星期天，爸爸和我去学校放风筝。ﻩ 走进学校抬头一看，学校上空飘着各种各样的风筝，有老鹰风筝，小鸟风筝……，五颜六色，特别漂亮。我的是金鱼风筝，我想我的风筝也不会比他们差，于是，我左手拿线，右手拿着风筝，开始放了，把风筝使劲往空中一抛，就赶快迎风跑了起来，边跑边回头看，它慢慢地飞起来了。一会儿飞得高，一会儿飞得低，因为一会儿有风，一会儿没风。好像风的跟我作对似的，玩了一会儿，我说：“我的风筝飞不高，不好玩，我不玩了。”爸爸对我说：“做什么事都不的一帆风顺的，要有耐心！”我听了爸爸的话，又去放风筝了，正好，这时风大起来了，风筝很快飞起来了，而且风筝飞得越来越高，我高兴极了！我的风筝比别人的风筝飞得还高，像要飞向太空。这时我想，要是我也是一只风筝飞向蓝天、飞向太空，该多好哇！……我喜欢放风筝，我更喜欢风筝世界。ﻩ 这个星期天，我不仅学会了放风筝，还懂得了做什么事都要有耐心，不半途而废才能取得成功。
作文二：《玩耍中的收获》900字玩耍中的收获 有一天，我跟好朋友一起在公园里玩。 我跟好朋友在草地上玩耍，忽然，我发现草丛里有许多西瓜虫。我们便捉起了一群，放到盆子里，想进一步仔细观察它们。 咦，为什么西瓜虫的身子会变成圆圆的呢？我好奇地边说边走到对面的图书馆查阅资料。 原来，西瓜虫在受到惊吓时会缩起来，以保证安全。 我走出图书馆大门，大喊一声：大自然，真好玩！ 【写作指导：以温暖为题或为话题作文构思与写作指导】
【题目】
以温暖为话题，或以之为题写一篇记叙文。
【构思引导】
１、想象。不管是话题还是命题，面对这个题目，首先指向的是我们心灵的一种感觉。一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。那么，你要搜寻一下，在我们的生活中，有没有让我们感到温暖的情景，场景，美妙的片断呢？
２、选材。这种感到温暖的情景，是与父母在一起的一个片断，是与老师在一起的一个片断，还是与同学在一起的一个片断，还是在社会上？这种温暖是你自己感受到的爱的温暖，还是你看到别人的幸福与温暖？这两种都是可以选的。或者你没有温暖，渴望温暖？热点话题有没有与温暖切近的？总之是被人关怀的，给人感染的材料。
３、变通。温暖与幸福感动是接得比较近的，一般让人幸福或感动的时刻是十分温暖的。你写过幸福与感动有关的作文吗？变通一下也可。
４、定题。如果是话题，最好不用话题作题目写，结合你的素材看，可以选一些题《暖暖的红风铃》（以线索为题），《温暖六月》（时间），《温暖５·１２》《温暖中国》，《他们离温暖有多远》（思考型）等。
５、不落俗。温暖，它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；它可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜。这类情感极为丰富的话题作文，首先要摆脱那种爸爸关心妈妈呵护的平常题材，学会从遭遇挫折后同学的关心、生活贫困时陌生人的照顾等方面取材。继而要学会挖掘新颖角度：如用设置悬念的方法，写自己生日那天不同寻常的经历来；用引出误会的方法，描写师生之间曲折的经历；用童话的形式，畅想动物对人类的感激；用日记的形式，逐一展开自己与父母沟通的故事。例文《今夜长明灯没亮》仿名着《灯》而作，仿中有创，情感真挚；《别样的幸福》则用细腻的笔触，写出了离异家庭里子女的独特感受。
