中考复习之《如何写好作文结尾》导学案
一、学习目标
１． 领悟作文结尾的重要性；
２． 掌握作文精彩的结尾的写作方法。
二、学习过程
１． 知识储备：
著名特级教师余映潮分析了许多散文名家名篇后，总结出了写作的一些基本规律，并对我们写
叙事作文提出了五个“一笔”的要求：
开头“轻点一笔”概说事件，
叙事“交代一笔”介绍原委，
行文“穿插一笔”烘托点染，
情节“巧折一笔”写出波澜，
结尾“深化一笔”卒章显志。
今天我们着重学习结尾如何“深化一笔，卒章显志”。
２． 品读名篇：
在八年级课本中，我们学过了《背影》、《孔乙己》、《窗》、《白杨礼赞》、《最后一课》、《错过》、
《散步》、《紫藤萝瀑布》等许多名家散文、小说，他们是如何在结尾时“深化一笔，卒章显志”的
呢？
① 《背影》开头：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 ．．．．．
结尾：……我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！
我不知何时再能与他相见！
感悟写作技巧之妙： 这样的结尾方式我们可以归纳为什么方式呢？（首尾照应式）
②《孔乙己》结尾：自此以后，又长久没有看见孔乙己。……再到年关也没有看见他。
我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
感悟写作技巧之妙： 这样的结尾方式我们可以归纳为什么方式呢？（结尾留白式）
③《窗》结尾：医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一只胳膊支起了身子，口中
气喘吁吁。他探头朝窗口望去。他看到的只是光秃秃的一堵墙。
感悟写作技巧之妙： 这样的结尾方式我们可以归纳为什么方式呢？（解疑释悬式）
④《白杨礼赞》结尾：让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠
木，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！
感悟写作技巧之妙：
这样的结尾方式我们可以归纳为什么方式呢？（直抒胸臆式）
⑤《最后一课》结尾：然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散
学了，——你们走吧。”
感悟写作技巧之妙： 这样的结尾方式我们可以归纳为什么方式呢？（场面定格式）
⑥《错过》结尾：……在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕
竟把握住了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映
衬得格外明艳！
感悟写作技巧之妙： 这样的结尾方式我们可以归纳为什么方式呢？（议论点题式）
⑦《紫藤萝瀑布》结尾：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
感悟写作技巧之妙： 这样的结尾方式我们可以归纳为什么方式呢？（情景交融式）
３． 感悟技巧：
以上这些名篇中，有的叙事抒情，有的写景状物，有的是刻画人物，中考作文也不外乎这几种
文体，我们能不能归纳一下：哪种文体用什么样的结尾方式更好呢？
叙事抒情： ；
写景状物： ；
刻画人物： ；
４． 佳作验证：
老师搜集了同学们习作中的几个优秀文章的结尾，我们来验证一下，这样的结尾是不是起到了
深化文章主题的作用？
①《那时，那地》：那时的我还很小。
那时的爸爸还很年轻。
那时的路瘦瘦的
容不下，我如此多的温暖回忆。
简析： ②《心灵的雕琢》：家门口，同样的寒冷，但我最终忍不住泪洒大地。因为她们都在，她们哭着
站在那里，望着我。寒冷的风再次吹来，吹湿了我的眼，却吹暖了我们的心。
简析： ③《为幸福让路》：好一位幸福火炬的传递者，好一位幸福的司机！我心里不禁赞叹道。原来做
一个为幸福让路的人是多么简单，而做一个幸福的人同样是多么简单啊！为幸福让路，收获的更是
幸福！
④《我有一个家》结尾：我想有个家，一个不需要多大的地方„„
简析： 小结归纳：
《那时，那地》——妙用修辞，完美收笔
《心灵的雕琢》——景物烘托，情景合一
《为幸福让路》——直抒胸臆，感人肺腑
《我想有个温暖的家》——引用歌词，生动结尾
５． 总结归纳：
为了便于记忆，老师把作文结尾的写作方法归纳总结为一首小诗，请同学们反复朗读，快速背
诵。
收尾照应来点题，意犹未尽巧启迪。
借助修辞妙点睛，议论抒情显中心。
名言修饰文采扬，篇末号召情激昂。
景物烘托意真切，引用歌词结尾靓。
６． 诊断病例：
在实际写作中，不少同学因为过于急促慌乱，而将文章结尾写得十分随意，不是写成豹尾，而
是写成了蛇尾，从而极大地影响了试卷的得分，让人不免感觉可惜。我们具体来看看以下一些现象：
①结尾不简洁，拖泥带水
《听雨》的结尾：雨停了，经历过暴风雨的猛烈，体验过成功和失败后，我们会变得更坚强更
