四年级
争获向日葵章：
１．查找党历史上的主要革命根据地； ２．能说出党历史上的几个重要人物和事件； ３．能从网上或在家乡实地寻访一个党的红色纪念地； ４．参加中队“感受党的光荣”考察汇报活动。
争获五星红旗章：
１．能列出几位家乡的民族英雄和爱国人士； ２．与先进人物通信，学习他们的先进事迹； ３．了解人民军队的伟大功绩，列出几位解放军英模； ４．能进行实地寻访，学习解放军英模的事迹。
争获接力章：
１．能知道队名的含义，知道先锋的含义，学习先锋有行动；
２．积极参与创建英雄中队或特色中小队，为中小队出一计、献一策； ３．在队集体中学会表达成长需求，队友间能诉说美好向往，倾诉成长烦恼； ４．组织过“十岁生日”，能感受集体的温暖，珍惜同伴的友情； ５．学习少先队鼓号演奏，学会演奏其中的一种乐器。 争获美德章：
１．了解或走访一位诚实守信的道德模范，学习和讲述他们的诚信故事； ２．知道该如何做一名诚实守信的好孩子；
３．学习了解人道主义精神，能尽少先队员的一份义务； ４．能关注和帮助一位残疾小伙伴。
争获民族团结章
１．能为创建团结友爱的中队集体贡献自己的一份力量； ２．写一篇以团结为主题的作文；
３．能和小伙伴一起分享３个以上体现民族团结的故事； ４．举行一次以民族英雄为主题的表演活动。
争获创造章：
１．设计制作１件简单的教具、学具或玩具；
２．主动读１本关于科幻主题的书籍，能说出至少１个主要收获； ３．自主设计并组织一次创造性主题中、小队活动；
４．主动探究自己最感兴趣的一项事物，能收集资料，并写出一篇小短文。
争获健康章：
１．能说出奥运知识，弘扬奥运精神；
２．能模拟部分奥运项目的比赛，激发参加体育锻炼的积极性； ３．能了解当地多发的自然灾害和有关防灾的知识； ４．观摩应急模拟训练，学会安全逃生的必要技能。
争获成长章：
１．参加科技社团活动，学会做科学小实验；参观一个科技馆或科普教育基地； ２．参加科技活动能独立思考，学会分析查找规律，培养科学探究精神； ３．参加劳动实践基地活动，学会一项劳动技能； ４．体验劳动的快乐，懂得劳动才能创造财富。
作文二：《四年级雏鹰争章计划》700字四年级下期“雏鹰争章”活动计划
一、基本情况
雏鹰争章活动是少先队组织遵照江泽民同志“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）题词要求，以提高少年儿童的全面素质，培养能力，发展个性为目标的实践活动，是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动． 并以胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习，快乐生活，全面发展”的要求为指导，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过识章、定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。 二、实施对象：全校少先队员
三、争章类别： 孝顺章、阅读章和礼仪章、家务章、交通安全章、集体服务章、节能减排章、社会考察章 四、实施步骤：
第一步是学章、练章。中队辅导员向本中队队员动员，让队员充分认识这一活动的意义，并利用班队活动时间，对队员进行培训。队员学章、练章以“基础奖章及获章标准”为依据，由浅至深，由易而难逐步进行。
第二步是定章。少先队队员在中队辅导员、家长的指导下，根据自己的实际情况申请争章章目，并定好争章计划，确定自己在某一阶段应学会某一项或几项技能，争取某些方面取得明显的进步。
第三步是争章、考章。中队通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动，调动队员积极性，此活动以小队为单位对队员进行辅导和考评，原则上要求每两周一次的班队课用于争章，考章活动。争章过程、考章结果要公布。
第四步是颁章。颁章是指少先队组织向经过考评达到标准的队员颁发基础奖章的环节，这是对少先队员参加雏鹰活动取得成绩的认定和奖励。
第五步是护章。各中队少先队员要珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的基础奖章和雏鹰奖章，不断取得新的进步。
作文三：《四年级雏鹰争章计划》5300字四年级雏鹰争章计划一：四年级雏鹰争章计划
一、指导思想
依据“跨世纪中国少年雏鹰行动”精神，把“雏鹰行动”的基本内容、操作程序、考试机制和激励措施进一步目标化、具体化、规范化，为少先队组织和广大少先队员参加“雏鹰行动”提供切实可行的考评标准和奖励依据，进而推动“雏鹰行动”的普及发展，提高少年儿童的全面素质。
二、基本原则
１、重在参与，鼓励进取的原则。以每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动少先队组织和少先队员踊跃参加＂雏鹰行动＂的积极性。
２、量化目标，灵活选择的原则。根据少年儿童的特点，把＂雏鹰行动＂的基本内容具体分解量化，设章立标，引导少先队员按照自己的兴趣、特长和条件进行选择。
３、强调教育过程，注重意识培养的原则。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。将意识培养融于扎实有效的达标争章之中。
４、注重全面素质，鼓励发展特长的原则。在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励少年儿童特长的发挥。训练方法
