与爱相约
东方中学 初二（１）班 施靓祎
《与爱相约》中的两个主人公之间存在着令人都羡慕的深厚的爱情，它并不像生死离别般震撼人的爱情，也不像绵绵细雨般短暂却没有结果的爱情，更不像年轻人一般轰轰烈烈的爱情，但他们之间有着不平凡的爱情，有着联系爱的绳索——信。
两个主人公在此之前并曾见过面，但他们在爱情的绳索上紧紧地拉着，从不肯放手。当中尉布兰德夫德想得到女主人公的照片时，却别女主人公断然拒绝。其实我认为这位女主人公的话很有道理，的确如果恰巧她长得很好看，那中尉就是碰运气，这就并不是真正所说的爱情；而如果她长得并不好看，那她就觉得对不起中尉。其实这之间，他们已经有了更深一步的对对方的了解，在选择爱情的时候，人们总是非常盲目的，他们只希望自己能够拥有一个幸福而美满的家庭，社会上出现的大多是碰运气的人们，他们多数看重的是对方的外貌，而不是对方的内在世界。所以主人公这种爱情属于非常诚实而又纯洁的爱情。他们通过写信维持着这不平凡的爱情，当中尉遇到困难的时候，又是心爱的人伸出援手，为他在精神上解决困难，这就是所谓的患难之中见真情，真情并不是短暂的，虽然他们认识只有１年多，但是他们之间内心已经紧紧的联系在一起。通过女主人公的考验，我们已经充分的看到了中尉对女主人公的爱之深，虽然女主人公是一个美丽的人，但是当中尉看到的是胸前别着玫瑰花的人是一个老妇女的时候，他并不厌恶，因为不管她的外貌又多丑，他都认为这个人让我等是值得的，所以他们之间的爱情又更深了一步，将是更深一层的友谊的象征。
女主人公的考验让她感受到这个男的就是她要等的人，是值得的，我相信他们之间的爱情将一直到永远。
作文二：《与古人相约作文》800字与古人相约作文
与古人相约作文
十堰市二中七年级 黄征
在华夏几千年的历史长河中，不知涌现了多少征战沙场的英雄，多少运筹帷幄的谋士，多少咏诵沉吟的诗人。
＇对酒当歌，人生几何。＇
＇治世之能臣，乱世之奸雄＇，您就是斩吕布、灭袁术、破袁绍的曹操。在冬季的深夜里，西北风呼啸着，给人以刺骨凉意，火光却照亮一片天地，你我站立船头，共同谈论您的丰功伟业，讨论人生的价值与意义。黑夜中只听见您用雄浑的声音诵着《短歌行》，＇对酒当歌，人生几何？……周公吐哺，天下归心＇一展您的胸怀与抱负，及您的宏伟政治远见。正是您如此的志向与抱负，也为您日后的伟业奠定了基石。
＇非淡泊无以明志，非宁静无以致远。＇
这是您藏匿深山，隐居在隆中时，曾发出的感慨。但您在先主刘备三顾之恩下，走出了隆中，帮助先主建立了军事基础，完成了在＇隆中对＇的宏伟设想。在先主与世长辞临终托孤之时，您不自立为王，而是勤勤恳恳地扶佐着＇扶不起的阿斗＇，先生您六出祁山、七擒孟获，为蜀国开拓了更多的疆土，又写出《出师表》，自贬三级，亲登＇难于上青天＇的蜀道，最后先生您鞠躬尽瘁、死而后已，用自己半生的精力，回报了先主的恩情，您的名字永远被载入史册、留芳千古。
＇人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。＇
您是唐宋八大家之一，您与您父亲苏洵、弟弟苏辙并称＇三苏＇与汉末＇三曹父子＇齐名，您以豪迈奔放的感情、坦率开朗的胸怀开创了浪漫主义风格的苏词。在语言上，您给人以清心朴素之意，浪漫豪气之感。您因与王安石政见不一，被贬几次，却通过《浣溪沙》等诗表达出乐观的情怀。您因身在他乡，远离亲人，通过《水调歌头》，发出对亲人的思念，您来到文赤壁，又通过《念奴桥·赤壁怀古》表达出自己的英雄情怀。您虽仕途坎坷，可也成就了您在文坛上的不朽声名。