自信，我们的灵魂也将得到升华。雨啊，你又是否倾听过我们的内心，是否温柔地将人抚慰？如雨
一般的青春，是我们惟一值得拥有的东西。
诊断： 修改后： ②结尾不圆满，虎头蛇尾
《再也没有》的结尾：再也没有同你一起玩游戏的小伙伴了，没有陪你一起秉烛夜读的少年了，
没有为你煮罗汉豆的亲人了。
诊断： 修改后： ③结尾玩深沉，狗尾续貂
《爸爸，我想对你说》的结尾：所以，我们不想做温室里的花朵，我们不想做不堪一击的懦夫，
我们要伴着成长历程中的艰辛困苦，和着微笑，走向广袤的未来，走出灿烂的人生！
诊断：
７． 巧拟豹尾：
请大家用刚才学习的结尾方法，给下面这篇短文《三代》续写一个恰当的结尾：
在十字交叉路口，绿灯在闪烁着，我右转弯，可是我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝轧伤了。
本来我是安全避闪的，当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩，一手牵着一个
步履蹒跚的年老中风病患者时，我立刻紧急刹车，把车头倾向一边。岂料就在这时，他突然急速地
跨前一步，自己撞了上来。
我赶紧跳下车，不安地说：“对不起，对不起！”
……
他一边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头：“我不怪你，是我自己撞上的……也许是我太多虑
了，我以为车子如果不会撞上我的小孩，便会撞上我的父亲，于是下意识地上前阻挡。”
结尾方式一：用 （方式）
结尾方式二：用 （方式）
８． 实战演练：
站在青春的路口，回望成长的足迹，你是否发现，在成长的过程中，你所走过的每一步都曾有
过犹豫，都曾有人相伴，请以“犹豫”或“相伴”为题写一篇６００字左右的文章，文体自定。
（写作提示：要写出自己的真实体验，运用多种刻画人物的方法，如动作、神态、心理等描写，
恰当表现自己的情感。注意作文开头与结尾的写作技巧，让文章达到震撼人心的效果。）
作文二：《春游结尾如何写》2500字春游结尾如何写
我们依依不舍地离开了公园。我想：假如天天春游该多好啊！
天要黑了，我们只好不玩了，我真想多到无源洞玩。
同学们都玩劲十足，看，照片中的我们多高兴啊！在欢声笑语中，我们度过了快乐而又幸福的一天。
不知不觉间，到了该回家吃午饭的时间。我们嗅着芬芳花香与清新泥土混合的气息，踏着缤纷落英化成的芳土形成的天然小径，就这样，一步一步，不时回望这连绵起伏的花海，心里说不出的留恋。 啊，多么美好的一个上午！多么愉快的一次春游！
回校的时间到了，我们恋恋不舍地离开，踏上了回家的路程。
龙冈还有很多美丽的景色，我希望大家能够去观赏一下这充满诗情画意的美妙世界。
这次春游可真开心。
浏河活动是我学习生活的百花园中，最美丽，最洁白，最五彩缤纷的
花朵，它将永远不会凋谢，永远盛开在我的内心深处„„
这次春游太有趣了，我希望每个星期都举（转载自第一范文网：／／．ｄｉｙｉｆａｎ．，请保留此标记。）办一次。
我想：有一天，我长大了，我一定要做个飞机驾驶员，驾驶着飞机在蓝蓝的天空翱翔，那该是多么美好啊！
最后，我们一个个都依依不舍地回了家。
站在梨园的最高处，放眼望去，漫山遍野，白茫茫的一片，像起伏的波浪。山腰上，人们捉迷藏，嬉戏着，好不热闹的一幅梨园图！走下山坡，是一口池塘，池水清可见底，一群群小蝌蚪在水中尽情游玩，享受着这明媚的春光。
不知不觉到了下午，老师宣布上车回学校了，我慢慢地走出了科技馆。
回到了学校，我意犹未尽，我还沉醉在游科技馆的快乐之中！
傍晚，我们全家高高兴兴地踏上了南行的列车，结束了我们枣庄之行的旅游活动。再见了枣庄，我留恋你的英姿，向往你的美丽。我会在秋实的季节里再来，在榴枝挂果的季节，在满山枫叶飘红的时候„„
在科技馆玩得太尽兴了，回去的车上我差点都睡着了，不过，今天绝对是太开心了！
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春游作文开头怎么写才好呢？
春游的前一夜，我就兴奋至极了。９：３０睡觉的我，一直看着闹钟，折腾到３：５０才睡着 ，因为我期盼着时间赶快到来，所以大脑一直处于兴奋的状态。
春天在不经意间悄悄地来了，她送来了喜人的礼物——洁白的梨花。
今天天气晴朗，阳光明媚，爸爸开车带我和妈妈到无源洞玩。我们从黄土坡出发 ，一会儿就到了。
“走走走走走，我们大家手拉手，走走走走走，一同去郊游。白云飘飘，春风柔柔，青山绿水我们乐悠悠„„”
三月的一天，春光明媚，我和小伙伴们一起去村里的果园游玩。
时光无情地流逝着，转眼间又到了最美好的时光—春游了。这也是一次最难忘的春游。
花是春姑娘的杰作，那阵阵醉人的花香领着你进入一片世外桃源。龙冈的十里果园就是一个赏花的好地方，我建议大家去龙冈游玩。
今天，杨老师带领我们去化州下郭游乐园春游。
４月的初春草长莺飞，在这阳光明媚的（转载自第一范文网：／／．ｄｉｙｉｆａｎ．，请保留此标记。）日子里，我们来到了盼望已久的浏河营地，参加社会实践活动，这是我们第一次离开父母温暖的怀抱，第一次自己为自己做饭，自力更生„„这次的浏河活动让我难以忘怀。
