天空拉起了无数的丝帘后，地上的水滴开心地聚集在一起，于是便有了我――小溪。闭上眼睛，安静地聆听，你是否听到了我歌唱的声音……
我一路唱着歌，流过平原。我不羡慕高山的巍峨，也不仰慕湖水的静美，因为我有流动的生命。我不仰望雄鹰有劲的翅膀，我不感叹猎豹的风驰电掣的速度，因为我知道自己微小，但并不渺小。看！夹岸的桃花笑颜粲然，对着流水的清澈梳洗自己的模样；柳杨因得到我的滋养，伸长衣袖飞扬；我体内的鱼儿开心地嬉戏玩耍。生命因我而鲜红耀眼。在一望无垠的平原上，我放声歌唱，望天上云卷云舒，看庭前花开花落。
面临高山的阻挡，我并不感怀忧伤，埋怨命运的不公。相反，我微笑着，弹奏出激情昂扬的乐章，生命总会有起伏。你听！是屈原在引吭高歌，写出了流芳百世的《离骚》；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，文天祥在历史的长河边唱出了自己不屈的精神；李白抛弃功名利禄，以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志铭刻在历史的长河中。那些困难重山只能挡住我前进的道路，却无法阻止我前进的脚步，我不灰心不失望，一路凯歌迈向远方……
“落花有意，流水无情”，落花在我耳畔轻轻低吟。我说：“请跟随我流淌的轨迹，你会明白――流水并非无情，而是带你迈向更广阔的天地。夜空中划过的流星，只是一瞬，但是它经过了炙热的大气层，将自己的生命熊熊燃烧，将光明无私地奉献给大地，于是便筑就了永恒。”落花不信，我开心地笑了，“哗啦啦……”地继续向前流淌。
远远的，我听到了大海波涛汹涌的呼唤。我高歌，对落花说：“看！我带你找到了天堂。”我整理好行装，勇敢地投入大海的怀抱。落花不禁感叹：“一条因生命而歌的潺潺小溪，汇成了一片生命的大海！”
［主题点评］
聆听小溪的歌唱，我们听到了；生命因小溪而鲜红耀眼，小溪虽然微小却不渺小；虽有高山的阻隔，小溪依然笑对起伏，一路凯歌；小溪潺潺而逝，并非无情，只是为了寻找生命的天堂。小作者从小溪的歌声中听出了哲理，听出了真谛，见解睿智而独到。
［构思点评］
这篇文章构思的大气是可贵之处，基于对小溪精神的细腻体察，小作者信笔写来，引经据典，浑然天成。文章始终洋溢着一种昂扬向上的热情，有着强烈的感染力。
（指导教师禚洪雷）
作文二：《说话、唱歌都是真实的我》1000字小资ＣＨＩＣ！：范姜和你同舟共济这么多年，应该不会介意这些。
钟镇涛：对的，其实结婚只是一张照片、一本证书而已。中国人比较注重名分，但她没有这方面的压力。我觉得还是实际一点比较好，如果有那么一天的话，送她一份很好的礼物，这更实际。
小资ＣＨＩＣ！：你觉得跟她在一起最幸福的是什么？
钟镇涛：我不用烦小孩的事情，只用陪着他们玩儿。
小资ＣＨＩＣ！：有这么一说，“男人心里住着一个小孩，他们会一点一点实现自己的梦想”，你觉得你是这样的男人吗？
钟镇涛：也算吧，但是梦想中有些不能实现的，我就会把它转变成别的东西。
小资ＣＨＩＣ！：你会给自己制定一些短期规划吗？
钟镇涛：我都有一些计划，但是计划有时候会随着环境什么的改变，计划赶不上变化。
小资ＣＨＩＣ！：给工作和家庭的时间，你是怎么安排分配的？
