我的最爱是什么？你不可能明白，告诉你吧，我的最爱－－－音乐， 音乐是人类的智慧和感情的最美丽的结晶。作曲家将人类的高尚理想和美好情绪转换成了优美的旋律，这样的旋律无疑是音乐中的精华。 好音乐能使人宁静，静化心灵， 能引人走向美妙境界。人生最美妙的境界， 那就是沉醉在优美的音乐之中。让情感在音乐里纷飞， 让音乐来冲洗自己的情丝！ 当无形的音符在冥冥之中翩然起舞，汇成激动人心的旋律把我包围、把我笼罩、把我淹没时，我会忘记人世间所有的烦恼、忧愁、痛苦。我的心会变成一只小鸟，轻盈地飞翔在音符构成的天空中；我的灵魂会变成一条小鱼，自由自在的游在音乐汇成的河流里。我会融化在音乐中，仿佛自己也化成了音符，变成了音乐里的主人公。我的心弦无数次地在音乐中颤动， 好象到了另一个世界， 音乐能让人高兴，也能让人伤感， 即能让人发出深深的叹息， 也会使人情不自禁地流泪，还能陪伴着度过难以忍受的煎熬， 它不仅能抒发一个人的思想感情， 还能陶冶一个人的情操， 还能给一个人带来前进的动力， 这一切一切都令我陶醉。
作文二：《我爱什么的作文》1200字我爱什么的作文（一） 我的家乡是美丽的介休市，我为自己是一位介休小市民而感到骄傲、自豪！ 每当节日来临，介休更是花团紧簇，姹紫嫣红。人们敲锣打鼓；小孩子们在街上三五成群的挑选自己喜欢的东西。 过年的时候要买年货，包饺子，吃年糕，放鞭炮、走亲戚……说到过年人们自然而然就会想到春天来了。春天呀，春风浩荡，春雨滂沱，春光明媚时广阔的田地里三三两两的农民叔叔们辛勤的劳动着，柔嫩的柳条垂在静谧的小河边上，啊！家乡的春天真是春色无边，美不胜收呀！天上的白云缓缓地飘着，孩子们的叫声、笑声飘散在鲜花盛开的夏天，使人们不禁感到了夏天的快乐。当火红的高梁、金黄色的玉米呈现在眼前的时候，小灯笼似的小柿子也挂满了枝头，争着给秋天添一道迷人风景。家乡的秋天，到处是成熟粮果的芳香。一转眼，一个个白色的小精灵在天空中飞舞，飘飘洒洒的落在我的手中。这就是我最喜欢的冬天来了，这是一个很美的季节，万物皆白，路旁的树木缀满银花，毛茸茸的，比原先粗壮多了，建筑物像琼楼玉宇一样闪着耀眼的银辉。家乡的风景真美，四季都很美！ 家乡的美不能忘，家乡的景时刻浮现在我的眼前。我爱家乡，更爱家乡的美！ 我爱什么的作文（二） 我的家乡在江油，江油是一个美丽的地方。 春天，树上的叶子发芽了，草地上的小花开了，红的、黄的、白的、紫的…… 美丽极了。小池里，机灵的小鱼在水草旁嬉戏，有时候还会跃出水面向人们点头。 水池边的柳树留着长长的辫子，小鸟在辫子间飞行。 夏天，树木长得葱葱茏茏，阳光从树缝照下来，留下斑驳的影子。树荫下，有老爷爷在下棋，旁边的小朋友一边吃冰淇淋一边爬石像，高兴极了。 秋天，菊花把西山公园装扮得五彩缤纷，像一个美丽的大花园。（）太白公园里，湖水像一面大镜子，湖面上有很多人在划船，到处都是快乐的小朋友。 冬天，宽阔的太白广场上成群结队的孩子在滑冰，他们有的转圈圈，有的走八字形，欢笑阵阵，热闹非凡！ 这就是我的家乡，四季如歌的江油。 我爱什么的作文（三） 我的家乡在邵阳，处于湘中偏西南方，这里物产丰富，人杰地灵。 我的家乡变化非常大，前几年街上到处都是破烂不堪，陈旧的低矮瓦房和草屋，现在，一栋栋高楼拔地而起，高楼大厦随处可见。以前都是一些小商店，现在到处都是大型购物超市，有步步高，联都国际购物中心，家惠呀。超市货架上的物品，让人眼花缭乱。 现在的道路变化也很大，以前到处都是窄小，凹凸不平的泥巴路，现在被建成了宽阔平坦的水泥马路，汽车行驶在马路上，好一派欣欣向荣的景象。 以前的火车东站又窄又小，一但人多了，就会被挤的水泻不通，汽车也难以开出去。现在，火车东站迁到了南站那边，火车南站也更大了。 以前的资江南路一但下大雨，就会涨
洪水，把半个邵阳都淹了。现在的资江南路建起了高高的防洪大堤。还种植了绿化带。 我的家乡有传统又美味的猪血丸子；有清甜又爽口的雪峰蜜桔；还有又香又辣的武冈卤豆腐…… 我爱我的家乡，我爱邵阳。
作文三：《我的爱是什么》2200字我的爱是什么
巴州区一小 谭荣
教 材：教育科学出版社小学三年级《品德与社会》下 活动内容：《我爱我的家人》《我的爱是什么》
活动目标：１． 感受家人对自己的不同方式、不同内容的爱；
２． 用自己的实际行动表达对家人的爱。
３． 主动和家人交流沟通，互相关心理解；
活动准备：
教师准备：视频资料；课件；
学生准备：生活照；写话卡片。
活动过程：
一、体会家人对我们的爱
亲爱的孩子们，让我们来体会一下的家的幸福和温馨（视频《家》）。亲人给了我们无微不至的爱。在我们生活中的每一天，亲人的爱，时时刻刻陪伴着我们。
谁来说一件你记忆中最深刻的，爸爸妈妈或者爷爷奶奶最爱你的事？
生１：有一次，我生病了，爸爸妈妈很着急，为了早些赶回来看我，他们买了飞机票，这是他们第一次坐飞机。原来他们都
不舍得坐飞机的。
