作文，是对学生语文综合素质的考查，也是语文教学的重点。传统的作文考查方式和作文教学方法已经不再适应素质教育的要求。随着应试教育向素质教育的转变，高考作文的要求越来越灵活，对学生的束缚越来越少，“三自原则”（立意自定、文体自择、题目自拟）和新材料作文几乎年年可见。在此，仅就作文素材的积累和选择谈一点小小的体会。
一、生活是最直接最鲜活的素材来源
体验生活，感悟生活，是所有作家成功的基础。难道是因为他们的生活比我们更为丰富多彩吗？其实，生活大部分时间里都是平凡的，平淡的，但只要我们有一颗敏感的心，有一双善于观察的眼睛，有一颗善于思考的头脑，那么，鲜活的素材俯拾皆是。正如鲁迅先生所说，“静心观察，烂熟于心，然后凝神细想，一挥而就”。而且，自己亲身经历的才会表达得更加感人。所以，要指导学会认真观察生活，用心体悟生活，获得鲜活的第一手资料。
要做到从生活中积累素材，就要养成勤动笔，随时记的好习惯，可以通过鼓励学生写日记或周记的方式及时记录自己的生活。另外，当对某件事忽然有了感悟，有了灵感的瞬间，一定要及时捕捉，否则，灵感稍纵即逝，无迹可寻。
二、书籍报刊、影视媒体是间接的素材来源
从阅读中获取素材也是一条有效途径。其实，教材中的文章无一不是编者精挑细选的。优美文段，哲理情思都可以转化为学生作文中的素材。要想做到这一点，就要指导学生养成做读书笔记的好习惯。无论是课内阅读还是课外阅读，遇到一些素材文段时，都要及时记录。如果能够进行批注，就更加实用了。
现代社会是信息化社会，网络资讯铺天盖地，信息量巨大，且更新极快，因此，更不能放过这条积累素材的途径。
三、合理地选材组材
积累了丰富的素材后，就要进行恰当合理地选材组材了。
首先，要选择“名料”。即重量级的名人事例。对于一些名不见经传的事例不选也罢。因为只有名人事例或凡人名例才会更有说服力。
其次，要选择名言名句。选择名言名句有一个前提，就是需要大量的积累，这就要求平时多记多背，烂熟于胸。
最后，选材还要新颖。这是前面两点的前提。名人、名言、名事如果大家都在运用，就会没有新意，所以，选材新颖是关键。那么，如何才能做到选材新颖呢？
１．可以变换角度，恰当联想想象 譬如有些文章我们可以运用逆向思维，反向思考。就如同在议论文中正反对比论证一般，可以运用反例来突出主旨。例如，谈勤奋我们可以联想到懒惰，谈廉洁我们可以联想到腐败。这样，文章不仅内容丰富，而且议论深入，说服力强。
２．要与时俱进，紧跟时代步伐 选择具有时代气息的材料，鲜活生动，能够使文章更具有吸引力。
头脑中已经选择好了素材，最后如何更好地将它们组合在一起呢？我们可以借鉴三种基本顺序。
１．按时间顺序组织材料 我们可以胸怀历史五千年，以时间为纵轴组织材料，这样，既增添了文章的历史厚重感，又增强了历史纵深感。
例如２００８年福建高考满分作文《缤纷成就和谐》。文中的一个语段就是以时间顺序组织材料的：
“千年之前，春秋战国的战乱时代里却上演了空前而惊世的文化盛宴，诸子百家的争鸣之声穿透史册、书卷，穿越时空，仍然在耳边掷地有声；千年之后，蔡元培先生的‘不以自己思想来束缚他人，亦不以他人思想来束缚自己’这一名言震醒了求索中的多少中国人，而‘学术自由，兼容并包’的思想又延续至今，令人感佩。”
且不说文章观点的深刻性，单说其论据的选择和表述就十分精彩。考生由“千年之前”写到“千年之后”，由诸子百家联想到北大校长蔡元培，时间顺序使得文段条分缕析。
２．按空间顺序组织材料 我们可以心骛八极，神游万仞，以空间为横轴组材，这样可以使文章内容多而不乱，气势恢弘。
３．按逻辑顺序组织材料 按逻辑顺序组材需要学生有严密的思维，较强的逻辑推理能力。这样组材的文章通常结构严谨，论证严密，以深刻取胜。
例如２００８年江苏高考作文中的一篇佳作《好奇心》就是以较强的逻辑性取胜。考生由“什么是好奇心”谈到“真正的好奇心为何物”，然后从“真正的好奇心需要观察”“真正的好奇心需要思考”“好奇心绝不是猎奇”三个角度加以阐述。整篇文章立意深刻，议论层层递进，逻辑性强，体现了考生具有较强的逻辑思辨能力。
除了上述三种方式以外，还可以指导学生对一个材料进行多角度联想，挖掘，以期做到“一材多用”。我让学生以实用文本中人物传记为范本，多角度提炼写作材料，所有人物传记都有其独特的个性，我要求学生从不同角度去理解材料，积累写作素材。
作文二：《#作文素材#凯金斯的选择》900字＃作文素材＃凯金斯的选择
２００８年８月，美国女孩塔米卡·凯金斯和她的队友夺下了北京奥运会女子篮球赛的冠军。之前，凯金斯已经参加过许多盛大的比赛。“如果没有我父亲的教导，”凯金斯说，“我不会出现在任何一个赛场上。”
凯金斯天生听觉受损。３岁时，父母带她配了一副大而笨重的助听器。她讨厌这副助听器，尤其上小学后，她讨厌同学们的取笑。一次，老师问她：“４加２等于多少？”凯金斯紧张地答道：“６……６。”同学们顿时哄堂大笑，她的脸刹时变得通红，泪水涌满了眼眶。“我不会再在课堂上说一句话，”她告诉自己。 二年级的一天，凯金斯的母亲和耳科医生把正在上课的她叫到了教室外面。那一刻，凯金斯感觉到全班的眼睛都在盯着她，坐在她旁边的男孩更是“哧哧”地笑。“为什么我不能像别人一样？”凯金斯在心里质问。
那天下午放学路上，当凯金斯和姐姐桃嘉路过一片荒野时，她猛地扯下助听器扔了出去。姐姐愤怒地盯着凯金斯，“你为什么要这样做？”“不知道。”凯金斯耸耸肩。“爸爸和妈妈会发疯的。”姐姐说。凯金斯也有点儿害怕了。
回到家，凯金斯的母亲果然大怒。母亲命令凯金斯跟她回到荒野把助听器找回来，但找到天黑也没找到。那晚，凯金斯的父亲郑重地对她说：“你已经做了一个选择，以后你就必须在这种选择中生活。”凯金斯不明白父亲的意思。“你不想戴助听器，从今以后你就不必再戴着它了。没有了它，你必须照顾好自己的生活。”父亲说。让她掌握自己的人生，这也是父亲对凯金斯的行为做出的选择。
丢开助听器，凯金斯发现自己原来非常擅长唇读。没有了刺眼的助听器，其他孩子也不再取笑她。后来，凯金斯爱上了篮球。高中时，她的篮球技能超过了大部分同学，“当你在比赛中准确地投进３分球时，没有人会介意你的听力是好还是坏。”凯金斯笑道。
多年来，凯金斯一直祈祷能得到别人的喜欢。当她在篮球场上奔跑时，她发现自己得到的已经远远超过了她所祈祷的。父亲说：“这是你自己掌握了自己的人生的结果。”这个结果让凯金斯顺利地进入了征战伦敦奥运会的美国女篮代表队。“在伦敦奥运会，我将展示我最好的表现。比赛完回到美国后，我会把自己的经历和感受带给那些像我一样有听力障碍的孩子。”凯金斯对记者说。
“你会鼓励他们扔掉助听器吗？”记者笑问。凯金斯哈哈一笑，说：“当然不会，我会告诉他们，每一个人都是特别的，只要把握好自己，他们同样会得到上帝的眷顾，美好的事情也将会发生。”
作文三：《关于选择的作文素材》8200字话题作文：选择
思路 ：
生活中时时都会有选择
有什么样的选择，就有什么样的人生
选择决定成败 面对重大的选择需要勇气和果断
应该坚持自己正确的选择
面对多种选择，我们要学会放弃
选择不同，结果也不同
选择要三思而后行
不同的人会做出不同的选择 不做选择有时也是一种选择
选择不当会带来严重后果
名言
人的生命是一个灿烂的过程，每个人都是世上的一个过客，要做怎样的过客，那是每个人的选择。——秦文君
最大的悲哀是生活中缺少选择的机会，人到老年所以迟暮，也在于他们已经无力选择了。 ——周国平（引入“挫折”话题）
越是主动的选择，对选择者来说就越不容易，因为他要为这选择的后果负全部的责任。 ——王晓明
