防止员工意识疲劳安全意识 “疲劳”有四种表现 抑制对安全学习安全教育等活动呈停滞空白甚至排斥抵制状态对活动不感兴趣听不进记不住安全学习只是走过场有躲避和逃遁的主观愿望。这点在青年工人中表现明显查看安全教育签字记录就可发现字迹潦草的都是青年人。上完安全教育课找青年人提问基本 “一问三不知”。一些管理者以经济利益为中心忽视安全教育和培训从心理上也抵制安全教育。
松弛在执行规程和纪律等方面松懈疲塌不认真。基本特征是经常违章违纪工作时蛮干自以为是。
紧张在安全生产中特别是在保持了较长一段安全记录的情况下员工会产生一种无名的压抑感。表现特征是随着季节的变化设备的异常事故或特殊情况的出现感到惊慌失措忧心忡忡自己不相信自己结果越怕越出事。这在老员工和基层主管生产和安全的领导中显得忧为突出。模糊思绪不清经常出现反应迟钝注意力转移思维定势错误判断推理似是而非等现象。在工作中表现为马虎凑合不在乎麻痹饶幸图省事以至违章违纪出事故。为何会出现意识疲劳 导致安全意识 “疲劳”的因素有四个 生理因素人的大脑只有健康合理地使用才能持久高效地运行。相反长期从事单调枯燥紧张注意力高度集中的工作大脑就可能对安全学习和安全教育出现抑制排斥和麻痹等意识 “疲劳”反应。从生理学角度讲这是大脑的一种正常的保护性反应。但从安全生产的角度看如果人们不善于因势利导地进行科学调整就会产生各种不安全隐患。
心理因素不健康的心理很容易导致安全意识 “疲劳”。这类心理因素主要有以下三种1紧张恐惧心理。这种心理往往使员工思想意识高度集中和紧张整天心神不安总怕有一天出事久而久知演变为严重的安全意识 “疲劳”。2沉闷压抑心理。这种心理造成工作时提不起精神注意力不集中往往以应付对付低标准来对待本职工作。长期下去心理负担不断加重也造成 “疲劳”。3厌倦排斥心理这种心理青年人居多也叫逆反心理。它反映青年工人对血的事故教训缺乏深刻认识易陷入盲目自满状态。
环境因素不良的环境会给安全意识带来消极影响。如社会上的不良现象对员工队伍的腐蚀和影响车间存在高温噪声工人长时间在此环境工作易造成心烦厌倦从而产生误动作。领导因素如果领导不是从理论高度以自觉意识和科学的方法以身作则的抓安全意识教育而靠形式主义用空洞说教硬性灌输安全教育势必过场员工的安全意识必然削弱以至 “疲劳”。总结规律坚持有的放矢 应针对四种因素重点解决 “两种人”的问题即青年工人和特殊人员对于这类人应当经常研究和观察他们的动向每班前看脸色观察情绪品言行判断异常闻气味检查饮酒严防此类人给安全生产带来潜在威胁。
形式多样注意实际效果 预防安全意识 “疲劳”既要依靠经常性教育又要采取一些生动形象别开生面的新方法。如将以往伤残的员工请到台上向在场职员工现身说法每次发生事故或违章都在现场进行直观培训针对员工愿意摆功不愿讲过的心理特点召开摆功会从正面加强员工的安全意识等。
充分发挥各级领导的作用 作为一个企业要强化安全意识克服 “疲劳”就要全方位多层次整个群体共同行动。企业的各级领导人是这个群体中的关键人物。他们自身的安全意识怎样对安全意识抓还是不抓真抓还是表面抓是否靠科学手段有效措施去抓这些都直接涉及到员工安全意识的强化和削弱。强化安全意识是一种无形的精神的带有理性色彩的工作需要持久和有耐力的培育推进完成。这就需要各级组织和全体员工齐心协力配合工作。各级领导应有一种超前意识善用自己的权力智能以表率作用去促进影响安全意识的不断深化