期中考试的小结怎么写
高二年级期中考试小结
期中考试已经落下帷幕，在这次的考试中，我们班级取得了很大的进步，我很高兴。作为班主任我先要感谢我们班级的任课老师，是我们这个团队的老师一直忘我的工作和无私的付出，才有了大家的收获。我也要向一直勤奋学习、追求上进的同学表示感谢，是你们扎扎实实的学习态度起到了良好的感染作用。我还要向取得很大进步的同学表示祝贺，你们的进步不但是老师辛勤耕耘的结果，也是你们自身能力的展示，更是班级团结一致积极向上的证明。
上次月考失败的感受还深深地刻在我们的脑海中，我们经过了一次前所未有的惨败，用大家的话说：这是一次滑铁卢事件，但是，凡事有其两面性，我们并没有被挫败，相反，我们及时总结了教训，我们找出了失败的原因，是由于我们的过分放松，和我们的麻木自信，所以，我们及时调整了方向，我们团结一致，我们集体奋进，我们为之付出了努力。
在这一个月不到的时间里，我感受到了大家发自内心的渴求：语文的默写，英语的记诵，数学的“每日两题”，平时贪玩的，懒惰的同学，这时都没有了怨言，大家默默地接受，暗暗地使劲，苦苦的演算，只为了要在这次期中考试中证明自己，展示自己。
办公室里，英语老师的个别辅导，数学老师的专项训练，化学老师的一对一讲题，常常让我感动；教室里同学们为了一道题的热烈讨论，和埋头苦干的身影也常常让我欣慰，物理老师对你们的欣赏和肯定常常让我自豪。我感谢任课老师们的付出，我欣喜同学们的进步。更让我们老师感到兴奋的是：现在我们班级有越来越多的同学开始向老师问题了。这些都说明我们的同学开始要学习了，这和“要我学“有了本质的区别，有了质的飞跃！
总结这次进步的经验：是我们的学习态度发生了转变。“态度决定一切”勤勉踏实的态度，和扎扎实实的作风才会带来进步，所以我们一定要把这种认真的态度和良好的学习风气继续保持下去。
这次考试我们班级有７人三门总分进入年级前１００名，而且有几位同学名次在年级前十，如杨晓雯和姚佳欣是年级第５和第６，这成绩是可喜的。五门总分有８人进入年级前１００名，他们是刘颖娇、柯真、杨晓雯、姚佳欣、惠惠、任之杰、盛翔、陶晨诚，这些同学不但是我们班级的学习精英，也是年级的佼佼者，是值得同学们学习的榜样。但是我们不能忽视在这些同学中也会有学习偏科的现象，而偏科的结果就是使得自己的标准分受到极大的影响。比如惠惠同学，五门总分是３９９分，按理可以排在年级９２名，但是由于语文和英语的标准分为负分，使得他的实际标准分排名为年级１３７名。同样也有部分同学受选科的影响，而出现了严重的偏科现象，这不利于你们的综合发展。所以，我希望大家能平衡发展，综合发展。
同学们，经过这一阶段的学习，你们在自己的人生道路上又迈出了坚实的一步。当然，在这次考试中，也有不少同学考试失利，成绩不佳，老师想对你们说，生活中谁都会随时随地受到各种挫折和失败，与命运抗争，必须拿出勇气，耐心和气度，从失败的阴影中走出来，准备下一次更艰苦的战斗。
期中考试已经结束，无论成败，它都已成过去。展望未来，我们依然任重道远。我们要争取年级平行班的第一，我相信：春种一粒粟，秋收万颗籽。只要我们具有一种不服输的精神，一种参与竞争的精神，一种勇于挑战自我、战胜自我的精神，相信期末一定会有更多同学获得进步，会有更多同学进入年级前一百名，去体验那份骄傲与自豪！同学们，努力吧！为了自己的下一个目标去奋进，也为了我们班级的集体荣誉而奋斗，我们要用自己的优异的成绩来回报为了我们班级付出汗水和心血的老师们，我们更要用我们集体的好成绩来向学校证明：高二３班是好样的！
英语科目期中考试小结
期中考试已经结束，从这次期中考试来看，学生的英语基础比较扎实，我们平时的教学工作比较认真。但此次考试，也暴露了我们平时教学中存在的一些问题。
