聆听树叶的声音
我轻轻拉开窗帘，温润的春光就这样无声无息地把清新的气息慢慢融入沉闷的房间，抬头一望，竟又是那一片沁人的嫩绿，老人就站在这片明朗的晨光中，细细清扫着早春里最后的落叶，一阵清脆的沙沙声格外入耳，让我精神一振。
还记得刚搬到这里的那个夏天，青翠欲滴的叶还满满地排在枝头，在阵阵凉爽的清风中微微轻摇，发出充满生机的合奏。日光斑斑驳驳地筛洒而下，这一树的叶仿佛波光粼粼的碧海。眯着眼，我听到了东方晨光微透时海鸟振翅飞起的轻吟；我听到了海风蓬勃卷起时汹涌浪潮抨击石岸的脆响；我听到了海水奋发涨跃时微小砂砾如梦吮吸时的微鸣。树叶的声音，像一个清凉的梦。
老人笑呵呵地递给我一个冰激凌，用粗糙的掌心抚摸我的额头：“小子，刚搬来的吧？”他拍拍洗得发白的军大衣，却并未从树下站起来。“这树叶的声音，好听的很呀。”他轻轻说道，递给我一个笑容，“简直，到人心里去了。”
叶的声音，果然是那么的好听，几度寒暑，那沙沙的绿荫里保留了我多少甜美的回忆。每至放学，我就会很快跑到树下，而老人也会即如既往地等待在那里，他那温和慈祥的笑容早已带着冰激凌的丝丝甜味，化在我的心间。
“你，和王爷爷很熟？”终有一天，父亲罕见地主动来问我了，言辞间奇怪地流露出些局促。从父亲那里，我诧异地得悉了老人并非闲来无事的退休者，而是当地一家知名报社的编辑，忙的很。“他的两个儿子都在北京，老伴去的早，孤身一人……”父亲无奈地摇摇头，古怪地望着我，“他老了，性格却倔，倒是每次你放学的时候他会换上旧衣服，到门前买个冰激凌，坐在树下等你……”
迎着凄凄的晚风，我踩着沙沙作响的叶独自走到了树下，想着一个已至暮年的老人孤身一室，用繁忙的工作抵消无言的寂寞，我不禁潸然泪下。滚烫的泪水在风中凉彻，滴在堆积的叶上，击出沉重的声响。这出声的叶呀，你是否也是在用声音来填充你这空寂的心呢？
静心聆听，那树叶的声音。
【每日写作指导：中考生写好记叙文要学会观察生活】
每年中考的作文题常常是师生、家长以至社会关注的焦点，然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意，甚至很不如意。问题的原委应当到作文教学的过程中去寻找。
尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。（ｎｅｘｔ８８）然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。
那么这项基础功夫从哪里来呢？初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。
在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。
暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。
作文二：《树叶的声音(300字)作文》2600字精选作文：树叶的声音（３００字）作文树叶的声音 陈劲阳 有一只小兔子，它最爱去
树林里听树叶“沙沙”的响声，每次都听得如痴如醉。 有一年，小兔子要离开家乡一段
时间。它在心里说：我回来后一定要继续听这美妙动人的“歌声”。 过了一个月，小兔子
回家了，它再次回到树林，想听这里的树叶声音。可是它走了好久也没找到，就去问无所不
知、无所不能的小狐狸。它问：“小狐狸，这里的树林呢？”小狐狸长叹了一口气，说：“小