作文三：《玩耍中的收获作文200字》1000字玩耍中的收获有一天，我跟好朋友一起在公园里玩。我跟好朋友在草地上玩耍，忽然，我发现草丛里有许多西瓜虫。我们便捉起了一群，放到盆子里，想进一步仔细观察它们。“咦，为什么西瓜虫的身子会变成圆圆的呢？”我好奇地边说边走到对面的图书馆查阅资料。原来，西瓜虫在受到惊吓时会缩起来，以保证安全。我走出图书馆大门，大喊一声：”大自然，真好玩！”
【写作指导：以“温暖”为题或为话题作文构思与写作指导】
【题目】
以“温暖”为话题，或以之为题写一篇记叙文。
【构思引导】
１、想象。不管是话题还是命题，面对这个题目，首先指向的是我们心灵的一种感觉。一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。那么，你要搜寻一下，在我们的生活中，有没有让我们感到“温暖”的情景，场景，美妙的片断呢？
２、选材。这种感到“温暖”的情景，是与父母在一起的一个片断，是与老师在一起的一个片断，还是与同学在一起的一个片断，还是在社会上？这种温暖是你自己感受到的爱的温暖，还是你看到别人的幸福与温暖？这两种都是可以选的。或者你没有温暖，渴望温暖？热点话题有没有与温暖切近的？总之是被人关怀的，给人感染的材料。
３、变通。“温暖”与“幸福”“感动”是接得比较近的，一般让人幸福或感动的时刻是十分温暖的。你写过“幸福”与“感动”有关的作文吗？变通一下也可。
４、定题。如果是“话题”，最好不用话题作题目写，结合你的素材看，可以选一些题《暖暖的红风铃》（以线索为题），《温暖六月》（时间），《温暖５·１２》《温暖中国》，《他们离温暖有多远》（思考型）等。
５、不落俗。温暖，它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；它可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜。这类情感极为丰富的话题作文，首先要摆脱那种“爸爸关心”“妈妈呵护”的平常题材，学会从“遭遇挫折后同学的关心”、“生活贫困时陌生人的照顾”等方面取材。继而要学会挖掘新颖角度：如用设置悬念的方法，写自己生日那天不同寻常的经历来；用引出误会的方法，描写师生之间曲折的经历；用童话的形式，畅想动物对人类的感激；用日记的形式，逐一展开自己与父母沟通的故事。例文《今夜长明灯没亮》仿名着《灯》而作，仿中有创，情感真挚；《别样的幸福》则用细腻的笔触，写出了离异家庭里子女的独特感受。
作文四：《玩中的乐趣和收获》1700字玩中的乐趣和收获
我喜欢的东西有很多，玩魔方，画画，做手工都是我的最爱。
我最喜欢的就是玩魔方了。有一次，爸爸给我买了一个大魔方，魔方刚到我手里，排列整齐的六个面就被我拼的乱七八糟。可是怎么把它再拼回去呢？兴高采烈的我一下就变得垂头丧气。我真后悔把它弄乱。这时我发现了一张小纸条，我把它打开一看，说明书。我高兴极了。我大概看了一看，什么也看不懂。我去求助爸爸，爸爸一边认真地看着说明书，一边拼着魔方。过了一会爸爸拼了出来。我问爸爸怎样拼的，爸爸说：“你认真地读读就看懂了。“我这一次认真地看了一遍，一边看一边拼终于弄懂了一些方法，也可以拼出来几个面了，我高兴极了。
自从爸爸给我买了魔方，我就喜欢上了它，它让我懂得了一个道理，就是做什么事情都要认真，而且还要学会动脑筋．
电脑游戏
有一次，我在妈妈办公室玩电脑，我玩的热火朝天。 我玩的电脑游戏的名字是烤蛋糕。第一步，打蛋，按左右键开始，要打一分钟。第二步，选择做什么样的蛋糕，有
