为什么要流浪？流浪远方？
只因为梦中的橄榄树。
如果你问我为什么要提笔写这篇文章，我一定会毫不犹豫的回答：只因为理想中的校园生活。 倘若可以，我希望梦不再是梦。
校园门口，交警正在维持交通秩序呢！瞧，他工作的多么卖力啊！所有的人都听从交警的指挥。放眼望去，路已被分为三部分。左边的路，是为小轿车等大型车辆准备的。右边的路是为自行车，摩托车等小型车辆准备的。中间的路，是最具有代表性的！因为中间的路拜访着各种各样的交通指示牌，交通指示牌上刻画着我们耳熟能详的动画人物，也有着幽默风趣的提示语。这样一来，既能吸引人群的注意，又能让人懂得并遵守校门口的交通规则。此时，同学们正三个一群，五个一伙的走在路上，交谈着学习内容，生活趣事，不用担心会有不速之客。
进入校园，迎面扑来的是淡淡的花香，使人感到神清气爽。鲜艳的桃花正在枝头跳跃，细细的柳条在清风的扶持下舞动着，向人们展示着她那美丽的身姿。最最吸引人的，便是金丝藤了！因为是历次早晨，空气中带着一丝寒气，而金丝藤却感觉不到一丝凉意。它们在太阳和天空的的衬托下显得格外有精神。当你仰望着金丝藤时，闻着花儿的芳香，听着鸟儿婉转的歌曲，就仿佛进入了绚丽的仙境。微风吹拂，柳枝的枝头沙沙作响，伴着鸟儿的歌，合成一支交响乐，似乎赞扬着金丝藤的美
教室内，窗台上，摆放着同学们精心培养的小盆栽。它们可以为我们带来清新的空气，也可以为我们带来快乐。而且，教室内不再只有单调的白色，还会用舒心的绿色，妖艳的花朵。这样，在视觉上，也是一种享受。我们的校园生活多么美好啊！
在科学课上，我们自己做实验，沉浸在科学带给我们的乐趣及神奇之中。在英语课上，师生之间用英语对话，同学们都回答的游刃有余。在语文课上，我们遨游在历史的长河中，与睿智富有哲学的人对话。在数学课上，我们行走在解题的过程中，了解深奥的数学思想。在其他课上，我们
放学后，同学们围在一起写作业，解决难题。当夕阳西下时，学校沐浴在余晖中，同学们收拾好书包，走在回家的路上。清风徐徐，送来阵阵花香，使人心旷神怡，更觉夕阳无限好。 学校还专门设立了许多兴趣小组。美术，书法，围棋，篮球，样样都有。它们为同学们解除学习的压力，让同学们在校园中过的更加轻松，快乐！
梦虽然是梦，但我知道它离我并不遥远。我的母校每一天都会有新变化。总有一天，我会过上我理想中的校园生活。
作文二：《我理想中的校园生活》600字我理想中的校园生活
校园，是人才的摇篮，是除了家之外的第二个处所。人们提起校园时，往往想起书声朗朗，想到学生在课堂全神贯注的听课，老师娓娓地讲课。但是，我理想中的校园可不尽如此，它更多承载的是学生的欢歌笑语，充溢着师生的快乐。 我爱校园，它培育一代代的莘莘学子。我的校园生活更多的是学生的自主学习，而不是老师在讲台上的谆谆教诲。那还有老师任职吗？那是当然，老师的作用是在于一旁的提醒与指点迷津，当然还有至关重要的督导。那么学生干嘛呢？除了学习以外，有何与众不同之处呢？学生的学习不再是老师拉着地牵引式学习，而是自主性学习，课程不再界限，课题自己钻研，以兴趣为主。让学生的探索与创新被充分地挖掘。
或许你要说，若是学生无所事事，在学校的光明中碌碌无为，怎么办？那老师便有用武之地啦！老师将学生送回课堂，重返应试教育，相信聪明的学生知道什么才是明智之举吧！
校园不仅仅是学习园地，更是文化娱乐的传播地。学校每周二晚为电影之夜，让学生也作为影评人来观赏电影。每二周举办厨师才艺大比拼，同学们在品尝食物的同时也要学习如何自创招牌。每天都有课程班充实同学的学识。每月都有科技文化节，将科技与文化汇聚舞台，让学生的每月的探索得以展示。丰富的娱乐节目，校园生活便不再单调。每一学期，各位同学的学习成果经同学投票，老师审查，评出校园的学期奖，有丰厚的奖品以资鼓励同学再接再厉。
我理想中的校园生活是否让你心动呢？让我们努力奋斗，将这理想中的生活变成真实的生活，让梦想照进现实．
