关于兴趣的作文（一）
人人都有自己的兴趣爱好。
每个人的兴趣爱好都有所不同，但相同的是，兴趣，将引导你去向成功；兴趣，将使你的生命更有意义。
兴趣，是迈向成功的的起跑线，离开兴趣，成功只能在幻想中破灭。拥有兴趣爱好，就已经奔跑在成功的道路上了。
兴趣，是事业的开端，当你对某种产业产生了浓厚的兴趣时，你便会努力去钻研它，开发它。于是，事业在兴趣中开启。莫里哀出生在一个商人家庭，生活优裕，家人也希望它能继承产业。但莫里哀并无心经商致富，反而对戏剧情有独钟。他拼命的阅读古希腊和罗马大剧作家的剧本。因为家人希望他能把继承家族产业，便极力劝阻他放弃对戏剧的追求，因为对戏剧的兴趣和着迷，使他不顾家人的再三劝阻，继续钻研戏剧，最终成为家喻户晓的戏剧作家。兴趣，为莫里哀打造出属于他的事业，为他的人生再添辉煌。试问，假如他听从了家人的劝告，那今天的历史上，是不是又上了一颗璀璨的星星。
兴趣，使生命更有意义。罗素有句名言：“唯有对外界事物抱有兴趣才能保持人们精神上的健康。”有许多人，因为对外界事物抱有兴趣，生命因此灿烂辉煌。爱迪生为什么会有１０００多项发明？因为他对发明有着浓郁的兴趣。为什么周星弛能够从不知名的星仔到影响华语电影甚至国际影坛的星爷？很简单，因为他对电影事业的兴趣。着名的安培定律的发现者——法国物理学家安培，为什么会发现安培定律？因为他对这些东西有着强烈的兴趣。这些兴趣，使他们的人生与众不同；这些兴趣，让他们的人生绽放出耀眼光芒。
兴趣，将会改变人生，让我们培养自己的兴趣吧。
关于兴趣的作文（二）
每个人都有自己浓厚的兴趣，有的人喜欢绘画，他们把一张张单调乏味的白纸渲染成一件件五彩缤纷的艺术品；有的人热爱踢足球，他们奔跑在空旷的球场上，洒下了太多太多的汗水，也得到了太多太多的欢乐；有的人喜爱阅读，他们啃食着“精神的粮食”，久久陶醉在心灵的盛宴里。而我，却对从那一张张报纸中剪下的“小窗口”情有独钟。
爸爸是个很喜欢阅读报纸的人，家里自然而然也就堆满了报纸，我的任务便是从这报纸堆中搜寻“精华”，然后再将它们小心翼翼地剪下来贴进自制的小册子里。
日积月累，我的“报册”已经很厚了，里面真是应有尽有。什么优美诗篇，生活小窍门，经典作文，具有重大意义的新闻，甚至小笑话，小故事都被我分门别类地贴了进去。
在我的“报册”里，有一篇励志故事被我慎重地贴在第一页，它讲的是一个双手残疾，相貌奇丑的女孩，梦想成为一个着名的歌唱家。当别人知道她的梦想后，非但没有人支持她，一些不友好的人还对她热潮冷讽，说这只不过是个梦想，一个失去双手的女孩只能是个废人，可女孩不丧气，她说：“贝多芬双耳失聪，他都能成为歌唱家，为什么别人可以做到，我就不可以？”她靠着不懈的努力和悦耳的歌声打动了一所着名的音乐学院的校长，他破例录取了她，让这个特殊的女孩走进了大学校园。几年后，她终于成为了一位着名的歌唱家。在我第一次阅读这个故事时我就明白了一个道理：只要你付出努力，不论你是怎样的人，你都能成功。
生活小窍门告诉我许多生活的捷径。通过它们，我知道了装修新房后用什么可以去除油漆味，什么样的植物放在室内，什么不能与牛奶一起喝等等。他们为我解决了很多生活中的难题。
每当我不开心时，我就会翻开我的“报册”，到一些有趣的笑话来读，然后放声一笑，不知不觉中，那些烦恼与不高心的事就被跑到九霄云外去了。小笑话，小故事看似简单，却总能在我需要时让我开怀大笑。
我感到很幸运我有这个爱好，在那一张张散发着墨香的报纸里，我剪下的是快乐，得到的是知识。
关于兴趣的作文（三）
我最感兴趣的一件事那要算攀岩了。
暑假里，妈妈带我和弟弟去烈士公园玩，我们来到游乐场，看见一些小朋友在攀岩，妈妈也让我试试，我连忙推辞，经妈妈的强行逼迫，我只好去了，我最感兴趣的一件事作文当服务员在给我系上安全带时，我的心就一直跳个不停，想着：“我会不会摔死，会不会脑震荡——”反正是一些乱七八糟的想法。
开始爬了，我才爬到中间，脚又抖了起来，因为我非常害怕，这时，妈妈说：“你没爬上去，就别下来”我只好硬着头皮爬了上去，下来时，我感到脚有些酸痛，妈妈说：“这点痛算什么，要拿出你的男子汉气概来”我觉得妈妈说的有道理，一点儿痛算什么，（ｍ．ｌｚ１３．）我决定再爬一次，我这次没有害怕，动作敏捷，像猴子爬树一样快，妈妈又对我说：“再爬一次”我毫不犹豫的说：“没问题”就这样，来回几次，终于把我累得精疲力尽，无法再爬了我对妈妈说：“妈妈，别让我再爬了”妈妈也不勉强我，让我下来休息，再去活动，
今天我不但挑战了我的勇气，还明白了一个道理，就是失败是成功之母。
＊ 我的兴趣爱好作文
＊ 关于兴趣爱好的作文
＊ 以兴趣为话题的作文
作文二：《关于兴趣爱好的作文》1600字关于兴趣爱好的作文
关于兴趣爱好的作文（一）
我的兴趣爱好很广泛，有爬山、打篮球、打乒乓球等。然而，我最大的兴趣爱好是读书。高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚也曾说过：”书籍是全世界的营养品。“读书不仅可以丰富我们的知识，还可以陶冶我们的情操。
一天，爸爸下班时给我买了一本《毛泽东传》。它是我盼望已久的一本书。拿到书，我便如饥似渴地读起来了。这本书主要讲了毛泽东一生的光辉成就。正当我看得入神时，我隐隐约约地听见妈妈在叫我吃饭，我便拿着书边看边吃，但是眼睛还是总是盯在书上，还是舍不得离开书本。妈妈这时提醒：“吃饭不要看书。”我只好暂时恋恋不舍同我的好朋友书本分别。
