作文一：上学路上
寒冬的一个早晨，天冷极了，北风呼呼地刮着，像刀子一样割得人脸上生痛，妈妈艰难地骑着自行车，一边咳嗽，一边关切地对我说：“小威，好冷吧？把围巾系紧一点，靠在妈妈背上就吹不到风了。咳…咳…”
忽然，车子剧烈颠了起来，车子好像漏气了，妈妈垂头丧气地说：“咳…咳…车子又漏气了，咳。咳。现在只好去打气了。”妈妈停了下来，走到修车摊边，拿起打气筒，吃力地打着，这一使劲她咳嗽更厉害了，涨得她满脸通红，打完气后，妈妈不忘记给我把衣服拉拉紧，然后又急忙坐上车，妈妈拼命骑往学校，一边骑，一边又咳嗽了起来。到了学校门口，她气喘吁吁地说道：“咳…咳咳…咳…幸好没…迟到。孩子，上课要认真啊…咳咳咳”
听着妈妈一句句亲切的叮咛，我心里热乎乎的，一点也不觉得冷了。心里想：妈妈对我真是太好了，我感谢我的妈妈…
作文二：上学路上
在上学的路上，我看见一只大公鸡怒气冲冲的找着什么，突然，它向我的前方跑去，我向着它跑的地方走去了。找到了大公鸡，我又发现它旁边还有一只小公鸡，我这才知道，它是要找“人”打架。
大公鸡高大挺拔，小公鸡“弱不禁风”，双方的力量相差太远了。
大公鸡跑过去想要把小公鸡扑倒，可是它一过去，小公鸡一闪，大公鸡就给倒了。我高兴的叫了起来：“哈，小公鸡旗开得胜。”大公鸡大叫一声，发怒了，毛竖了起来。小公鸡也不示弱，项毛张开，脖子一伸一伸的，尖尖的嘴，似乎也能把对手啄个窟窿似的。突然大公鸡跳了起来，把小公鸡扑倒了，用嘴啄着小公鸡，一下、两下。。。。。。血从小公鸡的头上流了下来。我正在为小公鸡捏了一把汗。小公鸡忙翻了一个身跑了。
今天，我真后悔没有帮助小公鸡，那样它会胜利的。
作文三：上学路上
天空下着毛毛细雨，“沙沙沙”好像在弹奏着一首美妙的歌曲。我跟往常一样背着书包走到车棚，一看电瓶车后轮胎像没吃饭的肚子，扁扁的，我惊呆了，那怎么办？妈妈说；＂那我们只好走着去上学了。
我一手撑着雨伞，一手拉着妈妈的手，妈妈帮我背着沉重的书包，快步向学校走去。老天爷好像在和我开玩笑似的，我走得越快，雨下得越大。路上的人也匆匆忙忙地，有的赶着去上班，有的赶着去上学，他们都从我身边飞快地经过。我的脚步也加快了，时间在跟我赛跑，我的心情也越来越糟了，路上背着书包的学生几乎看不到了，我急得差点哭了出来。不知是汗水还是雨水，湿透了我的全身，我干脆扔了雨伞，飞快地向学校冲去。
学校的大门就在眼前了，我从妈妈手中抢过书包，直奔教室，幸亏上课铃声还没响起，我坐在位置上，心还在＂嘣嘣嘣”地乱跳，久久不能平静。
作文四：上学路上
星期一的早晨，天空万里无云，阳光明媚，带着一周生活的美好憧景，我上学去了。
一阵微风吹来，一片薄薄的雾像一片轻纱，笼罩在地面上，我眼前一片模糊。
生机勃勃的早晨，车水马龙，小鸟在枝头叽叽喳喳的叫着。我拾起一把树叶往天空一扔，好似千千万万只蝴蝶在承受风舞动，使人心旷神怡……
一路上，鸟儿的优美动听的叫声，轿车的“嘟嘟”声，摩托的“突突”声，自行车的“丁零”声和行人匆匆忙忙的脚步声，却丝毫不影响我愉快的心情，又好像要形成一个大圆盘，把我送去学校。
啊！这里的风景太美了！
作文五：上学路上
早上，我背着书包高高兴兴地去上学，刚出楼门口没几步，就听见一个声音大声地叫我：“小朋友，快来帮帮我！”我回头一看，原来是垃圾箱。“你怎么了？”垃 圾箱揉着自己的大肚子，哭丧着脸对我说：“我都好几天没吃垃圾了，肚子都饿扁了，你能帮我把我身边的垃圾为给我吗？”“好吧！没问题。”我把垃圾都是进了 垃圾箱。和垃圾箱说声再见，有出发了。
没走多远，又听见有一个柔柔的声音叫我“小朋友，我的手被塑料袋帮住了，你能帮我解开 吗？”我低头一看，原来是绿化带里的一株小草。“当然可以了。”我一边说，一边弯腰把塑料袋拾了起来，并把它放到路旁的垃圾箱里。小草高兴地挥着手，对我 表示感谢。我和小草说声再见，赶紧向学校跑去。
到了学校，刚走进教室，上课的铃声就响了。哈哈，差点儿就迟到，可我的心里可高兴了！
作文二：《三年级上学路上》1800字《上学路上》说课稿
尊敬的各位评委老师大家好！我是（ ）号
我说课的内容是山东美术版《品德与社会》三年级上册第１单元第３课《 上学路上 》
一 、说教材
《上学路上》是依据《品德与社会课程标准》“我在成长”“我与家庭和“我与学校”编写的。本课旨在引导学生通过多种形式的探究学习，通过说、记上学路上的标志物，自觉养成独立上学、安全回家的习惯。
二、学情分析
三年级年级的学生已经具备了搜集、整理和运用信息的能力。能从不同的角度观察、认识社会事物和现象，因此，通过本课的学习可以让学生说、记上学路上的标志物，自觉养成独立上学、安全回家的习惯。
三、说教学目标
根据教材编排意图、课程标准，结合中年级学生实际，我把本课活动目标定为：
１．知识目标：熟悉上学路线和遇到的标志物。知道有关行路安全的常识。知道有关路线图的知识。
２．能力目标：独立上学，按时回家，尽量少给父母添麻烦，会读路线图，能画出简单的路线图，有初步的自救自护能力。
３．情感目标：树立初步的安全意识，爱护自己的身体和生命。
教学目标，是一节课的灵魂，对整个教学活动具有导向、激励、评价的功能。通过对三维目标的制定，我力求抓住本课教学的核心，让学生学有所成；力求关注学生的全面发展，让学生学有所悟。
四、说教学重难点
本课教学活动的重难点是：引导学生养成独立上学、安全回家的习惯，初步培养儿童的自护能力和安全意识。
五、说教法学法
基于教学目标的制定和重难点的提出，本节课课前先引导学生大量搜集整理上学路上的标志物，并且画出上学路线图。课上我将采用自主探究、合作交流等学习方式，密切知识与生活的联系。在教学中本着“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的理念，努力创设活动情境，鼓励学生参与。让学生真正成为课堂的主人。
六、说教学过程
根据三年级学生心理及年龄的特点，我安排了以下活动环节
第一个环节：第一个环节：激情导入，初步体验
播放《上学歌》，引导学生快速的进入情境，让学生回想你每天是怎样上学的，请同学给大家介绍一下。
【本环节我的设计意图是让学生在创设的特定课堂环境中，获得情感体验，激发道德感悟，促使品德内化。】
第二个环节：多元探究，体验践习：
《课程标准》提出“学生的品德与社会性发展源于他们对生活的认识、体验和感悟”。本环节我打算分四步来完成。
第一步：情境展示，各抒己见。
这一过程，我提出问题，怎样才能安全上学和回家呢？同学们自由回答，各抒己见。 第二步：交流资料，初步感知。
１
首先小组讨论课前搜集到的上学路上的标志物，学生通过课前的搜集了解，小组内进行交流讨论，并进行小组汇报。我趁势引导 学生画出上学路线图，实时引导注意方向，图例、比例尺。
第三步：列举事例，加深理解
接下来为了让学生加深认识，我将推选出一位画得最好的同学上台汇报展示，其余同学评价，继续修改、完善路线图，到这里本课的教学重点便迎刃而解了。
第四步：情感内化，提高认识。
此环节中，我引导学生，小组讨论模拟走路线图的过程，并解决一下问题：
①遇到红灯了，应该怎么办？
②这里有护栏，我们翻越护栏走吧，这样就近多了。
③旁边有一家游戏厅，我们进去玩一会吧。
上学、放学路上要注意的问题有很多，你还有哪些要提醒大家的？
【本环节我设计的意图是采用小组合作学习的方法，以学生为主体，让学生全面参与，建构属于自己的知识能力，形成内化的道德品质。】
第三个环节：行动在线，深化认识。
为了体现《品德与社会》学科教育回归生活，关注学生生活这一课程理念。我组织学生明确要记牢上学路线，启发孩子们要遵守交通规则。只有这样，我们才能更好地优化小学品社课的教育教学过程，完善学生美好的人格，提高学生的思想道德素质。
【本环节我设计的意图是重在培养学生的合作精神和创新意识。】
第四个环节：课堂总结，共享健康。
最后我想以学生谈收获的形式作为本节课的小结，课后请你做一个安全小使者，以“上学路上应注意„„”为主题办一期手抄报。
七、说板书
板书是学习的导游图，引导学生去学习和探索。板书是老师的微型教案
我的板书如下：
３上学路上
记住重要标志 守规则不贪玩
【本课板书注重直观、系统，简单明了，以便于学生能够理解掌握。】
以上就是我对本节课的设想。总之，本节课的教学以新课标精神作指导，在整个教学设计环节中，我始终以学生为主体，让学生真正成为学习的主人，老师做到少讲精讲，做学生的指导者、支持者、合作者。不足之处，恳请评委老师批评指正。 谢谢！
２
作文三：《三年级上学期作文(捶背)》500字捶 背
今天是一年一度的重阳节。我想为奶奶做一件事，想到奶奶年纪大了，平时帮我们洗衣服、做饭，累得腰背不好，经常腰酸背疼，我就想帮奶奶捶个背来报答一下。 我亲爱的奶奶买菜回来了，我赶忙叫奶奶过来，让她坐在一张高高的凳子上，我说：“奶奶，平时都是你帮我们干这干
那
的，今天趁节，让我来下你，帮你背，让你过一样节日，我送你的物。”奶奶感动地说：我的乖孙长大了也了。”“不用
着重阳孝敬一捶
个
一个不也算是一个礼听了后“谢谢子，你懂
事
谢，这是我应该做的。”我连忙说。于是，我把小手握成拳状，用力的捶了起来，奶奶没想到我有这么大的力气，开心地说：“有些重哦，可以轻点，这样就更舒服了。”听了奶奶的话，就轻了一点，我从上到下、从左到右，整个背用我的
小手全都捶到。我问奶奶：“这个力度可以吗，舒服吗？”“不错，小伙子捶得好极了。”奶奶笑眯眯地对我说。这时我看了看奶奶慈祥的脸，眉宇间露出了笑容，眼睛自然地闭上了，我想奶奶她应该是沉浸在自己的世界里了。我看着奶奶的笑容，我内心因为我也点事了。过妈走过来“儿子真个孝顺的地说：“这的重阳节最后，了，奶奶夸
无比的高兴，可以为奶奶做了一会儿，妈表扬了我，说：懂事，真是一孩子。”我开心是我送给奶奶礼物。” 我捶背捶完奖了我、表扬
了我。我感觉今天我们一家人是最快乐的一天。
作文四：《三年级上学期作文(泡茶)》400字泡
渴了，我就想帮他们倒一杯茶。
茶
今天，吃好了午饭，爸爸和姑姑在聊天，我觉得他们口
我直奔厨房，把珍藏了多年的碧螺春拿了出来。我打开 了茶叶罐，一股茶叶特有的清香散发出来，真香啊！它们真 像一堆铅丝球。 我先拿来一个玻璃杯， 用手抓了一小把茶叶， 放进了杯子里，这时的茶叶好像一个个玩累的小孩子在睡 觉，我小心翼翼地拎起热水瓶，水咕噜咕噜的，好像一条瀑 布一样来到了杯子里，顿时躺在杯底的茶叶像四处游动的小 鱼，有的像小孩子在跳跃，有的像一群小鹿在跳跃，还有的 像孙悟空在大闹天宫。慢慢地水平静了，这时的茶叶，有的 像一把把宝剑静静地插在地面上，有的像一朵朵绿色的云浮 在水上，还有的像吃饱喝足的小孩子在杯底睡觉。又过了一 会儿，一片片叶子渐渐涨大，我看了看杯中的水本来是透明 的，现在是绿色的。我小心翼翼地把那杯茶端给爸爸，爸爸 说： “家锴好样的。 ”我说： “我会经常给你泡茶的。 ”说完后， 我们都哈哈大笑起来。 看着爸爸喝着茶，我心里乐开了花。
作文五：《三年级上学期作文》4000字三年级上学期作文
１、 秋天的色彩
２、 我的自画像
３、 美丽的森林
４、 秋天的小花园
５、 小白兔
６、 文具盒
７、 去找“快乐”
８、 谈谈“墙角数枝梅，凌寒独自开。”
秋天的色彩
秋天到了，天气逐渐变凉，我们迷恋色秋色，像归林的小鸟，奔向那丰收的田野。 秋天多么温柔啊！它犹如母亲的手一样。轻轻的抚摸我们，它送来了树叶的欢笑，吹来了菊花的芳香。