星期四放学，学校广播通知明日要去春游，这个消息让我一夜没睡好。 星期五一早，我带着装满食物的书包连蹦带跳地来到学校。刚走进学
校，我发现每个人脸上带着微笑，有的还一遄三尺高呢。
今天，我校组织了校外春游。虽说是立夏节，一大早，火辣辣的太阳烤着大地，让人感受到夏日已经来临。但是，同学们还是早早地就来到了学校。
今天我们要去参观科技馆，一早，我怀着激动的心情来到了学校，等了好长时间，终于等到了大巴，我们挤上了车去科技馆。
在姹紫嫣红的春天，爸爸妈妈和我踏着春天的步履，一起来到了风景秀丽的国家级森林公园——抱犊崮。
我们要去春游啦，一想起来就兴奋，知道我们要去哪里吗？去盐城科技馆！
星期四，老师带我们去江滨公园春游。一路上，我们唱着歌，排着整齐的队伍到公园去玩。
今天学校组织我们去长隆欢乐世界春游。
长隆欢乐世界真不愧为国家５ａ级景点，它拥有８项世界级亚洲
之最：全球最顶尖垂直过山车、世界最大亚洲首台ｕ型滑板、世界最新最大超级大摆锤„„而我就和李翠丹、董梓俊一起体验了一次“超级大摆锤”的滋味。
“超级大摆锤”虽然看起来不怎么恐怖，但我的心还是砰砰跳个不停。听黄楠说很多人玩完这个游戏后都吐了，我又增添了一分恐惧。终于轮到我们了！我怀着忐忑不安的心情坐在李翠丹旁边的位置上，小心翼翼地放下安全架。游戏开始了！“大摆锤”开始慢慢地摇晃。“原来“大摆锤”就是这样呀？”我不以为然地想。忽然，“大摆锤”开始剧烈地左右晃动。一下子晃到左边的９０度，一下子又晃到右边的９０度。我瞪大双眼，看着天空，把手被我捏出了汗，尖叫声回荡在耳边，心早已提到了嗓子眼。我默默祈祷：快让这游戏结束吧！一边闭上了双眼。终于，游戏结束了！我惊魂未定，和李翠丹一起走向出口处。再看看她，也和我一样被吓得脸色苍白了。
除了“大摆锤”，最好玩要数“天旋地转”了。首先，我坐的“车”上了一个幅度不大的坡，然后停了几秒钟，一下子冲了出去。眼看就要冲出轨道了。忽然，来了一个剧烈的急转弯，过了一会儿，又陆续来了好几个急转弯。“车”的下面有一个轴，不停地转，转得我头晕眼花、迷迷糊糊，真是名副其实的“天旋地转”呀！
“转转杯”也挺有意思。好多个大茶杯放置在一个大转盘上不停地转动，而杯中间也有一个转盘可以自由操控，只要转动这个转盘，大茶杯就会在原有基础上加速自转，转盘打得越快，自转越快。我和许立鹏坐在一个大茶杯里，李翠庙和曹颖琳坐在另一个大茶杯。我和
许立鹏开始拼命地转中间的转盘，后来都晕趴下了。李翠丹告诉我：曹颖琳自己都快晕了，还在那儿拼命地转，害得她也下不来了，哈哈！ 除此以外，我们还玩了“音乐船”、“大力水手”、“彩虹飞船”等个项目。时间过得飞快，一看表，也已经两点十五分了。我们小组马上飞奔回门口。
如果我再次去长隆欢乐世界玩，我一定要把八项世界级亚洲之最玩遍。虽然我如今还对“大摆锤”心有余悸，但我一定要挑战自我，战胜自我。
作文三：《如何写好结尾》1900字【课型】作文
【课题】如何写好结尾
【对象】六年级
【备课人】杨璇
【教学目标】１、让学生掌握写记叙文结尾的几种方法，并能在一定程度上灵活运用
２、了解结尾对整篇文章结构的重要性。了解文章结尾
的作用。
【教学重、难点】掌握几种文章结尾的方法。
【教学过程】
一、复习导入： （课前复习上节课内容——如何写好开头）
１、同学们，有一句话叫做“开篇如爆竹，结尾如撞钟”。这句话的意思是说，文章开头要像放鞭炮一样，一鸣惊人； 结尾呢，应该像撞钟一样，清音有余。可见，写文章开头和结尾多么重要呀！上节课我们学习了如何写好开头，为了让同学们能写好作文，真正当个小作家，我们这堂课就来学习如何写好作文结尾。
二、作文结尾易犯的毛病：
１、画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。
２、空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞主题。
３、拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。
三、新课讲解——学好文章结尾的方法
俗话说：编筐编篓，全在收口。文章好的结尾意味深长，启人深思，能为文章增色添彩。反之，则会影响文章的表现力。结尾同样没有固定的格式，那怎样才能写好文章结尾呢？下面我们一起来看看有哪些方法。
（１）首尾呼应结尾法
例：《把梦想带给花季》
（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。
结尾要呼应开头，这是记叙文的一般写法，这种结尾方式能使文章严谨，混为一体
（２）、发问结尾法，即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。 例如：《一夜的工作》一课
“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”结尾具有启发、感染、强调和肯定的作用。这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。
