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《爱拼才会赢》900字|爱拼才会赢800字

时间:2020-01-17 09:37:39 来源:学生联盟网
作文一:《爱拼才会赢?》900字

愛拼才會贏?

秦,天下大統,胡亥,指鹿為馬,滅於二世;蜀,興複漢室,劉禪,樂不思蜀,敗於阿斗。這些莫不是拼爹最典型的體現,秦王苦心積慮,創建的大一統帝國在二世胡亥手中化為泡影;蜀帝劉備,興複漢室的美好夙願在劉禪眼前灰飛煙滅。近期調查顯示這種將成功寄託於“拼爹”的人占大多數,試問:真的只有拼爹才能贏嗎?答案並非如此。

秦二世於劉禪的例子不難看出,拼爹未必能贏,反倒敗得更慘,然而為什麼還有那麼多熱衷於拼爹的人呢?因為缺乏自信與雄心。縱觀歷史古今,成功的偉人數不勝數。農夫出身建立大漢的劉邦,小官起步撐起三國的曹操,身為書生領導革命的毛澤東„„他們都是充滿自信以及滿腔熱血,想著自己的雄心壯志,忘卻自身的平凡樸實,經過努力終於取得巨大的成功,實現自己的人生價值。相信自己,沒有掌握大權的老爹,沒有富可敵國的家勢,靠自己的努力,依然能夠成功。   充滿理想卻不付出汗水是愚蠢的,“天將降大任於是人也”不吃苦、不受累,談何成功?偉大的孫中山先生,在推翻清政府時遭受無盡的打壓以及國民的不理解,無數次的失敗卻沒能迫使他放下革命大旗,反倒使他變得更加強大,在蜿蜒曲折的革命道路上艱難前行著,終於在1924年成立國民黨,建立國民政府,宣揚“三民主義”。孫中山的堅持不懈使中國從千百年來封建統治的泥潭中爬了出來,讓根深蒂固封建帝制蕩然無存。曹雪芹的命運曲折坎坷,從早年的公子少爺淪為後來饑寒交迫的窮酸書生,但他毅力不倒,經理數十載的艱苦創作,終於讓文學史上的巔峰巨作——《紅樓夢》展現在世人眼前。杜甫一生的艱辛令人心痛,十年漂泊、無依無靠,老年孤獨一人卻堅持記錄著“朱門酒肉臭,路有凍死骨”的黑暗現實,用遒勁的筆力敘述者民生的疾苦,用幹澀的嗓音發出“安得廣廈千萬間”的呼聲,在百年多病時依然心系天下苦難的百姓,因為他的艱苦才磨煉出了萬人敬仰的詩聖杜甫。持之以恆終將換來成功,唐僧師徒都要經過九九八十一難才能取得真經修成正果呢。

充滿雄心壯志,持之以恆地去奮鬥!拋去父親的庇佑,走出父愛的堡壘,獨自一人憑著自己的雙手去奮鬥,打造一片屬於自己的天空。自信、努力、堅持不懈,去吧,親愛的少年,不拼爹你照樣能夠贏得精彩輝煌!

作文二:《爱拼才会赢》3200字

北京电视台生活频道《明天我要嫁给你》之

爱拼才会赢

2010年4月  27 日第  1期录制

情侣资料:

1、1号荧幕夫妻  李坤霖、  岳越(《媳妇美好时代》的夫妻)

2号情侣  刘佳莉   大军 3号情侣  刘越  王垚

【开场】

【暗场 电脑灯旋转,中间区域渐亮】

一、【情景再现】 音乐:《婚礼进行曲》  道具 :海军装(白帽子,蓝军装) 婚纱   钻戒 内容:杨一凡   余好手挽手走到舞台中间,音乐停, 杨一凡单膝下跪:余好,谢谢你,我爱你。 余好:幸福的落泪状 (两人定格)

二、主持人开场白

【电脑灯旋转,全场渐亮】

(1)SLOGNA:幸福我主宰,敢爱你就来!!!

【男】欢迎收看“红星美凯龙”冠名播出的《明天我要嫁给你》,大家好,我是李晨 【女】哈喽,我是谢楠,  【主】恭喜恭喜啊!

(李坤霖、岳越两人走到主持人身边)

(2)【主题HALA 或引出明星情侣 话题出场  爱拼才会赢】

【女】:最近《媳妇的美好时代》在北京台是真正的热播啊,我们今天也帮剧中的杨一凡、余好实现了剧中没有出现的结婚的场景 【男】:哎,这也是我们节目第一次举办婚礼啦, 【女】:是啊,得感谢我们今天的一号拍档  李坤霖 、岳越。 李坤霖:大家好 岳越:大家好 【男】感谢两位

【女】感谢两位老师,我们今天一起来聊一下情侣“共同创业”的事情, 【男】是,本期主题就是《爱拼才会赢》

1号明星搭档

【访谈点】: 1、媳妇的美好时代会拍第二部吗?

背景资料:媳妇没好时代将拍第二部,到时候杨一凡将变成一个残疾人并且要与余好离婚。

2、如何看待情侣之间共同创业的?

3、李坤霖,创业中善良的谎言

背景资料: 李坤霖在刚开始创业的时候,和人合作,起初一直赢利,因此李坤霖答应女友要送她一辆车,女友得知消息后很开心,并私下一直在看车,快到了要去买车的日子,一件意外的事情发生了,李坤霖的公司必须要拿出钱去运作一个大单子,没办法 ,李坤霖不得不背着女友把钱挪走,那段时间一面要拖延女友,一面要运作公司的事情,他整个崩溃了,后来实在撑不下去了,就买了一颗“玫瑰树”,+真心话(承认错误)

二、情侣出场

【二对情侣依次上场,出场口POSS+打招呼,场中简单访谈后落座】 1、2号情侣    刘佳莉   大军

【访谈点】:1、创业理由:沙漠拍摄婚纱——开始 背景资料:两人徒步旅行结婚自己拍婚纱照,女很喜欢沙漠,两人就去了沙漠拍婚纱照,因路上带了很多东西,女很累都坚持不了了,男就每次鼓励,最后还是坚持下来,拍完了他们难忘的婚纱照。两人的婚纱照得到了很多好友的认可,两人开始真正走上创业之路.

