《生之喜悦》这篇文章主要写了马修全身瘫痪，每天要忍受，１小时的痛苦，当药起副作用的时候，他的样子惨不忍睹，但他却非常热观，他觉得感觉得到痛就知道他自己还活着。
表现了马修乐观主义精神，他对生命的渴求远远超过了痛苦的折磨。像以前有个女孩子，因为一次的考试失误而退出了奥赛班，她就跳井自杀，她那么脆弱，经不起一点挫折，打击，马修每天早上都要受到痛苦的折磨，但他却希望得到生命的源泉而努力着，拼搏着，马修为了得到生命的源泉而接受折磨和痛苦，那个女孩却只是因为生命中受到一点小小的挫折而自杀，和马修相比，她和马修不是天壤之别吗？
经过马修的事迹，我深刻地体会到，人的生命是可贵的，我们不能因为一点小小的挫折而结束自己的生命，我们的生命是可贵的，我们的生命也只有一次，我们要珍惜自己的生命，在人生的道路上，我们会遇到许多挫折和坎坷，如果我们每遇到一个挫折和坎坷，经不起打击就想要去死，那我们要死多少次呢？
如果我们像那个女孩子一样，遇到一点坎坷和挫折就要去死，这不仅是一种懦夫的行为，又怎么对得起生我们养我们的父母呢？人的生命是宝贵的，我们要珍惜自己的生命，勇敢地面对生活中的坎坷和挫折，才能在人生的道路上攀上最高峰。
作文二：《阅读练习-生之喜悦》1400字生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（ｄｉé）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（ｔāｎ）痪（ｈｕàｎ）的威廉•马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（ｘｉàｎ）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（ｓｈū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（ｙｕáｎ）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（ｎｕè）狂，他把痛楚作为契（ｑì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
１、联系上下文解释词语意思。（２分）
以手掩面：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 契机：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。（２分）
Ａ．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（ ）
Ｂ．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（ ）
３、你对“生之喜悦”这个题目的理解：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿－（２分）
４、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（２分）
Ａ．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
Ｂ．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６、读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。（３分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
作文三：《哲理故事：生之喜悦》600字哲理故事：生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
人生哲理：
希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。置身于特殊境遇，痛楚也是一种喜悦，也是一个希望。
＊ 人生哲理故事
＊ 哲理名句
＊ 名人名言哲理
作文四：《生之喜悦阅读答案》1400字《生之喜悦》是一篇现代文，很多同学在学习的时候没有把握其重点中心内容。今天小编给大家分享的是生之喜悦阅读答案，同学们动手完成下。如果想快速提高语文阅读能力，还需要在反复完成阅读习题中积累和磨练哦。祝大家学习进步！
美国西海岸的边境城市圣迭（ｄｉé）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（ｔāｎ）痪（ｈｕàｎ）的威廉·马修。
当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（ｘｉàｎ）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（ｓｈū）神经发出痛的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（ｙｕáｎ）的话，无知觉则是死寂的沙漠。
痛楚感使马修体验到了存在。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契（ｑì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获
得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
１．联系上下文解释词语意思。
以手掩面——
契机——
２．破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。
请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。
ａ．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（ ）
ｂ．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 （ ）
３．你对生之喜悦这个题目的理解：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４．在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。
ａ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
ｂ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５．马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？
６．读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。
生之喜悦阅读答案来自查字典语文网整理：
１．指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。
