侧耳倾听
湛蓝的天空中，你看到，那繁星了么？请用心去倾听，你听到了吗？是的，星与星之间，它们在交谈。它们发出的声音，轻轻地；却是悦耳的，像风铃，被微风吹动，发出“叮铃铃”的声音，侧耳倾听吧！你会听到的！
在纯白的雪地，你俯下身子，用手捧起一丝雪花，你看到，那精致的六角形的花朵了么？也许，你会惊叹：天空竟能创造出这么美得雪花来。那么，请你用心倾听，你听到了吗？是的，雪与雪之间，它们在交谈。它们发出的声音：轻轻地；却是清脆的，像杯子被轻轻敲击的声音，“咚当当”当你站在雪后这粉妆玉彻的世界时，侧耳聆听吧！你会听到的！
在幽香的花海，你穿梭其间，低下头去，你看到，这小巧精致的花儿了么？请你用心倾听，你听到了么？是的，花与花之间，它们在交谈。它们发出的声音，轻轻地；却是温柔的，小小的精致的花蕊，像温和的眸子，安静的看着你，它们发出的声音，像柔和的春风拂过水面的声音“哗啦啦”当你站在这幽静美好的的花田时，置身其中，忘记了一切烦恼，侧耳聆听吧！你会听到的！
在洁白的云下，你抬头，享受丝丝缕缕的微风吹过你的面颊，你看到，那云朵了么？请你用心倾听，你听到了么？是的，云与云之间，它们在交谈，它们发出的声音，轻轻地；却是快乐的，像小雨，飘飘洒洒的从空中飞舞而下“淅沥沥”侧耳聆听吧！你会听到的！
在静水小岛中，你弯身，将水滴入口中，你尝到，这淡淡的甜味了么？请你用心倾听，你听到了么？是的，水与水之间，它们在交谈。它们发出的声音，轻轻地；却是抑扬顿挫的，透明的晶亮的水珠，像明亮的水晶，在阳光下折射出耀眼的光芒来，它们发出的声音，像鸟儿们的叫声“叽喳喳”侧耳聆听吧！你会听到的！
在心灵的深处，这段美好的声音一直住着，轻轻地，却是热烈的。他们的声音，我听得到。
在倾听中成长
让我们用思考的光芒照亮前进的道路，用倾听的智慧赶走成长的迷茫。
——题记
曾经，我常常把个性与固执放在倾听之上，并不懂得其实倾听也是一种快乐的享受：记得那是刚入冬的那天早晨，我从温暖的被窝里醒来，准备起床做作业，妈妈嘱咐我多穿一件外套，千万别感冒了。可正处于叛逆时期的我，自然没有听妈妈的话，自以为身体素质好，而冒着刺骨的我，把外套丢在了一边。
作业做到中午的时候，我感觉身体有些不适，好象有点儿发烧了。我拿温度计一量，３８．５度！妈妈急忙拿退烧药给我吃，由于退烧药太大一片，妈妈便用刀把药切成半片
，可妈妈一不小心，把自己的手切到了，顿时，鲜血从伤口溢出，滴落在地上，也滴落在我心上……我看见妈妈的手，眼泪夺眶而出，如果自己当初学会倾听，自己不会发烧，妈妈的手也不会因我而受伤。
虽然这是一件很小的事情，但从此以后，我便学会了倾听，那些话语背后是亲人的真心与关爱。那种爱是以一种不经意的姿态进入我们的内心，用它的平凡去传递温暖。倾听那些看似平淡的话，感受到一种温暖在心底化开……
在锦绣的成长道路上，我们不仅要学会倾听亲人的话语，而且可以学会倾听生活的声音。
学会倾听，在每个时光的间隙中享受听雨的惬意，或是“小楼昨夜听风雨”的干净，或是“润物细无声”的柔美，或是“雨后全无叶底花”的潇洒，都是一种纤尘不染的天籁之音。
学会倾听，在每个繁华消沉的夜听淡雅的钢琴曲，听那些珠子般碎开的音符，在空气中弥漫着幸福或忧伤的情愫，感悟这份恬静的心境。
学会倾听，在每个安静的时刻，听那些精神的瑰丽花朵在心中悄然绽放的声音。
学会倾听，在倾听中成长﹗
作文二：《以快乐为话题的记叙文300字400字500字600字》2100字传递快乐作文结尾
踢足球真快乐作文
今天我真快乐作文５４０字
建军节的快乐作文
放下就是快乐作文
剪纸的快乐作文３５０字
奋斗中体验快乐作文
初一奋斗的快乐作文
除夕夜真快乐作文
今年春天我很快乐作文５篇
春游给了我快乐作文６篇
冬天的快乐作文８篇
学习的快乐作文记叙文
我好快乐作文记叙文
收获快乐作文记叙文
秋天的快乐作文１５０字
爬山快乐作文４５０字
飞扬的快乐作文初二３篇
钓鱼给我带来快乐作文４篇
享受学习的快乐作文４篇
什么让我快乐作文６篇
我善行我快乐作文３篇
祝你生日快乐作文６篇
读书的快乐作文３５０字５篇
因读书而快乐作文初中共计５篇
读书的快乐作文２５０字（精选３篇）
读书给我带来快乐作文（精选４篇）
我奉献我快乐作文６００字（精选３篇）
什么最快乐作文６００字（精选３篇）
运动带给我快乐作文６００字（精选４篇）
秋天的快乐作文
那一天我很快乐作文
我的快乐作文４５０字
读书带给我的快乐作文
我因而快乐作文
品味快乐作文６００字
我的快乐作文１５０字
其实我很快乐作文
其实很快乐作文６００字
品味快乐作文
劳动真快乐作文６００字
给予是一种快乐作文
学习带给我快乐作文
成长的快乐作文４５０字
给予的快乐作文４５０字
给予的快乐作文６００字
什么最快乐作文４００字
读书给我带来了快乐作文
分享让我快乐作文６００字
我成长我快乐作文４５０字
分享快乐作文７５０字
那一天我真快乐作文
那天我真快乐作文４００字
我忙但很快乐作文
跟朋友分享快乐作文
分享是一种快乐作文
什么是快乐作文
劳动的快乐作文６００字
成长的快乐作文
劳动带来的快乐作文
我身边的快乐作文
劳动快乐作文
原来我很快乐作文
教师节快乐作文
游泳快乐作文
爬山真快乐作文
帮助别人真快乐作文
收藏自己的快乐作文
帮助别人的快乐作文
那一次我很快乐作文５００字
发现的快乐作文
发现快乐作文
那一次我真快乐作文
春天的快乐作文
心灵深处的快乐作文
阅读让我快乐作文
小学生快乐作文
我有我的快乐作文
我拥有我快乐作文６００字
那一次我懂得了快乐作文
运动使我更快乐作文
运动带给我快乐作文
阅读带给我快乐作文
读书使我更快乐作文
给予使我更快乐作文
我成长我快乐作文４００字
朋友带给我快乐作文
我成长我快乐作文５００字
我成长我快乐作文６００字
秋天的快乐作文４００字
分享快乐作文４５０字
读书的快乐作文５００字
读书使人快乐作文
我运动我健康我快乐作文
今天我真快乐作文
读书我快乐作文３５０字
我读懂了快乐作文
我参与我快乐作文
我收获了快乐作文４００字
寻找生活的快乐作文
音乐带给我快乐作文
成功的快乐作文
读书带给我快乐作文
给我带来了快乐作文
童年的快乐作文
享受读书的快乐作文
三年级秋天的快乐作文
我学习我快乐作文
我奉献我快乐作文
元旦快乐作文
元旦快乐作文３００字
元旦快乐作文４００字
元旦快乐作文６００字
成长的快乐作文６００字
成长的快乐作文５００字
成长的快乐作文４００字
给予的快乐作文
生活需要快乐作文
收获快乐作文６００字
传递快乐作文６００字
我动手我快乐作文
中秋节最快乐作文
中秋节之快乐作文
寻找快乐作文６００字
传递快乐作文
寻找快乐作文３００字
寻找快乐作文４００字
寻找快乐作文５００字
我运动我快乐作文
我的快乐作文５００字
我的快乐作文６００字
我劳动我快乐作文
生活中的快乐作文
为何我们常常不快乐作文
我很快乐作文
我美丽因为我快乐作文
我真快乐作文６００字
水枪大战真快乐作文
享受快乐作文
痛苦与快乐作文
帮助与快乐作文
新年快乐作文４５０字
老师节日快乐作文
我成长我快乐作文
我健康我快乐作文
我希望你快乐作文
我拥有我快乐作文
那一次我很快乐作文
学习中的快乐作文
雪中的快乐作文
我真快乐作文３５０字
我真快乐作文４５０字
追求快乐作文
