小学生作文：我的压岁钱理财计划
哎！过年什么都不怕，怕的就是压岁钱。人人都知道，孩子一拿到压岁钱，父母就要抢着保管。但是，我们这些孩子哪愿意。所以，我特地叫来了几个小伙伴，讨论自己保管压岁钱计划。
还是我的话说得对，小伙伴们都不赞成家长保管压岁钱，都说自己的钱自己管，自己理。压岁钱是属于我们小孩子的。再说了，小孩子也应该有自己的一本财务账嘛！自己用好这些钱，学会理财，这对我将来有很大的帮助。
快开学了，我们也应该有自己的用钱计划。一、购买学习用品；二、把一部份钱捐给希望工程，让其他小朋友也能读到书；三、订购报刊，增长知识……
是的，父母说得没错，孩子的压岁钱是应该归父母所管。其实，从另外几个方面讲，家长们拿我的压岁钱也是为了我们好。如果我能够合理安排压岁钱，那么父母也不用太操心了。
作文二：《小学生理财计划怎么做好呢》500字小学生理财计划怎么做好呢
理财，现在成了一种流行词了，好多人都在做，就连大学生也有在做的，那么，现在问题来了，小学生理财计划怎么做好呢
有些人虽然想做理财，但还不具备资格，你没有一个好的规划，很有可能自己的投资就失败了，尤其是现在的小学生，想法多了，手上的钱也多了，你们现在可以提前一个小学生个人理财计划，方便什么时候自己做投资呢，有备无患总是好的。
来自济南的小兰，之间就对理财感兴趣，这方面的书籍也是看了不少，知道一些理财的东西，记得自己很小的时候，她就为自己做了一份个人理财计划方案，上面清楚了罗列了好多相关的知识，方便自己以后投资做选择。大学毕业之后，自己的收入常常攒下来，半年之后，她打算实行自己的计划，先拿自己的一部分存款先做理财，这时候她的个人理财计划就派上用场了，有了这个可以更好的为自己做服务，然后自己选择了一个自己觉得不错的，然后就把钱投进去了，后来，虽然收益不多，但是还是有的，她还决定以后每个月的一部分钱都拿来做理财。
不管你以后做不做投资，可以先做一份个人理财规划，选择一个好的产品，安全性高，收益又好的备着，说不定哪天就可以直接投资了，这样既降低了风险，还保证了自己资金的安全，确保自己做一次好的投资。
作文三：《小学生数学小论文理财计划》500字理财计划
这次过年，我收到了许多红包，加起来一共是５００元，但我也没地方用，只好问妈妈。
问过妈妈后，我知道了五个方法：１．放家里 ２．存活期 ３．存一年定期 ４．买银行理财产品 ５．和父母合股买信托产品。放在家里，一分不赚。存活期，利率０．３５％，一年我可赚１７．５元。存一年定期，利率３％，我可赚１５０元。买银行理财产品，利率６．３％，我可赚３１５元。如果和父母河谷买信托的话，利率１１％，一年就可赚５５０元。
我算了一下，大吃一惊。“你不理财，财不理你”。看来学会理财，就学会了赚钱的高招。
读《鲁滨逊漂流记》有感
１６３２年，鲁滨逊出生在一个上流社家庭。父亲希望他学习法律，可他一心只想航海。
１６５１年９月１日，鲁滨逊出海了，可他所在的船遇到了风暴，只有他一个人幸存下来。他在荒岛上依靠自己的双手与智慧生存下来，最后终于回到了欧洲。
“害怕危险的心理比危险本省还要可怕一万倍”这句话是作者笛福说的我把它理解为：有时，危险并不可怕，只是人们有一颗对未知事情产生恐惧的心。每次战胜困难，你都会觉得，其实困难没那么可怕，也会一次比一次勇敢，最后，面对任何困难，你将会镇定自若，无所畏惧。
困难就像跨栏，你要勇敢地跨过去，而不是从旁边绕过去。
作文四：《小学生理财关键在于学会计划用钱》800字开学了，你会拿１００元零用钱测一测孩子的财商吗？２２日，“１００元零用钱的花销计划”成了芙蓉区大同二小五年级孩子财商启智课的主题。学校希望通过这样的课程向孩子和家长传递一种财富教育观念：小学生不能乱花钱，也不要怕花钱，要学会有计划、合理地开支自己的零用钱，培养一定的自主意识和投资意识。
一个班七成孩子压岁钱超两千
开学后同学们碰到一起，聊起假期最兴奋的事，莫过于收压岁钱。大同二小五五班的老师对该班４８名同学进行了一项调查：春节期间，收到１０００元以下压岁钱的同学只有３人，收到１０００元至２０００元压岁钱的同学有１０人，收到２０００元以上压岁钱的同学达３５人，占到班级人数的７３％。在压岁钱的使用上，绝大多数同学是应要求如数上交父母。“爸爸妈妈担心我们把压岁钱用在不正当的地方，不放心我们自由支配。”叶子琛同学说。
在对孩子们进行压岁钱的调查后，大同二小以此为切入点设计了这节财商启智课。该校书记李仕艳说，孩子普遍不差钱，但教孩子如何面对金钱，很多家长走极端，要么是不花钱、全存起来，要么听之任之。学校将财商教育引入小学生综合实践课程，根据不同年龄阶段设计相应的实践课程，就是要让孩子学习合理支配、管理金钱，为将来的生活打下基础。
小学生理财关键在于学会计划用钱
１００元零用钱怎么花？主课老师黄添柱抛出这个问题，引起了同学们的积极讨论。有同学说，１５元买喜欢的书，１０元钱吃一次肯德基，其他的存起来。还有同学说，买一张３０元的点卡，其他的交给妈妈。甚至有同学说，来一次疯狂的，请同学玩一次，全用掉。
对于孩子们的花钱方略，黄老师的观点是：不管是１００元的零用钱，还是上千元的压岁钱，小学生理财学习的关键在于学会适当归类、计划使用。他建议同学们，把三分之一的零用钱存起来进行积攒，三分之一的零用钱作为活动资金，购买父母同意又自己需要的东西，还有三分之一留下以备急用，这样的零用钱花销方案能让小学生用钱合理、有度，避免盲目消费和不懂消费，逐渐形成自己的财富观念。
作文五：《小学生理财》2400字如何加强小学生理财教育？
孩子总是要零花钱，买些小玩具小食品之类的，一点不知道节省，想问下怎样教育孩子理财呢？ 意见建议：
孩子现在还小，之所以不会节省是因为没有体验过挣钱的辛苦，觉得零花钱来的太容易所以才会这样。
你可以试着改变孩子得到零花钱的方法，你给孩子提个小要求，比如作业合格给一朵红花，爱劳动给一朵红花，是朵红花就是一天的零花钱。不要太难为孩子，要选择有点难度但是孩子可以办到的事情，慢慢的孩子就会有这样的意识，钱不是随便就可以获取的，那么他花钱的时候就会节制。
还有要在亲子时间多跟孩子沟通，要让孩子知道和体会家长的辛苦，这样孩子拿到零花钱以后不仅仅是给自己买玩具，还会给爸爸妈妈买小礼物的。
钱是什么？钱有什么用？ 钱是什么？钱有什么用？是航院ＳＩＦＥ学生团队给孩子们带去的“理财”第一课，他们让郑东新区实验小学、郑东新区外国语小学三、四年级学生们写下自己对钱的认知。
孩子们的答案五花八门，令人吃惊。“钱是特别有用的东西，很重要”、“有钱可以买很大的房子”、“有钱可以出国上大学”、“把钱存在银行可以挣很多利息”、“钱可以换来你想要的东西，吃的、玩儿的”„„ 分析：
“对于‘钱’、‘花钱’，小学生们毫不陌生，他们对钱的操作和认知水平，远超出了我们的想象。”航院ＳＩＦＥ学生团队成员刘影说。
有了钱怎么花？
有了钱怎么花？１１月初，刘影的团队单独针对郑东新区实验小学三年级某班做了一项问卷调查，对象包括１６个女生、２３个男生，共３９人。
面对这一问题，一个学生列出长长的清单：蛋糕、冰激凌、巧克力„„包括吃的喝的玩的等十几项。在购买原因题目中，有３１名孩子选择了“自己喜欢”，不难看出，如今的孩子自我意识很强。
分析：
如今孩子们的生活越来越好了，他们拥有自己的小金库，有独立的支配能力，但是，由于父母或者学校针对孩子消费的教育比较少，小学生中存在着互相攀比，讲吃讲穿，花钱大手大脚的不良习惯。在消费方式上，甚至出现了超前消费、畸形消费、借贷消费的势头。根据一份来自１１个国家的调查发现，８岁至１４岁的少年已经具有独立的品牌偏好，控制和影响父母６０％的消费选择。
刘影和同学们在郑州市若干小学调查中发现，小学生的消费存在许多不良现象，如饮食跟着广告走，服装跟着名牌走，娱乐跟着新潮走，人情跟着大人学。
零花钱都用来买什么？
３９人当中，月零花钱最多的是一个小男孩儿，他的妈妈每个月都会给他６００块的零用钱，而他几乎每月都花光，问他都用来买什么东西，无非是零
食、玩具、学习用品，其中还有一项开支是“礼物”，“班上有要好的朋友过生日了，或者遇到特殊的节日，他们都会互相送礼物。”
分析：