人们常常以为拒绝是一种迫不得已的防卫，殊不知它更是一种主动的选择。——毕淑敏
选择幸福并不可耻，可是只图自己幸福却是可耻。——加缪
在选择面前不作任何选择，本身就是一种选择。——谚语
社会给予每个人的选择越多，人们做出选择的难度就越大。因为任何一项自主选择同时又是一种自我限制——一种选择会自动排除其他所有选择。——佚名
选择就意味着失去。因为任何一种选择，必须以放弃和推动某种事物为前提，否则就不是真正意义上的选择。——佚名
选择（高中生作品）
人的一生经历无数次选择，即无数次机会的把握。正确的选择可以造就生命中灿烂的前程，错误的选择可以毁掉生命的梦想而感受遗憾的苦果。因此，选择是欢娱的过程，选择是痛苦的过程，选择是悲怆的过程。
选择需要高深的思维功底，选择需要切合实际的判断能力，选择需要谨慎的态度，选择需要果断的决断，选择需要充足的时间。
选择是主动的，自主的，可以尽情地选择；选择又是被动的被迫的，不得不选择，不能不去选择或者是说别无选择。
选择是双方的，既要选择又要被选择。
有空间宽裕的选择，有余地狭小的选择，有轻而易举的选择，有要付出代价和牺牲的选择。
世间不存在十全十美的选择，但是世间万物正是在选择中进化，缺少选择就缺少生命和历史，就会缺少发展的韵律。
我们渴望选择，我们拥有选择。
徘徊在生与死间，踌躇于明与暗间，有人选择生，也有人选择死，有人选择明，也有人选择暗„„真正源于人类内心深处的一缕精神血脉，却选择永恒。
选择永恒牎流星的永恒源于用生命划亮的光华，飞蛾的永恒源于用生命追求的光与热，人生的永恒呢牵源于一次次选择。
站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊„„他们选择了永恒牎纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波是执着的选择，纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一身清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择牎在一番番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
而今天呢牵有多少人在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经牵有多少人愿选择清贫，选择质朴，选择刚健牵物欲横流流尽了血汗，歌舞升平平息了壮志，阿谀逢迎迎合了庸人，追名逐利害苦了百姓牎千百年民族精神魂大气磅礴还有谁唱牵五千年传统美德源远流长还有谁传牵选择永恒，不是要我们抖落千年文明摔碎道德瓷罐牎选择永恒，不是让我们漠视生命麻木不仁。
选择永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈铁马去”的慷慨志向；选择永恒，需要“吾将上下而求索”的探寻，需要“要留清白在人间”的高洁。
用心灵选择，给人一片绿阴，用意志选择撑出一道晴空。对生命的膜拜，信心的追求，需要我们选择永恒。滚滚洪水中，勇士选择自身的离去却给了别人的生；浩瀚沙漠里，战士选择自身的苦辛却给了别人幸福。面对歹徒毫不畏惧，面对苦难迎难而上，生命的选择赋予人活力、追求与成功，灵魂的选择产生永恒。
选择永恒。“天行健，君子以自强不息”，“地势坤，君子以厚德载物。”
选择永恒。追求生命图腾，激昂生命斗志，让掉进泥潭的人振奋，让处于危难的人平
安，纵然一无所得，纵然粉骨碎身，也要将文明与道德的火炬传承，也要用今生无悔的选择铸就春秋的华盖与乐章牎选择永恒，虽九死而犹未悔！
心灵是一个人的根，人们的观念在心灵深处徘徊而升华；心灵是一个人的灵魂，人们的举动因为心灵这个灵魂辗转而改变。
面对人生的一次次选择，我们应始终保持一种纯洁高尚的心灵、一种炽热温暖的心灵、一种坚毅不屈的心灵，我们要像那位登山者一样，伸出援助之手，用身心去温暖他人，做出正确的选择。
面对鸦片泛滥，长此下去，全中国将无御敌之兵且无充饷之银的危难境况，林则徐毅然挺身而出，虎门销烟壮举威慑中外；面对元人的种种威逼利诱，文天祥决然赴义，“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”至今读到这震撼人心的诗句，仍让人激动不已。从古至今，有多少豪杰，多少壮士为了心中的高尚情操，为了祖国的尊严，面对生与死的激烈碰撞，他们抛头颅、洒热血，蹈死不顾，至死不悔。这不悔正是他们心中做出的正确的选择，他们的豪言壮语、英勇事迹激励着一代代成长中的青年，他们的选择已在我们的心中深深地扎下了根，他们的举动直可惊天地、泣鬼神。与天地兮比寿、与日月兮齐光。 “生，我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍身而取义者也。”在几千年前的孟子面对心灵的选择，毅然发出了舍身取义的呐喊，是心灵的选择激发出了先哲的思想火花，这将是一条亘古不变的古训。
天下大事，分久必合，合久必分，在三国鼎立的年代，诸葛亮辅佐刘备可谓鞠躬尽瘁，死而后已，为了兴复汉室，诸葛亮殚精竭虑，在躬耕于南阳与兴复汉室中，诸葛亮选择了后者，至今仍为人们所称道。我们的总理朱基在答记者问时不也引用过“鞠躬尽瘁，死而后已”的话么牵这是人的心灵深处的大义，是为国奋斗而义无反顾的大义。
鉴前世之兴衰，考当今之得失。从古人心灵深处的选择中我们感受到了他们的大义所在。是心灵的选择促成了他们的最终的美，是心灵的选择让他们至今仍闪耀着光彩夺目的光芒。
舍弃自私，选择高尚；舍弃奸诈，选择诚信；舍弃小我而完成大我„„
这才是人们从心灵、从灵魂的大无畏的选择。
Ｔｉｐｓ：杂文体的。前面提出几个思路，散的一塌糊涂，还好后半部有了重心。不然虽然思路够宽，想法够多，也死定了。
素材
鲁迅弃医从文（人生之路的选择）
在中国人被诬为“东亚病夫”的黑暗时代，鲁迅抱着医学救国的热情东渡日本留学。当他从电影中看到中国人被日寇砍头示众，周围却挤满了麻木不仁看同胞被害的人群的情景后，内心受到极大震动，他觉得“凡是愚弱的国民，即使体格健壮也只能做毫无疑义的
示众材料或看客，病死多少也不必以为不幸的”。因此毅然弃医从文，献身于唤醒沉睡的中国民众的革命文艺运动。
任小萍的经历（没有选择的选择）
现任北京外交学院副院长的任小萍女士说，在她的职业生涯中，每一步都是组织上安排的，自己并没有什么自主权。但在每一个岗位上，她也有自己的选择，那就是要比别人做得更好。
大学毕业后，她被分到英国大使馆做接线员。做一个小小的接线员，是很多人觉着没出息的工作，任小萍却把这个普通工作做出了名堂。她把使馆所有人的名字、电话、工作范围甚至连他们的家属名字都背得滚瓜烂熟。有些电话进来，有事不知道该找谁，她就会多问问，尽量帮他准确地找到人。慢慢地，使馆人员有事要外出，并不是告诉他们的翻译，而是给她打电话，告诉她会有谁来电话，请转告什么，有很多公事、私事也委托她通知，任小萍成为全面负责的留言点、大秘书。
结果没多久，她就因工作出色，被破格调去给英国某大报记者处做翻译。该报的首席记者是个脾气很大的老太太，把前任翻译给赶跑了。刚开始也不要任小萍，看不上她的资历，后来才勉强同意让她试一试。一年后，老太太经常对别人说：“我的翻译比你的好上十倍。”不久，工作出色的任小萍就被破例调到美国驻华联络处，她干得又同样出色，获外交部嘉奖„„
