天津与世界的介绍【《天津与世界》800字】

作文一：《天津与世界》800字

话说天津话

五年级　　　吴依星

渔津庄小学

第八课　　话说天津话

一、教学目标

１．知道天津方言词汇是一种极有特色的词群，知道什么是天津方言，了解天津话的起源，了解天津化和普通话的区别，知道天津话幽默、直爽、豪放的特点。　２．知道随着社会经济的开放，文化教育的发展，天津话中的一些古老词汇已经消失，天津话的语音声调已在明显地向普通话靠拢。而那些方言俚语中准确形象生动的部分则融入普通话之中。

３．知道在全面推行普通话的同时，作为天津人也要了解天津话丰富的历史和文化韵味。　二、教学重难点

１．教学重点：知道天津方言词汇是一种极有特色的词群，知道什么是天津方言，了解天津话的起源，了解天津化和普通话的区别，知道天津话幽默、直爽、豪放的特点。

２．教学难点：知道随着社会经济的开放，文化教育的发展，天津话中的一些古老词汇已经消失，天津话的语音声调已在明显地向普通话靠拢。而那些方言俚语中准确形象生动的部分则融入普通话之中。　三、教学准备

１．准备一些天津方言等图片或音像资料。

２．通过上网查询等途径，搜集有关天津方言的起源和天津方言俗语，歇后语，相声及一些影视作品为资料。　四、教学过程　导入：

１．以学生熟知的电视剧《阳光的快乐生活》中的天津话引出本课主题。　２．由爸爸讲上学时的笑话，引出天津方言。

新授：

３．介绍天津的方言岛以及天津方言的形成。

４．关于天津话起源的几种说法？哪一种说法更可靠？　５．什么是低平调？

６．以表格的形式对天津话和普通话进行生母，韵母和声调等方面的比较。　７．介绍天津话幽默直爽豪放的特点，共同感受《天津话》（著名词作家阎肃老师歌曲）

８．介绍在推行普通话的同时，作为天津人要了解天津话丰富的历史和文化韵味。

总结：今天我们学到了什么？　板书：　　　　　　　　　　　话说天津话　　　　　　　　　　　　　　　　天津话指：市区

低平调：普通话上声的实质　　　　　　　　　　　　　　　　天津话特点：幽默、直爽、豪放

作文二：《天津与世界》17700字

六　年　级　下　册　天津与世界　教　案　　　　　　　　　　　编　　写：　张福生

第一课　　　红旗插上天津城

【教学目标】认识解放天津的意义，了解我们的革命者和伟大的人民在天津解放过程中所表现出来的勇担重担、机智勇敢、不畏牺牲的精神。

【教学重点】了解解放天津的全过程，以及重点事件。

【教学难点】天津解放的意义

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、导入新课

同学们，我们现在的生活幸福不幸福？这幸福的生活是怎么来的呢？对，他是经过我们老一辈革命家不懈奋斗的成果。

二、讲新课

１、出示课件

１９４９年１月１５日是一个天津人民永远不能忘记的伟大的日子。这一天，鲜艳的五星红旗插上了我们的天津城。我们的天津解放啦！

平津战役（中国大陆称作平津战役，台湾称作平津会战）是国共内战“三大战役”之一，１９４８年１１月２９日开始，１９４９年１月３１日结束，共６４天。林彪、罗荣桓、聂荣臻、刘亚楼指挥中国人民解放军东北野战军和华北军区部队进攻，以伤亡３．９万人的代价，消灭及改编中华民国国民革命军３个兵团，１３个军５０个师５２．１万人，控制北平、天津及华北大片地区。

２、讲故事

（１）、城防图纸的故事

六　年　级　下　册　天津与世界　教　案　　　　　　　　　　　编　　写：　张福生

（２）、哑巴地雷的故事

（３）、国共双方的上级指示

（４）、解放天津战

三、深入探究

（１）、课件出示：毛泽东为中央军委起草的《关于平津战役的作战方针》、１９４９年１月６日平津前线司令部给陈长捷等敌军指挥官的信

（２）、讲解激烈的平津战役

（３）、会师金汤桥

（４）、我军的全面胜利

四、总结

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天津解放了，从此揭开天津历史崭新的一页，无数革命先烈用鲜血和生命换来今天的胜利成果，我们将永远怀念他们。

五、缅怀先烈

（１）、　教师发起倡议

（２）、同学畅所欲言

（３）、寄托哀思

（４）、我们永远不能忘记为解放天津牺牲的解放军战士！让我们给烈士们送上一束鲜花，寄托我们的哀思。

六、教师小结

七、作业

除去刚才的纪念方式，我们还可以怎样纪念我们的革命先烈呢？请同学们选择自己喜欢的方式，也可以查找资料，了解了解我们的市政府是如何做的。　执教日期：

课后随笔：

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第二课　　　永远的怀念

【教学目标】了解平津纪念馆的建馆意义；

了解历史，缅怀先烈。

【教学重点】了解历史，缅怀先烈。

【教学难点】了解历史，缅怀先烈。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、导入新课

同学们，我们上节课了解了天津是如何解放的，现在我们的幸福生活是老一辈革命家不懈奋斗的成果，是他们用鲜血和生命换来的。为了缅怀他们我们政府修建了平津战役纪念馆。

二、讲新课

１、出示课件

平津战役纪念馆　平津战役纪念馆，位于天津市子牙河桥西侧的植物园预留地内，于１９９７年建成占地４．７万平方米。该馆是反映中国解放战争三大战役之——平津战役的专题纪念馆。聂荣臻元帅为纪念馆题写了馆名。

２、馆舍介绍

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平津战役纪念馆位于天津红桥区，是一座全面介绍平津战役的现代化展馆。主要由多维演示馆、纪念广场、胜利花园、序厅、战役决策厅、战役实施厅、人民支前厅、伟大胜利厅、英烈业绩厅等组成。　陈列内容比较丰富，有战役决策、战役实施、人民支前、伟大胜利、英烈业绩等五个部分组成。纪念馆主体建筑雄伟挺拔、气势磅礴，既蕴含中国传统韵味，又富有现代审美风格。前区是暖灰色花岗岩饰面斗拱造型的三层展馆，古朴庄重；后区是金属材料构成的巨大银灰色球体建筑，恢宏壮观。聂荣臻元帅亲笔题写的“平津战役纪念馆”七个金色大字，镶嵌在展馆的巨大牌楼式眉额上，为纪念馆增添了光彩和神韵。战役实施厅　　　战役实施厅——通过大量照片、文献、实物等史实材料与图表、绘画等辅助展品有机结合、全面、真实地展现了平津战役从发起到胜利结束的光辉历程。本厅设置的巨幅塑型电动图、大屏幕电视、战场景观、电动沙盘等，运用现代化的手段和形式，逼真地再现了战争场面。

人民支前厅

人民支前厅——运用大量史料，翔实地展现了东北、华北各级党组织、政府和解放区广大人民群众踊跃支前的历史场景，深刻地揭示了兵民是胜利之本这一革命战争规律。

伟大胜利厅

伟大胜利厅——陈列了平津战役取得的辉煌战绩和北平、天津以及全国各地欢庆胜利的场面等内容，并设置了缴获武器陈列台。同时对平津战役胜利后、新中国成立前发生的一些重大历史事件作了概要介绍。反映了平津战役连同辽沈、淮海等重大战役的伟大胜利，在中国革命历史演进中所起的重要作用和影响。　英烈业绩厅

英烈业绩厅——陈列了党的三代领导核心毛泽东、邓小平、江泽民和其他领导同志的题词；介绍了平津战役中牺牲的３２位著名烈士和团以上干部、２６位战斗英雄和１０９个英模群体的事迹；悬挂了英模群体的锦旗；展出了大量奖章、证书和英烈所用物品。英烈名录墙将战役中牺牲的６６３９名烈士姓名镌刻在上，寄托了对烈士的深切怀念和敬仰。

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多维演示馆

多维演示馆——运用现代声、光、电高科技与多元化视听的技术手段，把全景式超大屏幕环球电影、背景画、战场微缩景观结合起来表现战争时空氛围的音响合成，创造出新颖、独特的视听艺术形式，气势恢宏地演示了平津战役多维空间历史画面。

纪念广场

纪念广场——纪念广场总体环境艺术以胜利为主旋律。两根高大花岗岩圆柱构成胜利门，柱顶分别伫立着人民解放军东北野战军和华北军区部队战士雕像。两壁反映军民团结奋战、欢庆胜利的花岗岩浮雕墙分列胜利门两旁。广场中央竖立着高６４米的胜利纪念碑，不锈钢三冷刺刀直插云霄。广场东西两侧的大型锻铜群雕，烘托出人民战争的磅礴气势。

兵器布列

兵器布列——广场东西两厢布列着火炮、坦克、装甲车等重型兵器，渲染出军事纪念馆的浓重色彩。

三、知识延伸

天津的纪念馆还有很多，著名的周恩来邓颖超纪念馆，也是爱国主义教育基地。　周恩来邓颖超的青少年时代是在天津度过的，他们在天津一起走上了革命道路，他们始终把天津作为第二故乡。为了纪念周恩来邓颖超夫妇，缅怀他们的功绩，在１９９８年春天，周恩来百年诞辰的时候，周恩来邓颖超纪念馆落成开馆。　　　　　还有天津历史纪念馆

四、总结

平津战役连同辽沈、淮海等战役的胜利，确立了解放战争在全国胜利的局面。平津战役中产生的“天津方式”、“北平方式”和随后产生的“绥远方式”，对而后解决国民党残存军队，加速解放战争进程，具有重要的战略意义。　位于天津市子牙河畔的平津战役纪念馆，它的主体建筑雄伟挺拔、气势磅礴，由聂荣臻元帅亲笔题写的“平津战役纪念馆”，镶嵌在展馆的巨大牌楼式眉额上。展馆由序厅、战役决策厅、战役实施厅、人民支前厅、伟大胜利厅、英烈业绩厅

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及多维演示馆、纪念广场和兵器布列组成，这里有７０００多件文物、文献资料，全面、真实地展现了平津战役从发起到胜利结束的光辉历程；也采用大屏幕电视、战场景观、电动沙盘等现代化的手段和形式，逼真地再现了战争场面。是一个缅怀革命先烈、开展爱国主义和革命传统教育的良好场所，也是我们进行社会主义精神文明建设的重要基地。

作业

参观爱国主义教育基地

执教日期：

课后随笔：

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第三课　　　奇才李叔同

【教学目标】认识李叔同，了解李叔同在各领域的成就，从而受到艺术的熏陶。

【教学重点】了解李叔同在各领域的成就，从而受到艺术的熏陶。

【教学难点】了解李叔同在各领域的成就

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、导入新课

李叔同，生在天津、长在天津，家境殷实，年仅十八岁却执意离津南下、远走他乡；他，为妻尽爱、对母尽孝，丧母之时却一改旧规、自作主张；他，长于诗词、工于书画，才识过人，不惑之年却忽然遁入空门、超然世外。从此，尘世间少了一个才华横溢的文士，多了一位致远通达的高僧。此人，正是一代奇才、一代宗师李叔同。那么，李叔同为何离津南下、远走他乡？以孝著称的他又究竟为何遭人非议？在出家背后，究竟隐藏着哪些不为人知的秘密呢？

二、讲新课

１、出示课件

合适尺寸　实际尺寸

李叔同

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李叔同，又名李息霜、李岸、李良，谱名文涛，幼名成蹊，学名广侯，字息霜，别号漱筒；祖籍浙江平湖，生于天津。中国话剧的开拓者之一，在音乐、书法、绘画和戏剧方面，都颇有造诣。从日本留学归国后，担任过教师、编辑之职，后剃度为僧，法名演音，号弘一，晚号晚晴老人。

２、讲故事

（１）、长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。　　　　　　　天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。　　　　　听！听！那缥缈的歌声又从远方传来，又在耳畔响起。酒壶已空，余欢将尽，惟剩苍凉别梦，其中还残留下多少回忆的温馨？该上路的终归要上路，该告别的终归要告别。人生是一段不长不短的夜行，惟独智慧才是我们心中的长明灯，所以要觉悟，所以要修智慧。极少数人修持了慧业，经历这段夜行之后，便能抵达光明的彼岸。李叔同先生无疑便是这极少数成就者中的一个：　　　　　　　　　君子之交，其淡如水。

执象而求，咫尺千里。

问余何适？廓尔忘言。

华枝春满，天心月圆。

这是先生辞世前在致生平至友夏丐尊、弟子刘质平和性愿法师的遗书中附录的四句诗偈。前两句是警劝他们勿要执迷于人生表象，如此而想获取正觉正悟，无异于南辕北辙、缘木求鱼；后两句是对自己灵魂得到美好归宿颇感欣慰。大智者的告别仪式的确有些与众不同，弘一法师大慈大悲的临终关怀（反过来，是死者关怀生者）给今天的人们依然留下了至为深切的感动。城防图纸的故事

（２）、弘一法师李叔同：俗家姓李，幼名成蹊，字叔同，法名演音，号弘一，晚号晚晴老人。清光绪六年（１８８０）生于天津，卒于民国三十一年（１９４２）。出家之前三十九年，以傲视之才浪迹江湖。先生不仅精诣诗、词、文、画，还能演剧弹琴，金、石、书法也得心应手。这样的大才子总使人好一阵纳罕，他的宿慧何以得天独厚？

在弘一法师身上，有许多个“想不到”，这样一位奇人和畸人（他和苏曼殊被

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称为“南社两畸人”），居然会不小心投胎世间，可能连造物主也感觉意外吧。想不到，他是第一个将西洋油画、音乐和话剧引入国内的人；想不到，他在东京的舞台上演出过《茶花女》，扮演的不是阿芒，而是女主角玛格丽特；想不到，他是才子，是艺术家，本该落拓不羁，却偏偏是个最严肃、最认真、最恪守信约的人；想不到，他在盛年，三十九岁，日子过得天好地好，却决意去杭州虎跑寺削发为僧……

太多的“想不到”拼贴在一起，仍旧是不完整的，是模糊的。真实的那个人，有血有肉有灵有性的弘一法师，他随时都可能穿着芒鞋从天梯上下来，让我们一睹想象中所不曾有过的另一副风采。读了他的新诗新词，我们笑了，他却不笑；我们忧伤了，他却不忧伤；我们等着他说话，他却悄悄地转过身，背影融入霞光，飘然而去，无迹可寻。（３）、国共双方的上级指示

（３）李叔同祖籍浙江平湖，先世移居津门，经营盐业。其父李筱楼是同治四年（１８６５）乙丑科的进士，当过吏部主事，后辞官经商，先后创办了“桐达”等几家钱铺，挣得偌大一份家业，被人称为“桐达李家”。尤其难能可贵的是，他乐善好施，设立义塾（提供免费教育），创立“备济社”，专事赈恤贫寒孤寡之人，施舍衣食棺木，有“李善人”的口碑。李筱楼晚年喜好内典（佛经），尤其耽爱禅。很显然，他的言传身教对儿辈（尤其是李叔同）影响极大。童年时，李叔同常见僧人来家中诵经和拜忏，即与年纪相仿的侄儿李圣章以床罩做袈裟，扮成和尚，口诵佛号。他儿时的教育在很大程度上得益于一位姓刘的乳母，她常教李叔同背诵《名贤集》中的格言诗，如“高头白马万两金，不是亲来强求亲。一朝马死黄金尽，亲者如同陌路人”。虽只有八九岁光景，他居然能理解荣华尽头是悲哀的意思，悟性已赶上了二十岁的贾宝玉。

李叔同五岁失怙（父亲去世），十八岁时遵奉母命与俞氏（津门茶商之女）结婚。百日维新时，他赞同康、梁“老大中华非变法无以图存”的主张，曾私刻一印：“南海康君是吾师”。因此在当局者眼中李叔同乃是不折不扣的逆党中人，他被迫携眷奉母，避祸于沪上。

“我自二十岁到二十六岁之间的五六年，是平生最幸福的时候。此后就是不断的

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悲哀与忧愁，直到出家。”这正是李叔同“二十文章惊海内”的时期。他参加“城南文社”的集会，与江湾蔡小香、宝山袁希濂、江阴张小楼、华亭许幻园义结金兰，号称“天涯五友”，个个才华出众。许幻园的夫人宋贞曾作《题天涯五友图》诗五首，其中咏李叔同的一首尤其传神，李叔同诗酒癫狂之态活灵活现：　　　　　　　　　李也文名大似斗，等身著作脍人口。　　　　　　　　　酒酣诗思涌如泉，直把杜陵呼小友。

李叔同竟把杜甫呼作“小友”，真是比盛唐侧帽癫狂的“饮中八仙”还要奔放。他风神朗朗，是俊友中的最俊者，其才艺使四周朋辈折服。

（４）、　辛丑年（１９０１年），李叔同二十二岁，考入上海南洋公学特班，与黄炎培、邵力子等人同学。有趣的是，这个特班中举人、秀才居多，普通资格的教师根本镇不住，结果总办（即校长）何梅笙专诚请来翰林学士蔡元培做国文教授，用意自然是一物降一物，名师出高徒了。

李叔同天性纯孝，丧母之痛乃是其人生至痛。二十六岁那年，他心中再无牵挂，遂决意告别故里，留学东瀛。他特意赋就一阙《金缕曲——留别祖国，并呈同学诸子》，其壮志奇情半点也未销磨：

披发佯狂走。莽中原，暮鸦啼彻，几枝衰柳。破碎河山谁收拾？零落西风依旧，便惹得离人消瘦。行矣临流重太息，说相思，刻骨双红豆。　　　　　　　愁黯黯，浓于酒。漾情不断淞波溜。恨年来絮飘萍泊，遮难回首。二十文章惊海内，毕竟空谈何有？听匣底苍龙狂吼。长夜凄风眠不得，度群生那惜心肝剖！是祖国，忍辜负？

母亲弃世后，李叔同改名为李哀，自号哀公。他既哀自身孤茕，也哀万方多难。次年（１９０６年），他在日本感慨故国民气不振，人心已死，挥笔赋七绝以明志：　　　　　　　故国荒凉剧可哀，千年旧学半尘埃。　　　　　　　沉沉风雨鸡鸣夜，可有男儿奋袂来？

三、深入探究

１９１０年李叔同回国，任天津北洋高等工业专门学校图案科主任教员。翌年任上海城东女学音乐教员。１９１２年任《太平洋报》文艺编辑，兼管副刊及广告，并同柳

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亚子发起组织文美会，主编《文美杂志》。同年１０月《太平洋报》停刊，应聘任浙江两级师范学校音乐图画教师。１９１５年任南京高等师范美术主任教习。在教学中他提倡写生，开始使用人体模特，并在学生中组织洋画研究会、乐石社、宁社，倡导美育。１９１８年８月１９日，在杭州虎跑寺剃度为僧，云游温州、新城贝山、普陀、厦门、泉州、漳州等地讲律，并从事佛学南山律的撰著。抗日战争爆发后，多次提出“念佛不忘救国、救国必须念佛”的口号，说“吾人所吃的是中华之粟，所饮的是温陵之水，身为佛子，于此之时不能共纾困难于万一”等语，表现了深厚的爱国情怀。

李叔同多才多艺，诗文、词曲、话剧、绘画、书法、篆刻无所不能。绘画上擅长木炭素描、油画、水彩画、中国画、广告、木刻等。他是中国油画、广告画和木刻的先驱之一。他的绘画创作主要在出家以前；其后多作书法。由于战乱，作品大多散失。从留存的《自画像》、《素描头像》、《裸女》以及《水彩》、《佛画》等可窥见一斑。《自画像》估计是出国前所绘，画风细腻缜密，表情描写细致入微，类似清末融合中西的宫廷肖像画，有较高的写实能力。《素描头像》是木炭画，手法简练而泼辣。《裸女》受其师黑田清辉影响，造型准确，　　　　色彩鲜明丰富，有些接近于印象主义，近看似不经意，远看晶莹明澈。

书法是李叔同毕生的爱好，青年时致力于临碑。他的书法作品有《游艺》、《勇猛精进》等。出家前的书体秀丽、挺健而潇洒；出家后则渐变为超逸、淡冶，晚年之作，愈加谨严、明净、平易、安详。李叔同的篆刻艺术，上追秦汉，近学皖派、浙派、西泠八家和吴熙载等，气息古厚，冲淡质朴，自辟蹊径。有《李庐印谱》、《晚清空印聚》存世。

李叔同创作的《送别》也广为传唱。

四、总结

课已经上完了，我们依然还沉浸在这位传奇伟大人物的一生中，他颇有才俱的前半生的文化、音乐艺术成就和与佛结缘的后半生，组成了他不同凡响的人生岁月。他不仅为中国近代众多文化领域留下了一抹重重的笔墨，同时也为中国近代音乐的发展留下深深的足迹。我从内心升涌起对他无尽的敬佩。虽然对他高山仰止，

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但暗下决心默誓学习他在人生岁月里的风骨、才骨、傲骨。中国近代音乐史上正是有了李叔同的开历史之先河之举动，才有力的推动了我国的新音乐的发展，也成就了他在中国近代文艺史和音乐史上荣膺了奇才的称号。

七、作业

进一步了解李叔同的艺术成就

执教日期：

课后随笔：

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第四课　　　天津的话剧与戏剧大师曹禺

【教学目标】了解天津是我国话剧的发源地，是中国话剧的摇篮，知道一代大师曹禺的传奇人生和主要艺术成就。

【教学重点】了解天津是我国话剧的发源地，是中国话剧的摇篮，知道一代大师曹禺的传奇人生和主要艺术成就。

【教学难点】了解天津是我国话剧的发源地，是中国话剧的摇篮

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、导入新课

同学们，天津是中国北方话剧运动的摇篮，中国话剧的奠基人李叔同（弘一法师）就诞生在天津。１９０８年中国话剧运动的开拓者王钟声和刘艺舟率“春阳社”从上海来天津演出“文明戏”，这是在天津最早演出的话剧。　　　天津早期话剧运动主要活跃在天津南开中学。当时严范孙、张伯苓等都倡导话剧运动，在南开中学成立了“南开新剧团”，周恩来就曾是该团的骨干，亲自参加过编、导、演，并发表过有关理论文章。由于天津的话剧演出非常活跃，因此培养出不少人才。曹禺、黄佐临、谢添、石挥等等，都曾得益于天津话剧运动的熏陶。三、四十年代中国第一个职业剧团中国旅行剧团及上海影人剧团、上海银星旅行剧团、南艺剧团等等不断来津演出，使天津话剧舞台再度出现繁荣景象。　　　抗战胜利以后，一些有进步倾向的话剧团体也经常来津演出进步剧目，如郭沫若的《孔雀胆》、《虎符》，吴祖光的《文天祥》，陈白尘的《升官图》等等。１９４９年后，一些文艺演出团体带来了新文艺，演出了《子弟兵和老百姓》等剧给天津舞台带来了新的风气。五、六十年代天津话剧更加繁荣兴旺。１９５１年成立了天津人民艺术剧院，该院编演了不少优秀剧目，如《家》、《雷雨》、《钗头风》、《飞雪迎春》等，培养出一批优秀演员。８０年代以后，天津人民艺术剧院又编演了一些有影响的剧目，为繁荣天津的话剧舞台及影视银幕做出了新贡献。

二、讲新课

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１、出示课件

早在一百年前，属于舶来品的话剧，登陆中国大陆并普及开来。至今话剧作为一门独特的艺术形式一直为天津人民所珍爱。

在纪念中国话剧诞生百年的时候，我们追忆过去，探究它的发展脉络，就会发现天津这座城市和这个城市里的人们为这一文化瑰宝所做出的贡献堪称巨大，并因此成为天津人民的骄傲。

春柳社领班人系天津乡贤

第二次鸦片战争之后，有九个侵华国家在天津设立租界，于是出现了华洋杂处的现实，并且由此而形成文化方面兼容并蓄的特色。１８７１年，英国侨民在天津组织了一个业余剧团，每年圣诞节前后为侨民们表演欧洲话剧。后来还曾在兰心剧院上演了当时在英国颇为流行的喜剧《英国皇家军舰平纳福号》。虽然这些演剧活动是为了满足外国侨民的文化生活需要，但欧洲话剧在中国民众的知识阶层，特别是在对新事物兴趣敏锐的青年学人中，也留下较为深刻的印象。天津乡贤李叔同即为代表人物之一。

（１）、　李叔同（１８８２—１９４２）从小迷恋戏曲艺术，与一些著名演员过从甚密，并且粉墨登场参加票戏实践。１９０５年他赴日本留学期间，得到日本戏剧改良家川上音二郎等人的指导，间接学会欧洲的演剧艺术与技巧。他以息霜为艺名，成功地在《茶花女》里扮演玛格丽特，在《黑奴吁天录》里扮演爱米柳夫人等女性角色。他除登台表演外，还担任舞台美术设计，以严肃认真的态度投身于新剧的尝试中。为了塑造好剧中的女性形象，他毅然剃去心爱的胡须，自制了几套漂亮的女士戏装与头饰，在房间里对着镜子琢磨各种表演动作。李叔同在日本还演过《天生相怜》等独幕剧。

中国人第一次搬演西洋话剧，不仅吸引了一般观众，也获得了日本戏剧界首肯。春柳社源自西方的戏剧实践，促成了中国话剧的诞生。当年春柳社所演的一些有代表性的剧目，在当时和以后很长一段时间里，对中国社会产生着广泛的影响，特别是让中国群众认识了早期话剧这个新的戏剧样式。后来，戏剧史学家们认为，１９０７年（清光绪三十三年）中国留日学生组织的春柳剧社，在日本东京

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相继演出新剧《茶花女》（选场）、《黑奴吁天录》，首开中国国民搬演西洋话剧的先河，因此，把这一年定为中国话剧诞生之年。春柳剧社成为把西洋话剧介绍到中国来的第一个团体。而这个团体的创始人之一兼领班人李叔同，系在天津土生土长的老乡。

（２）王钟声在津播撒新剧种子

１９０８年５月，中国话剧的又一位先驱王钟声率领上海春阳社北上天津，演出按照晚清实事、自己编写的《张汶祥刺马》和根据英国作家哈葛德著名小说改编的《迦茵小传》等一批新剧。这些新剧摆脱了传统戏曲歌舞化、程式化模式，以生活化的语言、表情动作抒发剧中人的内心情绪，令看惯传统戏曲的人们以为“它不像演戏，更像真的生活故事”，从而引起观众对新剧（即早期话剧）的兴趣。１９０９年，王钟声及其同志者们再次来天津演出《爱国血》《浸海石》《血手印》等新剧。

北马路大观茶园主要股东宋则久，受王钟声所宣扬的民主革命思想的影响，拥护通过戏台教化推动移风易俗、改良社会的主张。他请王钟声与其合作，创建

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天津新舞台有限公司，把大观茶园建成表演新剧的中心。宋则久还采纳王钟声的建议，投资翻新大观茶园，增设转台以便表演新剧。改造翻新的大观茶园竣工后更名为大观新舞台，以演出文明新剧相标榜。同年农历八月十二（公历９月２５日）大观新舞台举行揭幕首演，由王钟声领衔演出揭露官场黑暗的新剧《缘外缘》，为两年后爆发的辛亥革命大造了舆论。

王钟声等话剧先驱在大观新舞台的演出，有力地推动了早期话剧在天津民众中的发展。在王钟声的带动下，天津的许多专业戏曲艺人开始尝试编演文明新戏，后来鼎鼎大名的河北梆子女演员刘喜奎，就曾经在王钟声指导下搬演过《爱国血》《宦海潮》等一些文明新剧；后来成为京剧四大名旦之一、当年尚未出师的荀慧生，也曾在天津与王钟声同台演过新剧。

新剧的种子在天津生根、开花，王钟声功不可没。１９１１年１２月３日，辛亥革命志士、中国话剧的先行者王钟声，为策划北方革命被清朝统治者杀害于天津。

（３）　１９１６年，从美国留学归来的张校长胞弟张彭春担任新剧团副团长，他对欧美话剧有深入的研究，南开新剧团在他的指导下，戏剧实践的现实主义因素逐渐加强，编演方法也明显借鉴了以剧本创作为基础。南开新剧团在张彭春的指导下，几年间不仅演出了《一念差》《新村正》等一些自己创作的剧目，并且上演了挪威剧作家易卜生的《娜拉》《国民公敌》，高尔斯华绥的《争强》，莫里哀的《财狂》，果戈理的《巡按》等世界名剧，把南开新剧团的演剧方向，迅速从自编剧本引导到比较系统地公演西方著名写实剧上来。