作文三：《我理想中的校园生活》900字我理想中的校园生活
一（２３）班：金肖谷 校园，是我们成长中的的第二个家，是知识的摇篮，是智慧的源泉，是友谊的种子，指导我们处事的方向盘。校园生活是纯真的，一颗颗跳动的心；一张张洋溢着青春气息的笑脸；一句句真挚的话语，让我们编织着那曲动人的歌。
我理想中的校园生活是如画般多彩的。当第一道曙光爬过校园那道阻隔外界世俗喧嚣与烦恼的围墙，投向这一方圈着知识与智慧，圈着永远至尊的净地时，最早迎接黎明的是我们这些“六点钟的太阳”，清早锻炼的同学在五线谱似的跑道上跳着，跑着，就像一个个跳动的活泼的音符，构成了一曲生气蓬勃的交响曲，不断奏出“拼搏、奔跑、追赶”的强音和“嬉戏、玩耍”的乐章。校园早晨独有的节奏，成为我最熟悉的旋律。那是一种运动之美，一种力量和健康之美，一种意志和毅力之美，一种迸发出来的雄壮之美。
我理想中的校园生活是如鸟般欢快的。晨读时间，教室里，同学们精神焕发、昂首挺胸，抑扬顿挫地读起书来，整齐划一的节奏，响亮的朗朗读书声，无不体现出同学们的活力。成为了寂静校园中一道独特的风景线。课堂里，沙沙的写字声与老师抑扬顿挫的讲课声，在悄然中揭开了课堂的序幕。构成了课堂独有的风光似一幅清新淡雅的水墨画。同学们专心致志地听讲，积极发言，踊跃举手。老师轻快的语调，幽默委婉的话语，带领同学们进入知识的海洋。这是一种活力之美，专注之美，桃李之美。
我理想中的校园生活是如夜般寂静的。晚自习结束后，熄灯铃响起，沸腾的校园一下子安静下来，楼道里没有切切私语，没有大声喧哗，只有那高跟鞋的轻轻落地声，那是一些老师在细心呵护这份安宁和闲适，看到每间宿舍都是那么安静，脸上自然也露出了舒坦的微笑。这时唯有办公室还亮着不熄灭的灯，那是老师们在熬夜批改作业，像蜡烛一般照亮学生，奉献自己。这是一种文明之美，寂静之美，烛光之美，奉献之美。
我理想中的校园生活还有许许多多的美。吃饭排队时的有礼谦让，不插队，不喧哗的秩序之美；课间休息时的儿童特有的调皮之美，童趣之美，活力之美，校园里的热闹之美；遇见老师、同学时，主动向前问候、打招呼，这是一种礼貌的美，人情的美，人际关系和谐的美。
我理想中的校园生活它如画般多彩，如鸟般欢快，如夜般静
谧。。。。。。让我们架起一叶扁舟尽情地在初中生活的大海中遨游！
作文四：《作文：我理想中的校园生活》700字我理想中的校园生活
校园，是人才的摇篮，是除了家之外的第二个处所。人们提起校园时，往往想起书声朗朗，想到学生在课堂全神贯注的听课，老师娓娓地讲课。但是，我理想中的校园可不尽如此，它更多承载的是学生的欢歌笑语，充溢着师生的快乐。
在我理想的校园生活中，学校的风景是十分美丽的。在我的想象中，学校处在山边，山边的空气比较新鲜。并且，山上绿树成荫，在我们学习疲劳之时，眺望远方，马上就能看到那成片的绿树，缓解我们视觉神经的疲劳。
而且，校园内也是如此，到处是绿草如茵的草地，草地上种着几丛低矮的灌木，再种上几处花。蜜蜂在花与花之间辛勤的采蜜，蝴蝶在花丛翩翩起舞。在校园里，应该种上几片竹林，在竹林中开辟几条蜿蜒的小路，再安上几张靠椅，清晨，手捧唐诗宋词，在竹林中一边贪婪的呼吸新鲜空气，一边高声朗诵；傍晚，饭后我们在竹林中散步，或借着夕阳的余辉看看书，写写作业度过这饭后短暂的时光。
理想中的校园可不尽如此，它更多承载的是学生的欢歌笑语，充溢着师生的快乐。 我爱校园，它培育一代代的莘莘学子。我的校园生活更多的是学生的自主学习，而不是老师在讲台上的谆谆教诲，这样，既能够培养学生自主学习的能力，又能给老师省时省力省心。也让学生耳根清静，能够更好的静下心来学习，取得好成绩。
