《宝葫芦的秘密》导读课教学设计
课型：新授课 授课时间：３．２８ 主备人：冯新祥
教学目标：
通过阅读张天翼的长篇童话故事《宝葫芦的秘密》，来感受王葆得到宝葫芦后生活发生的一系列的变化和他自己心理不断在发生变化的过程，从而来理解“幸福要靠自己的双手来创造”这一道理。从书中每一个细节中感受阅读的快乐。
设计理念：
通过和孩子一起阅读故事梗概来激发孩子阅读整本书的兴趣。让孩子自己静静阅读精彩片段来感受人物的心情和心理变化，从而养成良好的读书习惯。
教学重点：
阅读故事梗概，精彩片段赏析，激发阅读的兴趣。
教学难点：
在精彩片段赏析中，揣摩人物心情及心理的变化。
教学过程：
一、激趣导入
１．观看《宝葫芦的秘密》动画片一段视频。激发学生兴趣。 师：其实这部动画片是由一部长篇童话故事改编而成。
２．出示书本封面，自己试着读读书名。
３．介绍书的作者等要素。（大屏幕出示）
师：《宝葫芦的秘密》这本书是由我国作家张天翼写的，图画由丁午绘制。张天翼（１９０６～１９８５）现代小说家、儿童文学作家。张天翼积极从事儿童文学创作，发表了童话《宝葫芦的秘密》、《大林和小林》、《秃秃大王》、《不动脑筋的故事》等。作者想象丰富，能寓教育意义于生动活泼的故事讲述之中，几十年来一直受到小读者的喜爱。看看哪个小朋友的眼睛最亮？在封面上找到了老师介绍的几个名字？
师：是呀，拿到一本书，我们首先要看封面，了解一下这本书作者等内容。
二、初读梗概
我们一起来看一下故事梗概。（作业纸１）
师：从故事梗概中，你了解到了哪些更为详细的信息？我们来做个抢答游戏吧！
（１）王葆最好的朋友，班上的钓鱼大王。 谜底：郑小登
（２）传达室杨叔叔的侄儿，有小偷小摸的坏习惯。谜底：杨拴儿
（３） 王葆到图书馆去，为了借本什么书？谜底：科学画报
（４）下棋时，宝葫芦给王葆吃了颗什么棋？（马）
师：从故事的梗概中我们就了解了这么多的信息。看来读故事梗概对我们阅读整本书起到很大的作用。
三、片段赏析
师：这本书的精彩片断非常多，我们一起来读读吧
１． 巧得宝葫芦
师：在机缘巧合之下，王葆真的得到了宝葫芦，他的心情是怎样的？轻轻读读这段话，看你能读出什么。（大屏幕出示）
可是我不能对任何人泄露一个字。我得保密。可是我又有满肚子的高兴，关也关不住地要迸出来。
我没有办法。我只好嘴里大声唱着——说也不好意思，我简直成了一个小娃娃了，不过好在没人瞧见——又打了两个滚。
可还是感觉到不够劲。我于是把腰弯着，把头顶着地，叭哒翻了一个筋斗。
师：你读出了什么？（高兴）
师：从哪儿体会到的？（生边说，老师边做读书笔记和眉批，个别读）作者通过如此生动形象地描写，让一个高兴的不知该怎么好的王葆，活灵活现地出现在我们眼前。
师：这就是文章的细节，读懂书就是要读懂细节。不动笔墨不读书。看书的时候可以手上拿一支笔，看到精彩地方，或者有意思的内容，就在书上做做读书记号；也可以在书的边上随时写下你的思考。
这是一种很好的读书习惯。
２． 吃棋子片段（教师控制时间）
（１）学生自由阅读作业纸２。
（２）交流，说说这次宝葫芦又帮王葆做了一件什么事？（王葆在下象棋的时候，想着要吃掉姚俊的马，马果然跑到了王葆的嘴里。）
（３）宝葫芦真聪明呀，王葆脑筋刚一转，宝葫芦马上就给办好了，可是结果可不太妙。不信，你瞧——
师：王葆与宝葫芦还会发生些什么事呢？让我们在书中去找答案吧！
四、总结回顾
《宝葫芦的秘密》是２０世纪中国最优秀的民族童话精品，奇思妙想的故事，折射出中国人的幽默和智慧，值得我们每一个人放进书架，珍藏一生。像这样有趣的童话还有很多。课后，我们可以再去读读他的其他作品，领略这位童话大师的风采。让我们用童话大王郑渊洁对张爷爷的评价作为这堂课的结束吧。齐读（大屏幕出示）
你才是真正的童话大王！
作文二：《宝葫芦的秘密阅读课》1200字《宝葫芦的秘密》班级读书会
活动目标
１ 交流阅读感受，加深对作品的理解
２ 感受作品的魅力，体悟作品的生命诠释
一、整体感知，交流感受
我们今天读书会交流的是一篇长篇童话，题目叫——（宝葫芦的秘密）
师：这篇童话主要讲了什么事呢？
二、书本知识大比拼
看来这本书大家都读过了，是不是读得很细致呢？现在我们来个书本知识大比拼，看看谁更强，好吗？
咱们就分两大组，１、２为一组，３、４为一组。
没有规矩，不成方圆。我宣布比赛规则：比赛分必答题和抢答题，必答题为每组必须回答的问题。抢答题当然是谁举手快谁答，每题１０分。
必答题，
第一组
１王葆最好的朋友，钓鱼谁也赛不过他，他只要把钓竿一举，就准有一条，保你不落空。 郑小登
２传达室杨叔叔的侄儿，有小偷小摸的坏习惯。谜底：杨拴儿
３ 王葆到图书馆去，为了借本什么书？（科学画报）
第２组
１班上的优等生，写的字有特点，一个个净爱把上身斜冲着西北方，而把脚跟拐到东南方去。 谜底：苏鸣凤
２神奇的小动物，居然会跟人讲话，还挺有哲理的。谜底：金鱼
３ 下棋时，宝葫芦给王葆吃了颗什么棋？（马）
抢答题
１ 王葆进房间时，被什么东西绊了一跤？
２ 得到宝葫芦后，王葆想给学校变什么？（房子）
３ 在我的描述中，猜猜她是谁。她很可爱，总爱问为什么，是个七岁的小女孩，王葆的街坊。（小珍儿）
４ 听说王葆想烧掉宝葫芦，宝葫芦是怎么做的？（变出火柴和燃料让王葆烧）
５ 书中，王葆的爸爸因为什么事而生气，大发雷霆？
三、精彩片断细细品
这本书的精彩片断非常多，有些读者就用手中的画笔把这些情节再现了出来，瞧，这就是其中的几幅。只可惜它的顺序乱了。下面，老师就要布置任务了：（１）请每个小组讨论一下，根据书中的顺序给图画排个序，（２）为每幅图取个名字，并简单说说事情的内容
１、巧得宝葫芦 取名理由
机缘巧合，这回，王葆真的得到了宝葫芦，他的心情是怎样的？轻轻读读这段话，看你能读出什么。
可是我不能对任何人泄露一个字。我得保密。可是我又有满肚子的高兴，关也关不住地要迸出来。
我没有办法。我只好嘴里大声唱着——说也不好意思，我简直成了一个小娃娃了，不过好在没人瞧见——又打了两个滚。
可还是感觉到不够劲。我于是把腰弯着，把头顶着地，叭哒翻了一个筋斗。
你读出了什么？（高兴）
从哪儿体会到的？（生边说，老师边做读书笔记和眉批，个别读）作者通过如此生动形象地描写，让一个高兴的不知该怎么好的王葆，活灵活现地出现在我们眼前。
这就是文章的细节，读懂书就是要读懂细节。不动笔墨不读书，书中还有许多有趣的片断，请你选择其中你感兴趣的部分，细细品味。看书的时候可以手上拿一支笔，看到精彩地方，或者有意思的内容，就在书上做做读书记号；也可以在书的边上随时写下你的思考。 交流（你读懂了什么）能用自己的话说说这一部分的主要内容吗？（吃棋子
宝葫芦多聪明呀，王葆脑筋刚一转，他马上就给办好了，可是结果可不太妙。不信，你瞧（视频））
小组互相传阅。
你读书的时候，有没有什么其他方法？
宝葫芦那么好，王葆为什么要劈了他？现在你还希望得到这个宝葫芦吗？
四、总结回顾
作文三：《《宝葫芦的秘密》阅读习题》2200字《宝葫芦的秘密》阅读测试题
姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（ ）１、《宝葫芦的秘密》中，王葆是做什么的？
Ａ．幼儿园的小朋友 Ｂ．画家 Ｃ．少先队员 Ｄ．科学家
（ ）２、宝葫芦是在哪儿出现的？
Ａ．森林里 Ｂ．山洞里 Ｃ．河里 Ｄ．路上
（ ）３、《宝葫芦的秘密》中，王葆得到宝葫芦后第一个愿望是＿＿＿＿＿＿＿。
Ａ．变出房子 Ｂ．变出鱼 Ｃ．变出熏鱼 Ｄ．变出卤蛋
（ ）４、《宝葫芦的秘密》中，郑小登是谁？
Ａ．王葆的好朋友 Ｂ．班级的组长 Ｃ．班级的班长 Ｄ．王葆的邻居
（ ）５、《宝葫芦的秘密》中，我们的生物学老师是＿＿＿＿＿＿。
