森林里的动物们要举行一场别开生面的运动会，比赛项目分别为：游泳、爬树、赛跑、飞行，金牌得主将会参加２００８奥运吉祥物的竞选。 很快就到了比赛的日子，动物们个个摩拳擦掌。首先登场的是小鱼贝贝、小虾亮亮、小蟹黄黄等水中高手，在猴裁判的一声枪响过后，它们争先恐后，奋力地向终点游去。经过激烈争夺，小鱼贝贝以两秒的优势险胜小虾亮亮，夺取了游泳比赛的冠军。 第二项是爬树比赛，只见猴子淘淘三下两下就爬到了树中间。眼看就快到终点了，淘淘一不留神竟然从树上滑了下来，这时熊猫晶晶反败为胜沉着地到达了终点。比赛前大家还打赌一定是淘淘赢呢，大概是淘淘太过自信，竟在自己最强项的比赛中与冠军失之交臂了。晶晶了解淘淘的实力，所以不敢大意不管刮风下雨、严寒酷暑每天都坚持练习。看来成功应该属于永不放弃者的。 赛跑场上更激烈，来自可可西里的藏羚羊迎迎一直处在领先的位置并一举摘得桂冠。比赛场上为迎迎的成功沸腾起了一阵阵欢呼声。 再看飞行比赛。小燕子妮妮飞的花样可真多，一会儿直冲云霄，一会儿“蜻蜓点水”，接着又侧身在半空翻了几个跟头，精彩表演让大家眼睛都看直了，飞行比赛的冠军毫无疑问是妮妮的。 颁奖晚会上评委们一致提议：由圣火欢欢带队，带领本次比赛的四位冠军作为吉祥物参加即将到来的２００８年奥运会。会场上沸腾了，贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮齐声喊道：“北京欢迎您！２００８欢迎您！”。
作文二：《森林运动会》700字一天清晨，动物运动场上坐满了动物。原来，动物们要开ＸＸ届运动会呢！
首先，大象总理上台发言。大象总理用它那洪亮的声音说了起来。“我宣布第ＸＸ届森林运动会现在正式开始！”刚说完，观众席上响起了一阵掌声。
发言过后，运动会正式开始了。首先，是赛跑比赛。参赛的选手有：猴子、花豹、黄狗、老虎、狮子等。比赛开始啦，所有的选手都跑了起来。花豹一马当先，在开始就跑了第一。其他的动物也不甘示弱，在一个转弯处，花豹给其他动物追上了。所有的选手几乎都在一条直线上，真是一场激烈的比赛！在一旁的兔子拉拉队用甜美的声音在为各位选手加油！动物们听见了兔子拉拉队的鼓励，跑的更加快啦！离终点越来越近啦，选手们都使出了出吃奶的力气，拼命往前跑！结果终于出来啦！喜鹊裁判用清脆的声音报道着，说：“花豹第一名、狮子第二名、老虎第三名！”刚说完，场上响起了各种动物的欢呼声！
接着，是游泳比赛了。参赛的选手有：青蛙、田蛙、蝌蚪、鲤鱼等。比赛开始了，刚一开始，青蛙就跑到了第一。其他的选手也努力着，这是，在一旁的兔子拉拉队有喊起了加油。这一喊，选手的速度都快了！眼看青蛙快被追上啦，忽然青蛙的速度猛的增加了！又把其他的选手甩在了后面！比赛越来越激烈啦！马上就要进入尾声了，青蛙还差２米、１米。
“ｙｅｓ！”青蛙欢快地叫了起来。其他的选手一个接一个，全部都到齐了，结果也出来了！喜鹊裁判马上就要宣布比赛结果了，各个选手都非常紧张！“青蛙第一名，鲤鱼第二名，田蛙第三名！”喜鹊裁判刚说完，场上就响起了一阵热烈的掌声。
还有跳远比赛、单车比赛、足球比赛、篮球比赛等。一场比一场精彩。运动会结束了，小动物们也回家啦！
作文三：《森林运动会》500字这是一个春天的早晨小鸟唧唧喳喳地在枝头唱着歌小河绕过森林欢快地向前奔流。听远处传来一阵阵喧笑声原来是动物们在举行森林运动会呢！
第一项是举重比赛。只见猩猩走上台来使出浑身的力气“嘿”的一声举起了一根树枝它自以为很了不起就得意地四处张望。瞧这边大象不慌不忙地走上前来用鼻子卷起一根又大又粗的木头“呼”的一声举过头顶。“大象真棒！”小动物们欢呼起来猩猩只好灰溜溜地走下台了。
第二项是跑步比赛。裁判员的枪声一响斑马和袋鼠同时从起跑线上冲出奋力向前跑。斑马的马蹄“哒哒”作响一溜烟就没了个踪影。袋鼠也不甘落后紧追不舍。最后斑马最先冲到了终点线以两秒钟的优势险胜袋鼠。大家都为这场精彩的比赛热烈地鼓掌。
