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新教师王俊英教学案例

时间:2021-07-23 13:22:20 来源:学生联盟网

小骆驼教学设计教学目标1.能认识八分休止符,感受八分休止在歌曲中停顿的时值。2.能学会演唱歌曲小骆驼3.能选择适当的打击乐器为小骆驼伴奏 教学重点自由的、有表情的演唱歌曲教学难点感受八分休止符在歌曲中停顿的时值教学准备课件、打击乐器教学过程一、导入在平常生活中同学们见过很多小动物,今天老师考考你的小耳朵,看是哪种小动物发出的声音(课件)引出课题“小骆驼”。(板书小骆驼)二、走进沙漠师同学们,骆驼被称为“沙漠之舟”看看骆驼有哪些特征生这些能量在哪里长途跋涉呢(课件我们眼中的骆驼)师什么感觉非常的浩瀚渺茫,这就是骆驼的环境。今天老师带同学们到神秘的沙漠里开始我们的沙漠之旅,开始之前,老师与同学们用歌声讲述发生在沙漠里的故事,请小朋友与老师合作。(师范唱)三、沙漠中的脚印师老师在讲述的这个故事里,同学们看到了哪个小主人公小骆驼想干什么呢生走过大沙漠小骆驼在沙漠里前行,留下了一串串深深的脚印(课件脚印)师现在同学们请看脚印里有什么呢(课件有音符的脚印)师脚印里有音符,是不是每个脚印里都有发声的音符呢没有脚印的音符叫什么生休止符师休止符有很多种,是哪种休止符呢生八分休止符(板书八分休止符)师我们在演唱或演奏的时候遇到他赶快停下来,师让我们用手来模仿小骆驼走走这串脚印吧(同学们在桌上模仿着走,感受八分休止符在歌曲中停顿的时值,老师和同学们张大嘴巴一起演唱)师正是有了这些快乐的小休止符的陪伴,小骆驼走进沙漠的时候就有了不同的心情,你们听(师范唱歌曲第一部分)生师是的,它的脚步多么轻盈,我们一起来唱唱,感受它的这份好心情吧四、沙漠中的风沙师小骆驼一直往前走留下了深深的脚印,可是走着走着小骆驼遇到了什么问题了(课件风沙声,图片)师就在小骆驼往前走得时候风沙来袭,但是小骆驼是个勇敢的孩子,这个时候同学们想想小骆驼面对重重困难是继续往前走呢,还是停留不动生师对小骆驼特别勇敢,那你们想想小骆驼顶着风沙行走的脚步应该是什么样的呢老师这有两种脚步声,你们听一听,并分辨,哪个才是遇到风沙的小骆驼的脚步声。师这个时候小骆驼行走的脚步应该是什么样的呢(艰难的行走)2 .1 2 1.6 6 走 啊 走,走 啊 走师那现在同学们和老师一起来陪小骆驼渡过这场风沙吧(教唱)师小骆驼在艰难的一步步往前走得时候,它心里想的是什么呢你们听(课件前面有青草,前面有水喝;前面有歌声,前面有花朵。)师有没有小朋友在刚才听到的这两个乐句演唱出来呢(第一乐句沉重第二乐句轻快 什么的作用出现(休止符)休止符的作用让乐句轻快,大家一起来试一试。五、沙漠中得绿洲师走着走着,突然眼前一亮。看,小骆驼这是到了哪儿呀原来小骆驼不怕困难,不怕艰险,终于走出了大沙漠,来到了一片绿洲。我们是不是应该庆祝呢,老师选择用掌声,那你听一听老师的掌声是什么样的你能不能和老师一起表现(课件)师细心的小朋友发现老师乐谱从哪里来(老师和两个同学试唱)节奏出来了,旋律是否加进去呢歌词加进去演唱师小骆驼高兴得边走边晃动着脑袋,脖子上的驼铃摇得叮当直响,(老师师范驼铃)由重到轻是渐弱,由轻到重是渐强,我们标记一下。表现声音有强到弱的记号是渐弱,由弱到强是渐强。师我们听到的铃声是怎样的呢渐弱师让我们来模仿一下小骆驼高兴时摇铃铛的声音吧六、歌曲学唱1.师同学们的表现力很强,到这里小骆驼的故事原来是一首动听的歌曲。让我们再完整的回忆一遍小骆驼精彩的沙漠之旅吧,请你们在心里默默为它鼓劲吧2.分角色演唱3.律动演唱我们坐着唱是不是没有在沙漠里行走的感觉啊,我们站起来唱吧七、小结 同学们,今天我们跟着小骆驼一起经历了一次难忘的沙漠之旅,不仅学会演唱了歌曲,最重要的的是学会了八分休止符在歌曲中的运用,通过今天的课我们学到了小骆驼什么样的精神品质呢(日常生活中遇到困难勇往直前、坚持不懈。)课后呢,同学们一起和父母分享今天的学习成果。