五年级上册１－６单元作文综合训练
一、 写一写你的英语老师是一个男人还是女人，是年轻还是年老，是高还是矮，是瘦还是强壮，是活
泼还是安静，是严格还是和蔼。
二、 假如你是Ｓａｒａｈ，介绍下你的名字，年龄，外貌，性格，星期一有什么课，你喜欢什么课。
三、 假如你是Ｍａｒｙ，写一写你最喜欢的水果是什么，你最喜欢的肉类是什么，你最喜欢的蔬菜是什么，
你最喜欢的饮料是什么，你最喜欢的星期是哪一天，你最喜欢的科目是什么，你最喜欢哪位老师。
１
十二、以“Ｍｙ ｄａｙ”为题，根据图片介绍，写出今天星期几，你上什么课，中午
吃什么，做了什么活动。
十七、根据图片内容写写你会做哪些事情不会做哪些事情。
仔细观察图画，现在是星期天上午１１点。看，他们正在做什么？他们的心情如何？你能写一段不少于５句话的短文描述一下吗？你可以选择图画进行描述。（１０分）
Ｍｙ ｆｒｉｅｎｄｓ Ｍｙ ｆａｔｈｅｒ Ｍｙ ｕｎｃｌｅ Ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ Ｍｙ ｓｉｓｔｅｒ Ｍｙ ｂｒｏｔｈｅｒ
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２
作文二：《五年级上册“小练笔”》1400字五年级上册“小练笔”题目
１、 《窃读记》当你拿到一本梦寐以求的书，你是怎样阅读的？请写下来， 并用上比喻句。 ２、 《走遍天下书为侣》 ：假如你独自旅行，你会带上什么东西呢？仿照课 文，写一写你自己的想法。 ３、 《古诗词三首》 ：想象《秋思》中描绘的画面，把《秋思》改写成一个 小故事。 ４、 《梅花魂》请用几句话描写一个同样具有梅花秉性的人。 ５、 《鲸》 ：根据课文和自己搜集的资料，以“鲸的自述”为内容写一篇短 文。 ６、 《新型玻璃》 请你试着做一回小发明家，把你想发明的玻璃用你喜欢 的方式写出来。 ７、 《钓鱼的启示》在你的学习和生活中，一定也遇到过诱惑你的“鱼” 吧，你当时是怎样处理的呢？又得到了怎样的启示呢？请写下来吧。 ８、 《落花生》 作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领 悟到了什么？试着选择一种事物写一写。 ９、 《地震中的父与子》 ：想象一下，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什 么呢？把你想到的写下来。 １０、 《 “精彩极了”和“糟糕透了” 》在本文作者看来，爱有两种表现 形式。你在生活中有过类似的感受吗？先说一说，再写下来。 １１、 《圆明园的毁灭》 ：假如你站在圆明园的废墟旁，你的心中会有什么 想法？ １２、 《狼牙山五壮士》五壮士为了掩护大部队和老百姓不惜牺牲自己，他 们的精神一定深深打动了你，你想对他们说些什么呢？请写下来吧！ １３、 《七律·长征》中描写了很多幅红军长征的画面：爬雪山、过草地、 飞夺泸定桥„„请选择其中一幅画面，用你的话描写一下当时的情景。 １４、 《开国大典》 ：模仿课文中的场面描写，写写你参加过的“气质大舞 台”表演前的场面。
五年级上册“小练笔”题目
１、 《窃读记》当你拿到一本梦寐以求的书，你是怎样阅读的？请写下来， 并用上比喻句。 ２、 《走遍天下书为侣》 ：假如你独自旅行，你会带上什么东西呢？仿照课 文，写一写你自己的想法。 ３、 《古诗词三首》 ：想象《秋思》中描绘的画面，把《秋思》改写成一个 小故事。 ４、 《梅花魂》请用几句话描写一个同样具有梅花秉性的人。 ５、 《鲸》 ：根据课文和自己搜集的资料，以“鲸的自述”为内容写一篇短 文。 ６、 《新型玻璃》 请你试着做一回小发明家，把你想发明的玻璃用你喜欢 的方式写出来。 ７、 《钓鱼的启示》 在你的学习和生活中，一定也遇到过诱惑你的 “鱼” 吧， 你当时是怎样处理的呢？又得到了怎样的启示呢？请写下来吧。 ８、 《落花生》 作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领 悟到了什么
？试着选择一种事物写一写。 ９、 《地震中的父与子》 ：想象一下，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什 么呢？把你想到的写下来。 １０、 《 “精彩极了”和“糟糕透了” 》在本文作者看来，爱有两种表现 形式。你在生活中有过类似的感受吗？先说一说，再写下来。 １１、 《圆明园的毁灭》 ：假如你站在圆明园的废墟旁，你的心中会有什么想 法？ １２、 《狼牙山五壮士》五壮士为了掩护大部队和老百姓不惜牺牲自己，他 们的精神一定深深打动了你，你想对他们说些什么呢？请写下来吧！ １３、 《七律·长征》中描写了很多幅红军长征的画面：爬雪山、过草地、 飞夺泸定桥„„请选择其中一幅画面，用你的话描写一下当时的情景。 １４、 《开国大典》 ： 模仿课文中的场面描写， 写写你参加过的 “气质大舞台” 表演前的场面。
作文三：《五年级上册第5课“小练笔”》400字诗人张籍离开家乡，风尘仆仆的来到了洛阳城。
光阴似箭，转眼间中秋节都即将来临，树叶枯黄，都纷纷落了下来。洛阳城内，冷风阵阵，让人们感到这世间无比凄凉，张籍禁不住涌起思想之情，他怀念故土，怀念那些乡亲父老……
张籍想亲自登门拜访亲朋好友们，顺便回到故乡去探望父母。可惜因为遇见 正要人需要当官，没有办法。沮丧之季，恰巧遇见一位正要回到家乡的同乡，决心写一封家信委托同乡务必要把信转送到父母手中，以表孝心。信中有着甜蜜祝福语：祝父母“寿比南山，福如东海”，只怪对乡亲家人说的事情太多太多。此时此刻，张籍的内心是多么复杂，多么矛盾。
当同乡刚要启程的时刻，他还要将信封拆开，唯恐写了一些不愉快的事情让父母为自己担忧，也担心会不会少写。有时候甚至不能发现错误他也迟迟不肯将信送走。同乡炯炯有神的目光都会显得黯然失色，但是他也了解张籍诗人此刻的心情。
张籍就这样反反复复地用锐利的目光扫视这封信，他那紧锁的眉头正好照应了他没有思绪的心情，此时他是多么想回乡啊！
张籍望着蓝天多么想高歌呐喊，倾诉着自己的心愿……
作文四：《小学五年级数学上册认识负数小练笔》800字学与思教育个性化学习中心
小学五年级数学上册
专题二．认识负数（２）
学校：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿班级：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿联系电话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１．根据苗苗童装店去年下半年的盈亏情况，填写下表。
七月份：盈利１４００元 八月份：盈利１８００元
九年级：亏损６７０元 十月份：亏损４５０
十一月份：盈利１３００元 十二月份：盈利２０００元
２．Ａ、Ｂ、Ｃ三人跑步的平均成绩为８秒，Ａ的成绩为９秒，Ｂ的成绩为１０秒，Ｃ的成绩为５秒。用正数和负数表示他们的成绩与平均成绩相差的部分。
３．如果电梯上升７层，记作＋７层，那么电梯下降６层，记作（ ）。
４．如果从银行取出５００元，记作－５００，那么存入银行４００元，记作（ ）。
５．如果高于蓄水池标准水位１２厘米记作＋１２厘米，那么低于标准水位９厘米，记作（ ）。
６．如果转入３人，记作＋３人，那么－４人表示（ ）。
７．如果向南走２０米，记作＋２０米，那么－１０米表示（ ）。
８．服装店盈利１２００元，记作＋１２００元，那么水果店亏损２１０元，记作（ ）。
９．知识竞赛中，答对一题加１００分，记作＋１００分，那么答错一题扣２０分，记作（ ）。
１０．王阿姨体重增加１千克，记作＋１千克，那么－２千克表示（ ）。
１１．根据顾嵩家９月份的工资收入和支出记载，用正、负数填写下表：