孩子们的零用钱当中，有一部分用来买零食，“鱿鱼丝、辣条、果粉、汽水糖、干脆面„„”刘影说，这些零食都是校内零食店卖的小食品，大多５毛到１块钱一包。除了零食，还有书籍、文具和玩具，这些在孩子们零用钱花销当中占了大头。“很多玩具都价值不菲，像如今在孩子们当中比较火的悠悠球，我见他们几乎人手一个，从几十元到上百元不等，旧了坏了还会更新换代。”
你有没有存款？
零用钱有结余并存款的只有６人，其余的３３人都是“小月光”，在这３３人当中，有１５人不知道存折是什么东西；有９人表示，平时花钱会记账，其余３０人说不清楚自己的钱都花到哪里去了；没有一人在支配零用钱时有预算。
分析：
刘影说，他们的策划中，有一个活动是带孩子们去办一张属于自己的银行卡，储存每个月的剩余零用钱。“已经和建设银行联系好了，他们会为孩子单独提供窗口服务，不定期地给孩子们讲一些存取钱的注意事项等理财小常识。”
压岁钱等红包，是自己支配还是交给父母保管？
有１１人选择了自己支配，剩下的２８人则选择了“父母”保管。“我的压岁钱存在妈妈那里，肯定超过两万了。”女生小玲在课堂上小声嘀咕着。 分析：
“在平常教育中，我们总是教育学生该节约，该勤俭，但让学生们实际参与理财的课程确实很少。”郑州市一所小学的陈老师说，为小学生设置理财课是一件很好的事情，可以教学生“支配和创造财富”，改变盲目消费、高消费的不良习惯。“许多父母会说‘小小年纪，花什么钱？’但如果不教会他们简单的理财知识，孩子拥有金钱时就会乱花。因此，在小学生中开展理财教育很有必要。”
“理财”课堂上，团队成员给同学们讲述了产品研发、生产、销售的全过程，帮助孩子们了解基本的经济运作和盈利模式，培养其商业意识。刘影说，接下来，他们还会组织“小企业家的绿色梦”活动，让孩子们亲自设计、生产、销售并捐赠，培养他们的创新能力和经济行为能力，帮助他们正确对待、使用金钱
你有多少零花钱？
分析：
“超过一半的小学生月零用钱在百元以上，零用钱平均每月二三百。”刘影说，调查中发现，不少小学生真的很富有，不少孩子的红包资产在万元以上。
理财观念培养中美对比
美国儿童理财教育目标 理财观念培养
对于一年级、二年级的孩子：要让他们不仅认识到钱币，知道钱币的作用、学会钱币之间的换算，还要让他知道现实生活中一个家庭的开支，家庭的投资储蓄情况。
对于三年级的孩子：就要自己开始接触钱了，开始知道钱的消费、银行的功能等。家长必须给孩子零花钱，让他有自由支配的能力，只要在大的方面有限制，小的方面不必过细地了解。
对于四年级、五年级的孩子：是理财教育深化的年纪，这时可以让孩子接触更多的方面。朱棣云指出，君子不恋财的观念是脱离现实生活的，对于孩子的金钱观的培养，没有哪一步是可以跳过去的，需要家长一步一步的教育。
３岁：能够辨认硬币和纸币；
４岁：知道每枚硬币是多少美分；
５岁：知道硬币的等价物，知道钱是怎么来的；
６岁：能够找数目不大的钱，而且能够数大量的硬币；
７岁：能看价格标签；
８岁：知道可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存在储蓄账户里； ９岁：能够制定简单的一周开销计划，购物时知道比较价格； １０岁：懂得每周节约一点钱，以备大笔开销时使用；
１１～１２岁：知道从电视广告中发现理财事实，并能制定、执行两周以上的开销计划，懂得正确使用银行业务中的术语；
１３岁至高中毕业：尝试进行股票、债券等投资活动以及商务、打工等赚钱实践。
作文六：《小学生理财》7500字小学生理财
高春鸿说：“随着生活水平的提高，孩子们手中的钱确实多了，一个春节收到几百、上千，甚至几千元。这时，许多家长为了防止孩子乱花钱，就将这些压岁钱收归己有。其实家长的做法是不妥的。孩子现在还小，你可以管束他们，一旦他们长大了，你还可以左右他们吗？从根本上讲，我们要从小培养他们树立正确的消费观念，教育他们该如何正确地支配财富，不要养成盲目消费、高消费的不良习惯，这样才能让他们不乱花钱。 理财妙招账户账本齐上
西安市龙首村的徐先生的儿子今年上小学三年级，每年春节后，儿子都能收到近２０００元的压岁钱，他从来不将其收归己有，而是帮儿子存起来。当儿子必需一些“大件”用品，比如衣物、运动器械时，他就让儿子动用自己的积蓄去购买，既可以让孩子体会到成就感，又能培养儿子勤俭节约的好习惯。
在某小学工作的王老师给１２岁的儿子制作了记账本，要求他即使买一根雪糕也要“记录在案”。孩子认真记录一个月后，很是吃惊：“没买啥东西，怎么就花了３００多元？”仔细对账发现，“笔记本丢了，花１０元补买一本，请同学吃点心１０元，买两张ＣＤ又是１０元„„”原来积少成多，花费了这么多。从此，孩子知道了节约。
在美国，３岁的孩子便开始学习赚钱、花钱、借钱、如何依法纳税、如何分财产。而中国现行的中小学教育体制中，理财教育却依然是一个盲点。难怪全国政协委员姜笑琴发出如此呼吁——“要在中小学中普及财商教育，全国提高他们的财经素质”。简言之，就是应该让孩子们从小学会花钱。
对此，我是深有同感的。因为在近两年的班主任工作中，我接触到的与孩子乱花钱有关的现象还真是不少：小Ａ的父母办了一个小型服装加工厂，因为工作忙将小Ａ寄宿在朋友家中，每周给小Ａ２０元零用钱。小Ａ往往是开头几天潇洒走一回，到周四、周五开始负债。那是一个周五，小Ａ拿着仅剩的五角钱来到一家小店，见好些同学围在一起，便也挤了进去，这一挤不要紧，被作为奖品的“神奇宝贝”给吸引住了。他二话不说，便摸了一次，结果是一无所获。周围的人渐渐少了，神奇宝贝依然还在。小Ａ再也忍不住了，写下一张借条，从老板中接过６张奖券，小心翼翼地打开，可还是石沉大海，一点声响都没有。回到家中，他发现舅舅的金项链就躺在抽屉中，趁大家没发觉便藏了起来„„小Ｂ是个赛车迷，家中各式的车子是可以开个展览会。店中的一款新型赛车吸引了他，几次恳求妈妈都不答应，于是他便“铤而走险”——从家中的小金库中擅自取走了３０元钱„„小Ｃ的父母是个做水产生意的，从小就把小Ｃ寄养在姥姥家。４、５岁时，姥姥每每见他拿着钱去小店购物，总是一个劲地表扬。那钱罐子始终都向小Ｃ开放着。待到上小学时，父母把小Ｃ接到了身边，偶然的一次，他们发现钱少了５０元，以后陆续又发现了几次。他们为此心焦——因为钱竟是他们的小Ｃ拿的。父母严加教育，希望小Ｃ能痛改前非。而就在此时，闻讯而来的姥姥、姥爷“虎口”救人，硬把小Ｃ拽到自己的家中，还心疼地说：“以后碰到这种情况，你就打电话求助，或者干脆自己坐车过来。”在以后的日子里，同学多次发现小Ｃ将同学的东西据为己有，拾到东西不交公，私自购买自己喜欢的东西。
当然，这些都是个别现象。但是同学之间的互相请客，互相攀比的现象是比比皆是的。在宏兴公园溜冰场开业的第一个周末，本班同学便有７、８个前去捧场，占１４％。从他们的言谈中，能明显感到１０元的门票对他们来说根本就不算什么。
从溜冰场出来，由某同学作东，在超市大饱口服福。今天接受了同学的宴请，改日定要回请，这是游戏的规则，否则你将成为不受欢迎的人。小Ｄ和小Ｅ是两个挺有潜力的奥数种子选手，他们双双在竞赛中浇马，我一直弄不明白。后来才知道，比赛前一天，小Ｄ请小Ｅ吃了炸香蕉，两人的肚子闹了一夜的革命。自百八十元的“方圆正姿笔”问世以来，买的人
如雨后春笋般疯长，电视中把“兰妹儿”英语好老师吹得可神了，于是春节刚过，便有同学拥有了他，复读机、文曲星„„凡是与学习有关的用品，同学有的，我也有拥有。一个寒假才过就增加了１０人。但是写字的姿势，书写的效果却未见多大的改观。
诚然，随着经济的发展，家庭生活的富裕，学生的小金库日渐充盈，假日活动变得越发多姿多彩，学习用品更加考究是无可厚非的。问题是我们的学生在花钱时很少考虑家庭的承受能力，缺乏统筹安排！
如何解决这个问题？是“堵”？是“疏”？心理学家认为，学生花钱的过程是自我实现的过程，也是创新的过程，是孩子走向社会的一门必修课。该“疏”！怎么“疏”？笔者以为该从社会、学校、家庭三方面同时入手。
社会是学生花钱的大熔炉。网吧、游戏厅、小店等一定要本着“以人为本”的理念经营，发现孩子不正当的花钱要及时予以制止，不要因为图蝇头小利而害了孩子的一生，让他们一失足成千古恨。说到底，社会是大家庭，少一些失足少年，我们的生活才会更安定、祥和。执法部门要加强这方面的监督力度，切实履行职责，使不正当的网吧、游戏厅没有生存的土壤，杜绝一切可能的隐患。
