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【《学习成功的开头结尾的经验》4800字】

时间:2019-11-01 09:25:30 来源:学生联盟网
作文一:《学习成功的开头结尾的经验》4800字

学生习作成功开头结尾的经验

1、排比入题,先声夺人

生活如酒,或芳香,或浓烈,因为诚实,它变得醇厚;生活如歌,或高昂,或低沉,因为守信,它变得悦耳;生活如画,或明丽,或素雅,因为诚信,它变得美丽。(《因诚信酿造生活》)

排比,能增加文章气势,朗朗上口,使文章富有节奏感和音韵美。用来状物,能景象纷呈;用来叙事,能酣畅淋漓;用来说理,能气势磅礴;用来辩论,能排山倒海;用来抒情,能汪洋恣肆。

2、整散交错,灵巧入题

若能掬起一捧月光,我选择最柔和的;若能采来香山红叶,我选择最艳丽的;若能摘下满天星辰,我选择最明亮的。也许你会说,我的选择不是最好,但我的选择,我相信。(《我的选择,我喜欢》)

整散句结合,能使句式灵活多变,增添文章旋律感和音韵美,给人一种审美感受。开头用“月光”—“柔和”、“红叶”—“艳丽”、“星辰”—“明亮”构成铺排,色彩鲜明,有先“色”夺人之妙,兼具音韵之美。

3、引文入题,典雅厚重

清代张潮《出梦影》中有言:“菊以渊明为知己,梅以和靖为知己,竹以子猷(yǒu)为知己。”当面对大海;面对着这片蔚蓝;我不禁想到:海以何人为知己呢?(《面对大海》) ’

引用前人文句,顺着引文的文气,巧妙引出话题。

4、细腻描绘,形象入题

我曾用水的眼睛审视生活,生活也曾如秋水般阴郁、遥远。阳光透过枫林洒下来,我顺着光束向上望,却似乎又看到一望无际的蒹葭,雾雪般的白色,水草般的柔软。在一片渺渺中我看到了妈妈的眼睛,看到了当年妈妈做出选择的那一刹那。(《让睫毛载来爱,载来幸福》)

中描述性语言往往容易流于刻板和平淡,但如果考生能巧妙抓住特征,注意借鉴,灵活地加以创新,则能打破描绘的刻板和叙述的平淡,让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意S_

5、警句突现,启迪入题

生是偶然,死是必然。生与死,除了那几声欢呼,几阵痛哭外,便再没了别的。那么,生与死之间的——生命呢?(《生命是什么》)

警句式的开篇令人注目。“生是偶然,死是必然,生死之间是生命”。凝练、平易、深刻、精辟。

6、对话开篇,引人入胜

一代高僧弘一法师涅磐前对从弟子说:“你看看我的牙齿,怎么样?”“都掉光了。”“那以舌呢,还在吗?”“还在。”“所以说,坚韧的东西总是比坚硬的东西强”。(《坚韧——我追求的品格》)一则深透禅机的对话,引出了“坚韧”的内涵,推出了文章的观点

7、事例开篇,简洁铺陈

选择是难的,更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲,他选择了死;马本斋的母亲为了革命,她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱情,她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择,他们是这样做的—— (《生死之间》)

文章开头以名人事迹简洁铺陈:高渐离为友情选择了死亡,用自己的头颅捍卫了

“士为知已者死”的至理名言,成为千古奇士;马本斋的母亲选择献身,用自己的至情——博大母爱以殉人间大义,为儿子也为后人树起一座人格丰碑;祝英台选择了化蝶,用自己的灵魂升华了梁山伯的爱情,为有情人的天长地久树立了楷模。

8、对称开篇,整齐明快

在蝶的眼中,花是天使,因为花给予她生命的甘露,

在花的眼中,蜂是挚友,因为蜂给予她生命的延续。 (《学会历史般的旁观》)   文章开头用一组对称句子,赋予蝶、蜂、花人的性情,通过生动贴切的拟人手法,形式与内容达到完美的统一。体现了考生高超的语言技巧。

9、诗词开篇,凸显底蕴

“剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头”,这是李后主的感悟;“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦,”这是李清照的感受;“轻轻地我走了,正如我轻轻地来,我轻轻地挥手,作别西天的云彩”,这是徐志摩的不舍;“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”,这又是苏东坡的坦荡„„ (《美丽的离别》)

凤头展彩,豹尾余响。和开头一样,结尾也是文章的重要组成部分,其好坏直接关系到文章质量的高低。靓丽精彩的结尾可以使文章熠熠生辉,收到“回眸一笑百媚生”的艺术效果,给人留下美好而深刻的印象。一个好的结尾,无疑是一篇文章的“亮点”,同时也是赢得阅卷老师青睐的重要“法宝”,正如清代著名戏剧理论家李渔所说:“终篇之际,当以媚语摄魂,使之执笔留连,若难遽别。”

一、比喻象征,含蓄隽永

文章运用比喻或象征的修辞手法来结尾,不但语言形象优美,而且还可以让自然朴素的事物或道理变得富有意蕴,隽永含蓄,耐人寻味,悦人心性。这也是考场作文中常见的结尾技法。例如湖南高考佳作《那鱼 那鹰那人》:

后记:鱼终究是离不开给予它生命之源的水。

鹰,终究离不开给予它希望之源的天空。

我,始终逃离不了父母和亲人朋友们的爱心交织成的幸福圈„„

结尾以后记的形式通过形象生动的比喻来倾诉情感,点明心境。比喻让语言变得诗情画意、文采飞扬,变得含蓄而富有哲理,具有很大的艺术张力。

二、排比对偶,深刻有力

文章用排比句或对偶句结尾,句式整齐,音节和谐,生动有力,荡气回肠。以这种典雅华美的方式结尾最能体现考生的文学功底,同时也是考生展露文笔才华最直接、最有效的方法之一。例如北京高考佳作《说“安”》:

安家,安国,安邦之人,必先安心。将心安如磐石的人是“志者”;将心置若冰清的为“治者”;将心比作镜湖的必为“智者”;将心看似苍穹的实为“知者”。   安心、安家、安邦,之后安天下。

结尾化枯燥的说理为诗意般的排比铺陈,排宕而下,势如悬瀑;而且,情理交融,“文”“理”兼备。这样的结尾读来琅琅上口、铿锵有力、掷地有声,自然会让阅卷者“心动”。

三、巧引妙用,言简意丰

名人名言、诗词歌赋和俗语谚语等都是前人智慧的结晶,往往具有很强的哲理意韵和启示作用。巧引妙摘这些意味厚重、富有思想质感的名句结尾,能够增强说服力,起到以少胜多、言已尽而意无穷的效果。如浙江高考佳作《一双童鞋》:

是啊!“会当凌绝顶,一览众山小”,不就昭示着豪迈超然般的幸福?

“采菊东篱下,悠然见南山”,不就阐述着闲适超然般的幸福?

“我本楚狂人,凤歌笑孔丘”,不就演绎着狂傲超然般的幸福?

啊,一双童鞋,超然一点,幸福多多。

作者引用三句诗词结尾,形象而又明朗地阐释了“超然般的幸福”的含义,言简意赅,精练有力,既统摄全篇,又表明心志,可谓恰到好处。

四、设疑发问,启人深思

恰当地运用疑问句结尾,能激发读者进一步的思考和反思,具有启发、感染和强调的功效。例如甘肃高考佳作《米卢与孔明》:

为何千年的文化积淀却让我们越发地功利与短浅?为何我们在现代社会里沐浴着文明,却在心中滋长着狭隘?米卢与孔明,我们的对待又为何如此不公?我们是否也应该重新审视,怎样对待忘记与铭记?

这结尾处一连串的发问是作者对社会、对文明经过深邃而理性思考和深沉品味之后的升华,令人深省,引人警醒,催人奋发。原来,我们真的应该好好重新审视“怎样对待忘记与铭记”这一话题了。

五、真情流露,感人至深

“感人心者,莫先乎情。”(白居易)结尾处饱蘸浓情,采用直抒胸臆或寓情于景的方式,尽情抒发释放内心自然、真实而独特的情愫来拨动读者的心弦,激发读者情感的波澜和丰赡的内心体验以引起共鸣,往往有着强烈的艺术感染力。例如四川高考佳作《永远的苏武》:

壮哉,那永远的苏武!伟哉,那震撼人心的忘记!奇哉,那惊天动地的铭记!雄哉,那一段忘记与铭记的千载颂歌!啊,我们永远的苏武!

作者在结尾处把对苏武的敬仰赞美之情倾注于笔端,以“壮哉”、“伟哉”、“奇哉”、“雄哉”的盛誉催唤每一个读者的挚情,让人思接千载、情绪万千,不得不发出同样的感叹:永远的苏武!永远的忘记与铭记!

六、自然质朴,亲切感人

“崇尚简单,因为我们相信,一切简单、自然的事物都是美的。”(陈大明《崇尚简单》)其实,越是质朴的东西也许越具有表现力。自然的语言,温和的力度,朴素的内涵,似与读者促膝谈心,营造出一种平和的气氛,很容易引起读者情感上的共振。例如江苏高考佳作《青春从40岁开始》:

枕着妈妈买的书睡觉时,我突然觉得,妈妈不再只围着我和爸爸转,而是开始在为自己打算,让自己充实。看来,本该是更年前期的妈妈,又悄悄回到了青年时代,能和我一起感受青春,再度花样年华了„„

这个结尾自然简洁,朴素无华。可就是在这自然而然、通俗易懂的简单中,读者会随着作者一起会心地一笑,静静地咀嚼那温馨的浪漫——妈妈的“青春从40岁开始”了。

七、省略留白,耐人寻味

好的结尾如品香茗,使人回味再三。“一篇全在结尾,如截奔马。”(宋•姜夔)在文章结尾有意创设一个值得玩味的空间,让读者展开思想的羽翼尽情地翱翔其中,在联想深味中享受美妙,则另有一番韵味,正所谓“篇终接混茫”(杜甫),令人涵泳无尽。例如江西高考佳作《脸的真谛》:

一个向人间启示“春华秋实”的哲理的人,那认真严肃就是他赠予耕耘者的表情;   一个为过路行人送上明灯,提上水囊的人,他就把温馨作为表情送给了陌生人;   一个将摩擦涣然冰释的人,大度和宽容永远挂于脸上。

哦,年轻的朋友,你还在望着我呢,不知我草草写下的这些零乱的意思,可触及脸所蕴含的真谛了吗?

三个情景,三种表情,让人联想,让人思索、回味。作者在结尾通过三幅画面的叠加重合和最后一句自然亲切的发问启发引导读者用心去触摸“脸的真谛”,因为,脸

的内涵其实是“可以通过感觉领悟的”。

八、出人意料,新颖独特

“文似看山不喜平”。为文章巧妙地增添新奇、波澜的戏剧性结尾,出人意料,但又在情理之中,往往会收到绝佳的艺术效果,给人以非同一般的新奇享受。例如江苏高考佳作《不肯死去的心》:

一到厨房门口,外婆便警惕地用身子挡住众人的视线。然后,掏啊掏地,从口袋中掏出刚才的菜,放到母亲的手上:“欣欣,你快吃呀,快吃呀。”母亲愣住了,看着那还冒热气的菜,半晌,抬起头,使劲儿盯着外婆异样的笑脸。哇的一声,她大哭了。   我想,外婆的“结尾”是响亮有力的。虽然,她的灵魂已在疾病的折磨中慢慢死去;但永远强健的,是那颗不肯死去的母亲的心。

文章前面着重描写得了老年痴呆症的外婆的“病状”:不认识老公,不认识外孙外孙女,却只认识自己的女儿。于是,在客人面前外婆自作聪明地“偷菜”装进口袋也就不足为奇了。但“奇”的是结尾,奇峰突转——外婆“偷菜”给自己的女儿!此时此刻,相信读者的鼻子已开始发酸。正是这巧妙而美妙的结尾凸现了伟大的母爱,并带给人刻骨铭心的感动。

九、照应开头,浑然一体

文章结尾呼应开头,照应文题,能达到收束全篇、突出主题的效果,从而给读者以首尾圆合、浑然天成的美感。例如浙江高考佳作《走进诗人的感情世界》:

开头:有人说,诗人的感情是十分丰富的。就让我们走进诗人的感情世界,去探索其中的奥秘吧!

结尾:寓主观于客观,纳无限于有限。一花一木,一枝一叶,在他们心中宛然就是一个世界。这或许就是诗人感情丰富的所在吧?