父母工资：２８６０元 买福彩得奖金：３００元
买贺卡：１２元 买生日礼物：２８０元
缴水电费：４２元 伙食费：７５０元
地址：常州市武进区湖塘兰新大厦Ｂ座八楼（时代家具城斜对面） 公司邮箱：ｘｙｓｅｄｕ＠ｑｑ． １ 乘车方式：２、３０２路到时代家具城下车 名师热线：０５１９－－８６３７７９９２ ０５１９－－８６３７７９９８
作文五：《小学语文课堂小练笔设计--五年级上册》13400字小学语文课堂小练笔设计
——义务教育课程标准实验教材语文五年级上册
１ 窃读记
１、课文写的是我多次在书店窃读的事。请反复读课文，根据课文内容，把下面的句子写完整。
每当放学之后，“我” 每当跨进书店，“我” 每当“窃读”时，“我” 每当在书店里看见下雨，“我” 每当不得不结束“窃读”时，“我”
２、 窃读的林海音一定给你留下了深刻的印象，就请你以一个善于观察的书店店员的身份，写一写你看到的林海音，写一写她是怎样如饥似渴阅读的，写一写她是怎样隐藏自己的。
３、 你有过“窃读”的经历么？如果有，是在什么时候？什么情景下？就把这难忘的经历写下来吧，重点写好自己当时的心情。
２ 小苗与大树的对话
１、 文中提到很多书：《我的童年》、《三国演义》、《水浒传》、《济公传》等，请完成以下填空：
我读过 ，知道这本书中有这样一个人物 ，还知道有关这个人物的一个故事 。
２、 苗苗经过了这次谈话，以后面对父母反对看闲书，请外语老师等问题时，苗苗会怎么说，怎么做？想象一下，然后写下来，不要忘记用上季羡林爷爷说的三贯通哦。
３、采访爱读书的人，列一个采访提纲，学习课文的写法，做一份访谈纪录。
３ 走遍天下书为侣
１、把下面的句子换一种说法，保持意思不变。
我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？ 从上面这段文字可以看出，作者已经把书当作了 和 ，所以才会百读不厌。
２、仿写句子。
例句：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是＿＿＿ ＿＿＿ ＿ ＿＿＿，也是＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ，也是 。
３、 从课外搜集关于书的比喻句，并写一写你的理解。
４、 认真读课文第七段，然后填一填。
作者看书的方法是首先 ，然
后 ，还 ，最后 。
回忆一下你自己的读课文（书）的方法，然后用上下面的词语写一写。
我读文章（书）的方法是：首先 ，然
后 ，还 ，最
后 。
５、假如你独自旅行，你会带上什么东西呢？模仿１－３段的写法，写一写你自己的想法。
４ 我的“长生果”
１、作者说“在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。”仔细读课文，概括写一写，作者写了哪几幅画面。
２、“忘了吃忘了睡”可以用成语 来形容，它写出了作者阅读时非常痴迷、投入的情形，文章中这类用法的词语还有很多，如： 、 。
３、根据作者的经验，概括写一写读书的好处。
书籍的功用是不言而喻的。读书让她 ；读书让她 ；读书还让她 。
４、“浮想联翩”的意思是 。课文中作者的想象力非常丰富，她会 ，她会 ，她还会 。
５、模仿例句写句子。
书，被人们称为人类文明的“长生果。”
书， 。
书， 。
５ 古诗词三首
１、资料袋中写到了王安石推敲得“绿”字的故事，请你回忆、想象“春风又绿江南岸”的美景，然后写下来。（重点写好“绿”字带给你的感受）
２、借助课文插图，想象《秋思》描绘的情景，然后把《秋思》改写成一个小故事。
６ 梅花魂
１、先填空，再仿写：
★ 每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边雨丝细如丝”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。那是因为这类句子都表达
了 ，触发了外
公 。
每当读到 之类的句子（词语），常会 ，因为 。
★多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
多少年过去了，我每次看到梅花，就想到，这不只是 ，而且
是
２、外公说“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”外公眼里梅花的秉性可以用三个“最”表示：最有 、最有 、最有 ！愈是 ，愈是 ，花开得 ， ，就像有气节的人，不管 ，不管 ，都 。
３、请你用６０个左右的文字写一写有着梅花秉性的人。
７ 桂花雨
１、桂花可以 ，可以 ，通过课外查找，我了解到桂花还可以 。
２、桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。
模仿上文对桂花树的描写，你也试着来写一写某一种植物。
３、把下面的句子换一种说法。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
４、课文对摇桂花时的描写比较简单，请展开合理的想象，把摇桂花的情景写具体（重点写好桂花飘落的情景，母亲和孩子们的神情、动作等）。
８ 小桥流水人家
１、“小桥流水人家”，这句话出自 ，这首小令这样写道： ，给我们描绘了一幅 的画面。
２、作者久久不能忘怀的景致有哪些？请你概括写一写。
例：溪边婀娜的垂柳 仔细品读写这些景致的语段，然后写一写自己的感受。
３、日出而作、日入而息、守望相助，都是用来形容一种平和而安定的乡村生活的，这样的词你还能想出几个来吗？然后用一段具体的话语写一写这种生活。
９ 鲸
１、 通过本文的学习，我既了解了 ，又知道了 ，还明白了 。
２、 模仿例子，给鲸作简要地介绍。
鸵鸟
鸟纲 鸵鸟目 鸵鸟科
鸵鸟在全世界的鸟类中体形最大。特征是头小，脖子长裸，短翼。不能在空中飞翔，但善于奔跑。
３、文章第一自然段运用了列数据，作比较，举例子等说明方法，请你也用上这些说明方法来模仿着介绍一种事物。
４、 选做下面的其中一题。
为海洋馆写一段关于鲸的解说词。
以某一种类的鲸（如白鲸、虎鲸）的口吻做一个自我介绍。
以“我不是鱼”为题写一篇短文。
４、 利用课后资料袋中提供的材料写一篇保护鲸的倡议书。
１０ 松鼠
１、 请以“松鼠是一种漂亮的小动物”为开头写一段话，描写松鼠的外形。
２、请用简洁的语言介绍松鼠的生活习性。
１１新型玻璃
１、 课文在介绍“夹丝网防盗玻璃”前有一个小故事，你能为其他的新型玻璃也写一个故事吗？
２、 回顾、总结作者介绍新型玻璃的写作方法，为你准备发明的新型玻璃写一段介绍词，插入到课文中，使它和原文有机整合。
３、 你还想发明什么新型的东西呢？它有什么特别之处？能写一段话来介绍吗？
１２ 假如没有灰尘
１、 根据课文内容，完成填空。
灰尘可以 ，可以 ，可以 ，所以假如大气中没有灰尘， 。
２、根据课文内容，用上“由于„„才„„”写话。
例：由于灰尘吸附的小水滴对阳光的折射作用，才有了晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。
①由于„„才„„ ②由于„„才„„ ③由于„„才„„ ④由于„„才„„
３、你还了解生活中哪些被看成废物的东西，其实是有价值的？写一段话来介绍。
１３ 钓鱼的启示
１、 仔细体会加横线语句的作用，试着仿写。 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” “爸爸！为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。
有一天，妈妈 地说：“莺儿，我们要回唐山去！”
“干吗要回去呢？”我 地问。
“那儿才是我们的祖国呀！”妈妈 地回答。