2、创业中,父亲的癌症 ,事业与孝顺两难得

背景资料:刚开始,没有钱做宣传,订单全靠朋友和客户的口碑。09年的秋天,忽然接到一单剧情写真的拍摄,两人期待的做各种准备和策划的时候,突然接到二哥的电话,说:“父亲查出了结肠癌,晚期!明天做手术!”由于资金有限只够交房租和一个人的飞机票,再加上婚期的临近,只能选择在北京继续工作,小两口收到了很大的精神煎熬。

3、3号情侣   刘越  王垚

【访谈点】: 1、艰难起步

背景资料:男孩是自己创业开饭店的,开始去四川学习的时候,是先跟女孩借

了2千块钱的,学了一个星期后,回来跟以前的老板也借钱,自己拿一部分,就把饭店给开起来了。在交往初期,男孩没什么钱,要是没钱了都会跟女孩要,但是只要男孩手里一有钱,就会把所有钱都给女孩,自己饭店开业的时候,非常辛苦,往往是累了一天了,二人一起骑自行车回家,男孩累了就女孩骑,互相换着带,那会女孩还有自己的工作要做,每天还继续去饭店里面帮忙,女孩从在家里连煮方便面都不会,到现在什么都会做了。

2、女孩用自己的钱帮男孩买了很多创业设备

背景资料:刚开始男给老板做司机,跑婚庆活,挣了钱都给女的,让女的买东西,后来两人真正好了之后,男和女谈了一次,为什么我之前的女朋友 都对我特好,什么都给我买,你就不给我买那。你是不是不爱我,后来女的觉得,别人能做到的 ,她也能做到,于是开始给男买了很多,比如,热水器,电冰箱,洗衣机,微锅炉 等等。

三、闯关环节

【规则:情侣闯四关,每一关都有相对的新婚大奖,】

主串词:下面要进入的就是紧张刺激的闯关拿大奖的环节了,有四关的挑战在等着大家,每个环节都会送出我们的“新婚大奖”, 下面进入挑战第一关,【真爱智多星 】。(小停机 上道具)

【挑战第一关——真爱智多星】     每条100分     奖品:高级喜酒

主持人串词引出题目:创业过程中,情侣必须注意的事情是什么?以下是网络调查总结出:两人在创业过程中的5种情侣必须注意的事情,情侣抢答,每次只能说一项答案,答对一条得100分   这一轮奖品为。。。。高级喜酒。

1、 【串词】 爱情中总会面对这样,那样的问题,在我们即将要走进婚姻殿堂的时候,你

们准备好了吗?我们接下来这道题,就是考验两个人的物质价值观的。

    财务管理要透明、清晰

根据自己的专长,分工明确 工作与爱情的时间合理分配 选择共同喜好的事业

哈拉方向:1、三对嘉宾对于创业的趣事

2、2号情侣创业过程中经常一有钱就去旅游

两人都是驴友,在火上口遇险

背景资料:两人只要一有钱就会到全国各地旅游,全国各地差不多都玩遍了,曾经有一次在火山口发生危险,方圆百里没有人烟,又赶上下雨,两人就在火山口旁边搭上帐篷,雨一直下了一天一夜,两人断粮一天,都绝望了,曾经预想各种不幸的后果,后来实在不行才给北京的朋友打电话,询问天气情况,电话刚打完,雨就停了,两人踏着软的火山岩,走到山底下才松了一口气。

●规则:1、一方通过肢体或语言做提示

2、另一方猜测,90秒时间内猜出题目多的获胜。(可以过)

1号题目:(电视剧名字)(PS:演绎明星)

◎ 哈拉方向:拍戏趣事

2号题目:(菜名)(PS:厨师情侣)

◎简单哈拉:旅游趣事

●游戏规则:1、情侣双方位于隔板两面,主持人提问,两人举起手中”YES” OR  “NO”牌

2 、 答案不同者接受惩罚,默契程度高的获胜

一号题目:1、李坤霖是一个特别浪漫的男友吗?

2、李坤霖和岳越是不是生活中大家认为很合适的一对?              3、李坤霖是岳越欣赏的类型的男人吗?

4、岳越与《媳妇》中的“余好”是一种性格的人吗?              5、两人经常有事没事找机会通电话吗?   二号题目:1、女友是一个很马虎的人吗?

2、男友经常拿自己和前女友作比较吗?            3、男友是暴脾气吗?

4、两人的小店,谁付出的更多?(付出多的举YES,付出少的举NO)            5、男友是一个很浪漫的人吗?

三号题目:1、两人出去旅游的事情是女孩做主吗?             2、女友是一个很爱臭美的人吗?

3、你们认为需要向对方讲清楚以前的感情吗?

4、女友钱包里的钱都比男友多吗?

5、女友是否接受和父母住在一起?

【挑战第四关——真情告白】

幸福我主宰,敢爱你就来!!!

这里是制造开心浪漫的爱情秀场《明天我要嫁给你》,电视机前的情侣相信也蠢蠢欲动了,如果你也想参加,可以拨打电话010-87214143,同时您也可以通过屏幕下方的网络平台来参与到我们的节目中。

(主持人两侧各站一对情侣场中定位,环节开场)

【环节串词】: 真情告白,  

第一对至翅膀告白台 +告白

      

一号告白:设计:从“媳妇”剧情进入,跳出到现实生活中

二号告白:送衣服(一直都是女的送男的东西,现在男的表达对女友的感谢) 三号告白:用照片讲述两人历程

第二对告白

主和三队都站到告白台,请第三对选择 并选择 主宣布最终获胜的情侣  目前的积分   获胜音乐   宣布结果   送奖品

【结束】

结束语SLOGAN :  

请上另外两对,他们也将获得精美的情侣纪念品。最后感谢纽约纽约婚纱摄影对本节目婚纱的支持。

幸福我主宰,敢爱你就来!!!感谢您的收看,下周《明天我要嫁给你》我们再见!

作文三:《爱“拼”才会赢》1800字

近年来,在北京、上海等大城市现了“拼客一族”。想一起吃饭?可以拼餐,想一起下班?可以拼车;想节省旅费?可以一起“拼游”,想节省婚费?就一起“拼婚”。所谓“拼”指的是拼台、拼盘,也就是“拼”起来做事。它含有“抱团”的成分,又有“分担分享”的含义。拼客们的消费理念是AA制,他们提倡联合更多的人。花更少的钱,消耗更少的精获得更多的快乐,享受更好的生活。

“拼客”的花样

在北京中关村上班的麦穗说,对大多数单身的上班族来说,吃饭是一个难题,总吃盒饭没胃口,一个人去饭店钱包不允许。她经常和几个单身同事一起到饭店里“拼饭”,大家AA制,个人负担不重,每天既能品尝到不同的菜式,又能热热闹闹地打发时间。

互联网上,不断出现的“拼车俱乐部”提供了各种“拼车”上班的方案。麦穗介绍说,“把上班目的地设计成一条行车路线,几个人结伴租车上下班,根据路程远近按比例分配出租车费用。麦穗以前经常一个人打的上班,自打与住在附近的同事拼车后,节约了50%左右的交通费。

最近,麦穗又与不同的朋友拼起了美容卡、健身卡,轮流使用,省了钱,又让这些卡“物尽其用”。麦穗得意地说,“拼”已经成为她的消费习惯,这种方式确实很划算。

马琳和章晓是一对闺中密友,她们甚至连结婚的日期都选在了同一个月,订了同一家酒店。两人都是从去年下半年开始装修房子,由于各自奔忙,她们一个多月没有见面,好不容易见一次面说起装修的事,马琳说她只简单地装修了一下就花了将近2万元,而精打细算的章晓与装修公司讨价还价,最后只花了不到1.5万元就搞定了。于是马琳提出建议:“要不咱们‘拼婚’吧!”