钟镇涛：因为职业关系，我的工作没有严格的节假休息日，所以我会尽量少接一些工作，留出时间给家人。电影一开拍基本是不暂停的，相对而言，唱歌比较好控制一些，所以如果是电影，我一般接一些时间合适的。我宁肯少接一些工作，也要多点时间陪小孩。我现在规划几乎不接香港的工作，在香港的时间就是当奶爸的家庭时间。
小资ＣＨＩＣ！：唱歌和演戏，你更喜欢哪一个？
钟镇涛：当然是唱歌，这二者有很大的不同。不喜欢的戏，你不想拍，但又要硬着头皮拍，还有那么长的一段路要走，但不喜欢的歌，不唱就可以了，换别的歌就好，简单多了。很多演员很羡慕歌手，歌手出去演出，住的酒店也好一些，去偏远地区拍戏，有些地方连酒店也没有，多苦。
小资ＣＨＩＣ！：涛哥演戏的经历十分丰富，什么样的剧和角色是你喜欢的？
钟镇涛：我喜欢喜剧，开心一点的，多一点正能量的，我不喜欢哭哭啼啼的。
小资ＣＨＩＣ！：你和隋棠合作拍了一部新电影《甜·秘密》，可以给我们介绍一下吗？
钟镇涛：我自己还没看过，我很喜欢这个电影，看完你会觉得心里甜甜的，也会会心一笑。每个成年人的心里都会保留一些关于爱情的秘密，这部电影是我近期拍的比较喜欢的一部。一不小心，这部电影跑进了釜山电影节，感觉不错，我以为只是自己喜欢的一部电影，没想到还有这么多人知道。
小资ＣＨＩＣ！：每个人都藏有秘密，你觉得在工作和家庭生活中，保留多少秘密才是合适的？
钟镇涛：我的方法未必正确，因为很多人工作和生活是两种完全不同的状态，但我除了在拍戏时是另一个人之外，平常的我都很真实，不会变成一种幻象。大家看到的我不是刻意摆出来的，说话、唱歌都是真实的我。
作文三：《我是一个爱唱歌的人》500字我是一个爱唱歌的人。无论是在学校，还是在家里，歌总挂在我嘴边。
在学校里，刚到下课时间，歌声就从教室里飞了出去，越唱越有劲，一边唱，一边为自己鼓掌，直到上课铃响我才住嘴。 在家里，更加合不上嘴。妈妈早就料到我唱歌会误事的，说了好几次，可我左耳进，右耳出，果然不出妈妈所料。 星期天中午，妈妈有事出去，嘱咐我等水开了，把煤气关好……我听了不耐烦的说：“知道了！”妈妈刚一走，我就马上把门闩好，开始行动。我从衣柜里掏出一条白色的连衣裙，换上妈妈的高跟鞋，把化装品拿出来，开始往脸上抹。不一会儿，我来到镜子前看到脸抹的白粉，穿着肥大的裙子的我，加上那双站立不稳的高跟鞋，像个小丑，可我觉得挺好看的。演唱开始了，我高兴地向镜子前走了一步，冲镜子来了一番自我介绍：“我是著名歌星玛利亚小姐，现在我为大家演唱一首，希望大家喜欢。”接着学着电视里歌星的样子，唱了起来。不知不觉过了一个多小时。，坐下来，感到口渴，便立即想起了煤气灶上的水，连忙跑到厨房。推开门一看，我连眼睛都睁不开了，满屋都是烟，熏得我直咳嗽。我赶忙去关总匣，伸手去提壶，却被烫了
一下，疼得我眼泪都流了出来了。此时，家里只有我一个人，急的团团转。还好妈妈即时回家，帮我解决了问题，我当是不知是哭还是笑，总是哭笑不得，我脸红的低下了头：“妈妈，我错了，我以后一定改！”
作文四：《爱唱歌的我》200字爱唱歌的我魔镜，魔镜，告诉我，谁是世界上唱歌唱得最好听最甜美的人？呵呵，一定是我封璟天啦！我有一双水灵灵的大眼睛。嘴巴算不上樱桃小嘴，也不是超大号的。一头乌黑的秀发总是披着。我喜欢浅色的衣服和明亮的颜色。我一听歌，不管是什么歌，我都可以看着歌词唱出来，我最喜欢的歌是：《暧昧》，暧昧的歌词我还可以倒背如流呢：暧昧让人受尽委屈……我也喜欢《香水百合》、《暖暖春天的风》、《蝴蝶也恋爱了》……反正有好多歌都是我的最爱，特别是儿歌，我一唱起来就没完没了。举个例子吧，洗澡的时候我老爱边洗边唱，一会这首，一会那首，还没有唱完，水都被我洗完了。每次妈妈都说：
