五年下册信级息技教学术计划宁波编版市
一第册
第
二
册
教计划学
其信它资息料
理论考试
一精
的信彩世息界
奇妙的二画图界世
练三弹就神指功
无处１在不的信息
信息处２的好助手理
３趣的有画
图
４美丽校的园
５池里塘的蝌小
６蚪护保蛙青的传宣画
７童话故事配画
８认识盘大家键庭
一键盘操作能手
二片图修大师改
电三脑小管
家
电５写脑作
美丽６公的园
１１化美的你桌面
五年
级册
上年五下级册
其
数学它资料
年六上册级
五教下反案思
六
下教案反思
各教册学计
划下四教案反思
目栏 树形 导 航
在成线查询歇后语大语全脑筋急转谜弯大全
语
－
入收藏加
设首为页
系联长
站
－
｜ 网站页 首｜ 儿幼｜ 语文 ｜ 数 学｜ 语英｜ 科学 音｜乐｜ 体育 ｜术美｜ 信 ｜息故 事｜ 游 戏 ｜文 集 ｜查询｜
电课本子｜ 素材库｜
｜
集文首页
｜
原创｜
转载
｜
育文教
集
小｜学息信术技
｜
小学数资学料
｜
小语学资料文
｜
小学息信技术料资
｜
您现在的位置
：小 学生学自 ＞网＞文集 ＞＞ 学信小技术息料 ＞资 各册教＞学计 ＞划＞正
文
五
级年下信册息术技学教计
划
作者佚名： 文 来集源：载转 点击 数７０：０ 更新 间：２时００１－－２５ ３
－
－
一、学目标教
为作学阶小的信段技术课息，应以学程对生计机算学的心理习、习学行为学和习方为背法景，把算机基础知计和计算机识最应用融新于体一使之既体现信息技，术科学的学教理论又吸，收现代育教技术的益经验有所以。教学在过中程主要体是现作性、
操应用性，培养学生现发问题和决解题的问能。此力，外因又为息技术这门课信内的刃燎灵活常需，学生能要一举反，所三以在课堂上量让尽生自由发挥学。
二教、材分析
册本材是由教江摄浙影出版社版出共，为四个分单元１课内容５其主要内容，：１是、计算机用理处活中生的息；２信制作、片名；３、动的画制；４、作幻灯的应用片。
三、学生情
况分
析五级年学在以生学习前的基础，对上算机计功能的简单操及已经有了作较全面认的识最重要的，是学对学生计算机这习课门兴程趣厚浓，对于一进的步学有一个教好的基础。良
此他外们现在于小学处级高段阶在，堂中的课教方式、学引方导等方面式要谨需慎，加师生关趴的系控调，严格做平到地等对待一每位生。学喜可是的这些学生已备了具一定计的算知机，识且他们的习学力、能解理力及能思能力维也有所上高。
提四、改进学教法与方措施：
１运用任务驱、动教学方法进行的学。教
、教２学时用采师教讲边演示（演示边计机应算软件）用形的式向学生绍知介识。
、３授知传时识出突个＂新＂字一、实一个＂趣落字、突出＂个一＂活＂、字实一个落学＂＂字（学为服务）生教学过程；出一突个＂难＂（字准知找点能难、点关键）及。
、加趴４自业务身知识和践能力实培训的．５、教学要
切合小生学实际，分考虑充小学中生龄年的段趣兴、知、认识知构等特点，结言语要通俗懂，易不涉及过必多深过的业专语术，通过种手各段培，养生学电脑、用学电脑的趣兴，调学生动动参主，与学让敢生用想、用、用、会善用电。脑要钻研新材教、教参配和光盘套，提集体倡课，发备集挥体智，慧不又失个人格。风意教法研究注和法学指，切忌导讲空少练充分，调学动生参教学活与，发挥动学的生主作用，体学让尽生能可动手操多作信。技息术课宜程多在媒体络教室（微网房机内）进组织行教，学教可师讲授边演示边操，学作及生时巩固练。习
上个文一集：小 学年级下册信息技五教术学划
计一个下文集： 没了有
不
显能示，点告知管击理
员
文集录：入良 犬 任责辑编良犬：
以资上来源于源络，假如侵网害到的权力请第一你时间联本站，系本将立站即除删相关内。容
｜
为首页设 ｜ 加入藏收 ｜联 站长系 ｜友 情链 接｜版权 申明｜ 网站 告公 ｜管登理 录 ｜自
网学小｜学生自学网｜学生小学网习 系 联ＱＱ１：１３９６９９５ Ｉ浙ＰＣ备００８０００３８
号我留言欢迎给第您 ５２８ ３访客位站
：长良 犬
作文二：《五年级下册》11200字五年级下册
一二单元
１． 食物到哪里去了
我想研究的问题
２．食物在人体里的运动变化过程是怎样的？ ３．人体的消化器官有哪些？４．怎样保护我们的消化器官？
观察实验
我的体验：食物经过口腔、食道、胃等
我的交流：食物经过口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门等。
我的发现：食物在人体里的运动变化过程复杂。
我的交流：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝、胰等
我的发现：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝、胰等
我的猜想：唾液能初步消化淀粉。
我的方案：取两支试管，倒入等量的稀淀粉液，在其中的一个试管中加入一些唾液摇匀。然后向两只试管中滴入同量的碘酒，观察现象。
我的记录：
试管１
淀粉液、碘酒、试管
不加唾液
变蓝色
试管２
加唾液
没有变化
我的发现：唾液把淀粉分解成麦芽糖。
填一填
１． 口腔、食道、胃、小肠、大肠、直肠、肛门，呼吸、排汗、大小便。
２．蓝
３．唾液腺，淀粉，麦芽糖。
４．消化，小肠
５．不挑食，定时定量，吃饭时不要看书、看电视，不是腐烂变质的食物，饭前便后要洗手，饭后不要剧烈运动。
生活中的科学：
一靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物粉碎；二靠唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液的帮助，把食物变成可以被吸收的成分。
２．我们的呼吸
我想研究的问题
２．吸进和呼出的气体相同吗？ ３．我们的呼吸器官有哪些？ ４．怎样保护我们的呼吸器官？
观察实验
我的体验：屏住呼吸。
我的交流：不舒服。
我的发现：我们每时每刻都要呼吸。。
我的猜想：吸进和呼出的气体不相同。
我的方案：１．收集呼出的气体，把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝，将燃着的
火柴深入瓶内，观察；把点燃的火柴放入充满空气的杯子里。２．用打气筒通过橡皮管向澄清的石灰水内充气，用嘴通过玻璃管向澄清的石灰水内吹气。
我的记录：
火柴继续燃烧
火柴燃烧变弱，并很快熄灭
石灰水没有变化
石灰水变浑浊
我的发现：吸进和呼出的气体不相同。
我的交流：鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。
我的发现：鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。
我的交流：呼吸包括吸气和呼气两个过程。
我的发现：呼吸是人体吸取氧气、呼出二氧化碳的过程。
填一填
１． 鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。
２．氧气、二氧化碳。
３．不吸烟、注意环境卫生、冬天戴口罩、积极参加体育锻炼
小法官
１．对 ２．对 ３．对
３．心脏和血管
我想研究的问题
２．怎样保护我们的心脏和血管？ ３．血管的种类有哪些？ ４．心脏的结构是怎样的？ 观察研究
我的猜想：人在静止、轻微运动和剧烈运动时心跳不一样。
我的方案：测同一个人静止、轻微运动和剧烈运动后的１分钟脉搏跳动次数。
我的记录：略
我的发现：人在不同状态下脉搏跳动次数不一样。
我的猜想：心脏的形状像一个倒置的梨。
我的方案：观察心脏模型。
我的发现：心脏分为左心房、右心房、左心室、右心室。
我的交流：血管分为动脉血管、静脉血管和毛细血管。
我的发现：血管是血液在全身循环时所经过的管状构造。
填一填
１． 左，倒置的梨，左心房、右心房、左心室、右心室。
２． 动脉血管、静脉血管和毛细血管。
３．收缩，舒张，动脉血管，静脉血管，心脏。
４．６０——１００
５．略
小法官
１错 ２．错 ３．错 ４．对
生活中的科学
科学饮食、少吃高脂肪、高胆固醇的食品；经常参加体育锻炼可以增强心脏的功能；不吸烟、不饮酒。
４．脑与神经
我想研究的问题
２．人的各种神经中枢的“职责”是怎样的？
观察实验
我的方法：抓尺子。
我的发现：反应速度越来越快。
我的交流：脑主管着人体的一切活动。
我的发现：脑是人体的“司令部”。
我的交流：神经能把人体各部分获得的信息报告给脑。
我的发现：神经是人体的“电话线”。
我的交流：脑和神经协调合作，共同完成复杂的人体活动。
我的发现：脑和神经协调合作，共同完成复杂的人体活动。
我的收获：
１． 脑、脊髓、神经。
２． 感觉、听觉、运动、视觉。
３．神经。
４．科学
单元活动一
一、 我的收获
１． 填一填。
（１）分解、呼吸、排汗、大小便
（２）鼻、咽、喉、气管、支气管、肺
（３）动脉血管、静脉血管、毛细血管、静脉血管、动脉血管、毛细血管
（４）养料、氧气、二氧化碳、呼吸、排泄
（５）氧气、二氧化碳
２． 选一选。
（１）Ｂ（２）Ｃ（３）Ａ（４）Ｃ（５）Ａ（６）Ｃ（７）Ｃ（８）Ｃ
３． 小法官。
（１）对（２）错（３）对（４）对（５）错（６）对
二、 生活中的科学
１． 答：不好，这样做影响消化。
２． 答：不好，这样影响呼吸。
３． 答：因为大脑过度疲劳。应该适当休息，科学用脑。
第二单元 我们怎么看到物体
５．凸透镜
观察实验
凸透镜能改变光的传播路线。
我的玩法：用激光灯照凸透镜。
我的发现：凸透镜改变了光的传播路线。
凸透镜的放大作用。
我的玩法：用放大镜看字。
我的发现：字变大了。
凸透镜的聚光作用。
我的玩法：阳光下，在放大镜下面放一张纸。
我的发现：纸冒烟了。
凸透镜的成像作用。
我的玩法：用凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴等做实验。
我的发现：纸屏上出现倒立的像。
凸透镜成像规律。
我的方案：把点燃的蜡烛、凸透镜、纸屏依次放在一条线上，适当调节凸透镜与纸屏的距离。 我的记录：距纸屏近、距蜡烛远 像倒立、缩小
距纸屏远、距蜡烛近 像倒立、放大
距纸屏、蜡烛相等时 像倒立、等大
我的发现：利用凸透镜成像都是倒立的。
我的收获：
１． 填一填。
（１）镜片、镜框、镜柄
（２）边缘薄、中间厚
（３）放大、聚光、成像
（４）放大
２． 小法官。
（１）对
（２）对
（３）错
（４）对
６．照相机和眼睛
观察实验
做个照相机。
我的方案：用凸透镜、纸盒、半透明纸、剪刀、胶水等制作。
我的发现：照相机是根据凸透镜成像原理制成的。
玩照相机。
我的玩法：在校园里照相。
我的发现：距离远近不同，像的大小不同。
眼球的结构。
我的交流：
我的发现：眼睛的主要部分是眼球。
眼镜是怎样看见物体的。
我的猜想：
我的方案：用凸透镜、纸屏做模拟看的实验。
我的发现：来自物体的光通过瞳孔、晶状体进入眼睛后，会在视网膜上形成这些物体的像。 我的收获
（１）眼球、瞳孔、晶状体、视神经、视网膜
（２）光圈、镜头
（３）瞳孔、晶状体、视网膜
七 保护眼睛
问题：怎样保护眼睛？
近视眼的成因：我的猜想：晶状体发生病变。我的方案：利用凸透镜做个模拟实验。我的发现：眼睛的晶状体凸度变大，能看见近处的物体，眼睛的晶状体凸度变小，能看清远处的物体，健康的眼睛远近都能看清，近视眼的凸度变大，不能自由调节了。
我的收获：１沙眼，近视眼，白内障２．保护眼睛的方法：做眼睛保健操。不在抖动的车上看书也，不在强光，弱光下看书。不躺着看书，有强光要戴防护罩。３：肌肉，变大，近处。４，近视眼，老花眼，沙眼。５，晶状体
生活中的科学：
１做眼睛保健操。不在抖动的车上看书也，不在强光，弱光下看书。不躺着看书，有强光要戴防护罩。
２，近视眼是怎样形成的？长期看近处的物体，晶状体的凸度变大，牵引晶状体的肌肉总是处在紧张状态，失去调节能力，，看远处的物体就会模糊，这就是近视。
八，潜望镜的秘密
潜望镜是利用什么原理制成的？
潜望镜的秘密：我的猜想，潜望镜是利用平面镜反射的原理制成的。
我的方案：观察潜望镜。我的发现：利用潜望镜可以看到上面或是下面的物体。
制作潜望镜：我的方案，利用牙膏盒，放上两面平面镜，倾斜４５度角，两面平面镜要平行。我的发现：利用潜望镜可以看到眼睛不能直接看到的物体。
玩潜望镜：我的玩法：蹲在桌子旁，用潜望镜观察同学。我的发现：利用潜望镜在桌子下可以看到同学们。
我的收获：１反射，光的传播方向２．两面，倾斜的
９．神奇的眼睛
问题：电子胃镜，ＣＴ扫描仪等有什么作用？
我了解的神奇的眼睛：我的交流：生命探测仪，ＣＴ扫描仪，电子胃镜，Ｂ超机。我的发现：这些神奇的眼睛作用很大。
水里有什么？我的猜想水里有细菌，病毒，矿物质等。
我的方案：用显微镜观察水滴。我的发现：有很多微生物。
各种各样的眼睛：我的交流：显微镜，生命探测仪，ＣＴ扫描仪，电子胃镜，Ｂ超机。幻灯机镜头，照相机镜头。我的发现：这些神奇的眼睛作用很大，应用广泛。
制作潜望镜：我的做法：用两面平面镜互相平行，倾斜４５度角，放在纸盒的上下各一个，在镜子的旁边各开一个口。
我的发现：制作潜望镜很好玩。
我的收获：１显微镜 ２左眼 ３显微镜，电子胃镜，Ｂ超机 ４，生命探测仪
单元活动
一 １瞳孔，晶状体，视网膜，视神经 ２凸透镜，底片 实物
３ 牵引晶状体的肌肉
二，１ √ ２ × ３ √ ４ × ５ × ６ ×
三，１ Ａ ２ Ｂ ３ Ｂ
四，１生命探测仪，ＣＴ扫描仪，电子胃镜，Ｂ超机，显微镜
２，照相机距离爸爸近 一些，照的像就大一些。
３因为玻璃杯是圆柱形的，中间凸起，起到了凸透镜的放大作用，所以字变大了。
４．显微镜可以放大看见极小的微生物。照相机的凸透镜可以使物体成像。 等 五年级
第三单元 生物的生长与繁殖
１０、种子发芽了
观察与思考
我想研究的问题：１、种子是怎样发芽的？２、种子在什么样的情况下才能发芽？３、种子里面是什么样的？４、种子的结构是什么样的？（研究的问题，老师可以根据本节课的教学目标进行引导，学生能积极的思考，提出的问题都可以）
探究与体验
观察实验
观察种子的构造
１、花生或大豆种子
我的猜想：种子的构造有种皮、子叶、胚芽、胚根
我的方案：利用镊子、放大镜、小刀对花生或是大豆种子进行观察
我的发现：种子的构造有种皮、子叶、胚芽、胚根；花生、大豆有两片子叶。
２、玉米种子
我的猜想：种子的构造有种皮、子叶、胚芽、胚根
我的方案：利用镊子、放大镜、小刀对玉米种子进行观察
我的发现：种子的构造有种皮、子叶、胚芽、胚根。玉米有一片子叶。
种子发芽与水的多少的关系
我的方案：找三个种子，分别放在３个小盘中，一号种子放在水量多的小盘中，二号种子放在水量适中的小盘中，三号种子凡在无水的小盘中。
我的记录：
１号种子（水量多）
２号种子（水量适中）
３号种子（无水）
第一天
种子泡大了，种皮破裂
种子变涨
没有变化
第二天
种皮因水量过多，过分破裂
种皮有破裂
没有变化
第三天
种子发出 胚芽
没有变化 、、、、、、
我的发现：种子发芽与水有关系，但水不能过多。
种子发芽与空气的关系
我的方案：选用２个泡过水的大豆种子，一个置于水中，一个置于空气中，观察他们的变化 我的记录：
１号种子（置于水中）
２号种子（至于空气中）
第１天
种子泡大了，种皮破裂
种子变涨
第３天
种皮因水量过多，过分破裂
种皮有破裂
第５天
种子发出胚芽 、、、、、、
我的发现：在有一定水的条件下，种子发芽还需要空气。
种子发芽与温度的关系
我的方案：选用３个泡过水的大豆种子，一个置于热炉上或是阳光下暴晒，一个置于温度适宜空气中，一个放在冰箱里，观察他们的变化
我的记录：
１号种子（温度较高）
２号种子（温度适宜）
３号种子（温度较低）
第一天
种子变干了
种子变涨
没有变化
第二天
种子干了，没有发芽
种皮有破裂
没有变化
第三天
种子干了，没有发芽
种子发出 胚芽
没有变化 、、、、、、
我的发现：在有一定水的条件下，种子发芽还需要适宜的温度
把发芽的种子种在花盆中，继续观察
我的记录：（学生可以根据自己的实践操作进行填写）
我的发现：（学生可以根据自己的实践操作进行填写）
我的收获：
１、种皮、子叶、胚芽、胚根
２、温度、空气、水
１１、种辣椒
我想研究的问题
１、怎样种辣椒呢？ ２、辣椒的生长过程是怎样的啊？（研究的问题，老师可以根据本节课的教学目标进行引导，学生能积极的思考，提出的问题都可以）
探究与体验
观察实验：
辣椒的主要特征
我的交流：辣椒的品种很多，有朝天椒、青椒、果椒等；颜色有红色、绿色、黄色等；辣椒的植株高度一般是４０—６０公分，在结出果实之前开花；辣椒的主根不发达，根系再生能力弱。（学生可以根据教师的指导收集更多相关与辣椒的特征）
我的发现：辣椒的品种多，颜色、大小不同，大部分辣椒具有辣味。
辣椒生长对环境的要求。
我的猜想：辣椒的生长需要土壤、水分、适宜的温度、光照等
我的方案：选择适当的种子，分别采用浸泡和不浸泡、有土壤和没有土壤的、有阳光和没有阳光的、室内和温度适宜的室内，进行对比实验，观察辣椒的生长过程。
我的发现：辣椒的生长需要有适当的水分、光照、温度、土壤。
种辣椒
我的方案：将催芽的种子种入土壤中，进行观察。
我的记录：（学生根据自己的种植观察填写表格）
我的发现：（学生根据自己的种植观察填写）
我的收获：
１、温度、水分、光照、土壤
１２、植物的花
我想研究的问题
１、花的构造是怎样的？ ２、花的种类有哪些？（研究的问题，老师可以根据本节课的教学目标进行引导，学生能积极的思考，提出的问题都可以）
探究与体验
观察实验
花的构造
我的猜想：花的构造有花瓣、花蕊等
我的方案：小组合作，用镊子观察白菜花、桃花、百合花等，观察他们有哪几部分组成，各部分的数量是多少。
我的记录：
花的名称
有哪几部分
各部分数量
白菜花
花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊
花萼４个、花瓣４个、雄蕊６个、雌蕊６个
百合花
花瓣、雄蕊、雌蕊
花瓣６个、雄蕊６个、雌蕊１个
桃花
花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊
花萼５个、花瓣５个、雄蕊多个、雌蕊１个
我的发现：不同的花由不同的构造组成的，有的花具有花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊，有的花具有花瓣、雄蕊、雌蕊。
花的种类：
我的交流：不同的花的构造不同，白菜花、桃花是由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊组成的，是完全花；南瓜花和桑树花是有花瓣、雄蕊、雌蕊组成的，是不完全花。
我的收获：
１、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊、完全花、不完全花
２、白菜花、桃花 南瓜花、百合花
１３、果实是怎样形成的
我想研究的问题
１、苹果是怎样长成的？ ２、果实的特征有哪些？
探究与体验
果实的特征
我的猜想：果实的特征有果皮和种子
我的方案：找一些花生、栗子、西瓜、黄瓜果实进行解剖观察，小组之间再进行交流讨论。 我的记录：
果实的名称
解剖方法
结构特点
横切
纵切
花生 （方式不唯一）
外面有果皮，里面有种子
栗子 （方式不唯一）
有果皮和种子
西瓜 （方式不唯一）
有果皮和种子
黄瓜 （方式不唯一）
有果皮和种子
我的发现：果实都是有果皮和种子两部分组成的。
苹果是怎样长成的。
我的猜想：果实的形成和花朵有关系（猜想的内容还有好多，教师可以参考教学用书１３６页进行指导）
我的方案：利用课下时间到果园里观察；查资料，阅读课本，询问老师。（答案不唯一） 我的发现：苹果的形成是先有果树开花提供成熟的花粉，花粉经过传粉传播到柱头上，花粉内的精子穿过花粉管与卵细胞融合，完成受精的过程，当胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，子房和其他结构发育成果实，就形成了苹果。
我的收获：１、自花传粉、异花传粉 昆虫、风
２、果皮、种子
３、桃子、山楂、杏 不是果实的有：地瓜、萝卜
４、胚珠、受精卵
１４、植物的“分身术”
我想研究的问题
１、除种子外，植物其他器官可以繁殖后代吗？２、植物是怎么繁殖的？
探究与体验
观察实验
用种子繁殖后代的植物
我的交流：我们生活中有大豆、玉米、高粱、小麦等都是用种子繁殖后代的。
我的发现：用种子繁殖后代植物比较多。