第三项比赛是爬树。身手敏捷的猴子“嗖”的一声窜到了树间哇树上挂着它最爱吃的桃子呢！它低头一看小松鼠还在树根那儿使劲往上爬呢！于是贪吃的猴子顺手摘下几个桃子大口大口地吃起来。机灵的小松鼠可一点也不放松“噌噌噌”地往树顶上爬。猴子吃完了桃子再次低下头来找小松鼠时怎么也找不着了它抬头一看小松鼠早已把金牌摘下了！
接着还进行了游泳、跳高、飞翔等项目的比赛运动员们都使出了看家的本领勇争冠军。最后森林运动会在动物们的一阵阵欢呼声中结束了森林又恢复了平静。
作文四：《森林运动会》1800字森林运动会
科学活动：认识５以内的序数
【年龄阶段】
中班
【活动目标】
１、认识５以内的序数，会从不同方向确定物体的排列次序。
２、能用序数词正确表述５以内物体排列的次序，理解序数的实际意义。
３、乐于参加数学活动，体验游戏的乐趣。
【活动重难点】
认识５以内的序数，会从不同方向用序数词正确表述５以内物体排列的次序。
【活动准备】
课件（或图片）：森林运动会（跑道、动物运动员、奖牌、小火车、楼房、１５的数字卡若干套、方向标记卡若干）。
【教学课时】
１课时
【教育理论依据】
建构主义的教学观认为儿童是学习和信息加工的主体，是意义建构的主体，而不是被动的知识接受者。
【活动过程】
（一）设置情境，激发兴趣
观看课件，介绍森林运动会会场。
（二）游戏森林运动会，学习５以内的序数（按照左右），理解序数的实际意义
１、数跑道，区分基数与序数
（１）点数跑道，说出总数５，用数字几表示？在跑道起点出示数字５。
（２）出示方向＆ｒａｒｒ；，开始数，第五条跑道在哪里？用数字几表示？在第五跑道出示数字５。
（３）两个数字５表示的意思一样吗？分别表示什么？
小结：第一个５表示总共有５条跑道，第二个５表示这是第五条跑道。
２、比赛，反复感知５以内物体排列的次序
（１）运动员进入跑道，各小动物分别站在第几跑道？用数字几表示？对应数字（１５），出示方向＆ｒａｒｒ；。
（２）比赛中场，各小动物暂时排在第几位？用数字几表示？对应数字（１５），出示方向＆ｒａｒｒ；。
（３）比赛结束，公布比赛结果，谁得第一？每种小动物分别取得了什么名次？用数字几表示？对应数字（１５），出示方向＆ｒａｒｒ；。
３、乘车，从不同方向确定物体的排列次序
（１）从左边数，小狗坐第几节车厢？出示方向＆ｒａｒｒ；。
（２）从右边数，小狗坐第几节车厢？出示方向＆ｌａｒｒ；。
（３）看方向标记，确定第１５节车厢分别坐的是谁？
小结：序数具有相对性，从不同的方向数有不同的结果。
（三）游戏送小动物回家，学习５以内的序数（按照由下到上），理解序数的实际意义
１、数楼房，由下到上明确排列次序
（１）看楼房图片，数一数一个有几层？用数字几表示？
（２）数楼层一般按什么顺序数？出示方向＆ｕａｒｒ；。
（３）按物点数，确定各小动物分别住在第几层？
２、贴动物，进一步理解序数的实际意义
（１）按照指定序数，把小动物贴在不同的楼层。
（２）展示、交流、检验分配情况（操作结果）。
【活动延伸】
１、关于序数的故事：
案例一：森林里有一只小猴子摘到了一大堆桃子，心里特别高兴。它每餐都吃桃子。桃子一天一天变少了，小猴子很心疼，心里想：哎，桃子快吃完了，怎么办呢？怎样才能节约一点呢？他想啊想，突然想到每次都是吃完第５个桃子肚子才饱的，这不是说明前面４个没用吗？哈，这下有办法了。你知道小猴子想的是什么办法吗？看看他是怎么做的。小猴子把桃子一个个排队，当数到第５个时，就把第５个桃子吃掉。他认为能填饱肚子的是第５个桃子。
案例二：从前有一个人，到城里去，发现自己饿了，就买包子吃，一连吃５个，才吃饱了。他问老板，我刚才吃的是第几个？老板说：是第五个，此时，这人说：你为什么不早把第五个拿给我！那我就吃一个包子就饱了！
２、寻找生活中的序数现象。
