描写小动物作文评语
１、有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。
２、抓住动物的外形特点来写，写全身，突出＂雪白的绒毛＂，写眼睛，主要写眼睛＂红＂，写耳朵，主要写耳朵的＂长＂，写嘴巴，突出小白兔的＂三瓣嘴＂，写腿，只写＂长＂和＂短＂，写尾巴，突出＂短＂。尤其是＂三瓣嘴＂，小作者写得比较详细，因为＂三瓣嘴＂是小白兔和其它动物比较起来，显得很特别的地方。小作者还写了自己对小白兔为什么有＂三瓣嘴＂的猜想。
３、抓住动物的活动特点。如文中＂只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动„„＂＂走起路来总是一蹦一跳＂，短尾巴＂也跟着一撅一撅的＂就写小白兔的活动特点。
４、注意用词准确，尽量做到语句优美。耳朵＂竖＂起来，尾巴＂贴＂在屁股后面，＂竖＂＂贴＂等这些词用得很准确，小作者还用了打比方的句子。如＂它一蹲下来就像一个白色的绒球＂，＂它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石＂形容了小白兔的毛色白，给人毛茸茸的感觉，、亮。读了这篇文章，确实让人感到小白兔的可爱。
描写小动物作文评语
１、词语通俗、准确：左顾右盼、厉声呵斥、三眼一板、从容不迫„„
２、句子生动有趣：鹅的步调从容，大模大样的。颇像京剧里的净角出场。鹅吃饭时，非有一个人侍侯不可，真是架子十足！
３、文章围绕一个中心展开来写。“鹅是高傲的动物”
４、文章从不同的角度来印证鹅的高傲：叫声高傲、步态高傲和吃相高傲。
５、结构上都是总分总，有过渡段。
６、用拟人，赋予人的感情。善用反语表达对鹅的喜爱。
８、作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。如，用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比，表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点；用鸭的“步调急速，有局促不安之相”，显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范；通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边，蹲着静候”等如小偷般的委琐相的描写，彰显鹅的老爷派头。这一系列对比，非常形象生动，使人如闻其声，如见其形。
动物描写要细致感人
写小动物，我们首先就得熟悉它，观察它。一般来说，描写一种小动物，首先要描写它的外形，仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，形状、颜色是怎样的；然后再看它的生活习性又是怎样的，如如何吃食，如何睡觉等。
描写小动物外貌侧重于静态描写，而描写小动物活动情况，侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理、有层次地观察和描写。
不过写动物时要注意以下三点：首先要突出重点，写动物不能面面俱到像“流水账”，一定要突出重点，有的可以侧重写小动物的外形，有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。
其次，要细致描写，无论是写动物外形，还是写生活习性，都不能几笔带过概括叙述。特别描写小动物生活习性时，要注意准确使用动词，再现小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。
再者，要条理清楚。写作时不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样关连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。
佳作欣赏猴子
如何写好一个小动物
我最喜欢的动物是狮子狗。它的耳朵大大的，要是小偷来了，它的耳朵就能听见小偷的声音．它的烟柱乌黑乌黑的，看见前方有一块肉骨头，它就会扑过去把肉骨头咬在嘴里，津津有味地啃起来．它的脚雪白雪白的，十分有力，跑起路来非常快．
这只狮子狗一身白的发光，肥壮的身体，粗大的四肢，毛茸茸的大尾巴，加上锋利的牙齿，铁钩似的爪子，铜铃般的眼睛，看上去十分威武。
如何描写小动物
在我们周围生活着很多可爱的小动物，怎样写好一种可爱的动物，是我们作文考试时经常碰到的命题。因此，我们平时就该掌握这类题目的写作要领，具体要注意以下几点：
第一，写好动物，怎样写小动物作文关键是善于观察。只有在观察细致的基础上，才能写好它们。观察一般从外形特征、活动特性、你和动物之间发生的有趣的事情等几个方面有顺序地进行。在动笔写的时候，要把观察的结果，有重点地加以选择、有条理地加以描述。 第二，描写外形要侧重于静态，描写活动情况要侧重于动态。按照从静态到动态，从外形到活动，有条理、有层次地观察和描写。首先要描写它的外形，头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，然后再写它的生活习性，如怎样吃东西、怎样嬉戏、睡觉、怎样活动等。
第三，如果你喜欢小动物，一定就和动物之间发生过许多有趣的事情，挑选一件具有典型性的事情来写一写，就更能表达出你对小动物的喜爱之情。
第四，要把自己的喜爱之情写进文章中。可以具体地描写小动物的样子、外形，把自己的喜爱融在里面，也可以用简略的话直抒情感，还可以两种方法兼用。除此之外，还应该注意一点，那就是小动物虽不像人那样能思维、会说话，但是它们也有语言，也有自己的喜怒哀乐。观察小动物的时候，应该从它们的动作和叫声中去注意体会和想像它们的情绪；变化。恰当地运用拟人的手法，这样写出的小动物就会活泼可爱。
在动笔写的时候，要把观察的结果，有选择，有重点，有条理地加以描摹。
具体地说，描写小动物要注意以下两点：
文虽有规可循，但无定法。写一种小动物是没有一种写法可以套用的。只有掌握一种基本的写法，又会灵活地运用，才能真切而生动地把自己喜爱的小动物描写出来。
描写一种小动物还应当注意：
１．要突出重点。描写一种小动物，也和写其他内容的作文一样，不能面面俱到，像“流水账”似的说个没完，一定要突出重点。有的可以侧重写小动物的外形样子，有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。
２．要细致描写。描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画。无论是写外形样子，还是写生活习性，都不能几笔带过，概括叙述。特别是在描写小动物生活习性时，要注意准确地使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。
３．要条理清楚。描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前先想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样挂连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清楚，层次分明。
作文二：《描写小动物作文评语》6400字描写小动物作文评语
怎样写小动物作文指导
一、仔细观察抓住特点
鸟、兽、虫、鱼都是动物。怎样写动物呢？让我们来看看下面这篇文章。
可爱的小白兔
你喜欢小白兔吗？告诉你，我可喜欢小白兔啦！你看，小白兔全身长着雪白的绒毛，没有一点杂色。它一蹲下来，就像一个魄的绒球，多可爱！它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石，特别美。小白兔的耳朵和别的动物不一样，长得比较长，只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动，警惕地注视着周围的动静。最有趣的要算是小白兔嘴巴了。别的动物只有上下，两瓣嘴唇，可它呢，上嘴唇豁成两半，加上下面一瓣嘴唇，就成＂三瓣嘴＂了，它长成了这＂三瓣嘴＂是为了好看吗？不！因为小白兔最爱吃大萝卜，小嘴张不大，怎么能吃大萝卜呢？现在有了这＂三瓣嘴＂，它不就可以张大嘴巴大口大口地吃了吗？小白兔的前腿短，后腿长，走起路来总是一蹦一跳，它那屁股后面贴着的短尾巴，也跟着一撅一撅的，怪有趣的。我想，经我这么一介绍，你一定也喜欢上小白兔了吧！
这篇文章的小作者写小白兔，做到了以下几点：
１、有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。
２、抓住动物的外形特点来写，写全身，突出＂雪白的绒毛＂，写眼睛，主要写眼睛＂红＂，写耳朵，主要写耳朵的＂长＂，写嘴巴，突出小白兔的＂三瓣嘴＂，写腿，只写＂长＂和＂短＂，写尾巴，突出＂短＂。尤其是＂三瓣嘴＂，小作者写得比较详细，因为＂三瓣嘴＂是小白兔和其它动物比较起来，显得很特别的地方。小作者还写了自己对小白兔为什么有＂三瓣嘴＂的猜想。
３、抓住动物的活动特点。如文中＂只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动……＂＂走起路来总是一蹦一跳＂，短尾巴＂也跟着一撅一撅的＂就写小白兔的活动特点。
４、注意用词准确，尽量做到语句优美。耳朵＂竖＂起来，尾巴＂贴＂在屁股后面，＂竖＂＂贴＂等这些词用得很准确，小作者还用了打比方的句子。如＂它一蹲下来就像一个白色的绒
球＂，＂它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石＂形容了小白兔的毛色白，给人毛茸茸的感觉，眼睛红、亮。读了这篇文章，确实让人感到小白兔的可爱。
二、写好外形
小动物的外形（就是样子）长得非常有趣可爱。怎样才能把它们有趣可爱的样子写下来呢？写动物的外形要学会两点：
一是要学会仔细观察。观察可以按从整体到部分或从部分到整体的顺序进行。先从整体看，它的整个身子是什么样子的，全身的毛是什么颜色的。再按从头到尾的顺序一部分一部分地看：头、耳朵、眼睛、脚、尾巴是什么样子的。观察好了，就把观察的内容按顺序先练习说一说，然后写下来。
二要学会抓动物的特点。动物都有头部、身子、尾巴、脚或翅膀，但各不相同。观察的时候就要抓住它们的特点。如猫的外形特点，主要是脸上有一双会变的眼睛和长长的胡须，还有四只会捉老鼠的爪子。这是猫与别的动物不同的地方。观察的时候就要抓住这些特点。
可爱的小花猫
我家有一只小花猫，它天天和我在一起，我们成了好朋友。小花猫样子长得很可爱。它有一身黄白相间的花毛，摸上去，毛茸茸的。圆圆的脸上，长着一对杏叶似的耳朵，特别灵敏。一双透亮灵活的大眼睛有趣极了！那黑黑的瞳仁一天要变三次：早晨，像枣核；中午，成了一条线；晚上，却变成两只绿色的灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。鼻子下面长着一张人字形的嘴，两边有六根长长的胡须，非常神气。它的脚很特殊，脚趾甲尖尖的，像小钩，抓老鼠很厉害；脚掌上有一块软绵绵的肉垫，跑起路来一点儿声音也没有，老鼠很难防备。我们全家人都非常喜欢这只小花猫。
小作者把小花猫写得可爱极了。为什么写得这样好呢？因为小作者天天和小花猫在一起，对小花猫的样子有什么特点，它的眼睛是怎么变的，都看得仔仔细细，记得清清楚楚。在写的时候，是按从整体到部分的顺序，先总说＂它的样子长得可爱＂，按着从头到脚，一部分一部分地写，并注意抓住各部分的特点写，条理非常清楚。
温驯的小羊，会啼明的雄鸡，会唱歌的小鸟……，怎样才能将动物栩栩如生地写出来呢？这期我们来学写小动物。
指点迷津
动物描写要细致感人
写小动物，我们首先就得熟悉它，观察它。一般来说，描写一种小动物，首先要描写它的外形，仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，形状、颜色是怎样的；然后再看它的生活习性又是怎样的，如如何吃食，如何睡觉等。
描写小动物外貌侧重于静态描写，而描写小动物活动情况，侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理、有层次地观察和描写。
不过写动物时要注意以下三点：首先要突出重点，写动物不能面面俱到像“流水账”，一定要突出重点，有的可以侧重写小动物的外形，有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。
其次，要细致描写，无论是写动物外形，还是写生活习性，都不能几笔带过概括叙述。特别描写小动物生活习性时，要注意准确使用动词，再现小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。
再者，要条理清楚。写作时不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样关连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。
佳作欣赏猴子
我最喜欢猴子，当我们来到它们跟前时，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出“吱吱”的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，引人发笑。 我掏出一块面包扔给它，不料它没有接，而是先用爪子试探一下，又缩了回去，还用眼晴看看我。过了一会儿，它才抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔给它一块糖，它迅速地剥开糖纸，放进口中大嚼起来。
点评：这是篇作文小片断，它将猴子可爱形象栩栩如生地展现在我们眼前。有这样的效果，是因为作者从静态（外形样子）、动态（生活习性）两方面作了仔细观察，认真描写的结果。
描写外形时，作者先用“长相很奇特”概括了总印象，然后依次描写了它凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。此时，我们一定会对猴子产生喜爱之情。
作者笔锋一转，写了小猴吃面包的情景。作者扔给它一块面包，小猴子先是“没接”，只是用“爪子试探”，还用眼睛看着我，最后才是“狼吞虎咽地吃起来。”这样一步步地描写，把小猴子可爱之处真实地展现在我们面前。
如何写好一个小动物
我最喜欢的动物是狮子狗。它的耳朵大大的，要是小偷来了，它的耳朵就能听见小偷的声音．它的烟柱乌黑乌黑的，看见前方有一块肉骨头，它就会扑过去把肉骨头咬在嘴里，津津有味地啃起来．它的脚雪白雪白的，十分有力，跑起路来非常快．
这只狮子狗一身白的发光，肥壮的身体，粗大的四肢，毛茸茸的大尾巴，加上锋利的牙齿，铁钩似的爪子，铜铃般的眼睛，看上去十分威武。
如何描写小动物
在我们周围生活着很多可爱的小动物，怎样写好一种可爱的动物，是我们作文考试时经常碰到的命题。因此，我们平时就该掌握这类题目的写作要领，具体要注意以下几点： 第一，写好动物，怎样写小动物作文关键是善于观察。只有在观察细致的基础上，才能写好它们。观察一般从外形特征、活动特性、你和动物之间发生的有趣的事情等几个方面有顺序地进行。在动笔写的时候，要把观察的结果，有重点地加以选择、有条理地加以描述。
第二，描写外形要侧重于静态，描写活动情况要侧重于动态。按照从静态到动态，从外形到活动，有条理、有层次地观察和描写。首先要描写它的外形，头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，然后再写它的生活习性，如怎样吃东西、怎样嬉戏、睡觉、怎样活动等。
第三，如果你喜欢小动物，一定就和动物之间发生过许多有趣的事情，挑选一件具有典型性的事情来写一写，就更能表达出你对小动物的喜爱之情。
第四，要把自己的喜爱之情写进文章中。可以具体地描写小动物的样子、外形，把自己的喜爱融在里面，也可以用简略的话直抒情感，还可以两种方法兼用。除此之外，还应该注意一点，那就是小动物虽不像人那样能思维、会说话，但是它们也有语言，也有自己的喜怒哀乐。观察小动物的时候，应该从它们的动作和叫声中去注意体会和想像它们的情绪；变化。恰当地运用拟人的手法，这样写出的小动物就会活泼可爱。
温驯的小羊，会啼明的雄鸡，能看家的小狗，灵巧活泼的小白兔，会唱歌的小鸟，能报信的鸽子；那么，怎样如实地把它们描写出来呢？首先就得熟悉它们，仔细地观察它们。只有观察得细致，才能描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点，活动情况，生活习性等几方面有顺序地看。在动笔写的时候，要把观察的结果，有选择，有重点，有条理地加以描摹。
具体地说，描写小动物要注意以下两点：
一、描写外形样子和活动情况
描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。如下面写小狗一段的话：
星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。 这篇习作是一位仅上一年级的小学生写出的。文章虽短，却描述得很全面：时间、地点、所描写动物的样子及自己的喜爱之情。所有的比喻及修饰词都很形象、贴切。
然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要细致观察，具体地描写出来。例如：《小鹅儿》
“哦哦，小鹅儿出壳了！小鹅儿出壳了！”我拍手高兴地喊，我最爱小鹅了。
这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的，毛色不算好看，但是红红的小脚激起了我的兴趣。 第二天，我把这些小家伙放出来喂食。它们的毛已经干了，金黄柔美，尽管它们脚还软，站不起来，但是一个个都很活泼，放下地就一扑一扑地，像在摔跤，真逗！
小鹅儿睡觉的时候，小颈缩短了，那脑袋就像用绒沾在上面的。它们很容易醒，轻轻地脚步声，它们都会睁开眼睛看看，没有声响了，再睡。
十多天以后，我刚揭开遮鹅笼的罩子，它们就要争先恐后的出来，一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳，居然跳出来了！它们的毛开始变白了，脚也不软了。一下子就跑到我脚前要吃的，我先放些饭在碟子里，手里拿着两大片菜叶，它们嘴在呷饭，眼睛却盯着我的菜叶。菜叶似乎比饭更好吃，一只小鹅索性蹦起来呷着，摔了一跤！引得我大笑起来。
这些小家伙很通人性，我一到家它们就跑到我的脚下转悠，亲热的很呐。我常常跟它们说话，有时它们还回答呢！所以，我把小鹅看成我的朋友。
文章活脱脱地展现出小鹅出壳、吃食，睡觉和性情，语言活泼，条理清晰，形容逼真，童趣盎然，字里行间包含着小作者与小鹅之间的情感。
描写小动物的样子侧重于静态描写，描写小动物活动情况，侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理，有层次地观察和描写，可以把小动物写得清楚、细致、感人。 请你阅读下面的作文：《猴子》
我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。当我们来到它们跟前时，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出“吱吱”的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼晴看看我。过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。读了这篇片段作文，小猴子的可爱的形象会栩栩如生地展示在我们面前。所以产生这样感人的效果，是由于小作者从静态——外形样子，动态——生活习性两方面仔细观察，认真描写的结果。
在描写外形样子的时候，作文先用长相很奇特一句，概括了总印象，然后依照次序描写了它的凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。读到这里，我们一定会对小猴子产生喜爱之情。然后笔锋一转，写了小猴子吃面包的情景。作者扔给它一块面包，小猴子先是没接，只是用爪子试探，还用眼睛看着我，最后才是狼吞虎咽地吃起来。这样一步步地描写，写得细致，写得具体，产生了感人的效果，也把小猴子可爱之处，真实地展现在人们面了。
我们用提纲表示出这篇作文的思路：
猴子：１、外形的样子：①概括——长相奇特；②具体——鼻子、小嘴、贸色、耳朵；
２、生活习性：抢吃面包。
读原文，看提纲，可以更好理解这篇文章的思路和写作顺序。从中我们可以学到观察和布局谋篇的方法。
二、要把喜爱之情写进作文里
作文是用我的手来写我的心。写自己的喜怒哀乐乐。我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。
表达感情的方法也是多种多样的：有时候具体地描写小动物的样子、外形，把自己的情感融在其间；有时候用简洁的语句直抒感情；有时候，把这两种方法交替使用。写法灵活，不拘一格。
请你阅读下面的作文《青蛙捕食》
我非常喜欢青蛙。夏天，我常常去池塘边看青蛙
青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。它们叫得最欢的时候是在大雨过后。每当这时如果有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停，那声音能够传到几里地以外，多像一曲气势磅礡的交响乐呀！
青蛙的身体胖胖的，有的身体足有七八厘米长。它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。它们的头又宽又扁，像一个三角形。它的头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着大嘴巴、小鼻子。
青蛙爱吃小昆虫，观察它捕食的动作才有趣呢。有一天，我静静地蹲在池塘边上的大树后面，细心地观察着。一只青蛙蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待着什么。突然，一只小虫飞过来，只见青蛙猛地向上一窜，舌头一钩，又落在地上。小虫不见了，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地等待着。
青蛙可真是个捉虫的能手，听农民伯伯说：要是算起来，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。它真是我们的好朋友啊
这篇作文写的是“青蛙捕食”，在写法上和上篇《猴子》略有不同：这篇作文用“我非常喜欢青蛙”一句，概括了全文的中心，接着依次写了青蛙的鸣叫、外形，以及捕虫的情景。文脉清楚，段落分明。
那么，这篇作文作者是怎样表达感情的呢？
文章的开头先用“我非常喜爱青蛙”一句，直抒了作者情怀，表达了喜爱的心情。接着用“常常去池塘边看青蛙”，表现了作者对青蛙“喜欢”之深。在听到青蛙叫声时，作者感到了那叫声就像“一曲气势磅礴的交响乐呀！”语句不多，却写出了青蛙叫声的响亮、动听，从中我们也感受到了作者对青蛙的感情是多么深呀！作者对青蛙的感情为什么这样深
呢？因为青蛙一年之内最少能捕捉到“一万只害虫”，这是作者喜爱青蛙原因所在。最后作者感慨地说：“青蛙，真是我们的好朋友。”结尾收笔有力，感情表达真实。
文虽有规可循，但无定法。写一种小动物是没有一种写法可以套用的。只有掌握一种基本的写法，又会灵活地运用，才能真切而生动地把自己喜爱的小动物描写出来。 描写一种小动物还应当注意：
１．要突出重点。描写一种小动物，也和写其他内容的作文一样，不能面面俱到，像“流水账”似的说个没完，一定要突出重点。有的可以侧重写小动物的外形样子，有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。
２．要细致描写。描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画。无论是写外形样子，还是写生活习性，都不能几笔带过，概括叙述。特别是在描写小动物生活习性时，要注意准确地使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。
３．要条理清楚。描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前先想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样挂连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清楚，层次分明。
作文三：《写人作文评语大全》1000字写人作文评语大全
小学生写人作文评语：
１． 文章选材新颖，．．．这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
２． 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
３． 文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分 。
４． 本文以．．．为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了．．．．．．，文章语言生动丰富，可读性强。
５． 能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，．．．行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的．．．文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
６． 文章真实生动，情真意切，特别是．．．使用权文章极具感染力，发人深思。
７． 叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
８． 朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
９． 这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
１０． 本文主要优点有三：１本文能紧扣题目要求，完整地写了．．．的过程。２，结构严谨，重点突出。３，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
１１． 开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
１２． 这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