用茎繁殖的方法。
我的交流：马铃薯用地下茎繁殖；草莓用匍匐茎繁殖；月季用茎繁殖；大蒜用肉质茎繁殖；竹子和芦苇都是用地下茎繁殖的。
我的发现：用茎繁殖的植物比较多，方法也比较多样。
用其他器官繁殖后代的植物
我的记录
植物名称
秋海棠
桂花
迎春花
金银花
繁殖方式
用叶来繁殖
压条繁殖
压条繁殖
压条繁殖
我的发现：植物的分身术，使植物世界丰富多彩
我的收获１、茎、叶、根
２、茎的繁殖后代植物有：草莓、月季 叶的繁殖后代植物有：叶海棠、玉米石 根的繁殖后代植物有：甘薯、山药
３、扦插、压条、嫁接
小法官：１、错 ２、对
１５、生物繁殖新技术
我想研究的问题
１、克隆技术是怎么回事？ ２、怎样进行克隆
探究与体验
观察实验
克隆技术
我的交流：我知道克隆羊“多利”的来历。（教材３９页）
我的发现：克隆技术是走在了科技发展的前沿
克隆技术给人类带来的影响
我的交流：克隆器官可以用来替换人体病变的器官；克隆技术可能给人类带来灾难。 我的发现：克隆技术既有有利的一面，也有有害的一面。
植物繁殖新技术
我的交流：袁隆平院士发明了“杂交水稻”（教材４１页）
我的发现：克隆技术不只是在动物中得到了应用，在植物中也早得到了应用。
我的收获：１、袁隆平
２、克隆
３、有利 有害
单元活动
一、我的收获
１、填一填
（１）（从上往下的顺序：胚芽、胚根、子叶、种皮）
（２）（从左到右、从上到下：雌蕊、花瓣、雄蕊、萼片）
２、小法官
错、错、错、错、错
３、选一选
用种子繁殖的有：玉米、大豆、油菜、萝卜、小麦
用根繁殖的有：地瓜
用叶繁殖的有：芦荟
用茎繁殖的有：苹果、草莓、梨、桂花、大蒜、葡萄
二、生活中的科学
１、答：种子发芽需适宜的温度。
２、答：为了多结果实，提高产量。
三、探究能力
我还想研究的问题是：用叶繁殖的植物还有哪些？（研究的问题，老师可以根据本单元的教学内容进行引导，只要是未研究到的问题都可以提）
四、反思回顾
学习本单元，我的收获：我知道了种子发芽所需的条件有温度、空气、水；种子的构造、花的构造及种类等（学生只要是对本单元的学习内容进行了总结即可）
我在学习过程中遇到的问题有：（学生根据在学习本单元时发现的难题即可）
（整理人：郑山街道小学教研室 杜成艳）
第四单元 春夏秋冬
１６ 春季星空
观察与思考
２．一天之中，星座在天空中的位置是怎么移动的？
探究与体验
１月１日２１：００ 天顶偏东南
３月１日２１：００ 天顶西南西
我的发现：在一天之中，猎户座移动位置由东向西，形状未变；不同日期中，猎户座的位置发生变化，但形状未变。
春季星空中的显著星座
我的交流：哪个星座是春季星空中的显著星座？
我的发现：狮子座
观察计划：还要继续研究、观察其他星座
我的收获：
（１） 东 西 （２）东方 西移 （３ ） 北极星
１７夏季星空
我想研究的问题
北斗星在一年四季中的变化规律
探究与体验
北斗七星的变化
我的交流：北斗星在不同季节的变化，有什么规律
我的发现：北斗星是沿逆时针方向变化的
认识银河
我的交流：牛郎星与织女星位于银河的哪边？
我的发现：牛郎星位于银河东岸，西岸是织女星
北斗七星在四季中的变化
我的交流：北斗七星变化与季节变化有何规律
我的发现：斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬
一年中星空变化规律
我的交流：根据一年观察，你对星空变化有什么发现？
我的发现：星座会随季节更替，周而复始
观察计划：我们来当“小天文学家 ”，继续观察星空，发现更多有关星空的奥秘。 我的收获：
（１） 银河， 牛郎星，天鹰座，织女星，天琴座
（２） 天蝎座
（３） 斗柄
单元活动
我的收获
１、狮子座， 天蝎座， 仙后座， 猎户座。
２、银河
３、西移，地平线以下
４． 春季 夏季
秋季 冬季
二、生活中的科学
１． 观察天象最为常见的就是观察北极星，夜晚，在月暗星明的夜空下，我们总会找到形似勺子的北斗星座，在那勺端七倍距离处有一颗明亮的星，那就是北极星，它的正下方就是正北方，顺时针 即是东，南，西方。
２、七月流火，九月授衣； 三星高照，新年来到 等等
３、斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬
三、除了显著星座，星空中还有别的哪些星座？它们的变化规律是怎样的，它们背后还有什么故事呢？
四、本单元，我的收获是：
四季中有什么样的变化规律，并且知道了在各个季节中的显著星座有哪些？
我在学习过程中遇到的问题有：
观察四季中的星空变化规律是一项长期而且有趣的活动，我们必须坚持不懈的完成这项有意思的工作。
第五单元 生活中的机械
１８．斜面
我想研究的问题
１．斜面有什么作用？
２．斜面有什么特点？
３．研究斜面的作用需要哪些材料？
４．生活中有哪些工具应用了斜面的知识？
等
探究与体验
★搭斜面。
我的方案：
１．准备长短不同的木板、高低不同的木块。
２．把木板搭建在木块上，斜面搭好了。
我的发现：
不同斜面都有坡度和高度两个方面。
★斜面坡度的大小与拉力的关系。
我的猜想：斜面的坡度越小，拉力越小。等
我的方案：
１．选择长短不同的木板，高低不同的木块。
２．搭建一个斜面。进行试验。
３．搭建长度相同，高低不同的斜面。进行试验。
４．搭建高度相同，长度不同的斜面。进行实验。
我的记录：根据实验数据如实填写。
我的发现：斜面有省力的作用，斜面的坡度越小，用的力小；坡度越大，用的力大。 ★我的收获
（１）抬起木板的一端而形成的斜坡，就是一个简单的机械——斜面。
（２）斜面有省力的作用，斜面的坡度越小，用的力小；坡度越大，用的力大。
（３）生活中，斧子、木螺丝、衣服拉链、凿子等物体都是利用了斜面原理。
（４）螺丝钉上的螺纹是一种变形的斜面，螺纹越细密越省力。
１９．杠杆
我想研究的问题
１．杠杆的作用？
２．杠杆的特点？
３．研究杠杆的作用需要哪些材料？
４．生活中哪些工具应用了杠杆的原理？等
探究与体验
观察实验
★认识杠杆。
我的交流：用杠杆实验材料制作一个杠杆，观察发表自己的观点？（供参考）
我的发现：杠杆由三部分力点、支点和重点组成的简单机械。
★杠杆的作用。
我的猜想：
１．利用杠杆能省力？２．利用杠杆能省距离？３．利用杠杆不省力也不费力？等
我的方案：
１．利用杠杆实验材料，组装一个杠杆。
２．重点到支点距离小于力点到支点的距离。进行实验。
３．重点到支点距离大于力点到支点的距离。进行实验。
４．重点到支点距离等于力点到支点的距离。进行实验。
我的记录：根据实验操作，如实填写。
我的发现：
使用杠杆，当重点到支点距离小于力点到支点的距离，省力；重点到支点距离大于力点到支点的距离，费力；重点到支点距离等于力点到支点的距离，不省力，也不费力。 ★我的收获
１．填一填。
（１）一根棍子，当用它撬重物时，就是一个简单的机械——杠杆。
（２）杠杆上有三个点：起支撑作用的点叫做支点，对杠杆用力的点叫做力点，承受重物的点叫做重点。
（３）使用杠杆，当重点到支点距离小于力点到支点的距离，省力；重点到支点距离大于力点到支点的距离，费力；重点到支点距离等于力点到支点的距离，不省力，也不费力。
（４）“四两拨千斤”的杠杆，属于省力杠杆。
（５）镊子、手术剪刀、筷子、理发剪刀都是费力的杠杆；核桃夹、瓶盖启子、独轮车是省力杠杆；天平是不不省力，也不费力的杠杆。
２．选一选。
（１）“给我一个支点，我就能撬起整个地球”是应用了杠杆的（Ａ）作用。
Ａ． 省力 Ｂ． 费力 Ｃ．不省力，也不费力
（２）小明和爸爸玩跷跷板。当小明离支点（Ｂ），爸爸离支点（Ａ）时，小明才能把爸爸跷起。
Ａ．近 Ｂ．远
２０．滑轮
我想研究的问题
１．滑轮有什么作用？
２．滑轮有什么特点？
３．研究滑轮的作用用到哪些材料？
４．生活中哪些工具利用了滑轮的原理？
探究与体验
观察实验
★认识滑轮
我的交流：滑轮是边缘有槽，可绕中心轴转动的轮子。有固定不动的和随重物一起移动两种。 我的发现：边缘有槽，可绕中心轴转动的轮子，叫滑轮。滑轮有定滑轮和动滑轮两种。 ★组装简单的滑轮。
我的方案：
１．用铁架台、滑轮、细线、测力计、钩码等材料。
２．把滑轮固定在铁架台上，细线绕滑轮的槽一段钩住钩码，一段用测力计拉着。 定滑轮组装好了。
（动滑轮和滑轮组组装略）
我的发现：
定滑轮的组装方法：把滑轮固定在铁架台上，细线绕滑轮的槽一段钩住钩码，一段用测力计拉着。
★定滑轮的作用。
我的猜想：改变力的方向。
我的方案：１．组装好定滑轮。２．用测力计提起一个钩码。（进行试验）３．用测力计提起两个钩码。（进行试验４．用测力计提起三个钩码。（进行试验）
我的记录：根据试验如实记录。
我的发现：定滑轮不省力，能改变力的方向。
★动滑轮的作用。
我的猜想：省力。
我的方案：１．组装好动滑轮。２．用测力计提起一个钩码。（进行试验）３．用测力计提起两个钩码。（进行试验）４．用测力计提起三个钩码。（进行试验）
我的记录：根据试验如实记录。：
我的发现：动滑轮省力，不能改变力的方向。
★既省力又方便的滑轮组合。
我的交流：把定滑轮和动滑轮组合在一起，达到方便和省力的作用。
我的方案：１．组装一个滑轮组装，包含定滑轮和动滑轮。 ２．用测力计提起一个钩码。（进行试验）３．用测力计提起两个钩码。（进行试验）４．用测力计提起三个钩码。（进行试验） 我的发现：滑轮组能达到省力和方便的效果。
★我的收获
（１）固定一个地方不能移动的滑轮，叫做定滑轮；和重物一起移动的滑轮，叫做动滑轮。
（２）定滑轮不省力，但可以改变力的方向；动滑轮能省力，但不能改变力的方向。
（３）定滑轮和动滑轮组合起来的装置叫做滑轮组，滑轮组既省力又方便。
２１．齿轮
我想研究的问题
１．齿轮有哪些作用？
２．齿轮有什么特点？
等
观察实验
★制作齿轮。
我的方案：利用大小不同的齿轮，进行组装。
我的发现：大齿轮和小齿轮的不同组合，作用不相同。
★齿轮的作用
我的猜想：能起到减速、增速、传递动力等
我的方案：１．组装好齿轮。２．用大齿轮带动小齿轮，（进行试验）３．用小齿轮带动大齿轮，（进行试验）
我的发现：齿轮能起到减速、增速、传递动力、改变回转方向的作用。
★研究玩具车或闹钟中的齿轮。
我的猜想：玩具车中的用齿轮，传递动力，并起到增速、减速作用。
我的方法：拆开玩具车进行试验，并记录好试验数据。
我的发现：玩具车中的齿轮能传递动力，并起到增速、减速作用。
★我的收获
（１）边缘有齿的轮子叫齿轮。
（２）通过实验，我们知道齿轮可以传递力，可以改变力的大小和力的方向。
（３）生活中，我们 自行车、汽车、钟表等机械中发现了齿轮。
拓展与应用
齿轮转动快慢与什么有关系？
与齿轮的直径和齿数有关系。
２２．自行车的科学
我想研究的问题
１．自行车中有哪些科学？
２．未来的自行车是什么样的？
探究与体验
观察与实验
★自行车发展史。
我的交流：收集相关知识和图片。
我的发现：自行车越来越实用，方便。
★自行车的组成。
我的交流：自行车由、车架、轮子、车座、链条、刹车等四个系统，２５个部件组成。 我的发现：自行车有刹车系统、传动系统、导向系统组成。
★关于自行车中的科学。
我的记录：有齿轮、杠杆等科学
我的发现：齿轮传动用大齿轮带动小齿轮，增加车速。等
★改进自行车。
我的想法：略
２３．未来的交通工具
我想研究的问题
１．未来交通工具是什么样的？
２．未来的交通工具具有哪些特点？
探究与体验
★古代的交通工具。
我的交流：收集材料、图片
我的发现：用人力、畜力。
★现代的交通工具。
我的交流：收集材料、图片
我的发现：用电力、内燃机等作为动力。
★最新才的交通工具。
我的交流：收集材料、图片。
我的发现：用核能、磁能、太阳能等作为动力。
★未来的交通工具。
我的设计：略
单元活动
一、我的收获。
１．填一填。
（１）在高度一定的情况下，斜面的长度越长，坡度越小，越省力。
（２）使用杠杆，要明确它的三个点，分别是支点、力点、重点。
（３）定滑轮能改变力的方向，但不能省力。动滑轮能省力，但是不能改变力点方向。
（４）生活中的齿轮不仅能传递动力，还能改变转速和回转方向，自行车上的齿轮的作用是增加转速。
２．选一选。
（１）Ｃ斜面
（２）Ｃ支点
（３）Ｄ杠杆
（４）Ａ火车奔跑
３．小法官。
（１）对
（２）对
二、生活中的科学
１．这些都是日长生活中常见器械，你知道它们应用了什么机械原理吗？
我的回答：
斜面、杠杆、滑轮、齿轮。
２．订书机是省力杠杆，还是费力杠杆？说说理由。
１．不省力也不费力，使用时要把力点和重点重合。
２．费力。使用时如果用力在订书机的稍后方嗯，费力。
３．省力。一种加长了力矩的大订书机。
三、探究能力
在本单元的学习过程中，我总结出斜面、杠杆、滑轮和齿轮的作用，了解了关于自行车的科学和未来的交通工具。我还想研究的问题是：略
四、反思回顾
学习本单元，我的收获是：略
我在学习过程中遇到的问题有：略
作文三：《五年级下册Unit4》6000字小学英语五年级下册
Ｕｎｉｔ ４ Ｗｈａｔ ａｒｅ ｙｏｕ ｄｏｉｎｇ？
第二课时
Ａ Ｌｅｔ’ｓ ｔｒｙ ＆ Ｌｅｔ’ｓ ｔａｌｋ
教学目标：
１． 能力目标：能够运用正确的语言询问他人正在做什么：Ｗｈａｔ ａｒｅ ｙｏｕ ｄｏｉｎｇ？ 能够简单
描述自己正在做什么：Ｉ’ｍ ｒｅａｄｉｎｇ ａ ｂｏｏｋ／„正确使用电话用语介绍自己：Ｉｔ’ｓ „＝Ｔｈｉｓ ｉｓ „．培养学生在实际情境中灵活运用语言的能力．
２． 知识目标：能够听、说、认读Ａ Ｌｅｔ’ｓ ｔａｌｋ中的句子；能听懂会做Ｌｅｔ’ｓ ｔｒｙ；动词
及动词短语的现在进行时的表达，即ｉｎｇ形式．
３． 情意目标：把语言训练融于情境之中，让学生通过参与各种活动，学会与他人合作，共
同完成学习任务，培养学生合作学习及主动发现问题并解决问题的能力；增强奥运文化意识并培养学生热爱生活热爱祖国的美好情感，增强学生的民族自豪感；培养对语言学习的兴趣，树立学好英语的自信心．
教学重点：
句型：“Ｗｈａｔ ａｒｅ ｙｏｕ ｄｏｉｎｇ？ Ｉ’ｍ „”；正确使用电话用语介绍自己：Ｉｔ’ｓ „＝Ｔｈｉｓ ｉｓ „．
教学难点：
动词ｉｎｇ形式的读音；培养学生在实际情境中灵活运用语言的能力
教具准备：
多媒体课件、短语图片、福娃图片、头饰、学生评价表、道具（电话、书、盘子、铲子等）
教学过程：
Ｇｒｅｅｔｉｎｇｓ（课前交流）：
Ｈｅｌｌｏ， ｅｖｅｒｙｏｎｅ． Ｍｙ ｎａｍｅ ｉｓ Ｓｕｎ Ｙａｎ． Ｙｏｕ ｃａｎ ｃａｌｌ ｍｅ Ｍｉｓｓ Ｓｕｎ． Ｉ’ｍ ｖｅｒｙ ｇｌａｄ ｔｏ ｅ ｈｅｒｅ ｔｏ ｓｔｕｄｙ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｔｏｇｅｔｈｅｒ ｗｉｔｈ ｙｏｕ． Ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ｍａｋｅ ｆｒｉｅｎｄｓ ｗｉｔｈ ｙｏｕ． Ｗｏｕｌｄ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｔｏ ｍａｋｅ ｆｒｉｅｎｄｓ ｗｉｔｈ ｍｅ？ （Ｙｅｓ） Ｇｒｅａｔ． Ｉ’ｍ ｓｏ ｈａｐｐｙ． Ｗｈａｔ’ｓ ｙｏｕｒ ｎａｍｅ？（ 和学生进行简单交流）Ｌｅｔ’ｓ ｈａｖｅ ａ ｇａｍｅ ｉｎ ｔｈｉｓ ｃｌａｓｓ． （课前把学生分成五个小组贝贝，晶晶，欢欢，迎迎，妮妮）Ｗｈｉｃｈ ｇｒｏｕｐ ｃａｎ ｂｅｅ ｔｈｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｓｔａｒ ｏｆ ｏｕｒ ｃｌａｓｓ？（出示Ｅｎｇｌｉｓｈ ｓｔａｒ）Ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｔｈｅ ｃｏｎｆｉｄｅｎｃｅ？ （Ｙｅｓ）
Ｓｔｅｐ １ Ｐｒｅｐａｒａｔｉｏｎ
１．Ｌｅｔ’ｓ ｃｈａｎｔ
Ｏｋ， ｎｏｗ ｌｅｔ’ｓ ｂｅｇｉｎ． Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇ， ｅｖｅｒｙｏｎｅ．（Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇ， ｔｅａｃｈｅｒ．） Ｆｉｒｓｔ， ｌｅｔ’ｓ ｃｈａｎｔ ｔｏｇｅｔｈｅｒ．（课件显示ｃｈａｎｔ内容，学生随着节奏拍手说唱）Ｗｅｌｌ ｄｏｎｅ， ｅｖｅｒｙｏｎｅ．
２． Ｒｅｖｉｅｗ
Ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｃａｒｔｏｏｎｓ？（Ｙｅｓ） Ｎｏｗ ｌｅｔ’ｓ ｗａｔｃｈ ａ ｃａｒｔｏｏｎ ｔｏｇｅｔｈｅｒ． Ｗｈｏ ａｒｅ ｔｈｅｙ？（播放动画） Ｌｏｏｋ， ａ ｂｕｒｓｔｉｎｇ ｆｌａｍｅ． Ｉｔ’ｓ Ｈｕａｎｈｕａｎ．（暂停，师戴欢欢头饰做画画状）Ｎｏｗ Ｉ ａｍ Ｈｕａｎｈｕａｎ． Ｗｈａｔ ａｍ Ｉ ｄｏｉｎｇ？ Ｗｈｏ ｃａｎ ａｓｋ ｍｅ？（学生齐问：Ｗｈａｔ ａｒｅ ｙｏｕ ｄｏｉｎｇ？）Ｇｒｅａｔ．（师贴句子Ｗｈａｔ ａｒｅ ｙｏｕ ｄｏｉｎｇ？板书Ｉ ａｍ 贴图片） 问欢欢组学生：Ｙｏｕ ａｒｅ Ｈｕａｎｈｕａｎ． Ｗｈａｔ ａｒｅ ｙｏｕ ｄｏｉｎｇ？学生回答． Ｇｒｅａｔ． Ｎｏｗ ｌｅｔ’ｓ ｇｏ ｏｎ． Ｗｈｏ ｉｓ ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｏｎｅ．（看动画，以师生之间的互动方式复习５个词组，为新课做好铺垫．）
Ｓｔｅｐ ２ Ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ
１． Ｌｅｔ’ｓ ｔｒｙ
Ｏｋ． Ｗｅ ａｒｅ ｄｏｉｎｇ ｋｉｎｄｓ ｏｆ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ． Ｏｕｒ ｌｉｆｅ ｉｓ ｓｏ ｃｏｌｏｒｆｕｌ． Ｎｏｗ Ｊｏｈｎ ａｎｄ Ｓａｒａｈ ａｒｅ ｔａｌｋｉｎｇ ｏｎ ｔｈｅ ｐｈｏｎｅ． Ｗｈａｔ ａｒｅ ｔｈｅｙ ｄｏｉｎｇ ｎｏｗ？ Ｌｅｔ’ｓ ｌｉｓｔｅｎ ａｎｄ ｆｉｎｄ ｏｕｔ． Ｌｅｔ’ｓ ｔｒｙ． （课件播放Ｌｅｔ’ｓ ｔｒｙ） Ｗｈａｔ ｉｓ Ｊｏｈｎ ｄｏｉｎｇ？ Ｗｈｏ ｃａｎ ａｎｓｗｅｒ？ Ｌｅｔ ｍｅ ｓｅｅ ｗｈｏ ｉｓ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｏｎｅ ｔｏ ｒａｉｓｅ ｙｏｕｒ ｈａｎｄ．找学生回答ｒｅａｄｉｎｇ ａ ｂｏｏｋ． 课件出示答案，Ｖｅｒｙ ｇｏｏｄ． Ｗｈａｔ ｉｓ Ｓａｒａｈ ｄｏｉｎｇ？ Ｗｈｏ ｃａｎ ａｎｓｗｅｒ？ 找学生回答ｄｏｉｎｇ ｔｈｅ ｄｉｓｈｅｓ． Ｉｓ ｓｈｅ ｒｉｇｈｔ？ 课件出示答案Ｃｌｅｖｅｒ． Ｏｎｅ ｓｔａｒ ｆｏｒ ｙｏｕｒ ｇｒｏｕｐ． （抓住机会及时对学生进行评价）
２． Ｌｅｔ’ｓ ｔａｌｋ情景对话
（Ｔｈｅ ｐｈｏｎｅ ｒｉｎｇｓ，师创设一个接电话的情景）Ｓｏｒｒｙ， ｐｌｅａｓｅ ｗａｉｔ ａ ｍｏｍｅｎｔ．（和屏幕中的学生对话）
Ｔ： Ｈｅｌｌｏ．
Ｓ： Ｈｉ， Ｍｉｓｓ Ｓｕｎ． Ｉｔ’ｓ Ｌｉｌｙ．
Ｔ： Ｈｉ， Ｌｉｌｙ． Ｗｈａｔ ａｒｅ ｙｏｕ ｄｏｉｎｇ？
Ｓ： Ｉ’ｍ ｒｅａｄｉｎｇ ａ ｂｏｏｋ． Ｗｈａｔ ａｒｅ ｙｏｕ ｄｏｉｎｇ？
Ｔ： Ｉ’ｍ ｈａｖｉｎｇ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｃｌａｓｓ．
Ｓ： Ｓｏｒｒｙ， ｂｙｅ．
Ｔ： Ｂｙｅ．
Ｗｅｌｌ， Ｉ’ｍ ｖｅｒｙ ｓｏｒｒｙ． Ｌｉｌｙ ｉｓ ｍｙ ｓｔｕｄｅｎｔ． Ｗｅ ａｒｅ ｇｏｏｄ ｆｒｉｅｎｄｓ． Ｓｈｅ ｉｓ ｓｏｒｒｙ ｆｏｒ ｄｉｓｔｕｒｂｉｎｇ ｕｓ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ． Ｂｕｔ ｎｏｗ Ｉ ｈａｖｅ ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ． （课件出示问题：Ｔｅａｃｈｅｒ： Ｈｅｌｌｏ． Ｌｉｌｙ： Ｈｉ， Ｍｉｓｓ Ｓｕｎ． －－－－－ Ａ Ｉ ａｍ Ｌｉｌｙ． Ｂ Ｉｔ’ｓ ｌｉｌｙ）Ｗｈｏ ｎｏｔｉｃｅｄ ｔｈａｔ ｊｕｓｔ ｏｎ ｔｈｅ ｐｈｏｎｅ“ｈｏｗ ｄｉｄ Ｌｉｌｙ ｉｎｔｒｏｄｕｃｅ ｈｅｒｓｅｌｆ？ ” （找学生回答） Ｐｅｒｆｅｃｔ． Ｏｎｅ ｓｔａｒ ｆｏｒ ｙｏｕｒ ｇｒｏｕｐ． （对观察仔细能最先找到答案的学生及时给予表扬与鼓励）Ｙｅｓ． Ｗｈｅｎ ｙｏｕ ｉｎｔｒｏｄｕｃｅ ｙｏｕｒｓｅｌｆ ｏｎ ｔｈｅ ｐｈｏｎｅ， （师贴打电话图片）ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｓｐｅａｋ “Ｉｔ’ｓ”板书Ｉｔ’ｓ） Ａｌｓｏ ｙｏｕ ｃａｎ ｓｐｅａｋ “Ｔｈｉｓ ｉｓ” ． Ｂｕｔ ｙｏｕ ｃａｎｎｏｔ ｓｐｅａｋ“Ｉ ａｍ”．（板书 ＝Ｔｈｉｓ ｉｓ）Ａｒｅ ｙｏｕ ｃｌｅａｒ？ （Ｙｅｓ）
