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春天的春是什么结构的字【《春天春天是什么》600字】

时间:2019-10-24 09:28:04 来源:学生联盟网
作文一:《春天春天是什么》600字

春天就是我

春天春天是什么

春天春天是什么

你猜我猜

大家猜一猜

春天春天究竟是什么

是春风是春雨

是春雷是春潮

哈哈哈哈

大家都猜错了

是春花是春草

是春叶是春苗

哈哈哈哈

大家都猜错了

春天春天是什么

春天春天是什么

你猜我猜

大家猜不着

啦啦啦啦啦

啦啦啦啦啦

春天就是我

共同长大

在那蓝蓝的天空下,有一群快乐的小娃娃,就像那洁白的蒲公英,海角天涯都能安家。在那暖暖的太阳下,有一群勇敢的小娃娃,就像那金色的向阳花,风风雨雨都不害怕。一起学习,共同长大,南腔北调,一起玩耍友谊的种子,正在发芽,祖国就是我们的妈妈。

在那蓝蓝的天空下,有一群快乐的小娃娃,就像那洁白的蒲公英,海角天涯都能安家。在那暖暖的太阳下,有一群勇敢的小娃娃,就像那金色的向阳花,风风雨雨都不害怕。一起学习,共同长大,南腔北调,一起玩耍友谊的种子,正在发芽,祖国就是我们的妈妈。祖国就是我们的妈妈。祖国就是我们的妈妈。

校园的早晨 沿着校园熟悉的小路 清晨来到树下读书 初升的太阳照在脸上 也照在身旁这棵小树 沿着校园熟悉的小路 清晨来到树下读书 初升的太阳照在脸上 也照在身旁这棵小树 亲爱的伙伴亲爱的小树 让我共享阳光雨露

让我们记住这美好时光 直到长成参天大树

让我们记住这美好时光 直到长成参天大树 (music)

亲爱的伙伴亲爱的小树 和我共享阳光雨露

让我们记住这美好时光 直到长成参天大树

让我们记住这美好时光 直到长成参天大树 沿着校园熟悉的小路 清晨来到树下读书 初升的太阳照在脸上 也照在身旁这棵小树 初升的太阳照在脸上 也照在身旁这棵小树

作文二:《春天是什么》600字

春天是什么

“春天是什么?”这个问题一直困扰我好多年。妈妈说春天是快乐,爸爸说春天是幸福,老师说春天是孩子脸上的笑容。

这个问题我和好朋友讨论过,有一天清晨我和几个同学一起踏上了寻找春天的路程。

春,像是个羞怯的少女吧!那么温柔细腻地推开四季的门窗。

我们踏着嫩嫩的青草,听着虫儿、鸟儿们的呢喃,看着燕子们闪电般掠过长空的矫健忙碌的身影。湛蓝的天空仿佛被洗涤过一般,照亮我们的双眸。如棉花的云朵也轻轻飘过,似乎迈着轻盈的步子在乘风嬉戏。       我们一起躺在绿地上,欣赏天空,欣赏美景,欣赏大自然,欣赏人世间最美好的东西。

张帅忽然说:“看那只鸟,你看,好像它很孤独,没有同伴和它嬉戏。”我们向那个方向看去 ,是呀,别的鸟都是一群一群的,只是它是一个。我们都替它担心。过了一会儿,来了一只鸟,叽叽喳喳地叫着。这时,吕丛说话了:“刚才,它们好像在说不要不开心,咱们一起玩吧!怎么样?”。

我们又踏上了紧张又高兴的路程,带上明媚的心情,携上美好的向往,伴着灿烂的春光,朝着理想的国度,快乐前行。或许会有一些忧伤,那就上他们如烟般消散吧,你怎么能辜负这温柔美妙的时光?或许曾经跌倒过,但有何必沮丧?“一年之计在于春。”刚起头,有的是功夫,有的是希望!

我们又一起来到了学校,路上的大树好像在向我招手。把勤奋与智慧装进行囊,紧跟着春天的步伐,一同畅游去。你看,那夏日的热烈,金秋的硕果已在向我们招手。

我觉得通过这次寻找,我们都应该找到了春天是什么,春天是快乐,春天是幸福,春天是笑容,春天是忙碌,春天是一粒种子······是呀,春天是无穷无尽的想象啊!加油吧!

作文三:《春天是什么》400字

春天是什么

金山小学四(4)班   周明洋

春天是什么?

春天是开启生命的钥匙;

是她在万物冬眠时最早醒来将万物唤醒;

是她不怕苦不怕累跑遍千家万户重新给了万物灵魂。

春天是什么?

春天是彩虹般的绸缎;

枯黄的柳树又重新穿上了绿衣裳;

争艳的杜鹃又重新绽放出风采,遍地都是杜鹃的身影,就连傲立雪中的腊梅也被她的气势所埋没;

是春天的经过给大地画上一道美丽的彩虹。

春天是什么?

春天是一个魔法师;

她上天入地将所有正在冬眠的动物唤醒;

春天将温柔的大手伸到地下,轻轻地抚摸着青蛙,让青蛙不再留恋地下的安详,回到小池塘。

就连最冷血的蛇也被春天带来的温暖抚平心中的冰冷; 是春天让所有动物开始自己的“旅程”。

春天是什么?

春天是一阵风;

来也匆匆,去也匆匆;

来的时候给大地带来缤纷的色彩和礼物;

走的时候带着微笑在最后一场春雨中瞬间把接力棒传给了夏天,没有一丝留恋与不舍。

我爱你,春天!

是你蕴育了小草,是你染红了花朵,是你给小树穿上了新衣裳; 还是你让我们明白了你对大地的无私,你对大地的奉献!