一、学生的听力不过关
本学期，学生在课堂上的听力练习就少了一些，也放松了对学生进行系统地听力训练，再加上这次听力考试有一定难度，学生听力题的难题部分失分较多。除了在平时加强训练外，还可以教给学生适当的方法，如考试前先仔细读题，做到心中有数，对有关题目可先做预测，听力时就可以降低难度。
二、学生的词汇不过关
１．本此期中考试的语音部分失分比较多，这个问题一直困扰着我，平时英语活动，经常讨论，但还是有问题。可以平时应为学生归纳一点有关语音方面的内容，例如：教单词时以旧带新，帮学生归纳语音的读音。
２．学生在完成单词，英汉互译练习中失分不算多。平时教学中，还是应认真钻研教材，领会三会单词和四会单词的要求，不随意加深难度，教给学生一定的记忆方法，让学生学得轻松一点，增加学生学习的兴趣和信心。
三、学生的句型不过关
１．学生在语言知识综合运用中存在问题，碰到几个语法点在一起做练习，学生就无从下手，扣分较多。平时教学中，必须在课上讲清，讲扎实，必须在学生的理解的基础上，综合训练时才能有效，才能达到一定效果。
２．对于重点句型，在平时教学中反复强调，但学生掌握得并不熟练。平时教学中，应渗透适当的语法教学，把教学中难点，重点加以总结，编成朗朗上口的顺口溜让学生
记忆，可加深印象，降低难度。句型训练，不能靠临考前的综合练习，还是要在平时的新课教学时教透，在平时适当练习。这样，每个句型教学到位了，综合起来训练就不容易混淆。
四、针对这些情况，我准备采取下列措施：
１．努力提高单位时间的效率。认真钻研教材，把握教学的重点与难点。平时多听课，多学习他们优秀的教学方法。
２．理解学生，教在心灵。平时与学生多沟通。努力改善与学生的关系。因为浓浓的师爱是学生主动学习的前提。亲其师，信其道。理解老师，勤学奋进。要提高学生的主体参与的积极性，教师必须努力发挥自己的人格魅力来吸引学生，努力处理好与学生的关系。人际关系好坏，对学生的发展有着重要的影响，良好的人际关系，能消除同学孤独感，缓解心理压力，振奋精神，培养其自信心，提高社会价值感，增进社会适应能力，形成乐观豁达的人生观，实现个性的全面发展。
３．采用多种手段，为了加强学生的主动参与，我们的教学将面对全体学生，在学习过程中，我们要充分利用多种形式面向全体学生，既要让尖子生更尖，也决不放弃任何一个学困生。可以采用谈心、学生之间“一帮一”活动等形式，引导这些学生跟上教学进程。
学生英语成绩的提高，需要师生一起好好的配合，我们将力争提高学生学习的积极性与主动性。
作文二：《期中考试的小结怎么写》2600字高二年级期中考试小结
期中考试已经落下帷幕，在这次的考试中，我们班级取得了很大的进步，我很高兴。作为班主任我先要感谢我们班级的任课老师，是我们这个团队的老师一直忘我的工作和无私的付出，才有了大家的收获。我也要向一直勤奋学习、追求上进的同学表示感谢，是你们扎扎实实的学习态度起到了良好的感染作用。我还要向取得很大进步的同学表示祝贺，你们的进步不但是老师辛勤耕耘的结果，也是你们自身能力的展示，更是班级团结一致积极向上的证明。
上次月考失败的感受还深深地刻在我们的脑海中，我们经过了一次前所未有的惨败，用大家的话说：这是一次滑铁卢事件，但是，凡事有其两面性，我们并没有被挫败，相反，我们及时总结了教训，我们找出了失败的原因，是由于我们的过分放松，和我们的麻木自信，所以，我们及时调整了方向，我们团结一致，我们集体奋进，我们为之付出了努力。
在这一个月不到的时间里，我感受到了大家发自内心的渴求：语文的默写，英语的记诵，数学的“每日两题”，平时贪玩的，懒惰的同学，这时都没有了怨言，大家默默地接受，暗暗地使劲，苦苦的演算，只为了要在这次期中考试中证明自己，展示自己。