３． Ｔａｌｋｉｎｇ ｏｎ ｔｈｅ ｐｈｏｎｅ
Ｇｒｅａｔ． Ｎｏｗ ｌｅｔ’ｓ ｈａｖｅ ａ ｔｒｙ． Ｗｈｏ ｗａｎｔ ｔｏ ｔａｌｋ ｗｉｔｈ ｍｅ ｏｎ ｔｈｅ ｐｈｏｎｅ？（师找几名学生进行打电话示范练习，对勇于表现并完成好的学生奖励一颗星）Ｅｘｃｅｌｌｅｎｔ． Ｔｈｉｓ ｓｔａｒ ｉｓ ｆｏｒ ｙｏｕｒ ｇｒｏｕｐ．
４． 听音答题
Ｅｖｅｒｙｂｏｄｙ ｄｉｄ ａ ｇｏｏｄ ｊｏｂ． Ｌｉｓｔｅｎ， ｔｈｅ ｐｈｏｎｅ ｒｉｎｇｓ ａｇａｉｎ． Ｔｈｉｓ ｔｉｍｅ Ｃｈｅｎ Ｊｉｅ ｉｓ ｃａｌｌｉｎｇ Ａｍｙ． Ｗｈａｔ ａｒｅ ｔｈｅｙ ｔａｌｋｉｎｇ ａｂｏｕｔ？ Ｌｏｏｋ， Ｉ ｈａｖｅ ｔｗｏ ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ ｆｏｒ ｙｏｕ．（课件出示问题：Ｗｈａｔ ｉｓ Ｃｈｅｎ Ｊｉｅ ｄｏｉｎｇ？ Ｗｈａｔ ｉｓ Ａｍｙ ｄｏｉｎｇ？） Ｌｅｔ’ｓ ｌｉｓｔｅｎ ａｎｄ ｆｉｎｄ ｏｕｔ ｔｈｅ ａｎｓｗｅｒｓ． （播放Ｌｅｔ’ｓ ｔａｌｋ课件，听后找学生回答） （给学生戴Ｃｈｅｎ Ｊｉｅ／Ａｍｙ头饰问） Ｎｏｗ ｙｏｕ ａｒｅ Ｃｈｅｎ Ｊｉｅ／Ａｍｙ． Ｗｈａｔ ａｒｅ ｙｏｕ ｄｏｉｎｇ？ 生答Ｉ ａｍ „）Ｓｍａｒｔ， ｙｏｕ ｃａｎ ｇｅｔ ｏｎｅ ｓｔａｒ ｆｏｒ ｙｏｕｒ ｇｒｏｕｐ． （针对本课重点设计两个问题让学生带问题去听对话，把握重点句子）
５． 听音正音
Ｏｋ， ｎｏｗ ｏｐｅｎ ｙｏｕｒ ｂｏｏｋｓ ａｎｄ ｔｕｒｎ ｔｏ Ｐ４７． Ｌｉｓｔｅｎ ａｎｄ ｒｅｐｅａｔ． Ｐａｙ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｙｏｕｒ ｐｒｏｎｕｎｃｉａｔｉｏｎ．注意发音并模仿语音语调．（播放录音，让学生逐句跟读，注意语音语调）
６．合作共建
Ｎｏｗ ｐｒａｃｔｉｓｅ ｉｎ ｇｒｏｕｐｓ ａｎｄ ｒｅａｄ ｉｎ ｒｏｌｅｓ．（小组内读对话然后分角色朗读对话，师巡视小组合作情况，培养学生的团结合作意识，让学生进入不同的角色，明确对话的具体用法）
Ｓｔｅｐ ３ Ｐｒａｃｔｉｃｅ
１．对话练习
Ｏｋ． Ｎｏｗ Ｉ ａｍ Ｃｈｅｎ Ｊｉｅ． （师戴Ｃｈｅｎ Ｊｉｅ头饰）Ｙｏｕ ａｒｅ Ａｍｙ． Ｌｅｔ’ｓ ｔａｌｋ． Ｇｒｅａｔ． Ｌｅｔ’ｓ ｃｈａｎｇｅ．小组之间进行对话Ｂｅｉｂｅｉ ａｎｄ Ｊｉｎｇｊｉｎｇ， ｙｏｕ ａｒｅ Ｃｈｅｎ Ｊｉｅ． Ｏｔｈｅｒｓ ａｒｅ Ａｍｙ．
２．动画配音
Ｇｒｅａｔ． Ｎｏｗ ｌｏｏｋ． Ｉ ｈａｖｅ ａ ｃａｒｔｏｏｎ ｈｅｒｅ． Ｂｕｔ Ｉ ｌｏｓｔ ｉｔｓ ｓｏｕｎｄ． Ｗｈｏ ｃａｎ ｈｅｌｐ ｍｅ？ （找几组学生给动画配音） Ｈａｖｅ ａ ｔｒｙ？ Ｅｘｃｅｌｌｅｎｔ． Ｏｎｅ ｓｔａｒ ｆｏｒ ｙｏｕｒ ｇｒｏｕｐ．（给予适当的评价与奖励，有谁想和他们比一比呀？）Ａｎｙｂｏｄｙ ｅｌｓｅ？
３．表演展示
Ｏｋ． Ｎｏｗ ｌｏｏｋ ｈｅｒｅ． （师出示头饰）Ｔｈｉｓ ｉｓ Ｃｈｅｎ Ｊｉｅ ａｎｄ ｔｈｉｓ ｉｓ Ａｍｙ． Ｗｈｏ ｗａｎｔｓ ｔｏ ｗｅａｒ ｉｔ ａｎｄ ａｃｔ ｔｈｅ ｄｉａｌｏｇｕｅ．（找学生上台戴头饰表演对话，通过角色表演让学生真正进入对话的情景中）强调学生发音要标准还要有动作的配合．对表现出色的学生给予表扬与鼓励Ｐｅｒｆｅｃｔ． Ｏｎｅ ｓｔａｒ ｆｏｒ ｙｏｕｒ ｇｒｏｕｐ． Ａｎｙ ｖｏｌｕｎｔｅｅｒｓ？
Ｓｔｅｐ ４ Ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ
１． 自选实物表演
Ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ． Ｃａｎ ｙｏｕ ｕｓｅ ｔｈｅｓｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｒｅａｌｉｔｙ？ （Ｙｅｓ） Ｎｏｗ ｌｏｏｋ． Ｉ ｈａｖｅ ｍａｎｙ ｐｒｏｐｓ ｈｅｒｅ： ｂｏｏｋｓ， ｓｐａｄｅ， ｃｒａｙｏｎｓ， ｐｌａｔｅ ，ｐｈｏｎｅｓ„Ｗｈｏ ｃａｎ ｕｓｅ ｔｈｅｍ ｔｏ ｍａｋｅ ａ ｄｉａｌｏｇｕｅ？ Ｎｏｗ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｉｎ ｙｏｕｒ ｇｒｏｕｐ ｆｉｒｓｔ． 先在小组内讨论对话，再找学生展示对话 Ｐｌｅａｓｅ ｅ ｈｅｒｅ， ｕｓｅ ｙｏｕｒ ｏｗｎ ｎａｍｅ．（找两名同学一组出来用实物进行表演，要让学生和老师都能听清楚，适当评价） Ｐｅｒｆｅｃｔ． Ｏｎｅ ｓｔａｒ ｆｏｒ ｙｏｕｒ ｇｒｏｕｐ． Ａｎｙｂｏｄｙ ｅｌｓｅ？
２．看图片组织对话
Ｎｏｗ， ｌｏｏｋ ｈｅｒｅ． Ｗｈａｔ ａｒｅ ｔｈｅｙ ｄｏｉｎｇ？ （出示图片：五个福娃在做动作ｓｗｉｍｍｉｎｇ ，ｗａｔｃｈｉｎｇ ＴＶ， ｐｌａｙｉｎｇ ｆｏｏｔｂａｌｌ， ｐｌａｙｉｎｇ ｐｉｎｇｐｏｎｇ， ｂｉｋｉｎｇ）（ 小组讨论，教师巡视每组，指导学生用正确的英语说出动作．然后找学生说一说） Ｙｏｕ ａｒｅ Ｂｅｉｂｅｉ． Ｗｈａｔ ａｒｅ ｙｏｕ ｄｏｉｎｇ？ Ｉ ａｍ ｓｗｉｍｍｉｎｇ． Ｙｏｕ ａｒｅ Ｊｉｎｇｊｉｎｇ． Ｗｈａｔ ａｒｅ ｙｏｕ ｄｏｉｎｇ？ Ｉ ａｍ ｐｌａｙｉｎｇ ｔｈｅ ｂｏｘｉｎｇ．
Ｓｔｅｐ ５ Ｐｒｏｇｒｅｓｓ
１． 小结评价
Ｏｋ， ｎｏｗ ｐｌｅａｓｅ ｌｏｏｋ ａｔ ｔｈｅ ｂｏａｒｄ． Ｉｎ ｔｈｉｓ ｃｌａｓｓ， ｗｅ ｈａｖｅ ｌｅａｒｎｅｄ ｔｈｅｓｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ．（和学生齐读重难点句子） Ｄｉｄ ｙｏｕ ａｌｌ ｍａｓｔｅｒ ｔｈｅｍ？ Ｎｏｗ ｐｌｅａｓｅ ｔａｋｅ ｏｕｔ ｔｈｅ ｓｅｌｆ－ｅｖａｌｕａｔｉｎ ｆｏｒｍ ａｎｄ ｆｉｎｉｓｈ ｉｔ．（屏幕显示评价表）（小结后完成自我评价表，让学生自己对所学内容的掌握程度做一个总结） Ｓｈｏｗ ｍｅ， ｐｌｅａｓｅ．
２． 检测提高
Ｙｏｕ ａｒｅ ｇｒｅａｔ． Ａｒｅ ｙｏｕ ｓｕｒｅ？ 你们确定都掌握好了吗？Ｎｏｗ ｌｅｔ’ｓ ｈａｖｅ ａ ｔｅｓｔ ｔｏ ｃｈｅｃｋ ｉｔ． Ｐｌｅａｓｅ ｔａｋｅ ｏｕｔ ｙｏｕｒ ａｃｔｉｖｉｔｙ ｂｏｏｋｓ ａｎｄ ｔｕｒｎ ｔｏ Ｐ３４． Ｑｕｅｓｔｉｏｎ Ｎｏ３． Ｌｉｓｔｅｎ ｃａｒｅｆｕｌｌｙ．（师放录音学生完成检测，找学生回答，抢到答题机会并答对可为本组赢得一颗星） Ａｒｅ ｙｏｕ ｒｉｇｈｔ？（你们都做对了吗？）Ｇｒｅａｔ． Ｗｈｉｃｈ ｇｒｏｕｐ ｉｓ ｔｈｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｓｔａｒ ｏｆ ｏｕｒ ｃｌａｓｓ？ （老师根据学生各组的成绩评出本节课的英语之星） Ｃｏｎｇｒａｔｕｌａｔｉｏｎｓ． Ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ｓａｙ ｔｈａｔ ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｉｓ ｔｈｅ ｗｉｎｎｅｒ． Ｂｅｃａｕｓｅ ｅｖｅｒｙｂｏｄｙ ｄｉｄ ａ ｇｏｏｄ ｊｏｂ ｉｎ ｔｈｉｓ ｃｌａｓｓ． Ｗｅ ｓｔｕｄｙ ａｎｄ ｐｌａｙ ｔｏｇｅｔｈｅｒ． Ｊｕｓｔ ｌｉｋｅ ｔｈｅｍ．（播放福娃动画，老师结合奥运精神给同学们一个美好的祝愿，同时对学生渗透爱国主义教育） Ｕｎｉｏｎ ｉｓ ｓｔｒｅｎｇｔｈ． Ａｓ ｔｈｅ ｓｐｉｒｉｔ ｏｆ Ｏｌｙｍｐｉｃ ｇａｍｅ ｓａｙｓ，“ｈｉｇｈｅｒ， ｓｗｉｆｔｅｒ ａｎｄ ｓｔｒｏｎｇｅｒ．” Ｉ ｂｅｌｉｅｖｅ ｉｆ ｗｅ ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｇｏ ｏｎ ｌｉｋｅ ｔｈｉｓ， ｗｅ ｗｉｌｌ ｈａｖｅ ａ ｍｏｒｅ ｂｒｉｌｌｉａｎｔ ｆｕｔｕｒｅ ａｎｄ ｏｕｒ ｃｏｕｎｔｒｙ Ｃｈｉｎａ ｗｉｌｌ ｂｅ ｍｏｒｅ ｓｔｒｏｎｇｅｒ．
３． Ｈｏｍｅｗｏｒｋ
Ｏｋ， ｈｅｒｅ ｅｓ ｔｏｄａｙ’ｓ ｈｏｍｅｗｏｒｋ： ａｆｔｅｒ ｓｃｈｏｏｌ ｐｌｅａｓｅ ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｔｈｅ ｔａｐｅ ａｎｄ ｍａｋｅ ａ ｐｈｏｎｅ ｃａｌｌ ｔｏ ｙｏｕｒ ｆｒｉｅｎｄｓ ａｎｄ ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ ｗｈａｔ ｙｏｕ ａｒｅ ｄｏｉｎｇ ａｔ ｈｏｍｅ． Ｙｏｕ ｃａｎ ｃａｌｌ ｍｅ ，ｔｏｏ． Ｗｅ ａｒｅ ｆｒｉｅｎｄｓ ｎｏｗ． Ｔｈａｔ’ｓ ａｌｌ ｆｏｒ ｔｏｄａｙ． Ｇｏｏｄｂｙｅ， ｅｖｅｒｙｏｎｅ．（播放歌曲ｗｈａｔ ａｒｅ ｙｏｕ ｄｏｉｎｇ学生在音乐声中走出课堂）
作文四：《五年级下册have》6800字五年级下册
语文： 语文： 积累
这次， 我看到了草原， 那里的天比别处的更可爱， 这次， 我看到了草原， 那里的天比别处的更可爱， 空气是那么清新，天空是那么明朗， 空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一 曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并 表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里， 不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小球也是绿的。 不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小球也是绿的。 羊群一会上了小丘，一会又下来， 羊群一会上了小丘，一会又下来，走在哪里都像给无 边的绿毯绣上了白色的大花。 边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么 柔美，就像只用绿色渲染， 柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那 样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使 到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界， 人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望， 人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟 一首奇丽的小诗。在这境界里， 一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时 候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 我们访问的是陈巴尔虎旗。 我们访问的是陈巴尔虎旗 。 汽车走了一百五十 里，才到达目的地。一百五十里全是草原，再走一百 才到达目的地。一百五十里全是草原， 五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱， 五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方 向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音， 向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音， 声音 也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。 也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了 许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子－－许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子－－河！牛羊都起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。 牛羊都起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。忽然，向被一阵风吹来似的， 快了，快到了。忽然，向被一阵风吹来似的，远处的 小丘上出现了一群马， 小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣 裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们， 这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们 立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着， 立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面 引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声， 引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声， 响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 四冲之路是古代横贯亚欧的通道。 四冲之路是古代横贯亚欧的通道。它东起我国的 汉唐古都长安（今陕西西安） 往西一直延伸到罗马。 ，往西一直延伸到罗马 汉唐古都长安（今陕西西安） 往西一直延伸到罗马。 ， 在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中， 在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自我国 的丝绸最具代表性， 丝绸之路”因此而得名。 “ 的丝绸最具代表性， 丝绸之路”因此而得名。丝绸 之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道， 之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进 亚欧各国和中国友好往来、 亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之 路。历史上一些著名人物，如，出使西域的张骞，投 历史上一些著名人物， 出使西域的张骞， 笔从戎的班超，西天取经的玄武， 笔从戎的班超，西天取经的玄武，他们的一些故事都 与这条道路有关。 与这条道路有关。 白杨树从来就这么直。哪儿需要它， 白杨树从来就这么直。哪儿需要它，他就在哪儿 很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。 很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还 是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直， 是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那 么坚强，不软弱，也不动摇 么坚强，不软弱，也不动摇。 浪淘沙 【唐】刘禹锡
九曲黄河万里 沙， 浪淘风簸自天涯。 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。 同到牵牛织女家。 ５．古诗词三首 ５．古诗词三首 牧童 【唐】吕岩 草铺横野六七里， 草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。 不脱蓑衣卧月明。 舟过安仁 【宋】杨万里 一叶渔船两小童， 一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 收篙停棹坐船中。 怪声无雨都张伞， 怪声无雨都张伞， 不是遮头是使风。 不是遮头是使风。 清平乐· 清平乐·村居 【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好， 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发 谁家翁媪？ 谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜
小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 爸爸和他讲好了价钱。人在卸煤，骆驼在吃草。 爸爸和他讲好了价钱。人在卸煤，骆驼在吃草。 我站在骆驼的面前 看它们咀嚼的样子： 那样丑的脸， 我站在
骆驼的面前， 看它们咀嚼的样子： 那样丑的脸， 那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候， 那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上 牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气， 牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫 子粘在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。 子粘在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。 夏天过去，秋天过去，冬天又来了， 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来 童年却一去不还了。 冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事， 了， 童年却一去不还了。 冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事， 我也不会再做了。可是， 我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京 城南的那些景色和人物啊！我对自己说， 城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下 来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》 。 来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》 我默默地想，慢慢地写， 我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队 走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。 走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的 心头。 心头。 冬阳·童年·骆驼队是小说《城南旧事》的序言。 冬阳·童年·骆驼队是小说《城南旧事》的序言。 《城南旧事》是一部自传体小说，它以朴实、纯真的 城南旧事》是一部自传体小说，它以朴实、 笔调， 年代， 笔调，描绘了 ２０ 世纪 ２０ 年代，主人公小英子在北京 城南经历的童年往事， 城南经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的 老北京，一段上个世纪初北京人的生活。 老北京，一段上个世纪初北京人的生活。小说作者林 海音， 台湾著名女作家。 原名林含英， 小名英子。 １９１８ 海音， 台湾著名女作家。 原名林含英， 小名英子。 在日本大阪出生，不久后随父母回国， 年 ３ 月，在日本大阪出生，不久后随父母回国，在北 京度过了难忘的童年。 年代， 城南旧事》 《城南旧事 京度过了难忘的童年。２０ 世纪 ８０ 年代， 城南旧事》 《
