我们班的秘密
“我们都有一个家，名字叫教室。兄弟姐妹都很多，都是冒牌货„„”看我们（３）班多有特色，想进来？那就来破解（３）班密码吧！
教室里传出阵阵笑声，原来“笑星大人”又上讲台去耍宝了，他正在发表自己的文章：“屁乃人中之气，岂有不放之理？放者喜气洋洋，闻者当场死亡！”笑声中，老师来了，“有个喜讯，我们班得奖了！”“耶——”全班沸腾了，“笑星大人”发话了：“老师老师我爱你——”“就像老鼠爱大米！”不知谁接了一句。我们乐了，惊飞了树枝上的几只鸟儿，在蓝天上划出了微笑的弧度。
“哦！原来是这样！”同学们恍然大悟，随意地坐着，认真地听着，不时插上几句，惹起一阵开心的笑声。那一声拖着快乐的“哦——”让小小的我们认真听讲，认真学习。
篮球赛上，我们为球员欢呼呐喊，高举象征胜利的“Ｖ”。那篮球在球员手中舞出一个大大的“Ｖ”，在洒满青春汗水的运动场上跳跃，撞出一声声沉闷的响声。篮球投进篮筐的声音让人振奋，（３）班的球员一个鱼跃，投篮成功！同学们高举着二根手指，伴随着太阳光的温暖，大声欢呼“耶——！”
（３）班的象征是天鹅。看过丑小鸭的故事吗？那隐藏的美丽是（３）班老师对
（３）班同学们美好的祝福，最终的语言。每一个同学终会脱茧，蜕变。
那密码你猜到了吗？就是“ＬＯＶＥ”哦！这美丽的密码隐藏在（３）班人的心中，无论我们漂泊在天涯何处，不变的是永恒！
作文二：《我们班的秘密》500字我们班的秘密
莆田市城厢区霞林街道中心小学四（１）班胡昕灵
我们班真有趣，
做了好事没有人肯承认。
教室的窗帘钩脱落了，
不知是谁悄悄挂好了。
老师问谁是小雷锋？
同学们都说不知道。
彤彤的椅子腿断了，
第二天修好了，
彤彤问谁帮我接上的？
大家都说不知道。
下雨天，教室的地板花了，
过了一夜却光洁又闪亮，
同学们都纳闷谁把地板拖干净了？
老师笑眯眯地说不知道。
这些好事谁做的？
大家心里都装着一个秘密，
这个秘密是啥？
不说你也知道。
指导老师 吴素琴
记一次有趣的实验
三年（１）班 官欣
今天上语文课，吴老师给我们变了一个魔术，她让沉在杯底的鸡蛋浮了起来！真是太神奇了 ！
一回到家，我就准备了一个鸡蛋，一杯水，一包盐。我先把蛋放在清水里，蛋一下子沉了下去，像一块石头纹丝不动。我往杯里加了一勺的盐，可蛋还是一动不动的沉在谁的底下，心想：老师会不会骗我啊？对了，我发现老师放的盐可多了。我就再往杯里放了两大勺的盐，用筷子使劲地搅拌。奇迹出现了蛋慢悠悠地浮了上来，探出了小脑袋，好像在看这个美丽的世界。我用筷子继续搅拌，盐全都便没了，蛋露出半个身子，躺在水面上，正舒舒服服地睡大觉呢。
我的实验成功了，这是为什么呢？我上网查了资料，原来，盐水的密度比水大，浮力也就大，所以鸡蛋在盐水里是浮的。
作文三：《我们的秘密》2800字作者姓名＿张敏＿＿＿＿＿
作者单位沙坪坝区育英小学
联系电话＿１３３０８３８３３７８
我们的秘密
开学伊始，我开始思考，如何解决那几个让我头疼的“癞痢猴”。为了让自己这学期能够享受一份愉悦的心情。我决定请他们吃饭，摆个“鸿门宴”。
开学第一天，放学后，我就把平时日里最费心的四个男生留下了。看着他们忐忑的神情，惴惴不安地望着我。“不要紧张，我请你们吃饭。”一听吃饭，他们似乎更惶恐了。“不会是楠竹炒肉丝吧？”“怎么会？真的请你们吃饭，是有事情请你们帮忙。”看着他们一脸的惶恐，不禁有些乐了。
