初一开学心得体会
初一开学心得体会范文一：
时间过的真快，慢慢的我走进了南苑中学的校园。在学校生活已经有几天了，我似乎慢慢适应了。在刚开始我有点埋怨自己当时贪玩没有被好学校录取而难过，觉得自己做了做了一个错误的选择，学校管的很严，而且时间安排的很紧，下课时间那么几分钟，简直是要人命呀。后来，我改变了想法，不！不是的！选择了南苑中学是对的！因为是老师和这里的一切让我改变了想法。虽然有点艰苦，但这里正是培养人才的好地方，因为只有熬过苦的人才懂得珍惜所有，懂得努力学习。
在学校，老师讲课栩栩如生，数学老师教我们做人道理，很善解人意，又年轻，又漂亮。语文老师是一名老教师有经验也很风趣。英语老师是我们的班主任，她也是很善解人意，又亲切，像一个可爱的孩子一样。我也认识了许多同学，他们都很可爱，很搞笑。但是，在科目上也增加了几科，让人压力大增，有许多困难，所以我们要坚强，不要被这些困难吓到。
下面我讲讲自己学习一些观点吧。
首先，我认为，学习要学会找自己学习缺点，我理解能力还可以，老师讲的东西不是不懂，但却总是出错，而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦，因此，我会让自己在新学期对待学习更认真，更有耐心。
在这个新学期里，我会以一颗坚强、上进、努力学习去迎接新的挑战。
初一开学心得体会范文二：
已经开学两天了，我们已经成为了真正的中学生，在这两天中，我们认识了一些教我们的老师，他们告诉我们初中应该怎样学习，让我们知道了初中生活是怎样的。
我已经是一名中学生了，已经不再是小学那个不懂事的孩子了。在初中，我要改掉小学一些不好的毛病，例如：在小学时我不爱说话，上课从来不举手回答问题，老师也拿我没有办法，因此我的表达能力不强，特别是语文的阅读题经常写不出什么感想，再加上我上课有时走神，语文的成绩就非常不理想。我还有一个极大的问题，就是马虎。妈妈也经常叮嘱我别马虎，而我就是把它当做耳旁风，觉得这并不算问题，只要考试时认真就行。可考试时还是改不掉这个毛病，数学经常抄错数，所以数学也很少的高分，并且我上课不爱认真思考，下课也不爱专心学习，因此成绩一直排在别人后面。
今天，我已经是一名初中生了，我要把小学的坏毛病全部改掉，上课争取做到专心听讲，心里有想法就举手说，争取多回答问题。在平时做作业也不马虎，认真读题，要做到每个字都认真读仔细，数学也要每个数字都看仔细再写，不能再抄错数。
我已经是一名初中生了，在初中的每一点，做得都一定比小学有进步才行。
初一开学心得体会范文三：
今天的天气真好，连太阳都出来了！其实很想出去走走，可是想想答应过爸爸，这个学期不会在那么贪玩了！
昨晚１２点多才到家的，到２点多才睡觉，所以今天很晚才起床的。
今天是开学后的第一个休息日，上了一个星期的课，我感觉好累哦，也许是还没有完全适应吧！每天早上总是起不起来，每天都急吼拉吼的，就怕迟到了！幸运的是我还没迟到，就快了这一分钟左右，所以都没被老师记名字，那是因为我一下车就跑到学校的，所以才不会迟到呢！
这一个星期真的好无聊哦，我就觉得在学校里浑身没力气，虽然我上课是比以前好了，但是都是我在硬撑的，其实真的好想睡觉的，特别是看到我的同桌杰睡觉的时候，我更是难受啊！放学回家后，做好作业就是上网，每天都睡不着，最早都１１点才睡觉的，因为过年的时候都是晚上玩的，而且我只要一玩起来，精力就特别充沛，所以那断时间是玩的太累了，现在想休息了，可就是晚上睡不着啊！
真的好累啊！明天也不想出去了，就在家做一个大休息吧！要不下星期再适应不来可就惨了！我可真的是受不了啊！
初一开学心得体会范文四：
又开学了。这次和往常的开学还真不太一样啊……
新同学，新老师，新集体
“信心不畏，良心无愧，青春无悔。”这就是我们２５８班的班训，多么响亮，充满朝气！
在这朝气蓬勃的班训中我又认识了６１位同学和１０位新老师，我们班的同学还真可爱，男同学各个善良、勇敢，而女同学，虽然在温柔中带了些含蓄，但每个同学都十分机灵。老师那，都十分温柔，各有个的教学方法。
我还真喜欢上了这个新集体，在这里我懂得了什么是真正的友谊，什么是真正的团结，什么是一真正的朋友……。
我是语文课代表
老师突然让我担任语文课代表，还没反应过来就上了讲台，哎！每次都不好意思开口，生来就害羞，要当
初一开学心得体会（２）着那么多同学的面领着同学读课文。
还有，小学的时候语文就不是太拨尖的，当语文课代表也觉得有些不对劲。两次检测都是９９分，就差那么一点，让我更没自信了。
语文课代表真是太难当了。
不过，通过担任语文课代表，我的文采提高了，人缘也好了，（想哪去了……）也大方，敢说话了，一定加油，让老师更加信任我，让同学们更加喜欢我！
老师，节日快乐
开学后，紧接着就是一年一度的教师节，同学们都带来了精心挑选的礼品，来送给刚刚和我们相处了不到三星期的老师。
小礼品，洗面奶，大大小小的包装彩盒，看的我眼花缭乱，应接不暇，老师今天看起来也红光满面，十分开心。