学校要为学生学习花钱加点伴奏。俗话说“不当家不知柴米贵”，没经历过劳动，怎么懂得钱的来之不易。学校应努力创设开设实践基地，或者与企业联系，或者与农场联系，组织学生参与简单操作的实践活动，让学生在劳动中体会赚钱的艰辛，在花钱时才会有所节制。学校应开设理财教育的课程，组织开展“１０元购物节”、“小小理财家评比”等孩子们喜闻乐见的活动，构建良好的舆论体系，使学生拥有初步的理财经验。
家庭教育是学会花钱的主旋律。主旋律优美与否，直接影响到曲子的音响效果。作为家长，必须做好表率，给孩子以正确的引导。
会花钱就要会赚钱，因此在家庭生活中，我们不妨开一些可供孩子赚钱的口子。譬如通过整理父母的房间、替父母送口信等劳动，获得相应的报酬，鼓励孩子参加力所能及的劳动，使孩子的口袋中常有“活水”。
但孩子的自制能力比较弱，当口袋中有钱时，当这些钱有自主支配权时，往往会出一些小问题。因此，即使孩子学会了独立用钱，家长也切不可掉以轻心，要教孩子学会制订购物明细单，要及时检查孩子的购物明细单，发现问题给予适当的指导，并在下次给钱时予以调控。
真正让孩子学会花钱，是一项任重而道远的工作。但我们有理由相信：在社会、学校和家庭的共同营建的这一方理财教育的天空中，我们的孩子定将茁壮成长。
中国几千年的文化积淀，使我们家长的身上或多或少留有父辈的足迹——养孩子是天经地义的，再穷也不能穷孩子，但父辈的尊严是不能动摇的。日本学者对中国、日本、韩国、越南四个国家的调查显示：中国孩子的零花钱居四国之首，但孩子花钱的自由度很小。中国孩子在春节期间会有不少的“收入”——压岁钱，但是常常在枕头下压了一夜之后便归父母所有了。其实，我们完全可以利用压岁钱这个契机，让孩子懂得存钱之道，明了将钱存入银行是有利息的。
我们常常可以见到这样一幕——孩子放学回到家，放下书包，便说：“妈妈，给我一元钱，我肚子饿了。”妈妈马上从口袋里拿出钱递给了孩子。或者，孩子一放学跑进房间，拿出早已储备好的精美点心吃了起来。这无疑是与“让孩子学会花钱”相冲突的。让孩子学会花钱，得给孩子一定额度的零用钱，给孩子自主支配的权利。当然，给孩子自主支配的权利，并不是任由孩子随心所欲地花钱。
在指导孩子用钱的问题上，应该有一个从“扶”到“放”的过程。刚开始时，一定要告诉孩子花钱得有个计划，千万不能“今朝有酒今朝醉”。拿出家庭的大宗货物购买计划，让孩子明白把一部分钱积攒下来，可以备不时之需，可以买较贵重的东西。在领着孩子逛超市
的过程中，可以引导孩子比较同类商品的质量价格，从中明白并不是广告中说的便是好的；可以告诉孩子，抓住“商品”打折的机会或抓住厂家促销的机会，能以较少的钱买到较多同等质量的物品„„渐渐地，孩子在实践中学会了一些花钱的技巧，在实践中成长起来。
来自美国
美国家长十分重视从小培养孩子的理财能力，主要有下面几种方法：
教孩子认识各种货币的价值及其使用。家长从小就注意让孩子识别各种货币，年龄小时，主要认识硬币，然后再认识数额大的纸币。
教孩子养成储蓄观念。
教孩子合理使用自己的积蓄。家长除了供给孩子最基本的生活必需品之外，有些消费让孩子用自己的积蓄去开支。
在金钱的使用方面，教孩子乐于分享，体验捐献和助人的喜悦。美国的慈善事业很发达，义工也很普遍。这些社会大环境都让孩子从小就体验到人与人之间应该相互帮助和分享。
学会精打细算，不乱花钱，不浪费钱财。尽管美国一般家庭都比较富有，但他们的生活比较简朴，不论是在家里吃饭，还是请客都比较简单。一般情况下，家庭都要协助孩子拟定一个消费计划并正确执行。
教孩子学会通过正当手段去获得一些收入。美国人常将自己不需要了的东西拿出来拍卖。小孩自己用不着的玩具等也可以摆在家门口出售，以获得一点收入。
注意用自己的理财观念和消费行为来影响孩子。因为他们知道，许多时候父母不必说什么就可以把花钱的决定、次序、信念及习惯等潜移默化地传授给孩子，所以家长处处都要以身作则。
来自德国 ｒｏｏｔｅｄｕ．
在德国的法律中，明文规定了不同年龄的孩子，应当在家帮助父母亲完成什么样的家务活。最近，在德国又掀起了一个新的旅游热点——参观工厂，家长们在带孩子外出旅游时，喜欢同孩子一道到工厂去，了解生产的过程，资源的开发与节约，特别是了解生活用品是怎样生产出来的，既能让孩子开阔视野，又培养劳动生产、勤俭节约的意识和品德。 ＲｏｏｔＥＤＵ． 版权
来自英国
英国人提倡理性消费，鼓励精打细算。理财教育在英国中小学的不同阶段有不同的要求：５～７岁的儿童要懂得钱的不同来源，及可以用于多种目的；７～１１岁的儿童要学习管理自己的钱，认识到储蓄对于满足未来需求的作用，１１～１４岁的学生要懂得人们的花费和储蓄受哪些因素影响，懂得如何提高个人理财能力；１４～１６岁的学生要学习使用一些金融工具和服务，包括如何进行预算和储蓄。在英国，儿童储蓄账户越来越流行，大多数银行和金融机构都为１６岁以下的孩子开设了特别账户，其中有１／３是零用钱和打工收入。根基教育网，品格教育
来自日本 ｒｏｏｔｅｄｕ．
日本人讲究家庭教育，他们主张孩子要自力更生，不能随便向别人借钱，主张让孩子自己管理自己的零用钱。日本人教育孩子有—句名言：“除了阳光和空气是大自然赐予的，其他一切都要通过劳动获得。”许多日本学生在课余时间都要在校外打工挣钱。
在日本，很多家庭每个月给孩子一定数量的零用钱，家长会教育孩子节省使用零花钱以及储蓄压岁钱。而在给孩子买玩具时，无论家庭收入高低，都会告诉孩子玩具只能买一个，如果想要另一个的话就要等到下个月。在孩子渐渐长大后，一些家长会要求孩子准备一个账本，用于记录每个月零用钱收支情况。
日本学校的金钱教育中强调一种责任感。日本教育家认为，在家庭教育中，学生的家务劳动
是学生应尽的义务。如果孩子干活要付钱的话，这就是对家庭关系的扭曲。根基教育网 版权所有
来自新加坡 本文来自 根基教育网
在新加坡，青少年在培养理财方面受到的教育是首屈一指的。“节俭和储蓄是美德”这种传统的价值观在人们生活中始终牢固不变。新加坡小学校，针对各个年级小学生的情况，分别教会他们如何勤俭节约、爱惜公物，如何培养吃苦耐劳的精神。由于社会、学校合力引导孩子学会花钱、学会节俭，他们都很会存钱。教育部和邮政储蓄银行每年都开展全国性储蓄运动，每年的运动都有不同的主题，如：１９９０年：现在节省，终身受益；１９９１年：储蓄的将来计划；１９９２年：积少成多。在这种环境下，许多孩子都成了储蓄迷，他们为了防止自己花钱大手大脚，连提款卡也不申请。
来自比利时
往下扎根，向上结果
在比利时，通常从８岁开始，孩子们每周就能从家长那里得到零花钱了，但金额不多，只有几枚硬币。孩子们要想买到自己喜欢的东西，必须一点一点地慢慢积攒。当然，如果孩子攒的钱还不够，而他又确实想尽快买到自己想要的东西时，可以先向家长借，然后再用以后的零花钱慢慢偿还。
在比利时，学校从小学起就开设了专门课程，教孩子了解成年人的各种职业、什么是劳动报酬、如何区别各种商品及其价格的确定等。同时引导儿童理解媒体、广告和消费者之间的关系，让他们了解广告对消费者的行为影响，分清需要和欲望。这样，孩子们在买东西前就会再三权衡自己最需要什么，由此学会选择并意识到自己不可能拥有自己所有喜欢的东西。
从心理特点和可接受程度来分析，中国表少年理财意识的形成和发展一般经历四个阶段：０至６岁是萌芽期，６至１２岁是确立期限，１２岁至１８岁是发展期限，１８岁以后是升华期限。１８岁以前是更需要家长倾注心血的时候。
萌芽期限：这个阶段的孩子的认知能力和理解力不强，对具体可感受的东西方比较感兴趣味。这时可以教他认硬币，并告诉他：虽然一角硬币比五分的小，但愿比五分要值钱。用这些硬币可以换取他们想要的其他东西。电视上的玩具买回家并不会像章电视上那么漂亮，电视里广告播的那些零食也并不像章宣传的那么好吃。还可以给孩子买个漂亮的（小兔子）存钱盒，告诉他：等小兔子咆饱了，可以给宝宝买回最需要的东西。