兔子，你走后，人类过度砍伐树木，森林没有了。你看，那些精美的房子，全是用树木做成
的，你看那座桥，也是用树木建造的。”小兔子伤心极了，冲着人们大喊：“你们还我树林，
还我家园！” 这个故事告诉我们，要少砍树木，少浪费纸张，节约木材资源，为动物们建
造一个个美好的家园。 指导教师 崔梅茹
篇一：叶子的声音
叶子的声音
每当踩到一片叶子
的时候，总有一种写东西的冲动，但总是苦于没有一个好的开头。最后决定恶俗一下，套用
一句小学语文课学过的话作为开头——“天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”
如果花开有声的话，
那么落叶也不会是悄无声息的。
我相信，从树枝上分
离的瞬间，叶子也会叹息。他会请求，请求树枝再给他多一点时间。再多的请求也敌不过自
然界的规律，也敌不过“生存”两个字。终于，叶子会懂得，被放弃是因为更好的未来，尽
管那样的未来与自己无关。
我相信，离开树枝，
在呼啸的风中，叶子也会快乐的歌唱。他会发现，发现风的美好。原来，离开树枝，叶子也
可以在风的带领下飞得更高，飞得更远，看到更多不一样的风景。再美好的快乐也是短暂的，
时间可以埋没一切，只剩回忆。终于，叶子会懂得，谁也不会一直陪在谁的身边。
未来的某一天，落叶
会干枯，终究逃不过命运的安排。也许，被踩碎的那一刹那是叶子此生最大的呐喊；终于，
在生命的最后，叶子会让整个世界听到了她的声音？？
写到最后，我又开始
头疼，又发现此文又非我本意。真的不想写这么矫情的文？？其实我想说的只是一个小故事：
某天傍晚，看到一家三口，爸爸妈妈和小朋友一起收集落叶——不同的形状，不同的枯萎程
度的落叶。当小朋友不小心把一片干枯的落叶捏碎的时候，一家三口笑得很开心。莫名其妙
的，那片叶子破碎的声音带给我一种叫做幸福的感觉。也许，幸福就是这么简单？？
篇二：作文——叶子
教案（首页）
编号：
ｙｊｓｄ／ｊｗｃ－１７－１０ 流水号：２００８－１３－
编制：徐建琴 审核：张德芳 批准：史岳雷
课堂教学安排
篇三：大自然的声音
作文２篇
倾听大自然我们得
用心。
听——，踩在落叶上
“沙沙”的声音；听——树叶随着秋风摇曳的声音；听——鸟儿扑打翅膀的声音；听——小
溪流淌的声音；嘘，仔细听，这是大自然的声音。这种多姿多彩的声音，让我十分愿意去倾
听、去聆听，因为它特别好听！
我十分愿意去聆听
脚踩在落叶上的声音，“沙——沙——”，因为它十分清脆。因为它听起来像树叶在跳舞，听
起来来心情十分舒畅。
我十分愿意去倾听
树叶随风摇曳的声音，“刷——刷——”，因为它格外清晰。因为它听起来像树叶在合唱，有
高声部也有低声部，听起来十分和谐。
我十分愿意去聆听
小鸟朴翅的声音，虽
然我无法形容
这种声音，但是它真是太棒了，再配上小鸟那“唧唧——喳喳——”的叫声，几乎完美。每
当我听到这种美妙之声时，都会情不自禁［注：禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被
某种感情所支配。］地抬起头，望望天，看看自由飞翔的小鸟。
我十分愿意去倾听
小溪流淌的声音，“哗啦——哗啦——”，也十分悦耳。小溪像是在向溪边人打招呼，“欢迎你
啊！”好客的小溪总是想用它美妙悦耳的声音留住过往的客人。
走进大自然去聆听
吧！，聆听它的奇妙，聆听它的古老，聆听它的神秘！
大自然的声音是美
妙的，只要你细细地听，就能感觉到。