这是开学以来唯一一次和老师面对面笑着对话，好开心哦！
但是，语文老师，您教师节没有来，本来给您准备好了礼物。哎！
迟迟的，祝语文老师“教师节快乐！”。
这是开学的新开始，我要努力，加油。争当第一！！
初一开学心得体会范文五：
９月３日是我开学的第一天，我很高兴，突然觉得自己长大了好多．我一进七年级（２）班，发现有许多陌生的脸孔，心里有点紧张，但值得庆幸的是还有几个老朋友与我分到了一起，如万美琪，唐婷婷，胡梦娇······
在这一周里，一切都是那么新，桌子，椅子都比较新，就连班干部的选举都与小学不一样，在小学都是同学们推选，可中学却是毛遂自荐，内向的我却久久不敢举手，错失了许多良机，以至于现在成了一个老百姓，我以前可是一名老干部哦．突然间什么都不是了，有种失落感，哎～安慰一下自己吧，俗话说无官一身轻嘛．每天上午上学时间也比小学早了许多，中学并没有我想的那么轻松．英语和科学都成了主科，书变厚了，作业量也变多了，我也知道初中三年竞争会非常激烈，因为每个人都有一个共同的目标——考上一个好高中，读一个好大学．哎～有什么办法呢？人总是要长大的，总是会遇到挑战的，总要学会忍耐和拼搏，我想我会挺过去的，前方的路不好走，可我也要到达目的地．这时我不由自主地哼着：不经历风雨，怎能见彩虹…
作文二：《初三化学教学心得体会》1200字化学教研会心得体会
小河中学 王盼
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可培养学生观察、思维、独立操作能力，同时也是引起学生学习化学兴趣，最有效的手段之一。为此，我们在加强化学实验教学中，作了一些有益的探索。
采用简洁而又有形象化的语言指导实验教学
简洁而又形象化的语言，能引起学生注意并激发兴趣。如试管的拿法，强调“三指头”，不要“一把抓”。过滤实验操作要注意“一帖，二低，三靠”。在制取氢气，还原氧化铜实验时，我们编了二首顺口的歌诀；“制取氢气要小心，贸然点火定伤人。取支试管集满气，点燃之前先验纯。实验开始先通氢，通氢以后再点灯，由黑变红先撤灯，试管冷却再停氢”。以上例可知，在教学中采用简洁而又有形象化的语言，对加强基本操作能力理解和巩固化学概念，有较好的作用。
教师认真作好演示实验
教师的演示实验，是学生实验的榜样，一定要起示范作用。初三学生刚接触化学实验，都有好奇心，对于教师的演示实验会格外注意。我们应该充分利用学生的这种心理，力求使演示实验给学生留下深刻的印象。为了达到此目的，我们把演示实验当作备课的一个重要内容。例如：氢气的爆鸣实验，按照教材装置往往在课堂演示中难以成功，由于爆炸声巨大，弹得很高，也会使学生产生一种恐惧心理。为此，我们在爆炸容器氢气进口处，切取５厘米高的小口，并用铁架台的铁圈压住爆炸容器。由于装置的改进，达到了实验目的。总之，我们在向学生做演示实验时，力求做到：装置正确，整洁美观。操作规范，速度适中。严格要求，讲解清楚。现象明显。结果准确。
认真上好化学实验的基本操作课
加强学生对实验基本操作的训练十分重要，我们的具体作法是：
１、注重培养学生良好的实验习惯
培养学生良好的习惯，必须从起始年纪抓起，首先要从第一堂课抓起。为此，在第一堂实验课中，我们要向学生进行实验室规则的教育，如有违反实验操作，损坏仪器，浪费药品的，要追查责任，并照价赔偿。并要求学生每次实验完毕，要清洗、清点和摆好实验用品。并派专人打扫实验室。由于注意了这方面的教育，学生良好的实验习惯初步形成。
２、严格要求、严格训练
要使学生掌握每一个化学实验的基本操作程序，必须严格要求、严格训练学生。我们在学生进行基本操作训练的过程中，发现有错误，立即纠正。
运用多媒体辅助实验教学
运用多媒体辅助实验教学。可以进一步帮助学生装形成化学概念、巩固和理解化学知识。例如：分子形成这一节，通过多年的教学实践，我们深深认识到，这一节内容抽象，学生难以理解和掌握。后来，我们改进了教学方法，用多媒体来突破这一难关。首先分组做金属钠在氯气燃烧生成氯化钠的实验，以让学生获得感性认识，然后再由感性认识上升到理性认识。教师紧接着反问，为什么钠在氯气中然烧会生成氯化钠？这时教师借助多媒体的直观教学寻找答案，分析氯化钠形成原因、反应过程、反应结果以及表示方法。在制氯气的中，屏幕投视出先撤灯再撤导管的错误操作所带来的实验后果，这比教师在讲台上讲十遍的印象还要深刻得多。
作文三：《初三化学听课心得体会c》900字初中化学听课心得体会
——宁江区第一中学 尹相芹
通过近一阶段听课，深刻感受到授课中利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。几位教师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。
教师们通过精心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。
