漏网之鱼：（罪犯，敌人等）没有被逮捕或歼灭。（比喻侥幸脱逃的罪犯，敌人等） 虎头蛇尾：比喻做事有始无终。
１写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？（可以结合自己喜欢讨论）
一、外形特点（头部、四肢、尾巴、毛发 身体等）
二 生活习性特点（喜好、活动，饮食，脾气 性格，睡眠，生活环境等）
１教你拟题
一、直接点明要写的动物。如《小白兔》、《小蜗牛》《可爱的小猫咪》等。
二、动物名称加上动物的昵称，如《小狗“思思”》 《可爱的小鸭子“笨笨”》。
三、直接用昵称为题，如《“红袍将军”》， 《高傲的“海军上将”》
２作文开篇（第一段）
引用法。
“耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。”你们猜，这是什么？没错，就是小白兔。我最喜欢我家的小白兔了，我给它取了个名字，叫“雪球”。 对比法。
有的人喜欢乖巧的猫，有的人喜欢可爱的白兔，有的人喜欢美丽的金鱼，而我，最喜欢的是我家可爱的小鸭。
开门见山法。
如果有人问我最喜欢的小动物是什么，那我会毫不犹豫地告诉他——小鸭。我喜欢它的原因很多，且听我细细道来。
３第二段：详细描写它的外貌特征，包括这个动物的大小高矮，皮毛（长短、毛色、疏密、手感、花纹等等），头、尾、脸、耳、鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈，还有四肢、爪子、膀子、腰身等等。要抓住特点写外貌，不要罗列，还要安排好描写的顺序。（从部分到整体）
在我五，六岁的时候曾经养过两只小鸭子。（从部分到整体）
他们长得非常可爱，脖子长长的。（脖子）
双眼黑黑发亮，像晶莹透亮的小玻璃球。好似渴望我去抱抱它、给它温暖 （眼睛） 嘴巴扁扁小小的，上面还长着两颗沙粒般大小的鼻孔。它微微张开，亲亲它多好呀（嘴巴） 肚子的下方长着一双橘红色的小脚蹼。（脚）
身上的羽毛毛茸茸的，是浅黄色的，柔软柔软的，摸起来舒服极了。（毛发）
第三段：结合小故事写动物的习性特点，习性就是吃、睡、行（飞）、叫、玩等方面的特点。
习性特点一：小鸭子吃饭
小鸭子吃饭的时候可好笑了，因为小鸭子的脖子长，所以想把嘴巴里的食物吞到肚子里去，必须得先埋头嚼两三口食物，然后再高高地仰起头将食物咬碎，接着，再慢慢地把嘴里的东西咽到胃里。小鸭子吃饱的时候，肚子比原来大多了，圆溜溜的，就像是它的肚子里装了一个大的汤圆似的，有时肚子撑得胀，看起来就要“歪”到一边的感觉，走起路来还不平衡呢！
习性特点二：小鸭子游泳
小鸭子吃饱了就要去游泳，小鸭子天生就会游泳，你可别看它个子小，可它一游起泳来速度可快了，“哗啦！哗啦！”的，几下子它就能够在水盆里转了十几圈了。小鸭子很喜欢玩水，它在玩水的时候，经常爱把头埋在水里上下左右地看，它身上的羽毛是从来都不会沾水的，那是因为鸭子身上的羽毛有油，所以只要有水沾在它身上就会很快地滑下来。
３文章结尾 １、ＸＸ是我最好的动物伙伴，它给我家的生活带来了欢乐。我希望好好爱护它，和它快快乐乐地在一起，永远不分开。
２、从我家ＸＸ的身上，我明白了„„，我敬佩它，热爱它。
３、ＸＸ真是一种„„的动物，我真喜欢它。
作文二：《小学二年级作文教案——如何描写动物》3500字（一）通过玩游戏让小朋友描述物品，培养小朋友描述动物玩具等的能力
（ 此阶段教学目标：让小朋友学会怎样形容小动物，区分颜色，并给与生动的形容。）
蹬蹬蹬蹬，老师这里有一个小口袋，里面有好多好多的玩具，小朋友们想不想玩啊？好。现在我们来做一个游戏，我让一个小朋友偷偷的来看老师口袋里的玩具，然后向其他小朋友描述。描述的小朋友不能说出是什么东西，可以说说颜色啊，长什么样子啊，平时怎么玩啊等等，想办法让其他小朋友猜出来是什么。让老师看看哪个小朋友描述的最好，哪个小朋友最快猜出来。
（小鸭子 芭比娃娃 汽车 五子棋 斗兽棋）最好都是动物类的
１、是一种动物玩具，身子毛茸茸的，有黄色的毛，扁扁的宽宽的嘴巴，像枫叶一样的脚掌。走起路来摇摇摆摆，喜欢吃什么？既可以在地上走，也可以到水里游．．．．
（让小朋友发挥自己的想象力，把知道的都陈述出来）
对了，这个小朋友猜对了。蹬蹬蹬蹬，小鸭子来咯。小鸭子很开心这个小朋友能这么了解小鸭子的外貌特征。我们来握个手吧。小朋友们给小鸭子取个可爱的名字吧。黄小鸭等等。小朋友们喜欢不喜欢这只小鸭子啊？都喜欢小鸭子的什么啊？黄黄的皮毛。小朋友刚刚说小鸭子的毛是什么颜色啊？黄色。那黄色还可以用什么词来替换呢？黄澄澄。恩。这个小朋友说的很好，小鸭子来跟你握握手。小鸭子的脚掌什么颜色啊？红色。那小朋友们有没有见过真的鸭子呢？真的鸭子脚掌长的像什么啊？枫叶 扇子 小朋友们还有没有想跟小鸭子说的呢？让小鸭子亲一下。
如果小朋友是这只小鸭子会怎么介绍自己呢？我是一只可爱的小鸭子，我的名字叫黄小鸭。我有黄澄澄的皮毛，扁扁的嘴巴，你别看我的嘴巴扁扁的，吃东西可方便了，我有一双炯炯有神（乌黑发亮）的眼睛，还有像枫叶一样的脚掌。我们做个朋友好吗？
毛茸茸、黄澄澄、扁嘴巴、小绒球
观察小动物，先要看小动物的全身，皮毛什么颜色啊，外形大不大啊，再看小朋友的四肢，五官。五官从上到下，眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴等等 跟小鸭子没有话说了么？那我们来看看小口袋里还有什么啊？老师再找一个小朋友来。 小鸡。长成公鸡喔喔啼。公鸡会打鸣。喜欢吃虫子和米饭。嫩黄色的毛。尖尖的嘴，圆圆的小眼睛，毛茸茸的，还会叽叽喳喳的叫。
老虎。兽中之王，额头上有王字。狐假虎威的故事。一身花衣服，嘴边长胡须，额头中间是个王。爱吃肉来，爱睡觉。 很威猛。》
现在请小朋友们选择一个自己喜欢的小动物，写上三到四句话。
老师看下小朋友们写的很好，现在请小朋友们互相交换修改。修改以后，请小朋友把自己修改的话大声读出来。给予适当的奖励。
（二）通过前面的游戏，引导小朋友用同样的方法口述小白兔的特征。再导入故事和图片。
１、描述小白兔的外观和性格
除了小鸭子外，小朋友们还有没有喜欢的动物啊？（学生回答）
很好，看样子大家都是很有爱心的小朋友。刚刚这位小朋友说到小白兔。那我们也来描述一下小白兔好不好？像刚刚老师教小朋友们一样，小朋友们观察一下小白兔。洁白如玉的