师：爸爸妈妈的爱，是一张珍贵的飞机票。
生２：小时候，我们一家人出去玩，突然下雨了，爸爸把他的衣服脱下来包在我身上，还抱着我跑去避雨。我一点都没有淋湿，爸爸全身都湿了。
师：爸爸的爱，是为我遮风挡雨。
爱还是什么？（出示课件《爱，不仅仅是一个字》配乐朗诵）爱是我们一起床，就有洗得干干净净的衣服穿；爱是我们一回家，就有香喷喷的饭菜吃；爱是我们委屈时，为我们擦去泪水的双手；爱是我们生病时，亲人悉心的照料；爱是我们过生日时，甜甜的蛋糕；爱是鼓励，爱是陪伴，爱是祝福．．．．．．
沐浴着爱的阳光，我们渐渐长大了，懂事了，知道了应该回报亲人的爱。我们回报给亲人的爱，又能是什么呢？当然，也不能仅仅是一个字。（板书课题：我的爱是什么）
二、我的爱是什么
１、我的爱是一句贴心的话
我们每次过生日，都会收到很多礼物和祝福。我们觉得非常幸福。那么，知道爸爸妈妈生日的孩子，请举手！给爸爸妈妈祝贺生日的孩子，请举手！举手的孩子，已经懂得了感恩和回报；没有举手的孩子，只要从今天开始，用你的实际行动，向父母表
达你的爱，也不算晚！现在，我们就来看一看，在生活中，我们该怎样向亲人表达我们的爱和关心呢？（出示Ｐ．２３上两幅图引导孩子讨论。）
你们还对爸爸妈妈说过什么贴心的话吗？
生１：每天睡觉时，我会对他们说晚安。
生２：看到爸爸妈妈做家务时，我会对他们说：“爸爸妈妈辛苦啦。”然后跟他们一起做。
这一句句贴心的话，就是我们在用语言，表达对亲人的爱，就是在告诉爸爸妈妈，我长大了，学会爱了，我懂事了，可以为你们分忧了。 （板书：体贴的话语）
语言，具有神奇力量，一句贴心的话，可以让亲人们开心快乐，可是，如果像这样说，会怎么样呢？（出示Ｐ．２３下一幅图《奶奶的唠叨》引导孩子讨论）。那个孩子说了什么？奶奶听了会有什么感觉？你怎么看待奶奶的唠叨？如果你是那个孩子，你会怎么说？如果奶奶听到这样贴心的话，又会有怎样的感受？你在生活中是不是也这样对亲人说过话？亲人们会有什么感受？如果我们换一种说法呢？
２、我的爱是一个小小的举动
我们再次感受到了语言神奇的力量。但是，语言的力量再神奇，说得再好，也比不上实实在在的行动。我们不仅要用语言向
亲人表达我们的爱，更要落实到行动上，在每天的生活中，为我们的亲人做一些力所能及的事。（引导孩子想象放学回家后至准备睡觉时的情景：爸爸妈妈下班回家时给他们拿拖鞋，端开水，帮着提东西；认真做作业；晚饭前一起摆碗筷；吃饭时给奶奶夹菜；饭后一起收拾餐桌厨房；陪爷爷散步。并随机出示教材上的图片）
（结合孩子们的生活照，小组讨论）你做过哪些让亲人感动的事？（引导孩子在讨论时说出“我的爱是＊＊＊”）（板书：小小的举动）
３、我的爱是理解的微笑
我们的家，是最温暖的港湾，我们的家人，相亲相爱。可是，亲人之间，往往也会产生误会，发生矛盾，甚至让你受到委屈。这时候，我们又该怎么办呢？谁来说说你在家里受到的委屈？后来怎样解决的？谁来谈谈发生在家里的误会？后来又是怎样消除误会的？（板书：理解的微笑）
三、写出你的爱
我们回报给亲人的，只是一句贴心的话；只是一个小小的的举动；只是尽量在生活中多理解他们，多跟他们说说心里话。父爱如山，母爱似海，我们终其一生，也报答不完。就像唐朝诗人孟郊说的那样：“说言寸草心，报得三春晖。”所以，亲爱的孩子
们，一定要记住，回报父母，从今天开始，从现在开始；从一言一行做起，从一点一滴做起。不要觉得自己还小，不要觉得时间还长。我们很快就会长大，就要离开我们的亲人，去独立生活。
现在，你的心里，一定有好多的话，想对你的亲人说吧？就让我们拿起笔，用永不褪色的文字，写下你对亲人深深的爱！（写话配乐）
孩子展示写话内容：
生１：妈妈，我以后再也不调皮了，您就可以少操心，少生气了。
生２：爸爸，您每天都要加班，辛苦了！您要多注意身体，希望您每天能早些回家。
生３：爷爷奶奶，您们每天为我们洗衣做饭，我还老是嫌您们烦，跟您们顶嘴，我错了！我以后一定会好好孝敬您们的！
生４：妈妈，您总是给我开心和快乐，但是我知道你总是把伤心留给自己，我希望您也要开心快乐地度过每一天，妈妈，我爱您！
师：回家以后，记得把这张爱心卡交给你的亲人，记得说一声：“我爱您！”
四、总结（出示课件，配乐朗诵）
我的爱是一句关心的问候
我的爱是一声感激的谢谢 我的爱是一杯暖暖的热茶 我的爱是一个问候的电话 我的爱是给妈妈洗洗脚 我的爱是给爸爸捶捶背 我的爱是做家务
我的爱是努力学习 我的爱是理解的微笑 爱是相互关心， 爱是相互理解， 爱是一起分享
家人爱我，
我爱家人。
家人因我的爱而更幸福，家庭因我的爱而更美丽！
作文四：《我的爱是什么》2300字《我的爱是什么》教学设计
洛阳中心小学 林梅霞
活动目标：
１、感受家人对自己的不同方式、不同内容的爱；
２、对家人讲话有礼貌，关心家人的心情，学会关心、安慰家人。
３、主动和家人交流，告诉他们自己的心事；
