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他是位性格怎样的人 [《他是位性格-----的人》600字]

时间:2020-01-09 09:16:26 来源:学生联盟网
作文一:《他是位性格-----的人》600字

她是位性格开朗的人

3  4班薛逸凡       她缓缓站起来,头微低着,可爱的蘑菇头显得她更加安静。她双手紧握,她察觉到大家的目光,头更低了。那是我们都以为,她一定是个淑女。

可是,过了一段时间后,我们发现:我们都被她骗了。刚到宿舍五楼,她就迫不及待地跳了起来,形象早已被抛之脑后,刚到宿舍,她的嘴就喋喋不休说个不停。“我发现了一件事……我讲个笑话……不好笑吗?我去洗漱。”她一边走一边说。洗完脸后,正当我们准备收拾的时候,忽然“哈……”她一声诡异的笑成功的引起了我们的注意。B床皱着眉头问:“怎么了?”还没说完,已见她站起来,双手叉腰,宽大的毛衣显得她又可爱又可笑,她把两腿分开,对我们说:“让你们欣赏一曲叮叮舞!”她一边唱一边跳,胳膊随着节奏来回摆动,还不时对我们挤眉弄眼,随着节奏越来越快,她摆动的也越来越快,我们都不约而同地笑了起来,她也更卖力,连脚也加上了,她跳得更欢快了,我们笑得也更大声了,“508怎么了!”天哪!老师在门外?我立刻装作收拾的样子。老师走后,她怒气冲冲地说:“累死我了,你们,你们也不知道给点掌声,哎!”A床立刻说:“此处应有三千下。”她才满意了。当我们问她:“你不是很文静吗?”她会立刻回答:“对呀,我很文静。”又作出一副淑女样子,我们“扑哧”一声,全笑了。      她就是一个性格开朗,大大咧咧的女孩,她在哪儿,笑声就在哪儿。      她,小麦色的肌肤,机灵的大眼睛,可爱的蘑菇头,别看她平时挺文静的,她在宿舍时的样子,可是出了名的。

作文二:《他是位性格-----的人》700字

她是位性格开朗的人

34班   邓金妍 她,一个胖嘟嘟的“小肉球”,笑起来时,一双小眼睛眯成了一条缝。用她自己的话来说,就是:“眼睛虽小但聚光。”常逗得我们哈哈大笑。

在她那双“聚光”的小眼睛下,还有一个“袖珍”的小鼻子,那鼻子虽然体积不大,但上面却常常布满了晶莹的汗珠,好像是勤奋学习的体现。鼻子上还加着一副淡蓝色的的眼镜,一看就是“学霸”的标准。鼻子下还有一张能说会道的樱桃小嘴,时常在你已经筋疲力尽时说个不停,好像永远不知道累。最有特点的还是她那一头棕色的头发,配上白胖胖的脸蛋,让人一看就有一种“俄罗斯人”的感觉。

她十分开朗、乐观,时常表现出一副“天不怕、地不怕”的样子。就拿上次的800米比赛来说吧,许多女生为了下午跑得快点,中午连饭都不敢吃了。她却一副无所谓的样子,摸了摸自己的肚子,说道:“这有什么,怎么也不能亏了自己的肚子啊,我消化能力好,没事。”等到下午,马上就要开始比赛了,我感觉双腿发软,不停地颤抖着,好像连站都要站不稳了,额头上的汗珠不断地往外冒。她却笑呵呵地走过来,轻轻地拍了一下我的肩膀,她的笑容充满了自信和温暖,她认真而又耐心地教我怎样热身、起跑、转弯以及超人时的动作要领,然后她冲着我爽朗乐观地一笑,说道:“没事儿,不用紧张,把心放平,只要跑出自己的最高水平就行了。”看着她满脸的笑容,一点儿都没有紧张的样子,我心中的恐惧也一下子烟消云散了,调整好心态,大步向终点跑去。

她的开朗乐观,让她每天都有好的心情去面对一切困难,从不为了一件小事而伤心;让她的脸上永远挂着笑容,把快乐播洒到班里的每一个角落。她,就是我们班的开心果——李惠。

她让我明白:只有做一个开朗乐观的人,才能永远以微笑面对一切。在以后的学习和生活中,我一定会像她一样,永远做一个开朗的人,遇到一切困难和坎坷,都能微笑着去面对。相信我们的未来,一定会像金子一样闪闪发光!

