诚信营天下、农补享万家
一、五年农补、成效显著
自２００４年中央财政设立了农机购置补贴专项资金以来， 我国农机市场陡然间变得精彩纷呈，亮点频现：补贴类产品的需求总量也大幅度扩容；出口市场逐月向好；市场竞争变脸，企业效益回暖；迄今为止历经五年的农机补贴政策让广大农民如沐春风，给农机企业注入了活力，也给社会和国家带来了巨大的经济利益，农机购置补贴作为国家支农惠农政策的重要内容，取得了良好成效，深受企业和广大农民的普遍欢迎。
五年的农机补贴政策犹如一缕春风沐浴着全国的各个省县，作为我国农业大省的云南省也在这一缕春风中享受着它给我们带来的温暖，农机补贴宛如游进云南农机市场的一条鲇鱼，激活了我省农机市场的新需求，使农机产销大增，市场全线飘红，企业经济效益也全面攀升。云南新天力机械制造有限公司自２００７年开始享受了我国的农机补贴政策，自此，我公司便一直凭着诚实守信、让利经营的补贴销售宗旨，始终见证着我国农机补贴政策所显示的这一卓越成效。 自２００７年开始，我公司争取得到了国家农机补贴的相关惠农政策支持，公司的一系列产品也陆续进入了农机补贴产品目录，公司也以一种优良的企业形象赢来了我省农机补贴的经销商资格，这对我公司来说，无疑是一种好的机遇，因为对购置农业机械实行政策补贴，一方面可以鼓励和支持农民购买先进适用的农业机械，加快推进农业机械化进程。另一方面也可以提高我公司的产品综合竞争力及市场销
售幅度，在当前宏观经济背景下，中央加大农机补贴力度，这不仅有利于拉动农村内需，同时还可带动我公司的全面发展。在国家的这一政策背景下，我公司抓住了时机，在吃透政策的基础上，突出重点，抓出亮点；讲求效益的同时更加讲求信誉； 在诚信经营的前提下让利经营，在各级党委、政府和省农机局的正确领导下，我们全体员工及销售人员以高度的责任感和使命感，扎实工作，认真落实补贴政策，在遵守国家农机补贴政策程序的前提下，提高质量标准， 在此基础上，我公司的农机补贴销售量、销售金额及销售产品均呈现出了逐年上升的趋势，公司也正以一种良好的发展态势准备迎接着２０１０年农机补贴政策的新要求。
自２００７年到２００９年期间，我公司实行农机补贴的产品销售数量一直在不断地上升，其中新天力牌１８型系列拖拉机的补贴销售量由前年的２５４台增加到去年的１０９２台，其销售金额也从前年的５５．９万元增涨到去年的２４０．３万元，其增涨幅度极大，而其他产品，如新天力牌１ＷＧ６．６型微耕机及新天力牌１０１型手扶拖拉机等产品的补贴销售数量及金额也在随之不断地上升，其中１ＷＧ６．６型微耕机的补贴产品销售量自从２００９年列入补贴产品后，其一年期间的销售量就有５台，销售金额也达到了３７０．５万元，而１０１型手扶拖拉机的补贴销售量也比２００８年的９９４台同比增涨了２．５％。与前年相比，我公司农机产品的补贴数量及金额均出现了大幅度的增涨，以此同时，我公司的农机产品补贴种类也逐步增多，其中包括去年增加的新天力牌１ＷＧ６．６型微耕机、新天力牌３ＺＤ７．３型系列中耕机，及其它一些农机
产品类的零部件产品，这些产品列入农机购置补贴目录不仅是广大农民的迫切需求，同时它也象征着我公司新产品所具有的强大市场竞争力以及我公司在积极遵守并顺应我国农机补贴政策的工作中所凸显出的成果与严谨的信用体制。
二、销售诚信、购买放心
作为一个农业机械行业，一个以人民的信任来换取企业生存发展的企业，我公司深知人民的利益也就是公司的利益，只有紧紧依靠广大农民群众才能使我们的产品得到销售，才能真正做到全心全意为人民服务，我们的企业也才能长久立足发展，促进农民收入持续快速增长，是协调经济社会发展和全面建设小康社会的重大任务，而农民增收、农业发展的根本出路则在于农业机械化，农机企业只有依靠农业机械化的大力推进才能得以生存发展，因此，我们的利益是与人民的利益放在一起的。我公司不仅是一个农机企业同时还是一个服务型的企业，作为一个农机企业，我们要懂得以人民的利益为根本，以良好的品质为保障来全心为人民提供质量可靠的产品，同时，作为一个服务性的行业，我们更要懂得，让顾客满意，让农民放心，让品质保证才能让我们的产品打造出品牌，才能让我们的企业赢得社会的认可。
信用是社会对个体最起码的道德要求，是个体存在的道德证件和获得社会承认的入场券，同时，它也是个人消费信贷的基石 ，孔子曾说：“人而无信，不知其可“，对于企业来说，只有以诚信经营换取的名片也才是一张好名片，只有以诚实守信打造的品牌也才是真品牌，经营企业犹如经营人生，企业经营者只有把经营人生中的诚信原
则移植到企业经营中来，才能逐步塑造坚实的企业伦理基础，也才能获得社会及顾客的认可。任何一种虚假都会导致一个企业的衰败，任何一种不合格的产品都会让整个公司的产品受到排斥和质疑，商者可以重利轻离别却万不可以不守信，我公司自从２００３年在云南安宁注册以来，历经了七年的发展，在这七年的风雨历程中，我们先后得到了社会及各级政府的认可，公司于２００８年被安宁市监察局确认为“挂牌保护性企业”随后又被评为“太平镇先进企业”，董事长陈建明也先后于２００８年被授予了优秀企业家创业之星的称号，２００９年被授予了云南省优秀企业家模范称号。公司于２００８年通过ＩＳＯ９００１－－－－２０００质量管理体系认证，是云南农机行业第一家通过ＩＳＯ９００１－－－－２０００质量管理体系认证的企业。这不仅仅是我们公司始终保持以 “专心为农机、用心造精品，全心为三农”的企业宗旨来发展企业的结果，同时它也是我们企业一直以“诚信为本，信用为先”的企业经营理念来赢得的社会认可。
在我国农机补贴政策的引导下，从２００７年开始，我公司加入了我国农机及各级政府一系列惠农补贴政策经销商的行列，这对我公司来说，不仅是一次机遇，同时也将面临着一轮新的挑战，机遇往往只留给有准备的人，农机补贴的机遇也是如此，只有我们做好了充分的准备，才有足够的资质和能力来接受国家的补贴，从加入我国农机补贴政策经销商企业的三年期间，我公司始终坚持在“落实政策、让利于民、服务周到、严格自律、诚信经营”的原则下加强各类补贴产品的质量控制，不断争取新产品的补贴目录，在稳步发展的基础上努力
开拓创新，在补贴经销的过程中力求诚实守信，在短短的两年期间，我公司的农机产品销售量得到了前所未有的突破，而公司产品的品牌也得到了广大农民用户的赞扬，两年时间里，公司的新产品犹如雨后春笋般争先涌出，而补贴产品的目录范围也进一步得到了扩大，真正实现了农机购置补贴普惠农家，补贴效果也实现了历史的新跨越。然而，在居安的同时，我们仍要懂得思危，只有保持“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，才能够在进步中力求更好，在竞争中立于不败。
我公司始终认为：产品的质量是赢取农户放心的法宝，价格的合理是获得农户诚心的基石，质量和价格同是企业良好信誉的象征，在农机补贴工作中，真正做到农民得实惠、企业得效益、政府得民心也才是诚信的真体现，只有把补贴资金落到实处，把实在的优惠放到农户的手中，才能让农户买得放心，用得开心。因此，我公司在两年的农机补贴工作中就始终把诚信作为第一标准，把适当让利于民作为营销策略，两年来用销售的诚信、换取了农户购买的放心。这也是作为一个商者所必须具备的谋略，也是一个企业能够有利可获的经营之道，我想这也就是所谓的“诚信换来金招牌 服务赢得天下客”的道理所在了。
三、诚信让利、从我做起
购机补贴是一项利农利工、一举多效的好政策，为加快农机化进程、增强农业综合生产能力、扩大国内需求、拉动农机工业发展、促进经济平稳较快发展起到了很好的作用。我公司在两年的农机补贴经
销工作中，在国家补贴政策的帮助指引下，因地制宜地努力做好农机购置补贴工作，强抓落实政策，争先在我省的高原红土地上独树一帜，以身作则，让我公司的农机补贴工作起到先锋模范的带头作用，为各大农户搭好台，让广大农户能够尽情地唱好这台戏，真正享受到这一政策所带来的四两拨千斤的效果，对此，我公司具体做了主要以下工作：