还有一次，爸爸带我去人民公园爬山，我还顺便带了一本书看。正当我看得津津有味时，突然，“啪”的一声，我碰到了一棵树上。我脸都是树皮，额头还长了一个小包包，痛得我眼冒金花。＞这就是我看书走火入魔结果。
读书带给我许多乐趣，就如高尔基所说：“我扑在书本上，就如饥饿的人扑在面包上。”我慢慢地喜欢读书了。
关于兴趣爱好的作文（二）
时代真的在飞速改变，几乎每天的世界都在发生细微的变化，这些变化正一点一点深入到每个家庭中，我的家庭也是其中受益匪浅的一家，特别是我家的领袖——老爸，最近总是热情澎湃。
数码相机算是电子产业最新科技，经过老爸反复对比，反复观察，最终去三明一趟买下了“索尼Ｔ７００“。一回到家，他便迫不及待地把他的宝贝“请”出来给我亮亮相。真不愧是日本原装进口，智商太高了，它全身银白色，只有巴掌般的大小，１１００万高清像素，别具一格的笑脸检测模式，全屏手写，这可是我们家第一个手写的高科技产品„„哎，他的好处真是多得不得了，我还特意上网搜寻了相机最新排行榜，竟名列第一，不得不佩服老爸了。
这么好的相机，这么多的功能，这在我们家还是第一次呢！老爸为了彻彻底底地了解相机的使用方式，每当我做完作业，他便立马上网学习观摩，只要学到一点，他都会带着他的相机去游尽沙县的大好河山，看着自己的作品，他那小孩子的脾气便出来了，不时唉声叹气，不时兴奋不已。每晚都看得很迟才入睡，老爸的那鼓劲儿是我的精神财富，让我感到无比珍贵。一天又一天过去了，唉声叹气少了，多的只是成功的喜悦。越来越多的美景被他所发掘，一点一点地记录下来。
今晚，我与老爸信步于江滨公园，一路上，我们走走停停，在索桥的最顶端，将河
畔的五彩世界放收眼底，那美丽的霓虹灯倒映在水波中，显得几分女性的柔媚，我们用相机留下了这美丽的瞬间！
关于兴趣爱好的作文（三）
爱好！爱好是什么？爱好是疲劳一天后还念念不忘的事；爱好是见缝插针也要做一做的事„„我呀，有许多爱好：玩、画画、做手工„„但我最大的爱好就是：读书！
高尔基曾说过：书是人类进步的阶梯。果然如此：作文书能使我提高作文水平；手工书能使我心灵手巧；阅读书能提高我的阅读水平；历史书能使我了解中国悠久的历史„„这么多书都能使我进步，我怎能不喜欢读书呢？
如果你想了解我是如何爱上读书的？就要从一年级时说起，一年级时我发现班上许多同学的知识十分丰富－－知道地球的两极有极昼和极夜现象；知道热带雨林里生活的各种各样的动物；知道地球上海洋的占地面积远远大于陆地„„我可羡慕了，便向本班的“百科全书”－－李卓然请教：“请问一下，你的知识怎会那样丰富？”他只简单地回答了七个字：“当然是多读书啦！”我听了之后，惊讶至极。好不容易盼到周末，我“命令”妈妈带我去图书大厦，一到那儿，我立刻来到儿童读物区，抱了一大堆书，坐下来，安安静静地看着，渐渐的，我发现书上的知识的确丰富多彩，天文、地理、绘画„„这可是大大满足了我的求知欲望，下定决心要把这些知识都收入囊中。
读书给我带来了许多乐趣：我与鲁宾逊一起在孤岛上生活；我与海伦·凯勒一起“体验黑暗人生”；我与福娃一起漫游“奥运的长河”；我与欧阳小小一起享受“快乐的假期”„„我的心情也随着＞故事情节的变化不断变化着，时而喜，时而悲。
读书给我带来了无尽的欢乐，在此，我要大声喊一句：我——爱——读——书！
作文三：《关于兴趣爱好的作文》1600字关于兴趣爱好的作文（一）
每当我经过电脑公司橱窗时，总会被电脑显示出的程序吸引信；每当我又多了一个新的电脑软件时，总会高兴得雀跃起来，就像第一次切生日蛋糕似的，不停地翻弄着，爱不释手，这都是因为同一个原因：我的爱好是电脑。
那是三年前面的一天，我经过一家电脑公司，被橱窗内的电脑荧光屏吸引住了。我开始对电脑产生兴趣，并在课余时间学习电脑。现在我已对它有了认识并产生浓厚的兴趣，并在课余时间学习电脑。现在我已对它有了认识并产生浓厚的兴趣，而电脑已成为我的好友。晚上放学，做完各门功课，我就开始玩电脑；星期六、星期日和假期，完成该做的作业后，电脑又伴着我，在紧张、刺激又快乐无比中度过。操纵着电脑，我会全心投入，忘记了周围的一切，电脑简直把我迷住了。
传说中的齐天大圣——孙悟空有七十二变，那么电脑就是现在的孙大圣了。因为它的本领多。当它与它那令人快活的伙伴——游戏软件合作时，就会像磁铁一样吸引力十足；它如果被它的绳子——程序设计软件绑住时，更会变得很听话……这些软件深深吸引着我，带领我走进它那神秘莫测的世界。我可以在电脑上玩些变化无穷的电子游戏，愉悦身心；可以借助电脑演算数学题，以提高演算的速度和准确性；可以从电脑上学到书本中未能学到的知识而增长见闻。啊！电脑的好处真是太多啦。
不过我最怕它被电脑病毒感染，当它一旦染上病毒，就会变得像一匹放荡不羁的野马，难以驯服。
一个成功的电脑程序设计师必须具备全面的电脑知识才能胜任。我想电脑既成为了我的爱好，就应该抓紧空余时间研究它，改进它，为未来的电脑世界作出应有的贡献！当然，现在我必须努力学好各门功课，为将来研究电脑打下良好的基础。
朋友，你有爱好吗？你的爱好又是什么呢？能告诉我们，共同分享吗？
关于兴趣爱好的作文（二）
我是个男孩，喜爱运动。