【教学评析】
１、序数的意义与特性
自然数作为一类等价的有限集合的标记，它可以表示集合中元素的多少，同时，由于自然数在自然数列中是有序的，所以它还可以给集合中的元素编号。因此，自然数在不同的情况下会有不同的意义。用来表示集合中元素多少的数叫做基数；用来表示集合中元素次序（即第几号）的数叫做序数。这就是说自然数有两重意义，一是基数的意义，二是序数的意义。
（１）作为序数，与起点和方向有关，因此，引入方向箭头，表示起点和方向，既直观有便捷。作为序数，需要通过点数来确认，因此，引入数卡，帮助幼儿理解序数的实际意义（数卡是标记的一种，而标记是数学语言的一个重要组成部分）。
（２）作为序数，与基数既有区别又有联系，如，第一个５表示总共有５条跑道，第二个５表示这是第五条跑道。
（３）序数具有相对性。
２、提问的有效性
本活动设计了以下５个有效的问题，帮助幼儿理解序数的意义与特性。
（１）一共有几个？（基数）
（２）这是第几个？几个与第几个有什么不同？（序数与基数的不同含义）
（３）第３个是谁？（点数）；
（４）谁在第３个？（点数，检验）
（５）对不对？（点数，检验）
３、通过多情节游戏，让幼儿在游戏和操作中，反复感知、建构序数的实际意义。
４、生活中有许多序数现象，在延伸活动中，密切联系生活，从生活中来，到生活中去，让活动真正成为沟通幼儿生活与学习的桥梁。
作文五：《森林运动会》500字森林运动会
春天来了，春天来了！，小草已经长出来了，有几种花也争相开放了，在春天开放的花有迎春花、梨花、杏花、桃花和牡丹花，大树也发芽了，小溪解冻了，继续欢快的流淌着，春姑娘悄悄的赶来了。
在一片大森林里住着许多小动物，有大熊猫、大老虎、小猴子、小青蛙……经过好多天的精心准备，森林里的动物们开始了一年一度的森林运动会，大赛开始了，熊猫裁判选择了各种项目的选手，参加跑步的有小狗、小鹿和小白兔，爬树的有松鼠、猴子和小猫，游泳的有青蛙、大鹅和鸭子，裁判拿起手枪一开枪，大家就开始了激烈而惊心动魄的比赛。
跑步比赛的规则是，不许串跑道，自己在自己的跑道上跑，跑步的时候小狗用了最足的尽在跑，小鹿也使劲在跑，一直领先，他差一点被小兔超过了，但是他把还是速度提升了两倍，最后他成为了跑步冠军。
再看看爬树这边，大家都抓着树干，努力向上爬，猴子和松鼠很快就超过了小猫，小猫不甘心，使用了浑身力气向上爬，最终小猫超越了小松鼠，成了第二名。
再看看游泳这边怎么样了，小青蛙游得可快了，嗖嗖地超越了鸭子和大鹅，最终游泳的冠军就归她莫属了。
最后是颁奖仪式，裁判给冠军发了奖杯和奖品，小鹿、猴子和小青蛙得到了奖品都很高兴，开开心心的回家了。
小朋友们，森林大赛可实在是太激烈了！你觉得呢？
作文六：《森林运动会》3800字《森林运动会
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前滚翻》教学反思
泰安市岱岳区夏张镇王士店小学 崔玉玲
本课的主要内容是前滚翻，因低年级学生的有意注意时间短，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。本课教学时，我通过不同方式方法的引导激发，收到了不错的效果。
１、创设情境，充分调动学生学习的兴趣。
本课的准备活动通过创设森林运动会的情景，学生在欢快的音乐中模仿动物走与跳过程中不仅很好的活动了身体各关节，还很好的锻炼了学生的模仿创造能力。在障碍接力比赛中，我创设了动物们跨过小河，绕过大山，钻山洞的障碍跑接力游戏，大大调动了学生参与比赛的积极性，使本课达到了高潮。
２、给学生一个自主创造学习和展示的机会。在练习前滚翻的过程中，我先让学生自主体验，尝试前滚翻动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后才由老师讲解示范动作。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，而且使学生更加牢固的掌握了前滚翻的动作技术要领。