带给我的快乐作文
成长中的快乐作文
劳动的快乐作文
我付出我快乐作文
付出也快乐作文６００字３篇
五一节我快乐作文６００字
奋斗的快乐作文６００字
分享快乐作文６００字
童年的快乐作文５００字（精选６篇）
奋斗的快乐作文５００字
分享快乐作文５００字
我真快乐作文５００字
我奉献我快乐作文４００字（精选３篇）
给予的快乐作文４００字
我诚心我快乐作文４００字
分享快乐作文４００字
我真快乐作文４００字
我的快乐作文４００字
元旦快乐作文１００字
秋天的快乐作文１００字
新年快乐作文１００字
分享快乐作文１００字
我的快乐作文２００字
元旦快乐作文２００字
秋天的快乐作文２００字
童年的快乐作文２００字（精选３篇）
读书的快乐作文２００字
新年快乐作文２００字
分享快乐作文２００字
冬天的快乐作文１０００字３篇
元旦快乐作文７００字
分享快乐作文７００字
成长的快乐作文７００字
劳动真快乐作文７００字
儿童节，我真快乐作文７００字
寻找快乐作文８００字
分享快乐作文８００字
成长的快乐作文８００字
我忙我快乐作文８００字
劳动真快乐作文８００字
我的五一我的快乐作文８００字
新年快乐作文８００字
秋天的快乐作文３００字
我成长我快乐作文３００字
成长的快乐作文３００字
劳动真快乐作文３００字（精选８篇）
劳动最快乐作文３００字（精选５篇）
童年的快乐作文３００字（精选６篇）
我得到了快乐作文３００字４篇
钓鱼的快乐作文３００字３篇
儿童节的快乐作文３００字
我真快乐作文３００字
我的快乐作文３００字
分享快乐作文３００字
什么真快乐作文４５０字
什么真快乐作文
三年级什么真快乐作文
什么真快乐作文６００字
什么真快乐作文５００字
什么真快乐作文４００字
什么真快乐作文１００字
什么真快乐作文８００字
作文三：《以“珍惜”为话题记叙文的讨论课教案》1400字教学目标：１、自主讨论文章的立意
２、自主讨论文章题目的拟定方法并拟题
３、自主讨论文章第一段的创作
教学重点：如何组织学生进行自主讨论
教学难点：如何调动学生自主讨论的积极性
［文题设计］
请阅读下面材料，按要求作文——
一个生长在孤儿院的男孩常常悲观而又伤感地对院长说：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”
院长总是笑而不答。
有一天，院长交给出男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场上去卖，但不是真卖，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩蹲在市场角落，意外地有许多人向他买那块石头，而且价钱越出越高。回到院里，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场上去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的价钱较昨天又涨了十倍，由于给多少钱都不卖，竟被传扬为“稀世珍宝”。
男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩，慢慢道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境里就会有不同意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝，你不就像这块石头一样吗？只要看重自己，自珍自爱，生命就有意义，有价值。”
遗憾的是，我们很多人因为看轻了自己，自暴自弃，不思进取，甘于平庸，碌碌无为而一生虚掷。
请以“珍惜”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法或信念，也可以编写故事、寓言等。立意自定、文体自拟，题目自拟，不少于８００字，不得抄袭。
课堂授课过程：
一、 分小组讨论作文的立意（４－－－－５分钟）
生答：珍惜水、粮食、亲情、友情、生命、时间、成功、机会等
教师引导学生归类，通过学生小组讨论分类：
１、生答：珍惜自然资源：环境、土地、水、粮食、动物、植物。
２、生答：真挚的情感：母爱、父爱、友谊、美好的情感等。
３、生答：珍惜生命的角度：人生、青春、生命、幸福等。
４、生答：珍惜时间：珍惜今天、明天、现在、每一天。
５、生答：珍惜文物、历史、文化遗产、文明等
６、生答：珍惜深刻的体验：挫折、失败、磨难、荣誉、个性、思想、灵感、创新精神、诚信、感动、
机会等。
此过程有教师的引导，梳理。
二、 学生以小组为单位讨论作文的题目（３－－－－－５分钟）
第一个发言的学生：题目吃苦要趁早
第二个发言的学生：把握生命中的每一次感动
第三个发言的学生：手中握紧那一粒米
第四个发言的学生：紧跟时间的脚步
第五个发言的学生：水，留不住的财富
五组学生的发言分别进行讨论，请学生点评利弊：
学生回答如下：（１）要求写记叙文，拟了议论文的题目
（２）题目太含蓄
（３）辞藻不够华丽，语言美不够
（４）把第二个题目修改成：珍惜生命中的每一份感动
（５）最后两个题目很好
三、分小组讨论作文开头的创作（４－－－－５分钟）
第一组学生读自己的作文开头，此处文字省略
讨论如下：
第一个学生认为第一段中没有交代清眼神的具体内容，而且没有交代怎样去珍惜。
教师点评：第一点评价很好，第二点不应在第一段中交代。
第二个学生认为第一段眼神的范围在缩小一点
第二组学生发言，第三组学生接着发言
讨论如下：
第一个发言的学生认为：二组用了一大段的排比，难能可贵
同时第一段中也点题了，
缺点是，段尾立意出现分歧
第二个学生认为：排比句句式不是特别工整，读上去不是朗朗上口
此过程有教师的引导和总结
教师总结：这节课的目的是训练同学们自主学习的能力，通过同学们的讨论，效果非常的好。课堂讨论得很激烈，同学们发言很踊跃。
布置课后作业：完成整篇文章的创作。
作文四：《以爱为话题的叙事作文》3400字以爱为话题的叙事作文一：爱在身边
许多人想拥有爱，但找到它却不容易，其实爱就在身边，只是在一层层掩饰的布下而已，但如果有一天你在你的身边发现爱你肯定会情不自禁地说：“看，爱在身边。”
我是一个极其缺乏爱的女生，每天忙忙碌碌的生活着，但在忙忙碌碌的生活中我也会寻找我想拥有的爱，但我却一直没找到，直到那一天……
星期日的一天，我实在是无聊，于是我便下楼出去玩会。我刚下楼就看见王奶奶养的一只小母鸡在地上捉虫子，我脑子里一阵坏主意滑翔而过，我捉捉住一只小虫子在小母鸡的面前晃晃，只见那只小母鸡冲着我狂奔而来。一圈，两圈，三圈……我在院子里逗母鸡绕了好多圈，我无力的蹲了下来，心中想起：“真是奇怪，我都这么累了，母鸡能不累吗？”这时王奶奶出来了。王奶奶好像看出我好像在想着什么似的，忽然王奶奶拍了一下我的肩，对我说：你在干嘛呢？”我回过来了神，天真的对王奶奶说：”王奶奶，您家的鸡怎么跑都不累吗？”王奶奶一听，又看了一眼我手中的小虫子。王奶奶说：“我明白了。你是那虫子逗鸡妈妈了吧？’’“鸡妈妈？”我向鸡窝跑去，往里一看。原来是鸡妈妈想喂饿了的小鸡。我似乎看见了鸡妈妈喂小鸡时候的样子：鸡妈妈把小虫子分成了几份，分别分给了小鸡。我被鸡妈妈的行为感动了，一阵愧疚由心而发。脑子像一捆乱麻，乱七八遭了。王奶奶走到我身边，拍拍我的肩膀，对我说：“世上的每个妈妈都一样疼爱自己的孩子，不管她做得对或者不对，都能从中感受到爱的痕迹。”乱乱之中猛然想起好像妈妈也经常把好吃的留给我；做好饭先让我先吃，她还要先洗洗涮涮……我哭了，我为我上海鸡妈妈；我为我没有早些理解；我为我没有早些知道——爱离我那么那么近，爱就在我身边啊。