４、采用自己的方式表达对家人的爱。
活动准备：多媒体课件
活动过程：
一、谈话导入
１、这节课，林老师要和大家一起学习第二单元《我的爱是什么》这一课。（板书课题）
同学们，家是幸福的港湾。我们每个人都有一个幸福的家。昨天，林老师布置大家回去找找自己和家人最温馨的照片，都带来了吗？（带来了）现在，请大家拿出照片跟同桌分享一下自己的温馨时刻。（同桌交流）
师：谁愿意上来跟我们分享一下你的幸福时刻？
生：靖雯、桐恺、世鸿、均耀
２、听了刚才几个同学的介绍，你们觉得他们幸福吗？（幸福）其实，你们跟他们一样，也有一个幸福的家，在这个家里，你们享受到了家人的关爱和帮助。想想，生活中的每一天，家里人都为我们做些什么？
生：每一天，妈妈会送我上学，为我做饭。
生：爸爸教做作业。
生：生病时妈妈会陪我上医院看病。
生：当我心情不好时，爸爸会安慰我。
（爱有时就是一句贴心的话）
生：爸爸买零食给我吃。（噢，爸爸怕你饿着了，但是你要知道，零食吃多了，可不好。）
生：爸爸妈妈给我过生日。（你给爸爸妈妈或其他家人过过生日吗？） 生：……
３、师小结：（边出示屏幕边指着边说）是啊，生活中，家里人总会为我们做这么多的事，也正是因为有了他们的关心和爱，我们才能健康茁壮地成长。
二、感受亲情，探寻表达方式
１、如今，我们长大了，回想一下，你对家人说话有礼貌吗？你关心过他们吗？
生：上学时，我会和妈妈说再见。
生：放学回家，我会和爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，我回来了。” （确实是有礼貌的孩子，你的一句问候，其实就是对家人的爱。）
生：爸爸妈妈心情不好，我会主动问：“你怎么，是不是遇到什么事了？”安慰他们。（虽然我们有时候并不懂父母的烦恼，但是我们的一句贴心话却让家人真切地感受到浓浓的爱意。爱就是一句贴心的话。）板书：贴心的话 师边出示屏幕边说：妈妈心情不好时，主动地问一问；爸爸帮你纠正作业时，真诚地向他说声谢谢！一个简单的问候，一句贴心的话，表达的就是对家人的爱。
２、师：除了说说贴心话，你平时还会为你的家人做些什么事？ 生：我帮妈妈做家务。（真是个勤快的孩子。）
生：我帮妈妈扫地。（除了家务这方面，其它方面的，谁来说说？） 生：妈妈累了，我给她倒水喝，还给她捶背。（你是个细心、懂事的孩子。） 师：你一个小小的举动，表现出来的就是对妈妈的爱。
生：爸爸生病了，我会拿药给他吃。（嗯，你的行为也表现出了对爸爸的爱。
生：„„
师：爱就这么简单，它是一个小小的举动。（板书：小小的举动） 师：是啊，我们能为家人做的事情其实很多。（出示图）
（边出示屏幕边指着边说）爷爷奶奶老了，一个人在家里太孤单了，有空陪他们散散步吧！
一家人围着一起吃饭时，你会为家人夹菜吗？给他们夹夹菜，这就是爱。 师小结：其实，这一个个小小的举动，都流露了你对家人的爱，爱就是一个个小小的举动。（指板书，强调）
听了同学们的回答，可以看出，你们在生活中，都能以自己的语言、行动来表达对家人的爱，都是懂事、贴心的孩子。你们知道吗，生活中你们的哪些举动、什么样的贴心话给了家人深深的感动，让他们记忆深刻？
生：不知道。
师：课前，老师让家长们把想说的话写在信封里了，同学们想知道答案吗？现在就请同学们拆开信封，用心地读读家人给我们的来信吧！
学生用心读信，老师巡视。
师：同学们，读了爸爸妈妈的来信，你们是不是有些意想不到？你不经意间的一句话或一个举动却让他们深深地感动着。谁来说说，在爸爸妈妈的眼中，你的爱是什么？
师小结：是啊，爱就这么简单，它是一句贴心的话，也是一个小小的举动。
３、但是，在生活中，我们与家人相处时难免会因为一些小事情而发生误会。这不，有个叫滔滔的小朋友就遇到了一件令自己不愉快的事情。
播放：《滔滔的故事》
如果你是滔滔，你会不会觉得很委屈？（会）你又会怎么做？
生：我会跟爸爸解释清楚。
我会把事情的经过跟爸爸讲明白。
师：沟通很重要，你们真是善解人意的孩子，滔滔的想法跟你们是一样的，他给爸爸写了一张留言条。（边指向屏幕）
播放滔滔的留言条。
如果你是滔滔的爸爸，你会怎么做呢？）
（我会跟滔滔说：孩子，对不起，爸爸错怪你了。
（孩子，对不起，爸爸不应该没听你解释就批评你。还有，以后，爸爸一定会早点回来，不会让妈妈担心的。）
师：从涛涛的留言条中可以看出滔滔虽然觉得委屈，但是他理解爸爸生气是由于对他的担心，能够理解家人这也是一种爱。
板书：理解
但有时候，同学们也会因为这样那样的事情常常责怪家人。
屏幕出示：上学时，奶奶唠叨着：“路上要小心，上课要专心听讲，不要和同学吵架。”一旁的小花小声嘀咕着：“每天都这么唠叨，烦死了。”
师边指着屏幕边说：你们说，奶奶烦不烦？（烦）
师：奶奶担心什么？希望小花怎么做？
请学生回答。
师小结：是啊，当我们能够理解大人的心情时，也是对他们的爱。