我欣赏您——曹操，一身英雄气。
我欣赏您——诸葛亮，一颗忠君心。
我欣赏您——苏轼，一腔诗才情。
教师评语：文章大胆发挥想象与古人相约，对话曹操、诸葛亮、苏轼，谈论他们的志向抱负与成就，语言铿锵有力，叙议结合，结尾抒情，表明观点！
指导老师：冯 英
作文三：《作文：与死神相约》1300字时光在指尖轻轻地划过，弧线的痕迹也是那么的浅浅淡淡。
原来，就是在这丝丝痕迹中，我已经与死神相约了十五年。
死神不知不觉带走了我的十五年光阴，我没有拿回的权利。
这个残冬，缺少了雪的点缀，就有些模模糊糊了。久伫在长廊，伸出手，感到一阵寒风凛冽，却不刺骨。想知，还有几百分钟的时间，就是二零一四年了。整整十五年，顺应了这个光速流转的城市。我也变了些模样。
我喜欢冬日的阳光，因为它让我觉得特别温暖，特别柔情。因为它不会深刺我的眼睛，也让我无比相信，我的知己跟它是一样的，他们都是使我感到温暖的人，以至于我不会想到伤害这个词。
细细数来，十五个春夏秋冬，体重由三千克到四十八千克，身高由三十厘米到一百六十厘米。从婴儿期到青春期，这是我成长的过程。很漫长，也很短暂。是妈妈带我来到这个世界，是死神给了我一生的时间供我创造。在这个寂静的夜晚，听着宥嘉的歌曲，旁边放着几本小四的书和一杯白开水。伴着皎洁干净的月光，写下我的跨年文章。无论好坏，它都见证了我从二零一三到二零一四年的跨越。是时光的剪影。
我不知道死神是何模样，也不想知晓，他带走了我十五年的光阴，而这十五年中，我得到了什么，又失去了什么。失去的是光阴，是青春。我想，死神唯一带不走的，就是我脑中的知识以及我的思想。而其它的，都是附属品。所以，我必须在大脑中多储存信息，也是为了在死后能在世上留下一点活过的痕迹，一些浅浅淡淡的文字。如果几百年后有人翻看，那我的一生，也就有价值了。至少证明，我来过。
二零一四年，我无论如何也想不到，时间如此之快，是我措手不及。记得有人对我说，世界上除了死亡，没有什么是不可挽回的。我想，也许不是如此，时光，也是不可挽回，不可重来的。我只能在某个安静的时刻，去重温那些值得捡拾的记忆，虽然零碎，也会一一想起。在寒风中，整理思绪。在奔跑中，找回自己。在阳光下，笑容灿烂整个校园。
在二零一三的下半年开始，我和我最亲密无间的荷友诗忆一直通着书信。云中谁送锦书来？诗忆。也是ｍｙ ｐｅｎｐａｌ．在最近的一次通信中，我曾对她说，我觉得我一直在走下坡路，我不想要这样的结果，因为它只会让我离我的目标越来越远，越来越远……诗忆也回信鼓励我，说我们要乐观，要积极，不能因为前方一时的艰难险阻就怀疑自己的能力，为什么我们走的如此辛苦，因为我们在走上坡路。看过诗忆给我的回信后，我的想法就潜移默化的被她改变了。心情也好了许多 ，生活也挺充实。只是来不及给她回信。在这里，我想对诗忆说声抱歉，我想考过试后在静下心来慢慢给你写信，我想用成功证明给你看。你永远都是我最要好最要好的朋友，我也会一直记得我们的约定。你要照顾好自己的身体，长大后我们还要一起环游世界呢。
十五年的光阴，我感叹过，但没有后悔过，每一步每一个脚印，都是那么的清晰。我以为，我可以很不平凡，我以为，我是最棒的。而现在，我仍然认为，我可以很不平凡，我仍然认为，我是最棒的。正因为未来是不确定的，所以我还有许多可以改变的机会，脚踏实地做好每件事，幸运是留给有准备的人。 我的人生，是独一无二的，我也从来没想过要跟其他人比，但我永远记得要做好自己。