春姑娘踏着轻盈的
脚步，来到了大地。听，树枝互相碰触的“沙沙”响，仿佛在庆贺美丽的春天的到来。“嗒嗒
嗒”，哟！下雨了。
那声音是多么
欢快呀！
随着时间的流逝，那
个粗暴、顽皮的“小伙子”——夏天来了。快过来看，那只小鸟正蹲在树枝上尽情地歌唱，还不时摇摇头，拍打着翅膀，似乎想让别人瞧瞧自己的“才能”。小鸟的歌声传遍了整棵树。那棵树上的知了听见了，想出来探个究竟，看看到底是哪位“歌唱家”在欢唱。它出来一看，原来是小鸟呀。蝉为了不让别人小瞧自己，也跟着“吱吱吱”地叫了起来。夏夜，“金铃子”出场了。它叫着，仿佛在摇铃，动听极了。
秋姑娘神不知鬼不觉地跑了出来。果园里，果树上的水果被风儿吹得“铛铛”响，好像在说：“我们要感谢劳动人民”。田野里，金黄的稻谷、高粱熟了，风一吹来，田野里发出“沙沙”的声音。它们好像在快乐地庆祝秋天。
冬天来了，屋外的北风“呼呼”地刮着。一条小狗正躺在温室里的火炉旁“呼噜噜”地睡大觉。而小朋友们却穿着棉衣跑出去玩了。他们的脚踩在雪地上，发出“咯吱咯吱”
的声音，仿佛在演奏一首欢快的乐曲。 啊！大自然的声音多么美妙！像一位朋友在给你吟一首诗。啊！大自然的声音多么美妙！像慈母在给你唱摇篮曲。
篇四：收集树叶 收集树叶
我有许多兴趣爱好，打篮球、踢足球、下象棋„„然而我最感兴趣的还是到大自然收集树叶。
一个星期六的下午，我又拿上一只袋子，和叔叔去收集树叶。
沿着街道，我们
一边走一边搜寻着。一会儿，我看见了一棵棵桂花树，叶子翠绿翠绿的，像涂了一层蜡。我赶紧摘了两片放进袋子里。
我们继续向前走。一棵银杏树吸引了我的注意，一片片树叶像一把把小巧玲珑的扇子，多可爱呀！秋风一
吹，有些黄绿相间的叶子飘落下来，似一只只彩蝶翩翩起舞。叔叔告诉我，银杏树叶还能做成草药治病呢！我挑了两片最漂亮的放进袋子里。
没走多远，一棵亭亭玉立的树挺立着腰身似乎在欢迎我们。我一看，哦，是柿子树。
一个个黄的、绿的大柿子从密叶中露出笑脸，那累累的硕果早已压弯了枝头。树叶也一改往日的风采，有的变黄了，是那么的艳丽„„我顺手摘了三片。 接着，我们又四处采集了又细又长的柳叶、手掌一样的梧桐叶、火红火红的枫叶、
羽毛一样的水杉叶„„忙得不亦乐乎。 夕阳西下，树叶在风中发出动听的声音，交织成美妙的交响曲。我提着鼓囊囊的袋子，心里甜滋滋的„„
作文三：《树叶的声音》800字我 路的文 ／毛
蔓
一
莉
一页
页
的 跳字 在动 的我眼
中
。
，
每当我 翻 看 书 上的 文 章激 动 彷 徨
，
，，
失
落 动感就在 我心 里 铺 天 盖
地
，
，
。
心 中的梦 不 断地 提 醒我 向前
，
遥
不 而 及可，
，
却
又在 似前 方
。
。
在们身
他上
是有我否的 子影
中
的考 失利
，
让我与 美好 又 残忍
， 高的 生中活 失 之 交 臂
，
而
我 往 向的大
。
生 学活 呢 能可不会与 我 见 了相 伤心 难 之过后 的路
，，
总 归还
是 选 要择，
条一自己
。
人
应该 面 对现 实
，
你
想 要生的
。活
没 得有 到然 而 生活还 要是继 续
你
应选 该择另好
。
一种生
活，
然后
得更
活就
我像，
，选了择
一
个 自己一喜 爱的
。专
业去完成
另梦想 个 是说谁人 要
，
学 会
放 自己弃想 要 的 西东
才能 够
去
， 择 做选 确 的事正 呢？我 想 要 的 我 依然 坚 持着 而我 所 选 择 的正确 的 就事是 ，