三、活动形式
训练及达标均采取队员、队员与中小队集体（以小队集体为主）相结合的方式进行，以活动形式生动活泼地开展，队员的训练和考评既在队集体的帮助下又在队集体的监督中。考评场地依据项目确定，充分发挥校内教育阵地、家庭、社会团体的作用。
具体可归纳为以下几种方法：
自我训练法：按照自己选定的技能奖章科目，通过自学知识和自我训练，达到科目要求与目标。
组织训练法：发挥少先队组织优势，按照队员的自愿选择，分科目组成专业组织，集中进行训练。
课堂训练法：把考评科目的训练与课堂教学结合起来，动员教育行政部门为少先队争奖章活动提供训练时间、内容和力量。
家庭训练法：发挥家长所长，选择训练科目，可将几位相同科目的同学组织起来，由家长辅导训练。
社会训练法：学校、家庭没有能力训练的科目，鼓励队员参加社会培训班进行训练。
互相训练法：技能达标或水平高的队员与尚未达标的队员组成帮教小组或对子，互帮互学、取长补短，以共同达标。
活动训练法：由少先队组织出面开展各种教育活动，为少年队员的争章达标创造条件。
可以采用以下几种形式：
致礼式：中队举行仪式，列队向获章队员致礼，并颁发奖章。
节日式：利用节日、纪念日集会，为获章队员颁发奖章。
谈话式：利用晨间谈话课为获章队员颁章。
队会式：通过举行少先队主题会颁章。
阵地式：利用各类训练阵地颁章，队员随时通过考评，随时获得奖章。
四、活动
（一）定章。少年儿童根据自己的实际与需求，自主地选择与确定本阶段的争章项目，并按照所确定章目的获章标准，制定争章计划，确定在一定时期要学会的技能以及要参加的训练活动。
（二）争章。队员按照自己制定的争章计划，在辅导员和同学的帮助下，开展各种训练活动，以习得相应技能，取得明显进步。
（三）考章。队员展示自己争章训练的成果，
将训练的记录、制作的作品、收藏的实物和相应技能进行展示，少先队组织或者经过授权的社会机构，按照基础奖章获章标准的规定，对队员的技能、所取得的进步进行考察、认定。
（四）颁章。少先队组织向经过考评达到获章标准的队员颁发基础奖章。这是对少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。
（五）护章。少先队员应珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的基础奖章。
五、争章内容：
（一）、廉政章：四年级——节约：
１．能为同学或自己策划一次有意义的生日，树立正确的消费观念。
２．能利用上网、读报、看书等方法搜集有关于勤俭节约的格言警句３—５条。
３．能讲述１个名人勤俭节约的故事。
４．能开展一次勤俭节约大调查，找寻校园内浪费现象，并提出改进建议。
５．在食堂就餐时能做到不浪费粮食，吃多少盛多少。
（二）、诵读章——四年级
１、喜欢阅读各种课外书，感受阅读的乐趣，爱护图书。
２、有自己的藏书１０本以上，阅读舟山市课外阅读必读书目５本以上。
３、了解学校举办的“书香校园”活动，并能积极参加。
４、要求向班级捐献３本课外书，建立班级图书角。
５、能熟练背诵中段年必背古诗４５首（每周背５首）。
６、每天坚持课外阅读３０分钟以上，作好读书笔记。
７、有自己的日积月累本，会按照老师的要求去做，加以积累。
８、要求每３周写一篇读后感，并进行评比。
９、要求诵读经典美文若干篇。
（三）、特色章：
根据蝉鸣社团科目设置，由学生根据自己的兴趣、特长自主选择。
腰鼓章：
１、能提前到达腰鼓练习教室做好准备，有浓厚的学习兴趣。
２、学习态度认真，练习刻苦。
３、能够熟练掌握老师所教的基本内容。
中年级硬笔书法章：
１、掌握硬笔书写的技巧、技能，能使用硬笔熟练地书写正楷字。
２、书写规范、端正、整洁。
３、对书写有浓厚的兴趣。
结艺章：
１、每次上课前能带齐所需的材料和工具。
２、对中国结的制作具有浓厚的兴趣，有潜心专研精神。
３、能在老师指导下，完成作品，并能帮助其他同学。
４、每一次的作品能及时上交。
纸艺章：
１、每次上课能带齐所需的材料和工具。
２、上课能认真听讲。
３、能跟据例图仔细完成每节课的作品。
４、每期的作品能及时上交。
四年级雏鹰争章计划二：四年级雏鹰争章计划（７１３字）
一、基本情况
雏鹰争章活动是少先队组织遵照江泽民同志“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）题词要求，以提高少年儿童的全面素质，培养能力，发展个性为目标的实践活动，是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动．并以胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习，快乐生活，全面发展”的要求为指导，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过识章、定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。
二、实施时间：２０１２年３月至６月
三、实施对象：全校少先队员
四、争章类别：孝顺章、阅读章和礼仪章、家务章、交通安全章、集体服务章、节能减排章、社会考察章
五、实施步骤：
第一步是学章、练章。中队辅导员向本中队队员动员，让队员充分认识这一活动的意义，并利用班队活动时间，对队员进行培训。队员学章、练章以“基础奖章及获章标准”为依据，由浅至深，由易而难逐步进行。