南开新剧团的演出实践不仅受到天津各界群众欢迎，而且引起诸如鲁迅、梅兰芳、胡适、陈大悲、宋春舫等各地文化界名流、学者们高度关注。他们都曾观看过南开新剧团的演出，发表过观后感和剧评。当年的《新青年》《晨报》《每周评论》《新潮》《春柳》《新民意报》等在社会上影响广泛的报刊，都曾刊登过南开新剧团所演剧本和对演出的评论、报道。

南开新剧演出扩大了天津剧坛对各地艺人的吸引力。刚刚出道的京戏名角梅兰芳，连续编排了《一缕麻》《邓霞姑》等一些时装新戏，于１９１６年送到文明新剧方兴未艾的天津，在东天仙戏院接受民众检验。

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据现有资料统计，从１９０９年至１９２２年这十几年里，南开新剧团上演的新剧将近５０部，培养了大量的话剧爱好者和市民观众，为中国话剧在北方兴起立下汗马功劳。后来在专业话剧编剧、导演、表演等方面做出卓越贡献的杰出艺术家，诸如曹禺、黄佐临、焦菊隐、沈浮、梅阡、黄宗江、金焰、石挥、谢添、魏鹤龄、田方、卫禹平等人，当初都曾在天津吸吮过南开新剧团的养分。中国话剧史册上，对于南开新剧团为中国话剧的诞生与发展所起的重要作用，对话剧人才的培养所做出的贡献，给予了充分的肯定。

２、讲故事

值得一提的是，中学生时代的周恩来在参加南开新剧团的演剧活动中，经受了实践的锻炼，他与生俱来的聪明才智在那里得到完美展示。１９１４年，身为南开学校二年级学生的他，开始参加演剧活动，因为当时男校里没有女生，排演新剧时他毅然承担扮演女性角色，先后在《恩怨缘》《一元钱》《华娥传》《仇大娘》《千金全德》等剧中扮演女性人物，无论扮主角或扮配角，他都演得十分投入。他不仅登台扮演角色，还于１９１４年１１月新剧团成立大会上，当选布景部副部长。此

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后，由他负责的舞台设计，花样翻新，精工制作，为新剧演出增光添彩。　　　与此同时，周恩来还是最先参与话剧理论建设的杰出代表，曾在南开出版物上发表了大量论述新剧的理论文章，最具代表性的是１９１６年他所撰写的《吾校新剧观》，全面、系统地探讨早期话剧运动的产生、社会功能、艺术本质特征、创作原则和戏剧批评等重大理论问题。他在这篇堪称话剧理论的开篇之作里，旗帜鲜明地批判了文明戏的流弊，客观地总结了南开学校多年的编剧、演出所选取的写实主义道路，结合各地话剧运动的实践，概括出带有引导走向性质的理论。这是中国现代话剧诞生之后理论研究的开端，而且视野高远、分析精辟，它奠定了南开学校乃至北方新剧发展的理论基础，因此而成为南开学校新剧成就的重要内容。

三、深入探究

天津不但是中国北方人文荟萃之地，也是中国话剧运动的摇篮。这片艺术沃土为中国戏剧事业培养了一批卓有成就的艺术家。１９１０年９月２４日，海河岸边又诞生了一个新生命，他，就是后来蜚声中外文坛的戏剧家——曹禺。

曹禺原名万家宝，他的青少年时代是

在天津市河北区意租界的一座小洋楼里度过的。幼年时的曹禺内心情感丰富，有着敏锐的感受力。

１３岁时，曹禺考入了天津有名的私立南开学校。南开学校校长张伯苓十分注重对学生人格的培养，把话剧活动作为一项重要的课外活动在校内推广。在南开，曹禺遇到了他生命中极其重要的一个人——张伯苓校长的胞弟张彭春。

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张彭春先后在美国哥伦比亚和耶鲁大学研究教育和戏剧，把西方的戏剧理论，直接移植到南开新剧团。在剧团里，张彭春很快发现了曹禺的戏剧表演才华。曹禺成为南开新剧团的骨干。起初他担任演员，演的多是女角色。他扮演易卜生名剧《国民公敌》中的女主角裴特拉、《娜拉》中的女主角娜拉，非常成功，引起文化界和教育界的广泛关注和好评。

在张彭春的指导、鼓励，有时候是合作下，曹禺开始涉足戏剧创作。１９３５年，他改编莫里哀的《悭吝人》为中国式的《财狂》，并担任主角，引起轰动。《财狂》连演了多场，当时北平的很多文艺界名人郑振铎、巴金等都专程到天津来看戏。曹禺还改编了英国剧作家高尔斯华绥的《争强》，改编、导演了英国剧作家王尔德的《少奶奶的扇子》等，还参与了《新村正》的创作。

１９３３年，在清华大学图书馆里，２３岁的曹禺完成了他在中学时就酝酿多年的四幕话剧《雷雨》，１９３４年经巴金先生推荐，发表在《文学季刊》上。两年后，曹禺在天津女子师范学校任教时又写出《日出》。不久，《原野》、《蜕变》、《北京人》、《家》相继问世。这些作品不仅奠定了曹禺在中国戏剧史上的地位，更标志着中国话剧走向成熟，中国剧坛升起了一颗耀眼的明星。

新中国成立以后，天津人民艺术剧院先后排演了曹禺的名剧《家》、《日出》和《雷雨》，从１９５６年开始前后七次公演《雷雨》，该剧成为剧院的保留剧目。１９８１年天津人艺上演的第四版《雷雨》中，导演丁小平在原剧本上采用了意识

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流表现手法，并加入音乐和效果声。丁小平回忆道：当时我把构思跟曹禺先生谈了一下，曹禺先生就说：“我觉得不错，真是还没有人这样做，但是我提醒你，一定不要为了形式而形式”。

２００４年是曹禺先生的名剧《雷雨》发表７０周年，天津市将修复他的故居。天津人民将永远记着这位喝海河水长大的文化巨人。

七、作业

了解曹禺的作品与同学交流

执教日期：

课后随笔：

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第五课　　　天津的石油资源

【教学目标】了解天津的石油资源，知道大港油田是我们天津的一颗明珠，培养学生热爱家乡的思想感情。

【教学重点】了解天津的石油资源，知道大港油田是我们天津的一颗明珠，。

【教学难点】知道大港油田是我们天津的一颗明珠，培养学生热爱家乡的思想感情。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、导入新课

同学们，我们现在的生活水平不断提高，家用汽车帮助我们缩短了城市间的距离，各种机械化的设备帮助我们提高了工作效率，这些现代的机械化设备都与石油有着密不可分的关系，可以说石油已经走进了我们千家万户的生活。而我们天津就有着十分丰富的石油资源。

二、讲新课

１、出示课件

山东毗邻，北至津唐交界处，地跨津、冀、鲁３省市的２５个区、市、县。勘探开发建设始于１９６４年１月，勘探开发总面积１８７１６平方千米。油田总部位于国家“十一五”重点开发开放建设区——天津市滨海新区，距北京１９０公里，距天津

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新港４０公里，距天津国际机场７０公里，地理位置优越，海陆空交通发达，往来便捷，是环渤海经济圈的重要组成部分。

２、讲故事

（１）、大港油田始建于１９６４年１月，所以也被称为“６４１”

１９６４年早春，７７００余名参加过大庆会战的石油工人，遵照党中央、国务院的命令，披着松辽会战的风尘，挥戈南征，奏响了渤海湾石油勘探开发的序曲。但石油工人奋战１０余月，打了２０余口探井，均未发现工业油流。　　　　１９６４年１１月１７日，３２３８钻井队在位马棚口西北约６公里处北大港海堤附近竖起了高耸入云的钻塔，港５井

港５井

正式开钻。担任钻进的３２３８钻井队一出手就不同凡响，创造了第一只刮刀钻头钻进１８２４米的新纪录，一举刷新了３２１４７钻井队在塘２井所创造的一只刮刀钻头钻进１６９５米的当时全国最高纪录。

终于在１９６４年１２月２０日，当钻头进入老第三系沙河街组三段上部约２５２６米时，港５井发生强烈的井喷。眨眼间，蛰居地下久矣的“油龙”，挣脱了亿万年的束缚，呼啸着冲出井口，直指天空。它成为大港油区的第一口出油井，同时也成了华北地区古生界第一口出油井。

从此井以后，又打了许多探井，均获高产油流，因此决定建立油田。因港５井地处北大港构造带，大港油田因此得名。因１９６４年１月，开始此次石油会战，所以对外代号“６４１厂”。

大港油田的成功验证了李四光同志对于环渤海湾地区有广阔的找油前景的预测。后来，在大港油田的基础上，陆续诞生了华北油田、渤海油田、冀东油田……故此，大港油田又有着东部石油“小摇篮”的美誉。

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３、自由读课文，从中你知道了什么？

４、讨论

三、深入探究

石油是一种褐色或黑色的可燃性矿物油。它被人们誉为“黑色的金子”，也有人称它是“工业的血液”。怎样才能合理利用和保护这些宝贵的资源呢？大家针对你搜集的资料讨论吧。

六、教师小结

我们天津的石油资源那么丰富，可要保护利用好这些宝贵的资源呀！

七、作业

搜集整理带有天津特色的产业和品牌

执教日期：

课后随笔：

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第六课　　　发展中的天津工业

【教学目标】认识了解天津的工业以及具有天津特色的品牌文化，培养学生们热爱家乡的思想感情。

【教学重点】认识了解天津的工业以及具有天津特色的品牌文化。

【教学难点】认识了解天津的工业以及具有天津特色的品牌文化，培养学生们热爱家乡的思想感情。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、导入新课

同学们，你们听说过“三条石”这个名字吗

二、讲新课

１、出示课件

三条石地区指的是南、北运河以及河北大街构成的三角地带，占地面积约７３０余亩。这里水、陆交通便利，是天津早期商贸繁华之地。１８６０年前就出现了为船家、商客服务的打铁匠人，之后，第一家手工作坊——秦记铁铺在此“定居”，成了最早的铸铁手工作坊。抗

三条石

日战争胜利后国民党发动内战，物价飞涨，货币贬值，三条石地区铸铁、机器业极度衰退，奄奄一息。新中国诞生后，三条石地区工业才得以恢复和发展，成为天津市乃至华北地区机器工业的有生力量。

２、据介绍，清代中期以前，南北运河的船只运载的铁器，一般都在三条石地区交换，因此这里也就形成了一个商业较为繁华的地带。等到三条石地区发展起来

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后，这里云集了众多的铁匠铺，并在２０世纪３０年代成为天津乃至华北地区颇具影响的机械制造及铸铁业的中心地区。　　　那么，这么繁华的机械制造中心地区究竟有多大？经历史工作者专门研究：三条石的长度，最后确定为１．６米，加之道路两旁的土道，估计宽度应该在一丈左右。在１９３５年《大公报》关于这一地区的报道中，也可以找到三条石大街的大致范围：“在这条街长不过里许，街宽亦仅及丈，道路坑坎，尘土飞扬”的三条石大街上，“大小铁厂、铁铺，一家密接一家”，共有８０多家。由此可见，在这条丈宽、１里长的道路两旁，云集了天津近代民族铸铁、机器、五金业的全部。

３秦记小作坊敲出大文章

三条石地区铸铁业兴起于１９世纪末２０世纪初，但最早来到这里的铁匠铺却是在１８６０年。在三条石博物馆里，记者看到了一幅秦记铁铺劳动场面的图画，这幅画是后人根据想象画的。从画面上看，这是一个非常简单的家庭手工业作坊。在这幅图的下面是一口铁锅的照片，据介绍，这就是当年秦记铁铺生产出来的铁锅。目前，仍收藏在三条石博物馆。随着岁月的流逝，这口有着一百多年历史的铁锅身上，已经披上了厚厚的一层铁锈。　　　秦记铁铺是三条石地区的第一家铁铺。甚至可以这么说，正是这家家庭手工业作坊“定居”三条石，拉开了三条石地区民族铸铁业兴起的序幕。三条石博物馆王延良馆长介绍，秦记铁铺本来是个“行炉”，所谓“行炉”就是沿街叫卖，生产家庭用的铁器的小商人。　　　由于三条石地区优越的地理位置，以及其商业的初步发展，吸引了一些小铁匠铺来到这里。正是在这种背景下，首先在三条石生产的主要的产品就是铁锅。在秦记铁铺里，不但秦玉清本人直接参与生产，就连妻子和孩子也披挂上阵，而在铁匠铺里的学徒工则是他的侄子。（１）、城防图纸的故事

４、自由读课文

５、讨论：你从中了解到了什么

６、发表自己的看法

三、深入探究

天津工业的“第一”

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四、总结

作业

搜集天津天铁冶金集团公司的资料

执教日期：

课后随笔：

第七课　　　艰苦创业天铁人

【教学目标】了解天铁冶金集团公司的情况，学习天铁人的精神。

【教学重点】了解天铁冶金集团公司的情况，学习天铁人的精神。

【教学难点】了解学习天铁人的精神。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、导入新课

同学们，上节课我们了解了天津的工业，我们这节课进一步了解天津的工业龙头企业——天津天铁冶金集团公司。

二、讲新课

１、出示课件

天铁全景

天津天铁冶金集团有限公司（以下简称天铁）作为当年的“三线”企业，坐落在太行山腹地的河北省涉县境内，是首批全国文明单位。１９６９年建厂以来，经历了由“单一炼铁”的“亏损大户”到国家５２０家重点企业、全国文明单位的历史演进，现已列中国企业５００强的第１６４位，成为天津市和全国冶金行业重点企业之一，在津

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冀两地拥有１４个子公司和６个生活区，独立工矿区与小社会并存，是一个跨地区、跨行业的特大型企业集团。

２、讲故事

天津天铁冶金集团有限公司（原天津铁厂　又叫做６９８５）本部在天津，母公司位于河北省涉县，始

天铁标志

建于１９６９年８月５日，地处河北省涉县境内，占地面积５平方公里，经过四十多年的建设，特别是近几年的快速发展，企业实力得到迅速壮大。天铁集团除母公司天津天铁冶金集团有限公司外，还下辖１９个子公司，资产总额达到４４５亿元，形成了多种所有制并存、跨地区、跨行业、主业突出、多业并举的大型企业集团。天铁提前两年完成天津市政府下达的“十五”计划。２００９年在全国５００强中列第１１１位。天津天铁冶金集团是以天津天铁冶金集团有限公司为核心组建的大型企业集团，２００４年，初步形成了一个多种所有制企业并存、跨地区、跨行业的大型企

三、深入探究

１、同学们自由读课文

２、讨论你从中得到的收获和体会

３、发表自己的见解

四、总结

天铁人经过自己的不懈努力，将天铁从无做到有，再壮大。形成了现在的规模，展望未来，天铁集团公司将进一步解放思想、干事创业、科学发展，实施大集团、大品牌战略，加快实现产品结构调整升级，加快以自我发展为主向外延式发展的转变，形成多点支撑、多极增长、多元发展的大型企业集团，走出一条节能型、

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节约型的可持续发展之路，向中国百强企业迈进。

七、作业

搜集天津钢管集团股份有限公司的资料

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课后随笔：

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第八课　　　“大无缝”，天津的骄傲

【教学目标】认识了解天津钢管集团股份有限公司，体会“大无缝”精神，培养学生热爱家乡的思想感情。

【教学重点】认识了解天津钢管集团股份有限公司，体会“大无缝”精神

【教学难点】体会“大无缝”精神，培养学生热爱家乡的思想感情。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、导入新课

同学们，我们知道石油是当代重要的能源，开采石油离不开钻井用的石油套管。而它的生产一直被少数发达国家垄断，实现石油管材国产化，是石油工业发展的迫切要求。天津的“大无缝”因此而诞生了

二、讲新课

１、出示课件

天津钢管集团股份有限公司生产车间　天津钢管集团股份有限公司（ＴＰＣＯ）原名天津钢管公司，俗称“天津大无缝”。公司历经十余年的不懈奋斗由生产单一无缝钢管产品的专业厂发展成为集无缝钢管、不锈钢管、彩板、海绵铁、铁合金、铜线杆、铝线等多种冶金产品为一体的集团公司。２００５年生产管坯１５７万吨、钢管１４１万吨，销售收入完成２１０．６５亿元。

平津战役（中国大陆称作平津战役，台湾称作平津会战）是国共内战“三大战役”之一，１９４８年１１月２９日开始，１９４９年１月３１日结束，共６４天。林彪、罗荣

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桓、聂荣臻、刘亚楼指挥中国人民解放军东北野战军和华北军区部队进攻，以伤亡３．９万人的代价，消灭及改编中华民国国民革命军３个兵团，１３个军５０个师５２．１万人，控制北平、天津及华北大片地区。

２、同学们自由读课文

３、交流自己所了解的大无缝的资料

３．、说说自己的体会

三、总结

随着新项目的不断建成，集团公司无缝钢管总量，品种开发能力，核心装备技术进入世界钢管集团四强，与ＴＥＮＡＲＩＳ集团（下属阿根廷希德尔卡，意大利达尔明、墨西哥汤母沙、日本ＮＫＫ等七个国家８家企业）、德法钢管集团、日本钢管集团等世界钢管巨头并驾齐驱，成为世界同行业单厂生产规模最大，实力最强，产品科技含量最高的企业。　　　天津钢管集团股份有限公司列２００８年天津市百强企业第９位，２００８年中国企业５００强第１２８位。

发展目标：２００９年销售收入１０００亿元，２０１０年实现钢管主业世界第一，钢管产量达到１０００万吨规模。

作业

预习第九课《让世界了解天津》

执教日期：

课后随笔：

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第九课　　　让世界了解天津

【教学目标】认识让世界了解天津的必要性，知道让世界了解天津的途径。培养学生额民族自豪感。

【教学重点】认识让世界了解天津的必要性，知道让世界了解天津的途径。

【教学难点】培养学生额民族自豪感。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、导入新课

同学们，我们天津的总面积有１．１９万平方千米，可是在世界地图上她只是一个小点。天津要快速发展，对外就要更加开放，让全世界了解天津

二、讲新课

１、为什么要让世界了解天津呢

为了增进我们与世界人民之间的友谊，共同发展。

２、自由读课文，理解课文内容。

３、讨论：

Ａ、为什么要让世界了解天津

Ｂ、让世界了解天津的途径有哪些

４、发表自己的见解：如何更好地让世界了解天津

三、深入探究

课件出示：你们说说，作为一个国际大都市的小公民，在：“讲文明、树新风”方面应该怎样做呢？

四、总结：到天津来的外国朋友越来越多了，许多国际性会议和大型国际赛事也陆续在天津举办，作为天津市的小主人，我们一定要努力提高自身素质，讲文明，懂礼貌，树新风，自觉维护天津国际大都市的美好形象。　作业：预习第十课　　　难忘《天津与世界》

执教日期：

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课后随笔：

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第十课　　　难忘《天津与世界》

【教学目标】通过对课文内容的理解，让学生们更进一步了解天津的历史、天津的现在，了解天津的特产、天津的文化知道天津在中国和世界的重要位置，培养孩子们的热爱家乡的情怀。

【教学重点】进一步了解天津的历史、天津的现在，了解天津的特产、天津的文化知道天津在中国和世界的重要位置

【教学难点】培养孩子们的热爱家乡的情怀。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、导入新课

同学们，我们今天学习《天津与世界》的最后一课，看看我们这四年间知道了什么，了解了什么。

二、讲新课

１、自由读课文，体会课文的内容。

２、说一说你知道的“天津”

（１）、家乡的起源

（２）、天津的历史或历史上留下来的名胜古迹

（３）、天津的文化故事

（４）、天津的民俗

（５）、天津的现在

三、深入探究

展开合理的想象，描绘天津美好的未来

四、教师小结

作业

每个人写一篇学习体会

执教日期：

六　年　级　下　册　天津与世界　教　案　　　　　　　　　　　编　　写：　张福生

课后随笔：

作文三：《天津与世界》6400字

宝坻区中小学课堂教学教案　教学内容　知识　目标　能力　目标　情感　目标

第一课　严复与《天演论》

教　学　目　标

知道严复是我国近代著名的思想家、　教育家、　翻译家。　知道严复一生中最有座位的时段是在天津度过的。　了解严复的求学简历。了解严复是如何传播西方先进　思想的。　通过本课学习，激发学生的爱国热情和追求真理的信　念及对家乡的热爱。

教学重点　教学难点　教学媒体

知道严复是中国精通西学的第一人，　《天演论》是他的重要译著。　了解严复的教育思想及对教育和培养海军人才所做的贡献。　多媒体课件

教学过程：　１、通过课文和海爷爷与天天、津津的对话以及海爷爷带天天、津津在严复　塑像前的景物照片，介绍严复是中国近代著名思想家，教育家，翻译家。　２、通过课文和严复故居及故居石碑照片，介绍严复从出生到英国留学的简　单经历以及在英国留学时受到的思想影响。　３、通过课文和严复的头像以及当年北洋水师学堂的照片，北洋水师学堂所　在地区的景观照片和海爷爷同天天、津津的对话。　４、通过《国闻报》的报纸照片和课文，介绍严复在国家危难时刻，宣传新　思想，猛烈抨击封建君主专政制度，倡导维新的事迹、　５、介绍《天演论》。　６、通过课文和严复所翻译书籍的图画书样，介绍严复所翻译的作品名称和　主要内容，概述严复作为翻译家所做的贡献。

教学后记

宝坻区中小学课堂教学教案　教学内容　知识　目标　能力　目标　情感　目标

第二课　孙中山三莅津门　简单了解孙中山先生的丰功伟绩，知道孙中山先生是　中国民主革命的先行者，是一位伟人。　知道孙中山先生一生中曾经三次来到天津，三次天津　之行在孙中山先生的革命生涯中有着重要的意义。　学习孙中山先生热爱祖国，为了国家和民族的利益勇　于献身的精神。增强对家乡的热爱，以自己是天津人　而自豪。

教　学　目　标

教学重点　教学难点　教学媒体

三次天津之行在孙中山先生的革命生涯中有着重要的意义。　知道天津至今还有孙中山先生当年留下的足迹，天津的一些道路　和公共设施也以孙中山先生的名字命名。　多媒体课件

教学过程：　１、由中山公园及小哪吒的话，引出孙中山的足迹曾经多次踏临天津的这一　段历史。　２、从整体上介绍孙中山先生的一些生平事迹。　３、介绍了孙中山第一次来天津的一些活动情况以及产生的历史意义。　４、介绍了孙中山第二次来天津的一些活动情况以及产生的历史意义。　５、介绍了孙中山第三次来天津的一些活动情况以及产生的历史意义。　６、天津至今还留有很多孙中山先生莅临津门的遗迹，天津人民永远怀念这　位革

命伟人。

教学后记：

宝坻区中小学课堂教学教案　教学内容　知识　目标　能力　目标　情感　目标

第三课：梁启超与饮冰室　知道天津是对梁启超一生都有重要影响的地方；知道　饮冰室创建的历史过程。　知道梁启超在天津文坛所做的最有影响的两件事，他　主编的报纸也在中国历史上产生国巨大的影响。　知道梁启超纪念馆是天津是文物保护单位。在纪念馆　内，还开辟了“梁启超与近代中国”展馆。

教　学　目　标

教学重点　教学难点　教学媒体

知道天津是对梁启超一生都有重要影响的地方；知道饮冰室创建　的历史过程。　知道梁启超在天津文坛所做的最有影响的两件事，他主编的报纸　也在中国历史上产生国巨大的影响。　多媒体课件

教学过程：　１、以老师带领学生参加社会实践活动这一主题引出参观梁启超纪念馆和饮　冰室。　２、概括介绍梁启超的生平和梁启超纪念馆的建筑特点。　３、介绍饮冰室和梁启超等在反袁爱国运动中的重要作用。　４、介绍梁启超在天津文坛所做的最有影响的两件事——在南开大学任课和　筹办文化学院。以及梁启超对天津近代文坛的卓越贡献。　５、介绍梁启超教子有方，被传为佳话。　６、介绍伴随着梁启超诞辰　１３０　周年，海内外也掀起了梁启超与近代中国的　学术研究热。

教学后记：

宝坻区中小学课堂教学教案　教学内容　知识　目标　能力　目标　情感　目标

第四课　：大沽船坞　了解大沽船坞的沧桑历史，知道大沽船坞是近代中国　海军工业的缩影，为中国海防做出了不可磨灭的贡　献，同时也是清末中国海防接轨世界的鲜活见证。　知道大沽船坞是天津市重点文物保护单位和爱国主　义教育基地。

教　学　目　标

教学重点　教学难点　教学媒体

通过本课学习，激发学生的爱国情感，为天津船舶工　业的历史和现在的发展感到自豪，更加热爱家乡天　津。　知道大沽船坞是近代中国海军工业的缩影，为中国海防做出了不　可磨灭的贡献。　知道大沽船坞是天津市重点文物保护单位和爱国主义教育基地。　多媒体课件

教学过程：　第一部分：以海爷爷、天天、津津以及同学们一起参观“大沽船坞遗址纪念　馆”的情景导入新课，概括介绍了“大沽船坞遗址纪念馆”的意义，指出大沽船坞　是天津市重点文物保护单位和爱国主义教育基地。　第二部分：　主要介绍为什么要见早大沽船坞。通过讲述大沽船坞兴建的历史　背景以及大沽船坞的地理位置，说明了大沽船坞与北洋水师的关系。　第三部分：通过船坞模型图片，介绍了大沽船坞的规模。说明了大沽船坞拥　有当时最先进的及其设备和技术人员，是我国北方最早的船舶修造厂，是重要的　军火生产基

地。　第四部分：　解放后，　在大沽船坞的基础上发展起来的天津造船工业乘风破浪，　迅速发展，成果硕硕。

教学后记：

宝坻区中小学课堂教学教案　教学内容　知识　目标　能力　目标　情感　目标

第五课　中国第一所新式陆军学堂

知道天津武备学堂是中国第一所新式陆军军官学堂。　知道天津武备学堂是一所对于近代中国的发展影响　非常大的陆军军官学堂。　激发学生从小树立富国强兵的爱国志向。

教　学　目　标

教学重点　教学难点　教学媒体

知道天津武备学堂是中国第一所新式陆军军官学堂。　知道天津武备学堂是一所对于近代中国的发展影响非常大的陆军　军官学堂。　课件

教学过程：　１、分两层意思。一、通过老师和同学一起观看天津武备学堂老照片，引出　本课的教学内容，中国第一所新式陆军军官学堂——天津武备学堂。二、通过天　天和津津的疑问，明确本课的主要学习任务，即天津武备学堂的地点在哪里，这　是一所什么样的学堂等问题。　２、主要介绍了天津武备学堂产生的历史时代背景，使学生了解到“内修武　备，外遇强敌”是当年创建天津武备学堂的根本目的。　３、通过一些历史资料，为学生介绍了当年天津武备学堂的所在地——天津　乾隆柳墅行宫的一些情况；又通过有关天津武备学堂的建筑规模，特点，环境等　相关内容的介绍，使学生对学堂的整体面貌有一个了解。　４、重点介绍了武备学堂中学员们的学习生活情况。包括所学习的科目，学　校中的教师，严格的纪律等。　５、使学生了解天津武备学堂毁于八国联军入侵天津的这段历史。知道天津　武备学堂培养出了一大批新式军事人才，　其中一些人成为了中国近代史上的风云　人物，对中国近代史的发展产生了深远影响。　６、为学生介绍一些驻津的军事院校。　教学后记：

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第六课　小站练兵　知道天津小站不但出产享誉世界的小站稻，而且还以小站练　兵的历史闻名世界。　了解天津小站练兵的历史，知道小站练兵是中国近代史上的　一个重要事件。　通过对天津小站练兵这段历史的了解，懂的强大的国防力量　永远是一个国家长治久安的重要保障，从而激发学生富国强　兵的报国志向。

教　学　目　标

教学重点　教学难点　教学媒体

教学过程：

懂的强大的国防力量永远是一个国家长治久安的重要保障，从而激发学生　富国强兵的报国志向。　知道天津小站不但出产享誉世界的小站稻，而且还以小站练兵的历史闻名　世界。

课件

１、时代背景：在中日甲午战争中，清朝的海陆军队全面崩溃。导致这一结果的主要原　因之一，就

是军队的管理与建设腐败落后。　２、地理位置：自唐以来，在中国历史上小站就具有重要的战略位置，各朝代都曾经在　小站驻兵。通过以上内容的介绍，增强学生热爱家乡的自豪感。　３、小站初练兵：小站练兵开始于李鸿章创立，周盛传统帅的“淮军”。小站之名由淮军　修路设站而来。淮军在天津驻扎　１９　年，还种植除了著名的天津小站稻。　４、小站练兵的特点：配备新式陆军武器，引进先进的军事管理和操练技术，注重对士　兵的思想教育。　５、小站练兵的历史影响主要表现在以下两个方面。首先他加速了清朝旧军队的淘汰，　促进了中国军队现代化的发展，培养了一大批近代军事人才，其次，从小站练兵的这段历史　中走出了一群风云人物，　形成了一股影响了中国近代史几十年的政治势力，　对中国近代史的　发展产生了深远的影响。