确立期：孩子在这个时期已经开始接受小学义务教育，其认知能力，理解能力及自制力都有所加强，处理有关钱的总是的能力也有所提高，加强孩子的纪律性及责任感为这一阶段的重要任务，这时家长应该给孩子一定的零花钱并教育孩子：零花钱不可要求预支；电影票，零食品店，游戏卡片等到应该说用自己的零花钱付，去超市面上买东西应该有计划内，事先最好列一张购物清单，买东西时，应该尽量挑便宜，实惠的买；存在银行里的钱，银行不会总为你留着，而会将其放贷款，借给那些单位，集体用，或进行投资
发展期：这一阶段的孩子自立能力加强，自我意识，摆脱成人束缚的意识也在加强。这个时期，家长应该注意积极引导孩子，告诉他：即使减少衣着方面的开支，你也可以穿出自己的风格，盲目追求时尚并不能显现出个性；可以把家庭的财务收支善向其分开，并告诉他，现在攒钱主要是为他今后上大家用，让他自己把自己的收支情况记在一个本上，定期整行整理并做到收支平衡；如果孩子自己有一些打工的收入，应该建议他将钱省下一半来冲抵学业开销及今后上大学的费用；告诉他并不是自己想要的东西都能到，即使近在咫尺，想要的东西也不一定是自己真正需要的东西。
乱花儿会使孩子花出哪些毛病
对年龄小的孩子，家长会不断变着花样地给孩子购买各式各样的小食品，玩具，童装，凡是用钱可以办得到的，即使节衣缩食，也在所不惜，这一时期主要是家长为孩子乱花钱。孩子稍大一噗，自己学会花钱时，家长会不断地给孩子足够的零共钱，他们几乎想买什么就能买什么。孩子再大一些时，就会主动向家长要钱，并且支出巨大，且这些钱也大多没有用在学习上。据调查显示，当前有许多中小学生染上了互相攀比，讲吃比喝，不爱劳动，懒惰自私，贪占便宜，花钱大手大脚步的坏习惯。买零食品店的占６７％，过节收压风钱的占９０％，同学间互送生日礼物，赴生日宴会的占７０％。该调查还显示，每年消费者额小学生人均８００元以上，中学生１２００元以上，家庭经济条件好的３０００元以上，有的高达６０００元。大多数学生用这些零碎花钱吃喝玩乐，用于学习和购买用品的不足５％。
殊不知，这样的爱，不仅不会带给孩子任何益处，反而害了孩子。据调查，当前的许多独生子女营养不良。生活水平提高了，孩子反而营养缺了，这是为什么呢，原来这就是一些家长过分溺爱，给孩子吃过多的零碎食品店和所谓的营养导致不少的孩子不正经吃每日的三餐，营养失衡。大一些的孩子刚有不少人染上了恶习，严重的甚至滑向了犯罪的深渊。
在家庭理财中，对孩子的花钱一定要严加控制，否则在流失钱财的同时，您也在失去培养孩子良好习惯的机会
怎么样让孩子学会使用零碎钱
即使是很小的孩子，也会为自己有个小钱包而感到自豪。孩子的兜里越早有钱，他们就能越快地适应症成年后的生活。
在国外，许多家长都为年纪的孩子在银行开立了帐户，孩子有自己的零花钱被视为十分正常的事。美国专家建议，３岁的孩子应该不每周给３美元，６岁的孩子每周给６美元，也就是说每长一岁就增加一美元的津贴。同时家长在发钱时往往要求孩子做些力所能及的家务事：刷碗，整理床铺，收拾屋子子等等
我国的家庭中的孩子大多是独生子女，家长对之疼爱有加，有的家长自己手中有钱就随便意地给孩子一些，有的则让孩子做一些简单的家务作为劳动报酬支付给孩子工钱；有的则是定期限给钱，且不带任何附加条件。其实以上的这些做法都有欠妥之处。教育专家建议：应该定期限给孩子钱，并要求孩子十分负责地花这些钱。同时家长还应该当对孩子进行诱导，与孩子事先商量这些钱应该怎么花；对年幼的孩子每周定时发钱，１１岁以上的孩子可以按月发；不能因为孩子有过失而扣钱，也不能用增减的方法来左右的行为；事先商量好孩子应该当完成哪些家务；每年在生日这一天修改协议，制定新的“津贴”标准，确定新的劳动项目。
如何选择＂业余班＂
望子成龙是第个家长的心愿，所以孩子刚一懂事，家长就开始忙着为孩子报各种各样的业余班，什么钢琴，小提出琴，电子琴，绘画让人眼花缭乱
选择业余班是在安排孩子教育的另一半业余教育，这与给孩子选择好学校是同样重要的一件事情。孩子的业余教育是一个系统工程，不能盲目地凭家长本身的好恶为孩子进行选择，而要根据孩子自身临其境的特点：基础素质，发展水平兴趣味爱好，培养目的，家庭经济条件，在些基础上需要设计培养方案，选择教育方法，然后才是培训参加学习。
另外，还要弄清这样几个总是孩子的视堂听觉心理等，各个方面特点自己清楚吗？培训的目的是什么？是为了弥补孩子的潜能？是为了给孩子发展奠定基础呢？还是为了拿特长证书刊号？或仅仅是为了有人看孩子？学习需要持之以恒，自己是否有时间陪伴，督促孩子完成学习？搞清楚了有些疸，您再给孩子报业余。
买电脑对孩子是否有益
现在的家长，为了孩子成材，可是费尽了心思。随着计算机在家庭的普及，许多家庭都给孩子购买了计算机，希望让孩子尽早学会计算机知识。当然普及计算机教育是每个家长的
共同心愿。但计算机孩子们带来的危害，却在不同程度上违背了家长们的初衷。
据调查，大多家庭的计算机主要用来玩游戏，孩子们终日沉溺于游戏之中，每天占去了过多的时间，非但没有啬创造力，反而引发眼睛过度疲劳，重复性地造成伤害并导致身体肥胖。计算机创造的是一个虚拟世界，面不是一个真实的世界观。但愿孩子往往沉溺其中，不仅减少了与小朋友的玩耍以及和家长的交流机会。还阻碍了孩子们的社会技能。造成了投资的浪费，也危害了孩子们的健康。
当然，智力投资无可厚非，但要避免上述危害，需要父母与孩子定出游戏规则，共同操作，时间性不要过长。在娱乐趣味游戏相结合。既满足了孩子，又增进了亲子间的感情，真正让计算机成为孩子 们的良师益友
作文七：《小学生理财教育》500字小学生理财教育
随着社会的发展，理财能力已成为当代人整体素质的重要组成部分，也是一个人生存必备的技能。理财应该从小培养，故理财教育应成为小学生的必修课，让学生在理财教育实践中树立正确的金钱意识。
学校和家长应该这样做：
１． 引导小学生树立理财观念。孩子的理财知识要趁早，让他们认知理财。儿童的接受能力和模仿能力都是很强的。如果没有正确的引导教育，孩子就只会看到钱的表面作用，孩子只会衣来伸手，饭来张口。容易误导孩子的消费观。
２． 培养小学生的理财习惯。家长要从小培养孩子的理财习惯，让他们知道钱生钱的道理。让他们明白，你不理财，财不理你。让孩子从小就懂得应该节约资源，巧用每一分钱，逐渐形成理财的观念。
３． 让小孩子从小就认识金钱，引导孩子正确认识手中金钱的作用。让孩子理解，只要劳动就会有收获，金钱和付出成正比。让孩子从小就懂得自力更生。
４． 学会合理安排零花钱。学校和家长共同努力，教育孩子合理安排自己零花钱，共同让孩子懂得合理支配。教育孩子如何＂花钱、省钱、赚钱＂。做到存钱有方，支出有数，赚钱有道。
从小培养小学生理财教育知识，让孩子从小勤俭节约、健康合理消费、学会理财的品行。理财教育应该融入小学生的品德教育之中，成为小学生的必修课。
作文八：《小学生理财管理》3500字小小理财家讲课提纲
内容共两部分：
一、树立正确的金钱观
二、理财要从日常入手
引子：先用冯巩牛群的一段小品：《我的儿子》引出课程的主题，引发孩子们思考：
提问：１．同学们，你们在家里有没有跟父母谈条件通过劳动赚钱的啊？
２．你们认为上面这种在家里赚钱的方式是对还是错？
下面我们带着问题展开今天的学习。
一、金钱观
（一）引导孩子认识“钱”
１．深层思考：
提问：金钱是什么？
钱能做什么？
钱应该怎样获得？
钱应该怎样使用？
用４个问题引出主题
２．货币的演变史
（１）「钱」是什么？
「钱」又称为「货币」，是一种支付的工具。
古时候的人，用海边的贝壳作为交换日常用品及价值计算的标准。
（２）货币的产生是一个复杂的过程，我们今天只讲几个有代表性的时代。
美丽的石头和贝壳最早成为货币叫贝币——商代的金属冶炼技术铸造了人类最早的金属铸币：铜仿贝——秦朝统一天下，统一度量衡：形成了圆形方孔钱，货币有了一定的面值——唐朝出现“通宝”——现代纸币，携带起来比较方便。
３． 教孩子认识货币
图展：１９９９年第五套人民币；介绍面值
银行卡；分种类介绍
银行卡怎么使用？
只要在银行开户，就可以申请一张银行卡。
银行卡可以代替现金，只要把它放进自动柜员机（ＡＴＭ），键入六位数密码及你想要的金额，就可以领出现金了。
外币展示：
美元，欧元，日元，英镑，韩元
４． 让孩子体会钱的实际价值
游戏导入：等量代换，利用物物交换引出钱的使用价值
游戏一：
主题：体现货币的作用
做游戏环节：需要一位同学扮演卖服装的商家甲，三位同学扮演买服装的顾客乙、丙、丁。
