ ｄａｎｃｅｄ ａｒｏｕｎｄ， ｔｉｌｌ， ｉｎ ｔｈｅ ｅｙｅｓ ｏｆ ｓｅｖｅｒａｌ ｗｈｏ ｗｅｒｅ ｐｒｅｓｅｎｔ， Ｉ ｐａｓｓｅｄ ｆｏｒ ａ ｍａｄｍａｎ．我扑到在地，在沙滩上打滚，手舞足蹈地转来转去，最后，在场的几个人都以为我疯了。
Ｂｅ ｉｎｔｅｎｔ ｏｎ 坚决做，热心于
Ｒａｃｉａｌ ｄｉｓｃｒｉｍｉｎａｔｉｏｎ＝ｒａｃｉａｌ ｐｒｅｊｕｄｉｃｅ 种族歧视
Ｕｎｉｔ ３
Ｏｎ ｔｈｅ ｌａｔｃｈ
Ｗｅｌｌ－ｐａｔｒｏｌｅｄ ｕｒｂａｎ ｓｔｒｅｅｔｓ巡查严密的城区街道
Ａｌｌｅｇｅｄｌｙ ｔｒａｎｑｕｉｌ ａｒｅａｓ声称很宁静的地区
Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ ａｌａｒｍ ｓｙｓｔｅｍ电子警报系统
Ｐｕｂｌｉｃ－ｓｅｒｖｉｃｅ ａｄｖｅｒｔｉｓｅｍｅｎｔ公益广告
Ｍｅｄｉｕｍ－ｔｏ ｌａｒｇｅ－ｓｉｚｅ ｐａｎｙ大中型公司
Ａｃｃｅｓｓ ｃａｒｄ进出卡
Ｓｅｃｕｒｉｔｙ ｇｕａｒｄ保安
Ｔｈｅ ｆｒｏｎｔ ｄｅｓｋ前台
Ｉｔ ｏｃｃｕｒｒｅｄ ｔｏ ｓｂ． ＆Ｔｈｅ ｉｄｅａ ｏｃｃｕｒ ｔｏ ｓｂ．
作文十：《英语老师上课常用句子》3700字１ Ｌｅｔ’ｓ ｇｅｔ ｒｅａｄｙ ｆｏｒ ｃｌａｓｓ． 准备上课。
ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇ／ａｆｔｅｒｎｏｏｎ
ｇｏｏｄ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ／ｍｏｒｎｉｎｇ，ｓｉｔ ｄｏｗｎ ｐｌｅａｓｅ
ｏｐｅｎ ｙｏｕｒ ｂｏｏｋｓ ａｎｄ ｔｕｒｎ ｔｏ ｐａｇｅ ＸＸ打开书翻到
ｔａｋｅ ｏｕｔ ａ ｐｉｅｃｅ ｏｆ ｐａｐｅｒ 拿出一张纸
２ Ｉ’ｍ ｓｏｒｒｙ Ｉ’ｍ ｌａｔｅ． ／Ｅｘｃｕｓｅ ｍｅ ｆｏｒ ｉｎｇ ｌａｔｅ． 对不起，我迟到了。
３ ｈａｎｄｓ ｕｐ举手
４ Ｃｌａｓｓ ｂｅｇｉｎｓ． 上课。
５ Ｗｈｏ’ｓ ｏｎ ｄｕｔｙ ｔｏｄａｙ？ 今天谁值日？
６ Ｉｓ ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｈｅｒｅ？ 都到齐了吗？
７ Ｗｈｏ’ｓ ａｂｓｅｎｔ ｔｏｄａｙ？ 今天谁没来？
８ Ｗｈａｔ ｄａｙ ｉｓ ｔｏｄａｙ？ 今天是星期几？
９ Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｄａｔｅ ｔｏｄａｙ？ 今天是几号？
１０Ｈａｖｅ ｙｏｕ ｃｏｌｌｅｃｔｅｄ ａｌｌ ｔｈｅ ｅｘｅｒｃｉｓｅ－ｂｏｏｋｓ？ 李红，作业本都收齐了吗？
１１ Ｈｅｒｅ ａｒｅ ｙｏｕｒ ｅｘｅｒｃｉｓｅ－ｂｏｏｋｓ． Ｐｌｅａｓｅ ｈａｎｄ ｔｈｅｍ ｏｕｔ． 这是练习本，请发下去。Ｄｏ ｙｏｕ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ？ｃｌａｓｓ ｂｅｇｉｎ