教师板书心形并总结：同学们，爱就在我们的身边，爱就是一句贴心的话，爱就是一个小小的举动，爱就是一种理解。爱的方式还有很多很多（板书．．．．．．）
三、动笔，写一写，你对家人的爱
同学们，从你们刚才精彩的发言中，老师相信你们一定能更深刻地感受到如何爱你们的家人，谁来说说你今后打算怎么做？
现在就让我们拿起手中的笔，把你以后打算怎么做用两三句话写在你的“爱的计划”卡上。
学生写。
指名说。
老师还希望：同学们能够把爱化为点点滴滴的行动，让爱天天住在我们每个人的家中！
四、布置作业
回去后，请大家给爸爸妈妈写一封回信，并且坚持每天为家人做一件事。这是我们班的“孝心记录卡”，以后同学们就把自己每天为家人做的事写在上面，让爱在我们的手中一直传递下去。
板书设计：
我爱我的家人
作文五：《什么是爱情？这是我听过最浪漫的回答！》400字图片来自：一禅小和尚
晚点遇见你，余生都是你
一定会有那么一个人
在某个刚刚好的时间出现在你身边
让你知道爱情不再是仓促的将就
而是一切都是你想要的
▼
很多时候，我们就像林姐姐一样
本着一颗不愿意将就的心
等待着一个最适合自己的人
他或许会早到，也可能会晚到
但你要相信的是
他一定会披荆斩棘穿越人潮来见你
对你说一句：余生请多指教
我已见过银河，仍只爱你这颗星
不论你多么平凡，也会有人在爱你
但对方想要的幸福
从来不是你自以为是的成全
而是你，无论何时也不会放开的手
▼
很多时候，我们就像张公子一样
一直以自己的方式去爱着对方
自以为拱手相让便能让她拥有更好的生活
却从来没有问过，对方想要的幸福是什么
还好，一切都来得及
只要你敢不懦弱，我们凭什么要错过？
纵你有百般任性，亦被人捧在手心
余生那么长，当你嫁给了爱情
你的一举一动，都牵动着他的心
你的小毛病，在他眼里无一不是最美的风景
而你那些因为被爱而宠出来的小毛病
怕是一辈子也不会好了
▼
“喜你成疾，药石无医”
“以吾之心，暖卿一生”
这或许就是，最浪漫的爱情？
作文六：《作文最重要的是什么》200字一、作文最重要的是什么？
作文最重要的，不是技巧不是方法，而是情感．
有情感，才有灵气；有灵气，才有生命，才会求变求新．让学生写真情实
感，永远是作文的最高要求．
你想让你的作文感动评委并给你打高分吗？
好！
请让你的作文首先感动你自己吧．
要想写出感动自己感动评委的作文，你就必须是一个生活的有心人
而不是生活的旁观者．
当奥运会上五星红旗一次次升起，＞一次次奏响的时候，你是否心潮起伏热血沸腾？当媒体一次次告诉我们小人得志好人受曲贪污腐败玩忽职守的时候，你可曾切齿痛恨义愤填膺不杀此贼势不为人地投入
子落网受惩，心情怎样？
有感而发！
有了这些感想，你
你为什麽不写？！
只要你写出来，就是好文章．
作文七：《我最欣赏的什么作文》2400字我最欣赏的什么作文一：我最欣赏的朋友
每天“小博士”都为我们同学讲一些希奇而又有趣的故事。同学们都津津有味地听着，还不断地鼓掌，叫好。一天，小博士进来，手里拿着一本《宇宙未解之谜》，我看见了心想：“这家伙肯定又要为同学讲故事了，我借此机会，考他几个问题，如果他要是答不上来，嘿嘿，他可就要当众出丑了。”于是我走过去，把书向他借过来，便说：“张禹，我考你几个关于宇宙的问题，如果，你答不上按理，这本书就借我阅读一个月，怎么样敢打赌吗？”他竟然毫不犹豫的答应了我，于是我拿起书来问他十多个问题，而他却一个一个的解答出来，围观的同学都大声叫好，我也惊呆了，他真是可以算得上是倒背如流了。我不仅表面上是惊叹不已，在我心里更对这位“小博士”无比的佩服，我也应该向他学习。
他常常看科普知识一类的书，所以他对大自然和宇宙也比较了解。记得那次，课间休息，同学们都在操场上游戏，我发现张禹不在，就上楼找他，果真不出我所料，他正坐在座位上，津津有味地看着一本《自然未解之谜》。我叫他好几声，他还在认真地看书，好象不顾周围发生的一切。“小博士”日日这样，月月这样，没有一天把时间消耗在玩上。所以，我受了他的影响，也渐渐的与书交上了朋友。
“小博士”是我最欣赏的人，他让我懂得了，“书是人类进步的阶梯”应该博览群书，书才是我们真正的伙伴。
我最欣赏的什么作文二：一位我最欣赏的同学
我最欣赏她的人品和她非常聪明。每次她考试都在五名之内。她为人乐观，乐於助人，是非分明。世界上已很少这种人了。因为她心地好，所以有很多朋友。每个一但和她做了朋友，就不用忧愁了。
她对家人也很孝顺。时常帮助妈妈做家务，听爸爸妈妈的话。
每当她的朋友需要她的帮助，她一定会伸出援手。老师和同学也对她赞口不绝。她成绩好时，不会骄傲。她看到一些成绩不太理想的人时，她就会安慰她，叫他不要灰心，下次再努力。
人们都说她又漂亮又聪明。但她常常都说自己不是最漂亮，不是最聪明。自己是不漂亮，最不聪明的那个。当然同时，她有困难时都会有人帮助她。