１３． 文中描绘的．．．清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
１４． 文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将．．．呈现读者面前。
１５． 文章简洁明了，语言平淡朴实。
１６． 全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
１７． 对．．．生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
１８． 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
１９． 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序，对人物的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了ｘｘｘ，读来饶有兴味。
２０． 文章开头交待得分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。
作文四：《写人作文评语大全》900字小学生写人作文评语：
１． 文章选材新颖，这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
２． 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
３． 文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分 。
４． 本文以为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了，文章语言生动丰富，可读性强。
５． 能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
６． 文章真实生动，情真意切，特别是使用权文章极具感染力，发人深思。
７． 叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
８． 朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
９． 这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
１０． 本文主要优点有三：１本文能紧扣题目要求，完整地写了的过程。２，结构严谨，重点突出。３，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
１１． 开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
１２． 这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
１３． 文中描绘的清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
１４． 文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将呈现读者面前。
１５． 文章简洁明了，语言平淡朴实。
１６． 全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
１７． 对生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
１８． 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
１９． 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序，对人物的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了ｘｘｘ，读来饶有兴味。
２０． 文章开头交待得分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。
作文五：《小学描写动物作文大全》9100字－
小白兔 ２月１４ 日
因为我※属兔，所以我※特别喜欢兔。在我※的家里，就有一只活泼可爱的小白兔，它是我最好的朋友。
那一身绒毛，像一团雪白的棉花，摸起来软绵绵的；一对长长的耳朵，耳朵里面带了一点粉色；圆圆的眼睛，像两颗闪闪发光的红宝石；脚爪上有着三只小而尖的爪子；一张小巧玲珑的三瓣嘴和短短的尾巴。
早上，我拿起小白兔最爱吃的青菜，来到小白兔的小屋，发现小白兔已经醒来了，在门口等我。我拿起菜叶，给小白兔开了个玩笑，故意把一片菜叶放到小白兔前面，又一下子放到小白兔后面，小白兔可怜地看着我，好像在对我说：“小主人，快给我吃吧！”我立刻停止玩笑喂给它吃，它呢？一边吃一边看着我，似乎在感谢我呢！
中午，太阳高照，我把小白兔放到外面自由活动，它一到青草地，好像十分警觉，东张西望，确认这里没有危险后，就活跃了起来，在柔软的“地毯”上奔跑，不时地回首望望我。
晚上，玩了一天的小白兔有一些疲倦，我给它按摩，顺着它的鼻子往下摸，它一次又一次地凑进我，享受地眯上眼睛。 最后我给小白兔铺好床，把它抱了进去，跟它道了声：“小白兔，晚安。”小白兔朝我点点头回应我， 舒服地闭上眼睛，睡着了……
自从有了小白兔，我的生活里又多了一位玩伴，全家和三叔都非常喜欢它，它也给我带来许多的快乐！
可爱的猫
我最喜欢的动物是我家楼下的小猫，我为什么喜欢它呢？那就请你继续往下读吧！
这只小猫是一只野猫，它的身上披着“金白相间”的大衣，长长的尾巴优雅地摆动着。不禁让人疑惑它到底是波丝猫，还是野猫。它的那双大眼睛，在夜间能够发出幽幽的绿光。
有一次，我下楼看到两团绿光，走近一看才知道这小猫在觅食呢！它还有六根长长的胡须，左边三根右边三根对称地排列着，听妈妈说它的胡须是捉老鼠用的。
我和这只小猫是在我倒垃圾的时候认识的。因为我每次倒垃圾时小猫也不躲闪，反而扑上来吃我的垃圾。我觉得它挺可怜的。于是，我和妈妈经常会拿剩下的饭、鱼、肉给它吃。这样，我和小猫就更加亲密无间了。
我喜欢它的还有一个缘故，那就是它会捉老鼠。我亲眼看见过它捉老鼠时的“英勇情景”。那天晚上，我正在楼下倒垃圾，突然一个黑影从我眼前掠过。啊！老鼠！就在我诧异的时候，草丛里出现了两团绿光。我一下子认出了它——小猫！只见它箭步如飞一下子抓住了这可恶的家伙，并用锋利的牙齿把它咬住了，把它叼进了一间柴火间里。
啊！这只小猫可真可爱！它的家就在那间柴火间里，我看着它甜甜入睡的样子，心想：它真是一个可爱的小生灵呀！
乌龟
我家里养了两只小乌龟。乌龟有一个硬硬的壳，长着一个又小又尖的脑袋，两颊红红的，还有一双又黑又圆的小眼睛，四只爪子尖尖的，加上一条小尾巴，显得格外可爱。
小乌龟很好玩，我每次喂它们吃肉时，它们都背对着肉，用屁股去碰食物，过了一会儿，感觉到没有危险了，才吃起来。
我经常跟小乌龟“开玩笑”，把它们弄翻，看着它们四脚朝天地挣扎。不过，它们很厉害，只见它们把脖子一伸，碰到地上，再使劲一扭，“叭”的一声，就把身子翻过来了，真有趣。
我觉得这两只小乌龟很可爱，它们给我带来了许多快乐。
乌龟趣事
今年，我养了一只小乌龟，它只有瓶盖那么大，妈妈把它养在小鱼缸里。
小乌龟很可爱，圆圆的小脑袋上镶嵌着一双滴溜溜转的小眼睛，嘴巴成Ｗ型，好像在冲我微笑。小乌龟还有一个硬邦邦的龟壳，一有点动静，它一不躲。二不闪，索性把头和四肢全缩进壳里，小心翼翼地躲着，不敢再出来，好玩极了。
我正在高兴之际，忽然想起了电视上的一则科学小故事。乌龟从高空掉下来不但不会摔死还会安然无恙。这个故事一直到现在我还半信半疑，现在眼前就有一只小乌龟，我不是可以解开疑团了吗？想到这里我开心极了。急忙把小乌龟高高举起，刚想往下扔，可是
看着小乌龟我又犹豫了，因为小乌龟实在太小了，我怕它受伤呀！于是我高高举起的手又放下了。
一天，我又和往常一样，把小乌龟喂饱后，带着它在桌子上散只见小乌龟越爬越快，很快就爬到了桌子的边缘我来不及接住它。一不小心，从桌角掉了下去，我的心都提到嗓子眼了，却见小乌龟不紧不慢地翻了个身，壳朝下，四肢张开，伸出了小脑袋四处瞧，跟没事人似的，大摇大摆爬了出去我那颗悬着的心落了回去。原来，小乌龟的硬邦邦的外壳就是它的秘密武器啊！
我真感谢小乌龟，是它让我解开了疑团，明白了这个科学道理。
可爱的小猫
世界上的动物成千上万种，有凶恶的大狮子，有笨重的大象，有温驯的小山羊等等，然而，我却被我家的小猫吸引住了。
我家的小猫十分可爱，我们把它叫作“旺丁”，它是我姑妈在路上捡回来的。
小旺丁最喜欢吃鱼，每当我们在吃鱼的时候，它就“喵——喵”不停地叫，非等你把鱼送给它吃不可。更奇怪的是，等它吃饱了又“喵——喵”地叫，这是为什么呢？原来，它在交叫唤我们给它水喝呢！不是奇怪是聪明啊！
要是小猫觉得无聊的时候，自己会用左脚心撮右脚心，嘴巴不停地舔那又肥又厚的脚掌，其乐无穷。
遇见了陌生人，小猫总是躲在我们的身后，但是，它遇见大公鸡、大狗它又不会害怕，我想：猫可是一只有灵性的动物啊！它会分辩
熟人和陌生人。它还很尽职尽责，它的天职就是抓老鼠，它会屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
小猫慢慢地长大了，没有了以前那么淘气，但还是那样生气勃勃。
可爱的小狗
去年，我抱着一条金黄的刚出生的小狗回到家里，我乐得欢天喜地，手舞足蹈。我帮它取了个名字，叫逗逗。
小狗渐渐长大了，睁开了蓝薄薄的小眼睛，真像两颗诱人的蓝宝石，它的鼻子可灵着呢，一闻到什么味，它立刻跑过去，没想到的是妈妈在炒菜，小狗跳来跳去，总够不着，只好垂头丧气地回到屋里去了。
逗逗吃饭时狼吞虎咽，生怕鸡、鸭抢饭吃，吃完了，又无奈地望着我们，口水真是“飞流直下三千尺” 。看它那可怜样，就赏它一点食物吧，它津津有味地吃着，吃完了，摇着它那毛茸茸的尾巴出去玩了。瞧它那副德性，让人见了就想笑。
逗逗不但可爱，还会安慰人呢。有一次考试没考好，逗逗好像看穿了我的心思，汪汪地叫了几声，好像在说：“这次没考好，不要紧，下次努力” 。我的心情一下子变得好轻松啊。又一次考试到了，我真的取得了优异的成绩，多亏了逗逗的支持。
逗逗还能看守门户，连多么凶恶的狼狗也怕它三分。每到放学时间，它一看见我，就在马路边迎接我，我一过来，它就跳在我身上，用舌头舔我的脸，它是那么的生气勃勃。
我真想大喊一声：“逗逗，我爱你。”就这样，它一直伴随着我，给我增添了不少欢笑和乐趣。
我爱小白狗
我爱狗，我更爱我家的小白狗。
小白狗非常可爱。它的身子雪白雪白的，小小的脑袋上嵌着黑黑的珠子，在灯光里闪闪发亮，小小的鼻子黑黑的，两只三角形的耳朵耷拉着，四只短脚粗粗的，一根细细的尾巴向上翘着。我抱起小白狗，摸摸它的身子，滑溜溜的，胖乎乎的，肉乎乎的，暖呼呼的，可爱极了！
小白狗不但外形可爱，而且行动灵活。早晨，天刚刚亮，小白狗就在小场上蹦来跳去，在进行早锻炼呢。看见我从屋里走出来，它就四蹄腾飞，径直向我奔来，围着我的脚转来转去，小尾巴不停地摇着，不时轻轻地咬咬我的脚。我弯下腰，摸摸它的头，小白更欢了，头直向上伸，整个身子几乎直立了起来，趁我不注意，小嘴巴在我的脸上亲吻了一下。我情不自禁地抱起它，来个近距离接触，这下可好了，小白狗不停地舔舔我的手，还舔舔我的小脸蛋。
我放下小白狗，向厨房走去，小白狗也快步追了上来，一下子冲到了我的前面。我推开门走了进去，小白马上奔到吃食的地方，一看碗是空的，它就抬头直看我，嘴巴张着，好像在说：“小主人，我饿了，给我点吃的吧。”我赶紧打开橱们，看见里面有点昨晚吃剩的肉汤，我就拿起空碗，盛了一点冷饭，浇上肉汤，稍微拌了一
下，放到小狗嘴边。小白狗立即凑上去，嗅了嗅，“啊呜啊呜”地吃起来，小尾巴不停地摇着。我站着看小白狗用早餐，不一会儿，小白狗把碗里的东西收拾得干干净净，抬起头，两只小眼睛盯着我，似乎在说：“谢谢你，我吃饱了。”接着伸了个懒腰，出去玩了。
我爱我家的小白狗。
可爱的小鸭子
我家养了一只可爱的小鸭子，它特别惹人喜爱，我们成了形影不离的好朋友。
小鸭子的羽毛油光发亮，金黄金黄的，美丽极了。它的脖子又长又软。它的嘴和鹅的嘴一模一样，上面有两个小孔，是什么呢？我仔细观察 ，原来是鼻孔 ，小鸭子的翅膀很大，并且丰满有力，脚上张着蹼，金红色的，游泳全靠它，尾巴微微往上翘，像半个小月亮。
小鸭子走路真有趣，一摇一摆 的，一点也不稳当，好像快要倒下了，不过很神气，胸脯挺得高高的，像是在说：“看！我多漂亮。”
小鸭子在水上可不一样了，它在水里可活泼 了，身子像小船，脚像双浆，划得可快了。
有时脖子往水里扎，在干什么呢？哦，原来在捉鱼呢。不知谁把小石子往水里一扔，小鸭子一下子就把头抬起来，一副惊慌的样
子，马上向岸边游去，一边游一边嘎嘎地叫着，身后翻起了一个个小浪花，数也数不清，像一条白莲。当没有危险时，它又拍拍翅膀，伸长脖子，一会儿东张西望，一下子又把头伸到羽毛里去了。小鸭子它捉鱼时看见小鱼就一头扎进水里，嘎嘎叫两声。
小鸭子真可爱，我喜欢我家的小鸭 子。小朋友，你们一定也喜欢我家的小鸭子吧？
小狗你真可爱
我家养了一只小狗．我可喜欢那只小狗了．给它起了个好听的名字叫小白．小狗全身雪白，一双圆溜溜的大眼睛显得格外机灵，耳朵又大又软，能随着声音方向转动，像雷达捕捉目标一样．白色的鼻子下藏着一束松软的毛，他的嗅觉能力特别棒．平时不爱说话的嘴巴只要见陌生人就＂汪汪汪＂的直叫，真是一个忠实的卫士．最讨人喜欢的要数它的尾巴了，无论何时，一见到主人就亲热地摇摆不停，表示忠诚，也以示友好．每当看见我就奔跑过来，送上小嘴吻我的小手．甚至还想亲亲我的脸，显得格外体贴．温柔．．．．．．
小狗你真可爱！
机灵的小麻雀
在我家的阳台上，放着一个大杯子，是用来盛水浇花的。今年夏天的一个中午，我意外的发现了一个有趣的事情：一只小麻雀落在杯子上喝水。
小麻雀还会来吗？从此我每天都在注意观察。一天早上我看见小麻雀又飞来啦！它先是在杯子上空飞来飞去，看见没有人了，才飞下来喝水。她的两只爪子站在杯子上边，头伸进杯子里，没喝一口水就抬起头来看看周围的动静，可有意思拉！等它喝饱了，扑腾一下翅膀就飞走了。也许由于这只小麻雀经常来的缘故，引来了不少小麻雀也来喝水。它们的胆子越来越大，喝完水，有的在唧唧喳喳的唱着歌，有的在阳台上散散步，多么若人喜爱！
我每天总要看看杯子里有没有水。如果水不多了，我总是要添满水在去上学。一次，我家阳台上晒了一些大葱，一只麻雀喝完水散步的时候，在葱叶上啄了一口，辣得它团团转，然后惊慌失措地飞走了。
多机灵的小麻雀啊！我每天都盛满一杯水，让小麻雀喝的饱饱的。
我爱相思鸟
冬去春来，万物复苏。早晨，几只可爱的小鸟在枝头唧唧喳喳地欢鸣着。望着他们，我情不自禁地想起我的两只相思鸟来„„
去年春天，我和妈妈经过花鸟市场，看见几只相思鸟在笼中不停地跳跃、欢快地鸣叫着。我被深深地吸引住了，久久不肯离开，真想把他们带回家。妈妈禁不住我的再三要求，让我挑了两只。我如愿以偿，一手提着鸟笼，一手拎着鸟食，一蹦一跳回了家。
回到家里，我把鸟笼摆在阳台上，给鸟儿建造了一个温暖舒适的家。然后，我搬来一把小椅子，端坐在它们跟前仔细打量。只见这两只相思鸟与麻雀差不多大小，但模样却更加逗人喜爱。它们全身
的羽毛色彩亮丽，仔细看，背上的羽毛呈橄榄绿，夹杂着一些黄色，腹部的羽毛是乳黄色的，显得十分娇俏可爱。初来乍到，兴许还有些陌生与不安，只见它们时而挺立着身子，静静地倾听；时而扑棱着翅膀，上下跳跃。细细的红爪子时而灵活地抓住秋千架，时而紧紧地揪住笼子上的铁丝。不一会儿，不安渐渐退去，它们更像是两个适应了环境变化的机灵鬼，开始用那两颗黑珍珠般的小眼睛好奇地瞅着我，尖尖的、红红的小嘴不时发出几声悦耳的鸣叫，好像在说：“你是谁？为什么老盯着我看？”
这两只相思鸟，我越看越喜欢。我精心照料着它们，给它们喂食、清洗笼子成了我每天必做的工作。每天早晨，我一起床就会跑到笼子前，对相思鸟说声“早安”，而它们也会“唧唧喳喳”地和我打招呼。看着它们欢欣雀跃的样子，我立刻就会精神百倍。接着，我把笼子底下的托盘抽出来，把里面的粪便倒掉，冲洗干净，照原样放好，然后给它们加水、添食。一开始，它们显得有点害怕，退到笼子的角落里跳来跳去，侧着头看我。我故意走开，躲在门背后偷偷地看着它们。他俩这才壮着胆子靠近食物，低下头啄食起来，一边吃，一边机警地朝四周张望，生怕有什么危险。一回生二回熟，几天之后，我们交上了朋友，它俩再也不怕我了。每次我把食物送给它们，它们就迫不及待地来争抢，笼子里不时发出“笃笃笃”的声响。看着这两只相思鸟吃得津津有味，我的心里美滋滋的。每天放学回家，我一进家门就直奔鸟笼；而它们也会像是老友相见，分外雀跃。看见它俩在笼中欢快地跳跃着，我就会情不自禁地伸出手去逗它们玩。
日子一天天过去，转眼春去秋来，这两只相思鸟已与我朝夕相处了半年。有一天，我看见它们在笼中缓缓地踱着步，显出一丝郁闷。我忽然想：它们天天关在笼子里，会不会觉得无聊？妈妈摸着我的头说：“大自然才是小鸟的家。在大自然中，小鸟才可以尽情地歌唱，自由地生活。”我这才恍然大悟，呆呆地望着鸟笼发了半天楞，虽然一万个不情愿，但还是决定让小鸟回家。我站在阳台上，含着眼泪，小心翼翼地打开了鸟笼的门。毕竟我照顾了小鸟那么久，小鸟似乎也有些依依不舍。只见一只鸟儿站在鸟笼边上瞅瞅我，发出几声清脆的鸣叫，好像在向我告别，然后扑扑翅膀，飞走了；另一只，久久不愿离去，在笼中不停地打转，就是不肯出来，最后在妈妈的驱赶下，才不得不离开了。
望着两只相思鸟熟悉的身影消失在远处的绿树丛中，我的泪水夺眶而出；捧着曾经充满鸟叫声，现在却敞开着门，空空如也的笼子，我不禁为它俩担心起来：亲爱的相思鸟，你们在大自然中能不能禁受住风雨的考验？你们会不会又遇上捕鸟人，再次成为可怜的笼中之鸟？„„突然，我想起了什么，顾不得擦去满脸的泪水，快步奔进厨房，拿来一只盘子，利索地把吃剩的鸟食倒入盘中，放在阳台的角落里。我想：也许有一天，这两只相思鸟想我了，或是找不到食物了，还会回来。
转眼又到了春天，可我没能再见上相思鸟一面。每当看到空中有小鸟飞过，我都要仔细地看几眼，看看是不是我的相思鸟。即使不是，我也会向它们挥挥手，希望它们把我的祝福捎上蓝天：但愿我的相思鸟在广阔的大自然中自由地翱翔！
可爱的小白鼠
今天，我去看隔壁阿姨给小白鼠洗澡。说起来，它们洗澡可真有趣：先把一个瓶子里装上些沙子，然后把小白鼠放进去。小白鼠在里面翻筋斗，使身上沾上许多沙子，然后再把身上的沙子抖掉。这样反复几次后，小白鼠就洗好澡了。
在另外一个笼子里，有两只小白鼠，不知什么原因他们竟然打起架来了，只见一只小白鼠压住了另一只小白鼠，那一只小白鼠一使劲来了个“鹞鹰翻身”，就把开头的那只小白鼠压在了身下，他们就这样在反复地打架。阿姨看见了，急忙抓了一只放在另外一个笼子里，这才避免了两只小白鼠继续斗殴。
两只小白鼠的“战斗”平息以后，我还看见了一个笼子里的母白鼠还生了一窝小白鼠，那些小小的、白白的、肥肥的、蠕动着的、毛茸茸的小家伙真的非常可爱，它们正围在妈妈的肚子旁边吮吸着妈妈甘甜的乳汁，瞧！它们吃的多香啊！白鼠妈妈安安静静地躺在木屑上，两只眼睛慈爱地注视着她的孩子们，显得非常幸福而安祥。
回到家后，我也真想养些小白鼠啊！
我家的小金鱼
我家养着五条活泼可爱的小金鱼。它们分别是：披着黑色西装的“黑黑”，大眼睛的“小豆豆”，身穿金色长裙的“金金”，红头鱼“小白”，金色外衣上加着墨点的“墨墨”。五条小金鱼在阳光的映照下，通身闪着亮光，五彩缤纷，像五团彩球在水中游荡。
每隔三天，我都要给这些“小彩球”换水、喂食。有一次，我用手在“小豆豆”面前摆来摆去，可“小豆豆”却一动不动。咦，“小豆豆”不动呀？难道„„它我不敢再往下想了。于是，我赶紧找来
百科全书翻阅起来，原来，金鱼是 “近似眼”。真是虚惊一场啊！
看来，我们只要善于观察，就会发现生活中有许许多多的学问。
我家的“公主”
我家有一位公主，它十分顽皮，我们全家都很喜欢这位骄傲自大的公主。它是谁？它就是我家的小狗——灰灰。
灰灰全身都是灰色的，远远望去，好似一个大绒球。三角形的脸上一双炯炯有神的大眼睛不停地转着，好像在望着什么。又黑又小的鼻子下面有一张大大的嘴巴，嘴巴旁长着６根黑色的胡须，这６根胡须有我小姆指那么长。灰灰的叫声不像猫咪那样有气无力，也不像老虎的叫声那样恐怖，而是中气十足，使人听起来有雄壮干脆的感觉。
灰灰不但十分漂亮，而且很顽皮。它最喜欢叼爸爸的臭鞋了。你瞧，它又叼着爸爸的一只臭鞋跑到阳台上去。我在窗户口仔细看着。只见灰灰用锋利的牙齿死死地咬着鞋子上那个穿鞋带的大洞，头左右摆动着，鞋子也跟着左右摆动。也许是疏忽大意吧，鞋子竟从灰灰的身上掠过，才几秒钟的时间，鞋子就从左边飞到右边，鞋子落地时，灰灰十分害怕，于是它见机行事，赶紧躲了起来。过了一会，它见没事，便又大摇大摆的走了出来。我打开门，走到阳台上，灰灰在我脚上蹭蹭，好像在说：“主人，主人，我饿了！”我看透了它的心思，我便从厨房拿出了中午剩下的饭菜，灰灰大口大口地吃了起来，不出 ３分钟，一碗饭便消失得无影无踪了。我又给它放了些自来水，灰灰又高高兴兴地一蹦一跳，它低下头，用红色的舌
头去舔着水，还不时发出“咚咚“的声音，喝完水后，灰灰的肚子又圆又大，更加像绒球了。吃饱喝足后，也该休息了。灰灰把自己的身体缩成一个圈，卧在地上，时而用舌头去洗洗手，洗洗脚，洗洗脸，时而脖子痒了，就会用后脚挠挠自已的脖子，如果身上痒了，就会用牙齿咬咬，可有趣了！
我家的“公主”虽然很顽皮，有时还很不乖，尽管如此，它为我家增添了快乐，我爱灰灰！
我家的猫
我家的猫全身雪白雪白像无暇的白玉；尖尖的耳朵像能听见四面八小方的声音；小小的鼻子似乎能闻见任何老鼠的气息；嘴里大大小的牙齿如锋利的尖刀；四条细长腿走起路来箭步如飞，一点声音都没有；眼睛一蓝一黄，时刻监视着老鼠的一举一动；外加一条高高跷起的长尾巴。走起路来活像一位美丽的模特，尽情展现自己的身姿。
它不仅样子好看，而且还有一个看家本领，就是捉老鼠。
有一次，我正在熟睡之中。突然，一只猫叫声打破了宁静的夜晚，我被这突如其来的猫叫惊醒了，以迅雷不及掩耳之速赶到案发现场。这才知道了猫叫的原因——原来是我家的“咪咪”（我给它起的名字）正奋不顾身的和一只狡猾而又强壮的老鼠打斗着呢！只见咪咪抬起前爪，准备来一记“泰山压顶”把老鼠压死时，却没想到老鼠一个机灵，从猫的两腿间跳了出去，并发出“吱吱、吱吱”的声音，好像对咪咪冷嘲热讽：“就凭你这个大笨蛋，还想捉住我，门儿都
没有！”。咪咪一看第一战略无效，只好开始了第二战略：咪咪先吓一吓老鼠，让它先跑一跑，然后再来一个突然袭击拦住它的去路„„，这样来回几个回合，老鼠已经累得精疲力竭了，正当咪咪想要来一个最后一击时 ，突然从下水道里又钻出了一只老鼠，并一把推开了前一只老鼠，让咪咪一下子扑了个空。咪咪愤怒了，疯狂地追着老鼠。两只老鼠似乎也有意和咪咪捉起了谜藏，咪咪不慌不忙，玩起了守株待兔。耐不住性子的老鼠一探头就被咪咪逮了个正着。咪咪似乎想在我面前显功一样，叼着老鼠在我面前趾高气扬地走来走去。我将事情原原本本地告诉了妈妈，妈妈为此为它准备了一顿丰盛的美餐——一条鱼，以表彰它的聪明和勇敢。
然而，咪咪却因此而变得越发的贪婪。有一次，我和妈妈一起逛街回家时，意外地发现咪咪正趴在鱼缸前准备吃掉我们家的“寿星”——一条可爱的金鱼。“寿星”可是我和妈妈的宝贝，那是我过生日时妈妈送我的生日礼物，已经养了两年多了。我见状立即阻止了咪咪的疯狂行为，而且还为此饿了它三天三夜。从那以后，它有所好转，不再围着“寿星”打转转了。我和妈妈曾试探着假装离开家，可咪咪一点也没有去骚扰“寿星”，我和妈妈这才放了心，渐渐地放松了警惕。谁知道时间一长，咪咪又恢复了本性，露出了狐狸的尾巴。这一次，我和妈妈一起出去没五分钟就回来了，却发现“寿星”不见了，鱼缸边还有几滴水迹，我和妈妈异口同声地喊道“咪咪！”，此时的咪咪像做错事的孩子似的，可怜惜惜地看着我们，妈妈没有打它，只是饿了它几天，算对寿星的愧疚。
虽然咪咪有功也有过，但是生活习惯还是很讨人喜欢的。它每次大小便既不在家里，也不在马路上，而是在家门前的草坪里。每次
我和妈妈回家，咪咪都会跑到我和妈妈身边，用尾巴蹭蹭我们的裤腿，好像在说：“你们可回来了，我好想你们呀！”
这就是我们家的咪咪。可爱吧！
我爱蚂蚁
大自然里不是只有人类才有社会团结性的，在昆虫界里蚂蚁也有社会团结性。
蚂蚁的个头十分小，但是它们许许多多只团结起来的力量也是蛮大的。
有一次，我在吃饼干时，把饼干上的芝麻和一小块饼干扔在地上。有一只小蚂蚁发现了，小心地用它头上的触角在食物上碰一碰。探明情况后迅速回到自己的总部（即蚂蚁的窝），用它那触角与别的蚂蚁的触角碰一碰。不一会儿它就招兵买马似的招来许多蚂蚁与它们一起向饼干方向前进。到了目的地，蚂蚁们各刁起饼干的一边向老窝抬去。一路上碰到饼干的蚂蚁都参加了这次搬运活动当中，那些小芝麻被蚂蚁一颗颗刁走了。
蚂蚁不仅喜欢饼干，而且还喜欢大青虫。
有一次，我见蚂蚁在到处找食物。我想助它们找到食物，于是我从玫瑰叶子上找来一条大青虫放到一只小蚂蚁旁，小蚂蚁好像闻到了香味，立刻扑上去咬住大青虫的肥肉。大青虫也许被蚂蚁突如其来的进攻而恼羞成怒了，一个“鲤鱼摆尾”把小蚂蚁远远甩了出去。小蚂蚁连滚带爬进了窝。我想：小蚂蚁也许是被大青虫的“神力”所吓倒了吧！出乎我的意料那只小蚂蚁又昂首挺胸地出来了，与上次不同的是它的后面跟着一大群战友，还有几只 “首领”。它们把大青虫团团围住。大青虫好像对自己的力量很自信，根本不把这些小蚂蚁放在眼里，还想大摇大摆地走开。蚂蚁们一拥而上，有的咬着敌人的头，有的咬着敌人的尾。真可谓“各尽其职，各尽其能”。大青虫也不甘示弱，用它那肥厚的身躯扭来扭去，想把蚂蚁甩开。虽然一些蚂蚁被它甩了出去，但它们立刻坚强地爬起来，不顾伤势又重新投入战斗。几番周折之后，大青虫已经上气不接下气了，只得任凭蚂蚁处置。于是蚂蚁们把大青虫连背带拖地打道回府了，好好地美餐一顿了。
是什么使小蚂蚁吃上了饼干和大青虫的，是蚂蚁的团结。真可谓是“众人拾柴火焰高，团结就是力量”。我正是喜欢蚂蚁的团结精神。就连小小的蚂蚁都知道团结，我们人类是不是也应该向小蚂蚁学习呢？
我爱蚂蚁。
作文六：《小学描写动物作文大全》8800字小白兔
因为我属兔，所以我特别喜欢兔。在我的家里，就有一只活泼可爱的小白兔，它是我最好的朋友。
那一身绒毛，像一团雪白的棉花，摸起来软绵绵的；一对长长的耳朵，耳朵里面带了一点粉色；圆圆的眼睛，像两颗闪闪发光的红宝石；脚爪上有着三只小而尖的爪子；一张小巧玲珑的三瓣嘴和短短的尾巴。
早上，我拿起小白兔最爱吃的青菜，来到小白兔的小屋，发现小白兔已经醒来了，在门口等我。我拿起菜叶，给小白兔开了个玩笑，故意把一片菜叶放到小白兔前面，又一下子放到小白兔后面，小白兔可怜地看着我，好像在对我说：“小主人，快给我吃吧！”我立刻停止玩笑喂给它吃，它呢？一边吃一边看着我，似乎在感谢我呢！
中午，太阳高照，我把小白兔放到外面自由活动，它一到青草地，好像十分警觉，东张西望，确认这里没有危险后，就活跃了起来，在柔软的“地毯”上奔跑，不时地回首望望我。
