重复,依有限的人生经验,感觉是单调无聊的。但是,按照实践观认识,我们一生中无不经
受着失败与挫折,重复做一件事情,是一种熟能生巧的磨练,而磨练中就潜伏着很多成功的
好机遇,等待着我们去利用,助我们获得成功。 因此,在成功实现之前,必须认真去面对不
成功的现实。
著名的推销大师,一位老者,在数万人面前花了四十多分钟的时间,用一个小铁锤敲动
了一个巨大的铁球。完全无视人们的骚乱、叫骂以及忿然的离场。期间并不是为了盈利或是
拖延时间,仅仅只为了让人们明白:重复是成功之母。 这个事例也告诉我们,面对各种问题,不应为了时间的流逝而放弃成功的希望,要以不
同于常人的耐力忍受不成功的现实。一个亿万富翁也曾说过:“成功等于一亿次的重复。”“骐
冀一跃,不能十步。驽马十驾,功不在舍。契而舍之,朽木不折;契而不舍,金石可缕。”从
这个意义上说,成功并不一定需要创新,而重复却是它的必备品。这个必备品的含义,无疑
是毅力与意志,一种执著追求精神,一种只顾攀登不问高的奋斗精神,一种认定目标就要坚
持走下去的跋涉者精神,这种精神,无疑舍弃了时间的概念,但是,永远捍卫了时间的尊严。 人的一生就只有两万多天。在这两万多天的生活中,我们都希望自己的每一天都是新的
一天,同时也拒绝重复的每一天。 时间的尊严告诉执著,每天都是一个全新的一天,因此我们要拒绝时间的重复。忘掉时
间,不等于不珍惜不时间,舍弃时间,不等于不热爱时间;拒绝重复,不等于拒绝机会,拒
绝重复,也不意味着抛弃努力、抛弃失败后的再奋斗,就像一个成功的事业家,跌倒了,爬
起来,再跌倒,又爬起来,正是这种屡败屡战的“重复”,成就了他事业的辉煌人生。 有这样一个故事:
这个事业家,就是被网友冠以“万亿侯”称号的传奇人物马云。他就像一个饥饿的人扑
在面包上,却不曾满足每一天,不断迎接着未来的每一天。 新的一天让我们充满期待,新的一天让我们创造未来。只要每天不重复昨天,坚持寻找
新的每一天,为自己创造一个美好的未来。在两万多天的生活中要不断创新,不断寻找自己
的新目标,不断创新自己,那么你一定会成功;反之,如果每天都活在过去的影子中,那么
你注定是那个失败者。 记叙文:
每次我去书店看书的时候,在书店门口不远的地方,总会坐着那位老人,他拿了个板凳
坐在那边,前面摆个破瓷碗,双手插在袖子里,头发蓬蓬松松像许久没洗了那样脏乱,以至
于遮挡住了他的脸颊,看不清楚长什么样子。 街道上依旧熙熙攘攘,有好多人在他面前匆忙走过,只有几个好心人往他的碗里投钱,
他不道谢,端坐在那里,只望着那个破瓷碗。 我很好奇,因为我每次上街的时候,都会看到有好心人施舍别的乞丐钱,或多或少,那
些乞丐都会跪地磕头,双手作揖,而眼前这个老人怎么不施这一贯的“大礼”呢? 于是不顾他人一样的眼光,我走了过去,蹲在他面前。 几丝风吹过,他的头发被吹得乱上加乱,他似乎没有看见在他的面前蹲下一个人。 “老爷爷”,我不知道这样称呼他对不对,不过他看起来很老,只有离近了看才发现他的
面孔也很慈祥,“我能和您说说话吗?” 老人抬起头看了看我,又把头低下,目光重新回到了那个破瓷碗上,我很尴尬。他可能
认为面前是个小孩子在和他取闹罢了。 我不能再在这待下去了,因为那样下去我回家晚父母会担心的,临走之前,我把5元钱
