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【《超市购物日记》700字】 超市购物日记100字

时间:2019-10-31 09:35:27 来源:学生联盟网
作文一:《超市购物日记》700字

超市购物

9月18日            星期日              多云

星期六的早上,爸爸开车带我和奶奶一起去旺豪超市。

旺豪超市有一个很大的楼层停车场,爸爸把车直接开到楼顶停车场停放好。我下车环视整个停车场四周,车辆整整齐齐的一排排停放在划分的停车位里。简直就像一个“空中停车场”。

爸爸停好车后,我们乘电梯直奔超市入口。我们先到购物车停放区,爸爸给我一个一元的硬币放进购物车卡扣,取出购物车后我推着车开始购物。 超市的入口是从三楼往一楼绕环的,我和爸爸奶奶走进超市,三楼有日用品、食品、饮料、茶叶等,超市里的人群熙熙攘攘,都推着购物车在货架中间像蜗牛一样慢慢蠕动,不时得看着货架上的货物,把需要的放进自己的购物车里。

我在三楼买了一些我平时喜欢吃的零食、一些文具、一些摆饰用的小玩具。然后乘坐电梯就到二楼。

二楼有蔬菜、肉类、面包、还有一个海鲜区,这里也是人声鼎沸。我可喜欢去海鲜区了,因为这里有很多鱼、虾、螃蟹......还有很多我叫不出名的。海鲜区里的鱼、虾、螃蟹都是用鱼缸养的、它们在大鱼缸里快活自在的游来游去。在这里我可以知道一些以前我不知道的海洋知识。

奶奶买好蔬菜和肉后,我们到收银区结帐的时候又是排了长长的队伍,终于等到了我们,我们付钱后就乘电梯上楼顶停车场回家。。

到家后,我迫不及待地下车,我把我们买的东西倒出来 ,慢慢整理,才发现我买的“奇奇蛋”以前也买过很多,今天又买几个。奶奶这时走过来说:“以后买东西要多注意,不要一时想要就买了,要想想是不是真的需要买”。

通过这次购物,我明白了一个道理,以后买东西之前一定要考虑清楚,是不是真的需要,如果可买可不买的话,就应该把钱省下来。

三亚一小 王千朝

作文二:《超市购物日记》1500字

超市购物星期六,妈妈布置我一个任务,让我一个人到超市去购物。虽然我还从来没有一个人去过超市买东西,但是我觉得这并不是什么难事,还是一件挺有意思的尝试呢。于是我满口答应,跃跃欲试。妈妈笑着递给我一张纸,说:“家里需要这些东西,你就按着我列的清单买,看看能不能完成任务!”我向妈妈立正敬礼,说:“首长放心,我一定圆满完成任务!”带着妈妈给的清单和几百块“大洋”,我兴冲冲地出发了。来到超市,这里人山人海,我高高兴兴地推了一辆购物车便开始逛起商场来。走到玩具区,我一下就被各式各样的玩具吸引了,于是便在玩具区玩了一会。当我想起还要完成妈妈的任务时,时间好像过去半个多小时了。我急忙打开购物单看,哦,买酱油,我推着车子来到食品区找到了酱油。再打开清单,哦,买面巾纸,我又推着车来到日用品区载上一袋纸巾。我又打开清单,哦,买面条,我只好又推着车子跑到食品区。就这样不停地打开单子看,不停地在各个区域跑来跑去,超市太大了,可把我累死了。我把所有东西都买好了,便随着人群长龙排队还钱。回到家,妈妈说:“你去了大概有2个钟头了,可让我等得焦急得要命,你干什么去了呀!”我累得一屁股坐在沙发上,如实地告诉妈妈。妈妈听了哈哈大笑,说:“你呀你,可以先把要买的东西进行一下简单分类,然后在超市里顺路挑选,这样才能节省时间和体力嘛。”唉,看似简单的事情也是需要实践一下才有经验呀。

【每天一笑】某日,老师让我们写一篇半开放性作文,题目为《我最崇拜我妈妈的——》第二天,老师很无奈的走上讲台说:“我知道你们写我最崇拜我妈妈的善良、大方、聪明什么的写腻了,但是,你们无论如何也不能写‘我最崇拜我妈妈的孩子’啊!”