１２ Ｍｏｎｉｔｏｒ， ｗｏｕｌｄ ｙｏｕ ｐｌｅａｓｅ ｆｅｔｃｈ ｓｏｍｅ ｃｈａｌｋ ｆｏｒ ｍｅ？ 班长，能帮我去拿些粉笔来吗？
１３ Ｏｐｅｎ ｙｏｕｒ ｂｏｏｋｓ， ｐｌｅａｓｅ． 请翻开书。
１４ ｐｌｅａｓｅ ｔｕｒｎ ｔｏ Ｐａｇｅ １２． 请翻开书到１２页。
１５ Ｐｌｅａｓｅ ｔａｋｅ ｏｕｔ ｙｏｕｒ ｎｏｔｅｂｏｏｋｓ／ｅｘｅｒｃｉｓｅ ｂｏｏｋｓ． 请拿出笔记本／练习本。 １６ Ｎｏ ｍｏｒｅ ｔａｌｋｉｎｇ， ｐｌｅａｓｅ． 请安静。
１７ Ａｔｔｅｎｔｉｏｎ， ｐｌｅａｓｅ． 请注意。
１８ Ｌｅｔ’ｓ ｈａｖｅ ａ ｄｉｃｔａｔｉｏｎ． 让我们来听写。
１９ Ｗｅ’ｒｅ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｈａｖｅ ａ ｎｅｗ ｌｅｓｓｏｎ ｔｏｄａｙ． 今天我们要上新课。
２０ Ｆｉｒｓｔ ｌｅｔ’ｓ ｈａｖｅ ａ ｒｅｖｉｓｉｏｎ． 首先我们复习一下。
２１ Ｗｈｏ ｃａｎ ａｎｓｗｅｒ ｔｈｉｓ ｑｕｅｓｔｉｏｎ？ 谁能回答这个问题？
２２ Ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ ａｎｙ ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ？ 你们有问题吗？
２４ Ｌｅｔ ｍｅ ｓｅｅ． 让我看看／想想。
２５ Ｐｕｔ ｕｐ ｙｏｕｒ ｈａｎｄｓ ｉｆ ｙｏｕ ｈａｖｅ ａｎｙ ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ． 如果有问题请举手。 ２６ Ｒａｉｓｅ ｙｏｕｒ ｈａｎｄｓ， ｐｌｅａｓｅ． 请举手。
２７ Ｈａｎｄｓ ｄｏｗｎ． 把手放下。
２８ Ｒｅｐｅａｔ ａｆｔｅｒ ｍｅ／Ｆｏｌｌｏｗ ｍｅ． 跟我读。
２９ Ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｍｅ， ｐｌｅａｓｅ． 请听我说。
３０ Ｌｏｏｋ ａｔ ｔｈｅ ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ／ｓｃｒｅｅｎ， ｐｌｅａｓｅ． 请看黑板／屏幕。
３１ Ａｌｌ ｅｙｅｓ ｏｎ ｍｅ， ｐｌｅａｓｅ． 请都看着我。
３２ Ｃａｎ ｙｏｕ ｓｏｌｖｅ ｔｈｉｓ ｐｒｏｂｌｅｍ？ 能做出这道题吗？
３３ Ｌｅｔ’ｓ ｒｅａｄ ｉｔ ｔｏｇｅｔｈｅｒ． Ｒｅａｄｙ， ｇｏ！ 大家齐声朗读，预备，起。
３４ Ｒｅａｄ ｓｌｏｗｌｙ ａｎｄ ｃｌｅａｒｌｙ． 读慢一点，清楚一点。
３５ Ｗｈｏ ｗａｎｔｓ ｔｏ ｔｒｙ？ 谁想试一试？
３６ Ｗｈｏ ｗａｎｔｓ ｔｏ ｄｏ ｉｔ ｏｎ ｔｈｅ ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ？ 谁愿意到黑板上来做？