对于运动爱好者来说，首先， 学校的运动设施不能少。操场应该是一个绿茵场，上面架着两个足球框，供我们踢足球。绿茵场旁，应该围着长长的红色塑胶跑道。对了，应该有一个篮球场，篮球架要多，不能像现在地盘都给初二初三的给抢了，和他们抢地盘，还要求１．７米以上才能。可怜就我一个１．７米，要一打４呀！所以，架子一定要多。
这便是我心中理想的学校生活，它那美丽的旋律令人回味。虽然这未来世界与现实相差过大，但我相信总有一天，人们会过上这梦幻般的美丽生活。
作文五：《我理想中的校园生活(陈帅)》600字我理想中的校园生活
轻柔的晚风如妈妈的手抚摸着我，让我带着甜蜜渐渐进入梦乡。“叮铃铃”一阵闹钟声响起，我快速梳洗完毕，背着书包往学校走去。
一来到校门口，就看见一条红色的光线。你可别小瞧它，虽然只有一条，它的本事可大了，只要它轻轻一扫，就能知道你是不是本校的学生，有没有佩戴红领巾、校牌等等。如果你不是本校的学生，或者是你没带红领巾的话，它就会立刻拦住你。
走进校园，只见同学们每人拿着一台掌上电脑和几张光盘，乘坐着自动扶梯，轻快地驶向自己的教室。我正纳闷，他们上学怎么不带课本？带着电脑干嘛？原来，这是科学家新研究出来的成果，那几张光盘包含了小学所有课程和内容。而且内容不再只是枯燥无味的练习题，而是像电脑游戏似的可以互动的，很是有趣。
我跟着同学们来到教室，只见里面没有一个老师，只有一只机械手在黑板上“嚓、嚓、嚓”地写字。同学们却一声不吭，都认认真真地在电脑上做着笔记。咦！大家怎么这么认真、自觉？原来，同学们的椅子上有“监视器”，随时报告大家的举动。
“叮铃铃”下课了，同学们兴高采烈地坐着自动扶梯冲到操场，操场上不知道什么时候多了一座气垫城堡。看！他们在上面开心地蹦来蹦去，真像一只只顽皮的小猴子。
我也迫不及待地来到了气垫城堡，我在上面尽情的跳啊，蹦啊，开心极了。正当我玩得满头大汗时，一个没站稳，一下子摔了下去。“啊！救命呀！”我一直往下掉，吓得我连忙闭上眼睛。等我睁开眼
睛时，发现自己躺在床上。这才想起这一切都是梦！ 真希望这样的学校生活能在不久的将来得以实现。
作文六：《作文：我理想的校园生活》700字天刚破晓，淡青色的天际还镶嵌着几颗稀落的残星。周围一片静寂。阵阵清风，扑面而来，似乎夹杂着泥土的气息，似乎蕴含着花朵扑鼻的芬香，又似乎想要唤醒万物。我和伙伴们踏着露珠的痕迹，迎着朝阳的气息，来到校园中的草地上，开始我们的早读，渐渐的，草地上的人越来越多，朗读声越来越响。学校没有严厉死板的校规，因为唯一可以限制学生的不是校规而是每个学生心中的自觉性。
学校有一座历史悠久的图书馆，这是一座回字形的建筑，四面错落，中间有一个音乐喷泉，正面有长长的台阶，干净而宽阔，在平时可以坐在上面发呆、看校园里来来往往的人群，偶尔会有鸽子飞落，停在你面前悠然的散一小段步，当你伸出手时它会歪着脑袋看看你，然后飞走。图书馆的里面宽敞明亮，安静自由。午饭后，学生们可以在浩如烟海的图书中畅游。如果有静不下心来看书的学生，可以去科技生态馆。这个科技生态馆就好似王子与公主的城堡，它有三层，第一层是展览大厅，它分为两部分，一个是陆地厅，它向学生介绍了地球上各种的植物与动物。另一个是海洋厅，它如同一个迷你的海洋馆，数不清的海洋生物在里面繁衍生活着。第二层是实验大厅，里面有许多不同的实验器材，供学生们使用。第三层是天文台，里面有各类的望远镜。
下午，我和伙伴们在干净舒适的教室里，专心的听着老师的谆谆教诲。ﻩ ﻩ小 荷 作文网
夕阳西下，学校沐浴在余晖中，同学们三三两两地在校园内漫步。晚风徐徐，送来阵阵花草的清香，使人心旷神怡，更觉夕阳无限好。
在晴朗的夜晚，小星星眨着顽皮的眼睛出现在黛色的夜幕上。我们安静地坐在教室里写作业，没有老师的督促。
夜是静的。明月飘在深蓝的天空中，渲染出一圈冰冷的清辉。群星璀璨。星光在屋顶上、草地上跳跃着。一切是那么的可爱静谧，如同神话般浪漫。我与伙伴们漫步在古韵悠悠的小桥，在这桥上我们将带着真诚，怀着希翼，揣着梦想，走过人生的风风雨雨。