同学们在写作文时，要注意设问，反问的目的是抒发真情实感，不要牵强附会
（３）、抒发感情结尾法。即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。
如：《金色的鱼钩》一课结尾写道：“擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里，我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都瞻仰它，在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒！”这样结尾，老班长那种关心同志、舍己救人、忠于革命的品质便跃然纸上，引起读者强烈的共鸣。
这种结尾法适合于写人、记事、写景状物的文明。同学们写作时要注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。
（４）、启发式结尾法，即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉。
例如：《小马过河》结尾：“……原来河水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那样深”。这就引起了我们的深深思考：不论做什么事，不能光听人家怎么说，而应该自己去试一试。
这种结尾法适合于童话、寓言故事，同学们写作时要注意给读者留下思考、想像的余地。不要赤裸裸地写出来。
（５）、展望未来结尾法，即在叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。 例如：《富饶的西沙群岛》结尾“岛上的英雄儿女日夜守卫祖国的南大门。随着社会主交建设事业的蓬勃发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽富饶。”这样结尾紧扣题目，照应文章的开头，衔接文章的重点和主体，不仅能引起读者对文章全文的回味，加深对文章中心思想的印象，而且会使读者受到启示和鼓舞。 （６）景物烘托法
例一： 风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没
有距离。
这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。
四、课堂小结
不 管 什 么 方 法 结 尾 ，都 应 该 简 洁明 了 ， 如 果 长 篇 大 论 ，就 会 冲 淡正 文 ， 喧 宾 夺 主 ，给 读 者 以 “ 画蛇 添 足 ” 之 感 ，文 章 的 感 染 力 就大 大 削 弱 了 。
五、课堂练习 题目：１、有家真好 ２、 遗憾也是一种美丽
任选一题，运用所学方法写一段结尾
六、作业布置
１、题目：我的家乡
２、要求：
１）运用学过的开头与结尾方法
２）不少于４５０字
七、板书设计
如何写好结尾——锻炼豹尾
（１）、首尾呼应结尾法
（２）、发问结尾法
（３）、抒发感情结尾法
（４）、启发式结尾法
（５）、展望未来结尾法
（６）景物烘托法
作文四：《小学作文如何结尾结尾》1700字文章结尾的十七种方式
结尾是文章内容发展的必然结果，是文章结构的基本环节之一。好的结尾自然、新颖，能起到总结全文，深化主题或发人深思，耐人寻味的效果。结尾的形式也是多种多样的，常见的结尾方式有以下几种：
１．点题、总结式。例，《童年趣事》：“虽然这件事已过去几年了，可是至今，仍不时地被当作我们家茶余饭后的笑料谈论着。”
《一件使我难忘的事》：“这件事虽然过去了很久，但却铭刻在了我的心灵深处，它时刻鼓励着我，鞭策着我！每当我遇到挫折的时候，它就会浮现在我的脑海里，给我带来无穷的力量！”
２．鼓舞、号召、希望式。例，《秋叶随想》：“让我们走出对秋天的哀叹，走出对落叶的惋惜，拥抱这短暂而又灿烂美丽的人生，珍惜现在所拥有的时光，把我们的足迹留给这宽广平坦的大道吧！”
３．畅想式。例，《我喜欢雪》“秋天已尽，我和小雪花共舞的日子还会远吗 ？”
４．启发式。文章结尾含蓄深刻，给读者以启发，令人沉思。例，《故乡》的结尾：“……其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”作者笔下的路，其含义是指人生的路。启示当时的沉睡的中国人民走改造旧社会，创造新生活的道路。这个结尾不仅深化了主题，而且给人以鼓舞和信心。
５．衬托式。用一句或一段话把文章的内容作一个概括的衬托，使之更加丰富，从而深化主题。如《老山界》的结尾：“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山……还是小得很。”这样，既总结了红军翻越老山界的艰辛，更衬托出长征途中雪山、草地的艰难险阻。
６．引用式。即引用警句、名言、诗句、经典著作、俗语、谚语等作文章的结尾，达到“立语言而居要”。例，《驿路梨花》结尾：不由得想起一句诗：“驿路梨花处处开”。引用陆游诗句，点题点人。结构上照应题目，内容上深化主题。