皮毛 红宝石的眼睛 调皮的性格 爱吃胡萝卜 耳朵呢？小白兔的耳朵特别不特别，长长的耳朵对吧，小兔子虽然很弱小，但是却有一对长长的敏感的耳朵，这样才能时刻注意到是不是有危险。尾巴短短的。小白兔跑的快不快啊。跑那么快的脚要不要很厉害？恩。要很健壮有力对吧。
好，假如小朋友们是小白兔，老师也请一个小朋友来向老师介绍一下小白兔。
２、寻找喜欢的小白兔
小朋友们知道不知道跟小白兔有关的故事啊。有没有小朋友要自告奋勇的讲给老师听。讲的好的话，老师奖励一颗小星星。
其他小朋友要仔细听故事，看下那只小白兔小朋友们比较喜欢，为什么呢？
小兔子乖乖的故事
兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴． 一天兔妈妈要去拔萝卜，对三个孩子说：“好好看家，不要给陌生人开门！” 兔妈妈提着蓝子去树林里拔萝卜了，从树从里走来的大灰狼发现兔妈妈不在家，想把小兔当点心吃！于是来到兔子家门口，但不知如何进去。正在这时兔妈妈回来了，大灰狼赶紧藏了起来。兔妈妈来到门前唱到：“小兔乖乖，把门儿开开，妈妈回来，快把门儿开！”三只小兔一听妈妈回来了，高兴地就把门打开了。兔妈妈带回整整一蓝子的萝卜，小兔子们高兴得不得了。第二天，兔妈妈又要去拔萝卜，小兔子们把门关得紧紧的。这一次大灰狼扮成兔妈妈的模样，来到门前，也唱道：“小兔乖乖，把门儿开开！”红眼睛和短尾巴一听妈妈回来了要开门，但是长耳朵却说：“好像不是妈妈的声音。”红眼睛从门缝一看果然不是妈妈，是一只大灰狼！ 于是小兔子们回答说：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开！” 大灰狼又细声细气地说：“我就是你们的妈妈，快把门打开让我进去！”短尾巴说：“我们不信，要不你把你的尾巴从门缝伸进来，让我们看看到底是不是妈妈。” 大灰狼想也没想，就把尾巴从门缝伸了进去，三只小兔一起用力把门狠狠地关上了，把大灰狼的尾巴刚好夹住，这时兔妈妈也回来了，放下手中的蓝子，拿起棒子，对准大灰狼的头狠砸，大灰狼挣断了尾巴赶紧逃跑了。这时小兔子们也看到妈妈回来了，妈妈夸他们是好兔乖乖。
这则故事告诉我们：我们应该机智勇敢，分辨好人与坏人．小朋友们喜欢这样的小白兔么？要向他们学习吧。
龟兔子和乌龟赛跑，兔子嘲笑乌龟的步子爬的慢，但是他笑了，说总有一天他会和她赛跑，并且赢他。快点，兔子说，你很快会看到我是跑的多么的快。他们打算马上就开始比赛。乌龟拼命的爬，一刻都不停止，兔子认为比赛太轻松了，他说他先打个盹，然后很快的可以追上乌龟。同时乌龟坚持爬行，当兔子醒来跑到的时候只能看着乌龟在
他前面到达终点。说明稳扎稳打终能胜利。这里小白兔是一直骄傲自大的兔子，小朋友们喜欢这样的小白兔么？
小朋友们比较喜欢哪个故事里的小白兔啊？为什么呢？
３、导入图片
好，老师这里有一副图，也在向同学们讲小兔子的故事，同学们来看看这只小兔子是不是你们喜欢的小白兔。
锄地 播种 浇水 收获
小朋友们来看看图里面的小白兔在做什么啊？先看看第一幅图。锄地。这个小朋友真棒，老师奖励一颗小星星。锄完地呢？（指向第二幅图）播种。奖励。播完种以后怎样了啊？看第三幅图。地上长出了小菜苗对吧。那小白兔在做什么呢？浇水。最后，小白兔怎样了啊？收获了一车的大白菜对吧。好的。小朋友们都很聪明。现在，小朋友们再来仔细的观察一下每幅图。
第一幅图，小朋友们除了看到小白兔在锄地，小兔子拿着什么在锄地啊？锄头。对的。我们看看小兔子热不热。为什么啊？从图片里可以看出来么？太阳很大，有在流汗。恩，这位小朋友观察的真仔细。奖励一个小星星。我们可以说小兔子累的满头大汗。刚刚小朋友说到太阳很大，那我们来观察一下太阳公公。那太阳公公在做什么呢？我们看下太阳公公的眼睛，是睁着的还是闭着的啊？半睁半闭。小朋友们早上还没睡醒是不是就是这个样子啊，看看这个小朋友，现在好像就还没睡醒一样，眼睛半睁半闭呢。太阳公公还没有睡醒，小白兔就已经在锄地了，是不是很勤劳啊？
好了。现在有没有小朋友可以向老师描述一下第一幅图。
第二幅图，小朋友们按照老师教的看第一幅图的方法，来说说第二幅图。月亮姐姐在做什么。小白兔在做什么。
第三幅图，种子长成了嫩苗，小白兔高兴不高兴，还有谁也很高兴？太阳公公也为小白兔高兴对不对。那小白兔是不是就可以睡大觉等小苗长大呢？不可以。那小白兔还做了什么？浇水。小白兔浇水时心里可能会想什么？希望怎样？
第四幅图，月亮姐姐是不是还在睡觉啊？没有。在做什么？为小白兔高兴。为什么为它高兴啊？因为他的小苗终于长成大白菜了。小白兔自己高兴不高兴啊？高兴。他怎么做了呢？推了小车子来运大白菜，获得了大丰收。
好了，小朋友们，你们喜不喜欢这个小白兔啊？为什么呢？因为它勤劳。那小朋友们要不要向它学习啊？要。恩。小朋友们也要向小白兔学习，做一个勤劳的孩子。
好，现在老师请小朋友们拿出纸和笔，把刚刚我们讲的四幅图连贯起来，写出来。等下看看哪个小朋友写的最好，最有想象力。
早上，太阳公公伸伸懒腰，睡眼朦胧，好像还没睡醒一样。这时，小白兔已经在地里劳动了，它拿着锄头在松土，热的满头大汗。到了晚上，月亮姐姐打着呼噜，睡的可香了。这时候，小白兔还在地里劳动，它已经松好了土，正在播种。过了几天，小白兔播出的种子长成了小嫩苗。太阳公公也为他高兴。小白兔没有偷懒，仍然勤劳的给小嫩苗浇水，边在心里念叨：“小苗，小苗，多喝水，小苗，小苗，快长大。”果然，皇天不负有心人，在小白兔的辛勤劳动下，小苗终于长成了大白菜，获得了大丰收。小白兔非常高兴的用小车子来运大白菜。月亮姐姐也为他高兴的合不拢嘴。我也要向小白兔学习，做一个勤劳的孩子。
作文三：《小学语文作文教案我喜爱的小动物》900字进阶六 我喜爱的小动物
——让动物“活”起来
【教学目标】
１、按一定顺序介绍小动物某方面的特点，内容具体，表达真情实感。
２、语句要通顺、连贯。
３、学会留心观察周围事物。
【教学重难点】
通过具体事例将小动物的特点介绍清楚，能表达自己的真情实感。
【教具】
小金鱼
【教学方法】
讲授法，观察法。
【教学过程】
一、导入