被拍成电影，深受观众的喜爱。 被拍成电影，深受观众的喜爱。 天 行 健 ， 君 子 以 自 强 不 息 ，
《周 易》
有 志 不 在 年 高 ， 无 志 空 长 百 岁 。 《传家宝》 传家宝》 莫 等 闲 ， 白 了 少 年 头 ， 空 悲 切 ！ 《满江红》 满江红》 －少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 《偶 成》 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 《离 骚》 不积蛙步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 不积蛙步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 《荀 子》 １０ 杨 氏 之子 梁国杨氏子九岁，甚聪慧。孔君平诣其父， 梁国杨氏子九岁，甚聪慧
。孔君平诣其父，父不 乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰： 在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰： ” “ “此是君家果。 儿应声答曰： 未闻孔雀是夫子家禽” 此是君家果。 儿应声答曰： 未闻孔雀是夫子家禽” 地满红花红满地 天 （回文联） 回文联） 一夜五更， 一夜五更，半夜二更有半 连 碧 水 碧 连 天
三 秋 九 月 ， 中 秋 八 月 之 中 （数字联） 数字联） 翠翠红红， 翠翠红红，处处莺莺燕燕 风 风 雨 雨 ， 年 年 暮 暮 朝 朝 （叠字联） 叠字联） 楼外青山，山外白云， 楼外青山，山外白云，云飞天外 池 边 绿 树 ， 树 边 红 雨 ， 雨 落 西 边 （顶针联） 顶针联） 你有你的家，书有书的家，别把图书放错家。 你有你的家，书有书的家，别把图书放错家。 不要让水龙头孤独的流泪。 不要让水龙头孤独的流泪。 精卫填海 艰苦卓绝 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 百折不饶 千里迢迢 肝胆相照
风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 将相和》是根据《史记·廉颇蔺相如列传》 《将相和》是根据《史记·廉颇蔺相如列传 》改 《史记 编。 史记》用为人物写传的方式来反映历史，成功 《史记》用为人物写传的方式来反映历史， 地描绘了众多有血有肉性格鲜明的人物。 地描绘了众多有血有肉性格鲜明的人物。如，治水三 过家门而不入的大雨， 伟大诗人屈原， 西楚霸王项羽。 过家门而不入的大雨， 伟大诗人屈原， 西楚霸王项羽。 它既是一部很有价值的历史著作， 它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文 学著作，被鲁迅先生成为“史家之绝唱无韵之离骚” 学著作，被鲁迅先生成为“史家之绝唱无韵之离骚” 作者是汉代的司马迁。 作者是汉代的司马迁。 《草船借箭》是根据我国著名长篇历史小说《三 草船借箭》是根据我国著名长篇历史小说《
国演义》第四十六会的相关内容改编的。 国演义》第四十六会的相关内容改编的。这部小说写 的是三国时期魏、 “桃园三结义” 的是三国时期魏、蜀、吴的故事，如， 桃园三结义” 吴的故事， 三顾茅庐” 火烧赤壁” 空城计” 广为流传。 “火烧赤壁 “ “空城计 ， “三顾茅庐” 火烧赤壁” 空城计” 广为流传。作 “ 者是元末明初的罗贯中。 者是元末明初的罗贯中。 《水浒传》是我国著名的长篇小说，写的是北宋 水浒传》是我国著名的长篇小说， 末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故 事，形象的描绘了农民起义从发生、发展到失败的全 形象的描绘了农民起义从发生、 过程。作者是元末明初的施
耐奄，还有一种说法， 过程。作者是元末明初的施耐奄，还有一种说法，作 者是施耐奄和罗贯中。 者是施耐奄和罗贯中。 及时雨宋江 黑旋风李逵 孔明借东风－－－巧用天时 孔明借东风－－－巧用天时 －－关公赴会－－－单刀直入 关公赴会－－－单刀直入 －－徐庶进曹营－－－一言不发 徐庶进曹营－－－一言不发 －－梁山伯的军师－－－无 梁山伯的军师－－－无（吴）用 －－孙猴子的脸－－－说变就变 孙猴子的脸－－－说变就变 －－刘备卖草鞋－－－老本行 刘备卖草鞋－－－老本行 －－猪八戒西天取经－－－三心二意 猪八戒西天取经－－－三心二意 －－刘备摔阿斗－－－别有用心 刘备摔阿斗－－－别有用心 －－阿斗的江山－－－白送 阿斗的江山－－－白送 －－张飞穿针－－－粗中有细 张飞穿针－－－粗中有细 －－豹子头林冲 智多星吴用 浪里白条张顺
刘关张桃园三结－－－生死之交 刘关张桃园三结－－－生死之交 －－－
孙悟空大闹天宫－－－慌了神 孙悟空大闹天宫－－－慌了神 －－诸葛亮哭周瑜 诸葛亮哭周瑜 “小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》 小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》 中的主人公。 小兵张嘎》讲诉了小嘎子在老钟叔、 《小兵张嘎 中的主人公。 小兵张嘎》讲诉了小嘎子在老钟叔、 《 老罗叔。区队长。奶奶的引导下， 老罗叔。区队长。奶奶的引导下，成为一个名副其实 的八路军战士的全过程。 的八路军战士的全过程。 严监生是我国古典讽刺小说儒林外史中的一个 人物。在小说里，作家吴敬梓用讽刺的手法， 人物。在小说里，作家吴敬梓用讽刺的手法，描写了 封建社会读书人对功名的追求， 封建社会读书人对功名的追求 ， 以及他们的生活状 况。在小说里，严监生是一个很有钱的人。 在小说里，严监生是一个很有钱的人。 “凤辣子”就是王熙凤，她是古典文学名著《红 凤辣子”就是王熙凤，她是古典文学名著《 楼梦》里的一个主要人物。作家曹雪芹呕尽心血， 楼梦》里的一个主要人物。作家曹雪芹呕尽心血，用 了十年时间，写成了这部长篇小说。 了十年时间，写成了这部长篇小说。书中以贾宝玉和 林黛玉的爱情故事为主线， 林黛玉的爱情故事为主线，展现了封建大家族由盛而 衰的历史，刻画了众多性格鲜明的人物， 衰的历史，刻画了众多性格鲜明的人物，王熙凤就是 其中的一个。 凤辣子”初见林黛玉节选自第三回， “ 其中的一个。 凤辣子”初见林黛玉节选自第三回， 写的是林黛玉初进贾府，与众人相见时的情景。 写的是林黛玉初进贾府，与众人相见时的情景。 文质彬彬 熊腰 身强力壮 神采奕奕 丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 满面春风 垂头 仪表堂堂 虎背
低声细语
巧舌如
簧 娓娓动听 语重心长
正是这样，也确实不错。走过任何一条街， 正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头 向上看， 家家户户的窗子前都是花团锦簇。 姹紫嫣红。 向上看， 家家户户的窗子前都是花团锦簇。 姹紫嫣红。 许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋， 许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们 看得人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样， 看得人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样， 在屋子里的时候，自己的花是让别人看的； 在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上 的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。 的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。 我觉得这种境界是颇耐人寻味的。 我觉得这种境界是颇耐人寻味的。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又宽， 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又宽，有点 儿像独木舟。船头和船艄向上翘起， 儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新 月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快， 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往 船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。 船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥 挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他 他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方， 总能平稳的穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。 总能平稳的穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。 两边的建筑费一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了， 两边的建筑费一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了， 不知看哪一处好。 知看哪一处好。 商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇， 商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做 生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。 生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆 伴着，坐着小艇去郊外呼吸新鲜的空气。 伴着，坐着小艇去郊外呼吸新鲜的空气。庄严的老人 带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。 带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来， 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各
自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了， 自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了， 消失在弯曲的河道中，传来一阵哗笑和告别的声音。 消失在弯曲的河道中，传来一阵哗笑和告别的声音。 水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。 水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇
晃。高大 的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上， 的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大 小小的船都停泊在码头上。 小小的船都停泊在码头上 。 静寂笼罩着这座水上城 市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 你若要喜爱你自己的价值， 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价 值。 ——（德国） ——（德国）歌 春天还会远吗？ 春天还会远吗？ ——（英国） ——（英国）雪 莱 德
让预言的号角奏鸣！ 让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了， 西风啊，如果冬天来了，
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的， 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还 是让我在默默献身的阴影作业的事业吧。 是让我在默默献身的阴影作业的事业吧。 ——（印度） ——（印度）泰戈尔 假如生活欺骗了你，不要心焦， 假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼阴郁 的日子里要心平气和，相信吧， 的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来 到。
—（俄国）普希金 俄国） ２０１０ 年 ６ 月 １５ 日星期二
作文五：《五年级下册unit3》600字．ｘｋｂ１． 新课标第一网不用注册，免费下载！
五年级下册 英语第三单元复习卷
１．写出下列单词或者句子的中文意思。
ｂｉｒｔｈｄａｙ＿＿＿＿＿＿ ｃｈａｒｔ＿＿＿＿＿＿ ｕｎｃｌｅ＿＿＿＿＿ ｈｅｒ＿＿＿＿ ｅｖｅｒｙｏｎｅ＿＿＿＿＿＿ ｄａｔｅ＿＿＿＿ ｃｏｕｓｉｎ＿＿＿＿ Ｃｈｉｌｄｒｅｎ’ｓ Ｄａｙ＿＿＿＿＿＿＿ Ｎａｔｉｏｎａｌ Ｄａｙ＿＿＿＿＿＿ Ｔｅａｃｈｅｒ’ｓ Ｄａｙ＿＿＿＿＿＿＿ Ｃｈｒｉｓｔｍａｓ Ｄａｙ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｓｅｎｄ ａｎ ｅ－ｃａｒｄ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｗｈｅｎ＿＿＿＿＿＿＿＿ ｗｈｏ＿＿＿＿＿ Ｈｏｗ ｍａｎｙ ｂｉｒｔｈｄａｙｓ ａｒｅ ｔｈｅｒｅ ｉｎ Ｍａｙ？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ Ｗｈｏ ｈａｓ ａ ｂｉｒｔｈｄａｙ ｉｎ Ｓｅｐｔｅｍｂｅｒ？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
Ｉｓ ｈｅｒ ｂｉｒｔｈｄａｙ ｉｎ Ｊｕｎｅ？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿Ｗｈａｔ’
３． （ ） ４． （ ） ５． （ ） ６． （ ）
新课标第一网系列资料 ．ｘｋｂ１．
作文六：《五年级下册Module5》3400字外研版五年级英语下册测试题
一、补全单词
ｌ＿＿ｇｈｔ（轻的） ｈ＿＿ ＿＿ｖｙ（重的） ｂｒ＿＿ｋｅｎ（坏的）
ｐ＿＿ｃｋ＿＿ｔ（口袋） ｈ＿＿ｒｄ（困难的）
二、翻译短语
３．ｂｉｇ ａｎｄ ｌｉｇｈｔ ９．ｈｅａｖｙ ｆｏｒ ｈｉｍ 三、选出不同类的一项
（ ）１．Ａ．ｂｒｏｋｅｎ Ｂ．ｎｉｃｅ Ｃ．ｐｏｃｋｅｔ （ ）２．Ａ．ｂｌｕｅ Ｂ．ｎｅｗ Ｃ．ｂｌａｃｋ
（ ）３．Ａ．ｂｒｉｎｇ Ｂ．ｔａｋｅ Ｃ．ｗｈｅｅｌ （ ）４．Ａ．ｃａｎ Ｂ．ｂｕｙ Ｃ．ｗｉｌｌ
（ ）５． Ａ．ｌｉｇｈｔ Ｂ．ｈｅａｖｙ Ｃ．ｐｏｃｋｅｔｓ
四、选出发音不同的一项
（ ）１． Ａ．ｂｏａｔ Ｂ．ｃｏａｔ Ｃ．ｎｏｗ （ ）２． Ａ．ｈａｒｄ Ｂ．ｗａｒｍ Ｃ．ｃａｒ
（ ）３． Ａ．ｂｏｙ Ｂ．ｔｏｙ Ｃ．ｐｌａｙ （ ）４． Ａ．ｅａｓｙ Ｂ．ｈｅａｖｙ Ｃ． ｐｌｅａｓｅ
（ ）５． Ａ．ｗｈｉｔｅ Ｂ．ｈｉｇｈ Ｃ．ｂｉｇ
五、根据要求写单词
ｌｏｖｅ（形容词 ｈｅａｖｙ（反义词） ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ（近义词Ｉ’ｌｌ（完整形式）＿＿＿＿＿＿＿ Ｉｔ’ｓ ｇｏｔ（完整形式＿＿
六、单项选择
（ ）１．Ｌｏｏｋ ＿＿＿ ｙｏｕｒ ｂｏｏｋ， ｐｌｅａｓｅ． Ａ．ｉｎ Ｂ．ｏｎ Ｃ．ａｔ
（ ）２．Ｔｈｅ ｂｌｕｅ ｂａｇ ｉｓ ｅａｓｙ ＿＿＿ ｙｏｕ． Ａ．ｔｏ Ｂ．ｆｏｒ Ｃ．ｏｆ
（ ）３．Ｙｏｕ ｃａｎ’ｔ ＿＿＿ ｔｈｅ ｂｒｏｋｅｎ ｂａｇ ＿＿＿ Ｃｈｉｎａ． Ａ．ｔａｋｅ…ｔｏ Ｂ．ｔａｋｅ…ｆｏｒ Ｃ． ｔｏｏｋ…ｔｏ
（ ）４．Ｔｈｅ ｒｅｄ ｄｒｅｓｓ ｉｓ ＿＿＿＿ ｓｍａｌｌ ｆｏｒ ｍｅ ． Ａ．ｓｏ Ｂ．ｔｏｏ Ｃ．ｔｏ
（ ）５．Ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｔｈｅ ｂｌｕｅ ＿＿＿？ Ａ．ｏｎｅ Ｂ．ａ Ｃ．ａｎ
（ ）６．Ｔｈｅ ｓｍａｌｌ ｂａｇ ＿＿＿ ｇｏｔ ｔｗｏ ｗｈｅｅｌｓ． Ａ．ｈａｓ Ｂ．ｈａｖｅ Ｃ．ｈａｄ
（ ）７．Ｅｎｇｌｉｓｈ ｉｓ ｈａｒｄ ＿＿＿＿ ｔｈｅ ｌｉｔｔｌｅ ｂｏｙ． Ａ．ｔｏ Ｂ．ａｔ Ｃ．ｆｏｒ
（ ）８．Ｔｈｅ ｇｉｒｌ ＿＿＿ ｒｅｄ ｉｓ Ｌｉｎｇｌｉｎｇ． Ａ．ｏｎ Ｂ．ｉｎ Ｃ．ｗｉｔｈ
（ ）９．Ｔｈｅ Ｔ－ｓｈｉｒｔ ｈａｓ ｇｏｔ ａ ｃａｔ ＿＿＿ ｉｔ． Ａ．ｉｎ Ｂ．ｏｎ Ｃ．ｗｉｔｈ
（ ）１０．Ｔｒｙ ｔｈｉｓ ｏｎｅ ＿＿＿ ｗｈｉｔｅ． Ａ．ｆｏｒ Ｂ．ｏｎ Ｃ．ｉｎ
七、选择正确的选项（１０分）
１．你打算买走某个东西，你会说 Ａ．Ｉ’ｌｌ ｔａｋｅ ｉｔ． Ｂ． Ｈｅｒｅ ｙｏｕ ａｒｅ．
２．如果你想问售货员有没有白色的包，你会说 Ａ．Ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ｂｕｙ ａ ｗｈｉｔｅ ｂａｇ． Ｂ． Ｈａｖｅ ｙｏｕ ｇｏｔ ａ ｗｈｉｔｅ ｂａｇ？
３．如果你想建议别人试穿某件衣服，你会说Ａ．Ｔｒｙ ｔｈｉｓ ｏｎｅ， ｐｌｅａｓｅ． Ｂ．Ｗｈｙ ｎｏｔ ｔｈｉｓ ｏｎｅ？
４．如果你是售货员，见到顾客时，你应该说Ａ．Ｃａｎ Ｉ ｈｅｌｐ ｙｏｕ？ Ｂ． Ｈｏｗ ｄｏ ｙｏｕ ｄｏ？
５．当别人说谢谢你时，你应该说
Ａ．Ｄｏｎ’ｔ ｔｈａｎｋ ｍｅ． Ｂ． Ｔｈａｔ’ｓ ａｌｌ ｒｉｇｈｔ
八、连词成句
１．ｔｈｉｓ／ ｉｓ／ ｂｌｕｅ／ ａｎｄ／ ｂｉｇ ／ｏｎｅ ／ｌｉｇｈｔ（．）
２．ｉｔ ／ ｆｏｒ／ ｗｉｌｌ ／ｅａｓｙ ／ｂｅ ／ｙｏｕ（．）
３．ｉｔ’ｓ／ ｆｏｒ／ ｂｉｇ／ ｙｏｕ／ ｔｏｏ（．）