有一次，她在校不见了一个十元。大家都为她拼命去找。最后，好人有好报，终於找到了。
每逢圣诞节，她的圣诞咭也多如银河。数也数不清。她也很帮助老师。老师叫她做事她也很愿意。
每个人都认为她是一个很好的人。我自己也觉得是。那你觉得她是不是一个大好人呢？
我最欣赏的什么作文三：我最欣赏的一句话
每当面对道德决择时，我耳边便萦绕着父亲那严肃坚定的话语：“孩子，学会坚强，坚持到底才是一个真正的成功者。”于是，我就会获得抵制诱惑的勇气和力量。
记得那一件事。在学校里，因为头痛难忍，老师便带着我去诊所。我心中清楚地知道自己不能吃药，一吃药就会胃痛。我鼓气勇气对老师说：“老师，这次打针吧，我吃药爱胃痛。”来到诊所，医生问完我的病情拿起那针管吸满了药水。我望着尖尖的针头，心里充满了畏惧，我有些后悔，心想：“这扎在屁股上会很痛，可又不能反悔。”正当我左右没有办法时，那句话回荡在我的耳畔：“孩子，学会坚强，坚持到底才是一个真正的成功者。”对！坚持，忍一忍就会过去，学会坚强。我乖乖地趴在那儿，针头扎进去，“哎哟！”我尖叫起来。“不能叫疼，不可以叫疼，自己决不是弱女子。”我安慰自己。终于针头拔了出来，我揉着生疼的屁股，却没有哭。
父亲的那一句话给了我勇气和力量。它在我的脑海里留下了永久的回忆和终生的启示。
我最欣赏的什么作文四：我最欣赏的人
在我的身边，有很多爱我，关心我的人。可我最欣赏的却不是他们，而是一个说话从不拐弯抹角，直来直去的姚雨欣。
姚雨欣的个子很矮，让人一眼看上去就觉得是小学三年级的学生；他留着学生头，脸上有很多痣，但上天却赠予了他白皙的皮肤。
上个星期，我经常在教室里吹竖笛。因为是刚学的，所以吹得“四不像”。
一天中午，我又在教室里吹竖笛。这时，姚雨欣进来了，一开始她并没有在意，过了一会儿，她终于忍不住了，走过来说：“你能不能不要在这里“鬼叫”啊！真难听”！我当然也知道我吹得很难听，更知道此时此刻有很多人都不想我在教室里吹竖笛，可我就是控制不住我想吹竖笛的欲望。我很想把这些话一吐而快，可我又不好意思说，因此，我羞愧地低下了头。她又说：“快别吹了！要吹回家吹去”！
虽然姚雨欣说话很刻薄，但我并没有生她的气。她就是一个说话从不拐弯抹角，直来直去的人。这正是我欣赏她的地方。
我最欣赏的什么作文五：我最欣赏的老师
时光犹如一匹飞奔的小马，转眼间，我成为您的学生已经有三年了，还记得第一次报道那天，我十分忐忑：班主任老师究竟是怎样的呢，凶巴巴的？温柔的？还是铁面无私的？当我看到和蔼可亲的您，我安心多了。
王老师，您上课不仅生动有趣，还有许多“秘密武器”让我们记忆犹新。记得那天下午，我们小组在综合评比中胜出，您热情的说：“获奖的同学，你们一组到我办公室来领奖品！”下课了，我们几个赶紧跟了去，而我意外的抽到了“夸一顿”。第二天一早的晨会课上，您亲切的对大家说：“昨天有位同学抽到了“夸一顿”这个奖。我的心砰砰直跳，脸都红了，紧张的不敢向前。就在这时，您用和蔼的眼神鼓励道“王恪，请上台吧！”并带头夸奖道：“我觉得王恪的字写地很不错！”接着，四十六位同学挨个表扬了我，这是我收到过的最珍贵的奖品。它不仅让我感到了集体的温暖，而且增强了我的自信心。您的法宝可真别出心裁啊！
您还记得吗，上次我管不住自己，上课老讲话，被您严重批评了，还撤掉了光荣的中队委，那时我十分伤心，留下了悔恨的泪水。我下定决心，一定要改掉这个坏毛病。经过半个学期的努力，在您的鼓励下，我又重新站在了竞选的讲台上，赢回了失去的荣誉。您让我明白了知错能改还是好孩子！
我珍藏着一份成绩报告单，因为里面有您为我写的千字寄语，密密麻麻的字里行间渗透着您对我亲切的关注和无限的期盼。读着读着，一股暖流涌向心头，我一定会记住您真诚的建议，时刻提醒自己细致认真地做每件事，百丈竿头，更进一步。
最后，我想敞开心扉告诉您：老师，我真佩服您，你是我最欣赏的好老师，真诚地感谢您为我们付出的智慧和爱。
作文八：《爱过...痛过...笑过...到最后留给我的是什么》500字是否我消失了你才你才知道我的存在，是否我落泪了你才能看到我的伤痕，是否我放弃了你才能看到我的付出，是否我沉默了你才能看到我的心声，为什么要忘记一个人比喜欢一个人还要难，为什么美好的东西总是短暂的，故事的结局还是说了再见。
让苦涩的泪水顺着脸悄悄流下，躺在夜里独自靠着墙壁，心里的痛有谁能知道呢，能做到的只有表面上的笑容能让别人看得见，当故事的结束不在谈你，爱你的挫折给时间处理，我是如此的爱你却只能站在原地，像一个迷失的孩子般遗落在人群，我是如此爱你，明知道得不到你的回忆。
心情像失群的孤雁飞在黄昏里，其实我并不愿意成全，舍不得让你往更多幸福的地方飞去，如果有一天你能到我心里去，你一定会流泪，因为那里面全是你给我的伤悲．．．．．．如果有一天我能到你心里去，我也会流泪，因为那里前面全是你的无所谓，终于看清了自己饰演的角色，也终于看清了你的心。