教师在自主学习的教学中积极渗透物理学思想的教学，逐步培养学生发现和运用物理学思想方法的意识和能力，使我们学生的物理学素养得以升华。在教学中注意从学生熟悉的事物出发，设计学生喜爱的探究活动，提倡设计实验进行探究活动，努力开发并鼓励学生参与开发各种层次的、以小型为主的探究性课题。在教学中创造多种机会让学生进行科学探究，在亲身参与科学活动的过程中，发现问题，感受科学过程，获取事实证据，检验自己的想法和科学理论，逐步形成科学的态度、情感与价值观。教师根据不同的教学内容，创造各种条件和形式，开展学生之间的交流。培养学生大胆提出问题的能力，鼓励学生进行开放性的讨论，鼓励学生合作学习，利用协作性的小组形式开展探究活动，使每一个人都能参与小组工作，使学生认识到小组的成员在探究尝试中各有所长，其知识和技能可以互补，通过这种活动培养学生的协作精神。在思想教育方面，所有教师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位教师。
通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点：
１、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。
２、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。
３、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。
４、 上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。
作文四：《初三化学-听课心得体会》1100字听课心得体会
化学系
前两天有幸参加了ｘｘｘ 中九年级化学的听课活动，作为一名准老师，让我深受启发。三位老师在课堂上老练的教学技巧、灵活机智的教学手段、轻松活跃的教学氛围使我难忘。 第一，老师们精心设计的课程结构与生产生活紧密相连，却又让人耳目一新。比如，课堂的引入就很有意思。本节课的主题是“氧气”，有位老师根据我们ｘｘ 人生活中常见的“高原反应”为例引出氧气供给生物呼吸这一重要作用，与生产生活紧密相连，学生也容易接受。在中间，老师请学生和自己配合，一起做了硫、炭棒、铁丝在空气和氧气中燃烧的实验，与实际相结合，从视觉、听觉、味觉等等方面给予学生全方位的刺激，让他们印象深刻。课堂结束时，和学生们一起总结了本节课的重点，并提出问题让学生总结。古人云：“温故而知新”，在课尾及时总结能进一步加深学生对知识的理解。
第二，老师们注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，自己在课堂上主要起穿针引线的作用。此次讲课的老师都能给学生自由讨论的时间和自己动手做实验的机会，激发学生自主思考和解决问题的能力，同时锻炼学生的动手能力。学生们也积极响应，课堂氛围整齐有序，又不失轻松活跃，最后的提问学生都能回答正确，由此可见教学效果很好。此外，老师能照顾到所有的学生，比如，提问时尤其照顾到坐在最后的学生，做实验时鼓励最后的学生站起来观察以便看的更清楚。
第三，老师在课堂上的灵活应变能力让我深深敬佩，值得我好好学习。比如，在描述硫在氧气中燃烧的验现象时，很多学生直接说出了产物名称，这是不准确，因为产物是什么还得进一步检验。对于学生出现的这个误区，有位老师以描述自己的外貌特征为例，引导学生如何正确、准确地描述实验现象。举例恰当、灵活，能抓住学生的心。 第四，老师的个人魅力能给教学效果锦上添花。教学也是一门艺术，老师的个人魅力，比如恰当优美的语言，能使这门艺术展现的更加到位。在上课时，教师的语言抑扬顿挫、铿锵有力、简洁明了，又不失严谨。比如，在课堂教学中评价学生回答问题时，鼓励多、表扬多和肯定多，这有助于帮助学生享受成功的喜悦，并树立深入思考的兴趣和信心。其中有位老师对学生的多维评价更是让我印象深刻：“你的回答虽然不完全准确，但是你的思维很有创新，非常可贵，其他学生要向你学习，大家都要勇于创新；那么，你能否再思考一下，是不是有新的发现”。“这位同学的回答非常正确，其他同学有没有其他想法”。这些既是对学生思考结果的评价，也指明了学生的思考态度，指导了思考的方法。当然，其激励学生多思考、爱上思考的效果也是不言而喻的。
以上就是我此次听课所得的心得体会。总结起来，此次听课活动，让我对自己以后的教学有了更深刻的思考和更高的要求。在以后自己的工作当中，可能从事枯燥的工科教学工作，我决定不断地向有经验的老师学习，博采众长，提升自身的素质，多对比，多思考，希望自己早日具有驾驭课堂教学的能力。