（一）始终把农补工作放在公司营销工作的中心，吃透并用好国家及各级政府的这一政策，突出重点，抓出亮点；讲求效益；向广大农民用户做好宣传工作，向众多具有补贴资质的购机客户做出补贴承诺，并严格执行，在公司内部强化管理措施，层层落实责任；规范补贴操作程序，坚持走国家政府规定的合理路线，取得政府及国家的大力支持，并在此工作中做好充分的准备工作，让政府选择放心，农户购买安心，企业经销诚心。
（二）以诚实守信为原则，让利经营为先导，以最大的诚意，最好的信用，最多的实惠，最佳的成果向社会展示出企业的风采，向政府交代完美的任务，我公司始终相信：信用，是生意人的唯一饭碗，没有信用的企业必定会丢掉饭碗，我公司就是本着真实负责的态度来做好农机补贴经销工作，让我省的千万农民用户享受到名副其实的实惠，感受到政府对农民的支持，同时，我们坚信只有诚信经营，我们才能做好这项工作，我们的三百多名员工也才能有一个稳定的饭碗，我们的公司也才会持续不断地向前发展，我想，如果没有诚信，那就没有办法换来客户放心的购买，也不可能换来政府的信任。我公司不仅把
诚信经营放在首位，同时在满足诚信的过程中，还实行更多的让利，在政府大的政策支持下，我们也应该有小的政策来配合响应，只有让农户真正的拥有了更多的实惠，我们企业也才会有美好的将来，只有我们的农补工作一年比一年做好了，我们的国家和政府也才放心再次把好的政策落到我们手里。对于很多农民用户来说，今年来的无情天灾已经带给了他们太多太多的生存苦难，让他们的生产生活遭受到了前所未有的打击，这时，固然政府有政策帮扶支持，然而，却还是不免有些家徒四壁的穷苦人民仍然生存在穷苦中，因此，在政府的帮扶下，我们的企业也首当其冲地要承担着一定的社会责任，为农户减轻一些负担，对此，我公司在诚信经营的原则下，大力进行让利销售，对于很多农户需求较大，而价格成本又相对较高的农机具，我公司在做好国家农机补贴工作的同时，还给予了购买农户更多的优惠，在补贴的基础上再让利，在遵循薄利多销的原则下，把更多的优惠让给了客户，让他们真正减轻负担，也让公司的产品能够更广泛地服务于广大农户。
（三）我公司在补贴经销工作中，始终做到积极按时供货，尽快让农民购买到补贴机具，及时投入生产；所有补贴经销工作严格按照农机补贴政策规范操作，切实履行先前对政府和社会的承诺，严禁以农机购置补贴的名义指使、授意农民违规操作，严禁造假；严格按照购机补贴实施方案，规范操作、阳光操作，努力做到言行自律，禁止一切违规行为，防止补贴机具套购或空转。公司农机补贴经办人员要求要遵纪守法，认真履行职责。发现违规违纪现象的，坚决查处，绝不姑
息迁就。公司严格按照农机购置补贴政策和省局产品目录合法经营，对目录之外的产品不予实施补贴，不强行向农民推荐产品或搭售其它产品。保证所供产品配置齐全，无高价低配现象；补贴农机产品到位后，还做好及时跟踪调查，了解产品质量，落实“三包”职责，搞好售后服务，保障农民放心使用。
（四）我公司在购机补贴工作启动后，各部门均严格执行补贴目录和标准，遵循往年及更新的补贴方案要求，按照“公开、公平、公正和农民直接受益”的原则，严格补贴程序，阳光操作。 企业内部切实加强对农机购置补贴工作的监管，加强对各地经销商补贴机具的价格督查和部分购机户的抽样调查，对群众反映的机具供货、机具质量、售后三包等问题，及时做出改进，对所有补贴用户进行规范合理审查，做到补贴工作在广大客户面前公开透明，及时纠正工作中出现的错误，整改到位，确保补贴政策的严肃性和购机户的合法权益。
（五）对于购机补贴资金实行专款专用，实行报帐制。为维护农民的切身利益，公司自觉接受财政、审计和上级部门的监督。
（六）在经销工作中实行购机落户，档案专管。对已购补贴拖拉机产品，办理入户手续，确定专人负责购机补贴档案工作，及时将购机补贴申请表、协议、个人资料、机具资料、资金汇总表装订成册，建立电子档案，做到资料齐全，整理规范，专人保管，以便上级部门及群众随时检查、监督。
四、严格承诺、再享补贴
回顾２００９年的农机补贴工作，我公司确实收获甚多，在２００８年的基础上，我们实现了销售额、销售量的翻一番，也实现了农机补贴产品的翻一番，公司的整体效益在原有的基础上得到了巨大的提高，员工的工资也进行了上调，农户的购机热情高涨，公司新产品辈出，可以说，在２００９年，我们的企业是丰收的一年，我们挺过了金融危机，我们挑战了连年的天灾人祸，我们不负众望，向政府提交了一张农机补贴工作的满意答卷，向农户执行了农机补贴工作的承诺，回望２００９年，我们与广大农户一起面对灾难，共享政府补贴支持，我公司始终坚持着诚信让利的经营目标，在云南省农机购置补贴抗旱救灾献爱心工作中，我公司向灾区人民捐赠了价值６７０００元的物资，并向社会做出了庄严的承诺，承诺在来年的工作中将“落实政策、让利于民、服务周到、严格自律、诚信经营”。
展望２０１０年，我们将会带着我们的承诺，去再创企业农机补贴的辉煌，我们农机生产经销商，既是购机补贴政策的受益者，也是落实购机补贴政策的重要力量。所以我们一定会在未来继续做到诚信经营，优质服务，用自身的行动落实好国家的富民政策，同时也要加快自己产品的推广使用。在云南这片热土上开拓市场，有序竞争，扩大销售。２０１０年我们相信，我们一定会让广大农民群众放心，让政府满意，让购机农民无后顾之忧，让诚信传承企业的精髓文明，打造出一个诚实守信，让利经营的先进模范经销商。
五、农机补贴、产品展示
（一）新天力牌１０１手扶拖拉机：
（二）东风１８型拖拉机：
（三）１ＷＧ６．６型微耕机：
（四）新天力牌３Ｚ系列中耕机：
（五）新天力牌起垄机：
云南新天力机械制造有限公司
２０１０年３月１０日
作文二：《3诚实守信》1700字诚信守信
课题 诚信守信
课型 新授课
授课时间 ２０１２年 ２ 月 １７ 日
教学目标
１、理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。
２、知道因为“偶尔撒一次慌”也会失去别人的信任。
３、能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松坦荡的事 教学重点：理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。 教学难点： 能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松坦荡的事
教学准备：
学生：找列宁小时侯的故事 、讲砍倒樱桃树小男孩的故事 老师：ｖｃｄ－－《狼来了》的故事片、课件
教学过程：
一、动画故事导入，明确活动主题
１、播放学生熟悉的动画故事片《狼来了》。
２、老师问：故事中的小孩为什么会被狼吃掉？
３、学生回答。小男孩一次又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，不再相信他。真的有狼来时，他只有活活地被狼咬死。这都是他撒谎种下的恶果。
４、老师相机板书活动主题：我不能说谎。
５、说谎带来的后果是可怕的，我们不能说谎，绝不能说谎！
二、小组讨论交流，揭示诚实含义
１：小组讨论诚实的行为有哪些？
课件出示教材第二页两幅图
生汇报： 诚实就是说出自己真实的想法
诚实就是要敢于说“不知道”
诚实就是要勇于承认错误、勇于改正错误
诚实就是不隐瞒别人的错误
„„
２：夸夸我自己诚实的表现。
学生说说： 在家里，我是诚实的好孩子„„ 在学校，我是诚实的好学生„„
老师小结：真正诚实的孩子不只在几件事、几天不说谎，要做到事事不说慌，天天不说慌。
３：讲讲身边诚实的人和事。
身边有很多诚实的人和事让我们感动，让我们夸夸这些人，讲讲这些事。
４、老师小结：