游戏内容介绍：甲的服装店里有很多好看的新衣服，生意很火爆。不断地有顾客前来问价（乙丙丁询问价格），于是甲就不停的回答：短衫１两白银，长袍２两白银，裤子１．５两白银。。。。。。
甲一边擦汗，一边再想有没有更好的办法呢？最后他想到了一个好办法—给每件衣服做了一个标价牌，写上了衣服的价格。（老师帮忙在黑板上面写下来）于是顾客（乙丙丁）自己看着标价牌，边看边说出每种衣服的价钱。
提问环节：一共六个问题，需要６－８位同学回答。
问题：
● 哪种衣服价值更大？你是根据什么判断出来的？货币在这里起到了什么作用？为什么货币能起到这种作用？
● 卖衣服的人说出来的和标价牌上写的“每件衣服××白银？表现的是什么？
● 在这个过程中你有没有看到真实的货币？这表明什么？
结论：
●结论１：货币它本身作为商品，具有价值。
●结论２：价格是价值的货币表现。
●结论３：充当价值尺度的货币并不需要现实的货币，只需要想像中的或观念上的货币。
（二）教给孩子正确的金钱观
１．让孩子知道钱的意义（提问）
埋包袱，下面带着问题学习。
２． 提问：金钱的作用：
金钱可以改善人们的生活质量，使人们能够过上舒适的生活，并从事有价值的活动。
金钱可以满足我们贡献社会的欲望。
３． 让孩子懂得与人分享
真正的快乐是分享财富。
人物介绍：
比尔盖茨是全球个人计算机软件的领先供应商－微软公司的
创始人、前任董事长和首席执行官，１９９５年到２００７年的《福布斯》全球亿万富翁排行榜中，比尔·盖茨连续１３年蝉联世界首富。２００８年６月２７日正式退出微软公司，并把５８０亿美元个人财产尽数捐到比尔与美琳达·盖茨基金会 。２０１２年３月，比尔盖茨以６１０亿美元位列福布斯全球富豪榜第二。
——如果你陷入困境，那不是你父母的过错，不要将你理应承担的责任转嫁给他人，而要学着从中吸取教训。
讲述比尔盖茨的故事：
在比尔盖茨小的时候，指着世界地图上的一片土地问他的妈
妈：妈妈，这是什么地方？妈妈说：这里是非洲，那里的人生活十分贫困，需要我们的帮助。等你长大了有钱了，一定要去支援和救济那里的人，改善他们的生活水平。比尔盖茨把妈妈的话牢
记心中，等他成为富豪后一直致力于非洲的慈善事业。也帮助其他国家和地区的穷人。他是个善于分享财富的人。
守财的人永远没有大富大贵，真正的快乐来自于分享财富，把钱用在有意义的事上。
４． 比金钱更重要的东西
金钱不是万能的。
•金钱不能买来时间和生命
•金钱不等同快乐
•金钱不能代替爱
引出美国“钢铁大王”卡内基的名言
•美国“钢铁大王”卡内基对孩子们说：“如果我特别大方，给你们很多钱，那你们可能只记得我的钱，记不住我这个人。如果我特别抠门，可能也得不到你们对我的感情，所以我宁愿多花些时间关心你们，培养人与人之间的感情。因为在关爱面前，金钱就显得无能为力了。你们应该牢记最能打动商人心的不仅是价格，还有情感。”
倡导１．孩子回家用自己的行动表达对父母的爱
２．不要攀比，要学会自立。
二、如何理财
（一）了解和测试孩子的ＦＱ理财智商
１．游戏互动：测试孩子们的财商
游戏二：
主题：财商测验
游戏内容：在测验之前每位同学先准备一张白纸，然后根据ＰＰＴ中提出的问题写下自己的答案，然后给大家五分钟左右的时间算一下自己的分数，
提问环节：由老师选５－７位同学（或者同学们自己举手发言）说出自己的分数，并讲一件自己理财的小案例，最后由老师点评。
２．小金库调查
•压岁钱来源有哪些？
父母＆亲戚或长辈＆其他
回答小品的问题：不是只有劳动才能赚钱！同学们在家中可以通过小品中“付出劳动赚钱的方式”获得财富，但是不要把他当成天经地义的事情。那是父母对你的鼓励，如果家长没有给你钱，也应该做这些事情。
•今年获得了多少压岁钱？
１０００以上 ３０００以上 ５０００以上
•你如何计划打理压岁钱？
买书 捐款 游玩 买零食玩具
给父母或长辈买礼物
根本没计划
理财计划
３．了解国外孩子如何理财
美国：孩子的储蓄观念。例如，有的小孩喜欢吃冰淇淋，如果买一杯要花５０美分的话，家长就告诉他：“你想吃，可以，但是今天只能给你２５美分，等到明天再给你２５美分，你才能买来吃。”然后，教孩子合理使用自己的储蓄。一般情况下，家庭都要协助孩子拟定一个消费计划并正确执行，教孩子学会精打细算，不乱花钱。
日本：孩子自己管理零用钱。很多家庭格外重视对孩子的理财教育，每月在给孩子一定数量的零用钱时，家长都会教育孩子节省使用。在给孩子买玩具时，无论高收入家庭还是低收入家庭，都会告诉孩子玩具只能买一个，如想再要一个得等到下个月。
英国：５－７岁的儿童要懂得钱的来源，并懂得钱可以用于多种目的；７岁至１１岁的儿童要学习管理自己的钱，认识到储蓄对于满足未来需求的作用；１１岁至１４岁的学生要懂得人们的花费和储蓄受哪些因素影响，懂得如何提高个人理财能力；１４岁至１６岁的学生要学习使用一些金融工具和服务，包括如何进行预算和储蓄。
（二）如何管理自己的小金库
道理：钱”是长辈们通过辛苦工作换来的；给压岁 钱，是表达对孩子的爱惜和奖励，是希望这笔钱能够对孩子的学习和生活有一定的帮助。
花钱容易挣钱难，要理解金钱和劳动之间的关系，养成勤俭节约的好习惯。
１．改掉平时的坏习惯，从学会记账开始
什么叫做记帐？
记帐是记录跟钱的收入和支出有关的记录，用一本簿子将它整理出来，可以随时拿出来看看，钱花在哪里？还剩下多少？很好玩喔！说不一定你长大后，也可以当个会计师呢！
可以画一张现金收支日记簿吗？
图例：
２．游戏互动：教会孩子１０００元钱怎么花（资产配置）
游戏三：
主题：理财小知识
游戏内容：放第一张幻灯片，
假如现在你有一千元的压岁钱，还有一张购物单，其中有下列的商品，你会如何分配你的财产呢？
购物清单：
１、买书 ２、夏令营 ３、买玩具 ５、给父母或长辈买礼物 ６、捐款 ７、存入银行
由同学们（大约５－７位）举手发言会如何分配自己的财产，然后由老师提问“这样做会有什么结果？”
再由老师提问都有哪些理财方法，同学们举手发言（大约５位左右）
３． 压岁钱的用途
Ａ单独设立银行账户
让父母用自己的名字开个独立的银行账户，将压岁钱存入，自己支配， 从小学会理财是生活中的一个组成部分
Ｂ交学费、午餐费等
既可减轻爸爸妈妈的负担，也能培养自己的自立精神和家庭责任感 Ｃ订购报刊、买学习资料
帮助自己开阔眼界、增长知识，养成爱读书的好习惯。书报还可以与伙伴交换阅读，增进情谊和知识
Ｄ参加有意思的旅途
开阔自己的眼界，增长知识，结认更多的朋友
Ｅ献爱心、捐希望工程
为贫困落后地区的小朋友奉献爱心，帮助失学少年儿童上学，开展一帮一活动等，培养孩子助人为乐的精神
Ｆ给父母、长辈送小礼物
体贴父母、长辈付出的同时，学会自己也付出爱，用行动表示你的爱
４．理财方式：
教育储蓄存款、教育金保险、定期存款等等银行产品
（三）不要陷入理财的误区
１．理财不只是有钱人的事
不是只有富人才可以理财，穷人也要理财，俗话说的好：你不理财，才不理你。
２．穷人与富人的理财方法不同
提问：看图谁是穷人谁是富人？
穷人是坐在那里只享受不耕耘的败家子
富人是辛勤劳作，不断积累财富，实现人生价值的人
３． 用理财的方式引出生活的真谛：凡事要勇于面对，不逃避，做真正的“富人”
最后：用动画片倒霉熊《路边的钱》结束本课内容
作文九：《小学生如何理财》700字小学生如何理财
六（３）高家宁妈妈
同学们好！
很高兴来到我们的家长课堂，今天我为大家讲一下小学生如何理财。
小学生理财？大家也许会觉得意外，可能会说：“我们还是学生，还没赚钱呢，理财与我们有关系吗？”是的，大家有这种想法是很正常的，甚至有一些家长也认为“只要教育孩子不要乱花钱就可以了”， “孩子想用就用呗，反正用的再多也是有限” ，“不用学，孩子长大了自然就会支配钱了” „„。 其实这样的想法是不可取的，也是对孩子不负责任的表现。事实上，怎样让孩子学会花钱，是世界上每个国家、每一个家庭都会遇到的共同问题，越来越被大家所关注。
西方教育学家认为，儿童应该从３岁开始进行经济意识教育，并对不同的成长阶段制定不同的理财计划，如３岁应学会什么、５岁应了解什么、„„象我们这个年龄段应怎样？在我们的邻居——韩国，小学生现在开始流行上“经济课”，让学生参观银行，了解利息，打理自己的零花钱；让学生参观工厂或者父亲的公司，知道钱是怎么赚来的。