作文五：《初三学习心得体会范文》1700字三学习心得体会范文由县纪委、县委组织部、宣传部组织开展的反腐倡廉警示教育活动，对于广大党员干部特别是领导干部廉洁从政，严守党纪国法，推动反腐－败斗争具有重要意义。在这次活动中，我认真学习了十六届四中全会公报、《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，观看了《任长霞》、《王怀忠的
两面人生》录像带、看了市纪委编的《＆＆》、参
领导干部作风整顿教育活动心得体会与了我县纪检知识竞赛的部门组织工作。通过这一活动，我感触很深，产生了一些想法。
奥运感言一、要加强对各级干部特别是领导干部的监督。理论上，对各级干部尤其是领导干部实行党内监督、法律监督、新闻舆－论监督、群众监督。实际情况是，对于身居高位的王怀忠们，他们有一个共同的特点，就是作风上唯我独尊，颐指气使，说一不二，上拍下压，集体领导成了虚设，法律对他们奈何不得，新闻舆－论成了他们发号使令、弄虚作假，欺骗人民的工具。别说群众，就是班子里的个别成员也只是敢怒不敢言，而好多人根本不会怒，拍马奉承还来不及；要是有人对他们向上反映问题，必遭打击报复。王怀忠们固然道德败坏，可恶可恨，但我们的制度不能说没有一点问题。虽然规定纪委可以监督同级党委成员，可一把手是“班长”，有的是上级党委的常委或副书记，如何监督，唯有执行“班长”指示的份。君不见被誉为“舆－论监督、群众喉舌、政府镜鉴、改革尖兵”的中央电视台《焦点访谈》何时曝光批评过市级以上的官员？以国家电视台的权威也只是大－炮打苍蝇，何况地方媒体。纪检部门要重视群众的谚语。王怀忠案发前，阜阳流传着“只要反腐不放松，定能抓住王怀忠”的谚语。杨秀珠案发前，温州各地长期盛传杨的种种劣迹。如果纪检部门关注这些民间传言，作为办案参考，王怀忠、杨秀珠就会早点接受党纪国法的惩办。因此，加强对各级干部特别是领导干部的监督，要增加政务的透明度，加强八小时之外的监督，完善制度。
Ｔｈｉｓ ｉｓ ａ ｔｅｓｔ＂＞二、纪检组织部门联手，强化干部的考核考察。应该说，王怀忠在参加工作之初是富有朝气，做过大量有益工作的。《＆＆》一书中的警示对象们也不是一开始就坏到底的，问题是他们劣迹斑斑时还会带病提拔，王怀忠在后期二年一提任，组织考察时难道都没有听到一句真实反映转自： 问题的话？这样的考察还有什么作用。难怪胡长清“三讲”教育结论为“该同志政治立场坚定，与党中央保持一致……”一个多月后“双规”，不到半年就送上断头台。杨秀珠小学文化程度，满口粗话脏话，原为公园路饮食店里烧馄饨的，“文－革”期间参加武斗起家，以后官至温州市规划局局长、市长助理、副市长、浙江省建设厅副厅长，在温州或是省建设厅，她横行霸道，飞扬跋扈，无法无天是出名的，成为官场一丑；几年来有关其贪赃枉法的传闻一波又一波，控告信一批接一批。杨秀珠何德何能，竟官至副厅级，且历多年风雨而不倒。要不是其弟弟犯事牵连而暴露，现在还是坐在副厅长的宝座上发号施令，逍遥自在。对于王怀忠、杨秀珠来说，纪检、组织成了一道不设防的防线。我国法律规定，凡是造成十几万元以上经济损失的责任人，应以渎职罪予以惩处。王怀忠、杨秀珠给国家造成十几亿元直接损失，制造、力挺这样“伪劣产品”的高－官，难道不是重大渎职？选人用人者不应成为红人，而应如履薄冰，应将荐人用人者与被荐被用者挂起钩来。如果被荐被用者犯事，荐人用人者应负连带责任，受到相应的处理，最起码要剥夺荐人用人的权力。因此，要不断完善组织制度，加强与纪检部门的联系，筑起一道选人用人、干部考核考察的严密防线，纯洁干部队伍，配准、配好领导干部。
三、惩恶更须扬善。惩治腐－败分子，开展反腐－败斗争很重要，但还要把那些党性强、作风好、默默无闻辛勤工作的干部呵护好。这些老实人原则性强、工作本份，不喜张扬，不计较待遇，不讲究条件，更不会邀功请赏，即使有不如意的地方，也会以大局为重，把工作放在第一位，倒是一些工作上吊儿朗当的人，千方百计在领导面前表演或投领导的好，往往为个别领导赏识而名利双收，并被认为有“能耐”。要树立正气，确立正确的导向，不能叫老实人吃亏，要为他们创造良好工作环境，在荣誉、待遇、提职晋级上为他们多着想。卖力要有所回报。要善于识别有“能耐”的人，不使他们有空子可钻，酒瓶不等于水平，能耐不等于能力。使每个单位都形成支持和鼓励干工作的党建资讯网人，打击和制裁捣蛋的人，大家一心一意干工作，人人遵纪守法树形象的良好局面。
作文六：《听初三数学课心得体会》4100字一、学习体会：
此次去ｘｘ中学参观学习，尽管只听了两节数学课，听了一个讲座，但感触很深，受益匪浅，让我们真切地感受到教育的鲜活的生命力，下面来谈一下我的收获和体会。
１．走进校园，感受浓厚的校园文化
当我们走进ｘｘ中学，首先感受到的是他们具有鲜明特色的校园文化，他们的办学目标要求，育人指向都是非常明确的，让人感受到一种独特的育人魅力。而这些都作为校园文化的灵魂在学校的最醒目位置展现，浓浓的校园文化气息渲染出他们的办学宗旨。在ｘｘ中学无论身处校园的哪一个角落都彰显出文化的色彩，诚信超市、图书角都在其中。