原来我在你心中只是一个可有可无的木偶罢了，有一种人的出现就注定了将永远刻骨铭心，他住进了你的心里，我的爱，无家可归；痛苦的不是过去，而是记忆．．．．．．回首过的往事点点滴滴，这段感情就像一个沙漏，哪怕自己投入的再多，付出的再多，那沙子还是一点点的流失，到最后握在手里只是一缕清风，和自己早已被吹干的泪痕。
作文九：《假如我是什么的作文》1700字假如我是校长（这里谈的只是“假如”），就要做一个在管理上称职的校长、一个在发展中创新的校长、一个在师生心目中的“好”校长。就要把学校建设成学生健康、茁壮成长的乐园，把教师培养成教学工作的研究者，把学生培养成为满足社会需求的合格人才。假如我是校长，在工作中就必须做到管理情感化、教学网络化、评价标准化、活动多样化、学习经常化。
一、管理情感化
作为二十一世纪的校长，必须是要使真理与人格相辉映。校长要为人师表，身先士卒，言传身教，身体力行，以身作则，用自己的模范行动去带动教师，以自己得人格魅力去感染教师，节制行政命令，调动非权力因素去管理，带出一支品质高尚、素质过硬、工作积极的教师队伍。校长要牢固树立全心全意为人民服务得公仆意识，时时把师生员工得疾苦放在心上，把为人民服务得公仆意识作为个人思想品德的出发点和根据点，将自己置身于教师之中，和教职员工同呼吸，共命运，这样，教师们才能相信你，拥护你，爱戴你，支持你。
二、教学网络化
教学工作是学校工作的生命线，关系到学校生存和发展，校长要用绝大部分精力深入教学一线，指导评估教学、研究教学工作。教学需要的是细致的工作和刻苦研究，对其指导评估和调研要贯穿全过程，尤其是新形式下的教学工作，课堂教学不断创新，电教手段不断深入，各种媒体与日俱增，所以教学的组织和管理就必须信息化、网络化，博采众家之长，用信息提高认识、充实头脑，用网络改进方法、完善自身，这样的教育教学才能与时代同步，与世界接轨。
三、评价标准化
教学评价是促进教师工作和学生学习的重要手段，也是衡量学校优劣的标志。对教育教学工作和学生学业成绩的评价，必须要有一套科学的、具体的、细致的、可行性转强的体系，对教师要客观公正，对学生要体现人文。使教学评价真正促进教学工作和学生学业成绩的提高，最大限度地调动教职工工作热情和学生学习的兴趣，成为学校工作的助推器。
四、活动多样化
“寓教育于活动之中”“实施素质教育”我们已经喊了十几年、几十年，但现在的学校活动尤其农村学校课内外活动还是很单一。个别校长还是“分、分、分，学生的命根。考、考、考，教师的法宝”“片追”现象仍是很严重。在全面推行素质教育的今天，在课内外开展丰富多彩的活动更显得尤为重要。活动中让学生动手，动脑，发展个性，体验活动的快乐和成功的喜悦，培养与人协作、勇于创新的精神，教育将会产生事半功倍的效果。每一位校长都应清醒地认识到，我们要提高教学质量、提高全民族的素质，在学校教育中，要还学生以自由，给学生以空间，让学校和课堂成为学生学习的乐园。
五、学习经常化
教师是一个特殊的职业，这个特殊职业决定了他的学习终身性，校长的学习要首当其冲。首先，校长要不断提升自己的思想品德修为，端正教育思想，坚持全面发展的育人观。全面贯彻党的教育方针，把学校的德育摆在突出位置。坚持面向全体学生，因材施教，针对个体差异培养学生的兴趣和特长，从社会需要出发，使每一个学生都能得到全面、和谐的发展。其次，作为校长要不断提高业务能力，以教学工作为主体，把课堂教学与开发学生智慧潜能教研、教育科研有机地结合起来，培养科研型教师，不断总结教育教学工作经验，校长避短，循序提高。再次，作为校长要将知识不断拓展与延伸，达到博用强论，博学多才，具有较前卫的思想意识和创新视野，形成学校发展的宏观思想和战略眼光，不断了解世界的最新教育动态，更新教育理念，认识教育创新的意义，从我国经济发展的现实和社会改革的大局，认识教育发展的动力和大趋势。从当前的素质教育与创新教育的时代性，认识教育改革的时代精神和时代内容。从以人为本，张扬学生个性的角度认识教育的目标和宗旨，从遵循教育教学规律、教育学、心理学原理，认识师与生，教与学，讲与练，主体与主导的辨证关系。此外，校长还应是一专多能，教学业务无“盲区”博学多才，虚怀若谷之人，力求做到：业务精、看事清、办事公、待人忠。
当然，理论要靠实践来验证，说和做可能存在一些距离。假如我是校长，我的目标也不一定都能实现，但能“吾日三醒吾身”，严己宽人，察纳雅言，湛言甚行，也是做好校长的一个条件。
俗语说：“不想当将军的士兵不是好士兵”，当一个在管理上称职的校长、一个在发展中创新的校长、一个在师生心目中的“好”校长是我工作的动力和努力的方向，我将为做到这一点而奋斗。
作文十：《你是我心中的什么作文》4000字你是我心中的什么作文一：你是我心中最美的风景
盈盈月光，我桷一杯最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼的红叶，我拾一片最热的；凄凄芳草，，我摘一束最烂的；漫漫人生，我留下心中最美的。