【每日写作指导:中考生写好记叙文要学会观察生活】

每年中考的作文题常常是师生、家长以至社会关注的焦点,然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意,甚至很不如意。问题的原委应当到作文教学的过程中去寻找。

尽管作文题花样如何翻新,要求的文体总是记叙文。这是合理的,符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的,是人物、事件、景物的书面化,是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活,培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动,是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活,这是一个包罗万象的天地:教室里的设施,教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节,运动会的热闹又激烈场面,校院里的花草树木等等;渐渐再把他们的眼界扩大开去:车水马龙的街道,匆匆忙忙上下班的人群,新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态,旅游景点的自然风光山水美景等等;渐渐地再引导他们观察一桩事情,一个事件,观察它们的起始、过程、结果,这就是引导他们学习叙事;再就是引导他们观察人,观察父母、同学、老师,观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样,父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象,写在作文里就能栩栩如生。

在这个基础上,到了初中的后阶段就要让学生懂得,一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵,能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的,实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了,冠军的道路,无奈的失败等等,任何事物发展变化都有它的固有依据,都有它内含的哲理。观察了,发现了,你的记叙文也就有了丰富的内涵了。

暑假期间,初三学生要想写出一篇好的作文,应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力,学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。

作文三:《超市购物日记150字》400字

一进超市,我们就看见一排排琳琅满目的生活用品、食品。我迫不及待的推起购物车,像蜜蜂在花丛采蜜一样,在超市里转来转去。有人喊到:伊利酸奶大特价,快来买啊!我们快速地来到了食品区,看见许多吃的,我的口水就流下三千尺,迫不及待地拿起自己想要的:薯片、棒棒糖、布丁、酸奶、饼干„„我和妈妈又来到了水果区,我首先把我最喜欢吃的水果——苹果用袋子装好放入购物车里。接着我们来到蔬菜区买了黄瓜、芹菜、萝卜、花菜„„这时妈妈听说楼上夏装全场5 折,便带着我飞奔上去。看着琳琅满目的夏装,我真想全部买下来,看了一下这些昂贵的价钱数字真不敢想,幸好全场五折。我们先去了儿童专柜,我试了一件有一件,最后我买了一件短裙和一双凉鞋。妈妈买了一件衣服。妈妈喊我算一算总价格我想了想说:“一共239 元。”我们拿着心满意足的东西去结账。通过这次购物我还知道了购物可以练习数学。这真是一次快乐的购物啊!

作文四:《超市购物日记》400字

内容:超市购物日记(题目自定)4月1日之前完成

利用学习过的“小数的计算”在超市进行购物,体验学习小数后在生活中的应用。语言要生动有趣,写成数学的小故事。

要求1、拿100元或200元(不超过200)元为家庭或自己去超市购物,所购买商品价格必须有“小数”。

2、日记分两大部分来完成。第一部分是购买前的计划,自已或家庭打算去买哪些东西,要求把自己想买的商品写出来,并估计一些所带的钱是否够。第二部分是购物中实际选择了哪些商品,要求尽量能把商品及其价格进行拍照并写出商品的名称以及价格(不能拍可以不拍,但商品的名称和价格必须写出)如果是需要称重量购买的物品写清每千克多少钱,你买了多少千克,多少钱。商品选择完后,第一步要求首先进行估算(列算式加语言描述)并写清楚你是如何进行估算的。第二步自己进行准确计算(列算式)并与最后收银处显示的价格或购物小票进行对比(可以拍照做记录)。

3、最后写一段话,主要是自己利用数学知识解决生活问题的感受,尤其是估算与实际计算的结果之间的对比,以及自己体验到的其它简便算法。

4、写在电脑中用word编辑就可以。图文并茂。

作文五:《数学日记(买药、超市购物)》400字

买药五(4)班 古阿武 星期天上午,我和爷爷到藕塘的药店里买了两盒药片——胃尔舒 两盒药一共 44 元,一盒 22 元,爷爷付给她一张 50 元,营业员找给爷爷 6 元。 找好钱后,我用小数加、减法核算了一下。爷爷还可以这样付:1.先给营 业员 40 元,再付 5 元,找 1 元。2.如果爷爷有零钱,可以先付 40 元,再付 4 元。 通过这次陪爷爷买药,我知道了数学与我们的生活息息相关。 超 市 购 物 五(4)班 顾玉停 星期日,我和妹妹一起去超市买东西。我买了一包牛肉干、一瓶牛奶和 一瓶汽水,一共花了 10 元。赵霖买了一盒饼干和一瓶汽水,一共 9 元钱。 我们给了店主 20 元钱。 店主找给了我们 2 元钱, 我们正要回家时, 赵霖说: “我 还想买 10 粒泡泡糖。”我就把钱拿了出来,发现店主多给了我 1 元钱。我们回 了过去把多找的 1 元钱还给了他,店主夸我们是个诚实的孩子,我们听了心里 甜滋滋的。