同学们，你们都喜欢什么小动物啊，今天老师也带来了自己喜欢的小动物，你们来看。老师最喜欢的就是小金鱼了，你们喜欢吗？有这么多的同学也都喜欢它啊，好今天咱们就一起来观察它。
二、新授
在观察金鱼时要按一定的顺序去观察，例如：金鱼的外形，金鱼的生活习性，金鱼的活动。
在说金鱼的外形时要抓住主要的特点去讲述眼睛，嘴巴，身子和尾巴来写。举例：眼睛的特点是非常的大，像什么呢，有的同学就会说像两个电灯泡等等总之就是让学生自己去观察来进行写作。
外形介绍完后，还要去了解它的生活习性，让学生来说，说不上来之后老师再进行补充，例如：
１、金鱼是变温动物，体温可随水温而变化，但是体温过冷或过热的，均影响金鱼的生长发育。金鱼的最佳生活环境温度为２２～２４℃。
２、在实际饲养中，３天换一次水的方法，使金鱼始终保持在水清、氧足的环境下生活。
３、金鱼的性格非常温和，不会发生大金鱼追袭小金的现象，各种形状与各种色泽的金鱼都可混养在一起。
最后再介绍金鱼的活动，可以介绍它吃东西时的情况，给鱼儿喂点饲料，在观察鱼的活动。
例如：它把头浮在水面，嘴巴一张一合，好像在说：“主人，快喂食物给我吃吧，我饿了。”我看了，就会把饲料放在鱼缸里，它就游到饲料前，津津有味的吃起来。吃饱后，它又摇着它的尾巴，在鱼缸里自由自在的游着，好像在感谢我喂它食物似的。
三、文章的开头
引导学生用开门见山的写法来写就可以了，例如：我家有很多的小动物，但是我最喜欢的就是金鱼。
四、文章的结尾
表达对小金鱼的喜爱之情。
五、小结：
本节课主要是把金鱼的外形，生活习性，金鱼的活动介绍清楚，能表达自己的真情实感就可以了。
六、板书：
我喜欢的小动物
开头：开门见山
中间：金鱼的外形：眼睛 嘴巴 身子 尾巴
金鱼的生活习性：１变温动物 ２ 在水清、氧足的环境下生活 ３性格非常温和 金鱼的活动：吃东西时的活动
结尾：表达对小金鱼的喜爱之情。
作文四：《小学四年级作文教案：写一种小动物》900字小学四年级作文教案：写一种小动物
一、教学目标：
１、能把一种动物的外形和它的活动情况有条理地写下来。
２、培养喜爱小动物的情趣。
二、课时安排：２课时
第一课时
１、谈话揭题。
你最喜欢什么动物？说明理由。
同学们见过许多动物，有天上的鸟，地上的虫，还有水中的鱼；有动物园里的猴子、大象，还有家里养的小狗、小猫等。今天，我们就来写写自己最熟悉、喜欢的一种动物。（揭题）
如果让你写，你会写些什么？
２、学习课文，明确习作要求。
（１）自学课文，思考：这次习作训练的任务是什么？
（２）交流：关于这次习作任务，你明确了什么？
３、交流准备写什么动物，用一两个词说说它最大的特点。（如活泼的金鱼，忠实的狗，调皮的猴，美丽的小鸟等。）
小结：每种动物的特点是不同的，即使是同一种动物，也有不同的特点。同样是猫，有的调皮，有的温顺，有的懒惰。我们一定要仔细观察，抓住它们各自的特点。
４、指导介绍动物的外形。
（１）指名介绍动物的外形特点。评议重点是：是否观察有序，
是否抓住特点。
比较①嵌着一双大眼睛。
②桃子形的脸上嵌着一双机灵的大眼睛。
小结：作者按从全身到各部分，从上到下的顺序，用”桃子形的脸、机灵的大眼睛、毛茸茸的身子、红红的屁股“等词语写出了猴子的外形特点。
５、指导介绍动物的活动。
（１）你重点观察了动物的什么活动？（如吃食、睡觉、玩耍、洗澡等。）
（２）在四人小组里介绍动物的活动情况。
（３）讨论：要有条理、有重点地介绍动物的活动，有哪些困难？
（４）阅读《猴子吃食》，讨论作者是分那几步把猴子吃食写清楚的。
小结：只要将动物活动的全过程分成几步，用准确的词语描写动作，就可以把它的活动情况有条理地写下来。
（５）仿照板书，根据各自观察的情况列出提纲。
（６）指名看提纲介绍动物的活动情况，评议修改。
评议重点：①是否分几步。②用词是否准确。
第二课时
１、学生习作，教师巡回指导。
２、习作讲评。
（１）评议重点：
Ａ、是否抓住了动物的外形特点。
Ｂ、是否写出了动物的动作情态。
（２）评改步骤：
Ａ、挑选初稿中描写动物外形较精彩的片段，让小作者朗读，大家欣赏后讨论：这段好在哪里？
Ｂ、挑选初稿中动作情态写得不具体的片段，集体讨论修改。
Ｃ、同桌根据评改重点互相评议。
３、交流自己课外书上写得好的精彩片断，述说说好在那里？
４、修改后眷抄。
作文五：《小学二年级作文教案——如何描写动物》3300字（一）通过玩游戏让小朋友描述物品，培养小朋友描述动物玩具等的能力
（ 此阶段教学目标：让小朋友学会怎样形容小动物，区分颜色，并给与生动的形容。）
蹬蹬蹬蹬，老师这里有一个小口袋，里面有好多好多的玩具，小朋友们想不想玩啊？好。现在我们来做一个游戏，我让一个小朋友偷偷的来看老师口袋里的玩具，然后向其他小朋友描述。描述的小朋友不能说出是什么东西，可以说说颜色啊，长什么样子啊，平时怎么玩啊等等，想办法让其他小朋友猜出来是什么。让老师看看哪个小朋友描述的最好，哪个小朋友最快猜出来。
（小鸭子 芭比娃娃 汽车 五子棋 斗兽棋）最好都是动物类的
１、是一种动物玩具，身子毛茸茸的，有黄色的毛，扁扁的宽宽的嘴巴，像枫叶一样的脚掌。走起路来摇摇摆摆，喜欢吃什么？既可以在地上走，也可以到水里游．．．．
（让小朋友发挥自己的想象力，把知道的都陈述出来）
对了，这个小朋友猜对了。蹬蹬蹬蹬，小鸭子来咯。小鸭子很开心这个小朋友能这么了解小鸭子的外貌特征。我们来握个手吧。小朋友们给小鸭子取个可爱的名字吧。黄小鸭等等。小朋友们喜欢不喜欢这只小鸭子啊？都喜欢小鸭子的什么啊？黄黄的皮毛。小朋友刚刚说小鸭子的毛是什么颜色啊？黄色。那黄色还可以用什么词来替换呢？黄澄澄。恩。这个小朋友说的很好，小鸭子来跟你握握手。小鸭子的脚掌什么颜色啊？红色。那小朋友们有没有见过真的鸭子呢？真的鸭子脚掌长的像什么啊？枫叶 扇子 小朋友们还有没有想跟小鸭子说的呢？让小鸭子亲一下。
如果小朋友是这只小鸭子会怎么介绍自己呢？我是一只可爱的小鸭子，我的名字叫黄小鸭。我有黄澄澄的皮毛，扁扁的嘴巴，你别看我的嘴巴扁扁的，吃东西可方便了，我有一双炯炯有神（乌黑发亮）的眼睛，还有像枫叶一样的脚掌。我们做个朋友好吗？
毛茸茸、黄澄澄、扁嘴巴、小绒球