Ａ．王老师 Ｂ．李老师 Ｃ．张老师 Ｄ．顾老师
（ ）６、王葆参加了什么小组？
Ａ．美术小组 Ｂ．舞蹈小组 Ｃ．书法小组 Ｄ．科学小组
（ ）７、王葆对什么很感兴趣？Ａ．植物 Ｂ．鱼类 Ｃ．画画 Ｄ．音乐
（ ）８、什么鱼和王葆说话了？Ａ．鲫鱼 Ｂ．鲤鱼 Ｃ．金鱼 Ｄ．鲨鱼
（ ）９、王葆有哪些亲人？
Ａ．奶奶 爸爸 妈妈 Ｂ．爷爷 爸爸 妈妈 Ｃ．姐姐 爸爸 妈妈 Ｄ．弟弟 爸爸 妈妈
（ ）１０、王葆去找图书馆小组的同学借《科学画报》时，《科学画报》被谁借走了？
Ａ．苏鸣凤 Ｂ．萧泯生 Ｃ．姚俊 Ｄ．郑小基
（ ）１１、即使《科学画报》还回来，也轮不到王葆，因为已经有５个人预约，第一个预约的是谁？
Ａ．苏鸣凤 Ｂ．萧泯生 Ｃ．姚俊 Ｄ．郑小基
（ ）１２、《宝葫芦的秘密》中，《科学画报》是谁捐给班级图书馆的？
Ａ．苏鸣凤 Ｂ．王葆 Ｃ．姚俊 Ｄ．郑小基
（ ）１３、借书人把《科学画报》还回来了，可是同学们却怎么找也找不到，它到哪儿去了？
Ａ．窗台上 Ｂ．校医室 Ｃ．王葆的书包里 Ｄ．郑小基的书包里
（ ）１４、姚俊和王葆下棋，姚俊的“马”突然不见了，怎么回事？
Ａ．掉到地上了 Ｂ．跑到王葆嘴里了 Ｃ．在姚俊的口袋里 Ｄ．变没有了
（ ）１５、王葆在路上撞见杨栓儿，杨栓儿认为王葆的各种好东西是怎么来的？
Ａ．宝葫芦变出来的 Ｂ．王葆买的 Ｃ．别人送的 Ｄ．王葆偷的
（ ）１６、王葆在电影院时播放的电影叫什么名字？
Ａ．黑猫警长 Ｂ．葫芦兄弟 Ｃ．花果山 Ｄ．机器猫
（ ）１７、王葆从电影院回到家时被什么东西给绊倒了？
Ａ．自行车 Ｂ．凳子 Ｃ．绳子 Ｄ．玩具
（ ）１８、王葆在电影院里落下了什么东西？
Ａ．游戏机 Ｂ．书包Ｃ．铅笔盒 Ｄ．望远镜和两本新书
（ ）１９、王葆在电影院里碰到了那个人？
Ａ．老大姐 Ｂ．老师 Ｃ．爸爸 Ｄ．妈妈
（ ）２０、在数学考试时宝葫芦把谁的卷子变到了王葆手里？
Ａ．苏鸣风 Ｂ．郑小凳Ｃ．杨拴 Ｄ．萧泯生
（ ）２１、刘先生是教王葆的什么老师？
Ａ．语文老师 Ｂ．英语老师Ｃ．美术老师 Ｄ．数学老师
（ ）２２、王葆的班级和学校的哪个班级结成了友谊班？
Ａ．初三一班 Ｂ．高一二班Ｃ．高二一班 Ｄ．初二二班
（ ）２３、宝葫芦变出来的东西实际上是哪里来的？
Ａ．变出来的 Ｂ．买回来的Ｃ．和别人换的 Ｄ．拿别人的
（ ）２４、王葆对郑小登他们朗读的报告是谁写的？
Ａ．别人写的 Ｂ．王葆写的Ｃ．老师写的 Ｄ．爸爸写的
（ ）２５、王葆知道了宝葫芦变的东西是从哪来的时候很生气，他把宝葫芦摔哪去了？
Ａ．树上 Ｂ．石头上Ｃ．地上 Ｄ．河里
（ ）２６、宝葫芦一直呆在王葆身上的什么地方？
Ａ．兜儿里（口袋里） Ｂ．肚子里Ｃ．头发里 Ｄ．背上
（ ）２７、王葆把宝葫芦劈开后里面有什么？
Ａ．一滩水Ｂ．什么也没有Ｃ．葫芦种子 Ｄ．一股烟雾
（ ）２８、宝葫芦被劈碎后发生了什么事情？
Ａ．地震了 Ｂ．起火了Ｃ．打雷了 Ｄ．恢复原状了
（ ）２９、宝葫芦被王葆用火烧了以后怎么了？
Ａ．烧坏了Ｂ．烧跑了Ｃ．烧黑了 Ｄ．什么事情也没发生
（ ）３０、宝葫芦想用什么方法让王葆出名？
Ａ．电视Ｂ．报纸Ｃ．钱 Ｄ．一大堆奖状、锦标和奖章
（ ）３１、宝葫芦想让王葆离开谁？ Ａ．同学Ｂ．老师Ｃ．爸妈 Ｄ．所有认识的人
（ ）３２、王葆打算今年暑假组织一个锻炼小组，一块去学什么？
Ａ．学画画Ｂ．学外语Ｃ．学唱歌 Ｄ．学游泳
（ ）３３、王葆在河边经历了一些事，想跑回家时被谁拽住了？
Ａ．宝葫芦Ｂ．老师Ｃ．杨拴儿 Ｄ．郑小凳
（ ）３４、王葆回到学校的教导处时谁也在哪里？
Ａ．爸爸和刘先生Ｂ．妈妈和爸爸Ｃ．杨拴儿和郑小凳 Ｄ．奶奶和爸爸
（ ）３５、在教导处刘先生让王葆坐下给王葆倒了一杯什么？
Ａ．一杯雪碧Ｂ．一杯可乐Ｃ．一杯果汁 Ｄ．一杯开水
（ ）３６、宝葫芦变的那些东西最后多被搬到哪里去了？
Ａ．商店Ｂ．家里Ｃ．学校 Ｄ．仓库
（ ）３７、《宝葫芦的秘密》作者是谁？
Ａ．张天翼Ｂ．苏鸣凤Ｃ．姚俊 Ｄ．郑小凳
（ ）３８、同学们想逗金鱼说话，金鱼说了什么？
Ａ．说了你好Ｂ．叫了大家的名字Ｃ．没有说话 Ｄ．说了大家好
（ ）３９、王葆从梦中醒来的时候发现自己躺在什么地方？
Ａ．草地上Ｂ．沙发上Ｃ．自己家的床上 Ｄ．学校的桌子上
（ ）４０、宝葫芦的故事是怎么回事？（ Ｂ ）
Ａ．王葆的一次经历Ｂ．王葆的一场梦Ｃ．王葆的一次旅游 Ｄ．王葆的一次实验
作文四：《宝葫芦的秘密.阅读题》4400字《宝葫芦的秘密》阅读题
一、 这本书的主人公叫（）
１王葆２姚俊
二、宝葫芦是怎么得到的（）
１捡的２钓鱼钓到的
三、 主人公曾经立过一个志愿，将来
要当一个（）
１将军２作家
四、 世界上有第二个人可以知道宝
葫芦的秘密吗？（）
１可以２不可以
五、 我们班的大钓鱼家是（）
１郑小登２苏鸣凤
六、爸爸是周（）休假。
１周四２周五
七、郑小登看的电影叫（）
１花果山２水帘洞
八、崭新的自行车是（）出品的。 １北京２天津
九、王葆交的数学卷子是（）的
１郑小登２苏鸣凤
十、 宝葫芦变出来的钱是（）
１从别人那里拿来的２银行的
十一、宝葫芦的秘密从头到尾就是（）１一场梦２一场游戏 读宝葫芦的秘密有感：读了这个故事以后，让我知道了做什么事不能全靠别人，要经过自己的努力。
《宝葫芦的秘密》问答题
１、 王葆为什么向得到一只宝葫芦？
答：因为王葆从很小的时候起就听奶奶讲宝葫芦的故事。奶奶每次讲的故事都是不一样的，故事里的人有了宝葫芦都过上了好日子。所以王葆也想有只宝葫芦。 ２、 王葆为什么离开科学小组？
答：因为王葆在绕线的时候，苏鸣凤老爱挑眼，一个劲地提意见。后来，王葆改作绞盘上的摇柄，苏鸣凤又说做成“之”字形了，大家笑话王葆，王葆很生气就离开了科学小组。
３、 王葆师怎样钓到宝葫芦的？
答：王葆一个人坐在河边柳树下钓鱼，一条鱼也没钓着。太阳快要落下去了，王
宝听到了“咯咕噜”的声音。王葆越听越真，用钓钩钓上了宝葫芦。
４、 宝葫芦是怎样的一只葫芦？王葆得到宝葫芦时的心情怎样？
答：宝葫芦满身绿里透黄，像香蕉苹果那样的颜色。并不很大，兜儿里也装得下。要是放在书包里，那外面简直看不出来。宝葫芦很轻，稍微一晃动，里面就有核儿什么的“咕噜咕噜“地响。钓到宝葫芦，王葆又惊异又兴奋。
５、 王葆得到宝葫芦后，首先向宝葫芦要的是什么？王葆得到了吗？为什么？ 答：王葆得到宝葫芦后，首先向宝葫芦要的是鱼。可是等了好长一段时间，桶里还是只有那一只老螺蛳。王葆很生气，以为宝葫芦一点也不灵，宝葫芦欺骗了他。宝葫芦要与王葆确定关系，要求王葆绝对保守秘密。
６、 当王葆真正成为宝葫芦的主人，宝葫芦成为王葆的宝贝时，王葆的心情怎样？找文中的语句说说。
答：当王葆真正成为宝葫芦的主人，宝葫芦成为王葆的宝贝时，王葆可高兴了。“哈，这可好了这可好了。我在地上打了一个滚。我多快活呀！又打了一个滚。我真恨不得跑去告诉奶奶，告诉妈妈和爸爸，说我得到了幸福，什么事都有了办法。我也恨不得跑去告诉我的同学们，告诉我们辅导员和班主任，说我将来要干什么就可以干什么，准有成就，不是当英雄就是当模范。这可一点儿也不是夸大，也不是吹牛，我有百分之百的把握„„可是我不能对任何人泄漏一个字。我得保密。可是我又有满肚子的高兴，关也关不住地要迸出来。我没有办法。我只好嘴里大声唱着——说也不好意思，我简直成了一个小娃娃了，不过好在没人瞧见——又打了两个滚。可还是感觉到不够劲。我于是把腰弯着，把头顶着地，叭哒翻了一个筋斗。”
７、 王葆得到鱼的同时又向宝葫芦要了些什么？
答：王葆得到鱼后，又要了熏鱼、卤蛋、葱油饼、核桃糖、花生仁、两个苹果、两串冰糖葫芦。