作文六:《六年级数学日记:三江超市购物日记》400字

数学日记三江超市购物

8 月2 日 星期二 晴

晚饭后,我和妈妈一起去三江超市购物。我骑着心爱的自行车,妈妈紧跟其后,生怕我有什么闪失。没过多久,我们就到了超市门口。

妈妈挑选了早餐包一袋,然后去买了伊利酸牛奶,是草莓加香蕉口味的,这是我的最爱哦。接着,妈妈买了大号长方滴水篮一个,最后为了精心挑选了哆啦A 梦拖一双。这些所有东西的钱加起来是4.5+2.6+2.6+9.99+11.9=31.59 元。

我呢!东挑西选的,也买了不少东西。有伊利QQ 星优酪2 瓶,一瓶是草莓味的,另外一瓶是原味的。有爽口的笋俩包,准备吃稀饭时吃。有优冠牛奶特浓饼干一袋。还有晨光大赤兔中性笔一盒,是大容量,而且是买二送一,挺划算的。这些东西的钱加起来是3.3+3.3+3.6+4.7+5.5=24.88 元。

今天购物共:31.59+24.88=56.47 元。妈妈给营业员100 元,应找回:10056.47=43.53 元。

作文七:《去超市购物》1000字

10 去超市购物

浦东新区第二中心小学   王颖盈

教学目标

1、初步了解在超市及其他商店购物的有关知识,了解超市的购物方法。 2、学习文明购物和明白消费,懂得在消费时维护自己的权益。

3、初步学会根据自身需要、商品质量和价格等因素来选购商品,知道一些价格变化的现象及原因。

4、通过情境模拟、课前调查等形式,提高收集和处理信息的能力。 教学重点

学习文明购物和明白消费。 教学时间:2课时

第一课时

课时目标

1.初步了解超市购物的特点,学会文明购物和明白消费,懂得在消费时维护自己的权益。

2.初步学会根据自身需要、商品质量和价格等因素来选购商品。

3. 通过观看视频、情境模拟等活动提高提取信息、分析和运用信息的能力。                  课时重点

学习文明购物和明白消费。 教学过程

活动一:谈话导入,了解超市购物的特点

1、师:小朋友们,平时你们买东西都会去哪儿买啊? 2、根据学生交流出示相关购物场所的图片。 3、揭示课题。

4、师:你们到超市购物有过什么感受吗? 5、师引读儿歌。

活动二:观看购物视频,学会文明购物

1、观看看丁丁和妈妈购物的视频,思考:在超市购物时要注意些什么? 2、学生交流。

3、结合学生回答,师把去超市购物的注意事项编成《文明购物》儿歌。 活动三:参与体验活动,学会明白消费

1、出示“丁丁还要买家里有很多的水果糖”图片。

2、学生交流。

3、小组合作,展开 “各取所需”的游戏。

4、听一段录音资料,谈谈感受。

5、小组讨论:如何确定选购的商品质量好不好呢? 6、学生交流反馈,师出示对应的信息。

7、出示“合格商品评价表”。根据表格判断手中的产品是否合格。

合格商品评价表

8、如果你不小心购买了假货,你该怎么办呢?  活动四:儿歌总结,布置课后调查活动 1、引出《购物小达人》儿歌。

2、布置课后调查活动:同一种商品会在什么情况下价格发生变化?

商品价格调查表

板书:讲文明                                                 自身需要

文明购物      去超市购物      明白消费

懂礼貌                                                 商品质量

第二课时

课时目标

1. 知道一些价格变化的现象及其原因,初步学会根据商品价格因素来选购商品。 2. 认识各类商店的特点,初步学会选择不同的商店购买相应的商品。 3. 通过课前小调查的形式来提高收集、整理和分析信息的能力。 课时重点

知道一些价格变化的现象及其原因。

作文八:《去超市购物》2000字

10、去超市购物

教学目标:

1、初步了解在超市及其它商店购物的有关知识。

2、学会文明购物和明白消费,

3、懂得在消费时维护自己的合法权益。

教学重点:

学会文明购物,明白消费。

教学准备:

(1)教师:课件、模拟超市

(2)学生:完成《购物单》上的课前准备

教学课时:  2课时

教学过程:

第一课时

课时目标:

认识超市购物的特点,了解超市购物的方法、注意事项和文明购物的要求;懂得在消费时维护自己的合法权益。

活动一:谈话导入,走近“超市”

