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观察作文200字【《作文与观察》2100字】

时间:2020-01-17 09:39:22 来源:学生联盟网
作文一:《作文与观察》2100字

第二部分:作文与观察

1、观察就是用第三只眼睛看周围的事物,没有观察,就没有写作。

2、养成观察的好习惯,我们的记忆之船上就常常货物满舱。

3、观察有用于写作,还有益于终生。

4、学会观察,常使我们有惊奇的发现,比如,一棵柳树在发芽时,并不是绿色的。

5、不要只看见大街上奔驰的高级轿车,还要善于发现街树上那一只绒帽似的鸟窝。

6、在角落中,常有不平凡的发现。

7、一粒沙子能看到世界的沧桑之变,一滴清泉能折射太阳的光辉。

8、高明的警察能从一个人的鞋泥上判断出这个人的职业,这不仅靠观察,还要靠积累。

9、“反扒能手”能从公共汽车拥挤的乘客中,准确地判别出盗窃嫌疑犯,他所靠的也是观察和积累。

10、一场盛大的足球赛,可以通过停在门外的自行车来想见它的盛况。

11、低头走路的人常常不能欣赏到流云的诗意。

12、当一片树叶悠然而落,你应该弯腰把它拣起。

13、不要对身边流淌的小溪视而不闻,小溪中或许有你少年的寻觅。

14、不要仅仅被巨大的声浪和庞然的大物所吸引,你应该学会观察同时停栖在电线杆上的那一只麻雀,和在那庞然大物脚下正匍匐缓行的蚂蚁。

15、运用对比的方法,可以使你最快速地抓住观察对象的特征。

16、要学会只用一句话,就使别人把甲和另外九个人区别开来的本领。

17、观察一个外地的旅行者,仅仅观察到他奇特的穿着是不够的,还要学会观察他脸上的新伤,和沾在鞋帮上的湿泥。

18、下雨前的天空并不仅仅只有我们所熟悉的那种灰色,其实它还有着更丰富的色彩。

19、细节的观察比整体的观察更要紧。

20、每个任课老师讲课的语态和习惯性动作都是不一样的。

21、世界上没有一片相似的树叶。即使是同一个人,他大笑时的样子现在与刚才就不一样。

22、有些东西是我们的眼睛所观察不到的,它需要用我们的心来观察。

23、应该注意观察色彩,它总是那样强烈地吸引着我们的目光。

24、要注意观察一样事物的变化过程,比如天是怎样黑下来的,一只蜘蛛是怎样在墙角织起一面网来的。

25、要注意观察事物的两个方面,比如大海有咆哮汹涌的时候,也有安静驯服的时刻。

26、从一个人的眼神里,能看出他的内心世界。

27、“读”是一个很好的词语,它比观察更细致,并且还带有一种探究的意思。

28、观察街头的小摊贩如何吆喝叫卖,非常有趣。

29、捏糖人的小贩坐在花台上,你不妨过去看看。

30、一叶而知天下秋,常常往树上看,你会有意想不到的收获。

31、声音是我们常常疏忽的东西,观察时不能不加以关注。

32、当我们自己也投身于某项活动时,不要忘记偷闲看看身边的伙伴,和四周的观众。

33、当我们极度悲伤,或是极度喜悦的时候,不要忘记把目光引向天空。

34、独特,总是让我们欣喜不已,我们要学会在普通里发现独特,发现不一样。

35、写作就是表现美。观察就是发现美。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。

36、即使是一幢摇摇欲坠的建筑,它也自有它的美处。

37、不要只看见遍地的荒草,要学会发现荒草中桔黄色的小花,和远处飘来的桂香。

38、即使在一个一无是处的人身上,也必定会有人性的闪光。

39、沉默是一座矿山,需要我们用目光的钻头去将它探测。

40、老人和儿童是最富有人性的两类,在他们身上常常闪现着美德的光辉。

41、女性的美不仅仅在她们的外表上,她们的生命之爱才是她们的最美。

42、漂亮的衣着是可以看见的,每个人的性格也是可以看见的。

43、每个人都有他的两面性,慷慨激昂的人会突然变得沉默不语,性格温和的人也会一天之间变得暴躁易怒。

44、能够从脚步声中判断来人的人,他必定是一个观察力极强的人。

45、每当大雨来临,或是大雪纷飞,不要轻易地失去这绝好的美景。

46、观察可以不讲究顺序,但把观察变成文字时,就不能不讲究顺序。

47、如果观察后需要写作,那么,就应该在观察前考虑好写作的安排。

48、班级召开联欢会时,不要只顾着看表演,而忘了观察你身边那些笑得前俯后仰的观众。

49、拍摄也是一种观察。如果把照片带回家来,春游的作文就要好写得多。

50、观察不是一天两天的事,而是一辈子的事,它应该成为你每天的习惯。

51、养成爱管闲事的习惯,有人吵架或是附近火警,能去亲眼看上一眼,不是一件坏事。

52、一扇小窗跟一幢建筑同样重要,不要仅仅看见建筑,而忽视了小窗。

53、眼观六路,耳听八方,如果能如此观察,日久必成高手。

54、写写观察日记,把观察到的内容用笔记录下来,是培养观察习惯的好方法。