办公室里，英语老师的个别辅导，数学老师的专项训练，化学老师的一对一讲题，常常让我感动；教室里同学们为了一道题的热烈讨论，和埋头苦干的身影也常常让我欣慰，物理老师对你们的欣赏和肯定常常让我自豪。我感谢任课老师们的付出，我欣喜同学们的进步。更让我们老师感到兴奋的是：现在我们班级有越来越多的同学开始向老师问题了。这些都说明我们的同学开始要学习了，这和“要我学“有了本质的区别，有了质的飞跃！
总结这次进步的经验：是我们的学习态度发生了转变。“态度决定一切”勤勉踏实的态度，和扎扎实实的作风才会带来进步，所以我们一定要把这种认真的态度和良好的学习风气继续保持下去。
这次考试我们班级有７人三门总分进入年级前１００名，而且有几位同学名次在年级前十，如杨晓雯和姚佳欣是年级第５和第６，这成绩是可喜的。五门总分有８人进入年级前１００名，他们是刘颖娇、柯真、杨晓雯、姚佳欣、惠惠、任之杰、盛翔、陶晨诚，这些同学不但是我们班级的学习精英，也是年级的佼佼者，是值得同学们学习的榜样。但是我们不能忽视在这些同学中也会有学习偏科的现象，而偏科的结果就是使得自己的标准分受到极大的影响。比如惠惠同学，五门总分是３９９分，按理可以排在年级９２名，但是由于语文和英语的标准分为负分，使得他的实际标准分排名为年级１３７名。同样也有部分同学受选科的影响，而出现了严重的偏科现象，这不利于你们的综合发展。所以，我希望大家能平衡发展，综合发展。
同学们，经过这一阶段的学习，你们在自己的人生道路上又迈出了坚实的一步。当然，在这次考试中，也有不少同学考试失利，成绩不佳，老师想对你们说，生活中谁都会随时随地受到各种挫折和失败，与命运抗争，必须拿出勇气，耐心和气度，从失败的阴影中走出来，准备下一次更艰苦的战斗。
期中考试已经结束，无论成败，它都已成过去。展望未来，我们依然任重道远。我们要争取年级平行班的第一，我相信：春种一粒粟，秋收万颗籽。只要我们具有一种不服输的精神，一种参与竞争的精神，一种勇于挑战自我、战胜自我的精神，相信期末一定会有更多同学获得进步，会有更多同学进入年级前一百名，去体验那份骄傲与自豪！同学们，努力吧！为了自己的下一个目标去奋进，也为了我们班级的集体荣誉而奋斗，我们要用自己的优异的成绩来回报为了我们班级付出汗水和心血的老师们，我们更要用我们集体的好成绩来向学校证明：高二３班是好样的！
英语科目期中考试小结
期中考试已经结束，从这次期中考试来看，学生的英语基础比较扎实，我们平时的教学工作比较认真。但此次考试，也暴露了我们平时教学中存在的一些问题。
一、学生的听力不过关
本学期，学生在课堂上的听力练习就少了一些，也放松了对学生进行系统地听力训练，再加上这次听力考试有一定难度，学生听力题的难题部分失分较多。除了在平时加强训练外，还可以教给学生适当的方法，如考试前先仔细读题，做到心中有数，对有关题目可先做预测，听力时就可以降低难度。
二、学生的词汇不过关
１．本此期中考试的语音部分失分比较多，这个问题一直困扰着我，平时英语活动，经常讨论，但还是有问题。可以平时应为学生归纳一点有关语音方面的内容，例如：教单词时以旧带新，帮学生归纳语音的读音。
２．学生在完成单词，英汉互译练习中失分不算多。平时教学中，还是应认真钻研教材，领会三会单词和四会单词的要求，不随意加深难度，教给学生一定的记忆方法，让学生学得轻松一点，增加学生学习的兴趣和信心。
三、学生的句型不过关
１．学生在语言知识综合运用中存在问题，碰到几个语法点在一起做练习，学生就无从下手，扣分较多。平时教学中，必须在课上讲清，讲扎实，必须在学生的理解的基础上，综合训练时才能有效，才能达到一定效果。