一个人在无法选择工作时，至少他永远有一样可以选择，就是好好干还是得过且过。同一种工作岗位上，有的人勤恳敬业，付出的多，收获也多，有的人整天想调好工作而不做好眼前的事。其实，这样的选择就决定了将来的被选择。
居里夫妇的选择（选择要有利于人类的利益）
１９０２年，波兰的居里夫妇经过一年半的艰苦奋斗，终于提炼出镭，并发明了一种制造镭的专门技术。镭的用途，特别是镭在医疗上的效用，使许多国家都计划兴办制镭业，但是，人们不了解制镭的秘诀。１９０３年一个星期天的早晨，居住在巴黎的居里夫妇，收到一封从美国纽约州的布发罗城发来的信件，美国的技师在信中向他们请教制镭的方法。面对社会的需要，是立即申请制镭技术的专利执照、独占发明权，一举成为金钱的拥有者；还是毫无代价地向世界公布他们的研究成果，甘心做一名清贫的科学家。为此，居里夫妇进行了五分钟的谈话。比埃尔·居里看完信，平静地说：“我们须在两种决定之中选择一个。一种是毫无保留地叙述我们的研究成果。”居里夫人说：“是，当然如此。”比埃尔接着说：“或者我们可以自居镭的所有者和‘发明家’„„先取得这种技术的专利执照，并且确定我们在世界各处造镭业上应有的权利。”居里夫人想了几秒钟，坚定地说：“我们不能这样办，这是违反科学精神的。”居里夫人又进一步重申：“物理学家总是把研究全部发表的。我们的发现不过偶然有商业上的用途，我们不能从中取利„„”
于是，居里夫妇以真正科学家的人格，在贫穷和富有之间做出了永恒的选择。
古之良史（职责和生命的选择）
春秋时，齐庄公与大臣崔杼的妻子私通。崔杼知道后，便设计杀了庄公，立庄公的异母弟杵臼为君，是为景公。崔杼也自封为相国，飞扬跋扈，专断朝政。
但他对弑君之罪十分惶恐，特别是担心被史官记录在史册上，留下千古骂名。于是他下令将专管记载史事的太史找来，说道：“昏君已死，你就写他是患病而亡。如果你按我说的意思写，我一定厚待于你，如若不然，可别怪我不客气！”说罢，崔杼拔剑在手，杀气逼人。齐太史抬头看了看崔杼，不慌不忙地拿起竹简，提笔而书。书罢，他将竹简递给崔杼。崔杼接过竹简一看，上面赫然写着“某年某月某日，崔杼弑其君”。崔杼大怒，挥剑杀了太史。
按当时的惯例，史官是世袭的。于是，崔杼又召来太史的二弟说道：“你哥哥竟然不听我的命令，我已处决了他，今后由你来接任太史之职。你就写庄公是病死的，不然，那就是你的下场。”他指着太史的尸体，恶狠狠地说。他满心以为太史的二弟会慑于他的淫威而从命的。可是只见太史二弟冷静地摊开竹简，提笔写道“ 某年某月某日，崔杼弑其君”。崔杼怒不可遏，又拔剑杀了太史二弟。 接着他又将太史的三弟召来，凶狠地说：“你两个哥哥都已经死了，难道你也不爱惜自己的生命吗？如果改变写法，还能有一条活路。”但太史的三弟平静地回答：“按照事实秉笔直书，是史家的天职。与其失职，还不如去死。”结果还是在竹简上照直而书。崔杼被气得七窍生烟，但最终怕惹起众怒，只好放了太史的三弟。
齐国的另一个史官南史氏听说太史兄弟皆被杀害，抱着竹简急匆匆赶来，要前仆后继，接替太史兄弟将崔杼的罪状记载史册，见太史三弟已经据实记载，才返回去。于是史书上便留下了这样的话：“周灵王二十四年，齐庄公六年，春三月乙亥，崔杼弑齐庄公光于其府„„”终于将崔杼的恶行真实地记录下来，为后世留下了确凿可信的历史资料。而齐太史兄弟不畏强暴，前仆后继，秉笔直书的义举也永载史册，为历代所传诵。
人生的真谛（人生只有一次选择）
几个学生向苏格拉底请教人生的真谛。
苏格拉底把他们带到果林边，果树上挂满了果子。
“你们各顺着一行果树，从林子的这头走到那头，每人摘一枚自己认为最大最好的果子。不许走回头路，不许做第二次选择。”苏格拉底吩咐说。
学生们出发了。在穿过果林的整个过程中，他们都十分认真地进行着选择。等他们到达果林的另一端时，老师已在那里等着他们了。
“你们是否都选择到自己满意的果子了？”学生们你看看我，我看看你，都不肯回答。 “怎么啦？孩子们，你们对自己的选择满意吗？”苏格拉底再次问。
“老师，让我再选择一次吧。”一个学生请求说，“我刚走进果林时，就发现了一个很大的果子。但是，我还想找一个更大更好的。当我走到林子的尽头后，才发现第一次看见的那枚果子就是最大最好的。”另一个学生紧接着说：“我和师兄恰巧相反。我走进果林不久就摘下了一枚我认为是最大最好的果子。可是，以后我发现，果林里比我摘下的这枚更
大更好的果子多的是。老师，请让我们再选择一次吧！”
苏格拉底坚定地摇摇头，“孩子们，没有第二次选择。人生就是如此。”
伽利略弃医搞数学（让孩子学会独立选择）
伽利略幼年时其父亲就发现他是一个多才多艺的孩子，特别是数学能力显得格外突出。但是，父亲极力反对他学习数学，他认为搞数学维持不了最基本的生活，只有学医才有出息，因而希望伽利略能够成为一名医生。但是，１７岁的伽利略在学医时并没有中断研究数学的兴趣，相反，这种兴趣越来越浓厚了，从１９岁开始，伽利略正式从事数学方面的研究工作。后来，伽利略提出了“自由落体定律”，同时，还发现了物体的惯性，摆动的等时性、抛物运动规律等。他在物理学和天文学领域创造了伟大的业绩，因而被人们誉为“近代自然科学之父”。
闻一多的赤子之心（祖国和个人的选择）
诗人闻一多早年在美国留学时，眷恋万里之遥的祖国。他给好友写信：“不出国不知道想家的滋味，但是，不要误以为我想的是狭义的‘家’。不是，我所想的是中国的山川，中国的草木，中国的鸟兽，中国的屋宇，中国的人。”他在两年半中读完了三个学年的课程。别的同学都忙于攻读学位，延长留美时间，他却提前回国了。
苏格拉底的死（为了有意义的生而选择死）
“未经思索的人生不值得一过”一语，是古希腊哲学家苏格拉底在法庭上为自己申辩时说的。
这句话道出了哲学的根本使命，这就是探索人生的意义，过一个有意义的人生。哲学家是一些把生命看得比生命本身更重要的人，他们一生孜孜于思考，寻求和创造这种意义，如果要他们停止这种寻求，或者寻求而不可得，他们就活不下去。用苏格拉底的话说就是“必须追求好的生活远过于生活本身”。所以，当法庭以抛弃哲学为条件赦他的罪时，他拒绝了。
他也许是哲学史上因为思想而被定罪并且为了思想而甘愿被处死的最早也最著名的一位哲学家。
过多选项的负效应（选项过多干扰选择）
美国哥伦比亚大学和斯坦福大学的两位心理学家研究发现，如果让消费者选择在６种果酱中挑一种，还是２４种果酱中挑一种时，人们都愿意有更多的选择。可是，真正决定购买的时候，在６种果酱中选择的人们作出的购买决定，是在２４种果酱中选择所作购买决定的１０倍。
如果不是买果酱这样的简单消费，而是投资可以使人们获得收益的事件呢？研究发现，这种情况下人们的表现并没有好太多。过多的选择使人们变得保守，不愿意为极可能获得的收益冒点风险。这种情况下人们可能采取一种简化策略，要么随便选一种，要么什
么都不选。
比如，美国曾进行过一项关于退休基金选择情况的研究。在美国，由于有政策的支持，选择参与这样的基金基本上都是有利可图的，不参加就相当于把到手的钱白白扔掉。研究者考察了６４７个公司８０万名员工的退休基金选择情况，结果发现，当公司提供选择的退休基金只有两种的时候，有７５％的员工选择了参与；而选择有５９种时，参加的比例就只有６０％了。选择多了。似乎人们在有益的事情上反而糊涂了。
看来，太多的选择也不见得是一件好事。
讨论用的小素材：
抉择
在一个村庄里，住着一位睿智的老人，村里有什么疑难问题都来向他请教。有一个聪明又调皮的孩子，想要故意为难那位老人。他捉了一只小鸟，握在手掌中，跑去问老人：“老爷爷，听说您是最有智慧的人，不过我却不相信。如果您能猜出我手中的鸟是活的还是死的，我就相信了。”