鸡妈妈让我体会到了爱的感觉，让我知道了爱就在我身边我真想插上翅膀，飞向天空向全世界宣布：“看，我找到爱了，爱离我很近，它就在我身边。’’全世界的妈妈都一样疼爱自己的儿女，不管他们有没有错都是爱我们的。所以我想说，我们应该以母亲的对为爱，错为爱。才能知道爱就在身边。
以爱为话题的叙事作文二：这也是一种爱
我很幸福，因为我从不缺少任何一种爱。
“我说过，我不闪躲，我非要怎么做，讲不听也偏要爱，更努力爱，让你明白……”伴随着《偏爱》这首动听的歌曲，迎来了我们的音乐课。
这首歌很伤感，让我想起了好多。我趴在桌子上，就那么静静的趴着，目似暝，意暇甚。杰真的以为我睡着了，便在我耳边轻轻的说：“喂，睡了吗？”由于我心情低落，就没作声，继续趴着。
她轻轻抽出我手中的笔，还脱下外套披在我身上，这么简单的几个动作，使我低落的心有了些安慰，就像冬天的太阳一般。不知是由于低落还是安慰，我竟哭了，自己也不知道为什么，突然，心好痛，好痛，泪水夺眶而出，在我擦拭的一瞬间，还是被她看见了。她似乎被我这一举动吓到了，连忙问我怎么了，我无语，我让她帮我跟老师请了个假，她陪我去了一下厕所，我无助的抱着她，幸福，我不再流泪了，我不再哭泣了，我露出了微笑，她明显跟不上我的心情变化。可是，她说出了令我出乎意料的话：“我不知道你为什么哭，可是下次你要在我面前哭就告诉我为什么，要不别在我面前哭，听到没。”虽然她很霸道，可是这也是一种爱，另一种表现的爱，我知道她心疼我，不想看到我难过，她是我最好的朋友，也是对我最好的朋友，我总能体会到她对我的爱与关怀，她从来都为别人着想，不为自己着想。我保证，从今以后，让你看见一个最开心幸福的我。
我幸福，我是最幸福的。因为有爱陪伴着我。
以爱为话题的叙事作文三：父母的爱
父母的爱可以给我们带来温暖，带来幸福，带来快乐，我们父母的爱是缺一不可的，你们看看我是从哪里得到温暖，幸福快乐的爱。
母亲对我的爱是鼓励的爱。
有一次，数学考试，我考了９５分，我答应妈妈了这一次要考到９９分的，可是由于我的一时粗心错了很多不应该错的题，而考砸了，我很担心妈妈会责怪我，可是老师用手机发信息给了妈妈，所以想瞒也瞒不住了，我回到家，妈妈心想我的心情一定很失落，妈妈在旁边鼓励我，这是妈妈对我的爱。
父亲对我的爱是严格的爱。
有一次，我的数学考到了１００分，我想爸爸一定会表扬我的，我想不到的是，爸爸不但不表扬我，还让我要多做练习，我的心里很不服气，二话不说的跑进房间哭了起来，爸爸进来安慰我说：“爸爸，给你这种严格的爱是为了你好，因为只有赞扬的爱，没有严格的爱，会使骄傲的”。我的哭声停了下来。
所以说母爱和父爱是不可缺少的，古代的人说过：虚心使人进步，骄傲使人落后。在爱的鼓舞下，努力的向前使去。
以爱为话题的叙事作文四：爱的细节
爱，一个充满着温暖的字。我爱你，一个让人无比感动的词。我的父母从未对我说过我爱你，但我知道他们的爱不言而喻。
寒冷的早晨，慢慢地从暖和的被窝里爬出来。父母还窝在被子里呼呼大睡着，让我感到极其不爽。穿戴好衣服后，摸了摸肚子，我习惯了没有早餐的日子，正准备拿块糖果来垫垫肚子。忽的，我在桌子上发现了正散发着热气的粥和包子。坐在椅子上，摸着热乎乎的碗，心里也暖和了不少。
这个寒风呼呼的早上，吃完早餐后也变得温暖不少。常年不吃早餐让我的胃差了不少，父母有给钱但我却因懒得买而总是忘记，直到习惯不吃早餐。在这件事上，妈妈和我争吵了很久。
中午，风吹得更猛烈了，走在路上，脸就像被刀子刮着得疼。回到家里，爸爸面无表情，妈妈在厨房煮饭，充满着诡异的气氛。看到我回来了，两人依旧没动我才醒悟，看来是知道成绩了，我不紧不慢地走过，坐在椅子上看着爸爸。他的脸上依旧是不变得铁青，一直沉默着，漫长的时间过去了。他说话了，“下次要努力！”摸了摸我的头，便走了。我的脑子一阵空白，不对啊，不是应该痛骂我一顿吗，思索着这个问题走进了房间。
晚上，风停了，月亮挂在天空上，十分耀眼。我环视着自己的房间，我早起蹬开的被子呢、我乱扔的袜子呢、我昨晚吃剩的零食呢，这些不见了却有一个干净整齐的房间。似乎想到了什么，冲向父母的房间里，我大声地说“对不起。”并弯下了腰，我不敢看他们的眼睛。有一只手出现在我的视线里，头上有另一只手抚摸着，我感到眼里有什么要流淌出来，便大步跑出去了。
依旧冷风的早晨，我看着桌子上冒着热气的早餐，贴近了看还发现了一张纸条，上面写着“没关系，要努力！”望着纸条，我轻声说道“我会的。”天气不再寒冷了呢。
以爱为话题的叙事作文五：追逐爱的轨迹
去年的雪落下帷幕，一年的聒噪随着雪的来临重归宁静，这是一片静寂的世界。掩埋在安静中的土壤。没有你的眼睛所注视的世界注定孤独，孤寂的灵魂没有冲到终点就走向起点。安静的略带清冷的风冰住了一切，不等我沉重的呼吸，就化为冲天的水汽。
你走了，雪来了，安静的不知是雪还是心情，在这里没有温情似火，没有烦乱如麻，只是没有感情面无表情，心是完整的，却是冰住的，轻轻一碰，便是碎的满地。
曾幻想我们能在初春时一起看雪，手牵手，静静地看雪簌簌飘落，当期望成为空头支票，当诺言成为一纸空文，生活的车轮有滚滚向前，今天下过雪，明天就没了踪影，没有争取的时间，没有错失的机会，没有泣涕的声音，没有温暖的微笑。一切就是冰冷的无声无息。安静的没有声响。
又是一个冬天，你最喜欢的冬天，清冽的的空气锁住那时那年的记忆，什么都被冰冻，寂静的冬夜里安静的停留，安静地活着，我拉开愿想的天窗，回忆着冬日里的你和关于你的泛黄的记忆。又要下雪了，你说所有的雪就是你的羽毛静静飘落我张开臂膀，感受这伤感顺着脊背延及全身，透心的冰冷。
晨曦尚未从宁静的夜空中露出，天空是一片模糊的幽蓝。潮湿而静谧的拂晓，耳畔飘来鸽哨深情动人的音韵。就如飘渺的歌声融化在雪里，安定的雪吸纳了所有的声息，却把万年不变的冰冷留给了我，如我们一声不响的分别，我与你的泪都冻成了雪。
进入冬天还会是阳光明媚的假期吗？即是严冬，我多希望雪是成为温情的产物，成为盛开在心底最柔软之处的莲花，成为彼岸沐浴在阳光中临水自照的水仙，成为冬夜一簇小小的温暖火焰。但是却那个冬夜，暮色四合的黑暗里卷走了所有的温存。
又一个月朗星稀的夜晚，寂如止雪。仰头便问，不知天上宫阙，今夕是何年？别去经年，是否几千里之外，望着时缺时圆的的月亮，仰望星空只是一个轻声的祝愿。如果有，那么我就应：但愿人长久，千里共婵娟。
夜幕开始稀薄，仿佛有大海，星子化作贝壳，退到岸边。一切又都归于沉寂。唯有海子的诗在耳畔回荡：愿你有一个灿烂的前程，原你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福，我只愿面朝大海，春暖花开！
又落雪了，不知同时异地的你是否有感觉，这透体的冰凉。一切都已远去，就让我们分头去找爱的轨迹。在安静的雪里祭奠这失落的记忆。
作文五：《以爱为话题的叙事作文》1600字以爱为话题的叙事作文（一）