两个人一拍即合。接下来她们一起买了空调、冰箱、电视等家电。由于买的多,她们理直气壮地找商场经理砍价,最后4台空调省了500多元钱。马琳说,“要是买的东西少了都不好意思讲价,但两个人一起买一方面可以尽量争取一个团购价,同时还可以在对商品的选择上互相商量,买到物美价廉的用品。

她们还一起拼了桂林5天的蜜月旅行,原来的价格是5000元/人,拼在一起,就获得了4200元/人的优惠价,每人省下800元。而钻戒她们也是“拼”的,1.8万元的钻戒,拼购价只需7000元,一下就能节省1.1万元。

让生活实惠又多彩

“拼”不是因为“吝啬”,而是对生活有着更深刻、更健康的理解,它的意义在于让人们更懂得珍惜和节约,也加强了人与人之间的合作与沟通。“拼拼”网上的一位“拼友”如是说。

喜欢“拼消费”的麦穗说,“拼消费”在追求高品质生活的同时又省下不少银子。大家在“拼”的过程中,大家还分享了很多快乐。

现代都市人在被纳入一个“朝九晚五”的生活定式中,渴望交往与友谊。对蜗居在高楼大厦中的城市工薪族来说,即使每天都能在电梯里相遇,也很难有一个深入接触的空间。“拼生活”的出现,让背景相似、意趣相投的年轻人聚集起来,促进了人际的沟通和交流。也拓展了都市人的生活圈子。“这是一种节约和精明的生活方式。”公务员安新说。

社会学家认为,“拼消费”符合中国勤俭节约的传统美德。在强调建设资源节约型社会的今天,这种减少资源浪费的消费方式值得提倡。建立在彼此信任基础上的“拼消费”,充分利用了有限资源,起到了双赢、多赢作用。

“拼客”存在风险

不过,拼客们在收获快乐的同时,也经常遭遇一些麻烦。

2009年,上海市国土资源和房屋管理局对《业主公约》、《业主临时公约》示范文本进行增补,新增了一些制约“群租”的新条款,其中规定“民房出租,一间房只能出租给一个家庭或一个自然人居住。”上海据此开展了对群租房的集中大规模整治,大量群租者被迫离开租住的房屋。

在阿上互换商场VIP卡的拼卡族,也经常遇到麻烦。许多商场表示,不熟悉的人互相拼卡,可能会带来一些不必要的纠纷。比如,有的人把卡借给别人以后,别人可能会拿卡上的积分去换取礼品,但是卡的主人并不知道,从而引起纠纷。

律师杨舂认为,拼消费改变了消费者总处于弱势的状况。当消费纠纷发生时,如果被侵权的不是个体而是群体,自然更能引起商家和管理部门的重视。但是,拼消费因为大多为拼友间的口头协定,存在一定的隐患。如拼车,很容易因车辆出事后责任认定及相关赔偿而引发官司。因此,最好能在“拼”消费前有个书面约定。另外,大多数“拼消费”是属于随机行为,没有明确的规定,一旦引起纠纷将会很难处理。“拼友”应该注意了解共同消费商品的准确价值,以防上当受骗。

作文四:《爱“拼”才会赢?》3700字

茶友sarma在茶庄买了一罐铁观音,老板告诉说这是纯粹的铁观音,没有拼配,因此价位更高。他感到很奇怪,难道拼配不好吗,难道他之前所去的那么多茶庄卖的都是拼配茶?同样令他困惑的是,有次他取出一泡好茶的时候,有人对他说:“这茶不错,但却是拼配的。”那种评价的语气中明显流露出了一种遗憾。

事实上,当我们在市面上买茶的时候,不仅热销的铁观音、普洱茶里面有拼配,在岩茶、绿茶、红茶等各大茶类里面,每一种茶都有拼配。拼配究竟存在着什么问题?

米达斯王是古希腊神话传说中的一位国王,他被酒神狄俄尼索斯赋予了点石成金的魔力,但这种神奇的能力却使他在拥抱女儿的时候失去了她。“点石成金”术让他兴奋却又令他痛苦。拼配,会是茶界里的米达斯王的那根手指吗?

拼配现象

让我们来看看教科书中所说的拼配的定义:“所谓拼配,是指通过评茶师的感官经验和拼配技术把具有一定共性而形质不一的产品,拼合在一起的作业。是一种常用的提高茶叶品质、扩大货源、增加数量、降低成本、获取较高经济效益的方法。”

可以看出,拼配作为茶叶加工过程中的一道技术措施,已经被茶叶加工企业普遍采用。

每一类茶,需要拼配什么茶进去,达到什么样的口味,拼配完的定价,现在已全部交由市场来决定了。可以想象,如果没有市场交易,也许小生产者并不需要把千里之外的茶拿来拼配,他们完全可以自采自饮某丛纯而又纯的茶。

在产区,做青师父和茶师的工资是最高的。就像酒业中,勾兑师的收入也是最高的一样,拼配这项工作,对他们而言,不管是先天的禀赋还是后天的技术要求都是苛刻的。这些配兑师们,通过拼配,骄傲地让这些茶展示在茶人面前。

面对市场上越来越丰富的茶叶品种,面对热闹的茶界,人们对拼配形成了种种不同的观点。

观点之一:拼配让人钻了空子

茶的拼配和白酒的勾兑有明显的不同,水和酒精无限比互溶,多兑或少兑都行,就是浓度不同而已。而把不同季节不同品种的茶拼配在一起,还以原先的名字,让人有一种受骗的感觉。 (北京 林一博)

我觉得一口就能够试出各种茶的特点来,所以还是喜欢单株品种。(武汉 江湾)

我看市场上有几十元的某名茶,一品尝,什么滋味都有,估计也是拼配出来的吧。(广州 遗老)

感觉上不是什么茶都可以拼配的,那些卖拼配茶又不说明的,我看就有猫腻。(杭州 小树)

现在不少名丛,也大量拼配,品质也许不差,但品种特征往往不明显。名丛之所以价高,重要原因在于产量稀少,这种拼配上量后高价卖出有欺诈之嫌。 (厦门 林阳之)

观点之二:要拼也要拼得好

主要还是要看技术,拼配的茶不一定就不是好茶。其实,只要茶叶拼配得好,我们消费者喜欢喝,那就足够了。(福州 凤舞九天 )