我们国家、家庭也开始对这个问题引起了重视。我们经常会听爸爸妈妈问：“给你的零花钱还有多少啊？买了什么啊？为什么用得这么快啊？„„”等等。可见理财也是与我们相关的，并不是不赚钱就不用理财。
实是可以省掉的„„一年下来，我们就会发现：其实我们的开支也是一笔不小的数字。此外，我们还可以根据平时的消费状况对下个月的开支做个预算，月末比较一下是超预算了还是节约了？什么方面超了？为什么超了？这样不仅可以帮助我们培养良好的理财意识和习惯，也能让我们理解花钱容易挣钱难，促使我们理性消费、适度消费，从而体谅父母的艰辛。
总之，理财是一种技能也是一门学问，所以我们要学会理财，锻炼和培养理财能力，为我们的未来打好基础。“你不理财，财就不理你”，希望大家能在２０１０年建一本属于自己的帐本，成为小小理财师！
作文十：《理财计划书》15100字理
理财规划师：编号： 联系电话： 联系地址： 财 计 划 书 尊敬的王先生： 很荣幸能为您制作理财方案，以下使用的数据和信息皆严格按照您提供资料进行统计和
分析。希望能对您的家庭理财和财务规划起到一定的帮助和启发。 当然我个人也有个关于家庭理财的观点想和您一起分享： “理财是种习惯，我们要养成好习惯，避免坏习惯” 从您的家庭资产配置和规划来看，想必您对于日常理财还没有成为一种习惯，在当今社
会，理财能给您的家庭资产保值增值，帮助您规避风险，提高投资收益，是非常重要和必要
的技能。当然也欣喜的看到您对家庭理财已经开始去关注和了解，相信通过一段时间，加上
理财顾问的指导，您会对以后的家庭资产规划更有信心和能力。 培养一种理财的习惯对于个人和家庭来说是非常宝贵的财富，习惯去了解各类金融产品
知识、习惯定期分析自己的家庭资产负债情况、习惯主动的去安排自己的资产和投资。当然
也要避免养成过度投资、盲目投资等坏习惯。所以我所制作的理财规划，不仅是一份简单的
家庭资产的规划书，更希望能帮助您和您的家庭培养一种良好的理财习惯。 最后，期待您能早日养成一个好的理财习惯，更期待您能早日乘上通往幸福生活的“快
车”。
一．个人基本信息分析
（１） 家庭收支情况汇总表： 从您家庭收入情况分析，您每月的收入金额在１５０００元，一个月２５００元的住房贷款。 从
您家庭支出情况分析，每月汽车油费支出５００到１０００元，每月１０００元小孩教育费 具体资产状况如下表：
（２）风险偏好测试
一． 您的年龄： ○ ６０岁以上 １分 ○ ５１～６０岁 ２分 ○ ４１～５０岁 ３分 ● ３
０～４０岁 ４分 ○ ３０岁以下 ５分 二． 您平均每月支出约占收入的： ○ １０
０％以上 １分 ● ７１～１００％ ２分 ○ ５１～７０％ ３分 ○ ３
１～５０％ ４分 ○ ０～３０％ ５分 三． 您需要供养人口的平均数目：
○ ４人以上 １分 ○ ３人 ２分 ● ２人 ３
分 ○ １人 ４分 ○ ０人 ５分
四． 您的投资中哪一品种所占的比重最大？ ○ 银行存款 １分 ○ 保险 ２分 ○ 房产 ３分 ○ 债券 ４分 ● 股票／基金 ５分
五． 在选择投资对象时，您更倾向于下列哪类投资品种： ○ 平均投资收益率为３％，最好的情况是８％，最坏的情况为０．９８％ ２
分 ○ 平均投资收益率为５．６％，最好的情况是１５％，最坏的情况是－３％ ４分
○ 平均投资收益率为９％，最好的情况是２５％，最坏的情况是－１２．１％ ６分 ●
平均投资收益率为１１．７％，最好的情况是３３．６％，最坏的情况是－２０％ ８分 ○ 平
均投资收益率为２０％，最好的情况是５０％，最坏的情况是－３３．５％ １０分 六． 您
对投资价值波动的感觉是： ○ 对任何波动都感到难以承受 １
分 ○ 能够接受轻微波动，关心资产保值多于增值 ２分
● 能够理解并接受“高收益就意味着要承受投资波动” ３分 ○
尽管会担心投资价值的剧烈波动，但能够接受投资亏损 ４分 ○ 潜
意识中追求高增长，同时能够坦然接受投资亏损 ５分
七． 假如股市大市下跌２５％，您持有的某种股票也同样下跌２５％，您会怎样处理这
项投资？：○ 全部卖掉，断腕止损 １分 ○ 卖出大半，保存实力 ２分 ○
卖出小半，再观态势 ３分 ○ 按兵不动，等待反转 ４分 ● 追加投资，摊
平成本 ５分
八． 在您看表演时，舞台上的催眠师征求自愿者上台合作，您会上去吗？ ○ 免谈 １分 ○ 我不可能加以考虑 ２分 ● 如果有人鼓励，我会试试 ３分 ○ 我可能会做 ４分 ○ 我绝对
会做 ５分 评分标准：（分值越低，表明风险承受能力越低；反之，分值越高，则表明风险承受能力
越高。） 选ａ为１分，ｂ为２分，ｃ为３分，ｄ为４分，ｅ为５分 您的风险偏好测试级别：
问题 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ 分数 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 总分（ ） 王先生是中庸进取型投资者 （３１－３７分） 您属于中庸偏进取型投资者。专注于投资的长期增值。常常会为提高投资收益而采取一
些行动，并愿意为此承受较大的风险。
二．理财目标
你的理财目标，我们通过你的表述基本清晰，特归纳如下几条。 ａ． 个人保障需求，想获得一个相对稳定和符合您现状 的保障。
ｂ． 小孩教育需求：想建立一个比较稳妥的女儿教育基 金。
ｃ． 资产增值需求：想把现有的资金用活，提高收益率， 但要兼顾流动性。
三．理财计划
（１） ａ：个人保障需求：意外保险作为一种收费低，保篇二：家庭理财计划书 家庭理财计划书
随着我国经济的发展，人民生活水平的提高，家庭金融资产的不断增加，投资理财已成
为日益重要的问题， 家庭投资理财是针对风险进行个人资财的有效投资， 以使财富保值、
增值，能够抵御社会生活中的经济风险，不管是储蓄投资、股票投资，外汇、保险投资，由
于投资品种日益增多，所需的专业知识也不尽相同，投资方法也很难完全掌握，家庭的资产
选择、 组合、调整行为均定义为家庭对某一种或某几种资产所产生的需求偏好和投资倾向。
那哪一种投资理财方才是最好的呢？我认为适合自己的才是最好的。 下面是我对自己家庭的财务状况分析，以此来选择最适合自己家的理财计划。 目前，我家家庭的主要收入来源是父母２人个体经营所得，每月稳定收入为２５０００元。
每年还有约６万元的不固定收入。父母二人居住在二线城市，每年需３万元生活费。而我在
大学期间的月基本生活费１０００元，每年包括学费和其他开支需支出２００００元。我家里有汽车，
但主要交通工具是电动车，交通方面开支较小。每年约７０００元。全家医疗费用和父母双方的
医保费用每年约５０００元，父母每月给双方父母赡养费各５００元。每年结余都被父母存为定期
和活期存款，并未做其他投资。家中目前无负债。 我的父母对投资理财有以下几个目标：
１、在满足自己正常的生活需要并保证生活质量的基础上增加合理投资，抵抗通货膨胀，
更高增值。
２、父母计划２年内买房，采取分期付款方式，首付３０００００元。 ３、完成女儿在大学的
教育 ４、为自己养老做准备。。 据我分析，我的父母投资的风险偏好为风险中性型。由于父母对投资方面关注研究较少，
不擅长投资，稳定是主要的考虑因素。因此，希望投资能够较为低风险，在保证本金安全的 基础上能有一些增值收入，对收益目标要求一般。 且由于家中的短期目标，父母投资目标实现的限制因素也有如下一些：
１、因为近２年有大的购房支出，父母主要会考虑３月期，半年期，一年期的投资。其中
对半年期、一年期投入较多。
２、在保证日常开销的基础上，主要投资健康财产保险，其次是金融理财产品 ３、因家中
个体经营，对资金流动性要求较高。 综合以上，我对自己家庭的投资组合建议：
１、 父母二人现在都只有医疗保险而没有养老保险，但是医疗保险只“保”不“包”，并
且没有买养老保险。所以我建议先购买养老保险，并将商业保险作为补充，增强家庭抗风险
的能力。
２、 银行的存款利息较低，加之如今通货膨胀率居高不下，若是仅仅将闲置资金存在银
行，不能起到保值的作用。而且，父母的工作较为繁忙，专业知识少，没有时间打理过于复