圆形的，有长方形的，还有心形的。第三步，可难了，我们一定要看游戏里的烘焙书，如果不看书，你就不会做了。看也要动脑筋，因为上面记着烤蛋糕的具体温度，时间等，例如：长方形蛋糕的烘焙温度是心形蛋糕的五倍等等。所以要根据书里的数据计算出温度和时间，计算不好就烤不出好的蛋糕，不是不熟就是烤焦了。
通过这次玩游戏我知道了乘除法什么时候用和怎样用了。
玩中的乐趣和收获
“玩”总会被人们认为是浪费时间的行为，可是我却不是这样想。
在一个阳光明媚的周末，爸爸带我去星海公园玩。来到公园后，爸爸说：“我们去玩海盗船怎么样？” “玩就玩！” 我不加思索地答应了。我们到达海盗船那儿，发现海盗船上有几个人正在玩呢！我们就在下面看着他们玩。“呀——”，只听到那几个人不时大叫起来。海盗船停下后，他们几个人已经吓得魂飞魄散。这时，我也有点恐慌。“没事的！”爸爸鼓励我说。我心惊胆战地跟着爸爸上了海盗船。海盗船开始动起来了，我紧紧地抓住把手，生怕被甩出去。海盗船越来越快了，“嗨！”我慢慢适应了，感觉真是不那么可怕！我自言自语地说。
通过这次玩海盗船，我明白了一个真理：凡事都要自己去亲自尝试，才能体会中其中的乐趣。
一天，我和妈妈做家务的时候，看见有一些塑料小刀、小勺、旧书夹，这些旧物扔掉很可惜，转眼一想我可以将它们做成了一件有用的东西。
说干就干，我把小尺、三角板也拿出来，将一个尺子卡在两个书夹中，将另外一把小尺、三角板卡在上面的夹子中，这样把手就做好了，接着用塑料小刀当做刺刀卡在前面，小勺做成放子弹的卡在后面，这样一个简单的冲锋枪就做好了。只要我一有时间就和小伙伴们玩这把抢，他们都用羡慕的眼神看着它，我心里非常高兴。
这把枪的制作虽然让我伤透了脑筋，不断的改装才成功的，但我却很自豪，这次动手开拓了我的思维，同时也告诉我，只要肯动脑筋，没有做不到的事。
喜欢的东西有很多，玩积木，玩游戏机都是我最喜欢的，玩有乐趣，也有收获。可也有别人认为，玩是在浪费时间，我认为玩中也能学到书本中学不到的知识，也能得到启发自己。
我最喜欢的就是积木方了。有一次，爸爸给我买了一盒大积木回来，积木刚到我手里，我就开始玩积房子来，我爸在
旁边看着我积．我兴致勃勃地积呀，积呀，眼看房子即将盖顶建成了，就在这时咔啦的一声响，点整个房屋子全塌了下来了，我又气又恼怒，在旁边看我积房屋的爸笑地说：＂塌得好啊，有失败，就会有成功，有教训，有总结经验吗？干吗以火了呢！盖房子讲究根基，基础不坚实，不塌才怪呢，＂听了爸爸这一席话，我明白了建房屋的原理，于是我又始积起房子来，这一回我先把房子的基础打实，接着按顺序建起房子来，不会儿房子盖好，我高兴地叫起，爸，怎么样，不错吧？＂真不赖吗”，爸笑地回答我，我也很高兴地看着自己的劳动成果，看着，看着，忽然我从悟出了一个道理：读书，学习不是和积房子一样吗？如果现在不打好知识的基础，将来在学习上也同样会遇到＂房子坍塌＂的，所以我要努力学习，打知识的基础，将来就能建好知识的房子． 喜欢玩也不是不好的，只要在玩中得到乐趣，玩得有收获，在玩每一件东西都能悟出一个道理，就玩得值．这一次我玩积房子，它让我懂得了一个道理，就是做什么事情都要认真，讲不求扎实，且还要学会动脑筋，把事情做得完美．
作文五：《作文：玩中的乐趣和收获》400字“玩”总会被人认为是浪费时间的行为，特别是玩电脑游戏，可是我却不这样想。