作文七：《我理想的校园生活》5300字我理想的校园生活
“校园”，是个多么美好的词汇，我们小学生对它充满了无限的向往、憧憬和遐想。。。。。。
我理想中的校园生活，是充满了书香气息的。清晨，伴着阳光和鸟鸣声踏进校门，随处可见同学们手捧书本，散落在假山旁，树荫下，草坪上朗诵，或站或坐，独自一人，也有三五成群的。那浓浓的书香洋溢，书的韵味、气息，迎面扑来，钻入鼻尖，让你恨不得马上加入其中。班里，应该有个“读书小天地”，让我们随时都能看到我们喜欢看的书。课间，我们这些“小苗”可以贪婪地吸收书中的知识；走廊也应该改装换貌了，在墙壁上贴几句名人名言，再给他取一个响亮的名字：“读书小走廊”；图书馆应该随时都开放，这样中午午休时间，下午放学的时候，我们就可以随意借阅，在不知不觉中得到充实，这是多么美好啊！
我理想的校园生活，不仅有书香韵味，还应该是充满活力的。在运动的“战场”上，陆续传来“加油”的呐喊声和弥漫在空中的汗水味。瞧！在跑步机上努力奔跑的同学，多么地带劲；那封封“挑战书”在空中飞动，这不又是哪位同学想破纪录了；这”战场“上怎能少得了女将呢？看，那边正在挥舞着绳子跳动的，真是“巾帼不让须眉”啊！这般的热火朝天的气氛，热闹的场面，恐怕也只有在运动场上才能目睹了。啊！运动的热火，在同学的心里燃烧。课间的校园如此让人留恋。
我理想的校园生活，还应该有“换客”活动。每月定期举行一次商品交易活动。让同学们把自己的“闲置品”换成件件“稀世珍宝”（学习用品），让大家不再为学习用品用完而担心了。不过，想要兑换还得有”条件“的：
１要准备好自己预备交换的物品，不然，不能对换。 ２自己设计“广告台词”和“商标”。
３物品必须当场“付清”。
４不准偷东西，如有发现，以一罚十。
这”换客“活动是多么有意思，既方便又是划算哪，还能锻炼我们的经济头脑，同时也带有几点风趣，难道不是吗？
这就是我的理想校园，它是一朵理想的花，绽放在我的心中，永不凋谢。 ——就让这理想校园永远建立在我的心中吧！
我的理想的校园生活 每个人心中都有一个理想的校园，每个人理想中的校园生活都不尽相同，有人希望校园是美丽如花园，有人希望校园能够体现现代化科技的，也有人希望校园是民主的。。。。。。而我心中理想的校园生活是“自由，和谐”的。
环顾四周，洁白的墙壁使整间教室显得更加耀眼，桌椅摆设的距离没有一分一毫的分差，黄灿灿的桌椅反射出的光亮显得教室格外明亮。理想中的教室是我们现在的两倍大，平均分成相同的两份，前面一半是我们平时上课学习的，后面一半是同学们自己快乐的天地，我们将它命名为“我的地盘我做主”。这里有我们喜欢的乒乓球桌，这里有可以陶冶情操的书屋，这里有可以拼个你死我活的棋盘！在这里，你可以寻找到童年一切的欢乐，我们可以在这里尽情玩耍，没有烦恼，没有顾虑：踢毽子，跳绳，下棋，打乒乓球等。那是属于我们自己的快乐天地······这样和谐的校园可以增进我们同学之间的情感，互相彼此了解，陶冶情操。
自由是我们每个小孩子所向往和追求的。有了自由，就会有欢乐；没了自由，烦恼就会越来越多。同样，我们的校园生活也需要自由，这样我们在校园里学习才会更快乐，校园里才会有更多的欢歌笑语。理想中的校园应该是自主选课，同学可以选择自己感兴趣的课程，喜欢文学诗歌的同学就选语文，喜欢数字王国的同学就选择数学，想上美术课的就专心学绘画；想上音乐课的就苦练歌喉；想上科学课的就专研实验······这样我们就不会因为不懂英语，而在英语课上
发呆，也不会为下节课要蛙跳而犯愁，多好啊！我们不但可以自主选课，还可以自主选择教室，每个教室上的课程都各不相同，每个教室都有应该准备的必须品，就像是每个面包都不同，而那个面包的夹心也就会不同，像奶油面包就加奶油面包，甜面包就夹番茄酱，“萝卜番茄各有所爱”。这样，同学们都有一个很好的“归宿”。