晚上，玩了一天的小白兔有一些疲倦，我给它按摩，顺着它的鼻子往下摸，它一次又一次地凑进我，享受地眯上眼睛。 最后我给小白兔铺好床，把它抱了进去，跟它道了声：“小白兔，晚安。”小白兔朝我点点头回应我， 舒服地闭上眼睛，睡着了„„
自从有了小白兔，我的生活里又多了一位玩伴，我非常喜欢它，它也给我带来许多的快乐！
可爱的猫
我最喜欢的动物是我家楼下的小猫，我为什么喜欢它呢？那就请你继续往下读吧！
这只小猫是一只野猫，它的身上披着“金白相间”的大衣，长长的尾巴优雅地摆动着。不禁让人疑惑它到底是波丝猫，还是野猫。它的那双大眼睛，在夜间能够发出幽幽的绿光。
有一次，我下楼看到两团绿光，走近一看才知道这小猫在觅食呢！它还有六根长长的胡须，左边三根右边三根对称地排列着，听妈妈说它的胡须是捉老鼠用的。
我和这只小猫是在我倒垃圾的时候认识的。因为我每次倒垃圾时小猫也不躲闪，反而扑上来吃我的垃圾。我觉得它挺可怜的。于是，我和妈妈经常会拿剩下的饭、鱼、肉给它吃。这样，我和小猫就更加亲密无间了。
我喜欢它的还有一个缘故，那就是它会捉老鼠。我亲眼看见过它捉老鼠时的“英勇情景”。那天晚上，我正在楼下倒垃圾，突然一个黑影从我眼前掠过。啊！老鼠！就在我诧异的时候，草丛里出现了两团绿光。我一下子认出了它——小猫！只见它箭步如飞一下子抓住了这可恶的家伙，并用锋利的牙齿把它咬住了，把它叼进了一间柴火间里。
啊！这只小猫可真可爱！它的家就在那间柴火间里，我看着它甜甜入睡的样子，心想：它真是一个可爱的小生灵呀！
乌龟
我家里养了两只小乌龟。乌龟有一个硬硬的壳，长着一个又小又尖的脑袋，两颊红红的，还有一双又黑又圆的小眼睛，四只爪子尖尖的，加上一条小尾巴，显得格外可爱。
小乌龟很好玩，我每次喂它们吃肉时，它们都背对着肉，用屁股去碰食物，过了一会儿，感觉到没有危险了，才吃起来。
我经常跟小乌龟“开玩笑”，把它们弄翻，看着它们四脚朝天地挣扎。不过，它们很厉害，只见它们把脖子一伸，碰到地上，再使劲一扭，“叭”的一声，就把身子翻过来了，真有趣。
我觉得这两只小乌龟很可爱，它们给我带来了许多快乐。
乌龟趣事
今年，我养了一只小乌龟，它只有瓶盖那么大，妈妈把它养在小鱼缸里。
小乌龟很可爱，圆圆的小脑袋上镶嵌着一双滴溜溜转的小眼睛，嘴巴成Ｗ型，好像在冲我微笑。小乌龟还有一个硬邦邦的龟壳，一有点动静，它一不躲。二不闪，索性把头和四肢全缩进壳里，小心翼翼地躲着，不敢再出来，好玩极了。
我正在高兴之际，忽然想起了电视上的一则科学小故事。乌龟从高空掉下来不但不会摔死还会安然无恙。这个故事一直到现在我还半信半疑，现在眼前就有一只小乌龟，我不是可以解开疑团了吗？想到这里我开心极了。急忙把小乌龟高高举起，刚想往下扔，可是看着小乌龟我又犹豫了，因为小乌龟实在太小了，我怕它受伤呀！于是我高高举起的手又放下了。
一天，我又和往常一样，把小乌龟喂饱后，带着它在桌子上散只见小乌龟越爬越快，很快就爬到了桌子的边缘我来不及接住它。一不小心，从桌角掉了下去，我的心都提到嗓子眼了，却见小乌龟不紧不慢地翻了个身，壳朝下，四肢张开，伸出了小脑袋四处瞧，跟没事人似的，大摇大摆爬了出去我那颗悬着的心落了回去。原来，小乌龟的硬邦邦的外壳就是它的秘密武器啊！
我真感谢小乌龟，是它让我解开了疑团，明白了这个科学道理。
可爱的小猫
世界上的动物成千上万种，有凶恶的大狮子，有笨重的大象，有温驯的小山羊等等，然而，我却被我家的小猫吸引住了。
我家的小猫十分可爱，我们把它叫作“旺丁”，它是我姑妈在路上捡回来的。
小旺丁最喜欢吃鱼，每当我们在吃鱼的时候，它就“喵——喵”不停地叫，非等你把鱼送给它吃不可。更奇怪的是，等它吃饱了又“喵——喵”地叫，这是为什么呢？原来，它在交叫唤我们给它水喝呢！不是奇怪是聪明啊！
要是小猫觉得无聊的时候，自己会用左脚心撮右脚心，嘴巴不停地舔那又肥又厚的脚掌，其乐无穷。
遇见了陌生人，小猫总是躲在我们的身后，但是，它遇见大公鸡、大狗它又不会害怕，我想：猫可是一只有灵性的动物啊！它会分辩熟人和陌生人。它还很尽职尽责，它的天职就是抓老鼠，它会屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
小猫慢慢地长大了，没有了以前那么淘气，但还是那样生气勃勃。
去年，我抱着一条金黄的刚出生的小狗回到家里，我乐得欢天喜地，手舞足蹈。我帮它取了个名字，叫逗逗。
小狗渐渐长大了，睁开了蓝薄薄的小眼睛，真像两颗诱人的蓝宝石，它的鼻子可灵着呢，一闻到什么味，它立刻跑过去，没想到的是妈妈在炒菜，小狗跳来跳去，总够不着，只好垂头丧气地回到屋里去了。
逗逗吃饭时狼吞虎咽，生怕鸡、鸭抢饭吃，吃完了，又无奈地望着我们，口水真是“飞流直下三千尺” 。看它那可怜样，就赏它一点食物吧，它津津有味地吃着，吃完了，摇着它那毛茸茸的尾巴出去玩了。瞧它那副德性，让人见了就想笑。
逗逗不但可爱，还会安慰人呢。有一次考试没考好，逗逗好像看穿了我的心思，汪汪地叫了几声，好像在说：“这次没考好，不要紧，下次努力” 。我的心情一下子变得好轻松啊。又一次考试到了，我真的取得了优异的成绩，多亏了逗逗的支持。
逗逗还能看守门户，连多么凶恶的狼狗也怕它三分。每到放学时间，它一看见我，就在马路边迎接我，我一过来，它就跳在我身上，用舌头舔我的脸，它是那么的生气勃勃。
我真想大喊一声：“逗逗，我爱你。”就这样，它一直伴随着我，给我增添了不少欢笑和乐趣。
我爱小白狗
我爱狗，我更爱我家的小白狗。
小白狗非常可爱。它的身子雪白雪白的，小小的脑袋上嵌着黑黑的珠子，在灯光里闪闪发亮，小小的鼻子黑黑的，两只三角形的耳朵耷拉着，四只短脚粗粗的，一根细细的尾巴向上翘着。我抱起小白狗，摸摸它的身子，滑溜溜的，胖乎乎的，肉乎乎的，暖呼呼的，可爱极了！
小白狗不但外形可爱，而且行动灵活。早晨，天刚刚亮，小白狗就在小场上蹦来跳去，在进行早锻炼呢。看见我从屋里走出来，它就四蹄腾飞，径直向我奔来，围着我的脚转来转去，小尾巴不停地摇着，不时轻轻地咬咬我的脚。我弯下腰，摸摸它的头，小白更欢了，头直向上伸，整个身子几乎直立了起来，趁我不注意，小嘴巴在我的脸上亲吻了一下。我情不自禁地抱起它，来个近距离接触，这下可好了，小白狗不停地舔舔我的手，还舔舔我的小脸蛋。
我放下小白狗，向厨房走去，小白狗也快步追了上来，一下子冲到了我的前面。我推开门走了进去，小白马上奔到吃食的地方，一看碗是空的，它就抬头直看我，嘴巴张着，好像在说：“小主人，我饿了，给我点吃的吧。”我赶紧打开橱们，看见里面有点昨晚吃剩的肉汤，我就拿起空碗，盛了一点冷饭，浇上肉汤，稍微拌了一下，放到小狗嘴边。小白狗立即凑上去，嗅了嗅，“啊呜啊呜”地吃起来，小尾巴不停地摇着。我站着看小白狗用早餐，不一会儿，小白狗把碗里的东西收拾得干干净净，抬起头，两只小眼睛盯着我，似乎在说：“谢谢你，我吃饱了。”接着伸了个懒腰，出去玩了。
我爱我家的小白狗。
我家养了一只可爱的小鸭子，它特别惹人喜爱，我们成了形影不离的好朋友。
小鸭子的羽毛油光发亮，金黄金黄的，美丽极了。它的脖子又长又软。它的嘴和鹅的嘴一模一样，上面有两个小孔，是什么呢？我仔细观察 ，原来是鼻孔 ，小鸭子的翅膀很大，并且丰满有力，脚上张着蹼，金红色的，游泳全靠它，尾巴微微往上翘，像半个小月亮。
小鸭子走路真有趣，一摇一摆 的，一点也不稳当，好像快要倒下了，不过很神气，胸脯挺得高高的，像是在说：“看！我多漂亮。”
小鸭子在水上可不一样了，它在水里可活泼 了，身子像小船，脚像双浆，划得可快了。 有时脖子往水里扎，在干什么呢？哦，原来在捉鱼呢。不知谁把小石子往水里一扔，小鸭子一下子就把头抬起来，一副惊慌的样子，马上向岸边游去，一边游一边嘎嘎地叫着，身后翻起了一个个小浪花，数也数不清，像一条白莲。当没有危险时，它又拍拍翅膀，伸长脖子，一会儿东张西望，一下子又把头伸到羽毛里去了。小鸭子它捉鱼时看见小鱼就一头扎进水里，嘎嘎叫两声。
小鸭子真可爱，我喜欢我家的小鸭 子。小朋友，你们一定也喜欢我家的小鸭子吧？
小狗你真可爱
我家养了一只小狗．我可喜欢那只小狗了．给它起了个好听的名字叫小白．小狗全身雪白，一双圆溜溜的大眼睛显得格外机灵，耳朵又大又软，能随着声音方向转动，像雷达捕捉目标一样．白色的鼻子下藏着一束松软的毛，他的嗅觉能力特别棒．平时不爱说话的嘴巴只要见陌生人就
小狗你真可爱！
机灵的小麻雀
在我家的阳台上，放着一个大杯子，是用来盛水浇花的。今年夏天的一个中午，我意外的发现了一个有趣的事情：一只小麻雀落在杯子上喝水。
小麻雀还会来吗？从此我每天都在注意观察。一天早上我看见小麻雀又飞来啦！它先是在杯子上空飞来飞去，看见没有人了，才飞下来喝水。她的两只爪子站在杯子上边，头伸进杯子里，没喝一口水就抬起头来看看周围的动静，可有意思拉！等它喝饱了，扑腾一下翅膀就飞走了。也许由于这只小麻雀经常来的缘故，引来了不少小麻雀也来喝水。它们的胆子越来越大，喝完水，有的在唧唧喳喳的唱着歌，有的在阳台上散散步，多么若人喜爱！
我每天总要看看杯子里有没有水。如果水不多了，我总是要添满水在去上学。一次，我家阳台上晒了一些大葱，一只麻雀喝完水散步的时候，在葱叶上啄了一口，辣得它团团转，然后惊慌失措地飞走了。
多机灵的小麻雀啊！我每天都盛满一杯水，让小麻雀喝的饱饱的。
我爱相思鸟
冬去春来，万物复苏。早晨，几只可爱的小鸟在枝头唧唧喳喳地欢鸣着。望着他们，我情不自禁地想起我的两只相思鸟来„„
去年春天，我和妈妈经过花鸟市场，看见几只相思鸟在笼中不停地跳跃、欢快地鸣叫着。我被深深地吸引住了，久久不肯离开，真想把他们带回家。妈妈禁不住我的再三要求，让我挑了两只。我如愿以偿，一手提着鸟笼，一手拎着鸟食，一蹦一跳回了家。
回到家里，我把鸟笼摆在阳台上，给鸟儿建造了一个温暖舒适的家。然后，我搬来一把小椅子，端坐在它们跟前仔细打量。只见这两只相思鸟与麻雀差不多大小，但模样却更加逗人喜爱。它们全身的羽毛色彩亮丽，仔细看，背上的羽毛呈橄榄绿，夹杂着一些黄色，腹部的羽毛是乳黄色的，显得十分娇俏可爱。初来乍到，兴许还有些陌生与不安，只见它们时而挺立着身子，静静地倾听；时而扑棱着翅膀，上下跳跃。细细的红爪子时而灵活地抓住秋千架，时而紧紧地揪住笼子上的铁丝。不一会儿，不安渐渐退去，它们更像是两个适应了环境变化的机灵鬼，开始用那两颗黑珍珠般的小眼睛好奇地瞅着我，尖尖的、红红的小嘴不时发出几声悦耳的鸣叫，好像在说：“你是谁？为什么老盯着我看？”
这两只相思鸟，我越看越喜欢。我精心照料着它们，给它们喂食、清洗笼子成了我每天必做的工作。每天早晨，我一起床就会跑到笼子前，对相思鸟说声“早安”，而它们也会“唧唧喳喳”地和我打招呼。看着它们欢欣雀跃的样子，我立刻就会精神百倍。接着，我把笼子底下的托盘抽出来，把里面的粪便倒掉，冲洗干净，照原样放好，然后给它们加水、添食。一开始，它们显得有点害怕，退到笼子的角落里跳来跳去，侧着头看我。我故意走开，躲在门背后偷偷地看着它们。他俩这才壮着胆子靠近食物，低下头啄食起来，一边吃，一边机警地朝四周张望，生怕有什么危险。一回生二回熟，几天之后，我们交上了朋友，它俩再也不怕我了。每次我把食物送给它们，它们就迫不及待地来争抢，笼子里不时发出“笃笃笃”的声响。看着这两只相思鸟吃得津津有味，我的心里美滋滋的。每天放学回家，我一进家门就直奔鸟笼；而它们也会像是老友相见，分外雀跃。看见它俩在笼中欢快地跳跃着，我就会情不自禁地伸出手去逗它们玩。
日子一天天过去，转眼春去秋来，这两只相思鸟已与我朝夕相处了半年。有一天，我看见它们在笼中缓缓地踱着步，显出一丝郁闷。我忽然想：它们天天关在笼子里，会不会觉得无聊？妈妈摸着我的头说：“大自然才是小鸟的家。在大自然中，小鸟才可以尽情地歌唱，自由地生活。”我这才恍然大悟，呆呆地望着鸟笼发了半天楞，虽然一万个不情愿，但还是决定让小鸟回家。我站在阳台上，含着眼泪，小心翼翼地打开了鸟笼的门。毕竟我照顾了小鸟那么久，小鸟似乎也有些依依不舍。只见一只鸟儿站在鸟笼边上瞅瞅我，发出几声清脆的鸣叫，好像在向我告别，然后扑扑翅膀，飞走了；另一只，久久不愿离去，在笼中不停地打转，就是不肯出来，最后在妈妈的驱赶下，才不得不离开了。
望着两只相思鸟熟悉的身影消失在远处的绿树丛中，我的泪水夺眶而出；捧着曾经充满鸟叫声，现在却敞开着门，空空如也的笼子，我不禁为它俩担心起来：亲爱的相思鸟，你们在大自然中能不能禁受住风雨的考验？你们会不会又遇上捕鸟人，再次成为可怜的笼中之鸟？„„突然，我想起了什么，顾不得擦去满脸的泪水，快步奔进厨房，拿来一只盘子，利索地把吃剩的鸟食倒入盘中，放在阳台的角落里。我想：也许有一天，这两只相思鸟想我了，或是找不到食物了，还会回来。
转眼又到了春天，可我没能再见上相思鸟一面。每当看到空中有小鸟飞过，我都要仔细地看几眼，看看是不是我的相思鸟。即使不是，我也会向它们挥挥手，希望它们把我的祝福捎上蓝天：但愿
可爱的小白鼠
今天，我去看隔壁阿姨给小白鼠洗澡。说起来，它们洗澡可真有趣：先把一个瓶子里装上些沙子，然后把小白鼠放进去。小白鼠在里面翻筋斗，使身上沾上许多沙子，然后再把身上的沙子抖掉。这样反复几次后，小白鼠就洗好澡了。
在另外一个笼子里，有两只小白鼠，不知什么原因他们竟然打起架来了，只见一只小白鼠压住了另一只小白鼠，那一只小白鼠一使劲来了个“鹞鹰翻身”，就把开头的那只小白鼠压在了身下，他们就这样在反复地打架。阿姨看见了，急忙抓了一只放在另外一个笼子里，这才避免了两只小白鼠继续斗殴。
两只小白鼠的“战斗”平息以后，我还看见了一个笼子里的母白鼠还生了一窝小白鼠，那些小小的、白白的、肥肥的、蠕动着的、毛茸茸的小家伙真的非常可爱，它们正围在妈妈的肚子旁边吮吸着妈妈甘甜的乳汁，瞧！它们吃的多香啊！白鼠妈妈安安静静地躺在木屑上，两只眼睛慈爱地注视着她的孩子们，显得非常幸福而安祥。
回到家后，我也真想养些小白鼠啊！
我家的小金鱼
我家养着五条活泼可爱的小金鱼。它们分别是：披着黑色西装的“黑黑”，大眼睛的“小豆豆”，身穿金色长裙的“金金”，红头鱼“小白”，金色外衣上加着墨点的“墨墨”。五条小金鱼在阳光的映照下，通身闪着亮光，五彩缤纷，像五团彩球在水中游荡。
每隔三天，我都要给这些“小彩球”换水、喂食。有一次，我用手在“小豆豆”面前摆来摆去，可“小豆豆”却一动不动。咦，“小豆豆”不动呀？难道„„它我不敢再往下想了。于是，我赶紧找来百科全书翻阅起来，原来，金鱼是 “近似眼”。真是虚惊一场啊！
看来，我们只要善于观察，就会发现生活中有许许多多的学问。
我家的“公主”
我家有一位公主，它十分顽皮，我们全家都很喜欢这位骄傲自大的公主。它是谁？它就是我家的小狗——灰灰。
灰灰全身都是灰色的，远远望去，好似一个大绒球。三角形的脸上一双炯炯有神的大眼睛不停地转着，好像在望着什么。又黑又小的鼻子下面有一张大大的嘴巴，嘴巴旁长着６根黑色的胡须，这６根胡须有我小姆指那么长。灰灰的叫声不像猫咪那样有气无力，也不像老虎的叫声那样恐怖，而是中气十足，使人听起来有雄壮干脆的感觉。
灰灰不但十分漂亮，而且很顽皮。它最喜欢叼爸爸的臭鞋了。你瞧，它又叼着爸爸的一只臭鞋跑到阳台上去。我在窗户口仔细看着。只见灰灰用锋利的牙齿死死地咬着鞋子上那个穿鞋带的大洞，头左右摆动着，鞋子也跟着左右摆动。也许是疏忽大意吧，鞋子竟从灰灰的身上掠过，才几秒钟的时间，鞋子就从左边飞到右边，鞋子落地时，灰灰十分害怕，于是它见机行事，赶紧躲了起来。过了一会，它见没事，便又大摇大摆的走了出来。我打开门，走到阳台上，灰灰在我脚上蹭蹭，好像在说：“主人，主人，我饿了！”我看透了它的心思，我便从厨房拿出了中午剩下的饭菜，灰灰大口大口地吃了起来，不出 ３分钟，一碗饭便消失得无影无踪了。我又给它放了些自来水，灰灰又高高兴兴地一蹦一跳，它低下头，用红色的舌头去舔着水，还不时发出“咚咚“的声音，喝完水后，灰灰的肚子又圆又大，更加像绒球了。吃饱喝足后，也该休息了。灰灰把自己的身体缩成一个圈，卧在地上，时而用舌头去洗
我家的猫
我家的猫全身雪白雪白像无暇的白玉；尖尖的耳朵像能听见四面八小方的声音；小小的鼻子似乎能闻见任何老鼠的气息；嘴里大大小的牙齿如锋利的尖刀；四条细长腿走起路来箭步如飞，一点声音都没有；眼睛一蓝一黄，时刻监视着老鼠的一举一动；外加一条高高跷起的长尾巴。走起路来活像一位美丽的模特，尽情展现自己的身姿。
它不仅样子好看，而且还有一个看家本领，就是捉老鼠。
有一次，我正在熟睡之中。突然，一只猫叫声打破了宁静的夜晚，我被这突如其来的猫叫惊醒了，以迅雷不及掩耳之速赶到案发现场。这才知道了猫叫的原因——原来是我家的“咪咪”（我给它起的名字）正奋不顾身的和一只狡猾而又强壮的老鼠打斗着呢！只见咪咪抬起前爪，准备来一记“泰山压顶”把老鼠压死时，却没想到老鼠一个机灵，从猫的两腿间跳了出去，并发出“吱吱、吱吱”的声音，好像对咪咪冷嘲热讽：“就凭你这个大笨蛋，还想捉住我，门儿都没有！”。咪咪一看第一战略无效，只好开始了第二战略：咪咪先吓一吓老鼠，让它先跑一跑，然后再来一个突然袭击拦住它的去路„„，这样来回几个回合，老鼠已经累得精疲力竭了，正当咪咪想要来一个最后一击时 ，突然从下水道里又钻出了一只老鼠，并一把推开了前一只老鼠，让咪咪一下子扑了个空。咪咪愤怒了，疯狂地追着老鼠。两只老鼠似乎也有意和咪咪捉起了谜藏，咪咪不慌不忙，玩起了守株待兔。耐不住性子的老鼠一探头就被咪咪逮了个正着。咪咪似乎想在我面前显功一样，叼着老鼠在我面前趾高气扬地走来走去。我将事情原原本本地告诉了妈妈，妈妈为此为它准备了一顿丰盛的美餐——一条鱼，以表彰它的聪明和勇敢。
然而，咪咪却因此而变得越发的贪婪。有一次，我和妈妈一起逛街回家时，意外地发现咪咪正趴在鱼缸前准备吃掉我们家的“寿星”——一条可爱的金鱼。“寿星”可是我和妈妈的宝贝，那是我过生日时妈妈送我的生日礼物，已经养了两年多了。我见状立即阻止了咪咪的疯狂行为，而且还为此饿了它三天三夜。从那以后，它有所好转，不再围着“寿星”打转转了。我和妈妈曾试探着假装离开家，可咪咪一点也没有去骚扰“寿星”，我和妈妈这才放了心，渐渐地放松了警惕。谁知道时间一长，咪咪又恢复了本性，露出了狐狸的尾巴。这一次，我和妈妈一起出去没五分钟就回来了，却发现“寿星”不见了，鱼缸边还有几滴水迹，我和妈妈异口同声地喊道“咪咪！”，此时的咪咪像做错事的孩子似的，可怜惜惜地看着我们，妈妈没有打它，只是饿了它几天，算对寿星的愧疚。
虽然咪咪有功也有过，但是生活习惯还是很讨人喜欢的。它每次大小便既不在家里，也不在马路上，而是在家门前的草坪里。每次我和妈妈回家，咪咪都会跑到我和妈妈身边，用尾巴蹭蹭我们的裤腿，好像在说：“你们可回来了，我好想你们呀！”
这就是我们家的咪咪。可爱吧！
我爱蚂蚁
大自然里不是只有人类才有社会团结性的，在昆虫界里蚂蚁也有社会团结性。
蚂蚁的个头十分小，但是它们许许多多只团结起来的力量也是蛮大的。
有一次，我在吃饼干时，把饼干上的芝麻和一小块饼干扔在地上。有一只小蚂蚁发现了，小心地用它头上的触角在食物上碰一碰。探明情况后迅速回到自己的总部（即蚂蚁的窝），用它那触角与别的蚂蚁的触角碰一碰。不一会儿它就招兵买马似的招来许多蚂蚁与它们一起向饼干方向前进。到了目的地，蚂蚁们各刁起饼干的一边向老窝抬去。一路上碰到饼干的蚂蚁都参加了这次搬运活动当中，那些小芝麻被蚂蚁一颗颗刁走了。
蚂蚁不仅喜欢饼干，而且还喜欢大青虫。
有一次，我见蚂蚁在到处找食物。我想助它们找到食物，于是我从玫瑰叶子上找来一条大青虫放到一只小蚂蚁旁，小蚂蚁好像闻到了香味，立刻扑上去咬住大青虫的肥肉。大青虫也许被蚂蚁突如其来的进攻而恼羞成怒了，一个“鲤鱼摆尾”把小蚂蚁远远甩了出去。小蚂蚁连滚带爬进了窝。我想：小蚂蚁也许是被大青虫的“神力”所吓倒了吧！出乎我的意料那只小蚂蚁又昂首挺胸地出来了，与上次不同的是它的后面跟着一大群战友，还有几只 “首领”。它们把大青虫团团围住。大青虫好像对自己的力量很自信，根本不把这些小蚂蚁放在眼里，还想大摇大摆地走开。蚂蚁们一拥而上，有的咬着敌人的头，有的咬着敌人的尾。真可谓“各尽其职，各尽其能”。大青虫也不甘示弱，用它那肥厚的身躯扭来扭去，想把蚂蚁甩开。虽然一些蚂蚁被它甩了出去，但它们立刻坚强地爬起来，不顾伤势又重新投入战斗。几番周折之后，大青虫已经上气不接下气了，只得任凭蚂蚁处置。于是蚂蚁们把大青虫连背带拖地打道回府了，好好地美餐一顿了。
是什么使小蚂蚁吃上了饼干和大青虫的，是蚂蚁的团结。真可谓是“众人拾柴火焰高，团结就是力量”。我正是喜欢蚂蚁的团结精神。就连小小的蚂蚁都知道团结，我们人类是不是也应该向小蚂蚁学习呢？
我爱蚂蚁。
作文七：《作文评语大全1》17700字１、记叙类 词雅文练，写景生动。 布局新颖，用词简达。 娓娓细说，清婉可喜。 写景 状物，入木三分。 层次井然，结构严谨 行文洒脱，趣味隽永。 淡远情逸，隽永 含蓄。 平铺直叙，亦有情韵。 简洁流畅，意义深长。 言近旨远，不同凡味 明 察秋毫，描述生动。 内容曲折，耐人寻味。 逸趣横生，读来可喜。 叙述紧凑， 扣人心弦。 婉转流利， 真实不虚 内容充实， 文字流利。 优游从容， 描写细腻。 据 实叙述，畅所欲言。 辞意从容，雅见情韵。 叙事抒情，均颇贴切 文笔清丽，写 景生动。 布局顺当， 描写逼真。 语多赘馀， 文欠生动。 内容贫乏， 错字太多。 收 结过早，意未尽宜 文笔雄健，不落俗套。 文情并茂，感人肺腑。 叙述详尽，条 理井然。 遣词造句，行云流水。 刻划入微，栩栩如生 取材不凡，运笔如飞。 词 义从容，雅见情韵。 清新流畅，自然有致。 取材丰富，文字生动。 颇富幽默， 笔调轻松 自然顺畅，有条不紊
２、抒情类炫丽清新，颇有韵味。 流利贴切，描写佳妙。 叙事抒情，均颇贴切。 淋漓 尽致，颇切题意。 结构完整，清新隽永 笔灵心慧，极富诗意。 愤慨之情，流於 翰墨。 文约意广，境界清真。 措辞婉约，面面俱到。 尽情发抒，言词无碍 明 畅开朗，气势壮丽。 轻松有趣，颇具题意。 辞藻瑰丽，清娩可喜。 文笔练达， 意亦周到。 抒情恳切， 一气呵成 用词切当， 意境不俗。 情感丰富， 事件趣卓。 真 情流露，感人肺腑。 文畅情达，雄深雅见。 词句生硬，文意不明 拖泥带水，语 不明析。 文句生涩， 未能达意。 草率成偏， 殊少意义。 快乐之状， 耀然纸上。 选 词失当，譬喻不切 认识错误，不切题意。 文辞生硬，未能达意。 含意空虚，句 亦欠顺
３、论说类用词妥切，议论精当。 激昂慷慨，扣人心弦。 见解脱俗，理顺意明。 细心 求证，丝毫不苟。 笔力劲健，见解不凡 措辞得体，立论公正。 繁简适当，层次 分明。 句句有力，字字精辟。 入情入里，甚见精纯。 笔致轻松，理畅辞达 豪 放雄奇，不落俗套。 面面俱到，论断正确。 诠释明确，措辞顺当。 说理调畅， 议论允当。 文气充沛， 段落分明 思想敏捷， 眼光远大。 脉络分明， 有条不紊。 徒 多费词，毫无精义。 文从字顺，言简意赅。 内容杂乱，词句欠通 文句生涩，意 不明畅。 析论不明， 语多欠详。 结构松散， 文句欠佳。 语多重复， 文欠调畅。 选 词失当，意不明朗 用词欠妥，语气不贯 内容： １．内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。 ２．脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。 ３．详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。 ４．叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然 纸上。 ５．以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。 ６．想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读 者的思维，让人觉得生动有趣。 ７．景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读 者面前的恰似一幅生动传情的写生画。 ８．想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野， 充满了艺术魅力。 ９．事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清 晰的思路与谋篇布局的能力。 １０．外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格 的一面镜子，真是所谓“相由人生”。 １１．环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形 成过程中的来龙去脉。 １２．神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人 物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。 内容： １．前后内容关联不够紧密， 部分内容过于孤立， 与文章主体联系不够密切。 内容： ２．叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。 ３．详略安排不当，主次不够分明。 ４．内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。 ５．与时代气息不符，内容过于陈旧老化。 主题：１．重点突出，中心明确，立意鲜明。 ２．观点
明确，好恶立场分明，使人一目了然。 ３．主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
４．主题严肃，思想高尚，进取心较强。
主题：１． 中心不够明确，立意不够清晰。 ２． 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。 ３． 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。 ４．主题不够严肃，思想之中尚有糟粕
情节：１．情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人 入胜。 ２．情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。 ３．情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展 过程体现了作者的创新构思。 情节： 情节：１． 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。 ２． 情节变化平淡无奇，缺乏新意。 ３． 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。 ４． 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。 ５． 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。 ６． 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然