我 地问道：“外公走吗？”
“外公年纪太大了„„”妈妈 地说。
２、“没有商量余地”用课文中的一个词语说就是 ，我在 的情况下钓到了一条大鲈鱼，可惜 ，于是父亲 。
３、本文作者在钓鱼的过程中得到了这样的启示： ，我曾经在 的过程中也得到了启示： 。
１４ 通往广场的路不止一条
１、读读课文相关的句子，然后完成填空：
为了 ，我 结果 。
为了 ，我 结果 。
２、根据课文内容填写。
“大喜过望”的意思是 ，“我”因为 而大喜过望。
“与众不同”的意思是 ，我的时装展 ，所以说是一次与众不同的展览。
“受用不尽”的意思是 ，课文中让我受用不尽的是 这句话，因为它让我明白了 。
３、体会提示语的位置及其标点用法，自己试着各写一句。
母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
“多漂亮的毛衣呀！是自己织的吗？”我问道。
“不是，”她答道，“是维黛安太太织的，她在美国学的。”
４、 有句谚语叫做“条条大路通罗马”和我们的课题有异曲同工之妙，你还能写出其他意思接近的谚语吗？
１５落花生
１、 用“居然”“爱慕”等词写话。
居然： 爱慕：
２、 采用名言警句的格式，把学习之后的感受用简洁的语言写下来，还可以写上自己的名字。
３、仿写句子：“花生的好处很多，有一样最可贵：她的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心，你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 的 很多，有一样最 ：
４、学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。
１６ 珍珠鸟
１、模仿第八自然段，完成句子。
起先„„随后„„一会儿„„，„„一会儿„„，„„一会儿„„。
２、 结合课文内容，把句子补充完整。
信赖是一座桥，让我们彼此心灵相通，真情相融；
信赖 ， ；
信赖 ， 。
３、用上“居然”写一写珍珠鸟和我的关系。
５、 摘抄文中你认为的精彩语句并写好感受。
１７、地震中的父与子
１、按课文内容填空。
当＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿时，父亲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因为他知道“不论发生什么，我总会跟你在一起！”
当＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿时，儿子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因为他知道“不论发生什么，你总会跟我在一起！”
２、想象父亲是怎样挖掘的：他在挖掘时遇到些什么困难？他挖掘时的动作、神情、外貌怎样？周围人对他的挖掘是怎样的态度？„„将这些内容组织起来，写一段话。
３、废墟下的孩子们遇到什么困难？他们会有怎样的表现？阿曼达会想些什么？又会对同学们说些什么？请你写成一段话。
１８、慈母情深
１、根据课文内容填空。 那一天，我第一次发现母亲原来是那么瘦小！
那一天，我第一次发现 那一天，我第一次发现 那一天，我第一次发现
２、用几句话将“失魂落魄”写具体。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、仿写语段，体会其中的表达效果。
例：
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲。
①立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②根据《钓鱼的启示》第３自然段的内容，仿写一个语段，体会作者钓到大鲈鱼时的心情。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③根据《珍珠鸟》的课文内容，仿写一个语段，体会作者对珍珠鸟的感情。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、在文中划出描写母亲的句子，从中提取信息（如母亲的职业，工作环境、工作情况，母亲的外貌、神情等），组织成题为“母亲印象”的一段话。
１９、“精彩极了”和“糟糕透了”
１、照样子，扩写句子。
例：母亲很兴奋。 母亲兴奋得眼睛亮亮的，大声地嚷着。
①巴迪紧张极了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②巴迪难受极了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、根据下列句子中描述的情境，想象人物的神态、行动。
①听到自己获得市作文竞赛一等奖的消息，我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ②我叫错了人，对方用异样的眼光看着我，我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③拿着不及格的卷子去让爸爸签名，我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ④等了半天，他也不来，我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、根据课文内容填空。
母亲“精彩极了”的鼓励使巴迪充满信心，他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 父亲“糟糕透了”的批评使巴迪取得进步，他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 可见，鼓励与批评＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４、根据课文内容，写一段话说明清楚“生活中，鼓励与批评缺一不可”的观点，可以选用“如果„„就„„，只有„„才„„，因此„„”等关联词。
２０、学会看病
１、课文中，哪些句子写到了这些词语的意思？照样子写写你对这些词语的理解。
例：按图索骥：儿子记下了母亲所说的看病路线图，然后按照记下的路线图，一步步去做，这就是按图索骥。
①喋喋不休： ②雪上加霜： ③忐忑不安：
２、照样子写句子。 例：爱是什么？爱是一句母亲对孩子“精彩极了”的赞许。
爱是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、仔细读课文，填一填围绕着“儿子生病”母亲一系列的表现。
发现儿子生病了，母亲 ；儿子出门前，母亲 ；儿子刚出门，母亲 ；在等待儿子回来时，母亲 ；儿子回来了，母亲 。
４、让生病的儿子独自去医院看病，母亲经受这感情的煎熬。如果有一天，她想把自己的心声吐露给儿子听，她会怎么说呢？请你写一写。
孩子啊，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、儿子听了母亲的心声，他又会怎样对母亲说呢？也请你写一写。
妈妈，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２１、圆明园的毁灭
１、仿写句子。
例：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街，也有象征着田园风光的山乡村野。
①圆明园中饲养着许多珍禽（异兽），有 的丹顶鹤，也
有 的绿孔雀；有 的鹦鹉，也
有 的天鹅。
②圆明园中种植着许多名贵的花木，有 ，也有 ；有 ，也有 。 （可以呈现圆明园中一些文物图片或其他资料，然后进行仿句。重点训练修饰词语的准确性以及句式的整饬，最后跳出圆明园迁移运用到描写其他事物。）