田野里，高粱火红的一片，柿子树上的柿子犹如一盏盏小灯笼，把一棵棵柿子树笑弯了腰。那高挂枝头的透红苹果像一个红色的小皮球挂在树上开心的唱歌。
这里的一起都很美，秋天真美呀！
我的自画像
大家好，我叫丁文晗。我今年９岁了。我在文化路小学上学。我是一个活波可爱的女孩，我喜欢粉色的东西，我的钢笔是粉色的，铅笔盒也是粉色的，书包也是粉色的。我喜欢喝阚若涵在一起玩，她是我最喜欢的朋友。我有很多爱好，我喜欢游泳，画画，还有写日记。
我瘦瘦的，体重６０斤，我的身高是１３３厘米，中等个。我呀，喜欢笑，要是一有事我就会哈哈大笑。我喜欢读书，书架上已经有８０多本课外书了。我还喜欢照镜子，照镜子之前，我还会打扮打扮。
这就是我，你喜欢我吗？
美丽的森林
一天，我去美丽的大森林里玩，我看见了高高的大树，绿绿的草地好看极了。草丛中夹杂着许多野花，红的、白的、黄的、紫的都有。那些白的我认识，叫野菊。我在山坡上慢慢的走着，不是惊起草丛中的蚂蚱。蝴蝶却不怕人，依然在我身边飞来飞去，有时竟敢落在我身旁的野菊花上。
我继续往前走，看见了小白兔，小白兔雪白雪白的身体，就像雪一样白。走起路来像雪球一样。小白兔的眼睛像红宝石一样，可爱极了。
我又看见了几条红色的小鱼在河里快活的游着。它们有时停下来，有时还在水里转圈圈。
啊，大森林里真美呀！
秋天的小花园
今天是小花园里的花开得正盛的时候，可能是今天星期六的原因吧！我走进小花园，就听见了孩子们的欢笑声，闻到各种花的芬芳，看到了各种各样的花。小花园里面真热闹呀！
我走进草丛边，草丛里面全是草的天地。有的草很长，到我的腰间，有的草很短，还不到我的脚脖子。
草的颜色也不像我想像中的一样，就一种颜色。而是由绿色、深绿色和黄色。十分好看！草丛中有许多五颜六色的花，里面那种白色的我认识，叫野菊。
我爱秋天的小花园，秋天的小花园真美呀！
小白兔
嘿，大家好！我是小白兔，我可以自豪的说，我是兔类里面最可爱的一种。我有一身
雪白的毛发，一跑起来就像一个大雪球。有一双火红的大眼睛，就像两颗红宝石。
告诉你们吧，我们没有被驯服之前是一种十分狡猾的动物，但是一到下雪天，我们的末日就来了。
因为我们从来不会走没有自己脚印的路，当我们从窝里出来觅食的时候，总是下心翼翼的，一有风吹草动就会躲起来。但是，如果走过一段路会，如果是安全的，我们就会返回时也走这条路。
这就是我，你们喜欢我吗？
文具盒
从外形看，我是一个正正方方的文具盒。身高大约２５厘米，腰围９厘米。而且还有一只可爱的小松鼠呢！
我是可以放两层文具的，第一层放了钢笔爸爸，铅笔妈妈，橡皮弟弟、红笔妹妹和一只五颜六色、金光闪闪的钻石彩虹笔姐姐。第二层里面有一张雪白雪白的九九乘法表。有一次小主人上课老是玩我，被老师看见了：“丁文晗，上完课到我办公室来。”“丁文晗，你等一会儿去办公室时，一定要带上文具盒！”我最好的同位阚若涵说。到了办公室，老师要小主人认真听课。
我的自述说完了，你们喜欢我吗？
去找“快乐”
这几天，小兔子宝宝总是笑不出来。她问妈妈：“我为什么笑不出来呢？“妈妈笑了笑说：那我就带你去笑一下吧！”
小白兔妈妈带着小白兔去萝卜地去找快乐。她们走过了一片片绿油油的草地，泥巴就像许多小精灵把小白兔身上的毛全都变黑的了。当小白兔走过草地时，草就变成了小黑兔了。小兔子走呀走，最后她们来到了小河边，小兔子看了看快的水流，就对妈妈说：“妈妈，我们跳不过去！”而妈妈却摇摇头：“孩子，你要相信你自己！”小兔子想了想，最后她闭上眼睛跳了过去。到了对岸，小兔子笑了，因为她相信了自己！
谈谈“墙角数枝梅，凌寒独自开。”
“墙角数枝梅，凌寒独自开。”出自宋朝诗人王安石的《梅花》。全诗是：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”墙角数枝梅，凌寒独自开得意思是：“那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。”这表达了作者看见了梅花在那寒雪中独自盛开。现在人们常常引用这句诗来赞扬那些不怕吃苦、坚强的人。
三年级下学期作文
１、 孙小圣到此一游
２、 我的好朋友
３、 白云的发现
４、 满意在丰百
５、 端午节来了
６、 保护青蛙
７、 日记
８、 爱吃糖的小猪哼哼
孙小圣到此一游
暑假到了，小猴孙小圣和小熊笨笨一起去公园玩。
路上的草儿就像绿毯一样，蝴蝶在孙小圣和笨笨身边飞来飞去 小圣突然跳到了池塘的一块光滑的石头上，笨笨见了就对小圣说：“快下来！快下来！”“没事，没事。”小圣边说边来了一个“金鸡独立”。小圣看见了笨笨不理他了，马上就下来了。这时，他们正好走到了公园，小圣他们一起玩过山车。过山车开始了，小圣开心的不得了，而笨笨却闭着眼睛。他
们玩完过山车以后来到了一座亭子里休息，小圣想：这么好玩的地方，不留个纪念多不好呀！于是用毛笔写下了“孙小圣到此一游”七个大字。“小圣呀小圣，这里那么好玩，我们一定要把这些字给擦了才行呀！”笨笨意味深长地说。
小圣听了以后找来了清水和纸把字给擦干净了。
我的好朋友
她，乌黑的长发，两弯又长又细的眉毛，像两片柳叶儿。一双水汪汪的大眼睛，秀气的小鼻子，红红的小嘴巴，看起来十分可爱。她就是涵涵。
有一次上数学课时，我被一道题难住了，我看见涵涵下笔如有神，就对她说：“这道题我不会，能给我抄一下吗？”只见她脸一下阴了下来。“好吧，那可以给我讲一讲吗？”我对不开心的涵涵看了一眼，小心对她说。“ＯＫ！”她一下开心起来，给我讲着题。还有一次，我的头有点疼，涵涵看见了，小声对我说：“你没事吧？”“没事。”我对她说。“不行，你是不是难受，我要给老师说。”她关心地问。
她就是我的好朋友——涵涵。
白云的发现
春天来了，我和好朋友艾贝莎一起去看白云，我突然发现白云是千姿百态的！
白云姐姐被风哥哥一吹，就变成了许多别的样子，有时像个巨人，有时像一匹四蹄生风的白马，在蓝天中奔跑。有的时候像一个小姑娘在跳着可以迷倒好多人的舞，有的像一只可爱的小白兔在蹦来蹦去。过了一会儿，太阳公主就来到了天空中，太阳就把天空照的美丽而可爱。一只像小牛的云变的金灿灿了，于是我们给它起名叫“金牛座云”了！
春天，是像云一样美丽而可爱的！
满意在丰百
一天， 小红的本子用完了。于是拿走５毛去买本子。
刚进超市，小红看见了许多人。这时来了一位热情的服务员走了过来，问“小朋友，你买点什么？”小红用细小的声音回答：“我想买一本田字格。”“老师要大的田字格吧？”小红想了想，说：“老师要大的田字格。”服务员拉着小红的手来到文具区，拿了一个大本子给小红。“一块钱！”服务员说。“我只有５毛钱呀！”小红摇摇头，很伤心。服务员看见了，拿了５毛钱放了起来，小红吃惊了。“你不要吃惊，我那５毛钱就送给你了！客人是上帝，只要客人开心，那我们就很开心了啦！你快回家吧，不要让父母担心了！再见！”小红回了家，开心极了。
小红写完作业，觉得“满意在丰百”真不假！
端午节来了
每逢端午节，人们都会干起活来，想过好的一天。
端午节又称重五，许多习俗也与“五”这个字联系在一起。用“红、黄、蓝、白、黑”五丝线系在一起，在儿童的脖颈、手腕或脚上，称为长命缕。各家都会插“五端”。端午节还有一首儿歌呢！“五月五，是端阳。插艾叶，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龙船下水喜洋洋。”很好听吧？而且我还知道端午节流行于汉、壮、布依、侗、土家、仡佬等民族地区。每逢端午节，人们一定要把房子打扫得干干净净，在厨房里洒雄黄酒，用来杀死毒虫。
这是端午节，你们了解它了吗？
保护青蛙
星期六，我和爸爸去集市买菜。我开开心心地拉着爸爸的手，可是过了一会就开心不起来了。
原来是一位长胡子老爷爷手里拿着三字小青蛙，还大声说：“过来看看吧！卖青蛙了！卖青蛙了！”这时，我想起了青蛙的许多好处。就对那位老爷爷说：“请您把青蛙放了吧。青
蛙那一双眼睛很大，可以看清它周围的所有事物。如果我们捕捉了青蛙，青蛙就不能吃蚊子等虫子啦！因为青蛙是人们的害虫专家！”
老爷爷听后，点点头。把青蛙放回了“家”里。
５月２７日 星期三 阴
今天我们班要去华派梦想城玩，我十分开心。
我和我的好朋友金娜手拉着手走进了华派梦想城。华派梦想城里真大！五颜六色的颜色，就像七彩彩虹一样！我们一边走一边看，很快就走进了一家驾驶学校。老师问了我们每个人的电话号码是多少？又问了每个人的姓名。接着又告诉我们上放学要看红绿灯，要走斑马线。。。。。。最后老师让我们“开车”。我第五个开心里像一只小兔子在“砰砰”跳。到我了，我先上车。接着，转动了方向盘，给下面的同学看了一眼，开始开车。开完了一圈，我坐在位子上，要给车加油。“油”是空气，只要给车加上空气，车就开始开了，我加了３０升，却放错了地方。不过在老师的指导下，我又放对了。
华派梦想城，真好！
爱吃糖的小猪哼哼
小猪哼哼非常爱吃糖果，他只要见了糖就会吃，还“哼哼”个不停。所以就叫他“小猪哼哼。”
小猪哼哼可爱吃糖了。有一次，小猪哼哼跑到超市去买糖果。他刚买完了一斤糖果，还没有走出超市门，他就“哼哼”地把糖果大大方方“请”进“家”中了。“我还要吃！”可是他吃的糖太多了，只有一颗洁白的大门牙帮他撑着门面。终于有一天，哼哼在睡觉时牙疼了起来。他不想惊动妈妈，可他突然大叫一声：“哎呀！好疼呀！好疼呀！”妈妈醒了，拉着他胖胖的小手走进了医院。“艾，这可得拔牙了！”羊护士摇摇头，说明哼哼吃的糖太多太多了。“来，我帮你，儿子。”爸爸和妈妈异口同声地说。没有想到，爸爸帮助羊护士，妈妈按着小猪哼哼。“哎呀！”哼哼的牙掉了，他大叫了一声。“你以后还吃糖吗？”羊大夫问。“呜呜呜。。。。。。我。。。。。。再也不吃。。。。。。糖了！”小猪哼哼哭了。
从此，小猪哼哼再也不吃糖了，他也有一口洁白的牙齿了！
作文六：《三年级上学期作文(钓鱼)》300字钓鱼一个星期天的下午，骄阳似火，烈日当空，大地都要被 烤焦了。知了一直在叫： “热死了，热死了，热得不行了。 ” 柳条看着清澈见底的河水，正在梳理着自己的头发。花儿都 被太阳晒蔫了， 小草软软的像地毯。 可是三毛还是拿着鱼竿、 提着水桶一蹦一跳地走到大河边。 三毛把鱼饵放在鱼钩上，把鱼线用力一甩，在水里看着 鱼儿偷偷地在吃鱼饵，三毛屏住呼吸，正要把鱼竿往上一拉 的时候，鱼儿沉着觉察出什么动静了，赶忙逃走了。就这样 来来回回，过了半个小时后，机会再次来了，三毛赶紧把鱼 竿用力一拉，一条又大又肥的野生甲鱼上钩了。三毛手舞足 蹈，把甲鱼放进了鱼桶里，后来经过努力，又连续钓到了 ８ 条大大小小的鱼，三毛看着水桶，一种满足感油然而生。 三毛满载而归，觉得今天真是一个开心的好日子。
作文七：《三年级上学期作文教案》2100字校名 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 年级 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 科任教师 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 备课日期 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