结尾“这或许就是诗人感情丰富的所在吧?”与开头“就让我们走进诗人的感情世界,去探索其中的奥秘吧!”遥相呼应,显得文章结构完整,关合严密,给人心理上带来珠联璧合般的完美感觉。

十、卒章显志,画龙点睛

“首句标其目,卒章显其志。”(白居易)在文章结束时,用凝练简洁或富有哲理的语句来揭示中心、点明意义、拓展内涵,可以起到归纳总结、画龙点睛的作用。这种方式的结尾由于以全文内容为依托,其实是中心的“明现”或“再现”、“复现”,从而能更好地彰显主题。例如山东高考佳作《常留一扇门》:

“双赢”是一种智慧,让短处和长处在碰撞中撞击出诱人的火花。“双赢”是一种智慧,让优点在融合中奏响成功,成就你的国家和民族。而你需要做的只是常留一扇门„„

以深情款款的呼唤和温馨和蔼的提示表达真知灼见并作结点题:“双赢”是一种智慧,而你需要做的只是常留一扇门。启迪人心的同时,也使文章主旨更突出、更深刻。   总之,“编筐织篓全在收口”,考场之上万不可因时间紧迫而忽视了结尾的技巧;精心设计结尾,使其“余音袅袅,不绝如缕”,一定会“后发制人”,吸引并征服阅卷老师。当然,文章结尾的方法远不止上述几种,而且结尾的方法也不是孤立纯粹的,而是“你中有我,我中有你”。结尾有法,但无定法。结尾选用哪种方法,最终还要取决于文章的内容和实际表达的需要。

作文二:《成功的滋味,一件难忘的事开头结尾》900字

成功是每个人都拥有过的,失败也使每个人所经历过的。我的成功建立在我的是白之上,正应了“失败乃成功之母”这句名言。

我喜欢这的滋味,因为它是甜的,因为它让我充满了惊喜,因为它如同一枚橄榄,让我细细品味其中成功的滋味……

你认为什么样才算成功呢?追求是没有止境的,只有不断的进步,当你站在一个新高点的时候在去看以前的自己就觉得成功了,但是还有更高的目标等待你去实现,只要你每天都在进步中,你就是在走向成功,当你想想自己以前奋斗的过程,你就会发现你成功了,因为你一生中都在进步。失败乃成功之母,这句话我一直深记在心中。我曾经也有过这样一段经历。 每个人都应该尝到过各种不同的滋味吧!有:成功的、失败的、伤心的、尴尬的滋味……我也不例外呦!但令我记忆犹新的是那次成功的滋味。

人人都希望成功,因为成功的滋味是甜蜜的,但成功是要付出辛勤的汗水和努力的。 成功的滋味如二月鲜花惹人喜爱,如冬天的阳光,照耀人心,如夜晚的指明灯,点燃前进的道路。但酸.甜.苦. 辣的滋味就没有这么甜蜜了。在我学习中,也有许多不同的滋味,虽然如此,但那次成功的滋味却让我回味无穷。

爱迪生在通过几千多次的实验后发明了电灯,他尝到了成功的滋味;牛顿在仔细观察与钻研后,发现了万有引力定律,他尝到了成功的滋味……还有好多人都尝到了成功的滋味,我也不例外!

爱的颜色是五彩的,爱的滋味的多味的,让我们在不断品尝着各种爱的滋味中,慢慢长大吧!我觉得不管它是什么味道,那都是浓浓的爱

每个人都有成功和失败,但成功往往比失败更少些。失败乃是成功之母,有了失败就一定会成功。我现在越来越觉得:坚强+毅力=奇迹(成功)。 每个人都想品味成功的滋味,我也一样,因为我觉得成功的滋味是甘甜的,是美好的,它可以给我鼓足勇气,使我努力奋斗!

在我的人生当中,有许许多多的事,有开心的,有悲伤的,有难过的,有快乐的……但这当

中,有一件令我难忘的事,至今我仍记忆犹新。

生活中,有许多件难忘的事.但对我来说,”第一次”发生的事总让我记忆犹新.这不,这次我要讲

的就是—第一次独立买甜筒,它对我来说,是一件难忘的事……

当我吃到了甜筒,不愉快的心情一下子一扫而光.原来,这就是成功的滋味,第一次独立买甜筒的经历让我始终记忆犹新,让我难忘.

作文三:《成功演讲开头和结尾的几大忌讳》1300字

卡耐基先生形象地将演讲比作飞机的飞行,把开场比作起飞,把结尾比作着陆,如果想让你的演讲“成功起飞”并且“平稳着陆”的话,你需要在开头和结尾下点儿功夫。

我并不知道好的开始是不是成功的一半,但我知道对于听众来说,一场演讲的开头部分绝对能够让他决定是否想继续听下去。好的开场白形式多的数不清,但它们绝对不会触碰下面的忌讳。

一、不自信

一个人以这样的话作为开场:我希望大家能够谅解,因为我确实准备的不太充分。你觉得这样的开场好不好?

卡内基先生将这种开场比作是自杀式的开场,其实好的演讲开头绝不会充满消极的气氛,在你否定自己的同时,也是在贬低听众本身,如果事先知道一场演讲开头就让人感到垂头丧气,有谁会来听呢?

所以,一场正式演讲的开头,最好不要包含一切的不自信的话,包括但不限于道歉、否定、被迫站在这里演讲和做这场演讲很困难等意思。

二、不适合特定听众的语言

如果你是一个教授,在面对普通大众介绍你的研究内容时,要尽量采用通俗易懂的语言;但当您面对一群跟您一样的大学教授时,就没必要搞的那么通俗了嘛!

这就是适合听众的语言,依据你要面对的听众,选择相适应的措辞开头。

三、陈词滥调

开头要尽量给观众以新鲜感,千篇一律的话只能带给观众厌烦,做到这一点并不难,需要你花点儿心思,令听众感到新意。

以上是一场好的演讲开头的三大忌讳,下面来谈谈结尾,这里不谈那些类似致谢这些和主题无关的因素,其实结尾很简单,说白了就是下结论,下结论也有几大忌讳,在卡耐基先生的书中详细记述了8点,穆木只挑最有价值的几点和您分享。

一、不做结论

可以说,做结论起到的是画龙点睛的作用,也许你在开头点了一下题,可是有几个听众能一直记到结尾呢?毕竟演讲不是阅读,思考的程度没有那么深,它很大程度上相当于是一个演讲者主动灌输,听众被动接受的过程,对于阅读这样需要仔细思考的过程,作者都会在结尾做一个总结,更何况是演讲呢?

二、四不像结论

例如:关于这个题目,我只能说这么多了。然而这并不能让听众了解你的主旨,等于是没下结论。

三、繁冗的结论

演讲最后的结论应该是你整个演讲最核心的部分,所以要言简意赅,千万不要展开另一番论述,另外不要把之前的分论点组合起来作为结论,最好能有一点延伸和升华,让演讲上升到另一个高度。

开头是一次引导,领着听众走入自己的故事,好的开头一定是富有吸引力的,勾起听下去的欲望;结尾也是一次引导,带着听众离开自己的世界,好的结尾一定是意犹未尽的,引起听完后的思考。其实细想,不仅是演讲,所有的事都是一样的。

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参考书目:《魅力口才与演讲的艺术》戴尔·卡耐基著

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作文四:《我成功了作文开头结尾》800字

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我成功了大家都说,“失败是成功之母”;我倒认为,“成功更是成功之母”。因为,那次的成功给了我极大的鼓励,也使...coowo.net 草屋作文专注作文写作 你也可以投稿哦~

我成功了

大家都说,“失败是成功之母”;我倒认为,“成功更是成功之母”。因为,那次的成功给了我极大的鼓励,也使我充满了自信。

那是六年级上学期的事。碰巧我们这一届六年级的学生迎来了全县的一个全能竞赛。校长专门派出了“特别教官”来“培训”我们。这些“特别教官”呢,不用别的方法提高我们,专用“做题”来提高,真可谓做题“万千”呵。

清楚地记得,那时我们每天都要做两三份试卷,休息日也不低于三份。前段时间,我还能接受;可随着时间的推移,我们每天做卷子的数量直线上升,时限又“逼”得紧……再加上那试卷都是些怪异的、很费脑筋的题,我每天都要做到半夜,有时候甚至都快急哭了。再说,就算我坚持下来了,那全县那么多学生,我能排上名次吗?那岂不很丢人?

那时,我真想什么也不管,就那么退出竞赛培训班,回到之前轻轻松松、快快乐乐的日子。可是,当我想到自己的目标,想到老师、父母对我的器重,总是“逼”着自己咬咬牙坚持下来。

这样想着,我就开始以愉快的心态面对这种困难:碰到难题,我就想,自己能解出来,多棒啊;待写的卷子份数多,我就想着,自己能及时地写完,多棒啊。怀着这种心态,我熬过了一天又一天——不,不是熬,那时,我已经实在享受着学习了。

当我解决了自己的心理问题,我又开始攻克行动问题——除了及时做完老师布置的作业,我又挤着时间自己钻研阅读、奥数等问题。

我终于胸有成竹了,甚至是迫不及待地希望竞赛快快来临。

竞赛那天,我满怀自信地走进考场……

意料之外,情理之中,我在这次竞赛中挂上了名次,并且是以全能第一的分数为这次活动画上了一个圆满的感叹号!!

我成功了,我战胜了困难!这次成功,给了我自信,给了我鼓励,使我难以忘怀!我在心里暗下决心,加油!争取取得更加辉煌的成绩!

文章我成功了作文开头结尾到此结束,感谢支持草屋作文网(.coowo.net),欢迎浏览更多与“我成功了 开头结尾”有关的我成功了作文:

作文五:《成功的结尾》5800字

成功的结尾,能使读者更深入、更透彻地理解文章内容,进一步领会文章的中心思想;精彩的结尾,能唤起读者的思考与共鸣,增强文章的感染力,结尾当如撞钟,“清音有余”。选择结尾的方法,也必须从全局来考虑,要使记叙的事件完整清楚,使文章的结构首尾呼应,以求得更好地表达中心,达到写作的目的。下面介绍几种常用的结尾方法。

(1)自然顺畅的结果交代法

聂华苓的《人,又少了一个》,写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态,表现了人格的堕落这一深刻的主题。文中作者未加任何评论与分析,只是用白描的手法,记述了事件的经过。结尾写道:“砰地一声,大门被踢上了。那女人回过头来,冷笑了一声,然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了!”这一不加修饰的自然结尾,给读者留下了无限的思考余地,令人回味无穷。例文《记一次乒乓球赛》使用的也是这种结尾方法。

(2)照应开头的首尾呼应法

结尾要呼应开头,这是记叙文的一般写法,很多文章都体现了这一特点。郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说:“白鹭是一首精巧的诗。”结尾又说:“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”,这一不寻常的比喻,特别是结尾具体化为“散文诗”,突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点,赞颂了白鹭的美。

(3)画龙点睛的全文总结法

这种方法,一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。《谁是最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型,这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文,最后一句话点题:“你一定会深深地爱我们的战士,——他们确实是我们最可爱的人!”例文《春天的色彩》、《分房》的结尾也是这样的。

有时,用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句,这样的结尾更是言简意赅,起到画龙点睛的作用。如《驿路梨花》的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句话‘驿路梨花处处开’。”

(4)含蓄深刻的启发联想法

鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子:“我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”这段话含蓄、深刻,一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路,使全文的思想感情得到升华,体现了鲁迅“韧”的战斗精神。例文《逝去的岁月》在结尾就做了这样的尝试。

(5)激励读者的感叹法

有些文章结尾既不是总结中心,也不是启发联想,而是作者直抒胸臆,表达强烈的爱与憎。《白杨礼赞》的结尾就大声疾呼道:“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的),去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧,我要高声赞美白杨树!”

文章结尾与开头一样,方法也是灵活多样的,而且没有固定的模式,以上提供的方法仅供参考,写作时要根据内容与中心的需要恰当运用,不能生搬硬套。 名师谈写作

“凤头”精巧 “尾”音绕梁

—— 浅谈如何写好作文的开头和结尾

安徽 王华斌

作文的开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置,因此打造一个精彩的开头和结尾,就会使文章出现“亮点”,从而吸引阅卷老师的眼球,提高自己作文的分数。

一、撰写一段精彩的开头,一见钟情。

古人称文章的开头为“凤头”,就是说开头要美丽精巧、新颖贴切,要有创造力、震撼力、吸引力,让阅卷老师一见钟情,产生一种必欲读之而后快的感觉。因此,下笔之前一定要精心构思、反复琢磨,务求精工。

(一)设计题记,新人耳目

如有篇中考满分作文《朋友,我要说声谢谢你》,它的开头是这样的:

缘,让我与你相识在桂花烂漫的九月;梦,又让我与你分别在烈日吐炎的六月。朋友,在与你相处的四个春去秋来的日子里,友情让我加倍珍惜。是你让我惨淡的日子也变得精彩,是你让我发现了生活的美丽,是你让我骄傲的心得以让谦虚驾驭。一切的一切,让我追寻与你共同走过的脚印。 ——题记

在这篇文章中,考生别具匠心地在正文前面设置了一个题记,既渲染了浓浓的氛围,为全文定下了抒情的基调;同时又含蓄地交代了“我要说声谢谢你”的原因,巧妙地诠释了文题。而且句式整齐,富有文采,很有感染力和吸引力。

(二)言彼意此,曲径通幽

如中考满分作文《美丽人生》的开头:

有的人喜欢把人生比作一条路,有的人喜欢把人生比作一杯酒,有的人信号把人生比作一团麻。我却喜欢把人生比作花。  在铺陈了他人对人生的种种理解后,小作者话锋一转,亮出了自己的观点:“我却喜欢把人生比作花。”由此进入文章的主体部分,可谓言此意彼,欲擒故纵,曲径通幽,韵味悠长。

(三)铺陈排比,蓄势待发

有一篇题为《门》的优秀作文,是这样开头的:

绿色推开了春天的门

雷雨推开了夏天的门

果实推开了秋天的门

瑞雪推开了冬天的门

书籍推开了知识的门

智慧推开了理想的门

理想推开了成功的门

听,到处都是开门的声音……

本文开篇,作者连续用了8个结构相同、含义隽永的句子,从不同角度赋予了“门”独特的寓意,既揭示了“门”的丰富意蕴,又形成了一种层层递进、不可遏止的雄浑气势,自然引出了下文“推开人生之门”的主题。

(四)托物起兴,暗渡陈仓

曾见过一篇优美的习作,题为《关爱永远》,开头给我留下了深刻的印象:

朝阳出来了,湖水为它梳妆;新月上来了,群星为它作伴;春花绽开了,绿叶为它映

衬;鸟儿在鸣唱,蟋蟀为它伴奏……天地万物都在向我们讲述着爱的故事。

文中,作者从自然现象入手,托物起兴,铺叙了自然界中许多事物之间都充满了浓浓

的“关爱”,并且运用拟人手法,使这些事物具有人情味。接下来不用看就知道,肯定要过渡到“人与人之间也应存在关爱”的相关主题,如风行水上,自然成文。

东晋文学家陆机说:“立片言以居要,乃一篇之警策。”这句话用来形容文章的开头,也是非常恰当的。开头的方式多种多样,很难一一列举。但总而言之,开头一定要有特色,力争一开始就能吸引阅卷老师,给他留下深刻的印象,从而提升整篇文章的得分等级。

二、锤炼一个精当的结尾,画龙点睛。

明代学者谢榛说:“结尾当如撞钟,清音有余。”的确,好的文章结尾能够产生一种“余音绕梁,三日不绝”的艺术效果,增强文章的感染力,唤起读者的思考和共鸣,让读者沉浸在文章的境界之中,久久回味。

(一)添加后记,余韵悠长

如江苏泰州中考作文话题为“只有一个”,有篇优秀作文《鲁迅先生,只有一个》,在正文之后,小作者还加了一段“后记”:  先生正等着我们走出浮华的海面,款款地步入他的心房,与他进行灵魂深处的交流!