３７ Ａｒｅ ｙｏｕ ｒｅｄａｙ？准备好了吗？
３８ Ｈａｖｅ ｙｏｕ ｆｉｎｉｓｈｅｄ？ 做完了吗？
３９ Ｙｏｕ ｄｉｄ ａ ｖｅｒｙ ｇｏｏｄ ｊｏｂ． 做得不错。
４０ Ｖｅｒｙ ｇｏｏｄ．／Ｇｏｏｄ ｔｒｙ．／ Ｗｅｌｌ ｄｏｎｅ！ 完成得不错。
４１ Ｔｅｒｒｉｆｉｃ！／ Ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ！ ／ Ｅｘｃｅｌｌｅｎｔ！ 很棒！
４２ Ｐｌｅａｓｅ ｇｉｖｅ ｈｉｍ （ｈｅｒ） ａ ｂｉｇ ｈａｎｄ． 请给他／她一些掌声。
４３ Ｃａｎ ｙｏｕ ｆｏｌｌｏｗ ｍｅ？ 能跟上吗？
４４ Ｄｏ ｙｏｕ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ？ 你听懂了吗？
４５ Ｄｏｎ’ｔ ｂｅ ｎｅｒｖｏｕｓ． 不要紧张。
４６ Ａｎｙ ｏｎｅ ｃａｎ ｈｅｌｐ ｈｉｍ／ ｈｅｒ？ 谁来帮他／她一下？
４７ Ａｎｙ ｖｏｌｕｎｔｅｅｒｓ？ 谁自愿回答？
４８ Ｉ ｂｅｇ ｙｏｕｒ ｐａｒｄｏｎ？ 对不起，能再说一遍吗？
４９ Ｔａｋｅ ｉｔ ｅａｓｙ． 请放心／别紧张。
５０ Ｂｅ ｂｒａｖｅ ／ ａｃｔｉｖｅ， ｐｌｅａｓｅ． 请勇敢／主动些。
５１ Ｗｈｏ ｗａｎｔｓ ｔｏ ｔｒｙ？ 谁来试试？
５２ Ｃｏｍｅ ｕｐ ｔｏ ｔｈｅ ｆｒｏｎｔ， ｐｌｅａｓｅ． 请到前面来。
５３ Ｇｏ ｂａｃｋ ｔｏ ｙｏｕｒ ｓｅａｔ， ｐｌｅａｓｅ． 请回座位。
５４ Ｃｏｍｅ ｏｎ． Ｙｏｕ ｃａｎ ｄｏ ｉｔ． 来吧！你能做到的。
５５ Ｃｏｍｅ ｏｎ， ｙｏｕ’ｒｅ ａｌｍｏｓｔ ｔｈｅｒｅ． 来吧！你快（做／答）对了。
５６ Ｉ’ｌｌ ｇｉｖｅ ｙｏｕ ａ ｃｌｕｅ （ｈｉｎｔ）． 我给你一些提示。
５７ Ｙｏｕ ｃａｎ ｄｏ ｉｔ ｔｈｉｓ ｗａｙ． 你可以这样来做。
５８ Ｌｅｔ’ｓ ｐｌａｙ ａ ｇａｍｅ． 让我们玩个游戏。
５９ Ａｒｅ ｙｏｕ ｔｉｒｅｄ？ Ｌｅｔ’ｓ ｔａｋｅ ａ ｂｒｅａｋ． 累了吗？休息一下。
６０ Ｌｏｏｋ ｕｐ ｔｈｅ ｗｏｒｄ ｉｎ ｔｈｅ ｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ． 在字典里查这个词。
６１ Ｔａｋｅ ｎｏｔｅｓ， ｐｌｅａｓｅ． 请作笔记。
６２ Ａｒｅ ｙｏｕ ｃｌｅａｒ ？ 明白了吗？
６３ Ｉｓ ｔｈａｔ ｒｉｇｈｔ ／ｃｏｒｒｅｃｔ？ 那个正确吗？
６４ Ｃａｎ ｙｏｕ ｆｉｎｄ ｔｈｅ ｍｉｓｔａｋｅｓ？ 你能找出错误吗？
６５ Ｄｏ ｙｏｕ ｋｎｏｗ ｈｏｗ ｔｏ ｃｏｒｒｅｃｔ ｔｈｅ ｍｉｓｔａｋｅｓ？ 你知道怎么改错吗？
６６ Ａｒｅ ｙｏｕ ｒｅａｄｙ？ 准备好了吗？
６７ Ｃａｎ ｙｏｕ ｇｕｅｓｓ ｉｔ？ 能猜猜吗？
６８ Ｙｅｓ． Ｙｏｕ’ｒｅ ｒｉｇｈｔ． 对，你对了。
６９ Ｉ’ｍ ｓｏｒｒｙ． Ｃａｎ ｙｏｕ ｓａｙ ｔｈａｔ ａｇａｉｎ？ 对不起，能再说一遍吗？