７．抒情议论式。
《体验苦与乐》：“军训生活虽短暂，但让人回味，虽有苦涩但更让人快乐。风儿吹着的小铃儿还在摇晃，我的思绪依旧绵长……”
《秋色》：“我爱这美丽的秋天。因为你带来了迷人的景色，带来了累累的硕果，带来了丰收的喜悦！”
８．评价式。例，《同志的信任》结尾写：“鲁迅先生……最可信任的同志。”对鲁迅先生高度评价，点明题旨。
《我爱秋天》：“我爱这美丽的秋天。因为你带来了迷人的景色，带来了累累的硕果，带来了丰收的喜悦！”
９．升华式（或 引申式）。结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题得到升华。例，《高大的皂荚树》的结尾：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……”
《荔枝蜜》的结尾写：“这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。”作者与蜜蜂融为一体了，是对蜜蜂感情的第三次变化。在结构上与开头“不大喜欢蜜蜂”相映衬，首尾呼应。在内容上，深化了中心：要像蜜蜂一样辛勤酿造，同广大劳动人民一起去建设社会主义新生活。
１０．描写式。例，《花市》结尾写：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”作者用“一枝挺秀淡雅的兰花”比喻姑娘美好的心灵。
《卖蟹》结尾写：“只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上涌动着一层层美丽洁白的浪花……”用大海的“碧蓝”和浪花的“洁白”映衬卖蟹小姑娘，热情洋溢地赞美了小姑娘的青春美、纯情美和人性美。
１１ 照应式。结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。例，《颐和园》的结尾是：“颐和园的景色可真美啊！”与开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心。
总之，记叙文的结尾有的是抒发感情式，有的是描写形象式，有的是幽默含蓄式等，议论文的结尾则多总结全文或发出号召。当然，文章的结尾并不止于此。“文无定法”，写文章如行云流水，行所当行，止所当止，是不拘法的。但对作为整个构思中有机组成部分的结尾来说，切忌临时拼凑，重复累赘，装腔作势，首尾脱节等毛病。
１２．首尾呼应，画龙点睛
在文章的结尾，把含义较深的话放在末尾，以点明主题，深化主题，起到画龙点睛的效果。
１３．重复主题句
结尾回到文章开头阐明的中心思想或主题句上，达到强调的效果。
１４ 自然结尾
随着文章的结束，文章自然而然地结尾。
１５．含蓄性的结尾
用比喻或含蓄的手法不直接点明作者的看法，而是让读者自己去领会和思考。
１６．用反问结尾
虽然形式是问句，但意义却是肯定的，并具有特别的强调作用，引起读者深思。
１７．指明方向，激励读者
结尾表示对将来的展望，或期待读者投入行动。
作文五：《政府公文写作学会如何写结尾》2300字１、
各位代表！目前××区已站在一个新的历史起点上，蓝图业已绘就，目标催人奋进，发展前景可期！让我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，在区委的坚强领导下，团结带领全区人民，牢记使命，务实奋进，励精图治，为加快建设宜居宜业、文明富裕、幸福和谐××区而努力奋斗！
２、
各位代表！实干成就梦想，奋斗赢得未来。让我们更加紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，在中共重庆市委坚强领导下，矢志改革、锐意创新，推动重庆各项事业不断取得新的更大成就，向党的十九大、市第五次党代会和重庆直辖２０周年献礼！
３、 各位代表！ 我省经济社会发展已站上新的起点，圆满完成今年目标、奋力推进“两个跨越”，任务艰巨而光荣。让我们紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，在省委坚强领导下，紧紧依靠全省各族人民，开拓创新，拼搏进取，以优异成绩迎接党的十九大和省第十一次党代会胜利召开！
４、
各位代表，惟其艰难，才更显勇毅；惟其笃行，才弥足珍贵。××正处在加快发展的关键阶段，责任容不得我们推卸，机遇容不得我们耽搁，考验容不得我们回避，我们有决心、有
能力收获属于自己的梦想与荣光。让我们在县委的坚强领导下，因势而动、顺势而为、乘势而上，凝聚全县人民的智慧和力量，同心同德，苦干实干，决战决胜，为率先全面建成小康社会而努力奋斗！
５、
各位代表，风劲潮涌，自当扬帆破浪；任重道远，更须策马扬鞭。回顾过去，我们创造了不平凡的业绩；展望未来，我们充满了必胜的信心。让我们更加紧密地团结起来，在中共××县委的正确领导下，紧紧依靠全县人民，不畏风险、不惧挑战，不断探索、为实现“十三五”规划和全面建成小康社会宏伟目标而努力奋斗！