——后记

在文章的主体部分,作者通过比较尽显鲁迅极其作品的非凡价值,表现出面对社会冷落鲁迅的愤慨,进而呼吁我们去亲近和阅读鲁迅及其作品。而后记部分则换了一个角度,从鲁迅先生的视角,呼唤着我们与他交流,使文章更进一步敲击着读者的心扉,从而走近鲁迅。可以说,这一段后记,堪称画龙点睛之笔,与文章的主体部分互为补充,相得益彰。

(二)提出问题,引人深思

有一篇中学生优秀作文《简单与不简单》,在列举了种种“简单与不简单”的现象、分

析了“简单与不简单”的辩证关系之后,文章结尾时,作者写道:

我们每个人身上都同时有着简单和不简单,问题是我们该追求什么样的简单和不简单。

朋友,你说呢?

在这里,作者巧妙地提出了“该追求什么样的简单和不简单”的重大命题,引发了读者深沉的思考,启示着人们作出正确的抉择,追求有意义的人生。作者尽管没有明说,但引人深思,催人警醒。

(三)卒章显志,主旨鲜明

如半命题作文“这是我的________”,有个考生在横线上填了“承诺”一词。在具体展现了“承诺”的形成过程之后,作者在结尾一段写道:

“无论在人生中会遇到什么样的困难,都永远不会放弃,做一个生活的强者!”——这

就是我的承诺。

在文章的结尾,作者非常明确地表达出“我的承诺”的内容,既紧扣文题,又揭示出文章的主旨,可谓卒章显志,曲终奏雅。而且,这一句富含激情、掷地有声的话语,显示出小作者坚强的决心、豪迈的气概,可爱可敬,感人至深。

(四)出人意料,戛然而止

这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑,来处理人物或事情的结局,而是用意想不到的结局戛然而止,让人在目瞪口呆之余,不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。如一篇学生习作《门·钥匙》的结尾写到“我捏着钥匙,伸过手去开那扇紧锁的门,钥匙刚一触到门―— 啊,门竟然没锁!原来我一直认为紧锁的门,根本就是开着的。”这种出人意料的结尾,大大增强了文章的魅力,使读者在意外之余多了一些理智的思考。

古人云:“一篇之妙,在乎落句。”一个精当的结尾,会使全篇大放异彩,熠熠生辉。结尾的方法丰富多彩,没有固定模式,关键是要善于根据所写文章内容的需要,选择一个恰当而巧妙的结尾

。“编筐编篓,全在收口”,作文结尾的好坏,直接影响到整篇文章的表达效果。

文章结尾的方法很多,有人细心收集了近十种文章的结尾,归纳出六大类文章结尾的方法。如:点题结尾、抒情结尾、描写结尾、自然结尾、反问结尾、诗词结尾等等。

无论采取哪种结尾方式,目的都是为了增强文章的表达效果,增加文章光彩。下面所列四个方面,是我们在文章结尾时应着力追求的。

1.画龙点睛

画龙点睛,就是在篇末揭示中心,深化主题。

精彩习作

语文老师小记

我的语文老师姓张,长得可漂亮了。她虽然30多岁了,可远远看上去就像一个小姑娘。她长着两道柳叶眉,双眼皮,大眼睛,笑时嘴角两边有两个甜甜的小酒窝。张老师总爱穿一套黑灰色的西服,脚登黑皮鞋,可精神啦!

熟悉张老师的人都叫她“书迷”。她对书特别感兴趣,利用课余时间看了很多书,同学们问什么问题她都知道。此外,张老师还喜欢唱歌,她的歌唱得非常悦耳,非常动听。

张老师的心地特别好,她对学生就像自己的孩子一样。我们班有一位女同学,父母离婚后都不管她,她只好和年过七旬的爷爷奶奶住在一起,生活非常困难。

后来,她又不幸得了心脏病。张老师同情她,关心她,发动全班同学为她捐款,自己带头捐了50元,还在其他班师生中为这位同学捐款。张老师用慈母般的爱抚慰了她受伤的心灵。

张老师上课可有意思啦!她时常让我们做游戏,说是让同学们在快乐中学习知识。同学们有不会的问题,她总是不厌其烦地一字一句地细细讲解,直到同学们完全理解为止。张老师用行动赢得了同学们对她的尊敬和信任。

的确,张老师就是这样一个人,她为自己想得少,为别人想得多。 精彩点击

①结尾画龙点睛,概括张老师的为人,揭示文章中心。

②通过几件事写人,使人物形象具有立体感。

③语言简练、活泼,写出了人物特点。

2.留有余味

古人讲,文章结尾应“如豹尾,似撞钟”。这句话的意思是说,文章的结尾既要像豹尾那样结实有力,又要像撞钟一样,锤敲过后仍有回响,令人寻味。结尾留有余味,就给读者留下了想象的余地。

精彩习作

等一下

早晨,我大步流星地去买馒头,售货员阿姨却待答不理地让我“等一下”。我一看表,快上课了,撒腿就往学校跑。上课时,老师在前面讲,我的肚子在下面叫,惹得老师瞪了我好几眼。

好不容易挨到中午,我已经饿得前心贴后背了,同桌还直说风凉话:“快要„牺牲‟了吧?哈哈……”唉,我已经没有力气“教训”他了。

人要是倒霉,就是喝凉水也塞牙。中午,回到家里,妈妈还没把饭做好。我急得不行,妈妈却慢吞吞地说:“等一下,好吗?”这可怎么办,连发火的理由都没有了,只好坐下休息一会了。谁知屁股还没坐稳,妈妈却笑着说:“好孩子,去给妈买袋盐。”

无奈,去吧!我耷拉着脑袋走到副食店。天哪,售货员阿姨竟也半闭着眼睛对我说:“等一下。”

等我买了盐回到家,妈妈的菜已经炒焦了。

怪!是谁发明的“等一下”?那些叫人“等一下”的人,也该自己尝尝“等一下”的滋味。

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①围绕“等一下”这个中心,小作者写了一天中遇到的三件事。

②“等一下”的滋味确实不好受。小作者将那种备受“折磨” 而又无奈的内心感受表达得十分真切、自然。

③结尾出人意料,简洁有力,耐人寻味。

④生活中处处都有作文材料,小事情往往蕴含着大道理。小作者独具慧眼的选材给我们很大的启发

怎样写好结尾

冯骥才曾有过精辟的见解:“我构思的习惯是,还必须有一个好的结尾。我以为比开头重要得多。一件艺术品成功与否,很大程度上在于它最后的工作是否恰当。最后的一句台词,最后一笔油彩,尾声等,最容易成功和最容易失败之处往往都在这里。” 收好文尾有三要:一要使文章的思想内容充分表达;二要使文章完整严密;三要增强文章的艺术表现力。好的文章,要求精练切要,语言深切,达到警策的目的。

记叙文常用的结尾方法有以下几种:

1。 自然式结尾。说完就完,干脆利索。这种结尾。简洁朴实,适用写事记叙文。例如这一亩地的小麦,长势一直很好。快割的时候,彭总一直在地边守着,不让麻雀去偷嘴。收打得很仔秤,九十来斤。彭总说:“一亩地八九百斤,就算我们下的功夫不够,加一倍,加一倍亩产两千斤,顶天了。”

2。 总结归纳,概括点题的结尾。例如《燃烧的心》的结尾:“的确,在任何时候,高尔基的读者,在他的作品中都会看到他那颗„燃烧的心‟,而且从那颗心得到温暖,得到勇气——生活的勇敢和改善生活的勇气。”

3。 首尾照应式的结尾。例如开头写到“北上抗日的红军向天险大渡河挺进”,结尾是:“红军的主力渡过天险大渡河,浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。”

4。 描写任务,深化主题的结尾。例如《打猎》的结尾:“叔叔从树上跳下来,拍拍我的肩膀说:„做一个好猎手,不但要有好枪法,还必须勇敢机智,真正做到颗粒归筐。‟”

5。 描写景物,衬托主题的结尾。如《三人行》的结尾:“……天边无垠,好象为了衬托那令人眩目的蓝色,几朵绒毛似的白云,轻轻地掠过去。在那白云下面,一长串大雁正排成„人‟字形的队伍,轻轻地向南飞去。它们那么紧,排得那么整齐。”

6。 围绕中心,反问收笔的结尾。如《特殊的优待》一文的结尾:“啊,我实在想不通,在改革开放的今天,我,一个村长的儿子,竟受到这样的优待,那么,更高一级干部的子女将受到怎样的优待呢?”

7。 运用诗词,总结概括的结尾。如《回忆母亲》的结尾:“„谁言寸草心,报得三春晖‟,我永远铭记妈妈临终的嘱托。”

8。 抒发感情,引起共鸣的结尾。例如《故乡的丁香花》的结尾:“啊,故乡,此行, 我不但看到了最香最甜的丁香花,我还看到了比丁香花更香的新一代。”

9。 富有哲理的结尾。如一同学的《难观日出》的结尾:“付出了并不一定有所得,但是想有所得就必须去付出。”

10。 含蓄性的结尾。如袁林同学的《山村喜事》的结尾:“第二天清晨,我上路回城了。走时,山林好静,走过童年的山坡,我不禁回首凝望,山林雾茫茫,人们还没有从梦中醒来呢!”

作文六:《实践的开头结尾》8200字

第一

一第次加参会实社,践我明中白学生社实践是引会我导们生走学出门校走,社会,向触社会,了接解社会投身社,的良好会式形;培是养锻才炼干的渠好;道提升是想,修思身养性,立服树社务的思会的有想效径。通途参加社过会实践活动有,助于我在校们学中生新更观念吸收,的新想与知思识。三个近月社的会实践一晃而,,过却让我从领中悟了很多的东到西而,这些西东将我终让生用受。会实社加深践了与社我会各层阶的人感,拉情近我与社会了距离,也让的己自社会在实践开拓中了视,野长了增干才进,步一确明了们青年我生的学材成路之与负的历肩史使。社命才会是习和学教育受大的堂,课那在广阔的片天里地我,们人生价值得到的了体,现为将更来加烈的竞激争下打更为了实坚的基。础在我践中实得许多到的悟感

一:挣的钱辛苦

整天

在司辛辛苦苦公班,上天天面对的都同一是样物事,真好无聊啊!好辛的苦!在那啊时,我才真真正的明白正原,来母父外打在挣钱真的工不容很!