的零花钱放在了那个破瓷碗里,他又抬头看了看我,我感到几丝不安,迅速离开了。 大约过了好几天,我为了看《朱自清散文集》在寻书店。还是那家书店,还是那个地方,
还是坐着那位奇怪的老人。当别人投钱的时候,老人还是那样的举动,一句谢谢都不说。
好奇心使我再次走到他的面前,我这次是拿了一本书,佯装着心不在焉的样子问他:“老
爷爷,这么冷的天,您怎么不回家啊?” 老人像是看到了什么东西似的,眼里闪过一丝光彩,随之又快速的黯淡了下来。 “我只是个小孩子,您就和我说说吧!”我把书合上。 “我,我没有家了,我是个病人,所以,所以在这里讨钱。”他的话断断续续,眼神不安
的乱动。
他说他是个病人?不可能啊,他明明就不残疾,他可能还以为我这个小孩子是在和他开
玩笑,所以在说谎。
好奇心撺掇着我再次开口讲话:“老爷爷,我知道您肯定有什么难言之隐,我过来问您,
不是为了取笑您,篇二:重复作文 重复作文 重复作文(一)
蚂蚁一生中匆匆忙忙只做一件事,它们朝夕不停地往返于洞穴间,将食物运到动内,把
排泄物搬到洞外。这种的重复使蚂蚁世世代代得以生存繁衍。 美国田径明星卡尔。刘易斯称霸世界田径赛场十余年,有人问他成功的秘诀,他说他只
不过像蚂蚁那样每天在运动场上反复地做一个动作,少则几百次,多则上千次,也许是重复
的次数比别人多一些吧。
简单的重复,枯燥无味,令人厌倦,但它却是对人意志品质的最佳考验。它不为常人所
重视,因为它司空见惯,可成功者却能在重复中寻找力量,积蕴力量,最终走向成功。那么,
就让我们在重复中积蕴力量吧! 重复作文(二)
我的妈妈是一家之主。她长得不高不胖,那淡淡的眉毛下有一双大大的眼睛,炯炯有神。
小巧的鼻子,鼻尖微微往上翘,显得有几分洋气。 星期一到五的清晨,闹钟的“丁零”声还没住,妈妈就开始唠叨了:“帆帆,快起床,再
不起就迟到了,班级的三项竞赛就要扣分了。快!快!快!”着急得好像要上战场。妈妈的唠
叨是我每天都能听到的最有魔力的声音。每天每时她都不厌其烦地唠叨个不停。 在这唠叨声中,我就像被上满了发条,立即开始穿衣、洗漱、吃早饭,还要强打精神回
答妈妈一声声的唠叨。“谢谢妈妈,您做的早餐真香!”如果没有了妈妈一声声的唠叨我又如
何能准时到校呢?我觉得妈妈的唠叨是世界上最动听的音乐了。 放学回家,未见其人,先闻其声,“帆帆今天有没有举手发言,回答对了几次呀?”刚吃
完饭坐在沙发上,妈妈又喊:“关电视,赶快做功课。”我就会觉得妈妈的唠叨是我奔向目标
不可缺少的指路明灯。因为妈妈的唠叨是那么严谨,让我马虎不得。做每件事不得不按妈妈
的唠叨去办,使我养成了良好的生活和学习习惯。感谢您,我的好妈妈。 晚上是妈妈“唠
叨秀”的黄金时刻。我不由自主地向汇报一天的学习情况。她总是忘不了叮嘱我:“要尊敬老
师,团结同学,要注意听讲,不懂就问??”我只要有一点进步,妈妈给我肯定,但不要骄傲,
请继续努力。考试失败了,妈妈要我分析原因,不忘给我加油。妈妈真是为我操碎了心,头
发里也已藏着些许银丝。
听着妈妈的声声唠叨,我感受到了妈妈的浓浓爱意。妈妈,您尽管唠叨吧,儿子的成长
少不了。
重复作文(三)
生活于我,不过侃侃而谈的驳杂韵律,我或许与巅峰无缘,却不依不饶地随上乘之末流。