２、根据课文内容填空。
１８６０年，１０月６日，英法侵略军一把火，烧毁了 ，烧毁了 。圆明园的毁灭让我们感受到 。
３、模仿课文写法，写一处古迹的毁灭或破坏，作为内容拓展，技法迁移，可以写《敦煌莫高窟的破坏》等。
（提示：训练时，可以组织学生上网收集相关资料，引导学生进行资料的筛选、整理；学生成篇写作有困难的，可以分步进行，如先完成“有„„也有„„；有„„也有„„”的内容介绍，然后完成其他部分的写作。）
４、有人建议在圆明园遗址上重建圆明园，让这一举世闻名的皇家园林重现于世；可也有人表示反对。你认为呢？请你提出自己的观点并说明理由，然后进行交流。
２２、狼牙山五壮士
１、仿句。
例：顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 ①战士们昂首挺胸，带着 ，带着 ，相继从悬崖往下跳。
②圆明园遗址上那些石柱，带着 ，带着 ，矗立在乱草丛中。
③带着 ，带着 ，我小心翼翼地把那封信塞进了邮筒。
（可以让学生再自由仿写几句。）
２、仔细看插图，认真读课文，辨一辨哪个是班长马宝玉？哪个是副班长葛振林？把理由写下来，理由越充分越好。
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３、将课文缩写成１００字左右的一段话。
（提示：结合课后习题第２题。）
２３、难忘的一课
１、仔细读课文，然后填空。
作者觉得这一课很难忘，这难忘就在于：虽然 ，但是 。
２、课文中“我是中国人，我爱中国”这句话，让我联想起： 的万里长城， 的九曲黄河， 的 ， 的 „„一种 之情油然而生。
（提示：横线上可填景，填人，填物，分组填写，一同交流，强化民族自豪感，同时注意句式的整饬性。）
３、现在的台湾地区领导人陈水扁推行“去中国化”政策，企图割断台湾与中国的联系，这种做法与日本侵略者何其相似。请你依据课文内容，给陈水扁写一封简短的信，劝他不要一意孤行。
２６、开国大典
“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。”还可能传到哪里？写一写。
２７、青山处处埋忠骨
１、根据课文内容，展开合理想象，再填空。
秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿：如果签下了字， ；如果不签字呢， 。 主席感到 。
２、根据课文内容，请你替主席拟一份发给彭老总的电报稿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、根据提供的情境，展开合理的想象，感受主席的内心世界。
从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一枝一枝地吸着烟。那袅袅升腾的烟圈里浮现出岸英的身影＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （提示：主席会回忆起他与岸英相处的哪些生活点滴呢？主席的感受又是怎样呢？）
４、“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话的意思是 ，想象主席在写下这句话时的心情、神情，然后把下面的语段写具体。
毛主席对着电文稿， ，写下了“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”几个大字。
作文六：《人教版小学五年级上册第三课小练笔》1600字人教版小学五年级上册第三课小练笔
走遍天下游戏机为侣
如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一台电脑，一个游戏机，一本有趣的书，还是一台钢琴…… 假如你问我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一个游戏机！
”我这个回答似乎让许多人感到吃惊：如果你坐船周游世界，那这一趟下来，你可以把几百个游戏轻松的过关，最终你能把这几百个游戏闭着眼就。对此，我的回答是：是的，我愿意将这几百个游戏不用看就可以过关，这有什么关系呢？游戏能给你快乐 ，能够在你一个人寂寞的时候陪伴你，能够在夜晚你孤独陪伴你，害怕的时候和你说悄悄话，还能在没人陪你的时候诉说心事，一台你最游戏机，就像一个朋友，就像你快乐 世界里的家。
你总能从一个游戏里发现新的知识，了解新的技术，不管你玩过多少遍。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地玩那个游戏。首先，我会看一看，游戏大盖是什么，老怪是什么样的，人为什么要这样的游戏。然后，我会在脑海里继续按自己的想法把游戏编下去。再来打一打我最喜欢的那一关，问问自己为什么喜欢这一关。我还会再打一打其它部分，并从里面寻找以前忽略的东西，做完这些我会把每一关的密集写下来
走遍天下笔为侣
如果让你独自架舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐学习，你会选择哪一样？一台笔记本电脑，一个收音机，还是一本有趣的书．．．．．． 如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一只笔！”
我愿意带一支笔，用这支笔记录旅行中的点点滴滴，比如我的心情，旅行途中的天气，还可以给好久不见的朋友写信。
我愿意带上一支笔去周游世界。如果我去周游世界，我一定会发现许多千奇百怪的事。这时候，我们就可以用上笔，把这些事记下来，用笔诉说着你的心声。如果你在吹海风，如果你在热带鱼林，如果你在雄伟的高山上…你还可以用笔诉说大海的蓝，动物的神奇，也可以用笔描绘出高耸的山峰与宽广的草原。
我愿意写成一本书。这趟旅游下来，我一定写了许多日记，画了许多漂亮的图画。回去后，再打开来一页一页地细细品味，回味无穷，脑海里就会回忆起自己旅游时的经历和快乐的心情，因为有了这本书，会觉得这次旅行是多么的有意义，他会成为我永远的记忆。
走遍天下电脑为侣
随着现代科技的发展，人们拥有了电脑，也会使用电脑。如果你独自驾舟探索、环绕世界旅行，如果你只能拥有一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一本上知天文下知地理的笔记本电脑，一本有趣的书，一个能随心所欲想听想唱的ＭＰ３，还是一只随口就能吹出美妙乐曲的口琴……似乎很难作出选择。 如果你问到我，我会不假思索地回答：“我会选择一本笔记本电脑。”
一本笔记本电脑！有人疑惑了：你不可能每天都捧着笔记本电脑转悠啊！但我觉得，电脑有很多用处，如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它“脑子”里的知识统统再装进你的脑子，那你不就成为了一个知识渊博的人喽！
对此，我的回答是：是的，我愿意把它“脑子”里的知识统统再装进我的脑子。这有什么关系呢？那时，你或许回国还能去考个研究生或者硕士生，这可都是你积少成多的“果实”啊！你喜爱的电脑就像一位老师，就像一个百花筒。你已经见过老师一百次了，可你第一百零一次再见面时，你还会说：“老师，我们今天学什么呢？”你每天都喜欢去看百花筒里小巧玲珑的东西，摸来摸去，看来看去，可不管过了多少个春秋，你还会说：“我怎么就没有仔细发现过，这些精致的物品在灯光下竟是这么的美，闪闪发光，另人陶醉！