朋友家的阳台上至今仍防着那双鞋，是朋友最宝贵的白色的鞋身，两边各绣着一个卡通人，鞋口外翻，上面镶着一圈亮片，阳光下，发出耀眼的银光，格外夺目。这是那双鞋的前身，现如今，那双鞋上面却多了半圈黑色的印子。好似丑陋的伤痕遮盖她美丽的容颜及万千光华。望着那双鞋，我不由想起那个雨天。
放学时，雾蒙蒙的天空不适时的拍哦齐了小雨。我与朋友一前一后跑出了校门“快要下大雨了，你快点呀。”我催促着。她跑起路显得格外小心，踮着脚尖，避着路边的积水。“哦”她一边答着，一边小心应付着。终于到了车站，我与她皆松了口气，她喘着弯下腰，不停的擦着那双新鞋。此时的车站已经挤满了人，车一到站，顿时人潮涌到，朋友和我被挤得不由自主的前倾着，挪动着。车窗外的雨又渐渐大了。“啊”朋友突然尖叫一声。我急忙向她那边挤过去，只见她心疼得望着那脚上的那双鞋。雪白的脚面上多了半圈深深的黑色鞋印，公车的地板上又湿又脏，肯定是难洗掉了，我暗自惋惜。
“对不起，对不起，前面的人退了过来，我就·····”排在前面的女生满脸歉意。我以为朋友会动怒和前面的女生大吵一架，毕竟她是那么宝贵这双鞋。可谁知她只是微微一笑说：“没关系，公交车上难免的”。她还不忘安慰一下那女生。我惊诧她的大度，心中有些不平。“可惜了一双新鞋，你难道不心疼吗？”我奇怪道。“心疼归心疼，鞋子能买，但和气无价，为了一双鞋动怒伤感情多不值呀。”朋友的辉度让我羞愧难当。
依旧是那双鞋，依旧是半圈黑脚印，却也成了朋友宽容他人的最好见证，成龙我漫漫人生中最美的风景。
你是我心中的什么作文二：你是我心中的灯
在灯红酒绿的大城市中生活，满夜的繁华，炫丽，使我忽略了你的存在，而到了有一天，停电了，满夜的繁华顿时染成了墨色的绸缎，当我在黑夜中孤地前进时，才发觉你才是我心中的灯，永远为我而不会熄灭的灯。那盏灯的名字就叫朋友。
你爱笑，爱动，整日穿梭于浮华的新事物，我却爱哭爱静，钟情于花开花落的周期，性格迥异的我们却为此结下了深厚的友谊。
运动会前，老师要求我俩参加女子８００米长跑。这可是别人都不愿意干的活，又苦又累，最后输了，还要被人白眼。我毫不犹豫的拒绝了。８００米这么累，谁要参加？而你，却眨了眨水灵灵的大眼睛迟疑了半天最后答应了。我疑惑：问：“你为啥要参加，你不是不喜欢跑步吗？”“我再不参加班里的女生更不愿意参加了，那么班级的比赛怎么办？”你平静的回答，眼神里却射出淡定和坚决。运动会时，瘦弱的身骨在跑道上奋力奔着，接受者风与肌肤的洗礼，惬意而艰辛，到达目的地，拼劲十足的你遽然倒在我的面前，在翠绿的草坪上，你笑着，笑得坚强，笑得让我感动。我扶着你一边走一边想：你是我心中的灯，永远坚强，引导我情不自禁向着那光明走去，变得勇敢坚强，变得学会担当。
英语竞赛前，老师多次压迫，大考将近，作业繁多，使得我无暇准备思量着要放弃时，你却很义气地拍我的肩膀，认真而又略带调皮的说：“去试试看，努力一下，万一天上的馅饼真落下来了不是可惜了？一切皆有可能。朋友，我挺你，别认输！”我被弄的忍俊不禁，心里已没有放弃的理由，重新拿起材料积极备战。而你也如灯般陪在我的身边，有时像老师，一板一眼的考我；有时像哥们，嬉皮笑脸地鼓励我。后来才觉得中国汉字中无数的词语中也只有“灯”最适合你，默默的守护在我的身旁，为我在黑暗中指引方向。最后英语竞赛结果不尽人意，但我并不伤心，因为正如你所说“任何事只要认真去做，结果只是展示给别人看的。”有了这次我更加庆幸呢，因为你在我心中已经点燃了一盏不灭的明灯，再也无惧黑暗了。
回头看黑板上娟秀的小字是你平日里一笔一划的痕迹，你的责任心使你，也使我，一起完成每月的黑板报。
低头看，阶梯上坐着的那两个人是我们俩吧，是你在安慰我如何坚强，如何坦然。
虽然身在繁华的都市，绚丽缤纷的霓虹灯比你更亮更丽，而我却更醉心于有你，在宁静而又深沉的夜里，你就是那最亮丽的灯盏；在我成长的历程中，也因为有了你，我心中的灯，我的内心多了几分明朗。
你是我心中的什么作文三：你是我心中的太阳
太阳是温暖的，可以给我们心中的伤感带来一阵阵暖意；太阳是明媚的，可以给我们心中的黑暗带来一丝丝光明。永远支持我们，鼓励着我们，照耀着我们，温暖着我们。但有时，面对这遥远的太阳，又会有一种可望而不可及的伤感……
话说，在茫茫银河系中，有一颗渺小的行星，长久深处黑暗的她，不知从何时起，开始仰慕起太阳，开始无需任何理由的喜欢上了太阳，渴望着获得阳光的温暖，于是她勇敢的迈出了从未敢迈出过的一步，她学会了努力，学会了拼搏，只是单纯的希望某一天会同八大行星一样受到太阳的第一时间关注。这看似有些幼稚，甚至荒唐可笑。但她却做到了，得到了同所希望的一样暖暖的爱，或许，这份来自太阳的爱原本就是属于她的，只是未被发现罢了。