不求功过几许,但求心愿无违。 不曾奢求缤纷色彩,偏安一隅的淡薄磨去锐利的意志,我习惯在黑白的枯燥中徘徊,于
疲乏中享受顺其自然的静谧。
我对老子的“无为”主张甚是赞同,一向随遇而安,不愿扰乱原本的秩序。或许我一直
渴慕一种与众不同的境界——有无万化,无始之始,不争之争,无名之名。在繁乱的琐事中
逍遥自处,万花丛中过,片叶不沾身,便是理想境界。 然而,我亦是反复在诸如仁、义、礼这般儒学中品人生之苦茗。现代社会的填鸭式教育
与启发式教育纵横交错,使我心力交瘁,我不是抱怨,也不想,仅仅坦白,自己在追求之旅
上心有余而力不足,以至于仿佛永无休止地反复道德与知识的提升。 人非圣贤,孰能无过。但纵然过失莫大,也不能放任他人的肆意评论,更不能是自己难
以启齿的讳言。我的失败由我自己定义,却是时常过分地多于他人所谈论,这何尝不让我于
学海的颠簸中坐怀不乱。总而言之,重复着失败已使我习惯,不是一味听天由命,而是习惯
于在每一次失利中,加深并逐渐规律自己厚积薄发的力度。重复,凭心而论,我自认为乃大
智若愚。
我处在这个特殊的环境,无可选择,无可替代。与其作无谓的高谈阔论,不如脚踏实地,
在没有路的路上,踏下非同凡响的印记,开辟出自己的道路,作为自己人生意义的见证。曾
几何时,我也选择逃避,却是挣扎良久才明了,一切的一切,皆是不得不为之。 反复追寻,重复失败,不得不拼搏。 我的人生,我的路。篇三:规范议论文 作文题材料:
一年有365个日子。有的人过了365天;有的人只过1天,重复365次。
一、题意简析
材料由两句话组成,第一句话是总起,交代一种事实;第二句话将两类人的生活内容与
方式并列——第一类人生活丰富,有变化,求新异;第二类人生活单一,守恒,无变化。 对两类生活内容与方式不应简单的肯定或否定。 就第一类人来说,将365个日子过得每一天都不一样,每一天都有新的变化,充实而精
彩,是一种积极生活态度的表现;但是新异的如果只是生活的形式而不是生活的质量与心境
的话,在生活之流中一味地求新求异,人也会因缺乏恒常的坚守而迷失。 就第二类人来说,将365个日子过得像一天一样,没有变化,色调单一,可能是因为缺
乏对生活的积极心态、缺乏热爱与投入的情怀所致;但是换一个角度,这种重复单调的生活,
或许正可以看出一个人对梦想的坚持,几十年如一日的坚韧,因为重复的只是生活的形式,
而精彩的则是生活的质量与心境。 写作时的几种策略选择:
1.对两类人的生活方式或内容加以取舍
(1)肯定第一类,否定第二类,抓住“丰富与单一”的矛盾立意:生活要丰富,不要单
调/生活的每一天都很新鲜/珍惜眼前生活/活在当下/生活的精彩源自热爱??
(2)否定第一类,肯定第二类,抓住“新异与恒常”的矛盾立意:不要一味求新异,应
有所坚守/生活的重复中也有精彩/一生做好一件事??
2.对生活内容与方式选择在材料的基础上提出新的看法
二、考场作文情况反馈
(一)考场作文标题举例
《追寻生命的无限》《形式可如故,吾心必常新》 《用执守点燃生命》《精彩垒成生命的高度》 《让重复为人性浮华松绑》《改变,从心开始》
(二)考场作文开头摘抄
1.同样是365天,有的人穷极可能,活出了不一样的365天;有的人执守如一,活出了
看似相同的365次。不同的活法是否真有高下之分?