观察小动物，先要看小动物的全身，皮毛什么颜色啊，外形大不大啊，再看小朋友的四肢，五官。五官从上到下，眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴等等 跟小鸭子没有话说了么？那我们来看看小口袋里还有什么啊？老师再找一个小朋友来。 小鸡。长成公鸡喔喔啼。公鸡会打鸣。喜欢吃虫子和米饭。嫩黄色的毛。尖尖的嘴，圆圆的小眼睛，毛茸茸的，还会叽叽喳喳的叫。
老虎。兽中之王，额头上有王字。狐假虎威的故事。一身花衣服，嘴边长胡须，额头中间是个王。爱吃肉来，爱睡觉。 很威猛。》
现在请小朋友们选择一个自己喜欢的小动物，写上三到四句话。
老师看下小朋友们写的很好，现在请小朋友们互相交换修改。修改以后，请小朋友把自己修改的话大声读出来。给予适当的奖励。
（二）通过前面的游戏，引导小朋友用同样的方法口述小白兔的特征。再导入故事和图片。
１、描述小白兔的外观和性格
除了小鸭子外，小朋友们还有没有喜欢的动物啊？（学生回答）
很好，看样子大家都是很有爱心的小朋友。刚刚这位小朋友说到小白兔。那我们也来描述一下小白兔好不好？像刚刚老师教小朋友们一样，小朋友们观察一下小白兔。洁白如玉的
皮毛 红宝石的眼睛 调皮的性格 爱吃胡萝卜 耳朵呢？小白兔的耳朵特别不特别，长长的耳朵对吧，小兔子虽然很弱小，但是却有一对长长的敏感的耳朵，这样才能时刻注意到是不是有危险。尾巴短短的。小白兔跑的快不快啊。跑那么快的脚要不要很厉害？恩。要很健壮有力对吧。
好，假如小朋友们是小白兔，老师也请一个小朋友来向老师介绍一下小白兔。
２、寻找喜欢的小白兔
小朋友们知道不知道跟小白兔有关的故事啊。有没有小朋友要自告奋勇的讲给老师听。讲的好的话，老师奖励一颗小星星。
其他小朋友要仔细听故事，看下那只小白兔小朋友们比较喜欢，为什么呢？
小兔子乖乖的故事
兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴． 一天兔妈妈要去拔萝卜，对三个孩子说：“好好看家，不要给陌生人开门！” 兔妈妈提着蓝子去树林里拔萝卜了，从树从里走来的大灰狼发现兔妈妈不在家，想把小兔当点心吃！于是来到兔子家门口，但不知如何进去。正在这时兔妈妈回来了，大灰狼赶紧藏了起来。兔妈妈来到门前唱到：“小兔乖乖，把门儿开开，妈妈回来，快把门儿开！”三只小兔一听妈妈回来了，高兴地就把门打开了。兔妈妈带回整整一蓝子的萝卜，小兔子们高兴得不得了。第二天，兔妈妈又要去拔萝卜，小兔子们把门关得紧紧的。这一次大灰狼扮成兔妈妈的模样，来到门前，也唱道：“小兔乖乖，把门儿开开！”红眼睛和短尾巴一听妈妈回来了要开门，但是长耳朵却说：“好像不是妈妈的声音。”红眼睛从门缝一看果然不是妈妈，是一只大灰狼！ 于是小兔子们回答说：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开！” 大灰狼又细声细气地说：“我就是你们的妈妈，快把门打开让我进去！”短尾巴说：“我们不信，要不你把你的尾巴从门缝伸进来，让我们看看到底是不是妈妈。” 大灰狼想也没想，就把尾巴从门缝伸了进去，三只小兔一起用力把门狠狠地关上了，把大灰狼的尾巴刚好夹住，这时兔妈妈也回来了，放下手中的蓝子，拿起棒子，对准大灰狼的头狠砸，大灰狼挣断了尾巴赶紧逃跑了。这时小兔子们也看到妈妈回来了，妈妈夸他们是好兔乖乖。
这则故事告诉我们：我们应该机智勇敢，分辨好人与坏人．小朋友们喜欢这样的小白兔么？要向他们学习吧。
龟兔子和乌龟赛跑，兔子嘲笑乌龟的步子爬的慢，但是他笑了，说总有一天他会和她赛跑，并且赢他。
小朋友们比较喜欢哪个故事里的小白兔啊？为什么呢？
３、导入图片
好，老师这里有一副图，也在向同学们讲小兔子的故事，同学们来看看这只小兔子是不是你们喜欢的小白兔。
锄地 播种 浇水 收获
小朋友们来看看图里面的小白兔在做什么啊？先看看第一幅图。锄地。这个小朋友真棒，老师奖励一颗小星星。锄完地呢？（指向第二幅图）播种。奖励。播完种以后怎样了啊？看第三幅图。地上长出了小菜苗对吧。那小白兔在做什么呢？浇水。最后，小白兔怎样了啊？收获了一车的大白菜对吧。好的。小朋友们都很聪明。现在，小朋友们再来仔细的观察一下每幅图。
第一幅图，小朋友们除了看到小白兔在锄地，小兔子拿着什么在锄地啊？锄头。对的。我们看看小兔子热不热。为什么啊？从图片里可以看出来么？太阳很大，有在流汗。恩，这位小朋友观察的真仔细。奖励一个小星星。我们可以说小兔子累的满头大汗。刚刚小朋友说到太阳很大，那我们来观察一下太阳公公。那太阳公公在做什么呢？我们看下太阳公公的眼睛，是睁着的还是闭着的啊？半睁半闭。小朋友们早上还没睡醒是不是就是这个样子啊，看看这个小朋友，现在好像就还没睡醒一样，眼睛半睁半闭呢。太阳公公还没有睡醒，小白兔就已经在锄地了，是不是很勤劳啊？
好了。现在有没有小朋友可以向老师描述一下第一幅图。
第二幅图，小朋友们按照老师教的看第一幅图的方法，来说说第二幅图。月亮姐姐在做什么。小白兔在做什么。
第三幅图，种子长成了嫩苗，小白兔高兴不高兴，还有谁也很高兴？太阳公公也为小白兔高兴对不对。那小白兔是不是就可以睡大觉等小苗长大呢？不可以。那小白兔还做了什么？浇水。小白兔浇水时心里可能会想什么？希望怎样？
第四幅图，月亮姐姐是不是还在睡觉啊？没有。在做什么？为小白兔高兴。为什么为它高兴啊？因为他的小苗终于长成大白菜了。小白兔自己高兴不高兴啊？高兴。他怎么做了呢？推了小车子来运大白菜，获得了大丰收。
好了，小朋友们，你们喜不喜欢这个小白兔啊？为什么呢？因为它勤劳。那小朋友们要不要向它学习啊？要。恩。小朋友们也要向小白兔学习，做一个勤劳的孩子。
好，现在老师请小朋友们拿出纸和笔，把刚刚我们讲的四幅图连贯起来，写出来。等下看看哪个小朋友写的最好，最有想象力。
早上，太阳公公伸伸懒腰，睡眼朦胧，好像还没睡醒一样。这时，小白兔已经在地里劳动了，它拿着锄头在松土，热的满头大汗。到了晚上，月亮姐姐打着呼噜，睡的可香了。这时候，小白兔还在地里劳动，它已经松好了土，正在播种。过了几天，小白兔播出的种子长成了小嫩苗。太阳公公也为他高兴。小白兔没有偷懒，仍然勤劳的给小嫩苗浇水，边在心里念叨：“小苗，小苗，多喝水，小苗，小苗，快长大。”果然，皇天不负有心人，在小白兔的辛勤劳动下，小苗终于长成了大白菜，获得了大丰收。小白兔非常高兴的用小车子来运大白菜。月亮姐姐也为他高兴的合不拢嘴。我也要向小白兔学习，做一个勤劳的孩子。