作文四:《春天是什么》1400字

春天是什么(小班语言)

东蔡幼儿园 刘翠红

教材分析:该教材在内容设计上体现“以幼儿发展为本”的理念;在活动设计上以幼儿已有的生活经验为基础,与日常生活,周围环境有密切关系;在活动设计上注重操作性,突出“做中学”。语言能力是在运用过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键,是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说并能够得到积极应答的环境。

设计思路:春天是万物复苏的季节,不仅天气变暖了,更重要的是为大家带来了生命希望,一个个春天的讯息激发了幼儿的好奇心,幼儿通过观察、发现,与大自然倍加亲近,也为今后的探索活动埋下了伏笔。

活动目标:

1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。

2、培养幼儿的观察力,发现春天的景色,了解春天的主要特征。

3、理解儿歌内容,并能按诗歌结构仿编儿歌。

活动准备:

1、收集春天的植物,每人一份;小虫、小鸭、蝴蝶、手指偶一组。

2、教学挂图《春天是什么》、儿歌录音带

活动过程:

一、创设情境,激发幼儿兴趣

先让小朋友跳一段关于春天的舞蹈。

老师:“歌里唱的是什么季节?(春天)她叫‘春姑娘’。春姑娘

走过了很多地方,今天来到我们班,想和大家做朋友,她还给我们带来了春天的礼物。”

把采集的植物分给每一位小朋友,依次让孩子说出礼物的名称(绿绿的小草,绿绿的树叶)

引导幼儿想一想,说一说春天和冬天有什么不同?(暖和冷)然后从老师和自己的衣服上看都有什么变化?(衣服穿的薄了)

二、播放儿歌录音,看挂图《春天是什么》,一边听,一边看图,初步理解里面的内容。

1、听完录音,看挂图。

老师:“今天老师把这儿歌上的动物请到了黑板上,小朋友们看看黑板上都有谁?(小虫、小鸭、蝴蝶)它们在干什么呢?(玩呢)它们不光在这玩耍,它们还在说悄悄话呢!它们在说什么呢?你们想不想听?”(想听)

2、范读儿歌《春天是什么》,领小朋友们读一遍。

老师:“老师不仅会读儿歌,还会表演呢,你们想看不想看?”(想看)

老师带上手指偶,一边读,一边表演,带领幼儿边读边表演三遍。

三、仿编儿歌

1、引导幼儿根据结构仿编儿歌。

老师:“其实还有很多小动物想说春天是什么呢。如燕子说:‘春天是暖暖的的春风’;如小羊说:‘春天是绿绿的草地’。”(如小松鼠、小鸡、小白兔、小鱼)

2、老师:“那么,小朋友们又想说春天是什么呢?”(幼儿自由发言)(春天是绿绿的小草;春天是绿绿的小芹菜;春天是„„)

把小朋友说的话用录音机录下来,并让他们听听自己的成果,感受到收获的快乐。

四、教师小结

老师:“小朋友们说的都很好,我们已经听了、看了、说了春天,对春天有一定的了解,其实,大自然里有许多春天的脚印等着你们去发现,来告诉老师。最后老师建议,我们用自己的动作来表示一下春天吧!”

老师:“小朋友蹲下,埋头,你们就像一颗熟睡的种子睡在温暖的泥土里,温暖的春风吹来,种子钻出地面,挺直腰身,睁开眼睛,高兴地向我们招手,好像在说‘春天来啦!春天来啦!’”(音乐响起)小草长出了嫩绿的叶子,花儿露出了笑脸,柳树也随微风跳起了舞,小燕子从南方飞回来了,排着整齐的队伍去找春天了。

五、活动延伸

带幼儿去观察春天,感受春天美好的景色,并继续进行创编活动,感受创编的乐趣,家长可以和孩子做一些仿编句子或儿歌的亲子活动。

附:儿歌

春天是什么

小虫说,

春天是绿绿的小草

小鸭说,

春天是欢快的小河

蝴蝶说,

春天是美丽的花朵

宝宝说,

春天是可爱的我。

教 育 活 动 设 计 春天是什么(小班语言)

东蔡幼儿园 刘翠红

作文五:《春天是什么》900字

幼儿园小班语言活动设计:春天是什么 设计思路:一年之际在于春,春天是一曲动听的歌,春天是一幅美丽的

画,春天是一首优美   的诗,春天是一年当中最美好的季节。此活动主要结合“春天是什么”这一主题进行开展,让幼儿了解春天并感受春天的美 。

活动目标

1、学习有表情地朗诵诗歌。

2、理解儿歌内容,初步尝试按儿歌的结构仿编新诗句。

3、认字:虫、春天、草、朵、宝。

活动准备

小虫、小鸭、蝴蝶小图片各一个。

字卡:虫、春天、草、花朵、宝

《语言》下p.8-9。

活动过程

一 幼儿律动《春天在哪里》激发幼儿兴趣。

二 游戏“花儿朵朵”

——玩法:各种颜色花朵图片若干,花朵反面贴有小字卡“虫、春、天、草、花、朵、宝”。教师出示大字卡“小虫、春天、小草、花朵、宝宝”,教幼儿认读。教师和幼儿边说儿歌边做游戏:“春天来,春天来,花儿朵朵开,请把**字宝宝找出来。”请两名幼儿从花朵中找出字卡,告诉大家:“春天来,春天来,花儿朵朵开,我把**字宝宝找到了。”找对了,其他幼儿一起说:“**字宝宝找到了。”找错了,大家告诉他:“**字宝宝找错了。”另换他人,游戏反复进行。

说一说

——引导幼儿想一想、说一说春天和冬天比较有什么不同。    听一听

——出示小虫、小鸭、蝴蝶图片,分别猜猜它们认为春天是什么?引导幼儿把图片放到合适的位置。

——播放儿歌录音带,让幼儿欣赏。

——教师提问:小虫为什么说春天是绿绿的小草?小鸭为什么说春天是欢快的小河?蝴蝶为什么说春天是美丽的花朵?