指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。
２． ② ①
３．活着就是高兴的，幸福的．表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。
４．马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击－－－病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
５．因为痛楚感使马修体验到了存在，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。
６．不要麻木不仁地活着，也不要不珍惜眼前所拥有的东西，我熟视无睹的事物，也有它的独特之处。
以上是小编整理的生之喜悦阅读答案，仅供各位同学参考和学习，旨在让同学们更好的把握《生之喜悦》这篇文章的重点内容，并有所启发和收获。
作文五：《《生之喜悦》阅读答案》1200字小编整理了关于《生之喜悦》原文及《生之喜悦》阅读答案以供同学们阅读和练习理解，希望在学习到知识的同时同学们能够有着更多的收获，关于《生之喜悦》阅读答案我们一起来分享吧！
美国西海岸的边境城市圣迭（ｄｉ）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（ｔāｎ）痪（ｈｕｎ）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（ｘｉｎ）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（ｓｈū）神经发出痛的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（ｙｕｎ）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了存在。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（ｎｕ）狂，他把痛楚作为契（ｑ）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
阅读题：
１、联系上下文解释词语意思。
以手掩面
契机
２、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。
Ａ．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。（ ）
Ｂ．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。 （ ）
３、你对生之喜悦这个题目的理解：
４、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。
５、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？
６、读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来
参考答案：
１．指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。
２．Ａ② Ｂ①
３．活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。
４． 马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。
因为痛楚感使马修体验到了存在，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。）
《生之喜悦》阅读答案与原文，以供同学们阅读、练习和参考，希望《生之喜悦》阅读答案对大家的练习有所帮助！
作文六：《生之喜悦阅读练习》1000字１．指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。 指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。
２． ② ①
３．活着就是高兴的，幸福的．表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。
４．马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击－－－病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
５．因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。
６．不要麻木不仁地活着，也不要不珍惜眼前所拥有的东西，我熟视无睹的事物，也有它的独特之处。
１、联系上下文解释词语意思。以手掩面—— 契机——
２、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。Ａ．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（ ）Ｂ．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（ ）
３、你对“生之喜悦”这个题目的理解：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。
Ａ．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
Ｂ．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛
楚？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６、读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （答案：（１）指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。 （２）Ａ② Ｂ① （３）活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。 （４）马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。 在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。 （５）因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。）
作文七：《生之喜悦阅读答案》1500字《生之喜悦》是一篇现代文，很多同学在学习的时候没有把握其重点中心内容。今天小编给大家分享的是“生之喜悦阅读答案”，同学们动手完成下。如果想快速提高语文阅读能力，还需要在反复完成阅读习题中积累和磨练哦。祝大家学习进步！