修辞： 修辞：１．比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力 都大大增强了。 ２．适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐 证文章的中心。 ３．不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又 给读者留下了非常深刻的印象。 ４．巧妙地运用拟人手法， 使文中的物像具备了人的行为特征、 人的思想情感， 使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
选材： 选材：１．能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。 ２．选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。 ３．虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。 ４．事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。 ５．从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。 选材： 选材：１．选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。 ２．虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不 深，事件潜含的道理未能深刻地体现。 ３．选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映 生活的时代性、真实性。 ４． 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。 ５．对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现 了人物某一方面的性格特征
情感： 情感：１．感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。 ２．感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。 ３．情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。 ４．心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。 ５．感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。 ６．从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人 心。 情感： 情感：１． 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。 ２． 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。 ３．情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未 能深入挖掘。 ４．心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观
事理： 事理：１．反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜 明。
２．引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观 点。 ３．论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。 ４．例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服
力。 事理： 事理： １． 逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。 ２． 未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
语句： 语句：１．语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能 力较强。 ２．语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便 能传递人物的神采。 ３．语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如 酒后余香，不绝于口。 ４．语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。 ５．行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态， 点明了人物的性格特征。 语句： 语句：
１． 语言基本通顺，偶有不畅。 ２． 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。 ３． 语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。 ４． 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领， 文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
作文开头： 作文开头： １、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。 ２、开头简明扼要 ３、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生„的 印象。 ４、文章开头引人入胜，吸引读者。„点面结合，使文章生动，具体，详略 得当。 ５、文章语言生动丰富，可读性强。 ６、开头出手不凡，吸引读者 ７、开头打动人心，具有真情实感。 ８、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。 ９、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
作文过程： 作文过程： １、以饱满的激情，描写了„„ ２、重点突出，详略得当，内容具体。 ３、比喻贴切，用词生动。 ４、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
５、„以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 ６、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。 ７、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。 ８、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 ９、文章边叙事边抒情。 １０、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法 １１、小作者观察仔细，叙述时井然有序 １２、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。 １３、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣 １４、文章想象合情合理， １５、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。 １６、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕„进行。
１７、细节描写颇具匠心。极富功底。 １８、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一 大特色。 １９、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。 ２０、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体， ２１、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。 ２２、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情 入理 ２３、文章将„写得细致入微 ２４、语言活泼明快，富有情趣。 ２５、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切
作文结尾： 作文结尾： １、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
２、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文 章主题回环复沓，感染力极强。 ３、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 ４、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 ５、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。 ６、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成 功之处。 ７、文章以„为结尾，言简意赅，其味无穷。 ８、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 ９、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。 １０、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不 忍释手。 １１、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较 好地突（）现
了文章主题。 １２、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。 １３、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 １４、结尾以„点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
总评： 总评： １、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。 ２、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。 ３、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。 ４、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层 次清晰，语句流畅。 ５、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者 用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。 ６、文章前后连贯，形成完整的形象。 ７、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。 ８、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
９、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 １０、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。 １１、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢 声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。 １２、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。 １３、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。 １４、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开 眼笑。 １５、全文通俗易懂，趣味性强。 １６、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。 １７、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。 １８、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体 １９、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。 ２０、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然， 可读性强。 ２１、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。 ２２、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有 味。 ２３、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有 力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。 ２４、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活 气息和儿童情趣。 ２５、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始 自终显得其乐融融。 ２６、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。 ２７、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。 ２８、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。 ２９、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。 ３０、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
作 文 评 语 １．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜 力的学生。 ２．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们 共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。 ３． 对不起， 这一段老师没有读明白， 你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。 ４．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些， 肯定会与书写交相辉映。你认为呢？ ５．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。 语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创 辉煌！ ６．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细 腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格 更趋完善！ ７．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些 绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社 会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！ ８．涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实 而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺 乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。 继续练笔，你会更出色！ ９．本文文笔优美清新，富有
一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步， 大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了 我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量 的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。 １０． 除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中 发现不 平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个 时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当 代中学生积极向上的精神风貌。 １１． 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思 巧妙， 运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外， 又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能 让读者去体会，去深思。 １２． 文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲 的介绍又是有重点的： 重在写父亲的感情。 人物形象丰满、 真实， 富于生活气息。 为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！ １３． 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文 体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？ １４． 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想 意识。 １５． 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色 彩很浓！ １６． 作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水 一般，给人明快舒畅的感觉！ １７． 作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体 验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中 形成一道属于自己的风景线！ １８． 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果 行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
１９． 这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋， 这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供 我们处世时把握， 让你的思想更深刻些， 你将会时时收到 “滴水看世界” 的效果。 ２０． 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这 一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？ ２１． 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好， 这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活， 写出更加感人的好文章。 ２２． 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也 很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。 ２３． 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、 细腻的笔触记录下自己的心路历程。 ２４． 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面 对失败就更加难能可贵。 我相信是金子， 总会有闪光之时。 希望你尽快调整心态， 你将会发现天空更加湛蓝。 ２５． 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如 此丰富， 更显示了你的文学功底。 只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下， 此文会更精彩。 ２６． 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持 住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。 ２７． 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年， 你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
２８． 读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章 深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有 心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。 ２９． 清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后 写作努力的方向 ３０． 精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今 后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。 ３１． 虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每 一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己 的一片天地。 ３２． 虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化， 所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。 ３３． 少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇
的向 往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、 向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。 ３４． 关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得 出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会 的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章 的主题。 ３５． 语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及 “我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。 ３６． 关于生命脆弱的话题， 我们在平时似乎已听了许多， 它能在一刹那消失。 如果你在田野， 漫步于森林， 脚踏落叶， 仰望蓝天， 你是否可以感到生命的呼吸？ 是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的 主题吧 记述类 词雅文练，写景生动。布局新颖，用词简达。 娓娓细说，清婉可喜。 写景 状物，入木三分。层次井然，结构严谨 行文洒脱，趣味隽永。 淡远情逸，隽永 含蓄。 平铺直叙，亦有情韵。 简洁流畅，意义深长。言近旨远，不同凡味 明 察秋毫，描述生动。 内容曲折，耐人寻味。逸趣横生，读来可喜。 叙述紧凑， 扣人心弦。 婉转流利，真实不虚 内容充实，文字流利。 优游从容，描写细腻。 据实叙述，畅所欲言。 辞意从容，雅见情韵。 叙事抒情，均颇贴切文笔清丽， 写景生动。 布局顺当，描写逼真。 语多赘余，文欠生动。 内容贫乏，错字太 多。 收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。 文情并茂，感人肺腑。 叙述 详尽，条理井然。遣词造句，行云流水。 刻划入微，栩栩如生 取材不凡，运笔 如飞。 词义从容，雅见情韵。 清新流畅，自然有致。取材丰富，文字生动。 颇富幽默，笔调轻松 自然顺畅，有条不紊。 抒情类 炫丽清新，颇有韵味。流利贴切，描写佳妙。 叙事抒情，均颇贴切。 淋漓 尽致，颇切题意。结构完整，清新隽永 笔灵心慧，极富诗意。 愤慨之情，流于 翰墨。 文约意广，境界清真。 措辞婉约，面面俱到。尽情发抒，言词无碍 明 畅开朗，气势壮丽。 轻松有趣，颇具题意。辞藻瑰丽，清娩可喜。 文笔练达， 意亦周到。 抒情恳切，一气呵成 用词切当，意境不俗。 情感丰富，事件趣卓。 真情流露，感人肺腑。 文畅情达，雄深雅见。 词句生硬，文意不明拖泥带水， 语不明析。 文句生涩，未能达意。 草率成偏，殊少意义。 快乐之状，耀然纸 上。 选词失当，譬喻不切认识错误，不切题意。 文辞生硬，未能达意。 含意 空虚，句亦欠顺。 论说类 用词妥切，议论精当。激昂慷慨，扣人心弦。 见解脱俗，理顺意明。 细心 求证，丝毫不苟。 笔力劲健，见解不凡 措辞得体，立论公正。 繁简适当，层 次分明。 句句有力，字字精辟。 入情入里，甚见精纯。笔致轻松，理畅辞达 豪放雄奇，不落俗套。 面面俱到，论断正确。 诠释明确，措辞顺当。 说理调 畅，议论允当。 文气充沛，段落分明 思想敏捷，眼光远大。 脉络分明，有条 不紊。徒多费词，毫无精义。 文从字顺，言简意赅。 内容杂乱，词句欠通 文 句生涩，意不明畅。 析论不明，语多欠详。 结构松散，文句欠佳。 语多重复， 文欠调畅。 选词失当，意不明朗用词欠妥，语气不贯。 析论不明，语多欠详。 识见不高，文句生涩