我理想中的校园生活是丰富多彩的，独一无二的。我希望能通过自己现在的努力，让自己的理想成为现实，让自己的理想成为别人的快乐，······
我理想的校园生活
在以前，我理想中的校园是平安的、自由的、充满文化气息的校园，但随着时代的推移，科技的发展，祖国日新月异，人们生活水平逐渐提升，我希望迎接我们２１世纪学生的应是现代化科技校园。 清晨，走进校园，映入眼帘的是两个机器人，他们身材魁梧，四肢强壮有力，威风凛凛地挺立在校门口。它－－－－就是我们学校新一代研制出来的机器人保安，你别看它气势汹汹的，其实它对学生并没有恶意。但是如果哪些黑社会、小偷、危险分子闯进校园，那么他们绝对不会客气，立刻启动武装系统，当然不会使用暴力把他们打得落花流水，而是好心地把他们送到教育局或派出所。要知道，保安机器人２４小时看守校园，不需吃喝拉撒，保证学生的安全，保护学校的公共财产。
继续向前走，此景令人不敢相信，什么科技展览馆，天文观察楼，电子图书室，智能游泳池······统统都有，就连我梦寐以求的博物馆都有好几栋。科学课时带我们去科技展览馆欣赏，语文课带我们去电子图书室阅览，体育课带我们去智能游泳池享受。这么享受舒畅的生活，真是让人流连忘返，在这里我们似乎不是在学习那枯燥的文字，头痛的ＡＢＣＤ，而是享受生活！
来到圆形教学楼，有电梯乘送，只听见学生朗朗读书声和老师娓娓讲课声。每个班级都排列地井然有序，毫无混乱，哈，这就运用了图形
的定义，材料不多不少，面积却比方正教学楼的大得多。当然，教室也要方方正正，就得出动我们学校的工程师——智能建筑工程机器人，只要能想到的，它都都造得出来。
在学校最里面使我们自动化食堂。以前很多同学父母工作忙，没时间做午饭，只能让孩子在流动摊点上买着吃，可大家都知道，流动摊点上的东西不干净，但孩子又不能饿着，因此，我们学校又进口一个机器人——烹饪机器人，同学们上完课精疲力竭的时候，学校免费提供午餐，让我们享用新一代机器人所作的美味佳肴，要知道，吃饱了才有力气读书啊！
让现代化科技走进校园，与书香、安全、自由相结合，这才是我理想中的校园。
我理想的校园生活
每一个人都有着自己那独一无二的梦想，当然我也不例外。那我心中的理想校园是什么呢？
我的理想校园是一个百花争艳，鸟语花香的花园。翠绿的参天大树守卫着教学楼，五彩缤纷的花儿掩映其中。“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上，也照着身旁这棵小树．．．．．．”每天早上，我们随着这首优美的歌曲漫步在校园里，手指悄悄的打着节奏，迎面送来的清风，使人神清气爽，扑鼻而来的花香使人沁入心脾，耳边回荡的鸟鸣声令人心旷神怡！早晨，好清爽！下课的铃声，也是那么的优美动人，快乐的小精灵正在用动听的声音呼唤你：“听那丁零零的下课铃声送来十分钟， 来吧，来吧，来吧，大家都来轻松轻松， 让我们那疲劳的眼睛看一看蓝天， 让紧张的大脑吹进清风 ．．．．．．．．”放学回家的时候，鸟儿在枝头“叽叽喳喳”的歌唱，像是在迎送你回家似的。一天的劳累便统统抛到了九霄云外，早已烟消云散了！
我的理想校园是一个充满爱的大家庭，这里没有烦恼，没有心惊胆颤，到处充满着欢歌笑语，同学们的脸上洋溢的是开心、是快乐。“爱”飘落在着这校园中的没一个角落。在这里没有吵闹，没有打架，不管谁遇到困难，身边总会有一大堆同学伸出友谊之手，当你伤心有同学安慰，当你烦恼，有老师开导。同学过生日时，大家集体送他生
日礼物，不需要很贵重，却承载着全满同学那满满的祝福，那份真挚的友情比山还高比海还深！