话说回来，那颗小行星就是我，而那个太阳，也就是我所喜欢的太阳，就是我的语文老师。虽说喜欢，但还是会害怕与她真正接触，于是，在校外我选择了一个与她沟通的特殊方式，网络，在这里，同她在一起聊天时，我可以说我想说的，做我想做的，无需掩饰快乐，无需遮掩悲伤，我可以完全相信她只是我的朋友，而无任何师生间的隔阂！她也总是会鼓励着我、支持着我，使我知道生活有多么美好，使我知道学习有多么重要，使我知道幸福的来之不易，那段时间我真的感觉自己很快乐。而回到现实，彼此又恢复到了现实中的彼此，我们成为了最熟悉的陌生人，成为最陌生的朋友。而我也因“半百烽烟，金戈铁马，与人争，只为你”的承诺，不敢与她再联系。那是一种完全不同于失去的别样的悲伤。或许，是我做的真的不够好，还不配拥有那些可能原本就不属于我的太多太多的美好。也许，数多年后，我会在她有限的记忆中慢慢淡去、直至消失。但我始终铭记她对我的好，不会忘记感激她曾唤醒过我心中黑暗的小宇宙。
我不知道流星能飞多久，值不值得追求，我不知道樱花能开多久，值不值得守候，但我知道，无论现实怎样，拥有或者失去，她永远都是我心中那个耀眼且永恒的太阳……
你是我心中的什么作文四：你是我心中的彩虹
第一次看见他时，同学们正在教室里奋笔疾书。我抬头看他时，门外正有一道阳光射入我的眼睛，那刻，在我的眼中他仿佛是一个全身披着光芒的天使。
我承认，他很优秀。
不仅仅是因为他长相好，他的学习成绩同样让我羡慕。貌似他只是一个会玩的孩子而已罢了……害我老是感叹：天啊，你是不是太不公平了！
学校有很多石制的椅子，他喜欢躲在树阴下坐在石椅上看他喜欢的书。椅背后的植物蜿蜿蜒蜒长得很疯狂，似乎要攀着他的背往上攀爬。阳光透过叶子之间缝隙细碎地撒在地面上。蓝天，阳光，绿叶以及安静看书的他构成了一幅让人觉得安心的图画。
其实他的话不多，似乎也不是很合群。傍晚男生们吃完饭后肯定一起哄着去打篮球，而他总是一个人安静地听着ＭＰ３，一边听一边走路，或者手里还拿着一本书，通常是英文版的，那对我来说简直是天文，而他似乎总是看得很乐。
时间长了，慢慢对他有了些了解。不过也没什么特殊，家庭优越，父母恩爱。感觉他跟小四笔下的齐铭有点相似，同样都是那么优秀，那么规矩，那么安静的孩子。而他边走边听歌的背影，也让我有点，有点心疼。
有人说，当一个人仰望天空时，不是在寻找什么，通常只是感到寂寞。我知道这句话用在他身上不合适，但是，他好象很喜欢看着天空发呆。然后，低头。再然后，走开。最后，看书。
他真的是个很奇怪的人。
而他说，我就是这样，管的着么？
我愣了，半天，我说，白痴。不跟你说话了。
于是，我们就真的没再说过话。因为，他又转学了。
曾经在打扫卫生的时候不小心看了他写的东西，他的笔迹如同他的容貌般清秀，他写道：我是个注定漂泊的人，从这里到那里。我不信命，但是，我相信安排。我想我只能接受。
转学那天我见到了他的妈妈，是个浓妆艳抹的女人。我看见老师笑容满面的在对她说着什么。而他，只是耷拉着脑袋，不时往教室里望，当他的眼光与我的目光相碰时，我本能地低下了头。不知道为什么，因为我不知道这算不算躲，或者说，算不算逃避。后来，我们再没见面。
我记得，我和他的对话，似乎不会超过１０次。
你是我心中的什么作文五：你是我心中的一滴泪
他眼枯见骨，只好将天涯羁旅之愁托予黄莺，将涕泪洒给最后的花，渴望留住最后的春意，于是有了“莺啼如有泪，为湿最高花。”他壮志未遂，只好将惋惜喟叹寄 予蜀相，于是有了“他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有馀。”他胸怀大志，奈何卷入牛李两党之争，一次又一次的希望中伴随着一次又一次的失望，最终失意。他因希 望而积极入世，又因失望而消极避世，矛盾着，且无所适从，落得个“一生报襟未曾开”。
商隐自幼丧父，历经了离启别殇，深知世态炎凉。他渴望从政，是为了光宗耀祖，重兴家门。但那个污浊的年代，抛弃了这位壮志仕子，却拾得了一位流芳诗人。他的愁在寥落雨中，在冷清月下。他的诗如月下的青冥，深婉凄丽，迷幻朦胧。
他客居他乡，叹出了《锦瑟》。
不知为何，锦瑟总是有五十根弦。一弦一柱一寸思，一年一岁一寸灰。如今年近知命，重拾旧事，仍历历在目。人生如梦，一觉醒来惟枕席，只得寄愁予啼血的杜鹃。沧海遗珠，简单恬淡的生活只如良玉生烟，可望而不可即。往事云散，当时便惘然若失了，更何况数载之后的今日呢。
他 的失意，他的由于，他的忧郁，与时代的变换糅合在一起，在历史上刻下深深的烙印。或许曾经是有过快乐的生活，珍贵如珠，美好如玉。到如今，仅是最后的一滴 泪，杂糅这短暂的欢乐和忧愁，砸在异乡的土壤上，了无痕迹。没有人比他更加眷恋，而他，亦再也不会这样眷恋了。他将乘西鹤，逃离这充满了回忆的人间。
商隐，商隐，一个隐字便概括了他的所有。隐忍，隐世，隐晦。失意的商隐，幽怨的商隐，才华横溢的商隐，你从未离去。
我若是鲛人，定会在一轮婵娟下，为你——落泪成珠。