作文开头： １、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
２、开头简明扼要 ３、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产 生„的印象。 ４、文章开头引人入胜，吸引读者。„点面结合，使文章生动，具体，详略 得当。 ５、文章语言生动丰富，可读性强。 ６、开头出手不凡，吸引读者 ７、开头打动 人心，具有真情实感。 ８、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。 ９、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望 作文过程： １、以饱满的激情，描写了„„ ２、重点突出，详略得当，内容具体。 ３、比喻贴切，用词生动。
４、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 ５、„以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 ６、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。 ７、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景
自然融 合。 ８、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 ９、文章边叙事边抒情。 １０、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法 １１、小作者观察仔细，叙述时井然有序 １２、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。 １３、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣 １４、文章想象合情合理， １５、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
１６、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕„进行。 １７、细节描写颇具匠心。极富功底。 １８、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的 一大特色。 １９、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。 ２０、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体， ２１、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。 ２２、 文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入 情入理 ２３、文章将„写得细致入微 ２４、语言活泼明快，富有情趣。 ２５、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。 作文结尾： １、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 ２、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时 又使文章主题回环复沓，感染力极强。 ３、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 ４、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 ５、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵 成。 ６、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是 本文的成功之处。 ７、文章以„为结尾，言简意赅，其味无穷。 ８、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 ９、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。 １０、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、 爱读，不忍释手。 １１、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴 之笔，较好地凸现了文章主题。 １２、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
１３、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 １４、结尾以„点明中尽，含蓄隽永，意味深长。 总评： １、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。 ２、文章对„„的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 „作了细腻而 传神的刻画。
３、„切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激 昂。 ４、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对„的喜爱之 情。全文层次清晰，语句流畅。 ５、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻„一脉相承。最 后，作者用寥寥数语，表现出了自已对„的情感，令人感动。 ６、文章前后连贯，形成完整的形象。 ７、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值 得一读。 ８、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。 ９、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。？？？？ １０、 特写镜头别开生面，情趣盎然。 全文充满童心童趣，读来倍感亲切。 １１、文章能过清新有趣的语言，描写了„的事。字里行间，充满童年真 童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。 １２、 详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，„„内容更丰富、 更生动。 １３、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。 １４、 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人 眉开眼笑。 １５、全文通俗易懂，趣味性强。 １６、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。 １７、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。 １８、 文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动 具体 １９、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。 ２０、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣 盎然，可读性强。 ２１、 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之 作。 ２２、 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来 津津有味。 ２３、文章的结构简洁合理，作者对原
文的理解也十分深刻透彻。全文 语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。 ２４、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清 新的生活气息和儿童情趣。 ２５、 文章按事情发展的顺序，记叙了„的事，语言比较流畅，层次较清楚， 自始自终显得其乐融融。 ２６、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。 ２７、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。 ２８、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。 ２９、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。 ３０、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣 ３１、文章虽短，但叙述生动．描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神． ３２、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力． ３３、通过仔细观察，采用了合适的语言把„绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调， 语言通俗但不失风趣． ３４、 对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色．结尾令人饱含 期待与热情，言已尽，意犹未了． ３５ 、文章将„写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华 到了较高的境界． ３６、音乐是美的，而本文的语言同样优美．诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！ ３７、文章的
４５、 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点．可见你是个生活的有 心人．文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
４６、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作． ４７、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人．开头出手不凡 ４８、 文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强．以敏锐的社会洞察力，以童话 反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分 ４９、本文以„为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例 的对比．抨击了„„，文章语言生动丰富，可读性强． ５０、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，„行文流畅，简洁，充分发挥了自 己的想像力，是一篇不错的„文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再 加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣． ５１、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣 ５２、 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作， 其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表 情达意之效果 ５３、文章以„为结尾，言简意赅，其味无穷． ５４、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人． ５５、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质．文章想象合情合理， 叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出． ５６、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚． ５７、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象． ５８、文章头尾
照应，中心明确，结构完整． ５９、 文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照 应，结尾点题，突出中心思想． ６０、作者对„观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意． ６１、全文语言朴实，结构自然．„文章结构严谨，首尾呼应． ６２、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙．本文篇幅虽短， 但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂．
６３、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好． ６４、 本文采用了第一人称的写法，使得„具有很大的优势，对于塑造人物，表现中 心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信．思路清晰，节奏明快． ６５、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚．作者在叙事的同时加入了恰当的 心理描写，充分表达了„ 文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉．结尾点题，起到了画龙点睛 的作用． ６６、文章真实生动，情真意切，特别是„使用权文章极具感染力，发人深思． ６７、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动．献计献策读后 能从中受到教育． ６８、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息． ６９、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好 心灵的由衷赞． ７０、本文主要优点有三：１ 本文能紧扣题目要求，完整地写了„的过程．２，结构严 谨，重点突出．３，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确． ７１、 开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力． ７２、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永． ７３、 文中描绘的„清新活泼，欢快明朗．字里行间跳动着的童心，使文章也有了生 命力．
７４、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将„呈现读者面前． ７５、文章简洁明了，语言平淡朴实． ７６、 作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者 的兴趣． 借景抒情，托物咏志，很特色． ７７、 文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童 话故事，读来饶有趣味． 通过虚构的故事来表达一种哲理． ７８、本文很好体现了„的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。巧用伏笔 是文章的一大特点．文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫．这种构思非 常巧妙，可以借鉴． ７９、这是一篇很有新意的„文章构思巧妙，语言朴实自然． 作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅．想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖 奇特极具吸引力． ８０、 想象力较丰富，极具新意．开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要， 风格幽默误诙谐． 文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全 文结构紧凑，完整，文笔也较流畅． ８１、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活 情趣，文笔流利活泼． 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了„，文笔间渗透了情感． ８２、 文章很有说服力，也发人深思．从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来 深受教益． 主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心． ８３、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦 上添花 ８４、简单交待时间，地点和结果语言简练，规范，开篇吸引人． ８５、以„开头，较有新意．前因后果娓娓道来． ８６、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述„给人留下深刻印象． ８７、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境． ８８、开头直奔主题，也是一种写法． ８９、开头很活泼．拟人化手法的运用使开头显得活泼， ９０、反问句开头，吸引读者． ９１、开头直奔主题，让人一目了然． ９２、开头点题，用词很吸引人． ９３、场面和气氛描写为文章增色不少； ９４、对精彩地方进行简单描述；点面结合 ９５、简单介绍情况，自然过渡到下一段； ９６、情境描写调动起悬念； ９７、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动． ９８、简要叙述前因，进行铺垫． ９９、这一部分可以加入对话或者
一些心理描写． １００、将„改成„更合适些， １０１、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动． １０２、叙事中夹写景，以已度人，将心比心． １０３、拟人化语言使文章更显得生动活泼． １０４、外形描写十分有趣，突出了„的可爱．介绍中融入了自己的思想，有感染 力． １０５、用了列数字，举例子的方法，很形象． １０６、过渡自然，每一段交待得很清楚． １０７、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动． １０８、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了„的美．这部分还可以展开写． 以小见大，表现„ １０９、比喻句用得精当．加入了古诗进行联想，富有韵味． １１０、„和„形成鲜明对比，突出„ １１１、小学生能有这样的体会，令人刮目相看． １１２、对„的比喻用得妙． １１３、运用多种感官，描写十分仔细． １１４、孩子的气的语言很有意思． １１５、加入人物行为，使画面生动． １１６、这段多余，不如删去，使文章更简洁． １１７、发挥奇妙想象，运用精妙比喻． １１８、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩． １１９、这段描写读来令人感动． １２０、心理描写细腻，比喻句用得好， １２１、排比名的使用为文章增色不少． １２２、以味诱人，意境深远． 、比喻贴切，用词生动． １２４、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷． １２５、结尾含蓄，点明主题． １２６、结束得有点突然，夸张了． １２７、结尾简炼，感人． １２８、结尾同样有趣． １２９、结尾呼应应开头，结构完整． １３０、由景生情，结尾自然． １３１、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔． １３２、结尾似乎没有写完，应能与开头照应．观察细致，描写生动． １３３、结尾呼应文题，点明中心． １３４、 文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化．杂而不乱， 能做到详略得当，重点突出．结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人 寻味． １３５、 以感受开头，以感受结尾．这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章 主题回环复沓，感染力极强． １３６、以饱满的激情，描写了„„，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体． １３７、文章对„„的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点„作了细腻而传神的 刻画．立意高远，令人赞叹． １３８、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂． １３９、特写镜头别开生面，情趣盎然．全文充满童心童趣，读来倍感亲切． １４０、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对„的喜爱之情．全文 层次清晰，语句流畅． １４１、事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻„一脉相承．最后，作者用 寥寥数语，表现出了自已对„的情感，令人感动． １４２、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一 读． １４３、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切． １４４、文章开头新颖，具有先声夺人之效．使读者一见面就能对人物产生„的印 象．文章前后连贯，形成完整的形象． １４５、 文章能过清新有趣的语言，描写了„的事．字里行间，充满童年真童趣，欢声 笑语不绝于耳，不失为一篇佳作．详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，„„内容 更丰富，更生动． １４６、 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言 的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般．结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深． １４７、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处．文章融情于 景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手 卷． １４８、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味．文章开头引人入胜，吸引读者．„点 面结合，使文章生动，具体，详略得当． １４９、 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合．全文 清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴． １５０、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强． １５１、文章边叙事边抒情．结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文．首尾连 贯，一气呵成． １５２、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作．
