10.1.1用条形统计图，扇形统计图描述数据 教学目标1.掌握划记法，会用表格整理数据；2.会画条形统计图，扇形统计图，能用统计图描述数据；经历统计调查的一般过程，体验统计与生活的关系教学重点经历收集，整理，描述数据的过程，会画扇形统计图描述数据.教学难点绘制扇形统计图教学过程设计问题与情境师生行为 设计意图活动一创设情境如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎么做如何调查学生小组合作，教师总结举手示意的方法优点是简便快捷，缺点是被调查对象不能太多。问卷调查的方法优点是程序规范，被调查对象可以较多，缺点是被调查对象少时不够简便、快捷。本环节是统计调查的第一步---收集数据。教师从生活实例提出问题，降低学生的心理难度活动二设计调查问卷并思考如果想进一步了解男、女生喜爱节目的差异，问卷中还应该包含什么内容 学生探索交流，并大胆合理的改动调查问卷，教师引导，还应该增加性别。
活动三制作统计表利用调查问卷，可以收集到如下50个数据CCADBCADCDCEABDDBCCCDBDCDDDCDCEBBDDCCEBDABDDCBCBDD请你列统计表来整理数据.节目类型划记人数百分比A新闻B体育C动画D娱乐E戏曲合计1.讨论从上面的数据中，你能看出全班同学喜爱各类节目的情况吗（不能）怎样才能更形象直观地看出全班同学喜爱各类节目的情况 2.教师引导整理数据的方法称为“划记法”，即写“正”字的方法，正字每一笔代表一个数据。3.从图表中我们可以看出哪些信息活动二和活动三是统计调查的第二个环节---整理数据。学生在教师的引导下用统计表整理出数据，使得杂乱无章的数据变得井然有序，培养了学生初步整理数据的能力。活动四 用条形统计图，扇形统计图描述数据教师多媒体演示绘制条形统计图的过程。微课短视频展示画扇形统计图的过程1.画一个圆代表总体.2.根据百分比计算出对应扇形的圆心角.3.根据算出的保圆心角度数画出各个扇形；4.注明名称和相应的百通过演示统计图完成的过程，让学生亲身感受到统计图描述数据的好处，其中扇形统计图画法是重点。活动五条形统计图和扇形统计图的相同点和不同点。相同点都能了解喜欢哪种节目的人数最多和最少不同点条形图能得出具体喜欢每种节目的人数，扇形图能得出各种人数的百分比。加深对两种统计图的理解，根据实际需要做相应的统计图。使得学生能够巩固并总结所学知识。活动六课堂练习课堂小结布置作业完成学案的课堂练习通过这节课，你收获了什么作业完成导学案第10章第1课