2.周国平曾说:生命的意义不在其长度,而在其密度。有的人机械重复,枯燥而沉闷;
有的人鲜活多彩,充实而深刻。
3.365天,每天追求不同,自然可以体味生命百态。然而,每天过一样的生活,却能在
不断重复中提升自我。
4.于自然之景色中,人们常常折服于层峦叠嶂、参差变化之美,却忽视了水滴石穿、凝
神坚持之景。一如人们往往只看见生活摇曳多变之美,却忘记了执守如一之可贵。
(三)存在的一些基本问题
1.审题问题
(1)能抓住中心信息,如“过了365天”“只过1天”“重复”等,但无法从这些信息生
发出内在的丰富内涵,为下文的立论提供清晰又饱满的思考准备。
(2)部分考生引述材料后,不加分析过程,直接套入一个似是而非的论题,如:“创新”
“坚守”等,行文中更是完全不顾材料背景,通篇就以套入的论题为立足点写作。
2.行文论证问题
(1)论证语言口语化。如:这样乱七八糟的生活也叫做每天不同,真是笑死人了?
(2)论证过程同质化。如:多变的生活让人对生活充满热情;多变的生活让人乐观积极;
多变的生活让人始终精神饱满。
(3)滥用道理论据。部分考生背诵了大量的名人名言,但没有真正理解其中思想内涵,
行文论证中,强行套入,给人莫名其妙之感。如:“谷川俊太郎曾说:我生命的意义,就是用
剩下的时日静静的等待死亡。生命重复的意义从中可见一斑。”读完之后,给人一种云里雾里
之感。面对这样一个素质本优良的孩子,却为迎合当下写作流弊而扭曲至此,呜呼哀哉,我
心伤悲。
(4)以讲故事的形式引用事例论据,从而造成论证无力,甚至问题不明。
(5)论证分析过程空洞无物,以贴标签的形式将事例内容与观点强行相连,无法说服读
者。
考场类文选 重复昨日,挣脱旧我
目今个性自由、人生体验的呼声越来越高,更多的人们开始追问:要怎样才能把每一天
过得不一样?
康德曾说:“我的人生要穷尽一切可能。”许多人误解了这句话,在对简单重复生活的恐
惧中,选择了对现实的逃离。于是网络上“说走就走的旅行”备受追捧。然而真正付诸行动
的人,也多未能找到自己追寻的答案。更有甚者,由此陷入游戏人生的怪圈中不可自拔。 究其本源,他们的谬误在于未能准确把握住“不一样”的真正内涵。康德所言不假。然
而推衍至今,职场的束缚与生活的安稳皆不许人躲避重复的日程,去追寻以日为单位迭代的
人生体验。这就意味着人无可避免要重复昨日,而为了“不一样”,我们只能挣脱旧我。 何谓“挣脱旧我”?《世说新语》中殷浩的淡然对答犹新:“我与我周旋良久,宁作我。”
这便是不甘于单调生活的自我在重重外在羁锁下选择蜕变。每一日都于学识、于德行有所进
益,便每一日都达成了一次成长,体验了新的人生。 曼德拉在狱中的生活无疑比你我更为枯燥,千篇一律。但在铁窗之中,他未曾停止与自
我的对话,每日每夜地追问与自省,终由一个激进的暴力主义者涅磐为一个谦和的伟大领袖。 这便是重复昨日但又不同于昨日的最佳明证,也是社会分工细化的现世中我们唯一的选
择,即挣脱旧我,以新的面目迎接每一天。 然而知易行难。纵使深味了这个道理,许多人仍在与旧我苦苦缠斗,大抵是惰性与未知
的恐惧作祟。
挣脱旧我,往往等价于抓住新的机遇,在人生旅途中开辟未有过的一片天地。开源总是
需要汗水甚至泪水的。于是人们将此视为畏途,留恋于已知世界的安逸。然而如弃医从文的
鲁迅,弃航空工程而习哲学的维特根斯坦,他们正是克服了根植于己的惰性,才发现了新的
沃土,有所成就。
至于对未知的恐惧,更是大可不必。铭记艾略特的箴言:“探索的终点将是开始时的起点。”