校名 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 年级 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 科任教师 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 备课日期 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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作文八：《三年级上学期作文集》3700字保护地球就是保护自己
现在，在我国到处都在倡导保护环境，在电视上我们也能看到保护环境的广告。有一天，我妈妈去倒垃圾，她一下把垃圾倒在地上不管了，弄的地上都是垃圾。
同学们，你们听过这样的事吗？在一个旅游景点有一大片枫树死亡，这是怎么回事？原来是枫树林里的水被污染了，枫树才死亡的！
你们知道吗？这都是我们人类造成的，当你走一条小路时，如果四周全是垃圾，发出臭味，你还想再走一条这样的小路吗？我们可是少先队员呀！不能干出乱扔垃圾这样的事，我们要保护环境。要是我们看到百花盛开，蝴蝶在飞舞，我们会很开心。要是我们看到到处是垃圾发出臭味，我们一定不会开心。
从现在起，为了让我们有一个美丽的家园，请不要再乱扔垃圾了。我相信，在我们的共同努力下，我们一定会有一个美丽的家园！最后，我还要说一句话：保护地球就是保护自己！
未来的壁纸
小朋友，你们想知道未来的壁纸是什么样的吗？我来告诉你们吧！
春天，壁纸上有嫩嫩的小草，软软的枝条，贴在墙上，还能感到柔和的清风和泥土的芳香。到了晚上，还能看到美丽的星空。
夏天，壁纸上有粉红的荷花，池塘里还有小鱼在游动，还能听到蛐蛐在叫，到了晚上，能看到萤火虫在飞。
秋天，壁纸上有新鲜的蘑菇、好吃的山楂，还有飞舞的黄叶。 冬天，壁纸上有一条条银色的地毯，房顶上面还有一层白白的雪，每家房前的灯笼到了晚上就都亮了起来。
看，这就是未来的壁纸。
给动物的一封信
可爱的动物们： 你们好！
最近在网上和书上还有报纸上看到许多动物灭亡的新闻，可是我没办法救你们，只能写信来告诉你们。
大狗熊，我虽然不喜欢你，可我知道你爱吃峰蜜，但是当你看到一罐蜂蜜时千万别轻易吃它，因为那也许就是个陷阱，你要知道那会成为你的葬身之地，你的熊掌马上就要进入人类的肚子里了。
鳄鱼，你虽然长得难看，但你全身上下都是宝，许多人要用你的皮装扮自己，其实他们更丑陋。
树林里的小鸟，当你看到黑洞洞的枪口时，赶快飞走吧，否则你将会成为猎人的猎物。
你们一定要保护好自己，祝你们平安、快乐、好好生活！
你们的好朋友：陶冲
２０１２年１月８日
水果世界
一天， 我来到了水果世界。奇怪，脚底下怎么软软的？啊！ 原来我踩到的是橘子马路。要是一不小心摔跤了，也不会感觉到疼。
那里的车是一牙西瓜，红红的。那里的太阳、月亮也是水果， 太阳是一个红红的苹果。一到早上就照亮大地，发出红彤彤的、散发 着苹果香味的光芒。月亮是一根大香蕉，到了晚上就会升上天空。那 清清的湖水是苹果汁，喝上一口，甜甜的，酸酸的，美味极了。那湖 中间生长着一个个水蜜桃，好看极了。那儿的高楼是一块块鸭梨建起 来的，外形各种各样。那儿还有喷泉，紫色的是葡萄汁，粉色的是草 莓汁，黄色的是菠萝汁，那儿的人和动物也都是水果的形状。
这时，闹钟响了，我从梦境又回到了现实，这个梦真好玩呀！
鸟类选王
鸟类王国里的国王渐渐老了，它准备选一只比他更好的鸟当继承 人，所以，它准备明天让所有的鸟在森林中的草坪上展示自己的才华。 这天，草坪上站满了所有鸟类。一会儿，百灵鸟先站了出来，唱起了优美的歌曲。画眉鸟也站了出来，抖了抖身上美丽的羽毛。这时候，啄木鸟向一颗大树飞去，叼出了许多的害虫。八哥也站了出来，它背了一首李白的诗句。
草坪上的鸟都在叽叽喳喳的说：“我的本领最大！国王是我！国王是我！”这时，老国王说：“你们都有自己的长处，就是不肯相让，所以，今天的会议就到这里了，等到你们学会欣赏别人的优点时，我们再重新选举吧！”鸟儿们都惭愧的飞走了。
《笑猫日记》读后感
《笑猫日记》是讲一只会笑的猫遇的到各种事情。 很多事情，这只猫都是用笑来表达的。它会微笑、狂笑、冷笑、狞笑、嘲笑、苦笑，还会皮笑肉不笑。笑猫是一只有思想的猫，相信性格决定命运。他喜欢观察人，也能听懂人说的话。
我最喜欢书里一只可爱的鸭子麻花儿。这是一只心中常常有幸福感的鸭子，它所有的幸福都来自她对生活智慧的态度。它走起路来一摇一摆的可爱极了，而且每天早晨巷子里所有的人都会给它套花环。
书里有一个巨人阿空。从城堡里走出来的阿空来到桃乡后，他不再那么孤独，不再忧伤。他帮张达的外公、外婆管理桃林，每天过着快乐的生活。
笑猫最喜欢的人是杜真子，她和表哥见面会吵架，分开会想念。是笑猫在世界上最爱的人。
《笑猫日记》让我感觉到做人应该像麻花儿一样快乐，像笑猫一样乐观。要是世间都充满了友情和亲情，世界就会变得和童话里说的一
样了。
电影《背起爸爸上学》观后感
《背起爸爸上学》这部电影，讲的是一个叫石娃的小孩儿背着他 爸爸上学的故事。
石娃家里很穷，他有一个姐姐该上初中了，他也要上小学了，但家里的钱只够一个人上学的，所以他们就转勺子决定谁上学。结果勺子转到了石娃那儿，石娃上了小学。从他们家到学校要经过一条小河，石娃的狗每天送石娃上学，慢慢的石娃他长大了，得了全国奥数比赛的第一名。后来，他爸爸生病瘫痪了，他就每天跑着回来为他的爸爸做饭。高中毕业后石娃考上了大学，他的爸爸不想连累他，要跳井自杀，被石娃发现救了上来，最后石娃背着爸爸上了大学。
看了电影，我觉得石娃很坚强，很孝顺！在那么困难的情况下，他都坚持好好学习，还要照顾生病的爸爸。他真了不起，石娃在苦难中成长，将来一定是个顶天立地的男子汉！我要向石娃学习，做一个坚强、孝顺、勇于向上的好孩子。
我的爸爸
我的爸爸很爱做饭。
有一天，他给我们做了一桌香香的饭菜，油菜炒香菇、柿子炒茄 子－－－－－－，好多好多的饭菜呀！吃着吃着，爸爸忽然问我：“怎么样呀？好不好吃？”我说：“真是天下第一绝呀！太好吃了！”爸爸高兴的笑了。
我们家每一天的饭香味从大老远都能闻到，真是香味扑鼻呀！邻居们常闻到了那一股股香香的味道，议论纷纷，赞叹地说：“这是谁家做的饭呀？可真香啊！”
爸爸围着大围裙做饭的样子可真可爱呀！以后我要多鼓励爸爸，他就能给我做更多好吃的饭菜了。
作文语言朴素自然，写出了“爸
爸”做饭、做饭香的特点，真棒！
９５分
郊外的秋天
一个星期日，爸爸带我去郊外玩。我坐在自行车上，一路上一边沐浴秋日的阳光，一边欣赏风景。
到了果园，眼前的美景把我吸引住了，果园里的柿子像小灯笼，苹果向小妹妹的脸，山楂树上的山楂像深海里的珍珠。
我向前走去，看见一颗大树上有许多叽叽喳喳的小鸟，我连忙跟它们招手，它们好像在欢迎我们。
放眼望去，很远处的高山好像刚画好的墨水画。
我蹦蹦跳跳的走在铺满黄叶的小路上，直到夕阳落下才离开。 我爱这美丽的秋天。
老师评语：抓住了秋天的特
点，描写了秋天的美景，流露出来你的喜悦之情！
９０分
１１月８日 星期二 阴
日记一则 大蒜的生长
今天，老师让我们在作文课上观察植物。我观察了大蒜，大蒜的底下有很多白色的根须，那一条条根须非常像老爷爷的白胡子，又像一缕缕方便面。根的上面有一个白白亮亮的蒜瓣，这个蒜瓣像轮弯月。大蒜的味道闻着非常刺鼻。
我还发现大蒜最外面是一层白色的皮，慢慢的白色皮里面长出了绿油油的蒜苗，先是淡绿的，后是深绿的。
大蒜的生长过程真有意思。
老师评语：观察得很仔细，
不要写错别字！
春节
每年的正月初一正是春节，俗称过年，它是我国最重要的节日之一。
腊月里，人们去市场买年货，人们的篮子里装得满满的。有开心果、花生等果仁，有苹果、橘子等水果。还有鸡、鸭、鱼等肉类。还有的人拿着对联。虽然篮子很重，但每个人脸上都笑呵呵的。三十儿那天，爸爸拿着扫把把屋里的上上下下打扫的干干净净。妈妈把抹布弄湿了擦玻璃，我忙着贴春联。红红的春联显得格外喜气。晚上，我们全家一起看晚会，然后出去拢旺火，最后要吃年夜饭。
就这样，新的一年又开始了！
老师评语：语句通顺，写了 过年的活动！
９０分
美丽的西湖
今天，我要给大家介绍杭州的西湖。
西湖是一个很美丽的湖，湖岸上一排排柳树摇着绿色的辫子随着微风起舞。湖边上的荷花挨着荷花，荷叶挨着荷叶，遮住了清清的湖水。
西湖有时在下雨，不一会儿，天就晴了。湖中央有一座桥叫断桥。传说白娘子和许仙就是在这桥上相遇的。
我最喜欢去的就是“花港观鱼”了，湖里有全身金黄的鱼，还有的全身红红的，最奇特的就是黑白相间的鱼。人们给它们喂食的时候，它就跃出水面溅起很大的水花，有趣极了。
到了晚上，我和妈妈坐在长廊中，欣赏西湖五彩斑斓的夜景，那时的情景真好！
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”我爱这美丽的西湖。
９５分
小狗搬家
一天， 小狗想换一个家，它来到小河边。它想要是我住在河边， 只要口渴了就可以马上喝到水了。当它准备盖房子的时候，突然，一阵冷风吹过，小狗感到一阵寒冷。这时它想：这里这么冷，万一把我冻坏怎么办呀！小狗就想再换一个地方。之后，它来到果园旁，那里景色很美，还有丰富的果子。饿的时候，伸手一拿就可以了。盖好了房子，小狗口渴了，出去找水喝，它找遍了所有地方都没有找到，这时它又想：这地方虽然食物多，但是，连一点水也没有，我口渴了想喝水，找不到怎么办呀！于是，它又找了许多地方，但是都不满意。 一天，它又想回原来的地方。它来到小河边，看到小兔在那儿住下了。它来到果园旁，看到小猪在那儿住下了。这时，它后悔极了，它说：“早知道我就不挑三拣四的了。”
作文九：《三年级上学期作文范文》13700字三年级作文 范文
三年级上册第一单元作文：我的课余生活
我的课余生活像一座彩虹桥，丰富多彩。踢毽子、打羽毛球、做游戏、看书„„每一样都是我的最爱，要说最最吸引我的还是做游戏。
每天课外活动，我和好朋友聚焦在操场上，一起做游戏，我们都变着法来玩，玩的游戏各不相同。如三不定，写大字，偷粮食„„真是说也说不完。
我们最爱玩的是偷粮食。需要一个人守着大树，其他人来偷粮食，只要摸着大树，就算偷了一袋粮食，而守着大树的那个人，就要阻止我们，不让我们摸到大树。我们有自己的老窝，如果出老窝，守树的人抓到了自己，那么自己也要守大树。
游戏开始了。有人趁守树的人不注意，跑出老窝，去偷粮食。谁知，守树的人早有防备，一个箭步追了出来。没办法，她只好围着大树拼命跑。趁此机会，其他伙伴赶紧偷粮食。有的人跟守树的人玩“老鹰捉小鸡”，她往右跑时，又飞快地来到大树左边摸大树。就这样，守树的人手忙脚乱，左跑跑右跑跑，被累了个半死。我和腾菲商量了一个办法：前后攻击，我站后，她站前，守树的人追着她，我迅速偷了好几袋粮食，守树的人发现后，我赶紧跑走，守树的人发现时，粮食早就偷光了。玩这个游戏时，不免会有人犯规，但我们还是很开心。
怎么样，是不是我的课余生活很丰富也很有意思呢？
三年级上册第一单元作文：我的课余生活
我的课余生活是丰富多彩的，有书法、打羽毛球、下象棋„„我最喜欢的还是书法。
我以前写的字很难看，经常写得歪歪扭扭的，像一条条蚯蚓一样。为了能让我的字能写得漂亮一些，我爸爸就买了一些字帖给我练，有语文的，有英语的。在我有空的时候，就会拿出来练。一开始，我练了几行，手就又酸又疼。我就把字帖一丢，不练了。爸爸发现了，批评了我，说：“做什么事情不辛苦，没有耐心什么事也做不成。”我听了爸爸的话，一直坚持练，几个月后，字帖练了好几本，笔也写了不知道多少支，高兴的是我的字也漂亮多了。写出来的字不象以前那样愁眉苦脸，而是个个面带微笑。在学校举行的几次书法比赛中，我都拿了奖。我终于体会到了书法给我带来的乐趣和快乐，也明白了“台上一分钟，台下十年功”的真正意思。