地点选在了孩子喜欢的乡村基。放学比较早，还没有多少顾客。 “今天找你们来，是有事情需要你们帮助。我希望２０１６，自己能够快乐地度过。所以必须得你们协助。必须得请你们吃饭。”我一本正经地说。他们也心照不宣地相视一笑。
“现在有两个选择，一个是我们做朋友，是朋友的话，你们就必须得支持朋友的工作，帮助我进行这学期的班务管理工作。一个是敌人，只要你们有任何违规违纪，像消灭敌人一样，消灭它。你们选哪个？我们先礼后兵，话先说在前头。”这番话一下去，他们已经没得选择。识时务者为俊杰，情商也不会这样低吧，他们赶紧点头称是。
于是，我把他们几个最大的问题进行了一一剖析，确定了我最不能容忍的底线原则。提出了本学期的行为自控要求，接着与他们一起愉快地聊起了本期的理财课程，还有他们各自希望的工作岗位。见关
系融洽得差不多了，我们开心地进行了牛排大餐。别人都说中国的餐桌文化就是深邃，感情就是在吃喝中开始的。我们还像模像样地像桃园结义的兄弟般举杯畅饮。
“这是我们五个人的秘密，不能让班上其他同学知道。如果谁违反就是叛徒。”临行赶紧叮嘱，不然我可亏大了。我们神秘地相视一笑。我暗自为自己解决了心腹之患偷偷得意。
刚开始几天，他们还是很给我这个“兄弟伙”面子，几乎没有调皮捣蛋。偶尔有些管不住自己的时候，但是只要我一个眼神，他们也能心领神会。
但是希望总是美好的，现实总是残酷的。没几天，他们就原形毕露了。周一的集体朝会，小陈又没戴红领巾；小王抄着手，一幅吊儿郎当的模样；小文更是管不住自己的嘴巴，在那儿废话连天；小余语文课上一直神游，书上一个字也没有写。难道我的牛排白费了，我不甘心呀！
他们的反复让难过的同时，也激发了我斗志。我努力从他们的言行中去发现他们的改变，去寻找那一丝向上的动力。我把他们其中两个叫到办公室，因为我发现一条妙招，那就是“欲擒故纵”，“声东击西”。首先表扬他们中稍微表现得好一点一个或两个，收拾另外两个。先让他们的四人帮集团分崩瓦解。聊天也是先抑后扬，先叙情谊，再厉声训诫，不停表扬他们一点点微小的进步。
我发现小陈运动能力超强，就让他带领了班级足球队，担任了足球队队长，用班级荣誉的责任感来治疗他那天生的无所谓的气质。为
了班级的荣誉，他带领一群足球的门外汉开始了艰苦卓绝的训练，每天一小时，周末还有对抗训练。他认真负责的态度带领班级球队所向披靡，连胜几场，他也从同学们的赞美声中找到成功的快乐。
小余是田径高手，利用学校的足球联赛的契机，让他加入了班级球队。他兴致很高，但是我跟他约定，完成了作业就可以上场，若违反就只能坐在替补席上。有时候，用他们喜欢的事情作为筹码，似乎有点卑鄙，但是很有成效。有一天，他很自信地告诉我，张老师，我已经写完作文了。生命的自觉有时候是因为他们找到了自己生活的目标。
小文信誓旦旦地领到了六组组长一职，用组长的光环和荣耀维持了两周，第三周打回原形。其实他不调皮，就是属于拖后腿的类型，不受同学待见。不讲卫生，上课不听讲，作业总是浑水摸鱼。其实他有一个最大的优势，就是超爱看书。这是不是一个他的动力源呢？于是，我给失业的他找了一份新工作——阅读推荐员。每周推荐一本书给同学们，每天领读一个章节。他兴致勃勃地领了任务，做了ＰＰＴ ，有声有色地讲起来。他知识很丰富，涉猎的领域很广，每一次他的东西总是让我们大开眼界。同学们的惊叹与艳羡，我想也给他很多的动能，他开始有了细微的改变。