走进教室，干净，整洁；前面的黑板上每个人每天都写一句名人名言，对每一个人起到一种潜移默化的教育作用；教室后面黑板上张贴有每个小组的标语，让每个小组都有明确的努力方向，团结，向上，这让班级充满浓郁的文化气息，对学生起到了很好熏陶和教育。
２．走进课堂，感受深刻的教育来自学生深刻的体验。
ｘｘ中学高效课堂，以人为本，关注生命；开放课堂，群体参与，师生互动，教学相长，气氛和谐，环境宽松，自主参与，个性发展。学生是真正的主角，教师只起到指挥的作用，而学生展示时始终站在聚焦处，ｘｘ中学的课堂，给我的最大的感受是学生不再是整体划一，举止呆板的木偶，不再是知识的容器，不再是应试的机器，不再是分数的奴隶；本篇文章来自资料管理下载。而是一个个朝气蓬勃的生命体，一个个有血有肉的个体，课堂焕发出只有学生独有的生命力，他们在宽松和谐的气氛中，每个人都有一种灵动的思维，自主参与和表现自我的强烈意识，每个学生都非常自信敢于展现，课堂上师友学友间互助合作真实大放异彩，课堂中的学生是千姿百态的，是有潜能的，是有活力的，更是有强烈表现欲望的。从课堂上看师友学友之间的互助合作，他们充满成就感、幸福感，把学习变成乐趣。
在他们的课堂上，没有讲台，没有权威，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。这里教师真正成为导师，成为学生构建知识的引路人，课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。在这两节课上，教师在课堂上发言的机会是比较少的，只有老师对重点的强调和老师那三言两语鼓励性的评价。而学生则完全主宰了课堂，他们静心思考，热烈讨论，书写反馈学到的知识，客观正确评价同学的板书。这些正是他们学习过程的体现，自主，自信是他们终生学习的宝贵财富。
走进课堂，我看到这两位教师都是把深刻的教育来自学生的深刻体验这个理念落到了实处。他们付出着并享受着课改所带来的成功感。
３．聆听报告，体会小组合作模式高效课堂
小组合作模式高效课堂改变了教师的角色，从师长变学长，教师变教为启，变教为帮；改变了学生的角色，学生成为学习的主人，变被动接受为主动探究；改变了教室功能，把教室变成了学室，把讲堂变成了学堂。真正体现出了开放的课堂、自主的课堂、情感的课堂。这种课堂模式以追求课堂效率的最大化为目的，以导学案为载体，以小组合作学习、小组竞争学习为手段，以多元评价为激励机制的一种课堂改革。
二．几点思考，要改变什么。
１、为什么课堂中不需要教师激情的调动，学生学习却充满激情积极主动？
无论在哪一节课堂上我看到的都是学生充满激情的乐观积极学习状态。他们激情的展示、安静的作答、激烈地讨论，认真展示点评。从他们的表情里感觉到学习不再是一种苦差事，他们在学习中体味成长的快乐。身为一名老师都能被那种氛围所感染，更何况是学生。我在思考反思，为什么我们的学生逐渐就没有激情没有主动性，课上不爱发言，课堂气氛沉闷。是学生本身没有激情还是我们压抑了学生的学习热情。关于如何激发调动学生学习的积极性，其实是我们老生常谈的问题，我们也曾寻求许多解决的途径和方法，比如课中教师激情生动的讲解、创设有趣的情景、适时而真情的激励评价、增加有趣的实验、设置问题的悬念和精
心的布白等等，这些都是有效的措施，可是所有的这些措施都是围绕着教做调整，没有关注学生的学，所以没有从根本上解决。而ｘｘ中学的课堂中师生关系变了，学习方式改变了，前一种变化使学生从心理到行为都由从属地位转变为主人地位，由学习的奴隶变为学习的主人。后一种改变能让学生在课堂教学全过程广泛深入的参与学习活动。主人地位的获得让他们感到讲的人或问的人与自己是平等的，没有什么权威可言，失去了压抑，获得心灵的解放，使他们能主宰自己的学习。同样的学习机会和成功的学习体验以及积极的学习态度，这些都成为学生学习积极性主动性的原动力。所以这次昌乐之行的最深的体会我认为教师要学会在学生面前适当示弱，教师过于能干可能就会导致学生的低能。
２、为什么学生在展示中表现的如此精彩？
教育的过程就是让孩子不断地认识自己，不断地成长自己并不断完美地展现自己的过程。我觉得他们的课堂讨论、展示和点评是关键环节，是教学过程的主体阶段。
① 课堂能否成为开放的课堂、情感的课堂、高效的课堂，关键在于教师是否真正地对于学生的潜能有高度的尊重和珍视，是否对学生充满信任和乐观的期待。只有真正尊重每一个学生存在的价值和尊严，才能彰显民主、平等的教育精神。
② 教师要注意积极引导学生大胆质疑和主动探究，重视学习过程中师生、生生之间的互动与合作，引导学生对问题进行多角度理解，鼓励不同观点之间的争鸣和碰撞。让学生多一点个性张扬，少一点自我贬抑；多一份自信与自尊，少一点自轻与自贱；多一点自主选择与自主承担，少一点轻信盲从与不负责任。