美国西海岸的边境城市圣迭（ｄｉé）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（ｔāｎ）痪（ｈｕàｎ）的威廉·马修。
当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个
小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（ｘｉàｎ）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚
让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，
每天早上向中枢（ｓｈū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，
而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（ｙｕáｎ）的话，无知觉则是死寂的沙漠。
痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修
不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契（ｑì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获
得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
１．联系上下文解释词语意思。
以手掩面——
契机——
２．破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。
请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。
ａ．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（ ）
ｂ．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 （ ）
３．你对“生之喜悦”这个题目的理解：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４．在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。
ａ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
ｂ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５．马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？
６．读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。
生之喜悦阅读答案来自查字典语文网整理：
１．指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。
指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。
２． ② ①
３．活着就是高兴的，幸福的．表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。
４．马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击－－－病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
５．因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。
６．不要麻木不仁地活着，也不要不珍惜眼前所拥有的东西，我熟视无睹的事物，也有它的独特之处。
以上是小编整理的生之喜悦阅读答案，仅供各位同学参考和学习，旨在让同学们更好的把握《生之喜悦》这篇文章的重点内容，并有所启发和收获。
作文八：《哲理故事：生之喜悦》600字哲理故事：生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：钻心的刺痛难忍，但我还是感激它＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；痛楚让我感到我还活着。
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出痛的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了存在。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
人生哲理：
希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。置身于特殊境遇，痛楚也是一种喜悦，也是一个希望。
作文九：《[优秀作文]《生之喜悦》读后感》500字《生之喜悦》这篇文章主要写了马修全身瘫痪，每天要忍受，１小时的痛苦，当药起副作用的时候，他的样子惨不忍睹，但他却非常热观，他觉得感觉得到痛就知道他自己还活着。
表现了马修乐观主义精神，他对生命的渴求远远超过了痛苦的折磨。像以前有个女孩子，因为一次的考试失误而退出了奥赛班，她就跳井自杀，她那么脆弱，经不起一点挫折，打击，马修每天早上都要受到痛苦的折磨，但他却希望得到生命的源泉而努力着，拼搏着，马修为了得到生命的源泉而接受折磨和痛苦，那个女孩却只是因为生命中受到一点小小的挫折而自杀，和马修相比，她和马修不是天壤之别吗？
经过马修的事迹，我深刻地体会到，人的生命是可贵的，我们不能因为一点小小的挫折而结束自己的生命，我们的生命是可贵的，我们的生命也只有一次，我们要珍惜自己的生命，在人生的道路上，我们会遇到许多挫折和坎坷，如果我们每遇到一个挫折和坎坷，经不起打击就想要去死，那我们要死多少次呢？
如果我们像那个女孩子一样，遇到一点坎坷和挫折就要去死，这不仅是一种懦夫的行为，又怎么对得起生我们养我们的父母呢？人的生命是宝贵的，我们要珍惜自己的生命，勇敢地面对生活中的坎坷和挫折，才能在人生的道路上攀上最高峰。
作文十：《生之喜悦等五六年级短文联系》6400字生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（ｄｉé）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（ｔāｎ）痪（ｈｕàｎ）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（ｘｉàｎ）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（ｓｈū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（ｙｕáｎ）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契（ｑì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