二人:关际系

在这实次践,让中我有感触的很点就一人际交方面, 往家大都道社知上会人交际非常往杂复,是但具体多复杂么我,想很难说也清,楚只经历有才能了解.才能有了深刻的受,感大为家工了走到一作, 起一个每都人自有己的思和想个性要跟他,她()处理们好关系需要得多技巧,许就你怎看么把握.了我想说一点就是,在交的际,既然我们不中改能一些东变,西我们就学那适应它.如果着不还,那行就变一改下适它应方法的。我在这次让会实社中践握掌了很东西,最重多要就是使我在的待人接物如、何处理人际关好系这面有了很方的大进。同时在步这次实践中我深使体深会到们我须在工必中作于勤手慢慢琢动磨,断学习不不断积。累遇不到的地方懂自己先,想方设法决,解在不实行以可心虚请他教人而没有自学能力的,人迟要被早业企和社会淘所汰

三:理管者的管 理

在公里边,有司多很管理的,他员们如我就们学里校的领导和班边里面的班干级部要.想为成一名的管好理就必,要须有的好理方管,就要以法艺术的管性理法去方理管好的你员工,的你属,你班级里的同下学们要想让!们服他从的管你.理那么你每个对工员或个同学每要,用到同的管不理方,意思法就是说在管:时理要,因人而! 异

四:强自自立

话:"在说千家日,好出门"半招"!难"意思就说:是家里在时候,有的已的父自母顾照,心,关护!那呵肯就是定日子过无得忧无了,但是虑,要你去到只外面作的工候,不时你遇到管什么难,困折挫都是自已靠一个去人解决在,这二个月多里,让我会了学强自

自立!凡都事靠要自已!在现,算就父母不在的身我边我都能够自,独已! 立

五:认识来源

于践实

一切认识都来源实践于。践实认是识的来说源了亲明实践身的要性必重和性要但是,不并排斥习学间接经的必验性。要实践发展的不促断进人认识类能的力发。展实的践断发展不不,提断出新的问,促使人题去解决这些们题问。而着随这些题的问不解决,与断此同步人,的识认能力就不也地断善和提改高马克!主义思哲学强调实践对识认的决作用定,认识对实具有践大巨的作反用。认对实识的践作反主要用表在现识认和理论实对具有践指作用导。识认在践实基的上产生础,但是认识经产生一具有就对相立独性,可以对践实行进导指实践,就是把。我们在学校所学理论知识的,用运客到观际中去,使实己自学的所论知识理有武用之。地学不实只,那践所么的学等零就。论理应该实与践结合相另一方。面实,可践为后以工找作基础。打过这段时通间实习,的到一学些在校里学学不到东西。因的环为的不境,接同的人触与不同,事中从学所的东西自然就不一样。要学会了从践实中学,从习学中习实。践们我不要学只好校里学所到的知识,学还不要断生从活中实践中,学他知识其不,地从断方各武面装自已才能,在竞争中出突自已表,自现。已

六:专

的业要重

性择选会了为计业专的我在,次实这中践然自比较关这一注环虽。然在践中只是负实比较简单的责分部但能把,己自在校学到的知学识真正用运出来使也颇感兴我奋在!校上学时都课老是在教授师,生听讲,学理论部占分体主而,我己对专业知识也能自掌,本以握为到企了实践业应能够应该付得,来是在但企里业并想象没中如此易。平容在学校时数,字错改了改一就以交可上了,去但工在厂,数字里绝对可以出错不因为,质量企业是的第一生,命质不量,行业企生的就产跟会上不而,率效也随之会降低,业企就在会竞争的潮中浪失败,谓所逆水“行,舟不进退则,企”业时要时持着这保种竞争态状,才在能市中场于不败之地,立因为这就,企业会对样一个在厂每员的工格要严,每一求个环节都不能出,错种这求要在学的课校上是堂学不的,到在学里可能会校一解道题算出一,个式就程了行,但里这需更要是与的际实结合,只有理论相,有没际操实作,是只纸上在兵,谈不可能在是个社会这上足立的所,以一定特别小心要谨慎,且一而出错旦不并像在学是里校样一师打个老红,叉后改然来过就行,了工厂里在出是要负错责上任的这,乎工厂的利益关失损。

第二

多在很校读学书的

人都宁愿出去说工作不愿,校在读书而已在;会社人都的宁愿回读校书我。们学,学习上进先的学科知,识的都为将是来走进社,会献出己的自份力量一,我们应在今天努力掌该握专知识,明业才天更能地好社为服会务

实,践是就把我们在校所学的学论知理,运识用到观实际客去,中使自己学所的理知识论用有武地之。只不学实,那践所学的么等就于零理。应该与实践论结相合。另方一,面践实可以后找为工作基打。通础这过时段间实的,习到一些学学校里在不到的学西东因为环。境的不同,触接的人与事同,不中从所的东西自学就不一样了然要。会从实践学学习,从学习中实中践。而且在国中的经济速发展飞,又加了入世,贸内国经外济趋变化,每日都天不有断新的西涌东现,在有了拥来越多越的机会同的,时有也了多更的战挑前,天才刚学到的识知能在今天可就经已被汰掉淘,了中的国济经越外面接和轨对于人才的要求,会越来越就高,我不们要只好学校学里学所的到识,知要还不断从生中,实活中践其他学识,知不地从各断面武方自装已才,在能竞争中出自已突,现表已自 。在餐厅

里别,人一就眼能出我认一是名在读正的学书生,问我们他什为,么们他总从说的脸上我就看能出,呵呵,也许没来经历过有会社人的都有这种不知我名遇吧遭!并没我有为因在我们他面没前有验经退后而,相我我也信做的像他能们一好.我样工的是在那作做传生,菜每天点9钟下午2点再从下-的4点-午晚上830分上:,虽然时班长间了,但热情而年轻点我的并没丝毫的有感到累,我觉得这是过种激一,明励白人生了感悟,了活,接生了簇社,了会解未来了在.厅餐里虽然我是传以菜主,但我不为时还做一些工作以要外的事情有时,做一要清些洁的工,在作学里也校许有老师分说今天配些什做么明,做天什些么,但这在里不,一定有会告诉你人这,些必你自觉地须去,做且而要自已的尽力做努到最好一件,工的作率就效得到会别人同的评价。不学在,只有学校的氛习围毕,学竟是校习学场的,每一所学生都在个为得更高取成绩的努力。而而里是这作的场工所,每个都人会了为得更获多报的酬而力,无努论学习是还工作是都,存在着争竞在竞争中,要就断不习别学人先的地方进也要不断学习,人别怎样人做以提,高自的能力!已记得师曾经说老过大学一个小社是,但我总觉会校得园总里不了那份纯少,真份真诚那尽,管大学是高校,学还终生保归持学着的身份。生而进走业,接触各企各种样客户、同事、的司等上,等关系复,杂我但去面得对我未从面过的一对。切得记我校在

举行招聘的会上反映所出来的中其一问题是个,生学实际的作操力能与在校论学理习有一的定差距。在这次践中实这一,点我受感深很。在学校,理论学的习多,很且是多而面方,的几乎是面面俱到而;实在工作际,可中能会到遇书上没学本到,的可又是能书本的知识上一点都不上的情况用或。工许作运中用到的是只简很单问题的,要套公式只似就的能完一成项任务。有时候我会埋怨实际操作这,么简单,为什但么本书上知的让人识学得么这吃呢力这?是社与学会校脱轨了吗?也老师是正确的许虽然大学生,生不活踏像入会,社是但算总社是会一的部分个这,不是可认的否事实我。们也感要谢师孜老不孜倦地教导,些有题问有了课上地认堂消化,真有时作业平补作,才充能比部人具有一高的起更点才有更多,的知层面去应识付种各作上工问的题,为一作名世纪新大的生,应学该懂与得会社各上面的人方往,处交社理会所发上生各方的的面事情这,就味着意大学要注生意社到实践会社,会实必不可少践毕。,3竟之年,后已我不经是再一大名生学,社会中是的分一,子与要社会交,流为会做贡献社只。得懂纸谈兵上是远远不及的以,后人的生旅是漫途的,为长锻炼了己成自一名为格合的对社、有会用的人,才多很学在校书读人都说的宁愿出去工作,愿在校不读;书而在社已的人都宁愿会回校读。书们我上学学习,进的先学知识,为的都是科将来走进社会,献自出己一的份力,量们我该在应今天力努掌专握知识业明,天才能好地更为会服社务。

第三

篇践单实位: XX有限X司 实公时间践:X X--X至XX-XXX- 践实容内 西:厅服务餐西方与仪培礼训 践实的目 通过实:了解西习餐的基本操作过厅,程掌握 务技巧提高服服水平,锻炼务己自的会社践实力。  能随生着方式的活更新和社会交的活跃往,我国吃餐西人的来越多越在组织。的涉活动中外为,适合外国客人的食习惯饮,时要有用西餐招来客人待。餐西一般厅较宽比,环境幽敞雅,西餐吃又于便谈交因此,在公共,系宴关中,请是种比较一受迎欢又方可便的取待招式形西餐。远源流,长十分注又重礼仪讲,究规,矩所以,了解一些西餐方的知识是面十分要重。今年的假,我在XX暑有X公司实践限了个一时间月获,得经验,更增长了见了,识我使对西餐了更有的了深。解   XX在有X限司公个一多月实的已习划了上圆的满号句在这里.,第一接次社会的实践生触活体验到,生的活艰辛不易,和体总来还是说有不少的收和所获得。从个一对西餐行业知无少年的变一成既个有具西知识餐又懂,西方礼仪得和

社会交往青的年实。的习收是不获能用语言一一能描述所,总的来说的酸有有甜、有有乐,苦苦是的人记住那让几十种些餐西品食特点的制作方与法,还分清得它的们费对消。还象有那中国些人太不得的懂方礼西培训仪作工快;乐是的同事和导领和睦的相以处老及板风趣幽默;的乐快的顾是客自己对付服务的出定肯与赞;赏乐是自的既己充又实滋有有味的实习活过生程其实.习实日的子不很是长当,初我们不知道的牛排要还吃七八熟成?知不道菜生拉和水沙沙果拉什是东么,以西自己及怎么熟练的在西不厅餐铺台布摆.叉刀,客给介人绍单的菜种场景种像昨天就发生一才,是那样的叫人印象深么刻. 在 这里自,对西己餐方面了比较深刻的有识,认品西味餐文化,议建家到大宗的西餐正厅看一看一,般法都浪漫派风国格布置的餐厅西比好较,装璜丽典雅,乐池华内乐小队演着奏古典名的,曲务员是服身着燕尾的服伙小。子研西究的学餐们,经过长期的探者和归讨纳为认吃餐西讲最究6“个”。第M一个“是Meu”(菜n单), 二第是个“Msuic”音()乐, 第 个是三Mo“d”o(氛),气第个四是Meeti“n”(会g面)第,五是“M个nane”r(礼),俗六个第“是Mael(”品)食这些都是西,餐业行必内具有而且重视须的方,好地的餐西老板会别特重这视个几方面投资与的开研究。发餐礼仪也是西别特重要的方面好的,西厅餐,店会所有的员对工行进方礼西仪的训,会对服培人员进行定期务的考和认核定 。  X在X实习X刻最骨心铭是的XXX工竭尽全力员客人提为供温馨"微细物有所值,的服"务还.就是典雅淳美的有国西美部乐,音韵味长悠的咖,啡及以名闻遐迩的菲牛力排都说服务。是餐厅形的象本,之是餐西的竞争厅道,那之XX么的服务魅力有X现表哪在?那呢是就一张诚动心的挚笑,脸声声悦耳一听的话语动,次一全身次心投入的务而服凝出一个个回味无穷结优质的务服。在里实那的习个一多月间学到的东西期可少不,感触也多,若颇为要客提人优供质服务,的是就充分读懂要人的客,心分理解客人的需求,充甚至超是客人越的期,望日在常作岗工上位为人客提供有富人性的和化术艺化的务服,层高次的满客人的需求足让,客愉人悦有地频光顾频的望.有欲说服务人个即时的工是,作过了去就会不来再所以要在当,下满客人足的方面要多,把求服务质量提高。 的 在西 餐厅实的习这一个月,在多作岗位工勤上恳恳勤付的不出有光汗水还,有智和慧巧,更技多的自我超越。因此,自是变己的熟成,少了一份脆了,弱了多份坚强忘,了如去何依,想靠是的如去何习学让己独自立强自。没有父了亲和亲的关母

怀,没了有老师同学的和指,点己的自切一物事得要都自亲自去己解,决强增自了的自信己,心从这次习中我实深深体的会到有没己办自不成的事只,有自己去做,认不真认的学习真,勤勤恳的恳事,做就是生活这是真,的正生! 活 通过实训、实 ,习我对餐的西专业识知了很有的大高了,提尤是其服务意识、言交流与表语能力、达语能力、处外理宾关系能力、客团协队能力作方面等有具明的显高提,特别是自的外己语口交语际平水有一个很大了提的高,前在以学校里没面条件锻有炼己的口语,在自里这来吃,餐的西会也很多的外有朋国,友炼了自锻己口语说的得力,能为己以后自上社走做了会个好的开始。社会由上课上学不到本的西,那就东是社经验会为人处世,的经验,想自想己年就要真正的走向明会社,参工作,也许自己的这次实习就加是自新己开的,始也就意着自己味成熟的,我会在以的后作工学和中习不怕困难,,于勇克,在服践实锻中炼己的能力自努力,提自己,实现高自的己理想  。结 束语通:这次社过会实的,践我学会了自,立懂得了队在团工作的作用中为,以的工后和学习作供提宝了的贵经验教训,我和会依次为点,以后更起勤奋学加,锻习自己炼各方的面能的,力力提努自己高的合综实力!