小王就是其中最头疼的类型了。因为他无视于天下任何事情，甚至有时候包括我——这个老师兼兄弟的人物，就属于那种翻脸不认人的，用同学们的话讲就是“嚣张无敌”。他可以面对你的批评甩门而去，说“出去就出去”，叫嚣着“我就是不做清洁”。找家长就不必了，
因为他这样的情形，百分之百是家庭教育失误导致的。找家长，相当于找了一个刽子手，更使矛盾激化。我用了十二分的忍耐走向他。我观察发现，他思维相当敏捷，上课虽然喜欢接嘴，但是绝对认真在思考。而且我发现了他一个小秘密，他悄悄地在写小说。我软磨硬泡，让他给我看。文笔不错，可是内容就有点问题了。里面充斥的全是打架这样的暴力故事。于是，我大张旗鼓地将他招进了我们的编辑社。要知道进编辑社的全是班里的学霸才子，他有些受宠若惊的样子。我让他们观察班级的有趣的故事，发现可以写的点，记录下我们的精彩，写成我们班级自己的故事书。有时候，不是孩子不够优秀，只是我们没有找到最真正确的通道而已。我不敢说他未来一定能成为一个作家或是什么，但是我给了他这样的期许。
经过一个月的时间，我惊喜地发现，他们每一个都有了很大的进步，最重要的他们跟我的“兄弟情义”日益深厚，无论因为什么事情找他们，甚至批评他们，他们都是毕恭毕敬地站在我面前。虽然，偶尔还是会有这样那样的问题，但是我发现，我的心态在慢慢改变，于是，他们原本哪些“狰狞”的坏事，似乎也没那么令人讨厌了。所以，有时候，我们会生气，会愤怒，也许并不是孩子的错误有多么的离谱，而是我们自己的内心不够淡定。
“世界是一面镜子，你的心态是灰暗的，世界就是灰暗的，你的心是阳光的，世界就是光明的。”我们看待所谓的差生，所谓的调皮生，有时候也是心态问题。你只看他的缺点，心里自然满心憎恶，你
若只关注他的优点，你会发现他怎么都是可爱的。面对学生的错误和事件，我们需要足够的冷静和宽容。因为愤怒无法解决问题，带着情绪的教育毫无意义。用心倾听，用心感受孩子的内心需求。因此，与其说，教育是一场耐心的等待，不如说是一次心灵的净化和修炼。我们不是要用外力去改变孩子，而是改变我们自己，改变我们的心态，调整我们的情绪，改变我们固以为对的教育方法，改变我们居高临下的说话方式。用我们的能量去润泽孩子的心灵，激发他主动改变的愿望。只有他们心灵的内动力启动了，我们才会看到他们行动的改变。就好比，消灭敌人的最佳方式不是打击，哪里有压迫，哪里就抗争越激烈。最好的方式就是把它变成朋友，让他死心塌地地成为你的心腹。我们老师也是，永远不要把哪些所谓的“坏孩子”变成自己的对立的敌人，你越讨厌他，他越是你的心腹大患。摧毁他的内心防线，才是真正的胜利。也许用战争比喻有些过火，但是，教育有时候就是一场无声的战争呢，每一天我们都在和孩子们斗智斗勇呢！
我和孩子的秘密已经随着时间埋藏在彼此的记忆里，也许每一个生命的成长都有这样的一个过程。心灵的园丁们，需要我们有一双敏锐的眼睛去发现，每一个可以改变他们生命轨迹的契机。
作文四：《关于班级的作文：我们班上的秘密》700字关于班级的作文：我们班上的秘密