作文六：《小学二年级作文教案——如何描写动物[1000字]》2100字二年级上册看图写话《勤劳的小兔》教学设计
一、 教学目标：
１． 培养学生的写话兴趣，让学生乐于写话，并将自己所想像小兔干的事情写下来。
２．
３．
１
用已学过的词语描写小兔子的外貌。 理解小兔的思想品质，能将它写出来并学习小白兔勤劳的品质。 二、 教学准备 《龟兔赛跑》《小兔子乖乖》的故事、挂图。 三、教学过程 引导小朋友用口述小白兔的特征。再导入故事和图片。 、描述小白兔的外观和性格 小朋友们有没有喜欢的动物啊？（学生回答）
很好，看样子大家都是很有爱心的小朋友。刚刚这位小朋友说到小白兔。那我们也来描述一下小白兔好不好？小朋友们观察一下小白兔。洁白如玉的皮毛，红宝石的眼睛，调皮的性格，爱吃胡萝卜，耳朵呢？小白兔的耳朵特别不特别，长长的耳朵对吧，小兔子虽然很弱小，但是却有一对长长的敏感的耳朵，这样才能时刻注意到是不是有危险。尾巴短短的。小白兔跑的快不快啊。跑那么快的脚要不要很厉害？恩。要很健壮有力对吧。
小白兔。
２
勇
么呢？
好，假如小朋友们是小白兔，老师也请一个小朋友来向老师介绍一下、寻找喜欢的小白兔 小朋友们知道不知道跟小白兔有关的故事啊。有没有小朋友要自告奋的讲给老师听。讲的好的话，老师奖励一颗小星星。 其他小朋友要仔细听故事，看下那只小白兔小朋友们比较喜欢，为什《小兔子乖乖的故事》、《龟兔赛跑的故事》
小朋友们比较喜欢哪个故事里的小白兔啊？为什么呢？
３、导入图片
好，老师这里有一幅图，也在向同学们讲小兔子的故事，同学们来看看这只小兔子是不是你们喜欢的小白兔。
锄地 播种 浇水 收获
小朋友们来看看图里面的小白兔在做什么啊？先看看第一幅图。锄地。这个小朋友真棒，老师奖励一颗小星星。锄完地呢？（指向第二幅图）播种。奖励。播完种以后怎样了啊？看第三幅图。地上长出了小菜苗对吧。那小白
兔在做什么呢？浇水。最后，小白兔怎样了啊？收获了一车的大白菜对吧。好的。小朋友们都很聪明。它们是按照什么顺序排列的？时间顺序。现在，小朋友们
再来仔细的观察一下每幅图。
第一幅图，小朋友们除了看到小白兔在锄地，小兔子拿着什么在锄地啊？锄头。对的。我们看看小兔子热不热。为什么啊？从图片里可以看出来么？太阳很大，有在流汗。恩，这位小朋友观察的真仔细。奖励一个小星星。我们可以说小兔子累的满头大汗。刚刚小朋友说到太阳很大，那我们来观察一下太阳公公。那太阳公公在做什么呢？我们看下太阳公公的眼睛，是睁着的还是闭着的啊？半睁半闭。小朋友们早上还没睡醒是不是就是这个样子啊，看看这个小朋友，现在好像就还没睡醒一样，眼睛半睁半闭呢。太阳公公还没有睡醒，小白兔就已经在锄地了，是不是很勤劳啊？
好了。现在有没有小朋友可以向老师描述一下第一幅图。
第二幅图，小朋友们按照老师教的看第一幅图的方法，来说说第二幅图。月亮姐姐在做什么。小白兔在做什么。请学生说第二幅图。
第三幅图，种子长成了嫩苗，小白兔高兴不高兴，还有谁也很高兴？太阳公公也为小白兔高兴对不对。那小白兔是不是就可以睡大觉等小苗长大呢？不可以。那小白兔还做了什么？浇水。小白兔浇水时心里可能会想什么？希望怎样？请学生说第三幅图。
第四幅图，月亮姐姐是不是还在睡觉啊？没有。在做什么？为小白兔高兴。为什么为它高兴啊？因为他的小苗终于长成大白菜了。小白兔自己高兴不高兴啊？高兴。他怎么做了呢？推了小车子来运大白菜，获得了大丰收。请同学说第四幅图。
好了，小朋友们，你们喜不喜欢这个小白兔啊？为什么呢？因为它勤
劳。那小朋友们要不要向它学习啊？要。恩。小朋友们也要向小白兔学习，做一个勤劳的孩子。
好，现在老师请小朋友们拿出纸和笔，把刚刚我们讲的四幅图连贯起来，写出来。等下看看哪个小朋友写的最好，最有想象力。
早上，太阳公公伸伸懒腰，睡眼朦胧，好像还没睡醒一样。这时，小白兔已经在地里劳动了，它拿着锄头在松土，热的满头大汗。到了晚上，月亮姐姐打着呼噜，睡的可香了。这时候，小白兔还在地里劳动，它已经松好了土，正在播种。过了几天，小白兔播出的种子长成了小嫩苗。太阳公公也为他高兴。小白兔没有偷懒，仍然勤劳的给小嫩苗浇水，边在心里念叨：“小苗，小苗，多喝水，小苗，小苗，快长大。”果然，皇天不负有心人，在小白兔的辛勤劳动下，小苗终于长成了大白菜，获得了大丰收。小白兔非常高兴的用小车子来运大白菜。月亮姐姐也为他高兴的合不拢嘴。我也要向小白兔学习，做一个勤劳的孩子。
这是一节二年级上学期孩子的写话课。《新课标》指出对一二年级孩子写话的要求是：１．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。２．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。３．根据表达需要，学习使用逗号、句号、问好、感叹号。在我的这节课的设计中，前两个目标写到了，但是没有写后一个目标。我们班的孩子通过多次写话基本上已经会用逗号、句号、问好和感叹号，所以没有单独列出来。在这节课的实施中我发现孩子们的兴趣是非常大的，很多小朋友都争着举手发言，
积极开动大脑，发挥他们的想象力。很多学生想出了我事先都没有想
到的东西，令我十分惊喜。我觉得语文教学不仅仅要注意语文的工具性还要关注它的人文性。因此，我在第三条目标中说道要让孩子理解理解小兔的思想品质，能将它写出来并学习小白兔勤劳的品质。当然这节课肯定还有它的不足，也希望老师能够指出来，谢谢！
作文七：《小学二年级作文教案——如何描写动物》2100字二年级上册看图写话《勤劳的小兔》教学设计
一、 教学目标：
１． 培养学生的写话兴趣，让学生乐于写话，并将自己所想像小兔干的事情写下来。
２． 用已学过的词语描写小兔子的外貌。
３． 理解小兔的思想品质，能将它写出来并学习小白兔勤劳的品质。
二、 教学准备
《龟兔赛跑》《小兔子乖乖》的故事、挂图。
三、教学过程
引导小朋友用口述小白兔的特征。再导入故事和图片。
１、描述小白兔的外观和性格
小朋友们有没有喜欢的动物啊？（学生回答）