作文五：《我的Android爱唱歌》2000字对手机产品有些了解的读者，想必都听说过索尼爱立信Ｗａｌｋｍａｎ手机，这个将音乐和手机完美地结合在一起的系列，早已成为业内一段不朽的传奇。自第一代产品信Ｗ８００ｃ开始，这一系列就被赞誉为“天籁之音”、“音乐之王”的高品质音乐手机。无论是旋盖设计的Ｗ５５０ｃ，还是滑盖设计的Ｗ８３０ｃ，都是当年风靡一时的热点机型。 然而，随着手机功能的逐渐丰富，以及智能系统的兴起，Ｗａｌｋｍａｎ系列慢慢淡出了江湖，只剩下有限的几款撑场面。现在，索尼爱立信给Ｗａｌｋｍａｎ热爱者们打了一剂强心针，全新的Ａｎｄｒｏｉｄ＋Ｗａｌｋｍａｎ的Ｅ１６ｉ，给了热爱旋律的人们重拾原味音乐的理由。
复古怀旧的配色设计
大家或许还记得，在索尼爱立信Ｗａｌｋｍａｎ手机最初的设计中，跳跃的橘黄色是当仁不让的主旋律，各款机型上都带有明显的橘黄色调包边，更遑论干脆就以其为通体主色的Ｗ５５０ｃ了。如今，这一标志性的配色在Ｅ１６ｉ上得到了重生，其整机背部通体采用了橘黄色调，醒目而带有对还原历史的意味。当然，除了怀旧的橘黄色，Ｅ１６ｉ还提供炽热的金属红以及深邃的蓝色两种版本供追求时尚的年轻消费者选择。由于采用了智能系统以及全触控操作方式，因而Ｅ１６ｉ与索尼爱立信Ｘｐｅｒｉａ系列一干机型非常神似，最大的差别是在正反面各自加上了一个Ｗａｌｋｍａｎ的标志。其正面为一块可视面积为３．０英寸的３２０×４８０分辨率屏幕，这样的搭配还是比较合理的，日常使用中显示效果比较细腻，用来欣赏图片、浏览网页都比较合适。不过比较遗憾的是虽然是电容屏幕，Ｅ１６ｉ并不支持多点触摸。
屏幕下方的按键区域，Ｅ１６ｉ延续Ｘｐｅｒｉａ系列的三枚弧形物理按键，本别是“菜单键、主页键、返回键”，细长的按键使用起来还是比较舒适的。与此同时，Ｅ１６ｉ还在按键下方印有醒目的Ｗａｌｋｍａｎ标记，独特的字体诉说着家族的辉煌。机身顶部是手机的ＭｉｃｒｏＵＳＢ数据接口、锁屏键以及标准耳机接口所在。ＭｉｃｒｏＵＳＢ数据接口有做工扎实的防尘盖保护。机身底部则有挂机绳孔和手机的ｍｉｃ孔。机身背部则使用一体式的后盖设计，略带弧度的设计使其把持起来更有手感。正中间位置则是索尼爱立信的Ｌｏｇｏ以及Ｗａｌｋｍａｎ的标志。
超出预期的硬件配置
虽然定位入门级别，但Ｅ１６ｉ使用的ＣＰＵ却是常见的高通ＭＳＭ７２２７处理器，ＧＰＵ则采用Ａｄｒｅｎｏ系列，主频６００ＭＨｚ，支持３Ｄ加速，内存ＲＡＭ约为２５６ＭＢ。此硬件虽然在现在动辄以ＧＨｚ计算的智能家族中并不算强大，但相对于Ｅ１６ｉ所处的价格区间来说已经算是非常超值了，甚至有点超出我们预期。
四角触控的Ｔｉｍｅｓｃａｐｅ界面
Ｅ１６ｉ并没有采用当前最新的谷歌Ａｎｄｒｏｉｄ２．２系统，而是采用了Ａｎｄｒｏｉｄ２．１系统，虽然缺少了对ｆｌａｓｈ的支持和移动热点等功能，但Ａｎｄｒｏｉｄ ２．１同样支持动态壁纸与绝大部分应用，能够满足绝大多数人的使用需求。