与死神相约，相信我，会留下许多痕迹，会有许多死神带不走的东西。
作文四：《与梦想相约作文》1500字与梦想相约梦想，是我们自信心的源泉，有梦想，才会积极向上，为了梦想而奋力拼搏，梦想，在词典上的意思是：空想；妄想，而我认为是美好的，它会使我们走向成功，为了梦想而努力，但是有的人不这么认为，当他们觉得梦想是遥远的，是不现实的，是一个幻影，那梦想就不会在终点等他，他也不会有实现梦想的开心和喜悦。其实梦想有很多种意思，每种不同的人有不同的梦想，就会有不同的看法，对这种看法，有两种人，一种是受到挫折就轻易放弃的人，一种是坚持不懈，能坚强面对挫折的人，而我的梦想的态度还不知道，但我会选择第二种，因为我知道，人的一生绝对不可能一帆风顺，都会遇到挫折，都会经历过失败，当你看见梦想就在终点向你招手时，我一定会从哪里摔倒就从哪里爬起来！我读了六年书，以前，我不知道我到底是为了什么而读书，是为了不辜负爸妈的期望？是为了我以后的生活？我不明白，直到现在，我听了周恩来说过“为中华之崛起而读书”我才明白，但是就是为了自己的理想而读书，周恩来的理想很伟大，但我不需要有这么伟大的梦想，我想了许久，终于明白了我的目标是什么，我的梦想就是的一名普通的教师，做一支蜡烛，燃烧自己，照亮他人，也许很渺小，但我已经很满足了，而且我坚信，我终有一天能让这不再是梦想，是现实！记得有一次，爸爸问我，我的梦想是什么，我毫不犹豫的说：“我想当一名教师。”我也不知道自己为什么这么坚定也许是因为当教师已成了我不可改变的梦想了！我一直很努力，为的就是能够实现梦想，梦想，你会在终点等我吗？
【每天一笑】小明：“老师，我问个问题。”老师：“滚出去！”小明：“我真是问个问题！您看清楚，是数学问题啊！”老师：“滚出去！”小明：“现在的女老师真没有职业道德！”小明说完走出了女厕所！写人的作文应注意什么】
在学生对写事的作文的审题、立意、谋篇布局有了大致了解和掌握之后，结合本册学习的写人的课文，我对写人的作文进行了指导。
写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也可以交错地写人的外部表现和心理活动。
写人的文章应注意以下几点：
１、交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。
２、要写出人物的特点，就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有新意。
３、要通过具体的事件来表现人物，决不能像老师给你写品德评语那样来写人。人物也就写好了。如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。
４、要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。
５、在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。
６、要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。