你总能从电脑中发现新的网站，新的焦点……，不管你看过了多少遍。所以，我愿意坐在自己的船里，一次又一次地捧着笔记本电脑转悠。首先我会看一些文章，在文章中选出好词好句，把它们背下来，或者仿写一篇作文。然后查查我们正在游览的地方资料，增长知识，开阔视野。我还会再听一会儿歌，给自己一些放松的空余时间。做完这些，我会在电脑上看书，将书中的知识整理一下，重新装进脑子里。最后，我会下载游戏，和电脑上的卡通一起娱乐一会儿……这真像和老师在船上共同学习。
作文七：《人教版小学五年级上册第三课小练笔》1600字人教版小学五年级上册第三课小练笔
走遍天下游戏机为侣
如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一台电脑，一个游戏机，一本有趣的书，还是一台钢琴…… 假如你问我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一个游戏机！
”我这个回答似乎让许多人感到吃惊：如果你坐船周游世界，那这一趟下来，你可以把几百个游戏轻松的过关，最终你能把这几百个游戏闭着眼就。对此，我的回答是：是的，我愿意将这几百个游戏不用看就可以过关，这有什么关系呢？游戏能给你快乐 ，能够在你一个人寂寞的时候陪伴你，能够在夜晚你孤独陪伴你，害怕的时候和你说悄悄话，还能在没人陪你的时候诉说心事，一台你最游戏机，就像一个朋友，就像你快乐 世界里的家。
你总能从一个游戏里发现新的知识，了解新的技术，不管你玩过多少遍。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地玩那个游戏。首先，我会看一看，游戏大盖是什么，老怪是什么样的，人为什么要这样的游戏。然后，我会在脑海里继续按自己的想法把游戏编下去。再来打一打我最喜欢的那一关，问问自己为什么喜欢这一关。我还会再打一打其它部分，并从里面寻找以前忽略的东西，做完这些我会把每一关的密集写下来
走遍天下笔为侣
如果让你独自架舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐学习，你会选择哪一样？一台笔记本电脑，一个收音机，还是一本有趣的书．．．．．． 如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一只笔！”
我愿意带一支笔，用这支笔记录旅行中的点点滴滴，比如我的心情，旅行途中的天气，还可以给好久不见的朋友写信。
我愿意带上一支笔去周游世界。如果我去周游世界，我一定会发现许多千奇百怪的事。这时候，我们就可以用上笔，把这些事记下来，用笔诉说着你的心声。如果你在吹海风，如果你在热带鱼林，如果你在雄伟的高山上…你还可以用笔诉说大海的蓝，动物的神奇，也可以用笔描绘出高耸的山峰与宽广的草原。
我愿意写成一本书。这趟旅游下来，我一定写了许多日记，画了许多漂亮的图画。回去后，再打开来一页一页地细细品味，回味无穷，脑海里就会回忆起自己旅游时的经历和快乐的心情，因为有了这本书，会觉得这次旅行是多么的有意义，他会成为我永远的记忆。
走遍天下电脑为侣
随着现代科技的发展，人们拥有了电脑，也会使用电脑。如果你独自驾舟探索、环绕世界旅行，如果你只能拥有一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一本上知天文下知地理的笔记本电脑，一本有趣的书，一个能随心所欲想听想唱的ＭＰ３，还是一只随口就能吹出美妙乐曲的口琴……似乎很难作出选择。 如果你问到我，我会不假思索地回答：“我会选择一本笔记本电脑。”
一本笔记本电脑！有人疑惑了：你不可能每天都捧着笔记本电脑转悠啊！但我觉得，电脑有很多用处，如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它“脑子”里的知识统统再装进你的脑子，那你不就成为了一个知识渊博的人喽！
对此，我的回答是：是的，我愿意把它“脑子”里的知识统统再装进我的脑子。这有什么关系呢？那时，你或许回国还能去考个研究生或者硕士生，这可都是你积少成多的“果实”啊！你喜爱的电脑就像一位老师，就像一个百花筒。你已经见过老师一百次了，可你第一百零一次再见面时，你还会说：“老师，我们今天学什么呢？”你每天都喜欢去看百花筒里小巧玲珑的东西，摸来摸去，看来看去，可不管过了多少个春秋，你还会说：“我怎么就没有仔细发现过，这些精致的物品在灯光下竟是这么的美，闪闪发光，另人陶醉！
你总能从电脑中发现新的网站，新的焦点……，不管你看过了多少遍。所以，我愿意坐在自己的船里，一次又一次地捧着笔记本电脑转悠。首先我会看一些文章，在文章中选出好词好句，把它们背下来，或者仿写一篇作文。然后查查我们正在游览的地方资料，增长知识，开阔视野。我还会再听一会儿歌，给自己一些放松的空余时间。做完这些，我会在电脑上看书，将书中的知识整理一下，重新装进脑子里。最后，我会下载游戏，和电脑上的卡通一起娱乐一会儿……这真像和老师在船上共同学习。
作文八：《小学五年级上册语文课堂小练笔设计》12300字１ 窃读记
１、“急切”的意思是 。课文中写到我急切地找书：
。
回忆一下，你曾经急切地做过什么？把当时的情景写下来。
２、课文写的是我多次在书店窃读的事。请反复读课文，根据课文内容，把下面的句子写完
整。
每当放学之后，“我”
每当跨进书店，“我”
每当“窃读”时，“我”
每当在书店里看见下雨，“我”
每当不得不结束“窃读”时，“我”
３、 窃读的林海音一定给你留下了深刻的印象，就请你以一个善于观察的书店店员的身份，
写一写你看到的林海音，写一写她是怎样如饥似渴阅读的，写一写她是怎样隐藏自己的。
４、 你有过“窃读”的经历么？如果有，是在什么时候？什么情景下？就把这难忘的经历写
下来吧，重点写好自己当时的心情。
２ 小苗与大树的对话
１、 文中提到很多书：《我的童年》、《三国演义》、《水浒传》、《济公传》等，请完成以下填
空：
我读过 ，知道这本书中有这样一个人物 ，
还知道有关这个人物的一个故事 。
２、 苗苗经过了这次谈话，以后面对父母反对看闲书，请外语老师等问题时，苗苗会怎么说，
怎么做？想象一下，然后写下来，不要忘记用上季羡林爷爷说的三贯通哦。
３、采访爱读书的人，列一个采访提纲，学习课文的写法，做一份访谈纪录。
，我急切地阅读：
３ 走遍天下书为侣
１、把下面的句子换一种说法，保持意思不变。
我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过
你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？
从上面这段文字可以看出，作者已经把书当作了 和 ，所以才会百读不厌。
２、仿写句子。
例句：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是＿＿＿ ＿＿＿ ＿ ＿＿＿，也是＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ，也是 。
３、 从课外搜集关于书的比喻句，并写一写你的理解。
４、 认真读课文第七段，然后填一填。
作者看书的方法是首先 ，然
后 ，还 ，最后
回忆一下你自己的读课文（书）的方法，然后用上下面的词语写一写。
我读文章（书）的方法是：首先 ，然
后 ，还 ，最
后 。
５、假如你独自旅行，你会带上什么东西呢？模仿１－３段的写法，写一写你自己的想法。
４ 我的“长生果”
１、作者说“在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阙跳
跃着欢快音符的乐章。”仔细读课文，概括写一写，作者写了哪几幅画面。
２、“忘了吃忘了睡”可以用成语 来形容，它写出了作者阅读时非常痴迷、
投入的情形，文章中这类用法的词语还有很多，如： 、 。
３、根据作者的经验，概括写一写读书的好处。
书籍的功用是不言而喻的。读书让她 ；读书让
她 ；读书还让她 。
４、“浮想联翩”的意思是 。课文中作者的想象力非常