教学后记：

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第七课　北洋实业　知道什么是北洋实业，北洋实业的创办人，北洋实业　包括那些实体和支柱产业。　通过开展教学活动，培养学生分析问题，解决问题和　搜集信息，处理信息，交流信息能力以及与人交流能　力。　激发学生爱国之情和对家相对家乡人民的热爱之情

教　学　目　标

教学重点　教学难点　教学媒体

知道什么是北洋实业，北洋实业的创办人，北洋实业包括那些实　体和支柱产业。　通过开展教学活动，培养学生分析问题，解决问题和搜集信息，　处理信息，交流信息能力以及与人交流能力。　课件

教学过程：　１、天津是个工业城市，在　１９００　年以前可以说是北方最大的工业城市。八　国联军侵占天津后，李鸿章创办的军事工业已所剩无几。　２、　袁世凯利用清政府推行新政的机会，立即启用她的亲戚周学熙率先去天　津开办工厂，设立技术学堂，并在这个基础上推行直隶全省的新式工业，这就是　后来的北洋实业。３、１９０３　年　９　月直隶工艺总局成立，初建于东南城角草厂庵，　后迁至玉皇阁。工艺总局据全省工学界式枢纽，以利兴实业，工艺总局并管辖所　据津埠各官办学堂，工厂并负责专属工厂，种植园，劝工会场，并附设有夜课补　习所，仪器讲演会，工商研究所等。　４、１９０６　年，直隶工艺总局建立北洋劝业铁工厂，厂址在河北系窑洼。１９０７　年又建立北洋官立造纸厂，厂址在城西芥园习艺所内。　５、由于北洋实业的推动，仅天津一地很快就出现了一批官助商办的企业，　像天津纺织缝纫公司，天津造胰公司，华艺啤酒公司，海新制盐公司等几十家，　另外还有不带官股的民间工场十余家，其中资产在一万元以上的有　２１　家　６、　除天津外，　北洋

实业在外地建有两个支柱企业——启新洋灰公司和滦州　煤矿有限公司。　教学后记：

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第八课　百年中山路　知道中山路标志着　２０　世纪初天津建设新城区的起步，　这里推　行过清末新政　了解中山路建成的历史背景，起止地点和当的影响，知　道百年中山路装着天津近代的百年历史，曾是天津重要的政　治中心和经济中心　激发学生对家乡历史的进一步了解，激发学生对家乡的　热爱之情。

教　学　目　标

教学重点　教学难点　教学媒体

教学过程：

了解中山路建成的历史背景，起止地点和当的影响，知道百年中山路装着　天津近代的百年历史，曾是天津重要的政治中心和经济中心　通过对中山路的了解，激发学生对家乡历史的进一步了解，激发学生　对家乡的热爱之情。

课件

１、由一家人看报纸了解到要改造中山路商贸街这个消息为引子，导入新课，从而激发　了解中山路历史的兴趣　２、由海爷爷简述中山路当年建成的历史背景和名称的由来。　３、由海爷爷、爸爸、妈妈、天天和津津一起重访中山路为线索，边看中山路的现在边　了解中山路的过去。　４、通过搜集资料这个手段，了解中山路改造后的样子，展现第二条金街的风采。

教学后记：

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第九课　欧非友城传真情　知道天津与欧洲、非洲国家的友好城市工作开始于　１９８１　年。　截止　１９９４　年底，　天津共与欧非地区　１０　个国家　１０　个城市的地　区缔结了友好城市关系。　通过课前调查，了解一些天津与欧洲、非洲地区缔结友　好城市的背景资料，培养学生搜集信息、处理信息、交流信　息的能力。　通过了解天津与欧洲、非洲地区缔结友好城市的简要情　况，激发热爱家乡、建设家乡的思想感情，增强家乡自豪感。

教　学　目　标

教学重点　教学难点　教学媒体

教学过程：

知道天津与欧洲、　非洲国家的友好城市工作开始于　１９８１　年。　截止　１９９４　年底，　天津共与欧非地区　１０　个国家　１０　个城市的地区缔结了友好城市关系。　了解一些天津与欧洲、非洲地区缔结友好城市的背景资料，培养学生　搜集信息、处理信息、交流信息的能力。

课件

１、世界五大洲都有我们的朋友，我们中国虽然地处亚洲，但是截止　１９９４　年底，天津共　与欧洲非洲地区　１０　国　１０　个城市缔结了友好城市关系。　２、在天津市对外开放事业中，友好渠道已经成为宣传天津，吸引外资和技术，培训人　才扩大合作的重要途径。　３、欧洲和非洲地区的友好城市与我们的友好交流与合作项目即体现了各自的特点，也　进一步推动了友好城

市的交往与合作。　４、天津市与这些友好城市在经贸、科技、文化、体育、教育、城市规划，市政建设等　方面开展了多种形式的交流与合作，取得了丰硕的成果。同时，在与欧非地区友好城市交往　中呈现出不同的特点。　５、了解一些天津与这些欧非友好城市的交往情况，如：天津市与意大利伦巴第大区的　交往主要体现在天津与伦巴第大区政府共同合作建设中国第一个异国风情区——海河意式　风情区，天津电视台与哈尔科夫市电视台合作，定期互访和交换节目，相互开办“中乌电视　展播周”　；１９９３　年　４　月，天津中医学院第一附属学院与格罗宁根大学医院“华佗”中心就联　合建立欧洲中国传统医疗网及培训中心共同签署了合作意向书等。

教学后记：

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第十课　来自大洋彼岸的友谊　知道天津与北美洲、南美洲、大洋洲国家的友好城市工作开　始于　１９８０　年。截至　１９９７　年底，天津共与北美洲、南美洲、　大洋洲地区三个国家五个城市和地区缔结了友好城市关系。　通过课前调查，了解一些天津与北美洲、南美洲、大洋　洲地区缔结友好城市的背景的资料，培养学生搜集信息、处　理信息、交流信息的能力　激发学生对家乡历史的进一步了解，激发学生对家乡的　热爱之情。通过了解天津与北美洲、南美洲、大洋洲地区缔　结友好城市的简要情况，激发热爱家乡、建设家乡的思想感　情，增强自豪感。

教学重点　教学难点　教学媒体

教学过程：

了解一些天津与北美洲、南美洲、大洋洲地区缔结友好城市的背景的资料，　培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力　了解一些天津与北美洲、南美洲、大洋洲地区缔结友好城市的背景的资料，　培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力

课件

１、世界五大洲都有我们的朋友，我们中国虽然地处亚洲，但是截至目前，天津共与北　美洲、南美洲和大洋洲地区　３　个国家　５　个城市缔结了友好城市关系。　２、在天津市对外开放事业中，友好城市已成为宣传天津，吸引国外资金和技术、培训　人才、扩大合作的重要渠道和途径。　３、天津市与这些城市在经贸科技文化体育教育城市规划市政建设等方面开展了多种形　式的交流与合作，取得了丰硕的成果。　４、这些友好城市关系的建立，极大推动了天津与北美洲、南美洲、大洋洲地区在经济、　贸易、文化、教育和科技等方面的交流与合作。　５、了解一些天津与这些美、大友好城市的交往情况。如：天津市与美国的费城和橘郡　的交往主要体现在文化艺术方面的交流和互访。　天津于澳大利亚的墨

尔本市在经济贸易、　文　化教育、　市政建设和管理等方面开展了广泛的交流与合作，　天津与巴西的里约热内卢州和亚　马孙州的友好交往体现在天津引进球星和巴西试验种植蔬菜，水产养殖等。

教学后记：

作文四：《天津与世界》23000字

二、案例背景：

本课所讲的内容是《天津与世界》三年级上册第五课《从摆渡到桥》的第二课时――桥梁的发展与变迁。本节课主要了解我市现代桥梁的发展。我所在的吴苏路小学地处宝坻城区内，距市区有六十多公里，只有极个别同学去海河玩过，见过那里的桥，而很多学生特别是那些外地打工的子女，没有机会去领略海河桥的风采。班内学生大多处在城乡交界处，家里有电脑的很少搜集资料比较困难。海河桥对他们来说也很陌生，只能通过教材了解一些，为此，我深入的研究了教材和教参，还在网上查阅很多资料和图片，在查阅中看着一幅幅精美的图片，感受着海河桥的美，心中有一种喜悦和震撼。就迫不及待的把那些图片下载下来。通过图片，让学生近距离的欣赏海河桥，也感受一下现在的天津城市建设之快、发展之快。

三、案例描述：

１、创设情境，导入新课

师：今年十一我们一家人去市里玩，晚上，我们乘着游船迎着习习凉风观赏海河的美景，一座座桥梁在灯光的照射下，显得晶莹剔透、异彩纷呈。你们想不想看看这些美景呢？

生：想

师播放海河夜景幻灯片。

生发出感叹，脸上露出兴奋惊喜的表情。

师：现在海河上的桥很漂亮，你们知道以前海河上的桥是什么样子的吗？今天这节课，老师就带领你们穿越时空隧道，看看过去的桥的面貌，了解桥梁的发展变化。

（设计意图：通过夜景图片的直接出示给学生呈现一个绚丽多彩的世界，激发学生的学习兴趣。）

２、图片展示，感悟历史

师：最初人们过河都是靠摆渡，后来又有了浮桥。可是随着城市交通的发展，浮桥已经远远满足不了人们的需要，特别是１８６０年天津的港口开放以后，水陆交通迅速发展，许多浮桥陆续改为钢桥。你们知道天津市的第一座钢桥是什么桥吗？

生：大红桥

师出示图片　谁搜集到了大红桥的资料给大家介绍一下

生：天津市的第一座钢桥是大红桥，是１８８７年在子牙河建成的，好似一条彩虹，１９２４年发大水时大红桥被大水冲毁。

教师补充：大红桥位于红桥区的子牙河和北运河汇流处，是天津地区建成的第一座钢结构桥。该处原有一座木桥，于清光绪十三年（１８８７年）改建为钢桥。后来，１９２４年洪水冲毁使钢桥结构全部沉没，此桥仅使用３６年。到了１９３７年，重建成现在的大红桥。

师：在１９０６年天津的环城电车开通了，为了保证电车能过河，航道中的船也能通航于是在东浮桥原址上修建了一座可以水平开合的铁桥，取名金汤桥。１９２７年又建起了一座可以立转开启的老龙头铁桥。由于这座桥连接了海河两岸的各国租界，所以取名为万国桥，解放后改为解放桥。

师从“第一座”、“首座”、“规模最大”这些字眼你能体会到什么

生１：天津建桥的时间很早

生２：建桥的水平很高…………

师：从这些字眼可以体会到当时桥梁建设的年代之早水平之高

３、师生互动，激发爱家乡的热情

师：在一百多年以前，我市的桥梁建造水平如此高超，那么一百多年后的今天，海河上的桥是什么样子的，我们一起去看看。有谁知道现在海河上有几座桥？

生：２０座

师：现在把你们搜集的桥梁资料在小组内展示，一会在介绍给全班同学。　（小组交流略）

师：现在我们进行班级的，谁来说一说你所了解的？

指名介绍。

生１：听爸爸说现在的金钢桥是１９９６年建成的新金钢桥，为双层拱桥。远看犹如一道优美彩虹，近看则像一架搬上了舞台的竖琴。

（教师出示一个金钢桥近景图片，让学生近距离欣赏）

生２：我的奶奶是知青，暑假的时候我和奶奶到这里玩过，这座桥上有许多小狮子而且特别可爱。

（教师出示幻灯片，并补充：桥上有１１８１只狮子，形态各异，姿态万千，或仰天长啸，或闭目养神，或低头沉思，或欢腾雀跃，绝无重样，桥中“狮子林”可谓中国一绝。边讲边出示狮子林桥的近距离、不同角度的图片，各种形态的狮子出现在学生面前，各个脸上露出了惊喜的表情。）

生３：现在的北安桥是２００４年拓宽并进行了装饰，非常漂亮。

（教师出示幻灯片并补充：近年改造后的北安桥借鉴了法国巴黎亚历山大三世桥的特点，桥头雕像采用西方古典主义表现形式，内容上以中国“四灵”——青龙、白虎、朱雀、玄武为题材，寓意东、南、西、北四方平安。边讲边出示近景图片，让学生零距离接触。）

生４：大沽桥是２００５年建成，而且还获得了桥梁设计最高奖。

（教师出示幻灯片并补充：“日月双辉”的大沽桥由两个不对称的拱圈构成，弧长１４０米、高３９米的大拱向东，采太阳光芒；弧长１１６米、高１９米的小拱向西，与月为伴。在２００６年国际桥梁大会上，大沽桥一举获得世界著名桥梁大奖——尤金〃菲戈奖。适时出示大沽桥正面图片，将“日月双辉”展现在学生面前。）

生５：刘庄斜拉桥――这座桥因刘庄渡口而得名，始建于１９５９年，原为“浮桥”１９９０年改建为斜拉桥

（教师出示幻灯片并补充：　早在明代万历年间，小刘庄渡口就已出现。１９５９年渡口原址建成开启式木结构浮桥，连通河东、河西两区。１９７６年改建为开启。式钢丝网水泥船浮桥。１９９２年在此建成天津市区第一座独塔斜拉桥。）

生６：国泰桥――这座桥２００５年开建，２００８年建成。

（教师出示建成后的图片。这座桥还特别设置了观光平台，人们可以通过桥两端的观光电梯直达平台，一览海河美景。）

生７：我和爸爸去塘沽时正赶上提桥，等船通过后才慢慢放下，行人才能通过。这是一座可以提升的公路桥（教师出示幻灯片并补充：海门大桥是我国第一座最大的垂直提升钢结构跨河大桥。）

师：海河上还有一些风格各异的桥，下面我们通过一个短片了解一下。　播放（千姿百态的海河桥）（让学生全方位的了解海河桥，感受海河桥的美。）

４、介绍家乡的桥，激起自豪感

刚才我们欣赏了海河桥，接下来我们欣赏一下位于三岔河口的子牙河上的慈海桥，谁来给大家讲解一下

生：介绍（十一假期时，妈妈带我去市里玩，我们坐了这个摩天轮，虽然有些害怕，但看到了美景也挺兴奋的。

（教师出示幻灯片，补充介绍慈海桥摩天轮直径为１４０米，相当于３５层楼高，将超过英国泰晤士河畔号称世界上最大的“伦敦之眼”，跃居世界第一。轮外装挂６４个３６０度透明悬挂式座舱，每个座舱可乘坐８个人，可同时供５１２个人观光。摩天轮旋转一周所需时间为３０分钟，到达最高处时，，人们可欣赏到海河全景以及方圆４０公里内的街景，晴空万里时，甚至可以看到天津港。成为名副其实的“天津之眼”。）

生介绍彩虹大桥，教师出示幻灯片

其实在我们宝坻有没有漂亮的桥，谁来介绍一下，

生：我们回老家要经过一座桥—潮白河大桥

生介绍后，让其他同学补充。最后教师小结。

５、教师小结：从摆渡到浮桥，到固定桥梁，桥的发展，就是家乡发展的缩影。桥式我们这座美丽城市中跃动的音符，正谱写着天津快速发展的乐章。希望你们现在好好学习，将来用自己的双手把天津建的更加美好，更加漂亮。

四、教学反思：

本节课讲授的内容是《从摆渡到桥》的第二课时——桥梁的发展与变迁，

这节课主要让学生知道海河上一些著名桥梁的名称和特色。了解自己社区周围桥梁建设和发展。

海河桥对于我们这些郊县的孩子们来说很陌生，如果干巴巴的对照书上的图片讲解介绍，很难让孩子们了解，而且他们学起来也没有兴趣，针对这一问题，我讲授前，上网搜集了许多图片，特别选择了一些近景图片、有代表性的各个角度的图片，以拉近孩子们和海河桥的距离。我在导课时创设“游海河”的情境，当出示海河夜景图时，孩子们脸上露出了惊喜的表情，一下子激发了学生学习的兴趣。在第三个环节　“师生互动，介绍海河桥”时，学生凭借搜集的资料，大胆展示，在展示的同时锻炼了学生的口语表达能力，增强了自信心。教师适时的鼓励表扬，把这些桥梁的近距离图片展示出来，让学生与桥梁零距离接触，感受海河桥的壮观与魅力。特别是把狮子林桥上的小狮子展现出来时，同学们都非常兴奋。从他们的脸上我也看到了那种自豪感。看到他们的笑脸我也很欣慰。

这节课主要将教材的知识点转嫁到图片上，让学生在欣赏图片的同时，获得了一些知识。

以上就是我执教本课的教学体会，恳请各位老师提出宝贵的意见。

师：海河上还有一些风格各异的桥，下面我们通过一个短片了解一下。　播放（千姿百态的海河桥）（让学生全方位的了解海河桥，感受海河桥的美。）

４、介绍家乡的桥，激起自豪感

刚才我们欣赏了海河桥，接下来我们欣赏一下位于三岔河口的子牙河上的慈海桥，谁来给大家讲解一下

生：介绍（十一假期时，妈妈带我去市里玩，我们坐了这个摩天轮，虽然有些害怕，但看到了美景也挺兴奋的。

（教师出示幻灯片，补充介绍慈海桥摩天轮直径为１４０米，相当于３５层楼高，将超过英国泰晤士河畔号称世界上最大的“伦敦之眼”，跃居世界第一。轮外装挂６４个３６０度透明悬挂式座舱，每个座舱可乘坐８个人，可同时供５１２个人观光。摩天轮旋转一周所需时间为３０分钟，到达最高处时，，人们可欣赏到海河全景以及方圆４０公里内的街景，晴空万里时，甚至可以看到天津港。成为名副其实的“天津之眼”。）

生介绍彩虹大桥，教师出示幻灯片

其实在我们宝坻有没有漂亮的桥，谁来介绍一下，

生：我们回老家要经过一座桥—潮白河大桥

生介绍后，让其他同学补充。最后教师小结。

５、教师小结：从摆渡到浮桥，到固定桥梁，桥的发展，就是家乡发展的缩影。桥式我们这座美丽城市中跃动的音符，正谱写着天津快速发展的乐章。希望你们现在好好学习，将来用自己的双手把天津建的更加美好，更加漂亮。

四、教学反思：

本节课讲授的内容是《从摆渡到桥》的第二课时——桥梁的发展与变迁，

这节课主要让学生知道海河上一些著名桥梁的名称和特色。了解自己社区周围桥梁建设和发展。

海河桥对于我们这些郊县的孩子们来说很陌生，如果干巴巴的对照书上的图片讲解介绍，很难让孩子们了解，而且他们学起来也没有兴趣，针对这一问题，我讲授前，上网搜集了许多图片，特别选择了一些近景图片、有代表性的各个角度的图片，以拉近孩子们和海河桥的距离。我在导课时创设“游海河”的情境，当出示海河夜景图时，孩子们脸上露出了惊喜的表情，一下子激发了学生学习的兴趣。在第三个环节　“师生互动，介绍海河桥”时，学生凭借搜集的资料，大胆展示，在展示的同时锻炼了学生的口语表达能力，增强了自信心。教师适时的鼓励表扬，把这些桥梁的近距离图片展示出来，让学生与桥梁零距离接触，感受海河桥的壮观与魅力。特别是把狮子林桥上的小狮子展现出来时，同学们都非常兴奋。从他们的脸上我也看到了那种自豪感。看到他们的笑脸我也很欣慰。

这节课主要将教材的知识点转嫁到图片上，让学生在欣赏图片的同时，获得了一些知识。

以上就是我执教本课的教学体会，恳请各位老师提出宝贵的意见。

家乡的特色街

教学目标：

学生通过对家乡特色街的考察，加深学生对家乡的认识，将特色街的风俗文化、经济建设与学生的人文素质培养有机结合，使学生热爱家乡，培养学生的社会责任感。

教学重点：

了解古文化街、鼓楼商业街等天津比较有名的商业街的特色，从中领悟蕴含的文化，感知天津人的智慧和进取精神，激发热爱家乡、建设家乡的情感。　教学过程：

一、　谈话导入

师：同学们，这两天和我们学校一直有着友好往来的韩国首尔帷石初等学校的师生又要到我校来和我们一起生活学习。你们高兴吗？这次韩国的老师和同学们特别想到我们天津的特色街去看看，你们愿意做他们的小导游吗？

要想做个优秀的讲解员我们首先就应该对家乡的特色街非常了解。这节课就让我们一起走进家乡的特色街，来了解家乡的发展和历史文化。（板书：家乡的特色街）

同学们先打开书３２页看看，你准备向韩国朋友介绍家乡的哪条特色街，准备介绍特色街的什么特色。你认为重要的地方可以动笔画一画。

二、　学习规则

师：课前，我了解到许多同学对家乡特色街有着浓厚的兴趣，搜集了许多相关资料，还有同学到特色街亲自进行考察，下面让我们以有趣的游戏竞赛的形式来比一比哪些同学了解的最多。

这里有三个玻璃缸，我们以小组为单位来竞赛。每个同学手里有一些幸运星，哪个同学介绍的好，他就可以向自己小组的缸里投放一枚幸运星。听明白了吗？　你们准备先向韩国朋友介绍那条特色街区？

三、学习了解家乡特色街

（一）古文化街

１、古文化街坐落在天津市南开区。古文化街的特色：中国味、天津味、文化味、古味。

（图）古文化街的建筑风格：仿清式。

２、古文化街获得的最高荣誉：２００５年被评为全国十大特色商业街之一。从网上我又了解到２００７年被评为“国家５Ａ级旅游景区”，９月２８日刚刚在古文化街举行了揭牌仪式。这次评选是从全国２０００多个旅游景区中评选出６６个５Ａ级景区，我们天津的古文化街是６６个５Ａ级旅游景区中唯一的一条特色街区。一条街道与北京被评选出的故宫、颐和园等四座名胜古迹齐名，太了不起了！高兴吗？用掌声表达我们自豪喜悦的心情。

３、（图）在古文化街的南边入口和北边入口处各有一高大牌坊，上书“津门故里”和“沽上艺苑”，　“津门故里”天津市的老地方，天津卫发祥地之意。“沽上艺苑”天津卫文化发祥地。

４、（图）这四幅彩绘图分别是《西游记》中的唐僧师徒四人，《三国演义》中的张飞，《红楼梦》中的林黛玉《宋史》中的岳飞。

在古文化街每间店铺上都有彩画，这些图案放映了中国著名历史故事、文学名著和民间传说中的故事情节和主要人物，这些独具特色的彩绘，是古文化街仿古建筑的一大特色，具有浓厚的中国味、文化味、古味。）

５、古文化街的特色工艺品。

①我手中拿的是在古文化街买的中国唐代时期非常有名的唐三彩，上面是福娃图案，体现了古文化街的中国味。（中国古老文化艺术与现代的完美结合，体现特色街浓厚的中国味。）

②我这个是在古文化街上买的沙漏。它是古代计量时间的仪器，体现古文化街古味和中国味。（我国是世界上最早使用沙漏、日晷计时的文明古国之一，特色街上出售的小小工艺品向我们传递着中国远古科技和历史文化气息。）

③我手中拿的是古文化街上出售的天津最有名的泥人张的泥人。色彩艳丽，栩栩如生，体现特色街上的天津味。（古文化街泥人张制作的泥人被外国人称为“中国的雕塑”）

④在古文化街上还有许多传统的手工艺品。如面人、空竹、瓷哨、木雕，体现了家乡特色街的中国味、文化味、古味。

（在古文化街上有上百家古色古香的店铺，经营各种古玩、书画、工艺品等，独特的文化韵味成为古文化街的一大特色，吸引了大批中外游客。这组同学将自己从特色街上购买的心爱的工艺品带到课堂上，使我们的学习内容变得充实丰富和生动，我建议再次用掌声感谢他们以及支持他们的爸爸妈妈。）

６、（课件出示３３页天后宫图）在古文化街上矗立着天津目前最古老的一座建筑天后宫，是一座元代建筑，在天津很早就有“先有天后宫，后有天津卫”的说法，因而是天津这座历史文化名城形成发展的摇篮，现在成为中国第一家民俗博物馆。供奉的天后娘娘，据说在历史上确有其人，是一个渔家女子，名叫林默。因她生前多次救助海上的遇难船只，所以死后被人们尊奉为海上女神。她的智慧，勇敢和力量已成为中华民族精神的一种象征。参观过天后宫，我们就能真切感受到家乡人有滋有味的生活，对美好生活的追求，这就是富有我们天津地方特色的民俗文化。）

７、（图）玉皇阁，天津市唯一现存的一座明代建筑。

８、（课件出示３４页严复图）在重新修整后的古文化街上，有这样一座铜像，你们知道他是谁吗？请问为什么要在古文化街上设立他的铜像？（严复曾在天津古文化街的大狮子胡同生活过２０年，在这里翻译了英国赫胥黎的伟大著作《天演论》，其中心论点就是“物竞天择，适者生存”。当时的中国正处在１８９４年中日甲午战争之后，亡国灭种的惨祸将中国推向了生死的边缘。这一伟大论述的提出激励起无数中国人爱国主义精神和自强不息的民族精神，为寻求救国道路而战。为了纪念这位中国近代伟大的思想先驱，如今就在古文化街大狮子胡同处建立了天演广场，设严复铜像和《天演论》背景墙，激励我们后人更好的建设好我们的家乡，建设好我们的祖国。关于严复的内容大家以后在六年级的《天津与世界》教材中还会深入学习。严复铜像及《天演论》背景墙提升了古文化街的历史味和文化味。）

小结：正因为古文化街浓厚的中国味、天津味、文化味、古味，每年都吸引着大批的中外游客，我想韩国朋友听了你们的介绍一定会第一时间直奔古文化街，并且会满载而归的。

（二）鼓楼商业街

师：接下来我们去哪条特色街区？

１、鼓楼商业街位于老城厢。鼓楼北街、南街、东街的经营特色：北街以古玩、名人字画、珠宝玉器为主古董珠宝街、南街以餐饮休闲为主风情街、东街以民俗旅游商品为主精品购物街。２、鼓楼北街地面铜浮雕“大龙邮票”，在天津印刷的中国第一枚邮票，成为了中国邮政史上新的里程碑。“天津古城地图”，突出了天津地域文化的特点。

３、（课件出示３６页图）鼓楼商业街以天津的标志性建筑鼓楼为中心，周围有很多珍贵的历史文化资源。

①文庙，天津的第一座中学。当时天津卫的兵卒已有１６８００人，经常发生吵架打架的事，被这种纠纷搅得心烦意乱的最高指挥官朱胜觉得改掉这种状况的最好办法就是读书识字，于是就捐出自己的一所住宅建成学校，这就是天津最早的官办学校。透过这座古老的建筑群我们看到的是天津人对知识的崇尚，对文明的追求。

②广东会馆是天津市至今保存最完整的清代会馆建筑，至今已有１００年的历史，它的主要建筑是戏楼，如今已成为了展示中国戏剧文化的窗口。

③天津老城博物馆保存着清末时天津传统的民居四合院，这里蕴藏着津门浓郁的民俗民风和民族文化艺术精华，体现着老天津人拼搏进取，对家乡的热爱。　④天津基督教会仓门口教堂是我国北方最早由华人办教的宗教组织。体现了天津人对宗教信仰的尊重。

同学们，这些珍贵的历史文化资源凸显出家乡深厚的历史文化底蕴，不是有这样一句话吗——百年中国看天津，这也成为鼓楼商业街的一大特色——历史文化底蕴深厚，我们在为家乡骄傲的同时更要保护好这些珍贵的资源，传承文化，将家乡建设的更好。

（三）南市食品街

坐落于和平区，与旅馆街相邻，成为天津的十景之一：双城醉月。是一座集餐饮、购物、旅游、娱乐为一体的美食城。在天津有这样的说法：光顾食品街，吃遍全中国。

我想这个地方会让韩国朋友品尝到富有我们津味特色的饮食文化。

（四）天津科贸街

位于南开区，具有科技特色。人民生活需要和生活水平的提高促进商业的发展而形成的特色街区。

（五）其他特色街区

在天津像这样的街区还有许多，你还能说出他们的名称吗？

（估衣街，现已成为华北地区最大的商品批发基地、珠宝街、女人街、服装街、金街）

同学们，这些特色街区有的是历史文化积淀形成的、有的是由于所处的独特的地理位置、还有的是人民生活需要和生活水平的提高促进商业的发展而形成的。看，（指玻璃缸）同学们，这就是我们这节课的收获。我深信你们人人能成为最好的导游员。最后让我们带着我们的收获请韩国朋友来欣赏我们同学搜集和拍摄的特色街的图片。