我们班有个秘密。这个秘密同学们都知道，只有王老师还蒙在鼓里。 有一天，王老师去开会了，同学们在教室里静静地做作业。戴佳妮跑上讲台，对大家神秘地说：同学们，告诉你们一个秘密︹︹听完了，教室里顿时就像往油锅里撒了一把盐，立刻沸腾起来：有的同学一蹦几尺高，有的同学高兴得直拍巴掌，有的同学臂高呼：嘿，太棒了！大家一个个兴奋得满脸通红。 过了几天，戴佳妮在教室里宣布：今天下午等王老师一回家，我们就开始行动明天让王老师大吃一惊。同学们同意她的建议，大家说干就干，有的同学负责写字，有的负责画画︹ξ颐堑姆止せ拐婷魅妨ǎ。窃谖颐钦叫卸埃钺运膳艿酵趵鲜η埃畹惆颜飧雒孛茆泄露出来了。幸亏几个同学把他拉回了教室，才没让他的阴谋得逞。他们还把杨嵩松熊了一顿：你怎么能这样做呢？戴佳妮不是说过不要让老师知道吗？ 到了第二天，同学们嘴角都挂着微笑，坐得端端正正，等待老师来讲课。老师拿着教科书，快步走进教室，和平常一样环顾了教室一周。突然，她盯着墙上的黑板报，目光久久不愿离开，接着她的嘴边浮现出了幸福的笑容。只见黑板上写着：祝王老师生日快乐全班同学的心意。黑板上还画着：一个戴红领巾的小男孩正向一位老师敬队礼，好像在说：老师，您好！这位老师有着长长的头发，那不就是王老师吗？那个小男孩是你、是我，是我们全班每一个同学！ 老师宣布上课，同学们整齐地站起来，异口同声地说：祝王老师生日快乐！然后，同学们纷纷拿出礼物。有的把自己做的贺卡送给老师，有的把自己写得最好的小字送给老师，有的给老师写了一句心里话。老师激动极了，眼里含着泪花，不停地说：谢谢，谢谢同学们！ 这些算不上什么礼物，其实又是最好的礼物，因为它代表着我们真诚的心！
作文五：《我们的小小秘密》500字还记得我们那个小小秘密吗？
在那个没有星光的夜晚，
你亲口对我说，
要让我们永远在一起。
我微微一笑，
你疑惑地看着我，
如那被飘云遮住的月亮一般。
～～～～～～～～～｀～～～｀｀～～～～～～～｀～～｀～～～
那天在考场，
我心里乱极了。
我知道，
也许，
这就是我们分离的地方。
房间的隔壁，
你的思绪，
也许也是乱如麻。
寂静的考场，
我的汗珠直流，
笔杆不停的挥动，
心中却是想着他……
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～｀
后来，
他落榜了，
六年的友谊，
在这一刻，
似乎已经被悲伤赶走……
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～｀
同样是一个没有星光的夜晚，
但是今天，
我们坐在一起，
半天没说一句话。
还记得我们的小小秘密吗？
我笑了，
他也笑了，
含着晶莹的泪花，
我微微的笑了……
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～｀
其实，在一起不是最重要的……
作文六：《六年级作文我们班的“抗日”秘密》500字我们班的“抗日”秘密
堰桥实验小学 六（１１） 方文俊
自从上五年级以后，老师就命令我们每个星期至少写三篇日记，每次至少一页。这下好了，我们班平日里那些惜字如金的人，这条命令可比九天揽月还难！可几个礼拜下来却没有听老师批评他们，这是怎么回事呢？经过我的观察，知道有人用了以下“抗日”法宝。 图画法：有一次，王嘉宾写了一篇打篮球的日记，只写了六七行就没了，他一看底下还有一大片空白，就当机立断补上四幅连环画。这个方法可以体现小作者多才多艺的特点。 隔行法：我们班霍其伟写一行隔一行，一下子省掉了一半的量，不过按他的说法是保持卷面高度整洁。至于真正想法么，当然是司马昭之心——路人皆知么。