我的理想校园是一个充满浓郁书香的校园，每个班级的墙面上都书写着美丽画卷，文天祥让我们了解到了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”的英雄豪气。诗仙李白让我们感受到了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”的壮观景象．．．．．．课间的时候，同学们就可以背背这些诗，陶冶情操，赋予我们课外知识。
啊！让我的校园生活丰富多姿起来吧！
我的理想校园生活
四年级时，我参加“席殊杯”作文比赛，走进了虹桥二小的校园。那情况仿佛刘姥姥走进大观园： 游泳馆，大跑道操场，高大的教学楼„．．特别吸引我的是那绿茵茵的塑胶操场，红绿相间的操场，在阳光照耀下格外醒目。我试着在上面走一圈，软软的，试着翻一个滚，还是软软的。想想自己那个鸡窝一个大的学校，唉，真是寒酸呀。更让人受不了的是操场。尽管每天中午，下午放学后，每个班的值日生扫得满头大汗，不见一片纸屑，可大风一起，不知从哪里跑来的黄沙就满天飞扬。吹得人睁不开眼睛，弄着灰头灰脸的，玩兴顿时消失得无影无踪。有时运气不佳，在操场上玩着玩着，一不小心，摔倒在地，蹭破点皮更是家常便饭„„
当下，我呆呆的站在塑胶操场上，心中不禁感慨万分： “城里的学校就是比乡下好”，从此我心中的理想校园就定格在那里了。 今年开学初，就有好消息传来，我们学校也要建塑胶操场了。果然，一个星期后就有几个人在操场上忙碌起来，随着机器一点一点的推进，塑胶操场也一点点的掀开了面纱：在一片绿色中间镶嵌着两块长方形的红色，鲜艳夺目。一下课，我的目光总是不由自主的扫向操场，我多么期盼能早日追逐在这软软的操场上。
终于等到开放的那一天。同学们潮水般的涌上操场，跑步、打球、翻跟头、跳皮筋„„大家似乎要把压抑已久的热情尽情释放出来，欢乐的笑声响遏行云。
不好，一个三年级的小朋友不小心摔倒了，我连忙跑过去扶起他，并担心他那儿摔破了，没想到他冲我咧嘴一笑，开心地说：“姐姐，我没事，你看，操场上这么软，摔倒了一点也不痛。“
望着在操场上奔跑、跳跃、欢笑的同学们，我恍然大悟：原来理想的校园就在眼前啊，真是“众里寻她千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处。”
水杉树上的秘密
在乐清的版图上，我的学校大概是众多学校中最小的一所学校。南北两栋教学楼不高也不大，豆腐干一样大的操场，光是给同学做课间操都是有些拥挤，更别说什么游泳馆、球馆、舞蹈室啦。
可是，就是这样一所条件简陋，甚至有些寒酸的学校，却伴我快乐地成长，因为这里有别处没有的风景线。
发现这处风景完全是个意外。在我们校园的西南面，有五棵高大的水杉树，应也有几十年的树龄吧，他们长得郁郁葱葱、枝繁叶茂，就像五位尽职的卫兵挺立在那里，又像五位天才的画家，为我们同学描绘四季的变化。
平时同学们也非常喜欢在树下玩，也曾见过高高的树枝中间隐隐约约露出一两个鸟窝。但谁也没想到去掏树上的鸟窝。谁也不知道这树上的秘密。
那天，放学回家后，我正准备写作业，却怎么也找不到课堂作业本，仔细一想，落在了学校里，于是我迎着夕阳，急急忙忙的跑到学校，向保安叔叔说明情况后，他让我进去了。
眼前的情景让我惊呆了，本该宁静的校园此刻却热闹非凡：在水杉树的枝丫间，鸟鸣声此起彼伏，是鸟儿们在开音乐会吗？
树枝上，不时有鸟儿飞起，又不时有鸟儿停歇。灰的、黑的、白的、灰白相间的头部有一小挫白毛的„„各种各样颜色的鸟儿飞进飞
出，忙忙碌碌。这水杉树好像就是他们的王国，他们在这里游玩嬉戏、呼朋唤友、安家落户，似乎毫不理会我这个“入侵者”的闯入。
突然，想听到什么命令似的，几十只鸟，不，成百上千只鸟一下子全飞上了天空，他们绕着树枝排成“人”字形，飞了一圈，落到了树上，有“呼”的一生全部飞上天空。返回排了个我说不出的图形，飞了一圈，又落到树上。难道现在他们要表演什么节目吗？有几只大概飞累了，停歇在附近的电线上，开始卖弄起他们的歌喉。