诚实是一个人最基本的品质，它体现在生活的方方面面。我们身边有许多诚实的人和事，小朋友刚才也说了自己那么多诚实的行为表现。在一件事上、几件事上做到诚实不说谎较容易，在一天或几天内做到诚实不说谎也较容易，困难的是每天都不说慌，每件事上都不说慌。看看，下面这些小朋友就遇到难题了。
三、设置生活情境，辨析明理导行
展示教材王明宇的日记
１、议一议：怎样帮帮苦恼的王明宇？
２、说一说：你有过小男孩这种心情吗？
３、想一想：你以后遇到这种事怎么做？
教材中“乐乐该怎么做”的图片文字。
１、讨论：乐乐该怎么做？
２、交流：你认为撒一次慌有没有关系？
老师和一个学生表演：忘掉作业撒谎被揭穿的情境。
１、交流：你想对这个撒谎的同学说什么？
２、这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头，你想对尝到甜头的同学说什么？
老师小结：犯了错误不要紧，只要勇敢承认，并勇于改正，同样是一个值得别人信赖的人，请听下面的故事。
四、树立诚实榜样，反思提升自我
讲故事，树榜样
１、学生讲故事：列宁小时侯打破姑妈家花瓶勇于承认的故事。 砍倒樱桃树的小男孩乔治．华盛顿的故事。
２、学生汇报：这两个故事说明什么？
３、老师小结：
一个人犯错误实在平凡不过了，最重要的是要勇于承认错误，并且改正错误，才能少犯错误，直到不犯错误。伟大领袖列宁和乔治．华盛顿给我们作出了榜样，。他们的故事告诉我们犯错不要紧，要紧的是能勇敢地自我反思，承认错误，不隐瞒错误。希望小朋友从小养成不撒谎的好品质。
自我反思：你有勇气把你曾经撒过的慌说出来吗？
１、小组交流：和组内的小伙伴说说你曾经说过的慌。
２、小组互助：帮你分析撒谎的心理，反思撒谎的原因。
３、老师小结：通过刚才与小朋友的交流，老师知道很多小朋友说谎都是有难处、有这样和那样不得已的原因，这也就是说谎的借口，不能说是说谎的理由。在遇到麻烦时得想办法积极解决而不是撒个慌简单了事，撒谎暂时解决的问题，总有一天事情的真相要暴露的，你还将为之付出更大的代价，所以我们绝不能撒谎！
拓展交流：怎样的谎言是善意的谎言。
１、情境表演：医生告诉病人家属病人身患绝症，家属撒谎安慰病人只是 良性肿瘤，住院很快会好。
２、学生交流：说谎对不对？为什么？
３、举例说说怎样的谎言是善意的谎言。
老师小结：善意的谎言是爱的谎言，它常常能让糟糕的事情朝好的方向转折，但我们要把它用好，才能不带来伤害。
我们只有从小做一个诚实的孩子，做一个对待错误有勇气的孩子，长大才会有出息。
五、布置作业
１、收集关于诚实的格言、谚语，想想它对你有什么启发？
以小组为单位建立“诚实小档案”，记录自己优秀的表现和违纪的行为，经常自我反思，不断提高。
板书设计
诚信守信
１、
２、 诚信的含义 诚信故事
作文三：《2.1诚实守信》1900字诚实守信
一、教学目标：
（一）知识和能力
懂得诚实的含义，懂得诚实的做人的基本原则，是最重要的交往品德．知道要拒绝谎言，重视承诺的重要性和意义．学会处理诚实和隐私的关系，了解社会诚实的复杂性． 培养和提高做一个诚实的人，过诚实的生活．
（二）情感，态度与价值观
认识诚实是最重要的交往品德，是做人的基本原则；树立以诚信为荣，以撒谎，失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感．
二、教学重难点：
（一）重点：诚信的意义和两方面的基本要求
（二）难点：如何做到拒绝谎言和重视承诺，
三、教学方法：
讨论和启发法
四、教学工具：
多媒体
五、教学过程：
简单回顾第一单元＂塑造自我＂知识，指出人生活在社会的大群体里，要生活就要和周围的人打交道，那么在处理人与人交往时要懂得善待他人，引入第二单元＂善待他人＂． 听故事＂狼来了＂引导学生懂得做人不应该撒谎，应诚实守信．
诚实守信
让学生讨论回答对社会风景中的前三副图的看法：
社会风景分析——你同意书上的点评吗 提问学生
不高尚，不诚实的表现
没有实现诺言（可以解释清楚，无须躲避）
不正当经营，缺乏诚信经商
教师点评归纳：诚实守信是每一个人一辈子都应恪守的基本道德规范，是人们彼此交往的重要品德．所以做人最基本，最起码的就是要诚实．
一，诚实是做人的基本原则
１，含义
诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非． 诚实的人忠实于自己本来面目，不说谎话，不会欺骗自己，同时也不欺骗别人，做事光明磊落，不做违背良心的事，实事求是，言行一致，说到做的到．
生活中离开了＂城实＂两个字，交友自然不会是个好朋友；经商不会是个好商人，做官也不会是个好官；那么做为一名中学生，如果失去了诚实也不会是个好学生．可见诚实的重要．
海尔公司＂真诚到永远＂的广告词及洗衣机事件说明诚信的重要性．
２，重要性
只有一颗诚实的心中才能够生长出善良，正直，勇敢，谦逊；
只有一个诚实的人才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重；
只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩； 只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能．
每一个人都不喜欢和爱撒谎，不守信用的人打交道，因为这种人无法给人一种信任感和安全感．所以诚实守信是人们之间能够正常交往，社会生活能够稳定有序，社会经济能够繁荣发展的前提．
让学生分析明朝刘基《郁离子》中一位富商过河触礁翻船的故事，使学生懂得不诚信的人最终会受到惩罚．
提问学生《公民道德建设实施纲要》提出的二十个字公民基本道德规范是什么
晋江精神是什么 校训的内容是什么 指出无论在那里，什么时候＂诚信＂都是最值得重视的品德，是人的立身之本．
那么中学生要怎样才能做到＂诚实守信＂呢 （提问）推出两个要求：拒谎言，重承诺． 二，拒谎言，重承诺
１，谎言的根源及危害
提问学生人为什么要撒谎
在某些情况下，说谎似乎会给自己带来好处，比如：说谎可以骗取利益，同情，掩盖过错，避免惩罚等等，提问学生周边遇到的说谎的例子推出说谎的原因——
有的人为了利益，面子等原由撒谎，有的人认为撒点小谎无伤大雅（后半句让学生辨析，说出理由）
教师总结：不能认为撒点小谎无伤大雅，凡事有第一次就会有第二次，说一个谎言就要用十个甚至跟多的谎言来圆，谎言就象身体上的溃疡一样，会从小处往大处扩散，当说谎成
习惯，要改就会很难，所以谎言的口是开不得的．那么说谎会给我们带来什么危害呢 危害：
撒谎带来的暂时利益污染了人格，造成心灵上的晦暗；谎言败露的同时是信用的丧失，友谊的毁坏．人一旦撒谎成性，最终将遭受到朋友和社会的唾弃．
所以人要诚实不能够撒谎，这是第一个要求．除此之外，还要求要讲求信用，也就是要重承诺．
２，承诺的重要性和要求
思考＂曾子杀猪＂的故事，引出承诺的重要性——人一旦做出承诺就必须兑现，要说到做到，否则就是不信用的表现．
重要性：
一个小小的诺言的兑现，都是你人生信用大厦的一块石头
一个人的信用是靠始终一惯的诚实守信的行为建立起来的
要求：
要＂重诺言＂，不能＂轻诺言＂
（１）要重视自己对别人许下的承诺，说到就要去做到
（２）不要轻易许诺，随便答应别人事情，许诺前要＂三思而行＂
如果是我们没有能力做到的，不打算做的，就不能去承诺，不要随便答应别人要求，过后就做不到，这样人会失去信用．
提问学生有关＂诚实守信＂的名言——
＂一诺千金＂
＂一言既出，驷马难追＂
＂受人之托，终人之事＂
＂言必行，行必果＂等
课后思考题＂诚信和＂保护隐私＂，说实话和＂善意的谎言＂是否冲突 ＂，为下节课做好铺垫． 通过做练习：阳光少年成长手册第一题＂五色鹿＂，巩固当堂所学内容．
板书设计：
诚实守信
诚实是做人的基本原则