现在书法成了我最喜欢的课余生活。不仅因为它能让我的字写得更美，更重要的是让我的性格变得没有以前那样急躁，让我变得更有耐心，更加坚强。
三年级上册第一单元作文：我的课余生活
课余生活是让人感到开心，放松的；而学习生活是让人感到严肃紧张的。它们就像两只船桨，
我的人生就像一只小船，无论少了哪一只桨也不可以，如果这样的话，小船就会不平衡，更有可能会倾覆。
这周星期六，我的周末作业作完了，便兴奋地向同学家里跑去，然后，又叫来了许多的朋友在我家集合，玩什么呢？我绞尽脑汁地想，突然，我的脑袋里来了一个好主意，“咱们来玩捉迷藏吧！”“好，这个主意好！”大家异口同声。“布呀！”大家出的数不同，我算了一下，一共是１２，“１、２、３、４、５、„„１０、１１、１２。”１２正好指到了林艺。
大家飞快地跑着，我一边跑，一边东张西望，躲在衣柜吧，我打开了衣柜，呀！王凯在衣柜里，一个地方不能藏两个人，我向四处张望着，我瞄到了电视柜，电视柜那么小，她肯定想不到，我迅速地钻到电视柜里。
过了一会儿，房间里响起了一阵阵脚步声，开始找了，我的心一直在跳，都跳出我的身体了，又过了一会儿，林艺开口了：“我不玩了。”大家好像都走了出来了，“哈哈！你们上当受骗了！”林艺得意洋洋地说，“１、２、３、４、５。怎么少了？”她又在找了。过了大半会儿，林艺还是没有将我找到，她便投降了，我从电视柜里钻了出来，林艺认输了。
这个游戏陪伴了我，给我的课余生活增添色彩。
三年级上册第二单元作文
当别人问我我最熟悉的人是谁？我会不假思索的回答说：“当然是妈妈，世上只有妈妈好。”我的妈妈既温柔又严格。
我的妈妈在学习上对我很严格。记得有一次，我正认真地写作业。妈妈突然问我最近学习怎么样，我犹豫了一下，小声说：“还可以吧！”“试卷能拿给我看吗？”“可以。”我不紧不慢的说，慢吞吞的拿出试卷。妈妈拿着试卷看了看，又看了看破旧的书，眉头立刻皱了起来，严格的教育了我一番：“你怎么把试卷揉得这么烂了！试卷和书是一套的，重要的知识都在书上，而出现在试卷上的课外的知识也很重要，这些重要的知识，你去记记，抄抄，到时候，可能会有同样的题目考你„„”
我在生病的时候，妈妈对我很温柔。有一次，我感冒了，躺在床上，妈妈很着急，一会儿替我盖被子，一会儿端开水，拿药，还亲切地问我：“头还疼不疼，好点了吗？”和平日比起简直有天壤之别。这时候的妈妈完全不敢对我发一点脾气，替我冲热可可，喂我吃药，把我照顾的无微不至，犹如一只温柔善良的老绵羊。那时，我感到生病就是一种“幸福”。
瞧，这就是我的妈妈，一个在学习上对我严格，在生活上对我无微不至的妈妈。妈妈，我爱您！
三年级上册第二单元作文
我最熟悉的人当然就是我们班的数学老师——陈彩娥！她不但很爱抢课，而且上课的时候，声音读得也很不标准。
有一次，音乐老师因为喉咙沙哑了，所以叫我们自己看书或者写作业，但不要说话就行了。
音乐老师刚说完，陈老师就进来了，脸上怒气冲冲。准是我们班的同学作业写错了，不然还会有什么事呢？同学们的心不禁都收紧了。这一猜，果真被我这张乌鸦嘴说准了。老师说：“你们班做得作业实在太差劲了。连这么简单地题目都会做错了······”然后她又细心地把错了最多的题目说了一遍。说完，她就叫几位同学把作业本发下去改正好了然后拿上来改。叮玲玲，叮玲玲，放学的铃声响了。可是数学老师毫不在乎，就像没听到铃声一样继续改她的作业，直到全班改正完为。不然就让我们回家。
还有一次，音乐老师因为风琴坏了，磁带也不知道放哪去了，所以让我自己写作业或者看书。可而是，出乎意料的是，数学老师竟然来了，我猜想：数学老师一来没准有什么好事情。数学老师来了，就叫我们把数学书拿出来，翻到第一百页，接着，老师就开始讲题目，当老师读到“一辆“的时候，竟把“一辆读成了”“一两”，弄得我们哄堂大笑。
数学老师，我知道您是为了我们学习好。但是，您也不能抢课呀！这使我们都感到厌倦。我们都希望您从今往后再也不要抢课了，好吗？就因为您爱抢课，我们都不喜欢数学课。每次您上课，教室里就乱哄哄的，不成体统。有的说悄悄话，有的偷偷摸摸地在抽屉里看书或写作业······我们大家真的都很希望您不要再抢课了。虽然数学很重要，可是，别的课也不错呀！
三年级上册第二单元作文
要说我最熟悉的人，她的个子很高，乌黑的头发有点儿长，一直披到双肩，只是眼睛有点小，不过整个人看起来蛮可爱的。她不但人长得漂亮，而且学习也是一直很优秀的。在去年的期末考试，她还是全校第一名呢！
要说她呀，每天天不亮就起床了。每次我都是在睡梦中被她吵醒的。就因为这件事情，妈妈总是说我很懒。其实我也是很早就起床的啊，谁叫我碰上这样的人呢。不过我还是很佩服她的，在家她总是先做完作业再去玩的，每一次作业都是写得很认真。在学校的时候，听她的同学讲，她也是上课最认真的一个。每节课专心地听讲，认真地思考。
她不但学习认真，还乐于助人。
记得有一次，我和她去外面买东西。在路上，她看见一位老奶奶上不了车子，就赶紧跑上前去，把老奶奶扶上车，还细心地找个了座位。老奶奶坐下来，乐呵呵地说：“这真是一个让人疼爱的好闺女！”可她却满不在乎地说：老奶奶，您走好，这是我应该做的事儿！”
还有一次，她和妈妈去看戏。我也悄悄地跟了上去。她在半路上看见一位白发苍苍的老爷爷，也是赶着去看戏，那吃力的样子真让人担心，好像要随时摔倒的。她看见了，连忙跑上去，扶着老爷爷，微笑着对爷爷说：老爷爷，您要去哪儿，我扶你吧？当知道也是一起去看戏后，她就说：老爷爷，我扶您一起去吧，反正我们也是去看戏的。老爷爷爽朗地答应了。我看身边的妈妈，只见她满脸是笑容，还不时地点点头。我知道妈妈又是在夸她了，还少不了批评我呢。她真的是让我又恨又佩服。
她就是这么一个热心的人。你想知道她是谁吗？那我就告诉你哟，她就是我的好姐姐。 三年级上册语文第三单元习作４００字——一幅秋天的图画
秋，是一个丰收的季节。
秋姑娘提着自己的水果蓝，悄悄的走向人间，她把水果撒向五彩缤纷的果园！
你看：果园里，硕大的苹果挂满了枝头，压弯了树枝，像捉迷藏的孩子露出了笑脸。梨树在夜里也会发光了，一个个像小灯笼飞来飞去，落在树妈妈的枝头上，好象在唱着一首首丰收的歌。葡萄在葡萄架里傻睡着，睡出一嘟噜一嘟噜的汗粒子，浓缩成压弯架子的一串串笑„„
秋姑娘，她带来了一片金黄。那一片片黄叶、红叶、紫叶，纷纷扬扬的落下，那声音好象是给大地唱的一首首道别的歌。桂花树开了，芬芳扑面而来；菊花的花瓣掉下来了，铺成了一片金色的毯子。
田野里，瓜果飘香，五彩缤纷。登高望去，犹如一片金色的海洋。
高粱像喝醉了酒的红脸大汉，稠密的大豆的叶子，老远望去一片焦黄。村子里，家家户户的窗户下，屋檐下，挂着一串串火红的辣椒像一个个害羞的小姑娘，玉米张开了小嘴，露出金橙橙的牙齿。
三年级上册语文第三单元习作
秋天的图画
我家挂着一副秋天的图画，它挂在我房间的墙壁上。我常常站在它面前欣赏，秋天的图画很美，我非常喜欢它。
秋天来了，她像一位少女，迈着轻盈的步子向我们走来。农家果园里的苹果红艳艳、葡萄紫莹莹晶莹剔透、橘子黄澄澄、梨子金灿灿。农民伯伯带着喜悦的心情走进果园，兴高采烈地摘下一个个香甜脆爽的果实，装进篮里，带回家品尝，他们笑在眉头喜在心。
庭院里，奶奶高兴地仰望挂在树上丰收的玉米，红通通的，屋檐下挂着辣椒火红火红的，像一串串正要燃烧的鞭炮，好像能听到噼里啪啦，噼里啪啦的响声。
稻田里更是一派新气象了，稻浪翻滚，像一片金色的海洋，村里人忙着收割，满载而归，心里乐开了花。蓝天上飞着一群大雁，它们嘎嘎叫着，好像在说：“秋天来了！秋天来了”，一边向温暖的南方飞去。
小溪里的鱼儿在玩耍，水面上可爱的小鸭子在嬉戏、打闹。河水缓缓流着，微波荡漾；旁边那枫树叶像蝴蝶一样慢慢落下，告诉人们秋天来了。
秋天是丰收的好季节，是绚丽多彩的季节。它让我感到无限的快乐，走到哪里都觉得有看不够的景象。这让我更加喜欢那幅图画了，它是大地秋天的一个缩影。
三年级上册语文第三单元习作
夏哥哥悄悄地走了，秋姑娘架着马车欢快地来了。
秋姑娘走进树林，枫叶披上了火红的衣服，杨树穿上了金黄的新衣。枫叶在空中翩翩起舞，不一会儿就落到了树妈妈的脚下，小朋友们在这松软的地上翻滚着，嬉闹着„„
秋姑娘来到了果园，瞧！香蕉划着弯弯的小船来了；柿子坐着圆圆的汽车来了；石榴一边跑一边笑，跑到终点还咧着嘴巴；梨子一定是连夜赶过来的，因为她身上有着月亮的颜色；苹果就像害羞的小姑娘，跑得全身发热，满脸通红；葡萄也换上紫衣来参加聚会了，好不热闹！
秋姑娘来到了果园，看！玉米妹妹可高兴了，她特意换上了一身金黄的衣服，迎接秋姑娘的到来。哟！高粱哥哥一看见秋姑娘来了，就像喝醉了酒似的，摇着黑红黑红的大脸，嘴咧咧地唱着：“妹妹你大胆地往前走„„”一望无边的稻田里，到处弥漫着丰收的馨香。一阵秋风吹来，大人们在这金黄的季节里收获着丰收的喜悦，小孩子在这丰收里跳着－蹦着„„
秋天真美，我爱秋天！
三年级上册语文第三单元习作
秋天来了，秋婆婆用她沙沙的声音告诉绿树儿、草儿、花儿们，“金色的秋天来了，不能穿得太少，小心感冒哟！”可是这些淘气的小树、小花儿和小草们根本不听，它们哗哗的齐声说“嘻嘻！我们不听不听。你瞧嘛！我们一个夏天都穿绿装，多好看呀！”秋婆婆有些不高兴，萧瑟的秋风一吹，树叶、小草由青变黄，开始飞舞。从火红的花儿变成大灯笼的石榴，用大喇叭诉说秋天的故事。
中秋之夜，星星眨巴着亮晶晶的一双大眼睛，伴着一轮古铜色的圆月从银河中升起，嵌在澄碧如水的夜空上。大雁伴随着它清厉悠长的鸣叫排成一字形，冲上云霄„„
萧瑟的秋风中只有松柏没有厌恶它一身的苍翠之色，仍然给秋天添了一抹洗不掉的绿。而那枫树急忙用秋天的第一坠露珠洗脸，用第一簇阳光当漂亮的纱裙，用一抹彩霞当胭脂，用一缕秋霜当丝巾，它们各各争奇斗艳，花枝招展，引人注目。
秋天就像一幅图画，多么美丽，绚烂！
三年级上册语文第三单元习作４００字——一幅秋天的图画
秋天来了，秋婆婆用她沙沙的声音告诉绿树儿、草儿、花儿们，“金色的秋天来了，不能穿得太少，小心感冒哟！”可是这些淘气的小树、小花儿和小草们根本不听，它们哗哗的齐声说“嘻嘻！我们不听不听。你瞧嘛！我们一个夏天都穿绿装，多好看呀！”秋婆婆有些不高兴，萧瑟的秋风一吹，树叶、小草由青变黄，开始飞舞。从火红的花儿变成大灯笼的石榴，用大喇叭诉说秋天的故事。
中秋之夜，星星眨巴着亮晶晶的一双大眼睛，伴着一轮古铜色的圆月从银河中升起，嵌在澄
碧如水的夜空上。大雁伴随着它清厉悠长的鸣叫排成一字形，冲上云霄„„
萧瑟的秋风中只有松柏没有厌恶它一身的苍翠之色，仍然给秋天添了一抹洗不掉的绿。而那枫树急忙用秋天的第一坠露珠洗脸，用第一簇阳光当漂亮的纱裙，用一抹彩霞当胭脂，用一缕秋霜当丝巾，它们各各争奇斗艳，花枝招展，引人注目。
秋天就像一幅图画，多么美丽，绚烂！
三年级上册语文第四单元习作
今天，我们小队观察了许多植物，观察得可认真了！
我观察的第一种植物像根大葱，它们半边是红色的，下半边是绿色的，我奇怪的是它相连的两片叶子中间有一个黄色东西，上面居然有一个黑点，这是什么东西呢？我想可能是另一些叶子生长出来的地方吧！
第二种植物是一种绿色的仙人掌，它是在一个仙人掌上再长一个小仙人掌，这种仙人掌可不一般，一碰它就会缩，再慢慢恢复原状，真像一个胆小鬼。
第三种植物是一种草，草长得很像树一样壮大，叶子的边上是白色的，有刺，叶子的中央是绿油油的，这一根小草刺得我好痛。窗外的秋风微微吹来，那种草在风中摆动，像是和我招手。