55、观察前,先列一些观察的内容,有助于把对象观察得更细致。

56、观察时,除了声音和色彩之外,不要忘了光线的影响。

57、观察时,可以想象对象在不同季节中的情景。

58、把妈妈的手放在自己太阳下观察,你会有惊奇的发现。

59、观察一种生物的生长现象,会使你激动和思索。

60、观察除了用眼用耳朵之外,还要用到鼻子。

61、触觉让我们知道一块树皮的粗糙、一阵春风的和煦和一片雪花的冰凉。

62、日出日落是自然界赐给人们的美景。

63、观察江河湖泊,会使人胸中激荡。

64、月光下的散步,是一首最美的小诗。

65、奇热、奇冷的季节,大街上会出现前所未有的奇景。

66、把同类物品放在一起观察,会有独特的发现。

作文二:《观察与作文》500字

观察与作文

摘要:观察是写出真情实感的有效途径。作文教学离不开学生深入生活的、细致的观察。教师要有意识地培养学生观察生活的习惯,指导学生出自己心中的真实的东西,摒弃胡编乱造、无病呻吟的错误做法,本文主要介绍如何指导学生在作文写作中学会观察。

关键词:观察  作文教学  作文指导

在现今平时作文或应试作文中,要求学生作文的种类无非是命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文。以上顺序正是我省近几年中考作文命题的走向,但无论是哪一种作文,也无论是在平时还是在考试中,学生都会出现无话可说的情形;或者下笔千言,离题万里;也有的“虚构”一通,令人啼笑皆非。造成这种情况的原因是什么呢?我通过多年的教学发现,这是因为学生缺乏写出真实生动、鲜活作文的必要条件—— 观察。

在全日制义务教育《新课标》中,对作文明确要求:多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。由于缺乏实地对事物及场面的观察,学生们作文经常是说“套话”:写人物是“浓眉大眼,炯炯有神”,写场面是“车水马龙,热火朝天”,总有一种闭门造车的感觉或生搬硬套。这样写出的作文当然苍白无力,令人生厌。那么,怎样指导学生在作文写作中学会观察呢?

首先,谈记叙文。

作文三:《作文与观察》1400字

进化论的创始人达・尔文曾说:“我既没有突出的理解力,也没有过人的机智,只是在观察那些稍纵即逝的事物,并对其进行精细观察的能力上,我可能在众人之上。”他把观察放在了重要位置。是的,只有通过观察,人们才有可能获得丰富的材料,并以此为基础进行深入思考。因此,教师要引导学生观察,帮助学生激发写作的情感,激起写作的愿望,提高学生的写作水平。

一、在情境情感中,培养观察的兴趣

1.从玩中观察。从孩子喜欢的事物中观察,孩子往往会瞪大一双好奇的眼睛,效果容易事半功倍。小学生都很喜欢蝴蝶,我们可以让他们去观察蝴蝶。在观察之前就可引导学生收集有关蝴蝶的知识,对一般形状、各部分名称、种类、生活习性、本地常见哪几种等方面有所了解。在观察前对有关知识准备得越充分,观察时就会越精确,自然收获也越大。反之,如果事先无准备,那么在观察时往往“视而不见”、“充耳不闻”,收效甚微。

2.在活动中观察。小学生的特点就是好奇,对新鲜的事物特别感兴趣。为了激发学生写作的兴趣和愿望,我尽量多组织一些活动,激发学生的观察兴趣,像“拔河比赛”、“特技表演”、“知识比赛”等。

经过一段时间的实践,我切实感受到:花点功夫,激发学生写作的愿望,让学生有话可说,让他们有表达的欲望,应该是作文教学的关键。

二、在写作中学习观察方法

小学生智能发展尚处于低级阶段,他们的意志力弱,情绪性突出,观察事物粗略,缺乏精细的辨别能力。我针对学生观察过程中的特点,对其进行指导。

1.有顺序地进行观察。人们从事一项活动总要按照合理的顺序进行,观察活动也是如此。在指导写作“喜欢的一种小动物”时,我先让学生了解目的要求:回家观察小白兔的外貌特征,然后指导学生进行有顺序的观察,指导学生观察小白兔外形时,要从上到下,从头到尾,从左到右,由远到近地进行观察。然后训练学生在课堂上说一说,再写下来。通过指导,学生观察事物变无序为有序,为作文奠定了坚实的基础。

2.观察与联想相结合。小学生天真活泼最富有想象力,只要我们正确诱发学生的联想,使联想与观察结合起来,学生感知到的事物才有神。平时在讲读课文教学中,多引导朗读优美的句子,启发他们想象;多用录音,借用一些与课文感情一致的音乐,与课文配乐朗读,学生会有身临其境的感觉,想象的翅膀会飞得很远很远。这样,学生在脑中展开一幅幅无限宽广的图画,写起文章来才可能是内容丰富,具体而生动的。

三、在生活中培养良好的观察习惯

光认识到观察的重要性,学习了观察的方法,还不等于形成了良好的观察习惯。写观察日记是培养观察习惯的一种好的方法。

1.观察日记是人们记录观察事物所得的一种笔记。记好观察日记是培养观察能力的基本功。记观察日记贵在坚持,要做到把观察体验所得随时随地记录下来,切不可三天打鱼,两天晒网。