杂的投资。因此，可以考虑到家庭经济情况购买少量基金组合。这样在收益一定的前提下能
更大程度上降低风险。
３、 在生活上，日常生活应该注意劳逸结合，适当提高生活质量，可以对旅游和健康方
面的支出有所增加。建议考虑增加购买健康保险。
４、 手上应该准备一定数量的应急金用来支付日常生活费用和突发开支，例如人情往来、
额外支出等。
因此，我的配置组合首先是父母增加２人养老保险每年共１０００元，其次是购买重疾险
１０００元，增加每年的旅游支出，并购买商业健康保险。其次，父母可以拿出１０００００元的银
行存款，投资于组合债券，因父母都不太懂，可以选择专门的理财公司代为投资。同时，预
留出女儿的教育费用５万元。最后，父母应将其他款项作为应急准备金以活期存款方式存于
银行，并保留定期存款约３０００００元，作为首付不动。 根据自己家里的情况，我将资产分为四份：投资基金、保险、定期储蓄和活期储蓄，风
险投资、应急用钱皆兼顾到。注重对资金的合理配置，我认为较适合自己的家庭情况。篇三：
《个人理财策划书》 个 人 理 财 策 划 书 学院： 班级： 姓名： 学号： 目录 １ 理财目
标： ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ３ １．１ 理财的重要
性：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．．．．．．．．．．．．．．．． ３ １．１．１ 理财目标分析
表．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．．．．．．． ３ ２ 个人基本状
况 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ４ ２．１ ２．２ 个人收支情
况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ４ 个人资产情
况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ５
３ 财务状况分
析 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ６ ４ 风险偏好测
试 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ７ ５ 理财计
划： ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． １０ ５．１ 个人应急基
金．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．．．．．．．．．．．．．．．． １０ ５．１．１ “滚雪球”存
钱 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．．．．．．．．．．．．． １０ ５．２ 潜力挖
掘．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． １０ ５．３ 合理投
资．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． １０ ５．３．１ 投资组合方
案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．．．．．．．．． １０ ５．３．２ 保险计
划：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．．．．．．．．．．．．．．． １０ ５．３．３ 基金定投计
划：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．．．．．．． １１ ５．３．４ 适当承受风
险。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．．．．．．． １１ ６ 理财规划效果的评
估： ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．．．．．．．．． １２ ６．１
确定可行
性：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． １２ １ 理财目标：
１．１ 理财的重要性：
在资金有限与高消费之间的矛盾，需要我们要节省开支，这样我们的生活才能安稳的进
行下去。开源节流固然重要，但理财更为重要。很大程度上一个人一生能累积多少钱，不是
取决于他赚了多少钱，而是他如何理财。一生的财富主要是靠“以钱赚钱”累积起来的。 学
会理财，有利于提高我们的生活水平。
１．１．１ 理财目标分析表 ２ 个人基本状况
２．１ 个人收支情况
２．２ 个人资产情况 篇四：理财策划书 理财策划书！
姓名：曾林 班级：１０会计３班 学号：２０１０６３６４
大家好！我是来自江西科技师范大学职业技术学院管理系１０会计３班的一名学生，在此
我将为各位介绍我的个人理财策划书。 前言：正所谓“您不理财 财不理您” ！ 一个人可以积累多少财富，不在于您每个月、
每年能赚多少钱，而在于您如何理财，即如何让钱生钱！但这需要有一定的金钱资本及专业
理财能力的人，我们的合作“双赢”才会有机会做到！这是我们为您准备的一份投资理财计
书。（本人现有存款６ ３６４ ０００元），将此存款记性理财投资。
一、三年理财（稳健）＆ｌｔ；此资金为１ ０００ ０００元，余５ ２６４ ０００元＆ｇｔ； 本计划为纲要性，针对不同客户对象，逐一编制详细具体计划。资产配置接近风险最适
合。
理财期限：三年，充分考虑到资产的流动性，募集期后，二年内随意时间结束理财计划。 理财目标：在保证流动性的前提下，最优化资产配置，并获得相对高于银行定期，乃至
ｃｐｉ的收益水平。
理财风险：主要投资为储蓄＋货币基金，存在利率风险及政策性风险 理财收益：预期收
益平均每年４％的年化收益率
理财计划：以１０万元为例，不低于１万元。 首先，根据客户风险偏好，主要资产需要配置在储蓄和货币基金中，确保资产在投资过
程中不受到其他风险，而造成损失。 资产的积极投资方面，主要选择指数型基金，８％为获利了解指标，债券型基金的收益目
标为３％，可以在风险可控的情况下投资股票，所占资产的比例不应超过１０％，且设定４％的止
损线，主要投资金融股。
进一步计划如下：
储蓄：１９５ ６００元存定期一年，到期收入为２００ ０００．１元，完成保本功能。 基金投资配
置：２００ ０００元投资货币基金，预期收益２％ ２００ ０００元投资债券型基金，根据风险偏好，纯债基金和债券 基金进行组合配置。预期收益３％ １００ ０００元投资平衡型基金，预期收益５％，选取大基金公司所 管理的平衡型基金，降低资产风险。 ２００ ０００元投资股票型基金，预期收益８％，主要以指数型基金 为主，少量配有主动型基金或不配置主动型基金，３００指数为主， ５００指数为辅，１００指数备选。 股票投资：１００ ０００元投资大盘蓝筹金融股，比如建行，中行，工行等，１５％的预期收益。 保险配置：消费型意外保险及医疗保险４ ４００元 根据测算，此计划配置预期收益在４．６％左右。 需要注意的几个关键点：
１、理财计划以稳健为主要原则，兼顾流动性需求，故在客户提前停止计划时可能产生亏
损或收益为零。
２、计划没有增加除交易费用意外的其他管理费用，故在收益超过４％时，客户和管理方
须达成超额收益分成协议，避免纠纷。
３、资产置换可以解决短期流动性问题。即用储蓄资产和货币基金资产替换其他某项资产，
取得流动性，而后通过追加资金，置换回储蓄和货币基金资产。
４、选择有针对性的保险，保障期最好为一年。
５、对未来经济预期有个方向性认识，对预期收益到达时不要盲目套现。
二、 投资品种——现货黄金（亦称伦敦金）＆ｌｔ； 此资金为１ １００ ０００元，余４ ２６４ ０００
元＆ｇｔ；
１、１１０万人民币折合美元是１５ ６００美元，按照风险管理的要求可以做１手中线（总资