作文三:《他是位性格---的人》800字

他是位性格豪爽的人

初一33班薛家耀     “都给我拿出历史书,准备候课!”哎,我们这位性格豪爽的大神级人物又开始了吆喝,如雷贯耳,整个楼道都充斥、回响着他那雄宏嘹亮的声音!     他是三十三班历史上最开朗、最豪爽的头号人物---张宇帆,就让我们一起来看看这朵“奇葩”的伟大事迹吧!

见到了他,我才真正明白了个性的含义:头发卷曲,自然而又狂野,额头凸起,丹凤眼,卧蚕眉,厚嘴唇,体重严重超标。腕上的手表嘀嘀地响个不停,仿佛在为他唱赞歌,特大号的运动鞋总会预先宣告他的到来,朴素的校服无法隐藏他张扬的内心。脸上流露出显而易见地笑容,嘴角持久的上扬着,演绎了他多彩的人生。

豪爽的人不尽是外貌潇洒,笑声也总是豪爽的,敢于在大庭广众之下暴露自己那宏亮的笑声,在对于情感世界丰富的人来说,笑声是最基本。

“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”,一个正常的“奇葩”至少可以发出十多种怪异的笑声:苦笑、大笑、阴笑、傻笑、狂笑------。苦笑时,双眉紧皱,脸上浮现出一阵不自然的笑容,声音时而如婴儿啼哭,时而如妇女抽泣,但其中

还夹杂着一份笑声,似哭非哭,似笑非笑。大笑时,嘴巴夸张到裂开,露出了略略泛黄的大门牙,两唇长时间保持分开状态,嘴角大幅度上扬,欲罢不能。阴笑是他最擅长的一种笑声,如果他心情舒畅,你时常都会听见他的阴笑,第一声,算是打招呼;第二声,算是表达他内心的看法;第三声,也就算是告别了吧!根本就不用语言交流,简单的笑就包含了一切,真是一笑含千字呀!

再看看他的面部表情吧,虽次于吕文杉的面部表情,不过也相当丰富豪爽了,喜怒哀乐,五味俱全。喜时,“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花!”怒时,“怒发冲冠,凭栏处!”哀时,“野鸭无意绪,鸣噪自纷纷。”乐时,“天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。”想到他如此豪爽的事迹,不由为他竖上了大拇指!称赞不已------

他竟是这此开朗,不拘于小节,他那雄宏的声音又冲击着耳膜,紧接着又传来嘈杂的吵闹,一声高过一声,一浪高过一浪,在脑海中久久不能淡忘!

作文四:《他是位性格---的人》600字

他是位性格外向的人

34班  郭蒲艳

“啥?你在逗我?”闻声一望,映入眼帘的是一座石化了的雕像:

他的头发蓬乱的立在头上,带着一种风尘仆仆赶来的凌乱,如小鸡刚撒过欢的“鸡窝”上立着两根呆毛,瞪圆的眼睛定定的看着xxx的桌子,嘴巴张的像是能塞进一个鸡蛋,露出了如兔子般的大门牙。此刻他的心情,根本不用猜,全都写在了那张并不大却挤满了无奈、惊讶、不可思议的脸上,此刻的他木然地呆立着,一阵风吹过,一阵萧瑟感油然而生。

原来呀,是他精心准备了一下午的u盘因为多媒体打不开而失去了作用,他的思想感情也丝毫不掩饰,有种分分钟想生吞把多媒体钥匙弄丢的人。不过,事情有了转机,班会还是如期举行。

在班会主持时,他更像一位迎接宾客的主人,只见他双手向外叉开,支住那紧盯电脑屏幕的前半截身子,双眼发射出晶亮的光芒,淡红的嘴唇向上扬,露出一个大方的笑容:“一分钟,年轻人似乎明白了什么„„”声声洪亮而富有感情的字句从他口中流了出来他的脸由于激动而分外红,像熟透了的苹果。他的目光向前望去,仿佛理解了什么深奥的哲理,仿佛他就是那位收了哲学家指点的豁然明朗的年轻人。他的眉宇间,那对哲学家的钦佩,那好好把握时间的坚定,那