2.写观察日记的要求――真实:记录的材料必须是自己亲身观察过或生活中发生过的事物,不能是抄袭别人的或是胡编乱造的东西。集中:就是一篇观察日记要有一个中心,所选材料要围绕一个中心来写,切不可是生活材料的堆积。具体:就是要把观察所得的事物形象生动地记录下来。短小:字数一般三五百字为好,如必要也可增加,这既有利于坚持记,也有利于描述、概括能力的培养。

兴趣是点燃学生智慧的火花,观察是写作的关键。培养学生的观察能力,不仅能激发学生热爱科学,认识社会的兴趣,更能大大地提高学生的写作水平。

(作者单位 福建省南平市延平区西芹文昌小学)

作文四:《观察与发现的作文》2800字

观察与发现的作文一:我的观察与发现

3月13日星期四天气:小雨

今天,我来到阳台静静的观察了一会我家的四只小乌龟,我从来没有这样仔细的观察过我家的小乌龟。我家有两只大乌龟,有两只小乌龟,大乌龟喜欢爬到石子上静静的打呼噜。小乌龟呢,又相反,他们喜欢游来游去运动,因此,你一摸大乌龟的手,就知道他肉多得不得了!

3月14日星期五天气:晴

今天,我把乌龟们抓到了水池里,让刚要出去买早点的妈妈帮我买了一斤血淋淋的猪肉。我把肉切的小块小块的,扔了一些下去,可乌龟好像一点也不饿,还带着绅士风度在那东张西望。过了一会,一只小乌龟再也等不住了,张口就把一块肉吞了下去,这个举动像发号施令似的,其他乌龟也加入了“战斗”,一口一个。大乌龟们丝毫没有了刚才的绅士风度,与一直小乌龟抢肉时,一爪把小乌龟推到了一边。

3月15日星期六天气:晴

乌龟最喜欢爬到阴暗的地方睡大觉,给人一种与世无争的感觉,他那又笨又重的壳使他走得很慢,所以他不爱走动,总是在原地张望。

观察与发现的作文二:我的观察与发现

生活中有很多虽然细小却很值得欣赏的事物,只要我们留心身边的事物,就会发现很多很多。

我喜欢蝴蝶,所以我在网上查找了关于蝴蝶的一些资料。蝴蝶是属于完全变态类的昆虫,它的一生具有四个明显不同的发育阶段:(1)卵期(2)幼虫期(3)蛹期(4)成虫期。于是,我就上街心花园里观察了一下,我费了九牛二虎之力,终于被我找到了蝴蝶胚胎时期(也就是卵期)的样子。

卵期

我看到蝴蝶卵期时是雪花般白色的,是一个纯白色的小圆球。像一个发光的钻石小圆点镶嵌在一块无暇的翡翠上,真是万绿丛中一点“红”啊!如果你不仔细观察的话,这样小的一个白圆点,你是发现不了的。资料上说,蝶卵是蝴蝶发育的第一阶段,亦称胚胎时期。卵的结构相当于一个大型的细胞,内有原生质和核外,还包含大量的卵黄……看完我才知道,卵也那麽重要呀!

幼虫期

过几天后,我又来看,在几朵雪白色的花苞上,蠕动着几只身体是黄,黑,白三种颜色的小毛毛虫。看它那小小的身躯在花苞上慢慢爬着,那娇小的身体,真是可爱极了!回到家后,我问爸爸:“为什麽前几天那雪白粒的卵,到今天却又变成了蠕动的毛毛虫呢?”爸爸笑着对我说:“傻孩子,这是蝴蝶的幼虫期,幼虫期也称生长时期,是蝶类生活史中的第二发育阶段。”“哦,我懂了!”我点了点头。

蛹期

过了一个星期左右,我又去看还未出生的蝴蝶。可当我来到那丛树林边,眼前的情景却使我大吃一惊,那可爱的小毛毛虫不见了,那绿油油的树叶上嘀溜着一个绿东西,看着像是一个外壳,好像毛毛虫就在里面。我一溜烟儿的跑回家,回到家,不管三七二十一,打开电脑开始查找,才知道那是蛹。蛹是蝶类生活史中第三个发育阶段,也称转变时期。蛹是幼虫旧皮即行脱落时,蛹体体壁逐渐收缩硬化,才形成了蛹。

成虫期

我想,既然到了蛹期,那蝴蝶“出生”也不远了,就奔向了花园,去一看究竟。在树丛边,我看到蛹壳已经开裂,就在一旁耐心的等候,希望可以看到蝴蝶破壳而出的情景。过了一会儿,蛹壳里伸出了一对前足,中足和后足也随之被拽了出来。蝴蝶攀到树叶时,体躯便脱离了蛹壳,倒悬着。我感到奇怪,他为什麽不飞呢?后一问大人才知道,蝴蝶刚出来时翅片柔软,翅膜未干固,翅身还柔弱,不能飞翔。必须隔一,二个小时才能展翅飞翔,随风飞舞。