诚实的内涵
诚实的重要性
拒谎言，重承诺 谎言的根源及危害 承诺的重要性及要求
作文四：《6、诚实守信》1000字６、诚实守信 前言：
古语有云：“言必出，行必果。”“君子一言，驷马难追。”这都是在时时刻刻提醒着我们做人要诚信。诚信二字重千斤。诚信，自古以来就是中华民族的传统美德，古往今来，有多少人为我们树立起诚信的榜样，今天，就让我们一起走进诚信。
故事再现：
故事一： 曾子杀猪
曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”曾子于是把猪给杀了。
故事二： 诚信是无法估量的财富
早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信。一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了３个多小时。第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来。于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了。第三天夜里，那个少年却敲开了摄影师的门。原来，他只购得４瓶啤酒，尔后，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外６瓶，返回时摔坏了３瓶。他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容。这个故事使许多外国人深受感动。后来，到这儿的游客就越来越多……
行动在线：
同学们，在日常生活中，我们怎样才能做到诚信呢？
１、要做到言行一致和学会负责。包括：说和做相一致，无论是对同学、对老师、对朋友、对长辈，我们都要说话算数，言行一致，信守诺言，如果口是心非，表里不一，就会使你失去别人的信赖，造成别人不愿意与你交往的结果。
２、对待朋友不要互相猜疑，否则容易产生误解，正所谓“浇花要浇根，交友要交心”。同学之间要坦诚相见，互相学习。现在有一些同学不善于与人真诚相处，长此以往，逐渐把自己与他人隔开，成了一个不受欢迎的人。
３、无论是学习或给班级体做事，都应抱着诚信的态度。老老实实地学习，一丝不苟地完成作业，严肃认真地对待考试，诚心诚意地、负责任地做好班级委托给自己的工作，不应付他人，不欺骗自己，不夸大成绩，不隐瞒缺点。
课后拓展：
同学们，关于诚实守信的故事还有很多很多，课后，也去搜集搜集这些故事，读一读吧！
作文五：《诚实守信2》2600字《——“信”篇》教学设计
执教者：李淑君
教学目标：
１、 熟读并背诵《弟子规》中的诚实守信部分的句子。
２、 树立起诚实守信的观念，学做诚实的人，积累有关诚信的成语、故事。
３、增强学生继续诵读中华经典的兴趣，
教学重点： 熟读并背诵《弟子规》中的诚实守信部分的句子。
教学难点：树立起诚实守信的观念，学做诚实的人，积累有关诚信的成语、故事。
教学过程：
课前创设背书情境：孩子在课前摇头晃脑击掌背诵《弟子规》。
一、温故篇
（一） 回顾：
导入：小朋友们，春夏秋冬眨眼过，经典积累可真多，我们都拿到了经典诵读一级小博士的奖章了，我很自豪，你们自豪吗？那我们一起进入闯关大考验吧，我很有信心，你们有信心吗？
首先，我们来闯第一关：请小朋友们站起来，和我一起拍手齐背《弟子规》的“总叙”篇吧！
同学们的声音又整齐又响亮。特别有气势！
下面我们进行小组背诵比赛，请听比赛规则：我们从这一组开始，按顺序背诵。前一个组背完，下一个组马上接着往下背。当一个小组在背的时候，其余各组击掌打拍子。“父母呼„„贻亲羞。”
团结力量大，每个小组不相上下，都是最棒的。
下面我们进行接龙背，请看规则：以开火车的形式同桌两人齐背两句。“兄道友，弟道恭„„过犹待，百步余。”
同桌的小朋友合作得真好！ 背的像唱歌似的，小火车开得又快又稳，真像一列磁悬浮列车，你们真了不起。
接下来，你背我接，我们来闯第四关，哪些小朋友有勇气来挑战全班同学，这么多同学，那我们一个一个接着挑战吧！
小朋友们的勇气实在让人佩服。还有挑战迎接我们呢，你们能闯过下一关吗？
（二）、展示
现在我们进入问答题环节，我先说句子意思，你们要说出《弟子规》中对应的句子，看谁能挑战成功。请听题：
Ａ．即使事情再小，也要告诉父母才去做。如果自作主张去做，就违背了做儿女应该遵守的道理了。
答案：事虽小，勿擅为，茍擅为，子道亏。
你真棒，掌声送给他。
Ｂ．长辈叫你去喊人，你应该立刻就去。如果找不到人，你应该马上回来问问长辈有什么事。
答案：长呼人，即代叫，人不在，己即到。
Ｃ．父母亲有过错，我们要指出来。但是，我们要慢慢说，好好 说，不向父母发脾气。
答案：亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声。
你诵读时真用心（遇到难题不要怕，我们一起来思考。）
Ｄ．在长辈面前讲话，声音要低，但是低到听不清楚，也不合适。 答案：尊长前，声要低，低不闻，非所宜。
小朋友们刚才大显身手，不只背得滚瓜烂熟，还能给根据句子意思配上《弟子规》中的话，真是了不起，个个都顶呱呱！
今天的闯关大考验到此结束，有请李老师给我们上课。
二、知新篇
（一） 春吟秋诵―――我乐读：
导入：李老师听了小朋友们的背诵，觉得你们太棒了，不愧是最优秀的小博士！《弟子规》总叙告诉我们“首孝悌，次谨信”，那我们今天就一起去问一问《弟子规》，该怎样才能“做到诚实守信”吧！请翻开书５８页。
１、 范读：先听老师读一遍好不好啊？认真听老师读，仔细听清楚每
个字的读音。
出示：凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉
话说多，不如少，惟其是，勿佞巧。
刻薄语，秽污词，市井气，切戒之。
见未真，勿轻言，知未的，勿轻传。
事非宜，勿轻诺，苟轻诺，进退错。
２、自由读：孩子们，像老师这样把这段话读准确读通顺吧！好吗？自由练读吧。
过渡句：学而时习之，不亦乐乎！
３、指导难读的字、句：小朋友们，这一段，有几个字是很难读的，
平常很少见，我们来强化读几遍，把它们牢牢记住吧！
４、全班齐读：同学们，这些难读的字句读好了，现在我们一起用最自己最美的声音读一读吧！
５、小组接读：哪个小组愿意来挑战读呢，请你们一人读一句吧！
６、左右对读：我们以这里为界，请左边的同学转过身来面对右边同学，右边的同学转过身来面对左边同学，用你们最动听的声音来比赛吧！
７、同桌互相拍手读：你们读得都超级棒，都是第一名。现在我们同桌来做拍手游戏，边拍边读吧！
过渡句：少壮不努力，老大徒伤悲。
８、配乐快读：小朋友们读得非常好了，现在我们提高一点要求，配上音乐将节奏读快一点，你们能读好吗？老师先来示范读，请小朋友们认真听好了，注意听清楚音乐的节奏和老师读的节奏。（播放音乐，配乐朗读。）
９、男女生配乐赛读：男生和女生来比赛，看谁的节奏读得最好。
１０、配乐唱：我知道小朋友们不只喜欢读古诗，古文，还喜欢唱，唱得还很不错呢！李老师带来了《新年好》的音乐，很适合唱《弟子规》，那现在我们就准备来唱一唱吧。老师先示范唱，你们仔细听。
请小朋友们，站起来，我们一起拍拍手，欢快地唱起来吧。（《新年好》）
（二） 学思结合―――我乐悟：
１、 书读百遍，其意自见。小朋友们反复诵读了这段话，你能不能 知道《弟子规》告诉我们做人要注意什么，遵守哪些原则呢？请你思考，在四人小组里说一说，比一比哪个小组最认真，最热烈。
生汇报。 （板书：诚实守信）
过渡：小朋友们，关于“诚实守信”啊，老师还带来一个故事呢，想听吗？
视频播放《樵夫和金斧头》的故事。
同学们，听了这个故事，你知道第一个樵夫为什么得到了金斧头吗？第二个樵夫为什么连铁斧头都丢了呢？第二个樵夫的行为不符合《弟子规》的什么要求呢？