另一方面。为了能够有自家特色，同时也能够最大程度地吸引用户，各个手机厂商大多针对Ａｎｄｒｏｉｄ系统，纷纷推出了自己的ＵＩ界面或是特色内容。索尼爱立信也不例外，Ｅ１６ｉ采用了独有的四角触控界面，可自定义屏幕四角菜单，操控喜爱的应用程序更加快捷、潇洒。而Ｔｉｍｅｓｃａｐｅ（全息沟通管理）功能忠实地记录着使用者与朋友间的每一次交流，短信、电话、开心网、新浪微博等实时信息一网打尽。同时，Ｅ１６ｉ还内置了一些本地化的ＳＮＳ应用，包括新浪微博、人人网、开心网等，通过与Ｔｉｍｅｓｃａｐｅ结合，这些本地化ＳＮＳ应用更加方便易用。
延续优良血统的音乐播放
作为Ｗａｌｋｍａｎ系列的接班人，Ｅ１６ｉ自然注定要在音乐方面多一些造诣。无论是从主界面的哪一屏，我们都能够轻易地通过左上角的Ｗａｌｋｍａｎ图标，进入Ｗａｌｋｍａｎ ｐｌａｙｅｒ音乐播放器，当然也能够通过Ｗａｌｋｍａｎ音乐插件来进入，这也在一定程度上弥补了没有Ｗａｌｋｍａｎ物理按键的缺陷。此外，虽然Ｗａｌｋｍａｎ播放器并没有关于均衡器、播放效果的设置，但Ｅ１６ｉ的音质是是不错的，不仅具有Ｗａｌｋｍａｎ系列家族血液中的优秀听感，同时外放也声音洪亮，即使在最大音量下也没有破音现象，因而不论是独自欣赏还是分享音乐都非常合适。
当然，Ｅ１６ｉ还具有索尼爱立信传统的ＴｒａｃｋＩＤ功能。这一功能能帮助使用者听到喜欢但不知道歌名的时候录制一段音乐上传，系统会自动识别并返回相应的歌名、演唱者等歌曲信息，而囊括２５０多万首歌曲的在线Ｇｒａｃｅｎｏｔｅ音乐数据库使得音乐识别成功率极高。
结语
在数字音乐冲击传统的发展浪潮中，索尼爱立信将音乐与手机完美结合悉的Ｗａｌｋｍａｎ系列音乐手机又回来了，这款Ｅ１６不仅保留了Ｗａｌｋｍａｎ系列音乐手机的标志特色，而且能够在保持Ａｎｄｒｏｉｄ系统手机强大功能的同时，给使用者带来更加娱乐化的体验，让昔日经典的Ｗａｌｋｍａｎ手机携手智能系统再续曾经的辉煌。
作文六：《爱唱歌的我》900字我是一个活泼阳光又有点调皮的男孩。我有很多兴趣爱好，如：运动、阅读、弹琴、朗诵等。但是，我最感兴趣、最拿手的爱好就是唱歌。 我从小就爱听歌，一听到自己喜欢的歌就会跟着歌曲的节奏手舞足蹈。歌曲听得多了，我慢慢地就学会了唱歌。有一次，我有一个叔叔要举办婚礼，想请我唱一首歌来助助兴。不巧的是，婚礼前夕，我生病了，半个多月请假养病，连期末考试也未能参加，更别说练习唱歌了。但我还是很想在叔叔的婚礼上高歌一曲，展示一下自己的风采。妈妈却是犹豫不决：去，担心我唱不好，伤了自尊；不去，打击我唱歌的积极性，也扫了叔叔的兴。我请求妈妈让我去，因为这也是一个锻炼我胆量的好机会。妈妈见我这么坚决，也就只好答应了。我又兴奋，又激动，又有点忐忑，不知道能不能唱好。当我刚走上舞台时，有些紧张，手都不知道往哪儿放。音乐响起，台下一片安静，我很快就进入自然的最佳状态，越唱越放松，越唱越投入。台下的亲友们一边听我唱歌，一边整齐地打着节奏。我一唱完，台下就响起了雷鸣般的掌声，还纷纷向我竖起了大拇指，我十分开心。 慢慢地，不仅是家里人知道我歌唱得好听，连班级的同学和老师都觉得我唱得好，派我参加学校“十佳小歌手”的评比。听到这个消息，我大吃一惊：唱歌纯属我的个人爱好，根本没有经过专业老师的辅导，怎么能和其他班级的唱歌高手比赛呢？为了班级的荣誉，我开始了紧张的练习。到了比赛那天，各班高手云集。我深吸一口气，深情地唱了一首《妈妈》。本来喧闹的阶梯教室忽然安静了，只有我的歌声回荡在上空，很多老师和同学都眼含热泪，他们都被我唱的歌感动了。我也成功地获得了“柏庐十佳小歌手”的荣誉称号，我很自豪！ 