看着蝴蝶在空中舞动着它那双五彩斑斓的翅膀,向那蓝滢滢的天空飞去……

观察与发现的作文三:观察与发现

生活需要观察和发现。通过观察,我们可以学到更多的知识,发现许多有趣的现象。

我们先来说说我最近的发现吧。这天一大早,我便起床了。因为昨天是姐姐生日,还有蛋糕没吃完。我洗完脸刷完牙后,就急忙跑下楼去吃蛋糕。我蛋糕时,发现旁边有几根蜡烛。我想起前几天,在《趣味数学》上看到的一个故事:酒店失火,一个店员用酒朝火上倒去,想要灭火。没想到火不但没有熄灭,反而更大了……我想:酒真的可以让火势更大吗?我找来了蜡烛,点燃了后放到一个酒杯里,再向烛芯上到了一点酒,只听“呼’’的一声,燃苗变大了。原来酒真的可以帮助燃烧啊!如果那个店员懂得这个知识的话,就不会酿成大祸了。

还有一次,我们全家去旅游。那天在街上,姐姐突然指着路牌大笑起来。我问你笑什么?她说:“你看看就知道了。”我仔细一看,也笑了。原来是路牌上禁止打手机和拍照,在中文下面的英文是这样的:NO \da\shouji   和No paizhao  .真是令人大笑不止。

在生活中,只有去观察,去发现,才会学到更多知识,感受生活的乐趣。

观察与发现的作文四:我的观察与发现——种萝卜

早在两个月前的一个星期天,我就和爸爸妈妈去了一次青青世界花卉中心,在那里我买了许多种子,有南瓜、玉米、向日葵等,还买了一些种花草的泥土。回来后,爸爸说教我如何种种子,他让我选了其中一个,我想我挺爱吃萝卜的,就先种萝卜吧。于是爸爸让我先拿个空盆,把买来的营养土装一大半在盆里,将萝卜种子洒在土壤上,然后再将营养土薄薄地盖在种子上面,用洒水壶均匀地浇湿整个营养土,然后就要等待种子发芽。每天我的任务就是洒水,保持土壤湿润。过了四天,我就看到土上面冒出了一点嫩绿的小芽尖尖,我好激动,每天我都坚持给它洒水。小芽一天比一天长高,并且粗壮了起来,又过了几天,小芽发成了叶子,慢慢的叶子越来越多,有四五片碧绿碧绿的大叶子,而且我还看到叶子下面有一根细细的线,我很好奇为什么总看不到萝卜,全是叶子,阿姨笑我说那不是线,那就是萝卜根,它会一天天变粗,最后变成大萝卜。我每天都会跑过去看看结成大萝卜没有,只见那根细细的须尖尖地越来越粗,当它变成手指那么粗时,我还拿它和我的大拇指比了比呢!我每天都给它细心浇水,希望它长大和我一样肥肥大大,也许我的希望被它听到了,连阿姨都说这个萝卜会结成好大的一个。一天天过去了,它在我的期盼中变得又白又胖,终于在前几天的一个中午,当我又跑去看它的时候,它已经长到和我的水杯一样粗了,我喊阿姨过来看,阿姨摸摸我说行了,它可以结果了,咱们俩把它拔出来吧,我就可以给你做成菜啦。 妈妈在一旁笑着说:“你俩拔吧,我给你俩唱拔萝卜歌。”于是我们摆出了拔萝卜的造型,妈妈在一边边唱“拔萝卜,拔萝卜,嗨哟嗨哟把萝卜……”还没唱到拔不动时,我和阿姨就很已经把我的大萝卜拔出来了。

当我看到我种的萝卜完整地在我面前时,我很舍不得让阿姨把它切了去炒菜,我想把它放那里留作纪念,并且问阿姨,如果我再把它种起来,萝卜还会开花吗?阿姨说:“如果你不拔掉它,它就会在明年春天的时候会开出白白的花,花就是萝卜的种子。”我这时候才知道原来开出来的萝卜花就是萝卜的种子,这个发现让我以后知道了萝卜的种子是从哪里来的。我决定再种一颗萝卜,让它结成漂亮的萝卜花。同学们,你们了解萝卜的种子是从哪里来的了吗?要不要也试一试?

作文五:《谈谈观察与作文的关系》2000字

“细察灼见酿华章”,这句话概括了观察和作文的关系:观察是作文的基础,作文离不开观察。生活是作文的源泉,但是有了源泉并不意味着就能写好作文。写好作文,关键在于对生活的细心观察,对事物的深刻认识。我结合小学生作文教学实践,谈谈观察的重要性和如何学会观察的教学体会。

(一)观察:选材的源泉。

大千世界,纷纭繁杂。它是写作取之不尽、用之不竭的素材,但是,由于小学生大部分时间生活在学校里,视野窄,见识少,又不善于观察,往往虽然双眉紧锁、绞尽脑汁,还是不知从何下笔。写什么?怎么写?成了学生写作的难题。比如写个游戏,有很多学生写“老鹰捉小鸡”,但写得很不具体,没有几句话。有的学生甚至从作文集中胡乱抄袭,东拼西凑。为了解决这一难题,教师要指导学生对生活中的事物留心观察,并且通过观察,把握事物的本质规律,全面、正确地认识和判断。只有这样,学生才能够在浩瀚的生活海洋中撷取玉蹼,并且精心锤炼成奇珍异宝。