在我以前读幼儿园的时候，我老爸教我学电脑，可是鼠标一点儿也不听话。学了几次都是控制不了鼠标，我都有点灰心丧气了。于是，我爸爸想了一个办法，让我玩一个叫“无敌堡垒”的游戏。我一见到游戏，眼前一亮。我试了一下，还真好玩。见到攻击堡垒的敌人，只需用鼠标对准敌人，轻轻一按，就可以把敌人消灭掉。玩了几次，我发现我把鼠标控制得很好了。在玩其它游戏中，我认识了回车键、空格键等，还熟悉了每个英文字母及位置。所以学英语的时候，我很容易的就把２６个字母默写出来了。有些游戏有积分，可以用来买东西，这方面很像数学的应用题。反正，我觉得玩电脑游戏可以学到很多东西。但我不鼓励大家经常玩游戏，在假期里做完功课的前提下玩，那样可以调节一下学习的紧张气氛。作为学生，我们不能沉迷于电脑游戏，应该以学习为重。ﻩ ﻩ小 荷 作文网
通过玩电脑游戏，我明白了一个道理：只要适度地玩，一定能从玩中得到乐趣和收获。
指导老师：杨小玲
作文六：《玩中的乐趣和收获》1000字玩中的乐趣和收获
我喜欢的东西有很多，玩魔方，画画，做手工都是我的最爱。
我最喜欢的就是玩魔方了。有一次，爸爸给我买了一个大魔方，魔方刚到我手里，排列整齐的六个面就被我拼的乱七八糟。可是怎么把它再拼回去呢？兴高采烈的我一下就变得垂头丧气。我真后悔把它弄乱。这时我发现了一张小纸条，我把它打开一看，说明书。我高兴极了。我大概看了一看，什么也看不懂，我去求助爸爸，爸爸一边认真地看着说明书，一边拼着魔方。过了一会爸爸拼了出来。我问爸爸怎样拼的，爸爸说：“你认真地读读就看懂了。“我这一次认真地看了一遍，一边看一边拼终于弄懂了一些方法，也可以拼出来几个面了，我高兴极了。
自从爸爸给我买了魔方，我就喜欢上了它，
它让我懂得了一个道理，就是做什么事情都要认真，而且还要学会动脑筋。
玩中的乐趣和收获
在这个阳光明媚的早晨，我和妈妈、姐姐兴高采烈地来到了我盼望已久的滑冰场。
走进滑冰场，那里已经人山人海了，我和姐姐急忙换上滑冰鞋，开始向滑冰场慢慢悠悠地滑去。
“啪”的一声，我被狠狠地摔了一跤。“真疼啊！”我小声嘀咕着，姐姐一边慢慢的把我扶起来，一边笑呵呵地说：“小傻瓜，滑冰时，不能把腰直得像松树，要把腰弯下去。”听了姐姐的话，我害羞地低下了头。按照姐姐说的方法，我开始弯着腰，双手背后，小心翼翼的向前方滑去。
今天，我不但学会了滑冰，而且让我明白了一个道理：无论做什么事情，我们都要找到合
适的方法，并且要有耐心和勇气，这样，我们才能把事情做得更好。
玩中的乐趣和收获 周日的下午，我和妈妈去江南小镇钓鱼了。 江南小镇，我们租了一根鱼竿，把鱼饵挂在钩上，之后，我就开始学着大人的样子把鱼丝往外一甩，等待小鱼上钩。就在我满怀希望的时候，我发现，小鱼一见有人来，就赶快游开了。过了一会儿，终于有两条小鱼游过来了，它们警惕的碰碰鱼钩，我就迫不及待地提起鱼竿，结果可想而知。这时，妈妈走过了，说：“不要慌。”我说：“哦，我知道了，这是狡猾的小鱼在试钩呢！”妈妈点点头。
我耐心的等鱼上钩，吸取上次的教训，我不再慌着提鱼竿了，一心一意的盯着鱼钩。过了一会，又有一条红色的大金鱼来了，它也是小心翼翼的
碰碰鱼钩，见鱼钩不动，于是就把鱼饵吃了进去，之后，又迅速的把鱼饵吐了出来，见鱼竿还是不动，如此的几次试探之后，它放心大胆的把鱼饵吃掉了，这时，我赶快把鱼竿提了上来。哈哈，我终于收获了一条大大的金鱼了，真是开心极了。
通过件事，我知道了，干什么事都不能慌张。
作文七：《玩中的乐趣和收获》900字玩中的乐趣和收获，３００字作文
我喜欢的东西有很多，玩魔方，画画，做手工都是我的最爱。
