高校图书馆员继续教育论文 高校图书馆员继续教育的必要性 受传统教育管理模式的影响，高校图书馆对图书馆员的学历和业务能力要求不高，大部分高校图书馆成了解决引进人才配偶安置的一个地方，特别是地方高校，这种情况导致图书馆员整体水平偏低，有学历都是本科，硕士生寥寥无几，馆员所学专业与实际工作不对口，并且外语基础差，计算机应用能力差，知识陈旧，不能有效地利用网络，再加上很多图书馆员思想仍然停留在以前借书还书的旧模式中，满足现状，不思进取，服务意识淡薄，工作应付，缺乏创新意识；因为各种原因造成图书馆人员不具备专业化知识，无法起到参谋和导读的作用，更谈不上高质量的信息服务，因此要求图书馆员改变现状，改变自己，不断地接受继续教育，不断的优化自己。英国图书馆学家哈里森说“即使是世界上第一流的图书馆，如果没有能够充分挖掘馆藏优势，讲究效率和拥有训练有素的工作人员，也难以提供广泛有效的读者服务。”可见，只有不断地提升图书馆员的素质，才能造就一批多学科、高技能的高级人才。只有拥有一支高素质的图书馆员队伍，才能提高文献资料的利用率，才能更有效地为学校师生提供更优质的服务，发挥出图书馆更大的经济效益和提高图书馆的重要地位。
开展继续教育的有效保障 开展继续教育需要完善的制度 美国是较早开展继续教育的国家，美国政府非常重视，并通过立法途径保障图书馆员接受继续教育，做到有法可依。年通过的图书馆服务法（，简称）是美国全国图书馆法。我国在年颁布的中华人民共和国教育法中规定“从业人员有依法接受职业培训和继续教育的权利和义务”。年修订颁布的普通高等学校图书馆规程（修订）第条也明确指出“高等学校鼓励图书馆专业人员同时掌握图书馆学和一门以上其他学科的知识，重视培养高层次的学科专家。鼓励专业人员通过脱产或在职学习提高学历层次和学术水平。高等学校图书馆应结合工作需要，有计划地安排工作人员在职进修或培训”。这些法规为保证继续教育的顺利进行提供了重要的法律依据，但在实际工作实施中，高校图书馆由于缺乏完善的制度，致使馆员的继续教育得不到有效的保证，所以高校图书馆要出台制度规范继续教育，只有完善的制度才是继续教育顺利进行的保障。
开展继续教育需要领导的重视和经费投入 继续教育需要有一定的经费投入，图书馆负责人应该向上级领导呼吁，打报告，写申请，争取继续教育经费，学校领导应该高度重视继续教育，每年调拨专项经费用作继续教育，确保这项工作的顺利开展，学校领导还要高瞻远瞩，把馆员的继续教育作为馆内的头等大事来抓，列入工作计划中，继续教育才会得到有效实施，只有领导重视图书馆人力资源的培养，图书馆服务质量才能得以提升。
继续教育的内容 加强职业道德素质的继续教育 图书馆员要加强职业道德素质的继续教育，培养对图书馆崇高事业的责任感，提升职业敬业精神，树立全心全意为读者服务的事业心，高校图书馆主要职责是服务于全校师生，服务于教学，服务性决定了图书馆员必须加强职业道德素养的继续教育，文明服务和微笑服务是图书馆的永恒主题，温馨的人文环境会深深吸引读者群的到来，会提高图书馆资源的利用率。
加强计算机和外语知识水平的继续教育 随着信息知识化时代的到来，计算机的大量普及，图书采访、图书编目以及文献检索等各方面工作都要用计算机去完成，这就要求高校图书馆员学习掌握计算机方面的技术，才能适应现代图书馆工作的需要，继续教育除了学习计算机知识还要学习外语知识，现代高校图书馆拥有越来越多的纸本外文文献资料和丰富的外文数字资源，这就需要图书馆员具有一定的外语知识水平，熟悉外文文献和掌握外文数据库的基本内容和检索方法，及时为读者收集和传递各种外文信息。
继续教育的途径 学历进修和馆内培训 学历的进修有不脱离岗位，边工作边学习的方式，也有脱离岗位进行深造的学习方式，非图书情报专业和学历不够的馆员，可以利用业余时间学习，图书情报专业的馆员因学科服务的需要，提高学科专业水平，可以脱产学习，以继续教育的形式获取知识，提高业务水平能力。馆内培训是图书馆利用馆内具有丰富经验的馆员对新馆员或者能力较弱者进行的一种培训方式，这是一种行之有效的教育途径，它具有很强的实践性，而且方法灵活，简便易行。其形式多种多样，如自办训练班进行馆内培训，或者是岗位轮岗制度，方便经验丰富的老馆员对中、初级馆员进行传、帮、带，还可以邀请知名的学者和专家来馆内讲座。
参加馆外学术研讨活动和参观考察 图书馆应经常组织馆员参加高水准的学术报告会和研讨会，使馆员学习更先进的管理经验及了解图书情报专业发展的最新动态和发展趋势，并撰写相关学术论文，以提高自己为读者服务的业务水平；或者组织图书馆员到其他图书馆参观考察，这样可以开阔眼界，增长见识，拓宽思路，通过这些活动，可以提高图书馆员的业务素质和学术研究能力。总之，图书馆员的继续教育更利于信息时代背景下的传统图书馆的成功转型，现代图书馆员的继续教育能够提高馆员的业务素质和专业理论知识，可以更好地为读者进行服务；馆员的继续教育还能提高自身的科研能力，使馆员起到学科导航的作用，发挥学科馆员的特长，更好地融入学校的科研活动，服务于教学科研，最终提升图书馆的战略地位和适应现代图书馆事业发展的需要。
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