归堆和拼配是一门很高深的技术学问,是提高茶叶品质的重要环节。五粮液也是拼配的,哪个消费者为因为它是拼配的而轻视它呢?鸡尾酒也是一种拼配的产品。关键是你拼配出来的茶质量要好,而不是简单地将两种或几种茶叶放在一起。(南平 伶俐虫)

要拼也要把相同品种的茶拼在一起,否则就不知道喝的是什么了。(大理 殷姜南)

只要你是用心去拼配的,应该是好喝的,品种茶特征显著,拼配茶回味无穷!武夷山人不是常说吗,“喝不出它是什么茶,喝后却使人身心舒畅,那就是大红袍”!(广州小颖)

观点之三:拼配是一门艺术

拼配技术也是一门高深的学问。掌握茶的拼配的人,首先要有很扎实的评茶基本功,同时还需要有长期实践经验的积累和沉淀。拼配茶的品质往往好于原来的各种单号茶。(昆明 林美兰)

我也是“乱混”一族,喜欢乱拼一通,正是这样才感受到其实拼配确实不容易。通过自己动手,好多时候能拼出意想不到的效果,我喜欢拼配。(南昌某普)

拼配的三种理由

茶叶的拼配分为同品种拼配、多品种拼配、产地拼配等形式,技术含量极高。可以看出,为茶人所诟病的常常是多品种拼配或者以次充好的混搭,实际上混搭并不是正常意义上的拼配。

让我们来看看茶叶拼配的真实理由,并且借由茶界专家的眼睛,了解拼配到底具有什么魔力,这样的魔力又从何而来。

拼配的理由之一:为了满足市场

在乌龙茶的生产中,通过机械制茶,每桶100斤左右的毛茶,加工成成品后大约只有60斤。也许某个山头产的茶特别不错,但是这样的茶再怎么样数量也是有限的,卖完了就没有了。那么如何保证商品的稳定品质与口感呢?只有通过科学而精致的拼配,加入档次接近优势互补的调剂茶,才能获得大量品质稳定、质量上乘的成品茶。

在大茶庄里出售的茶,很多都是拼配的,不然就没有数量与质量的稳定。

拼配的理由之二:为了达到完美

参与拼配的茶,色泽、颗粒相状都要协调。水会涩,找水淡一些的;水薄无味,找水重的拼进去;香气淡的,就要配上香气好一些的。这样就弥补了缺陷,起到了取长补短的作用。

比如,母树大红袍我们很难喝到,更谈不上普及,为了市场需要,为了使大众能喝到母树大红袍的滋味和岩韵,所以有了拼配茶。像水仙味足、耐泡,肉桂香高,再加上一些名贵小品种的幽兰之韵,这些都是拼配高档大红袍不可缺少的原料。

拼配的目的是为了提高口感的层次和饱满度,拼配之后的茶往往有更出色的表现。有一些茶王得主,得奖的重要武器就是拼得一手好茶。在茶区,历来就有将香韵味相近的茶进行拼配的传统。现在所谓的“纯茶”的概念,也有可能是一些厂无法掌握拼配的关键技术,而作出的选择。

拼配的理由之三:为了达到标准

我国的茶叶标准样中,比如铁观音,也都有来自不同产地茶的拼配,并形成特有的品质特征,作为国家标准来执行。

放眼国际,在商品茶上,基本没有“纯茶”的概念,因为商品茶必须定出级别,这个级别必须保持统一与延续,所以商品茶进行拼配是必要的生产程序。我国每年出口的大批红茶就被拼入了外国的一些品牌茶中。

在国际农业界,茶学是一门专业科学,茶的拼配技术也越来越精益求精。

杭州有一家茶馆,其独家招牌茶就是由四种不同的绿茶拼配而成的。它的外形是“绿叶黄芽翡翠沙”,可以用温水甚至冷水冲泡,10次冲泡以后还会有很好的茶味和茶香。

应该说,一个好的拼配,就是一门美丽的艺术。

拼配绝技大揭秘

要了解拼配的关键技术,先要知道拼配的构成。在拼配构成上,可以分成三种茶。这三种茶,就像三板大斧,一个高明的拼配师,就把三板大斧舞得呼呼作响,成为独步武林的高手。或者把这三个音调,奏成一首令人心醉的圆舞曲。

茶叶拼配构成的三种茶,即基准茶、调剂茶和拼带茶。

基准茶:相当于骨干的作用,品质高于样品,数量要求大,茶的品质并非十全十美,存在某些缺陷和不足,需要调剂弥补。

调剂茶:品质稍次一些,但有基准茶所欠缺的优点。

拼带茶:如外形短碎的下段茶,身骨较轻的轻身茶等,直接影响着精制率的高低,也有一定调剂品质的作用。

拼配工作中的绝杀秘技

我们在采访了众多拼配师后,得出了这样的“秘诀”。

第一招:灵活

首先对参与拼配的茶,要清楚知道它的品质优劣,差之一克可能就失之千里。

灵活地运用拼配技术,必须具备茶叶专业基础理论知识和长期实践经验。每种茶,在香气、滋味、外形、色泽(汤色、叶底)等方面都存在着颇大的差异。我们知道,茶的香型靠的是记忆,到底是桂花香还是兰花香或者某种特别的香型,需要在记忆中定格寻找。没有经历或者缺少敏感度,就不是一个成功的拼配师。因此,拼配时必须熟悉构成成品茶的诸多质量因素的差异。

有人认为,拼配时的外形相“像”,就是围绕成交样为中心,控制在上下相差5%以内。这种把成交样作为中间样的理解是不对的。有人认为,“像”就要一模一样,完全一致,这种观点也不符合茶叶商品实际。严格地说,绝对相像的茶叶是没有的,只有相对相像的茶叶。

待茶叶小样的外形达到协调匀整的要求后,还要观气味滋味是否达到特定的品质要求。在这当中,必须娴熟掌握,没有天赋,没有经验,就没有成就。

第二招:尊重茶

所谓的尊重茶,就是尊重茶的禀性。也就是说,要在拼配中使用“志趣相投”的茶进行拼配,而不是粗暴地“拉郎配”。

拼配中一个有趣现象就是,如果在拼配中使用了劣质的茶,很可能整批茶的质量都因此而下滑。

拼配时,茶叶的色、香、味等要与成交样相符。比如成交样是春茶,交货样不应是夏秋茶。成交样是单一地区茶,交货样不应是其他地区的混合茶。

第三招:“稳、准、狠”

拼配是一种极高的商业机密,但离不开“稳、准、狠”这三字经。

“稳”,即品质稳定。拼配茶叶只有长期稳定如一,才能得到消费者的认可和厚爱,优质才能优价。

“准”,即标准化的管理。在拼配的技术管理中,尤其要做到样品具有代表性,拼堆要充分拌匀,拼堆环境要保证场地清洁、防潮,预防非茶类夹杂物混入、异味侵入等,标准生产才有标准产品。

“狠”,即成本低廉。在保证品质基础上,应不突破拼配目标成本,这样才能让更多茶人喝到质优价廉的好茶。

作文五:《爱“拼”才会赢》4600字

----“平行四边形的判别”(2)教学案例

点评:荆门市海慧中学/刘克耘

在二十年的数学教学生涯中, 有过欢欣, 有过收获, 但更多的却是辛苦。回首往事, 给人的感觉就是两个字:太累。有幸参加新课程教改实验,感受颇深。明天又要上一节教改观摩课,抚摸着与往年截然不同的包容着许多未定因素的半成品似的的教案,心波荡漾,拿起久违的“文笔”,赋诗一首,以为教学前奏曲:

从教经年人未老,往事回首不堪扰。练习作业 积如山,错误比比知多少?