４、我们的孩子都是课外阅读的小能手，特别是二（５）班的孩子，是最棒的，所以大家将平时读到的关于“诚实守信“的故事与同学们分享吧！
诚实守信故事会。（２人）
５、小朋友，动物学校的校长知道大家这么棒，想邀请我们去他们学校参观，你们想去吗？好的，我们现在出发！ 如果不对，你想用《弟子规》中的那句话去劝劝他，提醒他呢？
１）喜羊羊没做家庭作业，慢羊羊老师检查时，他告诉老师丢家里了。（ ）
２）维尼熊和跳跳虎吵架，用很不文明的话把跳跳虎气哭了，。（ ）
３）火帽子到处说红袋鼠打人了，其实他什么也没看到。（ ）
４）麦兜答应送小牛一个模型，可是他又反悔了，因为他自己太喜欢这个模型了。（ ）
你们的提醒让小动物们明白了很多道理呢，小动物们特别感谢你们！
三、 致用篇
循序渐进―――我乐背
小朋友们说得这么有道理，你们也一定能做诚实守信的孩子！那就让我们再把今天所学的《弟子规》牢牢地记住，背下来，好吗？你们先试着自由背一背吧！
过渡语：读书破万卷，下笔如有神。
老师想向你们挑战，你们愿意和老师比赛吗？我背前一句，你们接下一句。
男生再向女生挑战吧，男生背前一句，女生背后一句。
请一个同学领背吧。谁最勇敢。
今天，这里来了许多嘉宾，小朋友们，让我们在音乐声中向他们展示背诵《弟子规》的诚信篇吧！ 请全体同学起立，面向嘉宾。
今天的课上到这里，小朋友们再见！
板书设计
弟子规
诚 实 守 信
作文六：《诚实守信2》19200字毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
教学实践活动
班 级：０９计１
组 别：三组
题 目：结合党的实事求是思想路线，谈当代大学诚实
守信的重要性
指导教师： 黄英
成 员：何瑞、陈森、夏小亮、章雅卓、龚成、程旌荣
２０１０年 １１月
目 录 表
什么是诚实守信
诚信包含诚实与守信两个方面。诚实是守信的基础，离开诚实就无所谓守信；守信是诚实的外在表现，也是评判诚实的重要标准。学校德育开展诚信道德教育，旨在培养学生说老实话、办老实事、做老实人。
字典里的解释。诚实，就是忠诚正直，言行一致，表里如一。守信，就是遵守诺言、不虚伪欺诈。“言必信，行必果”、“一言既出，驷马难追”这些流传了千百年的古话，都形象地表达了中华民族诚实守信的品质。在中国几千年的文明史中，人们不但为诚实守信的美德大唱颂歌，而且努力地身体力行。
当代大学生的诚信现状
再看看眼下，在全国很多高校里，大学生诚信缺失成了一个相当普遍的现象，恶意拖欠学费、用虚假材料骗取助学金、考试舞弊、剽窃论文、伪造个人简历、随意毁约等等，这些行为给学生个人、学校乃至全社会带来了巨大的负面影响。曾经看过这样的报道：一位中国留学生，无意中发现欧盟某些国家的公共交通系统无人售票且很少抽查，他很乐意不买票，结果在留学的几年里，他一共因逃票被抓了三次。毕业后，尽管他成绩非常优异，许多跨国公司也急需中国方面的人才以开拓中国市场，但还是没有一家公司愿意雇佣他。一位经理人告诉他：因为他有三次逃票的经历，由此可推断他逃票的次数很多，一个不遵守规则不诚实的人是不值得信任的，无论他的专业水平多么优秀。也有些大学生由于家境贫困，为完成学业，申请国家助学贷款。但他们中的一部分人诚信意识薄弱，毕业后不能主动与银行联系，商讨还款事宜，这让国家助学贷款遭遇尴尬。
当代大学生诚信缺失的主要表现及其危害
第一，弄虚作假严重。一是考试作弊屡禁不止。大学生考试作弊已经是普遍的不争的事实，而且作弊者队伍越来越庞大，手段也越来越先进，不少地方还出现了以赚钱、营利为目的，有组织、有中介的
第二，信用意识缺乏。一是骗贷逃贷，据调查，国有商业银行国家助学贷款坏账比例高达１０％，远远高于普通人１％的比例。由于坏帐率过高，今年４月全国已有１００多所高校被银行列入暂停发放助学贷款的
使一些学校声誉造成不良影响，一些用人单位明确表示，从此不到该校招人。
第三，人际关系淡漠。据报载，北京某大学在对４２０名学生的调查中发现，在
大学生诚信缺失的原因分析
导致大学们诚信缺失的因素有很多，实际上是社会、家庭、学校诚信缺失的一个缩影。大学生诚信的缺失，主要有以下几个原因：
１、外部环境欠缺
一方面是来自现实社会中的一些负面影响。大学生作为社会中的群体，必然会受到社会各种思潮和现象的影响。市场经济条件下，人们对利益尤其是经济利益的追求日益强烈， 在当今市场经济运行机制不完善，法制尚未健全的情况下，如政治领域中的贪污受贿、买官卖官、数字政绩等，经济领域的制假售假、坑蒙拐骗、偷税漏税等，文化领域的泡沫学术、假文凭、假博士、假职称、假广告、商标侵权、虚假文风等，人与人之间的虚假人情、互不信任等等，总之，从国家信用到金融机构信用，从企业信用到个人信用，几乎都沦落到被质疑的境地。大学不可能成为世外桃源，社会诚信的缺失必然影响到大学生诚信的缺失。这些社会不诚信现象，直接影响到象牙塔中的大学生诚信意识的养成。另一方面是来自传统文化中的一些负面影响。诚信是中华民族的传统美德，是中华民族最可贵的精神遗产。在漫长的中华文明发展史上，虽然形成了诸如
２、家庭教育乏力
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子的影响是潜移默化的，也是根深蒂固的。家庭教育的根本是品德教育，诚信教育是品德教育中的一项基础内容。当代大学生绝大多数是二十世纪八十年代出生的独生子女，然而他们的家庭诚信教育状况不容乐观。很多家长只关心孩子的学习成绩和日常生活起居，忽视或根本不进行道德品质方面的引导；少数家长全然不管孩子，任凭孩子自由发展；有的家长对孩子的不诚信行为不但没有及时制止，还起了教唆的作用；还有的家长当着孩子的面做一些有违诚信的事情。作为独生子女，由于父母长辈的过分溺爱，很容易产生以自我为中心，考虑更多的是别人应该为我作什么，很少考虑我应该做什么，更别谈什么社会责任与社会价值了。同时，从小缺乏儿童伙伴，离群寡居，容易形成不合群、自私、胆怯、不关心同伴等不良心理。这些都是影响学生诚信品质形成的不利因素。
３、学校教育滞后
一是重视不够。普遍存在重智轻德的现象，德育工作依然是说起来重要，做起来次要，忙起来不要。许多中小学校把政治、历史、地理等人文课程放在了副科的位置。在中小学教育中，学校把追求高升学率当作根本任务，对学生的全面发展只喊在口上，没能落实在教学活
动中，即使是德育课，也多是一味地讲大道理，不注意学生的生活细节和身边小事的教育。在大学阶段，德育工作的地位有所上升，但也有不少大学忽视德育教育，仍以分数论成败。高等教育由于近几年毕业生就业压力不断增大，高校对学生的教育也越来越倾向于实用性，以解决就业为第一目标，而在帮助学生怎样做人方面仍有欠缺。这样的教育环境必然影响学生诚信品质的养成。二是方法简单，内容单一。不少学校以政治教育取代道德教育，片面强调政治上的忠诚，而忽视基本诚信品质的培养，片面强调理论灌输，而忽视实践教育和大学生主观能动性的发挥。三是学风不正。当前，商业潮流也已涌入了大学，大学在大学生心目中已不再是
４、社会诚信机制不健全
我国现行的诚信教育约定俗成多，约束机制少。建立诚信的关键还必须建立一套对诚信有效的评价，监督，制约机制，而我国目前诚信机制仍欠缺，具体表现在：