第二步是定章。少先队队员在中队辅导员、家长的指导下，根据自己的实际情况申请争章章目，并定好争章计划，确定自己在某一阶段应学会某一项或几项技能，争取某些方面取得明显的进步。
第三步是争章、考章。中队通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动，调动队员积极性，此活动以小队为单位对队员进行辅导和考评，原则上要求每两周一次的班队课用于争章，考章活动。争章过程、考章结果要公布。
第四步是颁章。颁章是指少先队组织向经过考评达到标准的队员颁发基础奖章的环节，这是对少先队员参加雏鹰活动取得成绩的认定和奖励。第五步是护章。各中队少先队员要珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的基础奖章和雏鹰奖章，不断取得新的进步。
四年级雏鹰争章计划三：四年级雏鹰争章计划（１６４５字）
一、指导思想
结合学校大队部开展雏鹰争章活动的要求，依据四年级各中队的实际情况和特点，深入开展“中国少年雏鹰行动”之雏鹰争章活动。活动以推进素质教育，发展个体为目标，以培养学生广泛的兴趣爱好及各种能力为宗旨，以“争章”为手段，以“达标”为要求，以授章为总结，激励少先队员争章主动性、积极性和创造性，提高少先队员综合素质，培养社会主义合格的建设者和接班人。
二、活动宗旨
充分交流与展示各班开展“雏鹰争章”活动的方法和特色，不断完善”雏鹰争章“的运行机制，努力探索持续推进”雏鹰争章“活动的长效方法，积极形成可借鉴的工作案例，不断促进各中队在加强基础教育改革与改进未成年思想道德建设中发挥更大的作用。
三、基本原则
１．尊重少先队员的自主性。本计划列出的基础奖章及参考训练项目，是供少先队员根据自身情况自主选择的。中队辅导员要对训练项目及获章标准进行详细说明和指导，要鼓励少先队员向自身挑战，但不要强制少先队员必须完成某些项目。训练过程中要注意进度性和阶段性，循序渐进，注重个体差异。
２．发挥少先队员的主动性。少先队员是实施本计划的主体，相关工作和活动都应该充分考虑到少先队员的兴趣和需要，充分调动所有少先队员的积极性。有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。
３．训练项目和标准的非竞争性。中队所有少先队员都可以参加本方案所设定的训练项目；获章标准一般通过努力都可以达到。要摒弃选拔意识，强化普及观念，不强调队员之间的相互竞争，提倡自己和自己竞争，不断地为自己设定新的目标。对每个少先队员经过努力取得的每一个进步都予以鼓励。
４．注重训练过程，注重素质培养。特别注重训练过程，让少先队员在训练中不断地挑战自我，战胜自我，不断感受成功的喜悦。
四、操作流程
１．定章：确定章目→向队员宣传→组织学习各章目获章要求。
２．争章：队员制定争章计划→开展争章训练和争章活动。
３．考章：自我展示→按获章标准由辅导员和各任课老师逐条考核并颁单项星。
４．颁章：各单项都获星的同学上报大队部颁章→中队举行队会，表彰获章队员→并对获章情况公布。
５．护章：教育队员保持和发扬争章活动的收获与进步。
五、争章内容
必修章：自主章
达标要求：
１．主动参与“快乐、自主、友爱、向上”的中小队集体建设。
２．设计、组织一次队活动，办好一次少先队的小家务。
３．主动帮助身边的小伙伴共同进步。
４．养成“是个好习惯”，发扬少先队“六种精神”，得到大家的肯定。
选修章：保健章
达标要求：
１．制定一份符合保健要求的生活作息时间表，并认真执行。
２．知道保健牙齿和保护视力的方法，做到正确刷牙和保护视力的“二要二不要”，认真做好眼保健操。
３．学会下列几种常见疾病的预防：感冒、红眼病、龋齿、腹泻等。
选修章：小辅导章
达标要求：
１．知道小辅导员的职责。
２．和１－２名小同学结交朋友。
３．学会几项辅导本领。
４．到低年级友谊中队或友谊小队搞辅导工作。
校级选修章：雷锋章
达标要求：
１．会讲几个雷锋的故事。
２．初步领悟雷锋精神的内涵。
３．能主动帮助身边有困难的人。
五、争章目标
自动章：自主自动，学做小主人。
保健章：学会自我保健，爱护身体健康。
小辅导章：大带小，红绿领巾结友谊。
雷锋章：学习雷锋，主动帮助他人。
全体队员都要得到必修章——自主章，部分队员要争取获得选修章——保健章、小辅导章、雷锋章。
六、争章过程
九月：
１．争章启动：制定本学期各中队争章计划，每位队员确定本期争章目标，布置好中队争章栏。
２．学习“小辅导章”的具体要求，开展相关的训练项目
十月：
１．举行“小辅导章”的考章活动，并将得章名单记录在争章栏中。
２．学习“自动章”的具体要求，开展相关的训练项目。
十一月：
１．举行“自动章”的考章活动，并将得章名单记录在争章栏中。
２、．学习“保健章”的具体要求，学生自主开展训练项目。
十二月：
举行“保健章”得考章活动，并将得章名单记录在争章栏中。
一月：
根据“雷锋章”的具体要求，学生自主开展训练项目。
同时举行中队会为本学期获得奖章的队员颁章，对表现优秀的队员进行奖励。
四年级雏鹰争章计划四：四年级雏鹰争章计划（７９４字）
一、指导思想：
雏鹰争章行动以“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”为指导，本着“重在自主、重在参与、鼓励进取”的原则，开展“定章、争章、考章、颁章、护章”系列活动，使队员在生活技能、发展技能、社会技能方面得到充分发展。