今天，我很开心，因为我知道了许多植物的秘密。
三年级上册语文第四单元
一天，爸爸领着我从新世纪广场玩得正开心，突然，乌云密布，空气闷得很，看来马上就要下雨了。我们只好恋恋不舍地离开广场，回家避雨。
在回家的路上，我发现燕子飞得很低，我很惊奇，心想：燕子会不是得了一种传染病吧，怎么飞不高了？我把这个问题问了爸爸，爸爸笑着把事情的原因告诉了我，我这才恍然大悟。
原来，在下雨前的一段时间，因空气潮湿，虫子的翅膀上都沾上了小水珠，所以都飞不高了。燕子为了能吃到虫子，就会像小虫子那样飞得那么低了。
大自然真奇妙啊！
三年级上册第四单元作文
放学了，我一回到家，妈妈就让我买盐。妈妈给我十块钱，我兴冲冲地跑去小店，我买完盐，又顺便买了个面包。
回到家，我把盐给妈妈，我就出去吃面包。吃着吃着，不小心掉了块面包。突然，一只蚂蚁
看见了我掉的面包，就回了蚂蚁洞，它们在干什么呢？过了一会儿，一队的蚂蚁结队而出，一起搬那块沉重的面包。原来，一只蚂蚁找到了食物，就会返回蚂蚁洞“通知”其他的蚂蚁，然后，团结一致的把食物搬到蚂蚁洞。过了一会儿，又有一队蚂蚁从巢穴出来，难道又有一只蚂蚁找到食物了？我很好奇，就拿了一根木棍在领头的蚂蚁前轻轻的划了一横。整队的蚂蚁就东走走，西走走，好像迷失了方向。这是怎么回事呢？原来，每只蚂蚁找到食物，都会留下信息素，然后，再“通知”其他的蚂蚁。我在领头的蚂蚁前划了一横，把它的信息素搞乱了，它就不知道该向哪里走了。这时，我看见两只蚂蚁在触角对着触角。它们在干什么呢？原来，它们在用信息素来交流信息。过几十分钟，成群的蚂蚁争先恐后地结队而出，而且每只蚂蚁身上都搬着一个食物。它们在干什么呢？我上百度搜索才明白：“蚂蚁在搬家呢，而且到了明天，一定会下起雨来。”正所谓：“蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。”
啊，这么小的蚂蚁都有无穷多的奥秘，大自然可真神奇啊！
三年级上册第四单元作文
人们都说春天是万物复苏的季节，为什么这么说呢？春天真有那么巨大的力量吗？今天我就和妈妈在小区里寻找春天的力量。
小区里到处都是新发的枝条，嫩绿的叶子，花儿也开了不少，一片春天的景象。当我们凑近看这些植物时，发现了形状各异的嫩芽。有的嫩芽两片叶子凑在一起，像螃蟹的钳子；有的嫩叶和老叶差不多，只是小一点嫩一点罢了；但也有例外，有一种树的嫩芽远看黄黄的，像秋天的落叶，近看才发现是刚刚长出来的新叶呢；但最令我惊奇的是，有一课看似快要枯死的铁树也长出嫩芽来了！当我们带着满满的发现回到家时，发现阳台上原本枯萎的花也已经发出嫩芽来了！
春天真是太神奇了！今天我亲眼见识了什么叫做枯木逢春。但春天的力量只能仔细观察才能找到，如果不仔细观察春天，它就悄悄地溜走了。
三年级语文上册第五单元作文：家乡的春节
我喜欢热闹的六一儿童节，我喜欢粽子飘香的端午节，但我最喜欢能收到红包的春节。
今天是大年三十。大清早，爸爸就扯着嗓子叫道：“快起床，过年了。”老妈也来了个河东狮吼，把我从被窝里给吓了出来。我不满的说：“干嘛这么早就起来，再睡会。”爸爸妈妈异口同声地说：“今天过年，咱们一起回老家过年。”我这才恍然大悟：“哦，知道了，你们先刷牙，我马上起来。”
匆匆的穿衣、刷牙、洗脸之后，我们没来的及吃早餐，就出发了。爸爸开着新买的小轿车，带着我们开向了的老家。想着能看到慈祥的奶奶，和幽默的爷爷，我激动不已。路上的风景美丽极了，道路旁的小花小草对我微笑，此时的我快乐的像一只小鸟，眼里的一切事物都美好无比。
“嘟嘟——”爸爸按了按喇叭，到了老家。我看到了表姐、表哥，兴高采烈的和他们玩起了游戏。等家人都到齐的时候，天也渐渐黑下来。“噼里啪啦，噼里啪啦．．．．．．”老爸到门前的院
子里，点燃了一串鞭炮，把我们的耳朵都快炸聋了。“嗖．．．．．．啪”我点燃烟花的引线，一束五颜六色的烟花飞上天空，炸开来，将夜空点亮。鞭炮和烟花的声音合起来像一首动人的小夜曲。
放完鞭炮和烟花，我们就开始吃期待已久的团圆饭了。勤劳的妈妈烧了一桌子的好菜，有鱼头火锅、红烧肉、百味鸡、年糕、五香酱牛肉．．．．．．我馋得口水直流三千尺。老妈刚说：“开饭。”我立马狼吞虎咽起来。吃完了，我摸摸皮球似的肚子，对老爸说：“恭喜发财，红包拿来。”老爸听了放下筷子，从口袋里拿出了一个大红包。我接过来用手摸一摸，发现里面有很多“毛爷爷”。我喜出望外，收好红包后，提着灯笼和小伙伴玩耍去了。
我喜欢过年，你们呢？
三年级上册语文第五单元习作７００字
这个星期，我收集了许多中国传统的资料：有对联、十二生肖、剪纸，还有中国的传统节日的图片和文字等。其中我最喜欢传统节日的资料，因为我对传统节日很感兴趣。
我感兴趣的传统节日中最喜欢的是春节，因为它是中国民间最隆重的传统节日。在夏历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”，“新年”。每年过年，街上挂满了红红的灯笼，彩旗飘飘。商场是人山人海，购买年货，可热闹了。奶奶准备了丰盛的食物，外面有许多“砰、砰、砰”的鞭炮声。每个小朋友都穿上了漂亮的新衣服，大人们露出了满意的笑容。爸爸给我买了许多礼花和鞭炮，到了晚上，我就拿出礼花下楼和小朋友一起放，我们玩得非常高兴，到了晚会开始，我才恋恋不舍地回家，与家人一起一边吃水果一边观看晚会，精彩的表演把我们逗得哈哈大笑，心想：要是天天都过年该多好啊！我还喜欢过“重阳节”，农历９月９日，是中国的一个古老的传统佳节——重阳节。重阳节，又有“老人节”，重阳这一天，人们赏菊花，佩带茱萸，携酒登山，畅游欢愉。这一天放学，我和爸爸妈妈准备了一份礼物去看望爷爷奶奶，我心中非常开心，因为我明白尊老爱幼是我们中华的传统美德。“元宵节”也让我难忘。每年农历的正月十五日，春节刚过，迎来的就是中国的传统节日元宵节，这一天我们也放了许多烟花，还吃了元宵，猜了灯谜，还到公园里观了灯。一家团团圆圆，那时的我心中充满无比的幸福和欢乐。中国的传统节日真是丰富多彩，它是中国的文化。我了解的传统节日还有：端午节、清明、七夕节、中秋节等。这些传统节日同样给我们带来了欢乐和幸福，所以我们要记住这些节日，并永远继承下去。中国的传统文化更是光辉灿烂的古代文化，作为我们新一代要加强学习，大力弘扬中国的这些传统文化。
三年级上册语文第五单元习作
传统文化，形成于中华民族五千多年的发展历史当中，源远流长，博大精深。优秀的传统文化，就更是中华民族宝贵的财富。然而，人类进入２１世纪以后，工业与商业的全球化正逐渐改变着人们的生产生活方式，思维方式，行为方式，消解着传统文化的精髓，传统文化濒临消失。
首先是传统节日。传统节日，是传统文化的重要组成部分，是我们继承与发扬传统文化的一种良好方式。然而在现在，随着西方圣诞节，情人节等一系列节日的广泛传播，传统节日却渐渐被淡化了。鲜少有人在端午节赛龙舟，吃粽子；在重阳节登高插茱萸；在中秋节赏月，
庆团圆；在腊月初八熬一锅热腾腾的腊八粥祈平安。在西方节日被人们热火朝天的庆祝之时，谁还会想起这些内涵丰富，意义非凡的传统节日，与习俗呢？恐怕，早已将它们抛之脑后了吧？
其次是传统的歌舞。凤阳花鼓，云南花灯，东北秧歌等早已被人们认为是俗不可耐，在公园中看到老年人扭秧歌时，还有许多的年轻人加以嘲讽，而西方传入的街舞，雷鬼等舞蹈却被年轻人大加追捧，成为他们的心头大爱。而在一些摇滚，Ｒａｐ等流行歌曲广为传唱的同时，中国的一些民间音乐以及国粹京剧受到了不同程度的冷落。随着时代的发展，许多人抛弃了传统歌舞，转而奔向了流行音乐与舞蹈的怀抱。
不仅如此，曾经在民间大放异彩的民间艺术也面临着失传的危险；传统的绘画书法也受到了一定的冲击；传统思想道德正在被人遗弃。这许许多多的社会现象，不禁令人堪忧。传统文化濒临消失，而我们却不加以挽救，而还是为了各种外来的文化，节日，兴奋不已。在我看来，在这样下去，不用多久，传统文化就会完全消失，不复存在。
为了不使我们中国人遗憾，后悔，我们每个人应该成为传统文化的传播者和建设者，努力使传统文化重新绽放光彩，恢复生机与活力，为我们将来的发展做出更大的贡献。
传统文化是中华民族的瑰宝，是中华民族的骄傲。我们每个人都应该为了传统文化的恢复与发展贡献出自己的力量，使其重新发出夺目的光芒。
三年级上册语文第六单元习作自己去过的地方
我去过的地方——北京
北京是我去过的唯一一座大城市。在我心中它是美食城和玫瑰城。我为什么这样说呢？下面听我慢慢道来。
美食城：
在我们旅馆旁边有卖小吃的，有驴打滚、豌豆黄、炸酱面、牛肉面。我最喜欢吃牛肉面了。牛肉面是大宽面的面条，汤中时时散发着一阵香菜味，面上有几块牛肉，你一吃满口清香。北京还有烤鸭、自制酸牛奶。
玫瑰城：
在长城下有一个小湖湖里有一条条金鱼在阳光下闪着光。旁边有几个花坛。花坛中种了许多玫瑰，有黄的、红的、粉的、白的、蓝的、绿的、黑的和紫的。散发着浓郁的香味。花坛中有一片片三叶草草地。在天坛公园中有一大片紫薇花还有玫瑰园和百花园。在玫瑰园中你会觉得自己是个仙子。
北京真美呀！下次去北京我要多看看玫瑰，多吃点特产。
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三年级上册语文第六单元习作
夏天到了，烈日炎炎，妈妈带我去神奇的神农架－－－－‘“野人谷”去玩。
我们乘着旅游专用车来到了神龙架。可到了之后，发现时间已到了下午六点多了，于是我们只好吃完晚饭养好精神准备明天的行程。
第二天，真正的旅行开始，我们首先跟着导游到了一个巨大黑暗的山洞前，有游人拿着手电筒往里走，这山洞里不时飞出一只只燕子，我感到非常惊奇，在这么黑的山洞里燕子居然不会撞到石壁。据导游介绍，这叫“燕子洞”，据说这里面的燕子有声波感应功能，所以就算到了再黑的地方也不会撞到石头，这可是神龙架特有的燕子哦。我们恍然大悟，原来是这样啊！后来，我们又到了一个上面有两个孔的山洞，导游介绍，这原来是有着奇怪名字的‘鼻孔洞”，因为上面的两个洞像鼻子眼一样，因此而得名。哦！原来是这样啊。这里的石壁地冰凉冰凉的，夏天在这里睡觉很好，可如果下雨，那他就免不了“天神的考验了”，那两个“鼻孔”就会流出好多的“鼻涕”，他就会成为一只“落汤鸡”了。我们出来后继续朝前走，有一条粗糙的绳子出现在我们眼前，我们顺着绳子往上看，有一个小洞。这里面有石桌子，石板凳，我们纷纷议论，这里曾经有野人住过，我很好奇，想爬上去，可是管理人员说这里已经松了，绳子不能再用了„„
直到肚子咕咕叫提出抗议我们才依依不舍地离开了，但我们那想再玩一次的心情却没有走，希望你们能去美丽的神龙架参观，如果有机会的话，多给我带几张照片喽！
三年级上册语文第六单元习作 自己去过的地方
记得我小时候曾去过北京，因为当时我只有四岁，所以不太懂事，也走不了很长时间的路，于是妈妈只好让我在天安门广场前看了一会儿，所以我即没去看白塔、也没能去看故宫、更没有去爬长城。但是，今年春天，因为我要去英国的缘故，就在北京停留两天。这一回，妈妈带我去了故宫。
我一走进午门，就被这宏伟壮观的宫殿震撼住了。气派的太和殿，坐落在七米高的台阶上，显得别具一格。当我走到太和殿的门前时，就看到了九根鎏金盘龙柱直撑天花板，可见当年的太和殿是何等的富丽堂皇。还有那金光闪闪的屏风和盘龙宝座，旁边还有一些龟、鹤等代表长寿平安的动物，你不要以为这些动物只是为了装饰，它们是有用的，当皇帝上朝的时候，它们便喷射出烟雾使太和殿如仙境一般，我们可以想见当年皇帝的威严。我还曾经听说，故宫里的建筑、饰物大多和数字“九”有关。比如，故宫最著名的景观九龙壁，就是由九条龙来组成的，因为九是一位数中最大的数字，这表明皇帝是一个国家至高无上的人物。