老人注视着孩子狡猾的眼睛，心中有数，如果他回答小鸟是活的，小孩会暗中加劲把小鸟掐死；如果他回答是死的，小孩就会张开双手让小鸟飞走。老人拍了拍小孩的肩膀笑着说：“这只小鸟的死活，就全看你的了。”
每个人的前途与命运，就像那只小鸟完全掌握在那个孩子的手中一样。升学也罢，就业也罢，创业亦如此。只要奋发努力，均会成功。一位哲人说：人生就是一连串的抉择，每个人的前途与命运，完全掌握在自己手中。只要努力，终会有成。
女孩与精灵
一个小女生救了一个小精灵，小精灵为了答谢她，带她到精灵路上，并告诉她，精灵路上的每颗石头都象征着她未来的伴侣。但在精灵路走完之前，她必须选一颗石头，不过她有三次机会。一颗发光的石头吸引了她，她拿起发光的石头，小心翼翼地捧在手心，石头的微热温暖了小女生的手及心灵，小女生想：“这大概就是我想要的。”
但走了一段路后，小女生看到一颗绚丽的石头，她开始迷惑了，发光的石头给她安全及温暖的感觉，可是绚丽的石头让她感到浪漫热情，于是，她选择了绚丽的石头，放弃了发光的石头。
后来她开始后悔，想念那颗发光的石头。但她不能回头，因为这是她选择的。她又看到一颗水蓝色的石头，她感受到它的智慧，便拿起了它。没想到水蓝色的石头却冻伤了她的手，她又开始想念那颗发光的石头。但渐渐的，水蓝色石头不再那么冰冷，它教导小女生成熟和智能。
路还没有走完，小女生便将那颗水蓝色石头轻轻地放下。她心中想着：“有所选择，是一种幸福，但也是一种痛苦，因为每个人必须为自己的选择担负责任。”于是她对小精
灵说：“小精灵，谢谢你，我不选择了。未来太长，而我们还有很多时间去思考，也许有一天缘分到了，不是选择，也没有刻意，会有一颗石头，钻到我的手里，即使我想甩也甩不掉啊！”
最明智的选择
一个傍晚，猎人王五为了追赶一只被打伤的野兔而独自闯入山林，在他即将捉到野兔的同时，一只正在寻食的恶狼出现了。
恰在此时，猎人王五的弹药已经用完了，他知道，凭他一个人的力量是很难战胜狼的。于是，他掉头就逃。
狼已经饿了一天，是绝不会轻易让他从口中逃跑的。人在前边，狼在后边，都拼命地跑着。突然，狼一口咬住了猎人的一条腿，狼的身体也掉进了陷阱。
猎人死死地抱着一棵树，狼死死地咬住猎人的那条腿。如果他松开手，他就会和狼一块儿掉进陷阱；如果他这样死死地和狼耗着，不但力气很快就要耗尽，而且凭他狩猎几十年的直觉，狼群很快就要来了。
最好的办法就是把狼打死，可狼的整个身体已没入陷阱，猎人是打不着它的。于是，猎人从腰中抽出了那把手锯，一只手搂住小树，一只手去锯自己的腿。
腿断了，狼和那条腿一起掉入陷阱。猎人拖着一条腿安全地离开了。
农夫的选择
一个农民从洪水中救起了他的妻子，他的孩子却被淹死了。
事后，人们议论纷纷。有的说他做得对，因为孩子可以再生一个，妻子却不能死而复生。有的说他做错了，因为妻子可以另娶一个，孩子却不能死而复活。
我听了人们的议论，也感到疑惑难抉：如果只能救活一人，究竟应该救妻子呢，还是救孩子？
于是我去拜访那个农民，问他当时是怎么想的。
他答道：“我什么也没想，洪水袭来，妻子在我身边，我抓住她就往附近的山坡游。当我返回时，孩子已经被洪水冲走了。”
归途上，我琢磨着农民的话，对自己说：所谓人生的抉择不少便是如此。
不要被表面现象扰乱选择
假设我们要从以下三位候选人中选一位来造福人类，你会选择哪一位？先来看一下有哪些候选人：
候选人Ａ：笃信巫医和占卜家，有两个情妇，有多年的吸烟史，而且嗜好马提尼酒。 候选人Ｂ：曾两次被赶出办公室，每天要到中午才肯起床，读大学时，曾吸食鸦片，每晚都要喝一夸脱（大约一公斤）白兰地。
候选人Ｃ：曾是国家战斗英雄，保持素食习惯，从不吸烟，只偶尔来点啤酒，年轻时没做过犯法的事。
是不是觉得这些信息已经足够帮助你决定最佳人选了呢？
学会选择放弃
命运的殿堂里坐着两位长者，他们正在观看一个普通人——吉奥的人生。故事的主人公吉奥是一个２０多岁的青年，此时此刻，他正站在人生的一个十字路口，他正在犹豫。 “你猜他会选哪一条路呢？”一位长者发问。
“一定是左面这条，”另一位指了指命运罗盘上左边的一条小路，不假思索地说，“金钱、名利和权势——每个人的追求，不是吗？”
没有人知道吉奥最后的选择是什么，除了这两位命运的长者。但不论他选择了什么，都必须放弃另一种可能的生活。一种是他选择了金钱、名利和权势而放弃了幸福、良心和坦荡，一种是他选择了后者而一生贫苦而平凡，但无论是哪一种结果，都将是他自己的选择。
所以，我们在做选择的时候，要懂得必须放弃其他可能，要学会平静地放弃。
讨论１：《选择》作文思路
讨论２：如何把以上的素材用到下面４篇作文：
《在 中成长》
《坚持》
《秘密》
《我了解他（她／它）吗》
作文四：《作文素材选择》1300字在人生的十字路口，就会面对 选择 。每个人的选择是与志向兴趣紧密相联的，志向高远，选择才能正确。正确的方向和道路选定以后，就应以坚韧的毅力勇往直前，切不可半途而废。
（１）引言
在人生的十字路口，就会面临选择。每个人的选择是与志向兴趣紧密相联的，志向高远，选择才能正确。
正确的方向和道路选定以后，就应以坚韧的毅力勇往直前，切不可半途而废。
（２）事实论据
鲁迅弃医从文
鲁迅原抱着医学救国的初衷东渡日本学医的。当他从日本人放的电影中，看到中国人被日军砍头示众，周围却挤满了麻木不佳的同胞看热闹，内心受到极大的震动，觉得：“凡是愚弱的国民，即使体格健壮也只能做毫无意义的示众材料或看客，病死多少也不必以为不幸的。”他认为，能改变人的精神状态，只有文艺。李于是放弃医学，而改行从事文学创作。
鲁迅终于成为现代伟大的文学家，思想家和革命家。
我们的事业在祖国
在１９９７年就有２４７位留法人员回国，他们当中很多人在法国已有稳定的工作，丰厚的收入，但是他们还是选择返回祖国参加建设。他们都些学有专长的人。有的还是某些科学前沿的专家，如曾任法国血管和血液研究所研究员并获得法国国家级大奖的韩中朝，在法国以第一发明人资格申请三项环保专利的余德辉，为法国微动摩擦学派的形成作出重要贡献的周仲荣，在药用植物深绿卷化学成分和原理作用研究中取得突出成绩的林瑞超，还有在凝聚物理研究中取得新发现的莫洪。
他们所以决定放弃高薪和优越的生活条件，毅然选择返回祖国，主要原因是他们深深感到，自己的根在中国，自己的事业在中国。
达尔文的选择
达尔文的父亲是位著名医生，他希望自己的儿子继承自己的事业也做医生。可达尔文无心学医，成天收集动值物标本。他父亲对他无奈，又把他送进神学院，希望他将来当一个牧师。然而他的兴趣也不在牧师上，在剑桥基督学院毕业以后，却登上海军勘探船“贝格号”作历时五年的环球旅行，在动植物和地质等方面进行了大量的观察和采集，经过综合探讨，形成了生物进化的概念。并于１８５９年出版震动当时学术界的生物进化论巨著《物种起源》。生物进化论是１９世纪自然科学三大发现之一。
（３）理论论据
发展成长的最有力原则在于人的选择。 ［英］艾略特《但尼尔狄隆达》
生活的难处就在于选择。 ［爱尔兰］穆尔《折枝》
一个人怎样思想，他就是怎样的人；一个作何种选择，他就是何种人。 ［美］爱默生《论文集第一辑》
在选择面前不作任何去何从选择，本身就是一
种选择。 美国谚语
蜜蜂总是绕着好花飞。 俄罗斯谚语
目不能两视而明，耳不能两听而聪。 《荀子劝学》
我让旁人去嘀咕，自己却干自己认为有益的事。我巡视了我的领域中的事，认清了我的目标。 ［德］马克思
人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当年轻的时候。 柳青
不要急着决定，因为你经过一夜的深思熟虑之后，会涌现出更好智慧。 ［俄］普希金