二、实施步骤：
第一步是学章练章。充分利用班队活动时间，与学生共同探讨班级争章活动的目的，培养学生争章的竞争意识。班级将聘请班干部、班主任、任课老师和家长做学章练章的监督人，考章颁章的考评人。
第二步是定章。在班主任、家长的指导下，根据学校少总部的要求和班级实际情况确定本班学生在本学期争取哪些方面取得明显的进步，确定所要争的章，并定好争章计划。第三步是争章、考章。通过开展丰富多彩的达标训练和实践体验活动，调动学生积极性，根据计划认真开展活动，重过程管理，开展以班主任为龙头，任课教师、班干部、家长共同参与考评，考章公布上墙。
第四步是颁章。班级每月一次进行考评，达到争章标准的队员颁发相应的奖章。没达到的学生继续努力，争取在下一阶段努力补上。
第五步是护章。学生要珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践、力争获得更多奖章，不断取得更大的进步。
三、基础奖章及获章标准
（一）岗位责任章
１．有一个为集体服务的小岗位。
２．尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。
３．有集体荣誉感，学会分工合作。
４．分享为集体为他人服务的快乐。
（二）科技章
１．主动学习科学知识。
２．有一个科技爱好。
３．积极参加“少年科学院”等科技社团活动。
４．能用科技知识解决日常生活中的一个小问题。
（三）梦想章
１．都有自己的梦想。
２．为实现自己的梦想而行动。
３．积极参与实现梦想的活动。
４．与他人分享成功的快乐。
（四）亲亲鳄鱼章
１．牢记亲亲鳄鱼章的内容。
２．积极参加大队和中队的活动。
３．学习扬子鳄文化，牢牢记住扬子鳄文化的精髓。
４．能知道扬子鳄的有关知识。
作文四：《四年级雏鹰争章标准》700字四年级雏鹰争章标准
为了进一步加强德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，避免“高、大、空、远”的说教，真正从“近、小、实、亲”做起。即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格小学生，为树立良好的校风而努力！
学习章：１、 学习目的明确，态度端正，勤学好问。
２、 善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯。
３、 学习成绩突出，各科学习总评成绩均名列班级前茅。
４、 能够主动帮助他人一起提高学习成绩，至少有一名帮扶对象。
５、 能够保质保量完成各项作业，作业书写整洁、美观且正确率高。
６、 有自觉的读书习惯，积极配合班级提升班级的学习氛围。 纪律章：按时到校、离校；遵守课堂纪律，不大声喧哗；楼内靠右走，不乱跑。 卫生章：保持每天自己的书桌内和周围干净，无杂物。穿戴整洁，佩戴红领巾。 进步章：１、学习目的明确，态度端正，勤学好问，思想表现进步显著。
２、 能够及时总结进步原因，并与同学共享。
３、自觉遵守交通规则，没有交通违法记录。
礼貌章：１、模范执行《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的内容，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，模范遵守学校校规。
２、 认真做好在校“一日常规”，能够起带头表率作用，无任何严重违纪现象。
劳动章：认真负责做好值日，不迟到，不偷懒。
民族团结章：１、与各民族同学友好相处，主动帮助有缺陷、犯错误的同学。
２、帮助有困难的同学解决生活上或学习中的问题，对有损于团结同学的事，能指出并改正。
３、在活动中，充分体现出集体荣誉感，团结一心。
作文五：《四年级雏鹰争章总结》800字四年级“雏鹰争章”总结
雏鹰争章活动，以学生的成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，为学生提供了发挥特长的平台，让他们的能力得到培养，个性得到发展。配合学校的学期工作计划，根据大队部德育计划，各班制定争章计划，再根据各自实际情况，讨论制定中队的选修章目，使队员通过活动学知识，增本领，长才干。现将本学期的争章活动总结如下：
一、丰富争章内容，完善争章体系
本学期开学初，在教室里布置“雏鹰争章”栏目，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。争章栏分基础章、兴趣章、特色章三块。把的同学名字后盖上印章。评比出“每月之星”为得章者。队员们争得的各个章目在班队会上由班主任进行集体颁章，并记录在雏鹰争章卡上。学期末评选出班级的“争章小能手”，推荐至学校大队部，作为期末总评的依据，同时使学校的争章活动更加丰富多彩。
二、 强化争章纪律，延续争章活动
为了充分体现少先队员当家作主，发挥每个队员的自主性，围绕“我要做个好孩子”（四项竞赛打分）要求开展活动，培养少先队员的集体意识和主人翁精神。一学期下来，结合主题班会开展了以下活动。如：“做班级的小主人”活动中，队员们感受到了集体生活的乐趣和力量，能更加关心热爱自己的中队、自己的学校；“法，在我心中”主题队会锻炼了他们的自护能力、增强了法制意识；“诚信是金”体现了队员遵守传统美德的信心和决心„„