第四

期来假了我,还能像前以样来挥一霍自己时间吗?一的叶子片属一个季于节年轻的莘莘,学拥有绚丽子青春年华的。说谁气意发风,我们少轻年,经狂不受住雨暴洗礼的?说校谁园的我里们耳两不窗外事闻一,心只读贤圣?走出校书园,踏社上会,我能否不们负他人辜的期望为自,己写书一份满意的答…… 卷

注在重素质教的今育天,生学假期会社践实为作促学生素进质教,育强加改进和年青学思想生治政作工,导引学健生成长成康才的要举措重,作培为和养提学生实高、践新和创创业力的能要途重,一直来深径学受的校高度视。社会重践实动一活直被视学校培养德为、、体智、美劳全面、展的发跨纪优秀人世才的重途要。径寒期假间会实践活动社学校教育是课堂向外的种延一,伸也是进素质推教育进的程要重段。手有它助于当大学代接生触会社,了社解。同时会,实也是学生学践习知识锻炼才干、的有途径效更,是生服学社会务回报社会的、一良种好式。多形年,社会实践来活动在我校已然蔚成风。

学校是一个社小,我会们不再象是塔牙里能受风吹不打雨的花,朵通社过会践实的磨练,们深我地认深识到社实会是践一笔财富。会是一所社能锻更炼人的合性大综,只学有确的正引我导深入们社会了,解

社会服,务于会,投社身到会社实中践去才能,我们使现发自的不身,为今后走出校门足,进社会创造踏良好的条;才能使件们我学有所用在实践中成才,,在务服成长中并,效有为社的会务服体,现学大的生自身价值。后今的作工,是中过去在会社践实活动经验基的上,不础拓断展会社践实活范动,挖围掘践实活动培养才人的力潜,坚持会实社践了解与情国服,务社会结相合,为家与社会国全的面发展出谋划。坚策社持实会践与专业特相点合,为结方地济经发展的献贡量为力会社造创新了财的富。

这 假个期我没选有择己自学所专业去的实,践而在是一亲个开的戚电脑配柜台件帮忙卖,货过十的分充实。在次此践过程实中学到在我本中学书到不知识的它让你开,阔视野、解社会、深入生活、了味无穷回。也对自一直己十想了分解电的知脑识有了更进步一的入深。社实践会作为大广青年学生接社触会了、解情、服务国众的大要重形式,对于年青生学的长、成成有才着极重要为作用。 的

这次假期实践我以善“知识用增,社会加经验,提高实能践力丰,富假生期活为”宗,利用旨期假加参意义的社会有践活实动接,社会,触解了社,会从社会实中践验检自。

虽然我这在假期没有在我的我专业知,识业专能上力有所升提·但是感我我觉懂了得太的多本书没有上的东西假期,践 实增强我了的办事能力往交能,叫力我得懂钱来不易之,我懂得叫要打人拼一片出属于己自的空。

第五篇(这篇改一下可就以了交!)!

是第我次经一社历会实践对。一个于大学生生言而敢,于接受挑是战种基本的素质。虽一天严气寒,寒风呼啸,我然毅踏上社会实了践的道。路想过通亲身体验,社会践实自己更进让步了解一社会在实,中践长见识,锻炼自增己才干,培的养自己韧的,性想通社过实践会找,出己自的不和差足距所。在

在今现会社,就问业题似乎总就围绕在是们的我边,成身了说完不话的题招。会聘的大上字报总写都“有经验者着优”先,还可在园校里的我们面这班子社学经会又验拥有会少呢?多了为拓展自身知的识面扩大与,社的接触面会,加个人在社会增竞中争经验,的炼和锻提自高己能力的,便以以在毕后后业真能真正走入正社,能够会应适国内外经的形济的变势,并化能且在生够活工作中很和地处好各理面方的问题我,来到了xxx,始了开这个我期假的会社践。实践实,是就我们在学把所学校的理论知识运用到客观实际,去中使,自己学所的理知论有识用之武。地学不实践,只么那所学的就等于零。论应理与实践该结合。

相另一方面,实可为践后找以作打工基。础通过这段时的实间习学,一些在学到校里学到的东西不。因为环的不同,境触接人与的不同事,中所学的东西自从就然不一了样要学会。实从践中学,从学习习中践。实

中国在的经飞速发济展,加又了入世贸织组后,国外经济日趋内变,每天化不都断新的东西涌有,现拥有在越来越多的机会的同时,也有了了更多的战,前挑才刚天到学的识知能在今可就已天经淘汰掉被,了中国经济的越和外接面,对于人轨的才求要就会来越越,高我们只要学好学校里不所到学知的识,要还不从断生中活,实践学中他其识知不,断从地方各面装武已,自才在能争竞突出中自已,表现自已。

在践的这段实间时,内我穿街们户走接各触种各样的人事,这些都是和学在里无校感受法的到在学校,里也许有老师分说今天配些什么做,天明些做么什,在这但,里会有不会告人诉你些这你必,要须道做什么,要自己地知去做而,且尽要已的努自力做到最。在好校,只学有学习氛的围毕竟,学校学是习的场,所每一学个都生在取为更得的成高绩而努力。无论是学习还是作工都存在,竞争,着竞争中在就要不断习学人先别的进地方,要也断学习不别怎样人做人以,高自提已能的!力得记老曾师经说过学大一是小个会社但,我总得校觉里总少不园那份纯了真,那份诚,真尽是大学高管校学,还生终归持着学生保身份的接触。些刚刚毕业那的长学学姐,他总是队们我说好要珍惜在学好校时的间。这次实践在中我,受很深的感一是点在学,校理论的,习学多,很且是而方面的多几乎是面,面俱;而在实到工际中,可能会遇作书到本没学到的,上可能又书是本的上知一识点都不用的上情。况回

想这社次实践活会动我,学了很多到,我从触的接每人身个上学了很到社会多经,自验的己力能也得到了提高而这些在,校学是里学不到。

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亲次体身让验有我深了感触刻,不仅是这一实次践还是,次一人经生历是一,宝生的财贵富在。后今我参加要多的社会更践,实磨练自己的时让同己自认识的多,使自己未更踏社入会已就会社会更多体面方

作文七:《精妙的开头结尾》7100字

精编高考作文精彩豹尾50例

俗话说:“织衣织裤,贵在开头;编筐编篓,重在收口。”一篇好文章,除了有引人入胜的开头,

还应该有耐人寻味的结尾。所谓“豹尾”,便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地。

首尾相应结构严谨  1、(开头)在城市尽头,没有繁华的街市,闪亮的霓虹;在城市的尽头,

只有破旧的棚户区,有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头、有他们这样一群人。  (结尾)太阳从地平线上升起,照亮了城市的尽头,照亮了他们的生活。  他们,终将会成为我们。(《他们》)

2、(开头)站在塞纳河畔,可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏;身处第五大道、可以感受纽约华

丽而又绚烂的气息;漫步银座街头,可以领略东京古老而又现代的文化;停留黄浦江边,可以体味上海兼容而又独特的精神„„  (结尾)我在无限的思考中面对都市,触摸它的外壳,也渴望触摸它的灵魂。但愿有朝一日它的内质可以像外壳一样美丽动人,但愿有朝一日那些虚假与轻浮都会变得真实与坚固,但愿是“云销雨霁,彩彻区明”,但愿我们可以重新触摸到都市那由内而外的如花般缩放的美丽。(《触摸都市》)

3、(开头)窗外风儿清清,鸟儿啁啾。窗内阳光跳动,梦儿甜甜。时间之舟悄悄驶进梦境,拉开惺忪的眼帘。生活的风车每天都周而复始的转动,而我却不感觉到那是一座褪色的雕塑,因为感动每天与我同行。  生活中中处处存在着感动,哪怕是一草一木,一花一石。带着感动出发,我发现生活之河中,每一种水滴碰撞声都是那样清脆悦耳。  (结尾)带着感动出发,每一天都会将行囊充实,无论是喜还是忧。我都会觉得那是自己阅历上的一个个字码。(《带着感动出发》)  4、(开头)人类不竭的欲望是推动历史车轮滚滚前进的原动力。  欲望来自哪儿?来自人类生而拥有的——好奇心。  (结尾)好奇心——它在推动世界进步的同时,也在积蓄着毁灭世界的力量。  对待这一颗颗仍在膨胀的好奇心,我们应当何去何从?(《好奇心》)

5、(开头)为什么?  两个人都上年纪了,相距不过几米的屋子,有什么必要隔几分钟就喊一下?  每次去奶奶家,这件事总是会勾起我的好奇心。  (结尾)我想,所谓爱,便是如此。就是我所爱的

人,我惦念的人,必得在我看得见的地方,我手够得到的地方,我能够走到的地方,好好的存在着。  我庆幸我拥有好奇心,才得以知晓奶奶一辈的关心,温情与爱。我知道了,那声声呼唤是在说,有你在,整个世界,都在。(《好奇心》)

自然收束朴素无华

6、生活是由苦乐、美丑交织而成的经纬网,它穿越时空而光芒犹在。需要我们不断探索和思考

人生,只要我们能够在思考之中不断添加沙子、水和石头,人生就变得充实。  让我们一起来做好和充实我们的人生之杯吧!(《杯中窥人生》)

7、人生,其实就是一次过程,很多事,很多人,失败过,经历过才会懂,才会成熟。当失败来临的时候,不要伤悲,而应该看作是一次成长的机会,一次锻炼的机会。冲过去,会更美好、更灿烂的生活等着你,更会有一番成就感;如果退而不前,那只能迎来更多的失败,更多人生的遗憾。  当我们快要走完人生路时,回首这一生,特别是那些困难和失败时,会觉得,或许正是由于这些,丰富了我们的人生,战胜、克服了它们,才让我们的人生更加完美无瑕。(《不要轻易说“不”》)

8、我站在金急雨的花树下,将那颗好奇心小心翼翼地放进心中的角落,用她给我的充满爱的心温暖自己。(《好奇心》)

9、对你唯有惊鸿一瞥,却窥见了一种平淡致远的处世态度,淡罢,淡罢,绝不为万物所主宰,我独逍遥于濯浊之外,蝉蜕去拖累,只愿抱明月而长终。江边一蓑烟草,一片缟素。  教我如何追寻你的步伐,那美至于无所适从的精髓;教我如何触及你的衣襟,那平淡而超然的态度。  这便是你吧,淡淡如泉水,你偏执的追逐,泉边那飘扬的一片缟素,是为你而起的缥缈之歌。(《一蓑烟草任江平》)

10、“人间有味是清欢。”抓不住明月的影,但求留住一颗琥珀的心。繁忙的生活中,饮一杯淡淡的矿泉水,哪怕是片刻的清欢,也会带给你一番别样的感受。(《清欢》)

画龙点睛卒章显志

11、一切都如铅灰色的残梦!生命易逝,世间沧海桑田。所有那些夭折了希望和梦想的人们啊,

我们会珍存你们的梦想!我们会在祖国的大地上种下爱与团结的花朵。世界与我们同在!我们珍存同一个梦,用那双带着梦想的翅膀学会飞翔。  梦和生命同在,它在记忆的暖室里将永不凋零,所有残缺的梦,让我们用爱的花朵,为它们插上奋飞的翅膀。(《残梦》)

12、怆然的灾难,古来有之。然而历史由古而今谁可曾见过这般振奋人心,撼天动地的团结?《史记》有云:民与民同心,则家安之,君与民同心,则国兴之。在今天,这是人民与人民,人民与国家,国家与世界的携手,何愁家不安,何愁国不兴?  青山一道,我们同历风雨,团聚一处。而将五洲四海的人们集汇在—起的纽带,也许,是这样的期望:为天下立心,为生民立命,为往圣续绝学,为万世开太平!(《青山一道同风雨》)

13、天空不留下飞鸟的痕迹,但它已飞过。飞翔不是为了留下痕迹,而是在飞翔中尽情享受自由和快乐!  花落无痕,但它曾经美丽过。虽然没有结果,但它享受过汗水和青春。虽然我不能拥抱第一志愿,但我会在第二志愿里创造出最美的澎湃,让这里成为我飞越梦想,步入艺术的殿堂!  我的杯中需要沙!(《我的杯中需要沙》)

14、然而事物总是在变化,楼房被建造成统一的、与麦田不再相符的风格,田间小径弯曲的线条变得生硬。人们看着现在的乡村,露出失望的表情。那些消逝在记忆中的画面,成为心中永远的痛,于是,它成为人们再也无法抵达的地方。  为了抵达乡村,现在的我们,不仅仅是要穿越无数城市。(《遥

远的抵达》)

15、自然,有其自身的法则蕴于其中,人类也是世界生命的一环,我们应当遵守这一准则。也许,那怜悯的一挥手带来的是更多的灾难;也许,静静地注视着这一切的发生并非是冷漠,而是,一个人对生命的敬意和对这天然法则的恪守。《规则》)

回眸一笑秋波动人  16、生命中的一瞬间的爱,竟赚取了我们活一生,对庞大的悲哀甘之如

饴。是苦是甜,能品尝这一世,终无悔!  天空中不知什么时候飞起了风筝,寂寞的鸟儿围着它盘旋,我伸出手遮挡夕阳刺人眼睛的光线,仿若明暗相间的幻象,想起这一路跌跌撞撞,忍不住眼泪灼热地流淌下来。仰头喝下最后一口咖啡,生活的余香留于齿间。  伍尔芙微笑着说,让我们记住共同走过的岁月,记住爱,记住时光。(《我于咖啡中看见》)

17、风吹过窗台,有花落的痕迹,但愿别再有花落的迹象。因为我已委托明月的清辉轻轻告诉

花儿:不要轻易说“不”。(《不要轻易说“不”》)

18、我的眼角常常湿润,或许因为,久在喧嚣,终于触动了心中长久未拨的一弦。而我总是努力

地去传递些什么,在举手投足之间。是对爱的敬仰,还是为爱而生的感激。(《举手投足之间》)