我们还参观了奉先殿、养心殿、太极殿等许多华丽的宫殿，殿中众多精美的国宝使我们眼花缭乱，直到天色已晚，我和妈妈不得不依依不舍的离开了故宫。
三年级上册语文第六单元习作３００字——自己去过的地方
秋天到了，我和妈妈去公园游玩。那是个晴朗的日子，我们乘车来到中山公园。
走进公园大门，一幅迷人的景色便呈现在眼前。金灿灿的枯叶不时地从树上飘落下来，就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，落叶给大地铺上了金色的地毯。不远处是一个湖，湖面波光粼粼，湖水清澈见底，一群群色彩斑斓的鲤鱼在水中嬉戏。白天鹅游船随波荡漾，不时传来人们欢快的笑声。湖边站着苍劲挺拔、枝繁叶茂的梧桐树。金色的叶子飘落到湖面，就像小船在水中飘呀飘。在湖的右侧有一座假山，名叫“棋盘山”。山上怪石嶙峋，中间是台阶，让人行走。在山上常能听见悦耳的鸟鸣；闻到诱人的桂花香。在一些不知名的树上，还挂满了千奇百怪的果子，因为秋天是果实成熟的季节嘛！往前走，就是一座小凉亭，老人们在那唱戏、下棋。再往前走，就是游乐场，在那总能听见孩子们的欢声笑语，热闹极了。
啊！秋天的中山公园真美呀！！
三年级上册语文第七单元作文：毛毛虫的心事
在一森林里，生活着一条古怪的毛毛虫。它很漂亮，头上长着两只大眼睛，头顶上留着两条细细的须头。穿着一件五颜六色的衣裳。但是，它一天到晚都是苦瓜脸，永远不开心。
森林里的动物们，都十分关心这一条毛毛虫。想让它开心点。一天，大伙们又想到几个办法——狗叔叔拿着一箱鲜嫩的树叶来到了毛毛虫家里，想送给毛毛虫，“毛毛，我给你送来了你最喜欢的食物来了。”狗叔叔对毛毛说道。“谢谢你，狗叔叔！我有很多了，不用啦！”毛毛虫拒绝了狗叔叔，又静静地走在窗边，仰望着天空。狗叔叔心里想：“毛毛啊，怎么你就不开心呢？”随后摇了摇头走出门口。
下午，鸟姐姐带着它的小家伙来到了毛毛虫的家里，“毛毛，鸟姐姐给你介绍几个小家伙，看！”说完，几只稚鸟从鸟姐姐身后窜了出来。“毛哥哥，你好！”几只小家伙异口同声地说道。“你们好，我有点不舒服，你们自便吧！”毛毛虫说。小家伙们低声说：“我们以后再来哥哥这里玩吧！”他们走出了家门口。
大家都无能为力了，只好来请教猴博士，猴博士笑了笑，说道：“我知道毛毛为什么不开心了！我自有办法。”大家半信半疑地望了望猴博士。
又过了一天，猴博士带着一条毛毛虫来到了毛毛家。毛毛一打开门，看到了另一条毛毛虫，它非常惊讶，并露出很久未出现的笑容。“孩子，我回来了，我回来看你了！”毛毛迫不及待地拥抱着毛妈妈，感到无比幸福。
大伙知道了毛毛变了，藏在毛毛心中的事，原来就是想念妈妈，大家都十分敬佩猴博士。
童话作文３００字：公鸡与龙
在很久很久以前，动物们都开心地生活在地上。公鸡因为拥有一副优美的歌喉，天上的神仙被感动了，就赏给他一对角，只要戴上这对角，公鸡就能自由地飞到天上。这是多久令大家羡慕的事。公鸡把他在天上看到的一切有趣的事都讲给了他在地上的朋友们听，大家都对天上的生活充满了好奇。
有一天，公鸡最好的朋友龙来找它，说：“公鸡兄弟，能把你的角借给我一下吗？我也想到天上看一看。我保证一看完马上还给你。”公鸡想了想，说：“好吧。”他一再交代龙看完后要马上把角还给自己。龙答应了。戴上公鸡的角，龙一下子就飞到了天上，他看到天上的一切都那么地美好，怎么看也看不够。早就忘了答应过公鸡的事。地上的公鸡可急坏了，仰起头，大声喊：“龙哥哥，来还角。”，可龙没有理他，续继呆在天上。公鸡只能继续喊：“龙哥哥，来还角。龙哥哥，来还角。”
日子一天天过去了，龙依然没有下来，公鸡的嗓子也叫哑了，中能发出“咯咯咯。。。。。。”的声音。但是他没有放弃，每天天没亮就起来，仰起头，对着天上叫：“咯咯咯。。。。。。”
不知道天上的龙是否能听得见公鸡的呼唤？也不知道天上的龙什么时候能把角还能公鸡？
年级上册第七单元作文 爱吹牛的小贝壳
在海洋深处，有着一只小贝壳，不过它好像不太讨人喜欢，这是为什么呢？因为人人都知道这是一只爱吹牛、没礼貌的小贝壳呀！
一天，小贝壳开心地离开了属于自己的水草堆，想到外面的世界去闯荡。刚一出门，就遇见了一只大贝壳，它问大贝壳“：喂！你在干什么？”大贝壳没有说话，小贝壳又傲慢地问：“喂！大个子！你怎么这么没礼貌？哦！你在培育珍珠？我可培育了两个又大又亮的珍珠，你呢？”大贝壳还是没有说话，小贝壳觉得有些自讨没趣，便走了，嘴里还嘀咕着：“自己培育不出珍珠就直说呗！害羞什么呀？哼！真傻！”
游了许久，它从水面隐隐约约地看见了一只蜗牛，正犹豫着不敢下水，小贝壳浮出了水面，对蜗牛无礼地说：“陆地生物，你我都带壳，为什么我能游泳你却不能，这有什么好怕的？”也许是因为刚才跟大贝壳说话的原因，它有些生气。蜗牛说：“那是因为你我的生活习性不同。”小贝壳生气的语气里带着些许轻蔑：“固执的家伙，自己琢磨去吧！”蜗牛并没有理会他，还在孤单的不断尝试，小贝壳白了它一眼，扔下一句“傻子”就走了。
鸟群从空中飞过，唯独有一只小鸟盘旋在海面上，恰巧被小贝壳看见了，小贝壳自言自语道：“又来一个傻子！”小鸟的听觉是特别敏锐的，它生气地对小贝壳说：“你说谁是傻子呢？”小贝壳似乎有些惊讶，隔着一层水面说悄悄话，它也能听见吗？不过，它又马上恢复了原来傲慢的样子，问：“你在干什么？”小鸟说：“我在学倒着飞！”小贝壳嘲笑它道：“别练了，你妈叫你回家吃饭了！”小鸟还在继续，而小贝壳，游入了异海。
几年后，小贝壳再回来看看自己的家乡。可是，它却看见了：小鸟倒着飞得自如；蜗牛在水里嬉戏；大贝壳张开了嘴，吐出了无数个又大又亮的珍珠。瞬间，它无地自容的低下了头。
三年级上册语文第八单元习作——梦想
３月２７日下午，老师带我们去广场放风筝，你们知道吗，风筝是有千年历史的，人们都希
望用风筝来寄托自己那美好的愿望。今天老师带我们来到凤凰广场，就是来放飞梦想的。
一开始，我让妈妈帮我拿着风筝，我一边跑一边放线，只见风筝慢慢飞起，犹如一只仙女凌空飞起，可好看了！虽然我的是一只彩虹色彩的风筝，但是它带着我的梦想，会变得更加充满生机的。大家的风筝各式各样：什么蜜蜂、蝴蝶、喜洋洋与灰太狼„„
我起劲地放飞着，可是风筝总是摇摇晃晃的。后来我掌握方向，不让它掉下来，我左转右转，风筝在天空中依然飞着。在那些风筝中我放的最高，可是正当我放的洋洋得意的时候，风筝飞了，我一看惊讶极了！风筝挣断线，飞走了。我十分地难过，只见几只花喜鹊飞了过去，好像在嘲笑我。后来，在回家的路上，妈妈对我说：“孩子，它带着你的梦想飞走了，你的愿望一定会实现的！”我心里也想：我会让理想变成现实的。
三年级上册语文第八单元习作——梦想
一个星期六的下午，崔老师带领我们去凤凰广场放风筝。
我的风筝是一只大蝴蝶。它的眼睛炯炯有神，翅膀大大的，粉红的色彩鲜艳夺目，它的那一对触角弯弯的，呈微黄色，翅膀上的花纹井井有条，像是画家手下的杰作。
开始放风筝了，我揪出一段线牵着蝴蝶，然后向东边用力跑，风筝升上去了，我又开始慢慢地放线，风筝渐渐升高。“奇怪，怎么拉不动了？”我自言自语地说。我定睛一看，原来和薄梦宇的“摩尔庄园”的线缠在了一起，后来不得不把我和薄梦宇的风筝都放下来慢慢解线。
这时我又看见了一群花喜鹊，跟扈嘉辰的风筝撞了个正着，弄成了“人”仰“马”翻，我和其他人都哈哈大笑。
忽然大风刮了起来，老师担心我们感冒，所以都让我们收线了。
天上风筝越来越少，暮色也笼罩了整个广场。此时，我们的欢声笑语仍在公园上空回荡。
三年级上册语文第八单元习作 梦想
我有一个最大的梦想——长大以后当一名宇航员。这个梦想给了我一定的压力，但是，我还是尽全力去做，虽然，现在我不知道能否实现，但是，我坚信，我是最棒的我能行。
爸爸说：“当宇航员不是一般人都能当上的哦！要有超级棒的视力，健康的身体，渊博的知识，还需要刻苦训练，有吃苦的精神„„”
妈妈说：“当宇航员不是一般人都能当上的哦！现在就要坚持锻炼，保证有健康的身体；保持良好的学习习惯，保持好视力；要有刻苦钻研、不怕吃苦的精神；还要有一丝不苟的做事态度„„还需要刻苦训练。”
我想：“当宇航员不是一般人都能当上的哦！要刻苦锻炼，认真学习，养成良好的学习生活习惯„„所以我要虚心请妈妈帮我养成踏踏实实、一丝不苟的做事态度。”
我坚信：一定能好好学习，认真锻炼，保持好视力；我是最棒的，我会坚持努力的！我要时刻牢记——努力点更好！
作文十：《三年级上学期作文教案》10500字习作１
一、 教学目的：消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，增强习作的自信心。激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。
二、 教学重点：学写作文，明确作文基本要求
三、 教学难点：把文章写通顺，意思表达清楚
四、 教学时间：二课时
五、 教学过程：
第一课时
一、 谈话激趣，导入新课
同学们，我们已经升入三年级了。从今天起，我们要学习写作文这项新本领了。与写话一样，写作文并不难，只要把自己做过的、看见的、听见的、想到的写下来，让人看明白了，就是作文。其实，有好多同学上学期的写话，就已经是作文了。所以，作文并不神秘，也不可怕，相信你们在今后的日子里一定能写出非常精彩的作文来。
二、 阅读例文，感受作文
１阅读例文
（１） 阅读《好阿姨》。
ａ自由读一读《好阿姨》，想一想，小作者笔下的阿姨“好”在哪里？ ｂ交流、讨论。
好阿姨是怎样给小作者留下“热情”的“好”印象的呢？再仔细的读一读，与同桌讨论讨论。
小结：小作者留心观察生活，真实有序的写下了自己去商店买牙膏时的见闻和感受，动作、语言的描写反映了阿姨热情待客的特点。由此可见，作文是十分简单的，只要留心周围的事物，就能写出作文来。
（２） 阅读《假如我是一支神笔》。
ａ自由读一读，边读边想，小作者有了神笔以后，他想做些什么？
小结：小作者展开了想像的翅膀，写出了这篇生动有趣的作文，而且字里行间流露出小作者的美好心愿。由此可见，作文可以写自己想象的世界，只要大胆想象，也能写出精彩的作文来。
２畅谈感受：《好阿姨》《假如我有一支神笔》后，你对作文有了什么
感受呢？
三、 明确要求，确定内容
１确定内容
２内容要求：今天我们就来试着写一篇作文。写什么呢：起床啦，刷牙啦，打电脑啦，和小朋友一起玩拉„„什么都可以写。你准备写什么，仔细想一想。 ３交流构想：小组内交流各自的写做内容，拓展思路
４其他要求：本次习作出了对作文内容的要求外，还有什么要求？（先打草稿，再朗读修改，最后誊写）
四、 行笔成文，相机辅导：学生根据自己确定的内容自主写作。教师巡视时，及时给予个别辅导
第二课时
内容：修改习作
一、 自主修改
请同学们把自己写的文章认真的读几遍，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加地方加上去，删除不必要的语句。
二、 相互修改：自己修改满意的作品读给同座听，征求别人的意见。
三、 交流习作，师生评议
四、 朗读习作：请愿意将自己的习作读给大家听的学生读自己的习作，其他同学认真听，看她哪些地方写得好，哪些地方还需要修改。
五、 评价方式
１学生自评：让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。