有一首歌唱道：“接受我的关怀，期待你的笑容，‘人’字的结构就是相互支撑”关爱如一首首心灵之歌。唱出了动听的旋律，唱出了人间真情，并让关爱他人的胸怀深深地扎进我们的心中。
记得有一次，我放学回家，到了家门口。左找了找右看了看，还是没有钥匙，那可怎么办呢？爸爸出差了，妈妈加夜班，早上才回来。我还有许多的作业没写呢。我急得像热锅上的蚂蚁，一分钟过去了，二分钟，三分钟……时间过得可真快啊。我肚子饿得咕咕叫了。
正在这十分着急的时候，邻居王奶奶一步一步地走了过来。
“奶奶好”
“哦，是你。你怎么不进屋啊？是不是干了什么坏事啊？”
“我钥匙落在了家里’我小声地说。
“孩子，别在这站着了，到我家来。”奶奶不但让我留在了家里，还给我做了她最拿手的拌饭了。
吃晚饭后，我开始写作业，奶奶帮我铺好了床，看着我入睡。
第二天，妈妈回来了，把我从邻居家接了回来。妈妈感谢王奶奶。从此，我们成了好邻居。
关爱他人，就是关心自己。让我们每个人都献出一点爱，我们的家园将会更美好。
以爱为话题的叙事作文（二）
在生活中，到处都有爱，有的惊天动地，有的平淡无奇，也许是一声问候，也许是一个关心的眼神……那一日放假，语文老师布置了一篇作文，题目是《爱，无处不在》。我回到家后，把所有的作业快速地写完，来到电脑前面，“噼里啪啦”地敲打着键盘，打着草稿，思路如泉水般涌了出来。
这时，外婆来了。我习惯的叫了一声：“外婆好！”便低头继续打字。外婆把要洗的衣物放进洗衣机，抬头看见我的手在键盘上不停地敲打着，便知道我正文思泉涌，专心致志地写作文，也不再打扰我。我抬起头，发现外婆弓着背，脸上挂着一丝不经意的笑容，蹑手蹑脚地把门轻轻地关上，门外的电视声也逐渐小了起来。
我走出门外，看到的不是外婆在看电视的情景，而是外婆把尚未洗完的衣物拿到了大盆里，看得出来，外婆是想手洗衣物！她怕洗衣机声音太大吵到我。她见我走了出来，朝我笑了笑。刹那间，我的心底有一股暖流涌出来，很暖很暖。
我没有问她为什么，我只是默默地走回了房间，回味着刚才的情景，过了许久才准备把刚才写的作文删掉，我删的很慢很慢……
爱是什么？这个问题永远不会只有一个答案。我只知道，爱，有时很简单，简单到轻轻的关门，逐渐变小的电视声音，一丝不易察觉的笑容……
以爱为话题的叙事作文（三）
关爱，是一杯白开水，让感到寒冷的人得以温暖！关爱，是一句安慰的话，让感到失落的人找回信心！关爱，是一颗闪亮的星星，让黑暗的人重得光明！关爱，关爱就在我们的身旁，关爱无处不在！
记得有一次，早上，我迷迷糊糊地醒来。（ｍ．ｌｚ１３．）我拿起闹钟看了看，我惊讶地叫了一声：“７点３０分了，我要迟到了。”我翻身下床，换好衣服。我望了望窗外，窗外乌云盖顶，天上下着倾盘大雨。我拿起书包冲出家门，跑下楼，到了楼下，我才发现自己没带伞，外面微风阵阵，我不禁打了个冷颤，我自言自语道：“不管三七二十一，冲回学校吧。”我鼓起勇气，跑了出去。不料，刚出楼下，就摔了个四脚朝天。鲜血，疯狂地从膝盖上涌出来。我竭力爬回楼下，我强忍着疼，喊了一声：“有人吗？”过了许久，没有人来。我心急如焚，一颗珍珠般大小的眼泪，从我的脸上掉下来。突然我看见一个陌生的身影，向我跑来。我定神一看，我大吃一惊，向我跑来的是一位年过花甲的老人，只见，他拿出一块手巾，慢慢地把血擦去，小心翼翼地帮我粘上止血贴。然后轻手轻脚的扶起我，缓步向校医室走去。他的头发已经湿透了，小豆般的雨水打在他的一衣服上，鞋子沾满了水。他却毫不在意，我感动得哭了起来。
到了校医室，校医已经帮我止到了血，涂上了消毒水，我对老人说：“谢谢你，我不知道怎么感谢你才好。”老人却说：“没事，我妈妈从小就教我：施以爱心，不图回报。”我被他的语言，在一次感动，流下了深刻的眼泪。
关爱，关爱很简单，关爱就在我们的生活中，关爱就在我们身旁的点点滴滴，关爱无处不在！
＊ 以爱为话题的作文
＊ 以爱为话题的作文６００字
＊ 以爱为话题的作文５００字
作文六：《以“长大”为题的记叙文》2800字长大１
最近一段时间，我迷上了网球．整个寒假几乎都要练到晚上９点，才会拖着疲倦的身子回到家里．今天更累了，我习惯性地拿出钥匙开门．突然门里边传来了一阵疲劳的声音：“小皓，你回来啦，来，我来开门．哈——皓！”母亲不禁打了一个喷嚏．随后，穿着棉睡衣的母亲打开了门，随手递来了一条热毛巾，说：“擦擦汗吧，该去洗澡了！”我拿出手表看了一下，不禁大吃一惊，啊，九点十五分了，都这么晚了，父亲应该睡下了吧！想到这，我觉得有点过意不去，便对母亲说：“妈妈，快去睡吧，都九点多了，我自己有钥匙，何必来开门呢？再说我又不是小孩子了！”母亲走进了房间，轻轻地关上了门，留了道缝隙．我走进浴室，随着喷头洒出的水，发出哗哗的声响，我的思绪又不禁飞扬起来„„
那时我还在读三年级，家刚刚搬到这儿，没有什么伙伴．有一天晚上，吃过晚饭，突然想起好久没有联系的阿峰，于是没有征得妈妈的同意，我就骑着心爱的小飞鸽向他家一路飞奔．由于两个小区隔得比较远，我足足骑了二十多分钟．我们两个还有一些不认识的小朋友就一起在小区的公园里玩开了：一会儿在亭子边荡秋千；一会儿仰躺在草坪上看星星、月亮；一会儿在林阴小道上追逐打闹„„一个静谧的小区，顿时被我们几个孩子银铃般的笑声给激活了，到处都是快乐的空气．
然而偌大的空地只有我们几个孩子，再嬉戏也不免有点凄凉．“呼——”一阵冷风嗖嗖地袭来，吹进了我的衣领，我不禁打了一个寒颤．抬起头，望了望湛蓝的夜空，月亮被仅有的几颗亮星所点缀，月边还有几缕“黑纱”，大有月黑风高的景象．或许是有点害怕了，我突然想起了回家．我上气不接下气像来时一样一路飞奔．等到小区门口抬头一看，很少有人家亮着灯，但是我家的特别亮．糟糕，今天玩过头了，妈妈一定等我很久了．上了电梯，还没来得及敲门（那时我还没钥匙），门便打开了，母亲像是几年未见一样，一把将我揽在怀里：“小皓，你到哪里去了，也不和妈妈说一声，我和你爸爸找遍了你的同学家，你爸已经气得不行了，快洗脸去．”我想依着墙闪进自己的房间，但还是被爸爸发现了，接下去就可想而知了，招待我的是一顿“肉丝面”„„
我看到母亲似乎在沙发上掉着泪，但是并没有加以阻止．爸爸教训完后就将我推进了浴室．等我洗完澡，母亲已经把一碗面放在餐桌上了，上面盖了个金黄的我最喜欢吃的荷包蛋．母亲在我旁边拢着我的头发说：“小皓，以后出去一定要告诉妈妈，记着了吗？等你长大了，妈妈就放心了．快点吃，凉了就不好吃了，吃好就去睡吧！”母亲走进了自己的房间．我好像真的长大了，妈妈真的放心了！
伴着一阵“哗哗”声，我回到了现实，不禁笑出了声．一头扎到床上，我很快就进入了梦乡„„
长大２
小时候，第一次和小伙伴玩“跳山羊”的游戏，其中一个伙伴躬起腰，做好了让我“翻越”的准备，远远地望着那一座躬起的“山峰”我胆怯了，要知道如果这一跳不顺利，便会摔得人仰马翻。我害怕跌倒，更想尝到成功的滋味。我心里越害怕，那座“山”的气势越逼人。“你真胆小，还说自己是男子汉，连跳山羊也不敢玩”，耳边响起了一片嘲笑声。我凝聚全身的勇气，冲向那座“山”，顿时，我觉得那座曾经气势逼人的山霎时变得那么渺小，只见我双手撑住“山顶”，在空中划过了一条美丽的弧线。平稳越过“山顶”，成功越过了那座山。
那一刻，我明白：翻过那座山，需要惊人的勇气和和勇往直前的气概。