同学们，作为韩国人，看到你们的城市有这么多富有深厚内涵富有特色的街区，在为你们感到骄傲的同时，我看到了你们城市的发展、进步！祝福你们，天津的小朋友，祝愿你们把未来的天津建设的更美好！

师：家乡的特色街，是天津昨天、今天乃至明天的骄傲，让我们将这份情感化为动力建设好我们的家乡——天津。

一、教材分析：

＞一课是依据“天津市地方课程教材＞编写指导意见”及有关编写要点编写的。本课通过猜美食，让学生了解家乡美食文化，认识多种美食的风味特点和一些美食名称的由来，培养学生热爱家乡及家乡饮食文化的思想感情，增强对家乡的自豪感。

二、教学目标：

（一）、知识目标

１、知道煎饼果子、锅巴菜是天津有名的早点，知道天津还有很多著名小吃。

２．、知道狗不理包子、耳朵眼炸糕、桂发祥麻花是天津著名小吃三绝，知道石头门槛素包也是天津著名的小吃。

３、了解狗不理包子、耳朵眼炸糕、桂发祥麻花、石头门槛素包名称的由来和风味特点，了解其他小吃的风味特点。

４．、知道天津盛产鱼虾，天津人善食海鲜，了解天津的时令河、海两鲜是什么。

（二）、能力目标：

通过了解天津的早点食品、特色小吃、美味津菜，培养学生搜集信息，处理信息，交流信息能力和观察问题，分析问题的能力，培养学生与人交往的能力。

（三）、情感、态度、价值观目标：

通过了解天津美食，激发学生热爱家乡及家乡饮食文化的思想情感，增强对家乡的自豪感。

三、学习者特征分析：

三年级小学生对家乡有一定的了解，但对家乡美食真正的了解并不太多，在此基础上引导学生了解天津美食的种类、风味特点和一些美食名称的由来，培养学生热爱家乡及家乡饮食文化的思想感情，增强对家乡的自豪感。

四、教学重难点：

教学重点：

联系生活实际，让学生了解家乡的风味小吃的种类和特色。

教学难点：

１、培养学生热爱家乡及家乡饮食文化的情感。

２、让学生主动地了解更多的家乡风味小吃。

五、教学准备：

１、教师准备

通读教材、阅读参考材料，了解天津著名的早点和著名的小吃，了解天津菜的特色和有名的河海两鲜食品。

２、学生准备

在自渎教材的基础上，通过调查，访问和各种手段，搜集天津美食资料，搜集相关图片，照片及食品实物，为参加教学活动做好准备。

六、教学过程：

（一）、　　谜语导入

师：同学们，你们都喜欢猜谜语吗？下面老师说几个谜语大家猜一猜。谁猜到了，不要说出来，举手告诉老师。

师：我们先来猜猜这是什么？（“先是，短短的、长瘪瘪的，慢慢摇晃，渐渐变粗了，变硬了，挺起来了。　”）

生：油条。

师：你真棒，（出示实物：油条）　　你们看，天津果子炸的各个都是金黄笔直的，非常酥脆。我们看下一个谜语（　圆的，折一折儿，再折一折儿，五颜六色，热的，有点软，从一个铁板上诞生，放一塑料袋里。）

生：煎饼果子！

师：这么快你就猜出来了，你是怎么猜出来的？

生：我平时总吃煎饼果子，所以知道煎饼的做法

师：你是一个善于观察的好孩子。咱班谁还爱吃？这煎饼果子不仅你们爱吃，外地人或外国人来天津点名要尝尝咱们天津的煎饼果子，这煎饼是天津自古就有的吗？

生：不是，是山东大煎饼演变过来的。

师：你懂得真多，你是怎么知道的？

生：我是从网上查来的。

师：好，我们接着猜。（扁扁的圆圆的，摆开里面粘粘的。）……

生：炸糕

生：锅巴菜

师：你们知道咱们天津人管锅巴菜叫什么吗？

生：叫“嘎巴菜”

师：　你们知道天津哪的锅巴菜最有名吗？

生：我听爸爸说大福来的锅巴菜最有名。

师：这是什么吗？（出示实物：锅巴）

生：这就是锅巴，也是由山东煎饼演变过来的。

师：看来我们天津人真的很厉害，可以创新出这么多美食，好，谜语中出现的这些美食有什么共同的特点？

生：天津特产，天津小吃

师：同学们说的都很好，今天这节课我们一起了解家乡的美食。

（板书：家乡美食　津津有味）

【本环节设计意图：通过大家喜闻乐见的猜迷形式，充分调动学生的积极性，激发了学生学习的兴趣和热情，给上好本节课作铺垫。】

（二）、　互动合作，探索新知

师：让学生用理解的话来说说什么叫津津有味？

生：就是形容东西特别好吃。吃了还想吃。

师：真是像同学们说的那样天津好吃的东西太多了，像我们游戏中出现的煎饼果子和锅巴菜就是天津最有名的早点，而且在我们的书中也介绍了一些小吃，我们一起打开书３７页看看。（学生打开书，自己看）谁来说说你看到了哪些天津小吃？

生：我看到有烧麦，果子烧饼，切糕，麻团，午豆，和糯米藕。

师：同学们，你们看这是什么？出示课件（龙嘴大铜壶）你们知道它能做成什么美食吗？我来给大家表演一下，卖茶汤的人，一手抓碗，一手扶壶桶，双脚撇开半蹲式站稳。（模仿）将壶里滚烫的水倒在碗中，一碗美味的茶汤就冲好了。冬天来上一碗，味道好极了。

师：除了书上介绍的，你还知道天津的哪些小吃吗？

师：看来大家都想说，这样吧，我们举办一个天津小吃博览会好不好？请同学们把课前搜集到的关于天津小吃方面的资料分小组交流，一会儿选出小组的代表，把你们认为最具家乡特色的小吃介绍给大家。

（板书：特色小吃）（学生分组交流）

【本环节设计意图：学生之间的互动影响，扩大知识面。】

师：我宣布天津小吃博览会现在开始！请各小组隆重推出你们最喜欢的家乡特色小吃。

生１：我想介绍豆腐脑，（出示实物）这是我早晨买的早点，它是我们天津人最常吃的早点，我还知道它是以嫩豆腐为主料，盛入碗中，浇上卤，再放少许辣椒油，蒜汁就能吃了，我爷爷牙不好，我经常给爷爷买豆腐脑吃。

师：你真是个孝敬的好孩子，豆腐的营养丰富，我建议你们也应该多吃些。　生２：我介绍的这种小吃叫驴打滚，又叫豆面糕，同学们你们知道他为什么叫驴打滚吗？还是我来告诉大家吧，其实这是一种形象的比喻，做好的粘糕因为沾手不方便吃，放在黄豆面中滚一下，这个动作就像是毛驴在打滚，所以就叫驴打滚啦。

师：讲的真好，介绍小吃的同时还告诉大家名字的来历。谁还想说说？　生３：糖炒栗子可是天津的特色，精选来自蓟县的优质板栗，放进装有粗沙和糖稀的锅里翻炒而成，颜色呈棕色，油光锃亮，皮脆易剥，香甜可口。

师：说得真好，你们是不是也经常吃糖炒栗子啊？谁还说说？

生４：我来说说杨村糕干，你们看，这就是（实物），它是以精米，绵白糖为主要原料制作的，松软可口，易消化，有健脾养胃的功效呢，我曾在书上看到当年周总理在天津读书时，就最爱吃糕干了，你们不妨试试吧？

师：听你说的啊，我们还真要尝尝呢？还有吗？（师生品尝）

生４：我介绍的是崩豆张的崩豆（实物），很好吃也很又名，各种口味，大家都来尝一下吧。

生５：我介绍的十八街麻花与其他麻花可不同，是独特的什锦夹馅大麻花，就是在白条和麻条之间夹着一条含有桂花，鲜姜，桃仁，瓜条等多种小料的酥馅，香酥脆甜，我还知道这种麻花在干燥通风处放置好多天都不走味，不变软呢。你们看我还带来了呢？（实物展示）

生：老师为什么包装上写着桂发祥三个字呢？

师：呦，问题出来了，明明是十八街麻花，干嘛要写桂发祥呢？谁知道？　生：我知道，因为桂发祥是麻花店的字号，因为店铺坐落在天津东楼十八街一带，因此得名。所以说十八街麻花是以地名命名的。

师：你了解的还真不少，你怎么知道的？

生：书上说的，课前我做了预习。

师：看来课前预习会更好的帮助我们学习，好习惯继续下去，其他人也要像她学习呀。

师：十八街麻花和天津另外两种小吃被称为津门三绝。谁知道另外两种小吃是什么？

生：狗不理包子和耳朵眼炸糕。

师：非常好，我们先来说说狗不理包子。

生：狗不理包子之所以出名，是因为它的调馅，和面，蒸包的火候上有独到之处，蒸出的包子肥而不腻，清香可口，堪称津门三绝之首。

师：小小的包子为什么能成为津门三绝之首？肯定有它绝的地方，谁来说说？

生：薄皮大馅，１８个褶。（绝在做工很讲究，谁还说说）

师：他是入选人民大会堂国宴的第一家面食品牌，是中华名小吃。

师：我搜集到了一段关于狗不理包子的录像，我们一起来看看。（放录像）　师：看来狗不理包子真不愧是津门三绝之首啊，可是这么好吃的包子怎么起名叫狗不理呢？我给大家讲个小故事，你们就明白了，（名字的由来）

师：听了我的故事，大家知道了吗？狗不理包子原来是以（人名）命名的。三绝中还差一绝是什么？一起说：（耳朵眼炸糕）

师：你们都吃过耳朵眼炸糕吗？谁来说说它的特点？

生：外皮金黄，酥脆不粘

生：馅心香而不腻，

生：没有任何添加剂，是绿色营养食品。

师：今天老师带来了几个耳朵眼炸糕，是我特意从市里买来的，大家都来尝一尝。

师：看来这津门三绝真是历史悠久，各具特色，尤其是他们的创始人，他们虽然出身贫寒，但都非常有志气，做事认真，从不掺假，所以他们的生意越来越兴隆，享誉海内外，看来只要你努力了，真是行行出状元啊，这真是我们天津人的骄傲啊。

师：我们再来看这个地方，谁认识这里？（图片：石头门槛）

生：这里是石头门槛素包，

师：我觉得这个名字好奇怪啊！谁知道他为什么叫这个名字？我们在书里找找答案

生：（学生读书上介绍）

师：谢谢你的介绍，可是这只是一个卖素包子的地方为什么会这么有名呢？我来告诉大家原来啊当今社会大家都倡导健康饮食，而食用素食也是健康饮食的一种方式，吃素食的人越来越多了，石头门槛素包也就越来越有名了。

师：同学们介绍了这么多天津小吃呀，真是让我们大饱眼福，其实老师也搜集到了几种，我们来看看都有哪些小吃？（课件）

师：这是什么？药糖——就是由砂糖加上不同种类的药材制作而成，据说还有滋补祛病，强身健体的功效。

油炸蚂蚱——是天津一道独特的小吃，蚂蚱的学名是蝗虫，在一定的气候温度下，大量繁殖，变成对庄稼有害的害虫，当年北方闹蝗灾，人们大量捕捉蚂蚱，而聪明的天津人却把它制作成一道名小吃，油炸蚂蚱并且流传至今。

据统计天津已经有５０多种小吃被认定为中华名小吃，最近又有８种小吃被认定，你们知道是什么吗？他们分别是食为天的开口笑，烧饼和牛肉烧饼，百饺园的饺子，羊上树的酱羊骨、牛肉回头、炸气饽饽和麻仁香芋。这些小吃既保留了天津传统的特色，也借鉴了外地特色创新而成，更加丰富了我们天津小吃的品种。

师：说了那么多的家乡小吃，其实这才是家乡美食的一小部分，由于我们家乡天津地处九河下梢，母亲河海河的上游分布着众多支流，因此天津的水产品资源非常的丰富，仅海产鱼类就有１５０多种，淡水鱼类也有６０多种。所以在我们的家乡菜中河海两鲜是非常有名的。（板书：美味津菜）请同学们打开书４０页，

先来默读一遍书上的这段儿歌，谁愿意大声的读一读？听完儿歌，你们从中知道了什么？

生：盛产海鲜的月份。

生：有哪些海鲜，很多种类。

生：哪个月吃什么海鲜。

生：一年四季都吃海鲜。

师：你们理解的真全面，有这样一句老话“当当吃海货，不算不会过”其实就是形容我们天津人会吃，爱吃的。

师：仔细看看书上的图片，你们都认识这些海鲜吗？谁来说说？

生：鲫鱼，对虾，……

师：真不愧是天津人，一口气就说出那么多种海鲜。以这些海鲜为原材料制作的美味津菜，大家一定吃过吧！

生：吃过

师：课前，老师让同学们也做了调查，从你的爸爸妈妈，爷爷奶奶那里搜集一些关于河海两鲜美味佳肴的资料，现在先在组内交流，一会让我们一起拼出一桌美味的海鲜大餐。（学生交流，老师在黑板上画一个圆，表示餐桌。）

师：谁愿意为我们的餐桌献上第一道美味津菜？（板书：美味津菜）（学生展示，介绍完贴在黑板圆内）

生：这是我们全家人最爱吃的家常便饭贴饽饽熬小鱼，爸爸小时候奶奶经常在家里做给他吃，现在奶奶岁数大了，我们就全家去饭馆吃，爸爸说吃鱼健脑，妈妈说吃玉米面这种粗粮对身体好，我强烈推荐给大家这道营养丰富的贴饽饽熬小鱼。

师：还强烈推荐？看来真的很好吃，我们一定会试试的。谁还说？

生：这道菜叫海鲜大杂烩，可以吃到各种海鲜，你们看这是海参，这是鱿鱼，这是蟹肉，多丰富啊！

师：是呀，各种营养都有，谢谢你的介绍。

生：皮皮虾肉质鲜美，我最爱吃了，这就是白灼皮皮虾。

师：你知道什么月份盛产皮皮虾吗？

生：是三月，我们刚刚读的儿歌中就有。三月吃皮虾

师：这个月产的皮皮虾味道最好了！

生：我来说说银鱼吧，我们天津盛产的海鲜，有一道名菜就叫软炸银鱼。　生：我想介绍的是七里海的河蟹

师：七里海在哪里？

生：天津的宁河县

师：你去过哪里吗？

生：去过，还拍了好多照片呢，今天我也带来了。

师：看来这里真是一个风景优美，盛产美食的地方。还有谁说说？

生：大家看，红烧鳎目是我最爱吃的，鳎目的刺儿少肉厚，吃起来很香啊。　师：听你说的就知道很香。

生：大家去过塘沽吗？塘沽著名的虾酱大家吃过吗？（吃过，没吃过）　　　　　　我今天要说的就是鼎鼎有名的北塘虾酱，它内含丰富的蛋白质、氨基酸、钙、　碘、鳞等人体必须微量元素。品质天然纯正，味鲜香美，可增进食欲，堪称“北　塘海味一绝”！

师：你怎么知道了这么多啊？老师都不知道虾酱还有那么多营养，

生：我是上网查到记下来的。

师：看来你们搜集资料的途径真多，不仅能从身边的人，电视，书籍中学到知识，还能从网络那里得到答案。真是聪明好学的孩子。

师：多么美味的一桌美食啊！正是我们家乡人的聪明才智和勤劳朴实把天津饮食做大，做强形成了独特的饮食文化。使天津饮食走出了国门走向世界，（外国人吃美食课件）

师：看了这些照片之后，你有什么感受？谁说说？

生：我觉得天津的美食太好吃了！吸引了世界各地的人们来品尝。

生：我看到那么多外国人吃天津的美食，感到很骄傲。

【设计意图：课上让学生自己介绍课前搜集到的一些关于家乡特色的小吃的相关知识。在这个过程中，学生了解了家乡美食的种类和一些美食名称的由来，通过探究美食的来龙去脉，感受天津丰富的食文化与悠久历史，培养学生热爱家乡及家乡饮食文化的思想感情，增强对家乡的自豪感。】

（三）、拓展延伸，主题升华。

师：同学们，今天课堂上，我们说了那么多天津好吃的。作为天津人，你想说点什么？

生：天津人真的太有才了，创造出这么多美食。我感到很自豪啊！

生：我要向更多的人介绍我们天津的美食。

生：我出去旅游，要告诉他们我是天津人。

师：希望同学们把搜集到的图文资料做成精美的手抄报，或者是通过网络介绍给远方的朋友，让我们越来越多的人了解天津美食，了解我们的家乡——天津！

【设计意图：总结收获，让学生再一次的感受家乡美食带来的那种幸福与自豪，升华情感，达到本课情感、态度、价值观的目标。】

七、板书设计：　　　　　　　　　　　　　　家乡美食　　　　　津津有味

特色小吃　　　　　　　美味津菜

驴打滚　　　　　　　　　　对虾

狗不理包子　　　　　　螃蟹

耳朵眼炸糕　　　　　　银鱼

……　　　　　　　　　　　……

八、教学反思：

１、让学生提高观察、搜集、整理信息的能力，养成良好的自主学习习惯。　本节课，主要是为了让学生了解家乡的的美食，从而扩大他们的知识面。如果仅仅是单一的老师灌输知识，则无法让他们养成自主学习的习惯，为了端正他们的学习态度，我在教学前就布置下任务，让学生去搜集整理有关天津小吃方面的资料。这样可以培养他们的学习能力和学习方法。在查找资料的过程中去锻炼自己的观察、探究、思考、表达的能力，与人交往能力等。

２、在教学过程中，我开展了儿童喜闻乐见、丰富有趣的猜谜、讲故事和其他实践活动。我通过指导各种教学活动来实现教学目标，促动了学生的主动发展。

３、在轻松的学习中更加了解天津美食，了解我们的家乡＿＿＿＿＿＿＿天津！　儿童是学习的主体，在轻松的环境中可以让他们乐于主动去学习知识。只有充分了解到家乡的美食，才会更加爱自己的家乡。教师就是应该给他们创造这样一个愉快的学习环境，让他们能够言其所想、听其所想、唱其所想。让他们在生活中就能够认识到家乡的美好，长大后愿意为自己的家乡建设出一份力量！

《人才辈出　曲艺之乡》教学实录

华宁道小学　常津宇

教学目标：

一、知道天津是相声的重要发祥地，是中国北方曲艺之乡，曲艺种　类繁多，有相声、大鼓、天津时调、天津快板、快板书等不同曲种。天津地区涌现了许多曲艺艺术家和著名演员。

二、通过了解各曲种的历史、流派及其代表人物和著名演员，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力及与人交往的能力，艺术欣赏能力。

三、通过本节课的学习，激发学生热爱家乡的美好情感和对家乡的自豪感，培养学生热爱曲艺艺术的情趣。

教学重点：通过学生课前搜集的相关信息和资源，学会对信息的整理，同时培养了学生交流的能力，使学生知道天津是北方曲艺之乡，并有很多著名的曲艺表演艺术家。

教学难点：通过对天津曲艺的进一步了解，激发学生热爱家乡的美好情感和对家乡的自豪感，对曲艺艺术产生兴趣。

教学过程：

一、　情景引入，出示课题。

师：我们先来欣赏一段节目。（　播放马三立的相声《逗你玩》片断。）

师：相声是曲艺的一种。天津曲艺界人才众多，又是中国北方的曲艺之乡，我们今天就来学习这课。板书课题：人才辈出　曲艺之乡

二、初步了解曲艺的不同种类，引出新课。

谁知道天津曲艺的种类都有哪些？（相声、京韵大鼓、天津时调、天津快板、京东大鼓……）　师：同学们说了很多，按照演出的形式可分成这三类：大鼓、相声和杂曲（课件出示）。

三、进一步了解每一个曲种，走进曲艺知识“一点通”。

（一）首先我们进入到相声专场吧！

１、师：“谁知道天津什么时候有的相声？”

生１：天津相声是在清末民初出现的，已经１００多年了。

生２：天津相声很早就出现了，当时是在市场里演出的。

２、出示相声泰斗马三立的照片，师：刚才我们听了一小段相声，就是天津著名的相声大师马三立说的，我们天津人非常喜欢他，你对这位相声大师了解多少，谁说说？

（１）学生课前搜集的资料进行交流。

生１：马三立被誉为相声泰斗。

生２：马三立的爸爸马德禄是著名的　相声八德之一。

生３：他从小就说相声。

（２）你听过马三立的哪个相声段子？学生回答。（买猴、查卫生、十点钟开始、练气功等）

（３）你们听过这么多他的相声，老师就收藏了他的一段相声，你们想听吗？播放《查卫生》片断。

（４）谁能学一段马三立的相声？（学生学说相声）

教师小结：马三立是我们天津著名的相声大师，被誉为“相声泰斗”，他的名气享誉世界。同时也是相声早期的代表人物之一，和他同一时期还有很多相声大师呢！我们来看一看。（播放视频）

３、简要介绍侯宝林。

（１）侯宝林就是其中的一位，你听过他的哪些相声段子？《猜迷》、《醉酒》、《卖布头》等

（２）播放《醉酒》的片断。

（３）侯宝林也是一位享誉世界的相声大师，你知道他的哪些趣闻逸事吗？

生１：我在网上看到，毛主席很爱听侯宝林的相声，侯宝林给说过１５０多段相声，毛主席最喜欢听的一段是《关公战秦琼》。

生２、我知道侯宝林是在我们天津出生的，４岁时去了北京。

生３：侯宝林是在天津红起来的。

（４）教师小结：侯宝林说自己是从天津红起来的。这又一次说明了我们天津是相声演员的一块宝地。这块宝地培养了一批又一批的相声演员，从早期到现代可谓名家荟萃。

４、现代相声名家。

（１）你知道天津著名的相声演员有谁，你喜欢他们的哪些相声段子？

生１：我们天津有个常宝霆，他和白全福说的相声《卖布头》特出名。（重点讲一讲常氏相声及教材中介绍的常宝堃）

生２：我看过苏文茂的单口相声《扔靴子》。苏文茂也是我们天津人。

生３：我还知道天津有两个著名的相声演员高英培和范振钰。特别著名的一段是《钓鱼》。师：最经典的一句你能学一下吗？（学生学。）

生４：马三立的儿子马志明也说相声，他和黄族民说的《纠纷》都拍成动画片了。

５、教师小结：天津是相声的发源地，出现了很多相声大师，不仅有老一辈的相声大师，在当今的相声界我们天津也涌现了很多新人，天津是培养相声人才的摇篮。

（三）你们还想了解哪一个？（杂曲）介绍天津时调

１、播放天津时调，师：你们听这段，知道这个演唱者是谁吗？她演唱的是哪个曲种呢？

２、介绍天津时调和演唱者王毓宝

（１）天津时调从名字上看是具有乡土气息的曲种之一。它是以天津地方口语的字音演唱的，具有独特的天津味。

（２）　王毓宝被称为“金嗓子”，她对天津时调进行了一系列的改革，使这一曲种获得了新的生命。她也成为一位承前启后、影响颇大，最受观众喜爱的天津时调名家。

教师小结：具有浓郁的天津味。

（三）我们一起去欣赏快板。

１、快板书。

（１）除了天津时调是我们天津人自己创立的，还有一些曲种就是我们天津人自己创造的，快板书就是其中的一个，你们知道快板书是谁创造的吗？

生：我知道快板书是李润杰在数来宝和快板的基础上创造了快板书。

（２）现场欣赏李润杰的快板。

（３）学生现场说一段快板。

师小结：同学们说的还真不错，就像刚才同学介绍的李润杰在数来宝和快板的基础上，同时他还借鉴了山东快书，西河大鼓等曲种的有点，创造了快板书。

２、天津快板。

（１）师：现在我们听一段，和刚才的快板有什么不同吗？播放天津快板。对快板书和天津快板做以比较，让学生说说。

（２）在很多演出中，都采用了我们的天津快板，你们看这是春节晚会上冯巩和郭冬林和说的相声，就是用天津快板夸我们天津的美食“狗不理包子”呢！我们一起听听。（播放郭冬林和冯巩的相声《旧曲新唱》。）

学生现场学一段天津快板。

３、教师小结：天津快板和快板书全是来源于天津。

（四）介绍大鼓。

１、大鼓的种类很多，打开书看看。（学生看书）

指名说说书中介绍的大鼓种类。（京韵大鼓、燃灯大鼓、西河大鼓）同时出示相应的图片。

２、其中被誉为鼓界大王的是谁？你对他了解多少呢？

生１：刘宝全，他创造了刘派京韵大鼓。

生２：我知道被誉为鼓界大王的是刘宝全。他是艺坛三绝之一。

师小结：刘宝全经过自己很多年的苦心钻研终于在木板大鼓的基础上，脱胎出京韵大鼓，并形成了自己的刘派大鼓。

３、京韵大鼓从悠扬婉转的唱腔中，使人们得到充分的艺术享受。书中还介绍了一位京韵大鼓表演艺术家，是被誉为“金嗓歌王”的骆玉笙。谁想介绍介绍？

生１：骆玉笙在１９８９年获得了中国唱片公司颁发的“金唱片”大奖。

生２：我知道骆玉笙４岁就登台演出了。

生３：我妈妈特别爱听骆玉笙唱的《重整河山待后生》这段。我带来了光盘，大家想听吗？　师：老师也很喜欢听这一段，当时她演唱的是在１９８５年中国热播的电视剧《四世同堂》的主题曲，我听这段时和你们一样大，老师也收集了这个唱段，我们一起来欣赏。

师小结：老师在准备这节课时阅读了她的很多资料，对这么一位艺德高尚的名家很是尊敬和崇拜，成了她的“粉丝”，也欣赏了不少经典唱段，我学了几句你们想听吗？（教师现场学唱）