７０ Ｔａｋｅ ｙｏｕｒ ｔｉｍｅ． 慢慢来。
７１ Ｕｓｅ ｙｏｕｒ ｈｅａｄ． 动动脑筋。
７２ Ｇｏｏｄ ｉｄｅａ！ Ｔｈａｔ ｍａｋｅｓ ｓｅｎｓｅ． 好主意。有道理。
７３ Ｗｈｏｓｅ ｔｕｒｎ ｉｓ ｉｔ？ 轮到谁了？
７４ Ｎｏｗ ｙｏｕ’ｒｅ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｒｅａｄ ｏｎｅ ｂｙ ｏｎｅ． 现在你们依次朗读。
７５ Ｗｈｏ’ｓ ｎｅｘｔ？ 接下来是谁？
７６ Ｙｏｕ’ｒｅ ｎｅｘｔ． 接下来是你。
７７ Ｉｔ’ｓ ｙｏｕｒ ｔｕｒｎ． 轮到你了。
７８ Ｊｕｓｔ ｈａｎｄｓ． Ｎｏ ｖｏｉｃｅｓ． 不要说，请举手。
７９ Ｄｏ ｉｔ ｏｎ ｙｏｕｒ ｏｗｎ． 自己做。
８０ Ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｖｅｒｙ ｂｅｇｉｎｎｉｎｇ． 从头开始。
８１ Ｐｌｅａｓｅ ｒｅａｄ ｉｔ ｔｏ ｔｈｅ ｅｎｄ． 请读到结尾。
８２ Ｓｔｏｐ ｈｅｒｅ， ｐｌｅａｓｅ． 请停下来。
８３ Ｈａｎｄｓ ｕｐ ｂｅｆｏｒｅ ｙｏｕ ａｎｓｗｅｒ． 回答问题前，请举手。
８４ Ｈｅｒｅ’ｓ ｙｏｕｒ ｈｏｍｅｗｏｒｋ ｆｏｒ ｔｏｄａｙ． 这是今天的家庭作业。
８５ Ｈａｎｄ ｉｎ ｙｏｕｒ ｈｏｍｅｗｏｒｋ ｔｏｍｏｒｒｏｗ． 家庭作业明天交。
８６ Ｐｌｅａｓｅ ｐａｓｓ ｔｈｅ ｅｘｅｒｃｉｓｅ ｂｏｏｋｓ ｔｏ ｔｈｅ ｆｒｏｎｔ． 请将练习本递到前面来。 ８７ Ｗｈｏ ｗａｎｔｓ ｔｏ ｅ ｔｏ ｔｈｅ ｆｒｏｎｔ？ 谁愿意到前面来？
８８ Ｃｏｍｅ ｔｏ ｍｙ ｏｆｆｉｃｅ ａｆｔｅｒ ｃｌａｓｓ． 下课后到办公室找我。
８９ Ｃｏｍｅ ａｎｄ ｓｅｅ ｍｅ ａｆｔｅｒ ｃｌａｓｓ． 课后找我。
９０ Ｗａｔｃｈ ｍｅ ａｎｄ Ｉ＇ｌｌ ｓｈｏｗ ｙｏｕ． 看着我，我来演示。
９１ Ｉ ｗａｎｔ ａｌｌ ｏｆ ｙｏｕ ｔｏ ａｎｓｗｅｒ ｔｈｉｓ ｑｕｅｓｔｉｏｎ． 我请大家一齐来回答这个问题。 ９２ Ｔｈａｔ’ｓ ａｌｌ ｆｏｒ ｔｈｅ ｎｅｗ ｌｅｓｓｏｎ／ ｒｅｖｉｓｉｏｎ． 新课／复习就到这儿。
９３ Ｉ ｗａｎｔ ｙｏｕ ｔｏ ｗｏｒｋ ｉｎ ｐａｉｒｓ／ｇｒｏｕｐｓ． 请大家做对子／小组练习。
９５ Ｔｈａｔ’ｓ ａｌｌ ｆｏｒ ｔｏｄａｙ． 今天就到这
９６ Ｗｅ ｓｔｏｐ ｈｅｒｅ ｆｏｒ ｔｏｄａｙ． 今天就到这。
９７ Ｌｅｔ’ｓ ｃａｌｌ ｉｔ ａ ｄａｙ． 今天就到这。
９８ Ｄｏｎ’ｔ ｃｏｐｙ ｏｔｈｅｒｓ’ ｗｏｒｋ． 不要抄别人的作业。
９９ Ｃｌａｓｓ ｉｓ ｏｖｅｒ． Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ， ｃｌａｓｓ． 下课。谢谢！
１００ Ｇｏｏｄ－ｂｙｅ．／ Ｓｅｅ ｙｏｕ ｔｏｍｏｒｒｏｗ． 再见／明天