１５３、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达．细节描写颇具匠心．极富功 底． １５４、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开 眼笑． 全文通俗易懂，趣味性强． １５５、 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕„进行．文章开头与结尾时的诗化语言， 充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手． １５６、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔， 较好地凸现了文章主题．｀ 对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之 处． １５７、 文章选材新颖，„这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣．读后令人身心 愉悦，舒畅． １５８、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可 读性强． １５９、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷． １６０、对„生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与 细致．这是文章成功的一大要素． １６１、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理． １６２、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实 验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生．小作者观察仔细，叙述时井然有序 １６３、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面．文章体现了自然科学的趣味 性和知识性，读来饶有兴味． １６４、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用．结尾处寥寥数语，显示了 作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进． １６５、 本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三 文章结构紧凑． １６７、本文围绕„这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体， 不失一篇成功之作． １６８、辞畅意达，所见亦是 １６９、阐述详尽，文词简洁 １７０、说理恰当，笔调畅达 １７１、层次分明，见解正确 １７２、深入浅出，明白简要 １７３、分析清楚，词亦顺适 １７４、用例恰当，解说清楚 １７５、文尚可通，描写则欠精彩 １７６、文句流畅，但首尾不能呼应 １７７、内容欠充实，结构不紧凑 １７８、词藻华丽，内容再求充实 １７９、叙述平顺，再求精美 １８０、造词生涩，未能达意 １８１、文字草率，有欠修饬 １８２、词能达意，再求整饬 １８３、文词尚称通顺，但欠精练 １８４、词句重覆冗杂 １８５、语多赘余，文欠生动 １８６、段落要分明，前后勿倒置 １８７、闲文太多，须力求简畅 １８８、描写应求深刻 １８９、词意可采，尚待磨鍊 １９０、清婉有致，结尾稍差 １９１、文句不畅，表达呆滞 １９２、较前进步，望再努力 １９３、造句杂乱，意欠明显 １９４、词句未能表达情意 １９５、词句生硬，文意晦涩 １９６、文句生涩，未能达意 １９７、语多赘余，文欠畅顺 １９８、笔法尚可，唯欠精鍊 １９９、文句生涩，意不明畅 ２００、略有议论，再求畅达 ２０１、引证不适切，语意欠详明 ２０２、虽切题旨，但不畅顺 ２０３、思路不清，意不明晰 ２０４、用词欠妥，语气不贯 ２０５、识见不高，说理也欠圆妥 ２０６、材料太贫乏，理由欠充分 ２０７、组织欠严密，辞意不明畅 ２０８、草率成篇，内容贫乏 ２０９、立意虽佳，文则欠通 ２１０、析论不明，语多欠详
作文八：《作文评语大全》4500字作文评语大全
作文评语一
１． 关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
２． 语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。
３． 关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧。
４． 文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
５． 文章对„„的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点„作了细腻而传神的刻画。
６． „切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
７． 这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对„的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
８． 事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻„一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对„的情感，令人感动。
９． 运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
１１． 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
１２． 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
１３． 这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
１４． 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
１５． 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
１６． 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
１７． 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
１８． 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
１９． 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
２０． 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
２１． 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
２２． 读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
２３． 清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向
２４． 精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
２５． 虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
２６． 虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
作文评语二
１． 文章前后连贯，形成完整的形象。
２． 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
３． 内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
４． 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
５． 特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
６． 文章能过清新有趣的语言，描写了„的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
７． 详略得当，虚实相生，是的两大特色，„„内容更丰富更生动。
８． 全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
９． 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
１０． 全文通俗易懂，趣味性强。
１１． 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
１２． 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。
１３． 文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
１４． 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
１５． 取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
１６． 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
１７． 语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
１８． 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
１９． 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
２０． 文章按事情发展的顺序，记叙了„的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
２１． 全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
２２． 全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
２３． 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
２４． 作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
２５． 全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
２６． 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
２７． 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
２８． 作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
２９． 作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
作文评语三
１． 字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。 〔范颢／评改〕
２． 读了你的作文，我烦躁的心情一下子变得开朗多了。〔作文明星――万晶晶 评〕
３． 这篇作文里有不少读不通的句子，仿佛清澈的湖水里填满了垃圾一般。〔作文尖子――朱云 评〕
４． 字写得大的大，小的小，就像一群大蚂蚁带着小蚂蚁出去觅食一样。〔作文大王――汪艳 评〕
５． 人物对话结束后，你总是不打双引号关门，难道你平时穿衣服不系纽扣？〔作文大王――严福玲 评〕
６． 习作中的缺点太多，就像给长方形画高一样，能画无数条。〔作文明星――万晶晶 评〕
７． 希望你的写作水平能和春天的竹笋一样，拔地而起。〔作文大王――汪艳 评〕
８． 作文中运用了大量土语，你好像是这方面的专家。 〔万磊／评改〕
９． 题目加上了省略号，生动新鲜，像翠绿的叶子一样。 〔丁逸珊／评改〕
１０． 你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳？ 〔雍庆／评改〕
１１． 内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段？ 〔郭晓莉／评改〕
１２． 作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。 〔丁逸珊／评改〕
１３． 有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。 〔万磊／评改〕
１４． 你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的！ 〔雍庆／评改〕
１５． 语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。 〔丁逸珊／评改〕
１６． 重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。 〔万磊／评改〕
１７． 字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧？ 〔雍庆／评改〕
１８． 错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢？ 〔丁逸珊／评改〕
１９． 字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？ 〔戴小文／评改〕
２０． 丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？ 〔丁逸珊／评改〕
２１． 内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。 〔娄维／评改〕
２２． 错别字多得像马蜂窝„„已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢？你的字典是不是在睡觉？ 〔娄维／评改〕
２３． 本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。 〔丁逸珊／评改〕
２４． 动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。 〔宋佳佳／评改〕
２５． 你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。 〔侯秀云／评改〕
２６． 标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。 〔丁逸珊／评改〕
２７． 缺点是字不美观，像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。〔作文高手――时雷 评〕
２８． 文章的第二自然段太长了，比一条金鳞巨蟒还要长呢。〔作文大王――严福玲 评〕
２９． 全文没有优美词句，好似一个人光头，没长一根头发。〔作文大王――刘妍 评〕
３０． 习作中的错别字，一卡车都装不下，简直吓死人。〔作文明星――乔宇 评〕
３１． 人物说话没有表情，好像一直板着脸和人家对话。〔作文明星――刘瑞 评〕
３２． 本文标题一般，犹如一张干燥的宣纸，缺少滋润的感觉。〔作文大王――严福玲 评〕
３３． 全文语句流利通畅，恰如一条丝巾，摸起来十分光滑。〔作文大王――汪艳 评〕
３４． 作文废话不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。〔作文尖子――营婷婷 评〕
３５． 标题具有吸引力，像一块磁铁，吸引了读者的目光。〔作文明星――周雪敏 评〕
３６． 文中错别字很多，像癞蛤蟆身上的斑点，令人恶心。〔作文尖子――李静 评〕
３７． 人物对话时脸部表情没有描写，难道他们是用橡皮泥捏出来的吗？〔作文大王――严福玲 评〕
３８． 习作中丢的字加起来，能垒成一座高山，以后细心点好吗？〔作文明星――周芳华 评〕
３９． 许多词语用得不太合适，就像一个人的手长到了脖子上一样，让人看了不舒服。 〔丁逸珊／评改〕
４０． 句子读起来非常流畅自然，仿佛炎热的夏天，喝了一瓶冰凉的冰镇汽水，痛快极了。 〔雍庆／评改〕
４１． 内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受？ 〔何凡／评改〕
４２． 那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝。 〔许娅蓉／评改〕
４３． 丢标点现象严重，总共丢了个，你是不是很喜欢把标点当饭吃？ 〔娄维／评改〕
作文九：《作文评语大全》16800字你秋游时观察得真仔细！你眼中的景美像一幅画！如果把你当时的愉快心情写上，那该多好！
你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗？
你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”
“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的！”
“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”
“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！
你是一个多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗？用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧！
在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊！
当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？
你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！
作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信．思路清晰，节奏明快．
本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚．作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…
文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉．结尾点题，起到了画龙点睛的作用．
文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思．
叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动．献计献策读后能从中受到教育．
朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息．
这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞．
本文主要优点有三：１本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程．２，结构严谨，重点突出．３，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确．
开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力．
这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永．
文中描绘的…清新活泼，欢快明朗．字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力．
作文评语：
１、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
２、文章对„„的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点„作了细腻而传神的刻画。
３、„切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
４、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对„的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
５、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻„一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对„的情感，令人感动。
６、文章前后连贯，形成完整的形象。
７、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
８、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
９、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
１０、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
１１、文章能过清新有趣的语言，描写了„的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
１２、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，„„内容更丰富、更生动。
１３、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
１４、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
１５、全文通俗易懂，趣味性强。
１６、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
１７、注意
观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
１８、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
１９、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
２０、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
２１、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
２２、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
２３、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
２４、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
２５、文章按事情发展的顺序，记叙了„的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
２６、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
２７、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
２８、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
２９、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
３０、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
字 迹
ａ、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……
ｂ、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……
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内 容
ａ、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字……
ｂ、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……
不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗……你的作文像９０岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……
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语 句
ａ、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
ｂ、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……