４、除了刘宝全和骆玉笙这两位京韵大鼓名家，在我们天津家喻户晓外，天津还有一位工人出身的大鼓表演艺术家，你知道他是谁吗？

生答：我知道他叫董湘昆，是著名的京东大鼓表演艺术家．

教师小结：董湘昆师我们地道的天津人，他是一名印刷工人，拜京东大鼓名家刘文斌为师，并对其进行了发展和创新。可以说大鼓是在我们天津形成的。

四、课后小结，拓展新知。

１、教师总结：刚才我们欣赏了许多曲艺大师和一些演员的作品，他们都是出自我们天津，有的就是天津人，有的是在天津演出后名扬天下的，所以天津曲艺人才辈出。

同时我们了解了很多曲艺的种类，它们都是从我们天津发展起来的，所以我们天津是中国北方曲艺之乡，天津人对曲艺也有特殊的爱好。

２、师：今天我们就像是在欣赏一场精彩的曲艺节目，从这场演出中你有什么收获呢？　生１：我还想学几段相声。

生２：我作为天津人感到很自豪。

３、延伸：今天我们一起了解了天津的曲艺，其实曲艺的种类还很多，如山东快书，北京琴书等，有兴趣的同学课下可以继续搜集相关资料，下节课我们在一起交流。

《特色公园　星罗棋布》教学实录

中营小学　金春静

【教学目标】

１、知道天津有许多公园，并且各具特色。

２、通过课前搜集资料和课上交流，了解水上公园的历史、特色和著名景观，以及天津其他公园的历史和特色。

３、通过了解天津的特色公园，培养学生搜集信息，处理信息，交流信息能力和观察问题，分析问题的能力，培养学生与人交往的能力。

４、通过了解天津特色公园，激发学生对家乡的热爱之情，增强对家乡的自豪感。

【教学重点】

知道天津有许多公园，并且各具特色。

【教学难点】

了解天津的公园的历史、特色和著名景观，激发学生对家乡的热爱之情。

【教学准备】

１、教师准备：通读教材、阅读参考材料，了解天津有哪些公园，以及公园的历史和特色，制作课件。

２、学生准备：在自读教材的基础上，搜集天津公园资料，搜集相关图片、照片，为参加教学活动做好准备。

【教学过程】

一、导入。

１、师：同学们喜欢逛公园吗？

生：喜欢。

师：老师也特别喜欢。前几天，老师就到公园玩了一趟，想知道我去哪了吗？

（课件展示长虹公园的图片）

生：长虹公园。

２、师：看来大家都去过呀！长虹公园可是我们南开区有特色的公园！能说说给你留下什么印象了吗？

生：长虹公园里有碧绿的湖水，古色古香的艺术长廊和亭子，人们有的坐着小船在湖心里游览，有的在亭子里唱京剧，还有休息聊天的人。

生：在游乐园孩子们尽情的玩耍，是旅游的好去处。

生：公园里有美丽的花草树木，还有桃园。

３、师：正像大家说的，长虹公园把江南的美景搬到了天津。它还是天津市第一个对市民免费开放的公园，以“植物造景、生态造园”为特色，所以又叫“长虹生态园”。

（板书：长虹生态园）

４、师：我们天津的公园不但景色美，还各具特色。这节课我们就一起去游览这些有特色的公园。（板书：特色公园　星罗棋布）

５、师：谁知道什么叫星罗棋布？

生：就是数量很多，分布广。（板书：数量多）

６、师：真是像同学们说的那样，天津的公园可多了，除了长虹公园，你还去过哪些公园？　生：我还去过水上公园和人民公园。

生：我去过北宁公园。

生：我去过西沽公园。

……

７、师：真多呀！你知道这些公园里哪座是我们天津市区规模最大的公园？

生齐答：水上公园。（板书：水上公园）

二、了解水上公园的历史与特色。

１、师：一听“水上公园”的名字，我们就知道这座公园最大的特色就是——？

生齐答：水景多。

２、师：究竟这“水”在公园里占了多大面积呢？我们一起来看看公园示意图吧。（出示图片）

（１）师：图上蓝色的地方就表示湖水，大家看看都有哪些湖？

生：东湖、西湖、南湖三个大湖。

（２）师：水上公园总面积是１６５．６８公顷，其中湖面面积就占了８９．３公顷，也就是说，湖水占了公园总面积的一半多。

（３）师：让我们一起来欣赏一下这湖水的美景吧。（出示多幅湖水图）

说说你有什么感受？

生：湖水真清澈呀，像一面大镜子。

生：湖面上还有许多小船，把湖水点缀得更美丽了。

（４）师：大家注意到了吗，在湖上还有很多个小岛。你知道一共有多少个小岛吗？　生：　１２个。

师：这些小岛还各有特色呢，说说你去过哪座小岛？

生：我去过万佛岛，它是一大一小两座小岛，像两个脚印，岛上供奉着许多佛像，游客在岛上可以领略佛教文化。

生：我去过春岛，它是精品园艺区，由植物观赏区和盆景园组成。

生：我去过夏岛，它是文化休闲区，由水生植物园和水上露天剧场组成。

生：我去过秋岛，它是由眺园亭、琵琶岛、中途岛组成。

生：我还去过冬岛，它是由碧波庄和神户园等独立景区组成，以松、竹、梅及常绿树为核心景观。

（５）师：要想从这个岛到那个岛去游玩，中间隔着湖可怎么办？

生：可以过桥。

（６）师：是呀，一座座造型优美的桥又成了水上公园别致的景观，你知道有哪些桥吗？　生：有上善桥、卧龙桥。

生：有颐寿桥、琵琶桥。

生：有安水桥、安澜桥。

生：有畅观桥，它可以一直通向天津动物园。

生：有玉水桥，是模仿颐和园的１７孔桥而建的，但是它只有七个桥洞。

生：有碧水桥，它是地地道道的“翻版”赵州桥。

（７）师：我们一起欣赏一下吧。（出示桥的图片）

（８）师：这些桥不但美观，而且大大方便了游客。游客可以从北门进园，在游玩以后通过这些桥，即可返回东门，不用再像从前那样走回头路了。

３、师：这由湖水、小岛、小桥组成的水上公园真是太有特点了，难怪被大家称为“北方西湖”。

４、师：水上公园不但水景优美，而且还有很多有趣的水上娱乐项目呢。你们玩过哪些和水有关的娱乐项目呢？

生：我在水上公园的湖上划过船。我划的船是大白鹅样子的船，坐在船上，可以观赏岸边的美景，夏天阵阵微风吹过，非常凉爽呢。

生：我在水晶广场观过鱼。湖内投放了两千多条锦鲤，供游人观鱼赏景。

生：我去过水生植物园，园内有荷花，还有紫藤长廊、睡莲、水生美人蕉、凤眼莲等水生植物，而且在深水区养了一些观赏鱼，到冬天的时候，鱼在冰的下面也能生存。这就是我在植物园里拍下的睡莲的照片。（投影展示照片）

生：我坐过激流勇进。我们坐的船从高坡上快速地冲下来，激起的水花溅得一身水，可刺激了！

生：我见过音乐喷泉，它随着音乐的节拍，自动变换组合各种水型，并同时喷出“火柱”、“火球”、形成“火龙”、“火海”等水火交融的壮观景色。

生：我还见过十二兽首喷泉，它是模仿圆明园的十二兽首修建的，这些兽首都是铜制的，从嘴里能喷出美丽的水花，吸引了许多游客，大家看，这就是我拍下的十二兽首喷泉的照片。（投影展示照片）

生：我见过“理想之歌”喷泉，池中有５个Ｓ型喷水造型，分别为刻苦、努力、学习、科学、贡献５个英文词的字头，既有意思又能教育人们。

生：我还见过“跳泉”和“跑泉”，　“跳泉”在人不注意时喷水，好象在捉迷藏，非常有意思。　“跑泉”的水喷出来以后形成弧形再落下，陪着人向前走，好像在和人赛跑，非常有趣。

５、师：你还游览过水上公园哪些独特的景致？

生：我游览过碧波庄，它三面环水，庄内有涟漪院、迎客来、畅心楼，畅心楼的“百字寿臻屏”上有全国百余位书法家的百个寿字。

生：我游览过盆景园，它是中国北方最大的盆景园。园内收藏书画名家作品数百幅，举办过多次盆景及菊花展，书画展。１０月２４日举办了第４７届菊展，有１０００多个品种，一万多盆菊花参加展出

生：我游览过眺园亭，共三层，是水上公园内的最高建筑，也是标志性建筑，游客站在亭上，可将水上公园的湖光水色尽收眼底。

生：我游览过神户园，这是一座日本庭园式风景园林，１９８９年为纪念中国天津和日本神户结为友好城市十五周年而兴建的。神户园每年接待多批日本客人及数十万中外游人，见证天津神户友好城市的记忆。

生：我游览过水上公园里的儿童乐园，那里有摩天轮、急速风车、豪华转马、过山车、等游乐项目，特别好玩。

生：我还游览过天津动物园，那里有国家一级保护动物　：大熊猫、东北虎、丹顶鹤，更有来自世界其他国家的珍稀动物：美洲虎、非洲狮、长颈鹿、犀牛、河马等。还有鸟语林、两栖动物综合馆、灵峪等。

６、师：在天津动物园里有一个可以喂养小动物的地方，叫——

生：三洽园。

师：你们知道这里为什么起名叫　“三洽园”吗？

生：意思是游客、动物和环境相互和谐融洽，所以取名“三洽园”。

师：你们在那里喂过小动物吗？

生：喂过。

师：能讲讲你喂小动物时的趣事吗？

生：我最喜欢来这里，因为可以和小动物亲密接触，给它们喂饲料，园内散养着很多性情温顺的动物，像羊、梅花鹿、小白兔。

生：三洽园里出售饲料，都是小动物喜欢的蔬菜，我可以去亲自喂喜欢的动物。有一次我喂小鹿时，它用舌头舔我的手心，又凉又痒，还有一只羊一直在舔我的红领巾呢。

生：这里的鹿啊、羊啊都很聪明，都不怕人，看谁拿着饲料就追着谁跑。有一次，我也买了包饲料，可实在跑不过小鹿，一下子把饲料全撒给它们了，然后自己逃跑了。

师：真有意思，听了你们的介绍，老师也想去喂一喂这些可爱的小动物，感受一下这里融洽的氛围。

７、师总结：水上公园自１９５０年建园以来，经过几代园林建设者的辛勤耕耘，才建成了风光秀丽，水波粼粼的津门游览胜地，被市民评为“津门十景”之一，还送给它一个好听的名字，叫“龙潭浮翠”。　（出示图片）

８、师：最近，你去水上公园时发现公园的围墙有什么变化了吗？

生：公园四周的围墙已完全拆除，除了四个大门外，公园与马路的“分隔线”就是大花坛。　师：这种设计叫“透墙见绿”，使美丽的城市成为水上公园的背景，水上公园又成为城市的点缀。

三、了解其他公园的历史与特色。

１、师：水上公园以“水景”为特色，其实除了水上公园，我们天津还有许多风景优美又有历史文化的公园呢。看看还有哪些公园？（出示图片）

生：中山公园、北宁公园、人民公园。（板书：中山公园、北宁公园、人民公园）

２、师：谁去过这几座公园，能介绍一下公园里有什么特色景观吗？

（１）生：我知道人民公园原名荣园，当初是大盐商李春城的私家花园。

师：你怎么知道的这么清楚呀？

生：我是从公园门口的公园简介上看到的。

师：看来游园时读读公园简介也可以对公园有更深入的了解。

师：大家知道什么是私家花园吗？

生：就是自己家的花园，是不允许别人随便进入的。

师：解放后这座花园才对市民开放，所以更名为“人民公园”。

生：我知道是毛主席亲笔为公园题写的匾额，而且是唯一一座为公园题写的匾额。　生：公园里保持了清末北方官式建筑风格，有长廊、拱门、凉亭，非常的古朴典雅。

（２）生：我去过中山公园，因孙中山先生曾两次在该公园发表重要演讲，改名为中山公园。　师：大家知道这座公园以前叫什么名字吗？（出示图片）这就是以前中山公园的照片，一起读读照片上的字。

生：直隶天津公园。

师：直隶指的是北京、天津和河北省一带，可见中山公园当时是这一带规模非常大的公园。　现在你在中山公园里见到了哪些景观呢？

生：园中有孙中山先生的铜像。

师：（出示图片）是这座铜像吗？你知道孙中山先生是谁吗？

生：孙中山先生推翻了清政府的统治，建立了中华民国。还提出了“三民主义”，是伟大的革命家和领袖。

师：你是怎么知道的？

生：我是从孙中山先生的铜像背面的简介上看到的。

师：你们在公园里还见到了哪些景观呢？

生：我还见到了魏士毅女士纪念碑和天津十七烈士纪念碑。

生：公园里有长廊、牌坊等中式的建筑，还有欧式的景观凉亭，体现了中西合璧的建筑风格。生：公园里还种植着枫树、紫薇、红鲁等植物３０余种１６５００株，有“三季有花，四季常绿”的特点，是一座新型的街心公园。

生：为突出公园历史文化特色，最近公园还将历年出土的２４组碑刻文物集中到公园里，组

成一座碑廊。这就是我拍下的照片。（投影展示照片）大家看，石碑上镌刻着５０位名人的诗作，许多都是国家二级文物，都用玻璃罩棚保护起来，成为一处人文景观。

（３）生：我去过北宁公园。园内的致远塔非常有名。塔高九层七十多米，登上塔顶，天津美景尽收眼底，是天津目前最高的宝塔。

３、师：听了大家的介绍，我们对这三座公园有了深入的了解。请大家再读读书５６页的介绍，看看又会了解到哪些新的知识？

生：我知道了中山公园始建于１９０５年，是天津最早向公众开放的公园。

生：我还知道了北宁公园是中国最早的铁路公园。

４、同学们介绍了这么多公园，的确是各有特色，各有美景。老师也想为大家介绍一座园林。这有一幅画，画的是一座古代的园林，名叫“水西庄”，这座园林有什么特色景观呢？你读读５５页这段话就知道了。（生读书）

生：这座园林的特色景观是春夏之交，园中的紫芥花开得非常美丽。

生：而且清朝的乾隆皇帝还为它挥笔赐名“芥园”。

师：可见这座园林当年的气势。然而由于年代久远，水西庄现在已经不复存在，但大家知道吗，水西庄的旧址就在红桥区“芥园道”附近，“芥园道”就是根据乾隆皇帝为“水西庄”赐名“芥园”而得名的。同学们有住在“芥园道”附近的吗？

生：我家就住在芥园道上的叫“水西园”的小区。

生：我还知道在“水西园”的附近有一座叫“紫芥园”小区呢。

５、师：是呀，从中可以看出我们天津的园林不但景美，而且有着悠久的历史。我们天津真不愧是座历史文化名城呀！（板书：文化深）

四、交流自己家附近的公园。

１、师：这些各具特色的公园不但数量多，而且分布在我们天津的各个区。（板书：分布广）　在你家附近也有很多特色公园，老师听说，你们利用假日去游玩了，还拍了照片，对吗？谁愿意为大家介绍一下你去了什么公园？（学生边展示照片，边介绍公园特色。）

生：我去过外滩公园。它位于是天津塘沽开发区，是最具特色的以海为主题的公园。公园里最抢眼的是三组大型标志性建筑“海之魂”，样子像大海中航行的帆船，与蔚蓝的海河水相映成辉。外滩公园还有全国高度最高、长度最长的喷泉。这组喷泉共有２７种水型，并有“水上喷火”的独特景观，是国内的水景之最。

生：我去过南翠屏公园。它在水上公园附近，是天津第一座山体公园，也是一座环保公园。开头叫“堆山公园”，因为山的主体是工程建筑废弃物，上面覆盖土层以后，种了很多四季长绿的树木，大量的花卉、彩色叶的树，还在围墙部分修了月季花长廊，种了各种颜色的爬藤月季，这些月季花为公园戴上了一个靓丽的“花环”。人们考虑天津蓟县有座翠屏山，这个山在翠屏山之南，公园就叫“南翠屏公园”吧。

生：我去过翔宇公园，它位于南开中学附近。公园中心有一座红色的雕塑，是由多个“开”字高低错落变化而成。名叫“栋梁”，寓意南开为国家培养无数栋梁之才。公园里还有南开中学三位著名的人物的雕像，他们是严修，张伯苓和周恩来。

生：我去过泰丰公园，它是天津市最大的开放式公园，在天津经济技术开发区泰丰工业园内，公园里有植物１００多种，有大片碧绿的草地，已成功举办两届风筝节，欢迎喜欢放风筝的同学来泰丰公园玩。

生：我去过在和平区中心地带的中心公园，公园是圆形的，是典型的法国园林。园中心建有一座西式八角双柱石亭，周围是绿茵茵的草坪。公园里有一座画满五线谱和音符的音乐主题墙，还有世界多位著名音乐家的雕塑，如：贝多芬、莫扎特、施特劳斯等。

生：我去过位于天津市光荣道与桥北大街交口的西沽公园，园内植物茂盛，种类繁多，有海

棠、紫薇、月季等六个植物观赏区，并存有银杏、水杉等稀有珍品。有蜿蜒曲折的带状湖，座座风格独特的小桥。园内还有老干部活动中心和花、鸟、鱼、虫市场。

２、师：多么美丽的公园呀！你们平时都喜欢在公园里干什么呢？

生：夏天时我喜欢在公园里乘凉、滑轮滑。

生：我喜欢在公园里拍照。

生：我看到许多人在公园里散步、锻炼身体。

生：老人们喜欢在公园里唱京戏、下象棋。

五、总结：

１、师：正是我们天津人的智慧和勤劳，把天津的公园修建得如此美丽，我们的津城有丰厚的历史文化做基垫，相信在不久的将来会变得更加美丽、多姿，成为一座名副其实的花园城市！吸引全国各地和世界各国的朋友来游玩。

２、师：这节课，我们一起游览了那么多天津的特色公园，相信其中一定有你没去过的公园，希望大家有时间去玩一玩，一定会有更多更新的发现。

【布置作业】

１、到没去过的公园玩一玩，记录下自己的收获与发现。

２、把搜集到的图文资料和照片做成精美的手抄报，或者是通过网络介绍给远方的朋友，让越来越多的人了解天津的公园，了解我们的家乡——天津！

【板书设计】

特色公园　星罗棋布

水上公园　数量多

长虹生态园

中山公园　文化深

北宁公园

人民公园　分布广

作文五：《天津与世界教案》4900字

第一课　　　　　中国大学堂　首家看北洋

教学目标：

１．知道天津大学的前身是北洋大学，北洋大学是中国近代第一所大学。

２．　通过本课学习，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力，通过访问、调查等过程培养学生的学习能力和与人交往的能力。

３．通过本课学习，激发学生对天津大学的热爱，对家乡及家乡人民的深厚情感，增强对家乡天津的自豪感。

教学过程：

１、　通过津津的话和天津大学校门、教学主楼、北洋大学堂纪念建筑和中国第一张大学毕业文凭的照片，主要介绍天津大学的前身——北洋大学是中国近代第一所大学。

２．　通过盛宣怀的照片和一段课文主要介绍北洋大学是如何诞生的。

３．通过四段课文和有关北洋大学有关实验室、图书馆和实验仪器的照片，主要介绍北洋大学的办学宗旨、开办学校时间、办学模式、专业及课程设置、师资结构等。

４、通过四段课文和丁家立的照片和资料，以及在西沽武库废址上重建的北洋大学堂照片和相关两幅图画及小统计，主要介绍北洋大学生的首任总教习丁家立的办学经历以及丁家立北洋大学总教习时所经历的三个故事，说明丁家立对北洋大学的贡献。

５．通过北洋大学校歌歌词及北洋大学的校训和哪吒的话，主要介绍北洋大学的办学主张。

６、通过海爷爷的话和相关课文驻及赵天林、张太雷、马寅初、王宠惠、茅以升、吴自良等到人物的照片，主要介绍北洋大学为祖国培养了众多优秀人才，为国家的建设做出重大贡献。

７、　通过津津和天津大学老师对话和天津大学校园照片、校徽图案，主要介绍由北洋大学到天津大学的变迁，介绍今日天津大学的办学规模和知名度以及天津大学的发展前景。

］

第二课　　　　　驰名中外的南开

教学目标：

１．知道南开是中国近现代民办教育的典范，知道“南开”系列学校包括南开小学、南开中学、南开女中、重庆南开中学、南开大学；知道严范孙、张伯岭的办学主格和创办“南开”的历程；知道“南开”学校的办学宗旨、校歌、校训、教育思想和办学成就及培养人才的情况；知道“南开”的新面貌和声誉，尤其是南开大学牵手世界的情况；知道人们对严范孙、张伯岭的评价；知道南开是驰名中外的学校。

２．　通过本课学习使学生学习一些主动学习的方法，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力，培养学生交往交流和沟通表现能力　。

３．　　通过本课学习激发学生热爱家乡、热爱家乡人民的思想情感，学习严范孙、张伯岭的爱情情操和坚忍不拔的意志力，增强对家乡和作为天津人的自豪感。　教学过程：

１、通过二段课文和现南开中学和南开大学及原南开女中的外景照片，主要介绍南开系列学校的构成和南开学校的精髓所在。

２、通过五段课文和严范孙、张伯岭的照片以及严氏女学教室、保姆讲习所外景、民立第一小学堂师生合影、私立南开中学堂外景、南开学校内的大学部外景、南开大学校徽、南开学校校训、南开新剧团演出《仇大娘》的剧照、被日本侵略者炸毁的南开校园外景等照片，介绍严范孙、张伯岭创办南开系列学校的办学初衷、教育思想、办学经历、办学规模及成就和贡献。

３、通过一段课文和严范孙、张伯岭二位的塑像照片，介绍人们对二人的尊重和敬仰。

４、通过４段课文和现南开中学、第二南开中学外景照片及南开建校纪念大会的照片、南开大学汉语教学研究中心、国际教学研究中心外景的照片，连同南开大学校钟的照片和陈省身、杨石先等的照片，主要介绍南开系列学校的变化和成就。

第三课　　　　　《大公报》在天津

教学目标：

１．了解天津早期发行的《益士报》《泰晤士报》《国闻报》等报纸。

２．知道《大公报》于１９０２年６月１７日在创刊，是中国历史上寿命最长的一张报纸，创始人是英敛之。

３．知道《大公报》一经创刊就很快发展成为华北最大的报纸，在全国和海外颇具影响。

４．《大公报》率先采用白话文，比“五四”运动倡导白话文早了十多年。《大公报》还在天津的报纸上第一个介绍了共产主义。

５．知道《大公报》见证了时代，记录了历史，在各个不同时期，发挥过重要影响。

６．知道《大公报》于１９４１年获得美国最负盛名的新闻学府，密苏里大学新闻学院授予的“最佳新闻事业服务奖”。

７．知道《大公报》创刊一百多年来，其爱国热情一直受到党和国家领导人的称赞。

８．　知道《大公报》虽然因时局动乱多次迁徙迁移，但仍能坚持百年，是源于天津厚重的文化底蕴和创新的思想观念。

教学过程：

一、以爸爸看报纸，发现《天津日报》上有纪念“百年大公报“这一主题系列征文活动的形式，来引出本课主题。

二、由海爷爷简单介绍部分天津早期发行的报纸。再深入引出《大公报》在天津创刊，是中国历史上寿命最长的一张报纸。

三、通过介绍《大公报》的创刊人、创刊时间、序言、社训及以报纸名称的含义等，了解《大公报》的历史意义及重要影响。

四、通过介绍《大公报》上刊登的国内外消息，知道其准确及时、真实的报道等，《大公报》还刊登了大量的抗日文章，以唤起全国民众的抗日热情。

五、《大公报》培养和造就了一批献身中国新闻事业的杰出人才。

六、２００２年《大公报》迎来了百年华诞，新老报人同聚津门，共叙发扬百年爱国传统。

第四课　　　　　誉满中外的中医卫药

教学目标：

１．　知道中医是国粹。

２．了解天津中医的历史，知道历史上像隆顺榕这样的百年老店在国内外享有极高的声誉，如今天津的中医事业在继承祖国传统的基础上正不断地走向世界。

３．指导学生广泛了解祖国中医的相关知识，提高搜集和整理信息的能力。

４．通过对中医文化的了解，增强对祖国和家乡的热爱，激发学生弘扬、传承祖国中医文化的思想感情。

教学过程：

一、介绍背景和线索，讲述了这样一件事情“天津的中医技术使美丽的露丝女士多年的顽症得到了康复，这一新闻报道，引发了同学们了解祖国中医文化的浓厚兴趣。

二、天津的中医，有中国特色久远，出过很多的名医；新中国成立后，更等到了极大的发展，又涌现出了一批当代的名医，在国内外享有声誉。

三、介绍一个个中医针灸的神奇故事，使同学们真切感受到祖国中医文化的神奇与魅力。

四、介绍天津中医的百年老店——隆顺榕，及天士力中药集团的发展情况。引导学生了解它们过去的声誉和如今的辉煌。从而加深对天津中医的历史了解，激发学生对天津中医未来的美好展望。

五、介绍天津中医事业发展的其他几个突出的方面包括：天津有一批僵示范中医医院；天津中医药大学在国内外享有盛誉；天津最早在全国建立了中西医结合医院等。

六、通过同学们的走访，展现出了一级特殊的群体——来天津学习中医的外国留学生。使学生了解到中医作为中华灿烂文明的宝贵财富正越来越被世界所瞩目，正在走向世界。

七、通过“爱祖国、爱家乡、中医卫药知多少“主题班队会的召开，回顾全课的教学内容。

第五课　　　　　天津的医院

教学目标：

一、知道天津由于其独特的地理位置和历史背景使使其较早地接受了西医，了解西医在天津的发展历史。

二、知道新中国成立后，天津的医院发展迅速，完善和建立了一批功能齐全的综合性医院，医疗水平在全国保持前列。

三、知道天津的医院正在向着功能更加齐全，设备更加先进，服务更加周到的方向发展，社区医疗服务网络正在不断地完善，通过这些了解感受医疗服务设施给人民提供的方便。

教学过程：

１、介绍西医是近代西方医学，以海为临九河下梢的天津卫，由于其特殊的地理位置和历史文化背景，所以较早地接受了西医，以西方传教士为媒体，西医和医院在天津产生并逐渐发展起来。

２、介绍新中国成立之后，天津的医院发展得更为迅速，完善并建立了一批功能齐全的综合性医院。天津总医院、天津眼科医院、天津传染病医院、天津职业病防治医院等就是这方面的一些代表性的医院，天津的医疗水平在全国保持领先。

３、介绍当前天津的医院正在向着功能更加齐全，设施更加先进、服务更加周到的方向发展。

４、引导学生了解自己家附近的医院。

第六课　　　　　国际ＳＯＳ儿童村

教学目标：

１．知道ＳＯＳ儿童村组织是一个收养孤儿的国际民间慈善团体，初步了解它的创始人及创建经过，理解ＳＯＳ的基本含义。

２．知道天津ＳＯＳ儿童村是国际ＳＯＳ儿童村组织在我国建立的第一批儿童村之一

３．初步了解ＳＯＳ儿童村内“家庭”的组成和孤独的成长状况，知道全社会都应该关心这项慈善事业。

教学过程：

一、国际ＳＯＳ儿童村的创建。

通过海爷爷与津津的对话，由天津ＳＯＳ儿童村引述出国际ＳＯＳ儿童村的创建经过，其中介绍了它的创始人、ＳＯＳ的基本含义、儿童村的性质和任务，以及第一个国际ＳＯＳ儿童村的建立。

二、天津ＳＯＳ儿童村。

通过津津引导大家在“网”上浏览天津ＳＯＳ儿童村，让大家了解到天津ＳＯＳ儿童村的创建经过、儿童村内的建筑布局、儿童村内“家庭”的组成，以及儿童村大家庭的生活状况。

三、国际组织和国内社会各界对儿童村的关注。

第七课　　　　　说说“红十字”

教学目标：

１．　初步了解红十字会的性质。

２．知道国际红十字会的起源。

３．　认识红十字会的标志。

４．知道红十字会开展的主要工作，愿意参加红十字青少年活动。

教学过程：

一、介绍红十字会的由来。

根据瑞士人亨利。杜南等人的主张创建红十字会的经过。

二、认识红十字会的组织和标志。

介绍国际红十字会的含义，及国际红十字大会及国际红十字运动的基本原则。

三、通过图文简要介绍了中国红十字会的性质、任务、总会所在地，以及建立时间。

四、主要介绍天津红十字会建会以来的主要工作外，分自救互救、备灾救灾、社会救助、青少年活动、友好往来等五个层次介绍了其主要业务工作。

五、活动——我心中的“红十字会”

第八课　　　　　话说天津话

教学目标：

１．　　知道天津方言词汇是一种极有特色的词群。

２．知道什么是天津方言。

３．了解天津话的起源。

４．　知道天津话幽默、直爽、豪放的特点。

５．知道随着天津社会经济的开放、文化教育的发展，天津话中的一些古老词汇已经消失，天津话的语音、声调已在明显地向普通话靠拢。而那些方言俚语中准确、生动、形象的部分则融入普通话之中。

６．　知道在全面推行普通话的同时，作为天津市也要了解天津话丰富的历史和文化韵味。

教学过程：

一、　以学生熟知的电视剧《阳光的快乐生活》中的天津话引出本课主题。

二、　由爸爸讲上学时的笑话，引出天津方言。

三、介绍天津的方言岛及天津方言的形成。

四、　以表格的形式对天津话和普通话进行声母、韵母和声调等方面的比较。

五、介绍天津话幽默、直爽、豪放的特点。并分别以不同的形式来表现，其间插入一些天津俗语，歇后语和相声等。

六、　介绍在推行普通话的同时，作为天津人要了解天津话丰富的历史和文化韵味。

第九课　　　　　走向世界的天津人

教学目标：

一、知道世界上许多地方都有我们天津人。

二、知道走向世界的天津人无论走到哪里，都在以天津人特有的朴实与热情，为全人类的文明与进步做贡献。

三、通过学习本课，要发扬天津人的博大胸怀，为天津走向世界、世界了解天津做贡献。

教学过程：

１、以“走向世界的天津人”为课题，师生共同　　　　　　交流所搜集到的资料。同时，以简短的文字概括出这些在异国他乡的天津人为中国人民与世界人民的友谊架起了桥梁，为全人类的文明与进步做出了贡献。

２、以走向世界的天津市１０个具体事例，生动介绍了他们在世界大家庭中所做出的努力与贡献。

３、组织学生动手将资料汇编成册为本课结尾。

第十课　　　　外国人在天津

教学目标：

１、　知道随着中国的改革开放、天津的经济飞速发展，越来越多的外国友人来到天津。

２、　　知道许多外国专家和友人在各自的工作岗位上为天津的现代化建设做出了贡献，并且快乐地生活在天津这个和谐的大家庭之中。

３、　通过学习本课，要更加友好、尊重外国友人，同他们一起，为天津走向世界，世界了解天津做出努力。

教学过程：

一、　　　引导学生以“外国人在天津”为主题学习交流，概括了解许多外国友人生活、工作在天津，为天津的现代化建设做出贡献。

二、以学生搜集到的资料相互交流的呈现形式，介绍荣获国家“友谊奖”的外国企业家李博俊及斯丹伦的故事；介绍在天津的外籍老师罗杰、林黛、贝婷婷、欢欢、丹尼斯等人的故事；介绍建筑专家罗杰威及工程艺术专家泰德费雷罗的故事；介绍荣获“外车专家特殊贡献奖”的俄罗斯芭蕾舞艺术家费加宁的故事和不远万里来到中国天津的肯尼严留学生茹丝的故事。