６、
各位代表！拼搏正当其时，圆梦恰逢其势。××正处在跨越发展的关键时期，我们的任务艰巨，责任重大，使命光荣。让我们紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，在省委、省政府和市委的坚强领导下，在市人大、市政协的监督和支持下，团结一心，开拓进取，奋力谱写伟大“中国梦”的××华章！
７、
各位代表，蓝图激发动力，实干铸就梦想。让我们紧紧围绕在以习近平同志为核心的党中央周围，在上级党委政府和县委的坚强领导下，团结和依靠全县人民，不忘初心、扎实工作、锐意进取、开拓创新，加快建设“强富美高”新××，以优异
成绩迎接党的十九大胜利召开！
８、
各位代表，奋斗成就梦想，实干铸就辉煌。让我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，在市委、市政府和旗委的坚强领导下，以更加坚定的决心、更加务实的作风，锐意改革、顽强拼搏，为绿色××全面建成较高质量小康社会努力奋斗，以优异的成绩迎接自治区成立７０周年和党的十九大胜利召开！
９、
各位代表！实干托起梦想，奋斗成就伟业。让我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，在市委、市政府和区委的坚强领导下，万众一心，真抓实干，为全面开创“四个××”建设新局面而努力奋斗！
１０、
各位代表，宏伟蓝图已经绘就，新一届政府的征程即将起航。让我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，在市委、市政府和区委的坚强领导下，紧紧依靠全区人民，凝心聚力、开拓创新、扎实工作，推动××科学发展跨越发展，以优异成绩迎接中国共产党第十九次全国代表大会的胜利召开！
１１、
各位代表！逐梦之路无坦途，破浪前行须奋进。让我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，在州委州
政府和县委的坚强领导下，团结和依靠全县人民，全力以赴抓发展，坚定不移守底线，锐意进取走新路，齐心协力拔穷根，众志成城奔小康，为贞丰更加幸福美好的明天努力奋斗！ １３、
各位代表，发展的蓝图已经绘就，振兴的战鼓已经敲响，让我们在区委的坚强领导下，团结和带领全区人民，开拓进取，真抓实干，为全面建成小康社会、建设幸福××而努力奋斗！
１４、
各位代表！战略已经明确，目标已经确定。让我们紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，在市委的坚强领导下，不负人民的重托，不辱群众的厚望，不忘初心，抢抓机遇，发力供给侧，打赢攻坚战，激发新动能，开拓新境界，为实现与全国全区同步全面建成小康社会而努力奋斗，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开！
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各位代表，百舸争流，破浪者领航；千帆竞发，奋勇者当先。让我们紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，在区委的坚强领导下，不忘初心，执着前行，“撸起袖子加油干”，为建设更加富裕秀美和谐的“幸福新××”而努力奋斗！ １６、
各位代表，新征程任重道远，新目标催人奋进。让我们紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，在上级党委、政府和区委的坚强领导下，勇立潮头敢为先，撸起袖子加油干，
为全面建设高品质大都市新区、成为名副其实的全省榜样而努力奋斗！
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各位代表，新长征使命光荣，新发展任务艰巨。让我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，在市委、市政府和区委的坚强领导下，奋发有为，开拓进取，务实苦干，为如期建成全面小康社会、奋力建设美丽幸福××谱写崭新篇章，以优异成绩向党的十九大献礼！
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各位代表！正气清风好扬帆，××奋进正当时。五年的“急行军”，我们已实现赶超跨越，大鹏展翅乘风起；往后的“加速度”，更要中流击水，壮志凌云再远航。我们坚信，心中有信仰，脚下有力量；奋斗成就梦想，付出终有收获。让我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，在市委、市政府和区委的坚强领导下，站在更高处、干在更实处、走在更前列，努力创造出无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的崭新业绩！ １９、