我发现学生缺乏写作素材、写出来的作文内容比较空洞，没有感染力，一个很大的原因在于平时缺乏细致的观察。于是，我专门用半节课时间训练学生对人物进行观察、叙述能力。
在课上，我和同学们共同创设了一个情景：一个公园管理员，逮住了一个逃票溜进公园的小男孩，当他得知小孩是某机关人员的孩子时，态度立刻来了个一百八十度大转弯，眉开眼笑，露出了势力的嘴脸。
作文五：《和书相遇作文：与书相约》500字衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。不论是大雁惊风，霜叶层染，还是雷雨横空，雪压莽原，在与书相约的日子里，我那涤尽的心灵，总是在睿智与激情中荡羡。
记得还在牙牙学语之时，唐风宋雨便已润湿了我幼小的心，稍大以后，那些清词丽句常常能勾起多五彩斑斓的梦雁落平沙的神情清韵远，大漠孤烟的雄浑粗犷，经常在绚丽的梦镜中浮现，及至走进中学，感受到一蓑烟雨任平生的旷达，秋水共长天一色的清丽，才越发觉自己的灵魂在书中升华了。
于是，我便是常徜徉于时间后花园，遥望远方的繁星春水；静静地守护窗前最后的藤叶；俯视山下的《呼啸山庄》；感悟于眼前的《死水》微澜。顿觉得数风流人物，还看今朝。书让我跨越时间鸿沟，体味人类精神史上的一次次辉煌。
当快乐的花瓣在我面前飘荡，我会漫步于静静的《康桥》，在徐志摩的柔情中流连忘返；我会为自己建一座高楼，与李白一道登高远眺；我会把酒临风，高呼天生我材必有用；我也会独坐窗羊，向往着曲终人不见，江上数峰青的清逸。与书相约，我在清幽的墨香中聆听古人的智慧之音。
当悲伤的暴雨袭来时，我会和书相约在一屋中，默默倾诉内心的苦楚。雪菜那充满希望的话语，让我心头的坚冰渐渐消融；而麦琪的温情的火焰照亮了我迷茫的前方；对大卫？科波菲尔悲惨的童年，我猛然发现自己与幸福如此贴近；而顾城那双闪亮的黑眼睛，更教会了我黑暗中寻找光明。
与书相约，使我在白纸黑字的世界中感召到人性的伟力。
作文六：《作文：淡墨红尘，与文相约》1100字红尘纷扰，俗世喧嚣，人生脚步匆匆，求索漫漫，于是，累了，倦了，每个人都不约而同的渴望一份宁馨，向往一片恬静。我亦倾心于这样的时光，素心淡淡，一茶，一书，一笔，用文字陶冶心情。
一座城，一人静，与浮世清欢里细煮光阴，在得失荣辱中点缀流年。素来独爱轻灵的文字，独爱简约的心境，独爱淡然的情怀。默默里，轻抒一段岁月的清浅，静品一曲青春的绚烂。隔着红尘的距离，打捞起满心的欢喜，于半亩花田里，放飞恣意的思绪。
文字，来源于生活，却高于生活。墨海泛舟，始终相信：文字是有生命的。红尘之内，阡陌之中，一朵一朵的时光，安然地盛开；一朵一朵的文字，优雅地绽放。
穿行于风尘俗世，轻吟着平仄流年，在淡淡的疼痛中寻找真实的自我，在轻舞霓裳处倾听灵魂的呼唤，任指尖轻触的时光荡漾成温软的微笑，以文字的馨香记录成长，这，何尝不是心灵的一种盛大的绚烂？
邂逅一段文字，一如邂逅一段爱情，执笔，澎湃；落笔，恬静。或许，生活赋予了我们太多，而文字，恰恰是以最妖娆的姿态，美丽着生活。
非常欣赏白落梅说过的一段话：“在这喧嚣的凡尘，我们都需要有适合自己的地方，用来安放灵魂。也许是一座安静宅院，也许是一本无字经书，也许是一条迷津小路。只要是心之所向，都是驿站，为了将来启程不再那么迷惘。”没错，云过天更蓝，船行水更幽。人间灯火万盏，不如心灯一盏，心敞亮了，黑暗中就不会迷失方向。而文字于我，便是那盏心灯。