换本法：还有一些人嫌这些方法太麻烦，所以干脆从本质上下手，直接从超市卖一种专供低年级使用的日记本，这种日记本只有十八行，这样就可以用较少的字写满一面了，这个方法可得民心了。
当然了还有分章法，加标点发等。当你在生日聚会上，汉堡薯条塞满肚的时候，想起还有一篇日记没写，当你江郎才尽之时，可以偶尔参考以上——我们班的“抗日”法宝。但我认为这些都是旁门左道，并不是长久之计，因为认真写才是正道，不是吗？毕竟受益的是我们呀。
作文七：《班里的秘密》600字班里的秘密
昨天，第四节课是省情课，杜老师说上数学。上课铃响了，大家坐得端端正正，时间一分一秒地流失。可过了３分钟也不见杜老师的“降临”。大家先是悄悄地小声说着话，渐渐地，大家的说话声大了起来。有的把零食拿出来大吃起来，那零食可是五花八门什么都有。有的跑到别的的座位上聊了起来，有的把心爱的玩具拿出来玩了起来，这时大家说话的声音很大，大的无与伦比，说不定都超过了６０分贝呢！
突然，“情报员”大喊一声：“赵老师来了。”大家立刻以百米冲刺的速度回到了自己的座位上，眨眼间，零食没有了，玩具收起了，大家又端端正正坐在自己的座位上，安静了下来。静的出奇，静的连心跳声都听的见。果然，赵老师来了，而前面的那个情报员，似乎在为赵老师接驾。“嗯，不错，大家都很安静”。说完后，赵老师便匆匆忙忙地走了。
可大家仍然保持着优美的姿势，因为大家明白赵老师会去叫杜老师来上课。过了一会儿，大家没看到有老师来，就又开始各行其事起来。“杜老师来了”不知是谁大喊着，风雷电彻般的速度大家都坐回了自己的座位，，一分钟后，并没有老师来，赵泽吴大喊：“谁说老师来了，我打他”说完淘气鬼魏鹏又接了一句，“就是，谁说的”。大家又闹了起来。杜老师突然来了，只见她快步走上讲台，说：“你们怎么不去叫我呀？”说完后，并没有批评我们，便绘声绘色地讲起了课，那乏味的课从她的口中讲出后，便生动起来，同学们聚精会神的听着…
从此，只要我看到杜老师，就会想起这件记忆犹新的事来。
作文八：《我们身上的小秘密》2100字《我们身上的小秘密》
教学目标：
１、进一步提高学生对米、厘米的认识，能运用测量工具进行实际测量，并进一步认识测量在生活中的作用。
２、通过活动培养学生的实践能力和探索精神。
３、在小组活动中培养学生团结合作的精神，并使学生在活动中体会到数学与生活的密切联系，体验到学习数学的乐趣与成功。
教学重点与难点：测量并发现秘密。
教学准备：软尺、卷尺、直尺、身体成长记录卡；多媒体设备。 教学过程：
一、课前故事谈话
小朋友知道大侦探福尔摩斯吗？我给小朋友讲一个福尔摩斯破案的故事。在福尔摩斯居住的城市里，发生了一件凶杀案，作案的罪犯手段非常高明，在凶杀现场没有留下任何明显的作案痕迹，警察们绞尽脑汁，也找不到破案的线索，就在这时福尔摩斯来到了凶杀现场，他在一个隐蔽的角落里发现了一个脚印，福尔摩斯根据这个脚印很快抓到了凶手，顺利的破了案。小朋友，你知道福尔摩斯是怎样根据一个脚印破案的吗？
其实，福尔摩斯知道我们人体身上的一些小秘密，他就是根据这些小秘密找到了一些线索顺利破案的。小朋友，你们想知道我们身上的小秘密吗？这节课，我们就来一起动手动脑，探索发现我们身上的一些小秘密。（教师出示课题。）