各位代表，实干成就事业，奋斗铸就未来。让我们在区委的坚强领导下，在区人大和区政协的鼎力支持下，紧紧依靠全区人民，以更加振奋的精神，更加扎实的举措，更加务实的作风，凝心聚力，锐意进取，真抓实干，为加快建设辽西区域中心城市功能核心区而努力奋斗！
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作文六：《中考作文结尾如何写？四种结尾技巧学到手》1600字中考作文结尾如何写？四种结尾技巧学到手
中国教育在线讯 如何提高中考作文分数？怎样才能在中考作文中拿高分，下面教大家如何提高作文分数。
如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受“开头”的制约，这样说来，结尾就更难写了。人们称好的文章的结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞主题。③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。
由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。
一、自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分地表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。
１、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”
２、卒章显志式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《记一辆纺车》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。——记一辆纺车。”
３、名言警句式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处开。”
４、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。
作文要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇
篇各异的，但也有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之功”。
作文七：《国学伴我行》700字国学伴我行
书，是一柄放大镜，我透过它来探索世界的奥秘；书，是一枚指南针，当我在人生的十字路口徘徊时，它指引我找到正确的方向；书，是一个知识的宝库，点亮我的心灵。如今，我们的生活早已离不开书，《国学启蒙》这本书让我感悟颇多，受益匪浅。
当我翻开《国学启蒙》的扉页，淡淡的油墨香是我心旷神怡；那细腻的文字，让我如醉如痴。薄薄的一页页纸，分量却是那么重。此书是集国学典籍、国学思想、国粹于一体的国学启蒙之书。国学是那么的博大精深，我渴望更多地多了解国学，于是每当课间之余，我便拿起这本书，如饥似渴的阅读起来。
国学是中华民族的智慧之学。其中蕴含着丰富的古人思想、先哲智慧，是中华民族古老智慧的集中和承载的表现。这些智慧包括中庸、仁爱、以和为贵的做人智慧；天人合一、道法自然的生存智慧。这些智慧从古至今，一直闪烁着先进思想的光芒，照耀着中华民族前行的道路。也正是由于大智慧，使我们的中华文明五千年生生不息，使中华民族成为世界的骄傲。
儒家思想中的“仁、义、礼、智、信、孝、悌、忠、勇”让我领略仁爱的力量。荀子的“锲而不舍，金石可镂”教会我执着，不惧怕困难和挫折。孔子的“君子坦荡荡，小人长戚戚”鞭策我做人要坦荡。老子的“千里之行，始于足下”激励我做什么都要脚踏实地，从点点滴滴做起。国学就是这样从各个方面给我树立美好的行为标杆，给我
提供正确的人生准则。我要以国学的传统为镜，时刻端正自己的行为。
学习国学，我可以纵览各种文学艺术，了解各种民族风俗，晓得中国的传统礼仪，感受文人古人的魅力······
“中国梦”的实现需要每一个中国人为之努力，作为祖国花朵的青少年更应该努力学习，学习国学知识，学习传统美德，学习科学知识，使自己成为一个品德高尚和学识渊博的有志之人，为中华民族的伟大复兴献上自己的一份力量。
《国学启蒙》这本书，如同黑暗中的一盏明灯，它将指引着我走上正确的道路。
作文八：《国学伴我行》500字国学伴我行
深圳市龙岗区天成学校 七（３）班 谢可欣
指导老师：王晓丹
国学，如果将你比作阳光，那我们就是小草，你沐浴着我们；国学，如果将你比作烛光，那我们就是黑暗笼罩下的道路，你照耀着我们前方的道路。国学……
《弟子规》是我们中国的传统美德，它传递着的是“孝”这个字；《论语》，它传递的是“德”与“行”；《尚书》……
当我轻轻的翻开《弟子规》时，被那句“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承。”深深的吸引住了。看到这句话时，我开始反思：在生活中是否对父母做到这些了呢？我是否有做错呢？ 又应该怎样改正呢？……