两只坏苹果之间，没有什么选择。 ［英］莎士比亚《驯悍记》
在筑围墙之前，我先要弄清，我把什么围在墙外，什么围在墙里。 ［美］弗罗斯特《修墙》
即使在没有肯定的可去之处时，也有必须动身离开的时刻。 ［美］威廉斯《大路》
你见了一头熊就要转身逃走；可是假如你的背后是汹涌的大海，你就只好硬着头皮向那头熊迎面走去了。 ［英］莎士比亚《李尔王》
作文五：《2014中考作文热点素材：人生的选择》400字２０１４中考作文热点素材：人生的选择
人生路漫漫，我们选择宏伟的目标，毅然奋进。在前进中我们披两肩霜花，洒一路豪歌，谱写了一曲又一曲优美的乐章。选择，我们愿选择美丽的人生。
花儿面对更替变换的四季选择绿意盎然的春天，青松面对辽阔的大地选择峻峭悬崖，腊梅面对大地选择了冰天雪地的北国，大自然是丰富多彩的，与众不同的精灵们都有着与众不同的选择。
智者信仰着真理选择桀骜不驯，勇者渴望超越选择了奋斗不息，善者祈祷和平选择了舍生取义。是什么样的人就有什么样的选择，但无论是什么选择，我们都要让它成为我们的骄傲。
择一颗炽热的心，可广交天下之友；择一颗平和的心，可以享受“采菊东篱下”的悠闲；择一颗博爱的心，可挑起万家忧乐的重任；择一颗不凡的心，可以作出惊世的创举。
陶渊明不为五斗米而折腰，选择了归园田居，享受着“飞鸟相与还”的乐趣；孟子面对生与义，主张“舍生取义”，才有了我们今天的正义观。今天不少的大学毕业生，一走出校门便选择了落后的西北地区，这是他们的有价值的选择，是无悔的青春心！
雄鹰搏击蓝天，海燕喝退惊雷，只要放飞自己，无愧于心地选择，我们就是雄鹰，我们就是海燕。
作文六：《材料作文“奖金的选择”素材运用指导》2600字【２０１７年高考作文备考热题】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
某企业举办创意设计大赛，大学生小云反复酝酿，确定了创意主题和设计方案，并邀请小宏、小腾两位同学参与相关事务。最终，小云领衔设计的参赛作品荣获了特等奖，获得３万元高额奖全。
某报记者就奖金分配问题采访了他们。小云认为荣誉是三人集体合作的结果，表示要一起协商，合理分配奖金；小宏决定把自己的那部分奖金让给小腾，帮助小腾缓解家庭的经济压力；小腾则建议大家把奖都拿出来，设立创新驱动基金，以便鼓励更多同学参与创新活动。
对于三人的不同想法，如果你是老师、企业家或家长，你倾向于哪一种？请综合材料内容及含意作文，体现你的选择与思考。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【名师题解】
材料中三个人有三个不同的奖金使用方案，每一个方案都有其道理，所以学生在审题时要做的不是肯定一个否定别人的，而是发掘不同选择中的合理因素，再结合自己的写作特点，选择一个最能写出自己才情与特点的方面来行文。
注意要求中“你是老师、企业家或家长”的条件，要以这些人的立场、口吻与思维方式来写。
这件事，我们可以从以下几个角度进行分析。
角度一：小云要合理分配奖金，这体现了分工合作成功后可�Ｆ的分享思想，按道理说，小云是项目的领头人，但是他没有选择独吞而是选择了协商，这样的思想难能可贵，体现的是他对同学的关切和尊重，是他为人处世的大度得体。从这个角度可以写“尊重”“不贪功”“分享与合作”等角度。
选材小贴士：这个角度选材要注意，谦逊、大度、不贪功应该是重点，就是自己即使功劳较大，也要注意不要自大贪功，这样才能让整个团队更加和谐。比如“大树将军”的故事，东汉开国名将冯异，在论功行赏之时，冯异经常独自退避到树下，不居功自傲，故而人称“大树将军”。还比如曾国藩的“利不可独，独则易败”等。
角度二：从小宏的角度，小点说可以写他关心朋友，珍惜友谊，有爱心；从大的角度讲是一个有着悲悯情怀的人。他的爱心、善心，既是人与人交往中需要的，也是我们这个社会需要的，真诚、友爱、关心、珍惜，永远是为人的基本品质。从这个角度，可以写“珍惜友谊”“悲悯情怀”“爱是永远的力量”
选材小贴士：这个角度的选材更多，历史上现实中有许多珍爱友谊的事例，像非常著名的“高山流水”等，历史上还有一些著名的“ＸＸ之交”，如“管鲍之交”－－管仲和鲍叔牙，“刎颈之交”――廉颇和蔺相如，“舍命之交”――羊角哀和左伯桃……
角度三：小腾建议大家把奖金拿出来，设立创新驱动基金。他很感谢大家对他的关心，但为了三个人的团队未来，提出了这个建议，体现了他感恩的优秀品质，同时让更多的同学受益，也体现了他懂得回馈社会、目光远大。从这个角度，可以写“感恩回馈”“目光长远”等。
选材小贴士：这个方面要找到一些感恩回馈社会或目光长远的素材。感恩社会，可以用一些名人为社会做贡献的例子，目光长远，可以用一些目光远大的成功者例子。比如当年廖承志给蒋经国的信中说“计利当计天下利，求名应求万世名”。
【高分素材】
素材一：以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾；惟以心相交，方成其久远。
――习近平在韩国首尔大学演讲引用的古语
素材点拨：习主席的话充分体现了人与人交往的感情根源，只有以心相交，才能达到久远，这对于以利相交、以势相交的浅薄功利性交情是一种纠正。
素材二：《越谣歌》：“君乘车，我戴笠，他日相逢下车揖；君担簦，我跨马，他日相逢为君下。”
素材点拨：这则素材体现出人与人相交时不忘贫贱之交、友谊之深矢志不变的决心和愿望，无论身份地位有多大差别，朋友就是朋友，不会因地位而产生距离。
【素材演练】
你们都是月亮
河北唐山一中 杜双盈
“朋”字，多像两个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，那源源不断的光芒，是连接彼此友谊的纽带和桥梁……
创新大赛落下帷幕，面对特等奖高达三万元的巨额奖金，如果我是小宏的家长，我支持他拿出奖金，把它让给家境困难的小腾。
请不要误会，我支持我的孩子小宏，并不是认为小腾是“弱势群体”，原因仅仅是――他们是朋友！
习主席曾这样说：“以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾；惟以心相交，方成其久远。”孩子们的交情，比我们成人世界单纯得多、可贵得多，我真心希望，他们之间这种相互关心相互支持，能让他们的友谊超越权势、地位、利益，真的成为他们一生中的真情纽带。
我们历史上，曾有过“管鲍之交”“刎颈之交”“舍命之交”等可歌可泣的友谊，但在当下社会中，社会生活好像一张复杂纷乱的关系网，成人世界中交往的目的性很强、功利性很强，说好听点是合作共赢，说不好听点就是相互利用，人人心中有数，得失成败算得清楚，却总像少了点什么。在灯红酒绿的当下，没有被“交对自己有用的人”的功利思想左右，我为小宏骄傲。
虽然刚迈入大学的门槛，还没有经历过社会的洗礼，但是小宏仍用自己的行为，践行了自己对友谊的坚守，作为家长，我更要为他点个赞。不过，尽管小宏的选择合情合理，但身为家长，我还是要告诫他在做法上多加考虑。比如这份钱如果当着小云的面给，是否就会将他置于进退两难的境地，同时也会使小腾尴尬呢？
面对奖金，我相信小宏已经做出明智合理的选择，我很欣慰，这也正是我们多年的家庭教育的成果，带着爱，带着理智，带着责任，才会使奖金发挥更大的价值。
至于最后奖金究竟怎么用，我尊重他们商量的结果，但无论如何，我相信你们能够从这这件事上懂得爱，懂得尊重，懂得友谊，这就够了！