讲求透,曲径妙,仙人指路客不行,功夫大半白费了。

课改徐来秋风劲,乌云尽除气象好。操作观察添志趣,交流合作共探讨。

学先行,束缚少,书山竞攀觅风景,教学原来有奇巧。

T:前面我们学习了平行四边形,请大家忆一忆,什么样的四边形叫平行四形?

S1:两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。(教师板书)

T:好的。我们学了平行四边形的定义有什么用呢?

S2:可以用来说明两条直线平行,还可以用来判别一个四边形是不是平行四边形.

T:判别平行四边形还有其它方法吗?

S3:两条对角线互相平分的四边形是平行四边形。(教师板书)

S4:一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。(教师板书)

T:也就是说已有三种方法,我们把它们分别叫做方法1,方法2,方法3。还有另外的方法吗?(停顿片刻)今天我们就来探究新的判别途径。(板书课题“平行四边形的判别”) 首先, 我们来做一个拼图游戏:用两根40厘米的木条和两根30厘米的木条作一个四边形的四条边,拼一拼,你能拼出什么样的四边形?

(一听说做游戏,学生的情绪为之一振,连忙拿出木条拼起来,有的独自拼,有的与同学合作拼,教室似乎成了一个赛场.)

S5:我能拼出平行四边形。(拿起图形展示给大家看)

S6(拿出图形急忙说):我拼的不是平行四边形。

S7:我先拼出的一个不是平行四边形,后拼出的一个是。

T:也就是说你拼出了两种四边形, 其他同学呢?

(有说平行四边形的,有说不是平行四边形的,还有说两种的。)

T:很好!大家分小组交流一下你们的拼法。

S8:我们发现,得出不同结果的原因是,当我们把相等的两条木条作为相对的边时,拼出的就是平行四边形,当我们把相等的两根木条作为相邻的边时,拼出的就不是平行四边形。

T:好!(指着学生拼出的平行四边形)那么,大家想一想,你是怎么知道它是平行四边形的?

S9:我看出来的。

T:你是通过观察得出的结论,大家说这种方法一定可靠吗?

S10:我觉得不可靠,因为观察会有偏差。

T:大家想想怎么说明才令人信服呢?

(学生陷入一片沉思之中)

S11:我想应该用平行四边形的判别方法来说明。

T:你们觉得他的策略怎么样?

S12:我也想这样做。

T:好,大家想一想,该用哪种判别方法?

(学生立即思索开来,有同学拿木条把对角连了起来,有同学在纸上画出了图形,有同学干脆用课本上的图形,还有同学则小声与同学议论,教室里一片繁忙景象.)

S13:我用方法3,因为它有一组对边平行且相等。

T: 你怎么知道它的一组对边平行且相等的?

S14:我拼的时候就是让它的对边相等,把它的对角顶点用另一根木条连起来后,用量角器可测得它的一组内错角相等,说明这组对边平行。

S15:可以不连对角线,直接量一对同旁内角。

S16:我没有测量角而是通过全等来说明内错角相等的(指着课件上的图如下图),先连接AC,由AB=CD,AD=BC,AC=CA,可知△ABC全等于△ADC,得到∠BAC=∠DCA,说明AB∥CD。

(教师操作电脑演示印证这两个三角形确实全等)

S17:由△ABC全等于△ADC还可得∠BCA=∠DAC,

说明AD∥BC。由AD与BC平行且相等也说明它是平行

四边形。

S18:我没有连结AC,而是连结BD,同样可说明它是平行四边形。

S19:我用方法1,因为可得AB∥CD,AD∥BC,所以它是平行四边形。

S20:我作两条对角线,可以得到它们互相平分,由方法2说明它是平行四边形。

(真是一石激起千层浪,没有想到学生的思维这样活跃,一下子想出了这么多方法。)

S21:我像这样也可以说明(忍不住站起来向全班学生演示),先把两根30cm的木条平行放好,再用两根40cm的木条把它们的端点交叉连起来,可用方法3根据一组对边平行且相等来说明它是平行四边形。

T:刚才许多同学积极发言阐述他们的观点,他们肯动脑筋敢于发表自己见解的做法值得我们大家学习.他们的说法都对吗?大家分头验证一下。

(引导学生利用多种方法说明结论,可以培养学生思维的广阔性。对于学生说的方法不急于作出判断,而把问题抛还给学生,充分体现学生的主人翁地位,从实际效果可以看出,学生的参与度高、求知欲望强,同时,也培养了学生的评价能力。)

S22:我们组讨论的结果是他们说的都对。

S23:我们觉得S21拼出的图形有些奇怪,与要求不符。

T:大家再思考一下,看S21说的到底对不对.

(此时不急于给出结论,而是继续让学生自己解决,不一会有一些同学举手要求发言。)

S24:S21拼出的图形不符合要求,他拼出的图形像个大写的X,不是四边形。

(这时,班上响起掌声,S21也恍然大悟。)

T:大家说的很好!S21虽然弄错了,但他肯动脑筋勇于探索的精神也是非常可嘉的。

T:下面请大家试一试,用两根35厘米的木条和两根20厘米的木条作一个四边形的四条边,能拼出平行四边形吗?

(由于学生已有过成功的体验,很快就拼出了新的平行四边形。)

T:如果把35厘米的木条都换成10厘米的还能拼出吗?

(让学生反复拼图是为了排除偶然性说明一般性,强化感性认识,为下面总结规律作铺垫)

T:大家拼出了各种平行四边形,请大家想一想,你觉得能拼出平行四边形的四根木条的长度需满足什么要求?