漫步在文字的空间里，仿佛周身的一切都无我无关，默默里，倾听灵魂的声音，低眉处，只剩：一人静，满树花开。其实，一个人的时光，通过彻悟，无需刻意，亦可以斑斓到朴素，孤独到静白，不愠不火，静静想，细细思。
其实，人生便是一本厚重的书。有些章节是没有主角的，只因我们忽视了自我。有些章节是没有线索的，只因我们迷失了自我。有些章节是没有内容的，只因我们埋没了自我。
生活中，我们没有必要为难自己，质疑自己，有时，我们无法很好的理解抑或学会某样事物，那只是我们思考与接收问题的角度不同罢了。每个人都有自己的泪要擦，每个人都有自己的路要走，只要记得：冷了，给自己加件外衣，饿了，给自己买快面包，痛了，给自己一份坚强，失败了，给自己一个目标，跌倒了，在伤痛中爬起，给自己一个宽容的微笑继续前行，以足够。
不知何时起，只想做一个素心女子，浅行与文字， 于宁静中沉淀自我，在简洁中领悟快乐，揽一份诗意，握一份懂得。阡陌红尘，只有心静了，才能听到花开的声音，只有经历了，才知道生活的静美，只有醒悟了，才明白生命的珍贵。
花开不为谁红，花香不为谁浓。不惊不扰，不骄不躁。素心向暖，淡淡清欢。无论世事多繁杂，我自优雅独芳华，给自己一个笑脸，平凡而简单，无悔亦无怨。如水的光阴里，以一颗淡墨之心，书写流年。
作文七：《作文：我与“百灵鸟的相约”》400字有一天晚上，我和爸爸、妈妈，还有我的主持老师常奶奶，一起在保利剧院，看了一场由云南昆明红叶少年演唱艺术团的姐姐们表演的一场演唱会，我觉得姐姐们的声音就像百灵鸟一样动听。
晚上七点左右，我们先从家里出发去接常奶奶，等我们到了保利剧院以后，常奶奶先去找另一位老师拿票，由于一个叫宇晨的小朋友迟到了，所以妈妈建议我和常奶奶先进去，进入大厅以后，我们乘着扶手电梯上了第二层，大约等了五分钟，演员们随着优美的曲子登上了舞台灯光亮起来了，观众们都把目光投向了舞台，只见演员们都穿上了云南少数民族的服装，用她们动听的歌声描绘出一首首优美的歌曲，那声音既像小溪淙淙的流水声，又像旋侓婉转的钢琴声。
中场休息过后，演员们又换上了学生的服装。
下半场是用一群顽皮的学生捉弄一位老师的故事来演绎出《致爱丽丝》、《梦中的主题》等许多名曲，赢得了观众们热烈的掌声，我和爸爸、妈妈把手都拍红了。
今天看了这场表演，我觉得：以后，我也要像姐姐们一样努力学习各种项目，不但是这样，我还很佩服他们有这么好的记忆力，能记住所有的歌词和台词，希望他们可以再来深圳，让我再一次和这群“百灵鸟”相约。
作文八：《作文：我与经典相约》700字我与经典相约
葛钱 ﻩ ﻩ小 荷 作文网
我与经典相约是从被约开始的。
还在我牙牙学语时，爸爸就拿着《上下五千年》的画册，讲给我听。那时候我最多是＂只可意会，无法言传。＇
渐渐的，我认识了几个方块字，认识了爱国，学习，勤奋。认识了毛泽东，郑成功，诸葛亮…。。
我开始主动相约经典。
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经典开启了我的心智，给我人生感悟。与经典为伴，我的生活更加丰富多彩。
从孙悟空，猪八戒。我体会到的不单是嫉恶如仇的英雄和憨态可掬的懒汉，更体会到伙伴间相互性格互补的和谐生活情趣。《西游记》它叙说的何止是西天取经路上的九九八十一难。聪明，机智，勇敢，迂腐，贪婪，真善美，各种人物形象精彩呈现。