２师生评价：教师与学生一起参与习作的评价，注意引导学生公正客观的评价他人的作品，分享他人习作的快乐。
习作２ 我的自画像
一、 教学要求：１、 对照插图读懂例文《我的自画像》了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。２、 读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象，长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的自画像。３、 按习作要求，依照例文的方法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。
二、教学重难点：重点：抓住外貌特征，通过神态的描写反映一个人的性情。难点：写出个性特征。
三、课前准备：１、课本插图投影片。２、例文录音。３、用来画自画像的卡纸和小镜子。４、好词语表。
四、教学时数：二课时
第一课时
一、 导入：小朋友们，你们看，这是一张名片，它是干什么用的呀？对，向一个新认识的朋友介绍自己，需要名片。有个叫杜小虎的同学，就有一张特别的名片，不仅有他自己的介绍，还有自画像呢，你想去看看吗？想去认识杜小虎吗？
二、读懂例文
１、 学生自己读例文，并结合图说说你对杜小虎的印象。
２、 你是从图或例文的哪些地方产生这样的印象的？说给小组同学听听。
３、 请生全班交流。小结：图画中的小虎的外貌笑眯眯的眼睛„„告诉大家他是一个爱笑的孩子。介绍中告诉大家他的爱好，知道他是个爱学习的孩子„„
三、学习例文
１、 图文对照，说说，杜小虎给自己画的自画像，哪些地方特别像？
２、 杜小虎除了介绍自己的外貌还告诉大家什么啦？小结：介绍自己我们要向别人讲清自己的长相、年龄最重要的是要向大家讲出自己与众不同的地方这就是特点。
五、 指导习作
１学生自己对着镜子画自画像，画出自己最有特点的样子。
２同桌互相欣赏，提出修改意见。
３全班玩“猜猜看”的。贴出自画像，猜猜他是谁？
４学生自己练说后，拿着自己的画像，找到你最想介绍的伙伴，介绍给他听。 ５老师提供一些可用词句。
六、 学生练写。
第二课时
评价与修改
重申宗旨：好文章是改出来的。
重申修改入手的几个方面：１、改病句。方法：自己多读两遍，不通的句子改过来，不会改，可以请教老师和同学。２、添词句。方法：小组讨论，互提建议。 修改效果自评办法：自己读读修改前后的作文，觉得有进步就给自己画上一朵红花。互评办法：请小组其他成员或班上其他同学读两篇作文，有进步就给打朵红花，看谁得的红花多。
改后稿呈现方式：将自己的自画像介绍贴在教师准备的大白纸上，将在班级走道上向全校展示一周。如果你的名字被很多同学熟知并叫上名来，就说明你的成功。
习作３ 这里真美
教学要求：１．观察插图，有选择地描写景物，注意详略得当，重点突出。２．读懂例文，引导学生在进行景物描写时，学会使用简单的修辞和积累的好词、好句子。
教学重难点：重点：想象作画，并把想象的内容描写出来。难点：有选择地进行描写，详略得当，重点突出。
课前准备：１．课本插图的黑板画。２．准备几篇描写小动物的片段。３．好词语表。
教学过程：
一． 导入。小朋友，今天老师跟你们一起来作画、说话和写作，高兴吗？
二． 观察插图练说
１．说说图上都有些什么。（学生自由练说）
（１）指名说。
（２）评议：我们可以按照从远到近或者由近到远的顺序来说。
２．想象作画，补画小动物。
（１）你们觉得这幅图上还少了点什么？你把耳朵贴过去听一听，除了风吹过树梢的洗涤沙沙声，小河里淙淙的流水声，再没有其他声音了，一切都是静谧的，安静 得有点寂寞。小朋友，拿起我们的画笔，再画点什么呢？
（２）学生自由作画。
（３）学生用几句话介绍自己所画的动物。
３．学习例文，学说话。
（１）学生自由朗读例文。 有位小朋友先简单地写了天空、树林、小河等景物，然后写了他画在河里小鱼。他是怎样写小鱼的，请小朋友读一读。
（２）学生小声读例文。读完后，让学生说说例文中哪些地方写得特别可爱，为
什么。小组讨论。 指名大组交流。
（３）教师朗读三段写小动物的精彩片段。 模仿练说，要求学着例文，可以把小动物当做人来写，抓住小动物的特点，把它们写得很生动、很有趣，让人听了觉得很舒服，很美好，很有生气。说给同桌听。指名说。
（４）师生评议。
４．给画面填色，练习说话。
（１）我们已经把我们自己画的小动物介绍给大家了，如果我们要把这幅图的景色写下来。是不是仅写一下小动物就够了呢？我们还要把天上的云呀、地上的树呀、草呀、花儿呀简单地写一写。不过没有颜色，太单调了，我们来帮它们穿上漂亮的衣服吧！师生自由填色。 （２）展示填好色的画。（３）学生自由练说。
５．出示好词语花篮，好句子筐。
天高云淡 白云悠悠 五彩缤纷 点缀 生机勃勃 一碧如洗 生机盎然 涟漪
一阵微风吹来，树叶沙沙地低语，像是大树妈妈给小鸟唱的摇篮曲。
白云悠悠，不时地和小鸟说着甜蜜的话儿，多美呀！
路边的小花儿涨红着脸，害羞地躲在叶子中间，绿油油的小草大方地跳着摇摆舞，有趣极了！
６．学生有选择地引用上面的词语和句子，或者模仿，再进行说话练习。
（１） 自由说。（２） 小组交流说。（３） 指名大组交流。（４） 师生评议。
三． 练习写作
１． 讨论讨论怎样写。２． 学生写草稿。３． 交流草稿，评议、修改。４． 学生认真誊写。
习作４ 观察一处景物写一段话
教学目的：
１． 要引导学生仔细观察插图，读懂例文《山坡上》。知道作者写了哪些景物，那些景物属于动的，那些景物属于静的。在此基础上，揭示观察要点，进而弄清描写一处景物的要领。
２． 引导学生有顺序地观察田野里的迷人秋景，注意抓住主要的景物，要有动有静。
３． 观察郊外一片田野，有条件的可让学生选其认为最美的几样
画下来或拍成照片。指导学生结合图画或照片，按照观察顺序写一段话。
教学重点｀难点：
重点：主要景物的选择（动静结合），观察顺序。
难点：抓住景物的特点，笔下含情，把景物写美。
课前准备：
１． 课本插图投影片。（一框三片｀分三次复合）
２． 例文录音。
３． 带领学生有顺序地观察郊外的稻田，做好纪录或拍摄下来。
４． 好词好句表。
教学过程：
一．导入
小朋友，在这个凉爽宜人｀天高云淡的秋天，我们走出了校园，与大自然亲
密接触，那份舒畅的感觉至今是不是还令你们回味呢？今天我们就用手中的笔把美景写下来，作为永久纪念，乐意吗？
二．读懂例文
学生自读，思考：例文中写了什么？用“＿＿＿”画出来。 交流以上问题。
三．再读例文，讨论写法
播放例文写草部分的录音，同时投影幻灯片。（山坡上草的图景）
学生边听边观察，思考：作者从哪几个方面写草的？
讨论交流
草——高矮 颜色（板书）
播放例文中写花部分的录音，同时投影幻灯片。（山破上花的图景）
学生边听边观察，思考：写花又是从哪些方面写的？
讨论交流：
花——颜色 名字（板书）
小结：以上这些景物都是静的，作者是从颜色｀高矮等方面写的。
过读：文中除了写这些静的景物，还写了什么？怎样写的？
播放例文最后一部分录音，同时出现“我”｀蝴蝶｀蚂蚱的投影。
学生边听边思考上述问题。
讨论交流：蚂蚱｀蝴蝶（板书）
小结：这些属于动的景物。
再次演示投影，揭示观察顺序。 作者是按照从整体到部分｀由远到近｀
先静后动的顺序观察的。
读读习作指要，总结写法： 抓住主要景物。
写出景物的主要特点。（如形状｀颜色｀动静变化等）
按照景物的方位远近和观察的先后顺序，把要写得景物恰当地连接在一起。
四．迁移仿作 明确写作要求。
下面，我们就用刚才学到的方法来写一写我们在秋游时看到的那片美丽的田野。 习作指导：
交流学生所画的图和拍摄的照片。 选择具有代表性的照片和图画予以展示。 创作的同学介绍作画的意图｀顺序和拍摄的角度，说说为什么画这些，拍这些。 学生评议，说意图。
指导学生写稻田。
幻灯投影稻田图片。
小朋友，现在老师想请你来介绍这片稻田，我们可以从哪些方面来介绍呀？（颜色｀稻穗的样子；无风的时候稻田的景色；风起时候，稻田的景色）板书。
学生自由练说。 指名从不同的角度说。 出示好词语蓝和好句子框。 一望无际 颗粒饱满
一阵风吹过，金黄色的稻子随风起舞，像一片金色的海洋，一浪推过一浪，非常壮观。
那颗粒饱满的稻穗仰起脸骄傲地向人们炫耀自己的壮观！ （写好图上其他的景物，丰富习作。 ）
小朋友，你看在稻田中，谁在那儿蹦蹦跳跳地忙碌呀？
那快活地飞来飞去的又是谁呢？它们在说些什么呢？
还有那弯着腰，挥舞镰刀的人们呢？他们表情如何？那轰隆隆响着的该是收割机吧！我们也把它们搬进我们的作文薄里好吗？
学生练说习作，要求把景物练起来说。 指名说。 评议。 学生写草稿。 师生评议。 学生誊写习作 自主展示绘画｀摄影作品和习作。
习作５ 动物名片设计大赛
一、设计理念 九年制义务教育《语文课程标准》（实验稿）指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”因此，如果能引导、启发学生自觉关注现实、热爱生活，自觉去发现、捕捉、感受生活，就能使他们“有东西可写”；如果能让学生自主写作，不拘文体甚至不必成文，想说什么就写什么，想怎样说就怎样写，就能有效地激发学生的写作兴趣和写作动机，使学生“能够写出来”；如果能多用肯定和激励的方法，多组织展示和交流，重视文字修改，让学生切切实实经历自我修改和相互修改的过程，就能使他们“能够写得好”。如此历练，势必会点燃学生习作的激情，“易于动笔，乐于表达”就会在写作的反复实践中形成良性循环，使学生形成良好的语言反映机制，获取可持续性发展的语言运用能力。
二、课前准备 搜集喜欢的一种动物的相关资料，并进行整理。
三、教学流程及设计意图 （一）猜谜导入，激情引趣
１．同学们，你们喜欢猜谜吗？我们一起来猜几个谜语，好吗？（用幻灯出示谜面）
（１） 身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。
（２） 头戴翡翠花帽，身穿锦绣缎袍，常把扇子展开，夸耀自己美貌。
（３） 脑袋像猫不是猫，身穿一件豹花衣。白天睡觉夜里叫，看到田鼠就吃掉。
（４） 小货郎，不挑担。背着针，满地窜。运送果子针上穿，遇到危险缩一团。
（５） 黑毛黑，白毛白，圆圆胖胖惹人爱，攀得高，爬得快，嫩竹野果当饭菜。
（６） 身体矫健又灵巧，身上穿件金钱袄，单独活动不结伴，能爬树来能跳高。
２．请同学们小声读一读，边读边想，看看谜底分别是什么。
３．交流汇报。
（谜底分别为：燕子、孔雀、猫头鹰、刺猬、熊猫、金钱豹） ［意图：由猜谜切入，既营造了一种和谐、宽松的课堂教学氛围，激发学生参与课堂的积极性，同时又为学生提供了具体的语言材料］
４．同学们真聪明，很快就把谜底给猜出来了。看来，同学们对动物很感兴趣，一定很喜欢它们，是不是这样的？
（二）创设情境，诱发动机
１． 最近，在动物园里工作的一个朋友要我给他帮个忙，请我们班的同学为动物园里的动物设计名片。怎么样，有意思吧？愿意帮这个忙吗？好的，老师首先代表他谢谢你们。
２． 那么，你最想为哪种动物设计名片呢？为什么？
３．这节课，我们就来举行一次“动物名片设计大赛”（板书：动物名片设计大赛），替你喜欢的动物设计一张名片，好不好？ ［意图：从学生的心理特点出发，创设特定的情境，可以激发学生的表达欲望，从而销蚀畏惧作文的心理，使学生体会到作文是简单的、有意思的］