这时，太阳已经下山了，火红的晚霞却依依不舍，驻足不前，染红了大半个天空。近处，鸟儿们美丽的倩影让人无尽遐想。
我突然发现，平时看起来有些破旧的校园此刻竟如此美丽，如此让人自豪。
不是“乡巴佬”了
开学第一周，刚上初中的堂哥就气鼓鼓地回到家。原来上体育课打篮球时，老哥连简单的“两步半”都不会，被同学笑称“乡巴佬”。唉，此事说来都怪我那寒酸的小学校——一块小小的水泥地就是那所谓的操场，上面光秃秃的，什么都没有。同学们下课时只能跑跑步、聊聊天，玩些简单的游戏。而男生们最多只能踢一下足球，不过踢得并不安心，既要担心脚下摔跤，又要担心那神出鬼没的风沙会突然来“骚扰”我们、挡住我们的视线，让我们分不清东南西北。别说“两步半”了，有的同学甚至连篮球都没碰到过„„唉，关于操场的怨言真是说上三天三夜也说不完。
希望的曙光出现在开学后的第３个星期。那天早上，操场上突然出现几个人在忙碌着，同时，一些奇奇怪怪的机器也被运进校园，消息灵通的同学说要铺塑胶操场了。大家都很兴奋，整天用期盼的眼光盯着操场，真希望一下子就能出现一个又软又漂亮的塑胶操场来。 好不容易挨到塑胶操场可以正式使用了，我们都很激动，但更让我们男生激动的是操场上多了两个绿色的篮球框，威风凛凛地站在那里。那一天，同学们像过节一样高兴，纷纷涌向操场，笑啊、跳啊、跑啊、喊啊，大家把能想到的招数全都使了出来。老师们也很高兴，班主任还格外开恩，“赐给”我们男生一个篮球。我抱着篮球，那个高兴劲儿，真是甭提了！
现在，每当写完作业，我们总是会抱着篮球，一大群人呼啦啦的
冲向操场——传球、抢球、投篮，大家再也不用担心摔跤，也不用担心风沙遮眼。
如果问我心中最理想校园生活是怎样的，我会毫不犹豫地回答：认认真真地学习，痛痛快快地打篮球。
作文八：《理想中的校园生活》400字好吧，请跟我来。机器人带我去老师的办公楼。
来吧！来吧！猜猜我们在做什么？哈哈，猜什么，我们是拔河，也被称为高峰决斗，但今天的比赛，但梦想队ｖｓ魔术队。 （当然，纯女孩游戏，或更不公平！）
在比赛开始的时候，魔术队的队伍开始暴风雨，绳子突然拉了几厘米，但是你认为梦想队队员会静坐，等待和冠军传球吗？当然不是，他们没有放弃，死于承受。双方都进入白热程度，谁不能拉过扇区。在这个阶段，它是非常劳动密集型。每个人都在失败之前做一个战斗。最后魔法队因为体力消耗太大，松点，梦团队利用这个漏洞，挣扎拉。最后的魔术队由于过多的体力消耗不能持有，所以梦想团队取得了胜利。
叮．．． ．．．校铃响，我们很快就冲回教室，看到班老师来了：学生，先坐下来，今天我有两件事。首先，为了满足测试，确保１００％通过率 今天，十五个学生后的最后一个月，体育教育不好，留在课堂评论，星期六也来到学校，有特殊的班级让你的班级。二，学校有几天的社区活动，其中之一是写文章：流派不限，词数约１０００字。标题是：ｍｅ。
作文九：《理想中的校园生活》600字“欢迎来到理想之校，请出示你的学生证来证明你的身份，若是需要办理学生证的，请到官网来注册（官网就是报名处啦）。”一个智能版的迷你机器人从天而降。 “„„带„带我去趟官网。”我被机器人的口才顿时吓了一跳，原来机器人的口才也这么好的呀。 “好的，请和我这边来。”机器人带我往老师办公楼走去。 “加油！加油！”猜到我们在干嘛了吗？哈哈，猜不到也没事，我们正在进行拔河比赛，又称为“巅峰对决”，今天的比赛可是梦之队ＶＳ幻之队。（当然是纯女生的比赛，不然多不公平啊！）比赛一开始，幻之队的队员们就开始猛攻，绳子一下子就拉过去了好几厘米哩，不过你以为梦之队的队员们会坐以待毙，等着和冠军擦肩而过吗？当然不会的，他们没有放弃，死死地顶住。双方进入了白热化的程度，谁也不能把谁拉过界。在这个阶段，是极消耗体力的。大家都在为失败前做着争扎。终于幻之队因为体力消耗过大，松了点手，梦之队趁这个空子，奋力的反拉。最终幻之队因体力消耗过大导致坚持不住，让梦之队取得了胜利。 “叮„„”上课铃声响了，我们连忙赶回教室，看见班主任走进来：“同学们，先坐下来，今天我来讲两件事情。第一，为了迎接学考，保证１００％的及格率。从今天开始，上次月考后的十五名同学，体育课不好上了，留在教室了复习，周六也来学校里，有专门补差的班给你们上课。第二，学校过几天有个社团活动，其中一项是写征文：体裁不限，字数１０００字左右。题目叫做：我理想中的校园生活。