８、王葆向宝葫芦要一座三层楼的房子干什么用？宝葫芦给了吗？为什么？
答：王葆向宝葫芦要一座三层楼的房子给他们学校添新校舍。宝葫芦没有给他。因为宝葫芦认为这样一来就会泄了密。
９、王葆为什么决定好好爱惜宝葫芦？ 他对宝葫芦的态度有什么转变？
答：王葆得知宝葫芦当宝贝是有期限的，会衰老、会没用，到后来活宝会变成死宝，他这才想到应该好好爱惜它。
王葆觉得宝葫芦怪可怜的。他轻轻摸了摸兜儿，不知道宝贝在里面好不好受，那里面的清洁卫生条件不太好，真不知会不会影响它的健康。王葆想把宝葫芦捧到手上，可是又怕给人瞧见。王葆小心地站起来，这回走得很稳，步子很轻，生怕宝葫芦给簸得不好受。他再也不乱出题目考宝葫芦了。
１０、王葆打算回家时，有一个人的一双手一把蒙住了王葆的眼睛，那个人是谁？他有什么兴趣爱好？
答：一把蒙住王葆眼睛的人是郑小登。他不但是王葆的好朋友，而且是班上的大钓鱼家。钓鱼谁也赛不过他。他只要把钓竿一举，就准有一条，包你不落空。要是鱼儿耍狡猾，不来上他的钩，那他就有本领跟它耗上，一辈子泡在那儿也不着急。他还是科学小组的成员。
１１、“老大姐”是谁？她是怎样看这桶金鱼的？
答：“老大姐”是郑小登的姐姐，这是我们给她取的绰号。“老大姐”认为河里只会有鲫鱼，
不会有这号金鱼。“老大姐”说这桶鱼是金鱼，不可能从河里钓上来。其实连王
葆自己也不知道金鱼是哪来的。
１２、王葆捐给班上图书馆的是一本什么书？
答：王葆捐给班上图书馆的是一本《科学画报》。这是一本去年全年的合订本，上面还有王葆的图章。
１３、王葆认为什么事很不合理？
答：王葆认为鱼没有声带，头脑有限，居然会说话，能和人辩论，这很不合理；宝葫芦更没有发声器官，从来没有一个头脑，居然也会说话，还会变出东西来，这也很不合理。
１４、王葆决定订一个栽花计划，而后他去整理书包，在小本本上写了一行什么字？并做了哪些记号？请用彩色笔表示。
答：王葆在小本本上写了一行字——
！ 星期一 ２时５５分：借《科学画
报》 ！
！
！
１５、王葆找图书馆小组的同学借《科学画报》给谁看？为了解决什么问题？书借到了没有？
答：王葆借《科学画报》给“老大姐”看。为了说明王葆桶里的鱼是不是鲫鱼。书被萧泯生借走了。下午可以还。但是已经有五个人预约借书了。第一个预约的恰恰是苏鸣凤。
１６、萧泯生还的书找不到了，这是为什么呢？
答：萧泯生还的书被宝葫芦变到王葆的书包里了。王葆很生气，硬要叫宝葫芦把书拿去还掉。可宝葫芦却说自己只会拿进不会拿出。
１７、王葆是怎样想办法把《科学画报》还给图书馆小组的？
答：王葆想趁没人瞧见的时候，用五分钟把书搁到教室北面外墙的第一扇窗口上。忽然传来郑小登的叫喊声。王葆往黄刺玫里一躲，手上好几处给刺破了皮。后来，郑小登又折回来，使劲拽王葆去参加象棋比赛。王葆要去放书包，郑小登要帮忙，王葆硬不肯，假装肚子疼。郑小登去叫孙大夫，王葆不让。王葆假装要喝热水，才把郑小登支开。王葆随便把那本画报扔到了厨房南边的一堆煤屑旁边。王葆刚透了一口气，孙大夫来了，拿回了那本《科学画报》。郑小登也来了，其他同学也来了，姚俊海拿来了热水袋。王葆心里很焦躁。后来不知道什么时候，不知道怎么一来，不知道弄到哪里去了。最后才知道在自己做功课桌子的抽屉里。
１８、王葆跟姚俊下棋，发生了什么趣事？
答：王葆跟姚俊下棋，王葆刚想吃了姚俊的“马”，忽然，王葆的嘴里就有了一个“马”。王葆想要打喷嚏，他拿手绢捂住嘴，“阿”了一阵，“嚏”字还没有迸出来，王葆嘴里就变得空荡荡了，那颗棋子没有了。王葆以为钻进自己的胃了，没想到棋子在自己做功课桌子的抽屉里。
１９、王葆最不喜欢宝葫芦什么习惯？宝葫芦为什么找到王葆？
答：王葆最不喜欢宝葫芦发一声怪响，好像是冷笑似的。
宝葫芦要起到宝葫芦的作用，老待在河里，什么事也不做，什么作用也不起，就会衰老掉，枯掉，那它白活了一辈子。它要找机会把能力发挥出来，能力会越练越强。
２０、只要王葆动一动念头，宝葫芦就会替他完成。王葆满意这样的生活吗？ 答：时间一长，王葆对现在的生活感到无聊。王葆几乎可以说把所有的时间都给节省下来了。一个人要是时间太多了，那可实在不好办。
２１、王葆家这么多的花草中，他只认识哪几种？王葆告诉爸爸花是哪来的？
答：王葆家这么多的花草中，他只认识两种：一种叫瓜叶菊；还有一种叫文竹。 王葆告诉爸爸花是学校里种的，叫他来保管的
２２、王葆是怎样把《科学画报》还给图书馆小组的？
答：王葆把《科学画报》包上包皮纸，用邮寄的方式还给图书馆小组的。
２３、王葆跟谁进了百货大楼？发生了什么事？
答：王葆跟杨栓儿进了百货大楼。王葆对那里的望远镜感兴趣。宝葫芦就给他一个望远镜。杨栓儿误以为王葆也学会了偷窃。自打星期天的那桶金鱼开始，杨栓儿就拼命打听王葆的事，决定跟王葆结个金兰之交。
２４、王葆去看电影时遇到了谁？他的票跟谁重复了？
答：王葆去看电影时遇到了“老大姐”。他的票跟郑小登的重复了。他连忙找到正在买东西的郑小登，硬把他推进了放映室的门。
２５、王葆走进自己的房间，被什么绊倒了？王葆心情怎样？
答：王葆走进自己的房间，被一辆崭新的天津出品的自行车绊倒了。王葆发了愣，起先是吃惊，接着是高兴，后来就觉得有一点儿问题，被奶奶知道了怎么办。
２６、当爸爸看见了自行车和收音机时，王葆是怎么说的？爸爸相信么？
答：当爸爸看见了自行车和收音机时，王葆说自行车是同学郑小登买了搁在这儿的。收音机是队部购置的。爸爸不大相信，从收音机又问到了花瓶、陶瓷娃娃、电磁起重机。爸爸还叫王葆把花送回学校去。
２７、王葆在电影院丢了什么？被谁捡到了？
答：王葆在电影院丢了望远镜和两本新书，被“老大姐”捡到了，郑小登带来给王葆，可是翻遍了整只书包也没找到。
２８、在数学考试时，发生了怎样的怪事？
答：在数学考试结束后，苏鸣凤的试卷已经答好了，可是忽然一下子不见了。刘老师发现王葆的试卷上写的字一点儿也不像，倒像苏鸣凤写的字。刘老师叫他们俩再写一行字看看。刘老师确认王葆的试卷就是苏鸣凤的。王葆无法解释这一切。在王葆整理书包时，还掉出了《科学画报》、望远镜和五圆的票子。王葆头也不回地跑开了。
２９、数学试卷穿帮后，王葆是怎样对待他的宝葫芦的？
答：数学试卷穿帮后，王葆十分苦恼。他在发现宝葫芦的地方，打兜儿里一把抓住了宝葫芦，抽出来往地下一扔。又把它一踢。
３０、宝葫芦给王葆的东西到底是怎么来的？王葆得知后是怎么做的？
答：宝葫芦给王葆的东西都是打别人那儿拿来的。宝葫芦把别人做好的给搬来。 王葆知道后，把宝葫芦踢得老远。他气得实在说不出话了。后来，王葆跑上去又是一脚，他还把宝葫芦使劲一摔，把它摔到了河里。
３１、再后来，王葆怎么对待宝葫芦了？王葆为什么要这样对待这个他曾经喜爱的宝贝呢？
答：王葆把宝葫芦扔到水里、刀劈、火烧，因为这一切并没有使王葆得到幸福和快乐，倒是他无聊苦恼。因为这样一来，什么事都不用他去做，也不用费脑筋，整天没事可做，甚至他想做个飞机模型玩，还没等动手，宝葫芦就把整个现成的飞机给拿来了。这样的日子多没意思！这还不算，还因为宝葫芦替他偷东西，这事儿不搞告诉别人，得保密，弄得他失去了朋友，一个人这样孤零零的，多苦恼啊？哪个好孩子愿意这样呢？王葆本质上是个好孩子，他虽然不肯动脑筋，但他决不愿意享用偷来的东西。所以当他明白宝葫芦给他的东西都是怎么得来的以后，他就气的拼命要把宝葫芦扔掉、刀劈、火烧。
３２、王葆是怎样向大家说明情况的？
答：王葆当着大家的面，打兜儿里抽出了那个神秘的宝葫芦，把宝葫芦的故事一一讲了出来。王葆觉得很松快。
３３、宝葫芦给王葆遗留的麻烦是什么？
答：宝葫芦给王葆遗留的麻烦：一是不知道这些东西怎样归还原主；二是同学们乐意研究宝葫芦的故事，向王葆提了许多问题。
作文五：《《宝葫芦的秘密》3》1700字让阅读为孩子插上成长的翅膀