每一天对新的可能、新的自我的探求,必将让我们带着“又是不一样的一天”的满足开启新
的一天。探究未知并无坏处,何况未知本身不也正是我们所苦寻的“不一样”吗? 弘一法师说:“执象而求,咫尺千里。”我们当认清生活的真正奥义,不拒绝重复昨日,
而避免重复自己。 理性对待重复与变化
尼采说:“每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。”然而,我们是选择固定不变的
舞步,还是每天换一个花样?仁者见仁,智者见智,只要挑的好,皆值得肯定。 为什么有的人喜爱每天不同的生活?而又为什么有的人偏好日复一日的重复?追本溯源,
无论是重复还是变化。皆由内心指引。富于变化的生活能充实内心,扩展阅历,使得人生加
入跌宕的元素,而貌似单调的背后,重复的生活亦能够增厚精神的河床,使得人生多一份辛
勤的沉淀,关键的问题是,我们于何时何地选择何种合适的方式。当众生幡然醒悟之际,美
美与共的大同世界将会为我们洞开一扇光明的大门。 卢梭说:“人生而自由,却无往不在枷锁之中。”诚然,我们拥有选择生活的自由,在生
活之中却屡受限制。如果这限制禁锢了自己追求梦想的脚步,使得我们的生命在日复一日的
庸常中消磨殆尽,我们为什么不选择打破枷锁,去追求丰富的人生?三毛旅行于撒哈拉,在
每天都不一样的生活中得到了属于自己的美好;纪德苦于单调乏味的生活,在远行之后发觉
了自己生命的价值??有些人的人生之所以精彩,是因为他们拥有锐意进取的勇气,使得那些
甘于被束缚而得过且过者自惭形秽。 可值得一提的是,选择丰富的生活并不意味着非得每天尝试新花样,有些人于重复之中
亦能使得人生得以丰富。泰勒斯于每日一针一线的缝补之中体悟到人生的哲学,西西弗斯更
是在每天不断推动巨石的过程中领略了生活的真谛。一如维特根斯坦所言:“我不愿在云端跳
舞,我只愿贴着地面步行。”在脚踏实地之中,将一件事情努力做到最好,亦能为人生之大厦
添砖加瓦,使得心灵拔节成长。 令人遗憾的是,如今的人们在重复于变化中找不到平衡点,甚至偏出了人情理法的基准
线。整天游荡不务正业者有之,不思进取机械度日者有之,他们失去了对生活的思考,成为
了精神的奴隶。要避免这些人的出现,我们理应在理性方面做加法,在盲目方面做减法,把
握好重复和变化的加减辩证法。在庸常中选择变化,于我们追求的生活中选择重复。以变化
的思想解决问题,以重复的心态将本业精益求精,亦非大乐哉? 在重复与变化的支点上,愿我们能够理性看待,活出真正属于自己的美好人生。 ⑶让每一天都不同
上天让每个人都平等的拥有了等价的财富——时间,但是不同的人活出了不同的价值,
或是单调重复,或是各有不同,诚如三毛所言,我要在有限的时空里,过无限广大的日子。
我们唯有在相同的时空中找准自己的坐标,不断进去,让每天都不同,才能让人生精彩纷呈。 也许有人认为,每天都一样的过并没有错,你看释迦牟尼佛每日在菩提树下坐禅,仍能
等到灵光一现的顿悟。柏拉图听信苏格拉底,日日重复回首动作,最终成为一代哲学大师。
是的,每日重复的思索,看似单调无聊,实则是对内心敬畏之情的维护,一种信仰的坚持,
对于内心追求的不离不弃,不是盲目追寻表面的苟同,而是维护内心最遥远的梦想。 然而纵使每一天的重复会使你熟能生巧,但重复并非不加思考的机械化重复。人们说,
超人尼采一生都在思考,难道他会一生只追问一个问题?卖油翁技艺娴熟,难道他每日也仅
仅是为了应付工作而敷衍了事?中国美术中早有“无画史纵横习气”一说,纵然顾恺之阎立
本技艺再超群,但是一味的描摹场景,只会遮蔽心灵,使得他们在绘画艺术上难以建立直视