二、教学过程
（一）导入―――身体成长记录卡
师：小朋友看，这是什么？（出示手印、脚印。）
生：小手印和小脚印。
师：这是我儿子０岁、一岁、二岁时印的小手印和小脚印，看着这些可爱的大小不一的小手印和小脚印，你想说点什么？
生一：小手印和小脚印一个比一个大。
生二：老师的儿子长大了……
师：你们说得真好！老师不仅印下了儿子的成长足迹，还为他设计了身体成长记录卡（电脑出示），看一看，上面都记录了什么？ 身体成长记录卡
体重：
拳头一周的长度：
一庹长：
脚长：
拳头一周的长度，脚长，一庹长和身高，还记录了妈妈的话。
师：看到这些名词，你有什么疑问吗？小朋友，你认为什么是拳头一周的长度？
生：（示范并说明）握住拳头，这样绕一周，就是拳头一周的长度。（电脑演示）
师：从哪到哪是脚长？
生：从脚后跟到脚趾指尖的长度。（电脑演示）
师：一庹长是什么意思？
生：伸开两臂的长度。（电脑演示）师：那你们认为我给孩子设计的成长记录卡怎么样？谁来为我打一个分数。
生一：１００分，因为你的设计有照片，有图画，还记录了你儿子的成长情况，真得很棒。
生二：９５分，我想如果再加一些其他方面的内容，比如他的手长、爱好也可以。
师：大家给了我很好的评价。那么你想不想拥有一份自己的身体成长记录卡？
生（异口同声）：想。
师：好，我已经准备好了，现在就送给大家。（师发卡，让学生在小红心的位置写上名字。）
二）展开―――讨论测量方法
师：小朋友，看一看你的卡上又记录了什么？
生：拳头一周的长度，脚长，一庹长，身高。
师：原来是让我们测量这些部位的长度。想一想，在小组里如何科学的分工才能比较准确的测量这些部位的长度呢？请大家先在小组内讨论。
小组交流，展示汇报，集体评价。
组一：（示范并说明）我们组用软尺量，把软尺绕拳头一周，就能量出拳头一周的长；软尺的一端对齐大拇指的脚尖，另一端到脚后
跟，就能量出脚长。测量一庹长时，我们一人记录，一人监督看测量结果，大家合作完成。
组二：身高和一庹长可以用卷尺。
组三：老师准备的直尺是２０厘米的，可以量脚长。
组四：测量一庹长两臂要伸平，可以借助墙壁。
师：看来，我们需要选择合适的测量工具，还需要用比较科学的方法测量才行（三）活动―――小组测量
师：好，我们现在就趁热打铁，各小组进行测量。请大家听好要求：先在小组里商量一下怎样分工，然后再进行实际测量，并把测量的结果随时记录下来。测量时一定要注意安全，测量快的小组可以再测量身体其他部位的长度。咱们比一比，看哪些小组合作的好。
小组各自找场地进行实际测量。（教师参与到各小组中去，指导学生规范的测量，并让学生帮助测量自己身体各部位的长度，记录到黑板上。）
四）发现―――揭示小秘密
师：小朋友，现在你们都知道自己的身体成长情况了，看看你手中的卡片，你身体各部位的长度是多少，这些长度之间有什么关系，你身上藏着什么小秘密？（学生观察。）
师：再看看你小组里其他小朋友的，每个小朋友身上是不是具有同样的秘密？你发现了什么？先独立想一想，再在小组里讨论。
小组讨论，汇报：
组一：我们组发现有的小朋友的拳头一周的长与脚长相等，有的
差不多。
组二：我们组和你们一样，再补充一下，一庹长和身高差不多。 ……
师：啊，原来拳头一周的长与脚长差不多，一庹长与身高差不多。你们这个年龄段的小朋友身上具有这样的秘密，大人和幼儿是不是也这样呢？（电脑出示）