－－－－－－－《宝葫芦的秘密》阅读推荐课教学设计
双鹤小学 陈云云
一、 设计理念
《语文课程标准》指出：“要努力建设开放而有活力的语文课程”，“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书”。恰当地指导学生进行课外阅读，不仅有益于对孩子进行情感熏陶，品德塑造，更是引导孩子积累语言的最佳途径。二年级的孩子，已经具有一定的独立识字能力，这个学段，正是培养课外阅读兴趣，实现语言积累的好时机。因此，在这一学段中，指导孩子读好书，读整本的书，就显得尤为重要。
二、 教学目标
１、通过对书中内容的略读，设置悬念，提供想象的空间，激发学生读整本书的欲望。
２、教给学生几种读书的方法：读封面、读插图、猜情节、读正文等，学会读一整本书。
３、初步感知故事内容，认识作者张天翼。
三、 教学重难点
激发学生的阅读欲望，培养学生良好的读书习惯。
四、 教学准备
１、
２、 教师准备：ｐｐｔ课件 视频片断 学生准备：故事片断
五、 教学过程
（一） 谈话导入
１、 师：老师相信大家都是爱读书的好孩子，一定看过很多书。谁来说说你看过什么书？
生：说一说自己看过的书。
３、师：这节课，老师也给大家带来一本书，我们一起把它请上大屏幕，来和它交朋友吧！请看！
（设计意图：通过谈话拉近师生距离，简单了解学生课外阅读情况，直接导
入阅读推荐。）
（二）导读封面，了解作者及故事主人翁
１、师：这是书的封面，我们读书都是从读封面开始的。从封面上，你知道了生么？
学生观察封面，说一说从封面上得到的信息。
２、 师：说了这么多，大家猜一猜这本书会讲谁和谁的故事？
生：这本书会讲王葆和宝葫芦的故事。
３、 教师总结：孩子们真了不起，小小年纪就学会了读封面。那我们就一起去探索宝葫芦的秘密吧！
（设计意图：引导学生观察封面，从封面上知道这本书的书名、作者、出版社等信息，让孩子学会读封面。）
（三）感知故事内容，激发阅读兴趣
１、 师：正如大家猜想的，这本书讲了小学生王葆和宝葫芦的故事，我们先来认识一下王葆吧！
２、出示王葆简介，学生读。（自由读——推荐扮演读——个别体会读） 师：你觉得王葆是个什么样的孩子？
（引导学生发现王葆想获得成功却不想努力的特点。）
３、师：这是大家认识的王葆，一起去书里看看他在干什么吧！（出示王葆在河边钓鱼的图片）猜猜会发生什么？
学生看插图猜故事情节。
４、师：接下来会发生什么，要去书里寻找答案。不过我们可以去认识认识宝葫芦。
Ｐｐｔ出示宝葫芦简介，学生读。讨论：这是个什么样的宝葫芦？
５、师：宝葫芦如此神通广大，上天入地，无所不能。如果你也得到了一个宝葫芦，你觉得它帮你实现什么愿望？
生：说一说。
师：宝葫芦真的有大家说的这么神通广大吗？我们去书里看看！
（出示书中的文字，学生自读体会，感受宝葫芦的神奇、无所不能。）
（设计意图：通过多种形式的朗读，引导学生认识书中的两个主人翁，感知
人物的主要特点，为接下来读故事、猜故事、编故事做铺垫，激发学生的阅读兴趣。）
６、师：这样一个好宝贝，你们喜欢吗？（生：喜欢！）那王葆也一定很喜欢吧！可是„我们读一读书中第１４７页上的一段话吧！
师：都读完了，相信你一定有需多问题吧！
生提出心中的疑问：为什么王葆要把宝葫芦扔掉？
７、引导学生读王葆和同学下象棋“吃马”的故事。
８、师：读了这个故事，你想给王葆说什么？想给宝葫芦说什么？
生说一说自己的感受。
（设计意图：品读、感受故事的趣味，通过读故事、猜故事、编故事巧设悬念，激发学生的阅读欲望。）
（四）留下悬念，推荐阅读
１、师：孩子们真了不起，从故事里读出了自己的感受。其实，宝葫芦给王葆带来的麻烦远不止如此，书里还藏着许许多多有趣的故事。这里有几幅图，选择你喜欢的一幅图猜一猜会发生什么故事，你还想知道什么？
生：小组讨论交流。
２、师：大家想知道的秘密可真多！嘘～不能说，因为这是——宝葫芦的秘密。宝葫芦的秘密只有在《宝葫芦的秘密》这本书中才能找到。大家下课自己去读吧！ （设计意图：通过看插图猜故事的形式将学生的胃口吊到极致，在最后戛然而止，点明问题的解决办法，非读书不能释疑。）
六、 板书设计
童话
宝葫芦的秘密
王葆 宝葫芦 故事
作文六：《宝葫芦的秘密》4100字《宝葫芦的秘密》阅读交流设计
三 、一 相玉红
教学目标：
１．交流阅读感受，加深对作品的理解
２．采用‚班级读书会‛的形式，促使个性化阅读和合作性阅读的融合，感受作品的魅力。
３．以一篇带多篇，激发学生阅读文学作品的兴趣。 教学过程
一、导入
师：读书是一件很有意思的事情，它用小故事讲述大智慧，让我们从故事中得到感悟，得到快乐。最近我们读了一本长篇童话《宝葫芦的秘密》，今天我们就来开展一个读书交流活动，一起来聊聊这本书。
二、整体感知
１、简介作者（生说完后老师投影内容）
２．谁来说说这本书主要讲了一个什么故事？
生：这本书主要讲一个叫王葆的小朋友听奶奶讲宝葫芦的故事后着了迷，总想得到一个宝葫芦。一天他在梦中得到了一个‚宝葫芦‛，从此就能够想要什么就有什么。开始他很高兴，但最后发现，宝葫芦原来只为他带来更多烦恼，最后把宝葫芦的秘密说了出来。
三、知识大比拼
１、老师明确比拼要求：全班分成ＡＢ两大队，以一问一答的形式互相考书本的知识，每组出６道题，胜出的一队每人可获一颗星。
２． ＡＢ两大队知识比拼。
Ａ组问：王葆到图书馆去，为了借本什么书？ Ｂ组答：科学画报 Ｂ组问：下棋时，宝葫芦给王葆吃了颗什么棋？Ａ组答：马 „„
３．老师宣布比赛结果。
四、感受王葆的快乐
师：王葆得到宝葫芦，心里甭提有多高兴，究竟宝葫芦给王葆做了哪些快乐的事？请同学们用一、两句话去说一说。
（为王葆钓鱼、给花草浇水、做弹射式飞机模型、做试卷等） 师：宝葫芦带给王葆高兴的事太多了，作者对这个高兴得不知该怎样好的王葆描写得可谓生动、精彩、老师最喜欢这个片段，现在让我们一起去分享。（出示图片和片段）
１．全班齐读片段。 ‚啊哈，真的来了！
桶里的半桶水也涨到了大半桶。„„
那个葫芦——那真是个道地的宝葫芦！——也舞蹈似地晃动了两下‛
２．师问：这个片段是写宝葫芦为王葆做了什么事？（钓鱼）你看，那些鱼多可爱。（学生读出相应的句子）不费一点力气就得到活泼的小鲫鱼，名贵的金鱼，王葆怎能不高兴呢？
３．学生动手找文中精彩的片段
师：文中还有很多这样精彩的细节。现在让我们以小组的形式，拿起笔在书中找一找，画一画，先在小组里说一说，然后派代表反馈。
生Ａ：我喜欢这个片段‚我没有办法。我只好嘴里大声唱着——说也不好意思，我简直成了一个小娃娃了，不过好在没人瞧见——又打了两个滚。‛它把王葆刚得到宝葫芦时那种兴奋、激动的心情写得唯妙唯俏。
生Ｂ：‚‘那—那—’我跳了起来，兴奋得心腔里都痒痒的，‘那我就吩咐，我要„„’‛这个片段是讲王葆向宝葫芦提出要求后，宝葫芦马上就实现了他的要求，他迫不及待地想提出下一个要求。
师：作者通过如此生动形象的描写，让一个高兴得不知怎么好的王葆，活灵活现地出现在我们面前。这就是文章的细节，读书就是要读懂细节。
五．感受王葆的麻烦
１．师问：宝葫芦带给王葆的都是快乐吗？（不是）它还给王葆带来了许多麻烦，让人看了啼笑皆非。现在请同学们想一想宝葫芦为王葆添了哪些麻烦？
２．生自由回答
生Ａ：钓鱼一事令王葆因撒谎而不安 生Ｂ：乱插花草标签，令爸爸误解。 生Ｃ：试卷的诡计，使老师和同学不信任。 生Ｄ：电影票的风波，让王葆逃之夭夭。 „„
２．从上面的事例中，选择一个喜欢的故事，以小组的形式来演一演，体会王葆当时的心情。
３．老师小结：同学们，从你们的交流声中，老师发现读书可以采用议、品、演的方式。
六、悟道理