我最喜欢的就是玩魔方了。有一次，爸爸给我买了一个大魔方，魔方刚到我手里，排列整齐的六个面就被我拼的乱七八糟。可是怎么把它再拼回去呢？兴高采烈的我一下就变得垂头丧气。我真后悔把它弄乱。这时我发现了一张小纸条，我把它打开一看，说明书。我高兴极了。我大概看了一看，什么也看不懂。我去求助爸爸，爸爸一边认真地看着说明书，一边拼着魔方。过了一会爸爸拼了出来。我问爸爸怎样拼的，爸爸说：“你认真地读读就看懂了。“我这一次认真地看了一遍，一边看一边拼终于弄懂了一些方法，也可以拼出来几个面了，我高兴极了。 自从爸爸给我买了魔方，我就喜欢上了它，它让我懂得了一个道理，就是做什么事情都要认真，而且还要学会动脑筋。
玩中的快乐
今天我和小伙伴们一起玩“打跟斗”游戏。
我便把下身卷曲，向头上放脚板，脚板刚好碰着我两只前臂，但我感觉到了脚板和前臂一样长。我连忙坐起来，把脚板提高，和前臂量了一次又一次，也是一样！但我又想：可能只是我自己的一样，别人不是吧？于是我叫伙伴也量一下，伙伴们都不愿意，陈强说：“你也太不够哥们了吧？我们做，那你呢？＂我说：＂那我和你们一起做吧＂。＂好．我们一起做＂，伙伴异口同声地说。我们高兴地蹦跳着。 今天，我发现脚板和前臂一样长，这是我的收获，我也从玩中获得了快乐。 玩中的收获
我过生日的时候，爸爸妈妈给我买了个我最喜欢吃的冰激凌蛋糕。我迫不及待的拆开了蛋糕盒，突然，我无意中发现了一个袋子，我问妈妈：“妈妈，这个袋子里装的什么呀？”妈妈说：“那里面装的干冰。”“干冰是什么呀？”我好奇地问。“干冰是固体二氧化碳，温度低，用来防止冰激凌融化。对了，我给你表演个奇妙的魔术吧！”
于是，妈妈和我来到水池边，妈妈先把干冰倒入水池里，然后又倒上很烫的热水，一瞬间，奇怪的现象出现了，水池里冒出白茫茫的雾气，就像仙境一样，过了一会儿，雾气越来越小，最后，水里一个接一个的小气泡像小鱼在吐泡泡一样。我看得目瞪口呆，满腹疑问，还没等我问，妈妈就给我解释道：“干冰遇到热水就快速从固体变成气体，同时带走大量的热量，使周围空气温度下降的很快，水蒸汽就凝聚，变成了小液滴，就成了雾，这和夏天冷饮冒烟是一个道理。” 原来，我们身边就有许多的生活奥妙，只要用心观察，玩儿中也会有收获！
作文八：《玩中的乐趣和收获》400字玩中的乐趣和收获 作者：溪镇圣狮小学三（２）班 钟佳佳 “玩”总会被人认为是浪费时间的行为，特别是玩电脑游戏，可是我却不这样想。 在我以前读幼儿园的时候，我老爸教我学电脑，可是鼠标一点儿也不听话。学了几次都是控制不了鼠标，我都有点灰心丧气了。于是，我爸爸想了一个办法，让我玩一个叫“无敌堡垒”的游戏。我一见到游戏，眼前一亮。我试了一下，还真好玩。见到攻击堡垒的敌人，只需用鼠标对准敌人，轻轻一按，就可以把敌人消灭掉。玩了几次，我发现我把鼠标控制得很好了。在玩其它游戏中，我认识了回车键、空格键等，还熟悉了每个英文字母及位置。所以学英语的时候，我很容易的就把２６个字母默写出来了。有些游戏有积分，可以用来买东西，这方面很像数学的应用题。反正，我觉得玩电脑游戏可以学到很多东西。但我不鼓励大家经常玩游戏，在假期里做完功课的前提下玩，那样可以调节一下学习的紧张气氛。作为学生，我们不能沉迷于电脑游戏，应该以学习为重。 通过玩电脑游戏，我明白了一个道理：只要适度地玩，一定能从玩中得到乐趣和收获。 指导老师：杨小玲
百度一下小学生优秀
作文九：《收获中的乐趣一》1900字收获中的乐趣
导演阐述：我讲述的是一个农村家庭里两姐弟在收早稻时的一段趣事。
一个夏天的上午，吃完饭后，爸爸妈妈呆着七岁的姐姐和六岁的弟弟一起前往农田里收稻谷。她们一起来到田里，爸爸妈妈各自忙着割稻子去了。由于姐弟俩还小只能坐在田坎上看着爸妈劳动。她们俩就在一边斗斗嘴皮子，一边玩起来泥巴。弟弟用泥巴去打姐姐，而姐姐为了整弟弟故意在田里抓泥鳅，来吸引弟弟的注意，后面把抓到的泥鳅给弟弟玩。弟弟以为是泥鳅就拿过来看，结果一看发现是水蛭，吓得哇哇大哭的一段有趣的故事。父母看到弟弟哭就过来质问姐姐。明白真相后大家都乐了，就剩下坐在地上的弟弟还在哭。