S25:我觉得应满足的条件是,其中两根的长度相等,另外的两根也应该相等。

S26:我觉得S25说的不准确,应该是不相邻的两根相等,或者说相对的两根木条相等,如果相邻的两根相等就不是平行四边形了(说着举起两种图形)。

T:S26说S25说得不准确,那么S26说得准确吗?大家研究一下。

(约1分钟后)

S27:S26说得对。

S28:还可以说成“两组对边分别相等的四边形是平行四边形”。

T:好!两组对边分别相等的四边形是平行四边形(教师板书),我们又得到了一种新的平行四边形的判别方法。

(让学生经过反复拼图、说理、验证,从中抽象出一般规律。经历了比较完整的形成过程而获得的知识才是内化活化的知识。)

T:大家辛苦了,老师准备了一桌宴席犒劳大家:

如图,AC=BD=16,AB=CD=EF=15,CE=DF=9。图中有几个平行四边形?有哪些互相平行的线段?

(安排这道题的目的是让学生巩固新学

的方法,为了降低坡度,执教者对课本进行了

改动,增加了找平行四边形这一问。)

T:大家回想一下,这节课你有哪些收获?

S(多数同学)我们掌握了一种判别平行四边形的新方法。

T:这种方法我们是怎样得出来的呢?

S29:是我们自己通过拼图实验,并在此基础上经过讨论得出来的。

T:通过拼图我们得出了一种判别平行四边形的新方法,由此我们可得到什么启示?

S30:只要我们勤动手实验,肯动脑思考就一定能发现新规律,掌握新知识。

S31:。

(全班热烈鼓掌)

T:是啊,。在学习中,我们要敢于拼,善于拼。拼就是探索,就是实验。拼是一种精神,在这里“拼”也是一种策略。现在大家把这四种判别平行四边形的方法比较一下,看看有什么规律?

(学生迅速议论起来)

S32:我看除方法2与对角线有关外,其它三种方法都与边有关。

T:很好!你们能说得更清楚些吗?

(学生分组交流)

T:大家总结出三种方法都与边有关,那么从边出发还可能得出什么结论?

(这个问题有一定难度,过了好一会才有学生举手)

S33:一组对边平行,另一组对边相等的四边形也是平行四边形.

T:S33肯动脑筋,不过他说的对吗?请大家议一议。

(启发学生提出新的假设,培养学生大胆猜想的习惯与能力。由于问题本身具有的挑战性,也为学生的探索提供了新的空间。)

(教室里再一次热闹起来,有同学大声辩论,有同学独自思索,有同学画图,有同学用木条拼。过了一段时间,全班同学基本上得到了一个统一答案,教师用课件作进一步的演示。接着,安排学生做课堂练习,巩固平行四边形的四种判别方法。一节课就这样在学生轻松愉悦的活动中结束了。)

反思:“数学教学就是数学活动的教学”,我在这节课中组织学生开展了一系列的活动,如动手拼图、动脑思考、合作交流等来完成教学任务.首先,创设了一个开放性的问题情境,通过组织学生拼图、猜想、验证、交流总结出一般规律,再应用规律解决问题,让学生在活动中探究、发现、掌握知识。接着引导学生经过比较发现新问题并尝试解决问题来完善学生的认知体系。整节课都是学生在教师引导下自主展开活动,学生活动量大、参与面广,学习的主动性、积极性得到了较为充分的发挥.在民主、合作、宽松、和谐的氛围中学生学得开心、学得主动,课堂效率自然就高。本课的不足之处是忽视了书面语言表达能力的培养。

点评:数学教学的秘诀之一就在于善于从浅显处挖掘出数学的教育价值,在关键处发展学生的数学空间。“上帝存在于细节之中”。请大家注意以下教学细节:

1.当学生拼出的四边形有的不是本节课要研究的平行四边形,也就是说学生在自主学习中出现“矛盾”时,教师没有充当裁判,而是适时组织学生交流,让学生自己发现差异产生的原因,相互启发,在更高的层次形成“共识”,合作学习在这里自然显现出意义。

2.在引导学生说明自己拼出的四边形是平行四边形的理由时,先放手让学生在自己的思维空间里用自己喜欢的方式进行操作、试验、分析与思考,学生的直觉思维能力与合情推理能力在这种宽松的环境中得以自由生长。在此后的交流活动中,学生各抒己见,思维的活跃程度与显现出来的推理潜力令人惊叹。学生本是知识森林中的自由之鸟,只要我们善于放飞,他们的翅膀会越来越坚强。

3.鼓励探索的一个重要方面是允许失误,善待失误。当S21别出心裁却出现失误时,老师不仅不动声色地引导同学发现了问题所在,而且对于S21的勇于探索的行动给予了肯定。学生的探索能力在发展的初期需要老师悉心的呵护,任何粗暴的举动都可能扼杀一个成长中的天才,为师者不可不慎。

4.在引导学生小结本节课的收获时,当学生说出“爱拼才会赢”这句大家耳熟能详的流行歌词时,老师借题发挥,把学生即兴的幽默之词,作为一种教育的资源予以适度的开发,获得了很好的教育效果。在数学课中适时地呈现人文的意境,可以增添学习的情趣与效能。

许多数学教育家或数学家,在阐述其学习数学的经验时,都强调通过自己的思维来学习。汉斯.弗赖登塔尔曾经指出,“科学不是教出来的,也不是学出来的,而是创造出来的”,因而学校的“教学必须从被动地听转为主动地获得”,“我们的教育应该为青年人创造机会,让他们通过自己的活动来获得文化遗产”。如果学生不通过自己的思维来学习数学,他就会觉得数学像无法把握的风筝,反之,如果学生通过自己的思维来学习数学,他就能抓住这个风筝的线头。

这节课并不完美(要求完美本身就不合情理),但有一个很突出的特点,那就是在老师自然的引导下,学生有序自主地充分地展开了数学学习活动。在活动中,学生的学习潜力得以充分地释放,学生的思维能力得到了有效的锻炼。在这节课中,学生感觉到自己就是学习的主人,新的知识,新的方法不是老师教的,而是通过自己的智力活动获得的,而这正是我们所期盼的理想中的教学境界。

作文六:《爱拼才会赢》1000字

爱拼才会赢

吕城中心小学六(3)俞莉丽

时光暗淡了历史,岁月老去了英雄。所有的刀光剑影,鼓角争鸣早已离我们远去,而那浪淘沙的磅礴,依旧与日月同辉。翻开那泛黄的扉页,历史告诉我们,有句话需要我们常挂在嘴边,那就是“爱拼才会赢!”