总之，在校领导的关心指导下，在老师和全体少先队员的共同努力下，我班的雏鹰争章活动取得了较好的成绩，争章率达到９５％，本学期累计３０人次拿到了“基础章”，２６人次拿到了“兴趣章”，１５人次拿到了“特色章”。全体少先队员还在为实现自己的目标努力着，相信他们都能颁到自己理想的奖章。队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。
丰富多彩的雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，尝到了收获的甜头，提高了他们的综合素质。但是，由于自己缺乏经验，工作中还有很多不足，我会努力做好这项工作，使雏鹰争章活动达到更高的境界。
作文六：《四年级雏鹰争章计划》2600字五年级雏鹰争章计划
一、 指导思想
依据“跨世纪中国少年雏鹰行动”精神，把“雏鹰行动”的基本内容、操作程序、考试
机制和激励措施进一步目标化、具体化、规范化，为少先队组织和广大少先队员参加 “雏鹰行动”提供切实可行的考评标准和奖励依据，进而推动“雏鹰行动”的普及发展，提高少年儿童的全面素质。
二、基本原则
１、重在参与，鼓励进取的原则。以每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动少先队组织和少先队员踊跃参加
２、量化目标，灵活选择的原则。根据少年儿童的特点，把
３、强调教育过程，注重意识培养的原则。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。将意识培养融于扎实有效的达标争章之中。
４、注重全面素质，鼓励发展特长的原则。在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励少年儿童特长的发挥。训练方法
三、活动形式
训练及达标均采取队员、队员与中小队集体（以小队集体为主）相结合的方式进行，以活动形式生动活泼地开展，队员的训练和考评既在队集体的帮助下又在队集体的监督中。考评场地依据项目确定，充分发挥校内教育阵地、家庭、社会团体的作用。
具体可归纳为以下几种方法：
自我训练法：按照自己选定的技能奖章科目，通过自学知识和自我训练，达到科目要求与目标。
组织训练法：发挥少先队组织优势，按照队员的自愿选择，分科目组成专业组织，集中进行训练。
课堂训练法：把考评科目的训练与课堂教学结合起来，动员教育行政部门为少先队争奖章活动提供训练时间、内容和力量。
家庭训练法：发挥家长所长，选择训练科目，可将几位相同科目的同学组织起来，由家长辅导训练。
社会训练法：学校、家庭没有能力训练的科目，鼓励队员参加社会培训班进行训练。 互相训练法：技能达标或水平高的队员与尚未达标的队员组成帮教小组或对子，互帮互学、取长补短，以共同达标。
活动训练法：由少先队组织出面开展各种教育活动，为少年队员的争章达标创造条件。 可以采用以下几种形式：
致礼式：中队举行仪式，列队向获章队员致礼，并颁发奖章。
节日式：利用节日、纪念日集会，为获章队员颁发奖章。
谈话式：利用晨间谈话课为获章队员颁章。
队会式：通过举行少先队主题会颁章。
阵地式：利用各类训练阵地颁章，队员随时通过考评，随时获得奖章。
四、活动
（一）定章。少年儿童根据自己的实际与需求， 自主地选择与确定本阶段的争章项目，并按照所确定章目的获章标准， 制定争章计划， 确定在一定时期要学会的技能以及要参加的训练活动。
（二）争章。队员按照自己制定的争章计划，在辅导员和同学的帮助下，开展各种训练活动，以习得相应技能，取得明显进步。
（三）考章。队员展示自己争章训练的成果，
将训练的记录、制作的作品、收藏的实物和相应技能进行展示，少先队组织或者经过授
权的社会机构，按照基础奖章获章标准的规定，对队员的技能、所取得的进步进行考察、认定。
（四）颁章。少先队组织向经过考评达到获章标准的队员颁发基础奖章。这是对少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。
（五）护章。少先队员应珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的基础奖章。
五、争章内容：
（一）、岗位责任章
（二）、国防章
（三）、艺术章
（四）、红十字章
（五）、特色章：
根据科目设置，由学生根据自己的兴趣、特长自主选择。
硬（软）笔书法章：
１、掌握硬笔书写的技巧、技能，能使用硬笔熟练地书写正楷字。
２、书写规范、端正、整洁。
３、对书写有浓厚的兴趣。
雏鹰争章活动总结
以江泽民总书记向全国少年儿童提出的“五自”为指导，围绕着“自学、自护、自理、自律、自强”充分发挥我校少先队的组织和教育功能，以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以社会为舞台展开工作，中国少年雏鹰行动在我班蓬勃地发展起来。在各项活动中突出了“新”的特征，强化了“自”的主体，使队员通过活动学知识，增本领，长才干。
一、 丰富争章内容，完善争章体系
我班学期开学初，根据大队部对每个年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，制定争章计划，确定每个年级的必修章。再由各中队根据各自实际情况，讨论制定中队的选修章、小队选修章。在教室里布置“雏鹰争章”角，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。队员争得的各个章目在中队会上由队长或辅导员进行集体颁章，并记录在雏鹰争章台上。以次激励少先队员们更积极地参与到争章活动中，使争章活动更加丰富多彩。