心灵的美的次序,只是画匠而难成画师,难以突破自我,提升境界。 因而,我们需要在百态人生中寻找突破,让美丽人生充满不尽相同的精彩。爱因斯坦和
普朗克作为二十世纪杰出科学大师,却能从繁琐的科学实验中享受音乐魅力,让人生的标签
不被科学事业限制。褚时健86岁还在规划人生新鲜事。纵然生活“飘风不终日,骤雨不终朝”
老人仍能在对世界的好奇中,体味百态人生。 然而让每一日都不同的呼吁,并不是邯郸学步般的盲目,诚如香港媒体人梁文道所言,
浮躁是这个时代的集体病症,反观当下,大学生一毕业便处处跳槽,满脑风险评估,处世鸵
鸟哲学。盲目的跟随时代,而守不住内心的灯塔,只会让年轻人于俗世的裹挟中,失去定见,
扰乱思维,成为每日疲于奔命的机器人。为他人的想法捆绑,最后抱怨一生惨淡了无生意。 故而,人生的精彩需要我们在相同的重复中思考进去,在不同的行事中追求梦想,同样
一个民族的生长需要如康德,一边仰望星空,一边坚守道德律,在世俗面前重申信仰,在时
代进步中寻求突破,如此,人生方能拥有不同的质量,民族才能有独立的脊梁。篇四:议论
文深刻
议论文的深刻——学会透过现象看本质片段训练 这一点已明确写入2008全国新课标卷高考语文考试大纲。在昨今两天举行的全省“推进
课程改革,聚焦课堂教学”专题研讨会上,雅礼中学语文特级教师邓志刚提醒:“现在已经使
用新课标学习,将于2015年参加高考的高中生们,从现在开始,请留意你的笔,每写错1
个字,在高考中的代价就是1分,而这1分的价值,很可能关乎你的一生。” (新闻网) 请
对这则新闻进行点评。 “年年高考日,岁岁揭榜时”。每年高考成果发布的日子,全国漫
山遍野的大小媒体都在不谋而合爆炒高考状元。针对此类现象,请你运用排比的句式对媒体
聚焦高考状元现象进行评论。60字以上。 阅读下面的新闻简述,写一段话谈谈你的看法。要求:先摆观点,再谈理由,字数在50
字以上。
北京市教育考试院公布2016年北京市高考改革方案:降低中高考英语分值、提高语文分
值。高考语文分数由150分增至180,英语由原来的150分降至100分。这一方案一出台便
激起千层浪,社会有赞有弹,作为高考最前沿的高三学子,你怎么看? ,这一点已明确写入2008全国新课标卷高考语文考试大纲。在昨今两天举行的全省“推
进课程改革,聚焦课堂教学”专题研讨会上,雅礼中学语文特级教师邓志刚提醒:“现在已经
使用新课标学习,将于2015年参加高考的高中生们,从现在开始,请留意你的笔,每写错1
个 字,在高考中的代价就是 1 分,而这 1分的价值,
很可能关乎你的一生。” (新闻网) 请对这则新闻进行点评。 “年年高考日,岁岁揭榜时”。每年高考成果发布的日子,
全国漫山遍野的大小媒体都在不谋而合爆炒高考状元。针对此类现象,请你运用排比的句式
对媒体聚焦高考状元现象进行评论。60字以上。 阅读下面的新闻简述,写一段话谈谈你的看法。要求:先摆观点,再谈理由,字数在50
字以上。
北京市教育考试院公布2016年北京市高考改革方案:降低中高考英语分值、提高语文分
值。高考语文分数由150分增至180,英语由原来的150分降至100分。这一方案一出台便
激起千层浪,社会有赞有弹,作为高考最前沿的高三学子,你怎么看?篇五:议论文语言的
丰富深刻
议论文语言的要求 要求:
丰富 深刻
重复 平淡 空泛 单薄 例文修改:
一、重复:
重复分论点的词句,显得重复罗嗦,论证无力。 1染,追求高洁傲岸的节操。放下《归去来兮辞》,他挥挥衣袖,永久地告别官场,回到