现在，唱歌已成为我学习、生活中不可缺少的一件事了。我喜欢唱歌，它不仅让我享受快乐，还可以让我树立勇气。今后，我还会继续好好唱歌，让优美的歌声陪伴我快乐成长。 老师有话说：这篇作文的小作者向我们展示了一项自己的爱好――唱歌。开篇作者点明题意，然后又通过两个具体的事例展现出一位爱唱歌的小男孩，通过亲身经历来体现自己的本领，通过描写自己的心理活动来体现自己的心情，使文章更加生动真实。 指导老师：朱 莹
作文七：《爱唱歌的我》400字爱唱歌的我
三年级，谢欣诺
我的名字叫小诺诺，属猪。我中等身材，我的鼻孔能变大变小，眼珠子能在眼边转来转去，还有一个会唱歌的嘴巴，同学们都说我唱歌非常好听。
说真的，我很爱唱歌。在家里，我不是拿手机对照着唱，就是自己唱；在学校里，我也是唱歌。因此，同学们都称我是“小歌星”。我家里有许多歌本，平时我一有时间我就拿出歌本唱起来。
有一次，我们老师说举行唱歌比赛。我一听，立即去老师那报名。比赛时，我精心挑选了我经常唱的《大梦想家》，兴高采烈地走上讲台，放声歌唱，并且一边唱，一边做各种各样的动作。同学们在台下目不转睛地看着我，好像被我的歌声陶醉了。等我唱完，同学们马上响起来热烈的掌声。老师也向我竖起大拇指说：“你唱得太动听了，我相信你以后一定成为歌星的。”听了老师的话，我的心里甜滋滋的。 以后，我一定更加努力学唱歌，相信总有一天，我一定可以登上《中国好声音》的大舞台，成为最受欢迎的歌星。
小作者的这篇作文语句生动，先用概括语句突出爱唱歌，再用具体事例来突出自己爱唱歌这一特点。指导老师：指南针
作文八：《于是我不再唱歌 Chords》600字Ｇ Ｄｍ Ｃ Ｃｍ７ Ｂｍ７ Ｅｍ Ａｍ７ Ｄ７
嘿 下雨了就 别走 坐下吧 喝杯酒 说说你 枯萎的生活 对 你想给的很多 却总是兑现不了的 承诺 所以 你想走
Ｃｍ Ｂｍ７ Ｅｍ Ａｍ７ Ｄ７
ＢｙｅＢｙｅ 朋友 希望春天以后 你能成为那个你 我能成为那个我
Ｇ Ｂｍ７ Ａｍ７ Ｄ
于是我 不再唱歌 开始买 新的生活 卖掉了 旧的生活 从此不 再漂泊 于是我 不再唱歌 开始有 自己的房了 开始有 未来了 有谁 会祝福我
嘿 长亭外送别你 请你且行 且珍惜 就此别离 少年 去远行
给 理想一个归期 你我将会重逢在 天明 一起上路 去天际
ＢｙｅＢｙｅ 朋友 希望春天以后 你能成为那个你 我能成为那个我
于是我 不再唱歌 开始卖 螺蛳粉了 不再是 匆匆过客 从此不 再漂泊 于是我 不再唱歌 开始买 新的生活 卖掉了 旧的生活 做一个 好小伙
于是我 不再唱歌 开始日 夜的工作 习惯黑 夜的沉默 喜欢人 们的冷漠 于是我 不再唱歌 开始有 自己的房了 开始有 未来了 有谁 会祝福我
于是我 不再唱歌 前方就是未来吗 纵使黑暗的前方 也会有爱的晴朗
一首未 唱完的歌 一趟开往远方的列车 离开没有春天的北国 载走所有破碎的梦 ＮＡ．．．．．．．．．．．．．．．．ＮＡ．．．．．．．．．．．．．．．
开始有未来了 有谁会记得我
作文九：《我的身体会唱歌》700字节奏训练：我身体会的歌（唱班）中
活目动：
标１
．尝用自己试的身体来发出音，声验体“体唱身歌”的趣乐。
．２能按简的节单发奏声音。出
活动准备（手：脚、嘴、、巴肩牙、、特殊齿的声音、脸）体身部位标，记乐。音
活过程动：