古代有一首《越谣歌》：“君乘车，我戴笠，他日相逢下车揖；君担簦，我跨马，他日相逢为君下。”这首民歌表达了一种不忘贫贱之交、友谊之深矢志不变的决心和愿望，无论身份地位有多大差别，朋友就是朋友，不会因身份地位而产生距离。我相信你们也会如此！
最后，送你们一句话：朋友间最美妙的发现，莫过于成长道路不同却并未滋生隔阂。
皎皎空中，双月为朋，清辉天下，足慰平生！
【教师评点】
纵观本文，在素材运用方面的成功点有二：
１．巧妙拆字，创意取胜。作者将“朋”字拆成两个“月”，比喻朋友之间的相互关心，相互照亮。“月”还可以指代内心的光明与坦荡，展示了纯洁可贵的友情。
２．素材丰富，以理服人。作者引用习主席的话，使用了历史上多个著名例子，还有《越谣歌》，非常引人注目，这些素材都让文章多了一些典雅之气。
编辑／于智博
作文七：《浅谈农村作文素材的选择技巧》2900字摘要：搜集素材是写作的关键，材料是文章的血肉，是形成和表现主题的基础。我们提出了“农村作文生态教学法”，要求学生学会运用一些来源于生活的、典型的、时尚前卫的素材，来表达真实的、自然的、生态的情感。
关键词：农村作文 素材 写作技巧 生态教学法
ＤＯＩ：
１０．１６６５７／ｊ．ｋｉ．ｉｓｓｎ１６７３－９１３２．２０１６．０９．２４３
《义务教育语文课程标准（２０１１年版）》规定：“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。”为了实现这个总目标，我们针对农村学生提出了“农村作文生态教学法”，让学生认识到要自主写作，表达真实的、自然的、生态的情感。每个学生都有自己独特的生活经历、内心感受和写作需求，我们应尊重他们的情绪和意愿，让他们自由地、自主地、自然地选取不同的素材。我试着从以下几个方面指导学生挖掘作文的素材 ：
一、挖掘现实生活，切合文章主旨
一般学生写作文选取的鲜活的材料来自于家庭生活、学校生活、社会生活中。大多主题是表达对“真善美”的赞颂与向往，对师长的尊敬语与感恩。生态作文教学常常是把作文与生活、生态联系在一起，培养学生健全的、完美的人格。
在平时的教学当中，我们要引导学生从现实生活中挖掘作文的源头活水。农村儿童有着自己独特的生活空间，由于物质条件的限制，他们感知的事物没有城市的学生感知的事物那样新鲜有趣，他们大脑中都带有一种淳朴的、农村的乡土气息。但是如果充分发挥农村优美自然环境的优势，让他们真正地去感知乡村、去品味乡村。然后对学生进行一些理论指导，在课堂上进行交流观察的体会，学习一些优美的情境作文。这样既能激活学生对观察体验的兴趣，又能使平时注意观察的学生在教室里有话可说，当得到教师表扬后就有成功感。另外，我们也可试着给学生分析一些知名作家（如鲁迅、契诃夫等）积累生活素材的做法，让学生学习他们的优点，也学会用观察日记的形式把观察体验记录下来。这样，不仅能丰富生活素材，也能锻炼文笔。在写作时，学生使用一些切合文章主旨的现实素材会起到画龙点睛的作用。
例如，引导学生写一篇以“山水”为话题的文章。首先，要分析写作范围，确定“山”和“水”的地位与内涵：可以写农村的自然山水对人的影响；可以拓宽山水外延写自然山水对人们的熏陶和感染；还可以赋予山水的比喻义，挖掘山水中蕴涵的人生哲理和生活情趣。如由沉稳的大山一年四季的不同景色联系到我们的做人原则和处事艺术，河水一年四季的清澈透明联系到农村妇女的时代气息与善良本质。其次，要写好这个话题，还要有高尚的审美意识和正确的人生观和价值观。由山水引发的理趣和情趣要积极、高雅，给人以美的享受。再次，围绕山水展开想象和联想，如山水是仁者、智者、勇者和美者等。
二、选取典型素材，写作角度独特
生态作文教学提倡学生用自己熟悉的、典型的素材，让学生用独特的写作角度去开拓一片属于自己的天空。
在日常生活中，我们一定要花大力气去搜集一些典型的人和事，在大量的阅读中搜集积累，认真地比较分析。在平常要多读书、看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏。学习一些优美文章的语言风格、章法技巧，背诵一些好的开头结尾，好的排比句及名言警句等，为自己今后的写作积累丰富的素材。让学生多看《中考满分作文》，让他们学习里面一些有价值的内容，这是作文素材的珍贵来源。每次写作练习，我都会有意识地将一些新颖、精彩的材料向学生讲解分析，有时甚至用多媒体进行展示。我总是要求我的学生试着将这些名人事迹和名篇名句加以运用，选择一个独特的角度。事实上，一些优秀学生在应考作文中会有一些独具一格的风格，他们用这些闪光点征服阅卷老师。其实作文教学就应该顺应这些天性，鼓励他们来表达自己独特的感受。
例如，引导学生以“平凡”为话题写一篇作文。首先，教师引导学生树立正确的人生观，面对平凡超越平凡，开创新的人生境界，要写出平凡中的真情。其次，内容要丰富，思路要开阔，选取一些典型的素材。可以举出一些例子，如掏粪工人时传祥，“宁愿一人脏，换来万人净”，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的贡献，被评为全国劳模，受到党和领导人多次接见。又如魏书生始终是一名敬业的教师，但他一直在兢兢业业地教书、孜孜不倦地育人、勤勤恳恳地研究，在平凡的工作岗位上成为一名全国模范教师。再次，我们可以用一些好的开头结尾或排比句，如：“平凡真好！平凡不会令我迷惘，不会让我沉醉，它使我坦坦荡荡地行事，明明白白地做人。不管将来面临怎样的平凡，都把生命诠释得异常深刻。”等等。
三、选材时尚前卫，做到新颖靓丽
生态作文教学反对千篇一律，强调学生的创新精神和创新意识。这就要求我们在选择素材时选择时尚的、前卫的素材，做到新颖靓丽。
课程标准指出：“积极合理利用信息技术与网络的优势，丰富写作形式，激发写作兴趣，增加学生创造性表达、展示交流与互相评改的机会。”互联网的强大信息量向我们展现了大量的时尚前卫的素材，我们在撰写作文时，就应紧跟时代脉搏，去发现新颖靓丽的事例，让它在中考作文的表达上独具特色，彰显出时代风采。我每年总是搜集近两年的感动中国十大人物事迹印发给学生，甚至用多媒体进行展示，让他们了解现实生活中的真人真事，这些丰富的图文声资料，引发了学生对作文的浓厚兴趣。在练笔时，试着要学生能用上这些有说服力的事例。有些学生在写人叙事的作文训练中，用到了托举生命的最美妈妈吴菊萍的事例，并将一些精彩段落粘贴到自己的写作素材库，真正做到了新颖靓丽。
例如，引导学生以“网络”为话题写一篇作文。首先，引导学生分析网络是一把双刃剑，网络的好处是：它改变了我们的生活方式，为生活带来了便利，人们可以接收到高质量的电视图像，及时知道新闻事件；能满足人的网上购物、网上医疗、网上点播等；同时也改变了教育方式和生产方式，网络资源的应用使人们提高了学习效率和生产效率。同时要认识网络的弊端：学生习惯了网络交流，疏于面对面的沟通，加剧了人情冷漠，与现实生活产生隔阂，甚至出现了色情、暴力、犯罪等现象。其次，选择一个适合自己的角度作文，如可作议论文，来辩证地分析网络的利弊及网络如何造福于人类；也可选择突出表现网络的好坏或网络游戏的利弊。
总之，生态作文教学是要求学生的作文有事可写，有感可发，有情可抒，只有开阔学生的视野，积累各种素材，让他们亲身体会，才会有感而发。当然，电视、广播、报纸、杂志等媒体也是学生好的素材来源，新闻联播和焦点访谈更是人们关注的热点。在写作中，我们一定要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光” “半瓣花上说人情”。善于联想，让文章体现出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。同时还要求学生一定要养成认真审题的好习惯，抓住关键词句再作答。只要学生学会运用一些来源于生活的、典型的、时尚前卫的素材，来表达真实的、自然的、生态的情感，我们的作文教学一定会有一个灿烂的明天。