我有很多兴趣：游泳，滑雪、打……但我最喜欢的还是打乒乓球。因为打乒乓球可以锻炼我们手和眼的配合能力，让我们练就“手疾眼快”，还能锻炼我们身体的灵活性。
我家楼下有一个乒乓球馆，我经常和姥姥姥爷一起去打乒乓球。现在我已经打得非常熟练了，想当初，我学乒乓球时，还费了好多困难呢！
一天，我和几个同学一起去乒乓球室，那时我还不会打乒乓球，只能坐着看。旁边一位老爷爷看见我，对我说：“小同学，咱们俩来打球吧。”我摇了摇头说：“对不起，爷爷，我不会。”老爷爷说：“不要紧，学一学就会了。”于是，老爷爷就教我打乒乓球。爷爷球技非常好，而我却笨手笨脚，他耐心地教我怎么持球拍、如何发球、如何接球。
爷爷有一个孙子，比我小两岁，乒乓球打得比我好。每天放学，我便和这位小弟弟一起打球。慢慢地，打乒乓球成了我每天必不可少的运动。当然，球技也在不断提高。
我爱运动，我爱打乒乓球。打乒乓球使我的生活变得丰富多彩、有滋有味。
关于兴趣爱好的作文（三）
在平时日常生活中，我常参加一些活动，如跑步、跳绳、跳皮筋、打羽毛球等。其中，我最感兴趣的是＿打羽毛球。
小时候，我看见爸爸妈妈打羽毛球，（ｍ．ｌｚ１３．）便站在旁边给他们加油，鼓劲。那个时候，我就想打羽毛球，准备好好练习打羽毛球，争取超过爸爸，妈妈。
当到６岁上一年级时，我就对妈妈说：“妈妈，您和爸爸教我打羽毛球吧？”妈妈对我说：“行，但是打羽毛球是一项长期的运动，你必须每天坚持练习，才能熟能生巧。”听了妈妈的一席话，我点了点头。
刚开始练习时，我拿着羽毛球拍，妈妈发球，我接的时候总是接不住，拍子就像不听我的使唤似的，对方打过来的球总是掉落到地上。于是，我每天有空就练习发球，接球。经过无数次的从地上捡球，我终于学会了打羽毛球。
为了练好打羽毛球，我每个星期天都会抽出半天的时间来打羽毛球，有时，还约上小伙伴一起比试，从中，我体验到了打羽毛球的乐趣。长大以后，我争取做一名国家羽毛球队的队员，为祖国争光。
＊ 我的兴趣爱好作文
＊ 我的兴趣爱好
＊ 兴趣爱好作文
作文四：《关于兴趣爱好的作文：我的古筝之路》500字关于兴趣爱好的作文：我的古筝之路
关于兴趣爱好的作文：我的古筝之路
从小，我就对古筝有着浓厚的兴趣。在二年级时，就告诉妈妈我想学古筝，然后说了一大番学古筝的好处，她却让我长大些再学。等到四年级时，我美妙的古筝之路才真正开始，我与它结下了不解之缘。
在我上第一节古筝课时，妈妈也跟着去了，她怕我学不会，想等回家后教我。第一次古筝课只讲了一些指法和高低音位置。回家后，妈妈问我学到了什么，我把所有学到的都告诉了妈妈，妈妈害羞地说：“其实我什么都没懂。”说完我开怀大笑：“你不是还想教我吗？”
刚开始学的时候，指法都比较简单，很好掌握，可是后几节课，就难了。指法一个比一个复杂，多如牛毛的要求和标准压得我无法喘息，手臂还累得够呛，但是只有把准了，才能弹出悦耳、动听的音乐。有一次，我差点想放弃。但是，老师教过我们：一分耕耘，一分收获。妈妈也鼓励我坚持就是胜利。在老师、妈妈的帮助和鼓励下，我一步步艰难地走过了。在我能够熟练而又准确地弹出一首又一首优美的古筝曲时，我便充满了自信，增强了学习的兴趣和乐趣。当我拿回一本本证书时，我心里的喜悦无尽言表。
目前，我已学到了五级，并且经常受到好多人的夸奖。但我不会骄傲，我知道在以后的学琴生涯中，我会受到更多的挫折，遇到更多的困难，但我相信自己一定会克服它们的。我相信，古筝会永远伴随我一生的。因为，我对它有着独特的感情，这份感情，只可意会，不可言传。
作文五：《关于组建我校作文兴趣小组的设想》600字关于组建我校作文兴趣小组的设想作文的分数在各种考试比赛中的比重几乎占总分的一半，但从近二年我校的学生作文分析，我校学生作文在审题、构思、材料积累方面比较薄弱，学生作文的兴趣不够高，如何找到一种能比较快地提高我校学生作文水平的方法是当前语文科组重要的任务。作文，是一个长期的、艰苦的脑力劳动过程，它需要我们语文教师有步骤地指导学生的写作技法和提高学生的写作兴趣。根据老师们的建议，准备在各班成立作文兴趣小组，初步设想如下：一、成立的目的：针对当前我校作文教学的实际情况，通过成立各班的作文兴趣小组，以发现写作爱好者，培养一定的作文尖子，并采用以点带面的方式，使我校学生作文水平得到明显的提高。二、组织过程：（一）成立作文兴趣小组。１、召开科组会议，使全体语文教师明确这次活动的目的和意义。２、制订活动计划，明确各自的任务，尽量落实到个人。３、印发活动的各种材料，要求各语文教师做好宣传工作。４、各语文教师组织好各班的作文兴趣，上交各班小组的名单。（二）开展兴趣小组的各项活动。１、各语文教师平时注意收集学生自写的作文（包括平时练习写的和各种考试写的优秀作文），并认真批改（评语包括优点和不足），在班上宣读和张贴。２、组织写作讲座。３、组织作文竞赛。４、推荐学生阅读各种优秀刊物，并积极投稿。５、把学生优秀习作打印成册并组织学生作品展：（１）、计划每学期张贴二次。（第八周和第十五周）（２）、第一期由初一的语文教师负责。 第二期由初二的语文教师负责。（３）、初三语文教师协助好各种工作。
作文六：《关于学生作文兴趣的培养》2700字关于学生作文兴趣的培养
对于学生作文头趣的培养，方法是多种多样的，而最有效的方法必须靠语文教师在教学实践中长期探索，不断积累，寻找到符合本班学生实际的最佳培养途径。我本人在教学中尝试着从以下几方面加强对学生作文兴趣的倍养。