１．宝葫芦给王葆添了很多麻烦，最终他怎样做？（怒劈葫芦）他为什么这样做？ （王葆本来是个好孩子，他虽然不肯动脑筋，但他绝不愿意享用偷来的东西。所以，当他明白宝葫芦给他的东西都是怎样来的，他就气得拼命要把宝葫芦砸碎、烧掉，再也不要它了。）
２．你希望得到这样的宝葫芦吗？（学生各抒己见，只要说出自己的理由就行） ３．老师小结道理。（出示道理，生齐读）
七、拓展延伸
１、师：多么神奇的宝葫芦，多么有趣的故事，难怪《宝葫芦的秘密》被誉为２０世纪中国最优秀的民族童话精品，奇思妙想的故事，折射出中国人的幽默和智慧。
２、出示《秃秃大王》精彩片断
像这样有趣的童话还有很多，我这儿就有个片断：
秃秃大王说：‚我刚才做了一个可怕的梦，梦见我的两个小铜钱忽然不见了。怎么也找不到了，准是有贼。百巴扑唧，你想想吧，看应该怎么办？‛
．．．．．． ‚后来呢？‛
‚后来，我就把钱藏在箱子里．．．．．．‛
师问：故事有趣吗？体现在哪里？（生自由答）这片段也是出自张天翼的手笔，书名叫什么？（《秃秃大王》）
八、布置作业
课后，我们可以再去读读他的其他作品，领略这位童话大师的风采。
《宝葫芦的秘密》班级读书会教案
三一 相玉红
活动目标
１ 交流阅读感受，加深对作品的理解
２ 感受作品的魅力，体悟作品的生命诠释
３ 以一篇带多篇，激发学生阅读文学作品的兴趣
课前游戏
一、整体感知，交流感受
师：读书真是有意思。它用小故事讲述大智慧，带给我们一份感悟，一种心情，带给我们阅读的快乐。今天，我们就来进行一次班级读书会。读书会，其实是最轻松的，因为在读书会里，你发言、交流，没有对，也没有错，可以放心大胆地说。
我们今天读书会交流的是一篇长篇童话，题目叫——（宝葫芦的秘密） 师：这篇童话主要讲了什么事呢？
（王葆在钓鱼时偶遇传说中能实现任何愿望的宝葫芦，想要甚么都能随手拈来，令他既惊且喜。有了这种新法力后，他在学校的表现从此突飞猛进，生活彷佛变得那么完美。但王葆逐渐发现宝葫芦原来只为他带来更多烦恼，令他哭笑不得之余，也明白了做人的道理。） 你喜欢这本书吗？说明理由
借机插入：
宝葫芦究竟是个怎样的宝贝？（你要什么，它就能给你什么） 如果你也有这样一个宝葫芦，你会要什么？
二、书本知识大比拼
看来这本书大家都读过了，是不是读得很细致呢？现在我们来个书本知识大比拼，看看谁更强，好吗？
咱们就分两大组，１、２为一组，３、４为一组。
没有规矩，不成方圆。我宣布比赛规则：比赛分必答题和抢答题，必答题为每组必须回答的问题。抢答题当然是谁举手快谁答，每题１０分。
必答题，
第一组
１王葆最好的朋友，钓鱼谁也赛不过他，他只要把钓竿一举，就准有一条，保你不落空。 郑小登
２传达室杨叔叔的侄儿，有小偷小摸的坏习惯。谜底：杨拴儿 ３ 王葆到图书馆去，为了借本什么书？（科学画报）
第２组
１班上的优等生，写的字有特点，一个个净爱把上身斜冲着西北方，而把脚跟拐到东南方去。 谜底：苏鸣凤
２神奇的小动物，居然会跟人讲话，还挺有哲理的。谜底：金鱼 ３ 下棋时，宝葫芦给王葆吃了颗什么棋？（马）
抢答题
１ 王葆进房间时，被什么东西绊了一跤？
２ 得到宝葫芦后，王葆想给学校变什么？（房子）
３ 在我的描述中，猜猜她是谁。她很可爱，总爱问为什么，是个七岁的小女孩，王葆的街坊。（小珍儿）
４ 听说王葆想烧掉宝葫芦，宝葫芦是怎么做的？（变出火柴和燃料让王葆烧）
５ 书中，王葆的爸爸因为什么事而生气，大发雷霆？
三、精彩片断细细品
这本书的精彩片断非常多，有些读者就用手中的画笔把这些情节再现了出来，瞧，这就是其中的几幅。只可惜它的顺序乱了。下面，老师就要布置任务了：（１）请每个小组讨论一下，根据书中的顺序给图画排个序，（２）为每幅图取个名字，并简单说说事情的内容
１、巧得宝葫芦 取名理由
机缘巧合，这回，王葆真的得到了宝葫芦，他的心情是怎样的？轻轻读读这段话，看你能读出什么。
可是我不能对任何人泄露一个字。我得保密。可是我又有满肚子的高兴，关也关不住地要迸出来。
我没有办法。我只好嘴里大声唱着——说也不好意思，我简直成了一个小娃娃了，不过好在没人瞧见——又打了两个滚。
可还是感觉到不够劲。我于是把腰弯着，把头顶着地，叭哒翻了一个筋斗。
你读出了什么？（高兴）
从哪儿体会到的？（生边说，老师边做读书笔记和眉批，个别读）作者通过如此生动形象地描写，让一个高兴的不知该怎么好的王葆，活灵活现地出现在我们眼前。
这就是文章的细节，读懂书就是要读懂细节。不动笔墨不读书，书中还有许多有趣的片断，请你选择其中你感兴趣的部分，细细品味。看
书的时候可以手上拿一支笔，看到精彩地方，或者有意思的内容，就在书上做做读书记号；也可以在书的边上随时写下你的思考。
交流（你读懂了什么）能用自己的话说说这一部分的主要内容吗？（吃棋子
宝葫芦多聪明呀，王葆脑筋刚一转，他马上就给办好了，可是结果可不太妙。不信，你瞧（视频））
小组互相传阅。
你读书的时候，有没有什么其他方法？
（猜读法、字字详读法、情节浏览法、移步换景法、重点人物分析法、回头赏读法、同类作品比较读……）读书的时候，除了浏览以外，我们还要精读、巧读，才能事半功倍。
刀劈葫芦
宝葫芦那么好，王葆为什么要劈了他？现在你还希望得到这个宝葫芦吗？
四、总结回顾
１．《宝葫芦的秘密》是２０世纪中国最优秀的民族童话精品，奇思妙想的故事，折射出中国人的幽默和智慧，值得我们每一个人放进书架，珍藏一生。像这样有趣的童话还有很多，我这儿就有个片断 从前有一个很穷很穷的农人，生了两个儿子。
取个什么名字呢？老头儿可没了主意。他想，翻《学生字典》罢，翻到什么字就取什么。
一，二，三！一翻，是个‚菜‛字。大的叫‚大菜‛，小的叫‚小菜‛么？
‚哼，我们饭都吃不上，还‘菜’呢！‛老头自言自语。
第二次翻，是个‚肥‛字，也不合适。
翻来翻去总找不到适当的字。这老头儿就这么翻了一晚。到快天亮的时候，这老头拿着锄头走出门去。外面太阳照着树林，这老头儿高兴地叫：
‚好了，就取个树林的‘林’罢。‛
名字就给取定了：大的叫大林，小的——当然叫小林。
你觉得哪儿有趣？
这段话就选自老师手里的童话《大林和小林》，它和《宝葫芦的秘密》都出自同一个作家之手，你们知道他是谁吗？（张天翼）你对张天翼有哪些了解？
（出示简介）
张天翼（１９０６～１９８５）现代小说家、儿童文学作家。张天翼积极从事儿童文学创作，发表了童话《宝葫芦的秘密》、《大林和小林》、《秃秃大王》、《不动脑筋的故事》等。作者想象丰富，能寓教育意义于生动活泼的故事讲述之中，几十年来一直受到小读者的喜爱。
课后，我们可以再去读读他的其他作品，领略这位童话大师的风采。让我们用童话大王郑渊洁对张爷爷的评价作为这堂课的结束吧。齐读 你才是真正的童话大王！
作文七：《宝葫芦的秘密》4000字《宝葫芦的秘密》问答题
１、 王葆为什么向得到一只宝葫芦？
答：因为王葆从很小的时候起就听奶奶讲宝葫芦的故事。奶奶每次讲的故事都是不一样的，故事里的人有了宝葫芦都过上了好日子。所以王葆也想有只宝葫芦。 ２、 王葆为什么离开科学小组？
答：因为王葆在绕线的时候，苏鸣凤老爱挑眼，一个劲地提意见。后来，王葆改作绞盘上的摇柄，苏鸣凤又说做成“之”字形了，大家笑话王葆，王葆很生气就离开了科学小组。
３、 王葆师怎样钓到宝葫芦的？
答：王葆一个人坐在河边柳树下钓鱼，一条鱼也没钓着。太阳快要落下去了，王宝听到了“咯咕噜”的声音。王葆越听越真，用钓钩钓上了宝葫芦。 ４、 宝葫芦是怎样的一只葫芦？王葆得到宝葫芦时的心情怎样？
答：宝葫芦满身绿里透黄，像香蕉苹果那样的颜色。并不很大，兜儿里也装得下。要是放在书包里，那外面简直看不出来。宝葫芦很轻，稍微一晃动，里面就有核儿什么的“咕噜咕噜“地响。钓到宝葫芦，王葆又惊异又兴奋。