丰富，她会 ，她会 ，她还会 。
５、模仿例句写句子。
书，被人们称为人类文明的“长生果。”
书， 。
书， 。
５ 古诗词三首
１、资料袋中写到了王安石推敲得“绿”字的故事，请你回忆、想象“春风又绿江南岸”的
美景，然后写下来。（重点写好“绿”字带给你的感受）
２、借助课文插图，想象《秋思》描绘的情景，然后把《秋思》改写成一个小故事。
６ 梅花魂
１、先填空，再仿写：
★ 每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞
花轻似梦，无边雨丝细如丝”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
那是因为这类句子都表达了 ，触
发了外公 。
每当读到 之类
的句子（词语），常会 ，因为 。
★多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是
花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
多少年过去了，我每次看到梅花，就想到，这不只是 ，而且是
２、外公说“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”外公眼里梅花的
秉性可以用三个“最”表示：最有 、最有 、最有 ！愈
是 ，愈是 ，花开得 ， ，就像有气节的人，
不管 ，不管 ，都 。
３、请你用６０个左右的文字写一写有着梅花秉性的人。
７ 桂花雨
１、桂花可以 ，可以 ，通过课外查找，我了解
到桂花还可以 。
２、桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，
仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。
模仿上文对桂花树的描写，你也试着来写一写某一种植物。
３、把下面的句子换一种说法。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
４、课文对摇桂花时的描写比较简单，请展开合理的想象，把摇桂花的情景写具体（重点写
好桂花飘落的情景，母亲和孩子们的神情、动作等）。
８ 小桥流水人家
１、“小桥流水人家”，这句话出自 ，这首小令这样写道： ，给我们描绘了一
幅 的画面。
２、作者久久不能忘怀的景致有哪些？请你概括写一写。
例：溪边婀娜的垂柳 仔细品读写这些景致的语段，然后写一写自己的感受。
３、日出而作、日入而息、守望相助，都是用来形容一种平和而安定的乡村生活的，这样的
词你还能想出几个来吗？然后用一段具体的话语写一写这种生活。
９ 鲸
１、 通过本文的学习，我既了解了 ，又知道了 ，还明白了 。
２、 模仿例子，给鲸作简要地介绍。
鸵鸟
鸟纲 鸵鸟目 鸵鸟科
鸵鸟在全世界的鸟类中体形最大。特征是头小，脖子长裸，短翼。不能在空中飞翔，但善于
奔跑。
３、文章第一自然段运用了列数据，作比较，举例子等说明方法，请你也用上这些说明方法
来模仿着介绍一种事物。
４、 选做下面的其中一题。
为海洋馆写一段关于鲸的解说词。
以某一种类的鲸（如白鲸、虎鲸）的口吻做一个自我介绍。
以“我不是鱼”为题写一篇短文。
５、 利用课后资料袋中提供的材料写一篇保护鲸的倡议书。
１０ 松鼠
１、 请以“松鼠是一种漂亮的小动物”为开头写一段话，描写松鼠的外形。
２、请用简洁的语言介绍松鼠的生活习性。
１１新型玻璃
１、 课文在介绍“夹丝网防盗玻璃”前有一个小故事，你能为其他的新型玻璃也写一个故事
吗？
２、 回顾、总结作者介绍新型玻璃的写作方法，为你准备发明的新型玻璃写一段介绍词，插
入到课文中，使它和原文有机整合。
３、 你还想发明什么新型的东西呢？它有什么特别之处？能写一段话来介绍吗？
１２ 假如没有灰尘
１、 根据课文内容，完成填空。
灰尘可以 ，可以 ，
可以 ，所以假如大气中没有灰尘， 。
２、根据课文内容，用上“由于„„才„„”写话。
例：由于灰尘吸附的小水滴对阳光的折射作用，才有了晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日
晕等气象万千的自然景色。
①由于„„才„„
②由于„„才„„
③由于„„才„„
④由于„„才„„
３、你还了解生活中哪些被看成废物的东西，其实是有价值的？写一段话来介绍。
１３ 钓鱼的启示
１、 仔细体会加横线语句的作用，试着仿写。 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” “爸爸！为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。
有一天，妈妈 地说：“莺儿，我们要回唐山去！”
“干吗要回去呢？”我 地问。
“那儿才是我们的祖国呀！”妈妈 地回答。
我 地问道：“外公走吗？”
“外公年纪太大了„„”妈妈 地说。
２、“没有商量余地”用课文中的一个词语说就是 ，我在 的情况下钓到了一条大鲈鱼，可惜 ，于是父亲 。
３、本文作者在钓鱼的过程中得到了这样的启示： ，我
曾经在 的过程中也得到
了启示： 。
１４ 通往广场的路不止一条
１、读读课文相关的句子，然后完成填空：
为了 ，我
结果 。
为了 ，我
结果 。
２、根据课文内容填写。
“大喜过望”的意思是 ，“我”因为 而大喜过望。
“与众不同”的意思是 ，我的时装展 ，所以说是一
次与众不同的展览。
“受用不尽”的意思是 ，课文中让我受用不尽的是 这句话，因为它让我明白了 。
３、体会提示语的位置及其标点用法，自己试着各写一句。
母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
“多漂亮的毛衣呀！是自己织的吗？”我问道。
“不是，”她答道，“是维黛安太太织的，她在美国学的。”
４、 有句谚语叫做“条条大路通罗马”和我们的课题有异曲同工之妙，你还能写出其他意思
接近的谚语吗？
１５落花生
１、 用“居然”“爱慕”等词写话。
居然： 爱慕：
２、 采用名言警句的格式，把学习之后的感受用简洁的语言写下来，还可以写上自己的名字。
３、仿写句子：“花生的好处很多，有一样最可贵：她的果实高高地挂在枝头上，使人一见就
生爱慕之心，你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来，也不能立刻分
辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 的 很多，有一样最 ：
４、学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。
１６ 珍珠鸟
１、模仿第八自然段，完成句子。
起先„„随后„„一会儿„„，„„一会儿„„，„„一会儿„„。
２、 结合课文内容，把句子补充完整。
信赖是一座桥，让我们彼此心灵相通，真情相融；
信赖 ， ；
信赖 ， 。
３、用上“居然”写一写珍珠鸟和我的关系。
５、 摘抄文中你认为的精彩语句并写好感受。
１７、地震中的父与子
１、按课文内容填空。
当＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿时，父亲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
因为他知道“不论发生什么，我总会跟你在一起！”
当＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿时，儿子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