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层 次
ａ、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明…… ｂ、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上……
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详 略
ａ、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……
ｂ、第ｘ节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……
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题 目
ａ、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……
ｂ、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起，太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋，换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……
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标 点
ａ、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确…… ｂ、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……丢了许多标
点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格，不能打在一个格子里……
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鼓 励 的 话 语
这篇写的超过上一篇，继续加油啊……内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员……多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色……都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗……每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的……世上无难事，只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果……你不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗？……不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现……老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助……灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的……
学生精彩妙评欣赏
这是秦克波老师（杏花江南）几年前试行作文批改讲评新模式时，班级学生给伙伴习作下的评语中的绝妙语句，现摘录于此，奇文共赏吧。
１、你是不是吃饭时被饭团堵住了喉咙，不然，怎么会有那么多不通顺的句子？ 〔作文高手――张锐 评〕
２、你的字我看了，仿佛刚刚春游回来，还带着愉快的心情。
〔作文明星――万晶晶 评〕
３、习作第一段太长了，像一个人的头很大似的，看着不舒服。
〔作文高手――刘瑞 评〕
４、你的字写得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。
〔作文大王――严福玲 评〕
５、句子难以读通，像河水被石头拦住了去路。
〔作文高手――张锐 评〕
６、在你这篇习作里，我想找一个好词佳句，简直比大海捞针还要难。 〔作文大王――刘妍 评〕
７、内容一点也不有趣，读起来像被催眠一样，我改着改着真想睡觉。 〔作文明星――万晶晶 评〕
８、读了你的作文，我烦躁的心情一下子变得开朗多了。
〔作文明星――万晶晶 评〕
９、这篇作文里有不少读不通的句子，仿佛清澈的湖水里填满了垃圾一般。 〔作文尖子――朱云 评〕
１０、字写得大的大，小的小，就像一群大蚂蚁带着小蚂蚁出去觅食一样。 〔作文大王――汪艳 评〕
１１、人物对话结束后，你总是不打双引号关门，难道你平时穿衣服不系纽扣？ 〔作文大王――严福玲 评〕
１２、习作中的缺点太多，就像给长方形画高一样，能画无数条。
〔作文明星――万晶晶 评〕
１３、希望你的写作水平能和春天的竹笋一样，拔地而起。
〔作文大王――汪艳 评〕
１４、缺点是字不美观，像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。
〔作文高手――时雷 评〕
１５、文章的第二自然段太长了，比一条金鳞巨蟒还要长呢。
〔作文大王――严福玲 评〕
１６、全文没有优美词句，好似一个人光头，没长一根头发。
〔作文大王――刘妍 评〕
１７、习作中的错别字，一卡车都装不下，简直吓死人。
〔作文明星――乔宇 评〕
１８、人物说话没有表情，好像一直板着脸和人家对话。
〔作文明星――刘瑞 评〕
１９、本文标题一般，犹如一张干燥的宣纸，缺少滋润的感觉。
〔作文大王――严福玲 评〕
２０、全文语句流利通畅，恰如一条丝巾，摸起来十分光滑。
〔作文大王――汪艳 评〕
２１、作文废话不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。
〔作文尖子――营婷婷 评〕
２２、标题具有吸引力，像一块磁铁，吸引了读者的目光。
〔作文明星――周雪敏 评〕
２３、文中错别字很多，像癞蛤蟆身上的斑点，令人恶心。
〔作文尖子――李静 评〕
２４、人物对话时脸部表情没有描写，难道他们是用橡皮泥捏出来的吗？ 〔作文大王――严福玲 评〕
２５、习作中丢的字加起来，能垒成一座高山，以后细心点好吗？
〔作文明星――周芳华 评〕
１、许多词语用得不太合适，就像一个人的手长到了脖子上一样，让人看了不舒服。
〔丁逸珊／评改〕
２、句子读起来非常流畅自然，仿佛炎热的夏天，喝了一瓶冰凉的冰镇汽水，痛快极了。
〔雍庆／评改〕
３、
内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受？ 〔何凡／评改〕
４、那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝。
〔许娅蓉／评改〕
５、丢标点现象严重，总共丢了２３个，你是不是很喜欢把标点当饭吃？ 〔娄维／评改〕
６、作文中运用了大量土语，你好像是这方面的专家。
〔万磊／评改〕
７、题目加上了省略号，生动、新鲜，像翠绿的叶子一样。
〔丁逸珊／评改〕
８、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳？
〔雍庆／评改〕
９、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段？ 〔郭晓莉／评改〕
１０、作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
〔丁逸珊／评改〕
１１、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。
〔万磊／评改〕
１２、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的！
〔雍庆／评改〕
１３、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。 〔丁逸珊／评改〕
１４、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。 〔万磊／评改〕
１５、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧？
〔雍庆／评改〕
１６、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢？
〔丁逸珊／评改〕
１７、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？
〔戴小文／评改〕
１８、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？
〔丁逸珊／评改〕
１９、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
〔娄维／评改〕
２０、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢？你的字典是不是在睡觉？
〔娄维／评改〕
２１、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。
〔丁逸珊／评改〕
２２、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。
〔宋佳佳／评改〕
２３、你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。
〔侯秀云／评改〕
２４、标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。
〔丁逸珊／评改〕
２５、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。
〔范颢／评改〕
教室里非常安静，孩子们改得那么专注，俨然一个个小老师的模样，让我心中好生得意，但也不知道结果究竟会如何。看着大家煞有其事地圈圈、画画、写写，我欣慰得更频繁地让自己温暖的手抚摸这些可爱的小脑瓜。
终于，作文本收上来了，看着作文本上孩子的杰作，我的心情像风筝一样开始飞翔。原来，精彩可以这样轻易地找到，好好地总结一下，竟然发现有这么多的优点： 一、学会欣赏
从孩子们专注的表情和动作看出，他们学得比任何一次都要认真，可能是因为小老师的高帽子，也可能是初次尝试的新鲜感，还可能是身边同伴的习作吸引了他们，大家都认真地学习着，细细地品尝着，也许从来没有这样用心来学习，更不会这样欣赏语言。看看孩子们的点评，就知道他们学会了什么：“你的想象真丰富，而且用了比喻、拟人的写法，多好呀！”“这儿的动作描写得真好，动词用得很确切。” 二、增进友谊
文也写得不错，我应该向你学习，祝你更上一层楼！”看着这些评语，我相信孩子们的心像春天一样温暖！在平时，总是提醒同学们相互帮助，团结友爱，学会传递爱心，现在才明白，教育不是说教，就是这样简简单单。 三、促进反思
样的评语，仿佛看到了自己的身影。评改作文时往往会因为一些主客观原因来几句套话，可能会让同学们雾里看花，对他们是否有帮助也不得而知了。这对于作为教师的自己，真是值得好好反思。 四、增加梯度 学生改完了作文，我总会去美美地欣赏，再来几笔画龙点睛，感觉真的挺妙！学
生作文：“我把结打住，又按照原来的方法飞了起来。放了一会儿，我觉得没有意思就回家了”学生点评：“没意思”吗？放风筝很有趣的呀，怎么会这样写呢？师点评：对呀，你把整篇文章都否定了，小傻瓜！
这样层层深入，螺旋上升，孩子的认识更正确了，写作水平也自然而然地得到了提高。 五、润物无声
“你的错别字比较多，有时连标点符号都不加。如果每次都这样，还能做到语句通顺，意思连贯吗？要做到这几点哟！”
你的错别字也很多，以后要注意哦，不要成为一个小马虎。不过，你的作文中有很多的好词好句，成语特多，真让人羡慕，继续努力吧！”
写作的初衷本来就是锻炼学生的思维，提高他们的写话能力。学生在欣赏的同时，学会了评价，还“情不自禁”地写了这样一大段，不正是一次非常好的训练吗？这样的意外，难道不会让老师“正中下怀”吗？
我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份、性别、年龄、性格等去体味、去揣摩、去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应”请同学们在写作文时细心琢磨、推敲，让人物进入角色
这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功无论是感觉描写，
心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫结尾点出主题，对小读者有警示作用
本文写出了真情实感很充分、很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果
细节抓得好选取生活中的一个片段．语言口语化，在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动本文选材真实、典型，有代表性几个摹拟声音的词语用得十分准确
这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，
型，能够充分表现文章的主题可见，小作者会选材
作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象这种写法值得借鉴结构严谨于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色 １，简单交待时间，地点和结果…
语言简练，规范，开篇吸引人． …以…开头，较有新意．前因后果娓娓道来． 开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象． 以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境． 开头直奔主题，也是一种写法． 开头很活泼．拟人化手法的运用使开头显得活泼， 反问句开头，吸引读者． 开头直奔主题，让人一目了然． 开头点题，用词很吸引人． ２，场面和气氛描写为文章增色不少； 这件事十分典
…对精彩地方进行简单描述；点面结合 简单介绍情况，自然过渡到下一段； 情境描写调动起悬念； 充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动． 简要叙述前因，进行铺垫． 这一部分可以加入对话或者一些心理描写． 将…改成…更合适些， 自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动． 叙事中夹写景，以已度人，将心比心． 拟人化语言使文章更显得生动活泼．
怎样给小学生作文写评语，小学作文优秀评语大全集锦
邱霞
作为语文老师，给学生批改作文是最基本的工作之一，“老师怕改作文”不但是因为作文要花去我们很多的时间，更因为每次改作文时，会为了学生的作文评语伤透了脑筋，我也常有“江郎才尽”的感觉，特从网上收索了一些精彩的作文评语，让我们一起分享吧！
本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动、活泼，有童真童趣。
题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。
本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。
以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。 小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！人生的路还长着呢？如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！
“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。
细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了２１世纪的巴金！”
你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗？这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。
作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。
标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。
自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗？
张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你１２个错别字，１５个病句，够悲惨了！你呀，你呀！不是没本事，而是没志气！”
我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。
家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧！
李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？”
××同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。
“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”， 如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”
你秋游时观察得真仔细！你眼中的景美像一幅画！如果把你当时的愉快心情写上，那该多好！
你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗？
你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿„„”
“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的！”
“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”
“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！
你是一个多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗？用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧！
在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊！
当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？
你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！
作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份、性别、年龄、性格等去体味、去揣摩、去进入角色，切不可用自己的学生腔
去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”请同学们在写作文时细心琢磨、推敲，让人物进入角色。
这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写，
心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。
本文写出了真情实感。很充分、很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。
细节抓得好。选取生活中的一个片段．语言口语化，在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实、典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。 作文评语，是老师对学生习作的评价，它为学生习作水平的提高提供了一个平台。如何利用这个平台呢，我抛砖引玉，说几点我的做法：
人们常说：一句赞美的话，能温暖一个冬天。老师一句满含深情的鼓励赞美的评语，是医治学生写作“头痛”“心烦”的一剂良药，而且是“糖衣片”，味儿甜甜的，药效深深的。
班级里有个孩子，聪明但很怕写作文。有一次，我要求写一位同学，他很认真地写了《一个搞笑的人》。作文以猜谜开头，接着叙述了一件令人忍俊不禁的事情，最后揭开谜底，原来这个搞笑的人竟然是他自己。
显然这与本次习作要求是不相吻合的，但这篇作文的确写得不错。于是，我写下了这样一段评语：“１． 突出优点：文章新颖别致，引人入胜。建议打印后，老师帮你投稿！２． 友情提示：你把自己写得如此出色，那么换个角度，凭你的慧眼，你也一定能够写好你的同学的，对吧？不信，试试看！”
容：１．内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
２．脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
３．详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
４．叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
５．以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
６．想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
７．景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
８．想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
９．事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
１０．外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
１１．环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
１２．神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
①前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切
②叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。 ③详略安排不当，主次不够分明。
④内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
⑤与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
主题：１．重点突出，中心明确，立意鲜明。
２．观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
３．主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
４．主题严肃，思想高尚，进取心较强。
⑴． 中心不够明确，立意不够清晰。
⑵． 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
⑶． 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。 ⑷．主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
情节：１．情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
２．情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
３．情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
⑴． 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
⑵． 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
⑶． 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
⑷． 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。 ⑸． 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
⑹． 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
修辞：１．比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
２．适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
３．不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
４．巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。本文来自两英中学教育资源站，．ｓｔｌｙｚｘ．是公益性纯绿色教育资源站，注重原创资源，转载请尊重版权，
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小学生作文评语大全
１． 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
２．文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