５、 王葆得到宝葫芦后，首先向宝葫芦要的是什么？王葆得到了吗？为什么？ 答：王葆得到宝葫芦后，首先向宝葫芦要的是鱼。可是等了好长一段时间，桶里还是只有那一只老螺蛳。王葆很生气，以为宝葫芦一点也不灵，宝葫芦欺骗了他。宝葫芦要与王葆确定关系，要求王葆绝对保守秘密。
６、 当王葆真正成为宝葫芦的主人，宝葫芦成为王葆的宝贝时，王葆的心情怎样？找文中的语句说说。
答：当王葆真正成为宝葫芦的主人，宝葫芦成为王葆的宝贝时，王葆可高兴了。“哈，这可好了这可好了。我在地上打了一个滚。我多快活呀！又打了一个滚。我真恨不得跑去告诉奶奶，告诉妈妈和爸爸，说我得到了幸福，什么事都有了办法。我也恨不得跑去告诉我的同学们，告诉我们辅导员和班主任，说我将来要干什么就可以干什么，准有成就，不是当英雄就是当模范。这可一点儿也不是夸大，也不是吹牛，我有百分之百的把握„„可是我不能对任何人泄漏一个字。我得保密。可是我又有满肚子的高兴，关也关不住地要迸出来。我没有办法。我只好嘴里大声唱着——说也不好意思，我简直成了一个小娃娃了，不过好在没人瞧见——又打了两个滚。可还是感觉到不够劲。我于是把腰弯着，把头顶着地，叭哒翻了一个筋斗。”
７、 王葆得到鱼的同时又向宝葫芦要了些什么？
答：王葆得到鱼后，又要了熏鱼、卤蛋、葱油饼、核桃糖、花生仁、两个苹果、两串冰糖葫芦。
８、王葆向宝葫芦要一座三层楼的房子干什么用？宝葫芦给了吗？为什么？ 答：王葆向宝葫芦要一座三层楼的房子给他们学校添新校舍。宝葫芦没有给他。因为宝葫芦认为这样一来就会泄了密。
９、王葆为什么决定好好爱惜宝葫芦？ 他对宝葫芦的态度有什么转变？
答：王葆得知宝葫芦当宝贝是有期限的，会衰老、会没用，到后来活宝会变成死宝，他这才想到应该好好爱惜它。
王葆觉得宝葫芦怪可怜的。他轻轻摸了摸兜儿，不知道宝贝在里面好不好受，那里面的清洁卫生条件不太好，真不知会不会影响它的健康。王葆想把宝葫芦捧
到手上，可是又怕给人瞧见。王葆小心地站起来，这回走得很稳，步子很轻，生怕宝葫芦给簸得不好受。他再也不乱出题目考宝葫芦了。
１０、王葆打算回家时，有一个人的一双手一把蒙住了王葆的眼睛，那个人是谁？他有什么兴趣爱好？
答：一把蒙住王葆眼睛的人是郑小登。他不但是王葆的好朋友，而且是班上的大钓鱼家。钓鱼谁也赛不过他。他只要把钓竿一举，就准有一条，包你不落空。要是鱼儿耍狡猾，不来上他的钩，那他就有本领跟它耗上，一辈子泡在那儿也不着急。他还是科学小组的成员。
１１、“老大姐”是谁？她是怎样看这桶金鱼的？
答：“老大姐”是郑小登的姐姐，这是我们给她取的绰号。“老大姐”认为河里只会有鲫鱼，
不会有这号金鱼。“老大姐”说这桶鱼是金鱼，不可能从河里钓上来。其实连王葆自己也不知道金鱼是哪来的。
１２、王葆捐给班上图书馆的是一本什么书？
答：王葆捐给班上图书馆的是一本《科学画报》。这是一本去年全年的合订本，上面还有王葆的图章。
１３、王葆认为什么事很不合理？
答：王葆认为鱼没有声带，头脑有限，居然会说话，能和人辩论，这很不合理；宝葫芦更没有发声器官，从来没有一个头脑，居然也会说话，还会变出东西来，这也很不合理。
１４、王葆决定订一个栽花计划，而后他去整理书包，在小本本上写了一行什么字？并做了哪些记号？请用彩色笔表示。
答：王葆在小本本上写了一行字——
１５、王葆找图书馆小组的同学借《科学画报》给谁看？为了解决什么问题？书借到了没有？ 答：王葆借《科学画报》给“老大姐”看。为了说明王葆桶里的鱼是不是鲫鱼。书被萧泯生借走了。下午可以还。但是已经有五个人预约借书了。第一个预约的恰恰是苏鸣凤。
１６、萧泯生还的书找不到了，这是为什么呢？
答：萧泯生还的书被宝葫芦变到王葆的书包里了。王葆很生气，硬要叫宝葫芦把书拿去还掉。可宝葫芦却说自己只会拿进不会拿出。
１７、王葆是怎样想办法把《科学画报》还给图书馆小组的？
答：王葆想趁没人瞧见的时候，用五分钟把书搁到教室北面外墙的第一扇窗口上。忽然传来郑小登的叫喊声。王葆往黄刺玫里一躲，手上好几处给刺破了皮。后来，郑小登又折回来，使劲拽王葆去参加象棋比赛。王葆要去放书包，郑小登要帮忙，王葆硬不肯，假装肚子疼。郑小登去叫孙大夫，王葆不让。王葆假装要喝热水，才把郑小登支开。王葆随便把那本画报扔到了厨房南边的一堆煤屑旁边。王葆刚透了一口气，孙大夫来了，拿回了那本《科学画报》。郑小登也来了，其他同学
也来了，姚俊海拿来了热水袋。王葆心里很焦躁。后来不知道什么时候，不知道怎么一来，不知道弄到哪里去了。最后才知道在自己做功课桌子的抽屉里。
１８、王葆跟姚俊下棋，发生了什么趣事？
答：王葆跟姚俊下棋，王葆刚想吃了姚俊的“马”，忽然，王葆的嘴里就有了一个“马”。王葆想要打喷嚏，他拿手绢捂住嘴，“阿”了一阵，“嚏”字还没有迸出来，王葆嘴里就变得空荡荡了，那颗棋子没有了。王葆以为钻进自己的胃了，没想到棋子在自己做功课桌子的抽屉里。
１９、王葆最不喜欢宝葫芦什么习惯？宝葫芦为什么找到王葆？
答：王葆最不喜欢宝葫芦发一声怪响，好像是冷笑似的。
宝葫芦要起到宝葫芦的作用，老待在河里，什么事也不做，什么作用也不起，就会衰老掉，枯掉，那它白活了一辈子。它要找机会把能力发挥出来，能力会越练越强。
２０、只要王葆动一动念头，宝葫芦就会替他完成。王葆满意这样的生活吗？ 答：时间一长，王葆对现在的生活感到无聊。王葆几乎可以说把所有的时间都给节省下来了。一个人要是时间太多了，那可实在不好办。
２１、王葆家这么多的花草中，他只认识哪几种？王葆告诉爸爸花是哪来的？ 答：王葆家这么多的花草中，他只认识两种：一种叫瓜叶菊；还有一种叫文竹。 王葆告诉爸爸花是学校里种的，叫他来保管的
２２、王葆是怎样把《科学画报》还给图书馆小组的？
答：王葆把《科学画报》包上包皮纸，用邮寄的方式还给图书馆小组的。
２３、王葆跟谁进了百货大楼？发生了什么事？
答：王葆跟杨栓儿进了百货大楼。王葆对那里的望远镜感兴趣。宝葫芦就给他一个望远镜。杨栓儿误以为王葆也学会了偷窃。自打星期天的那桶金鱼开始，杨栓儿就拼命打听王葆的事，决定跟王葆结个金兰之交。
２４、王葆去看电影时遇到了谁？他的票跟谁重复了？
答：王葆去看电影时遇到了“老大姐”。他的票跟郑小登的重复了。他连忙找到正在买东西的郑小登，硬把他推进了放映室的门。
２５、王葆走进自己的房间，被什么绊倒了？王葆心情怎样？
答：王葆走进自己的房间，被一辆崭新的天津出品的自行车绊倒了。王葆发了愣，起先是吃惊，接着是高兴，后来就觉得有一点儿问题，被奶奶知道了怎么办。
２６、当爸爸看见了自行车和收音机时，王葆是怎么说的？爸爸相信么？
答：当爸爸看见了自行车和收音机时，王葆说自行车是同学郑小登买了搁在这儿的。收音机是队部购置的。爸爸不大相信，从收音机又问到了花瓶、陶瓷娃娃、电磁起重机。爸爸还叫王葆把花送回学校去。
２７、王葆在电影院丢了什么？被谁捡到了？
答：王葆在电影院丢了望远镜和两本新书，被“老大姐”捡到了，郑小登带来给王葆，可是翻遍了整只书包也没找到。
２８、在数学考试时，发生了怎样的怪事？
答：在数学考试结束后，苏鸣凤的试卷已经答好了，可是忽然一下子不见了。刘老师发现王葆的试卷上写的字一点儿也不像，倒像苏鸣凤写的字。刘老师叫他们俩再写一行字看看。刘老师确认王葆的试卷就是苏鸣凤的。王葆无法解释这一切。在王葆整理书包时，还掉出了《科学画报》、望远镜和五圆的票子。王葆头也不回地跑开了。
２９、数学试卷穿帮后，王葆是怎样对待他的宝葫芦的？
答：数学试卷穿帮后，王葆十分苦恼。他在发现宝葫芦的地方，打兜儿里一把抓住了宝葫芦，抽出来往地下一扔。又把它一踢。
３０、宝葫芦给王葆的东西到底是怎么来的？王葆得知后是怎么做的？