(二)观察:立意的奠基。

文章的立意即文章的中心。有的文章脍炙人口、百读不厌,那与作者立意深刻、新颖是分不开的。深刻、新颖的立意来自对生活的细心观察,观察是立意的奠基。例如:在《我爱故乡的杨梅》一文中,作者对杨梅既有整体的认识,又有局部的细心观察,同时注意表达的方式,所以表达得井井有序。他先概写了杨梅树吸收水分后,枝条迅速伸展叶子,在雨雾中欢笑。再详写了杨梅果的形状、颜色、味道。形状:“圆圆的,和桂圆一样大小。遍身有刺。”又通过直观感受来写小刺“细腻而且柔软”的特点。在写颜色时,用“淡红”、“深红”、“黑”写出了表面颜色的变化。又用“新鲜红嫩”和“鲜红”分别写出了果肉和汁水的颜色。在滋味上,先是“又酸又甜”,后是“甜津津的”、“越吃越爱吃”,还回忆小时候被杨梅酸倒牙的事,说明杨梅果实具有甜中带酸的特点。作者由于处处留心观察事物,通过不同的感官、从不同的角度、不同的侧面写出了果实独有的特征,层次分明、段落清楚、有条不紊地表达中心思想。

由此可见,在作文教学中,引导学生学会观察是十分重要的,那么如何引导学生学会观察呢?我认为有以下两种做法:

(一) 学习观察方法,认识观察规律。

在小学课本第六册《我爱故乡的杨梅》一文的教学中,我注重指导学生学习作者的观察方法,作者采用了由整体到局部、由表及里的方法进行观察,分别对杨梅树和杨梅果进行观察和描写。写树:“细雨如丝,一棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。”既点明暗示了杨梅树生长季节,又写出了春雨的特点。通过“贪婪”、“吮吸”、“甘露”,运用比喻、拟人的修辞手法,生动形象地描绘了杨梅树吸取水分的情景;通过“伸展”一词再现了杨梅树在春雨的滋润下,生机勃勃、迅速生长的情景。再用“狭长”和“欢笑”写出了叶子的独特形状和雨后清新的欢愉情形。作者留心观察杨梅果,从形状、颜色、味道这三个方面深入细致地描绘果实惹人喜爱。

(二)实践观察,学以致用。

如我在教过《我爱故乡的杨梅》这篇课文后,时值阳春三月,为了指导写作,先带领学生到山上看杨梅树,进一步体会作者立意、选材、表达的方法,再把他们领到学校附近的柑桔园地里,引导运用刚刚学到的观察方法,进行实地观察,我在一旁点拨、指导。对着柑桔树,我问:“柑桔树叶子是什么形状?什么颜色?枝条生长如何?秋天有什么特点?”学生马上回答说是椭圆的、绿色,秋天会落叶,春天枝条生长特快。接着,我又让他们模仿课文的方法口述一遍。再回忆柑桔树开花、结果的时间及果实从未成熟到成熟的变化情形。最后拿出一个成熟的果实,指导观察颜色:桔黄。形状:扁圆扁圆的。触觉:平滑、细腻。剥皮皮后,启发相象,用打比方的方法说开关:桔瓣弯弯的,像月牙,又像许多同胞兄弟围坐在一起。轻轻一咬开桔瓣,一丝丝的果肉像小豆芽似的显露出来,里面胀满了黄橙橙的汁水。塞一瓣在嘴里,同学们情不自禁地赞叹:甜津津的,味道好极了,忍不住又尝了一瓣。趁兴趣正浓时,我让学生谈谈去年家乡柑桔的收入情况。学生争先恐后发言,热爱家乡的思想感情油然而生,长大后建设家乡的信念更加坚定了。当《我爱故乡的柑桔》一题在黑板上出现时,他们眼前立刻浮现出那一望无际硕果累累的柑桔园,耳边回想着我的生动描述,写起文章来中心明确、选材新颖、表达有序,把文章写得栩栩如生,活灵活现。

又如为了写《盲人帖鼻子》,我先在黑板上画了一个女孩头像,叫一句学生蒙眼、敲鼓,其他同学仔细观察活动中同学们的表情、动作、神态,注意自己的紧张心情,台上贴片子同学的表现,台下观众的反应,而我在旁运用语言和口气加以描述,游戏完了,学生仍兴趣盎然。我让他们动笔写这个游戏,就感到得心应手了。这是学生亲自实践、细致观察的结果。

总之,在阅读教学和写作指导中,教师只有注意重视培养学生观察事物和认识事物的能力,并且处理好观察、阅读、习作三者之间的关系,才能取得较好的效果。

作文六:《观察与发现的作文》1600字

观察与发现的作文(一)