一、概括本文主要内容
二、联系上下文说说下面词语的意思。
以手掩面：
契 机：
三、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。
Ａ．
Ｂ．
四、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？
五、你对“生之喜悦”这个题目的理解：
我上床的时候是晚上１１点，窗户外面下着小雪。我缩到被子里面，拿起闹钟，发现闹
钟停了，我忘买电池了。天这么冷，我不愿意再起来。我就给妈妈打了个长途电话：“妈，
我闹钟没电池了，明天还要去公司开会，要赶早，你六点的时候给我个电话叫我起床吧。”
妈妈在那头的声音有点哑，可能已经睡了，她说：“好，乖。”
电话响的时候我在做一个美梦，外面的天黑黑的。妈妈在那边说：“小桔你快起床，
今天要开会的。”我抬手看表，才五点四十。我不耐烦地叫起来，“我不是叫你六点吗？
我还想多睡一会儿呢，被你搅了！”妈妈在那头突然不说话了，我挂了电话。
起来梳洗好，出门。天气真冷啊，漫天的雪，天地间茫茫一片。公车站台上我不停
地跺着脚。周围黑漆漆的，我旁边却站着两个白发苍苍的老人。我听着老先生对老太太
说：“你看你一晚都没有睡好，早几个小时就开始催我了，现在等这么久。”
是啊，第一趟班车还要五分钟才来呢。终于车来了，我上车。开车的是一位很年轻
的小伙子，他等我上车之后就轰轰地把车开走了。我说：“喂，司机，下面还有两位老
人呢，天气这么冷，人家等了很久，你怎么不等他们上车就开车？”
那个小伙子很神气地说：“没关系的，那是我爸爸妈妈！今天是我第一天开公交，
他们来看我的！”
我突然就哭了——我看到爸爸发来的短消息：“女儿，妈妈说，是她不好，她一直
没有睡好，很早就醒了，担心你会迟到。”
忽然想起一句犹太人谚语：
父亲给儿子东西的时候，儿子笑了。
儿子给父亲东西的时候，父亲哭了。
回答下面的问题
１．概括本文的主要内容
２．短文中环境描写的句子是：
这里环境描写起到的作用是；
３．联系短文和生活实际，完成下面的填空。
父亲给儿子东西的时候，儿子笑了。这是因为 儿子给父亲东西的时候，父亲哭了。这是因为
４．从短文中可以看出，公交司机和作者的父母有共同的特点，就是
５．给短文加上一个恰当的题目：８个字以内）
大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就
有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神
了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”
这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥姥广结善缘，
有求必应，任谁开口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿帖？”
看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草„„
我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。
我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，
让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生
动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”
“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，
总剪，手都有准头了！”
是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。数九隆冬剪，三伏
盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪
刀就像她两根延长的手指。
回答下面的问题
１．概括本文的主要内容：
２．读下面的句子，完成下面的问题。
我从小就听人啧啧称叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡会下蛋，
剪只公鸡会打鸣。”
①句子中“神”的意思是：
②依据画线的句子，请你提出两个问题，选择其中的一个回答。
问题Ａ：
问题Ｂ：
回答的题问题（ ）：
３．用“横线”在文中画出姥姥“深入其境”的句子，用“波浪线”画出姥姥“熟能
生巧”的句子。
４．联系课文和生活实际，谈一谈你对下面句子的理解和感悟。
熟能生巧，总剪，手都有准头了！
灯 笼
有一个十几岁的男孩，从家里偷了一笔钱离家出走了．父母找了几个月都没有找到他．
在外面混了半年以后，这个孩子把钱用光了，又泠又饿，这才想起家的好处． 犹豫了好久，他才给家里写了信，他是这样写的：
亲爱的爸爸妈妈：
我知道错了，只有出门在外才想到家的温暖．这些日子我无时无刻不在想念你们．由于对你们怀着深深的内疚，无颜见人，我准备在某个黑暗的夜晚回家。
假如你们还肯原谅我，那么就请在家门口为我点起一盏灯笼吧．
你们的儿子 信发出以后，这孩子踏上了回家的路程．
经过长途跋涉，他终于赶到了村外一道山梁后面．他躲在这里，吃了些干粮，等夜幕降临时他才悄悄地爬上那道山梁．当他登上山梁，含着眼泪往村里看的时候，不由得惊呆了，整个村庄都亮成了一片！
所有人家的门口都挂着一盏灯笼。人心是善良而又宽厚的，不仅仅是自己的亲人，对于做了错事的孩子，人们只会怨其不争，决不会恨其悔悟．当他振作精神，迷途知返，走向希望的明天的时候，人人心头都会为他点亮原谅的灯笼。
回答下面的问题
１．概括本文的主要内容
２．结合短文，完成下面的填空。
Ａ．当他登上山梁，含着眼泪往村里看的时候，不由得目瞪口呆，整个村庄都亮成了一片！此时，男孩心想：
Ｂ．所有人家的门口都挂着一盏灯笼，这是因为
３．读了短文后，把自己的感想、感受写在下面的横线上。
４．文章的结尾处最后一句话，在表达上有什么作用。
南怀瑾，１９１８年出生于浙江温州的农村，自幼年起就学习中国传统文化。他是中
国文化的积极传播者，是著名的学者和诗人。南怀瑾先生年轻时曾拜一位姓商的先生为师，学习古文。
一天，他写了一篇文章，自觉字字珠玉，很是得意，就拿去给先生看。商先生看了
后满口称赞。南怀瑾就问：“老师，假如我在从前参加科举考试，您觉得能考上吗？”“没问题，没问题”，商先生说，“凭你的水平，考个举人、进士不在话下。”南怀瑾听得心花怒放。