第一，对诚信的评价标准不客观。从古到今，人们诚信水平的评价主要是由家长，老师，领导做出的，这种主体对客体诚信状况的评价具有很强的主观性，随意性，导致评价标准混乱，造成被评价主体诚信水平缺乏真实性，从而使人们对是否需要诚信产生了怀疑影响了人们的诚信水平；第二， 对失信行为道德谴责多，法律制裁少。诚信作用在口头上重要，但实际作用小。本来诚信者要受鼓励失信者要受惩罚，但现实生活中往往出现诚信者受排挤，受打击，受损失，失信者获袒护，获利益，结果是：诚信成了人们的口头禅，失信行为严重影响了经济和社会发展； 现实生活中由于法制不健全，许多失信行为无法律制裁依据，仅仅受到道德谴责，使失信成本低于守信成本，导致失信行为屡禁不止，失信者没得到应有的严惩，守信者得不到应有的保护。这些对大学生的行为起到了不良的诱导作用。诚信既是思想观念的认知过程，又是行为习惯的养成和积累过程，既要求个人的内在修养和觉悟，又需要有很强的外在约束，规范以及良好的社会环境的熏陶。针对以上大学生诚实守信意识弱化的原因，我们除呼吁转变社会风气以外，应多从高校和大学生本身着手，重点从以下几方面加强大学生诚信教育。
５、自律意识较差
一方面当代大学生涉世不深，很多学生都是到了大学才开始独立生活，独立处世，社会生活经历比较简单，基本上是学校－－家庭两点一线的生活，道德心理还不成熟，缺乏理性思辩和分析选择的能力，缺乏对个人与社会、现实与未来、社会的光明面与黑暗面之间关系的全面理解和认识，缺乏对诚信危害性的认识。特别是网络时代每天大量的垃圾信息，生活中的一些诚信者失利，失信者得利的反面事例，很容易使学生无所适从，甚至将一些社会消极现象当作社会本质，形成错误的诚信观。另一方面，虽然多数大学生对诚实、正直、守信、履约等诚信道德的基本范畴讲起来头头是道，口若悬河，但是在实际生活中，当关系到自己个人利益或安危时，便放松了对自己的要求，使知与行相背离，这主要是意志力的问题。
大学生肩负起全面建设小康社会和社会主义现代化建设的历史使命，就必须把诚信作为高尚的人生追求、永恒的行为品质、立身处世的根本准则，加强道德修养，养成诚信的品质，对当代的大学生来说是至关重要的。诚实守信是一个具有普遍性的道德规范，它以各种形式，历史性的出现的各民族的道德箴言中，出现在各民族的文化的道德要求中，诚实守信是初始
性的道德，是道德体系中的母德，一切的道德规范都是在这个基础是建立的，更高的道德是以诚信为基础建立的。
当代的大学生作为社会主义建设的接班人，思想道德品质如何不仅关系到自身的前途与命运，更关系的社会主义的建设和中华民族的伟大复兴。
一、诚信是做人的基本准则。
诚信包括诚实和守信两个方面，是分而为二，和而为一的道德规范，它出现在各民族的文化要求之中，是做人的基本准则。
诚实就是忠诚老实。《说文解字 言都》：“诚，信也。”《增韵 清韵》：“诚，无伪也，真也，实也。”它主要是对人处事时的道德准则，这一准则要求人们与人交往时说真话，向别人传递真实信息，不掩盖或歪曲事实真相。诚实作为最古老最原始的道德要求，它和人类相伴而生，人是社会动物，社会性是人的本质。人是在相互依赖和相互联系中生存和发展的，只有人与人之间相互诚实，说真话，传递真实信息，不掩盖歪曲真相，人才能得以生存和发展，人类也才能修养生息，繁衍延续。人的这种本真状态的生存需要在长期的人类进化过程中沉淀、积累、经人类的心理，情感和文化的作用，积淀为一种原初的道德规范。人类历史发展到现在，诚实品质从来是对人的最基本的要求和规范。是否具备诚实品质，已经成为道德社会化完成未完成的标志，成为衡量一个社会成员在道德上合不合格的最基本标准。 守信是遵守诺言实践自己的诺言。言必信，行必果是中国传统道德中的精华，守信是最基本的道德要求。所谓信，即诚实无欺。在《论语．为政》中，孔子认为：人而无信，不知其可也。大车无鞔，小车无瓤，其何以行之哉？主张与人交往，言而有信。孟子认为：“可欲之谓善，有诸已之为信”（《孟子．尽天下》），自身确实具有善德称为“信”。我国传统文化中非常重视信，把信作为立人之本，立政之基，人无信不立，政无信不立。“信”也就成为儒家着重提倡的道德规范之一。
诚实守信是我国传统道德大厦的根基，诚信铸成中华民族道德之魂。统而言之，诚信包含了几个方面的含义：一是诚实无欺，主要指人的自我修养以及由此形成的个人内存的道德品质、德性和道德境界：“君子诚之为贵”（《礼记．中庸》），“君子养心莫善于诚”；“意诚而后心正，心正而后修身”；“诚者，圣人之性也。”二是相互信任，主要指信任他人或被他人所信任，这是社会中的一般的道德要求。三是信守承诺，通常指能够履行对他人的承诺，是对特定对象的责任。所以相互信任、信守承诺主要指人们在交往中的行为规范。
二、诚信是大学生安生立命的关键。
现代社会中，人们越来越看中诚信的品质。大学生在校学习只是一个暂时的阶段性的过程，最终我们还是要走入社会，走入市场。在将来的求职中，诚信将成为用人单位对求职着的素质要求，诚信必将成为大学生的安生立命之本，这就要求我们要做诚信规范的力行者。 中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》，其中把“明礼诚信”作为最基本的道德规范之一来要求全体公民，在全社会都在倡导“诚信”的今天，作为接受文明教育最充分的大学生，更应该身体力行，领文明之先风，不做有损个人名誉和国家利益的事情。考试作弊、毕业不还贷等失信行为大大降低了大学生的道德水准，也降低了社会对大学生的信任度。据报载，某高校为了防范考试作弊，准备了两万元经费奖励“零作弊”，此举确实令人哭笑不得，考试不作弊居然成为一种受到称赞的美德，这不仅是一所大学的悲哀，也是整个高等教育的悲哀。考试作弊危害的不仅是作弊者本人，它使所有学生都面临道德的考验和灵魂的拷问。对考试作弊、毕业不还贷的理解和宽容，也就是对社会不正之风的淡然和认同，自己也就不知不觉加入其中，其危害是不言而喻的。学生中更存在严重败坏了学校和社会风气。各个学校都在积极营造和建设勤奋学习，刻苦钻研，严谨治学、追求真理的氛围和风气，陶冶情操、熏陶品格，优良校风对学生科学价值观和正确行为倾向的形成以及心灵情感的升华都起着积极而深刻的影响。有道德的人以做假、说谎为最大耻辱，有道德的人也必定会忠于自
己的承诺。所以信必有忠，忠能达信。考试作弊、欠贷不还等行为则是对优良校风的败坏，是对学校正面的道德教育的无端亵渎与粗暴贱踏。有的同学明知某同学作弊，但不予制止和报告，而是采取关键时刻写匿名信、打匿名电话的方式予以揭发，滋生不健康的心理。 更重要的是造成社会对大学生的信任危机。社会把大学生一贯视为高素质人群，给以充分的信任和关心。但是由于考试作弊的屡禁不止，欠贷不还等现角的频频出现，使得社会对大学生的信任度大打折扣，工商银行镇江市分行邱处长不无痛心地说：“我们不得不认为大学生出现了诚信危机。我们不得不重新考虑对他们的信任度，„„”并希望找到有效的制约措施，规避风险，确保银行利益不受损。某高校所在地的建行也已将原来的一次受信，一贷四年改为一年一受信，一年一贷，并且将贷款额度减少了一半。
可见，由诚实、守信方面出问题而导致社会成员之间的不信任，导致社会信任度的降低，不仅在量的方面大幅减少，在质的方面也大幅下降，会使信任危机强化为社会危机，直到社会系统的崩溃。从而也就能够明白为什么各个民族的各种文化都把诚实守信作为最基本的道德规范。 诚信者付出诚信，诚信者也收获诚信。诚信者收获的信任，是诚信者拥有的社会资源，它足以是诚信者安身立命。
作为当代大学生应该把科学认识上的求真精神和做人方面的求真精神结合起来统一起来，才能无愧于时代、无愧于国家和人民，人生也才会有真正意义上的价值。也只有热爱真理、襟怀坦白、诚实公正的人才能为追求真理拼搏和献身。使大学生自觉建立道德防线，把诚实守信作为自己道德良知的红色警戒线，从而战战兢兢，
从而引发人们高度关注如何帮助这些还未长大成型而又即将成为社会主力军的大学生们树立诚信意识． 在长期的教育实践中，学校德育积累了许多丰富的、行之有效的成功经验。但是，在改革开放与社会主义市场经济的新形势下，人们的价值观念出现多样化趋势，学生的需求和发展呈现出多层次性。 对不同层次道德水平的学生来讲，诚信的表现是不一样的，因而教育的要求和方法也应有所不同。
当代大学生怎样树立诚信品质