上了初中后，在漆黑的夜里又多了一盏明亮的灯。一道化学难题让我冥思苦想。草稿纸已经用了好几张，而结果总是若隐若现，迟迟不肯露出真面目。它就象一座大山，横在我面
前，挡住了我前进的道路，我起身走到窗前望着天上繁星点点，突然脑子里闪过了一道灵光，我抓住这稍纵即逝的灵感，终于把难题解决了。
那一刻，我明白：翻过那座山，不能强攻，尚需要适当的方法。
不久前，在一次考试中我只考了７０分，望着那满是差的试卷，我伤心透了。那张试卷仿佛成一座高山，挡住了我前进的脚步。那晚，是个不眠之夜，我思绪万千，想了很多很多，最终我的思想化作一只大鸟携带我翻过了大山。
那一刻，我明白：翻过那座山，需要及时总结教训，吸取经验，才能取得更大的成功。 展望未来，挡住我面前的，还有许许多多的山，繁重的学习任务，中考的压力，甚至是高中的生活，高考的成败，还有社会上的种种诱惑～～都是一座座大山，但我却不会退缩，因为我已经长大，我将树立必胜的信心用惊人的勇气，找到适当的方法，走向成功的彼岸。
长大３
小草会长大，小树会长大，人会长高，心智会成长，家乡会长大，历史会演变。
——题记
事物的成长就是文明的推进。古时人们要用火取暖烤肉，于是，我们就有了火，这是人类的成长。鸟儿本是无翅膀的，但自然里要求适者生存，于是，鸟儿就有了翅膀，这是动物的成长„„太多太多的这样的例子印证了事物成长的必然性，只是在物质流迫，红灯绿酒，高科技日益喧嚣的时代，我们是否遗忘了一些。
一年一度的村庆大典就要开始了，虽说比以前冷清的多，但也相当喜庆。家家户户都准备这自家做的大油饼、老酒，摘了新鲜的蔬菜来下锅，来给这个几百年的历史的老村庆贺。很快，屋里上头都冒着股股炊烟，什么味都有，各家的掺和在一起，使村里更显几分亲近。我拿着姨给我买来的鞭炮吆上几个伙伴一起在屋前噼里啪啦地响起来，围着跑着，不停地叫好。突然，一声响亮得近乎是噪音的汽笛笛声在村里头弥漫开来，打破了这里的平静。村里的王二叔带了几个壮硕的亲戚来迎接他们。在众人的目光中，引领这些人夺进入村里头。等他们走远了，大家就凑在一块小声地议论着，手里还拿着菜铲的张大婶说道：“听说王二那小子发了，要建起大屋来。”周围的几个大婶又说：“哎哟，这发了就是不一样，要像城市那样，改明我们那屋我叫孩子他爸也改建了。”不远处的黄大爷斥道：“这什么话，热闹的庆典上哪能随便动土。”激动得连那白花花的胡子也在抖动着。傍晚就要来了，大家干是又回去了，该干什么就干什么，议论声渐渐小了，只有远处的捶打声不断传来。
过了些年日，又一辆工程车从门前开过，卷起阵阵黄沙，四周的矮屋正在建筑成红瓦白楼。
枯旧的灰色门槛上，坐着一大一小。“姨，那些车是干什么的，三天两头往村里跑，要发生什么大事么？”扎着两扎麻黄辫的我抬头问道。姨看了看那些车，眼睛浑浊了起来，夹杂这太多我看不懂的东西，眼角的皱纹似乎又深了许多，我心疼地抚过姨的脸庞，想把那些皱纹抚平，姨缓缓拉过我的小手，放在她那温暖的手心上说：“它们的屋子要改建，变成高高的大楼，像城里那样„„”我似懂非懂的点点头，又看了看那些车，夕阳把它们的影子拉的好长好长，家里升腾起的炊烟被淹没在修筑场的浓烟中。
太阳才刚刚露出一点小脸，气温还很低，我也顾不得了，拉好衣衫，往村里最高的山上爬去。到了太阳完全升起的事后，光辉照耀到了村里，我伫立一望，竟发现村里的房屋竟如此不和谐，大大高高的洋房把村里那些矮房挤在一块，如此不协调却心安理得，不可一世。一声雄厚的鸡鸣声传来，这是矮房最后的声音。古村这样的长大真的有意义吗？
作文七：《成长为话题的记叙文》1200字蓝天从来都是好词佳句里的贵宾，蓝天从古至今受着诗人作家们青睐，蓝天也是我们美好希望的起源，它给予我们无限遐想，带给我们以美的享受，使我们能够在繁忙之余视之而得到放松。然而在今天，仰望蓝天，却有着不一样的情怀，无垠之中多了几分悲怆。
５．１２大地震轰动了全国，乃至全世界。天地哀鸣，花草悲泣，无数中华同胞为之落泪。汶川人民失去了亲人，失去了家园，他们无地栖身，有的还埋在废墟之中，他们该怎么办？他们要如何去接受这个事实？危急之时，中华民族拿出了我们团结友爱的精神，一队又一队来自国内各个地区的武警官兵，志愿者，医护人员蜂拥而至，国内外华人华侨有钱的出钱，有力的出力，迫不及待地献出了自己的一份力量，争先恐后地向灾区人民群众表达自己的爱，想用爱去照亮他们心中那块黑暗的地域。
在报道中我看到这样一个故事：
在地震发生后，汶川一个山区由于水土滑坡导致山内外无法进出，并不能取得联系。这可急坏了大家，最后决定，利用直升机进入山内，再将里面的幸存者救出来，这是一项危险的任务。由于天气不稳定，当直升机到达上空时，突然雾气很重，驾驶员看不清方向，随时有撞在山尖坠毁的危险。但他们想想被困在山里的人们需要他们，人们正等待了他们的来临，他们是唯一的曙光！还是决定冒着生命的危险去搏一搏。可是，在这一瞬间，没有发生奇迹，直升机失事坠毁了，救援计划失败，里面的所有救援人员藐无音讯。
泪眼朦胧的我也看不清后来怎样了，摔下山崖还能有生存的机会吗？为了其他人的生命，他们在用自己的命去换，为了他人能一家团聚，好好的活下去，他们毁掉了自己的家庭，他们丢掉了自己生存的机会。他们完全没有想过如果那一刻他们不继续前进，他们就不会牺牲。他们心中只有一个念头：“人民需要我们！”……这样的人，这样的精神，这样的灵魂，我们是否该记住？请记住，他们是灾区人民的英雄！他们是全中国、全人类的英雄！
在此次大地震中，还有许许多多这般的英雄，为了人民，他们牺牲了自己，但他们无怨无悔。请为他们默哀：英雄们，愿你们在天堂过得好。
仰望蓝天，我看见了无数昂首挺胸的英魂，他们在微笑，他们在祝福，他们在说：“中国人，不会输！”
是的，中国人，不—会—输！
树荫下，一方净土，一汪清水。梧桐叶落，化朽为春泥，化水为涟漪。
－－－－题记
一 、形的束缚
走出教室，残阳如血，冷光拂袖，嘈杂的风却渐渐远去了。
放学已将近半小时了，可教室里看书做作业的还很多；后边还坐着一对亲密的男女生在吃零食，男生小声的对女生服服帖帖的嘘寒问暖，女生在旁边娇滴滴的享受着如初阳的温暖。可能是声音小的缘故，在学习的同学虽然听在耳朵里不舒服些，可是大家都没说什么。
坐在里面，我们也只是笑笑罢了。
来了，随着大方女生甜蜜的笑声，又进来了一对，又笑又闹。几个同学回头看了一眼，又收书出教室。两位见情况不妙，连忙收敛了笑声。可安静并没有持续了多久，几分钟后，两人又兴奋了起来，打打闹闹，拉拉扯扯越来越放肆，又有几个同学出去看书了，教室里所剩无几。
作文八：《写给初中生的范文—以“感恩”为话题的记叙文》700字写给初中生的范文—以“感恩”为话题的记叙文
文题：妈妈那一声叮咛
每当旭日东升，我忙碌着走出家门，身后总有母亲那一声轻轻的叮咛：慢点骑车，注意安全！
记得上小学时，每当清晨第一缕金色的朝阳洒向背着书包的我，我就习惯的等待母亲那一声温馨的叮咛：好好学习，听老师的话！
日复一日年复一年……。我喜欢母亲柔声的叮咛，它让我踏实；我牢记母亲亲切的叮咛，它伴我成长；我感谢殷殷母亲的叮咛，它催我奋进。
曾记得那年初夏的早晨，艳阳高照，临出门时母亲高声叮嘱我：“带上雨伞，天气预报有雨！”我有些不信，妈妈着急的追出来，递给我一把折叠伞。快到放学时，果然下起了初夏的第一场小雨，雨声淅沥。同学们无奈的在教室里等待。只有我撑开花伞，从容的走出校门。看着路边一个个焦急躲雨的人，心里有一种说不出的温暖，母亲给我的爱瞬间从心里溢出来写在我的脸上。