他所热爱的田园。他为生命着上白色,在生命的大纸上,毫无浓墨重彩的修饰,有的只是心
中纯净的白色,岂能为五斗米折腰,失去本心。为生命着上白色,淡泊以明志,宁静以致远,
达到人生的最高境界。 2012级3班 屈孟园 修改:
放下《归去来兮辞》,他挥挥衣袖,永久地告别官场,回到他所热爱的田园。岂能为五斗
米折腰,失去本心。在生命的大纸上,他毫无浓墨重彩的修饰,有的只是心中纯净之白。 2有颜色的前体,是生命最开始的模样。为生命留一抹纯白,才能活得一世长乐。怪才
郑板桥在众人眼中是个怪人,行为随心所欲,但他却活得比谁都快乐,他保持内心的纯白,
在尘世中随心而活,遵循着内心诚实活着,获得生命的乐趣。在内心保留一分纯白,保持生
命本色,不在五彩尘世中迷失心灵的方向,这样的人生才能一世长乐。 2012级7班 罗好 修改:
怪才郑板桥在众人眼中是个怪人,在尘世中遵循着内心诚实,(应简要叙述其事迹心态),
获得了生命的乐趣。保持生命本色,不在五彩尘世中迷失心灵的方向,这样的人生当然快乐
随身。 3希望,获得永生。或许正因有了浸在苦涩泪水中的日子,才有了日后从生活中品味出
的丝丝甜意。15岁,人生的花蕾即将绽放,然而,木藤亚必须接受自己罹患脊髓小脑萎缩症
的残酷现实。在充满病痛的灰暗世界中,她在日记中记述:摔倒的同时仰望星空,心怀希望,
蓝 蓝的天空今天也是广阔无边地微笑着。既然无法改变残酷的现实,不如抱着欣赏风景的
态度对待不幸,为生命着上一片绿色,获得生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美的永生。
2012级3班 韩琴
修改:
语段中有些关键词语重复次数略多,可凝练紧凑,重点修改事例: 15岁,人生的花蕾
即将绽放,然而,木藤亚在自己罹患脊髓小脑萎缩症的灰暗世界中写道:摔倒的同时仰望星
空,心怀希望,蓝蓝的天空今天也是广阔无边地微笑着。
二、平淡
正反对比举例时一主一次,不必平均用力,不必把话说透,反而显得平淡无奇,缺少张
力。
修改:
划线句子应删略。
5、以宁静为蓝,支起一片天空。流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉,转眼间时光匆
匆已过数余载。苏子站在赤壁下河水中的一叶扁舟里,想起周郎,想起仲谋,又想起自己。
同样的年纪,他们功名已成,名满天下。同样的年纪,自己却一事无成。满腔热血无处施展,
叹息,感人生之须臾,宇宙之无穷,自酌自饮,自问自答。终大彻大悟,淡淡然享湖光山色。
平和一世方能真正长久,让我们在滚滚历史中,为宁静的天空添上一抹淡蓝。 2012级3
班 祝邵纯
修改:
划线句子应删略。
6、拥抱生活,为生命着上红色的热情。也许你无法看见日光,但你可以感受太阳如火般
的温暖。海伦凯勒在《在假如给我三天光明》中以一颗炽热的心抒发自己对光明的渴望。她
饱含热情,拥抱生活,虽然看不见,但一轮红日早已从她心中升起,永不败落,照亮她的生 命。为生命的第一笔着上热情吧,拥有了对生活的爱,便有了一切希望,即使在伸手不
见五指的黑暗险境中,也能用内心散发出的红光照亮前路。 2012级3班 常梦月 修改:
划线句子用比喻,使事例空泛。应改为对人物事迹的简要叙述,以使内容充实丰富。 7情,才能绽放得更完整而绚烂。她是国内闻名甚至享誉全球的灵魂舞者。台上,她主
宰舞台;台下,她勤奋练习。她,就是杨丽萍。对舞蹈的热情像一只大手,托起她的一生,
让她瘦小的躯体里,时刻迸发出生命的力量与激情。是对舞蹈的热情,是对生命的热情,让