很好，看样子大家都是很有爱心的小朋友。刚刚这位小朋友说到小白兔。那我们也来描述一下小白兔好不好？小朋友们观察一下小白兔。洁白如玉的皮毛，红宝石的眼睛，调皮的性格，爱吃胡萝卜，耳朵呢？小白兔的耳朵特别不特别，长长的耳朵对吧，小兔子虽然很弱小，但是却有一对长长的敏感的耳朵，这样才能时刻注意到是不是有危险。尾巴短短的。小白兔跑的快不快啊。跑那么快的脚要不要很厉害？恩。要很健壮有力对吧。
好，假如小朋友们是小白兔，老师也请一个小朋友来向老师介绍一下小白兔。
２、寻找喜欢的小白兔
小朋友们知道不知道跟小白兔有关的故事啊。有没有小朋友要自告奋勇
的讲给老师听。讲的好的话，老师奖励一颗小星星。
其他小朋友要仔细听故事，看下那只小白兔小朋友们比较喜欢，为什么呢？
《小兔子乖乖的故事》、《龟兔赛跑的故事》
小朋友们比较喜欢哪个故事里的小白兔啊？为什么呢？
３、导入图片
好，老师这里有一幅图，也在向同学们讲小兔子的故事，同学们来看看这只小兔子是不是你们喜欢的小白兔。
锄地 播种 浇水 收获
小朋友们来看看图里面的小白兔在做什么啊？先看看第一幅图。锄地。这个小朋友真棒，老师奖励一颗小星星。锄完地呢？（指向第二幅图）播种。奖励。播完种以后怎样了啊？看第三幅图。地上长出了小菜苗对吧。那小白
兔在做什么呢？浇水。最后，小白兔怎样了啊？收获了一车的大白菜对吧。好的。小朋友们都很聪明。它们是按照什么顺序排列的？时间顺序。现在，小朋友们再来仔细的观察一下每幅图。
第一幅图，小朋友们除了看到小白兔在锄地，小兔子拿着什么在锄地啊？锄头。对的。我们看看小兔子热不热。为什么啊？从图片里可以看出来么？太阳很大，有在流汗。恩，这位小朋友观察的真仔细。奖励一个小星星。我们可以说小兔子累的满头大汗。刚刚小朋友说到太阳很大，那我们来观察一下太阳公公。那太阳公公在做什么呢？我们看下太阳公公的眼睛，是睁着的还是闭着的啊？半睁半闭。小朋友们早上还没睡醒是不是就是这个样子啊，看看这个小朋友，现在好像就还没睡醒一样，眼睛半睁半闭呢。太阳公公还没有睡醒，小白兔就已经在锄地了，是不是很勤劳啊？
好了。现在有没有小朋友可以向老师描述一下第一幅图。
第二幅图，小朋友们按照老师教的看第一幅图的方法，来说说第二幅图。月亮姐姐在做什么。小白兔在做什么。请学生说第二幅图。
第三幅图，种子长成了嫩苗，小白兔高兴不高兴，还有谁也很高兴？太阳公公也为小白兔高兴对不对。那小白兔是不是就可以睡大觉等小苗长大呢？不可以。那小白兔还做了什么？浇水。小白兔浇水时心里可能会想什么？希望怎样？请学生说第三幅图。
第四幅图，月亮姐姐是不是还在睡觉啊？没有。在做什么？为小白兔高兴。为什么为它高兴啊？因为他的小苗终于长成大白菜了。小白兔自己高兴不高兴啊？高兴。他怎么做了呢？推了小车子来运大白菜，获得了大丰收。请同学说第四幅图。
好了，小朋友们，你们喜不喜欢这个小白兔啊？为什么呢？因为它勤劳。那小朋友们要不要向它学习啊？要。恩。小朋友们也要向小白兔学习，做一个勤劳的孩子。
好，现在老师请小朋友们拿出纸和笔，把刚刚我们讲的四幅图连贯起来，写出来。等下看看哪个小朋友写的最好，最有想象力。
早上，太阳公公伸伸懒腰，睡眼朦胧，好像还没睡醒一样。这时，小白兔已经在地里劳动了，它拿着锄头在松土，热的满头大汗。到了晚上，月亮姐姐打着呼噜，睡的可香了。这时候，小白兔还在地里劳动，它已经松好了土，正在播种。过了几天，小白兔播出的种子长成了小嫩苗。太阳公公也为他高兴。小白兔没有偷懒，仍然勤劳的给小嫩苗浇水，边在心里念叨：“小苗，小苗，多喝水，小苗，小苗，快长大。”果然，皇天不负有心人，在小白兔的辛勤劳动下，小苗终于长成了大白菜，获得了大丰收。小白兔非常高兴的用小车子来运大白菜。月亮姐姐也为他高兴的合不拢嘴。我也要向小白兔学习，做一个勤劳的孩子。
这是一节二年级上学期孩子的写话课。《新课标》指出对一二年级孩子写话的要求是：１．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。２．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。３．根据表达需要，学习使用逗号、句号、问好、感叹号。在我的这节课的设计中，前两个目标写到了，但是没有写后一个目标。我们班的孩子通过多次写话基本上已经会用逗号、句号、问好和感叹号，所以没有单独列出来。在这节课的实施中我发现孩子们的兴趣是非常大的，很多小朋友都争着举手发言，
积极开动大脑，发挥他们的想象力。很多学生想出了我事先都没有想到的东西，令我十分惊喜。我觉得语文教学不仅仅要注意语文的工具性还要关注它的人文性。因此，我在第三条目标中说道要让孩子理解理解小兔的思想品质，能将它写出来并学习小白兔勤劳的品质。当然这节课肯定还有它的不足，也希望老师能够指出来，谢谢！
作文八：《小学二年级写动物作文教案》900字小学二年级写动物作文教案 （２０１１－０６－２８ １８：０６：４４）
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杂谈
小学二年级写动物作文教案
课前谈话：
一、老师自我介绍
二、我和孩子玩一个游戏：“幸运５２”有个手势就是――？（出示一幅图，让一个同学描述，背对图画的同学猜想）。
教学过程：
一、激发兴趣。
１．你喜欢什么小动物呢？为什么呢？（小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟）
２．出示一组小动物的照片（配上生动的音乐和动物的叫声）。
３．看了以后，想说什么呢？（小狗真可爱、小鹦鹉真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的）
二、说话。
１．
小白兔热烈欢迎小白兔善良登场。（出示一只真正的小白兔），你们和它打个招呼。……取个名字吧……（你说的这么好，和它握握手吧）看到同学们这么喜欢小白兔，那么说说你最喜欢它的什么呢？（红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛）
２．你们喜欢的那部分，就要用生动的文字来描述。如果你写得好，“雪儿”会记住你的。
３．读读你写出的片断。（教师板书：仔细观察抓住特征；想像生动）
４．