一、大量阅读，激发兴趣
阅读和写作历来都是相辅相成的。古人云：“读书破万卷，下笔如有神”。只有通过大量的阅读，才能积累丰富的词汇。而表达技巧等方面的问题，也只能首先在阅读中获得感性认识，然后通过长期练习逐渐形成。单就提高写作这一点来看，阅读的作用是不容臵疑的。这里所说的阅读，一方面要阅读古今中外的文学名著，另一方面还要大量阅读当代同龄人的优秀习作。学生只有在阅读同龄人的优秀作品时，才会产生浓厚的作文兴趣。因为同龄人的优秀习作，反映的生活是学生所熟知的，语言风格是学生所喜欢的，学生读过以后很容易产生模仿的冲动，而这种冲动正是良好的作文兴趣的开端。为此，我组织学生订阅了《中学生优秀作文选》、《中国校园文学》、《少年文艺》等优秀刊物。学生在阅读过程中，不仅阅读能力得到了很大提高，由于激发起了作文的兴趣，作文水平也得到了很大的提高。
二、留心生活，产生兴趣
生活是文学的源泉，生活内容也是学生作文永不枯竭的源泉。学生作文能力的欠缺，很大程度上由于是学生生活积累的欠缺。“言之无味”是表达技巧的问题，而“言之无物”则是因为生活积累的欠缺导致思想的贫乏。试想想，如果给城镇学生出个作文题目“农忙季节”他们能写好吗？在教学实践中，应当向学生讲清楚留心生活的重要性，要求学生从生活中发现问题，寻找作文的素材，而不应当闭门造车。如果学生能养成留心生活的好习惯，不仅能在观察生活的时候积累起丰富的写作素材，而且会在观察生活的时候，由于生活的丰富多彩而产生表现生活的强烈欲望，激发起浓厚的作文兴趣。要求学生留心生活、观察生活，就要想方设法激发学生的好奇心，引导学生去关心身边那些普普通通的人和平平常常的事，用细腻的心灵去寻觅真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理。当然，由于学生实际生活范围的限制，教师要有意识的拓宽学生的视野，组织郊游、参观访问等活动，使学生的生活更加丰富多彩。农村的学生非常喜欢野炊活动，每次活动后要求学生写篇作文，多数学生都能写得比平时更长、更通顺、更有味。
三、说写结合，诱发举
命题作文是学生不大感兴趣的方式，有些教师甚至主张废除这种作文练习方式。其实，命题作文是有意识训练学生作文某个方面的一种比较有效的途径，只要运用得当，是会事半功倍的。但要注意的是，一次命题作文练习一般不能指定或限定一个题目，让学生没有一点选择的余地。现在的语文教材的命题作文练习一般都是出一组相关的题目，让学生选择自己最感兴趣的题目来写。学生选定题目后，为了激发起他们作文的兴趣，我一般要根据学生选择的题目，把学生分成若干组，让学生在下笔写作之前先说。说说各自的写作计划，谈谈每个人在这方面积累起来的材料。通过这个过程，学生们互相学习，相互借鉴，不仅能共同提高，而且由于在说的过程中诱发出了强烈的表达欲望，在兴趣的推动下，学生们写起作文来不再感到头疼，作文水平也就是能逐渐提高。
四、常写随笔，巩固兴趣
随笔是写作练习的一种重要方式，它比日记、周记少了了许多限制，自然大受学生欢迎。要求学生写随笔，就鼓励学生写真人真事，抒真情实感，长话长写，短话短写，无话就干脆别写。切忌无病呻吟，矫揉造作。一定要向学生讲明，随笔是“我要写”而非“要我写”。如果在随笔练习中安排硬性任务，要求学生每周必须写多少多少字，本来是学生非常喜欢的一种方式，就会令学生产生反感，应付了事，也就无法达到在随笔练习中巩固作文兴趣的目的。当然，随笔练习也绝非完全随心所欲，教师应当加强引导，让学生充分
认识到随笔练习对于提高作文水平的重要重要性，从而自觉主动地进行随笔练习。只有这样，才能在常写随笔的过程中，巩固作文的兴趣。
五、个别辅导，强化兴趣
作文训练是语文教学中最重要的环节，同时也是是难度最大的一个方面。它既不像阅读那样有章可循，更不像数学计算那样有法可依。它要求学生在训练中有所创新，同样要要求教师在指导时有所创新。训练训练，作文教学当然离不开练，学生的作文能力是在不断的练习中培养起来的。如果只是教师大讲特讲写作知识，讲得越多对学生的害处越大，因为这容易造成写作短程的条条框框对学生手脚的束缚，反而形不成能力。既然讲多了不秆，那就干脆别讲，完全放手让学生自己去练，让他们在摸索中提高。这又从一个极端走向另一个极端，同样是十分错误的，对学生的作文训练九牛二虎之力指导是十分必要的，这在学生刚开始写作文的小学阶段表现得尤为突出突出。到了中学阶段，学生虽然已经有了一定的写作经验，适当的指导仍然是必不可少的。在教学实践中，我发现，无论是写前指导还是写后指导，在课堂上集中讲解，尽管省时省力，效果却很不理想。于是我想，有没有一种更加有效的指导方式呢？从孔夫子的教育理念中，我得到启示：写作是一种最具有个性的语文活动，对学生写作的指导，应当采用因材施教的个别辅导方式。
作文训练中的个别辅导，是师生之间面对面的直接交流，针对性强，学生乐于接受，其效率应当是很高的。我在实践中的具体做法是：将学生分成四组，每级十来人。每周指导二、三人。先集中安排学生进行一次作文练习，然后利用早晨或下午的时间，面对面的与学生交换意见，指导学生修改，并根据每学生的实际，提出今后作文的目标和要求。在对学生进行个别辅导时，一定要注意及时反馈，多听取学生的想法。指导学生修改后一定要再次认真批阅，如有必要，还应再加以个别指导。学生经常得到教师的个别辅导，作文兴趣音乐会前高涨，再加之个别辅导能对症下药、有的放矢。其效果肯定是其他指导所不能比的。