一我的身、会体唱，歌用不同能身的体位部唱歌
。１．今
，老师天你给们带来一了音段，乐细听仔听一听，完了首这乐音想你做什要么
？
２．我可以用们小来手唱，歌为了手能拍小出更好听声的，老音师还给你们准备好了节奏，（谱示××出×节奏×）图能谁有奏的让小手节来唱？歌我一起来们一试。小手试可还拍哪里？我以跟着们乐来拍手音、肩等等拍。
３．你那身上还有哪也里以可发好出的声听音你？能不有能奏节的做一？做这我们增加一点难次，度看这，个节怎奏么？（出示拍××节奏）我谱一起跟们音乐着有奏拍拍节小，腿跺跺脚。小
４．在就让我们用身体现来歌唱！教师吧放音乐播，幼跟儿着音乐节用身奏发体出音。声
５你们觉得这样用．体唱歌方便吗身？那们怎我么才能让身体唱出样好的听音呢？声儿幼据根身体的标记做不同的身动体作。
、二同伴合作让好友的身朋体唱。歌
１．我
自们己身体的能发出好都听的音声你，们让好朋友想的身体发出好听的音声吗你？以可用什么办法好让朋友的体发出身音声？呢（背敲，叉拍交腿，拍对）手
２．幼
儿音听乐作合朋友让的体唱身歌。
．原来３们我的体身好多地方都唱歌能，这什是么谁？用身能上的体嘴巴出发怪奇又趣的声有音呢？
三
、各各种样声音
的１．原
，声音来处无在。除不我们了身的体唱歌，会其他东西也很有听的好声音看，这，是么？火车会发出什什么的样音声？我也们来小火做车一个跟着一，个走。
２念自．的儿编，走出歌场
。儿：我们的身歌真体有，趣我的们体身唱歌。会小手，拍拍拍，拍小拍手肩拍股。屁小小脚，跺跺跺左跺，右跺交替跺小嘴。，真能巴，干饭唱歌吃都很棒。们的我体身唱歌，我们会身的本领体。大
作文十：《唱歌《我们的家园》》600字唱歌《我们的家园》
教学目标：
１．能够与同学一起合作参与动画歌曲演唱大比拼的活动，踊跃演唱自己的动画歌曲，同时认真聆听其他同学的演唱。
２．能用轻快明亮的声音、有表情地演唱歌曲《我们的家园》
重难点：
能用轻快明亮的声音、有表情地演唱歌曲《我们的家园》。
教学准备：
多媒体 录音机 电子琴
教学过程：
１．导入
（１）教师播放最近电视台播出的、学生感兴趣和罗为的动画片歌曲，全班同学随音乐哼唱，营造一种演唱动画片歌曲的扭转，导入本课歌曲教学。
（２）也可采用小组赛区歌的形式，比一比哪个组演唱的动画片歌曲又好又多。
①活动形式：将学生分成３—４个组，每组推选一组长。分组轮流演唱熟悉的动画片中的歌曲。
②演唱要求：组员集体演唱或单独演唱均可，可以只唱歌曲的前几句或一段，能说出歌曲曲名和所属动画片名称。
③评价办法：按要求每演唱一首歌曲，插上一面红旗，红旗多的组为胜。
２．歌曲《我们的家园》
（１）教师范唱歌曲《我们的家园》导入歌曲的教学，简要介绍动画片《我们的家园》。
（２）播放动画片《我们的家园》片段，聆听主题歌，学生感受歌曲情绪。
（３）聆听歌曲《我们的家园》录音范唱，学生随教师用声势声势动作参与表现，熟悉歌曲旋律。
（４）学生随伴奏音乐学唱歌词。
（５）学生随琴演唱歌曲，在老师的指导下唱好每个乐句。 指导提示：歌曲第一乐段可唱得亲切、欢愉；第二乐段，声音要饱满连贯，充分体现歌曲“团结才能得胜利”的主题思想。
（６）可采取多种形式演唱歌曲。如采取领唱与合唱的表现形式来演唱，即第一乐段可由一个或几个同学领唱，第二乐段全体同学齐唱等。
（７）在教师指导下，学生编创简单的动作表现歌曲。
３．小结下课。