答：宝葫芦给王葆的东西都是打别人那儿拿来的。宝葫芦把别人做好的给搬来。 王葆知道后，把宝葫芦踢得老远。他气得实在说不出话了。后来，王葆跑上去又是一脚，他还把宝葫芦使劲一摔，把它摔到了河里。
３１、再后来，王葆怎么对待宝葫芦了？王葆为什么要这样对待这个他曾经喜爱的宝贝呢？
答：王葆把宝葫芦扔到水里、刀劈、火烧，因为这一切并没有使王葆得到幸福和快乐，倒是他无聊苦恼。因为这样一来，什么事都不用他去做，也不用费脑筋，整天没事可做，甚至他想做个飞机模型玩，还没等动手，宝葫芦就把整个现成的飞机给拿来了。这样的日子多没意思！这还不算，还因为宝葫芦替他偷东西，这事儿不搞告诉别人，得保密，弄得他失去了朋友，一个人这样孤零零的，多苦恼啊？哪个好孩子愿意这样呢？王葆本质上是个好孩子，他虽然不肯动脑筋，但他决不愿意享用偷来的东西。所以当他明白宝葫芦给他的东西都是怎么得来的以后，他就气的拼命要把宝葫芦扔掉、刀劈、火烧。
３２、王葆是怎样向大家说明情况的？
答：王葆当着大家的面，打兜儿里抽出了那个神秘的宝葫芦，把宝葫芦的故事一一讲了出来。王葆觉得很松快。
３３、宝葫芦给王葆遗留的麻烦是什么？
答：宝葫芦给王葆遗留的麻烦：一是不知道这些东西怎样归还原主；二是同学们乐意研究宝葫芦的故事，向王葆提了许多问题。
作文八：《《宝葫芦的秘密》》1000字《宝葫芦的秘密》考级试题
１、《宝葫芦的秘密》的作者是谁？（Ｃ）
Ａ．冰心
Ｂ．杨红樱
Ｃ．张天翼
Ｄ．巴金
２、《宝葫芦的秘密》中小主人公的名字是什么？（Ｂ）
Ａ．贾梅
Ｂ．王葆
Ｃ．马小跳
Ｄ．贾里
３、《宝葫芦的秘密》中，王葆参加的课外兴趣小组是什么小组？（Ｄ）
Ａ．美术小组
Ｂ．生物小组
Ｃ．图书小组
Ｄ．科学小组
４、《宝葫芦的秘密》中，王葆从哪里得到宝葫芦的？（Ａ）
Ａ．河里
Ｂ．商店里
Ｃ．公园里
Ｄ．垃圾桶里
５、《宝葫芦的秘密》中，王葆为了证实宝葫芦到底灵不灵，要求它变的第一样东西是什么？（Ｃ）
Ａ．一架飞机
Ｂ．两根冰糖葫芦
Ｃ．一桶鱼
Ｄ．一辆自行车
６、《宝葫芦的秘密》中，宝葫芦帮王葆把对手的棋子变到了哪里？（Ｂ）
Ａ．垃圾桶里
Ｂ．王葆嘴里
Ｃ．桌底下
Ｄ．花园里
７、《宝葫芦的秘密》中，宝葫芦要王葆做个什么样的人？（Ｃ）
Ａ．爱动脑筋的
Ｂ．认真好学的
Ｃ．好吃懒做的
Ｄ．诚实勇敢
８、《宝葫芦的秘密》中，宝葫芦帮王葆偷了图书小组的哪本书？（Ａ）
Ａ．《科学画报》
Ｂ．《童话世界》
Ｃ．《故事大王》
Ｄ．《科幻世界》
９、《宝葫芦的秘密》中，王葆在拥有了宝葫芦后与朋友们的关系怎样？（Ｃ）
Ａ．越来越好
Ｂ．没有变化
Ｃ．越来越疏远
Ｄ．时好时坏
１０、《宝葫芦的秘密》中，宝葫芦给王葆的东西都是怎么来的？（Ｂ）
Ａ．用葫芦籽变的
Ｂ．从别处偷的
Ｃ．向别人借的
Ｄ．从地里长出来的
１１、《宝葫芦的秘密》中，当王葆知道宝葫芦那些东西的真正来源后是什么态度？（Ｄ）
Ａ．很开心
Ｂ．很敬佩
Ｃ．很兴奋
Ｄ．很生气
１２、《宝葫芦的秘密》中，宝葫芦给王葆的电影票是从哪里来的？（Ａ）
Ａ．从郑小登那儿偷的
Ｂ．买的
Ｃ．自己印的
Ｄ．用葫芦叶变的
１３、《宝葫芦的秘密》中，王葆原本想通过怎样的方式将宝葫芦偷的书还回去？（Ｃ）
Ａ．交给老师
Ｂ．自己放回去
Ｃ．邮寄
Ｄ．托同学去还
１４、《宝葫芦的秘密》中，宝葫芦给王葆的数学卷子是谁的？（Ｄ）
Ａ．郑小登
Ｂ．杨拴儿
Ｃ．姚俊
Ｄ．苏鸣凤
１５、《宝葫芦的秘密》中，自从王葆有了宝葫芦，变得越来越会怎么样？（Ｂ）
Ａ．助人为乐
Ｂ．说谎
Ｃ．关心别人
Ｄ．学习
１６、《宝葫芦的秘密》中王葆被杨拴儿当作了什么人？（Ａ）
Ａ．小偷
Ｂ．好学生
Ｃ．助人为乐的人
Ｄ．少先队员
１７、《宝葫芦的秘密》中，以下哪种方法不是最后王葆为了摆脱宝葫芦而用的？（Ｂ）
Ａ．丢进河里
Ｂ．用火烧
Ｃ．用刀劈
Ｄ．用土埋
１８、《宝葫芦的秘密》中，王葆最后是怎么处理宝葫芦留给他的烂摊子的？（
Ａ．将事情一五一十告诉大家
Ｂ．继续说谎
Ｃ．躲在外面不回家
Ｄ．躲在家里不出来
Ａ）
作文九：《宝葫芦的秘密》2400字《宝葫芦的秘密》试题
１、《宝葫芦的秘密》中，王葆是做什么的？（ ）
Ａ． 幼儿园的小朋友 Ｂ． 画家 Ｃ． 少先队员 Ｄ． 科学家
２、宝葫芦是在哪儿出现的？ （ ）
Ａ． 森林里 Ｂ． 山洞里 Ｃ． 河里 Ｄ． 路上
３、《宝葫芦的秘密》中，王葆得到宝葫芦后第一个愿望是（ ）
Ａ． 变出房子 Ｂ． 变出鱼 Ｃ． 变出熏鱼 Ｄ． 变出卤蛋
４、《宝葫芦的秘密》中，郑小登是谁？（ ）
Ａ． 王葆的好朋友 Ｂ． 班级的组长 Ｃ． 班级的班长 Ｄ． 王葆的邻居
５、《宝葫芦的秘密》中，我们的生物学老师是（ ）
Ａ． 王老师 Ｂ． 李老师 Ｃ． 张老师 Ｄ． 顾老师
６、王葆参加了什么小组？（ ）
Ａ． 美术小组 Ｂ． 舞蹈小组 Ｃ． 书法小组 Ｄ． 科学小组
７、王葆对什么很感兴趣？（ ）
Ａ． 植物 Ｂ． 鱼类 Ｃ． 画画 Ｄ． 音乐
８、什么鱼和王葆说话了？（ ）
Ａ． 鲫鱼 Ｂ． 鲤鱼 Ｃ． 金鱼 Ｄ． 鲨鱼
９、王葆有哪些亲人？（ ）
Ａ． 奶奶 爸爸 妈妈 Ｂ． 爷爷 爸爸 妈妈
Ｃ． 姐姐 爸爸 妈妈 Ｄ． 弟弟 爸爸 妈妈
１０、王葆去找图书馆小组的同学借《科学画报》时，《科学画报》被谁借走了？（ ）
Ａ． 苏鸣凤 Ｂ． 萧泯生 Ｃ． 姚俊 Ｄ． 郑小基
１１、即使《科学画报》还回来，也轮不到王葆，因为已经有５个人预约了，第一个预约的是谁？（ ）
Ａ． 苏鸣凤 Ｂ． 萧泯生 Ｃ． 姚俊 Ｄ． 郑小基
１２、《宝葫芦的秘密》中，《科学画报》是谁捐给班级图书馆的？（ ）
Ａ． 苏鸣凤 Ｂ． 王葆 Ｃ． 姚俊 Ｄ． 郑小基
１３、借书人把《科学画报》还回来了，可是同学们却怎么找也找不到，它到哪儿去了？（ ）
Ａ． 窗台上 Ｂ． 校医室 Ｃ． 王葆的书包里 Ｄ． 郑小基的书包里
１４、姚俊和王葆下棋，姚俊的“马”突然不见了，怎么回事？（ ）
Ａ． 掉到地上了 Ｂ． 跑到王葆嘴里了 Ｃ． 在姚俊的口袋里 Ｄ． 变没有了
１５、王葆在路上撞见杨栓儿，杨栓儿认为王葆的各种好东西是怎么来的？（ ）
Ａ． 宝葫芦变出来的 Ｂ． 王葆买的 Ｃ． 别人送的 Ｄ． 王葆偷的
１６、王葆在电影院时播放的电影叫什么名字？（ ）
Ａ． 黑猫警长 Ｂ． 葫芦兄弟 Ｃ． 花果山 Ｄ． 机器猫
１７、王葆从电影院回到家时被什么东西给绊倒了？（ ）
Ａ． 自行车 Ｂ． 凳子 Ｃ． 绳子 Ｄ． 玩具
１８、王葆在电影院里落下了什么东西？（ ）
Ａ． 游戏机 Ｂ． 书包 Ｃ． 铅笔盒 Ｄ． 望远镜和两本新书
１９、王葆在电影院里碰到了那个人？（ ）
Ａ． 老大姐 Ｂ． 老师 Ｃ． 爸爸 Ｄ． 妈妈
２０、在数学考试时宝葫芦把谁的卷子变到了王葆手里？（ ）
Ａ． 苏鸣风 Ｂ． 郑小凳 Ｃ． 杨拴 Ｄ． 萧泯生
２１、刘先生是教王葆的什么老师？（ ）
Ａ． 语文老师 Ｂ． 英语老师 Ｃ． 美术老师 Ｄ． 数学老师
２２、王葆的班级和学校的哪个班级结成了友谊班？（ ）
Ａ． 初三一班 Ｂ． 高一二班 Ｃ． 高二一班 Ｄ． 初二二班
２３、宝葫芦变出来的东西实际上是哪里来的？（ ）
Ａ． 变出来的 Ｂ． 买回来的 Ｃ． 和别人换的 Ｄ． 拿别人的
２４、王葆对郑小登他们朗读的报告是谁写的？（ ）
Ａ． 别人写的 Ｂ． 王葆写的 Ｃ． 老师写的 Ｄ． 爸爸写的
２５、王葆知道了宝葫芦变的东西是从哪来的时候很生气，他把宝葫芦摔哪去了？（ ）
Ａ． 树上 Ｂ． 石头上 Ｃ． 地上 Ｄ． 河里
２６、宝葫芦一直呆在王葆身上的什么地方？（ ）
Ａ． 兜儿里（口袋里） Ｂ． 肚子里 Ｃ． 头发里 Ｄ． 背上