４．ｈａｖｅ／ ｇｏｔ／ ｓｍａｌｌ／ ａ ／ｏｎｅ／ ｙｏｕ（？）
５．ｇｏｔ／ ｉｔ’ｓ／ ａ ／ｏｎ ／ｉｔ ／ｐａｎｄａ（．）
九、选词填空
ｗｉｔｈ ｔｏ ｔｏｏ ｉｎ ｆｏｒ
１．Ｉｔ’ｓ ＿＿＿＿ ｈｅａｖｙ ｆｏｒ ｙｏｕ． ２．Ｔｒｙ ｔｈａｔ ｏｎｅ ＿＿＿＿ ｂｌａｃｋ．
３．Ｙｏｕ ｃａｎ ｔａｋｅ ｉｔ ＿＿＿＿ Ｃｈｉｎａ． ４．Ｉｔ’ｌｌ ｂｅ ｅａｓｙ ＿＿＿＿＿ ｙｏｕ．
５．Ｉｔ’ｓ ｅａｓｙ ＿＿＿＿＿ ａ ｐｕｔｅｒ．
十、阅读短文，判断对（Ｔ）错（Ｆ）
Ｉ’ｍ Ｌｕｃｙ． Ｍｙ ｏｌｄ ｂｉｋｅ ｉｓ ｂｒｏｋｅｎ． Ｉ ｃａｎ’ｔ ｒｉｄｅ ｉｔ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ． Ｓｏ ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ｂｏｕｇｈｔ ａ ｎｅｗ ｏｎｅ ｆｏｒ ｍｅ ｔｏｄａｙ． Ｉｔ’ｓ ｓｍａｌｌ ｂｕｔ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ． Ｉｔ’ｓ ｂｌｕｅ．
Ｉｔ’ｓ ｍｙ ｆａｖｏｕｒｉｔｅ ｃｏｌｏｕｒ． Ｉｔ ｈａｓ ｇｏｔ ａ ｂｉｇ ｂａｓｋｅｔ（车筐）． Ｉ ｃａｎ ｐｕｔ ｍｙ ｂａｇ ｉｎ ｉｔ． Ｉ ｃａｎ ｒｉｄｅ ｍｙ ｎｅｗ ｂｉｋｅ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｆｒｏｍ Ｍｏｎｄａｙ ｔｏ Ｆｒｉｄａｙ． Ｉ’ｍ ｖｅｒｙ ｈａｐｐｙ．
（ ）１．Ｌｕｃｙ’ｓ ｏｌｄ ｂｉｋｅ ｉｓ ｂｒｏｋｅｎ．
（ ）２．Ｌｕｃｙ’ｓ ｆａｔｈｅｒ ｂｏｕｇｈｔ ｈｅｒ ａ ｎｅｗ ｂｉｋｅ．
（ ）３．Ｌｕｃｙ’ｓ ｆａｖｏｕｒｉｔｅ ｃｏｌｏｕｒ ｉｓ ｒｅｄ．
（ ）４．Ｌｕｃｙ’ｓ ｎｅｗ ｂｉｋｅ ｈａｓ ｇｏｔ ａ ｂａｓｋｅｔ．
（ ）５．Ｌｕｃｙ ｒｉｄｅｓ ｈｅｒ ｎｅｗ ｂｉｋｅ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ．
Ｓｔｏｒｙ １５ Ｔｈｅ Ｓｐｏｒｔｓ Ｍｅｅｔｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅ Ｆｏｒｅｓｔ
Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｍａｎｙ ａｎｉｍａｌｓ ｉｎ ｔｈｅ ｆｏｒｅｓｔ． Ｔｏｄａｙ ｉｓ ａ ｆｉｎｅ ｄａｙ． Ａｎｉｍａｌｓ ａｒｅ ｈａｖｉｎｇ ａ ｓｐｏｒｔ ｍｅｅｔｉｎｇ．
Ｍｏｎｋｅｙ， Ｆｏｘ， Ｐａｎｄａ， Ｒａｂｂｉｔ ａｎｄ Ｂｅａｒ ａｒｅ ｒｕｎｎｉｎｇ． Ｌｏｏｋ！ Ｒａｂｂｉｔ ｉｓ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ． Ｆｏｘ ａｎｄ Ｍｏｎｋｅｙ ａｒｅ ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ． Ｂｅａｒ ｉｓ ｔｈｅ ｔｈｉｒｄ． Ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ａｎｉｍａｌｓ ａｒｅ ｓｈｏｕｔｉｎｇ， “Ｂｅａｒ！ Ｃｏｍｅ ｏｎ！ Ｂｅａｒ！ Ｃｏｍｅ ｏｎ！” Ａｎｄ ｌｏｏｋ ｔｈｅｒｅ， Ｄｕｃｋ ａｎｄ Ｐｉｇ ａｒｅ ｄｏｉｎｇ ｈｉｇｈ ｊｕｍｐ． Ｐｉｇ ｉｓ ｔｏｏ ｆａｔ， ｈｅ ｃａｎ’ｔ ｊｕｍｐ ｖｅｒｙ ｈｉｇｈ． Ｓｏ Ｄｕｃｋ ｉｓ ｔｈｅ ｃｈａｍｐｉｏｎ． Ｈｅｒｅ！ Ｃａｔ ａｎｄ Ｓｑｕｉｒｒｅｌ ａｒｅ ｃｌｉｍｂｉｎｇ ａ ｔｒｅｅ． Ｃａｔ ｉｓ ｉｌｌ． Ｓｏ ｈｅ ｉｓ ｔｈｅ ｌａｓｔ， ｂｕｔ ｈｅ ｄｏｅｓ ｈｉｓ ｂｅｓｔ． Ｔｈｉｓ ｓｐｏｒｔｓ ｍｅｅｔｉｎｇ ｉｓ ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ． Ｔｈｅ ａｎｉｍａｌｓ ａｒｅ ｖｅｒｙ ｈａｐｐｙ！
故事 １５ 森林运动会
森林里有很多动物。
今天天气晴朗，小动物要举行运动会。小猴子，狐狸，兔子和小熊在赛跑。看！小兔子得了第一，狐狸和猴子得了第二，小熊得了第三。小动物们都在叫喊：“小熊，加油！小熊，加油！”看那儿，小鸭和小猪在比赛跳高。小猪太胖了，成绩不太理想，所有小鸭得了冠军。看这里！小猫和小松鼠在比赛爬树，小猫生病了，没能拿冠军，但它全力以赴了。
运动会可真棒，小动物们多开心啊！
作文七：《五年级下册》11500字五年级下册语文复习资料归类人教版
一【课内知识积累】
（一） 浪淘沙
唐 刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
（二）有关立志、好学、惜时、求索的名言和诗句：
＊天行健，君子以自强不息。《周易》 ＊有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》
＊莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》 ＊少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 ＊路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》
＊不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》
（三）形式不同的对联：
＊地满红花红满地 天连碧水碧连天 （回文联）
＊一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （数字联）
＊翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝 （叠字联）
＊楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边 （顶针联）
（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨
艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照
风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意
鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 程门立雪
（五）与古代名著相关的歇后语：
＊刘关张桃园三结义——生死之交 ＊孔明借东风——巧用天时
＊关公赴会——单刀直入 ＊徐庶（ｓｈù）进曹营——一言不发
＊梁山泊的军师——无（吴） ＊孙猴子的脸——说变就变
（七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语
＊文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮
＊神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆
＊健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰
＊低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
（八）名人名言：
＊你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
——（德国）歌德
＊让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？ ——（英国）雪莱
＊果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔
＊假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。
——（俄国）普希金
（九）中国四大名著：
《西游记》——明代】吴承恩 《红楼梦》——【清代】曹雪芹
《水浒传》——【元末明初】施耐庵 《三国演义》——【元末明初】罗贯中
（十）历史人物及其相应成语：
初出茅庐——（诸葛亮） 纸上谈兵——（赵括） 卧薪尝胆——（勾践）
闻鸡起舞——（祖逖） 完壁归赵——（蔺相如） 草船借箭——（诸葛亮）
负荆请罪——（廉颇） 煮豆燃萁——（曹植）
富有情趣的提示语：
（公园草坪）：别踩我，我怕疼。（阅览室）：心灵的沟通，不需要过多的言语。
（电影院）：‚别抽，听见了吗？你的肺在哭泣。‛
（操场）：别脏了我，我怕羞。（不要随地吐痰） ：让您的痰吐与谈吐同样高雅。
（小草）：芳草香浓郁，别醉倒在我的怀里。
二、【课外知识积累】
１．珍惜时间名言：
◇抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）
２．谚语：
◇人勤地生宝，人懒地生草。
◇勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。
３．勤奋好学名言：
◇书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。—唐代著名诗人、哲学家韩愈
４．远大抱负、立志名言：
◇志当存高远。 —— 诸葛亮 ◇壮志与热情是伟大的辅翼。——歌德
５．友谊名言：
◇有朋自远方来，不亦乐乎？——孔子
◇人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。——孟子
６．自信名言：
◇天生我才必有用，千金散尽还复来。——李白
◇车到山前必有路，船到弯头自然直。东方不亮西方亮，哪里有四方黑沉沉。
７．有关意志方面的成语、名言
◇无论何人，若是失去耐心，就是失去灵魂。 ——培根
◇世上无难事，只要肯攀登。 ——毛泽东
８．幽默风趣的广告词：
化妆品广告：‚趁早下‘斑’，请勿‘痘’留‛。
理发店广告：‚先生们，我要你们的脑袋。‛
三、古诗内容输理
１．古诗词：《牧童》 唐 吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
前一句意思：广阔的原野，绿草如茵；晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。
全诗意思：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。 他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。 《舟过安仁》宋 杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
后一句意思：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！ 全诗意思：两个儿童坐在一只如扁舟般的小船上，奇怪的是他们在船上却不用篙和棹。哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！
怪生：怪不得 （‚怪生‛除了有‚怪不得‛的意思，还包含着诗人了解原因后的恍然，也包含着理解了两个童子撑伞行为而由此产生的好笑有趣的心理。‚怪生‛一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。）
这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想，童言无忌。
《清平乐•村居》 宋 辛弃疾（这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。）
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织 鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
意思：大儿子，在小溪东岸的豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！最逗人喜爱是调皮可爱的小儿子，躺在溪边剥莲蓬。
２．《杨氏之子》 ：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。
孔指以示儿曰：‚此是君家果。‛儿应声答曰：‚未闻孔雀是夫子家禽。‛
译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：‚这是你家的水果。‛孩子马上回答说：‚我可没听说孔雀是先生您家的鸟。‛ 折花逢驿使，寄与陇头人。海内存知己，天涯若比邻。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
五、【人物形象的个性特点】
《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。
《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。
《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。
《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。
《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。
《将相和》：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。
《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。鲁肃是个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑的人。
《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。
《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。
《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴。
《‚凤辣子‛初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。 《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。
《金钱的魔力》：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。
六、课文复习内容提纲
１《草原》
Ａ作者老舍，老舍的代表作有：《茶馆》、《骆驼祥子》、《四世同堂》。全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图．喜迎远客图．主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
Ｂ说说对“蒙汉情深何任别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
Ｃ中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
２《丝绸之路》：选自万翰的《世界五千年》，是一条文化之路、经济之路、友谊之路
３《白杨》选自《风帆》，作者袁鹰。文章采用托物言志、借物喻人的写法，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
Ａ中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
Ｂ线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
Ｃ含义深刻的句子：
①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直、适应力强、坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。
③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”暗喻老一辈的边疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。
Ｄ造句：“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”
４．《把铁路修到拉萨去》
中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。
５《古诗词三首》 三首诗歌的异同
《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
６《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。描绘了主人公小英子在北京城南经历的童年往事。
Ａ本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依留恋。
Ｂ 作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪皮毛、询问骆驼去向四件事，表达了作者对时光流逝，物是人非的感叹，对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。 ７《祖父的园子》
Ａ作选自萧红《呼兰河传》
Ｂ课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。
８《童年的发现》Ａ作者：俄国 费奥多罗夫
Ｂ课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。
Ｃ课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
Ｄ请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。
答：世界上的重大发现，有时由于人们不了解，不习惯，被认为荒谬或违前人的结论等，而被鄙视甚至迫害，这是存在的现象。【例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。】
９《儿童诗两首》
Ａ《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。
Ｂ《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。
１０《杨氏之子》选自 南朝 刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。 你认为杨氏之子的回答妙在哪里？
答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章；二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平，而是采用了否定的方式，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。
Ｃ杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默。
１１《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他的能言善辩。 Ａ课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。Ｂ《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系？