对未来理想的执着,都如灵泉般涌了出来,他忘记了一切,沉醉于此。但他似乎没有忘记自己的身份。回过神来,迈着每步约六分米的自称为一字步的步伐,跨到讲台中央,手自然地向前一伸:“让我们来讨论一下年轻人的启示„„”那份自信,那份激昂,使得其他主持人黯然无光。

这就是他,一个外向的人,一个对自己的感情好不隐藏的人,虽然有时很不着调,但从他身上,我却能读懂很多。

作文五:《他是位性格---的人》700字

最是愉悦时

34班  张楚 春到了,她展翅在空中起伏;春到了,她迎着笑脸在风中起舞;春到了,她踮着脚尖在河面上戏水,让人愉悦的春啊!她真的来了……

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

春天把燕子招引了过来。瞧那刚从南方飞来的新燕,圆圆的脑袋,一身华丽的黑装,它是来赴宴的。它站在天空的舞台上,阳光扑洒下来,它是那么娇小,玲珑,它振翅翱翔,尖锐的目光不放过任何一块泥巴,一转身,俯身下去,掠过墙角,衔着春泥寻找它心怡的新家。柳芽儿抽出来了,莺马上凑上前去,咏赞着春的美妙,它们的叫声断断续续,此起彼伏,是为春谱曲子呢!

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

春天让花草活跃了起来。花有所不同,树上有桃花杏花,地上有野花,红的、白的、粉的,几乎都是些浅色的小花儿,它们一团团,一簇簇分散开来而又在一块儿,遥望过去,密密的一簇花,缀在浅浅的草被上,像是一块地毯,春天编织的柔软的地毯,风一拂,它便齐齐地摆动身子,那纤细的小腰真是讨人爱呢!再看那草,刚从地下钻出来,就迫不及待地想要长大,可它还是个孩子呢!它是天地的孩子。浅浅的草,还是嫩嫩的,绿绿的,像是刚出浴的绿仙子,它与它的伙伴们举办了舞会呢!它们要在繁盛的春天里跳上一支春天的舞蹈呢!

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

春天在河畔玩耍,两岸的杨柳早已抽出了新芽,新的芽放着油光,亮亮的滑滑的,摘下一片来含在嘴里,是一种清涩的味道,它也爱美呀!风儿为她梳头,她在河镜上扭动着,摆着各种各样的姿势,她满意极了,将手伸向了河面,她是要邀请小河来同她一块儿玩耍,小河也乐了,哗哗地笑着,小水花急了,蹦跳着要拽住柳条儿,柳树当然心软了,用心地拂着水花儿……

我爱春天,爱漫步春天,她让我宁静,让我愉悦!

作文六:《他是位性格---的人》500字

她是个性格温和而坚强的人

33班    李晨阳

她,头发长长的,脸庞宽宽的。架着一副眼镜,眼镜后是令人惧怕的眼睛,犀利的目光让你毛骨悚然,时不时,你的小动作就会被那双炯炯有神的眼睛所掌控。在眼睛下,高挺的鼻子立在那里,嘴唇厚厚的,红里泛紫。

你可别看他整天板着一张脸,“人不可貌相”,她其实待人很温和的。不信,你瞧:

一次,我正被一道题折磨的“哭爹喊娘”,她便化身为“天使”来帮助我了,一手轻搭在我的肩上,另一只手拿起笔,迅速浏览一遍题后,便有了思路,朝向我:“你看,如果逆用这个公式,那么解得它为……”那温和的目光,轻柔的语气,解题时清晰的思路,令人赞不绝口。

但是,她也会有生病的时候,这时候,她失去了往日的温柔,却以坚强面对病魔,记得一次,她咳嗽不停,时常用

手轻抚自己的胸脯,“能挺一下,就过去了”她这样想,可是最后实在撑不住了,时不时就会恶心,呕吐。在回家之前,她还委托我收作业,写名单。她是多么尽心尽责啊!

在她眼里,这还不算什么,她要关心班里每个同学的学习,并且身为一舍之长,她还要管理好自己的宿舍,平时,她与舍友和谐相处,偶尔有些小任性,但一到纪律方面,任何情面不讲,还会有些惩罚。不过,这些丝毫不影响她的人际关系。

她的温文尔雅,她的机智聪慧,她的坚强,她的铁面无私都深深印在班中每一位同学心里。她还会是谁呢?没错,她就是既温和又坚强并且负责任的学委。

作文七:《他是位性格---的人》700字

她是位性格泼辣的人

34班   张钰岳

“哇啊呀呀呀!”