记得那年冬天，清晨起来拉开窗帘，洁白的雪花儿漫天飞舞，天与地连成一片。一个晶莹纯洁得像用白玉筑成的世界展现在我眼前，吸引着我，心里只想着要马上扑进雪花的怀抱，就慌慌张张地背起书包。身后又传来妈妈那焦急的叮嘱：“雪大路滑，要小心呀！”我连声答应着就像一只刚出笼的小鸟，三步并作两步的，只觉得脚下一滑，扑哧就坐到了地上。我飞快地爬起来，回头一看，妈妈还在那看着我，脸上透出会心的微笑。那天早晨一路上滑倒的人不少，但是我稳稳的走进学校，因为我牢记了母亲那一声叮咛。从此我不论遇到什么都不再慌张，我稳稳地走，即使有再让我动心的风景。
日复一日年复一年，母亲告诫我要宽容朋友与人为善，事情没做好要先检讨自己，不是自己的东西绝对不能要……。
妈妈！感谢您轻轻的一声叮咛，它坚强了我的性格，让我有了上进的精神；妈妈！感谢您轻轻的一声叮咛，它悄然飘进我心中，让我感受到母亲的至纯至爱。这大爱像湛蓝的天空像清澈的湖水像最醇郁的芬芳。因为有了您的叮咛让我成为太阳底下最幸福的人。
作文九：《以叙事为主的记叙文》7000字以叙事为主的记叙文，有四种不同的类型。
一、记一件事
在记叙文写作中，叙述好一件事，这是一项基本功。练好这个功夫，以后叙述更多的事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事情说得清楚了。”那么，怎样记叙好一件事呢？
１、要写印象最深的事，在我们的日常生活中，会遇到许许多多的事情，只有对这件事印象深，感受多，写也的文章才会真切而自然，给人留下深刻的印象。
２、要把记叙文的“六要素”交代清楚。一件事，总离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果。只有把这“六要素”写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
３、把事情的经过写具体。事情的经过是文章的主要部分。这部分如果写得空洞，文章就缺少感人的力量。
二、记几件事
有的文章记叙了好几件事。写几件事要注意什么呢？
１、几件事要互相联系，有一个中心。一篇文章记叙的事情可以是一件，也可以是几件。如果写几件事，也只能围绕一个中心，不能有两个或多个中心，而且要在同一范围之内，互相有联系。
２、要注意详略得当。如果要在一篇文章里记叙好一件事，不可能每一件事都详尽地写下来，一般可用一详几略或两详几略的方面组织材料。
三、写一次活动
写一次活动指的是记叙参观、访问以及一些有组织的班队活动、文体活动。记叙一次集体活动是属于叙事范围的，也要按照事情发展的顺序写。一般说来，一次集体活动空间大，人物多，内容繁，只要在记叙过程中，把握住这些特点，就能得心应手地记叙活动的情景了。
写一次活动，要注意以下几点：
１、要把各种环节写清楚。活动都有一个发展变化的过程，作文时只有把这个过程交代清楚了，读者才能有身临其境的感觉。
２、把不同的反映写清楚。写活动时，许多同学往往只写活动过程，没有写出活动中自己或别人的内心感受，因此文章写得不生动，不感人。
３、记叙过程也要有详有略，写活动时，许多同学都写成“流水帐”，从“活动”开始到“活动”结束，平铺直叙，不分主次。读这样的作文就显得平淡乏味。
首先要把事情的六要素交代清楚。六要素是指时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。这里边事情的“经过”是重点，要写得具体详细。
一位小作者写的《爸爸妈妈上当了》一文的开头是这样的——
［片段］我的爸爸妈妈都已４０岁了，别看子女都这么大了，不知什么原因，近来老爱吵架。这不，今天中午我放学回家，未进家门，就听见一阵乒乒乓乓的声音，进门一看，一只锅子盖子掉在地上，碎碗屑满地全是，爸爸妈妈正在对骂。我难过得忙走进我的房间，眼泪忍不住掉下来。吃饭时，一家人闷着头谁也不声响。妈妈赌气到医院去了（妈妈是医生）。
其次要围绕中心，精心选择材料。
• 作者写文章的目的无外乎有两种，一种是表明自己对某种现象、问题等的态
度或立场，另一种是歌颂（赞美）或揭露（鞭挞）一些人物和事件等。所以，同学们在选择材料的时候一定要想一想，这个材料写进作文能不能为你所要表现的中心服务？如果能表现中心的就要采用；如果不能表现中心的，则要毫不留情地舍去。
例如：一个星期日的早晨，陈玉英同学跟着妈妈去镇上的农贸市场买菜，回到家后，她准备写一篇作文，取的题目为《菜场见闻》。以下是她收集的作文素材：
１．从家里出发一路到农贸市场，公路两旁景色十分优美。
２．农贸市场外观：崭新、宽敞、明亮。
３．市场里一片繁荣景象：买菜的人多、摊位多、货物品种多。
４．一个蔬菜摊位前的一位顾客在向摊主讨教种黄瓜的经验。
５．在农贸市场里妈妈碰到过去念初中时的一位同学，两人谈了很长时间的话。
６．现在的这个农贸市场与过去的农贸市场简直不能相比。
（１）、挖重点，突出关健
这一方法主要是针对学生自已而言，事情不外乎人和事两大因素，事源于人，因人而成事。
如果自已亲身参与其中，感想也一定颇多，想的一定也多。反过来，再下笔的，先将事件分出重点，针对重点事所产生的最能代表自已的想法的写出来，达到虽想的多但下笔时能将精华挖出来，针对事情的重点、有的放矢的将所想的表达出来，起到以点带面、万花丛中一点红、喧宾而不夺主的修饰作用。 例如：一位同学写自已的好朋友参加比赛，“只见他左手拨弦，右手拉弦，脚不停地在地上打着弹子，显得那么投入，大家都在认真地吆呵着。我的心也跟着琴声飞起来了”。最后一句其实便是小作者的所想，在介绍好朋友比赛的几个环节：上场、弹奏、下场，这几个环节中，弹奏是重点，作者叙述详细，末尾以一句自已所思，将好朋友的琴声之美加以烘托，起到了绿叶的作用，这就是重点部分有所思起到的好处。 所以在叙事过程中，如有自已参与要教会学生分清重点的展示自已的所思。
（２）、角色互换，换位思考
对于没有自已参加的事情，学生往往难以写出所思，这也是实情，有自已参与，想的多；别人参与的事，很难了解别人的想法，这对学生来讲是一个难点，这时就需要换位思考，在看图作文，想像作文中常有这种情况，故事编了，但总让人感觉是在“记录”别人干的事，难有“第一人称”的感觉。这时就要角色互换，想什么？入情才能入境，想法不同，“我”成了“他人”想法才会贴近、合理。
（３）、删繁就简，突出重点
文章来源于生活，但高于生活，文章是语言文字凝炼而成，文章中从头到尾充斥着所“思”，有喧宾夺主的感觉。所以删繁就简是重要的标准，删谁留谁，要看谁能为文章重点服务。
叙事作文重点在叙，事有起伏，“思”为“起”处增彩，这样才有烘托之效，思不宜过多，点到为止，我在教学时告诉学生，先找出事情的几个重点叙述部分，用精炼的语言传达你的所思，目标就是烘托主题。
（１）、情动于心
情是纯洁、纯真的，虚情假意往往一眼可以看穿，像常在作文中出现的“我好喜欢他的做法啊！”、“他真伟大啊！”、“他真了不起啊！”等等，既起不了升华文章的作用，反而贬低了文章。