19、我打江南走过/那等在季节里的容颜如莲花的开落。清清泉水淡淡水乡,品江南的同时,人

情的光辉也在心灵的蓝图上勾勒出一片蔚蓝。  凭借着对水乡气息的执着,那城市的污浊尘埃似乎无法侵入被江南烟雨涤尽的内心。  在灵魂的庙宇中,我虔诚地祈祷,只为做一个在乱世的污泥之中保有江南味道的人。(《品江南》)  20、寻一方静室,冲上一杯咖啡,用馥郁的满室醇香祭奠那些逝去的灵魂。从此,携上一壶咖啡上路„„(《携一壶咖啡上路》)

使用诗歌尽显华章  21、眼前的一切还在,对于我们的不辞而别,它们不诉离伤。只有我们

的心里存着轻轻的离别的苦涩。  一场华美的宴会,终于曲终,人散。  从此刻启程  不要睡去,不要  亲爱的,路还很长  不要靠近森林的诱惑  不要失掉希望  我将在那儿  守护你疲倦的梦想  赶开一群群黑夜  只剩下铜鼓和太阳  或许毕业之前的成长里有着苦涩、疼痛与快乐,然而他们终于像时光里的轻烟一样,从容自然淡去。至于记住与否,那已经无关紧要。因为

有些东西在我们的生命中,如同风飞过青山,燕飞过屋檐,只要有过,就已经足够了。(《品尝高考》)

22、我们活于世上,自是来品味世之珍瑰,谁愿带着烦恼上路,悲恨不知所终,没有什么忧愁

是放不开的。跳出一看,世间如此美好,个人那点小得小失又算得了什么?  “江上之清风,山间之明月,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”人,或许该带着一份超然上路。去领略世界,海阔天空。(《跳出》)

23、流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。走在自己生命路上,有时很难看清自己是否走了弯路。不妨跳出来,调准焦距,才能照出最好生活。(《远近焦距》)

24、《哈姆雷特》中有言:“身处果壳之中,也自以为无限宇宙之王。”也许,正因为有了真的“好奇

心”在,我们才能以更有力的声音爆发出这样的呐喊。

更何况,因为有了好奇的心,我们的世界远比果壳广阔得多。(《好奇心》)

25、“不论是黄昏,还是晨曦初露,茉莉花,总是洁白的”。正如希腊诗人乔治·赛福斯的这首

小诗所说,我们青少年要想有所成就,就一定要坚守住自己的洁白,坚守住自己的芳香,坚守住自己心中的道德律!(《坚守心中的道德律》)

妙用修辞摇曳多姿  26、主人,感谢你在缔造我的同时,赐予了我一颗常人没有的好奇心,

因为是它,让我了解了你的过去,你的背后,你的鲜为人知的一面。你海棠般娇羞的容颜,你菊花般孤高的傲世风骨,你桃花般红消香断的泪痕,你柳絮般飘飞的沉思,只有婉儿姐姐和我能理解吧„„我不在乎你站得有多高,亦不会在乎世人对你世俗的评价,如果有来生,我只愿带着这颗好奇心,做你喘息的平台。(《好奇心》)

27、某日在键盘前敲文字,洋洋洒洒一片全是记忆中的故乡。隔几日汇款单来了,除了稿酬,

还有一句:记忆是无花的蔷薇/永远不会败落——席慕容  拿到单据的那一刻,泪水盈满面颊。我不知道是谁特意写给我的这句话,也许他/她也是漂泊在外的游子吧。记忆中的故乡,时间愈久便愈有分量。时间又怎会风化她在我心中的记忆呢?  我的故乡,我心中的无花蔷薇,千载盛开„„《蔷(薇·故乡》)

28、我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢,千金散尽还复来”的豪迈,但理想让它明亮,奋斗让它真实,收获让它有一片金黄的款款诗意。  用执着打破命运的锁,把生活活出诗意,种下理想,不懈奋斗,相信终会有“雁引愁心去,山衔好月来”的收获!(《诗意地生活》)

29、怀抱一颗感恩的心,让我们将爱传递。将别人无私的帮助,深深铭记,并将之传递,这世界因感恩而美丽。  人世间没有不绝的风暴,感恩却有其不老的风情。幸福之花,开在感恩枝头,灼灼其华。(《幸福之花,开在感恩枝头》)

30、流连在繁花盛开的院落里,我采撷了一朵在奉献的雨露滋润下盛开的花朵,娇艳异常,我轻轻一嗅,闻到了鲜花的芬芳记忆,在一位老者的笑容里,穿越百年时光„„《(穿越百年的芬芳记忆》)  环境烘托寓情于景

31、在一阵惊喜与称赞声中,我闭上眼睛。历经了千年,在这森然寂寞的博物馆中延续着千年以前的梦。梦中一名孩童悄悄地打开窑门,看见我微笑的嘴角后惊呼。我望见他纯澈的眼眸,那里灵动着两个字——好奇。(《好奇心》)

32、我弯着腰,双手撑在膝盖上,嘴里喘着粗气,心想,你怎么就不等等我啊。可春会等准呢?每年到这个时候,我就以为她又回来了,草绿了。可我才发现,来得已经不是原来那个属于我的春了。春来草白青,每年的新绿都是相同的,每年看到新绿的人都是不同的。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。  青草无涯,嘲笑着我的轻狂,而已不年少。(《春来草自青》)

33、枫竹林飘荡着幸福的歌谣,我回眸最初的那扇门,它闪着幽蓝幽蓝的光,我毫不犹豫地走了上去,迎接我期待的黄金般的人生!(《一步与一生》)

34、是的,我爱乡村。爱她金灿灿的油菜花,也爱她的泥泞和肮脏;爱她的青石街道、粉墙黛瓦,也

爱她臭哄哄的猪圈;爱她“肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯”的热情与豁达,也爱她物质的匮乏。  我把双脚踩进爷爷的稻田里,那是种下去并且可以长出来的感觉——我愿意做一根稻草,只要乡村,是我的土地„„(《感受乡村》)

35、现实的世界里一片狼藉,物欲横流,流尽了血汗;彩灯闪烁,烁干了安宁。素琴吟风的高雅不再,短笛赏月的古韵难留,现代人创造的物质文明中心灵的安宁难以寻求。  诗意地生活,拂尽世俗尘埃,清静红尘纷扰,让我们在双手合十的微笑中诗意地生活,找寻到深藏在星辉斑斓里的美好。(《诗意地生活》)

精彩豹尾余味无穷  36、啊!只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。啊!只要人

人怀着一颗感恩的心,我们就将知道滴水之恩,以何报?  ——“滴水之恩,以何报?”  ——“滴水之恩,以心报?”(《滴水之恩,以何报?》)

37、林清玄曾说过:“雪,冷而清明,纯净优美,在某一个层次上,像极了我们的心。”而“帮

助”是我们的心灵最单纯最明亮的底色。是帮助,为饥寒交迫的人们送去冬日里的温暖阳光;是帮助,让濒临绝境的人重新看到生活的希望;是帮助,让在黑暗袭时孤苦无依的人有耐心期待天光。  让我们尽情吞吐这种生命的养分,即使风沙侵袭,我们的人间依然温暖如春。(《温暖人间》)

38、回归母语,我们将传承文化,提升灵魂,紧随时代!  拨开浮躁的乌云,母语将展现一片明朗的天空!(《母语》)

39、翻开线装书本,淡的檀香味飘进鼻子——这才是灵魂的味道啊!飘逸的李白,哀怨的易安,豪放的东坡,他们费尽心血构建起了中华民族的灵魂,然而这灵魂就要在我们这一代手中飘散了吗?不!决不能!请让我们一起张开双手,拥紧我们的灵魂吧!(《拥紧自己的灵魂》)

40、一枚贝之所以能将无数的沙粒转化成一颗颗璀璨的明珠,那是长期的用心哺育,经过了无数个黑夜的承受,那是所有用心坚守的结果,并非一朝一夕所能成就。我们不仅要看到那颗光彩夺目的珍珠,也要看到那个经历了无数个日夜只为别人获得一枚明珠的劳作。  世间所有最美都从凄凉中用心生出,生命中的那片绿茵不会凋谢,守住心灵的那片绿叶,你便守住了整个春天的绿茵,从那片丝丝的绿茵中读出世间最美,使生命之火愈燃愈烈!(《守住心灵的绿茵》)

41、爱心也许是那天上飘渺的云,虽然我们看不到它,摸不着它,但他却时时刻刻在我们的身边,给我们诉说着一个个伟大的故事。  爱的心田是我们心中那永远洁白无瑕,自由而充满欢笑的相互帮助,使人与人之间架起了一座桥,是它让我们更能相互了解沟通。  我们的整个世界充满着爱,让

我们的爱充满整个世界。(《让爱洒满人间》)

42、诗意地生活,让人们体验自由,无拘无束地遨游于纷繁的世界。  诗意地生活,是对自己的肯定,是看遍人生的大起大落,处变不惊的淡定与从容。  诗意地生活,是对自己精神的负责,是在纷繁的物质生活的刺激下,坚持心灵的准则,是“举世皆浊我独清”的清醒。  诗意地生活,是对自己的褒奖,是在疲劳的奔波后,选择悠闲的方式体验轻松与自在。  诗意地生活,更是勇敢的体现,不为利禄所羁绊,只为寻得心灵的享受,超然世外。  选择诗意地生活,选择精彩的人生。(《诗意地生活》)

43、城市在一座座地建设着,为何不给季节留一个空间,让他们在城市安家?不要只让季节在稻田走过,也让季节在城市与人为伴。  怀念从前,向往明天。希望明天,季节在城市扎根发芽,开花,如歌般行吟。(《季节》)

44、是追求,让我们希望不灭;是追求,让我们愈挫愈坚;是追求,让我们谱写人生的美丽篇章;也是追求。让无数伟人为人类社会作出巨大贡献,推动社会前进。  拥有一份永不知足的追求信念,带上一份“闲看庭前花开花落”的心境,跋涉于人生之途,去摘取幸福硕果,那么,我们的生活有何遗憾?追求,让我们勇往直前!(《追求,让我们勇往直前》)

45、如果你曾读过鲁迅,读过他是怎样在黑暗中确定自己独特的坐标;如果你曾读过张爱玲,读她是怎样用自己诡谲的笔调为人指点一段迷津;如果你曾读过陈小邛,读过她是怎样在蚂蟥遍身的丛林中寻找门巴人;如果你曾读过青藏线上修筑铁路的汉子们,那么你可能会幡然醒悟:自己的天地最美,执着的追求最美,自己的金秋最美!  留一方空白给自己,然后我们播种,小心料理,真心守护,秋天的时候你会自豪地说:“这是我的果实!”(《自己的天地里收获秋天》)

46、融融月,淡淡风,一如那花香,风吹万里也有散去的一天。再华美的词藻写出的功德也有磨灭殆尽的一天。她那一点留白,不仅是歌功颂德,也是为自己做过的错事的反省吧!那是历经千秋万载也消不尽的„„(《无字碑歌》)

47、泡一壶清茶,倚着那棵古槐,仰天望去,青空上纵使无浮云朵朵,无驯鸽飞过,但也许,你品味到的,是那个哀怨的宋朝女子浅浅的吟唱,是那个多情柳永的“执手相看泪眼”,是那份空白,宁静而又深远。(《点点空白,悠悠情思》)

48、为生命留下一点空白,为这个骄躁不安的世界留一点空白,哪怕只是一点点,却能挽救无数溺水的精神失陷者。  平静的天,平静的阳光下,我只愿悄悄地去向那瓦尔登湖畔,远远地隔着梭罗,轻轻吟唱着,月圆是画,月缺是诗。在为自己留下的生命空白里,涂上斑斓的色彩。(《月圆是画,月缺是诗》)

49、滚滚红尘,不尽爱恨情愁,芸芸众生,谁能乘云归去?与其在世间滚打,不若畅饮山巅,共红日沉浮。南山下的名菊,映着一张沧桑而同样有花般笑容的脸。世与我而相违,复驾言兮焉求。污浊的

尘世,无尽的诱惑,金钱、爵位、声名,然而,这些海市蜃楼般的期盼,谁又能看得清呢?有时,回头不顾,在青山外眺望这似云似雾的一切,也是一种勇气。  人都会有追求,也都会有一探究竟的渴望,然而,有时努力追求的是一种残缺,而在远处眺望时,你收获的却是完美。(《眺望》)

50、生活的智者总会在如流的岁月中坐观红尘,拈花微笑。纵然失意如张继,悲古如屈原仍能品出生活的朦胧意韵,我们又何苦去破坏呢?懂得领略朦胧之美,才能懂得生活的真谛。

作文八:《好的开头,结尾》6400字

好的开头,结尾:

1用细节绽放美丽

用心做好每一个细节,成功的玫瑰终将绽放出最动人的美丽。  --题记

头: 山间的花儿知道,自己只能盛开一次,因此,它细心地张开每一片花瓣,细心调整每一片花瓣的角度和色彩,最终绽放出令人惊叹的高雅。天上的彩霞知道,自己只能绚烂一次,因此,它细心地铺开每一片云霞,用心设计每一片云霞的浓重轻淡,用心舒卷霞光的灿烂和风采,从而成就了上帝领空那最美的花园。  青春的我们知道,我们只能年轻一回,所以我们必须认真把握好生命中的每一个细节,静静地守候成功殿堂的幸福花开。

尾:

山间的花儿,用细心描绘高雅;天空的云霞,用细心泼洒绚烂。我们--风华正茂的莘莘学子,也一定会用“慎于细节”绽放人生的美丽。

2亮剑之歌

雄关漫道真如铁,而今亮剑从头越。  --题记

铺开文卷,一幅画面映入眼帘,撼人心魄:好一个驼羊,有羊的至善至美,又有豹的英姿气魄。面对恶狼,面对危险,它从从容容,昂起头颅,敢于“亮剑”前行,真乃可敬可叹!