六、作文活动，提高兴趣
课外活动一直是深受学生所喜爱的。语文课外活动在培养学生的语言能力，全面提高学生的语言素养方面起着不可佰的作用。学生水平的提高，作文兴趣的保持，同样离不开课外活动的促进。作文的课外活动主要是学生作文的各级交流。首先可以在班上经常开展作文竞赛，被告表彰的学生也会受到本班同学的优秀作文的影响，从而激发起大家的作文兴趣。其次是在校内组织文学社，让学生中的优秀作文在校际交流。还可以将学生中的优秀作文尖子生，作文课外活动一定要鼓励全体学生参加，要让全体学生都在作文课外活动中提高作文兴趣，从而促进学生作文水平的整体提高。
总之，对学生作文兴趣的培养关系到作文教学的成败，也关系到整个语文教学的成败。只要广大语文教师在教学实践中不断总结，就一定能培养起学生浓厚而持久的作文兴趣，从而提高作文教学的质量，全面完成语文教育教学任务。
作文七：《关于兴趣的作文画画表演小品》2100字音乐是一，艺种。我认术它为是有艺所中术绚最丽，因的为她可触动我们的以魂灵。高当的情绪得不到涨宣泄时的，听听音乐，一候烦切就恼都烟云散消，而了活生变又美妙起得来。
现在的人们，常背负常各种着问题和压。他力整们天灰土脸头生的活，茫在迷市的城市海楼蜃，不下在乎每的感天，受慢慢，都变地了成篇一律千机的器，罩笼着郁阴而。乐音正，让他是们复恢日往鲜活的一良药剂。
不知道是音如乐心情，是心还如音情乐也！许或音与心乐融为情一体了人！与自然也为了融一！音体乐身本是就生活—生—活就也音乐是。
音可乐以化人净的灵心，沉于浸乐音世界人心胸往的往比较阔开，情比感细较，腻绪比情平稳，更能体会别较人的情，因此心比较容易与相处。同时人他们更容，感受易到生活乐的趣，热爱生活 。
音乐是一位
好师老。会它将你的灵从心嚣和喧冗杂之带出，带中一到片土，静使那烦你躁心平静下来。音乐的是你开时的朋心友音，乐是也失你意的伙伴时 。
音
乐以充当可太多善美的真色角，在生中它的活作也用不可或缺的是它。是类陶冶情人的良方，是操明文播传阶的梯。音乐走让进每个人的心灵，领去悟那最美真的，感谛人间受真情律的！动！！ ！
——让
乐音进走灵心！
爱画画
我课的余活生丰多富采。喜我下棋欢因为它可以，使我的维能力思到得高；提我喜打欢球因为它可以使，我的身更加健体康强壮；我欢阅喜读一课些书外，因为它可籍以我获得许多知使，开识阔视；野我喜养欢花因为它可，使以在我段一张的学习紧后，之剂调神；精我喜还画画，欢为祖国因大好河山无限美好的，通过画，使我画更热加自爱的己祖。在这国种多样多的课余活生，使中最我兴趣、感喜最欢的还是画画
。
我三岁半从就开学始画了。我画怎是对样画画生产兴的趣？这还呢得我让头讲从起我：的爸爸、妈妈都美术是作者，他们都热工自己的爱作。有一天工妈妈，在子里屋认真地着画，我就画在板坐凳聚上会神精看着。地不会一，儿妈妈画完一部了，想分息休休息，刚放笔下，看见了就正在看她我那画张便，问：我红红，你“喜欢画画吗？”正我得入看迷，听白妈明妈问的话，马上连后声答回“：喜欢，欢喜”妈！见妈我分十画画爱就专门为我，备了准绘用画具如，写本速画板、、绘笔等等。我画画就画从时开始那，在了幼我的心小中从此灵播了下爱好画的画种。子
日
如月梭，转眼，我上间小了。在学学校里，我紧抓切一时练间画画。习下一，我课画起就，来学同都说们我小画是。家天每午下放回学
家，我做完业作后就，紧抓时画画间，妈妈见这我认真，样经常就励帮鼓我助，我的画水平也画不提断。
一高到升入直年五临级毕业近学习一，天比一紧张天了但，，我是坚持还画画天天。晚在上张的紧习以学，都后拿要画起笔在，上画纸一出幅美幅丽图的。画一晚上，我画天一了幅名题为国的祖画画面上。一有望无的际海，红洋彤彤的阳太一，群群叽叽喳的小喳鸟一幢和拔幢而地起的房楼。好我像临其境，享身受大然自的美，憬憧祖更国美的好天，我明捧手着张这幅画不由，潮澎心，思绪万千……湃
画，虽水然不平高但，使它我得生懂活美好的我热爱。活，热生祖国，爱热爱在这块土更地上勤劳辛动的民人我长。大后，定要像妈妈和一爸那爸样用，画笔去讴最歌大的伟民，可爱人的祖国。国祖啊国祖我无数次，亲切地呼您，唤我大长了一定把您描绘得更要加丽美。
我
爱画，画爱更活，画生画成了我活生不中缺可少部的。也分有了它，才使我的因活更生加好美，加更福幸。
虽说我
在班成里不绩太算好，在但“文娱”圈，内可我首是一指屈“大的明星腕”不信，，你。听
“哈哈……
”，班里咦怎么传会出声？那笑然当是我表在演小，“品星”笑，嘛天有生这才个还不。，接着瞧吧信。
这我正在表演《鬼时子猎》，打说个有剧院在《演鬼打子》猎这出，因为戏扔鸭的和野音的人配合配好不，演出了一闹剧场。一我绘边声色地讲，绘一做边各种着滑稽动作，还学的本鬼子的话，日逗得学们同前后俯仰，的有还疼了笑子肚呢怎。样么？回这了吧。你说信么？问什我么会怎这“招”的？一，告好诉吧你
小时候，我。喜欢最看综艺《大观中》“开一心”刻一这栏目，每笑次过余，我便之进行模，仿常得父逗母怀开笑，于大我的兴是越来趣浓了。