——请幼儿根据生活经验作答。

读一读

——教师有表情地朗诵儿歌,请幼儿跟诵。

——幼儿利用小图片,跟着录音带有表情地朗诵。

——教师和幼儿分句朗诵儿歌。如教师说:“小虫说,”幼儿接着说:“春天是绿绿的小草。”

——幼儿阅读画册《春天是什么》。找一找粉色的字宝宝,读一读,认一认。

——请幼儿练习指字朗诵儿歌。

编一编

——请幼儿说一说,春天还有哪些小动物?它们会说春天是什么? 教师引导幼儿根据儿歌的结构进行仿编。如燕子说:“春天是暖暖的春风。”小鱼说:“春天是丁冬的泉水。”

——鼓励幼儿大胆仿编,并把自己编的诗句大声朗诵给大家听。       结束部分

——小结幼儿学习情况,鼓励幼儿继续进行创编儿歌。

作文六:《小超人作文:3.4春天的雨是什么》400字

春天的雨是什么

东辰一小 三·四班   钱俊呈      指导老师    梅小丽

“好雨知时节,当春乃发生,随风潜入夜,润物细无声。”春雨悄无声息的来了。

春天的雨是什么?春天的雨可能是一名画家,它一来世界万物就画上了绿色。

春天的雨是什么?春天的雨可能是一位姑娘,它一来就亮开它那甜美的歌喉“沙、沙、沙”,小草一定知道它在唱什么,于是睁开它那熟睡的双眼,伸个懒腰,穿上绿色的衣服,小河一定知道它在唱什么,于是跟着它的节拍也叮叮咚咚的唱起来了。

春天的雨是什么?春天的雨可能是一位老师,它正在教小花、小草、树苗还有禾苗长大,长高。

春天的雨是什么?春天的雨可能是一名将军,它一来就吹响了哨子,大雁一定是先头兵,它排着整齐的队列,从南方飞了回来,告诉大家春天来了;小草一定是士兵,它们一齐换上浅绿色的军服,挺直腰背,等待将军的检阅。

春天的雨千变万化,可能是一名画家,可能是一位姑娘,可能是一位老师,可能是一名将军„„

作文七:《语言春天是什么2》700字

语言: 春天是什么

活动一

活动目标:1、理解儿歌内容

2、感受春天的美好

活动准备:小虫、小鸭、蝴蝶手偶1组    教学挂图    儿歌录音带  幼儿画册

活动重点:理解儿歌内容

活动难点:理解儿歌内容

活动过程:

一、 导入

小朋友,你知道春天里都有什么吗?冬天里都有什么呢?

二、 过程

1、 小朋友,春天好不好呀?那小朋友们想一想,你喜欢春天吗?

2、 引导幼儿听一听

(1) 幼儿阅读画册《春天是什么》,引导幼儿猜想,这些

小动物会说春天是什么呢?

(2) 幼儿倾听,播放儿歌录音,幼儿看图倾听,理解儿

歌内容。

3、 小朋友读一读

(1) 幼儿看挂图《春天是什么》,教师表演手偶,朗诵儿

歌。

(2) 教师说上句,幼儿说下句,进行结句朗诵。

(3) 教师反复领读。

活动结束:

小朋友,你们知道春天是什么了吗?回家说给爸爸妈妈听好不好?

活动二

活动目标:1、能朗诵儿歌。

2、按诗歌的结构仿编儿歌。

活动准备:小虫、小鸭、蝴蝶手偶1组

教学挂图    儿歌录音带  幼儿画册

活动重点:能朗诵儿歌。

活动难点:按诗歌的结构仿编儿歌。

活动过程:

一、 导入

小朋友,想一想,春天是什么?(幼儿回答)

二、 过程

1、 小朋友,和老师一起念一念儿歌好不好?

2、 教师领读儿歌,幼儿跟读。

3、 编一遍

(1) 引导幼儿根据结构仿编儿歌。如:燕子说:“春天是

暖暖的风。”松鼠说“春天是嫩绿的树叶”

(2) 鼓励幼儿大胆仿编,并能勇敢地朗诵给大家听。

(3) 教师做记录,把仿编内容放在“我真棒”园地。

活动结束:

小朋友,我们把春天描绘的很美,你们喜欢春天吗?那老师带小朋友们去找一找春天好不好?

活动拓展:

户外活动:带幼儿去观察春天,感受春天美好的景色,并继续进行创编活动,感受创编的乐趣。

作文八:《青春是什么(600字)作文》9000字

精选作文:青春是什么(600字) 作文  时间如同河流,冲刷不尽忧伤的痕迹,磨砺不却回忆的印迹。人生如同起伏的旋律,跌宕出的爱,唯美而惨烈,华丽却又脆弱。今天你问我,青春是什么?是的,也许眼下的我们正处在青春这个如火纯青的年代,只是暮然回首,挥霍的时光,早就凋零在无尽的残念尽头&&  也许今天不经意间的离别,下一秒的深夜,连呼吸也会被孤独的压抑掩埋。虽然在翌日清晨,我们又不得不面对一个全新的自己,一个表面光鲜的,活在别人里世界的自己。只是,掩盖不了的内心却久久无法平息。  青春的我们看似很忙碌,却永远有时间空虚,我们急迫地在人群中寻找空隙,又在宁静中渴望喧闹,人生,也许就是在矛盾中孕育的。  放学的路是那样相同又漫长,想要走出去,走到尽头的路,却发现眼前的路远远不止这些。日复一日,沿途不变的风景,是便利店营业员一成不变的欢迎光临,是地下铁的驾驶员,每天巡绕着相同的路线,一遍又一遍,仿佛永无止境。时间在此停止,平息喧闹的尘埃。城市,依然继续,人们的脚步,依然永不停歇。谁都无法阻止作为人存在的野心。  自然光笼罩大地,三原色绘成虚拟,我们探索着前人的足迹,寻找着自己的路,我们迷失在大雾,寻觅指引希望的微光,每一天的清晨,愈加疲惫的身影,穿梭在大街小巷,我们存在与世界的角落无处不在,这就是青春。跟随每一个人的脚步,你看得到一颗初生梦想的心,因为,我们就是依靠着这些看似微不足道的信念活着的!四年级:周欣彤