活动目的:通过师生双休日的购物感受分享,让学生了解超市的商品种类繁多、

货架开放、自由选购的特点。

预设时间:5分钟

活动过程:

1、同学们,侯老师请你们双休日跟爸爸妈妈去超市购物,去了吗?把你们的《购物单》拿出来,,我们一起分享一下。(媒体出示 )

2、小朋友们,侯老师双休日也去购物了。我先去了食品商店买了一些零食,又去了宝大祥给女儿买鞋子。那天商店里人山人海,买鞋营业员忙的不可开交 。侯老师请阿姨给我拿一双鞋子。结果,足足等了20分钟,可是还不称心 ,最后什么也没买到。下午我又去了国

美家电,买了一台电视机。啊!这一天真是把我累坏了。大家看看,老师在这些商店里购物和你们去的超市购物有什么不一样呢?

3、小结:是呀,正因为超市里的商品齐全,吃的、穿的、用的样样买得到,而且货价开放可以自由选购,因此,人们都爱去超市购物。这就是今天我们要学习的第10课 去超市购物(出示课题“去超市购物”)

活动二:看看议议,学会购物

活动目的:通过摆摆、看看、议议等活动,帮助学生弄清超市购物的流程,选

购商品时的注意事项和文明消费的要求。

预设时间:12分钟

活动过程:

1、谈话导入:在超市里应该怎样购物呢?这里有一张超市购物流程图,可是被老师被小心打乱了。你们能帮我整理一下吗?出示图

2、小组活动:拼图

3、交流。

4、那么在超市里购物时要注意什么呢? 让我们看段录像吧!

5、交流:

媒体出示:学会选择自己需要的物品         没付钱不能先尝食品(店里允许的除外)

看清商标名称、生产厂家、       不可随意乱拆包

生产日期、保质期限  条形码     不买的物品放回原处

补充说明:

看清商标名称、生产厂家、生产日期、保质期限  条形码

1)生产厂家、生产日期、保质期限,这些标识该怎样看呢?老师请来超市店长阿姨,让她给我们讲讲吧。(询问学生再补充条形码)

2)这些标识都认识了吗?老师这里有一瓶牛奶,你能找出这些标识吗?

3)真棒!看来我们小朋友已经会认标识了。

6、小结:小朋友看得真仔细。这些都是在选购商品中要注意的事项。那么在购物流程中还要注意什么呢?(出示购物流程图)

7、结帐:拿好收银条(媒体)

1)师:为什么?

2)对呀!所以在买家用电器等贵重物品时,我们还要提醒父母凭收银条到柜台领取发票,以备万一。如果万一我们买到假货,就可以拿着收银条去退货。那还有什么方法解决呢? 书上也向我们介绍了几种方法。打开书第50页,一起看看。(媒体)

3)指名读。

4)提醒学生:①不可随意拨打“15”

②介绍“消费者权益保护委员会”:当消费者在购买、使用商品或者接受

服务过程合法权益受到损害,就可以找他们帮你解决了。你们知道消费者权益保护日是几号吗?315这里还有一个有关的网站,有兴趣的小朋友可以上网浏览。“放入315网站” 8 小结:在超市购物时,我们不仅要学会怎样购物,同时还要记住“学会„„”这样才能保护我们的合法权益,这也叫做“明白消费”。另外在购物时也要做到文明购物,“没付钱„„”争做一个优秀的小顾客。

活动三:超市购物,情境体验

活动目的:创设模拟超市和购物主题,让学生体验超市购物的整个过程。 预设时间:12分钟

活动过程:

1、师:说了那么多,想不想也来试一试?今天我把超市搬到了我们的教室。让我们一起去购物吧!(出示:小鬼当家——超市模拟活动)

2、出示活动规则:

1)请各小组开始抽签。

2)请超市志愿者讨论一下岗位的安排,然后就位。

3)先请这两组根据主题进行购物。好!准备出发吧!

3、出示4个主题。

4、评价。

询问:

1、你们都买了些什么?

1、 请大家猜一猜他们的主题是什么?你怎么知道的?(小板凳、长毛绒玩具)

2、 为什么选这件商品?(过期的护手霜、为什么不多买些零食?)

活动四、展开想象

活动目的:

拓展学生的眼界,让学生了解更加人性化、智能化的功能,激发学生创造的热情。

预设时间:4分钟

1、 看来我们小朋友都已经学会了在超市购物了。真了不起!唉!小朋友你们有没有想过未

来超市会是怎样的呢?

2、 个别交流

3、 师评价:1)你们真会动脑筋!