三、学生实践活动，搜集“外国人在天津”的故事并编辑成册。

作文六：《天津与世界(五下)》4900字

第一课　　中国大学堂　首家看北洋

教学目标：

１、知道天津大学的前身是北洋大学，北洋大学是中国近代第一所大学。

２、通过本课学习，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力，通过访问、调查等过程培养学生的学习能力和与人交往的能力。

３、通过本课学习，激发学生对天津大学的热爱，对家乡及家乡人民的深厚情感，增强对家乡天津的自豪感。

教学过程：

１、通过津津的话和天津大学校门、教学主楼、北洋大学堂纪念建筑和中国第一张大学毕业文凭的照片，介绍天津大学的前身——北洋大学是中国近代第一所大学。

２、通过盛宣怀的照片和一段课文介绍北洋大学是如何诞生的。

３、通过四段课文和有关北洋大学有关实验室、图书馆和实验仪器的照片，介绍北洋大学的办学宗旨、开办学校时间、办学模式、专业及课程设置、师资结构等。

４、通过四段课文和丁家立的照片和资料，以及在西沽武库废址上重建的北洋大学堂照片和相关两幅图画及小统计，介绍北洋大学生的首任总教习丁家立的办学经历以及丁家立北洋大学总教习时所经历的三个故事，说明丁家立对北洋大学的贡献。

５、通过北洋大学校歌歌词及北洋大学的校训和哪吒的话，介绍北洋大学的办学主张。

６、通过海爷爷的话和相关课文驻及赵天林、张太雷、马寅初、王宠惠、茅以升、吴自良等到人物的照片，主要介绍北洋大学为祖国培养了众多优秀人才，为国家的建设做出重大贡献。

７、　通过津津和天津大学老师对话和天津大学校园照片、校徽图案，主要介绍由北洋大学到天津大学的变迁，介绍今日天津大学的办学规模和知名度以及天津大学的发展前景。

【课后反思】

第二课　　驰名中外的南开

教学目标：

１、知道南开是中国近现代民办教育的典范，知道“南开”系列学校包括南开小学、南开中学、南开女中、重庆南开中学、南开大学；知道严范孙、张伯岭的办学主格和创办“南开”的历程；知道“南开”学校的办学宗旨、校歌、校训、教育思想和办学成就及培养人才的情况；知道“南开”的新面貌和声誉，尤其是南开大学牵手世界的情况；知道人们对严范孙、张伯岭的评价；知道南开是驰名中外的学校。

２、通过本课学习使学生学习一些主动学习的方法，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力和学生交往交流沟通表现能力　。

３、通过本课学习激发学生热爱家乡、热爱家乡人民的思想情感，学习严范孙、张伯岭的爱情情操和坚忍不拔的意志力，增强对家乡和作为天津人的自豪感。

教学过程：

１、通过二段课文和现南开中学和南开大学及原南开女中的外景照片，主要介绍南开系列学校的构成和南开学校的精髓所在。

２、通过五段课文和严范孙、张伯岭的照片以及严氏女学教室、保姆讲习所外景、民立第一小学堂师生合影、私立南开中学堂外景、南开学校内的大学部外景、南开大学校徽、南开学校校训、南开新剧团演出《仇大娘》的剧照、被日本侵略者炸毁的南开校园外景等照片，介绍严范孙、张伯岭创办南开系列学校的办学初衷、教育思想、办学经历、办学规模及成就和贡献。

３、通过一段课文和严范孙、张伯岭二位的塑像照片，介绍人们对二人的尊重和敬仰。

４、通过４段课文和现南开中学、第二南开中学外景照片及南开建校纪念大会的照片、南开大学汉语教学研究中心、国际教学研究中心外景的照片，连同南开大学校钟的照片和陈省身、杨石先等的照片，主要介绍南开系列学校的变化和成就。

【课后反思】

第三课　　《大公报》在天津

教学目标：

１、了解天津早期发行的《益士报》《泰晤士报》《国闻报》等报纸。

２、知道《大公报》于１９０２年６月１７日在创刊，是中国历史上寿命最长的一张报纸，创始人是英敛之。

３、知道《大公报》一经创刊就很快发展成为华北最大的报纸，在全国和海外颇具影响。

４、《大公报》率先采用白话文，比“五四”运动倡导白话文早了十多年。《大公报》还在天津的报纸上第一个介绍了共产主义。

５、知道《大公报》见证了时代，记录了历史，在各个不同时期，发挥过重要影响。

６、　知道《大公报》于１９４１年获得美国最负盛名的新闻学府，密苏里大学新闻学院授予的“最佳新闻事业服务奖”。

７、　知道《大公报》创刊一百多年来，其爱国热情一直受到党和国家领导人的称赞。

８、知道《大公报》虽然因时局动乱多次迁徙迁移，但仍能坚持百年，是源于天津厚重的文化底蕴和创新的思想观念。

教学过程：

１、以爸爸看报纸，发现《天津日报》上有纪念“百年大公报“这一主题系列征文活动的形式，来引出本课主题。

２、由海爷爷简单介绍部分天津早期发行的报纸。再深入引出《大公报》在天津创刊，是中国历史上寿命最长的一张报纸。

３、通过介绍《大公报》的创刊人、创刊时间、序言、社训及以报纸名称的含义等，了解《大公报》的历史意义及重要影响。

４、通过介绍《大公报》上刊登的国内外消息，知道其准确及时、真实的报道等，《大公报》还刊登了大量的抗日文章，以唤起全国民众的抗日热情。

５、《大公报》培养和造就了一批献身中国新闻事业的杰出人才。

６、２００２年《大公报》迎来了百年华诞，新老报人同聚津门，共叙发扬百年爱国传统。

【课后反思】

第四课　　誉满中外的中医卫药

教学目标：

１、知道中医是国粹。

２、了解天津中医的历史，知道历史上像隆顺榕这样的百年老店在国内外享有极高的声誉，如今天津的中医事业在继承祖国传统的基础上正不断地走向世界。

３、指导学生广泛了解祖国中医的相关知识，提高搜集和整理信息的能力。

４、通过对中医文化的了解，增强对祖国和家乡的热爱，激发学生弘扬、传承祖国中医文化的思想感情。

教学过程：

１、介绍背景和线索，讲述了这样一件事情“天津的中医技术使美丽的露丝女士多年的顽症得到了康复，这一新闻报道，引发了同学们了解祖国中医文化的浓厚兴趣。

２、天津的中医，有中国特色久远，出过很多的名医；新中国成立后，更等到了极大的发展，又涌现出了一批当代的名医，在国内外享有声誉。

３、介绍一个个中医针灸的神奇故事，使同学们真切感受到祖国中医文化的神奇与魅力。

４、介绍天津中医的百年老店——隆顺榕，及天士力中药集团的发展情况。引导学生了解它们过去的声誉和如今的辉煌。从而加深对

天津中医的历史了解，激发学生对天津中医未来的美好展望。

５、介绍天津中医事业发展的其他几个突出的方面包括：天津有一批僵示范中医医院；天津中医药大学在国内外享有盛誉；天津最早在全国建立了中西医结合医院等。

６、通过同学们的走访，展现出了一级特殊的群体——来天津学习中医的外国留学生。使学生了解到中医作为中华灿烂文明的宝贵财富正越来越被世界所瞩目，正在走向世界。

７、通过“爱祖国、爱家乡、中医卫药知多少“主题班队会的召开，回顾全课的教学内容

【课后反思】

第五课　　天津的医院

教学目标：

１、知道天津由于其独特的地理位置和历史背景使使其较早地接受了西医，了解西医在天津的发展历史。

２、知道新中国成立后，天津的医院发展迅速，完善和建立了一批功能齐全的综合性医院，医疗水平在全国保持前列。

３、知道天津的医院正在向着功能更加齐全，设备更加先进，服务更加周到的方向发展，社区医疗服务网络正在不断地完善，通过这些了解感受医疗服务设施给人民提供的方便。

教学过程：

１、介绍西医是近代西方医学，以海为临九河下梢的天津卫，由于其特殊的地理位置和历史文化背景，所以较早地接受了西医，以西方传教士为媒体，西医和医院在天津产生并逐渐发展起来。

２、介绍新中国成立之后，天津的医院发展得更为迅速，完善并

建立了一批功能齐全的综合性医院。天津总医院、天津眼科医院、天津传染病医院、天津职业病防治医院等就是这方面的一些代表性的医院，天津的医疗水平在全国保持领先。

３、介绍当前天津的医院正在向着功能更加齐全，设施更加先进、服务更加周到的方向发展。

４、引导学生了解自己家附近的医院。

【课后反思】

第六课　　国际ＳＯＳ儿童村

教学目标：

１、知道ＳＯＳ儿童村组织是一个收养孤儿的国际民间慈善团体，初步了解它的创始人及创建经过，理解ＳＯＳ的基本含义。

２、知道天津ＳＯＳ儿童村是国际ＳＯＳ儿童村组织在我国建立的第一批儿童村之一。

３、初步了解ＳＯＳ儿童村内“家庭”的组成和孤独的成长状况，知道全社会都应该关心这项慈善事业。

教学过程：

１、国际ＳＯＳ儿童村的创建。

通过海爷爷与津津的对话，由天津ＳＯＳ儿童村引述出国际ＳＯＳ儿童村的创建经过，其中介绍了它的创始人、ＳＯＳ的基本含义、儿童村的性质和任务，以及第一个国际ＳＯＳ儿童村的建立。

２、天津ＳＯＳ儿童村。

通过津津引导大家在“网”上浏览天津ＳＯＳ儿童村，让大家了解到天津ＳＯＳ儿童村的创建经过、儿童村内的建筑布局、儿童村内“家庭”的组成，以及儿童村大家庭的生活状况。

３、国际组织和国内社会各界对儿童村的关注。

【课后反思】

第七课　　说说“红十字”

教学目标：

１、初步了解红十字会的性质。

２、知道国际红十字会的起源。

３、认识红十字会的标志。

４、知道红十字会开展的主要工作，愿意参加红十字青少年活动。　教学过程：

１、介绍红十字会的由来。

根据瑞士人亨利。杜南等人的主张创建红十字会的经过。

２、认识红十字会的组织和标志。

介绍国际红十字会的含义，及国际红十字大会及国际红十字运动的基本原则。

３、通过图文简要介绍了中国红十字会的性质、任务、总会所在地，以及建立时间。

４、主要介绍天津红十字会建会以来的主要工作外，分自救互救、备灾救灾、社会救助、青少年活动、友好往来等五个层次介绍了其主要业务工作。

５、活动——我心中的“红十字会”

【课后反思】

第八课　　话说天津话

教学目标：

１、知道天津方言词汇是一种极有特色的词群。

２、知道什么是天津方言。

３、了解天津话的起源。

４、知道天津话幽默、直爽、豪放的特点。

５、知道随着天津社会经济的开放、文化教育的发展，天津话中的一些古老词汇已经消失，天津话的语音、声调已在明显地向普通话靠拢。而那些方言俚语中准确、生动、形象的部分则融入普通话之中。

６、知道在全面推行普通话的同时，作为天津市也要了解天津话丰富的历史和文化韵味。

教学过程：

１、以学生熟知的电视剧《阳光的快乐生活》中的天津话引出本课主题。

２、由爸爸讲上学时的笑话，引出天津方言。

３、介绍天津的方言岛及天津方言的形成。

４、以表格的形式对天津话和普通话进行声母、韵母和声调等方面的比较。

５、介绍天津话幽默、直爽、豪放的特点。并分别以不同的形式来表现，其间插入一些天津俗语，歇后语和相声等。

６、介绍在推行普通话的同时，作为天津人要了解天津话丰富的历史和文化韵味

【课后反思】

第九课　　走向世界的天津人

教学目标：

１、知道世界上许多地方都有我们天津人。

２、知道走向世界的天津人无论走到哪里，都在以天津人特有的朴实与热情，为全人类的文明与进步做贡献。

３、通过学习本课，要发扬天津人的博大胸怀，为天津走向世界、世界了解天津做贡献。

教学过程：

１、以“走向世界的天津人”为课题，师生共同　　　　　　交流所搜集到的资料。同时，以简短的文字概括出这些在异国他乡的天津人为中国人民与世界人民的友谊架起了桥梁，为全人类的文明与进步做出了贡献。

２、以走向世界的天津市１０个具体事例，生动介绍了他们在世界大家庭中所做出的努力与贡献。

３、组织学生动手将资料汇编成册为本课结尾。

【课后反思】

第十课　　外国人在天津

教学目标：

１、知道随着中国的改革开放、天津的经济飞速发展，越来越多的外国友人来到天津。

２、知道许多外国专家和友人在各自的工作岗位上为天津的现代化建设做出了贡献，并且快乐地生活在天津这个和谐的大家庭之中。

３、通过学习本课，要更加友好、尊重外国友人，同他们一起，为天津走向世界，世界了解天津做出努力。

教学过程：

１、引导学生以“外国人在天津”为主题学习交流，概括了解许多外国友人生活、工作在天津，为天津的现代化建设做出贡献。

２、以学生搜集到的资料相互交流的呈现形式，介绍荣获国家“友谊奖”的外国企业家李博俊及斯丹伦的故事；介绍在天津的外籍老师罗杰、林黛、贝婷婷、欢欢、丹尼斯等人的故事；介绍建筑专家罗杰威及工程艺术专家泰德费雷罗的故事；介绍荣获“外车专家特殊贡献

奖”的俄罗斯芭蕾舞艺术家费加宁的故事和不远万里来到中国天津的肯尼严留学生茹丝的故事。

３、学生实践活动，搜集“外国人在天津”的故事并编辑成册

【课后反思】

作文七：《天津与世界教案》9500字

天津与世界教案

三年级下

第一课　天津的后花园——蓟县

一．　教学目标

１．　了解蓟县不仅景色优美，而且还是一座历史文化名城。

２．　了解蓟县的发展状况。

３．　激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。

二．　教材分析

第一部分，总体介绍蓟县，让学生了解蓟县是一座历史文化名城，这里名胜古迹众多，而且自然资源丰富。

第二部分，主要介绍了盘山、千像寺、八仙山、独乐寺、于桥水库、满足村、黄崖关长城等景观。

三．　教学建议

１．　教学准备

教师：了解蓟县的历史文化，准备一些极限的照片或者音像资料。

学生：找一找有关蓟县的文字资料，或者是照片、图片等。

２．　本课教学应讲清楚的问题

１）　蓟县，古称无终、渔阳、蓟州，是天津的历史文化名城，这里名胜

古迹众多，有国家重点文物保护单位两处，有世界文化遗产一处，

还有几十处市级和县级的文物保护单位。

２）　蓟县不仅景美，而且自然资源比较丰富，这里盛产干鲜果品。由于

这里水质优良，气候宜人，被列为全国生态示范县和全国首家绿色

食品示范区。

３）　盘山是一座有着很多名胜古迹的名山，盘山不仅是千古名胜，而且

是抗日根据地。八仙山是天津山峰最多、降水量最多、自然环境最

优化、动植物资源最丰富、生物多样性最典型的地区。八仙山有着

世界最古老的地质遗迹。这里有１８亿年前的中上元古界石英岩，有

３６亿年前太古界变质岩。天津市建立了蓟县中上元古界剖面自然保

护区，还被列为国家级自然保护区。独乐寺是我国现存年代最早的

木结构建筑，是我国著名的千年古刹，是国家重点文物保护单位。

黄崖关长城被市政府命名为“蓟北雄关”，还被国家旅游局评为全国

首批４Ａ级旅游景区，已被定为世界文化遗产。

４）　千像寺位于天津蓟县盘山风景名胜区的盘山陵园东，属乾隆行宫“静

寄山庄”，为行宫外八景之一，国家级重点文物保护单位。

３．　本科教学中应注意的问题

１）　课前应了解学生对盘山和独乐寺这两个景观的认知程度，介绍盘山

时可以在了解景色壮观的基础上，了解它的文化内涵。

２）　蓟县作为天津的后花园，可讲的地方很多，教师应放手让学生去搜

集相关的资料，然后再进行整理。不仅使学生增强了感性认识，还

培养了学生搜集资料，处理资料的能力。

３）　有条件的同学可以到蓟县走一走，看一看，喜欢摄影、摄像的同学，

可以自己拍一些照片、音像资料，喜欢画画的同学，可以把所见美

景画下来，回来后可以搞个影展或者画展。

第二课　魅力名镇杨柳青

一．教学目标

１．　知道杨柳青是一座有名的古镇，有着悠久的历史文化。

２．　知道杨柳青现在已经发展成一座环境优美的现代城镇，被评为中国魅力

名镇。

３．　通过本课学习，引发学生了解自己家乡悠久历史文化和改革开放以来的

巨大变化从而更加热爱自己的家乡。

二．教材分析

本课一“李小梅”“作品汇报”的形式展开全文，图文并茂，新颖活泼。全文可分为三大板块，即“开头”、“结尾”和“课文主体”。其中“开头”部分和“结尾”部分均为“教师的话”。“开头”部分通过“教师的话”点明这一活动的主题“赞美家乡”，这也是本课的主题。“结尾”部分则通过“教师的话”启发学生通过李小梅关于“魅力名镇杨柳青”的汇报，联想自己家乡的悠久历史文化和先进的发展变化，从而像李小梅那样用大量的事实去歌颂自己的家乡，投入到这场“赞美家乡”的比赛中来。

三．　教学建议

１．　教学准备

教师：熟读课文，通过查找资料，比较详细地了解杨柳青的历史和

发展现状。同时还要了解一些具有特色的历史文化和本地区社会发展的

亮点，以启发学生学习本课后产生丰富的联想。

学生：预习课文，通过文图对杨柳青的历史文化和现代发展有一个

粗浅的印象。收集一些自己感兴趣的家乡历史文化和现代发展的图文资

料。

２．　本课教材应讲清楚的问题。

１）　讲清楚杨柳青的地理位置。

应该让学生知道杨柳青位于天津西部，是西青区区委、区政府所在

地，京杭大运河和海河支流子牙河流经镇区。下去面积６４平方千米，

人口１１万，为环渤海最大的乡镇之一。

２）　讲清楚有关名词和历史典故的含义

比如京杭大运河、御河、商贾云集、清末民初、天津八大家、四合

连套、隔扇、自鸣钟、杨柳青三宝、出价、南桃北柳、家家点染户

户丹青、普九、魅力名镇等。

３）　要讲清楚杨柳青的魅力所在。

比如第一，杨柳青有着深厚的历史积淀。第二，杨柳青是一个有没

得现代城镇。

３．　本课教学中应注意的问题。

１）　本课引用了一些历史典故和历史故事，教师应该阅读资料，给学生

进行比较通俗的讲解。

２）　要充分利用课本提供的插图，并辅以幻灯、影像等媒体手段，使学

生更加直观的感知教材内容。

３）　我们还应该注意处理好课文的结尾部分，引发学生对自己家乡的了

解和赞美。

第三课　农村新貌

一．　教学目标

１．　初步了解天津农村建设的新面貌。

２．　能用一两个例子说明天津农村的面貌“新”在哪里。

３．　通过学习，为天津农村的快速发展而感到自豪。

二．　教材分析

本课内容是以海爷爷、天天和津津三人之间的谈话的形式展开的，总体上可以分为三个部分。

第一部分，从农业产业化的角度介绍了农、林、牧、副、渔和旅游的发展情况。

第二部分，从农村工业化的角度介绍了天津农村的新面貌。

第三部分，从农村城市化的角度介绍了天津农村的快速发展。

第一部分内容较多，同时也是本课重点。

三．　教学建议

１．　教学准备

教师：准备天津市行政区划教学挂图，以便让学生了解天津农村分布的

大致区域。课前收集一些反映天津农村改革开放前后变化的图片资料。

学生：收集反映天津农村新面貌的图片资料。

２．　本课应讲清楚的问题

１）　讲清天津农村的基本情况。

天津农村包括东丽、津南、北辰、武清、宝坻６个区和蓟县、静海、

宁河三个县以及塘沽、汉沽、大港三个区的农村部分，土地面积１１６００

平方千米，其中耕地面积６３８．６３万亩，人口４５０万。

２）　从农、林、牧、副、渔和旅游业６个方面通过典型事例说明农业发

展的变化。例如，粮食和蔬菜的生产是根据市场需求适时进行育种

和播种的，生产、加工、销售实现了一条龙。这种经营方式和产业

组织形式，和过去每个农户盲目种植，自行推销的个体经营方式相

比，已经发生了根本性的改变，农业生产效益也显著提高了。

３）　在讲农村工业化时，要引导学生认识到随着农村工业化的进程，一

部分富余劳动力从农民变为新型的工厂里的工人。而且随着农业操

作的不断机械化，越来越多的农民从土地中解放出来，去从事非农

产业，其结果是提高了农民的收入。

４）　在讲农村城市化时，要引导学生认识到近年来我市农村正逐步向城

镇化发展。目前城市周边地区逐步撤乡并镇建社区，远郊地区迁村

并点，建设中心村。农村人口正在向小城镇和中心村集中。村容村

貌有了根本性的变化。

３．　本课教学中应注意的问题。

１）　教学中应通过大量事实描述农村的新面貌，说明农业产业化、农村

工业化、农村城市化以后的发展变化，而对农业产业化、农村工业

化、农村城市化等，不需要进行概念上的解释。

２）　课文中介绍的数字和事例是“十五”期间的内容，天津农村近年来

发展变化很快，教学中教师应注意补充最新资料。

３）　建议采用多媒体教学，增加教学的直观性趣味性。

第四课　有名的天津蔬菜

一．教学目标

１．　初步了解天津部分有名的蔬菜的产地及特点。　２．　知道天津不少有明的蔬菜已经行销国内外，有些优良品种已推广到国外。

二．教材分析

本科教材由三部分组成。　第一部分，天津市常见的蔬菜。教材插图中蔬菜品种有：大白菜、菠菜、莴笋、芹菜、胡萝卜、青萝卜、大葱、大蒜、韭菜、葱头、茄子、西红柿、辣椒、黄瓜、冬瓜、豆角、藕、姜、洋白菜、土豆。

第二部分，天津市有名的蔬菜。共介绍了四种：一是卫青萝卜，包括沙窝萝卜和葛沽萝卜；二是侯锋黄瓜；三是宝坻大蒜；四是御河沿大白菜。

第三部分，天津现代蔬菜种植的发展。重点介绍了“巨无霸”南瓜和“西红柿王”。

三．教学建议

１．　常见蔬菜的名城。如甘蓝（又称洋白菜、圆白菜）、西红柿（又称番茄）、马铃薯（又称土豆）。　２．　天津比较有名的蔬菜。　　（１）卫青萝卜。沙窝萝卜和葛沽萝卜统称为卫青萝卜。两者在形状上不同，前者呈圆柱形，后者短粗，但品质都不错。

（２）天津黄瓜。又称“侯锋黄瓜”，是天津蔬菜研究所所长侯锋研究出来的，这种黄瓜抗病性强，产量高，现在全国８０％以上地区种植的都是天津黄瓜。１９９１年侯锋又将这一技术传到了美国。

（３）宝坻大蒜。又称“六瓣红”，皮色紫红，每头六瓣，瓣大味醇。种植历史悠久，曾为朝廷贡品，先出口日本、韩国等地。

（４）御河沿大白菜。御河就是运河，南运河畔一带的青麻叶大白菜最为有名，至今已有四百年的种植历史。青麻叶大白菜，帮薄，纤维少，叶肉柔嫩，含有丰富的维生素和矿物质，被老百姓誉为百菜之王。

３．　本科教学中应注意的问题

（１）学生对一般常见的蔬菜大多都能说出其名称，但对其中哪些蔬菜是天津有名的蔬菜就不是十分清楚了。因此教学应从常见蔬菜导入，贴近学生生活，贴近学生实际。

（２）介绍天津有名蔬菜时，可不拘泥于本课所限的四种，应收集本地区一些相关资料，介绍一下当地比较有名的蔬菜。

（３）天津有名蔬菜的品种也是不断发展变化的。比如，过去天津蔬菜当中比较有名的是卫青萝卜、大白菜和韭菜。而由于侯锋研究出的黄瓜品种在全国覆盖率的提高及其在海外的推广，天津黄瓜的知名度已越来越高。我们应注意收集天津蔬菜发展的最新信息，充实教材内容，使其更具有时代特点。

第五课　四通八达的高速路

一．　教学目标

１．　知道什么是高速公路和快速路，了解世界及我国高速公路的基本情况和天津高速路和快速路的建设情况。

２．　通过了解津京塘高速路的特点知道高速路在人们生活和经济发展中的作用。

３．　通过了解天津高速路和快速路的建设情况了解世界和中国高速路情况。

４．　通过了解天津高速路和快速路的建设情况，进而感受天津城市的飞速发展。

二．　教材分析

教材内容由五部分组成：

第一部分，通过高速路收费站前，海爷爷和天天、津津在一辆大轿车前的对话引出本课的学习内容。

第二部分，通过一段课文及小资料，主要介绍什么是高速路，世界各国高速路的修建情况，我国高速路的修建情况以及天津至北京高速路的情况及作用。

第三部分，通过一段课文和有关照片以及天天、津津和海爷爷的话，主要介绍津京塘高速公路和京津高速二线公路的起始区间、长度和有关高速路上的设施以及高速路的特点和作用。

第四部分，通过天天的问话和有关介绍天津高速路名称和起始地点的说明文字，主要介绍目前天津高速路。

第五部分，通过天天、津津和海爷爷的对话和相关课文，主要介绍天津快速路的修建情况和天津快速路的规模及作用。

三．　教学建议

１．　教学准备

１）　教师准备

阅读教材、参考资料，了解世界及我国高速路建设情况，了解天津高速路和快速路建设情况及高速路设置和特点等。搜集世界和我国

以及天津有关高速路的资料、图片、照片等以增进对高速路的了解，

并在此基础上制作课件，做好教学准备。

准备一张全国交通图和天津交通图。

２）　学生准备

在老师的启发指导下，搜集高速路的知识和天津快速路、高速路情

况和有关资料图片、照片等。

２．　本科教材应讲清楚的问题

１）　高速路、快速路与一般公路有所不同。高速路设有隔离带，是全封

闭的公路。高速路没有指挥信号灯，所有路口都是立交桥。高速路

还设有地段警示牌、距离提示牌、车间距离警示牌及生活区等。

２）　意大利在１９２１年就提出修建高速公路的计划，１９２４年建成了长约

８０千米的世界第一条高速公路。

现全世界已有８０多个国家和地区建设了高速公路，总里程已超过２３

万千米。

３）　截止２００７年底，我国高速公路通车路程已达５．３６万千米，居世界第

二位。

４）　目前天津、北京两地间有４条高速公路相通，即京津塘高速、京津

高速二线、京沪高速天津段、津蓟高速延长线。

５）　高速公路优点。

６）　天津还修建了快速路，并已形成了快速路网。

３．　教学中应注意的问题

１）　“路”对学生既熟悉又陌生。

２）　路就在脚下，路就在身边。

３）　认路难，认识高速路、快速路更难，这样的路没有如同一般道路的

名城，如解放南路等。

４）　本课教学应注意通过认识高速路、快速路在世界和我国尤其是天津

的修建情况感悟到其修建的意义。

５）　对学生进行交通安全教育和爱护公物教育。

６）　课后伸延活动必要。

第六课　公共交通事业的发展

一．　教学目标

１．　了解天津公共交通事业的历史

２．　知道天津公共交通事业的发展

３．　通过课前调查，了解天津公共交通事业的悠久历史，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力。