星期天,我和几个表哥及朋友去我姨丈的农场。农场全部都是养龟的。去到那里,只一个个养龟的池塘呈现在眼前。那里真大啊!我们可以看见一些龟在泥土里挖洞生蛋。看,它们生完蛋后,把蛋埋起来就下水里不管了。刚好那天是最后一天收蛋期,我们看见了阿姨们正忙着收蛋。她们首先拿一个铲子翻松泥土,然后,把蛋夹起来,“为什么要把蛋夹起来?”我问了阿姨,原来收蛋时不能用手检,只能用筷子夹。如果手一碰那蛋就有可能孵不出小乌龟来,所以要用筷子夹。看完捡龟蛋,我又去孵龟房观看。我看见孵龟房里在许多龟蛋埋在营养泥里。我想是怎样才能孵出小乌龟?于是,我在那里观察。我发现乌龟跟人有一模一样的东西,就是人一出生肚脐就有一个东西没有收进去,乌龟也一样,也是要十几天才能收进去。通过这次观察乌龟,我发现了人用手捡龟蛋会孵不出小龟和乌龟与人有一个相同的特点——刚出生时突肚脐。

观察与发现的作文(二)

今年暑假,爸爸带我回乡下住了几天,还进行了一场别开生面的放风筝比赛。

这天,天气晴朗。我们决定进行一场放风筝比赛,看谁的风筝放得高、飞的远。过了一会儿,我们拿出了自制风筝。裁判堂弟一声令下,比赛开始了。我们放起风筝来,不一会儿,两队的风筝都顺利升空。但不知怎么回事,堂表哥们的风筝却越升越高,不断拉大距离。看着形势,我焦急万分,拼命奔跑,不停地收线、放线,根据风向调整方向,但还是于事无补。对手风筝上的笑脸,我感到是对我失败的讥笑。

晚上,我翻来覆去睡不觉。我很奇怪,为什么我的风筝升不高呢?于是,第二天,我拿了堂表哥们的风筝作对比,发现我们的翼比较小。我又去查书,书上说,飞机能起飞是因为机翼有升力,为了使飞机飞得更高,采取的办法是加大机翼面积。哦,原来是我们风筝的翼不够大。我和爸爸改大了风筝翼,再找堂表哥挑战,结果一口气战胜了他们,我忽然觉得天空更蓝、空气更清新了、阳光更灿烂了,空中的小鸟还在祝贺我成功呢!

这次风筝比赛不仅使我得到快乐,还使我发现了让风筝飞得更高的原因。在生活中,只要你细心观察和思考,就能发现许多问题和解决问题的方法。

观察与发现的作文(三)

微笑的力量曾使我重新获得了纯洁的友谊。记得那一天,我买来同学录,分给了许多同学留言。我很想将同学录给昔日跟我反目成仇的王亚婷写,可又担心她会拒绝,所以非常犹豫不决。后来,我鼓起勇气将同学录递给她,同时也给她一个发自内心的微笑。没想到,她也回报了我一个微笑。在我们四目对视并相互微笑时,往日心中的疙疙瘩瘩都烟消云散了。她在我的同学录上写了一首小诗:我们既然有缘同乘一条船,就要快乐的相互温暖,冲过阴霾的海岸线,去拥抱阳光和沙滩。从那以后,我们又形影不离了。瞧,这就是微笑的力量!

微笑的力量曾让我重拾信心。记得一次区里比赛。我给自己定的目标是进入百强,可是成绩出来后我十分失望,因为我“名落孙山”了。我变得一蹶不振,原来喜欢在课堂上积极发言的我,变得一言不发。老师看出了我的失落,上语文课时,便点名让我回答问题。我半天不语,心想准备迎接“暴风骤雨”吧,只见老师用和蔼的目光看我,并微笑着。那个微笑仿佛在告诉我,人生纵有风雨雷电时,要微笑面对,彩虹就会出现!我一下子一语惊醒梦中人似的省悟过来。于是我满怀信心、出色地回答了问题。瞧,这就是微笑的力量!(m.lz13.)

微笑可以使人学会谦让。一天,我在公交车上看到这样的一幕:在拥挤的车厢里突然有了一个空座位,两个年轻人不约而同地用屁股去抢占那个位子,当其中的一个明白过来后,立马站起来,并用抱歉的目光望着对方,同时微笑着说:“对不起!”那个人听了之后,很不好意思。这时上来了一位老大爷,那个人连忙把座位让了出来。我看了后,真是感叹万千。瞧,这就是微笑的力量!

世界上有一种不会凋谢的花,那就是微笑,它不分四季,不分南北,只要有人群的地方就会开放。

在生活中,微笑是可以创造奇迹的,只要拥有了微笑,就有快乐,微笑的力量是无穷的!

*  发现作文

*  有关发现的作文

*  作文发现

作文七:《有关观察的名言》1300字

有关观察的名言

1、不审不聪则缪《谬》,不察不明则过。——《管子·宙合》

2、不愿看的人,比瞎子更看不见。——英·布尔德

3、观察,观察,再观察。——巴甫洛夫

4、细心观察产业界中那些自大的、维持不变的、独断的恐龙之所以一夕倒下的原因。

5、观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。——冈察洛夫

6、欲要看究竟,处处细留心。 ——宋帆

7、在观察中寻找奥秘,在奥秘中寻找快乐。——丁朗艺

8、观察者,事竟成,世上没有什么困难,只要你去观察它的奥秘,就一定能成功。——张芷卿

9、戴上墨镜,世界在你眼前就立即失去了光彩。个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜。——培根