（三）自主阅读，自主设计
１． 其实，给动物设计名片一点儿也不难，下面让我们来看看一位叫薛爱华的同
学设计的两张名片。请同学们打开书，自由读一读，相信读了之后，一定会给你带来一些启发。
２． 引导讨论：薛爱华是怎样给她喜欢的海洋动物设计名片的？
３．小结：给动物设计名片，其实就是把这种动物当作自己来进行介绍，因此要用第一人称“我”来写，并采用适当的方法把特点介绍清楚；此外，还可以配上动物的图案，可以剪贴，也可以自己动手画，做到图文并茂。 ［意图：让学生通过自主阅读，自主感悟，讨论交流，明确名片的设计方法］
４． 现在，我们要来为自己喜欢的一种动物设计名片了。希望你设计的这张名片能与众不同，别人读后，对这种动物会有所了解，也能喜欢上它。课前，老师请大家搜集了你最喜欢的一种动物的资料，并进行了整理，现在你可以把它给拿出来，设计的时候可以参考选用。
５．学生根据自己确定的内容设计名片。在学生动笔设计的过程中教师进行巡视，及时给予个别辅导。 ［意图：在此环节中，教师没有提出过多的要求，减少对学生的写作束缚，鼓励自由表达和有创意表达］
（四）修改设计，展示设计
１． 自己修改。请同学们把自己设计的名片认真地读几遍，把自己不满意的地方改一改。
２．相互修改。自己修改满意了，把作文读给同桌的同学听听，征求一下别人的意见。 ［意图：由于学生年龄相仿，相互之间有很多的相通、相似之处，同伴之间的建议可能会更中肯，更利于彼此接受。所以，自改之后，让学生把自己的作文读给别人听，可以征询别人的意见，把作文修改得更好。要让学生在自我修改和相互修改的过程中，提高写作能力］
３． 展示设计。请愿意将自己的设计展示给同学们看的学生上讲台利用视频展示台进行展示。
（１） 学生自评。让学生欣赏自己的设计进行自我评价，体验习作给自己带来的快乐。
（２）师生评价。教师与学生一道参与评价，要引导公正客观地评价他人的设计，分享快乐。 ［意图：让学生自评、互评设计的名片，目的就是让学生“愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐”］
例文：
ｈｉ，大家好，我是可爱的树袋熊。我是澳大利亚珍贵的原始树栖动物，属于有袋哺乳类。我的性情温和，体态憨厚，长相酷似小熊，生有一对大耳朵，身子扁平，没有尾巴，身披一层浓密的黑褐色皮毛，身长约８０厘米，身体重１５千克。我的四肢粗壮、尖爪锐利，善于爬树，整日以树为家，连睡觉也不下来。由于我喜欢吃树叶，所以腹部总是发出一股淡淡的树香味。忘了告诉你，我的寿命一般达１２年左右。
我妈妈怀孕一个月便把我生了下来，生下后我就呆在妈妈的口袋里，直到两岁才独自生活。
你们喜欢我吗？希望你们和我交朋友。
习作６：我的学习伙伴
教学要求：
１、读懂例文《铅笔刨刀》，通过讨论指导这篇例文好在哪里。初步体会“抓住事物的特点来写”是状物文章写作的要领。
２、能按习作要求仔细观察一种自己喜欢的学习用品，弄清它的特点和用途，先说一说，再写下来。
教学准备： 例文以及根据例文改编的两篇文章（即文具名称可出现在文章开头和文章末尾）花束、实物展示台
教学时间：两课时
第一课时
一、 激趣，引入。
师：同学们今天这节课，我们要开一个表彰大会，表彰谁呢？听老师慢慢说。我们每个人的学习都离不开老师的悉心辅导，爸爸妈妈鼎力的帮助和支持，可是你们知道吗，在我们的学习中，有那么一些幕后英雄，它们默默地、毫无怨言地为我们地学习服务着，是我们不可缺少的学习伙伴。现在请你们想一想，在你们的身边有哪些默默地帮助了你们的学习伙伴。
——书包、文具盒、字典、钢笔、橡皮„„
（学生回答的同时将他们的学习伙伴一一陈列在讲台上）
师：今天我们的大会就是表彰这些毫无怨言的默默为我们服务的学习
伙伴。首先让我们用热烈的掌声向这些幕后英雄的到来表示欢迎。下面请这些小英雄作自我介绍。
——一阵沉默。学生纷纷说：“他们不会说话。”
师：那么就请它们的小主人帮它们说，你们愿意帮忙吗？自我介绍该怎么说呢？请看一篇例文。
二、 读懂例文，明确写作要求。
师（出示例文）：默读例文，想一想这篇文章好在哪里？
——根据学生的回答，师在例文上标出有关句子，并板书：外形特点、名称、作用、情感。
相机指导：
１、师：在介绍外形特点的时候，都具体写出了铅笔刨刀的什么？
——颜色、样子
师小结：（１）写样子时，先介绍整个儿看是一座小房子，再分别介绍小房子的每一个部分。这是按照“从整体到部分”的顺序来介绍的。（２）有些学习用品的外形不是很有特点，比如像字典、笔盒，在有必要的情况下，我们可以用列数字的方法介绍一下它们的长度啊、宽度和高度等。
２、师：你还认为这篇文章好在哪里？ ——这篇文章还介绍了文具的名称：铅笔刨刀。
师（画出有关句子）：小作者在文章的中间部分告诉了我们文具的名称。请看（出示第二、三篇例文）默读，跟刚才的文章有什么不同？ ——文章开头就直接告诉我们文具的名称。 ——文章在结尾才告诉我们文具的名称。
师小结：我们在帮自己的学习伙伴作自我介绍的时候，可以在开头直接说出自己的名称，可以在中间说，也可以在结尾处说。
３、师：你还认为这篇文章好在哪里？ ——文章写出了铅笔刨刀的作用。
师：不单是告诉我们铅笔刨刀的作用，还讲出了使用方法。我们在介绍学习伙伴的时候还可以说一下它对我们学习上的帮助。下面就以“字典”为例，说说它的用处。出示以下句式：“当我的主人看课外书遇到不认识的字的时候，我就 ； 当我的主人 的时候，我就 ；当我的主人 的时候，我就 。” ——学生练说。
４、师：文章最后一句其实表达的是对学习伙伴的情感。
小结：读了这篇例文，对你将要作的“自我介绍”有什么启发？
——讲清楚学习伙伴的名称、特点、作用、和情感。
三、 学生练说。
师：下面就请你们动动口，替你们的学习伙伴作“自我介绍”，提醒一下：你们要把自己当作你们的这些学习伙伴，用第一人称来叙说，注意说清名称、特点、作用、以及主人对你的情感。
——给充分的时间学生练说。
四、 反馈、汇报。 师：继续我们的表彰大会，请默默地帮助我们的学习伙伴来作自我介绍。
——相机指导，并发给小红花。
习作７ 童话故事
教学要求：
１、读懂例文《找“饿”》，了解这个童话是怎么编出来的。
２、指导学生支手摆放自己喜欢的玩具，在把握玩具的特性及相互的关系基础上，动脑筋编一个关于玩具的童话。
３、编写的故事语句要通顺，让人能看明白。
重、难点：１、把握玩具的特性及相互的关系。 ２、所编的童话要相对完整，并能让人看明白。
课前准备：收集准备两三件自己喜欢的玩具。
教学时间：两课时。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
１、请同学们把你们带来的玩具拿出来，举起来给同桌、给大家看看，咱们来一个“玩具总动员”。
（给学生一些时间，自由地说说笑笑。）
２、拿出两个熊猫玩具，问：这是什么动物？什么样子的？（外形）
一个大，一个小。猜一猜它们是什么关系？它们之间会有什么事发生呢？
二、学习例文《找“饿”》
１、 自由读例文，想一想：两只熊猫之间发生了一个什么故事？
（１）先写小熊猫总是感觉不饿，熊猫妈妈便带它去找“饿”；
（２）再写熊猫妈妈带小熊猫带着小熊猫穿树林，过大河，翻高山，走了很多的路，小熊猫累极了，喊“饿”；
（３）最后写前面是竹林。
２、你喜欢这个故事吗？小作者为什么要这样写？
这篇童话故事通过找“饿”，告诉我们一个道理：一个人身体要健康，必须经常锻炼。
３、动脑筋想一想：这两只熊猫之间，还可以发生什么事？也许还会遇到其他动物呢。
４、其实同学们的想象力也非常丰富，一点儿也不比书上的小作者差。咱们都来与他比一比，看谁的小脑袋最聪明。
三、指导习作
１、明确写作要求。
２、 动手摆放自己喜欢的玩具，可以个人，也可以同桌或小组合作，形式不限。
３、确定故事的主人公，想一想他们各自的特点，设定他们之间的关系：母女、父子、朋友、邻居、同学、敌人、顾客与售货员„„
４、想一想故事的起因、经过和结果。
５、最好能通过故事证明一个道理（不限）。
６、自己练说，小组交流，教师巡视指导。
７、全班指读，师生评议指导。
（预计此环节结束时，按排课间休息。）
四、动手试写
１、按照事情发展的顺序编写童话，让故事中的小动物像人一样说话做事。
２、写好后读一读，再修改。
３、同桌或小组成员交换欣赏、评价，再改进。
４、认真誊写。
习作８ 关于古诗句的研究报告
教学要求： １知道什么是研究报告 ２动手查资料后完成一份研究报告 教学重点：完成研究报告
教学准备：多媒体
教学过程：
导入：
一：１同学们，你们喜欢古诗吗？古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝，有一个小朋友叫屈美生，他写了一篇关于“欲穷千里目，更上一层楼”的研究报告，你们想看看吗？
新课
二：２请小朋友们认真读读这份研究报告，边读边想想，从这份研究报告中，你有多学到了哪些知识？
（交流）
３看了刚刚的研究报告，你觉得对于诗歌的研究报告可以写些什么？
４（讨论）你觉得哪些内容是这份研究报告中没有写到，而你觉得应该在研究报告里写一写的？
５ 读了这份研究报告，你认为在写研究报告前应该做哪些事，可以帮助自己把研究报告写得更好？
三：１一起来看看这些诗句，轻声的多读几遍。
２这五句诗你熟悉吗？谁知道这五句诗的一些知识。
３哪些诗句你最不明白呢？你想不想对它研究研究？现在啊，老师给同学们这个
机会，在我们的这个课件中的诗词意境部分老师已经准备了很多材料，请同学们可以去查找，选取。把你感受最深的关于这个诗句的内容用文字写下来，好吗？ ４记住老师的话：先选择不明白的诗句，再去老师准备的材料中查找自己需要的，最后把关于这句诗句感受最深的内容写下来。
四：欣赏各个同学的 研究成果。相信同学们通过刚才的研究，对这个古诗句有了新的感受，也增长了不少知识。
拓展：
五：老师啊在课外拓展部分还有很多的诗词供同学们去研究。当然，我们更希望同学们能以其他的方式来研究古诗，比如自己上网查找，到图书馆翻阅资料等。让我们以不同的方式不同的途径来感受祖国语言文字的博大精深。
第 二、三 课 时
［教学目标］：
１、学生继续修改作文。
２、评讲改好的作文草稿。
３
４
［
［
［
点评的作文草稿）
、再修改作文。 、誊写作文。 教学重点、难点］：评讲作文。 教学准备］：实物投影。 教学过程］： 一、复习 ：什么是研究报告？研究报告应怎样写？ 二、学生继续修改作文，教师巡视指导。 （在巡视过程中，选出需要三、评点学生习作，提示要点。
１、 实物投影出示时婷同学的作文草稿进行评点。
（１）自由读这篇作文，小组讨论：这篇作文哪些地方写得好，值得我们学习；哪些地方写得不好，还需要改进？
容少了些。
２
１
２
（２）交流。 师小结：时婷这篇文章能安一定的顺序写，只是似乎内（３）针对以上不足之处，集体修改这篇作文。 （４）齐读修改好的文章。 、根据学生作文草稿的情况，提出以下修改要求： （１）与文章内容无关的应略去。 （２）把研究报告写具体。 ］ 四、学生根据以上修改要求进行修改，教师辅导。 、 学生自己修改。 、 小组互相修改。
３、 读一读修改好的文章。
五、 学生誊写作文，教师巡视。
［板书］：
习作８ 作文
语句写通顺，意思说明白。
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