４．　通过可后的延伸实践活动，充分发展学生的主体性，培养学生适应社会的能力。

５．　通过了解天津公共交通事业的百年悠久历史和现代公共交通的飞速发展，激发热爱家乡的思想感情，增强家乡自豪感。

二．　教材分析

本课由四个内容构成：

第一部分，讲述天津公共交通事业的创建

第二部分，介绍天津公共交通发展中的“第一”。

第三部分，介绍十年来，天津公共交通事业的飞速发展。

第四部分，主题活动：说一说在乘坐公交车时应注意什么。

三．　教学建议

１．　教学准备

教师：准备一些天津公共交通事业发展的相关资料。

学生：通过调查访问，搜集有关天津公共交通事业发展的相关资料。

２．　本科教材应讲清楚的问题。

１）　天津电车公司始建于光绪三十年三月十一日（公园１９０４年４月２６

日），中国与比利时双方代表在天津签定了天津电车电灯公司合同。

２）　天津电车电灯公司是我国内陆城市中最早出现的城市公交企业。它

的诞生要早于北京、上海等大城市。

３）　１９２５年春，天津开始有了公共汽车。

４）　电车公司技术人员和工人开始自行研制无轨电车。１９４９年１１月开始

设计，到１９５０年１２月１２日第一辆正式试车成功，确保了按原计划

１９５１年７月１日第一条由解放桥至新仓库的无轨电车线路正式通车。

５）　１９９６年起，公交集团公司根据市政府批准的《天津是公交企业体制

改革方案》以发展为主题，不断深化企业体制、机制和运营方式改

革。

６）　２００４年，公交集团提出，年内将实现公交年客运量突破６．２亿人次，

用三年时间，到２００７年，实现年客运量达到８亿人次，公交运营线

路数量达到４００条，线路长度达到９０００千米，运营车辆达到７０００

部。

７）　２００４年全面提高车辆档次，在市区线路投入新公交车以１０米大容量

车辆为主体。

３．　本课教学中应注意的问题。

１）　学生对天津公共交通的历史不太了解，因此提前做好搜集资料的准

备，可以是文字的，也可以是图片的。

２）　对于现代公交，可以让学生说说自己亲身乘坐公交车的经历，通过

采访家长，了解天津公共交通事业的飞速发展。

３）　教学最后一个环节，让学生说一说在乘坐公交车时，应注意什么。

第七课　天津轿车使出国门

一．教学目标

１．　初步了解天津汽车制造业形成和发展的简单历程，知道新中国成立以来的第一辆国产汽车诞生在天津，知道天津现已成为中国第三大轿车制造基地。

２．　为天津轿车使出国门而感到自豪和骄傲，产生探究、了解天津汽车制造业发展的欲求和热情。

３．　记住几种津产小轿车的名城。

二．教材分析

本课内容通过天天、津津和海爷爷在不同场景中的对话而展开，在三者的相互交谈中，从汽车的发明，一直到天津轿车驶出国门，都做了比较清晰的介绍。

第一部分，汽车的发明。通过天天与津津的对话，以及小资料形式介绍了汽车发明的简单历史，这是全课的导入部分，借以引发学生对汽车话题的兴趣。

第二部分，天津最早出现的汽车。这是进一步的铺垫，通过２０世纪３０年代天津街头流行的外国小轿车，引发学生的思考，难道我们中国人自己就不能制造汽车吗？

第三部分，天津汽车制造业的形成和发展。

三．教学建议

１．　教学准备　教师：认真阅读教材和教学参考书，同时注意收集媒体有关天津汽车制造工业最新发展的有关资料，清理天津汽车制造业形成和发展的脉络。

学生：收集津产汽车的图片。

２．　本科教材应讲清楚的问题

１）　讲清标题的含义

国门，原指国都的城门，也指边界，在本文标题中引申为打入国

际市场。

２）　讲清两个“天津人制造出的第一辆汽车”的区别。

３）　讲清有关名词术语。

下线、经济实用型车、强强联合、跻身、夏利家族西藏行、中阿

友好万里行等。

３．　本课教学中应注意的问题

１）　要抓住本课的重点

本课的重点是了解天津汽车制造业形成和发展的过程，在教学时

间安排上，这部分内容占较大比重。

２）　引导学生以代表性车型为线索，加强对教材内容的理解和记忆。

３）　天津的汽车制造业还在不断发展，教学时应关注相关媒体的最新

数据，引入最新信息。

第八课　津沽书画　香飘中外

一、　教学目标

１．　知道天津书坛画界代不乏人，特别是近现代，涌现出许多著名书法家和画家。他们以风格多样，流派并存，交相辉映，享誉国内外，为天津文化增光添彩。

２．　通过课前调查，课上交流，了解天津书坛画界著名书法家和画家，培养学生搜索、整理、交流信息的能力。

３．　通过了解天津书坛画界的发展及著名书法家和画家的艺术风格成就，激发学生对家乡的热爱和自豪，陶冶学生喜爱、欣赏书画艺术的情趣，学习著名书法家及画家对艺术精益求精的精神。

二、　教材分析

第一部分：概述天津书坛画界的发展历史。

第二部分：介绍近代天津“四大书家”华世奎、严范孙、孟广慧、赵元礼的最品及不同的艺术风格。介绍天津著名书法家吴玉如、龚望和王学仲。

第三部分：介绍天津画界张兆祥、刘奎龄和刘子久、陈少梅等近现代著名画家的作品艺术风格及成就。

第四部分：活动栏目。培养学生对书法绘画的喜爱和观赏能力。

三、　教学准备

１．　教学准备

教师：通读教材，阅读教学参考，了解本科教学内容，掌握天津文化的特点及形成的原因。了解著名书法家、画家及他们的代表作品、艺术风格和成就。调查学生及他们家长对书画艺术喜爱的情况。

学生：搜集有关天津书坛画界的相关资料、照片及作品。

２．　本科教材应讲清楚的问题

１）　书法绘画艺术是中国传统文化中的瑰宝，源远流长。而天津独特的

地理位置，形成了独特的地域风格和人文背景，造就了天津城市文

化博采众长，兼收并蓄，具有巨大包容性的特点，滋养了书坛画界

代代有人才。

２）　教师可以蓟县独乐寺观音阁壁画为例，说明天津绘画在元代以前就

有了精湛绝伦的作品。

３）　详细介绍晚清至民国时期活跃在天津书坛的“四大书家”，以他们笔

锋各具神韵，皆有千秋的高超艺术造诣享誉中国近代书坛。

４）　介绍近代天津文化名人李叔同是我国最早将西方绘画因介入中国的

第一人。

５）　详细介绍天津著名画家张兆祥、刘奎龄的艺术风格、代表作品及成

就。

６）　介绍群众性学习书画艺术的热潮给天津书坛画界带来勃勃生机。

３．　本科教学中应注意的问题

１）　书法绘画艺术是中国传统文化的瑰宝。

２）　天津书画艺术特点是博采众长，兼收并蓄。

３）　详细介绍近现代著名书法家、画家的艺术风格、代表作品及成就。

４）　活动栏目可以结合学生的实际情况加以设计或补充，但要把握得当。

第九课　海河岸边梨园春

一、　教学目标

１．　知道京剧、评剧、河北梆子是天津最具有代表性的剧种，他们虽然不起源于天津，但是他们的形成都和天津有密不可分的关系。

２．　知道京剧、评剧、河北梆子的许多著名演员都是在天津这片沃土上成长起来的。

３．　通过课前调查，了解京剧、评剧、河北梆子在天津的发展，培养学生搜集资料、整理资料、交流信息的能力。

４．　通过了解天津在京剧、评剧、河北梆子发展中的地位和作用，了解这些剧种在天津发展的历史和著名演员。

二、　教材分析

第一部分：以一组镜头来引导学生感悟天津人非常热爱戏剧。同时，这也是天津能够成为戏剧发展的一方沃土的重要原因。

第二部分：介绍京剧的起源，京剧在天津的传播、发展及天津的著名演员。

第三部分：介绍评剧在天津的形成及发展，介绍著名演员。

第四部分：介绍河北梆子在天津的发展历史，介绍著名演员。

三、　教学建议

１．　教学准备

教师：通读教材，阅读教参，了解本科教学内容，掌握京剧、评剧、河北梆子在天津的发展历史，天津在其发展中的地位和作用。著名演员以及一些相关资料。搜集与课文内容相关的资料，调查学生对吸取了解及热爱的情况

学生：搜集与课文内容相关的资料、照片、录音光盘等。

２．　本科教材应讲清楚的问题

１）　提起天津的戏剧，人们自然会联想到京剧、评剧、河北梆子，想到

那些誉满全国的著名演员。京剧、评剧、河北梆子虽然不起源于天

津，但它的形式与发展都与天津有密不可分的关系。

２）　京剧是一大剧种，在北京形成，随即传到天津，天津对京剧的兴旺

发达起了重要作用。所以人称天津是京剧的第二故乡。

３）　评剧不是天津的地方戏，但是评剧的发展离不开天津。那些风格各

异的评剧流派唱腔几乎都是在天津形成的。

４）　河北梆子历史悠久，１８６０年传入天津，曾经红极一时。

５）　女演员登台献艺最早出现在天津河北梆子的舞台上。

３．　教学中应注意的问题

１）　戏曲对大多学生来讲是有一定距离的。教师教学一定要深入浅出，

从学生身边讲起，引起学生学习兴趣。

２）　介绍京剧、评剧、河北梆子在天津的发展历史时，突出天津的地位

和作用。

３）　本课结尾文字不多，但内容重要。

第十课　天津博物馆

一、　教学目标

１．　知道天津博物馆是一座大型历史艺术类综合博物馆，馆藏文物丰富，历史类文物与艺术类并重是其收藏的一大特点。

２．　知道天津是一个具有深厚古文化底蕴的城市，天津是民间的沃土。了解天津近现代的大收藏家，了解民间收藏情况。

３．　通过参观天津博物馆，了解馆藏文物；通过了解有关天津民间收藏的一些情况。

４．　通过对天津博物馆文物的了解，通过对天津民间收藏的了解，激发学生对祖国文化的学习热情，培养学生的爱国之情。

二、　教材分析

第一部分：开章综述天津博物馆。介绍天津博物馆的地理位置、建筑风格以及收藏文物的特点。

第二部分：重点介绍天津博物馆的镇馆之宝《雪景寒林图》的艺术价值及其背后惊心动魄的故事，感受“国宝”的魅力。

第三部分：了解天津博物馆收藏的珍贵古砚藏品。

第四部分：了解天津博物馆的古玉收藏。

第五部分：了解天津博物馆的瓷器藏品。

第六部分：通过对馆藏其他文物的介绍，帮助学生了解，这些珍贵的馆藏文物不但是中国古代灿烂文化的结晶和证明，也为研究提供了线索和依据。

第七部分：了解天津著名民间文物收藏家。　第八部分：了解现在天津民间收藏的一些情况，知道开展民间收藏具有多方面的意义。

三、　教学建议

１．　教学准备

教师：参观天津博物馆，查阅书籍等相关资料，重点结合天津博物馆的收藏特点了解有关文物知识。

学生：参观天津博物馆，了解自己感兴趣的馆藏文物的相关资料，收集一些有关文物的图片。

２．　本课教材中应讲清楚的问题

１）　新建成的天津博物馆内部设施先进，外形像一只从湖面展翅飞翔的

天鹅，极富时代感和艺术性。

２）　天津博物馆是一座大型历史艺术综合博物馆，历史类文物与艺术类

文物并重是其收藏的一大特点。

３）　北宋著名画家范宽所做的《雪景寒林图》气势雄伟，境界深远，是

一件国宝级文物，也是其镇馆之宝。

４）　天津博物馆古砚藏品众多而珍贵，都是国家一级文物，是国宝。

５）　天津博物馆古玉收藏系统而精美，反映了我国玉石工艺的发展过程。

６）　天津博物馆的瓷器藏品。

７）　天津的民间收藏家，及其事迹。

８）　现在天津民间收藏形式多样，藏品丰富，发展繁荣。

３．　本科教学中应注意的问题

１）　教材中展示了部分天津博物馆藏的文物照片，其价值在参考资料中

有说明。需要学生了解其价值。

２）　天津博物馆的特点：古砚——藏品众多、瓷器——精品多、古玉—

—系统而精美。

３）　多方面展示文物的价值。

４）　让学生从文物中感受到文化的灿烂传承，激发爱国热情和保护国家

文化财产的意识。

５）　天津民间收藏家作出巨大贡献。

６）　如今天津民间收藏的时代特点——出现了一些私人博物馆。

作文八：《天津与世界教案》9500字

第一课　大龙邮票与天津邮政

教学目标

１、了解天津邮政的历史，知道天津是中国近代邮政的发源地；

２、通过课前调查，广泛搜集信息，了解天津邮政在我国邮政发展史上创下无数个“第一”的光辉历史，培养学生搜集、交流信息的能力；

３、通过了解天津邮政的历史，激发学生热爱天津的热情，为自己家乡的光辉业绩而自豪。

教学过程

一、　导入新课

１、出示天天和爸爸一起看邮票的图片：向学生介绍这是为了纪念大龙邮票在天津首发１１０周年而发行的小型张，大龙邮票是中国的第一套邮票。

２、让学生观察大龙邮票，说说它的特点。

我国第一套邮票的主图是蟠龙戏珠，图案正中绘一条五爪金龙，衬以云彩水浪，票面印有“大清邮政局”字样，面值为１分银、３分银、５分银，颜色为绿色、红色、黄色。

二、　介绍天津是中国近代邮政的发源地，在中国近代邮政史上创造了许许多多的“第一”。

１、１８７８年大龙邮票首先在天津发行，是中国近代邮政的发源地。

２、学生自主活动：在小组内交流自己收集的有关中国近代邮政史上创造的“第一”信息，再向全班汇报。

三、介绍现代天津邮政的发展情况。

１、１９８８年９月１２日落成的中国当代规模最大的邮政通信枢纽。

２、天机年于１９８７年１月１５日首开有声信函。

３、１９８８年３月１５日，邮政快件扩大范围，天津捷足先登。　４、１９９７年２月２７日，中国邮政航空在天津试飞成功。

四、通过网上让学生观赏具有天津地区特色的邮集品，

五、互动天地：学生把自己收藏或家长收藏的集邮品向大家展示，并给大家讲一讲它的故事。

课后小结：

通过此活动学生了解了中国近代邮政的发源地，了解了天津邮政的历史，课前学生调查了大量资料，体现各小组的团结合作精神；课上认真交流，气氛活跃。

第二课　天后宫

教学目标

知道天津天后宫初建时间及位置，了解妈祖文化在天津的形成及发展；以调查、走访、阅读、查询等方式搜集、筛选、交流与本课内容相关的资料，培养学生了解信息、处理信息的能力；了解家乡的民俗文化，加深热爱家乡的情感。

课前准备

通过调查、走访等方法搜集与本课有关的信息，并认真筛选、整理。

教学过程

一、播放天津妈祖文化旅游节的盛况，引发学生学习本课的兴趣。

二、妈祖的传说。

１、　利用连环画的形式讲述妈祖林默的故事。

２、引导学生分析林默是怎样成为人们景仰的“海神”。

三、妈祖在天津的传入。

１、由教师向学生介绍妈祖是怎样进入天津的。

２、利用网上让学生看天后宫的一些景观，并向学生介绍天后宫的情况。

四、介绍天津独有的纪念妈祖的民俗活动“皇会”。　打开书第１０页，边看书边讲解。

１、当年出皇会时的仪仗銮驾。

２、天后乘坐的风辇。

３、皇会时表演的传统节目“杠箱”，表演者两人一组，用杠抬着箱子，表现了旧时知府进贡的情节。

４、飞镲，是天津特有的一道传统花会节目，表演者边舞边击镲，表现了对海神娘娘的信仰和对美好生活的企盘盼。

五、小结：天津妈祖旅游节是妈祖文化的继承和发展。

课后小结：

学生了解了妈祖文化在天津的形成和发展，了解了家乡的民俗文化，增强了对家乡的热爱。

第三课　天津的小样楼

教学目标

观赏天津不同建筑风格的小洋楼，知道天津的小洋楼是天津的特色，是天津的一大景观；了解五大道，意式风情区，知道这是天津小洋楼集中的地方；培养学生搜集、整理、保存资料的能力；了解独具特色的天津建筑风格，激发学生更加热爱的天津的情感。　教学过程

一、导言

俗话说“天津小洋楼，北京四合院“，这句话生动地概括了天津风貌的一大特点。天津的小洋楼闻名中外，是天津特有景观。

１、出示照片，向学生介绍天津建筑风貌。

（１）　坐落在五大道上的标志性建筑。

（２）　五大道上的小样楼和街景。

（３）　花园路上的名人故居。

（４）　五大道上的民宅。

（５）　坐落在五大道上的天津外国语学院。

２、介绍海河北岸，意大利风格建筑最集中的意式风情区。

（１）　教师向学生介绍，并展示搜集到的图片，让学生感受建筑的美。

（２）　学生把自己搜集到的资料向大家汇报。

３、通过网上、图片、照片等不同方式介绍坐落在市区其他地方不同建筑风格的小洋楼。

（１）　袁世凯故居，德奥风格的建筑。

（２）　法式风格的教堂。

（３）　原花旗银行，现在的中国农业银行，坐落在解放路上。

（４）　孙中山、溥仪曾居住过的张园。

二、动手做

各小组把搜集到的资料，制作成小册子，展示给大家看，让学生了解更多的知。

课后小结：

学生通过观赏不同建筑的小洋楼，了解了独具特色的天津建筑风格，使学生更加热爱自己的家乡－－天津。

第四课　纪念馆

教学目标

介绍平津战役纪念馆，周恩来邓颖超纪念馆，知道这些地方都是爱国主义教育基地；了解天津还有许多纪念馆；通过调查，了解天津的纪念馆，培养学生社会调查的能力和搜集信息、处理信息、运用信息的能力；在调查了解天津纪念馆的同时受到爱国主义教育，激发学生的爱国情感。

教学过程

一、创设情境，导入新课。

清明节，六一小学的全体师生来到了平津战役纪念馆，悼念为解放天津牺牲的革命烈士。

１、谈话：你们去过平津战役纪念馆吗？谁能给大家谈一谈。

２、教师向学生介绍。

（１）简要介绍平津战役。

（２）介绍平津战役纪念馆。

（３）学生利用课前调查的资料向大家介绍。

二、介绍周恩来邓颖超纪念馆。

周恩来、邓颖超的青少年时代是在天津度过的，他们在天津一起走上了革命道路。为了纪念周恩来、邓颖超夫妇，中共中央决定在天津建立周恩来、邓颖超纪念馆，缅怀他们的业绩。１９８８年春周邓纪念馆在天津风景秀丽的水上公园北侧开馆，馆内藏品丰富，文化价值十分珍贵。纪念馆展厅包括瞻仰厅、生平厅、情怀厅、竹刻楹联厅、

书画艺术厅。除此之外，还有功能厅、贵宾厅、影视厅等。这些纪念馆都是爱国主义教育基地，是接受革命传统教育的好地方。　三、

１、梁启超纪念馆

２、天津义和团纪念馆　课后小结：

学生通过了解天津纪念馆，受到一次爱国主义教育，激发了学生爱国主义情感。

第五课　公共交通事业的发展

教学目标

了解天津公共交通事业的历史；知道挺进公共交通事业的发展；通过课前调查，了解挺进公共交通事业的悠久历史，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力；通过课后的延伸实践活动，充分发展学生的主体性，培养学生适应社会的能力；通过了解天津公共交通事业的百年悠久历史和现代公共交通的飞速发展，激发热爱家乡的思想感情，增强家乡自豪感。

教学准备

师：准备一些天津公交事业发展的相关资料。

生：通过调查访问，搜集有关天津公交事业的发展的相关资料。　教学过程

一、讲述天津公共交通事业的创建。

１９０４年，天津与比利时签定了合作合同，至１９０６年研制出第一辆有轨电车，它是天津城市公交的始祖，使天津成为国内第一个拥有有轨电车的城市。从那至今，中国现代意义的公共交通事业在天津已沧桑百年。　二、介绍天津公共交通发展中的“第一”。

（１）通过照片向学生展示无轨电车的当时使用的车票。

（２）师生共同交流天津公共交通发展中的“第一”。

公元１９０４年４月２６日，中国与比利时双方代表在天津签定了天津电车电灯公司合同，天津成为全国城市公交的发源地。

天津公交的历史最早，是我国内陆出现的第一家城市公共交通企

业。　我国第一辆无轨电车是天津自行研制的，车号是４０１。

１９５０年１２月１２日第一辆自行研制的无轨电车正式试车成功。　１９５０年电车公司有了全国第一批女售票员。

三、介绍近十年来，天津公共交通事业的飞速发展。

（１）教师介绍。

（２）学生说一说自己亲身乘坐公交车的经历。

四、互动－－－－我是公交小司机。

１、再现公共汽车上的情景。

２、我们在乘坐汽车时该注意些什么？

课后小结：

学生了解了公共交通事业的历史，课前各小组认真排练节目，调查资料，不仅激发了热爱家乡的思想感情，而且增强了对家乡的自豪感。

第六课　三条石

教学目标

学生了解“三条石”名字的来历；知道三条石是近代天津机器铸铁工业发展的中心，激发学生热爱家乡的情感；初步了解天津工业的发展；引导学生搜集材料，培养学生搜集信息的能力。

教学过程

一、创设情境，激发兴趣。

字，问海爷爷：

１、海爷爷笑笑说：

２、（１）　１４０多年。

（２）　１９４１　二、三条石在近代天津机器铸铁业的发展。

１、　三条石工人发展状况。

２、　介绍三条石历史博物馆。

三、互动：由学生讲一讲搜集到的有关小故事。

课后小结：

学生了解了三条石名字的来历，知道它是近代天津机器铸铁工业发展的中心。

第七课　发展中的天津工业

教学目标：

初步了解近年来，天津工业取得的成绩。通过搜集材料，使学生了解电子信息产业是我市第一大支柱产业。搜集了解天津轿车的发展的资料，培养学生搜集信息的能力，激发学生热爱家乡的情感。初步了解天津冶金工业的发展，学习、发扬“大无缝”的精神。　教学过程：

一、　激发学习兴趣，增强对家乡的热爱。

同学们，近年来天津内工业取得了世人瞩目的成绩。下面就请各小组汇报。

１、电子信息产业。

２、　汽车工业　。

３、冶金工业

４、化工工业

二、　教师通过图片、或上网向同学们介绍。　１、快速发展的天津第一大支柱产业

近几年来，天津的电子信息产业发展迅猛，自１９９９年以来利税额一直占全市利税总额的３０％左右。在２０００年全国同业排序中，天津电子信息产业的工业总产值、增加值和利润三项指标分别位居全国第五、第三和第二位。其中销售额占全国的２０．１％，利润率高出全国平均水平一倍。２００２年该产业经济效益综合指数为２１３．３，位居全国第二。在我国电子信息产业发展最快、规模最大的省市中，天津电子

信息产业的发展已居于前列，并成为本市第一大支柱产业。

２、前进中的天津“大无缝”

天津钢管有限责任公司，是“八五”国家重点工程，也是我国最大的石油套管生产基地。人们亲切称她“天津大无缝”。近年来，通过持续不断的技术改造，２００３年钢坯和无缝钢管整体生产能力比设计规模扩大一倍。产品已由原设计的５个系列发展到１６个系列、１４６个规格品种，其中３３项填补国内空白，还获得国家专利４３项，具备了与世界钢管强手全面抗衡的能力。

３、天津汽车工业的发展。

天津是国内第二家年产规模为１５万辆的轿车生产基地。１９８４年，天津“大发”汽车诞生了，１９８６年，天津自己生产的“夏利”轿车开下生产线，从此结束了天津没有轿车的历史。

对于汽车，学生比较熟悉，他们搜集了许多图片，让他们先在组内交流，再全班汇报，培养了学生搜集信息的能力，也增加了感性认识。

三、　开放活动。

将学生搜集的信息进行整理、归纳，激发热爱家乡的自豪感。

第八课　天津的石油资源

教学目标：

通过学习，使学生了解天津的石油资源丰富；通过搜集资料，了解大港油田的发展的情况；通过调查，了解曹妃甸油田正式投产的情况；通过搜集材料，培养学生搜集信息的能力；通过学习，激发学生多家乡的热爱之情。

教学过程：

一、天津石油的发展状况。

随着全球经济一体化，石油资源日渐紧缺，油价偏高，能源问题成为制约中国经济发展的瓶颈，发展煤化工业凸显成为业界关注的热点。　据统计，近年来中国石油进口量逐年增加，二ＯＯ四年，中国石油产量为一点七五亿吨，石油消费突破三亿多吨，石油净进口达一点四亿吨，对外依存度超过百分之四十。

二、大港油田。

大港油田被誉为祖国东部的石油小摇篮，为天津的经济发展做出了重大贡献。出示图片让学生看一看，再介绍。

１、大港油田最早是在北大港水库一带勘探开采，所以称大港油田。早在１９６４年１月，７０００多人石油工人冒着严寒开始了大面积的找油勘探工作。

２、大港油田自１９６４年—２００４年的四十年间，打井８口，总钻井１９７１万米，相当于钻透了一个半地球，累计生产原油１，２２３４亿吨，生产天然１５７，８亿立方米。

三、曹妃甸油田。

曹妃甸油田位于渤海湾西部，距塘沽约４０千米。２００４年９月１６日，中国海洋石油有限公司与美国科麦奇公司在北京钓鱼台国宾馆举行曹妃甸油田投产庆典仪式。该油田的正式投产，极大地提升了渤海油田的产量，预计今年渤海油田原产量将突破１０００万吨，成为我国重要的能源生产基地。

四、小调查。

为了进一步了解石油与我们生活的关系，以及对我们生活的影响。同学们在课前进行一次调查．调查的题目是：家中有哪些东西和石油有关系。并自己设计一个调查计划，下面就请大家来汇报交流。

第九课　天津新港

教学目标：

通过学习，使学生对天津新港有个总体的认识与了解，初步了解天津新港的发展。搜集天津新港的资料，培养学生搜集信息的能力。通过搜集材料，激发学生热爱家乡，建设家乡的情感。　教学过程：

一、激发学习兴趣，增强热爱家乡的情感．

天天和津津坐在飞机上，看到下面的景色非常美丽．原来这里是天津港．这里是渤海湾里的明珠；这里是中国最大的人工港；这里是中国北方最大的国际贸易港口；这里是最大的焦碳出口港．你们想不想了解更多的情况，那就让我们一起走进天津港．

１、天津新港位于华北平原海河入海口，是首都北京和天津市的海上门户，也是亚欧大陆桥的起点之一，背靠三北，面向东亚．在２００２年全国５００强企业评选中，天津港居第３４７位，为全国港口行业第二位．目前已同世界上１６０多个国家和地区的６００多个港口有贸易往来，与日本，韩国，美国等国家的１２个港口建立友好港口关系．２００２年集装箱吞吐量在全国沿海港口中居第四位，跻身世界港口２０强．

２、天津新港的经济腹地以北京．天津，及华北，西北等地区为主．地域辽阔，人口众多，资源丰富．天津新港直接经济腹地其经济发展特点是经济，对外贸易以京，津为中心，逐步向内陆辐射．工业发展以煤炭，电力，冶金，石化，建材等重工业为基础，机械，纺织，食品等轻工业为龙头，以　商贸，科技，交通为核心的第三产业快速增长．腹地内粮棉油生产稳定，林牧渔业生产全面增长．

３、天津新港保税区是我国北方最大的保税区．以海运，陆运，空运，铁运构成国际货物多式联运系统，形成了便捷的交通运输网络．

二、互动，展示，进一步体会天津港的气魄．

各小组将课前调查的资料进行归纳，整理，制作成手抄报，向大家展示并汇报，最后评出最佳作品奖．

第十课　走向世界的泰达

教学目标

了解天津泰达集团有限公司的创建。了解天津泰达集团有限公司２０年的飞速发展。通过课前的调查，了解天津泰达集团有限公司的相关资料，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力。通过了解天津泰达集团有限公司２０年的飞速发展，激发热爱家乡的思想感情，增强家乡自豪感。

教学过程：

１、走进泰达。

同学们，你们想不想和天天、津津一起到天津开发区去参观。让我们一起走进泰达。

（１）天津经济技术开发区于１９８４年创建，如今已是一座工业化新城。它还有一个名字叫“泰达”是英文缩写的译音。泰达上一天津滨海新区的核心区。

（２）出示４２页图片与４１页对比，让学生观察后说一说有什么变化，从而感受到开发区２０年来的巨变，增强对家乡的自豪感。

（３）１９８６年８月２１日，中国改革开放总设计师邓小平爷爷视察这里，面对生机勃勃的景象欣然题词，你们知道题词的内容吗？并在小组里说一说邓小平爷爷为什么这样说，从中体会到什么？

２、发展中的泰达。

（１）向学生出示图片，引导学生理解“先进的公用设施和良好的城区服务”。　在小组里说说他们为开发区的建设提供了哪些有力的支撑，

为居民提供了什么方便。

（２）同学们你们知道康师傅方便面是哪里生产的吗？以小组汇报的形式介绍了解到的百强企业。

３、走向世界的泰达。

天津开发区崛起为世人瞩目，它以发达的经济、优美的环境和优秀的服务成为众多世界著名跨国公司投资的热土。通过网上向学生介绍相关资料。

４、活动－－－泰达之最

以小组为单位，看谁对泰达了解的最多。

第十一课　走向世界的泰达

教学目标

了解天津泰达集团有限公司的创建。了解天津泰达集团有限公司２０年的飞速发展。通过课前的调查，了解天津泰达集团有限公司的相关资料，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力。通过了解天津泰达集团有限公司２０年的飞速发展，激发热爱家乡的思想感情，增强家乡自豪感。