答：《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。开头写了事情的起因（齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子），中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答】，结尾写了事情的结果（楚王不敢不尊重晏子了）。 Ｃ晏子：机智、勇敢、爱国
１２《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本，剧本：主要通过人物对话或唱词来推进情节。
１３《打电话》Ａ本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。Ｂ这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。
１４《再见了，亲人》Ａ节选自魏巍《谁是最可爱的人》Ｂ课文描写了１９５８年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。Ｃ大娘：洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去唯一的亲人。小金花：为救侦察员老王，失去妈妈。大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶起侵略者。Ｅ这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。
１５《金色的鱼钩》Ａ写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事迹，闪烁着金子般的思想光辉。Ｂ课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。Ｃ“金色的鱼钩” 象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。 １６《桥》：文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民，老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的希望的“靠山“。Ａ这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？答：这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。 Ｂ老汉：无私无畏、不徇私情、英勇献身
１７《梦想的力量》
课文通过记叙６岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。
１８《将相和》：“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。Ａ本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。Ｂ司马迁，汉代；《史记》：被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。Ｃ中心思想：课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过、以国家利益为重的精神。Ｄ从结构上看，全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”３个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第２个故事是第１个故事的发展，前两个故事的结果，又是第３个故事的起因。Ｆ《史记》作者是汉代的司马迁，其中有这些个性鲜明的人物：治水三过家门而不入的大禹，伟大的诗人屈原，西楚霸王项羽。《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 １９《草船借箭》Ａ根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。Ｂ中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果。Ｃ诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。周瑜：智谋过人、妒贤忌能 鲁肃：忠厚老实 曹操：生性多疑Ｄ《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记”
２０《景阳冈》Ａ《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者：施耐庵
Ｂ中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。
Ｃ全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。
Ｅ《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。
２１《猴王出世》
Ａ这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。作者吴承恩
Ｂ中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
第六单元
１、信息传递方式 古代：漂流瓶、烽火、驿差 近现代：电话、电报邮政系统。当代：广播、电视和计算机网络。 Ｂ古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。
Ｃ调查研究问题：１、确定研究的问题。２、定一个简单的研究计划。３、通过各种途径获取资料。４、形成自己的观点。５写简单的研究报告。
信息获取的途径：阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播……
研究报告的写法：１、问题的提出２、调查方法３、调查情况和资料整理４、结论
第七单元
２２《人物描写一组》
Ａ《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》，本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计，胖墩儿忠厚老实的个性特点。
Ｂ《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生视财如命，极其吝啬的守财奴的形象。【动作描写及细节描写】
Ｃ《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。其中王熙凤的外貌、动作描写属于正面描写；林黛玉的心理描写、贾母的评价是侧面描写。 中国四大名著：《三国演义》罗贯中、《水浒传》施耐庵、《西游记》吴承恩、《红楼梦》曹雪芹。
２３《刷子李》
Ａ本文选自冯骥才的《俗世奇人》。
Ｂ刷子李：技艺高超、自信、心细
Ｄ文章最后一句话意思有：１、“刷子李”确实有绝活，这一绝活，要不是亲眼看见，怎么也不敢相信是真的，说明“刷子李”技艺高超。２、“刷子李”的绝活是他自我挑战、不断磨练的结果。３、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，让他感触很深，获益颇多。
２４《金钱的魔力》
节选美国著名作家马克·吐温的短篇小说《百万英镑》。本文刻画了小市民托德以钱取人、金钱至上的丑态，也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。
第八单元
２５《自己的花是给别人看的》
Ａ作者季羡林，表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。“人人为我，我为人人”，其中“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这样想这样做就必然会换来“人人为我”的结果。
Ｂ“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界“耐人寻味的？
答：因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上又享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。
２６、《威尼斯的小艇》
介绍了小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特点并把人的活动和景物、风情结合起来，景、物、人相互联系。
２７、《与象共舞》作者赵丽宏，每个自然段单独成段，围绕着泰国人与大象关系亲密，每一段分别有一个总起句。作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象的关系十分密切，大象给泰国人的生活带来了很多乐趣。
２８、《彩色的非洲》作者彭仁，本文作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术，从多个方面展示了非洲是一个“色彩斑斓的世界”。
课文重点内容和背诵
１、《草原》
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么新鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲留，轻轻流入云际。这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远的望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一整风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车的左右与前面引路。静寂的草原热
闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
３、《白杨》
白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。‛
５《古诗词三首》
《牧童》
（唐）吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
解释：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。
《舟过安仁》
（宋）杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
解释：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊。
《清平乐〃村居》
（宋）辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
解释：诗人首先把我们的目光带到了一座小茅草屋，茅草屋就在长满青草的溪边。听见茅草屋有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相说话取笑，是谁呢？原来是一对白发夫妻；再看看茅草屋外，老夫妻的大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草，二儿子正在编鸡笼子，调皮可爱的小儿子，趴在溪边剥着莲蓬。
《牧童》《舟过安仁》《清平乐〃村居》三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
６、《冬阳〃童年〃骆驼队》
爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。
我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。
１０、《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：‚此是君家果。‛儿应声答曰：‚未闻孔雀是夫子家禽。‛
解释：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：‚这是你家的水果。‛孩子马上回 答说：‚我可没听说孔雀是先生您家的鸟。‛
４、《再见了，亲人》
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候， 由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀！再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！列车
呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
２５、《自己的花是给别人看的》正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是给别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。、人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
２６、《威尼斯的小艇》船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。
作文八：《五年级下册20120323》4500字长方体立方体
１：手绘一个长方体 一个立方体
填空：
长方体有 个面，每个面都是 形（特殊的有一组对面是 形），相对的面完全 ；
有 条棱，相对的棱 且 ；有 个顶点。正方形有 个面，每个面都是 （ ）形，所有的面都完全相同；有（ ） 条棱，所有的棱都相等；有（ ）个顶点。
２、长、宽、高：相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。
３、长方体的棱长总和＝ 用字母表示：
正方体的棱长总和＝ 用字母表示：
１．用一根１６８厘米的铁丝，焊接成一个长方体教具，长２０厘米，宽１２厘米，它
的高是多少厘米？
２、一个正方体的表面积是５４平方分米，这个正方体所有棱长之和是多少？
二、知识点二：长方体和正方体的表面积的计算
４、表面积：长方体或正方体６个面的总面积叫做它的表面积。
５、长方体的表面积＝
用字母表示：Ｓ＝
正方体的表面积＝ 用字母表示：Ｓ＝
６、表面积单位：平方厘米、平方分米、平方米 １ｍ２ ＝（ ）ｄｍ２ １ｄｍ２ ＝（ ）ｃｍ２
：长方体和正方体的体积的计算
７、体积：物体所占空间的大小叫做物体的体积。
８、长方体的体积＝ 用字母表示：Ｖ＝
正方体的体积＝ 用字母表示：Ｖ＝
９、体积单位：立方厘米、立方分米和立方米
１ｍ＝（ ）ｄｍ １ｄｍ＝（ ）ｃｍ １ｍ＝ （ ）ｃｍ ３３３３３３
１０、长方体和正方体的体积统一公式：长方体或正方体的体积＝ 用字母表示：Ｖ＝
１１、体积单位的互化：把高级单位化成低级单位，用高级单位数乘以进率；－－－－－－大乘小
把低级单位聚成高级单位，用低级单位数除以进率。－－－－－－－－－－－小除大
（１）我来填一填
１．一块砖长１０厘米，宽６厘米，高３．５厘米，它的体积是（ ）立方厘米
２． １７．２８立方米＝（ ）立方米（ ）立方分米 ８８０００立方厘米＝（ ）毫升＝（ ）升 ３６４０毫升＝（ ）升＝（ ）立方分米 ９．０３立方分米＝（ ）升＝（ ）毫升 ５２８毫升＝（ ）立方厘米＝（ ）立方分米
２．长方体的体积是３６立方米，长是６米，宽是３米，高是（ ）米
３．一个表面积是２４平方厘米的正方体，体积是（ ）
４．一个长、宽、高分别是４分米、３分米、１分米的长方体，它是由（ ）个体
积是１立方分米的正方体组成的。
容积：容器所能容纳物体的体积。
容积单位：升和毫升（Ｌ和ｍｌ） １Ｌ＝１０００ｍｌ １Ｌ＝ １ｄｍ３ １ｍｌ＝ １ｃｍ３
容积的计算：长方体和正方体容器容积的计算方法，跟体积的计算方法相同，但要从里面量长、宽、高。
较复杂的立方体图形
有一个长方体容器，从里面量长５分米，宽４分米，高６分米，里面注有水，水深３分米。如果把一块边长２分米的正方体铁块浸入水中，水面上升多少分米？
把两个完全一样的长方体木块粘成一个大长方体，这个大长方体的表面积比原来两个长方体的表面积的和减少了４６平方厘米，而长是原来长方体的２倍。如果拼成的长方体的长是２４厘米
将表面积分别是２１６平方厘米和３８４平方厘米的两个正方体铁块熔成一个长缸体，已知这个长方体的长是１３厘米，宽是７厘米，求它的高。
有一个棱长４厘米的正方体，从他的一个顶点挖去一个棱长１厘米的正方体后，剩下的体积和表面积各是多少？
课堂
１、在一块平坦的水泥地上，用砖、水泥和沙子砌成一个棱长是１米的正方体水池，底面利用原有的水泥地，水
池的墙厚均为１０厘米，如图所示，水池砌好后，要把它的内壁和底面镶上瓷砖，镶瓷砖的面积是多少？如果水池注满水，最多能装水多少升？
２、如图是一个长方体的空心管，掏空部分的长方体的长为１０厘米，宽为７厘米，求这根空心管的体积是多少？
如果每立方分米重７．８千克，这根管子重多少千克？（单位：厘米）
３、下图是底面为正方形的一个长方体展开图，计算这个长方体的表面积和体积
课后作业
１、下面是一个长方体的展开图，请同学们看图列式计算它的体积和表面积（单位：厘米）
２、如下图，由一个长方体和正方体木块粘合而成的模型，求出这个模型的表面积和体积（单位：厘米）
３、如图所示：在一个底面边长为１０厘米的长方体上、下底面上打通一个小的正方体孔洞，表面积比原来增加了
１８平方厘米，求余下图形的体积。
４、有一个长方体容器，长３０厘米，宽２０厘米，高１０厘米，里面的水深６厘米，如果把这个容器盖紧，再朝左
竖起来，里面的水深应该是多少厘米？
８、从一个长方体上截下一段长２ｃｍ的正方体，剩下的部分是一个体积是３５立方厘米的长方体，原来长方体的长是多少？
６、学校卫生室有一个长１２厘米，宽１０厘米，深１６厘米的长方体容器，为做好防“非典”工作，叶老师买来１５００毫升过氧乙酸消毒液倒入其中，这时液面离容器口有多少厘米？
７、在一个长５厘米，宽６厘米，高４厘米的大纸盒里最多能放多少个棱长为２厘米的小纸盒？
８、一只长方体容器长８分米，宽４分米，高３分米，里面水深２．５分米，现投入一块棱长为４分米的正方体铁
块，水将溢出多少升？
９、、一个正方体表面积是１０８平方厘米，把它锯成相同的２７个小正方体，每个小正方体的表面积是多少平方厘米？
人教版五年级下册数学第二单元因数与倍数单元检测题
学校： 班级：
一、填空。
１、 ６×４＝２４，６和４是２４的（ ），２４是６的（ ），也是４的（ ）。２、一个质数有（ ）个因数，一个合数最少有（ ）个因数。
３、在１—２０的自然数中，奇数有（ ），偶数有（ ），质数有（ ），合数有（ ）。
４、凡是５的倍数，个位上一定是（ ）或（ ）。
姓名： 等级：
５、 ２０的因数中，最小的是（ ），最大的是（ ）。
６、 ３６的最小倍数是（ ），最大因数是（ ）。
７、 在括号里填上合适的质数。
１５＝（ ）×（ ） １８＝（ ）＋（ ）
２２＝（ ）×（ ） ２４＝（ ）＋（ ）
８、在１８、２９、４５、３０、１７、７２、５８、４３、７５、１００中，２的倍数有（ ）； ３的倍数有（ ）；５的倍数有（ ），既是２的倍数又是５的倍数有（ ），既是３ 的倍数又是５的倍数有（ ）。
９、６７至少要加上（ ）就是３的倍数。
１０、自然数中最小的偶数是（ ），最小的奇数是（ ），最小的质数是（ 最小的合数是（ ）。
二、选择（将正确答案的序号填在括号里。）
１、下面的数，因数个数最多的是（ ）。
Ａ、１８ Ｂ、 ３６ Ｃ、４０
２、同时是２、３、５的倍数的数是（ ）。