篇一:关于青春的作文素材

z关于青春的素材

一、言语类

(一) 名人名言

1.青春的朝气和前进不已的好奇心若消失,人生就没有意义了。——穆勒

2.人的青春是短暂的,但是,如果卑劣地度过这短暂的青春,就显得太多了。  ——莎士比亚

3.谁能保持永远的青春,便是伟大的人。——郭沫若

4.青春须早为,岂能长少年。——孟郊

5.春天不播种,夏天就不生长,秋天就不能收获,冬天就不能品尝。——海德

6.希望会使你年轻,因为希望和青春是同胞兄弟。——雪莱

7.青春是一本太仓促的书。——席慕容

8.青春是在它即将逝去的时候最具有魅力。——塞涅卡

9.自信和希望是青年的特权。

10.青年人充满活力,像春水一样丰富。——拜伦

12.青年时种下什么,老年时就收获什么。——易卜生

13.青春时代是一个短暂的美梦,当你醒来时,它早已消逝得无影无踪。——莎士比亚

14.青春最漂亮的装饰应该是勇气。——德 雷*马克

15.世界上没有再比青春更美好的了,没有再比青春更珍贵的了!春天就像黄金,你想做成什么,就能做成什么。——高尔基

16.青春不是人生的一段时期,而是心灵的一种状态。——塞涅卡

17.青春是一年的青春,青春是生命的春天。——雨果

(二) 妙语集锦

18.那些苍茫的回忆,静静地滑脱生命的轨迹。正如桌上的刻痕, 从今年到明年 。一年又一年,记录了喜怒哀乐 。印证了悲欢离合。留下了我们成长的痕迹。  ——《青春》

19.青春是一个美梦 /却终有梦醒的一天 /青春是一条小河 /却终有干涸的一天 /青春是一道彩虹 /却终有消失的一天 /青春是一朵盛开的鲜花 /却终有凋落的一天。

20.孤独来自别人,但寂寞却来自自己的创造与追求。  ——北京大学哲学系教授何怀宏如是说

21.拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。——中国某成功企业家

22.淡淡的云淡淡的泪淡淡的年年岁岁/ 纠缠的云纠缠的泪纠缠的晨晨昏昏/流逝的风流逝的梦流逝的年年岁岁/带着点流浪的喜悦我就这样一去不回   ——《青春》歌词

事例类

﹡数据﹡                                                                围笼

据一次问卷调查显示:44%的中学生表示不希望父母管束自己,31.7%的中学生觉得和父母在一起无话可说。一位女中学生说:“在父母眼里,我永远是个小孩,我已经长大了,可父母还是什么都要管。”   一位中学生的母亲说:“我最大的痛苦是孩子不愿与父母说自己的心里话,不理解父母的一片苦心。”    一位中学教师说:“青少年应有主见,不盲从,学会

独立生活、独立思考,唯此才符合时代的要求,无悔于自己的青春。”

[点拨]青春就好像一个围笼,走出来了的人拼命地想回去,而在里面的人却又想挣脱开来!面对青春的困惑,我们该怎么办?

[适用话题]此素材可适用于“青春的烦恼”或“代沟”类话题。

﹡名人事例﹡                                                                ②明人徐溥在求学时期,为了不断检点自己的言行,便别出心裁地想了一个妙法。他在书桌上放了两个瓶子,每当自己须知了一件坏事,说了一句坏话,想了一个坏念头时,就在一个瓶子里放一粒黑豆,做了好事就在另一个瓶里放一粒黄豆。开始时,黑豆颇多,黄豆寥寥,他便深刻反省;过了一段,黑豆黄豆已各占一半。他再接再厉,律已更严,久而久之,瓶中黄豆半满,黑豆则屈指可数。徐溥就凭着这种持久约束,不断修炼自我,完善品德,终于成为明朝一代名臣。

[点拨]“玉不琢,不成器”,在青春时期,如果不对自己严格要求而是放任自流的话,那么最终会一事无成、碌碌无为。我们在写青春时期刻苦求学类话题是可以使用。

[适用话题]此素材也可适用于“珍惜青春”类话题。

﹡寓言故事﹡   青春寓言    每个人出生时时间老人都会送给他一个名叫”青春”的盒子,谁对这个盒子越珍惜,谁拥有青春的时间就会越长。一天,时间老人来到人间,看到一个十六岁的小伙子没精打采、垂头丧气,而一个六十岁的老人笑口常开、生气勃勃。时间老人觉得非常奇怪,他好奇地先打开了六十岁老人的“青春”盒子,发现里面装的是:宽容、理解、爱心、自信、乐观?? ,而打开小伙子的“青春”盒子,里面装的却是:自私、嫉妒、悲观、自卑?? 。

[点拨]青春是一个永恒的话题,但是我们对待青春却是各不相同。

[适用话题]此话题适用于“宽容”、“乐观”、“理解”类话题。

﹡社科知识﹡                                                                ④仔细观察一下鸟类的生态,会收到很大的教益。比如生活在庭院的麻雀,它们真是争分夺秒,飞飞跳跳,一味儿地寻觅食物。它们始终处于无任何思考余地,只能拼命地无休止地为生存而努力的活动之中。如不这样做,麻雀就生存不下去,稍有偷懒就会因缺乏营养而死亡。