刚才是写眼睛的，还有不同的吗？（耳朵：小白兔很弱小，但是长着两只灵敏的大耳朵）、（羽毛：改成什么――绒毛――好的，摸摸看，有什么补充）（嘴巴：亲一下，什么味道？）还剩下两只（举起小白兔，有小孩发出笑声）
５．你今天回家，会告诉爸爸妈妈，你怎么介绍呢？（按一定顺序）
６．谁来尝试把小白兔介绍给妈妈。
７．假如，你就是这只小白兔，你会怎么介绍自己呢？（我有一双红宝石的眼睛、两只天线般灵敏的耳朵，还有有力的四肢）
８．小白兔很想它的妈妈，你们说怎么办？（出示：兔妈妈）
９．想像：兔妈妈见到了小白兔，会说些什么？（你怎么跑那么远的路，想死妈妈了）。
１０．兔妈妈从大老远的地方赶来，一定饿了吧，谁来喂它们？
１１．播放录像（小白兔吃胡萝卜），在下面先说说看，小白兔是怎么吃胡萝卜的？
１２．演一演：你就是一只小兔子。（一同学有些腼腆，老师说“这是一只斯文的兔子”，再提一同学表演，果然放开多了。）
１３．再对小兔子说说。（感谢它的话）
三、写作。
１．你想写什么？（小老鼠、小鹦鹉、小猪、小白兔、小乌龟）
２．要求：如果你就是这个动物，会取一个什么名字，把自己也放进去？（我是――）
３．写作（播放轻音乐）。
指生读自己的习作。（你们还有哪些建议？）
作文九：《写一种小动物小学四年级作文教案》1000字一、教学目标：
１、能把一种动物的外形和它的活动情况有条理地写下来。
２、培养喜爱小动物的情趣。
二、课时安排：２课时
第一课时
１、谈话揭题。
你最喜欢什么动物？说明理由。
同学们见过许多动物，有天上的鸟，地上的虫，还有水中的鱼；有动物园里的猴子、大象，还有家里养的小狗、小猫等。今天，我们就来写写自己最熟悉、喜欢的一种动物。（揭题）
如果让你写，你会写些什么？
２、学习课文，明确习作要求。
（１）自学课文，思考：这次习作训练的任务是什么？
（２）交流：关于这次习作任务，你明确了什么？
３、交流准备写什么动物，用一两个词说说它最大的特点。（如活泼的金鱼，忠实的狗，调皮的猴，美丽的小鸟等。）
小结：每种动物的特点是不同的，即使是同一种动物，也有不同的特点。同样是猫，有的调皮，有的温顺，有的懒惰。我们一定要仔细观察，抓住它们各自的特点。
４、指导介绍动物的外形。
（１）指名介绍动物的外形特点。评议重点是：是否观察有序，是否抓住特点。
比较①嵌着一双大眼睛。
②桃子形的脸上嵌着一双机灵的大眼睛。
小结：作者按从全身到各部分，从上到下的顺序，用“桃子形的脸、机灵的大眼睛、毛茸茸的身子、红红的屁股”等词语写出了猴子的外形特点。
５、指导介绍动物的活动。
（１）你重点观察了动物的什么活动？（如吃食、睡觉、玩耍、洗澡等。）
（２）在四人小组里介绍动物的活动情况。
（３）讨论：要有条理、有重点地介绍动物的活动，有哪些困难？
（４）阅读《猴子吃食》，讨论作者是分那几步把猴子吃食写清楚的。
小结：只要将动物活动的全过程分成几步，用准确的词语描写动作，就可以把它的活动情况有条理地写下来。
（５）仿照板书，根据各自观察的情况列出提纲。
（６）指名看提纲介绍动物的活动情况，评议修改。
评议重点：①是否分几步。②用词是否准确。
第二课时
１、学生习作，教师巡回指导。
２、习作讲评。
（１）评议重点：
Ａ、是否抓住了动物的外形特点。
Ｂ、是否写出了动物的动作情态。
（２）评改步骤：
Ａ、挑选初稿中描写动物外形较精彩的片段，让小作者朗读，大家欣赏后讨论：这段好在哪里？
Ｂ、挑选初稿中动作情态写得不具体的片段，集体讨论修改。
Ｃ、同桌根据评改重点互相评议。
３、交流自己课外书上写得好的精彩片断，述说说好在那里
？
４、修改后眷抄。
作文十：《小学二年级作文教案——如何描写动物》3500字老师自我介绍
小朋友們，大家好。上一次小朋友们都已经跟老师见过面了吧，可是小朋友们还不知道老师的名字对吧。老师姓翁，不倒翁的翁，以后小朋友们可以叫老师翁老师。不知道小朋友们有没有玩过不倒翁呢？除了不倒翁小朋友们还喜欢玩什么玩具呢？
（一）通过玩游戏让小朋友描述物品，培养小朋友描述动物玩具等的能力
（ 此阶段教学目标：让小朋友学会怎样形容小动物，区分颜色，并给与生动的形容。）
蹬蹬蹬蹬，老师这里有一个小口袋，里面有好多好多的玩具，小朋友们想不想玩啊？好。现在我们来做一个游戏，我让一个小朋友偷偷的来看老师口袋里的玩具，然后向其他小朋友描述。描述的小朋友不能说出是什么东西，可以说说颜色啊，长什么样子啊，平时怎么玩啊等等，想办法让其他小朋友猜出来是什么。让老师看看哪个小朋友描述的最好，哪个小朋友最快猜出来。
（小鸭子 芭比娃娃 汽车 五子棋 斗兽棋）最好都是动物类的
１、是一种动物玩具，身子毛茸茸的，有黄色的毛，扁扁的宽宽的嘴巴，像枫叶一样的脚掌。走起路来摇摇摆摆，喜欢吃什么？既可以在地上走，也可以到水里游．．．． （让小朋友发挥自己的想象力，把知道的都陈述出来）
对了，这个小朋友猜对了。蹬蹬蹬蹬，小鸭子来咯。小鸭子很开心这个小朋友能这么了解小鸭子的外貌特征。我们来握个手吧。小朋友们给小鸭子取个可爱的名字吧。黄小鸭等等。小朋友们喜欢不喜欢这只小鸭子啊？都喜欢小鸭子的什么啊？黄黄的皮毛。小朋友刚刚说小鸭子的毛是什么颜色啊？黄色。那黄色还可以用什么词来替换呢？黄澄澄。恩。这个小朋友说的很好，小鸭子来跟你握握手。小鸭子的脚掌什么颜色啊？红色。那小朋友们有没有见过真的鸭子呢？真的鸭子脚掌长的像什么啊？枫叶 扇子 小朋友们还有没有想跟小鸭子说的呢？让小鸭子亲一下。
如果小朋友是这只小鸭子会怎么介绍自己呢？我是一只可爱的小鸭子，我的名字叫黄小鸭。我有黄澄澄的皮毛，扁扁的嘴巴，你别看我的嘴巴扁扁的，吃东西可方便了，我有一双炯炯有神（乌黑发亮）的眼睛，还有像枫叶一样的脚掌。我们做个朋友好吗？
毛茸茸、黄澄澄、扁嘴巴、小绒球
观察小动物，先要看小动物的全身，皮毛什么颜色啊，外形大不大啊，再看小朋友的四肢，五官。五官从上到下，眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴等等 跟小鸭子没有话说了么？那我们来看看小口袋里还有什么啊？老师再找一个小朋友来。 小鸡。长成公鸡喔喔啼。公鸡会打鸣。喜欢吃虫子和米饭。嫩黄色的毛。尖尖的嘴，圆圆的小眼睛，毛茸茸的，还会叽叽喳喳的叫。