Ａ、１８ Ｂ、２０ Ｃ、７５ Ｄ、６０
３、自然数（０除外）按因数的个数分，可以分为（ ）。
Ａ、奇数和偶数 Ｂ、质数和合数 Ｃ、质数、合数和１
４、１是（ ）。
Ａ、质数 Ｂ、合数 Ｃ、奇数 Ｄ、偶数
５、甲数×３＝乙数，乙数是甲数的（ ）。
Ａ、倍数 Ｂ、因数 Ｃ、自然数
三、判断。
１、一个数的因数总是比这个数小。（ ）
２、７４３的个位上是３，所以７４３是３的倍数。（ ）
３、两个自然数的积一定是合数。（ ）
４、因为７×８＝５６，所以５６是倍数，７和８是因数（ ）
５、凡是８的倍数也一定是２的倍数。（ ）
６、质数一定是奇数，合数一定是偶数。（ ）
四、按要求完成下面各题。
），
１、你会在圈内添上合适的数吗？
２４的因数： ５０以内６的倍数：
２、在 ２７、６８、４４、７２、５８７、６０２、４３１、８００中，把奇数和偶数分别填在相应的圈内。
奇数 偶数
３、在２、３、４５、１０、１７、５１、９１、９３、９７中，把质数和合数分别填在相应的圈内。
质数 合数
４、按要求填数。
（１）３的倍数： ２ ，３ ， １ ， ７ 。 。
（２）２和３的倍数： ４ ， １ ，６ ， ４ 。
（３）２、３和５的倍数： ０。
５、猜猜我是谁。
（１）我比１０小，是３的倍数，我可能是（ ）。
（２）我在１０和２０之间，又是３和５的倍数，我是（ ）。
（３）我是一个两位数且是奇数，十位数字和个位数字的和是１８，我是（ ）。
６、猜电话号码
０５９２－Ａ Ｂ Ｃ Ｄ Ｅ Ｆ Ｇ
提示：Ａ——５的最小倍数
Ｂ——最小的自然数
Ｃ——５的最大因数
Ｄ——它既是４的倍数，又是４的因数
Ｅ——它的所有因数是１，２，３，６
Ｆ——它的所有因数是１， ３
Ｇ——它只有一个因数
这个号码就是
六、解决问题。
１一个小于３０的自然数，既是８的倍数，又是１２的倍数，这个数是多少？
２有一个自然数，被６除余１，被５除余１，被４除余１，这个自然数最小是几？
３、从小明家到学校原来每隔５０米安装一根电线杆，加上两端的两根一共是５５根电线杆，现在改成每隔６０米安装一根电线杆，除两端的两根不用移动外，中途还有多少根不必移动？
４、张奶奶有一个儿子和一个女儿。儿子在远郊工作，每７天来看望母亲一次；女儿在本市工作每３天来看望母亲一次。６月３０日这一天，张奶奶的儿子和女儿都来了，下一次兄妹俩同一天来看望张奶奶，是几月几日？
５：有一个小鱼缸，长４分米，宽３分米，水深２分米。把一块石头浸入水中，水面上升０．８分米。这块石头的体积是多少立方分米？
６：有一个长６厘米，宽４厘米，高２厘米的长方体，在他上面放一个棱长２厘米的正方体。求组合物体的体积和表面积。
作文九：《五年级下册》8700字第一单元 童年圣地
童 年
我曾经问聪明的星星， 童年的诗歌
我曾经问慈祥的月亮， 梦的路到底有多漫长； 我曾经问深情的大地， 我曾经问温暖的太阳， 梦的路到底有多漫长。 童年时出生的绿叶， 童年是含苞的花蕾， 童年是一片蓝蓝的天， 童年是充满美丽的梦幻！
古朗月行
唐 李白
小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在白云端。 仙人垂两足，桂树作团团。 白兔捣药成，问言与谁餐。 蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。 羿昔落九乌，天人清且安。
阴精此沦惑，去去不足观。 忧来其如何，凄怆摧心肝。
村 居
清 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
小儿垂钓
唐 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
宿新市徐公店
宋 杨万里 篱落疏疏小径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
四时田园杂兴
宋 范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
池 上
唐 白居易 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
所 见
明 袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
长 干 行
唐 李白 郎骑竹马来， 绕床弄青梅， 同居长干里， 两小无嫌猜。
闲居初夏午睡起
宋 杨万里 梅子留酸软齿牙， 芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思， 闲看儿童捉柳花。
桑茶坑道中
宋 杨万里 晴明风日雨干时， 草满花堤水满溪。 童子柳阴眠正着， 一牛吃过柳阴西。
稚子弄冰
宋 杨万里 稚子金盆脱晓冰， 采丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。
清平乐 村居
宋 辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
名人名言
鲁迅珍惜时间的名言：
１、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。—— 鲁 迅
２、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间等于慢性自杀。
３、什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。
４、时间，就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 —— 鲁迅
５、时间对于我来说是很宝贵的，用经济学的眼光看是一种财富。 —— 鲁迅
６、时间就是生命。无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。 —— 《鲁迅全集》
７、伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就自此创造出来。
达尔文的名言
１、我相信我没偷过半小时的懒。－－－达尔文（英国） ２、完成工作的方法是爱惜每一分钟。－－－达尔文（英国） ３、．我从来不认为半小时是我微不足道的很小的一段时间。－－－达尔文（英国）
４、．我的生活过得像钟表的机器那样有规则，当我的生命告终时，我就会停在一处不动了。－－－达尔文（英国） ５、．我不能忍受游手好闲，因此，我以为只要我能够做，我就会继续做下去„„－－－达尔文（英国）
６、．我始终努力保持自己思想的自由，我可以放弃任何假说，无论是如何心爱的，只要事实证明它是不符。－－－达尔文（英国）
肖复兴的名言
人其实是很脆弱的，伤怀往事，尤其是蹉跎的青春往事，心里的感受无可言说。我知道，无论过去是对是错，是可以伤感，还是可以悔恨，都是不可追回的了。人可以回过头往后看，但路却总是要往前走。过去的路是一张弓，只能弹射得我们向前飞奔，这就是我们无法逃避又不可选择的命运。”
第二单元 悠悠水韵
水
当滴滴水珠打湿你的双手； 当涓涓细流流过你的双腿； 当滚滚江水迎面扑来； 当滔滔海浪拍打在你的身上„„
你应该想到它——水。
水——生命之源！ 水——生命之宝！
水——大自然赐予我们的礼物！
一切一切都离不开水。
作为地球的子女，我们不但应该赞美它， 更应该好好珍惜，保护好这生命的源泉。
春夜喜雨
唐 杜甫 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。
望庐山瀑布
唐 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
饮湖上初晴后雨宋 苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
水 帘
唐 罗邺 万点飞泉下白云， 似帘悬处望疑真。 若将此水为霖雨， 更胜长垂隔路尘。
小 池
宋 杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角 ，早有蜻蜓立上头。
望天门山
唐 李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
凉 州 词
唐 王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
浪 淘 沙
唐 刘禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
名人说水 老子：
《道德经》第８章：上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。
苏轼：
念奴娇 赤壁怀古
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。
遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人间如梦，一尊还酹江月。
宣州谢朓楼饯别校书叔云
唐 李白
弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
第三单元 启智于身边
引语：每个人在生活中，总会看到一些人那耐人寻味的处事方法，
听到一些充满人生哲理的故事或充满智慧的话语。这些像闪闪发光的宝贝散落在人生的路旁，只有有心人能够看见它们，捡起来装在行囊里。即使前方是漆黑的夜，有那些发光的智慧就会照亮前行的路，使人不迷茫，不彷徨。
蕴含哲理的古诗：
题西林壁
宋 苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【哲理】人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论。人们只有摆脱了主客观的局限，置身庐山之外，高瞻远瞩，才能真正看清庐山的真面目。要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全面。
论 诗
清 赵翼
李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年。
【哲理】说明事物是不断发展的，每个时代都应创新、进步，不能因袭古人，不求进取。
观书有感
宋 朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如水？为有源头活水来。
【哲理】以池塘为喻，说明了为学之道，必须不断积累，不断地吸收新的营养。事物都是运动、变化、发展的，万事万物只有在运动中才能保持自己的存在。正是这种不间断的运动、变化和发展，是事物才能在不断自我更新中存在下去。这种运动一旦停止，事物也就不可能存在了。如果没有知识的不断更新，不断积累，一个人的学问也就回变成一潭死水，毫无生气和进展了。治学之道如此，办其他事情也是这样。
游山西村
宋 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门。
【哲理】“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”这两句中蕴含着深刻的哲理，即不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路，进入新的天地。
登鹳雀楼
唐 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
【哲理】此诗不仅刻画了祖国的壮丽山河，而且写出了登高远望的襟怀。向西远看，夕阳贴着高山落下，黄河滚滚流向大海。要想看到千里之远，就得再登上一层高楼。后二句揭示了“只有站得高，才能看得远”这一生活哲理，成为不朽的名句。
酬乐天扬州初逢席上见赠
唐 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【哲理】原意为翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。运用比喻，借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵哲理。现多指新生事物必然战胜旧事物。
望 岳
唐 杜甫
岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。
造化钟神秀， 阴阳割昏晓。
荡胸生层云， 决眦入归鸟。
会当凌绝顶， 一览众山小。
【哲理】“会当凌绝顶， 一览众山小。”两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气慨。这正是杜甫能够成为一个伟大诗人的关键所在，也是一切有所作为的人们所不可缺少的。
次北固山下
唐 王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸失，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
【哲理】海日生残夜，江春入旧年，抒发了诗人的思乡情怀，蕴含新事物取代旧事物的哲理
．
登飞来峰
宋 王安石
飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
【哲理】这整首既体现了侍人的感情，又告诉我们一个道理，从中表现了诗人远大的理想，和对生活充满了信心与期盼。表达了侍人的远大志向，要得以实现，又可以看出侍人乐观的人生态度。
春 日
宋 朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
【哲理】从字面上看，这首诗好像是写游春观感，但细究寻芳的地点是泗水之滨，孔夫子曾在泗水讲学道；那时那地方早已沦陷，朱熹怎能去春游？其实诗中的“泗水”是暗指孔门，因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学，教授弟子。因此所谓“寻芳”即是指求圣人之道。“万紫千红”喻孔学的丰富多彩。诗人将圣人之道比作催发生机、点染万物的春风。
聆听名人教诲：
１、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。（马克思）
２、生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。（巴金）
３、成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。（爱因斯坦）
４、人的价值蕴藏在人的才能之中。（马克思）
５、人一旦受到责任感的躯使，就能创造出奇迹来。（林肯）
６、我们和书的关系如同人的关系一样。虽然我们认识许多人，但只是选择其中某些人做自己的朋友，做知心的生活伴侣。（费尔巴哈）
７、聪明的人总是用别人的智慧填补自己的大脑，愚蠢的人总是用别人的智慧干扰自己的情绪。（威廉．詹姆斯）
８、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。（伏尔泰）
９、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。（爱因斯坦）
１０、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。（马尔顿）
牢记智者叮咛
１、“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。 —《周易》
２、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。—《三国志》
３、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。—《论语》
４、己所不欲，勿施于人。—《论语》
５、人不知而不愠，不亦君子乎？—《论语》
６、言之者无罪，闻之者足以戒。—《诗序》
７、良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。—《孔子家语》
８、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。—明代谚语
９、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。—韩愈
１０、不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。—《荀子·劝学》
美文推荐：
《孔子拜师》 《程门立雪》 《霍金的故事》《钢铁是怎样炼成的》 《轮椅上的梦》
第四单元 情思满怀
引语：人间需要真情，真情能融化冰雪，心与心之间再没有距离。
人间需要真情，真情能感动天地，情与情能升华美丽。
饱含真情的诗词曲
九月九日忆山东兄弟
唐 王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
秋 思
唐 张籍
洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。
送元二使安西 唐 王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
别董大（其一）
唐 高适
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
送杜少府之任蜀州
唐 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
竹 枝 词
唐 刘禹锡
杨柳青青江水平，
闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，
道是无晴还有晴。
无题 其一
唐 李商隐
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
相 思
唐 王维
红豆生南国， 春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
游 子 吟
唐 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
送韦城李少府
唐 张九龄
送客南昌尉，离亭西候春。
野花看欲尽，林鸟听犹新。
别酒青门路，归轩白马津。
相知无远近，万里尚为邻。
天净沙•秋思
元 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
水调歌头
宋 苏轼
明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，
高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，
此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
名言佳句：
１、友情的纽带，或会因情绪激动而绷紧，但决不可折断． ——林肯
２、周围都有好朋友的人，比四面楚歌的人不知幸福多少。——卡内基夫人
３、情深恭维少，知己笑谈多。——谚语
４、独学而无友，则孤陋而寡闻。——孔子 ５、投我以桃，报之以李。——《诗经》
６、世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。 ——西塞图
７、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁
８、与朋友交，言而有信。——《论语》
９、友谊就是栖于两个身体中的同一灵魂。——亚里士多德 １０、朋友看朋友是透明的，他们彼此交换着生命。——罗曼•罗兰
１１、推心置腹的谈话就是心灵的展示。——温•卡维林
１２、每一个人都需要有人和他开诚布公地谈心。一个人尽管可以十分英勇，但他也可能十分孤独。——海明威 １３、鼓励自己最好的办法，就是鼓励别人。——马克•吐温
第五单元 气贯长虹
引语：对于我们这一代人来说，战争是弥漫在书本上的硝烟，是跳
