农村初中隐性辍学严重实践报告最近就农村教育问题进行调查时，不少老师反映，农村初屮 生实际 辍学率远高于国家控制的 3的标准，一些地区，实际辍学 率高达 40o 这些地区并非特别贫困，学生流失多半因为厌学。“30 40的辍学率是下面公认的。
上面一检查，下面就得作 假，把流失的学生再找回来，顶个名，谎报辍学率。吉林省双 辽市某偏远村庄的一位老师对记者说。
据他了解，农村偏远一点 的学校，辍学率得有 50；离城近的，怎么也 有 20 30； 平均下 来有 40 o吉林省东丰县一位当过 6 年班主任的老师，以本校为例，给 记者算 了一笔账初一入学人数有 1 10 人左右，到了初二上学期 ,还能有 1 00 人，而初二结朿时，就剩 60 人左右了；屮考前，只剩 30 人。东北师范大学农村教育研究所对辽宁、吉林、黑龙江、河南、山东、湖北 6 省 14 县的 1 7 所农村初级屮学进行的一份调查显 示，学生平均辍 学率超过 40。“有的县，为了降低统计报表中 的辍学率 ,将升学有望 的学生单独组成班级，其余的组成职业技 术班，其实是让学生放任自流，但可以拿到毕业证。参与调查的 一位专家告诉记者，农村初屮隐性辍 学的现象比拟严重。老师们普遍反映，初二学生流失最多，因为在这个时期，能 不能考 上高中已见眉目。一方面，一些学生学习跟不上，产生了厌学情绪 ; 另一方面，有些家长面对成绩 ,认为孩子升学没希望，不 如回家种地，或 者学点手艺，打工挣钱。“主要是厌学的太多。
10 个流失生中，也就 1 个是家长不让 念的，其余 9 个，都是孩子学不进去，家长也没招儿。双辽市某校一位张姓教师表示，在这一点上，义务教育法无能为力东北师大农村教育研究所的统计说明 ,辍学学生中，有 53 是因为 厌学。“从学校方面讲，应试教育压力太大。素质教育在 会上、材料上 有表达，但在教学过程中根本没有落实。教学以主 科为主，不少课程学 生不愿意学，感觉偏难，在现实生活屮能应用 的很少。同时，音体美活 动少，学生被限制，丧失很多乐趣。一 位姓韩的农村老师说。双辽市某村的张老师告诉记者，学校设施不那么齐全，光靠 老师一 张嘴，很难吸引学生。“像我校，语音室没有 ; 图书室倒是 有，但不对 学生开放 ; 试验室太小，老师只能把器材拿到教室进行操作，学生亲自演练的时机少 ; 全校没有一台像样的微机 ,只有二 三十台城里中学淘汰的 2 8 6、386,老师连像样的课件都做不农村初中隐性辍学严重工作报告工作报告告最近就农村教育问题进行调查时，不少老师反映，农村 初屮生 实际辍学率远高于国家控制的 3 的标准，一些地区，实 际辍学率高达 40o 这些地区并非特别贫困，学生流失多半因为 厌学。
“ 30 4 0 的辍学率是下面公认的。上面一检查 ,下面就 得作假，把流失的学生再 找回来，压滤机滤布顶个名，谎报辍学 率。
吉林省双辽市某偏远村庄 的一位老师对记者说。
据他了解 ,农村偏远一点的学校，辍学率得有 50; 离城近的，怎么也有 2 0 3 0 ；平均下来有 4 0 。
V 吉林省东丰县 一位当过 6 年班主任的老师，以本校为例，给记者算了一笔账初一入 学人 数有 110 人左右，到了初二上学期，还能有 100 人，而初二结束时 ,就剩 60 人左右了 ; 中考前，只剩 30 人。丿 东北师范大学农村教 育研究 所对辽宁、吉林、黑龙江、河南、山东、湖北 6 省 14 县 的 17 所农村初 级中学进行的一份调查显示 ,学生平均辍学率超过 40。“有的县，为 了降低统计报表中的辍学率 ,将升学有望的 学生单独组成班级，其余的 组成职业技术班，其实是让学生放任 自流，但可以拿到毕业证。
参与 调查的一位专家告诉记者，农村 初屮隐性辍学的现彖比拟严重。丿老师 们普遍反映，初二学生流 失最多，因为在这个时期 ,能不能考上高屮已 见眉目。一方面，一些学生学习跟不上，产生了厌学情绪；另一方面，有些家长面 对成绩，认为孩子升学没希望，不如回家种地，或者学点手 艺，打工挣钱。“主要是厌学的太多。
10个流失生中，也就 1 个是家长 不让念 的，其余 9 个，都是孩子学不进去，家长也没招儿。双辽市 某校一位 张姓教师表示，在这一点上，义务教育法无能为力。“ 东北师大农 村教育研究所的统计说明 ,辍学学生中，有 53是因 为厌学。“从学校 方面讲 ,应试教育压力太大。素质教育在会上、材料上有表达，但在教 学过程屮根本没有落实。教学以主科为主 ,不少课程学生不愿意学，感 觉偏难 ,滤布在现实生活屮能应用的 很少。同时，音体美活动少，学生 被限制，丧失很多乐趣。
一位 姓韩的农村老师说。双辽市某村的张老师告诉记者，学校设施不那么齐全，光 靠老师 一张嘴，很难吸引学生。“像我校 ,语音室没有 ; 图书室倒是 有，但不对 学生开放；试验室太小 ,老师只能把器材拿到教室进 行操作，学生亲自二三十台城里屮学淘汰演练的时机少 ; 全校没有一台像样的微机，只有 的 2 8 6、386,老师连像样的课件都做不 了。