（责编 金 东）
作文八：《谈作文素材的选择与运用》2200字《谁是最可爱的人》的作者魏巍在《我怎样写》一文中讲到：“在朝鲜时，我曾写了一篇《自豪吧，祖国》的通讯，里边写了二十多个我认为最生动的例子，带回来给同志们看了看，感到不好，就没有拿出去发表，因为例子堆得太多了，好像记账，哪一个也说得不清楚，不充分。以后写《谁是最可爱的人》，就只选择了几个例子，在写完后又删掉了两个。事实告诉我：用最能代表一般的典型例子，来说明本质的东西，给人的印象是清楚明白的，也会是突出的。”从魏巍的创作经验中我们可以懂得，把很多的素材堆积在一起，并不能组成一篇好文章。那么怎样才能让素材“活”起来，进而构成一篇有生命力的文章呢· 一、详略得当精选素材 当一个话题涉及多个素材时，我们就要考虑详略问题了。所谓详写，就是把能表现中心意思的主要材料具体生动地表现出来。略写，就是把那些虽与中心有关联，但没必要详写的，可以进行有目的概述。一部分学生常常把熟悉的、感兴趣的详写；不熟悉的、兴趣不大的略写，完全抛开了主题的需要。针对详略的安排，需注意：详写部分并非越详越好，使重点内容得到突出即可，否则就是画蛇添足；而略写部分也并非越略越好，太过简单，则会显得草率。作家魏巍的《我的老师》一文为我们在选材的详略上做出了表率，他选取“假打真爱、教跳舞、观察蜜蜂、教读诗歌、看老师写字、排除纠纷和梦里寻师”七件事，前五件与主题关系不太密切是略写，后两件能表现师生间那种震动心灵的情感就详写。这样详略得当，真实全面地再现了教师爱孩子的主题。 二、多个角度活用素材 《两小儿辩日》文中一个小孩认为太阳刚出时离人近，依据是早上的太阳大而中午小，另一小孩认为太阳中午时离人近，依据是早上凉而中午热。一个凭借的是视觉，一个凭借的是触觉，角度不同，结果也不一样。由此可见，要想得到问题的正确答案，需从多方面了解它。写作也是这样，应该围绕中心多角度选材，然后筛选，进而合理搭配，才可以更好地凸显主题，创作出满意之作。作家吴晗《谈骨气》一文的选材也值得我们借鉴，为了证明中国人是有骨气的，引用孟子的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”三句话从三个角度阐释有骨气的表现，然后引用文天祥、嗟者、闻一多的事例，用事实多角度论证了文中的论点。周敦颐的《爱莲说》也是值得关注的一篇文章，同样是多个角度，作者采用菊的隐逸避世正面衬托，牡丹的贪图富贵反面衬托，来突出自己洁身自好的特点。由此可见，多角度选材，并有效组织材料，才能够使文章内容丰富，主题鲜明突出。 三、生活细节丰富素材 从生活中选取素材，选取身边熟悉的事物。在我们的生活、学习中，自己所经历的独特的小事、趣事，由于有真切的感受，这些材料最能写出真情实感，也最能感动人、最能唤起情感的共鸣，我们从中得到的体验感悟也是真实而独特的。如：我不明白为什么当我摔碎东西或在外打架回来，您总能宽恕我；而当我的成绩稍稍考差了一点，您就不分青红皂白地狠狠责备我一顿。我不知道为什么每一次我拿着沾满辛勤汗水的成绩单回来，您总不满足地说：“唉，又考这么差。”看着辛辛苦苦得来的成绩，却得不到您的认同。父亲哟，您可知什么叫“伤心欲绝”吗·为什么您如此慷慨地满足我的物质需求，却如此吝啬给我以精神安慰。（吴启森《父亲你沉甸甸的企盼》） 小作者抓住生活中的细节，真切地展示了父亲那种望子成龙的企盼。朴实自然，富有生活气息，父亲的形象如在眼前，是那么生动形象，令人难以忘怀，字里行间也流露出了作者对父亲那份深深的爱。 四、现成材料转化素材 材料作文在如今的考卷中也占有相当的分量，面对同一则材料，写出的内容却千差万别，水平也高低不同。为什么会这样呢·原来不同的同学对材料的认识不同，构思不同，相应的剪裁手法也不同，效果当然也不一样。那些写作成功的同学是怎样巧妙地运用素材的呢·可以根据材料让情节转化再现，让所写之景有声有色，所写之人有情有欲，所写之事有根有据。这就需要我们细心留意生活，做生活的有心人。当我们有了足够的阅历后，积累了一定的素材，我们遇到对应的题目，运用合理的联想和想象让情景再现，当然成竹在胸了。 五、合理联想生成素材 当手边的材料与要表达的主题不一致时，我们又该怎么办呢·这时就可以用上我们丰富的想象能力了，因为万物之间都存在着千丝万缕的联系，世上没有独立存在的事物。让所给材料和要表达的主题产生联系，实在联系不上，可用上“如果、假如”等字眼，达到理顺章也成的目的。美国作家海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，以一个盲人的身份想象如果自己能够有三天的时间，自己要看淳朴善良的人，看光的变幻莫测和日出。这样，通过联想达成自己的愿望，耐人寻味。 六、陈旧材料翻新素材 在我们的写作过程中，有些材料早已成为经典。如果照搬会落入俗套，只有改换角度，才会使它焕发出活力，如何在暗合主旨的基础上写出新意来呢·以“植树造林”的话题为例，如果文章体现的是美化环境、净化空气，则很老套。如能写出培养劳动习惯，锻炼能力的角度，就有些新意了。如能想到“种下希望”“建立责任”之类的意境则更是佳作。 有人曾这样说，主题是文章的灵魂，素材是安放灵魂的血肉之躯。这个比喻恰当地说明素材的重要地位。因此我们除了平时要多多观察生活，关注身边的事情，积累生动的素材外，还要会根据主题表达的需要“巧”选择，灵活地运用，假以时日，厚积薄发，这样离妙笔生花的境界就不远了。
作文九：《作文素材的选择和积累(辅导材料四)》1500字作文材料的选择和积累
作文例题一：２００９年普通高等学校招生考试广东卷作文题 我们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽易知而难行，有时常识须推陈而出新．．．．．．请写一篇文章，谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法。自拟题目，自定写法，不少于８００字 。
作文素材：
一、杀掉一个杀人犯一定要公正，这就是常识。一个农民到城里来为什么要给他一个户口隔离，这就是常识。今天中国对于我来讲，有时候常识的缺失很严重，有时候我们把东西讲得太高深了，但是这个高深有时候觉得那是一个掩饰或者是虚的，比如说奶粉里的三聚氰氨，一堆学者在那儿讲企业责任讲西方企业责任怎么搞，别跟我谈这些好不好，人家西方企业责任谈的东西是我的生产过程怎么样不污染环境，我怎么样尊重劳工人权等等，他们从来不是讲食物别下毒，这难道不是一个常识吗？你不用搞那么时髦的东西。且我看到当时您在评论三聚氰氨毒奶粉事件的时候大家很时髦的词“企业责任”，你很直接点出来这是做人的责任而不是做企业……什么叫常识？从学理的角度阐释一下，我个人认为什么叫常识？在这个社会里我借用余英时老师的一句话：“对人的绝对尊重是我们的常识底线”。比如你提到的三聚氰氨，常识
二、比如提到法律程序的公正，其实在某种意义上就是对人的尊重，绝对尊重，对个体的尊重，这就是常识。比如当年唐山大地震的一个纪念，当时那个场面在唐山搞一个纪念会，那个纪念会的场面有一个围栏围起来，领导人进去在纪念碑前面又默哀怎么样，一帮当年的受害者跟受难者的家属站在外面隔的很远，武警看着不准过去。这些拦在外面的人是主角，他们才是这场地震的主角，这场灾难的主角，他们是受难者。这个纪念碑是给他们的，给他们死去的亲人的，他们应该站得离那个纪念碑最近，在中间不是在外头，在中间的不应该是领导。领导先走，领导在里头，领导您里面站里面坐，这是一个常识。这是对社会进步游泳的常识吗？