教学过程：

１、走进泰达。同学们，你们想不想和天天、津津一起到天津开发区去参观。让我们一起走进泰达。

（１）天津经济技术开发区于１９８４年创建，如今已是一座工业化新城。它还有一个名字叫“泰达”是英文缩写的译音。泰达上一天津滨海新区的核心区。

（２）出示４２页图片与４１页对比，让学生观察后说一说有什么变化，从而感受到开发区２０年来的巨变，增强对家乡的自豪感。

（３）１９８６年８月２１日，中国改革开放总设计师邓小平爷爷视察这里，面对生机勃勃的景象欣然题词，你们知道题词的内容吗？并在小组里说一说邓小平爷爷为什么这样说，从中体会到什么？

２、发展中的泰达。

（１）向学生出示图片，引导学生理解“先进的公用设施和良好的城区服务”。　在小组里说说他们为开发区的建设提供了哪些有力的支撑，为居民提供了什么方便。

（２）同学们你们知道康师傅方便面是哪里生产的吗？以小组汇报的形式介绍了解到的百强企业。

３、走向世界的泰达。

天津开发区崛起为世人瞩目，它以发达的经济、优美的环境和优秀的服务成为众多世界著名跨国公司投资的热土。通过网上向学生介绍相关资料。

４、活动－－－泰达之最

以小组为单位，看谁对泰达了解的最多。

十二染绿中华津黄瓜

教学目标：

了解天津科润黄瓜研究所的创建。了解天津科润黄瓜研究所的创建历史。激发学生热爱家乡的思想感情。

教学重难点：

知道天津科润黄瓜研究所在侯锋院士、吕淑珍研究员的带领下，成为我国科技攻关与体制改革的典范。

教学过程

一、　导入；

天津科润黄瓜研究所是国内唯一以黄瓜为对象的研究与开发机构。凭借雄厚的科研实力和先进的科研成果，确立了领先地位，走出一条独具特色的科技成果产区化之路，成为我国“科技攻关与体制改革的典范”。

侯锋从１９５９年在我国率先开展黄瓜育种研究，先后育成“津研”、“津杂”、“津春”三代黄瓜新品种几个，分别成为我国２０世纪７０年代、８０年代、９０年代的主栽品种，使黄瓜亩产量提高８０％以上，促使我国黄瓜种植面积从２０世纪７０年代的几十万亩、８０年代的１２０万亩发展到９０年代的６００万亩。黄瓜从过去的细菜变为如今百姓四季都吃得起的大路菜，成为我国南北方“菜篮子”的主菜。侯锋被誉为“黄瓜大王”。

天津科润研究所先后育成了“津研”、“津杂”、“津春”、“津绿”、“津优”系列等３０多个黄瓜配套品种，获得国家发明二等奖，国家科技进

步二等奖等科技奖励２０余项，并出口到孟加拉国、泰国、印度等国家。　１９９５年经原国家科委批准成立了“黄瓜新品种技术研究推广中心，１９９９年被命名为天津市十个重大典型先进单位之一。

二、教学过程：

１、介绍天津科润黄瓜研究所最新研制的“津优”系列黄瓜特点。

２、介绍天津科润黄瓜研究所的创建及创建人。

３、介绍现代化的育种实验场和其远销到印度、孟加拉国、美国等国家。

４、介绍天津科润黄瓜研究所研制的“四代”黄瓜育种，且代代领先。

５、　通过一个活动让学生实际体验津黄瓜的美味。

三、　小结

天津黄瓜研究所研制的津黄瓜出口到孟加拉国、泰国、印度、美国等国家，他们发扬“创业、严谨、进取、奉献”的精神，立足中国、走向世界，为我国蔬菜科研和生产再创辉煌。

十三　威震世界穆家军

教学目标：

了解上一世纪５０年代天津出了一支威震世界泳坛的穆家军。知道穆家军为国家的游泳事业做出了卓越贡献。激发热爱家乡的思想感情。　教学重难点：

知道穆成宽在３０年代就在“万国游泳比赛”中获得两项冠军，为国争了光，为中国人扬眉吐气。

教学过程：

一、导入

穆成宽出生在天津北辰区天穆村，从小爱好体育，练就一身好武功，而且还喜欢游泳，水性特别好。１９３８年夏天，在天津举行“万国游泳比赛”中，穆成宽获得４００码自由泳冠军和１００码仰泳冠军。　新中国成立后，穆成宽成立了游泳队，因材施教训练自己的子女，其中尤以穆祥雄的成绩最为突出。他屡次刷新自己的世界记录，为祖国争了光，后来做了国家队的游泳教练，为国家培养了大批的游泳健将。　二、１、　天天、津津、哪吒在游泳池旁边和教练学游泳。

２、以连环画的形式讲述天津泳坛穆家军的故事－－－－穆成宽勇夺世界游泳冠军

３、介绍穆成宽因材施教，训练自己的孩子们游泳。

４、　介绍穆祥雄在世界游泳比赛中获得的佳绩及国家领导人的亲切接见。

５、　天天、津津立志要学习穆家军的精神，为中国争光、为家乡添彩。

小结：

在泳坛上，穆家军四兄弟确实不负“英、雄、豪、杰”之谓，不仅如此，穆家军的后代也在前赴后继着。

三、　资料

１９５９年５月６日晚，他和其他优秀运动员去见毛主席，当毛主席的大手与他握在一起时，荣高棠介绍道：“他叫穆祥雄”。主席笑道：“我知道，游泳的”。　不到一年的时间，他三破世界纪录，以“蛙王”的身份开创了一个蛙泳时代，他真情报国，国家也给了他极高的荣誉，党的三代领导人都曾接见过他。

十四　国际赛事落津门

教学目标：

知道天津举办过各类大型的国际赛事。了解天津曾举办过各类重大的国际赛事。激发学生热爱家乡的思想感情。　教学重难点：　了解在天津举办的世界乒乓球锦标赛、世界体操锦标赛、国际滑稽艺术节、国际少儿文化艺术节等各类重大国际赛事。

教学过程：

一、　导入

天津国际少儿文化艺术节对天津展示港口大都市少年儿童的形象，促进天津与世界各国交流，增强孩子们的国际意识和未来意识起了积极的作用。加深中外青少年之间的交流与友谊，弘扬中国优秀传统文化。　国际滑稽艺术节填补了本市目前这一领域的空白，对于充分发挥本市各方面的条件及优势，使天津成为一个专项国际滑稽艺术的赛场。打造天津新的文化品牌、进一步扩大天津的广泛影响、营造迈向现代化国际大都市的文化氛围将产生积极影响。

二、１、以丰富的画面直观地为学生展示天津曾举办过的国际赛事。

２、介绍１９９９年世界体操锦标赛的场面。

３、介绍２００４年天津国际少儿文化艺术节的场面。

４、介绍在天津举办过的其他的国际赛事。

５、实践活动：调查家乡还将承办哪些国际赛事。

小结：

天津能得到亚洲男排锦标赛承办权是近年来天津各项事业蒸蒸日

上、经济飞速发展的结果，是世界对天津各项事业取得成就的肯定。天津举办国际重大赛事，丰富了天津人民的物质文化生活，提高了天津的城市品位和知名度，使社会效益和经济效益双赢。

十五天津人的骄傲

教学目标：通过活动，将本册中所涉及的内容进行汇总。通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。培养学生的开拓精神与创新意识。　教学重难点：使学生增强对天津的了解，热爱天津。为学习生活在天津感到无比自豪。

教学过程：

一、导入：

本课书是一个学期甚至一个学年的总结，选择自己喜欢的内容进行归总、归类，形式可以多种多样、因材施教，我们可以制作网页、展牌，设计板报、图片展、影集展等。

二、过程：

下面我们分成小组，选择自己喜欢的内容进行归类、归总。

１、津津小组在一起商量。

这一册《天津与世界》我们学习完了，昨天天天从网上发来消息，建议我们两个班各自制作一块展牌进行交流。

２、　天天小组也在商量。　本册书中的《天后宫》、《天津的小洋楼》、《纪念馆》这几课，我认为在展牌上可以组成一个版块，标题就叫“说古论今”。　可以从网上找一些有关照片。

３、明明小组讨论说：

同学们你们的思路启发了我，我认为《百年的天津公交》、《三条石》、《誉满中外的“红三角”》几课可以组成一个版块，版块名字就叫“早期的天津工业”。

４、红红小组也在讨论：　《天津的石油资源》、《天津新港》、《走向世界的泰达》这个版块就叫“腾飞的天津”吧。

５、小军说：　Ａ、《威震世界的穆家军》、《国际赛事落津门》这个版块是以体育为主题的。　Ｂ、２００４年雅典奥运会天津运动员也取得了好成绩，２００８年北京奥运会天津也是主要赛场。Ｃ、我建议这个版块名字就叫作“从穆家军到奥运会”。

６、小兰说：

还有一课是讲黄瓜的呢，我们用黄瓜做菜然后用照片拍下来，展示黄瓜宴会吧！

７、制作展牌。

作文九：《天津与世界(四下)》700字

天津与世界四年级下册教学目标

１．　知道引滦入津中发生的动人故事及引滦入津工程给天津人带来的效益．

２．　了解天津危改之前的居民居住状况及给生活带来的种种困难，知道天津世纪危改工程浩大，艰巨

以及危改给津城人民生产生活带来的好处和变化。

３．　知道天津地铁发展速度很快，地铁的发展给整个城市注入了新的活力。

４．　了解天津过去垃圾处理靠填埋，不仅占用大量的土地资源，而且对空气、土壤、水源等生态环境

造成污染，严重危害人们的身体健康。现在运用科技手段用垃圾发电。　５．　通过学习使学生认识到污水处理的重要性。

６．　知道国术是中国传统体育项目，在天津具有悠久历史。了解津门国术的发展。了解津门武术大师

霍元甲的故事，学习他爱国习武的精神；了解津门现代武术的发展，学习武术健儿刻苦练功，为国争光的故事。

７．　知道足篮球运动的起源，了解足篮球运动是从天津走向全国的历史。　８．　使学生知道奥运五环的含义；知道奥林匹克与天津的情缘。

９．　了解西方国家习惯将友好城市称为“姐妹城市”或“双胞胎城市”，中文习惯称为“友好城市”。

了解世界上第一对国际友好城市的来历。

１０．　知道天津与亚洲地区的友好城市工作开始于１９７３年。了解天津先后与亚洲６个国家８个城市缔结

了友好城市关系。

１１．　将热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育，市情、国情教育，地理、历史、文化解教育等有机融合，

从而加深学生对家乡和祖国的认识。

１２．　了天津的发展变化与世界文明、人类进步事业息息相关。

１３．　丰富和发展学生的知识、经验、能力和情感，为进一步培养学生的社会责任感，形成正确的价值

观，成为具有参与现代生活能力的社会主义合格公民奠定基础。

电子备课教案

电子备课教案

电子备课教案

电子备课教案

作文十：《世界古代文明与思想文化手抄报》6300字

世界古代文明

埃及文明　　在非洲东北部的尼罗河流域，公元前３０００年左右建立了统一的古代埃及国家，创造了灿烂的古代文明。古埃及人创造了象形文字，修建了金字塔、神庙、宫殿、住宅等雄伟的建筑物，留下了丰富的木雕、石雕、浮雕、绘画等艺术品，发明了历法，数学、医学都很发达。公元前１２世纪前后，帝国逐渐衰落。公元前６世纪，埃及被西亚的波斯所灭。此后，埃及先后被马其顿、罗马所统治。７世纪，它成为阿拉伯帝国的一部分，古代埃及人渐渐同阿拉伯人融合。　金字塔　　散布于尼罗河流域的古埃及国王陵墓群，存留下至今的金字塔约有８０座。它们设计精密，用工浩大，反映了古代埃及发达的科学技术和高超的建筑才能，是闻名世界的古迹。最大的金字塔高１４６．５米，以其形体的庞大，设计的科学，内部构造复杂，令人惊奇不已，在古希腊时被称为“世界七大奇迹”之一。　古巴比伦文明　　公元前３０００年起，在两河流域，南部的苏美尔人和阿卡德人建立了很多奴隶制国家。公元前１８世纪，古巴比伦国王汉谟拉比，统一了两河流域，建立起中央集权的国家，创造了灿烂的古代文明，如楔形文字、汉谟拉比法典等。

汉谟拉比法典石碑　　古巴比伦王汉谟拉比颁布法律条文的磨光玄武岩石碑。碑高

２．２５米，顶部是７１厘米高的浮雕，表现公正之神向汉谟拉比授予权杖，汉谟拉比站在他面前举手敬意。碑身前面刻有楔形文字，基本保存完好。其中中部的法律条文最为重要，实际上是汉谟拉比所收集的案例汇总，为后人了解古代巴比伦社会的结构和特点提供了宝贵的资料。

哈拉帕文明　　公元前３０００年，印度河流域的土著居民达罗毗荼人创造了发达的文化，并建立了完备的古代都市，如属于印度河上游的哈拉帕文化就包括两大城市，一个是哈拉帕，一个是摩亨佐·达罗。摩亨佐·达罗城址，面积约２．５平方千米，估计有３～４万人口。在城北部中央有一个大浴池，可能是某种宗教礼仪建筑。池东和池北可能建有该地区最高统治者的住宅，卫城南部是会堂和寺庙等建筑。下城是居民生活区，街道纵横交错。还有专门的工商业区和完善的排水系统。

哈拉帕文化已经有文字出现，文字主要刻在石、陶、象牙等制成的印章上，也称为印章文字，这种文字至今尚未被人释读。哈拉帕文化在公元前１８００～前１６００年前突然消亡了。

希腊的克里特—迈锡尼文明　希腊的早期文明，也称爱琴文明。公元前２０００年左右，文明发祥于爱琴海南端的克里特岛，后来又以迈锡尼为中心。文明历时约８００年，出现了一些奴隶制城邦。后来，一批相对落后的部落从北方进入希腊南部，城邦被毁，文明没落。

克诺索斯王宫遗址　　是米诺斯文明最大、最重要的王宫遗址。王宫始建于公元前１９００年，此后成为米诺斯文明的政治、经济及文化中心。大约公元前１４００年被

毁。王宫建筑总体呈方形，面积达　２．２万平方米。院西楼房三层，主要用于祭祀。院东楼房则为国王及后妃寝宫、接待厅、学校、作坊等。王宫内厅堂房间可能超过１　５００间，迂回曲折，由走廊和梯道相连，室内有壁画，室外有庭园，供水、通风设备都很完善，是传说中的“谜宫”。

雅典卫城　　希腊古典建筑之杰作。卫城东西长约３００米，沿山建有石墙，中央最高处建帕特农神庙，供奉雅典娜女神，四周环绕着大理石筑成的柱廊。帕特农神庙宏伟壮丽，设计精密，其建筑艺术雕刻装饰水平之高，在希腊神庙中居首位。　圆形大剧场　　位于罗马广场东端，是古代规模最大的剧场，建于公元７０～８２年。结构类似现代运动场，可用于表演角斗及人兽斗等节目，并可灌水成池，表演海战。舞台四周筑有阶梯形露天观众席。这种典型的柱式结合拱门的拱廊设计，美观实用，对后世建筑影响甚大。

玛雅文明　　美洲古代印地安文明的杰出代表，以印地安玛雅人而得名。由于玛雅文明与地中海文明之间存在某种类似的性质，欧洲人称玛雅是“美洲大陆的希腊”。它承袭了墨西哥湾热带丛林中的奥尔梅克文化，并扩展到尤卡坦半岛，包括现在的危地马拉、洪都拉斯和萨尔瓦多等地。公元３００～９００年为玛雅文明的繁盛期，１６世纪中叶衰落，此后长期湮没在热带丛林中。

１０世纪时，玛雅人突然离开他们辛苦建造的城市，舍弃了富丽堂皇的庙宇，庄严巍峨的金字塔。繁华的都市变为废墟，隐没在丛林中。有人推测是气候变化，农田疲弊，外族入侵，以及瘟疫流行等原因造成的，也有人认为是由于玛雅社会种种矛盾引起内部混乱导致的城市没落。１２００年，来自墨西哥中央高地的移民占据了尤卡坦半岛上的文明据点──奇琴伊察与玛雅潘，并带来了托尔特克文化。他们重新建造神殿，建立可以祭祀为中心的都市，孕育出后古典期的玛雅文化。

玛雅人的建筑水平高度发达，建筑以布局严谨、结构宏伟著称，其中的代表为金字塔。它一般是用泥土堆成巨大的土丘，表面均以石块垒成，四面较陡，以石板或泥灰砌成梯道，塔顶平台建有神庙。

中国古代文明

１、四大发明

①造纸术－－我国是世界上最早发明纸的国家。

发明：西汉前期

发展（改进）：东汉，１０５年，蔡伦造蔡侯纸。

传播：４世纪东传至朝鲜、日本，８世纪西传中亚、阿拉伯。非洲、欧洲。

②印刷术：

发明：雕版印刷术发明于隋唐。（时候已有佛经、日历和书籍，８６８年印刷的《金刚经》是世界上现存最早的有确切日期的雕版印刷品）

发展：活字印刷发明于北宋，发明者为平民毕升。

传播：东传朝鲜、日本、西传埃及和欧洲。

③指南针：

发明：战国“司南”

发展：北宋时指南针用于航海事业。（作用？经济文化交流和争现美洲实现环球航行）

传播：南宋时（１３世纪）指南针由阿拉伯人传到欧洲。

④火药：

发明：唐朝中期。

发展；唐末开始用于军事，如最早的火器火箭，南宋时制造出世界上最早的管形炎器“突火枪”

传播：１３世纪中期传入阿拉伯，由阿拉伯传入欧洲。

２、古代的天文历法

１．天文

（１）《春秋》记载公元前６１３年世界上首次关于哈雷彗星的记录，比欧洲早６００多年。

（２）战国《甘石星经》——世界上最早的天文学著作。

（３）西汉太阳黑子——世界最早记录。

（４）东汉张衡对月食作了最早的科学解释，发明地动仪，比欧洲早１７００多年

（５）唐朝僧一行测量子午线。（创始人）

（６）元朝郭守敬创制简仪、高表，大范围进行天文测量。

２．历法

（１）春秋时形成固定系统，确立１９年７闰原则。

（２）汉武帝时编制第一部完整历书太初历。

（３）唐朝僧一行制订大衍历，表蛤明中国古代历法体系成熟。

（４）北宋沈括编制十二气历。

（５）元朝郭守敬编制授时历，比公历早３００年。

３、古代医学卫生

（一）著名的医生：

①扁鹊是战国时期最著名的医生。他采用望、闻、问、四诊法诊断疾病。（切是主要成就）后世尊其为“脉学之宗”。

②东汉末年著名医学家张仲景，后人尊他为“医圣”。著有《伤寒杂有病论》

③东汉末年，华佗发明的麻醉药剂“麻沸散”，比西方早一千六百多年；　被人誉为“神医”。

④唐代著名医学家孙思邈著有《千金方》，土蕃名医元丹贡布《四部医典》

⑤明代著名医学家李时珍掌握了丰富的医疗技术和经验。他研读大量医书，走访很多地方，收集民间药方，采集药物标本，并虚心向药农和其他劳动人民请教。

（二）著名的医学著作：

①《内经》是战国问世，西汉编定的著名医书。奠定了祖国医学的理论基础。

②东汉医学家张仲景的著作《伤寒杂病论》，是后世中医的重要经典。

③唐高宗时《唐本草》，是世界上最早由国家编定和颁布的药典。

④《千金方》是唐代医学家孙思邈的著作。吐蕃名医元丹贡布编著《四部医典》

⑤《本草纲目》是明代医学家李时珍的著作。（“东方医药巨典”）

４、中国古代数学的发展。

①东汉：《九章算术》，标志着我国数学形成了完整的体系。

②计算圆周率：魏晋时期，刘徽，提出了正确的计算方法；

南朝，祖冲之，计算到小数点后七位，著有《缀术》。

５、中国古代的农学。

①北朝贾思勰的《齐民要术》，现存最早最完整的农书。

②明：徐光启《农政全书》，建立了一个比较完整的农学体系，译＞介绍了当时欧洲的先进技术。

（汉：西汉时代田法，农书：《汜胜之书》（现存最早的农书）、《四民月令》；

元世祖《农桑辑要》，由国家颁布的农书。）

５、地理学。

①东汉张衡发明地动仪，世界最早测定地震方位的仪器，比欧洲早１７００多年。

②西晋裴秀，地图学家，《禹贡地域图》。（还提出了绘制地图的原则）

③北魏郦道元，《水经注》。

④明朝徐霞客，《徐霞客游记》，最早记载了石灰岩熔蚀地貌，比欧洲早两个世纪。

６、综合性著作

（１）沈括著《梦溪笔谈》—中国科学史的里程碑

（２）宋应星著《天工开物》—中国１７世纪的工艺百科全

中国古代的文学艺术成就和古典文化的总结

中国古代文艺特点（例？）

①题材多样，全面繁荣；

②受佛教、道教影响巨大；

③书法和绘画是中国的独特艺术；是中华文明的突出表现

（１）史学

①西汉司马迁的《史记》，第一部纪传体通史，记载了从黄帝至汉武帝时的历史。

②东汉班固的《汉书》，第一部断代史，叙述了西汉一朝的历史。

（２）文学

１、先秦。

①诗歌：《诗经》，我国第一部诗歌总集，收集了西周至春秋中叶的诗歌，分为风、雅、颂三个部分；

屈原，创造出一种新的诗歌体裁“楚辞”，以《离骚》最为有名；

②诸子散文：孟子、庄子。

２、汉赋：

两汉兴起的一种文学新体裁，讲究排比、韵散并用，缺点是辞藻过于华丽，代表作家有司马相如《子虚赋》《上林赋》，班固《两都赋》。

乐府：汉代诗歌的代表。

３、魏晋南北朝：承上启下。

诗歌：完成了从四言、五言到七言的过渡。代表诗人：以曹操父子为代表的建安诗人。（代表作？）

东晋陶渊明，开创了田园诗。

南北朝时，一种新的乐府诗即民歌大为盛行，南方民歌缠绵婉转，代表作《采桑度》；北方民歌慷慨激昂，代表作《敕勒歌》、《木兰辞》。

４、唐诗：２０００多位诗人，近５万首诗歌

初唐：陈子昂；

盛唐：“诗仙”李白，“诗圣”杜甫；

中唐：白居易；

晚唐：李商隐、杜牧。

５、五代、两宋时期：词是最主要的文学成就。

①原因：经济的进一步发展，城市、商业的繁荣，奠定了物质基础；

市民阶层的出现，要求丰富的文化娱乐生活；

民族、阶级矛盾尖锐，词比诗更能抒发感情。

代表：五代李煜；北宋苏轼开创了豪放派；婉约派柳永、李清照；南宋辛弃疾。

②宋诗：陆游。

③市俗文学：话本。

６、元曲：杂剧和散曲，关汉卿，《窦娥冤》。

７、明清小说：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》、《儒林外史》、《聊斋志异》。

（３）绘画。

１、春秋战国时期，绘画已成为一种独立的艺术，长沙楚墓出土的《妇女凤鸟图》、《御龙图》是现存最古老的帛画。

２、长沙马王堆汉墓出土的彩色帛画，是汉代艺术珍品。

３、魏晋南北朝：带有宗教色彩，以人物画为主。

三国：曹不兴，佛像画的始祖。

东晋：顾恺之，擅长画人物，《洛神赋图》、《女史箴图》。

４、隋唐：题材广泛，山水、花鸟成为绘画的主题。

隋：展子虔；唐：阎立本，吴道子。

（４）文字和书法。

１、商朝：甲骨文已经成为比较成熟的文字。

２、西周：金文是铸刻在青铜器上的文字。

３、秦朝：标准字体是小篆，民间流行更简化的隶书。

４、汉朝：隶书是主要字体，东汉末年书法成为一种艺术，蔡邕是当时有名的书法家。

５、曹魏：钟繇开始把字隶书转化为楷书。

６、东晋，王羲之，书圣，《兰亭序》、《黄庭经》；王献之

７、初唐三大家：欧阳询、虞世南、褚遂良。

盛唐：颜真卿，“颜体”，《颜氏家庙碑》；

中晚唐：柳公权，“柳体”《神策军碑》；

草书：“草圣”张旭和怀素。

（５）雕塑。

①　青铜艺术：战国时的青铜器装饰已从过去的图案发展到画像，四川成都出土的嵌错赏功宴　铜壶，画面生动，技艺精湛

②秦始皇陵兵马俑，是迄今为止出土的世界上最大的艺术宝库，被誉为世界上“第八大奇迹”

③石窟艺术：魏晋南北朝时期：山西大同云岗石窟、河南洛阳龙门石窟。

隋唐：甘肃敦煌莫高窟是我国石窟艺术的精华。

（６）古典文化的总结。

①类书：明成祖是由解缙主持编纂了一部庞大的类书《永乐大典》；

清代官修类书《古今图书集成》，是我国现存最大的类书。

②从书：清乾隆时由纪昀主持编纂的《四库全书》是我国最大的一部丛书，全书分经、史、子、集四类，既保存了大量文化遗产，也禁毁了不少书籍。

中国古代的宗教和唯物主义思想

有关宗教的观点

①宗教是统治人们的那些自然力量和社会力量在人们头脑中的颠倒的反映。

②在阶级社会中，宗教的主导作用是消极的。它从精神上麻痹人民。统治阶级往往把宗教作为维护反动统治和对外侵略的工具。

③但在历史上劳动人民有时也利用宗教来联合自己的力量，进行反对统治阶级和抵抗外来侵略势力的斗争。

１、中国古代的宗教。

（１）两汉时期：佛教传入，道教产生，古代宗教形成新格局：

①西汉末年，佛教经中亚传入我国内地，东汉明帝派使臣赴西域求佛法，在洛阳建造了白马寺；

②东汉时民间流传的神仙方术和道家学说相结合，形成了道教，《太平经》是主要的经典。

（２）魏晋南北朝时期

①东晋葛洪结合儒家思想改造道教，宣扬采药炼丹、长生不老，道教变成为封建统治服务的宗教；南朝时陶弘景吸收佛教教义和封建等级观念，丰富了道教教义，创立了道教的神仙体系。

②魏晋南北朝时，佛教迅速传播。

Ａ、原因：佛教思想为穷苦百姓找到了一条精神解脱的道路，适合了统治者加强思想控制的需要。

Ｂ、危害：统治者利用佛教，使人民甘受剥削、安于现状；统治者支持、宣扬佛教，浪费大量钱财；寺院经济过度发展，与政府争夺劳动力和税收，加重了人民负担。

③反对佛教：南朝思想家，范缜《神灭论》；北魏太武帝、北周武帝从加强统治出发，先后灭佛。

２、古代的唯物主义思想

①荀子认为，星坠日食，刮风下雨，春生夏长，是自然的正常现象具有唯物思想，他主张“制天命而用之”即掌握自然的变化规律而利用它，造福人类。

②王充认为万物由元气构成，元气是一种客观的物质，他反对天人感应说，反对有鬼神，认为精神依存于形体，“人死不为鬼”。他从无鬼论出发，反对厚葬，提倡薄葬。《论衡》

③范缜认为，人的精神和肉体是统一的，形体存在，精神就存在；形体死亡，精神也就消失。《神灭论》的反佛思想，是对我国古代朴素唯物思想的重大发展。

④王夫之认为，“气”是物质实体，　“理”是客观规律；提出“气者，理之依也”和“天下唯器”的唯物观点。他还提出“静即含动，动不舍静”，即运动是绝对的，静止是相对的朴素证法思想。他用发展的观点来看待历史，提出在政治上要“趋时更新”

儒家思想的形成和发展

一、儒家思想的演变

１、春秋：孔子，儒家学派兵的创始人没落奴隶主贵族代表。

①提出“仁”的学说，反对苛政，这是孔子思想的核心。

②主张维护周朝的礼，这是孔子思想的保守部分。

③作为一个教育家，提出“有教无类”的思想，兴办私学，打破了学在官府的垄断。

④整理古代文化典籍：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》，被后代称为儒家的五经。

２、战国时期

①孟子：主张仁政，提出“民贵君轻”的思想；主张“政在得民”，反对苛政，给农民一定的土地和劳动时间；主张宽刑薄赋。

②荀子：唯物主义思想，认为自然界有自己的规律，可以掌握其规律而利用它。

３、西汉董仲舒

①兼收百家思想，创立新儒学，提出罢黜百家，独尊儒术，使儒家思想逐渐成为中国封建社会的正统思想。

②思想核心：天人感应，君权神授。

４、宋朝朱熹

①理学思想的集大成者，理学是以儒家思想为基础，吸收了佛、道思想而形成的新儒学。

②核心：“理“是宇宙万物的来源，“气”是构成万物的材料，把天理和人欲对立起来，提出“存天理、灭人欲”，实际是为封建统治和等级制度服务。