朋友,你再翘首远眺,在那绿茵茵的山坡上,有如朵朵白云的羊群,更有一只驼羊,它高昂着头颅,“亮剑”前行。你听,它“得得”的轻蹄,奏响的是一首勇敢者的“亮剑之歌”„„

3 (好)、怆然的灾难,古来有之。然而历史由古而今谁可曾见过这般振奋人心,撼天动地的团结?《史记》有云:民与民同心,则家安之,君与民同心,则国兴之。在今天,这是人民与人民,人民与国家,国家与世界的携手,何愁家不安,何愁国不兴?

青山一道,我们同历风雨,团聚一处。而将五洲四海的人们集汇在—起的纽带,也许,是这样的期望:为天下立心,为生民立命,为往圣续绝学,为万世开太平!(《青山一道同风雨》)

4 天空不留下飞鸟的痕迹,但它已飞过。飞翔不是为了留下痕迹,而是在飞翔中尽情享受自由和快乐!

花落无痕,但它曾经美丽过。虽然没有结果,但它享受过汗水和青春。虽然我不能拥抱第一志愿,但我会在第二志愿里创造出最美的澎湃,让这里成为我飞越梦想,步入艺术的殿堂!

我的杯中需要沙!(《我的杯中需要沙》)

5恬静执著品自高

恬静的心态,执著的信念,终会提升你的人生品位。 --题记

碧水微波,鳜鱼欢跃。一样鱼竿,两样收获。年轻的垂钓者仰天长叹,垂钓无功,那是因为他心态浮躁;沉稳的垂钓老人则甩鱼入篓,怡然自得,那是因为他心态美好、宁静。

鲜明的对比,告诉我们一个哲理:无论是江边垂钓,还是其他世间事,都需要有一个美好的心态。然而,掩卷而思,借问茫茫天宇,借问芸芸众生,什么是美好的心态?

两根钓竿,一缕哲思。碧波荡漾,心潮澎湃。浮尘莫叹,沉静执著。拥有了这样美好的心态,

我们就能漫观天际云卷云舒的壮丽景色,我们就能像那位渔翁一样,守望好人生垂钓的长竿,笑迎一尾尾肥美的鳜鱼,飞入收获的鱼篓,溅起一串串美妙的人生之歌。

6静的魅力

静水流深,不显不露。静,以外观默默无闻的姿态隐藏着内在的力量、深刻的思想。一个“静”字,竟是如此深邃,如此富有禅意,富有魅力。

7远远地欣赏是一种美

世间原本有许多美丽的东西,只宜远远的欣赏,而不宜去获取的。幼稚贪婪愚钝之下,不懂此中微妙。经历过许多的沧桑风雨,看过了许多悲欢爱恨的故事,终于明白。古人曾云:“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,

远远的欣赏,往往是默默无声的,也不企求结果的。当风雨来临,给美丽以呵护,当美丽欢笑时,远远的微笑着欣赏。

远远的欣赏,更是一种人生的意境,是一管短笛共流水,惯看春风秋月,是“一壶浊酒喜相逢,古今多少事,都付笑谈中”,远远的欣赏,你的美丽一定有人懂.

8莫让溺爱之水横流

爱是洒向花儿的清水和阳光,甘甜温暖,滋润它茁壮成长。爱是母亲一句轻声的问候,是对孩子的一次轻柔抚摸,激励温暖了孩子的心头。

但爱又是无节制地对花儿的修剪,翻土,松根,让还未绽放的花蕾早早凋零。爱又是任孩子为所欲为,满足其一切要求的放任,让孩子长久依赖于他人,无法走向社会与未来。

爱可以温暖一切,感染一切。但过度的爱便成了溺爱,成了毁灭,它可以淹没一个人的前程,断送一个人的命运。因此我要说:莫让溺爱之水横流。

爱是钟表里的那一根发条,轻轻地拧几下,便足以让表继续走下去,爱得越深,拧得越紧,只

会使发条崩断,适得其反。因此,爱需要控制,适当的爱才会让花儿更茁壮,天空更蔚蓝,才会让快乐的笑声回荡于耳边。

溺爱只能葬送人之所爱,朋友,请您切记,莫让溺爱之水横流。

9宽恕别人等于善待自己

古人云:以恕己之心恕人,则全交;以责人之心责己,则寡过。现代最新科学研究显示:原谅别人有益身心健康。这些都道出了一个至真的道理:宽恕别人等于善待自己。

古往今来,多少有识之士、大度之人用宽容之心,换来了和谐的人际关系和事业的成功。   曾国藩说:“善莫大于恕。”其意非常明显,即宽恕别人等于善待自己。这种处世原则适用于古代的君臣,适用于现代社会中的人与人之间,也适用于民族与民族、国家与国家之间。

宽恕别人吧,因为宽恕别人就等于善待自己!

10 与梦想为伴

梦想能给我们带来无限的憧憬,让我们拥有无限动力。与梦想相伴,我们的生命旅程就不再荒凉,不再单调,不再孤独,而是处处充满生机,时时拥有活力。

与梦想相伴,我们就会不断努力,不懈奋斗,不停拼搏。若是生活在梦想中,我们会很幸福,

但若缺乏朝着梦想奔跑的动力,那它永远只能停留在空想的“温床”上,枯死在瞎想的荒野中。     与梦想相伴,经过努力、奋斗和拼搏,我们的世界将处处是绿色,处处是绚丽的风景;与梦想相伴,我们的人生就会多一分生机,生命就会多一分鲜活,心灵也就会多一分慰藉。与梦想相伴,我们的人生将永远充满阳光!

11放飞心灵

“我终于翱翔,用心凝望不害怕,哪里会有风就飞多远吧„„”曾经被歌中所传达的信念深深感动,浮躁的心被它安抚平静,受伤的心灵与那双翅膀一起飞向天空。当一颗心刻下的只是失望的伤痕,当一朵朵怒放的鲜花渐渐萎缩,当一个个美好的瞬间转眼苍老了轮廓,当身心在忙碌的生活中感到疲惫„„这时我们不妨给自己找一片自由的天空,一个宁静的港湾,让我们的心灵自由翱

翔、自由呼吸。这时,你会发现沉闷的生活其实到处洋溢着生机,灰暗的人生其实暗含着美丽。    黄沙吹落了岁月的沧桑,驼铃依旧响在游子的心头。但吹落的是泪的苦涩,是心的犹豫,而驼铃荡出的是涤净的心灵!

12 聆听的魅力

抚一曲高山流水,聆听花开花落;

奏一曲泉月如殇,聆听雁过留声;

颂一首三月梅影,聆听竹韵清香;

吟一首拓荒之歌,聆听大漠驼铃。

聆听有着怎样的魅力?聆听又有何等妙用?朋友,让我悄悄地告诉你:因为聆听,我们可以感受自然的那份惬意;因为聆听,我们可以体味自然的那份优雅;因为聆听,生命的四时便有了令人心动的异彩。

中; 春花烂漫 夏舞妖娆 秋雨淅沥 冬雪纷飞

尾: 学会聆听,用心的耳麦去聆听,聆听自然,聆听四季,聆听人生的节拍和韵律。

13一蓑烟草任江平:

对你唯有惊鸿一瞥,却窥见了一种平淡致远的处世态度,淡罢,淡罢,绝不为万物所主宰,我独逍遥于濯浊之外,蝉蜕去拖累,只愿抱明月而长终。江边一蓑烟草,一片缟素。

教我如何追寻你的步伐,那美至于无所适从的精髓;教我如何触及你的衣襟,那平淡而超然的态度。

这便是你吧,淡淡如泉水,你偏执的追逐,泉边那飘扬的一片缟素,是为你而起的缥缈之歌。(《一蓑烟草任江平》)

14 “柳暗花明”的召唤

乌云遮不住太阳的光辉,荆棘挡不住勇敢者的脚步。  --题记

“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,这是宋代大诗人陆游的诗句。吟诵着这富有哲理的诗句,你的心头会荡起清爽的夏风,将丝丝阴云一一驱散,即使遭遇逆境、磨难,也将永远坚强而乐观。

“山重水复疑无路”,山水回环,脚步回环。人生在世,大凡谁都会遭逢逆境,但山重水复的迷失,动摇不了开拓者坚定的信念。我们相信,“移步换形”之后,一定会有“柳暗花明”的美丽景观。

“山重水复”是上帝赐给人类的考验,而“柳暗花明”则是上帝赋予人类睿智豁达的人生召唤。

“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,让我们静静地聆听,默默地铭记,这是最宝贵的人生召唤!

15站在高处看世界

“会当凌绝顶,一览众山小”。站在高处看世界,世界将是另一番景象,而人的心灵将是别样的清爽和豁达。

站在心灵的高处看世界,我不禁仰天而歌曰:运筹帷幄,羽扇纶巾。瑜亮共生,天公睿智也!

16、我的眼角常常湿润,或许因为,久在喧嚣,终于触动了心中长久未拨的一弦。而我总是努力地去传递些什么,在举手投足之间。是对爱的敬仰,还是为爱而生的感激。(《举手投足之间》)

17、流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。走在自己生命路上,有时很难看清自己是否走了弯路。不妨跳出来,调准焦距,才能照出最好生活。(《远近焦距》)

18、(《诗意地生活》)

我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢,千金散尽还复来”的豪迈,但理想让它明亮,奋斗让它真实,收获让它有一片金黄的款款诗意。

用执着打破命运的锁,把生活活出诗意,种下理想,不懈奋斗,相信终会有“雁引愁心去,山衔好月来”的收获!(《诗意地生活》)

19、现实的世界里一片狼藉,物欲横流,流尽了血汗;彩灯闪烁,烁干了安宁。素琴吟风的高雅不再,短笛赏月的古韵难留,现代人创造的物质文明中心灵的安宁难以寻求。

诗意地生活,拂尽世俗尘埃,清静红尘纷扰,让我们在双手合十的微笑中诗意地生活,找寻到深藏在星辉斑斓里的美好。(《诗意地生活》)

20、诗意地生活,让人们体验自由,无拘无束地遨游于纷繁的世界。

诗意地生活,是对自己的肯定,是看遍人生的大起大落,处变不惊的淡定与从容。

诗意地生活,是对自己精神的负责,是在纷繁的物质生活的刺激下,坚持心灵的准则,是“举世皆浊我独清”的清醒。

诗意地生活,是对自己的褒奖,是在疲劳的奔波后,选择悠闲的方式体验轻松与自在。   诗意地生活,更是勇敢的体现,不为利禄所羁绊,只为寻得心灵的享受,超然世外。   选择诗意地生活,选择精彩的人生。(《诗意地生活》)

21、(《幸福之花,开在感恩枝头》)

怀抱一颗感恩的心,让我们将爱传递。将别人无私的帮助,深深铭记,并将之传递,这世界因感恩而美丽。

人世间没有不绝的风暴,感恩却有其不老的风情。幸福之花,开在感恩枝头,灼灼其华。

22、《守住心灵的绿茵》)

一枚贝之所以能将无数的沙粒转化成一颗颗璀璨的明珠,那是长期的用心哺育,经过了无数个黑夜的承受,那是所有用心坚守的结果,并非一朝一夕所能成就。我们不仅要看到那颗光彩夺目的珍珠,也要看到那个经历了无数个日夜只为别人获得一枚明珠的劳作。

世间所有最美都从凄凉中用心生出,生命中的那片绿茵不会凋谢,守住心灵的那片绿叶,你便守住了整个春天的绿茵,从那片丝丝的绿茵中读出世间最美,使生命之火愈燃愈烈

23、(《追求,让我们勇往直前》)

是追求,让我们希望不灭;是追求,让我们愈挫愈坚;是追求,让我们谱写人生的美丽篇章;也是追求。让无数伟人为人类社会作出巨大贡献,推动社会前进。

拥有一份永不知足的追求信念,带上一份“闲看庭前花开花落”的心境,跋涉于人生之途,去摘取幸福硕果,那么,我们的生活有何遗憾?追求,让我们勇往直前!

24、(《自己的天地里收获秋天》)

如果你曾读过鲁迅,读过他是怎样在黑暗中确定自己独特的坐标;如果你曾读过张爱玲,读她是怎样用自己诡谲的笔调为人指点一段迷津;如果你曾读过陈小邛,读过她是怎样在蚂蟥遍身的丛林中寻找门巴人;如果你曾读过青藏线上修筑铁路的汉子们,那么你可能会幡然醒悟:自己的天地最美,执着的追求最美,自己的金秋最美!

留一方空白给自己,然后我们播种,小心料理,真心守护,秋天的时候你会自豪地说:“这是我的果实!”