，
坚
持 想我要的
。
在
九 百 六 十万平 方 公 里的 土地
上 我 渺 小 得 如 同 海
，沧
一
粟 十三 在亿。
一
国中 人 民中 我只是 十 三 亿 分之，
。
但．
就是沧这海也 在 为某
一
一
粟十 三亿分
，之
～
我
。
天 的闪闪发 光而 努 力
着，
有 数 的无记 本笔点 点 滴 刻下滴来
， ，
记
录 无 数着的
。
我只是
想 把 我努力的印都一
到直
某
，
，
天成功
抑或不 成。
功 着 这看 些 我都 会 不 悔 在 后未来 的 日 子
，里
，
我
会多与人
少，
，肩 擦而 有 过少多遗憾 多 少失 落
遭遇多 少 挫折承 受 多少 失
，
败。
但
有
总
。
恒
一
，天
时
间 会为 我 刻永下
我
的
上
。路
，就
是 梦
。想
而
正我在路
（作 者 系 四 川 省绵 阳 财市 经 学 校０ ７ 级
酒
店管 专 业理 生学 ）
作文四：《树叶的声音》300字树叶的声音
陈劲阳
有一只小兔子，它最爱去树林里听树叶“沙沙”的响声，每次都听得如痴如醉。
有一年，小兔子要离开家乡一段时间。它在心里说：我回来后一定要继续听这美妙动人的“歌声”。
过了一个月，小兔子回家了，它再次回到树林，想听这里的树叶声音。可是它走了好久也没找到，就去问无所不知、无所不能的小狐狸。它问：“小狐狸，这里的树林呢？”小狐狸长叹了一口气，说：“小兔子，你走后，人类过度砍伐树木，森林没有了。你看，那些精美的房子，全是用树木做成的，你看那座桥，也是用树木建造的。”小兔子伤心极了，冲着人们大喊：“你们还我树林，还我家园！”
这个故事告诉我们，要少砍树木，少浪费纸张，节约木材资源，为动物们建造一个个美好的家园。
指导教师 崔梅茹
作文五：《听听树叶的声音》1000字听听树叶的声音
八年级二班 孙灵
今年三月。
“诶，姐姐，你看那个光秃秃的树，我觉得啊这棵树估计今年是不会再长出新芽了。”妹妹指着那个树，充满信心地对我说道。“不要轻易就下定结论哦。”我蹲下身来，看着妹妹那稚嫩的脸庞，宠溺地纠正她那信誓旦旦的言语。
在一个四月的早晨，一抹晨曦透过窗户，照在床头上。轻轻拉开窗帘，透过窗户无意间看到了那个光秃秃的一棵树。那棵树经历了一个严寒的洗礼，如今的它终于冒出了几枝新芽，多了一丝生机。
接着，一阵打闹声传进我的耳朵。沿着声音传来的方向看过去，一群四五年级的弟弟妹妹们在那棵树的旁边嬉戏玩闹。“哎呀，你把泥巴弄到我眼睛上面啦。”其中一个女孩子揉揉眼睛娇滴滴地对身边的男孩子说道。男孩子不耐烦地回答道：“你们女孩子事情真多。”怜香惜玉的我看到这一番景象心里特别不是滋味，正当我准备下楼教训那个男孩子一顿的时候，这样的一幕让我停止住了脚步——男孩子从衣服包里掏出一张手帕，小心翼翼地为女孩子拭去脸上的脏物。“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长千里，两小无嫌猜。”大概这两个孩子的关系就如诗中所描写的那样吧。听听树叶的声音——树叶，碧绿；青春，无限。
今年六月，万人赴考，警车开道。高考那几天，蓝天白云，绿树红花。茂密的树叶为考生们遮住了那灼人的阳光，为考生们消除了心中的烦躁。千古风流人物，还看今朝。考生们一个个昂首挺胸，迈着坚定的步伐向考场走去，脸上洋溢着自信的笑容。树叶们规规矩矩地排好，迎接考生们的到来，为考生们加油打气。听听树叶的声音——将来的你，一定会感谢十七岁那年拼命的自己。