生：从老师和老师儿子的测量结果可以看出，我们身上都有同样的秘密。
师：说得好。其实，我们身上还藏着许多的小秘密，例如“一个人的身高相当于７个脚长”，福尔摩斯就是根据这个规律找到了罪犯的一些身体特征，从而很快破案的。小朋友，只要大家平时做个有心人，多观察，多思考，多探索，你会发现更多的秘密。
五）课堂总结
师：小朋友，通过今天的活动，你们一定有很多的收获和体会，谁来给大家说一说。
生：我今天学得很开心，知道了我们身上的秘密；我喜欢上这样的数学课……
师：小朋友，你们可以把这节课你认为值得骄傲的事或你的体会写在卡上，也可以每学期都为自己设计一份这样的卡片，再贴上照片，放入你的成长记录袋里，将是一份很好的纪念。在此老师祝愿每一位小朋友都能健康快乐的成长！
作文九：《属于我们的“秘密基地”》1500字挂断电话后，我匆忙地跑出家门，穿过熟悉的大街小巷，朝着目的地狂奔，因为我知道，她在那里等我。
几分钟前，正在写作业的我接到电话，“喂……”话还没有说完，便听见了电话那头传来了哭声。“小桐，你怎么了？”“呜呜，我爸妈不让我学画画……”我皱了皱眉头，安慰她：“别哭别哭，你在哪儿？我过去找你。”她说：“秘密基地见。”
我匆匆赶到属于我们的“秘密基地”。远远的，我看到小桐孤独的背影，喊了她一声。她反转身来，此时的她早已哭成了泪人。我连忙跑到她身边，替她擦去脸上的泪水，安慰她，等她止住哭泣。“今天早上，我本来想去学画画的，可是刚出门，爸爸妈妈回来了，冷冷告诉我，说已经在培训班办了退费。”“怎么会这样？”“他们说，学画画没用，能不能学好还是一回事，家里最近也没有闲钱给我去耗了。”
小桐最喜欢画画，她的理想是当一名画家。当时她把这个地方设为我们的“秘密基地”，是因为这里的风景很美――大片的草坪与天边相连。在这里画画，不仅能得到灵感，还可以心平气和，远离烦恼，她还说过，等画画水平提高了，要把这里变成一幅画。
此时，我突然想起了一件事，忙告诉她：“报纸上说，下个月市里有一个绘画比赛，获了奖就有奖金。你去参加吧，如果拿了奖，就可以继续学画画了。”她的眼里升起了希望，激动地抓住我的手：“真的吗？我要参加，我们一起参加吧！”
从那天开始，我们两个人每天放学后相约在一起画画，不停地画啊画。一个月后，我们都完成了画作，交了上去，最终小桐获奖了，得到了珍贵的奖金。
又一个周末，我们带着各自的画作来到“秘密基地”，互相欣赏着。她画的是她一直想画的风景，一望无际的草坪连着天；我画的则是两个女孩肩并肩靠在一起，一个在倾诉，一个在倾听。噢！在我们的心中，“秘密基地”最美，它是友谊的后花园。
（指导老师 尧 鑫）挂断电话后，我匆忙地跑出家门，穿过熟悉的大街小巷，朝着目的地狂奔，因为我知道，她在那里等我。
几分钟前，正在写作业的我接到电话，“喂……”话还没有说完，便听见了电话那头传来了哭声。“小桐，你怎么了？”“呜呜，我爸妈不让我学画画……”我皱了皱眉头，安慰她：“别哭别哭，你在哪儿？我过去找你。”她说：“秘密基地见。”
我匆匆赶到属于我们的“秘密基地”。远远的，我看到小桐孤独的背影，喊了她一声。她反转身来，此时的她早已哭成了泪人。我连忙跑到她身边，替她擦去脸上的泪水，安慰她，等她止住哭泣。“今天早上，我本来想去学画画的，可是刚出门，爸爸妈妈回来了，冷冷告诉我，说已经在培训班办了退费。”“怎么会这样？”“他们说，学画画没用，能不能学好还是一回事，家里最近也没有闲钱给我去耗了。”