10、要测量一个人真实的个性,只须观察他认为无人发现时的所作所为。——麦考莱

11、仁慈的上帝赐给我们两耳和双眼,为的是世上发生的一切,我们应该耳闻目见。——高尔基

12、一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略

13、观察无难事,只要肯细心。——曹晟尧

14、要从对小事物的细心观察中找出发现自然奥秘的途径。

15、细节在于观察,成功在于积累。——爱默生

16、观察是成功的真谛。——李思远

17、仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。——《兰亭序》

18、这个世界不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。——罗丹

19、观察可以让人成为伟人。——王鹏熹

20、欲要看究竟,处处细留心。——宋帆

21、观察和积累是你成功的朋友。——王熙宁

22、只有善于观察的人,才会从这中间寻找奥秘。——孙澜薇

23、经验是一点一点观察得来的结果。——英·莎士比亚

24、在观察的领域中,机遇只有偏爱那种有准备的头脑。

25、观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。(m.lz13.)在这里,观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基

26、不论如何强大的公司,都不能安于现状,必须随时机警地留意公司内部和外面大环境的变化。

27、对微小事物的仔细观察,就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。

28、到生活中去,去观察,去倾听,去体验,去创造,去成长。

29、会运用观察和发现的结果,才是最完美的。——赵明悦

30、观察力决定一个人的命运。——孙翊雅

31、正理观察是对事物有无自性进行分析,进行抉择。

32、从观察中找到乐趣,从细节中找寻答案。——程桥璐

33、透彻的观察力永远如擦亮的明镜,你是否可以看透问题,并拨开团团迷雾,寻求正确的谜底?——滕馨榕

34、在观察中能找到自己的财富和乐趣。——周翀

35、生活,需要细心观察,更需要理性思考,从而获取鲜活而丰富的写作素材。

36、我既没有突出的理解力,也没有过人的机智。只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上,我可能在普通人之上。

37、智慧素以千眼观物,爱情常以独目看人。——高尔基

38、对微小事物的仔细观察,就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。 ——史迈尔

40、仔细观察生活中的事物,用自己的慧眼,自己的心智去领悟生活。

41、应当细心地观察,为的是理解;应当努力地理解,为的是行动。——罗曼·罗兰

*  关于观察的名言警句

*  有关细心的名言

*  关于细心的名言

作文八:《有关观察的名言》900字

我就找到这么多了... 仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,  信可乐也.

仔细观察生活中的事物,用自己的慧眼,自己的心智去领悟生活.

要  从对小事物的细心观察中找出发现自然奥秘的途径.

欲要看究竟,处处细留心。

到生活中去,去观察,去倾听,去体验,去创造,去成长。

观察的领域中,机遇只有偏爱那  种有准备的头脑。

不论如何强大的公司,都不能安于现状,必须随时机警地留意公司内  部和外面大环境的变化.

对微小事物的仔细观察,就是事业、艺术、科学及生命各方  面的成功秘诀。

7、观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。——冈察  洛夫

6、观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。  在这里,观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基

细心观察产业界  中那些自大的、维持不变的、独断的恐龙之所以一夕倒下的原因。

3、观察,观察,  再观察。——巴甫洛夫

9、要测量一个人真实的个性,只须观察他认为无  人发现时的所作所为。——麦考莱

欲要看究竟,处处细留心。

细  节在于观察,成功在于积累---爱默生、一切推理都必须从观察与实验中得来。——  伽利略

正理观察是对事物有无自性进行分析,进行抉择。

8、戴上墨镜,世界  在你眼前就立即失去了光彩。个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜。——培  根

8、戴上墨镜,世界在你眼前就立即失去了光彩。个人的不幸往往是脆弱者观察生  活的墨镜。——培根

6、观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水  分对于植物之必不可少一样。在这里,观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆  林斯基

观察,观察,再观察——巴甫洛夫

1、欲要看究竟,处处细  留心。 ——宋帆

2、细节在于观察,成功在于积累。——爱默  生

细节在于观察,成功在于积累---爱默生

4、对微小事物的仔细观察,就是事  业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。 ——史迈尔

5、一切推理都必  须从观察与实验中得来。——伽利略

仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以  游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也.

生活,需要细心观察,更需要理性思考,从而获  取鲜活而丰富的写作素材。

7、观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。  ——冈察洛夫

作文九:《有关观察的名言》800字

我就找到这么多了... 仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也.

仔细观察生活中的事物,用自己的慧眼,自己的心智去领悟生活.

要从对小事物的细心观察中找出发现自然奥秘的途径.

欲要看究竟,处处细留心。

到生活中去,去观察,去倾听,去体验,去创造,去成长。

观察的领域中,机遇只有偏爱那种有准备的头脑。

不论如何强大的公司,都不能安于现状,必须随时机警地留意公司内部和外面大环境的变化.

