小班数学比高矮活动目标1.体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。2.大胆的用语言表述排列的结果。活动准备1.人物卡三张2.幼儿画册（第三册p7）活动过程1.谈话，引入活动。师你家里有几口人爸爸妈妈和宝宝一样高吗2.游戏比高矮。
（1）老师和宝宝比高矮老师站在地上立正，幼儿站在地上立正，比一比，谁高谁矮引导幼儿学说“老师比小朋友高”“小朋友比老师矮”。
（2）幼儿与幼儿比高矮。
3.排序（1）三人比高矮。爸爸、妈妈、小明三个比一比，谁最高谁最矮（学说爸爸最高，小明最矮）（2）三个排序爸爸、妈妈、小明要像小朋友排队，个子矮的排前面，个子高的排后面。怎样排呢请个别幼儿上黑板操作。4.幼儿做相关练习。（1）请幼儿翻开幼儿画册，仔细观察图中小动物的高矮，然后看清排列的标记，从不干胶纸上揭下小动物，贴在相应得位置上。（2）鼓励幼儿相互检查，与同伴分享，交流自己的经验.活动反思 生活中大部分对“大小”已经有了初步的认识，而本节课的教学目标就是让幼儿分辨高和矮的区别，和“大小”也有相似之处，因而有了先前的基础，并且涉及的知识面不是太广，再次实施起来就有经验了。可万万让人出乎意料的是幼儿所表露出来的现象却是比较笼统、模糊的。针对幼儿的情况，细致分辨了大小和高矮的不同之处，引导他们说“高的、矮的、最矮的”动手操作，感受高矮。