随着一声钝中有尖的音调,只听见沉重而有力的拍打声,她在一声沙哑的惨叫中走进了教室。

她就是威武神勇的我班体委,如果用一个词来形容她,“泼辣”这一词非她莫属,她泼辣的性格就像一匹脱缰的野马。然而为了保持自己在老师心目中的良好形象,又时不时装出一副文静的样子。

她个子不高,身材偏瘦,头后的马尾辫总是梳得比平常人高一截。脸上戴着的的黑边框眼镜在她走路时总是有节奏地跳动着。樱桃般的嘴里总是嚷着:“差不多,差不多!” 穿着一身红白黑相间的校服,与其说是校服,倒不如说是她的铠甲。

说到她的泼辣,还有一件事。这件事情会让你给她一个大大的“赞”。     一天,学校组织了一场打雪仗。她是我们男生的重点报复对象之一。男生们都不约而同地找到了她,只见人人都拿着一枚枚拳头大的雪球,她仿佛预料到了将要发生的事,便从地上抓起一把雪,迅速揉成了一个“迷你”版的雪球,说时迟,那时快,几枚雪球已朝她飞去了。

她毫无惧色,嘴角浮现出不易察觉的笑意,向后退了几步,雪球离她只有一点距离了,她一闪,闪到了雪球的侧面,用脚猛一踢,雪球裂开了,不,是爆开了。这时,又有雪球向她飞去,她一闪,闪到了后方,只看见她飞奔向那

几个男生,抛出那小小的雪球,雪球笔直地冲向前方,翻滚着,击中了一个拿着雪球的男生,趁他拍打身上的雪时,她一把夺过他手中的雪球,迅速地把那雪球分成三份,分别扔向另外三个人。

万万没想到,还有一个人,从她的背后伴随着“啊~~”的喊声,投出了最后的一颗雪球。当她听到声音时,敏捷地转过身来,但是来不及了,看到她握紧了拳头用力向外一挥,打中了那个雪球,雪球被打得四处飞散。

就这样,她在短短几分钟击败了五个男生。她就像一位威武的战将,站在寒风中。

是不是有些“女汉子”的味道呢?她就是我们班的体育委员—陈钰儿。

作文八:《他是位性格---的人》600字

他是位性格慢条斯理的人

初一 34班 高鑫源

他是我来到北辰第一个认识的人,他身材偏瘦,个子很高,说话慢吞吞的,他这独特的性格使我们成为了朋友。

有一天,吃完午饭的我正悠闲地往宿舍走去。上了宿舍楼,已经累地气喘吁吁,我想赶快睡一觉,可刚上了楼,“高鑫源!”我扭头一看,“原来是你呀,叫我干嘛?”

“嗯„„嗯„„就是„„”他眼睛左看看,右看看“啥来着„„嗯„„”早已疲惫万分的我快要崩溃了,可他仍脸色不变。“哦,对了,我问你个题。”“说吧,说吧,快点。”我不耐烦地说。他则不紧不慢地咽了一下,又陷入了沉思当中,过了一会儿,他激动的抓住我,“嗯„就是那个„„上午那个数学题。”“可是这儿没笔也没本,怎么讲啊!”“哦,嗯„„那就下午吧。”早已疲惫不堪的我一回到宿舍就立刻瘫倒在了床上„„

就在前不久,那天早晨,在食堂的时候,那天早上我值日,吃完早饭的我开始擦餐桌,人还有不少,我只好坐着等。等了一会儿,大部分人都走了,我一个桌子一个桌子的擦,擦到他那里时,他还正在一点点地咬着黑馒头,“快点吃,否则要迟到了!”他抬起头,看了看我,“嗯。”又继续看着我,边吃着黑馒头还边做着鬼脸,然后又开始笑,无限循环,总是自己逗乐自己,我看着他快吃完了,也就没说什么。他终于吃完了,我赶忙擦了一下桌子,刚要走,才发现,他不但不着急,反而又去粥桶边,不紧不慢地拿起汤勺,捞了一勺,却只往碗里倒了一点,有津津有味的喝了起来,边喝还边用筷子拨碗里的米,此时的食堂,空荡荡的,只剩下了我们„„

知道他是谁了吗?哈,他就是无论何时何地都淡定自如的陈凯昕啊!