对微小事物的仔细观察,就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。

7、观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。——冈察洛夫

6、观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里,观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基

细心观察产业界中那些自大的、维持不变的、独断的恐龙之所以一夕倒下的原因。

3、观察,观察,再观察。——巴甫洛夫

9、要测量一个人真实的个性,只须观察他认为无人发现时的所作所为。——麦考莱

欲要看究竟,处处细留心。

细节在于观察,成功在于积累---爱默生、一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略

正理观察是对事物有无自性进行分析,进行抉择。

8、戴上墨镜,世界在你眼前就立即失去了光彩。个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜。——培根

8、戴上墨镜,世界在你眼前就立即失去了光彩。个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜。——培根

6、观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里,观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基

观察,观察,再观察——巴甫洛夫

1、欲要看究竟,处处细留心。 ——宋帆

2、细节在于观察,成功在于积累。——爱默生

细节在于观察,成功在于积累---爱默生

4、对微小事物的仔细观察,就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。 ——史迈尔

5、一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略

仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也.

生活,需要细心观察,更需要理性思考,从而获取鲜活而丰富的写作素材。

7、观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。——冈察洛夫

作文十:《写话、作文与观察》1600字

作文训练是一项语文综合能力的训练,需要观察、思维、表达密切配合。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程,观察是人们增长知识、认识世界的重要途径,观察能力的发展是思维、表达等能力发展的基础和前提。作文是客观事物的反映,对于客观事物,只有通过认真仔细的观察,才会有深刻的理解,才会在大脑里形成清晰的印象。所以观察力是打开知识宝库的金钥匙。

1.观察要抓住顺序。有顺序的观察至关重要。小学生写话,条理不清,言之无序是主要毛病之一。究其原因主要是由于学生在观察时,往往不注意观察顺序,常常东看西瞧,把没有顺序看到的东西写成作文,文章就显得杂乱无章。只有观察有顺序,才能言之有序。如,观察静态事物,可按“整体──部分──整体”的顺序,除了观察事物的静态,还要观察事物的动态。如一株桃树,我们观察到它的树干,树叶的颜色和形状,花的姿态等,还要观察风吹来时,它的枝叶如何摆动,花瓣如何像一阵“红雨”般飘洒;蜜蜂蝴蝶如何在花中舞蹈、采蜜等。观察动态事件,可按“起因──发展──高潮──结果”的顺序;写植物,可按植物生长过程的顺序;写动物,可按“外形──生活习性”的顺序;写参观、游览,可按照空间位置转换的顺序。基本的观察顺序还可由表及里、由主到次、由上到下、由远及近、从局部到整体。

2.观察要抓住特点。抓住事物特征观察是最基本的观察方法,是学生认识世界,积累知识,增长才干的重要方法。还是以观察人物、花草树木、动物为例,可教育学生在按一定顺序观察的同时,还要抓住这一类事物主要特征,哪些是这一类事物所特有的。比如兔子是长耳朵、红眼睛、三瓣嘴的;菊花的花形各不相同,每种花是什么形状的……学生抓住了事物的特征观察后,有利于增强记忆,经久不忘。教师要注重引导学生对事物进行观察比较,发现事物的异同之处,捕捉它们的特点。这样,才会使写出来的文章鲜活、生动,才能防止写出来的话千人一面、万人一腔。通过引导学生抓特点观察事物,提高了学生辨析事物、区别异同的能力,使学生在写话时能写出事物的个性来。

3.观察要体验情感。叶圣陶先生指出:“作文的自然顺序应该是我认识事物,心中有感。感情的波澜冲击着我,我有说话的愿望,便想倾吐,于是文章就诞生了。”这说明创作的热情来源于对生活的热情。只有带着情感去用心体验、认真观察,才能对观察的对象感受深刻,写出来的文章才能有真情实感,才能感染读者,引起读者感情上的共鸣。如果对观察的对象漫不经心,冷冰冰的,写出来的文章就会平平淡淡、干巴巴,也就谈不上打动读者的心了。所以在观察过程中,要把自己的感情与事物相交融,深刻体验自己的感情变化以及心理活动。如“秋雨像一个顽皮的娃娃,把苹果染红了,把葡萄染紫了,把枫叶染红了……”“秋雨在大地的每一片树叶上,每一个石块上弹琴……”“秋天是一位漂亮的姐姐,穿着五彩斑斓的衣裙,秋天是一位可爱的妹妹,长着红红圆圆的脸儿,在苹果树上荡秋千……”这些把自己的感情加进去写出来的句子,有了生命,有了灵性,如诗一般跳动着神韵。

4.观察要“五官参与”。教师指导学生在观察中要发挥多种感官的功能,做到眼看、手摸、口问、耳听、脑想,从各个方面了解事物的特点,全面、细致、深入地认识事物,在头脑中形成活生生的事物立体形象。例如,指导学生观察桔子,通过视觉,了解桔子的颜色、形状;通过嗅觉,闻一闻桔子的芳香。通过触觉,感觉桔子外表的坑坑洼洼;通过味觉,品尝桔子的滋味酸中带甜;同样观察人物、动物、事件等,都需要多种感官的参与。如写自己“炒鸡蛋”,从视觉可以观察:鸡蛋打开后什么样,搅碎后变成什么样,倒入锅里发生什么变化,炒熟后颜色和样子又怎样。听觉:打破蛋壳什么声音,倒入油锅什么声音。嗅觉:炒熟后闻起来怎么样。味觉:吃起来味道如何等。唯有如此,才能使学生获得深刻的感受,写出的习作才能生动形象,内容具体。

只要我们平时细心观察生活,写作的素材就会如涌泉源源不断,灵动的作文就将会在笔下诞生。