我告诉学生，情与心相连，当你真真心动时，那就是情，情藏于事而发于事，事情发展了，你会有不同的感情流露写出来，这就是你的文章之情。写文章最忌乱发感情，满篇文章充斥着感叹句，反而提高不了读者的兴趣，还会让人感觉文章虚情假意，教会学生捕捉心动的感觉，哪怕是一句很朴实的话，也能将文章的情感表达出来。
例如有同学在描写自已的老师，在寒冷的办公室里一边搓着双手，一边批改作业时，写道：“我想哭。”
简单的一句话，没有华丽的词语，没有感叹词，但却将对老师的感情表露无遗，小作者捕促到了心灵感动的一瞬间，语虽短，但效果很好。
所以教会学生写出真情重要，学会体验真情则更加重要。
（２）、情牵全文
所谓情牵全文就是在叙事时要有自已的感情，溶于文章全文。许多学生习惯于叙完事，最后发一句感慨，作为全文的总结和文章情感表现的见证，而忽视了在文章中情感的渗透。
那么如何做到情牵全文呢？就是要将文章细化的描写，精雕细刻，而不是草草的了事。
例如：“听到这个振奋人心的消息，梦梦激动的哭了，几年来坚持苦练的结果，多年的汗水没有白白流；终于为学校争了光”。这段话中，通过细致的动作描写，真实的心里话描写，将小同学获奖后的激动的心情表达了出来，真实的情感贯穿全句。反之，写“梦梦得奖了，高兴的哭了”。则没有了这效果。
通过细致的描写人物动作、心理、语言，再加以真实的感受，那么不需要空喊口号，情感一样会渗透全文。
“思”、“议”、“情”三个方面，各有各的内容，既独立发挥作用又有千丝万缕的联系。
有思考才会有议论有观点，“议”是“思”的结果；情感来源于对事物的认识，“议”是“情”的表达；所以，将“思”、“议”、“情”三个方面揉合在一起，以真实的想法，突出的议论，实实在在的情感，于叙事过程中，才能达到树大根深，枝叶繁茂的效果。
小学作文的类型 作文开头方法：
设问开篇法
例文：
我爱露珠
春天，万物萌生。你喜欢什么呢？时妩媚多姿的花朵，时纤细小巧的青草，是轻盈如纱的白云，还是活泼可爱的紫燕？这一切，自然都有迷人之处，然而我最喜欢的是那小小的露珠！
走向大自然
你心里烦恼吗？你身体疲倦吗？走向大自然吧！让大自然美丽的风景，洗去你的烦恼，驱走你的疲倦。
设问开篇法提示：
设问是自己提问题，自己解答问题。以这种方式做文章的开篇，叫做设问开篇法。使用这种方法能启发人的思考，鲜明人物的思想活动。
使用这种方法应注意：
１、这种方法，是自问自答，是无疑而问的。
２、有问不答，不是设问。
记叙文为主，有写人，写景，写事这几种类型。
对比开篇法
例文：
初春的夕阳
人们都喜爱观赏朝阳，无不赞叹太阳升起时候的壮观景象。许多中外名人都热情地歌颂过日出，海涅就曾记述过在布罗肯高峰看日出的情景。善于观察大自然的屠格涅夫，对于日出，也作过精湛的描绘。但古往今来，人们对落日的观赏，
描绘、吟咏却比较少。虽然古人也曾留下“大漠孤烟直，长河落日圆” 、“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句，但是总写得有些萧瑟之感。
春
那绚丽多彩的夏，我不喜欢她，她太热情；那果实累累的秋呢，我也不爱她，她太深沉；那冰冷刺骨的冬，更让人感到她的冷酷无情；只有春，那婷婷少女办的春，那充满活力的春，那生气勃勃的春为我所爱恋。
对比开篇法提示：
把两个同类的景物放在一起，去进行一褒一贬或一扬一抑，而构成对比。使用这种方法作为文章的开篇，叫做对比开篇法。
使用这种方法能增强文章的说服力，使读者能更好的体会到作者的写作意图。
使用这种方法应注意：
１、要明确的表现出赞扬什么。
２、对比的范围要因人、因事、因景而异。
３、对比开篇只在开篇局部进行。
４、对比多用转折句式，要委婉自然。
写景抒情开篇法
例文：
冬夜
冬天的夜晚，大街显得冷清而美丽。一排排的路灯，像一串串耀眼的珍珠项链；白垲垲的雪地在路灯下闪闪发亮，散发出柔和的光。
我爱星星
每当夜幕降临，那深蓝的帷幕上缀满了一颗颗闪闪发光的“宝石”，像一双双智慧的眼睛，不停的闪动，那就是月亮妈妈的无数的孩子——满天的星星。
写景抒情开篇法提示：
文章以作者抒发自己的情感作文开篇，以情感人，可以激起读者在思想上、感情上的共鸣。
使用这种方法应注意：
１、抒情要有真情实感，不要无病呻吟。
２、抒情要与全文的感情基调一致，与文章的情景吻合。
３、拟人、比喻、反复修辞皆可作为抒情的手段，可以在开篇中恰当运用。 引用开篇法
例文：
登八达岭
“不到长城非好汉” ，这是毛主席的名句。去年暑假，我有幸登上了举世闻名的万里长城，实现了向往已久的心愿——成为一名好汉。
酒泉
“泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚响„„”听了这悦耳动听的歌声，我不禁想起那清澈的泉水，产生了迫切想去看看酒泉和亲耳聆听潺潺流水的念头。
引用开篇法提示：
无论引用诗词、格言还是警句作为文章的开篇，都有突出文章中心、深化主题、领起下文的作用。
使用这种方法应注意：
１、所引用的诗词等，一定要有增强说服力、富有启发性的作用。
２、所引用的诗词等，要能表达自己的情感。
３、所引用的诗词等，要是人们较为熟悉，易于理解、接受的 ，且要符合人物身份。
小学生作文常见的开头方法，有以下几种：
开门见山直入正题
如《桂林山水》的开头：人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
提出问题引导思路
如《海底世界》的开头：你可知道，大海的深处是怎样的吗？
描写环境渲染气氛
如《大雪山》的开头：大雪山在四川省的西部。那里没有人烟，没有花草树木，连条山路也没有。一年四季，山上都覆盖着厚厚的雪。夏天，别的地方热得摇蒲扇，大雪山还是白雪纷纷，寒风刺骨。
布下疑团引人入胜
如《大力士＝小蚂蚁》的开头：小蚂蚁，只有线头那么大，多不起眼儿呀。大力士和小蚂蚁画等号，你说不是怪事吗？
揭示矛盾引出故事
如《两个中队委员》的开头：李玲与肖敏同在一个班，又都是中队委员，可是俩人见面不打招呼，说话要抬扛，倒像是冤家。唉，只怪六一节下午那件事„„ 其实，作文的开头是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底所决定的，因此很难有一个统一的要求。
例如，下面这个开头
我的爸爸的眼睛是双眼皮小眼睛，我的妈妈呢，单眼皮大眼睛，我的姐姐呀，双眼皮大眼睛，别提多漂亮了。可轮到我，只落了个单眼皮小眼睛，一笑起来，眼睛就只剩下一条缝了。爱美之心，人皆有之。
小时候，我曾委屈地向妈妈“投诉”，没想到妈妈听了“扑哧”一笑，抚摸着我的头说：“男孩子眼睛长得小，更精神。”哎，真没办法。
这段文字，选自习作《小眼睛的男子汉》，是文章的开头部分。
这里就运用了比较衬托的方法，共涉及了四个人：爸爸、妈妈、姐姐和“我”。你看，这个开头，就通过四个人眼皮的单与双、眼睛的大与小等方面的比较，衬托和突出了“我”的眼睛小而有神的特点。先写三个人，形成铺垫和衬托，然后写“我”，是被衬托被突出的对象，这个开头很有吸引力。
运用这种开头方法，要注意一点，就是比较的对象必须是同一类型，如果拿眼睛与鼻子比，性格与品德比，就难以进行比较了，也就起不到衬托的作用。
一件快乐的事
呵，好大的瓜呀！我和弟弟看着那篮球一样的瓜，高兴的连蹦带跳不亦乐乎．
帮助别人，保护环境，保护动物，自己劳动……这些都是件这些都是件快乐的事。其中，使我最快乐的一件事是－－第一次种瓜。