③ 教师要勇于将舞台让给学生，要在学生展示、点评过程中学会沉默，学会等待，让学生在讨论、交流甚至争论中获得真知，要让听的课堂变成说的课堂，让静的课堂变成动的课堂，让教的课堂变成学的课堂，让课堂成为学习的超市、生命的狂欢。
展示能满足学生强烈的表现欲，特别是在得到同伴和教师的认可时会产生自我陶醉感和成就感，这是一种精神上的需求，这种精神愉悦可焕发出生机和活力。
３、为什么课堂中找不到差生？
在现实的课堂中我们经常遇到你在上面讲的很投入，但仍有学生依然在下面没有反应甚至玩耍，这始终令老师们心焦、苦恼。春天中学的课堂中每一个学生都动起来了，没有一个陪衬或旁观者。我想原因有二：一是课前展示关注了每一个学生，让每一个学生都动起来，课堂无死角，达到了复习检查的目的。二是建立了学习小组，既有合作又有竞争的机制，打造了小组团队精神，营建了积极进取的班级文化氛围，这些都让合作学习的理念落到实处，也使学生的资源共享变成现实。
三、我重点落实什么？
１、建立平等、和谐的师生关系。
现今的素质教育首先需要我们转变师道尊严的教师权威观念，建立民主平等的师生关系，营造良好的教学氛围。在传统的教育观念中，师道尊严的教师在知识与学问方面享有很高的权威。一方面，由于教师自身存在的权威感，自认为闻道在先，是求知的先行者，因而处处居高临下；另一方面，学生盲目迷信教师，从不怀疑教师的权威性，不敢越教师所思、所言、所为之雷池，导致了教学以教师为中心，不利于学生创造性思维的培养。学生即或具有一定的问题意识，但能否得以表现和发展，则取决于是否有一个适宜其存在和发展的气氛和环境。所以，教师的权威观念必须转变，以利于在师生之间建立一种和谐民主平等的人际关系，创设宽松的、自由的、愉快的教学氛围。学生置身于这样的氛围中，才能无拘无束，畅所欲言，大胆地提问和讨论。教师要善于鼓励学生无论做什么，要不怕犯错误，大胆地尝试；让他们在试误法中寻求解决问题的途径，并肯定他们的探索精神。
２、改变陈旧的观念，从不同角度认识自己的学生。
作为一位教师应改变自己的观念，在自己的眼里不应该有好学生、坏学生之分，因为我们的
学生心里必定装着差生的自卑和自负。弗兰西斯＆ｍｉｄｄｏｔ；培根曾说：上帝是公平的，他给予你彼，就不再给予你此其实，每个人都差不多，所谓好、差之分，只不过是教师主观偏认罢了。再出色的学生也有某方面的不足，再调皮的大王也有其用武之地。天生我材必有用！因此，教师应用一种发展的目光、宽容的心态去欣赏你的学生，相信有一天你会发现每一个孩子都那么可爱。
３、帮助学生明确前进的方向，并不断激励他们。
正因为有了上一点，教师应帮助每一个学生明确自己的位置，建立适合自己的目标。让他们的今天比昨天更出色，让他们的明天比今天更值得期待。与别人比较也可以，知己知彼，方能百战百胜，但千万别让比较成为学生前进的绊脚石。让学生做一个最好的自己，有勇气面对失败，面对挫折，在日益激烈的社会竞争中保持乐观与自信，快乐地迎接生活的潮起潮落；让学生做一个最好的自己，是一种积极的学习心态、生活心态，盲目的比较是自己为自己设置陷阱。找到自我，相信自我，便会攻无不克，战无不胜。
４、培养和强化学习数学的兴趣和动机。
兴趣是最好的老师，只有学生对数学科学有了强烈的探索欲望和对数学知识及规律的拥有欲以及将所学数学知识应用于日常生活、生产实践中，才能激发学生的创新潜能，才能产生创新欲望。而作为教师可以用各种数学实验、数学知识在各个领域的应用等来吸引学生的兴趣，激发学生的求知欲。本篇文章来自资料管理下载。但这种好奇与兴趣是本能的、不稳定的认识倾向，还应激发社会动机使之成为主导动机，方可起着持久、稳定、强有力的动力和维持、调空作用。如善于创设问题情景激思激趣；理论联系实际，讲解数学在工、农、商、高科技领域、日常生活的巨大作用；讲解由各个伟大的数学家所引发的各种故事以及数学史激发学生为祖国富强而发奋学习的社会性动机等。另外，数学教师良好的教师形象，生动、准确的讲授，热情真诚的关心鼓励，幽默大方的举止等因素在培养和强化学生学习数学的兴趣和动机也起着不可忽视的情感作用。
５、积极参与，发挥学生主体表现意识。
前苏联教育家苏姆林斯基曾经说过，让学生体验到一种亲自参与掌握知识的情感乃是唤起少年特有的知识兴趣的重要条件。学生对于自己充当角色的活动，这种兴趣会更加强烈。因此，课堂教学中可充分发挥学生的自我表现意识，创造条件让学生参与角色扮演，变老师教，学生学为学生教，学生学。作为教师，应该在教学改革中，教给学生更多的是方法，而不是知识；培养更多的能力，而不是包办。
教育的真谛是培养学生的学习能力，使其自主学习，创新学习，终身学习。教育的本质就是以人为本，通过教育来影响人、改变人、发展人、提升人，使其为社会作贡献，为自己谋幸福。我希望把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事。
作文七：《开展三学活动心得体会》800字“学党章、学党史、学先进”活动
心 得 体 会