三越级年一的文娱次上课，我第次登台一表了演走马观花《，同学们》听无后惊讶不万分，从，我此便“文娱圈”里展露在头角了有，了点小名“”气每。次班有演出，我总里能显大身手，在张的学紧生习活，中给带了学们一同串串声，每当笑时，这总我得自己是世界上最快觉乐的。人
当
然我如能荣此耀受到，学同们喜的爱，得也归功爸爸于爸，爸是“个老星笑”，常说得对“有言父其必其有子。”一空我有们切磋“就艺”，技说一个，我你一来个妈，妈我是唯们的最忠实的一观众有时。，因学习我张，紧而想懒时，老爸就偷我说：对“一个要人把兴趣好变成爱长，可特是不易的容事那必，持须之以，恒那才有能成就。所”我默地铭记了爸爸的话默并，且直一为成在赵本山为样这大的
笑星努力。而次每得到，学们的掌同声时，总想：“要我百竿头尺更进一步，。”
学期这我，幸地荣为成“小卓别奖林”得的，唉主麻烦也，了来同学，们有见空我着就：喊“卓小别林来了，小别卓来了。林文娱”上课“，卓小林别一来个，小卓别来一林个”叫的此起声彼伏不过，为此而骄我傲。
么怎羡你我整天慕都开吗？告心诉吧你，给多别人乐欢你一，定会也获不收小的 。
作文八：《关于学生作文兴趣的培养》2700字【中图分类号】Ｇ６３３．３４ 【文章标识码】Ｂ 【文章编号】１３２６－３５８７（２０１３）０１－００２７－０１
对于学生作文头趣的培养，方法是多种多样的，而最有效的方法必须靠语文教师在教学实践中长期探索，不断积累，寻找到符合本班学生实际的最佳培养途径。我本人在教学中尝试着从以下几方面加强对学生作文兴趣的倍养。
一、大量阅读，激发兴趣
阅读和写作历来都是相辅相成的。古人云 ：“读书破万卷，下笔如有神”。只有通过大量的阅读，才能积累丰富的词汇。而表达技巧等方面的问题，也只能首先在阅读中获得感性认识，然后通过长期练习逐渐形成。单就提高写作这一点来看，阅读的作用是不容置疑的。这里所说的阅读，一方面要阅读古今中外的文学名著，另一方面还要大量阅读当代同龄人的优秀习作。学生只有在阅读同龄人的优秀作品时，才会产生浓厚的作文兴趣。因为同龄人的优秀习作，反映的生活是学生所熟知的，语言风格是学生所喜欢的，学生读过以后很容易产生模仿的冲动，而这种冲动正是良好的作文兴趣的开端。为此，我组织学生订阅了《中学生优秀作文选》、《中国校园文学》、《少年文艺》等优秀刊物。学生在阅读过程中，不仅阅读能力得到了很大提高，由于激发起了作文的兴趣，作文水平也得到了很大的提高。
二、留心生活，产生兴趣
生活是文学的源泉，生活内容也是学生作文永不枯竭的源泉。学生作文能力的欠缺，很大程度上由于是学生生活积累的欠缺。“言之无味”是表达技巧的问题，而“言之无物”则是因为生活积累的欠缺导致思想的贫乏。试想想，如果给城镇学生出个作文题目“农忙季节”他们能写好吗？在教学实践中，应当向学生讲清楚留心生活的重要性，要求学生从生活中发现问题，寻找作文的素材，而不应当闭门造车。如果学生能养成留心生活的好习惯，不仅能在观察生活的时候积累起丰富的写作素材，而且会在观察生活的时候，由于生活的丰富多彩而产生表现生活的强烈欲望，激发起浓厚的作文兴趣。要求学生留心生活、观察生活，就要想方设法激发学生的好奇心，引导学生去关心身边那些普普通通的人和平平常常的事，用细腻的心灵去寻觅真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理。当然，由于学生实际生活范围的限制，教师要有意识的拓宽学生的视野，组织郊游、参观访问等活动，使学生的生活更加丰富多彩。农村的学生非常喜欢野炊活动，每次活动后要求学生写篇作文，多数学生都能写得比平时更长、更通顺、更有味。
三、说写结合，诱发举
命题作文是学生不大感兴趣的方式，有些教师甚至主张废除这种作文练习方式。其实，命题作文是有意识训练学生作文某个方面的一种比较有效的途径，只要运用得当，是会事半功倍的。但要注意的是，一次命题作文练习一般不能指定或限定一个题目，让学生没有一点选择的余地。现在的语文教材的命题作文练习一般都是出一组相关的题目，让学生选择自己最感兴趣的题目来写。学生选定题目后，为了激发起他们作文的兴趣，我一般要根据学生选择的题目，把学生分成若干组，让学生在下笔写作之前先说。说说各自的写作计划，谈谈每个人在这方面积累起来的材料。通过这个过程，学生们互相学习，相互借鉴，不仅能共同提高，而且由于在说的过程中诱发出了强烈的表达欲望，在兴趣的推动下，学生们写起作文来不再感到头疼，作文水平也就是能逐渐提高。
四、常写随笔，巩固兴趣
随笔是写作练习的一种重要方式，它比日记、周记少了了许多限制，自然大受学生欢迎。要求学生写随笔，就鼓励学生写真人真事，抒真情实感，长话长写，短话短写，无话就干脆别写。切忌无病呻吟，矫揉造作。一定要向学生讲明，随笔是“我要写”而非“要我写”。如果在随笔练习中安排硬性任务，要求学生每周必须写多少多少字，本来是学生非常喜欢的一种方式，就会令学生产生反感，应付了事，也就无法达到在随笔练习中巩固作文兴趣的目的。当然，随笔练习也绝非完全随心所欲，教师应当加强引导，让学生充分认识到随笔练习对于提高作文水平的重要重要性，从而自觉主动地进行随笔练习。只有这样，才能在常写随笔的过程中，巩固作文的兴趣。
五、个别辅导，强化兴趣