小桐最喜欢画画，她的理想是当一名画家。当时她把这个地方设为我们的“秘密基地”，是因为这里的风景很美――大片的草坪与天边相连。在这里画画，不仅能得到灵感，还可以心平气和，远离烦恼，她还说过，等画画水平提高了，要把这里变成一幅画。
此时，我突然想起了一件事，忙告诉她：“报纸上说，下个月市里有一个绘画比赛，获了奖就有奖金。你去参加吧，如果拿了奖，就可以继续学画画了。”她的眼里升起了希望，激动地抓住我的手：“真的吗？我要参加，我们一起参加吧！”
从那天开始，我们两个人每天放学后相约在一起画画，不停地画啊画。一个月后，我们都完成了画作，交了上去，最终小桐获奖了，得到了珍贵的奖金。
又一个周末，我们带着各自的画作来到“秘密基地”，互相欣赏着。她画的是她一直想画的风景，一望无际的草坪连着天；我画的则是两个女孩肩并肩靠在一起，一个在倾诉，一个在倾听。噢！在我们的心中，“秘密基地”最美，它是友谊的后花园。
（指导老师 尧 鑫）
作文十：《我们不知道的生活秘密》800字我们不知道的生活秘密时逢换季，感冒的人又多起来了。本周刊登在英国《每 日邮报》上的一篇报道指出：最新研究发现，人的一生平均 感冒 ２００ 次，每次平均持续 ９ 天，一辈子感冒症状持续时间 平均大约为 ５ 年。英国著名科普作家詹妮弗阿克曼对顶尖专家访问之后， 还 总结出感冒的诸多新发现。 以下就是关于感冒的 ８ 个新秘密。接吻不会传染感冒 美国威斯康辛医学院研究发现，导致普通感冒的病毒几 乎不会通过口腔进入人体。唾液传播病毒的几率是其他途径 的 ８０００ 分之一。接吻或分享饮料不会传播感冒病毒。大多 数感冒病毒通过鼻子和眼睛进入人体， 传播途径包括： 咳嗽、 喷嚏或手部触摸等。洗衣服不会杀死感冒病毒 美国亚利桑那州立大学微生物学家查尔斯戈巴的研究发 现，洗衣服可以去除 ９９％的细菌，如果脏衣服上有 １００ 万个 细菌，那么洗过的衣服仍然会有 １ 万个。而感冒病毒比细菌 更难从衣服上洗掉。ﻬ维生素 Ｃ 不能治疗感冒 维生素 Ｃ 一项涉及 １ 万多人的临床试验发现， 维生素 Ｃ 没有治疗感冒的功效。不过，也有研究显示，每天适度补充 一些维生素 Ｃ，可以预防感冒，使患感冒的风险降低一半。患感冒的几率与职业有关 研究发现，４７％的办公电脑、４６％的鼠标和 ４５％的电话带 有感冒病毒。最容易感染感冒病毒的职业是律师、教师、会 计、银行职员、医生、主持人和电视编导等。擤鼻涕无助治疗 感冒鼻塞并非黏液造成的，而是鼻子里血管肿胀所致。 使劲擤鼻子只会导致感冒病毒、细菌和炎症化学物进入鼻 窦，形成二次感染。最佳方法是，轻轻擤鼻子，每次一个鼻 孔。暖和不能防感冒 维吉尼亚大学研究人员罗恩泰勒表示，接触寒冷并不见 得一定会感冒。秋冬季节，气温低、更潮湿，于是很多人愿 意呆在室内，进而更容易发生病毒交叉传染。ﻬ易感冒不表明免疫系统差 感冒症状是免疫系统与病毒“斗争”形成的。所以感冒症 状严重不见得免疫系统弱。爱社交的人不易患感冒 人们通常认为，爱社交的人接触人多，更容易得感冒。 实际上，社交广泛的人比社交圈子小的人感冒几率更小。因 为爱社交的人通常具有积极的保健意识，感冒几率也更小。