[点拨]人类也是一样,如果我们在青春时期稍有偷懒,便会因为缺乏知识而跟不上时代,惨遭淘汰。

[适用话题]此素材可用于“努力”等话题,也可以在说明“青春易逝、奋斗不息”    等观点的时候使用。

二、运用指导

1. 素材点拨:                                                                青春,流露着浓浓的诗情画意;青春,散发出淡淡的幽香含情。青春时代充满着年少轻狂,充满着无限生机,充满着美丽自信。青春的步伐不会因困难而停止,青春的旋律不会因风雨而阻挠。青春是阳光,是自信的标志;青春是月光,是优雅的代表;青春是星光,是引领时尚的先锋。让我们扬起青春的衣角,架起起航的风帆,让生命在这里飞扬,让青春在这里起航。   青春是美的,由此可以联想到选美比赛、健美比赛和各种什么秀。青春是最具活力,也最具有创造力的,由此可联想到那些在年轻时就作出巨大贡献的名人、伟人。青春又是纯

洁的,由此可以联想到那些锒铛入狱的年轻罪犯,青春需要正确的导航。总之,可以写自己的经历,可以写自己的所见,也可以写自己的所感。

2.话题适用:此话题适用于“青春”、“奋斗”、“怦然心动的感觉”(2006年江苏省南通 市中考作文题) 、“生活因 而精彩”( 2006年浙江省金华市中考作文题) 等类话题。

3.真题展示:                                                                (a)阅读材料,按要求作文:   树的年轮,一圈一圈~~~是日的赤足刻下的脚印?是日的银丝纺织的花环?是历史留下的印痕?是风雷灌制的唱片?树的年轮,引我浮想联翩~~~    青春也在我们的人生上留下了或宽或窄的年轮,你希望你的年轮是怎样的?

要求:1、题目自拟

2、除诗歌外,文体不限3、不少于600字。

(b)有人说:“有两种东西,一旦失去才知道可贵;一是青春,一是健康。”其实,失去后才知道可贵的又何止于此。                                                                请以“失去后才知道可贵”为题写一篇不少于700字的文章,文体不限。

(c)雨后,大自然送给人间一件别致的礼物——七彩虹,清晰地折射出阳光的迷人颜色,很令人喜爱。青春恰如这雨后的彩虹,充满了丰富的色彩。   “青春恰如这雨后的彩虹,充满了丰富的色彩”你同意吗?

写一篇文章,或谈认识,或描述经历,或编述故事,或抒发感慨,总之,要与”青春”这个话题有关。文体不限,题目自拟,不少于600字。

三、运用示例

1.标题示例:   《青春的醒悟》《长发长,短发短》《白云? 夕阳? 歌声《浪花里飞出欢乐的歌》《风中飞舞的白手帕》《青春红舞鞋? 蓝精灵》《守住你的金矿》《心灵是一棵会开花的树》

2.优秀语段示例:                                                                ①青春是万物争辉的春天里的绿,责任是拿着“二月春风”这把剪刀的裁缝师。青春是知了欢跃的盛夏里的红,责任是掌着“拼搏向前”这柄舵的弄潮儿。

青春是果实累累的金秋里的黄,责任是握着“丰登五谷”这把镰刀的庄稼汉。

青春是雪延遍野的寒冬里的白,责任是撑着“无所畏惧”这根雪杖的攀登者。

②炫,青春的活力;甜,青春的滋味;美,青春的本质。现在的我们,拥有着充满激情、活力的青春年华,在书的海洋里领航,在生活的天空中翱翔,在人生的道路上行走,去慢慢品味、体会人间的真、善、美。

③当你驾着青春之船,在浩瀚无垠的人生之海中行进时,你是否会畏惧巨浪把你吞噬的危险?你是否会盲目无的、随波逐流?拾起身边的“责任”,让它伴你同行,那么,你必将乘长风破万里浪,鸟儿会在你的身前身后欢歌喝彩,鱼儿会在你的船前船后翩翩起舞。

篇二:关于青春的初中作文

别让青春留下遗憾

年少的时光只是那样简简单单,不值一提,甚至有些人都不肯把它装在记忆里,于是,它就只能随风飘散。题记

青春感想

林俊杰的众多歌中,我却对《简简单单》情有独钟,篇三:关于青春的作文题目

关于青春的作文题目

逝去,阳光                                                                花开的时节                                                                留恋童真                                                                窗边昔日                                                                青春无悔

我的青春我做主                                                                我的青春

青春之歌《放弃成熟》                                                                《冬天和我有个约会》

《被搁浅的梦》                                                                《那时,花开》                                                                《让孤独飘舞》                                                                《触摸旋律》                                                                《梦想, 想梦》                                                                《我是船, 只属于远方》

《无言的凝眸》                                                                《远方的地平线》                                                                《花开不只在春天》                                                                《秋韵》

《最美的行囊》                                                                《永远的》

《伤着并快乐着》                                                                《还有多少爱可以重来》

《明天,我在哪》                                                                《离开是一种美丽的痛》

《别说不》

《今夜, 我的泪》                                                                《死神唇边的微笑》                                                                《触摸那片蔚蓝》                                                                《梦絮星空》                                                                《椰风海韵》

《旗袍下的旧疤痕》                                                                《我的独白》                                                                《夏日暴风雨》                                                                《淌过我心的流水》                                                                《朝拜生命》                                                                《香茗》

《生命绽放的炫美》                                                                《一片飘零的叶》                                                                《琴声感动我心》                                                                《海韵》                                                                《漫想春天》                                                                《流年似水》

《桥的遐想》                                                                《雨的诉说》                                                                《花样年华》                                                                《暗香》

夜静如水, 雨淅淅沥沥的下着, 飘进屋檐的雨丝, 染湿了青春的扉页, 风沿着我的睡意, 袭入了我的梦中, 吹散了青春二字, 又支离破碎的呈现在清晨醒来的晨曦里.