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开展“学党章、学党史、学先进”活动，是在开展“三提升”活动的基础上，立足党员干部思想作风实际，抓住时机推进创先争优活动的有效载体和有力抓手；是庆祝建党９０周年，进一步继承传统、弘扬正气、提振精神、永葆先进的重要举措；是进一步深化作风建设，培养造就一支过硬党员干部队伍的政治保证；是凝聚发展力量，顺利实现“十二五”规划开好局、起好步的迫切需要。
我单位２０１１年＊月＊日召开了开展“学党章、学党史、学先进”活动动员大会，对“三学习”活动进行了动员部署。会上，局党组书记宣读了《“三学习”活动实施方案》，并做了动员讲话。我深刻认识到开展“三学习”活动的重要性和必要性，切实把思想和行动统一到县委的决策部署上来，不断提升新境界、树立新目标、创出新成果、推进新发展，从而把创先争优活动进一步引向深入。结合工作实际，本人要努力做到以下几点：
一、兢兢业业做好本职工作。
二、认真学习党规党纪，提高党性修养。把学习贯彻党章纳入党风廉政建设工作之中，是我们党加强党风廉政建设和反腐工作的一项治本性的新举措。通过学习
贯彻党章，加强共产党员的思想作风修养，提高反腐倡廉能力，是党风廉政建设和反腐工作任务得以贯彻的根本保证。
三、把握党的历史文化，坚定信念牢记“务必继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风；务必继续地保持艰苦奋斗的作风。”
四、以身边的先进模范为标准。要把全部心思用在工作上，做好本职工作；全面提升工作效率，简化办事程序；进一步加强团结协作、顾全大局；牢记党纪国法，坚持勤政廉政。
“三学习”活动，是当前和今后一段时期的重要任务，必须紧密联系各项工作职能，坚持从实际出发，精心组织、周密安排、扎实推进，确保活动取得实效、落到实处。我要自觉做到积极参加活动，履行好相关责任，把学习贯穿始终。严格按照我局《“三学习”活动实施方案》规定的学习内容、学习形式、学习制度和活动日程认真落实，学习上要做到保证按时参加集中学习、保证完成必读篇目、保证学以致用。在开展“三学习”活动过程中，进一步提高个人修养和工作素质，做一名合格的基层干部。
作文八：《三公开心得体会》800字参加“三公开”活动的心得体会
官 秀 娟
参加“三公开”活动的心得体会
我校开展了“天天、校校、人人公开课”活动，在这次活动中，我受益匪浅，现就自己的收获谈一谈体会。
新的教学理念对教师提出了提高素质、更新观念、转变角色和教学方式等更新更高的要求，即教师要成为个性化课程的创造者，要成为课程资源的开发者，要成为学生终身可持续发展的促进者。把每一节课当成公开课去准备，既要深入的挖掘教材，又要关注学生发展的全体性、全面性、主动性、差异性和持续性，不断地深入思考，准备好每一节课。
对每一名教师来说，上公开课，等于给自己一个展示的机会和平台。“天天、校校、人人公开课”活动的开展，让我们有了充分的展示舞台。教学过程中，我力求把学生的主动性和主体地位发挥到极致，每一节课都因人、因事、因地、因时而制宜。“天天公开课”的开展，让我摒弃了以前课堂上处理问题的随意性，在深入全面的把握教材的基础上，更多的是随机应变，机智敏捷。 “三公开”的开展，不但让我认真上好每一节课，同时也给我提供了更多听课评课的机会。每一名教师都以自己的知识经验为背景进行教学，各有千秋、各有特长，通过互相听课，相互了解和学习，我从他们身上学到了很多教学方法，丰富了知识，也学会了一些处理问题的方法。有时我们会就共同关注的问题相互探讨，这对提高我的的教学水平有很大的帮助。
在相互的评课中，我们树立了新的的理念，贯彻了以“学”论“教”、以“评”促“教”的原则，这也使我的教学水平得以提高。
在每一节上完课后，在领导和其他老师评课之后，我都会对自己课堂教学进行认真的反思，对备课、教学过程进行全面的总结，对教学中存在的不足找出原因，并及时采取改进措施。
开展 “天天、校校、人人公开课”活动的目的是促进教师的专业成长，希望教师在听课、评课和讲课的过程中有所创新、有所提高、有所进步，促进教育的再发展。真实地展现自己平时的教学情况，聆听领导和教师的细致点评，加上自己的课后反思，极大地促进了教学，取得了较好的教学效果。
作文九：《三公开心得体会》900字三公开心得体会
为了更好的实施课堂教学活动，促进教师之间的学习交流，推动学校教研工作的开展，锻炼教师、提高教师课堂教学水平，依据学校的教学工作计划，在本学期我校深入开展了三公开课活动。这次活动改变了以往任课老师公开课的模式，采用了抽签的办法决定各位老师所上课的时间。这种方法促进了各任课老师之间互相学习，取长补短，实践了多样的课堂教学方法。
经过英语组以及各位老师的精心准备，以我们英语组的公开课拉开帷幕，听了各位的公开课，我受益匪浅，使我学到了很多：
１、 教学目标方面，三节课都目标具体，明确。根据学科特点，都创设一定语境，锻炼学生的语言应用能力。