十一月，天气开始转凉。原本绿油油的树叶开始泛黄，如今的它们没有夏天时的活力，风一吹，就渐渐地从树枝上离开，像蝴蝶一样，在空中跳起了属于它们的最后一支舞。可惜啊，他们跳着跳着就找不到回家的路了。就只能在天空中飘啊飘，心若没有归宿，到哪里都是流浪。这让我不禁想起了他。他壮志难酬，一心想为国家效力却始终得不到重用。就只能如同树叶一般四处流浪，“出师一表真名是，千载谁堪伯仲间”。朝廷啊朝廷，听到了树叶的声音吗？听到了他的声音吗？
”落红本是无情物，化作春泥更护花“它们有的就算离开了这个世界，也要回到母亲身边，为母亲提供一丝营养。落叶，是树对根的思念，也是树叶对母亲的报答。而人类呢？一心只想着向地球母亲索取，永远不会满足。
停下来吧，停下你们那追逐名和利的脚步，闭上双眼，静静地聆听树叶的声音，时而悲伤，时而怀念，时而平淡，时而激昂．．．．
作文六：《描写树叶的作文》300字秋天真是个五彩缤纷的世界这都是树叶的功劳它们有红有绿把秋天装扮得像个大花园。 枫树叶是红色的像手掌正好有五个片儿。叶片上有少量的突出的齿基部为心形上面为深绿至暗绿下面脉腋上有毛感边缘上还镶着不规则的花边。树皮灰褐色随着树龄增长表面出现沟纹和鳞片。枫树叶给秋天带来了喜庆和温暖。
冬青树是生命力的象征树冠蓬蓬勃勃枝繁叶茂。树叶椭圆形两头尖尖的像两头翘起的小船。叶面上茎脉十分清晰由下往上长由粗变细。叶子正面是深绿色十分光滑反面浅绿色由于有许多突出的茎脉而显得粗糙。冬青树叶边缘上有波浪线一样的锯齿形但不扎人。
在校园里枫叶火红冬青叶碧绿一个充满热情一个充满生命力这真是我们少先队员的精神面貌呀！我爱秋天我爱校园的秋天。
作文七：《描写树叶的作文》300字秋天真是个五彩缤纷的世界这都是树叶的功劳它们有红有绿把秋天装扮得像个大花园。
枫树叶是红色的像手掌正好有五个片儿。叶片上有少量的突出的齿基部为心形上面为深绿至暗绿下面脉腋上有毛感边缘上还镶着不规则的花边。树皮灰褐色随着树龄增长表面出现沟纹和鳞片。枫树叶给秋天带来了喜庆和温暖。
冬青树是生命力的象征树冠蓬蓬勃勃枝繁叶茂。树叶椭圆形两头尖尖的像两头翘起的小船。叶面上茎脉十分清晰由下往上长由粗变细。叶子正面是深绿色十分光滑反面浅绿色由于有许多突出的茎脉而显得粗糙。冬青树叶边缘上有波浪线一样的锯齿形但不扎人。
在校园里枫叶火红冬青叶碧绿一个充满热情一个充满生命力这真是我们少先队员的精神面貌呀！我爱秋天我爱校园的秋天。
作文八：《描写树叶的作文》1500字描写树叶的作文
在一片茂密的树林里，有一棵石榴树，树上有一片小树叶，她总是盼望到树林外面看看。因为在这片树林里，都是茂密的树叶，抬头不见天，低头不见地，看来看去还是树叶。
一天，小树叶正在听树妈妈讲故事。忽然，刮来一阵大风，小树叶觉得可以让风伯伯带她到外面的世界看看，于是就对树妈妈说：“妈妈，可以让风伯伯带我出去走走吗？”树妈妈想，让小树叶出去外面看看也好，可以增长知识，就答应了。
风伯伯来了，他带着小树叶来到了家田，这里空气清新。看，农民伯伯们正在种水稻呢！风伯伯带小树叶到了小溪上，这时，风停了，小树叶慢慢地漂落，她落在小溪上。呦，溪水又清又凉，真棒！
溪水姑娘突然发话了，她说：“小树叶，谢谢你的夸奖。你不是想好好看看这个世界吗，让我送你一程吧！”于是，溪水姑娘带着小树叶来到了一条小河上。