１、 中队和小队━雏鹰展翅的天空
为了充分体现少先队员当家作主，在队组织中的自主性，围绕“五自”要求开展活动，培养少先队员的集体意识和主人翁精神。每个小队都要开展相应主题的活动。如： “我当小医生”主题队会锻炼了他们的自护能力；“比比谁最棒”体现了他们自律的决心；“我能行”活动则激发了队员们的自信心„„
２ 雏鹰展示的舞台
班级为少先队员提供了一个展示才华、展示争章成果的舞台，在中队活动当天，少先队员们可以参加各种丰富多彩的活动，如：、时装表演、集体舞表演、合唱比赛、书画作品展、器乐演奏。每年的广播操比赛、校运动会比赛让每个队员都能积极参与进来；黑板报、手抄报，小发明作品展、也为达标的队员提供了一个充分展示自我的机会。
二、 强化争章纪律，延续争章活动
为了强化争章纪律，特别成立了评章小组，配合班主任进行雏鹰争章活动。雏鹰争章活动还离不开社会各界和家长的支持，当雏鹰小队外出活动时，家长就是一名优秀的校外辅导员，不遗余力地为队员服务。
１、“雏鹰假日小队”以其自愿、自动、自主的优势，成为了队员练章的一个良好的阵地。我们把“雏鹰假日小队”发展成了连续性的活动形式，从学期中的假日到假期，让学生不间断地为自己的争章计划而努力。并且每学期都将队员们的活动日记汇总起来，进行“优秀小队活动”评比，奖励那些点子好、活动形式新颖、队员自主性强的小队活动和少先队员们，激励队员们开阔思路、努力创新，推动了雏鹰行动的深化。
２ 在今年的体验活动中，全班自己制作了募捐箱，开展“爱心一角钱”活动，使少先队员们倍受鼓舞。
总之，在校领导的关心指导下，在全体辅导员、少先队员的共同努力，以及社会各界和家长的支持下，雏鹰争章活动取得了较好的成绩，这些只是我班雏鹰争章活动中的几个方面，在未来的日子里，我们将继续推广争章达标活动，使其更加规范化、制度化，为培养跨世纪的人才打下坚实的基础。我们将戒骄戒躁，争取在今后将我班的少先队雏鹰争章活动提高到一个新的水平。
作文七：《四年级雏鹰争章计划》700字四年级下期“雏鹰争章”活动计划
一、基本情况
雏鹰争章活动是少先队组织遵照江泽民同志“五自”（自学、自理、自护、自强、自律） 题词要求， 以提高少年儿童的全面素质， 培养能力， 发展个性为目标的实践活动， 是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动． 并以胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习，快乐生活，全面发展”的要求为指导，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过识章、定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。
二、实施时间：２０１２年３月至６月 三、实施对象：全校少先队员
四、争章类别： 孝顺章、阅读章和礼仪章、家务章、交通安全章、集体服务章、节能减排章、社会考察章 五、实施步骤：
第一步是学章、练章。中队辅导员向本中队队员动员，让队员充分认识这一活动的意义，并利用班队活动时间，对队员进行培训。队员学章、练章以“基础奖章及获章标准”为依据，由浅至深，由易而难逐步进行。
第二步是定章。少先队队员在中队辅导员、家长的指导下，根据自己的实际情况申请争章章目，并定好争章计划，确定自己在某一阶段应学会某一项或几项技能，争取某些方面取得明显的进步。
第三步是争章、考章。中队通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动，调动队员积极性，此活动以小队为单位对队员进行辅导和考评，原则上要求每两周一次的班队课用于争章， 考章活动。争章过程、考章结果要公布。
第四步是颁章。颁章是指少先队组织向经过考评达到标准的队员颁发基础奖章的环节， 这是对少先队员参加雏鹰活动取得成绩的认定和奖励。第五步是护章。各中队少先队员要珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的基础奖章和雏鹰奖章，不断取得新的进步。 六、争章活动实施计划：
作文八：《苏教版四年级下册习作二雏鹰争章作文》400字苏教版四年级下册习作二雏鹰争章作文
“环保小卫士”李玥
“雏鹰争章”活动中有许许多多不同的奖章，但提起环保章，我觉得还是李玥从小就爱护环境、不随地丢垃圾，现在更是注重环保。每回都坚持非李玥莫属。 步行来上补习班，可我听说她家里早就买了私家车。一天，我终于忍不住问她：“李玥，你家里明明有车，但我看你次次都走路过来。那么远的路，难道你不觉得
累？”“汽车的尾气中含有大量的像一氧化碳这样的有害物质，会对空气造成严重污染，人体也会遭到危害。”李玥认真的说“只要能保护好环境，我走再多的路也不觉得累。”听了她的话，我对她的敬佩更是长了一分。
有时，我和她去散步，一些人随意地把易拉罐或塑料瓶扔在地上，她会我还从李玥的外婆那里了解到，李玥从不丢弃废品，而是废物利用，做主动地走上前去，拿起瓶子，放进附近的垃圾桶里。 成各式各样精致的手工品。她还养了各类的花花草草，用来净化空气，所以她的家里总是弥漫着一股清香。看来李玥真的是一个“环保小卫士”！
李玥得环保章是当之无愧的，请大家支持她。
作文九：《苏教版四年级下册习作二雏鹰争章作文》4000字我的春游建议
春风轻轻地吹，唤醒了沉睡的大地，万物复苏，每个生命都争着传播春的信息。前几天我就亲身体验了这美好的春光，感到无比的高兴。因此，我建议大家到农村的田野里去看一看，一定会有许多收获。