２、教学过程方面，思路清晰，衔接紧凑，过渡自然，课堂中学生思维活跃。体现了学生的主体作用。
３、教学基本功方面，教态自然，课件制作精美，驾驭教材能力强。
在对话中应用句型，思路清晰，目标明确，重点突出。简练的课堂用语展示了良好的教学基本功。教学设计合理，通过课件小游戏引入单词。在句型中练习单词，在对话中应用句型，环环相扣，最后设计小组活动，模拟情景，培养学生语言能力。课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动为内容服务。新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培养他们初步用英语进行听、说、读和写的能力。
本活动集中突出了任务型语言教学中英语课堂实施，老师们在英语教学实践中逐步建立“课堂教学以任务为主线，课外作业以项目为主导，评价方式以过程为主体”的任务语言教学模式。
总结本次校内、校际教研活动主要有以下特点：
１、 课堂教学以任务为主线
２、课外作业以项目为主导
一些教师也将作用业中渗透了解决实际问题或同实际生活相关的活动项目作业，从而使课外作业与任务型课堂融为一体。
３、评价方式以过程为主体
新课程指出英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。而任务型教学模式由于重视学生语言习得的过程，为教师科学地评价学生提供了舞台。例如有的老师通过“ｃａｔｃｈ ｔｈｅ ｓｕｎ” 和“ｃｌｉｍｂ ｔｈｅ ｍｏｕｎｔａｉｎ”来激发学生的学习积极性。
总的来说，本次教学研究活动充分体现了任务型教学所带来的新特征，为将来完善任务型语言教学在英语课堂中的实施积累了丰富的经验。每一种新型的教学模式的实施需要经历一个长期探究的过程，只有不断磨合，新理念才能真正融入课堂教学中。
作文十：《三公开心得体会》1000字三公开心得体会
“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动，伴随着和煦的春风来到我们校园这次活动将学校所有教师的课堂都列为公开课。教师、家长可以随时进入课堂听课，直观了解任课教师课堂教学的各个环节。在此基础上，同学科的教师之间互相学习互相提高，创设以先进的教学理念为引领；以和－谐的教学氛围烘托；以培养学生良好学习习惯贯穿；以高效获取学科知识为目的的优质课堂。突出“新理念、新课程、新技术”，提高教师实施素质教育的能力和水平，努力打造高效课堂，真正做到使学生“一听就懂，一学就会，一用就灵”。
在市区教育局的大力倡导下，我校的“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动如火如荼的展开了，在教导处的精心安排下，我们一线教师开始精心上好每一节课，认真倾听每一节课，全面评论每一节课……做到人人都参与、个个有收获，达到互相评议，共同提高。
俗话说“三人行，必有我师焉”，在这次活动中，每一位教师的课都让我收获颇丰，从老教师的沉着稳重，中年教师的机智锐敏，年轻教师的朝气蓬勃中我深深感受到教师的魅力是那样的无止境，我真正体会到了强中自有强中手，一山更比一山高的含义，每位老师的课各有千秋，各有特色，
很值得我学习和深思。有的课稳中求变，循序渐进；有的课如行云流水，娓娓道来；有的课矛盾迭起，争执中收获……使我眼界大开。
与此同时，“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动，又给我搭建了一个展示自己的舞台，在博采众家之所长之后，我认真钻研教材，琢磨教学方法，努力创设适合学生口味的学习路径。在上每一节课之前，我都要抓牢这一课时的重难点，以此为突破口，引领学生进入我设计的一个个“陷阱”，“方法比知识更重要”，由于受传统教育的影响，学生都比较依赖老师。当然，在学生不懂的前提下，依赖性学习是必要的，但也要学会以依赖性学习为跳板，掌握科学的学习方法，学会自觉独立地进行学习。所以，向学生讲方法，让他们能举一反三，比让他们死记硬背更重要。同时，我为学生们搭建展示的舞台，小组学习是我的课堂上必不可少的环节，在小组中孩子们找到自己的位置，发挥自己的长处，让他们在讨论中碰撞，在碰撞中争执，在争执中延伸，在延伸中成长。每一次思维的碰撞都是孩子思维成长的轨迹，相信这样的碰撞会让孩子的思维越来越敏捷，越来越完善。
“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动已经开展了将近两年，在校领导的栽培和同组教师的帮助下，取得
较好的成绩，成绩的取得是集体智慧的结晶，相信在“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动中我的成长会与日俱增。我要发自内心地大喊：“谢谢公开课！