创作理念：写得是一个农村里面收获时的故事，主要表现的是孩童时期的童真童趣。 剧情结构：以早上吃饭爸爸妈妈带着两姐弟两去收获时，主要表现父母在一旁劳作，姐弟两个在一边嬉戏的场景。
环境背景：七八十年代，农村
画面风格：表现的是一种醇厚的乡情，浓厚的一家幸福的场景
视听配合：对话声，水声，音乐声等等
角色分析：姐姐：七岁的小女孩，性格稳重，喜欢嬉闹。
弟弟：六岁的小男孩，圆圆的脸蛋，是个调皮的小捣蛋，喜欢作弄人。
爸爸妈妈：一对任劳任怨的农村夫妇。
第一场：
屋内，夏天，早上，太阳刚刚升起。
镜头一 全景：（侧面）妈妈从屋内端上热腾腾的菜一一的摆好，并叫大家来吃饭。说道：“大家来吃饭了”
镜头二 全景：（正面）姐弟俩一人拉着爸爸的一只手把他拉去吃饭。（内反拍）
镜头三 中景：（由远推近）各自拿上碗筷，姐弟俩伸长手取去夹菜往自己碗里塞，直到塞满为止就各自埋下头扒着饭一个劲的吃。
镜头四 特写：碗里塞的满满的。
镜头五 特写：（正面）爸爸看着姐弟俩的表情哈哈大笑了起来说道：“看你们两个谁吃的比较多哦。哈哈。。。。。”
镜头六 中景：（侧面）爸爸轻轻的放下说道：“今天我和妈妈要去田里收到稻谷，你们俩去不去田里帮忙呢？”
镜头七 中景：（正面）姐抬起头说道：“我要去”
镜头八 中景：（外反拍弟弟的正面）弟弟看着姐姐说道：“姐姐去我也要去。”
镜头九 中景：（侧面）爸爸乐呵呵的笑道：好好好，那你们两个一起去好了。现在去整理东西吧。
第二场：
稻田里，上午，阳光明媚
镜头十 全景：（固定拍背面）一家人来到田坎上，
镜头十一 中景：（外反拍姐弟的正面）爸爸说到：我和你妈妈去割稻谷去了，你们两个就在这田坎上玩吧。
镜头十二 中景：（正）姐弟俩你看看我我看看你，同时点点头答道：好的。 镜头十三 全景：（背面）爸妈走远。
第三场
田坎上，上午，阳光明媚
镜头十四 全景：姐弟俩在田坎上坐着，伸出脚丫子放到有水的田里面。姐姐双手撑在田坎上低头享受着脚丫子在水里的滋味。
镜头十五 全景：（侧面）弟弟在一旁诡笑的玩着水
镜头十六 中景：（背面）突然啪的一下
镜头十七 中景：（背面）姐姐用手一摸自己的头上那一团东西。
镜头十八 特写：手中的泥巴。
镜头十九 中景：（侧面）姐姐望着天空想到，我的好好捉弄他，要他尝尝我的厉害。同时诡异的笑道。
镜头二十 全景：（俯拍）姐姐就把脚丫子缩回来放在田坎上，俯下身用手在田里挖
镜头二十一 特写：弟弟用疑惑的眼神看着姐姐。于是问道：姐姐，你用手在田里挖什么啊？ 镜头二十二 特写：脸部表情：姐姐忍住笑说道：我在抓泥鳅呀，等抓到了，就给你玩好吗？ 镜头二十三 中景：（背景）弟弟坐到姐姐身边再次问道：真的吗？这里真的有泥鳅吗？ 镜头二十四 中景：（侧面）姐姐：是啊，好多呢，快抓到了。
镜头二十五 特写：姐姐：“抓到了。。。。”姐姐的双手握着拳头从水里拿出来（特写） 镜头二十六 中景：（侧面）姐姐把握住拳头的双手伸到弟弟面前要弟弟把手伸出来给他，准备给他。说道“你把手拿过来给你”
镜头二十七 中景：（正面）弟弟伸手接过姐姐手中的泥鳅，把它小心翼翼地移到自己的面前
镜头二十八 特写：弟弟打开手中一个小小的缝，一看，
镜头二十九 全景：（正面）顿时弟弟一屁股坐在地上不停的甩着自己的手，并且哇哇的大哭起来，边哭边说到：水蛭。水蛭。。。