作文十：《理想的校园生活》1300字校园是我们现代人熟知的生活场景。校园生活是我们每一个人青少年时期最重要的生活内容，对每一个教师而言，校园生活则伴随着他们的职业生涯。
师生校园生活质量主要可以从如下三个维度来衡量：身心愉悦的程度、内心充实的程度和成就感。身心愉悦意味着心灵的舒展，没有疲惫感，也没有压抑感，以及身体上的放松和舒适；内心充实意味着有丰富的精神生活，没有空虚感和无聊感，有日渐明确的生活目标，对自我和生活于其中的世界有了更为丰富、系统和深刻的认识；成就感意味着能够体验成功的喜悦，感受到成长的快慰，强化了积极的自我评价。
学生校园生活的核心内容是他们的精神生活，因而影响学生校园生活的质量的因素主要有：师生关系、课业负担、成就感、自由度、受到关注与重视的程度、教育性活动的吸引力、近景和远景生活目标的清晰度与感召力。
在当下许多学校普遍存在学生校园生活机械、单调、平庸和乏味，甚至充满压抑和恐惧，个性和独特性受到忽视，甚至不应有的歧视和蔑视。在这样的氛围中，厌学、逃学、辍学时有发生，就不足不怪了。致力于提高学生的校园生活质量，就应该废止过于苛严的纪律和规训，切实提高教育性活动和课堂教学的质量。
从某种角度来看，提高学生的校园生活质量又主要是通过提高课堂生活质量来实现。人生来就有真善美的需要，用师生共同创造的生活情境，用充实丰富的精神生活，弘扬和提升这些需要，这是教育过程中最深奥、最奇妙的领域之一。
叶澜教授的“让课堂焕发出生命的活力”，成为了中国教育界最具感召力的声音。究其原因，就在于它是对“教学特殊认识论”的超越，对人的生命价值的尊重，对师生共在的课堂生命质量的关注。在理论上我们谁都不否认对人的尊重的必要性和重要性，但在具体的实际行动中，人们就有意无意地淡忘了这一点。离开了对于现实的、具体的、个体的人的尊重，对人的尊重就成了一句空话，因为现实的、具体的、个体的人不可能按照一个尺度来衡量都是理想的存在。对人的尊重就意味着对人的独特性的尊重。
关注学生的校园生活质量，致力于提高学生的校园生活，特别是课堂生活质量，这是良好教育的应有之义。但是，没有教师高质量的课堂生活就难以有学生高质量的课堂生活。
虽然任何侵害教师的合法权益和贬低教师在教育过程中重要作用的言论与行为，都将直接或间接威胁教师的校园生活质量。但是，影响教师课堂生活质量的因素，不只是社会地位，教师个人的志趣和素养亦是重要因素。乐于与人打交道、热爱儿童，擅长表达自我的资质，都是影响教师校园生活质量的重要因素。只有丰厚的学识和彻底的理性才能赋予人一种大气。这种大气，作为教师是非常需要的，因为只有大气，才能真诚地鼓励学生放飞想象的翅膀，去拓展已经变得十分逼仄的心灵空间和精神世界。
教师从学生那里感受到的是渴望求知的热忱，还是索然无味的无奈；学生对教师是充满依赖与尊敬，还是疏离与不屑，教师的内心感受一定是迥然异趣的。当教师更多地感受到的是学生的昏昏欲睡、冷漠与迟钝，久而久之，教师的内心也就会变得麻木和苍白；教学就将成为教师无聊的劳役、机械的应付，教师和学生之间就很可能是相互敷衍。
“人必须成为自己的解放者，并在伦理意义上成为自己的创造者。”教育就是要营造一汪沐浴灵府的深潭，让人沉醉于其中，使人神清气爽，让人们有可能去经营生活、咀嚼生活、品味生活，成为一个情性通达、才智清明的人。为此，我们任重道远。