３、在练习活动中懂得了团结一致，互帮互助的重要性。
“健康第一”的指导思想包括了身体健康、心理健康及社会社会能力，所以，体育课上除了加强学生的身体锻炼外，还需要注重对学生道德品质的培养，教给他们做人的道理。在障碍接力比赛中，学生自己动手，动脑设计摆放小山，小河，山洞。在这过程中，使学生懂得了团结一致，互帮互助的重要性。存在的问题： 在学习过程中，学生自主，合作学习的能力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。整个教学过程完整流畅，运动强度和密度基本合理。但在教学过程中还有一些不足之处，就是准备活动中脖子的活动不够，还有就是学生在互帮互助练习前滚翻时安全保护做的不够。还有就是音乐的准备不充分，
播放的时候断断续续的。在做示范的时候队形如果由圆形变成四路纵队更便于学生观察。
通过这节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，还需不断的努力，应根
据学生各自不同的身条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，注重个体差异，使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感，使所有学生都取得进步和发展
小青蛙过河春种秋收 课后反思
采用男女生之间比赛的方法进行教学，不仅提高了男生练习的效果，女生也能够积极的参
与到各项练习中去，使整节课课堂积极性收到了良好的效果。
学生在蹲踞式跳远 “落地动作”练习中，落地时出现了摔倒的情况，下一步在课程资源开发
和利用上应当注意。另外，在春种秋收环节中，男女生自由组队进行比赛的形式如果更改为全体
学生再进行一次比赛，或许对全体学生的全面发展更有意义。
课后反思：
本节课教学充分贯彻健康第一思想，把培养学生的健康的意识、终身锻炼意识、全民健身意识、与人交往合作意识作为重点，这是新课程标准的要求。本课为学生的体育学习营造一个宽松、和谐、平等和充满生气与活力的氛围，让学生在富有情趣的环境中，带着浓厚的学习兴趣，主动、积极的参与到游戏活动中去，使学生的个性得到充分的发挥。本课的教学目标比较详细，教学的重点、难点选取的比较恰当
．肩肘倒立
在教学过程上，发挥学生主体性的多样化学习方式。运用形象生动的语言，使学生一上课就
能集中精力，模仿练习主要是锻炼学生的模仿能力，各种类型的模仿，使学生一进入课堂就感
到形式新颖，生动有趣，激发起浓厚的学习兴趣和热情。如：撑腰骑自行车、身体模仿竹笋发言
等情景，不仅提高了学生的学习兴趣，而且也提高了学生的模仿能力，在无形中让学生体会到
了肩肘倒立的动作，为后面的学习做了很好的铺垫。教师通过语言情景、场地情景，使学生产生
浓厚的学习兴趣，从而激起学生参与体育学习的主动性和积极性。在游戏活动中，及为学生提
供个体发挥，促进个体发展的时间和空间，又强调了同伴间的交往与合作，让学生感受到集的意识与价值
原地侧向投掷》课后反思
本节课的教学内容是原地侧向投掷，是小学四年级田径教学的重要学习内容，本节课教学设计主要想体现“健康第一”的指导思想，让学生在玩中学，玩中创，玩中练，玩是小学生的天性，那什么样的道具才能吸引孩子，什么样的情景才能使孩子愿意去做，愿去想，什么样的载体能帮助孩子更好的完成教学目标，什么样的道具能让孩子真正地“玩”起来？这是课前一直困扰我的一大问题，为此我做了大量的思考，最终确定了本节课的教学思路；在此谈一下
成功之处：
（一）、通过分析教材和学情，我确立了本课的教学重点为“快速挥臂”，教学难点是“蹬地转体后的协调用力”；