“爱拼才会赢!”明朝的司马迁是这样说的。他出生在黄河岸边的龙门,因受到父亲的影响和古代英雄的熏陶,所以他酷爱历史,还立志要编写一部史书,可是正当他专心致志写作《史记》的时候,一场飞来横祸突然降临到他身上。他因替一位将军辩护,得罪了汉武帝,入狱受了酷刑。命运无情地虐待他,可为了父亲与未写完的《史记》,他打消了死的念头,把个人的耻辱痛苦全埋在心里,重新摊开光洁平滑的竹简,在上面写下了一行行工整的隶字。功夫不负有心人,经过13年的努力,他终于完成了一部52万余字的辉煌巨著——《史记》。“人固有一死,或轻于鸿毛,或重于泰山。”我们惊叹的不仅仅是他的杰作,还有他那种敢于与命运拼搏的精神。

“爱拼才会赢!”美国的海伦〃凯勒是这样说的。她出生没多久,一场疾病就完全剥夺了她的视觉和听觉,从此她的世界永远变得寂静,黑暗……但就是这样一位弱女子用她勇敢的方式震撼了世界,更深深地鼓舞着一代又一代的青年人。海伦〃凯勒虽是一个聋哑人,但是她凭借自己的努力,毕业于哈佛大学吉利夫学院,还被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像,并授予“总统自由勋章”…… 海伦〃凯勒之所以创造了这些伟大的成就,是因为她有一颗不屈不挠的心和顽强不屈的坚毅品质。

“爱拼才会赢”中国共产党是这样说的。90年前的中国,列强侵略、军阀混战、政治腐败、民不聊生,国家命运岌岌可危。这时,中国共产党就肩负起带领中国人民创造幸福生活、实现中华民族伟大复兴的神圣使命。共产党员历经波折,用鲜血和生命,带领中国人民夺去了全国胜利,书写下中国历史最光辉的一页。90年风风雨雨,90年奋斗不息,中国共产党在毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等伟大领袖的指引下,领导中国人民将一个积贫积弱的旧中国建设成了空前繁荣富强的社会主义新中国,取得了举世瞩目的光辉成就——长江三峡的截流成功,神舟飞船一次又一次的成功发射,青藏铁路的开通,北京奥运会的成功举办,上海世博会的盛大举行……

“爱拼才会赢!”难道“90后”的我们不需要这种精神吗?生命的画布是需要我们自己彩绘!生命之价值更是需要我们自己来创造!我们要时刻记住:爱拼才会赢!相信在不久的将来,“90后”的我们照样可以乘长风,破巨浪!

作文七:《爱“拼”才会赢》2100字

【摘要】教师采用创设情境、再显形象、联系生活、设置活动等多种形式,努力创设儿童喜闻乐见的学习情境和语境。努力让“拼”成为培养语文学习兴趣、语文素养的一个优质平台,一个最佳起点。

【关键词】情境;兴趣;灵活

一、创设情境,激发爱“拼”的兴趣

汉语拼音是一种抽象的表音符号,它难读、难记、易混、易忘,学习时相对抽象,在教学中要善于创设生动有趣的情境,让枯燥无味、单调的学习变得有情趣,让孩子们学得快乐。为了达到这一目的,可以采用“故事创境”、“情境图示”和“媒体辅助”等方法。

[案例】利用“情境图示”,串联一个故事,导入复韵母“ai eilli”:

1.一只小羊羔随着爸爸妈妈去参加“动物奥运会”。一路上,小羊羔边跑边看着路边迷人的景色。不知不觉,它和爸爸妈妈走散了,迷了路。它看到前方有两棵小树苗,(出示图片)这是两棵怎样的小树苗呢?(一棵高,一棵矮。高矮的“矮”中就含有韵母ai,根据学生的回答相机出示卡片ai)。

2.嫩嫩的树叶多诱人啊,“咩、咩……”小羊羔很想吃。两个小朋友跑来了,他们是怎么做的呢?(小哥哥拿了一把青草逗羊羔),嘴里还发出“ei”的声音(出示ei的卡片,粘贴在情境图中。)

3.小姐姐呢?(她用竹子把小树苗围了起来)(“围”就含有ui这个韵母,出示卡片,贴在情境图对应的位置。)

4.这就是我们今天要认识的三个新朋友

汉语拼音教学中,教师只有创新设计教学过程,创造行之有效的教学方法,才能激发学生兴趣。让学生在汉语拼音学习中感受欢乐,品尝爱“拼”的喜悦。

二、再显形象,强化爱“拼”的童趣

儿童的形象思维优于抽象思维。在拼音教学中,用课本上的图片、直观的实物来演示,帮助学生准确发音、记住字形是行之有效的方法之一。教材中许多材料都是老师触手可及的。创造性地运用表音表形图,教师多示范并引导学生多观察,适当进行渗入,让学生在颇有童趣的观察中加深对字母的印象。

如字母“m”可以想象成两扇门,字母“w”则可以看成相连的屋顶。这样学生通过联想就会很容易地记住字母的样子。教学声母f和t时,教者拿一把带钩的雨伞做教具,进行直观演示。下雨打开伞,伞柄朝下,雨水“t、t”滴到地;雨停了“f、f”把伞收起,伞柄朝上。

针对低年级学生的年龄特点,在传授一些较难掌握的知识时,可以将复杂的内容“简单化”,用浅显的、故事般的语言加以描述,提高学生的认知兴趣。

比如要辨认整体认读音节,如果老师只是告诉学生,整体认读音节是指不需要拼读的音节,学生对这个概念的理解仍旧是模糊的;如果老师将整体认读音节描述成是一个大家庭,成员之间相亲相爱,朝夕相伴,理解起来就容易多了。例如,教学整体认读音节“wu”时,可以将“wu”看成一个家庭,他们的家被称为整体认读音节。这个家庭是由大“w”妈妈与小“u”宝宝组成。宝宝怎能离开妈妈呢?所以拼读的时候不能分开。通过形象的讲解,学生就会很轻松地接受“整体认读音节”这个抽象的概念。

三、回归生活,培养爱“拼”的情趣

孔子说:“知之者不如好知者,好之者不如乐知者。”由此可见,如果让学生在学习中体会到快乐,就能充分激发他们学习的动力。教师在课堂教学中应该充分挖掘生活中能够激发学生学习兴趣的素材,进而激发学生的求知欲。

第8课“zhch shr”,因为有前一课“zcs”的基础,学生学习“zhchsh”比较容易,而“r”的字形对学生来说有点陌生。在教学时,可先让学生观察教材中的情境图,让学生说说“r”这个字母与情境图的相似之处,然后让他们联想,在平时生活中见到的与“r”相似的事物:“像一根豆芽菜”、“像一棵小树苗”……当单调的字母与孩子们生活中熟悉的事物结合在一起的时候,学生就会在愉悦的氛围中,牢记拼音字母的形状,而他们靠自己的探究,自主掌握了所学的知识,孩子们又非常有成就感。

四、设置活动,提高爱“拼”的妙趣

教学中,引入富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的儿歌可以激发学生学习汉语拼音的积极性,能简化、形象化地掌握汉语拼音规律,给汉语拼音教学带来有力的支撑。