这时，风伯伯来了。他把小树叶带到了岸上，小树叶只好像小河告别。风伯伯把她带到了一座城市里，可小树叶却一直想吐。原来，这里的人类一点儿都不文明：有的乱扔垃圾，有的随地吐痰，有的随地大小便，还有工厂把大量污水排入江河，把这里弄得臭气熏天的，真是脏死了！
突然，风伯伯不见了，小树叶落到了肮脏的地上。路上的行人在她身上踩来踩去，把她踩烂了。她想：人类，快醒醒吧！不要再破坏地球妈妈了！
描写树叶的作文
秋末的一个傍晚，我无所事事，在幽静的小路上散步。迎着苍黄的落日走过去，影子拉得好长好长。
踩着的自己的影子，像是我牵着它，又像是它跟着我。拐了几个弯儿，怎么也甩不掉，又往前跑几步，就这样不知不觉，我来到一棵树前：老树弓着身子，向四面八方伸展着枝干，苍劲的纹络一圈圈地纹满了全身。最引人注目的还是它满“头”的叶子。叶子大多数呈枯黄，那悄悄颤动的生命似乎也在渐渐沉睡，整棵树显得很静谧，很安详。
一阵风夹着淡淡的秋意袭来，一片树叶飘坠在我和影子脚边，我弯下身拾起它。它静静地躺在我们的手心，茎脉仍清晰可见。但我恍若看到这不是一片树叶，而是一张张日历，上面刻着一个无形的字眼：秋。
“秋……秋……”我喃喃道。此时叶子枯黄的颜色显得像岁月渲染的。从翠绿欲滴的春，到苍苍郁郁的夏，乃至如今，它已枯黄凋零。我凝神着这片枯黄的树叶，好像这个字代表一段逝去的光阴。
“光……阴……”这两个平声没有起伏的字眼，在我耳际震响。光阴要逝去吗？却借落叶通知我，此时我才幡然大悟，有多少空白的时间与我擦肩而过，若抓住那些匆忙过往的时间，岂不是拥有了丰富的光阴，那是我唯一的财富。而正是如此的匆匆，让我在眨眼的瞬间错失那么多的时日。
在学校，我嫌时间过得太慢。“今天才星期一呢！”便要发愁。“怎么还不放假呢？”光阴推移得太慢了，像跛脚的鸭子。于是我用欢笑去噪逐它，把它赶得快些，正如执竿的孩子驱着鸭群。我曾用欢笑驱赶我的光阴！
“你曾用欢笑驱赶你的光阴。”我的思想像“回声”，复述着我的话。
我不大喜欢钟和表这一类东西。它的利齿悉悉嗦嗦地将光阴啮食，而手表滴滴答答地将时间一分一秒地数给我。偶然我抬头看到墙壁上的日历，那些红字和黑字相间的纸页把光阴划分成明天和今天。当我还有丰裕的生命留在后面，在时光的帐页上我还有一笔可观的储蓄，我会像一个守财奴，斤斤计较寸金寸阴的市价吗？
不知从何时开始，我喜欢上凝视窗外，但我并不认同这是浪费时间，只是想挤出一点我沉思的时间，这样的时间让我感到很有滋味且用之不尽。真正的节约时间并不在于过得匆匆，而是过得充实。
不知过了多久，我又一次来到这棵树下，风把稀疏的叶丛中那一片似乎注定好的树叶吹落，我拾起它，上面写着一个无形的字：冬。
作文九：《描写声音的作文》1400字描写声音的作文
描写声音的作文（一）
河水早上就结上冰，连土地都给冻住了。雪下了好多天，地上的还没来的及融化，天上的又掉下来了。
来到野外，只听到北风呼呼的吹，目光所到之处，无论是山野还是田地都是一片孤寂。满天的彤云，像是一个塞满棉花的大盖子，吧大地捂得严严实实，不让它冒出一点生机来。
我慢慢的朝前走，路上的雪已经被踏的结结实实，踩上去不再发出悦儿的“沙沙”声，而是咯吱咯吱直响，像是冬天张大了嘴在嚼着凝固的暖气。听不到小鸟清脆的叫声，甚至连平日里讨厌的小虫子也不见了踪影，大概是龟缩在地底冬眠吧。
远远的树林里，滚动着寒风被树干阻扰了前进的步伐，发出了沉闷的声响，像一个气坏了的老头儿在呼呼的喘气——那就是冬爷爷的声音吧？道路两旁，干枯的树枝上堆满了积雪，那些又细又脆的小树枝吃不住了，一会儿工夫“啪”的一声折断了，四处落下的积雪沙沙作响。那声音干透了，枯透了，可真让人难受啊