因为他知道“不论发生什么，你总会跟我在一起！”
２、想象父亲是怎样挖掘的：他在挖掘时遇到些什么困难？他挖掘时的动作、神情、外貌怎
样？周围人对他的挖掘是怎样的态度？„„将这些内容组织起来，写一段话。
３、废墟下的孩子们遇到什么困难？他们会有怎样的表现？阿曼达会想些什么？又会对同学
们说些什么？请你写成一段话。
１８、慈母情深
１、根据课文内容填空。 那一天，我第一次发现母亲原来是那么瘦小！
那一天，我第一次发现 那一天，我第一次发现 那一天，我第一次发现
２、用几句话将“失魂落魄”写具体。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、仿写语段，体会其中的表达效果。
例：
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼
睛吃惊地望着我，我的母亲。
①立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②根据《钓鱼的启示》第３自然段的内容，仿写一个语段，体会作者钓到大鲈鱼时的心情。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③根据《珍珠鸟》的课文内容，仿写一个语段，体会作者对珍珠鸟的感情。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、在文中划出描写母亲的句子，从中提取信息（如母亲的职业，工作环境、工作情况，母
亲的外貌、神情等），组织成题为“母亲印象”的一段话。
１９、“精彩极了”和“糟糕透了”
１、照样子，扩写句子。
例：母亲很兴奋。 母亲兴奋得眼睛亮亮的，大声地嚷着。
①巴迪紧张极了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②巴迪难受极了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、根据下列句子中描述的情境，想象人物的神态、行动。
①听到自己获得市作文竞赛一等奖的消息，我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ②我叫错了人，对方用异样的眼光看着我，我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ③拿着不及格的卷子去让爸爸签名，我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ④等了半天，他也不来，我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、根据课文内容填空。
母亲“精彩极了”的鼓励使巴迪充满信心，他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
父亲“糟糕透了”的批评使巴迪取得进步，他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，他
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
可见，鼓励与批评＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４、根据课文内容，写一段话说明清楚“生活中，鼓励与批评缺一不可”的观点，可以选用
“如果„„就„„，只有„„才„„，因此„„”等关联词。
２０、学会看病
１、课文中，哪些句子写到了这些词语的意思？照样子写写你对这些词语的理解。
例：按图索骥：儿子记下了母亲所说的看病路线图，然后按照记下的路线图，一步步去做，这就是按图索骥。
①喋喋不休：
②雪上加霜：
③忐忑不安：
２、照样子写句子。 例：爱是什么？爱是一句母亲对孩子“精彩极了”的赞许。
爱是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、仔细读课文，填一填围绕着“儿子生病”母亲一系列的表现。
发现儿子生病了，母亲 ；儿子出门
前，母亲 ；儿子刚出门，母亲
。
４、让生病的儿子独自去医院看病，母亲经受这感情的煎熬。如果有一天，她想把自己的心
声吐露给儿子听，她会怎么说呢？请你写一写。
孩子啊，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、儿子听了母亲的心声，他又会怎样对母亲说呢？也请你写一写。
妈妈，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２１、圆明园的毁灭
１、仿写句子。
例：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖
街，也有象征着田园风光的山乡村野。
①圆明园中饲养着许多珍禽（异兽），有 的丹顶鹤，也有 的绿孔雀；有 的鹦鹉，也有 的天鹅。
②圆明园中种植着许多名贵的花木，有 ，也有
；有，也有
（可以呈现圆明园中一些文物图片或其他资料，然后进行仿句。重点训练修饰词语的准
确性以及句式的整饬，最后跳出圆明园迁移运用到描写其他事物。）
２、根据课文内容填空。
１８６０年，１０月６日，英法侵略军一把火，烧毁了了 。圆明园的毁灭让我们感受到 。
３、模仿课文写法，写一处古迹的毁灭或破坏，作为内容拓展，技法迁移，可以写《敦煌莫
高窟的破坏》等。
（提示：训练时，可以组织学生上网收集相关资料，引导学生进行资料的筛选、整理；学生
成篇写作有困难的，可以分步进行，如先完成“有„„也有„„；有„„也有„„”的内容
介绍，然后完成其他部分的写作。）
４、有人建议在圆明园遗址上重建圆明园，让这一举世闻名的皇家园林重现于世；可也有人
表示反对。你认为呢？请你提出自己的观点并说明理由，然后进行交流。
２２、狼牙山五壮士
１、仿句。
例：顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
①战士们昂首挺胸，带着 ，带着 ，相
继从悬崖往下跳。
②圆明园遗址上那些石柱，带着 ，带着 ，
矗立在乱草丛中。
③带着 ，带着 ，我小心翼翼
地把那封信塞进了邮筒。
（可以让学生再自由仿写几句。）
２、仔细看插图，认真读课文，辨一辨哪个是班长马宝玉？哪个是副班长葛振林？把理由写
下来，理由越充分越好。
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３、将课文缩写成１００字左右的一段话。
（提示：结合课后习题第２题。）
２３、难忘的一课
１、仔细读课文，然后填空。
作者觉得这一课很难忘，这难忘就在于：虽然 ，
但是 。
２、课文中“我是中国人，我爱中国”这句话，让我联想起：长城， 的九曲黄河， 的 ， 的情油然而生。
（提示：横线上可填景，填人，填物，分组填写，一同交流，强化民族自豪感，同时注意句式的整饬性。）
３、现在的台湾地区领导人陈水扁推行“去中国化”政策，企图割断台湾与中国的联系，这种做法与日本侵略者何其相似。请你依据课文内容，给陈水扁写一封简短的信，劝他不要一意孤行。
２６、开国大典
１、仿段。
会场在天安门广场。广场呈丁字形。丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白
石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。丁字形的一竖向南一直伸到中华门。在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。
这段话用“先中心后周围”的观察方法有条理地介绍了会场情况。请你试着用这种方法