作文九:《作文:他是位性格活泼的人》700字

我在七年级上学期时候,认识了一个叫谢士豪的同学,他可真谓油嘴盖天下,厚脸赛城墙啊!

此人一身精干,大鼻子,小嘴巴,牙齿有点微微发黄,穿着一身朴素大方的衣服,总是那么厚实。因为他油腔滑调,油嘴滑舌,所以大家叫他“活宝豪仔”。     ﻩ ﻩ小 荷 作文网

别看他着嘴小巧玲珑的,其实“大”着呢!一次他问我:“一加一等于几?”我爽快地回答:“二”。“恭喜你……。回答错误。一只老虎加一只兔子,老虎吃了兔子,还剩一。所以答案是一。一堆沙子加一堆沙子,两堆放到一起,还是一 ……还有……”。我听了以后,真是哑巴吃黄连,有苦说不出啊 。不过,我还挺羡慕他有这样的思维,听着也蛮有道理。当我我仔细打量他的时候,忽然飞来一句话:“看什么看,没看过帅哥啊!”这家伙,也不撒泡尿照照自己 ,还真以为自己是帅哥呢,真不害躁!

刚做完“博士” ,又来做“幽默王”了。有一次课间休息 ,他走上讲台对我们说:“我问你们一个问题吧!”我们听了,浑身就来劲了,全神贯注地听他问的问题。他摇头晃脑的,简直像个书生一本正经地说:“从前有四个母猪 wō。wó.wǒ。wò.中有一个母猪生了小猪这小主既不是wō生的,也不是wó生的,更wò.不是生的。请问是谁生的?”我们异口同声地回答:“是我《wǒ》生的 “。他连忙说到:“对,就是你们生的!”顿时教室里,又是笑声一片。

我这位同学,时而淘气,时而幽默,让大家又恨又爱。     你喜欢我这位同学吗?

姓名:谢士豪

作文十:《他是位性格怎样的人教案作文(一)》800字

基础教案设计

学科 课题 教学目标 语文 年级 七 的人 设计人 总课时 2 课时 课型 新授 第1、2 节课时 他是位性格

1、仔细观察人物特点,写出人物个性。 2、学会通过不同的描写方法,展示人物个性。 3、完成习作。 教学重点 教学难点 教学过程 教师活动 一、导入 1、板书:人物风采录 2、本单元的五篇课文,写了中外古今的 人物。虽然这些人物所处的时代、环境不同, 但都各有特点,各具个性, 因而能给人们留下 深刻的印象。 二、写作方法 1、要求:观察人物特点 写出人物个性 2、人物的特点:主要表现在外貌、动作、 语言、心理等方面。 3、如何写出人物个性? 观察时要仔细把握,认真比较。 运用肖像、 动作、 语言、 心理描写等手法。 4、描写: 用生动形象的语言,把人物、 事件景物存 在与变化的具体状态作精细的描绘、摹写,使 人有身临其境的感觉。 人物描写包括:肖像描写、语言描写、动 作描写、心理描写等(示例) 三、人物素描 《你看他(她)像谁》 学会运用多种方法对人物进行描写。 写出有个性的人。 教学内容 学生活动 备课札记

学生就课文某一 人物讨论其性格 及描写方法。

学生列举自己在 生活中印象深刻 的人,明确性格是 一个人比较稳定 的心理特征。

结合实例,学习人 物描写方法

1、 要求: 自选一位同学勾勒其外貌与个性 特征,写成后读给大家听,猜猜你写的是谁,评评 像不像 . (350 字) 2、小结:描写人物,须从中心思想的需要 出发,有选择有重点,抓住特征,写得准确、传神。 重在表现人物性格,展示人物精神世界。 四、作文 以“他(她)是位性格 的人 ”为 题,写一篇记叙文。 1、必须运用两种或两种以上的描写手法。 2、写出人物的个性特征。 3、紧紧围绕中心选材。 4、书写认真,600 字左右。

板书设计:

人物风采录

观察人物特点 写出人物个性 肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写……

教后记