金的１０％），目前黄金价格仍然在回调过程中，根据行情分析当回调到１１４５或者１１６０附近时
会有一个很强的阻力，我们如果在 １１４５．０ 入市买跌，止损设在１１５０．０，如果在 １１６０．０ 入
市买跌，止损设在１１６５．０。中线目标一般看５００到１０００点（因为黄金每走５００到１０００点就
会有一次回调），我们取中间值大约７５０点，那么１手下来的赢利有：７５０×１０＝７５００美元 ，
时间大约两周到三周。这样的机会一年中大约有８次（五升三降）。
２、在做中线的同时可以找机会做一些短线，黄金价格正常情况下每天的波幅大约在１００
点至３００点之间，我们可以选择做两次，每次做１手，平均赢利５０点，每月２２个交易日，
则每月赢利：５０×１０×２×２２＝２２０００美元。
３、风险控制
风险管理在实际操作中有时比我们的技术分析更为重要，所以我们要求在交易过程中严
格按照风险管理的规则来操作：
（１）建仓前一定要分析风险与收益的比例——一般情况下，要求风险与 收益比例达到１：２以上我们才建仓，否则我们宁愿观望。
（２）控制好持仓量——按照资金管理的要求，我们每次只能用总资金１０％的资金进入市
场交易。在赢利的情况下可以适当加仓，但总持仓量不能超过总资金的３０％，切忌全仓出击。
（３）做好资金搭配——中线投资与短线投资相结合，可以用１０％的资金做中线，另用１０％
的资金做短线，因为中线的风险相对于短线来说要小得多，操作也简单得多。
（４）严格止损——正常情况下我们做短线会把止损设置在交易资金的３０％（即３０个点，
总资金的３％），做中线会把止损设置在交易资金的５０－８０％（即５０－８０个点，总资金的８％之间）。
也就是说我们会把风险控制在总资金的８％以下来进行操作！如果黄金价格按照我们建仓的方
向每走３０—５０个点就推一次止损，以保证我们的既得利润并减少我们的风险。
三、投资欧元概要＆ｌｔ；此资金为２ ２００ ０００元，余２ ０６４ ０００元＆ｇｔ； 计划起始时间：２０１１年８月 投资项目：外汇期货及股指期货 目标品种：外汇—欧元、股指期货—小型恒生指数（备选品种：原油、大盘指数、金属、
现货的期货等等）
投资思路：波段操作
投资期限：三个月（二季度） 计划投入资金： １０万
总体持仓规模：通道以及方向的长线 预计收益：把握行情收益会越大 预计风险：把握波段然后做出选择 预期总收益风险比：８：２
（一）投资方案及说明
１、外汇版块—欧元
（１）投资依据：根据当时的方向及了解行情分析落单
（２）投资方向：只要有利润空间的单先入市
（３） 总投入保证金不超过总资金的 ２８％即２８０００ｒｍｂ
（４）建仓策略：数据面及技术面
（５）目标价位：按照即时的价位止损价位：按照你的通道有无影响及数据面出现的变化
（６）预计盈利：５０％～６０％即２００００ｒｍｂ～３００００ｒｍｂ 预计亏损：２０％～３０％即１００００ｒｍｂ～２００００ｒｍｂ
２、股指期货版块—小恒指
（１）投资依据：大盘指数、是依世界的大盘的影响而找到的方向，主要是美国的变化。
（２）投资方向：只要有利润空间的单先入市
（３） 总投入保证金不超过总资金的７２％即７２０００ｒｍｂ
（４）建仓策略：大势所催
（５）目标价位：按照即时的价位 止损价位：按照通道的变化去做出调整
（６）预计盈利：５０％～６０％即３６０００ｒｍｂ～４３０００ｒｍｂ 预计亏损：２０％～３０％即１４０００ｒｍｂ～２１０００ｒｍｂ
３、操作说明和账户资金管理 实际操作中，根据计划完成各目标品种的初始仓位布局，随后根据具体品种行情发展情
况做仓位调整，综合持仓比例不超过总权益的５０％。 元用于文件的三年理财当中，１ １００ ０００元用于现货黄金的投资，２ ２００ ０００元用于欧元
投资，资产利用２ ０００ ０００元（其中有３ ００００元用于现金及活期存款，２００ ０００元用于定期
存款，２５０ ０００元用于开放式基金，８６０ ０００用于国债，理财代理２５０ ０００元，资产４１０ ０００
元）篇五：理财计划书 理财规划建议书 第一部分 重要提示和金融假设
１． 重要提示
（１）本理财报告用来帮助您明确财务需求及目标，帮助您对理财事务进行更好地决策。
本理财报告是在您提供的资料基础上，并基于通常可接受的假设、合理的估计，综合考虑您
的资产负债状况、理财目标、现金收支以及理财对策而制订的，推算出的结果可能与您真实
情况存有一定的误差，您提供信息的完整性、真实性将有利于我们为您更好地量身定制个人
理财计划，提供更好的个人理财服务。作为我行尊敬的客户，所有信息都由您自愿提供，我
们将为您严格保密。
（２）所有的理财规划分析都基于您目前的家庭情况、财务状况、生 活环境、未来目标和计划、您对一些金融参数的假设、中华人民共和国目前生效的法律
（含地方法规）以及目前所处的经济形势，以上内容都有可能发生变化。我们建议您定期审
视您的财务目标和规划，特别是当您的婚姻状况改变时更需如此。
（３）对本理财报告中涉及的金融产品，提供产品的金融机构享有对这些产品的最终解释
权。同时，除了确定收益率的金融产品外（如存款、债券），本理财报告不保证分析过程中所
采用金融产品的收益。我行的理财建议为参考性质的，其不代表我行对实现理财目标的保证。
２． 名词解释
１） 现金：在如常生活中，现金指钞票，硬币等在内的法定货币。 现金最重要的特征是，他是被普遍接受得支付手段。在很多时候，活期存款同样被用于
直接支付，而且客户可以非常方便的将活期存款转换成现金。所以，在本规划书中，先进不
仅包括钞票和硬币，号包括客户的活期存款。
２） 现金流及现金流量：现金流描述了客户在一年当中流入以及流 出的现金总量，二者之差极为当年现金净流量。在本规划书中，现金流入量是有六个部
分构成：日常收入，投资资产收益，资产变现，商业保险的保险金，举借债务获得的资金，
住房公积金和社会统筹保险产生的收入。现金流出量由四个部分构成：日常支出，追加投资
和购买资产，商业保险的保费支出，偿还站务所用资金。
３） 自用资产：既保护客户日常生活质量所需要的那部分财产，比 如，客户用于居住的住宅，不用做商业用途的自用汽车，客户拥有的家用电器，家具，
家庭装饰品，以及客户家庭成员的首饰，衣物等。这部分资产的价值使客户生活质量在资产
方面的反应。同时，在通常情况下，一般不考虑变现这部分资产。
４） 限制性资产：及客户自己家庭成员的住房公积金和社会统筹养 老保险，由于政策方面原因，这部分资产的运用受到一定的限制，所以，单独类出这部
分资产，以便客户张无可自由支配资产的总额。
５） 盈余现金分配：在未来的每一个年度，客户都可能遇到现金有 结余的情况，盈余现金分配计划指在现今出现盈余的年度，对这部分英语的现金按该计
划的审定的比例进行分配，经他们追加到各项投资中去。
６） 通货膨胀率：通货膨胀率描述了货币实际购买力下降的程度， 过高的通货膨胀率会使您的收入不如原来那么“值钱“，从而导致客户的生活质量下降，
因此，设置一个恰当的通货膨胀率有助于客户正确股价未来的支出水平。
７） 紧急备用金：只从财务安全的角度出发，一个家庭应但持有的 最低现金金额，家庭可能在一些特殊情况下动用这部分现金。在本规划书的盈余现金分
配策略和赤字弥补策略中我们将使用到这个家设置。
８） 收入及支出：虽然目前的收入和支出是确定的，但是必须认识 到，未来的收入和支出都建立在假定得基础上，这部分数据来源于客户对自身收支状况
的准确描述和合理估计。在本计划书中，收支数据会被多次使用。
９） 年平均增长率：这组数据分别描述了收入，支出以及资产价值 未来的增长的程度。年平均增长率的确定，建立在对当前和未来经济环境分析的基础上，
以及根据历史经验的判定结果，在理财规划中会是非常重要的一组数据。
３． 规划中的金融假设
（１）通货膨胀率为２％
（２）工资年平均增长率为３％
（３）支出年平均增长率为３％
（４）学费成长率为３％
（５）投资回报率：股票８％，基金５％，债券３％，定期存款为２％
（６）社保养老金个人缴费比列为工资收入的８％（税前扣除），养老金账户平均回报率为
２％。
（７）所在地当年的职工月平均工资为３０００元。