动在油墨中的战火，在这种硝烟和战火的熏烤下，激昂、愤慨、悲壮的情结渐渐扭在一起，结成一根绳索盘在心中。
关于战争的诗句
凉 州 词
唐 王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
出 塞
唐 王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
从 军 行
唐 王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
夏日绝句
宋 李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
就 义 诗
十一月四日风雨大作
夏明翰 砍头不要紧， 只要主义真。 杀了夏明翰， 还有后来人！
过 零 丁 洋
宋 文天祥 辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
宋 陆游 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风和雨， 铁马冰河入梦来。
春 望
唐 杜甫 国破山河在， 城春草木深。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短， 浑欲不胜簪。
渔家傲 秋思
宋 范仲淹 塞下秋来风景异， 衡阳雁去无留意。 四面边声连角起， 千嶂里，
长烟落日孤城闭。
破 阵 子
宋 辛弃疾 醉里挑灯看剑， 梦回吹角连营。 八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外声， 沙场秋点兵。
浊酒一杯家万里， 燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地， 人不寐， 将军白发征夫泪。
马作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事， 赢得生前身后名。 可怜白发生！
雁门太守行
唐 李贺
黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫。 半巻红旗临易水， 霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意， 提携玉龙为君死。
满 江 红
宋 岳飞
怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。 抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。 三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲，白了少年头， 空悲切！
靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭？
驾长车，踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头，收拾旧山河， 朝天阙！
关于战争的名言
１、胜负兵家常事，善用兵者能因败为成。——三国 诸葛亮 ２、用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。——三国 诸葛亮）
３、是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。——春秋 孙武
４、得道者多助，失道者寡助。——战国 孟子 ５、天时不如地利，地利不如人和。——战国 孟子 ６、敌进我退，敌退我追，敌驻我扰，敌疲我打。——毛泽东
７、惟有死者方可看到战争结束。相对于战争结束来说，我们更希望所有的战争本就没有爆发。——富兰克林•Ｄ•罗斯福
８、没有必胜的决心，战争必败无疑。——道格拉斯•麦克阿瑟
９、没有正义的和平就是暴虐。——英国
关于战争的成语
一夫当关 ，万夫莫开 马革裹尸 赤膊上阵 乌合之众 四面楚歌 用兵如神 有勇无谋 全民皆兵 声东击西 攻其不备， 出其不意 坚壁清野 揭竿而起 围魏救赵 四面楚歌 作壁上观 暗渡陈仓 城下之盟 杀身成仁
纸上谈兵 风声鹤唳 草木皆兵 步步为营 望梅止渴 运畴帷幄 一鼓作气， 再衰三竭 打草惊蛇 坚壁清野 揭竿而起 运筹帷幄
决胜千里 乌合之众 枪林弹雨 硝烟弥漫 刀光剑影 金戈铁马 炮火连天 血肉横飞 纸上谈兵 负荆请罪 知己知彼， 百战百胜
第六单元 追寻李白
引语：李白，在整个中国诗歌史上，他是最伟大的天才诗人之一。
他漫游天下，学道学剑，好酒任侠，笑傲王侯，一度入供奉，但不久便离开了，后竟被流放到夜郎（今贵州）。那豪放不羁的个性，排山倒海的气势，出神入化的想象，生动自然的语言，创造出一片雄奇瑰丽、五彩缤纷的诗境，被后人誉为“诗仙”。让我们追随李白的足迹，一起来探寻这份绮丽的中华瑰宝吧！
天真烂漫的李白
将进酒
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。 与君歌一曲，请君为我侧耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒， 与尔同销万古愁。
南陵别儿童入京
白酒新熟山中归，黄鸡啄黍秋正肥。 呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。 高歌取醉欲自慰，起舞落日争光辉。 游说万乘苦不早，著鞭跨马涉远道。 会稽愚妇轻买臣，余亦辞家西入秦。 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
注重友情的李白：
渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
赠汪伦
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。
送友人下蜀
见说蚕丛路，崎岖不易行。 山从人面起，云傍马头生。 芳树笼秦栈，春流绕蜀城。 升沉应已定，不必问君平。
金陵酒肆留别
风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。 金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。 请君试问东流水，别意与之谁短长。
思念故土的李白：静夜思
床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。
望月有怀
清泉映疏松， 不知几千古。 寒月摇清波， 流光入窗户。 对此空长吟， 思君意何深。 无因见安道， 兴尽愁人心。
春夜洛城闻笛
谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情？
月下独酌
花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。
乌夜啼
黄云城边乌欲栖，归飞哑哑枝上啼。机中织锦秦川女， 碧纱如烟隔窗语。停梭怅然忆远人，独宿孤房泪如雨。
寄情山水的李白
山中与幽人对酌
两人对酌山花开，
一杯一杯复一杯。
我醉欲眠卿且去，
明朝有意抱琴来。
白云边 南湖秋水夜无烟， 耐可乘流直上天。 且就洞庭赊月色， 将船买酒白云边。
秋登宣城谢朓北楼
江城如画里，山晚望晴空。
两水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念北楼上，临风怀谢公。
关于李白的经典佳句：
１、最大气苍凉的景色描写：黄河之水天上来，奔流到海不复回。
２、最自信的诗句：天生我才必有用，千金散尽还复来！
３、最狂傲不羁的句子：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！
４、最无奈的诗句：大道入青天，我独不得出。
５、最脍炙人口的忧愁诗：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
６、最细腻的景物描写：云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
７、化为经典成语的诗句：一夫当关，万夫莫开。
８、最惊心动魄的景物描写：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
９、最摧人泪下诗句：令人惭漂母，三谢不能餐。
１０、中国人最熟悉最经典的诗：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
作文十：《五年级下册1》7300字五年级下册１—４单元读读写写
ｇāｏ ｇē ｌǜ ｔǎｎ ｒïｕ ｍěｉ ｘｕàｎ ｒǎｎ ｇōｕ ｌâ ｄī ｙíｎ ｑí ｌì
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
ｈｕí ｗâｉ ｓǎ ｔｕō ｙū ｈｕí ｊí ｃｈí ｍǎ ｔí ｌǐ ｍàｏ ｊū ｓｈù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
ｘｉū ｓâ ｓｈｕāｉ ｊｉāｏ ｔｉāｎ ｙá ｑīｎｇ ｘī ｃｈā ǐ ｆēｎ ｂｉàｎ ｆǔ ｍō
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
ｊｉâ ｓｈàｏ ｘīｎ ｊｉāｎｇ ｘｉàｎ ｒù ｒâ ｈū ｈｕ ｙí ｂì ｑｉāｎ ｌǐ ｃｕì ｓâ ｙù ｌｉú
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
ｊīｎ ｐｉāｏ ｄàｉ ｗǔ ｈúｎ ｈｕáｎｇ ｙī ｔǐ ｍù ｔïｎｇ ｓｕō ｙī ｊī ｌïｎｇ ｌｉáｎ ｐãｎｇ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
ｚｈāｎ ｍàｏ ｘｉâ ｍãｉ ｊǔ ｊｕã ｊｉāｏ ｃｕî ｙîｕ ｚｈì ｓｈā ｍî ｊì ｍî
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
ｍｉáｎ ǎｏ ｔｕï ｒïｎｇ ｐáｏ ｚｉ ｓｈǎ ｓｈì ｐēｉ ｔāｉ ｈｕî ｈｕàｎ ｈｕá ｘｉáｎｇ
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
ｓｈｕāｎｇ ｂì ｔｉāｎ ｆù ｔáｏ ｑì ｆáｎｇ àｉ ｑǐ ｚｈǐ ｃｈī ｍí ｌí ｍǐ
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
ｘｉū ｋｕì ｘìｎｇ ｋｕī ｑū ｚｈú ｐî ｈàｉ ｓｕí ｘīｎ ｓｕǒ ｙù
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
ｙùｎ ｚｈｕǎｎ ｚì ｒú ｊｉǎｏ ｊìｎ ｎǎｏ ｚｈī ｗǔ ｒǔ ｗēｉ ｆēｎｇ ǎｉ ｘｉǎｏ ｌěｎｇ ｘｉàｏ
（ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ）
ｗéｉ ｎáｎ ｇｕī ｊｕ ｚｈāｏ ｄàｉ ｑｉú ｆàｎ ｃｈū ｘī ｄà ｃｈéｎ ｇāｎ ｊú
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
ｄàｏ ｚãｉ ｑǔ ｘｉàｏ ｘｉàｏ ｘī ｘī ｐãｉ ｂú ｓｈì ｓｈí ｈｕà ｓｈí ｓｈｕō ｍｉàｎ ｂù ｇǎｉ ｓâ
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
āｎ ｊū ｌâ ｙâ ｚｈàｎ ｙì ｆēｎｇ ｓｕǒ ｚàｎ ｓｈí ｘｉāｏ ｙāｎ ｑíｎｇ ｙì â ｈàｏ
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）
ｇāｎｇ ｑｉáｎｇ ｄà ｓǎｏ ｌáｎ ｚｉ ｐáｏ ｘｉàｏ ｋｕáｎｇ ｂēｎ ｎíｎｇ ｘｉàｏ ｙōｎｇ ｄàｉ
（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
ｑīｎｇ ｓｈîｕ ｓｈā ｙǎ ｆàｎｇ ｓì ｂàｏ ｚｉ ｓｈēｎ ｙíｎ ｘｉōｎｇ ｔáｎｇ ｃｈāｎ ｆú
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
ｊì ｄｉàｎ ｌｕàｎ ｈōｎｇ ｈｏｎｇ ｘｕě ｚｈōｎｇ ｓòｎｇ ｔàｎ ｔóｎｇ ｇｕī ｙú ｊìｎ
（ ） （ ）（ ） （ ）
ｓｈēｎ ｑíｎｇ ｈòｕ ｙì ｓｈì ｂù ｋě ｄāｎｇ ｄｉē ｄｉē ｚｈｕàｎｇ ｚｈｕàｎｇ
（ ）（ ） （ ）
五年级下册５－８单元读读写写
ｚｈàｏ ｊí ｓｈāｎｇ ｙì ｙǔｎ ｎｕî ｌïｎｇ ｚｈîｎｇ ｙｕē ｄìｎｇ ｄǎｎ ｑｉâ ｔｕī ｃí
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
ｊù ｊｕã ｎãｎｇ ｎɑｉ ｚｈū ｗâｉ ｄù ｊì ｄū ｄｕ ｔｕī ｑｕâ ｃｈí ｙáｎ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
ｔàｎ ｔīｎｇ ｍàｎ ｚｉ ｓī ｚì ｄｉàｏ ｄù ｓｈｕǐ ｚｈàｉ ｌãｉ ｇǔ ｎà ｈǎｎ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
ｚｈī ｙｕáｎ ｃｈãｎｇ ｘｉàｎｇ ｈã ｓｈì ｂì ｊūｎ ｌìｎｇ ｚｈｕàｎｇ ｗú ｊｉà ｚｈī ｂǎｏ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
ｌǐ ｚｈí ｑì ｚｈｕàｎｇ ｗáｎ ｂì ｇｕī ｚｈàｏ ｇōｎｇ ｗú ｂú ｋâ ｚｈàｎ ｗú ｂú ｓｈâｎｇ
（ ） （ ） （ ） （ ）
ｆù ｊīｎｇ ｑǐｎｇ ì ｔïｎｇ ｘīｎ ｘｉã ｌì ｚì ｙǒｕ ｍｉàｏ ｙîｎｇ ｓｈãｎ ｊī ｍｉàｏ ｓｕàｎ
（ ） （ ） （ ） （ ）
ｘｉàｎ ｑī ｘｉà ｈｕ ｇｕǐ ｊì ｐī ｌì ｓū ｒｕǎｎ ｌíｎｇ ｔōｎｇ ｂâｎｇ ｌｉâ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
ｂì ｓｈǔ ｋǎｉ ｓｈū ｚàｏ ｈｕɑ ｊｉā ｄàｎｇ ｗáｎ ｌｉâ ｌｉàｎｇ ｌｉàｎｇ ｑｉàｎｇ ｑｉàｎｇ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
Ｇōｎｇ ｎǔ ｓｈǒｕ ｍíｎｇ ｍíｎｇ ｌǎｎｇ ｌǎｎｇ ｘǐ ｂú ｚì ｓｈâｎｇ ｔｉāｎ ｚàｏ ｄì ｓｈâ
（ ） （ ） （ ） （ ）
ｓｈēｎ ｔïｕ ｓｕō ｊǐｎｇ ｐî ｚｈàｎ ｇū ｄōｎｇ ｚｈí ｚｉ ｃｈｕāｎ ｓｕō ｌáｎｇ ｚｈōｎｇ
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
ｘí ｆù ｈｕī ｈｕáｎｇ ｍｉáｏ ｔｉáｏ ｆēｎｇ ｓāｏ ｄǎ ｌｉａｎｇ ｂｉāｏ ｚｈì ｑì ｐàｉ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
ｚǔ ｚｏｎｇ ｋě ｌｉáｎ ｓｈǒｕ ｊí ｙǎｎ ｋｕàｉ ｊīｎｇ ｓｈãｎ ｄǒｕ ｓǒｕ ｂǎｎｇ ｄà ｙāｏ ｃū
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
ｌｉǎｎ ｓｈēｎｇ ｂǐｎｇ ｑì ｆàｎｇ ｄàｎ ｗú ｌǐ ｚｈｕǎｎ ｂēｉ ｗãｉ ｘǐ ｔｉāｎ ｘìｎｇ ｙǔ ｚｈîｕ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
ｚｈēｎ ｑｉâ ｊǐ ｌｉａｎｇ ｘｉǎｏ ｔǐｎｇ ｃｈｕáｎ ｓｈāｏ ｃｈｕáｎ ｃāｎｇ ｂǎｏ ｍǔ ｄǎｏ ｇàｏ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
ｈｕá ｘｉàｏ ｔíｎｇ ｂï ｗēｉ ｎíｓī ｊｉā ｊｉā ｈù ｈù ｗǎｎ ěｒ ｙí ｘｉàｏ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
ｈｕā ｔｕáｎ ｊǐｎ ｃù ｃｈà ｚǐ ｙāｎ ｈïｎｇ ｙìｎｇ ｊｉē ｂù ｘｉá ｎàｉ ｒãｎ ｘúｎ ｗâｉ
（ ） （ ） （ ） （ ）
ｃāｏ ｚîｎｇ ｚì ｒú ｓｈǒｕ ｍáｎｇ ｊｉǎｏ ｌｕàｎ
（ ） （ ）
五年级下册日积月累四字词语
ｊīｎɡ ｗâｉ ｔｉáｎ ｈǎｉ ｙú ɡōｎɡ ｙí ｓｈāｎ ｈáｎ ｘīｎ ｒú ｋǔ ｒâｎ ｌáｏ ｒâｎ ｙｕàｎ
（ ） （ ） （ ） （ ）
ｊｉāｎ ｋǔ ｚｈｕï ｊｕã ｂǎｉ ｚｈã ｂù ｎáｏ ｑｉāｎ ｌǐ ｔｉáｏ ｔｉáｏ ɡāｎ ｄǎｎ ｘｉāｎɡ ｚｈàｏ
（ ） （ ） （ ） （ ）
ｆēｎɡ ｙǔ ｗú ｚǔ ｊｉāｎ ｚｈēｎ ｂù ｑū ｃｈì ｄǎｎ ｚｈōｎɡ ｘīｎ ｑｕáｎ ｘīｎ ｑｕáｎ ｙì
（ ） （ ） （ ） （ ）
ｊū ɡōｎɡ ｊìｎ ｃｕì ｆú ｗēｉ ｊì ｋùｎ ｆù ｔāｎɡ ｄǎｏ ｈｕǒ ｃｈōｎɡ ｆēｎɡ ｘｉàｎ ｚｈâｎ
（ ） （ ） （ ） （ ）
ｃｈãｎɡ ｍãｎ ｌì ｘｕě ｗãｎ ｚｈì ｂīｎ ｂīｎ ｙí ｂｉǎｏ ｔáｎɡ ｔáｎɡ ｈǔ ｂâｉ ｘｉïｎɡ ｙāｏ
（ ） （ ） （ ） （ ）
ｓｈēｎ ｑｉáｎɡ ｌì ｚｈｕàｎɡ ｓｈãｎ ｃǎｉ ｙì ｙì ｍǎｎ ｍｉàｎ ｃｈūｎ ｆēｎɡ ｃｈｕí ｔïｕ ｓàｎɡ ｑì
（ ） （ ） （ ） （ ）
ｍù ｄâｎɡ ｋǒｕ ｄāｉ ｊｉàｎ ｂù ｒú ｆēｉ ｈｕï ｂâｎɡ ｌｕàｎ ｔｉàｏ ｄà ｙáｏ ｄà ｂǎｉ
（ ） （ ） （ ） （ ）
ｄｉǎｎ ｔïｕ ｈā ｙāｏ ｄī ｓｈēｎɡ ｘì ｙǔ ｑｉǎｏ ｓｈã ｒú ｈｕáｎɡ ｗěｉ ｗěｉ ｄîｎɡ ｔīｎɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
ｙǔ ｚｈîｎɡ ｘīｎ ｃｈáｎɡ ｒù ｍù ｓāｎ ｆēｎ ｐｉāｏ ｒｕî ｆú ｙúｎ，ｊｉāｏ ｒｕî ｊīｎɡ ｌïｎɡ
（ ） （ ） （ ）
五年级下册１—４单元日积月累
浪淘沙 ［唐］刘禹锡
九曲黄河万里沙，（ ） 。
如今直上银河去，（ ） 。
天行健，（ ） 。——《周易》（立志 名言）
有志不在年高，（ ） 。——《传家宝》（立志 名言）
莫等闲，（ ） 。——《满江红》（惜时 诗句）
（ ） 。一寸光阴不可轻。——《偶成》（惜时 诗句）
（ ） ，吾将上下而求索。——《离骚》（求索 诗句）
（ ） ；不积小流，无以成江海。——《荀子》（好学 名言）
地满红花花满地（ ） －－－－－－－－联
翠翠红红，处处莺莺燕燕 （ ） 。－－－－－－－－联
一夜五更，半夜二更有半 （ ） 。－－－－－－－－联
楼外青山，山外白云，云飞天外 （ ） 。－－－－－－－－联
五年级下册５－８单元日积月累
刘关张桃园三结义－－－－－（ ）
孔明借东风－－－－－（ ）
关公赴会－－－－－（ ）
徐庶进曹营－－－－－（ ）
梁山泊的军师－－－－－－（ ）
孙猴子的脸－－－－－（ ）
你若要喜爱你自己的价值，你就得（
让预言的角号奏鸣！哦，西风啊，（
果实的事业是（ ）的，花的事业是（ （ ）的事业吧。－－－－－泰戈尔（印度） ）。－－－－－－歌德（德国） ）－－－雪莱（英国） ）的，但还是让我在默默献身的阴影里做