诚信是做人的基本准则，也是公民道德的一个基本规定。在我国传统美德中，学生诚信被视为“立人之本”、“育人之本”，孔子的“民无信不立”，更是把诚信提高到关系国家兴亡的重要地位。《纲要》把诚信列为公民做人、做事的基本标准、中华民族传统的要求，容易被公民所接受和认同。
诚信的基本要求是真实，没有真实也没有了诚信。对少数学生中出现的“说谎献媚”、“逢人只说三分话，不可全抛一片心”、“见什么人说什么话”等脱离诚信道德的“两种语言系统”，则应引起高度的重视，加强对学生诚信教育与引导，对不诚信道德开展批评与帮助，制止不诚信的“两种语言系统”现象在学校生活的其它领域进一步蔓延。 随着互联网的发展，网络伦理对学校诚信道德建设产生越来越重要的影响。从正面影响看，网络伦理以其内容丰富、观点鲜明、诚信观念新颖等特点对学生的健康成长产生积极作用。 但是，网络伦理是一种虚拟伦理，具有“数字化”、“虚拟化”运行的特点，学生网上的交流与沟通以字符为中介，可以“相逢对面不相识”，因而表现出非常自由、难以控制的虚拟人格，可以做出许多与现实人格不相适应的事情，表现出与现实社会诚信道德规范不相符合的状况，这对缺乏分辨力、判断力的学生的诚信道德观念也产生着不可小觑的负面影响。
青年学生的诚信道德教育是以德治国的基础．
首先，德育工作者要树立学生是学校诚信道德建设主体的观念。 其次，深化诚信道德体验
教育。 第三，形成诚信道德的舆论宣传。 第四，建立相应的道德约束惩罚机制。 第五，以诚信人格魅力影响学生
如果把诚信协议书和加修“诚信课”两个结合起来，诚信的“前门”、“后门”都得到了较好的落实，学生的诚信意识何愁建立不起来，社会的诚信何愁不能确立？ 诚信的预置和后补都有积极意义，请大家以扶持新事物的态度，去呵护、支持这些工作创新，让它结出我们期待的“诚信果”。
如果我们稍加留意，在国内媒体上，“诚信”这个词是近些年出现频率相当高的一个词。从中央到地方，从社会到校园，从广播电视、报刊杂志到街谈巷议，人们都在关注诚信． 让人觉得它似乎是当今信息时代的产物，一霎间成了热门话题。 甚至有人建议开设一门诚信教育课，先从让学生理解并背诵“什么是诚信”开始。 （１）学校要加强对学生的诚信教育；
（２）加强教学管理，培养学生诚信品格； （３）抓学风建设，培养大学生的诚信品格； （４）加大对高校毕业生就业过程的监控、管理力度，从制度上防止和杜绝毕业生就业过程中的弄虚作假行为的发生。
诚信？何为诚信？金钱？权力？地位？荣誉？不，都不是，它是人与人交往的基础，人类有别于兽类就是人间不可磨灭的诚信，它与我们和睦相处，共同发展，亲如一家；诚信是做人的资本，因为它是自我把握的尺度；诚信是一种道德上的准则，因为它可以使我们彼此信任，平等相待． 黄金屋――终有一日会在风雨的洗礼中褪尽颜色，颜如玉――终有一天会枯老成一副朽骨。而诚信却不，诚信它是生命的要求，历尽千年而不失生命的本色。我们诅咒那些坑蒙拐骗的人，痛恨那些造假卖假的人，鄙视那些不诚信做事的人，那么我们自己呢？我们自己呢？ 尽管我们涉世虽浅，眼光虽薄，心灵虽弱，但凭着一份执著，靠着一份不辍，携着一份坚强，我们追求着一份美好的信仰，寻觅着永恒的美德，追求着一种有血有肉的人格魅力――这就是诚信。
在此之前，我们已经创造了，得到了，拥有了很多„„梦想一个个变为现实，科技的飞速发展创造了巨大财富，物质生活经历了质的飞越。然而，站在新世纪通往明天的渡口，合上史册，掩卷长恩，我们在一路匆匆进取的步伐中又失去了什么呢？――是诚信。一言足以兴邦，一诺岂止千金！有时候，一个人很可能代表了一个群体！很害怕有一天我们一边扇着自己的脸，还一边说不疼；很害怕有一天“千万不要相信中国人！”这句话会成为国际流行语。我们都不希望我们这群被称做中国人的群体，被旁人瞧不起。不希望有一天我们的孩子会因为有我们这样的父母而感到羞愧！那么你，一个中国人，一个或迟或早，会成为孩子父亲或母亲的你———今天又诚信了吗？请问心无愧地说！今天你又诚信了吗？别说这与你无关，只要你还是炎黄子孙，就挺直了腰板，让诚信成为你的身份证，让咱中国人成为诚信的代言人！ 诚信是通往灵魂高贵的门，是开启人类智慧的门，是通往幸福生活的门，是通向美好理想的门，是实现人生价值的门。诚信是你流下悔恨眼泪之后的知错即改；诚信是你写下奋斗目标之后的脚踏实地；是你承诺孝敬父母之后亲手为他们端来的一盆洗脸水；是你承诺勤奋学习之后亲手为自己点燃的一支夜读的蜡烛；是你发誓远离网吧之后，第一个坐在书桌旁安心读书的星期天；是你发誓不再抄袭作业之后第一次苦思冥想皱紧的眉头„„
诚信是大学生的一张身份证，诚信让我们更清楚自己的责任。面对社会给予我们的机遇和挑战，我们必须紧握诚信着张盖有特殊印迹的身份证。
“人无信而不立”，这是每个大学生都知道的箴言，诚信也是每个大学生应有的道德基础，诚信是中华民族的传统美德，是全人类所认同的道德规范。诚信，对于提升整个社会的道德水平，促进经济的发展、社会的稳定等方面具有重大的意义。
当代大学生是国家的未来建设者和接班人，他们的诚信状况将直接关系到我国社会主义现代化建设的顺利进行。从总体来看，当代大学生的诚信状况是好的，是积极向上的，然而近些年来，面对社会上的造假和腐败等一些不良风气，被视为一方净土的大学校园也出现了诚信
缺失的问题，大学生诚信缺失的现象越来越突出，常见的主要体现在考试作弊、随意违约、助学贷款赖账、学术做假、求职作假、人际交往虚假化等方面，对此我们必须引起高度重视。 大学生诚信重建的对策
切实加强大学生诚信的重建不仅是高校也是全社会一项刻不容缓的重要任务。实践表明，诚信的重建不是单纯靠哪一家、哪个部门就能完成的，它是一个系统工程，需要社会、学校和家庭的共同努力和通力合作。
１、营造良好的社会氛围
加强宣传导向，在全社会开展诚信教育，充分发挥大众传媒的宣传功能，在全社会倡导和弘扬诚实守信的良好风尚，批判各种不诚信的行为和观念，最终在社会中形成健康的道德评价体系。
没有诚信，就不可能有良好的经济秩序和社会秩序；没有诚信，就不可能有良好的群众基础和国际声望；没有诚信，就会在国内外竞争中被淘汰。调查显示，大学生对当今社会的诚信状况颇为忧虑，而且认为社会大环境中不诚信对大学生的影响已经颇深。试想，社会大环境的诚信如果缺失，校园内无论怎样进行诚信教育，也是空中楼阁。
所以，必须培育以“诚信”为核心的社会主义市场经济秩序，把诚实守信作为建设现代文明的重要基石，营造良好的诚信环境，使全社会成员都认识到社会主义市场经济必须建立在以诚信为核心的道德基础上，用诚实守信将人们的道德行为、经济行为、政治行为有机地统一起来，使诚实守信真正成为大多数人所认同与遵循的行为准则。
２、营造浓厚的校园诚信教育环境
高校要成为培养诚信教育环境的沃土，首先，应制定对大学生分阶段的诚信教育计划，并注重教育的实效性。对大一、大二学生要进行基本的诚信教育，让学生清楚诚信的含义及诚信对每个人从事社会，经济活动的重要性，引导学生入学后刻苦学习，诚实应考，诚实做人。对大三学生进行专业方面的诚信教育，主要结合毕业后将从事的职业进行职业道德方面的诚信教育，强化信用是职业生命的观念。对大四学生主要进行面对社会的诚信教育，教育大学生具有充分的思想准备去迎接社会对自己诚信意识的检验。
其次，应创建优良的学风，校风。大学生良好品质是在周围环境的潜移默化中形成的，这就要求高校在向大学生传授道德理论的同时，要加大建设优良校风，学风的力度，使大学生在课内外都不忘诚实守信的做人原则，形成以自强自立为荣，以投机取巧为耻，人格至上的风气。 第三，教育者应做诚实守信的表率。教育者是教育活动的具体组织者和实施者，是学生的表率，要求学生做到的，教育者应率先做到，做到言必行，行必果，并自觉接受学生的监督。与学生切身利益相关的奖学金评定，学生干部评选，评先选优工作等要做到公开，公平，公正，增加透明度，不弄虚作假，不欺上瞒下，使学生体验到学校的自身行为和对学生的教育要求是统一的，言行尺度是一致的。