一个黄昏的下午，我正在屋里看书，寂静而安宁的环境，被一声呵斥声打破了“可可！”妈妈说，“该吃饭了！”我不但没有马上应一声，还没有听到这声训斥，妈妈生气了，马上跑到我的面前，看着她那生气的表情，我动都不敢动。“跟你说了多少遍了，听到我跟你说话时，要马上应一声！”自从读了《弟子规》，看到这句话，我就明白了：在那个时候，我并没做到“父母呼，应勿缓，”而这样，并没有做到“孝敬”父母。
国学，你是我们前进的帆船中的一张帆，因为你，我们才能继续前行。国学，你是在岔路口中的一个指路牌，指引着正确的方向。国学，你真的很美很美，很美……
作文九：《国学伴我行》800字国学伴我行
在小学的时候，我们就曾经学过《三字经》《论语》等一些有关国学的课文，但是那时候的我们对“国学”这两个字还很陌生。 “人之初，性本善……温故而知新，可以为师矣……”伴着郎郎的读书声，学校开始了每天必修的课程——国学。所谓国学，就是一些古人的名人名言，但是可别小看了这些古文，它所表达的道理却对现代人很有帮助。就比如“二人同心，其力断金”这句话。它告诉那些不团结的人：团结就是力量。如果两人意气投合，就有切金断玉的力量。再如“差若毫厘，谬以千里。”这句话，它告诉我们要注意细节，不能粗心，差了一点点，损失就很大。就像查里国王一样，因为少钉个马掌，就失了一个国家，最后饮恨自杀！
《论语》，《三字经》，《庄子》，《孟子》，《墨子》……汇集了哲理的精华，浓缩了智慧的结晶，这是中国多么灿烂的文化呀！
以前，我一直有一个坏毛病——考试成绩好就骄傲自大。但书上讲“是君子，就要谦虚，不要高傲自大。”我可不想做伪君子，经过学习《论语》，我就时常约束自己不要骄傲自满。
有一次考试我英语得了第一名，我非常高兴，抑制不住内心的激动，高傲自大的毛病又展现出来，在课堂上总认为自己英语已经学的很好，不再努力学习和认真听讲，而别的同学还在不断进步。使我在第二次考试中得了第三名，与第一仅相差２分。那次考试，是对我高傲自大毛病的沉重打击。因此，我学的谦虚起来，成绩也在稳步提升，经常保持第一名；还有，我原喜欢斤斤计较，有时跟同学合不来；自
从学了“做事斤斤计较，会失去所有的朋友时。”我学会努力控制自己。也是，本性难移嘛！有时会控制不住。但我不会气馁，我会更加努力做到！
中国现在是一个发展中国家，如果一个民族不从自己的历史中吸取“营养”，怎么发展进步。就像美国这样高度发达的现代国家还要回过头来学习沙士比亚，海伦……因为他们自己没有历史，他们要寻找历史，要从历史中寻找智慧。
人类几千年的文化并非简单的能够被精华和璀璨来形容的，只有不断学习才能进步。忘记历史就是忘记未来。
读书好似爬山，爬的越高，望的越远；读书好似耕耘，汗水流的多，收获越满。让我们多读这些书，让国学和我们一起长大吧！
作文十：《国学伴我行3》800字国学，让我一生受用
尊敬的老师亲爱的同学们：
大家下午好！
时间匆匆，如白驹过隙，我——一名六年级的学生，马上就要离开生活六年的校园。此时此刻，那抑扬顿挫的经典诵读声仿佛又在我的耳畔响起。同学们，你们激动吗，六年来，是它们伴随着我们成长 ；是它们，教会了我们人生的道理；是它们，丰富了我们的童年！此时此刻，往事一幕幕在我的眼前出现„„
叮铃铃，上课铃声敲响，中午练字开始了！我拿起粉笔，神情专注，不一会儿，漂亮美观的“岐”字出现在黑板上。我一笔一划地讲解着书写要领，同学们在下面聚精会神地听着，似乎忘记了周围的一切。同学们为什么会有这样的表现？这是因为我背诵了《论语》，记住了这句话：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，并去努力提高自己的缘故。
在刚开学的时候，老师因为我的字写得美观，让我去指导同学们写字。第一天“上任”，我信心十足，迈着有力的步伐登上讲台。谁知，一个字没写完教室内已是“大闹天空”。如果不是老师及时赶到，我可能就讲不下去了。放学后回到家中，我郁闷地翻着书，想着练字时发生的一切，心情无比沉重。这时，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从“这句话映入我的眼中，心想：在古代，领导者首先品行端正，即使不命令，下属也会执行，但如果领导者行为不正，下命令，也不会有几个人听从。如果我的字写得很好，讲得也很有趣，就
算我不去管纪律，同学们也会被深深吸引，自然而然地听我讲字。于是，从那天开始，我每天都抽出时间练字，不放过任何一笔，写不好的地方认真分析，直到写好为止。并试着给妈妈讲，直到妈妈点头满意。一个星期转眼间过去，又轮到了我讲字了！有了前几天的练习，我信心倍增。当把字写在黑板上时，同学们被深深地吸引住了，说话的人顿时减少——我写的字引起了他们的兴趣——字写得好，一定要讲得更好！我带着一份兴奋，用饶有兴趣的语言讲了起来。教室里静悄悄的，只有我清脆的的声音在教室回荡，这可真是“其身正，不令而行”啊！
岁月荏苒，转眼我将离开生活六年的母校，感谢国学，伴随着我向前行走，让我一生受用！
谢谢大家！