３． 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说白开水不是最佳的饮料？
４． 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
５． 你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学很浓！ 作文开头：
１、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
２、开头简明扼要
３、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
４、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
５、文章语言生动丰富，可读性强。
６、开头出手不凡，吸引读者
７、开头打动人心，具有真情实感。
８、文章开头交待得十分清
楚，起到总领全文的作用。
９、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
作文过程：
１、以饱满的激情，描写了……
２、重点突出，详略得当，内容具体。
３、比喻贴切，用词生动。
４、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
５、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
６、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
７、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
８、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
９、文章边叙事边抒情。
１０、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
１１、小作者观察仔细，叙述时井然有序
１２、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
１３、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
１４、文章想象合情合理，
１５、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
１６、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
１７、细节描写颇具匠心。极富功底。
１８、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
１９、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
２０、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
２１、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
２２、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
２３、文章将…写得细致入微
２４、语言活泼明快，富有情趣。
２５、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
作文结尾：
１、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
２、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
３、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
４、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
５、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
６、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
７、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
８、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
９、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
１０、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
１１、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。
１２、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
１３、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
１４、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
总评：
１、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
２、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
３、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
４、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
５、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
６、文章前后连贯，形成完整的形象。
７、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
８、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
９、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
１０、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
１１、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
１２、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
１３、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
１４、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
１５、全文通俗易懂，趣味性强。
１６、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
１７、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
１８、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
１９、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
２０、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
２１、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
２２、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
２３、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
２４、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
２５、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
２６、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
２７、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
２８、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
２９、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
３０、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
作文十：《作文评语大全》7400字高中作文评语，高中生作文评语评语大全，高中议论文记叙文作文批改评语集锦！
记述类
词雅文练，写景生动。 布局新颖，用词简达。 娓娓细说，清婉可喜。 写景状物，入木三分。 层次井然，结构严谨 行文洒脱，趣味隽永。 淡远情逸，隽永含蓄
平铺直叙，亦有情韵。 简洁流畅，意义深长。 言近旨远，不同凡味 明察秋毫，描述生动。 内容曲折，耐人寻味。 逸趣横生，读来可喜。 叙述紧凑，扣人心弦。 婉转流利，真实不虚 内容充实，文字流利。 优游从容，描写细腻。 据实叙述，畅所欲言。 辞意从容，雅见情韵。 叙事抒情，均颇贴切 文笔清丽，写景生动。 布局顺当，描写逼真。 语多赘馀，文欠生动。 内容贫乏，错字太多。 收结过早，意未尽宜 文笔雄健，不落俗套。 文情并茂，感人肺腑。 叙述详尽，条理井然。 遣词造句，行云流水。 刻划入微，栩栩如生 取材不凡，运笔如飞。 词义从容，雅见情韵。 清新流畅，自然有致。 取材丰富，文字生动。 颇富幽默，笔调轻松 自然顺畅，有条不紊。
抒情类
炫丽清新，颇有韵味。 流利贴切，描写佳妙。 叙事抒情，均颇贴切。 淋漓尽致，颇切题意。 结构完整，清新隽永 笔灵心慧，极富诗意。 愤慨之情，流於翰墨。 文约意广，境界清真。 措辞婉约，面面俱到。 尽情发抒，言词无碍 明畅开朗，气势壮丽。 轻松有趣，颇具题意。 辞藻瑰丽，清娩可喜。 文笔练达，意亦周到。 抒情恳切，一气呵成 用词切当，意境不俗。 情感丰富，事件趣卓。 真情流露，感人肺腑。 文畅情达，雄深雅见。 词句生硬，文意不明 拖泥带水，语不明析。 文句生涩，未能达意。 草率成偏，殊少意义。 快乐之状，耀然纸上。 选词失当，譬喻不切 认识错误，不切题意。 文辞生硬，未能达意。 含意
空虚，句亦欠顺。
论说类
用词妥切，议论精当。 激昂慷慨，扣人心弦。 见解脱俗，理顺意明。 细心求证，丝毫不苟。 笔力劲健，见解不凡 措辞得体，立论公正。 繁简适当，层次分明。 句句有力，字字精辟。 入情入里，甚见精纯。 笔致轻松，理畅辞达 豪放雄奇，不落俗套。 面面俱到，论断正确。 诠释明确，措辞顺当。 说理调畅，议论允当。 文气充沛，段落分明 思想敏捷，眼光远大。 脉络分明，有条不紊。 徒多费词，毫无精义。 文从字顺，言简意赅。 内容杂乱，词句欠通 文句生涩，意不明畅。 析论不明，语多欠详。 结构松散，文句欠佳。 语多重复，文欠调畅。 选词失当，意不明朗 用词欠妥，语气不贯。 析论不明，语多欠详。 识见不高，文句生涩
作文评语要出新
目前，高中阶段作文教学效率低下的现象很普遍，原因很多，其中有一个很重要的原因却没有引起足够的注意，即用作文评语指导学生写作。
翻开学生的作文本，老师的评语基本都是“中心明确、条理清晰、内容丰富、字迹工整”等正确的废话。千人一面，千篇一律，学生看了只会一头雾水，不得要领。学生很看重老师对自己的态度、对自己的评价，可就这么几句干巴巴的话，又怎能在师生之间起到沟通交流的作用呢。久而久之，作文评语越来越程式化、越来越空洞，完全起不到应有的启
发点拨的作用。所以，语文教师应努力改变这种现状，运用评语更好地激发鼓励学生进行作文。
一、作文评语应有个性。首先评语要出新，语文老师的作文评语要有鲜明的个性
色彩，要有独到的见解，尽可能做到与：／／．ｔｅｌｎｏｔｅ．／ｆａｎ众不同。这就要求老师不断加强学习，提高理论素养从而提高认识，力求突出一个“新”字。其次评语要符合学生个性。每个学生的作文都有其个性，作文评语也力争做到与之相符，而不能张三、李四的作文评语通用，那样就失去了指导意义。第三，不同文体要求不同，作文评语也就要体现这种不同。记叙文、说明文、议论文各有特色。针对文体的要求及学生写作中存在的问题，老师的评语也应有明确的评价及指导意见。
二、评语应有针对性。评语应明确评价学生的作文素质及完成本次写作实践的态度及结果。其中对学生的审题、立意、谋篇布局的整体思路以及语言风格、遣词造句甚至字迹是否工整都要作出明确细致的评价。这样，学生才能借助评语了解或认识自己的作文状况。当然，每次作文因写作要求不同，不可能面面俱到、兼顾太多。可根据写作目的或训练要求突出某一两方面，这样就要求评语更有针对性。另外，写作是主观活动，而评价作文也是主观活动，所以老师的评语肯定有些会和学生的感受认识有所不同。遇到这种情况，可就某篇文章及作文评语展开讨论，各抒已见，相互启发，集思广益，提高认识，或许这也是一种提高写作水平的手段。
三、评语应有认同感。学生写完作文需要老师的评语，更需要老师在评语中表现认同感，也就是说，应从认同学生付出努力、付出劳动的角度去看待并予以肯定。学生也期待着老师的这种认同，因为作文毕竟带有创意性，这其中的努力和付出要高于其他作业。所以作文评语可用谈话式、散文式的语句，如“老师看到你的作文很高兴”，“本篇文章是你汗水
的结晶”等话语。要力求避免以质量定成败－－一看不大好，便不愿再看或批写“重写”等字样，这样学生就有自己的劳动不被尊重之感，并因一时水平难以提高、怕遭到批评训斥而不愿再写，这样，作文教学活动将难以为继。其次，对学生的作文要从认同其进步的角度去评价。大部分学生在写作中愿意按照老师要求去
做，并能在某种程度上取得进步。老师要细致地阅读并发现其中的闪光点予以表扬。在认同学生的进步方面可多写几句，必要时可稍作夸张。比如“这篇写景文章的语言生动、描写很细致，老师知道你努力了！”、“你取得这样的进步，老师祝贺你！”等等。学生会从这肯定的评语中得到极大的鼓励，从而增强作文信心，提高写作兴趣。当然，评语也不是一味的说好话，但在学生得到肯定的同时再指出其写作方面的不足，他们是很愿意接受的。
四、评语要有鲜明的形象性。一段针对性很强的作文评语，就是一次老师和学生思想的沟通和感情的交流。这种沟通和交流不是建立在空洞的说教或抽象术语的点评之上的。因此，作文评语要有鲜明的形象性，或比喻或象征或描述，采用第一人称，让渗透字里行间的真挚情感拨动学生心灵的琴弦，在情感上产生共鸣。如笔者在学生作文《往事》的评语中写道：“你的作文不仅叙述了一段难忘的往事，也揭示了人生哲理，同时描绘了一幅美丽的人生画卷。这幅画卷中不仅有绚丽的色彩，更让人感到一种热情洋溢的信念。我相信你会用奋进的画笔饱蘸辛勤的汗水在你生命的底色上添上一道热烈的火红。”这种运用了修辞方法的评语，突出了鼓励性，用形象性的语言表达了老师对学生的肯定、赞赏和期待。学生从评语中得到的不仅仅是作文水平被认可的愉悦，更是一种激励，其作用远远超过评语本身。再如学生的一篇习作《父亲》，突出了乡下吃苦耐劳父亲的形象。我给学生写的评语是“读了你的文章，不禁想起了生长于贫瘠土地上的白杨树，它是那么挺拔、伟岸、遒劲，它是信念的象征，是力量的源泉。你的文章是观察的结果，也是心灵感悟的结果，读后令人回肠荡气，心情久久难以平静。”这种评语本身就有认同感，在读者和作者之间产生强烈的情感共鸣。再如一位高一学生写了一首散文诗《花蕾》，抒写了青春亮丽的风采和闪光的理想，文笔凝练、构思新颖。笔者写的评语是“在这花蕾绽放的季节，你驱动着思想的犁铧，翻耕着平凡而富有ｊｑ的沃土，请你继续拿起五彩的画笔，去描绘岁月长河中流淌的青春，请你洒下辛勤的汗水去滋润那稚嫩的花蕾，让它吐艳于百花齐放的文学大观园中。”这种评语和作者文风近似，同样有清新的语句和形象的描绘，实际是对作者思想高度的形象化的概述，也可以看作是散文诗的延续和补充。
总之，教师下作文评语时，应陈言务去，力避空洞乏味和“八股”式的呆板说教。以生动、活泼、形象、新颖的评语，达到师生双向交流、师生互动、教学相长的目的，使作文教学走上一条高效之路。
中学作文批改评语集锦
Ｂ、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文„„丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀„„标点可不好吃啊„„标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路„„希望你认真打好每个标点„„一句话意思说完了应该打句号„„省略号占两格，不能打在一个格子里„„
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鼓 励 的 话 语
这篇写的超过上一篇，继续加油啊„„内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员„„多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表„„丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色„„都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗„„每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的„„世上无难事，只怕有心人„„现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果„„你不想成为作文明星吗？
：／／．０２７ａｒｔ．／练出一双“贼眼”吧„„上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗？„„不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现„„老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少„„把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助„„灵感从来不喜欢拜访懒汉„„勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的„„
作 文 评 语
１．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
２．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
３．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
４．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
５．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
６．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
７．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！
８．涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
９．本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
１０． 除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不
平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
１１． 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙， 运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
１２． 文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，１３． 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
１４． 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
１５． 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
１６． 作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
１７． 作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
１８． 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
不要辜负父亲的期望！
１９． 这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
２０． 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
２１． 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
２２． 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
２３． 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
２４． 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
２５． 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
２６． 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
２７． 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
２８． 读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
２９． 清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向
３０． 精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
３１． 虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
３２． 虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
３３． 少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
３４． 关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。
这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
３５． 语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。
３６． 关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧
记述类
词雅文练，写景生动。布局新颖，用词简达。 娓娓细说，清婉可喜。 写景状物，入木三分。层次井然，结构严谨 行文洒脱，趣味隽永。 淡远情逸，隽永含蓄。 平铺直叙，亦有情韵。 简洁流畅，意义深长。言近旨远，不同凡味 明察秋毫，描述生动。 内容曲折，耐人寻味。逸趣横生，读来可喜。 叙述紧凑，扣人心弦。 婉转流利，真实不虚 内容充实，文字流利。 优游从容，描写细腻。据实叙述，畅所欲言。 辞意从容，雅见情韵。 叙事抒情，均颇贴切文笔清丽，写景生动。 布局顺当，描写逼真。 语多赘余，文欠生动。 内容贫乏，错字太多。 收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。 文情并茂，感人肺腑。 叙述详尽，条理井然。遣词造句，行云流水。 刻划入微，栩栩如生 取材不凡，运笔如飞。 词义从容，雅见情韵。 清新流畅，自然有致。取材丰富，文字生动。 颇富幽默，笔调轻松 自然顺畅，有条不紊。
抒情类
炫丽清新，颇有韵味。流利贴切，描写佳妙。 叙事抒情，均颇贴切。 淋漓尽致，颇切题意。结构完整，清新隽永 笔灵心慧，极富诗意。 愤慨之情，流于翰墨。 文约意广，境界清真。 措辞婉约，面面俱到。尽情发抒，言词无碍 明畅开朗，气势壮丽。 轻松有趣，颇具题意。辞藻瑰丽，清娩可喜。 文笔练达，意亦周到。 抒情恳切，一气呵成 用词切当，意境不俗。 情感丰富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。 文畅情达，雄深雅见。 词句生硬，文意不明拖泥带水，语不明析。 文句生涩，未能达意。 草率成偏，殊少意义。 快乐之状，耀然纸上。 选词失当，譬喻不切认识错误，不切题意。 文辞生硬，未能达意。 含意空虚，句亦欠顺。
论说类
用词妥切，议论精当。Ｊｉ昂慷慨，扣人心弦。 见解脱俗，理顺意明。 细心求证，丝毫不苟。 笔力劲健，见解不凡 措辞得体，立论公正。 繁简适当，层次分明。 句句有力，字字精辟。 入情入里，甚见精纯。笔致轻松，理畅辞达 豪放雄奇，不落俗套。 面面俱到，论断正确。 诠释明确，措辞顺当。 说理调畅，议论允当。 文气充沛，段落分明 思想敏捷，眼光远大。 脉络分明，有条不紊。徒多费词，毫无精义。 文从字顺，言简意赅。 内容杂乱，词句欠通 文句生涩，意不明畅。 析论不明，语多欠详。 结构松散，文句欠佳。 语多重复，文欠调畅。 选词失当，意不明朗用词欠妥，语气不贯。 析论不明，语多欠详。 识见不高，文句生涩