时间太瘦, 指缝太宽, 它总是不经意的从我的指缝间溜走, 伸手紧握, 抓住的只是空气. 在青春布满藤蔓的围墙上, 缓慢的攀行, 回头下望, 是散落一地的音符, 被记忆沉吟着辗过, 又被风卷起. 天高云淡, 仅有几缕羽白的丝云, 在天空中游走, 把青春的沉淀塞进时间的罅隙, 时间卷起所有太过纯净的美好, 却平淡如白开水.

秋去的大雁划过长空, 一道明媚的忧伤, 割破空气, 仿佛绸缎的撕裂, 听的人心颤. 青春随着大雁远行, 俯视着抬头仰望还不懂什么是青春的我们, 飞的很远很远, 我们却漠然. 当游离在青春摇摆不定的尾巴上时, 想抓却抓不住, 用力一扯, 又是散落一地的音符, 零零碎碎的, 偶尔会闪过寂寞的长空, 飘然在无际的苍穹.

当深夜盛开的烟花, 绚丽的绽放完自己的丝丝温暖后, 仅留下几颗闪烁的残星让我们深思. 当深冬的寒风用力的撕扯你的青春, 以往的种种, 从时间的罅隙中抖出, 幻化成洒落的花瓣, 犹如蝴蝶般从记忆中飘出, 碰落音符, 阵阵清香萦绕着五线谱, 旋律却在某一秒就已嘎然而止. 游离在过往的时空, 翻开承载了我们全部青春的书, 沉重的, 湿了你的眼, 落下的泪水掉入时间的河流, 也漾不出以往的涟漪.

上帝赐给我们一张纯白的纸, 再让我们以美好修饰; 已活力充实; 以真诚升华; 以真情呵护, 每画上一笔都成了永恒, 烙入了你的历史, 无法重来. 当白纸密密麻麻的被我们所画的音符填满了, 再用时间的双手谱出来, 青春的旋律悲欢交错, 改写不了的音符在中间颤抖.

当记忆撞击你残垣断壁的青春时, 天空溢出酸甜的雨, 微笑吧, 用微笑去面对, 逝去的每一秒, 都弥足珍贵. 你会不厌其烦的驻足回头观望, 但时间不会等你, 它早已丢下你继续轰轰烈烈的往前跑, 当你回味完后, 身边又是别的一番风景.

转眼青春, 逝去的一秒, 零落的一个音符.

眼睛高贵566 2014-09-26  中国五千年的光辉孕育了无数的传统美德,它们充实着我们平淡的人生,令其变得伟大。而诚信则是这当中的中流砥柱,撑起人生的框架。关于诚信,要说起来真有不少的话。这里先说一个小笑话。

记得有人说过中国是一个发展缓慢的国家,还有人说中国人缺乏创造力,更有甚者,竟然说中国人的智商低。似乎又回到了那个“东亚病夫”的年代。作为一名爱国热血青年,此语让我愤怒不已。想吾之泱泱中华,浩浩华夏,更有前后五千四百一十八年之光辉历史,想不到到头来竟落的如此评价。说中国发展缓慢,那人肯定是有眼无珠。中国近些年来的年终gdp 总值可是排位于世界

任选一个,老外都搞不出来,这样还敢大言不惭的说中国人缺乏创造能力吗?

看上去就像一个笑话。本来就是一个笑话,还是一个不知廉耻的笑话。可是也并不是全无道理。的确,上述任何一样东西换做他国只怕很难做到,但中国人却做得如此得心应手,这也同样让我们的打假部队忙的焦头烂额。这大概可以说明中国人不缺乏创造能力,不过这份创造能力似乎走了调。然而,在这份走了调的创造能力的背后,所折射出的不仅仅是中国人已然丧失了公共道德,更反映出现代中国人正逐步丢失,亦或说丢弃的人生关键之物——诚信。

不管是企业,还是个人,不管是成人,亦或是学生,诚信都是最为基本的,也是最为重要的,谨守诚信的人即使一生平淡,也是坦坦荡荡,光明磊落; 反复无常的人即使一世显赫,也是机关算尽太聪明,反误了卿卿性命。没有任何一样东西大得过“诚信”二字

诚信,人生的中流砥柱,切记,不可失! 收起

篇四:关于青春的作文600字

关于青春的作文600字

关于青春的作文600字

在不知不觉间,我们

已经悄悄地长大了,开始从儿童向成年过渡,跨入青春期的大门,开始人生最美丽的春天„„                                                                青春期的我志比天高,像春天一样富有生机和活力;

青春期的我豪迈洒脱,像夏天一样热情奔放;

青春期的我,不知为什么变得如此多愁善感,像秋日的丝雨一样深沉忧郁; 青春期的我,有了冬天的冷峻与沉稳。                                                                当我们想到青春的时候,会想到很多美好的事物„„

青春是一座金字塔,是进取。只有锐意进取,青春才能焕发出巨大的力量; 青春是两颗连在一起的心,是友谊。青春的友谊是无私的,纯洁的,不带任何功利色彩它像一杯清香的茶,在若干年后,依然那么令人怀念;

青春是一弯新月,是缺憾。青春总是不完整的。正因为不完整,就多了一份不同的体验,多了一种美好的希冀;                                                                青春是一把竖琴,是快乐。青春没有理由不快乐;

青春是书架,是智慧。没有书的青春是不结果的花;

青春是一面旗帜,是理想的旗帜。青春的目标,是奔跑在风中的一面旗; 青春是拳头,是力量。青春的力量等于朝气加勇气加灵气;

青春是单杠,是运动。青春的

作文九:《《什么是作文》》3200字

教师版《什 么 是 作 文》

——宋咏梅——

同学们好,今天我要给大家介绍一个大人物,这个大人物比雷锋做的好事多,比最火爆的明星更受追捧,为人类的文明做出了不可磨灭的贡献。想知道他的名字吗?两个字:作文。

你们心里想,太夸张了吧,作文不就是记点日常琐事,花草风景吗,怎么能做好事无数,为人类文明作贡献?