结尾:

25、巴尔扎克说过“不幸,是天才的进升阶梯,信徒的洗礼之水,弱者的无底深渊”。

风雨过后,眼前会是鸥翔鱼游的天水一色;走出荆棘,前面就是铺满鲜花的康庄大道;

登上山顶,脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上,一星陨落,黯淡不了星空灿烂, 一花凋零,荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每一关,不管遇到什么困难不可轻言放弃。

26、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠:楚大夫沉吟泽畔,九死不悔;魏武帝扬鞭东指,壮心不已;陶渊明悠然南山,饮酒采菊„„他们选择了永恒,纵然谄媚诬蔑视听,也不随其流扬其波,这是执著的选择;纵然马革裹尸,魂归狼烟,只是豪壮的选择;纵然一身清苦,终日难饱,也愿怡然自乐,躬耕陇亩,这是高雅的选择。在一番选择中,帝王将相成其盖世伟业,贤士迁客成其千古文章。

27、只有启程,才会到达理想和目的地,只有拼搏,才会获得辉煌的成功,只有播种,才会有收获。只有追求,才会品味堂堂正正的人。

28、虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔,终会成为参天大树;虽然你现在只是涓涓细流,然而只要锲而不舍,终会拥抱大海;虽然你现在只是一只雏鹰,然而只要心存高远,跌几个跟头之后,终会占有蓝天。

29、冰心说道:“爱在左,同情在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,

点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却不是悲凉。”

30、坚持的昨天叫立足,坚持的今天叫进取,坚持的明天叫成功。

31、月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,命有否泰变化,年有四季更替,熬过长夜,你便能见到黎明,饱受痛苦,你便能拥有快乐,耐过寒冬,你便无须蛰伏,落尽寒梅,你便能企盼新春。

32  没有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸;没有大海的壮阔,可以有小溪的优雅;没有原野的芬芳,可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位,我们总可以找到自己的位置,自己的光源,自己的声音。

33、每一滴水都折射出一个多彩的世界,每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界,每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈,且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩,细细品味那无处不在的美吧!

34、也许你只是一株稚嫩的幼苗,然而只要坚忍不拔。终会成为参天大树;也许你只是一条涓涓小溪,然而只要锲而不舍,。终会拥抱大海;也许你只是一只雏鹰,然而只要心存高远,跌几个跟头,终会翱翔蓝天。

35、当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中,观望蓝天白云之时,它已有了梦想,那就是振翅九霄,与蓝天搏击,与白云共舞;当骏马休憩于栅栏之中,昂首长嘶之时,它也已有了梦想,那就是奋蹄原野,驰骋天下。

36、冰雪覆盖的时候,我们需要一团火来取暖;暗夜无边的时候,我们需要点点星光来取暖;前途茫茫时,我们需要一盏航灯来取暖„„四季轮回,心里滤不去的是烦恼和忧愁,脚下略不去的是艰辛和伤痛。寒天冷日,让我们用什么来温暖迎风而立的自己?留些真诚给自己取暖吧!

37、大海如果失去巨浪的翻滚,也就失去了雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞,也就失去了壮美;人生如果失去了真实的历程,也就失去了意义。

38、一条幽径,曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往;一波巨澜,潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响;一个故事,遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉;一种人生,跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。

39、选择

站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠:楚大夫沉吟泽畔,九死不悔;魏武帝扬鞭东指,壮心不已;陶渊明悠然南山,饮酒采菊„„他们选择了永恒,纵然谄媚诬蔑视听,也不随其流扬其波,这是执著的选择;纵然马革裹尸,魂归狼烟,这是豪壮的选择;纵然一身清苦,终日难饱,也愿怡然自乐,躬耕陇亩,这是高雅的选择。在一番选择中,帝王将相成其盖世伟业,贤士迁客成其千古文章。

40、月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,命有否泰变化,年有四季更替,熬过长夜,你便能见到黎明,饱受痛苦,你便能拥有快乐,耐过寒冬,你便无须蛰伏,落尽寒梅,你便能企盼新春。

41、 没有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸;没有大海的壮阔,可以有小溪的优雅;没有原野的芬芳,可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位,我们总可以找到自己的位置,自己的光源,自己的声音。

42、 或许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎;或许是天地的无情终归要将自己继日的辛勤当做泡影放飞;或许是许许多多的难以理解却又实实在在的障碍与挫折早已将意气风发的拼搏与百折不挠的进击化为道道忧愁阵阵孤寂,那么就请在凄惨中反省我们自己吧!

作文九:《优美的开头结尾[1]》3800字

优美的开头结尾(作文)默认分类

友谊

开头:现代人的友谊,很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏,需我们珍爱。友谊的不可传递性,决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊,但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道,没有回头路可以走的,刻骨铭心的友谊也如仇恨一样,没齿难忘。

结尾:长留史册的,不是锱铢必较的利益,而是肝胆相照的情分,和朋友坦诚的交往,会使我们留存着对真情的敏感,会使我们的眼睛抹去云翳,心境重新开朗。 团结

开头:每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千,特别是在XX事情后,体会更是深刻

结尾:一滴水是微不足道的,渗入泥土,便会消失不见,可汇聚成河却是川流不息。如同我们,在许多的困难面前,一个人总是凸显着单薄,而无法作为,可当我们团结起来,却可以创造无数的奇迹。

宽容

开头: 宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵,因为宽容可以超越一切,因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分,这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容,将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。

结尾: 生活,往往纷繁,又常常平淡。正因为宽容如水,使纷繁经过过滤变得纯净;正因为宽容似火,使平淡通过锻烧日趋鲜明;更因为有这诗般的宽容,才赋予人生以艺术,赋予生命以永恒。

谅解

开头:谅解如一杯清茶,冲淡彼此之间的误会;谅解像一缕春风,吹化人间隔膜的冰层;谅解像一只寒梅,预示心灵来春的温情;谅解是一架彩虹,让就不相逢的情感放射光彩。

结尾:逝者如斯,历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇,当今既没有了一方霸主,也没有了雄风王者;我们在追求团结、奋进、和谐、平等,我们同样应该独守那份恬然与空明,用每一句话没一种表情向人们昭示谅解,协同人们用谅解交往。

把握谅解,社会便会进步;

把握谅解,人类便拥有财富。

理解

开头:理解,是友谊的结晶;理解,是从信任中开出的鲜花;理解,是人与人之间关爱的光环。它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵,于社会中,人们相互的理解,能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。

结尾:相信总有一天误会能变成一朵美丽的花,因为它由理解来浇灌! 分享

开头:孤寂人生,谁来聆听你心中的清音?望眼未来,谁来领略你眼中的精彩? 山青青,水盈盈,弹一曲“高山流水”,震彻群山,激扬层浪。于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。人生得一知己足矣!

结尾:分享是一种博爱的心境,学会分享,就学会了生活。

分享是一种思想的深度,深思的同时,你分享了朋友的痛苦。

分享是一种生活的信念,明白了分享的同时,明白了存在的意义。

快乐的分享,痛苦的承担。在你与人分享的时候,就肩负着一份重任。让他更快乐,让痛苦全部溜走,让阳光洒满你的心灵。

集体利益

开头:集体,是什么概念?集体就是一个团队,所谓的团结,就是关心集体,热爱集体、回报集体,下面我就讲讲、、、、、、

结尾:正因为这样,我们一定要团结团结,因为我们是一个集体、、、、、、 回报

开头:

(1)绿草如茵,那是草儿在回报春天;鲜花缤纷,那是花儿在回报阳光;白雪千里,那是雪儿在回报朔风。生活,因回报而美丽。

(2)绿叶尽情地释放自己,映衬了荷花,挤出了阴凉,虽然没有人赞赏,最后枯黄而死,但它相信,明年的夏天依旧绿意盎然。 雪,忍受深深的孤寂,用自己的躯体保护农作物,虽然最后融化成了水,但它不后悔,因为农民会因此展开笑颜。 梅,迎着风雪,一枝独放,虽然不能改变周围环境的寂冷,但它坚信,

第一个报春的消息,迎来万紫千红的满园春色就是它最好的回报。

(3)在熙熙攘攘的人群中,在匆匆忙忙的脚步中,我听到了一种声音,天使的声音,好人总有好梦,付出总有回报。

结尾:世人总是希望这个世界给自己多少回报,却忽略了自己到底为这个世界付出了多少。天地间那杆无形的大秤对每个人都是公平的,只有付出才会有回报。诚如一首所唱:世间自有公道,付出总有回报;说到不如做到,要做就做最好„„我们只有让自己付出,让自己做得最好,我们的生活才会更加美好。 感恩

开头:落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛

结尾:怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待父母,看待亲朋,你将会发现自己是多么快乐,放开你的胸怀,让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩,因为这会使世界更美好,使生活更加充实。

集体温暖

开头:雷锋叔叔曾经说过:一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

结尾:“一棵小树,难经风吹雨打;百里森林,能顶呼啸狂风。”让我们主动关心集体,热心为集体做事,诚心为集体服务吧!

师生情

开头:有一种职业最美丽,那就是教师;有一道风景最隽永,那就是师魂;有一种情感最动人,那就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳,我们拥有同一片广阔的天空,在同一片天空下,我们用爱播撒着希望„„

结尾:老师是无私的,他不求得到学生的回报;老师是“好面子”的,他希望自己的学生成才。作为学生,我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗?

奉献

开头:奉献是秋天的白云川点缀了蓝天,也诗化了自己;奉献是大海里的一滴水,

既壮阔了大海,也提升了自我。

结尾:“落红不是无情物,化作春泥更护花”告诉我什么是奉献;“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”告诉我什么是豁达„„走近诗人,与诗人同行,让诗句提升我的思想,慰藉我的感情,净化我的心灵。

贡献

开头:鲁迅先生

给予

开头:花叶摇摆,当给别人送一片绿:花朵盛开,当给别人捧一阵香,因为,当你把生命放进了别人心里,关怀他们一些,帮助他们一些,你的生命之花便会在别人心中常开不败,溢满心香。

结尾:赠人玫瑰,手有余香!

关爱

开头:关爱,就是关心爱护,它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱,生活上也少不了关爱,别人给予我们关爱,那我们更应该去关心爱护他人,这样世界上才会充满——爱!

结尾:是呀!正如歌中所唱的:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好

诚实

开头:诚实守信,是我们中华民族的优良传统,作为炎黄子孙,我们都要做一个诚实的人。

结尾:真诚是美酒,年份越久越醇香浓型;真诚是焰火,在高处绽放才愈是美丽;真诚是鲜花,送之于人手有余香。

责任

开头:责任感是诸葛孔明

繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑,责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。

结尾:愿我们所有的孩子都有这样的心灵,责任从小就在那里成长。

愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上,让人生散发出淡淡的,金子般的光辉

鼓励

开头:每个人的成长都离不开鼓励,因此在我的生活中也受到过长辈的鼓励,那次的事情,我到现在还记忆犹新。

结尾:鼓励自己,我们充满斗志,迎接新的挑战;鼓励自己,我们会看到阳光,收获希望;鼓励自己,将为自己缔造新的辉煌。

信任

开头:信任亲友是人的天性,而信任他人则是一种美德,在信任的过程中,快乐而全面地,认知这个看似复杂的世界。

结尾:信任是一种力量,是我们不断前进的动力!

自信

开头:无

结尾:自信是一种美,具有极强的魅力,你要拥有它,就能使青春永葆 欣赏

开头:欣赏是人与人之间的一种理解和沟通, 也包含了信任和肯定, 欣赏是一种激励和引导, 可以使人扬长避短, 更健康的成长和进步.

结尾:每一个人也应该学会去欣赏别人, 学会欣赏是一种爱, 人与人之间在互相欣赏之中, 世界才能充满爱!

虚心

开头::“虚心使人进步,骄傲使人落后。”谦虚就是有自知之明,是一种有修养的表现。一个人只有谦虚,才会让别人尊重。

结尾:“满招损,谦受益。”让我们养成谦虚的美德,做一个高尚的人吧! 谦虚

开头:谦虚是一种美德,也是一种明智之举,因为人外有人、天外有天。     谦虚使人进步,因为只有熟悉到自己的不足才会去想办法弥补它。

结尾:成熟的谷穗低着头,成熟的苹果红着脸,它们启示我们:成功来自谦虚 集体力量

开头:“一根筷子容易折,十根筷子抱成团”。这话不错,在巨大的困难面前,个人的力量是渺小的,微不足道的,而许许多多个人汇集成集体,才能形成强大的力量,最终赢得胜利

结尾:   雷锋叔叔曾说过:一滴水只有放进大海,才能永不干涸。是啊!一个人就像一滴水一样,如果离开了集体这个大海,就将一事无成。 集体的力量是伟大的!

集体智慧

开头:无

结尾:俗话说:“三个臭皮匠,顶个诸葛亮。”集体的智慧是多么强大呀! 助人为乐

开头:助人为快乐之本, 助人为乐是一种美德,助人是人格升华的标志。 结尾:帮助人,让我们亲密地走在了一起,让我们变得像一家人一样。我愿意继续去帮助那些需要帮助的人,让我们的生活充满七彩的阳光!

珍惜

开头:朱自清先生在文章中写道“吃饭时,时间从碗边流走;喝水时,时间从随水流走;睡觉时,时间又从脚边流走。这摸不着,抓不住的时间呵,它无声地来又匆匆地远走”。懂得珍惜,人生便是一种永恒。

结尾:我们常常感动,是因为懂得、珍惜。懂得珍惜,阳光将洒遍心灵,懂得珍惜,晚风将拂过心灵,让我们的心灵那么温暖,那么安宁。珍惜吧,珍惜所拥有的以及还没有拥有的,心灵的土壤既使长不出参天大树,我们也可以拥有对蓝天的向往。

心胸宽广

开头:雨果说:

结尾:心就是一个人的翅膀,心胸有多大世界就有多大