２７、王葆把宝葫芦劈开后里面有什么？（ ）
Ａ． 一滩水 Ｂ． 什么也没有 Ｃ 葫芦种子 Ｄ． 一股烟雾
２８、宝葫芦被劈碎后发生了什么事情？（ ）
Ａ． 地震了 Ｂ． 起火了 Ｃ． 打雷了 Ｄ． 恢复原状了
２９、宝葫芦被王葆用火烧了以后怎么了？（ ）
Ａ． 烧坏了 Ｂ． 烧跑了 Ｃ． 烧黑了 Ｄ． 什么事情也没发生
３０、宝葫芦想用什么方法让王葆出名？（ ）
Ａ． 电视 Ｂ． 报纸 Ｃ． 钱 Ｄ． 一大堆奖状、锦标和奖章
３１、宝葫芦想让王葆离开谁？（ ）
Ａ． 同学 Ｂ． 老师 Ｃ． 爸妈 Ｄ． 所有认识的人
３２、王葆打算今年暑假组织一个锻炼小组，一块去学什么？（ ）
Ａ． 学画画 Ｂ． 学外语 Ｃ． 学唱歌 Ｄ． 学游泳
３３、王葆在河边经历了一些事，想跑回家时被谁拽住了？（ ）
Ａ． 宝葫芦 Ｂ． 老师 Ｃ． 杨拴儿 Ｄ． 郑小凳
３４、王葆回到学校的教导处时谁也在哪里？（ ）
Ａ． 爸爸和刘先生 Ｂ． 妈妈和爸爸 Ｃ． 杨拴儿和郑小凳 Ｄ． 奶奶和爸爸
３５、在教导处刘先生让王葆坐下给王葆倒了一杯什么（ ）
Ａ． 一杯雪碧 Ｂ． 一杯可乐 Ｃ． 一杯果汁 Ｄ． 一杯开水
３６、宝葫芦变的那些东西最后多被搬到哪里去了？（ ）
Ａ． 商店 Ｂ． 家里 Ｃ． 学校 Ｄ． 仓库
３７、《宝葫芦的秘密》作者是谁？（ ）
Ａ． 张天翼 Ｂ． 苏鸣凤 Ｃ． 姚俊 Ｄ． 郑小凳
３８、同学们想逗金鱼说话，金鱼说了什么？（ ）
Ａ． 说了你好 Ｂ． 叫了大家的名字 Ｃ． 没有说话 Ｄ． 说了大家好
３９、王葆从梦中醒来的时候发现自己躺在什么地方？（ ）
Ａ． 草地上 Ｂ． 沙发上 Ｃ． 自己家的床上 Ｄ． 学校的桌子上
４０、宝葫芦的故事是怎么回事？（ ）
Ａ． 王葆的一次经历 Ｂ． 王葆的一场梦 Ｃ． 王葆的一次旅游 Ｄ． 王葆的一次实验
３．读了这个故事以后，让我知道了做什么事不能全靠别人，要经过自己的努力。
作文十：《宝葫芦的秘密》2300字《宝葫芦的秘密》阅读测试
１、《宝葫芦的秘密》中，王葆是做什么的？（ Ｃ ）
Ａ． 幼儿园的小朋友 Ｂ． 画家 Ｃ． 少先队员 Ｄ． 科学家
２、宝葫芦是在哪儿出现的？ （ Ｃ ）
Ａ． 森林里 Ｂ． 山洞里 Ｃ． 河里 Ｄ． 路上
３、《宝葫芦的秘密》中，王葆得到宝葫芦后第一个愿望是（ Ｂ ）
Ａ． 变出房子 Ｂ． 变出鱼 Ｃ． 变出熏鱼 Ｄ． 变出卤蛋
４、《宝葫芦的秘密》中，郑小登是谁？（ Ａ ）
Ａ． 王葆的好朋友 Ｂ． 班级的组长 Ｃ． 班级的班长 Ｄ． 王葆的邻居
５、《宝葫芦的秘密》中，我们的生物学老师是（ Ｂ ）
Ａ． 王老师 Ｂ． 李老师 Ｃ． 张老师 Ｄ． 顾老师
６、王葆参加了什么小组？（ Ｄ ）
Ａ． 美术小组 Ｂ． 舞蹈小组 Ｃ． 书法小组 Ｄ． 科学小组
７、王葆对什么很感兴趣？（ Ｂ ）
Ａ． 植物 Ｂ． 鱼类 Ｃ． 画画 Ｄ． 音乐
８、什么鱼和王葆说话了？（ Ｃ ）
Ａ． 鲫鱼 Ｂ． 鲤鱼 Ｃ． 金鱼 Ｄ． 鲨鱼
９、王葆有哪些亲人？（ Ａ ）
Ａ． 奶奶 爸爸 妈妈 Ｂ． 爷爷 爸爸 妈妈
Ｃ． 姐姐 爸爸 妈妈 Ｄ． 弟弟 爸爸 妈妈
１０、王葆去找图书馆小组的同学借《科学画报》时，《科学画报》被谁借走了？（ Ｂ ）
Ａ． 苏鸣凤 Ｂ． 萧泯生 Ｃ． 姚俊 Ｄ． 郑小基
１１、即使《科学画报》还回来，也轮不到王葆，因为已经有５个人预约了，第一个预约的是谁？（ Ａ ）
Ａ． 苏鸣凤 Ｂ． 萧泯生 Ｃ． 姚俊 Ｄ． 郑小基
１２、《宝葫芦的秘密》中，《科学画报》是谁捐给班级图书馆的？（ Ｂ ）
Ａ． 苏鸣凤 Ｂ． 王葆 Ｃ． 姚俊 Ｄ． 郑小基
１３、借书人把《科学画报》还回来了，可是同学们却怎么找也找不到，它到哪儿去了？（ Ｃ ）
Ａ． 窗台上 Ｂ． 校医室 Ｃ． 王葆的书包里 Ｄ． 郑小基的书包里
１４、姚俊和王葆下棋，姚俊的“马”突然不见了，怎么回事？（ Ｂ ）
Ａ． 掉到地上了 Ｂ． 跑到王葆嘴里了 Ｃ． 在姚俊的口袋里 Ｄ． 变没有了
１５、王葆在路上撞见杨栓儿，杨栓儿认为王葆的各种好东西是怎么来的？（ Ｄ ）
Ａ． 宝葫芦变出来的 Ｂ． 王葆买的 Ｃ． 别人送的 Ｄ． 王葆偷的
１６、王葆在电影院时播放的电影叫什么名字？（ Ｃ ）
Ａ． 黑猫警长 Ｂ． 葫芦兄弟 Ｃ． 花果山 Ｄ． 机器猫
１７、王葆从电影院回到家时被什么东西给绊倒了？（ Ａ ）
Ａ． 自行车 Ｂ． 凳子 Ｃ． 绳子 Ｄ． 玩具
１８、王葆在电影院里落下了什么东西？（ Ｄ ）
Ａ． 游戏机 Ｂ． 书包 Ｃ． 铅笔盒 Ｄ． 望远镜和两本新书
１９、王葆在电影院里碰到了那个人？（ Ａ ）
Ａ． 老大姐 Ｂ． 老师 Ｃ． 爸爸 Ｄ． 妈妈
２０、在数学考试时宝葫芦把谁的卷子变到了王葆手里？（ Ａ ）
Ａ． 苏鸣风 Ｂ． 郑小凳 Ｃ． 杨拴 Ｄ． 萧泯生
２１、刘先生是教王葆的什么老师？（ Ｄ ）
Ａ． 语文老师 Ｂ． 英语老师 Ｃ． 美术老师 Ｄ． 数学老师
２２、王葆的班级和学校的哪个班级结成了友谊班？（ Ｃ ）
Ａ． 初三一班 Ｂ． 高一二班 Ｃ． 高二一班 Ｄ． 初二二班
２３、宝葫芦变出来的东西实际上是哪里来的？（ Ｄ ）
Ａ． 变出来的 Ｂ． 买回来的 Ｃ． 和别人换的 Ｄ． 拿别人的
２４、王葆对郑小登他们朗读的报告是谁写的？（ Ａ ）
Ａ． 别人写的 Ｂ． 王葆写的 Ｃ． 老师写的 Ｄ． 爸爸写的
２５、王葆知道了宝葫芦变的东西是从哪来的时候很生气，他把宝葫芦摔哪去
了？（ Ｄ ）
Ａ． 树上 Ｂ． 石头上 Ｃ． 地上 Ｄ． 河里
２６、宝葫芦一直呆在王葆身上的什么地方？（ Ａ ）
Ａ． 兜儿里（口袋里） Ｂ． 肚子里 Ｃ． 头发里 Ｄ． 背上
２７、王葆把宝葫芦劈开后里面有什么？（ Ｂ ）
Ａ． 一滩水 Ｂ． 什么也没有 Ｃ 葫芦种子 Ｄ． 一股烟雾
２８、宝葫芦被劈碎后发生了什么事情？（ Ｄ ）
Ａ． 地震了 Ｂ． 起火了 Ｃ． 打雷了 Ｄ． 恢复原状了
２９、宝葫芦被王葆用火烧了以后怎么了？（ Ｄ ）
Ａ． 烧坏了 Ｂ． 烧跑了 Ｃ． 烧黑了 Ｄ． 什么事情也没发生
３０、宝葫芦想用什么方法让王葆出名？（ Ｄ ）
Ａ． 电视 Ｂ． 报纸 Ｃ． 钱 Ｄ． 一大堆奖状、锦标和奖章
３１、宝葫芦想让王葆离开谁？（ Ｄ ）
Ａ． 同学 Ｂ． 老师 Ｃ． 爸妈 Ｄ． 所有认识的人
３２、王葆打算今年暑假组织一个锻炼小组，一块去学什么？（ Ｄ ）
Ａ． 学画画 Ｂ． 学外语 Ｃ． 学唱歌 Ｄ． 学游泳
３３、王葆在河边经历了一些事，想跑回家时被谁拽住了？（ Ｃ ）
Ａ． 宝葫芦 Ｂ． 老师 Ｃ． 杨拴儿 Ｄ． 郑小凳
３４、王葆回到学校的教导处时谁也在哪里？（ Ａ ）
Ａ． 爸爸和刘先生 Ｂ． 妈妈和爸爸 Ｃ．杨拴儿和郑小凳 Ｄ． 奶奶和爸爸
３５、在教导处刘先生让王葆坐下给王葆倒了一杯什么（ Ｄ ）
Ａ． 一杯雪碧 Ｂ． 一杯可乐 Ｃ． 一杯果汁 Ｄ． 一杯开水
３６、宝葫芦变的那些东西最后多被搬到哪里去了？（ Ｃ ）
Ａ． 商店 Ｂ． 家里 Ｃ． 学校 Ｄ． 仓库
３７、《宝葫芦的秘密》作者是谁？（ Ａ ）
Ａ． 张天翼 Ｂ． 苏鸣凤 Ｃ． 姚俊 Ｄ． 郑小凳
３８、同学们想逗金鱼说话，金鱼说了什么？（ Ｃ ）
Ａ． 说了你好 Ｂ． 叫了大家的名字 Ｃ． 没有说话 Ｄ． 说了大家好
３９、王葆从梦中醒来的时候发现自己躺在什么地方？（ Ｃ ）
Ａ． 草地上 Ｂ． 沙发上 Ｃ． 自己家的床上 Ｄ． 学校的桌子上
４０、宝葫芦的故事是怎么回事？（ Ｂ ）
Ａ． 王葆的一次经历 Ｂ． 王葆的一场梦 Ｃ． 王葆的一次旅游 Ｄ． 王葆的一次实验