瞧，道路两旁的垂柳已经换上了嫩绿的新装，轻风拂过；无数的柳条像仙女扭动柔软的腰肢一样，随风摆动；又像用绿丝线织成的绿丝带，真是太美了！农家小院里，鲜红的桃花，粉红的杏花，雪白的梨花，还有白里透红的苹果花，一朵接一朵都露出了笑脸。它们争奇斗艳，竞相开放，构成了百花盛开的春天，就连那不起眼的小草也不甘示弱，悄悄地从土里探出了绿油油的小脑袋。放眼望去，山坡上一片绿色。可爱的小燕子和它的爸爸妈妈也从遥远的南方赶回来了。它们呢喃着，好像在向我们报告：春天来了！春天来了！
春雨静悄悄地下着，我顶着蒙蒙细雨漫步在田野上。雨丝落在我的脸上，淋湿了我的头发，滴进了我的嘴里，甜丝丝的。我大口地呼吸着新鲜的空气，感觉格外清爽。麦田里，翠绿色的麦苗痛快地喝着甘甜的雨水。小草更绿了，桃花更艳了，杏花更迷人了。一阵微风吹来，晶莹的水珠在叶子、花瓣上快活地滚来滚去，像闪光的珍珠一样，真美啊！
我信步漫游，尽情感受那美好的春光，不觉心旷神怡。我想
这几天农村一定更美了。因此我再次希望大家采纳我的建议：到田野里、麦田边去春游，相信你一定会陶醉其中的。
蝉发音的秘密
蝉为么会发音，对我来说一直是个谜。为了揭开这个秘密，我常常躲在树下悄悄地观察。我发现蝉鸣时，总是“挺胸”、“翘尾”。 这是为什么呢？一天，我捉到了一只蝉，进行了观察研究。我摘掉了蝉的翅膀，把它放在地上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；我又折断了它针状式的嘴，可它仍然叫着。蝉究竟靠什么发音呢？经过反复观察，我发现这声音好像是从胸部发出来的。于是，我把它捉起来看，发现它凹部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，像钳甲一样，里面有一对透明薄膜。蝉呜时，簿膜地回动，我用手轻轻地一扞这个地方，蝉就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：这对簿膜就是它发音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后来妈妈告诉我这是蝉的“响板”，是雄蝉特殊发音器。发音膜的肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。雌蝉没有“响板”，所以是哑巴。
这时，我才明白，蝉叫的时候，为什么总爱“挺胸”和“翘尾”了。揭开了蝉发音的秘密，我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。
原文地
一堆文具引发的讨论 老师的讲台上放着一堆文具：长长短短的钢笔、大大小小的橡皮，还有直尺、胶带、笔袋……真是五花八门，应有尽有。
老师清了清嗓子说：“这些东西都是捡来的，是从抽屉里、地面上甚至垃圾箱里捡来的！也就是说它们都被自己的小主人丢了。请大家对此谈谈看法。” “快嘴”李清第一个举手发言：“唉，现在的学习用品质量太差了，我刚买的一支水笔，才用了几天就写不出字，所以只好扔了。” “也不一定全是坏了才丢的，你看那些直尺总还可以画线吧，怎么也无家可归啦？”林思思站起来，指着讲台说。 马遥推了推眼镜，慢条斯理地说：“唉，我看不少同学有丢三落四的毛病。我每周日下午去上剑桥英语班，就经常发现上午班同学落下的东西，只好交给老师。不好意思，我自己也有几次将橡皮丢了，到家要用时只好重新买。” “小胖子”杨阳迫不及待地接过话茬说：“没事没事，让家长买就买呗，反正不值几个钱。” 班长张微微站起来发表反对意见了：“我可不同意你的说法！难道不值钱就可以浪费啦？爸爸妈妈的每一分钱都不是天上掉下来的，都是他们苦苦劳动挣来的，我们没有资格这样做呀。” “而且，每一样文具里都包含着父母对我们的爱，我们应该珍惜。”齐越顺着张薇薇的话补充道，“我曾经看见一位同学将橡皮切成小块当武器，我也曾经看见一位同学将一支还能用的自动铅笔扔了，因为他又看中了一种新款式，他说只要是文具，他
妈准会给他买……” “要是爸妈知道他们的孩子这样对待自己的文具一定会很伤心的。喜欢乱丢乱扔文具的同学呀，你可记得那块橡皮曾经为你消灭了多少错别字？你可记得那支钢笔为你写下了多少工整的字？你可记得那根直尺为你画出了多少笔直的线，你怎么就忍心将它们抛弃，让它们成为弃儿呢？”“小诗人”高娜晃动着脑门，像演讲似的说。 …………
老师意味深长地总结道：“同学们，善待自己的文具，珍惜父母的爱吧。”
体验残疾人
晚上，我正想走上楼，脑子里突然出了一个想法：残疾人是怎样上楼的呢？我决定来试一试。 现在，我是一个左脚可以走路，右脚却是残疾的人。走上楼的时候，我右手扶着墙，左手扶着栏杆，左脚吃力地一跳，终于走了一个台阶了。在一个转弯出有一面镜子，我看见我的样子滑稽极了，怪不得有些人会取笑残疾人。走到了一半，我的汗就从额头上流下来了，真想把右脚放下来，和平时一样走，可一想到残疾人，我就坚持到底跳到了二楼。啊，可真累啊！原来残疾人上楼这么难。
我已经到达了目的地。在睡觉前，我必须要看３０分钟的课外书。于是，我又一蹦一跳地来到书房，用嘴巴夹了一本科普书，就往房间里跳去。做残疾人的滋味还真不好受。本子的边上都沾满了我的口水。接着我又变成了一个没有双臂的小女孩了。用两只脚去翻书，有时候，书还会被我扯破。我用嘴巴去拿手表，在拿手表的路上，手表还被我摔了好几次了呢！好不容易爬到了床上，书又掉了，我很想用手去捡，一想到那些真正没有手的小孩子子，我就觉得，为什么他们做的到的事情，而我却做不到，我一定不能放弃。我又小心地滚到床下，用嘴再次把书夹到床上，开始看起来。时间过地真快，一下子就到３０分钟了。