（二）、根据教学重难点，我设计了一系列的教学手段，并能利用这些教学手段 突破重难点；
１、 投掷教学以自制“流星”（由废旧条幅和报纸制作而成）为器材，贯穿整个课堂，目的是自制“流星”新颖且非常安全，孩子们好奇又喜欢，便于学生大胆地进行练习，又可以延伸到课外进行充分的练习，使学生能较快地掌握动作要领，能作为体育器材重复利用，是一种比较好的自制体育器材。
２、 投掷跑（让流星飞舞）让学生在音乐的熏陶中不仅感受到了“飞”的快感，更享受了成功的快乐３
、 开始的律动练习（瑜伽），使学生能在快乐的音乐氛围中，模仿原地侧向投掷的技术动作，从而达到复习旧知，预习新知的作用，也为下面的练习打下基础，让学生在身体和心理都做好了充分的准备。（三）、遵循循序渐进的原则，开展教学活动； 本课我采用的练习形式遵循了“由徒手—持
轻器械（自制流星球）—持实心球”的教学原则，先徒手练技术动作，然后持轻球（自制流星球）练习，所有的身体练习都遵循了循序渐进的原则。 （四）、教学过程情景化； 四年级学生注意力容易分散，本课的多数练习，为此，从导课开始，我就开始采用情景游戏（让流星飞舞）的方法，让整个情景过程充满逻辑性，呈现阶梯型，什么样的方法才能使自己的流星飞得又高又远？同学们都做了深的思考和练习，课的目标完成较好。 （五）、组织有序，安全意识落到了实处。 投掷一定要注意安全，培养学生的安全习惯，我在教学过程中要求学生令行禁止，喊投就投，喊捡时再捡
，不允许学生不听口令，在遇到安全隐患时，马上停下来进行教育。 遗憾之处： （一）、“目标”设置不是很恰当； 因自制教具较轻，在目标设置上有点“高”。
（二）、队形变换显得枯燥，有待于改进， 在教学过程中，孩子们都局限在了自己的“点”上
，影响了孩子们的积极性今后，我在教学过程中要：１、进一步思考自己的评价语言，是否更具艺
术性和启发性。２、视野要更加开阔，善于抓住难得的教育机会，起到因势利导的教学效果。
３、根据实际恰当的制定教学目标。 这就是我在上完课后的点滴感受，其目的是总经验，改进教学，优化教学，为搞好今后的教学工作起到推波助澜的作用
小学二年级轮滑教学课
后反思
本课设计能坚持“健康第一”的指导思想，构建知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机统一目标结构，注重以学生为主体教师为主导的教学形式，始终以学生发展为中心，以学生身体练习为
手段，以调动学生练习兴趣为主线，营造良好练习氛围，让学生充分享受运动带来的乐趣，确保每一位学生受益。在教学目标的确立上，能充分考虑学生身心特点和实际情况，教学内容选择遵循轮滑技术形成基本规律。教学过程自然、合理、流畅、实效。教学安排由确保安全有序开始，依次进行原地踏步——行进间行走——向前滑行——“前滑葫芦”教学过程，由易到难。围绕提高控制身体平衡能力为目标，达成掌握滑行技巧，提高滑行能力的课程目标。在教学方法选择上能依据运动技能的认识和形成规律，以学生体验、探究以及合作练习为主，采取启发、体验、观察、口诀、对比、等教学手段，在教师引导下，通过不断改变练习条件及游戏，激发学生练习兴趣，达到传授知识，提高能力的目的，充分体现教学的层次性和递进性。今后应从以下几方面改进：
１、教师在教学中要运用不同评价方式，根据学生个体差异分别给予评价，充分调动学生练习积极性。
２、教师加强与学生互动，这样更能与学生交流沟通，发挥教师主导学生主体作用
障碍跑
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教学反思
本节课是同三年级学生共同完成障碍跑，目的是想让学生在奔跑的同时跨越障碍，简单的区分快速跑与障碍跑的区别．