教学《j q x》时,先利用小鸡、气球、西瓜的图片,帮助学生记忆j、q、x的读音,然后,鼓励学生自己编顺口溜、儿歌来帮助记忆。如:鸡吃小虫jjj,小鸡小鸡jjj,竖弯加点jjj;7个气球qqq,像个9字q q q,g字去弯q q q;刀切西瓜xxx,像个叉叉xxx。

如果给儿歌配上优美的音乐,学生的学习兴趣会更高。我们可以通过对学生熟悉的一些歌曲的歌词进行改编,教学生唱拼音歌曲,如在教《g k h》时,可以教学生唱:

1 1 5 5|6 6 5|4 4 3 3|2 2 1|

鸽子唱歌g g g蝌蚪游泳k k k

5 5 4 4|3 3 2|4 4 3 3|2 2 1|

乌鸦喝水h h h我们来学g k h

教育家夸美纽斯说:“求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。”激发学生学习汉语拼音兴趣的方法和途径还很多,只要教师精心设计,巧妙安排,灵活运用,就一定能在教学中充分激发学生学习拼音的兴趣,使他们变被动为主动,从而在充满乐趣的教学中,让学生爱学、乐学。

一句话,爱“拼”就一定能赢。

作文八:《爱拼才会赢?》700字

曾几何时,一首闽南语的歌曲《爱拼才会赢》风靡大街小巷,至今仍是KTV里点唱率很高的曲目。

爱拼才会赢,咋听上去是一句蛮励志的话,再配上亢进的旋律,常常会唱得年轻人血脉贲张。

中国是一个快速变化的发展中国家,人们都在谋求自己的变化,加速自己的变化,而要实现这一目标,方式就是拼,拼什么?拼命。

人生能有几回搏?这是曾经得到主流价值观倡导的口号。

改革开放30年,一路搏下来,已经搏了不止一代人。搏出了日新月异,搏出了改天换地,也搏出了新世代、新人类。

今日中国,无论是日夜不眠的富士康,还是万名学子云集的衡水中学,没有硝烟的战场随处可见。早已超过两亿的流动人口,个个都是打拼的人。

不断提速的社会,不敢停步的人们,爱拼真的会赢?

建国以来,我们的意识形态始终有神化战争、美化战争的传统,红旗下的一代,都没有对战争基本的常识认知,以至于在意识深处对战争缺乏恐惧与抵触,甚至习惯于用战争的思维与手段解决现实的问题。

战争是通过战斗争取利益最极端的手段,当然通常也是最便捷有效的方式。

从过去的大跃进、大会战到今日的考场、商场、职场,和平的家国,到处是没有硝烟的战场。社会明目张胆地鼓励普通人成为战士,投奔战场。

上战场,就要拼命,“爱拼才会赢”便成为所有战士们的心理暗示与行为动力。

然而,战争是残酷的,甚至是毁灭性的,以残酷、毁灭为手段争取到的利益是血淋淋的。更何况战争中绝大多数的战士都是炮灰,是利益的牺牲品,而不是分享者。

拼的本意是不顾一切的战斗。一个人总在不顾一切地战斗,那不是正常的人生。一个国家如果总是在拼,它的前景同样令人担忧。

赢,有多种的方式与手段;拼,一定不是最好的选择。爱拼的人即便赢,也会头破血流,得不偿失。

作文九:《爱拼才会赢》500字

《爱拼才会赢》人生可比是海上的波浪,有时起有时落,好运歹运,总嘛要照起工来行,三分天注定,七分靠打拼,爱拼才会赢。周瑜火烧赤壁,如果没有借得东风,孙刘联军就无法取得赤壁之战的胜利,即所谓“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”。当时,周瑜并没有必胜的把握,但是,他拼了。所以他赢了。正因如此吴国才在赤壁之战上痛击曹军。周瑜本并未有胜利的可能但是他拼了,结果他赢了而在汉高祖三年(公元前204年)十月,汉将军韩信率军攻赵,穿出井陉口,命令将士背靠大河摆开阵势,与敌人交战。韩信以前临大敌,后无退路的处境来坚定将士拼死求胜的决心,结果大破赵军。这就是陷之死地而后生,置之亡地而后存。公元前209年,我国历史上爆发了陈胜吴广领导的农民起义。陈胜吴广牺牲后,刘邦和项羽率领的两支军队逐渐壮大起来。公元前207年,项羽的起义军与秦将章邯率领的秦军主力部队在巨鹿(今河北邢台市)展开大战;项羽不畏强敌,引兵渡漳水(由巨鹿东北流向东南的一条河)。渡河后,项羽命令全军:“皆沉船,破釜甑,烧庐舍,持三日粮,以示士卒必死,无一还心。”巨鹿一战,大破秦军,项兵威震诸侯。人生可比是海上的波浪,有时起有时落,好运歹运,总嘛要照起工来行,三分天注定,七分靠打拼,爱拼才会赢。内蒙古赤峰宁城县八里罕中学初二:秦宇鑫

作文十:《爱拼才会赢》600字

爱拼才会赢

“三分天注定,七分靠打拼。”这是闽南语歌曲《爱拼才会赢》的经典歌词,也是一首我从小听到大的家乡歌谣,而我,从小就沐浴在爱拼才会赢的故事里。

我的爷爷,是一位围棋爱好者。小时候,经常看见爷爷在柔和的阳光下,把棋盘摆到院子的石桌上,拿起两盒棋子,在棋盘上自娱自乐地摆弄黑白相间的棋

子。爷爷常说,这叫“日光浴”。

看着爷爷这般自得其乐,我不禁对那些黑白相间的棋子产生了兴趣。每天放学回家,总会跑去和爷爷玩几盘。对于爷爷这位老江湖来说,我真真是一只翅膀还未发育完全的菜鸟。和爷爷下对手棋,爷爷从不手下留情。我接连输了几盘,也接连输了几天,渐渐地,我不愿意再去碰触这些让人屡战屡败的棋子了。

“晨晨,不下啦?”爷爷看我每天回家无精打采的样子,关心地问。

面对围棋,我已经提不起劲来闲聊,只是向爷爷点了点头。

“孩子,真的,就这么放弃了吗?你就因为这样讨厌围棋了吗?失败是成功

之母,这句话爷爷小时候也听老师说过的。”

真是一语惊醒梦中人!是啊,不要畏惧屡战屡败,要给自己屡败屡战的信心!  从那之后,我坚持每天睡前看半个小时《围棋入门》,每天放学回家和爷爷

玩一盘围棋,不论输赢,我知道我每天都在进步一点点。

世界上,有许多名人拼搏的故事。李五,因为拼搏,成了明朝的大富人;爱迪生,因为拼搏,成了一名伟大的科学家;罗斯福,因为拼搏,成了美国历史上

唯一的一位残疾总统。

拼搏,是所有事情的过程。只要肯拼搏,世界上就没有难事。只要愿意给自

己一个拼搏的信念,我们的明天就会更好。