如果大家真是这么想的,那么你们就不了解什么是作文。(点题,板书)

作为作文先生的好朋友,我就给大家讲讲这位大人物的丰功伟绩,让大家见识他的厉害。

首先,我要介绍作文姓名的含义。作文的作是动词,也就是写,创造的意思。文,是文章的意思。进一步来讲,文还表示文学,文化。把两个字的字义连起来就是写文章,创造文学,传递文化。

别看作文外貌看起来跟我们差不多,他可是个长寿的人。早在五千年前,史学家日夜写文章,今天的人才知道老祖宗的故事,以史为鉴,从而少走弯路。众所周知,为了忠诚于写作,司马迁被当权者施以残酷的宫刑,(也就是变成公公)却百折不挠,从未离弃作文一天,仗义直言为人类留下了宝贵的文化财富《史记》。可见作文的魅力多么巨大。

1 作文年纪虽然大,却观察力了得,有狮子王一样丰富正直的心。安徒生,托尔斯泰,泰戈尔等伟大作家通过写作闻名世界,给全世界人们带去快乐,信仰,勇敢,梦想这些幸福精灵!咦,说精灵就有精灵来了,请听——邓一光名篇《狼行成双》片段。

《狼行成双》

他们在风雪中慢慢走着。他和她,他们是两只狼。他的个子很大,很结实,刀条耳,目光炯炯有神,牙齿坚硬有力。她则完全不一样,她个子小巧,鼻头黑黑的,眼睛始终潮润着,有一种小南风般朦胧的雾气,在一潭秋水之上悬浮着似的。他的风格是山的样子,她的风格是水的样子。       刚才因为她故意捣乱,有只兔子在他们的面前眼巴巴地跑掉了。       他是在她还是少年的时候就征服了她的。然后他们在一起相依为命,共同生活了整整9 年。这期间,她曾一次次地把他从血气冲天的战场上拖下来,把伤痕累累昏迷不醒的他拖进荒僻的山洞里,用舌头舔他的伤口,舔净他伤口的血迹,把猎枪的砂弹或者凶猛的敌人的骨头渣子清理干净,然后,从高坡上风也似的冲下去,去追捕獐獾,用嶂脐和獾油为他涂抹伤口。做完这一切后,她就在他的身边卧下,整日整夜的,一动不动。

但是,更多的时候,是由他来看顾她的。他们得去无休无止地追逐自己的食物,得与同伴拼死拼活地争夺地盘,得提防比自己强大的凶猛的对手的袭击,还得随时警惕来自人类的敌视。这真的很难。  有时候他简直累坏了。他总是伤痕累累,疲于应战。而她呢,却象个不安分的惹事包,老是在天敌之外不断地给他增添更多的麻烦。她太好奇而且有着过分的快乐的天性。她甚至以制造那些惊心动魄险象环生的麻烦为乐事。他只得不断地与环境和强大的敌手抗争。他怒气冲天,一次又一次深入绝境,把她从厄运之中拯救出来。他在那个时候

简直就象一个威风凛凛的战神,没有任何对手可以扼制住他。他的成功和荣誉也差不多全是由她创造出来的。

没有她的任性,他只会是一只普通的狼。

(邓一光湖北省作协副主席  茅盾文学奖,郁达夫文学奖,人民文学奖多种奖项获得者)

(提问听朗读后有什么感受) 这段文字通过拟人的手法把两只狼的个性关系写的活灵活现,同感心理让两只狼走进人心毫无违和感。他写真是狼吗?他写的也是生活中的情侣,男孩日夜围着女孩转,女孩享受着宠爱却抱怨男孩不上进,不去打拼奋斗。当男孩忙于奋斗,女孩又抱怨男孩冷落了她。全文以狼寓人,生动有情含义深刻。

有的老师会说:我也喜欢好文字,可提笔就觉得脑袋空空,没什么可写。作文先生悄悄告诉我一个秘诀,大家竖起耳朵听好啦,我只泄密一次:“世事洞明皆学问,人情练达即文章。”翻译成大白话就是:像初恋时那么用心收集和积累写作素材,像热恋那么投入的写作,就会写出熠熠生辉,点石成金的文字。

2作文先生外表胡子拉碴性格却林妹妹一般多情善感。他说写作时没有“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的体会,世间不可能出现《百年孤独》《飘》《红楼梦》《西游记》等等数不胜数、精彩纷呈的文学作品。人们也不可能站在巨人的肩膀上洞察人性,明了世事,知晓更为丰富的生活和不为人知的真实。下面给大家分享两段文字。

一篇《最爱和你雪中行》的故事讲:女孩和男孩分手,正好下雪,男孩请求最后一次送女孩回家,女孩不耐烦地问为什么,男孩支吾半天说:因为只有这样,我才可以和你一起慢慢白头。

解析:借景抒情。分手的伤心时刻,不期而至的大雪增加了

离别的伤感,男孩借景抒情,一往情深的表白给悲伤地场景增加的温度,女孩爱与不爱,一生也不会忘记男孩想要和自己白头的情话。

王朔《过把瘾就死》里面形容男女主角感情的一段话是这么说的:我们就像两个贪心的人,在地上挖坑寻找宝藏,结果发现一堆白骨,我们把白骨迅速掩埋,在上面种上果树,看果树茁壮成长,果实累累,却很清楚果实下面是什么。