１．本堂课主要是以游戏与练习为主要教学手段，教学内容深受学生的喜爱，学生参与积极。由于最后增加了竞争环节，部分学生对于简单的竞赛，看待得过于重要。在游戏比赛中一些学生因配合不好而与对方发生争执，教师要抓住这一契机，耐心地教导学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素，最终使学生化“沮丧”为“振奋”，以积极的心态迎接新的挑战。
２．任何人从事任何事情都不可能一帆风顺，事事如意。课上我把跨越障碍与生活中学习中的困难相结合，本课就引导学生突破学习中生活中的各个难关，完成最终的理想为目的，
３．利用小组活动的形式，培养乐于合群的性格性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响。小学阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。
４．培养创新精神和实践能力，在教学中应通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。比如教材的安排了情景教学，激发学生的学习兴趣，体现健身趣味性，后来的不同人数的划龙舟使得学生体验到了合作性和团队性，教学过程中的障碍跑让学生突破种种困难，最终实现梦想，使得学生获得成功和愉快的体验，使他们能热爱体育，增强自尊心和自信心。
作文七：《森林运动会》600字森林运动会
新尚小学三年级刘小艺
在一片树木茂盛、漂亮美丽的大森林里，住着一群活泼可爱的小动物，这群动物分别是：小鸭子、小狗、小白兔、小花猫、小马等。它们可喜欢运动了。
有一天，小马宣布将要在森林里举行一场运动会，这场运动会在一棵高大的苹果树下进行的，活泼可爱的小鸭、小兔和小猫都积极的报了名后，就赶紧回家练习去了，免得比赛那天得不了冠军。
比赛的那天到了，小动物们都打扮的漂漂亮亮的来观赏这场运动会，你看，小燕子穿着黑色的礼服，戴着白色的蝴蝶结，大公鸡头顶金冠，尾巴打扮的乌金发亮。不一会，运动员们都到了比赛场地，这场比赛小马仔终点记录名次，小狗在起点当发令员，比赛开始了，小狗说“预备，跑！”小兔一下子就跑到前面，它边跑边想：当年我的老爷爷和乌龟赛跑，因为睡觉竟然输了，成了人们传送千年的笑话。这次，我一定要把荣誉抢回来，得冠军。小猫跑的也非常快，小鸭子慢悠悠的走着。不知不觉间小兔和小猫来到了一条小溪旁，溪水哗哗的流着，水还挺深呢，小兔和小猫左右看看，溪上没有桥，它们都着急了，不知该怎么办才好。这时小鸭子慢悠悠的走了过来，说“我把你们带过河去吧，我会游泳的。”它们听后都愉快的点点头。小猫先上到小鸭子的背上，小鸭子把它送过小溪后，又把小兔带了过去。它们上岸后，小猫
和小兔都感谢小鸭，还把小鸭带在它们身上，一起向终点跑去。
小马在终点高兴地说：“你们三个互相帮助，克服困难，都是冠军”它们听后都高兴的跳了起来。
指导老师 党德辉
作文八：《《森林运动会》》1100字《森林运动会》教学预案
王桂玲
教学目标：
１．激发学生编故事的浓厚兴趣，能进入故事角色，展开想象，大胆表达。
２．培养学生的想象能力、表达能力和评价修改能力等。
３．能想象一个新奇、有趣、完整的故事，写清故事的前因后果，把角色语言、动作、表情都写进去，做到清楚明白、生动有趣。
教学过程：
第一课时
一、情境导入，激发兴趣
１．同学们，在美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物。这天呀，平静的森林突然热闹起来，原来，森林运动会开幕了。参加比赛的运动员可多了。（点击图片，都有谁呀？认识的就大声喊出它的名字。）还会有谁呢？（图片或视频）
２．小结：是呀，总之，天上飞的，地上跑的，水里游的，不管是大块头，还是小不点，都来参加比赛啦！
二、语言交流，指导习作