我在路上走着，手和脚慢慢的冻僵了，我真害怕春天不会再来了。当一转过弯来，迎面看到路旁人家矮墙里伸出一大丛红梅，幽幽的香气一个劲的往鼻子里钻，我的戏有暖和了起来我亮开了嗓子，一边走，一边唱——冬天也该有欢快的声音呀！
描写声音的作文（二）
今天早上，我被叮铃铃的闹钟声叫醒了，我立即起床到楼下跳绳锻炼身体。我刚开始跳，就听到一阵噼里啪啦的鞭炮声，可能是哪家有喜事了，汽车也跟着鞭炮声欢呼起来，小猫被这巨大的声音吓得瞄瞄直叫，一下子躲到了树丛中。
吃过早饭，妈妈送我上学，为了赶时间，她把车子开得飞快。不好！前面有情况！妈妈立刻来了个急刹车，吱——一阵刺耳的声音传到我的耳里。我对妈妈说：“当心！不能开得太快！”我的话刚说完，又听到“滴滴——滴滴——”的声音，一辆救护车飞驰而过。我又说：“看到救护车了吗？说不定是谁生病了，说不定是出了交通事故呢！”妈妈听了我的话，减慢了速度。我们来到十字路口，停下来等红灯，忽然身后传来“嘟嘟嘟”的喇叭声，原来是后面一辆车子要转弯，我们赶紧让开。
到了学校，“叮铃铃”，上课铃响了，教室里传来朗朗的读书声。下课了，教室了里顿时吵闹起来，“咚咚咚”，有人在敲桌子；“哈哈哈”，有人在高声谈笑；“啊——”，一声尖叫，原来是调皮鬼在欺负女同学„„
每天，我都会听到许多声音，我的生活也因此而丰富多彩！
描写声音的作文（三）
一天，我在家里玩，突然听见水微弱的一滴一滴往下流的声音，我便想起了一个＞故事。
很久很久以前，天下雨，小雨点一滴一滴的从天上下下来，有一滴小雨点打在了石头身上，石头愤怒的说：“你这个不起眼的雨，竟敢打在本大王的身上，就算你再滴多少年，都不可能把本大王打伤！”小雨点也毫不势弱地说：“你这个石头，总有一天，我会把你打穿，甚至把你打破的！”石头漫不经心地说：“走着瞧！”十年过去了，一百年过去了，终于有一天，小雨点亲切地说：“看，石头，你身上的这个地方怎么了？！”石头转过身去瞧，随即愤怒地说：“瓜的，这是一个洞啊！啊？！不可能，你居然真的给我打了一个洞，不可能呀！没天理哟！”小雨点不慌不忙地说：“我不是给你说过嘛，总有一天，我会把你穿，甚至把你打破嘛！叫你少看不起人！”石头听了小雨点的话，惭愧地低下了头。
我想完这个故事以后，心里在想，我们不应该像石头一样骄傲，要不断的武装自己，要不然，迟早有一天会被别人敢上。
我喜欢这样的声音，我相信，读者们一定和我一样也喜欢这样的声音吧！
作文十：《写声音的作文》300字声 章海波
我们生活的环境中，有着各种各样的声音，如鸟鸣声、风雨声、唱歌声等。声还分为三种声音，分别为回声、传声、超声波。
回声指碰到障碍物反射回来形声的。如果反射声波的障碍物离我们很近，回声就和原来的声音混合在一起，我们分辨不出它们。回声只是使原来的声音加强了。在门窗关闭的室内谈话，听起来比田野里声音大。
传声是要通过空气才能传播出去。我们能听见各种声音，是因为我们的周围有大气做介质。当然，在不同介质中传声的抟播速度是不同的。
超声波是频率超过２ 万Ｈｚ 的声波，人耳是听不见的。超声波的穿透力强，能沿直线传播到很远的地方，根据超声波反射回来的强弱，可判断障碍物的位置。因此，超声波可用来探测水底地形，用来检查金属制品有没有缺陷。超声波的频率很高，所以可以用它洗衣、洗碗……
声音就是这么奇妙，如果你用心观察，就会发现很多新奇的玩意。