她用伤痕累累却精巧灵活的一双脚,将舞蹈跳成一段生命,将生命跳成一段舞蹈。一生中,
唯有这样的人的热情,才能衍生生命中那炫丽的一抹红,才能在人生的舞台上,旋转成一朵
美艳的生命之花。 2012级3班 杨凌雪儿 修改:
划线句子是从别处原文照抄而来,显得生硬,不能恰到好处地论证中心。一则缺少具体
事迹,显得空泛,二则炫耀文采,华而不实,反觉多余,如关于“激情”的红色字样。就删
节,再添加事迹细节,使血肉丰满。
四、单薄:
叙例时层次不清,反复说,写些无关紧要的话,淹没了重点,显得单薄了,不能形成集
中突出的论证力量,
8、为生命着色,寻找一份面对生活的热情,获得永远追求梦想的火红的希望。用没有希
望的心去面对未来,何谈追梦?为生命着色,点燃希望。他有乐观的微笑,有艰苦的过去,
命运给他开的一次次玩笑都没有改变他对生活的热情,艳红如火,他就是俞敏洪。两次高考
的失败没有打倒他,他为生命着色——永远对未来充满希望。他是新东方之父,绝不让自己
丢失热情。而我们也能拥有这份火红的热情,为生命着色,让梦想起飞。 2012级3班 朱
诗宇
修改:
他有乐观的微笑,有艰苦的过去,两次高考的失败没有打倒,命运给他开的一次次玩笑
都没有改变他对生活的热情,俞敏洪点燃希望,艳红如火。而我们也能拥有这份火红的热情,
为生命着色,让梦想起飞。
9、红色,为奋斗的生命着色。古往今来,无数的仁人志士都会为自己的成功而奋斗,这
也是他们留给我们最宝贵的精神财富。约翰克里在2004年的总统大选中败给了小布什,但他
并不放弃,努力磨炼自己的交际能力和演讲技巧,终于成功不负有心人。在2012年,他凭借
优秀的外交才能,接任希拉里,出任美国国务卿。奋斗,使他获得成功,正是奋斗,让他的
生命显得格外鲜红。 2012级7班 范家文 修改:
中间划线文字应删略。 收尾划线句应注意回扣分论点,不应再停留在就事论事的层次,应推而广之,论述下分
论点的普遍意义。
奋斗,是人生不屈的本色,用自己的努力,让生命活得鲜红吧!
10、人生路上的失败只是成功的垫脚石,一次次失败后的成功为生命着上的是最炫丽的
一笔。求学过程中的艰辛让他们更加奋进,最终考上了名校。俞敏洪,他曾两次高考因几分
差距而与自己理想的大学错过。面对家长的劝说,他仍坚持不放弃,第三次考上了北大。在
求学过程中他们曾失败过,但他们凭借了自己的毅力,化失败的经历为成功路上的财富,从
而创造出了自己的精彩人生,为生命着上了炫丽的一笔。 2012级7班 孙勤妮 修改:
人生路上的失败只是成功的垫脚石,一次次失败后的成功为生命着上的是最炫丽的一笔。
俞敏洪,他曾两次高考因几分差距而与自己理想的大学错过。面对家长的劝说,他仍坚持不
放弃,求学过程中的艰辛让他更加奋进,最终考上了北大。凭借毅力和奋斗,化失败的经历
为成功远景的线条,可以创造出自己生命的精彩图画。
11、为生命着上面对苦难依旧乐观向上的红色。红色象征着热情似火、积极勃发,而面
对苦难更需要这种精神。史铁生无疑是这样的伟人。年纪轻轻就被病痛折磨,刚开始是一些
接连不断的小病,后来就是可怕的尿毒症。他只得长年卧坐在轮椅上,失去了常人习为常的
步行能力。可是他笔耕不辍,用生命谱写了一部部华丽的伟章。苦难造就了伟人,苦难也击
退了懦弱者。面对苦难,我们就应该对生命充满热情。 2012
级7班 田楚晴
修改:
事例部分冗杂,应当精炼,使之更鲜明突出。 史铁生年纪轻轻就被病痛折磨,长年卧坐在轮椅上,后来更是罹患尿毒症。可是他笔耕
不辍,用生命谱写了一部部华丽的伟章。