镜头三十 中景：（正面）姐姐在一边偷笑道：谁叫你要用泥巴来打我的呀，现在尝到我的厉害了吧，看你还敢不敢这么调皮，哈哈。。。。
第四场
镜头三十一 全景：（正面）远处的爸妈听到弟弟的哭声走过来一看，
镜头三十二 中景：（侧面）于是爸爸看着姐姐问道：弟弟怎么哭了啊？
镜头三十三 特写：（正面）姐姐低头道说刚才的经过：他用泥巴来打我，我就抓了水蛭来整他咯。
镜头三十四 中景：（正面）爸妈听后哈哈大笑起来，
镜头三十五 中景：（侧面）姐姐看到爸妈笑了，长吁一口气也笑了起来，就剩下一边的弟弟在旁哭着说不公平。
镜头三十六 全景：全家人在一边的景象。（镜头由近到远拉长。）
镜头三十七 全景：花都在一边笑了
作文十：《让孩子在玩耍中收获》1100字让孩子在玩耍中收获
大家都知道ＩＱ和ＥＱ分别代表智商和情商，其实，对于孩子们来说，还有玩商（ＬＱ），这是指孩子玩耍方面能力的反映。玩商直接提升自我生活的控制力，拓展个人价值，使人生更健康、更快乐。孩子玩耍不是用玩的方法去逃避现实，而是从玩的角度去反思现实生活，发现生活的乐趣和奥妙。这也就代表孩子对玩耍的参与及收获。
孩子玩耍主要有以下几方面的益处：
１、通过玩耍，儿童了解自己的周围世界。
２、在玩耍中培养儿童与其他人积极相处的能力。
３、通过玩耍，儿童学会以适当的方式关注别人。
４、孩子玩耍能担高儿童集中注意力的能力，为今后进学校学习打下基础。
５、孩子玩耍能促进双侧大脑半球——左半球和右半球的发育。
６、在孩子玩耍中发展儿童天生的好奇心，锻炼他们解决问题的能力，培养自主性。
儿童通过玩耍来探索世界，这是他们身上天然存在的学习驱动力。父母亲要学会鼓励孩子聪明、巧妙、愉快地玩，发展孩子的玩商，这不仅能帮助孩子多学知识，还能使他们愉快地生活，与别人和谐相处。
在孩子玩耍中做父母亲的要注意的有：
１、要允许孩子选择他自己的玩耍方式，允许他充分地研究和探索玩具，即使方法不对也不要去干涉，除非他要求，才去帮助他。这对孩子的健康成长很重要，死板的规定会阻碍孩子的好奇心和创造力。
２、在你打算让孩子结束玩耍，转而让他吃饭、睡觉或外出的时候，要记得设法早些提醒孩子，让他有充足的时间高高兴兴地结束玩耍。这能使孩子感到我们尊重他的玩耍，促使他乐于合作。
３、为孩子准备好固定的存放玩具场所，每次玩耍结束时要求孩子自己收拾好玩具。
４、如果可能的话，每天都要花一点时间与孩子一起玩一会儿。
父母亲通过观察孩子玩耍，或与孩子一起玩，能了解孩子的想法和感觉，了解他们如何表达兴奋和沮丧，观察他们的忍耐力、好奇心和创造力。
玩各种玩具的作用：
· 拼装模型可以提高儿童考察和领会事物的能力。
·纸牌游戏有助于儿童集中注意力。玩各种积木（积塑）可以使儿童得到对颜色、形状、大小、重量的初步感觉；而且，在不断自由组合新的形状时儿童的创造力和适应性也得到了发挥。
·充气棒和拳击袋可以让儿童活动，也可以让孩子在发怒或有挫折时发泄一下感情。
·拼图玩具可以锻炼儿童分类、选择、认识不同的形状及相互之间的关系的能力。看书可以让孩子
增加知识，提高想象力和理解力。
·蜡笔和彩色笔可以开发、培养孩子的艺术兴趣和才能。玩内容积极的电脑游戏可以提高儿童的竞争精神。
·娃娃和长毛绒玩具可以让孩子练习交谈，锻炼照顾别人的能力。 父母要与孩子一起步入“玩耍旅程”，以加深你和孩子的感情，促进孩子的发展，让孩子玩耍收获，我们一起高高兴兴地玩吧！
孩子玩耍离不开玩具，设计精美的玩具能刺激儿童智力的发展。玩什么玩具、如何去玩，都会对儿童的潜在学习能力产生影响。研究表明，玩具能刺激儿童大脑的发育，促使脑神经细胞多生长突触。