第四，应将诚信教育渗透到教学活动中。教师与学生接触最多的是在课堂，只要教师在课堂中善于抓住时机充分挖掘教材的思想性，结合教学环节培养诚信品质，就能结合学生特点，把诚信教育有机地渗透到教育教学活动之中，从而实现教书和育诚的统一。
第五，充分利用校园网络教育资源。随着互联网的发展，网络伦理对高校诚信道德产生越来越重要的影响，许多大学生勇于在网上发表自己的认识和看法，教育工作者应利用这个特点及时掌握学生的思想动态，有针对性地开展工作，引导学生在网上调用，阅读，收集他人的信息资料，交流自己诚信道德体验的信息，在互通中培育互相信任，互相合作的精神，利用网上丰富的诚信教育资源为塑造大学生现实的诚信道德理想人格服务。
３、让大学生进行相关的诚信教育实践活动
的过程，学生要养成良好礼仪和行为习惯，首先是以
４、建立诚信约束机制和失信惩罚机制
大学生诚信观念的确立，教育是前提和基础，客观有效的约束制度是保证。因而，高校首先要完善相关的制度，比如，公示制度，听证制度，举报奖励制度，对考试作弊，贷款不还等问题的处理制度等。通过制度的强制性和导向性，促进大学生良好诚信观念的形成；
其次，要在大学生中建立切实可行的诚信评价机制，评价机制要客观！公正！易操作
总之，部分大学生的失信问题，从眼前看，直接影响到了国家助学贷款工作在高校的长期，顺利开展，从人才培养目标看，关系到所培养的人才能否成为未来经济建设中合格接班人的问题。因而，需要家庭，学校，社会携手共同关注大学生的诚信教育问题，为培养出一代代诚实守信的大学生而努力。
对当代大学生诚信教育的思考
理论学习 加入时间：２００７－９－２７ １５：２３：５９ 点击：１３９１
对当代大学生诚信教育的思考
作者：王静
当前，世界多样化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。在激烈的国际竞争中，人才资源是第一资源，高等院校作为培养德才兼备的人才的重要基地，应在重视人才知识水平和能力素质培养的同时，把提高政治素质、加强职业道德的培养提到新的高度。今天的大学生是未来社会的主流，强化高校中的“诚信”教育，是未来社会公德普遍提高的需要，是落实“以德治国”、“人才强国”战略的需要。
一、对大学生加强诚信教育是继承中华民族传统美德的体现
“诚信”之德，是中华民族的传统美德。这种传统美德在中华民族的历史延续中，不断内化为我们民族的一种民族特性，成为我们民族友爱宽厚的道德源泉。作为中国传统道德规范的“诚信”之德，其核心是强调忠诚老实，实事求是，讲求信用，遵守承诺。“诚实”既与“忠”相通，又与“仁”相联；既与“真”相随，又与“实”相关。可见，先贤们对于诚信的界定是十分明确的。今天，在社会主义市场经济条件下，我们强调诚信，并把它作为社会主义道德的基本规范列入《公民道德建设实施纲领》，不仅要求人们恪守诚信守约的传统道德要求，言行一致，更重要的是在此基础上，还要坚持诚信的“善”达到追求认识的“真”，帮助全体公民形成建设有中国
特色社会主义的共同理想和科学的世界观、人生观、价值观。因此在高校实施诚信教育不仅是继承我国古代传统美德的体现，而且有利于中华民族优良传统的发展和创新。在实施诚信教育的过程中，既要遵循公民道德建设的基本规律，又要结合大学生的思想状况和年龄特点，积极探索具有鲜明时代特色的大学生道德建设的有效途径和形式，有计划、有目的地对大学生进行诚信教育，对于继承我国优秀的传统美德、提高大学生的道德素质具有重要作用。
二、对大学生进行诚信教育是市场经济发展的需要
我国经济体制从计划经济体制转变到市场经济体制，不仅是经济领域的一大变革，而且也是对人们的思想道德的一次大解放。市场经济中，“竞争”和“利益”原则不仅转变了人们的思想观念，而且推动了生产力的发展，激发了人们的进取意识和创造热情。但是由于当前经济成分、组织形式、就业分配的多元化，归根到底是利益的多样化，使得一些人进入了认识上的误区，讲“竞争”、谈“利益”，似乎就可以损人利己，就可以违法违纪。在这种错误意识的指导下，我国社会生活领域出现了拜金主义、享乐主义、极端个人主义和形形色色的腐败现象，这些阻碍了我国社会主义市场经济的良性发展，对大学生产生了消极影响和腐蚀作用。大学是一个半开放的社会，它是社会的缩影，虽然大学生已具有一定的道德选择、判断和评价能力，但在利益多样化、价值多元化的现实中，还缺乏独立思考和判断能力。他们虽采取以“国家为重，关心集体，乐于助人”为主调的价值取向，但在进行具体的价值选择时他们又往往采用双重标准，且偏重于个人利益和个人发展。因此，在大学的道德建设中，应加强“诚信”的道德规范教育。只有这样，才能使大学生运用道德规范约束自己的行为，又能使大学生按照市场经济的发展需要来发展自己。
三、加强当代大学生诚信教育的对策
对大学生进行诚信教育是一项系统的综合性工程，需要学校、家庭和社会相互配合，共同对学生进行诚信教育，笔者在此仅从学校的角度出发，对当代大学生的诚信教育提出以下几点建
议。
首先，应高度重视诚信教育在学校德育中的地位。过去我们一直把共产主义、集体主义作为高校德育的重要内容，而对“诚信”这一做人的基本要求却重视不够。殊不知离开诚信道德就不可能培养出志存高远、无私奉献、具有远大理想的人。因此，应重新审视今天的高校德育，把诚信道德教育作为高校德育的重要内容，加强领导、科学规划，把诚信教育贯彻到学校教育的各个环节，强化诚信意识，创新诚信教育手段，从大学生的生活小事抓起，把诚信落实到一言一行上，培养学生诚实守信的品德。
其次，尊重学生在诚信教育中的主体地位。苏霍姆林斯基说：“没有自我教育就没有真正的教育”。大学生是诚信教育的主体，诚信教育能否奏效，归根结蒂依赖于教育对象的“自我”作用。因此，在诚信教育中，应尊重学生的主体地位和主体人格，指导大学生进行“自我”教育，激发学生的积极性和主观能动性，培养学生对诚信道德的认识能力和感受能力。“教育鼓励学生通过自己的理智活动和实践，逐渐达到道德上的成熟” 。使大学生自觉主动地践行诚信，实现他律向自律的转化。
第三，创造良好的校园诚信环境。亚里士多德曾说：“德性是一种习惯。”而习惯的养成是环境熏陶的结果。因此高校应结合自身的特点，积极营造校园诚信氛围，通过广播、电视、网络等媒体加大诚信文明宣传，树立典型，歌颂正面，抨击不诚信的人和事，让学生时刻受到激励和熏陶，在校园中形成“诚信光荣，不诚信可耻”的共识。同时学校还要制定必要的制度规范学校的行为，把诚信作为学校行为的基本准则，特别是与学生相关的活动绝对不能作假；教师要加强自身修养，以身示范，以优秀的诚信行为和作风去教育学生、影响学生、感染学生，做学生诚实守信的榜样。党、团组织和学生会应开展以诚信为主题的学习讨论活动，号召大学生争做实践诚信的楷模。
第四，建立完备的信用体系和奖惩制度。诚信道德的养成，仅仅靠教育和环境的熏陶是不够的，必须有完善的信用体系和相应的奖惩制度作保证，不能只停留在道德认识的层面上。如果没有完善的信用体系和奖惩制度，就会使诚信教育流于形式，达不到预期的效果。因此，高校应为每个学生建立个人信用档案，详细记录个人基本情况、品行说明、学习成绩、信用记录以及奖惩状况，并依据个人档案作为学生评优获奖、入党推研、升学就业、发放助学贷款的一个重要指标。对不讲诚信的行为和个人，不仅要记录在案，还要建立健全相关的规章制度，制定相应的处罚措施，让不讲诚信的人受到处罚、吸取教训，最终成为诚信道德的践行者。
第五，加强学校与家长的沟通，实现学校和家长的良性互动。对学生进行诚信教育离不开家长的配合，作为诚信教育主导方的学校应协调与学生家长的关系，使双方及时掌握学生的思想动态，共同营造诚信环境，指导、监督学生的诚信实践，帮助学生形成良好的诚信道德品质。
论新时期大学生的诚信教育