三、什么是常识——常识并非知识、而是见识，是判断事物的能力，就像下雨知道要带把伞一样简单的判断力
四、梁文道 《常识》 潘恩《常识》
五、普及常识，就是普及中国久已丧失的人性，和人心的纯度。
作文例题二、２００９年山东高考作文：
见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜社会的变迁；在历史长河中，许多人或失误又成为历史的见证。
请以“见证”为题，写一篇不少于８００字的文章。
要求：１、自选角度。２、自定立意。３、除诗歌外，文体不限。４、文体特征鲜明。
作文素材：我们见证历史的同时，历史也见证了人内心的纯度。比如 秦桧 林昭 牛汉。 引申：要有经得起时间和历史打磨得人性的硬度。才能被历史和时间见证为一个不朽的人。 作文例题四：
阅读以下材料，按要求作文。
今年３月１５日，在国人的强烈反对声中，佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、
鼠首铜像在巴黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物。但事后拒绝付款，造成流拍。对此，舆论一篇哗然。有人称其为民族英雄，有人认为这是恶意破坏规则，有人认为……
你对蔡铭超的行为有什么看法？请据此写成一篇文章。
（１）必须写议论文。
（２）题目自拟。
（３）立意自定。
（４）所写内容必须与给定的材料相合。
（５）不少于８００字。
（６）不得抄袭，不得套作。
作文素材四
卢武铉自杀，从他的身上，不难看出一个政治理想主义者在现实中所遭遇的悲剧般的理想碎片，理想死了，他，其实就已经死去了。东方人所特有的精神气质，这正是张承志先生所提倡的一种“清洁的精神”。东方人的价值观“士可杀不可辱”。众多人从中看到了“耻文化”那充满悲情的力量：东方人感叹卢武铉“知耻”的勇气，西方人惊叹东方文化，甚而有拉丁美洲网民认为这是“东方还有希望，拉美无希望”的证明。一时间，整个世界似乎突然发现“知耻”的道德力量，并对之寄以厚望，希望“耻文化”复兴，清洁一下各国政坛的肮脏。
作文十：《中考作文素材的选择技巧》1900字《义务教育语文课程标准（２０１１年版）》规定：“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。”为了实现这个总目标，我们要注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。其中搜集素材是写作的关键，材料是文章的血肉，是形成和表现主题的基础。材料选用得好，往往会赋予文章以鲜活的生命力，教师可以从以下几个方面指导学生挖掘作文的源头活水：
一、挖掘现实生活，切合文章主旨
一般学生写作文选取的鲜活的材料来自于家庭生活、学校生活、社会生活中。大多主题是表达对“真善美”的赞颂与向往，对师长的尊敬语与感恩。所以，我们要在生活中积累素材，对生活细致入微地观察和体验，用心去感受生活。
在平时的教学当中，我们要引导学生从现实生活中挖掘作文的源头活水。首先，教师组织一些有意义的社会实践活动，扩大学生的知识面，使其真正走入社会。其次，在教学中，对学生进行理论方面指导，培养他们的观察力。课堂是一个好场所，师生间可以交流平时观察所得的体会、写情境作文或举办观察力比赛等。这样既能激活同学们对观察体验的兴趣，又能给平时注意观察的同学在教室里有话可说，当得到老师表扬后又有成功感。另外，我们也可试着给学生讲一些名作家（如鲁迅、契诃夫等）积累生活素材的做法，给学生以模仿的机会，鼓励他们用观察日记的形式把观察体验记录下来。这样，不仅能丰富生活素材，也能锻炼文笔。在中考时，学生使用一些切合文章主旨的现实素材会起到锦上添花的作用。
二、选取典型素材，写作角度独特
《课程标准（２０１１年版）》要求九年义务教育阶段课外阅读总量应在４００万字以上，背诵２４０篇优美的诗文。学生只有通过平时的大量阅读和背诵获得丰富的语言积累、思想积累、情感积累、文化积累以及生活积累。学生在课内外积累那些最有代表性、最能反映事物本质、最能打动人心、最能表现文章中心的材料。在考场上，学生选取这样的典型素材，就会升华文章的主旨。
在日常生活中，我们一定要花大力气去搜集一些典型的人和事，在大量的阅读中搜集积累，认真地比较分析。要多读书、看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏。同时让学生学习别人的语言风格，章法技巧，好的开头结尾，排比句及名言警句等，为写作积累素材。教师要让学生多看《高考满分作文》，让他们学习里面一些有价值的内容，这是中考作文素材的珍贵来源。例如，每次写作练习，笔者都会有意识地将一些新颖、精彩的材料向学生讲解，有时甚至用多媒体进行展示。笔者要求学生将这些名人事迹和名篇名句加以运用，有时将某一话题的几句诗词，几个片段，几则材料联系在一起，选择一个独特的角度。当学生中考作文有了这些闪光点，再加上独特的写作角度，文章就会受到阅卷老师的青睐。
三、选材时尚，做到新颖靓丽
《课程标准（２０１１年版）》指出：“积极合理利用信息技术与网络的优势，丰富写作形式，激发写作兴趣，增加学生创造性表达、展示交流与互相评改的机会。”互联网的强大信息量向我们展现了大量的时尚前卫的素材，学生撰写中考作文时，就应紧跟时代脉搏，去发现新颖靓丽的事例，让它在中考作文的表达上独具特色，彰显出时代风采。例如，笔者每年总是搜集近两年感动中国十大人物的事迹印发给学生，甚至用多媒体进行展示，让他们了解现实生活中的真人真事，这些丰富的图、文、声资料，引发了学生对作文的浓厚兴趣。在练笔时，要学生能用上这些有说服力的事例。有些学生在写人叙事的作文训练中，用到了托举生命的最美妈妈吴菊萍的事例。学生这样写道：“当危险威胁生命，母亲的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她用一双最柔弱的臂膀，也是２０１１年中国最有力的臂膀，托起了生命奇迹，唤醒了人们对传统美德的敬畏。”他将这段精彩段落粘贴到自己的写作素材库，真正做到了新颖靓丽。
其实，电视、广播、报纸、杂志等媒体也是学生好的素材来源，新闻联播和焦点访谈更是人们关注的热点。在写作中，我们一定要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光” 、“半瓣花上说人情”；善于联想，让文章体现出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。同时还要求学生一定要养成认真审题的好习惯，抓住关键词句再作答。另外，书写也应重视，要养成良好的阅读和书写的习惯。
总之，中考语文成绩的提高首先需要日积月累，“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征。而提高学生中考作文水平，关键在于作文的源头活水。所以，学生的中考作文要选择来源于生活的、典型的、时尚前卫的素材，再结合好的谋篇布局。笔者相信：只要我们共同努力，考生一定会向国家交上一份满意的答卷。
（杨运发 安徽省太湖县望天中学 ２４６４９０）