我还想看电视新闻，已经比较熟悉用脚干事的我，顺利地找到了遥控器，用大脚指按了一下电钮，电视被打开了。我用脚按“节目上”看我最喜欢的节目。
残疾人的生活真不容易啊！
太 阳 花
世界上的花有好多种，比如：广玉兰、月季花、玫瑰花、梅花、菊花、君子兰、茶花等等。但是，开花最多，颜色最丰富的花要属太阳花了。俗话说的好：“好花不常开”。太阳花也是好花，有红的、黄的、 白的、紫红的、深红的、橘黄的„„太阳花的花瓣是单层的，形状像梅花，花芯上有红色有黑细丝上带黄点。太阳花的茎长长的，细细的，软软的，弯弯曲曲。它的枝干很细，叶子很密集，花开的挺多。
太阳花只有在见到太阳时才开花，每天太阳从东方徐徐升起时，太阳花们就争先恐后地张开它们的一张张笑脸。微风吹去，太阳花“摇头晃脑”似乎在念诗，又似乎向行人点头。太阳花的花骨朵儿是红色的，形状有黄豆般的大小。和其它的花骨朵不同，短短的、圆圆的。
太阳花的花籽是由几片小叶子而围成的。花籽像芝麻般的大，小花籽熟了后，散落在大地爷爷的怀抱中，经过阳光和雨露的滋润，第二年就能生长并开放出更加漂亮的太阳花了。
太阳花的生命力十分旺盛，她尽情地吮吸着蓝天奶奶赐于她的甘露，她贪婪地吸收着大地爷爷的营养。太阳花在大地爷爷和蓝天奶奶的呵护下茁壮成长，把祖国装扮的更加美丽，让美丽的大自然锦上添花。
太阳花到了晚上就像玩了一天的孩童，疲倦而又欣慰地进入甜美的梦乡。
太阳花虽然没有玫瑰的高贵，菊花的芬芳，广玉兰的纯洁高雅，梅花的香气，但是太阳花却有无私奉献的精神。
我爱太阳花。
吴晓涵——“礼仪章”的最佳得主
说起谁能得到“礼仪章”那我不由自主就会想起来吴晓涵同学。
她在学校见到老师以后就恭恭敬敬给老师行礼，在家里对待家人也是和蔼可亲。我和她是好朋友，所以她认识我爸，每当放学她看到我爸爸她就会礼貌地说一声：“叔叔好！”所以爸爸才会常常在家里给我们说：“人家吴晓涵可懂礼貌啦！”她不光在现时生活中彬彬有礼，就来在虚拟世界的网路中也是温文尔雅。每当她在ＱＱ中和我说话前，都要先说一句：“你好！”之类的话，在对陌生人说话时也是先问好再进入主题。 吴晓涵懂礼貌并不是只限于说“你好”上面，还能表现她有礼貌的地方就是——她不骂人。这也是她可贵的一面。现在班上同学动不动就骂人，但她不骂人，她不与那些没有素质的人同流合污。相信这种人以后到社会上也是出类拔萃的。 吴晓涵文静，懂礼貌，不骂人，学习也不错，是大家学习的榜样。即使不说她懂礼貌，从别的地方看，她也是个好学生。她更有资本得到＂礼仪章”！
再谈武松打虎
武松打虎的故事在我国已经流传几百年了，几乎家喻户晓。但是，当王仁同学读了《水浒传》里武松打虎的精彩一文后，提出了自己的看法：“武松打虎不爱护野生动物，因此武松称不上英雄！”那么究竟武松能否称得上是英雄吗？为此，带着这个问题我与爸爸、妈妈开了一个讨论会。
首先妈妈说：“我认为王仁同学说的这个问题不能一概而论，应该用辩证的观点去理解。如果放在武松那个年代，那时候人们没有很强的抵御外界伤害的能力，特别对于老虎这种凶猛的动物，在人们赤手空拳的情况下，又如何对付得了呢？况且，又有那么多人因为老虎而死于非命，在这种情况下，能够不顾个人生命危险，主动上景阳冈打虎，为民除害，当然是万民皆呼的事了！那么，在这种情况下，打虎的武松应该称得上是英雄了，并且，那时候也就没有《野生动物保护法》。现在，人们肆意破坏生态，并占领了动物的家园，导致动物越来越少。我们可以感觉一下，现在是不是很少听到鸟叫声，更别说见到老虎了，为了保持生态平衡，老虎越来越少，我们当然要保护了！如果在全人类都在保护珍稀动物时，武松再去打虎，那就不叫英雄了，而要受到相关法律的制裁。“那到底武松打虎算不算英雄呢？”我还是不解的问。 爸爸语重心长地说：“那年代，人们也没有意识到保护环境和野生动物的重要性，那时，像狮子、老虎一类的凶猛野兽也经常出没在山林之中，在老虎的生存影响到人类正常生活时，武松
见义勇为，是英雄；而如今，人类占领了动物的家园，野生动物因稀少而珍贵，如若在打虎，那就不能叫英雄了。
“喔！”在听完爸爸、妈妈的的见解之后，我似乎明白了许多…… 是的，武松打虎是不是英雄不能一概而论。由此，我也感觉到，生活当中的许多事情也是一样的，应该以辩证的观点去看待。嘿，这中间还有哲学道理呢！
作文十：《作文：雏鹰争章》400字雏鹰争章
说到雏鹰争章活动，里面包含了许多奖章，有表演章、保健章、礼仪章…··
如果说要得章的话，那我不得不推荐我们的班长－－－－－徐蕴。徐蕴在我们可是最多才多艺的女孩子。我之所以说她多才多艺可不是乱说的，因为她是我们的样子，歌声让我们舒心，主持让人举手赞扬、、、、、但当中最出色的就是表演了。能歌善舞是她的本能，精通演讲是她的特点，每次活动都少不了她的身影。
有一次她参加了学校的演讲比赛，大家都坐在台下，看着每位选手竞赛，他们都讲得非常好，个个都让人赞扬。那时我还以为我们班不能拿前三了，我心里有一丝难过。但我并没有放弃信念，心想：徐蕴一定会胜利，为我们班争光。而就在这时，徐蕴已迈着轻盈的脚步走到舞台上了，她用她那柔雅的声音、精神爽朗的表情，再加上神采飞扬的演讲，真让人赞叹不已。演讲结束后台下掌声一片，终于徐蕴荣获了这次比赛的第一名。
听了我这么多介绍，大家应该知道我推荐徐蕴的是什么章吗？对了，那就是“表演之星”章。
园区第二实验小学
四（１）班 金钱一