作文训练是语文教学中最重要的环节，同时也是是难度最大的一个方面。它既不像阅读那样有章可循，更不像数学计算那样有法可依。它要求学生在训练中有所创新，同样要要求教师在指导时有所创新。训练训练，作文教学当然离不开练，学生的作文能力是在不断的练习中培养起来的。如果只是教师大讲特讲写作知识，讲得越多对学生的害处越大，因为这容易造成写作短程的条条框框对学生手脚的束缚，反而形不成能力。既然讲多了不秆，那就干脆别讲，完全放手让学生自己去练，让他们在摸索中提高。这又从一个极端走向另一个极端，同样是十分错误的，对学生的作文训练九牛二虎之力指导是十分必要的，这在学生刚开始写作文的小学阶段表现得尤为突出突出。到了中学阶段，学生虽然已经有了一定的写作经验，适当的指导仍然是必不可少的。在教学实践中，我发现，无论是写前指导还是写后指导，在课堂上集中讲解，尽管省时省力，效果却很不理想。于是我想，有没有一种更加有效的指导方式呢？从孔夫子的教育理念中，我得到启示：写作是一种最具有个性的语文活动，对学生写作的指导，应当采用因材施教的个别辅导方式。
作文训练中的个别辅导，是师生之间面对面的直接交流，针对性强，学生乐于接受，其效率应当是很高的。我在实践中的具体做法是：将学生分成四组，每级十来人。每周指导二、三人。先集中安排学生进行一次作文练习，然后利用早晨或下午的时间，面对面的与学生交换意见，指导学生修改，并根据每学生的实际，提出今后作文的目标和要求。在对学生进行个别辅导时，一定要注意及时反馈，多听取学生的想法。指导学生修改后一定要再次认真批阅，如有必要，还应再加以个别指导。学生经常得到教师的个别辅导，作文兴趣音乐会空前高涨，再加之个别辅导能对症下药、有的放矢。其效果肯定是其他指导所不能比的。
六、作文活动，提高兴趣
课外活动一直是深受学生所喜爱的。语文课外活动在培养学生的语言能力，全面提高学生的语言素养方面起着不可佰的作用。学生水平的提高，作文兴趣的保持，同样离不开课外活动的促进。作文的课外活动主要是学生作文的各级交流。首先可以在班上经常开展作文竞赛，被告表彰的学生也会受到本班同学的优秀作文的影响，从而激发起大家的作文兴趣。其次是在校内组织文学社，让学生中的优秀作文在校际交流。还可以将学生中的优秀作文尖子生，作文课外活动一定要鼓励全体学生参加，要让全体学生都在作文课外活动中提高作文兴趣，从而促进学生作文水平的整体提高。
总之，对学生作文兴趣的培养关系到作文教学的成败，也关系到整个语文教学的成败。只要广大语文教师在教学实践中不断总结，就一定能培养起学生浓厚而持久的作文兴趣，从而提高作文教学的质量，全面完成语文教育教学任务。
作文九：《关于学生作文兴趣的培养》2400字对于学生作文头趣的培养，方法是多种多样的，而最有效的方法必须靠语文教师在教学实践中长期探索，不断积累，寻找到符合本班学生实际的最佳培养途径。我本人在教学中尝试着从以下几方面加强对学生作文兴趣的倍养。
一、大量阅读，激发兴趣
阅读和写作历来都是相辅相成的。古人云：“读书破万卷，下笔如有神”。只有通过大量的阅读，才能积累丰富的词汇。而表达技巧等方面的问题，也只能首先在阅读中获得感性认识，然后通过长期练习逐渐形成。单就提高写作这一点来看，阅读的作用是不容置疑的。这里所说的阅读，一方面要阅读古今中外的文学名著，另一方面还要大量阅读当代同龄人的优秀习作。学生只有在阅读同龄人的优秀作品时，才会产生浓厚的作文兴趣。因为同龄人的优秀习作，反映的生活是学生所熟知的，语言风格是学生所喜欢的，学生读过以后很容易产生模仿的冲动，而这种冲动正是良好的作文兴趣的开端。
二、留心生活，产生兴趣
生活是文学的源泉，生活内容也是学生作文永不枯竭的源泉。学生作文能力的欠缺，很大程度上由于是学生生活积累的欠缺。“言之无味”是表达技巧的问题，而“言之无物”则是因为生活积累的欠缺导致思想的贫乏。试想想，如果给城镇学生出个作文题目“农忙季节”他们能写好吗？在教学实践中，应当向学生讲清楚留心生活的重要性，要求学生从生活中发现问题，寻找作文的素材，而不应当闭门造车。如果学生能养成留心生活的好习惯，不仅能在观察生活的时候积累起丰富的写作素材，而且会在观察生活的时候，由于生活的丰富多彩而产生表现生活的强烈欲望，激发起浓厚的作文兴趣。要求学生留心生活、观察生活，就要想方设法激发学生的好奇心，引导学生去关心身边那些普普通通的人和平平常常的事，用细腻的心灵去寻觅真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理。当然，由于学生实际生活范围的限制，教师要有意识的拓宽学生的视野，组织郊游、参观访问等活动，使学生的生活更加丰富多彩。
三、说写结合，诱发举
命题作文是学生不大感兴趣的方式，有些教师甚至主张废除这种作文练习方式。其实，命题作文是有意识训练学生作文某个方面的一种比较有效的途径，只要运用得当，是会事半功倍的。但要注意的是，一次命题作文练习一般不能指定或限定一个题目，让学生没有一点选择的余地。现在的语文教材的命题作文练习一般都是出一组相关的题目，让学生选择自己最感兴趣的题目来写。学生选定题目后，为了激发起他们作文的兴趣，我一般要根据学生选择的题目，把学生分成若干组，让学生在下笔写作之前先说。说说各自的写作计划，谈谈每个人在这方面积累起来的材料。通过这个过程，学生们互相学习，相互借鉴，不仅能共同提高，而且由于在说的过程中诱发出了强烈的表达欲望，在兴趣的推动下，学生们写起作文来不再感到头疼，作文水平也就是能逐渐提高。