读三国流眼泪，替古人担忧愁。认识了《出师表》中的诸葛亮，我也就认识了作为一名不求闻达于诸侯的“布衣”的担当与职责。也就更加理解了他鞠躬尽瘁，死而后已的高尚情操。对比古人，今天的父母官该怎么做？因为誓言永远没有行动让人信服。
我与经典相约，当我与爸爸共同朗诵毛泽东的《沁园春＊雪》我感悟到了一代伟人，开国领袖的爱国情怀和敢于推翻旧制度的宏大抱负。当我和妈妈品味了李清照的《夏日绝句》。我看到了一位女中豪杰的英雄气概。读了她的《如梦令》又仿佛使我看到一位美貌少女悠闲惬意生活的花花絮絮。生活的反差，文风的反差。一代才女，还是那个婉约的女词人吗？
现在我已快要结束小学生涯了。伴随阅读认识的提高。书中自有鱼肉只是昔日的调味而已。经典的力量已是我生活中不可或缺的精神支撑。我爱经典，我要与您永远相约。
指导老师 钱玉丽
作文九：《[优秀作文]与书相约》400字让我跨越时间的鸿沟，让我的灵魂从中华升起，让我懂得道理的父母——书。
记得在牙牙学语的时候，书中的语句已经如春雨点点，滋润着我的心田。每当临睡前，我便依偎在妈妈的怀里，听她讲述唐僧师徒西天取经时惊心动魄的故事；安徒生智慧的结晶，顺着笔尖流下的卖火柴的小女孩；结尾点上精辟的一笔意味深长的伊索寓言；水浒传中被逼上梁山的好汉事迹……
书是我们生活中必不可少的精神补品。我需要书，就像鱼儿离不开水一样，就像鸟儿不能没有翅膀一样。每当我做完作业时，总要捧一本书仔细地观看。书就像一杯牛奶，为我提神，余香不绝，绕心三日。每当我生气时，还要找一本书快速地阅读。书就像是一位哲学家，让我沉着冷静……孤独时，书如益友；郁闷时，书如阳光；意冷时，书如火焰……
总而言之，读一本好书，就像跟许多高尚的人谈话。
我爱读书，我不愿做井底之蛙；我爱读书，我不愿当没有彩翼而失去自由的小鸟；我爱读书，我要让我的世界充满阳光！
作文十：《[优秀作文]与书相约》600字我同弥散有墨香味道的书籍有个约定，便是在每个阳光明媚抑或阴雨霏霏的日子相见。
坐地日行八万里，晨曦、日暮、晌午、静夜，年年岁岁，岁岁年年，几度春秋我同它携手走过。曾经，它用几近繁琐的行文传颂《孔融让梨》的佳话，如今我才享受风平浪静于天空海阔的乐趣；它用和蔼的语气向我诉说《海的女儿》，如今我才如此沉浸于五彩泡沫之美；它用抑扬顿挫的调子将“古今多少事，都付笑谈中”告知于我，如今我才明了滚滚长江的气势磅礴……那本泛黄的小册子，来自我用心读出的诗歌。
兹有一名孩童不慎走失，身着粉色公主裙，当文字工作者是她的大志，满街去寻金龟子是他的专职，是谁把她带了去，仁人君子。听说，是位叫书香的老人，赠予满腹感慨、五车故事做礼物。我，便如同走进黄金屋的孩童，吮了甘泉，赏了如玉，披一身波光终于与它相识。
悉知晓风前辈的细致笔韵和优雅笔风，目睹蓓佳老师塑造人物形象的功力，以致于我至今还为杜小亚被病痛折磨得苍白而伤感，为单明明“义气之举”接二连三而雀跃，为狗娃儿天真纯朴而倍感欣慰。我亲临了春日，见证了年轻，重识一个包子的重量和家乡辣酱的回味，全是它带来的美妙。我曾在海子“面朝大海，春暖花开”的意境中流连，在海边小屋的精神中小憩。清晨，海浪奔鸣，朝阳晨曦，面朝大海，春暖花开。
我们在生命之路虔诚相遇，清丽阳光下，在相似情节中邂逅。是“遥遥迢迢”不约而同，或是注定相守一世，莫知。喷薄绯红的黎明，一袭光亮洒于尘世，于是，我捧起香香的它——如同鱼儿——孜孜不倦地游来游去。
我，爱阅读。