老虎。兽中之王，额头上有王字。狐假虎威的故事。一身花衣服，嘴边长胡须，额头中间是个王。爱吃肉来，爱睡觉。 很威猛。》：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：„子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？‟虎以为然，故遂与之行，兽见之皆走。虎不知畏己而走也，以为畏狐也。”
皮卡丘。小智的第一只神奇宝贝。
现在请小朋友们选择一个自己喜欢的小动物，写上三到四句话。
老师看下小朋友们写的很好，现在请小朋友们互相交换修改。修改以后，请小朋友把自己修改的话大声读出来。给予适当的奖励。
（二）通过前面的游戏，引导小朋友用同样的方法口述小白兔的特征。再导入故事和图片。
１、描述小白兔的外观和性格
除了小鸭子外，小朋友们还有没有喜欢的动物啊？（学生回答）
很好，看样子大家都是很有爱心的小朋友。刚刚这位小朋友说到小白兔。那我们也来描述一下小白兔好不好？像刚刚老师教小朋友们一样，小朋友们观察一下小白兔。洁白如玉的皮毛 红宝石的眼睛 调皮的性格 爱吃胡萝卜 耳朵呢？小白兔的耳朵特别不特别，长长的耳朵对吧，小兔子虽然很弱小，但是却有一对长长的敏感的耳朵，这样才能时刻注意到是不是有危险。尾巴短短的。小白兔跑的快不快啊。跑那么快的脚要不要很厉害？恩。要很健壮有力对吧。
好，假如小朋友们是小白兔，老师也请一个小朋友来向老师介绍一下小白兔。
２、寻找喜欢的小白兔
小朋友们知道不知道跟小白兔有关的故事啊。有没有小朋友要自告奋勇的讲给老师听。讲的好的话，老师奖励一颗小星星。
其他小朋友要仔细听故事，看下那只小白兔小朋友们比较喜欢，为什么呢？
小兔子乖乖的故事
兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴． 一天兔妈妈要去拔萝卜，对三个孩子说：“好好看家，不要给陌生人开门！” 兔妈妈提着蓝子去树林里拔萝卜了，从树从里走来的大灰狼发现兔妈妈不在家，想把小兔当点心吃！于是来到兔子家门口，但不知如何进去。正在这时兔妈妈回来了，大灰狼赶紧藏了起来。兔妈妈来到门前唱到：“小兔乖乖，把门儿开开，妈妈回来，快把门儿开！”三只小兔一听妈妈回来了，高兴地就把门打开了。兔妈妈带回整整一蓝子的萝卜，小兔子们高兴得不得了。第二天，兔妈妈又要去拔萝卜，小兔子们把门关得紧紧的。这一次大灰狼扮成兔妈妈的模样，来到门前，也唱道：“小兔乖乖，把门儿开开！”红眼睛和短尾巴一听妈妈回来了要开门，但是长耳朵却说：“好像不是妈妈的声音。”红眼睛从门缝一看果然不是妈妈，是一只大灰狼！ 于是小兔子们回答说：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开！” 大灰狼又细声细气地说：“我就是你们的妈妈，快把门打开让我进去！”短尾巴说：“我们不信，要不你把你的尾巴从门缝伸进来，让我们看看到底是不是妈妈。” 大灰狼想也没想，就把尾巴从门缝伸了进去，三只小兔一起用力把门狠狠地关上了，把大灰狼的尾巴刚好夹住，这时兔妈妈也回来了，放下手中的蓝子，拿起棒子，对准大灰狼的头狠砸，大灰狼挣断了尾巴赶紧逃跑了。这时小兔子们也看到妈妈回来了，妈妈夸他们是好兔乖乖。
这则故事告诉我们：我们应该机智勇敢，分辨好人与坏人．小朋友们喜欢这样的小白兔么？要向他们学习吧。
龟兔子和乌龟赛跑，兔子嘲笑乌龟的步子爬的慢，但是他笑了，说总有一天他会和她赛跑，并且赢他。
小朋友们比较喜欢哪个故事里的小白兔啊？为什么呢？
３、导入图片
好，老师这里有一副图，也在向同学们讲小兔子的故事，同学们来看看这只小兔子是不是你们喜欢的小白兔。
锄地 播种 浇水 收获
小朋友们来看看图里面的小白兔在做什么啊？先看看第一幅图。锄地。这个小朋友真棒，老师奖励一颗小星星。锄完地呢？（指向第二幅图）播种。奖励。播完种以后怎样了啊？看第三幅图。地上长出了小菜苗对吧。那小白兔在做什么呢？浇水。最后，小白兔怎样了啊？收获了一车的大白菜对吧。好的。小朋友们都很聪明。现在，小朋友们再来仔细的观察一下每幅图。
第一幅图，小朋友们除了看到小白兔在锄地，小兔子拿着什么在锄地啊？锄头。对的。我们看看小兔子热不热。为什么啊？从图片里可以看出来么？太阳很大，有在流汗。恩，这位小朋友观察的真仔细。奖励一个小星星。我们可以说小兔子累的满头大汗。刚刚小朋友说到太阳很大，那我们来观察一下太阳公公。那太阳公公在做什么呢？我们看下太阳公公的眼睛，是睁着的还是闭着的啊？半睁半闭。小朋友们早上还没睡醒是不是就是这个样子啊，看看这个小朋友，现在好像就还没睡醒一样，眼睛半睁半闭呢。太阳公公还没有睡醒，小白兔就已经在锄地了，是不是很勤劳啊？
好了。现在有没有小朋友可以向老师描述一下第一幅图。
第二幅图，小朋友们按照老师教的看第一幅图的方法，来说说第二幅图。月亮姐姐在做什么。小白兔在做什么。
第三幅图，种子长成了嫩苗，小白兔高兴不高兴，还有谁也很高兴？太阳公公也为小白兔高兴对不对。那小白兔是不是就可以睡大觉等小苗长大呢？不可以。那小白兔还做了什么？浇水。小白兔浇水时心里可能会想什么？希望怎样？
第四幅图，月亮姐姐是不是还在睡觉啊？没有。在做什么？为小白兔高兴。为什么为它高兴啊？因为他的小苗终于长成大白菜了。小白兔自己高兴不高兴啊？高兴。他怎么做了呢？推了小车子来运大白菜，获得了大丰收。
好了，小朋友们，你们喜不喜欢这个小白兔啊？为什么呢？因为它勤劳。那小朋友们要不要向它学习啊？要。恩。小朋友们也要向小白兔学习，做一个勤劳的孩子。
好，现在老师请小朋友们拿出纸和笔，把刚刚我们讲的四幅图连贯起来，写出来。等下看看哪个小朋友写的最好，最有想象力。
早上，太阳公公伸伸懒腰，睡眼朦胧，好像还没睡醒一样。这时，小白兔已经在地里劳动了，它拿着锄头在松土，热的满头大汗。到了晚上，月亮姐姐打着呼噜，睡的可香了。这时候，小白兔还在地里劳动，它已经松好了土，正在播种。过了几天，小白兔播出的种子长成了小嫩苗。太阳公公也为他高兴。小白兔没有偷懒，仍然勤劳的给小嫩苗浇水，边在心里念叨：“小苗，小苗，多喝水，小苗，小苗，快长大。”果然，皇天不负有心人，在小白兔的辛勤劳动下，小苗终于长成了大白菜，获得了大丰收。小白兔非常高兴的用小车子来运大白菜。月亮姐姐也为他高兴的合不拢嘴。我也要向小白兔学习，做一个勤劳的孩子。