(提问老师们有何感受,两段话对比)这样的描写让人触目惊心,感同身受。作文先生的法力一个字形容:牛。

3 对了,作文还像很多女生一样,是超级外貌控,他的眼睛比悟空火眼金睛更敏锐,能搜索出身边最美的风景。——<我是一个任性的孩子》顾城。

<我是一个任性的孩子》

顾城

我是一个任性的孩子

——也许

我是被妈妈宠坏的孩子

我任性

我希望

每一个时刻

都像彩色蜡笔那样美丽

我希望

能在心爱的白纸上画画

画出笨拙的自由

画下一只永远不会

流泪的眼睛

我是一个任性的孩子

我想涂去一切不幸

我想在大地上

画满窗子

让所有习惯黑暗的眼睛

都习惯光明

我想画下风

画下一架比一架更高大的山岭

画下东方民族的渴望

画下大海——

无边无际愉快的声音

最后,在纸角上

我还想画下自己

画下一只树熊

他坐在维多利亚深色的丛林里

坐在安安静静的树枝上

发愣

他没有家

没有一颗留在远处的心

他只有,许许多多

浆果一样的梦

和很大很大的眼睛

我是一个孩子

一个被幻想妈妈宠坏的孩子

我任性

评价:作者诗歌纯真美好又透着生活的无奈。其实生活总有这样那样的不如意,世界未必完美,那么如何去面对?诗人告诉我们人心却纯净无暇充满善念,世界就会更美好。小乘佛教中,任何事物心怀善念都是佛。一花一草一木皆是。

散文名家林清轩妈妈告诉他:世上苦难太多,写文章多写快乐的事。作文先生给清玄妈妈点了32个赞,在微信朋友圈转发。

(顾城写于1983年的作品,作为“朦胧派”代表诗人的顾城,其作品往往体现出一种梦幻、童话、纯美的意境,映射出浓厚的人文色彩。“黑夜给了我黑色的眼睛,我用它去寻找光明”是其所写,流传甚广,影响极大。“以纯银一样的声

音,和你的梦对话……世界也许很小很小,心的领域很大很大。” 同为朦胧派代表诗人的舒婷这样评价顾城。)

4作文先生是卓别林铁杆粉丝,幽默并想象力超无敌,时而让我泪流满面时而又逗得我哈哈大笑。你看说这他就变装来了。

《悟空传》

——今何在

四个人走到这里,前边一片密林,又没有路了。 “悟空,我饿了,找些吃的

来。”唐僧往石头上大模大样一坐,说道。

听了这篇文章有什么感受?逆向思维打破常规,给人意料不到的喜悦和收获,嬉笑怒骂,整蛊搞笑中反映生活哲理,人性

思考。

——上帝是个管理系挂科生,对付他最好的办法就是幽默致死。当你大笑着对待他的恶作剧,他便会畏惧地收起坏脾气,当你一直笑的时候,他就会跟你一起嗨起来!

5作文最大的优点是个性十足很有思想。他不喜欢跟屁虫似的随波逐流,酷酷的信奉“行成于思毁于随。”总是从不同角度想问题,然后独辟蹊径,独树一帜的表达观点,看待事物。鲁迅,王小波,柏杨,龙应台,李傲,等作家都是具有独立精神,批判精神,化笔为刀的文学战士。他们的文字好像动画里的超人,铲奸除恶,济贫救困,维护世界和平进步。难怪作文先生常念经似反复夸赞他们,引以为傲。

老师们,听了我对作文的介绍,你们觉得作文先生是不是大人物?当然,作文还有很多优点和好习惯,等你们和他交上朋友慢慢领会。

欧。亨利的短篇不知道大家喜欢

不?我是很喜欢的。我要说的是我看到一篇读后感的一段文字:“等待欧亨利的故事结局就好像朝天空扔了一枚硬币,你猜测着是正面或者反面,硬币却在即将坠落的一瞬重新升腾到天空,绽放漫天绚丽的烟花。

作文十:《《什么是作文》》500字

教师版《什 么 是 作 文》

——宋咏梅——

同学们好,今天我要给大家介绍一个大人物,这个大人物比雷锋做的好事多,比最火爆的明星更受追捧,为人类的文明做出了不可磨灭的贡献。想知道他的名字吗?两个字:作文。

你们心里想,太夸张了吧,作文不就是记点日常琐事,花草风景吗,怎么能做好事无数,为人类文明作贡献?

如果大家真是这么想的,那么你们就不了解什么是作文。(点题,板书)

作为作文先生的好朋友,我就给大家讲讲这位大人物的丰功伟绩,让大家见识他的厉害。

首先,我要介绍作文姓名的含义。作文的作是动词,也就是写,创造的意思。文,是文章的意思。进一步来讲,文还表示文学,文化。把两个字的字义连起来就是写文章,创造文学,传递文化。

别看作文外貌看起来跟我们差不多,他可是个长寿的人。早在五千年前,史学家日夜写文章,今天的人才知道老祖宗的故事,以史为鉴,从而少走弯路。众所周知,为了忠诚于写作,司马迁被当权者施以残酷的宫刑,(也就是变成公公)却百折不挠,从未离弃作文一天,仗义直言为人类留下了宝贵的文化财富《史记》。可见作文的魅力多么巨大。

1 作文年纪虽然大,却观察力了得,有狮子王一样丰富正直的心。安徒生,托尔斯泰,泰戈尔等伟大作家通过写作闻名世界,给全世界人们带去快乐,信仰,勇敢,梦想这些幸福精灵!咦,说精灵就有精灵来了,请听——邓一光名篇《狼行成双》片段。