2)想象力真丰富。

4、 老师也从网上下载了一些视频,让我们一起来看看!

5、 有趣吗?还有更有趣,更奇妙的!想不想看?

6、 看懂了吗?再看一遍!是呀!这里的超市为我们提供最新鲜的商品,可以立等可取,多

有趣!

五、归纳总结

预设时间:2分钟

1、同学们,通过这节课的学习,你有什么收获?

2、是呀!希望小朋友在购物时不仅学会明白消费,还要做一个文明的顾客。刚才我们还欣赏了一些关于未来超市设想的视频,我相信未来超市的设计者就在我们当中。

作文九:《10、去超市购物》1000字

10、去超市购物

教学目标:

(1)初步了解在超市及其它商店购物的有关知识;

(2)学会文明购物和明白消费,初步懂得在消费时维护自己的权益。  教学重点:

学会文明购物,明白消费。

教学过程:

活动一:谈话导入,走近“超市”

师1、小朋友们,随着社会的发展,时代的进步,我们周围发生日新月异的变化。就拿购物来说,你们通常去的最多的是哪里?

2、为什么选择到超市购物呢?

小结:正是因为超市里的商品齐全、种类繁多,我们吃的、用的、穿的,所需要的物品都能够在那里买到,而且货价开放,可以自由选购,价格一目了然,让我们心中有底,所以,我们都爱去——超市购物。板贴  去超市购物

3、其实去超市购物有小学问,今天我们一起来研究一下这其中的学问。

齐读课题  10、去超市购物

活动二:辨析讨论,文明购物

师:1、了解购物流程超市购物

储物存包----文明购物----规范结账

创设情境小品:(老师知道在我们学校附近有一个大型超市----家乐

福。Let’go.我们去超市购物了瞧我这记性!你们谁来提醒我,我忘了什么?归纳:去超市购物我们不能把包带进去,所以进超市要先储物存包。)

板书,储物存包

2、超市里的东西真多,看得我眼花缭乱。咦,这几个戴红领巾的小朋友也在超市里购物。看看他们怎样购物的?(媒体出示)

3、从刚才同学的购物过程中你们发现有什么问题吗?

预设:

1随意乱拆包装

2随意乱翻商品

3随意在通道里乱跑

。。。。。。

小结:在超市购物时要做到文明购物。

板书(文明购物)

师4、买完东西该结账了,(媒体出示)他们又是怎么做的? 预设:

东西放在裤袋里,不付钱

小结:没付钱的商品不能带出超市。这关系到一个人品质—诚实、守信。诚实守信是我们中华民族的传统美德,也是我们做人的基本准则。特别是明年就要召开世博了,这种现象让外国人看见了,印象多不好,所以我们一定要做文明—小公民。

板书(规范结账)

活动三、看看议议,明白消费

师:1、看,这些是就他们从超市里买来的商品,看看这些商品有什么共同点?(出示实物)

随机介绍条形码知识

A、 介绍保质期

B、 生产厂家

C、 商品名称

小结:所以我们购物时,要看清商标名称、生产厂家、生产日期、保质期限,如果由于自己的马虎吃了买来的三无产品和过期食品,会损害我们的身体健康,老师建议你们尽量去正规的超市购物。

师3、友情提示:购物结束时,我们要保管好收银条。学习收银条的作用。

(媒体小结)

师4、今天我们一起学习了去超市购物的正确方法,让我们共同回忆一下,打开书本看书本50页学习教你们一招。

5、老师把正确的购物方法编成了一首儿歌,让我们一起来读一读,唱一唱,结束今天的学习。

作文十:《去超市购物》300字

2013年11月1日 周五 雨

今天,我和爸爸去超市。

到了那里,我觉得哪里都是那么新鲜,因为我好长时间没有去超市了。我左看看,右看看,都不知道要买什么了,不过今天可是拿着购物单来的。我和爸爸直接来到卖文具的地方,先选了几支早就想得到的笔,又选了四个笔记本子。接着爸爸买了他需要的东西。路过食品区,爸爸微笑着问我要不要吃的,我想:吃的今天没有列入购物单,就算了吧。大声对爸爸说:“爸爸,我打算好好学习,吃的就免了。”看着爸爸的笑容像朵花,我想爸爸一定在心里表扬我呢。

我们走到收银台,服务员一算账是187元,我给了服务员200元,她找了我13元。爸爸问我:“她算的对不对?”我好大一会儿出来,连忙说:“对!对!”我想以后要好好学习,不然连帐都不会算呢!