四、常写随笔，巩固兴趣
随笔是写作练习的一种重要方式，它比日记、周记少了了许多限制，自然大受学生欢迎。要求学生写随笔，就鼓励学生写真人真事，抒真情实感，长话长写，短话短写，无话就干脆别写。切忌无病呻吟，矫揉造作。一定要向学生讲明，随笔是“我要写”而非“要我写”。如果在随笔练习中安排硬性任务，要求学生每周必须写多少多少字，本来是学生非常喜欢的一种方式，就会令学生产生反感，应付了事，也就无法达到在随笔练习中巩固作文兴趣的目的。当然，教师应当加强引导，让学生充分认识到随笔练习对于提高作文水平的重要重要性，从而自觉主动地进行随笔练习。只有这样，才能在常写随笔的过程中，巩固作文的兴趣。
五、个别辅导，强化兴趣
作文训练是语文教学中最重要的环节，同时也是是难度最大的一个方面。它既不像阅读那样有章可循，更不像数学计算那样有法可依。它要求学生在训练中有所创新，同样要要求教师在指导时有所创新。训练训练，作文教学当然离不开练，学生的作文能力是在不断的练习中培养起来的。如果只是教师大讲特讲写作知识，讲得越多对学生的害处越大，因为这容易造成写作短程的条条框框对学生手脚的束缚，反而形不成能力。既然讲多了不秆，那就干脆别讲，完全放手让学生自己去练，让他们在摸索中提高。这又从一个极端走向另一个极端，同样是十分错误的，对学生的作文训练九牛二虎之力指导是十分必要的，这在学生刚开始写作文的小学阶段表现得尤为突出突出。到了中学阶段，学生虽然已经有了一定的写作经验，适当的指导仍然是必不可少的。
作文训练中的个别辅导，是师生之间面对面的直接交流，针对性强，学生乐于接受，其效率应当是很高的。我在实践中的具体做法是：将学生分成四组，每级十来人。每周指导二、三人。先集中安排学生进行一次作文练习，然后利用早晨或下午的时间，面对面的与学生交换意见，指导学生修改，并根据每学生的实际，提出今后作文的目标和要求。在对学生进行个别辅导时，一定要注意及时反馈，多听取学生的想法。指导学生修改后一定要再次认真批阅，如有必要，还应再加以个别指导。学生经常得到教师的个别辅导，作文兴趣音乐会空前高涨，再加之个别辅导能对症下药、有的放矢。其效果肯定是其他指导所不能比的。
六、作文活动，提高兴趣
课外活动一直是深受学生所喜爱的。语文课外活动在培养学生的语言能力，全面提高学生的语言素养方面起着不可佰的作用。学生水平的提高，作文兴趣的保持，同样离不开课外活动的促进。作文的课外活动主要是学生作文的各级交流。首先可以在班上经常开展作文竞赛，被告表彰的学生也会受到本班同学的优秀作文的影响，从而激发起大家的作文兴趣。其次是在校内组织文学社，让学生中的优秀作文在校际交流。还可以将学生中的优秀作文尖子生，作文课外活动一定要鼓励全体学生参加，要让全体学生都在作文课外活动中提高作文兴趣，从而促进学生作文水平的整体提高。
总之，对学生作文兴趣的培养关系到作文教学的成败，也关系到整个语文教学的成败。只要广大语文教师在教学实践中不断总结，就一定能培养起学生浓厚而持久的作文兴趣，从而提高作文教学的质量，全面完成语文教育教学任务。
作文十：《关于兴趣爱好的作文：街舞让我沉醉》800字关于兴趣爱好的作文：街舞让我沉醉
关于兴趣爱好的作文：街舞让我沉醉
简陋的一间练习室却是我的一方天地。
初中以后，愈加繁忙的学业和紧凑的补习班让我迫不得已放弃了诸多兴趣爱好。学习的重担压得我喘不过气，让我只能处于一种紧张的学习状态。可在当我成为只会学习的木讷的机器人之前，每周日晚我千方百计争取而来学街舞的时间能让我抛开一切匆忙，沉醉于自己的世界。
我想现今国内有很多人不大接纳街舞这样的舞蹈，认为舞蹈应是像古典舞那样柔美的。许多家长也希望孩子去学古典民族舞而从未想过街舞，甚至认为跳街舞不伦不类。我的家长亦是如此，更是想让我放弃学街舞，将时间拿去学习，可我从未放弃。
古典舞或许是比较符合国人的审美，可我也曾尝试过。而对于我来说，古典舞过于拘束，每个动作都要小心翼翼，做足了柔美，无法真正放松。但街舞就不同了，强烈的节奏感和狂放的风格，越放开而越好的无拘无束，完全的放松让我无时不刻乐在其中。
一间简陋的练习室，耳边回荡着劲爆的音乐，似乎全身的细胞都完全放松，一起进入一种亢奋的状态，做着熟悉的动作，嘴角不禁上扬。对于音乐，在唱歌方面我可谓毫无天赋，可在跳街舞时，即便我也不能够做得极好，但一个简单的上下律动也能让我随着音乐的节奏融入其中。街舞需要漫长且艰难的练习方能将动作做到张弛有度，而像我这种初学者动作不协调的，自然需要大量的练习。可即便是各类痛苦的素质练习或是压韧带，我却也能从中感到幸福。
每一个扎实的马步，变换的手部动作，灵活的脚步，苦练的ｗａｖｅ，感觉都是在用自己身体的律动带出一道绚丽。每一种感觉，都能让我忘记自我，忘记这个世界，仿佛脱离了三次元，将自己丢进了另一个平行世界。
跳街舞，可能有成分是为了耍帅，可更多的成分是为了释放自我，虽然每星期只有一个半小时的短暂，却可以让我暂时不顾学习的烦恼，忘记还未完成的厚重作业，忘却明日就要重归学校开始紧凑的学习。这一刻，这是我自己的世界。
或许，日后中考的威压会让我无法继续坚持，可是，此时此刻，我沉醉其中。
庆幸，能有这样一个事物，让我在学习中得以舒缓，开出我的一方天地，沉醉其中。