后来，南怀瑾又拜大名鼎鼎的袁焕仙先生为师。一天，他拿了一篇得意之作兴冲冲
地请教袁先生。先生接过，略扫一眼，就搁在一旁，全然不理。南怀瑾纳闷：老师怎么这种态度啊？过了几天，他又拿了一篇文章去请教。先生接过，仍旧往旁边一放。南怀瑾恭恭敬敬请教，袁先生这才冷冷的说：“就你这水平，还配写文章？”南怀瑾不服气： “老师，别的老师还夸我的文章写得好呢！”袁焕仙把胡子一抹，瞪了他一眼，说：“这事我听说了，你还真拿他的客套当真？我问你，《史记》里的《伯夷叔齐列传》你读过没有？”南怀瑾回答：“读过不止一次，我还能背呢！”袁焕仙说：“你以为能背就真正懂了吗？”南怀瑾低下头：“不敢，还请老师指教。”袁焕仙发话：“回去，给我读１００遍，读完了来见我，再告诉你！”南怀瑾从没有遇过这样粗暴的老师，心里非常不痛快，但是师道尊严，他只能忍了。回家拿起《伯夷叔齐列传》，读了三五遍，突然发现有好多心问题，以前都没有注意过。越读，觉得理解越深，感受越多。他按先生的要求，认真地读了１００遍，觉得理解得差不多了，就高高兴兴地再去见袁焕仙：“老师，我读出道理来了，想讲给你听。”袁焕仙笑着说：“不需要再讲了，我相信你懂了。只有像这样读书，你才能掌握文章的精髓，写出的文章才会独具慧眼。”
回答下面的问题。
１．概括本文的主要内容。
２．当袁先生让南怀瑾把《伯夷叔齐列传》读１００遍时，南怀瑾心里想： 当南怀瑾读到１００遍时，他心里想：
３．短文写南怀瑾先后师从商先生和袁先生，两位先生的教学方式不同，你喜欢哪一种方式，并把理由写下来。
４．读了文章后，把自己的感受、感想具体地写下来。
５．给短文加一个恰当的题目（８字以内）
报 酬
为路易斯维尔城的街坊修整草坪，是我１４岁那年暑假里的一条生财之道．不过，不同
的主人向我付酬的方式各有不同：就说巴罗先生，该他掏钱的时候，不是说身边没有比５０ 美元再小的票子，就是说手头的支票本用光了．要不，索性好几天不见他人影儿。
一天傍晚，我路过他家时被他热情地叫住了，他让我进屋子去坐坐．他说：“我应该„„ 不过„„”
“没关系的．”
“银行在我的帐上出了点小差错，不久就会搞清楚的．呃，我想，你也许愿意在我这里挑一两本书看看，作为一种补偿？”
我环顾一下，他屋里几乎到处是书，真像个图书馆．
“自己挑吧，要借，要读，要拿，都行，你喜欢什么书？”他对我说．
“我说不上来．”真的，平时我从不好好看书，让我正经从书架找一本喜欢的书，实在还是第一遭．我既惶恐，又钦佩：“您真的读过这么多书？”
巴罗先生点了点头：“这些还只是我保留下来的、值得读第二遍的书．”他沉吟了一下，对着我仔细看了很久．然后说“那么我来为你挑一本吧．”说着，他找出了封面为红黑两色的一本厚书——《正义永存》。
那天一回家，我就开始读这本《正义永存》．才翻过几页，就被深深地吸引住了，我捧着
它读了个通宵。
一个星期后，我来到巴罗先生的住处，一个劲地说那是一本好书．“那就送给你吧，我再给你找一本别的．”这次，他递给我的是玛格丽特的一本关于人类学的经典之作。
殊不知，这本书竟使我迷上了人类学！３５年后的今天，当我在达特茅斯学院讲授人类
学的时候，我才知道，那年夏天，巴罗先生实在是给了我最高的报酬——要是他也和别的人家一样只为我的劳动付几个小钱，那么，我的人生历程可能就完全不一样了。
回答下面的问题
１．概括本文的主要内容
２．联系上下文，完成下面的填空。
Ａ．我既惶恐又钦佩：“你真的读过这么多书？”“我”“我”钦佩的是： 。
Ｂ．那年夏天，巴罗先生实在是给了我最高的报酬。“最高的报酬”是指，
这样的报酬最高是因为： 。
３．读了短文后，请把你的感受、感想具体地写在下面的横线上。
走一步再走一步
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏
使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电
光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见下面那块岩石吗？”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚（ ）到那块岩石上。不要担心下一步。听我的
话。”
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去（ ）那块岩石，而且踩到了它。我顿时
有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父
亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小
悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
回答下面的问题
１．在短文中的括号内填上一个恰当的动词。
２．概括本文的主要内容：
３．找出“我”下悬崖时的心理变化，用概括的词语填在下面的括号里。
（ ）→（ ）→（ ）→（产生了巨大的成就感）
４．用波浪线画出“我在那座小悬崖上所学到的经验。”
５．联系短文和生活实际，谈一谈自己从短文收到了怎样的启发？
一定要在瘦土里种葵花
家的门口有一个院子，院子里有一块空地，母亲常常利用闲暇的时间种些瓜果蔬菜。
去年入春，母亲照旧在院子里忙，我突然兴致一来，决定要种几株葵花试试，我从屋里
找来几粒没炒过的葵花籽，掩土，浇水。然后便是一天天地观察，等待。日子和书本上的课程进展同步而行，每天放学回家后推开院门，从抽芽到拔节，再到蓬大的叶片展开，以及花骨朵的初绽，都是令人十分欣喜的事。
后来花开了，我便常常拨过来看，到底葵花籽要到何时才能采食呢。母亲见我这样，常常说我太心急，葵花是要吸收阳光的精华，一天天慢慢长大的。我觉得母亲的话不对，尽管那时候也学过植物光合作用的知识，但是还是坚持要去找来绿肥和化肥，我在仅有几株葵花杆子下堆起很高的土，里面掩盖着肥料，饱含营养，想着它是该快快长大的了。 终于到了可以采食葵花的时候，摘下葵花盘子，拨开上面的旧花蕊，露出一粒粒可人的葵花籽，令我失望的是那些看起来硕大的葵花籽其实都是空壳。我问母亲是什么原因，母亲这才告诉我：“让你知道庄稼的来之不易，也让你多懂点东西，葵花是不适合肥土栽种的，就像越瘦的地种出来的辣椒越有味一样。”
我不明所以，为什么葵花要瘦土种的才好呢？直到后来途经西北的山区，才发现那些连到天边盛产葵花的土地，其实都是很贫瘠的。虽然曾经失落过，但却收获了更多的东西，满载载地装在我心里，胜过丰收的喜悦。
阅读短文，回答下面的问题。
１．概括本文的主要内容
２．认真阅读短文，完成下面的问题。
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内容线
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情感线
３．结合短文和生活经历，读下面的句子，完成有关问题。
虽然曾经失落过，但却收获了更多的东西。
①结合短文可以知道，作者“曾经失落过”是指 ②作者“收获了更多的东西”是指
４．读了短文后，把自己的感受、感想具体地写在下面的横线上。