１．运动会上的比赛项目可多啦，请看前方记者发回的图片报道（出示图片）。
（结合图片简要介绍。）
森林运动会还有好多有趣的比赛呢，你能想到多少呢？
填空：森林运动会召开了，小动物有的 ；有的 ；有的 ；有的 ……
你们的想象真是丰富，五花八门，无奇不有，真是——。（板书：新奇、有趣）
２．下面让我们继续展开大胆的想象！除了比赛，运动会上还会发生些什么呢？我们也来一次小组赛吧，３－４分钟的时间内看看哪个小组想到的最多、最有趣。（每个小组里安排一个人做记录，提醒记录简洁点，能知道大概就行）
交流：你们组想到哪些？你认为哪一个最新奇、最有趣？为什么觉得有趣？ 如果思维打不开，可出示一些图片。
３．老师也编了一个故事，我们一起来读读。
暂定：
举重比赛开始啦！
只见猩猩大摇大摆地走上台来，使出浑身的力气，“嘿”的一声，举起了一根树枝，他自以为很了不起，就得意地四处张望。
瞧这边，大象不慌不忙地走上前来，用鼻子卷起一根又大又粗的木头，“呼”
的一声举过头顶。“大象真棒！”小动物们欢呼起来。
小蚂蚁顶着一粒大米跑了上来，在台上转了一圈。“嘿，顶着个大米粒，居然敢上台？”台下叽叽喳喳地议论起来。
山羊裁判吹了一下哨子，说：“好，冠军是蚂蚁，因为蚂蚁能举起比自己身体重几倍的东西，这是其他选手做不到的。”观众为蚂蚁鼓起了掌。
疑问：范例用比赛过程，还是用其它内容？
同学们觉得老师写的这个故事怎样？有趣在哪里？（相机板书：语言、动作、表情）
４．所以说要让故事吸引人，显得新奇、有趣，除了要有一个有意思的经过，还要有生动的语言、动作、表情等。
５．再安排一次指名说和评价的过程，需要吗？
谁愿意也像老师这样将你想到的故事说出来？
同学们评一评。
三、驰骋想象，自主创编
还有同学想说说自己想到的故事吗？快写下来与小伙伴一同分享吧！ 学生写作，教师行间指导。
作文九：《森林运动会》300字森林运动会
有一天，森林里的小动物们准备举行一场运动会。就在这时，一只凶猛的老虎从草丛中窜了出来。动物们吓了一身冷汗，小兔子伤心地说：“完了，这下运动会开不成了。”聪明的小猴灵光一闪，说：“要不这样吧，请老虎大王作主裁判。”动物们跟老虎大王说：“老虎大王，今天你不要吃我们，我们在办运动会，邀请你作主裁判好吗？”老虎得意地说：“好吧！”在老虎的指挥下比赛开始了。首先是小兔子和小松鼠比赛游泳，他们套上游泳圈，开始比赛。小松鼠用它又大又长的尾巴奋力摇摆，很快就到达了终点。老虎扯高嗓子叫道：“小松鼠，第一名。”接下来是小猴和小狗熊比赛拍皮球，小猴拍得可快了，简直看不见它的手，小猴得了第一名。精彩的比赛一场接着一场，这一天运动会举办得非常热闹，小动物也玩得非常开心。
班级：二（１）
姓名：天天
作文十：《《森林运动会》》400字《森林运动会》
一天上午，老虎大王召开一年一度的运动会。
运动会的日子到了。一大早，动物王国的居民们精神饱满地来到比赛现场。裁判员八哥兴奋地说：“亲爱的运动员们，跑步的终点就是山脚的大树，首先，我来说一下比赛顺序：第一轮是兔子，袋鼠，小猫，猴子，青蛙；第二轮是老虎，狮子，花豹；第三轮是：梅花鹿，老狼，狐狸。”第一轮的运动员们站在起跑线上，做着热身运动。“预备，跑！”一声令下，运动员们像离弦的箭一样，飞快地冲出了起跑线。
跑到一半，大家就没力气了，可谁都没放气。终于快到终点了，“青蛙，兔子，青蛙，兔子，它们真是不分上下，还有最后１０秒钟，１０，９，８，７，６，５，４，”八哥讲解着。八哥继续说：３，２，１。啊！兔子，是兔子！这一轮是兔子获胜。兔子的啦啦队们不约而同地沸腾了起来，它本人更是高兴。
当然每轮都有一个冠军。最后三个冠军的比赛。它们分别是兔子，花豹，梅花鹿。
当然，最后肯定是花豹。兔子和梅花鹿根本没法比。
花豹得了冠军。站在台上，等老虎大王给它戴上金牌和奖品。
它戴了金牌，心中美滋滋得，脸上还露出满意的笑容。