介绍一处地方。
２、在文中划出描写场面热烈的句子，并且选用或改用其中的词句，描写北京申奥成功的消息传来时那激动人心的场面或奥运赛场上中国队夺冠时那热烈的场面。
２７、青山处处埋忠骨
１、根据课文内容，展开合理想象，再填空。
秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿：如果签下了字，
；如果不签字呢， 。 主席感到 。
２、根据课文内容，请你替主席拟一份发给彭老总的电报稿。
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３、根据提供的情境，展开合理的想象，感受主席的内心世界。
从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一枝一枝地吸着烟。那袅袅升腾的烟圈里浮现出岸英的身影＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （提示：主席会回忆起他与岸英相处的哪些生活点滴呢？主席的感受又是怎样呢？）
４、“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话的意思是，想象主席在写下这句话时的心情、神情，然后把下面的语段写具体。
毛主席对着电文稿， ，写下了“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”几个大字。
２８、毛主席在花山
填空。
长征中的毛泽东，他 ；开国大典时的毛泽东，他 ；承受着丧子之痛的毛泽东，他；在花山村的毛泽东，他 。
作文九：《小学数学五年级上册第3-6单元小练笔A》1700字２０１１－２０１２学年度第一学期数学五年级上册第３－６单元小练笔Ａ
班级 姓名 学号 等第 ２０１１．１１
一、认真读题，准确填空
１．一个小数的整数部分的最低位是（ ）位；小数部分的最高位是（ ）位。
２．把整数“１”平均分成１００份，这样的１份用分数表示（ ），用小数表示（ ）。
３．８０．８０８这个数，左边的８在（ ）位上，表示８个（ ），中间的８在（ ）位 上，表示８个（ ），右边的８在（ ）位上，表示８个（ ）。
４．把５６４９００改写成以“万”为单位的数是（ ）；把９９５０００００元改写成以“亿元” 为单位的数是（ ）。
５．求下面小数的近似值。
８．９７８≈（ ）（保留一位小数） ３４．３６３≈（ ）（精确到百分位）
６．一个数由７个十、２个０．１、６个０．０１组成，这个数是（ ）。
７．与６．８相邻的两个整数是（ ）和（ ）。
８．在括号里填上合适的小数或单位。
３５平方厘米＝（ ）平方分米 ８（ ）＝０．８（ ）
９．一个两位小数，四舍五入后是５．７，这个两位小数最大是（ ），最小是（ ）。
１０．☆★★☆★★„„左起第３０个是（ ），前５０个图形中有（ ）个☆，（ ）个★。
１２．假期中班级的四位同学相互通一次电话，他们共打电了（ ）次电话，他们还互 发了一封电子邮件，他们共发了（ ）封电子邮件。
１３．小力用竖式计算５．１加上一个两位小数时，把加号看成了减号，得２．７６，这道题正确 的结果是（ ）。
二、仔细推敲，认真辨析（对的打“√”错的打“×” ）
１．小数点的后面添上“０”或者去掉“０”，小数的大小不变。„„„„„„„ （ ）
２．小数都比整数小。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ （ ） ３．０．８０与０．８大小相等，但意义不同。„„„„„„„„„„„„„„„„„ （ ）
４．十分之一、个、十、百、千位都是数位。„„„„„„„„„„„„„„„ （ ）
５．用３、５、８三个数字和小数点组成的所有小数中，最大是８．５３。„„„„„ （ ）
三、反复比较，慎重选择
１．６０米比赛，甲、乙、丙三人所用的时间分别是：１２．０８秒、１２．４１秒、１２．２６秒。那么 冠军是（ ）。 Ａ． 甲 Ｂ． 乙 Ｃ． 丙 ２．计算器在关闭的状态下，算出０．９＋１．２０的结果至少按（ ）次键。
Ａ．８ Ｂ．９ Ｃ．１０
３． １３—１．９９＝（ ）。
Ａ． ２．１３—２—０．０１ Ｂ． ２．１３—２＋０．０１ Ｃ． ２．１３—２＋０．１
四、看清题目，细心计算
１．直接写出得数
０．２６＋０．４＝ １－０．９９＝ ６．７＋４．３＝ ５．３－３＝ ６．９＋０．０２＝ ７．８－５．２＝
２．列竖式计算（第２小题要求验算）
２０．５８＋１６．５２＝ ２０．３－７．５８＝
３．怎样简便怎样算
１２．３１＋４．７＋７．６９＋５．３ ３．７８＋４．８６－０．７８ ５．８＋０．２－５．８＋０．２
４．６－（１．６＋２．０７） １２．４－６．７－３．３ １５．８－４．３４＋１４．２－５．６６
四、灵活运用，解决问题
１．学校食堂三月份烧煤９．３６吨，比二月份节约１．４７吨，二、三月共烧多少吨？
２．某小学举行校庆，打算在中心路的一边挂９８盏彩灯，彩灯按２红、２黄、１紫、２红、 ２黄、１紫„„的顺序排列，那么该准备多少盏黄色的灯笼？
３．用１８根都是１米的栅栏围成一个长方形羊圈，有多少种不同的围法？（列表解答） 围出最大面积是多少平方米？
４．用１８个１平方分米的正方形纸片不重叠、紧密地拼成长方形，可以拼成多少种不同的 长方形？（列表解答）拼成的长方形中周长最小是多少分米？
作文十：《五年级上册第1-2单元小练笔A》900字２０１３－２０１４学年度第一学期数学五年级上册第１－２单元小练笔Ａ 班级 姓名 学号 等第 ２０１４．９
一、认真读题，准确填空
１．一块平行四边形的菜地，它的底是９米，高是底的２倍，面积是（ ）平方米。
２．在—６、 ０、 ＋４、—３、＋１５、９、—４这些数中，正数有（ ），负数有（
，（ ）既不是正数也不是负数。
３．用正负数表示下面的数量。
（１）如果小明向东走５００米可以记作＋５００米，那么—２００米表示向（ ）走了（ ）
（２）汽车在途中站点下去１０人记作—１０人，那么上来２０人记作（ ）。
（３）比零下３摄氏度高６摄氏度记作（ ）摄氏度。
４．一个三角形的底是８分米，高是６分米，它的面积（ 的平行四边形的面积是（ ）平方分米。
二、仔细推敲，认真辨析（对的打“√”错的打“×” ）
１．一个数不是正数就是负数。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－（）
２．平行四边形的面积等于梯形面积的２倍。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－（）
３．两个等底等高的平行四边形，它们的形状不一定完全相同。－－－－－－－－－－－－－－－－－－（）
４．两个面积相等的三角形一定可以拼成一个平行四边形。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－（）
５．一个平行四边形的底扩大１０倍，高缩小１０倍，面积大小不变。－－－－－－－－－－－－（）
三、操作题
图中长方形的面积相等。（每个小方格的面积是１平方厘米。）
四、计算下面每个图形的面积。
１０ｄｍ
四、灵活运用，解决问题
１．用两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形，已知每个梯形的面积是８平方分米，拼成的平行四边形的面积是多少平方分米？
２．一堆钢管，最上层７根，最下层１２根，每层都比上一层多１根，共堆了６层。这堆钢管有多少根？
３．一个平行四边形停车场，底是６０米，高是２５米，平均每辆车占地１５平方米，这个停车场可以停车多少辆？
（１）这个花圃的面积是多少平方米？
（２）如果每平方米种菊花９棵，这个
花圃一共可以种菊花多少棵？
４．孙大叔家用７０