有一天，我正在写作业。突然听见弟弟在喊：“咱们种的瓜长瓜了，不信你自己看看去。”我放下手中的笔，飞快的跑过去。一看，呵，好大的瓜呀！我和弟弟看着那篮球一样的瓜，高兴的连蹦带跳不亦乐乎．
由此，使我想到春天一个星期天的下午，阳光明媚，花儿、草儿再阳光下争先恐后的吮吸着阳光。花从中开的那些娇艳的小花都在阳光下争奇斗艳。我和几个小伙伴在一起商量在我家门前那块空地上种什么？我们商量来商量去，最后决定在那块空地上种瓜。
等到第二天早晨起来，我们高高兴兴的集合在这块长满野草的空地上，动起手来。首先我们拔草，草真难拔呀！它的跟深深的扎进了干硬的土里，废好大的劲才能拔起来 。我们坚持不懈的干，那些讨厌的草，终于被我们消灭了。然后挖坑，坑好难挖。里面都是些砖头片瓦。我们只好用手来挖，一不小心，瓦片还能划破手。我们废了就牛二虎之力才把坑挖好。接着是浇水。最后是放籽，籽是好放，可是籽的多少我们却不知道。我们有去问种过瓜的人，问清楚了之后，我们把籽放下，埋好。
接着是浇水，我们浇水时水总是流出来，好半天才弄好。
我们干的满头大汗，这活虽然累，但是我们想到丰收的果实，只觉得心里像吃了蜜一样甜，一样开心，一样快乐。
随着时间的迁移，我们种的瓜发芽了，爬蔓了，开花了，结果了。在瓜发芽、开花、结果的日子里，我有空就来给它施肥、浇水、锄草。每来看它，都带着一个美好的愿望－－早日看到丰收的果实，看到用自己的劳动创造出来的果实。 慢慢的，慢慢的，瓜秧长大了，结瓜了，我盼望已久的愿望实现了。今天，我和弟弟抬着自己丰收的果实，心理特别高兴，特别快乐。
这就是我感到最快乐的一件事－－第一次种瓜。现在想来要得到丰收的果实，必须付出艰难的劳动。学习也是一样，难道不是这样吗？
记一件快乐的事
福建省漳州市 龙师附小 六年一班 陈林馨
啊！太好了邹老师要在班级举办一场辩论会。对我这位能言善辩的小女孩来说，又是一次大显身手的好机会。
这次辩题是“读书是否有益”。正方观点是“读书有益”而反方观点是“读书未必有益”，正反双方辩手由同学自由选择。面对“读书有益”这一似乎颠覆不破的真理，
大部分同学都加入了正方的阵营，口才好的成了辩手，而普通的同学甘当他们的后援团。而“读书未必有益”这一难于立足的观点，许多同学望而生畏，看到这场面，我毛遂自荐，主动选择了反方，看到我的选择，“文博”苏诗凡，“怪才”张航彬也加入了反方的阵营，稀稀拉拉只有十几位同学勇当我们的后援团，我方势单力簿，形势十分严峻。
辩论开始了，首先正方出场的是号称“百灵鸟”的王颖同学，这可是位重量级的辩手啊，现是市电视台的少儿节目的业余主播，只见她摆出主持人特有的姿势，胸有成竹，开门见山，直入主题“读书破万卷，下笔如有神，读书是否有益不言而喻。”
看到正方咄咄逼人的态势，“怪才”张航彬也不甘示弱，为避其锋芒，他装出一付慢条斯理的样子“读书未必有益，从少管所的调查显示，许多少年犯都是看了不健康的书而走上犯罪的道路，这难道是读书有益吗？” “怪才”的回答和特有的幽默动作引来了同学们的喝采。
双方围绕着各自的观点你来我往，“文博”苏诗凡，“百灵鸟”王颖，“怪才”张航彬，还有我……轮换上阵，双方针锋相对，场面好不激烈。
慢慢地我方却占据了主动，为了巩固我方已取得的大好形势，我抛出了最具时尚的观点“如今是高科技时代，我们获取知识的渠道很多，电视和英特网提供给我们足够的知识营养，难道我们非得要看书吗？”我正在得意时，我方辩手邱少杰不知怎的，突然冒出一句：“对，动画片蜡笔小新里就有很多不良的东西，大家可不要学啊！”。这下可好，对方“百灵鸟”王颖立即抓住邱少杰的把柄说：“既然如此，我们就得少看电视多看书。”看到我们阵营出的糊涂虫，我真是又好气又好笑，心里暗骂这个邱少杰，关键时候出了错。突然我灵机一动：“对方辩友，今天我们辩题是„读书是否有益‟而不是„看电视好不好‟”。终于，辩论会的节奏又回到我方的控制之下。……
经过了两节课的激烈辩论，辩论会结束了。邹老师做了总结性发言：“今天正反双方辩手都积极发言，双方围绕自已观点，力抒已见，有理有据，表现都非常出色，双方各有千秋，难分上下。但从控制辩论会的整个场面来看，反方表现得更为出色，我认为这次辩论会的胜者是反方。”
“Ｙｅ！ Ｙｅ！ Ｙｅ！”我方同学都为我们的胜利欢呼，我非常高兴，非常快乐，非常激动。
作文十：《以智慧为话题的作文》1200字作者：初三（１４）吴妍娜
在现在的２１ 世纪，一切的一切仿佛都不是难题——网络、移动电话、多功能器物„„然而，请跟随我的脚步，让我乘坐 Ｔｒａｄｉｓ（一种时间旅行器，出自《神秘博士》）将你们带入未来的我们的世界。
浙江——这里是我的家乡，是一座美丽的城市，现在的他无不充斥着智慧的味道。首先，我还是来到了我出生的地方：青田。未来的青田再也不是一个小县城了，而是一个大都市。看哪，危耸挺拔的大楼一座座拔地而起，空中公路一条条连接着市民的交通便利；那是一辆飞在空中的汽车，它已经完全脱离了轮胎的束缚，自由地翱翔在空中，它利用氮气做原料，太阳能做辅助，带有双核系统控制，背离了地球引力，驰骋在空中；我们再来到便利商店，商店里早已不是人类在服务了，取而代之的是一个个智慧型机器人，他们谦谦有礼，对待客人礼貌有加，他们还穿着服务套装，为客人服务；正在街上逛街的人们拿出手机想打电话，看到的不是他们拿出电话，而是在他们的眼前出现了一块屏幕，就像是随身携带的电脑一样，他们随便说出电话号码，屏幕上就变成了一个人，原来是可视的电话啊；突然，一朵云飘到了城市上空，上面的颜色突然变成了暗灰色，云里传出了一个机械的女声：“即时下雨，请备好雨伞。”我听了，赶紧躲到屋檐下，果然，天空飘起了雨，真是人性化啊。我又坐上Ｔａｒｄｉｓ，离开青田，来到了上海——国际大都市。
上海——一座美丽的国际大都市。这里早已成为超智慧城市，人们都争先恐后地来到这里。房子都是太阳能制作，他们可是不一样的房子，他们的地基连接着互联网，也就是说，人们在家里用着互联网就可以使房子自动改变形状，不过这是需要资金的；除了改变，互联网还可以远程监控，他可以连在你的手机上，你可以用互联网监控你的家庭，实时发现家庭的事情，遇到麻烦还可以利用互联网发出警报，使你的房子得到最好的保护；在街上，人们都穿着一种奇特的衣服，那叫“随变衣”，顾名思义，这种衣服可以根据你自己的喜好和当时环境的温度来改变，这种衣服利用超级纳米制作而成，可以无限伸展，也就是说，如果你不换的话，你可以从幼儿穿到年迈。离开国际大都市，我随着Ｔｒａｄｉｓ 来到西藏。
西藏——人文自然之地。未来的西藏不再是荒芜之地，而是美丽的古典城市，这里大部分保留了古代的风格，表面上看是古老的，而实质上却极富科学意义。那看起来一望无际的沙漠其实是利用了人类眼睛的盲点制作的，沙漠上的沙子质感，温度都是可以真实感受的，可是却不会伤害人类，这也是为什么在未来西藏的外来人口破千万的原因之一；在２０１ｘ 年的西藏是一座自然的天城，而未来的西藏依旧是天城，这里的美景还是会吸引很多的人来观赏，真可谓“舒卷意何穷，萦流复带空。有形不累物，无迹去随风。莫怪长相逐，飘然与我同”啊！
„„
我坐上 Ｔａｒｄｉｓ 又回到 ２０１３年，我很渴望住在未来，可是那些未来是由现在的智慧堆砌而成，智慧城市，智慧机器人，智慧„„一切的智慧都由人类创作，将来，由我们创造！