２．对于重点句型，在平时教学中反复强调，但学生掌握得并不熟练。平时教学中，应渗透适当的语法教学，把教学中难点，重点加以总结，编成朗朗上口的顺口溜让学生记忆，可加深印象，降低难度。句型训练，不能靠临考前的综合练习，还是要在平时的新课教学时教透，在平时适当练习。这样，每个句型教学到位了，综合起来训练就不容易混淆。
四、针对这些情况，我准备采取下列措施：
１．努力提高单位时间的效率。认真钻研教材，把握教学的重点与难点。平时多听课，多学习他们优秀的教学方法。
２．理解学生，教在心灵。平时与学生多沟通。努力改善与学生的关系。因为浓浓的师爱是学生主动学习的前提。亲其师，信其道。理解老师，勤学奋进。要提高学生的主体参与的积极性，教师必须努力发挥自己的人格魅力来吸引学生，努力处理好与学生的关系。人际关系好坏，对学生的发展有着重要的影响，良好的人际关系，能消除同学孤独感，缓解心理压力，振奋精神，培养其自信心，提高社会价值感，增进社会适应能力，形成乐观豁达的人生观，实现个性的全面发展。
３．采用多种手段，为了加强学生的主动参与，我们的教学将面对全体学生，在学习过程中，我们要充分利用多种形式面向全体学生，既要让尖子生更尖，也决不放弃任何一个学困生。可以采用谈心、学生之间“一帮一”活动等形式，引导这些学生跟上教学进程。
学生英语成绩的提高，需要师生一起好好的配合，我们将力争提高学生学习的积极性与主动性。
作文三：《考试反思怎么写》4200字怎样写考试反思？
一．充分认识考试总结的重要性与必要性
俗话说：“吃一堑，长一智”。每一次的考试都有成败与得失，每一次考试都会有成功的经验与失败的教训，这对于每一位同学来说都是一笔宝贵的财富。
可是考完试后，很多同学却只关心分数，你得多少分？我得多少分？当然这未曾不是一件好事，毕竟有比较才会有促进、才会有进步吗。但不应该只关注分数，还应该认真地做好考试的总结与反思。关于考试正确的做法是考前重视考试、重视复习，考中认真对待，考后淡化分数、注重总结与反思。我们应该向学生灌输一种思想，那就是高考前的任何一次考试，都不能说明什么，它的作用只有一个：那就是发现问题，然后想办法去解决问题，为高考丰富知识、积累经验。
也有不少同学考后不会总结，认为只要把试卷上的错题弄会就行了；还有的同学不认真总结，在老师安排的考试总结上写两句言不由衷的话来蒙混过关。这样的做法是不对的。考试是对自己一个阶段学习情况的检测，通过考试，可以了解自己对老师所讲的知识点以及解题方法有没有真正掌握，发现自己前段时间学习中存在的问题，为以后的学习与考试积累成功的经验。因此建议每一位学生要在考试后认真进行反思总结，让每一次考试发挥它应有的效用。
二．如何进行考后的反思
反思主要有以下四个方面内容：
１．要反思复习准备。反思准备本次考试的态度是否积极，都做了哪些准备工作：是只做题不看书，还是只看辅导书不看教材；是否认真回顾复习过的知识，重温做过的习题？我所做的准备工作是否有效？哪一种最有效？如果效果不佳，在下次考试时应作哪些调整？
２． 要反思考试技巧。反思考试各阶段的得失，如：试卷发下来离正式应考还有一段时间，这段时间做了什么？是否全面了解本试卷后再应答？试卷的题量、题型、问题难度在应答前是否做到心里有底？做题顺序怎样，是否有效？遇到难题是如何处理的，有无经验值得总结？做题过程中是否会感到注意力难以集中，又是如何调节的，有无经验值得总结，能否形成适合于自己的保持良好注意力和思辨能力的方法？考试过程中是否理解命题者的意图，是否找到了问题的陷阱，能否确认自己所做的题目肯定正确？考试过程中是否注意到平时小心而错的事不再发生，表述是否符合题意，是否科学，还可以从考查的知识点等方面来反思等等。
３． 要反思考试结果。考试结果是否符合真实水平？若考试结果不理想，有差距，主要原因是什么，问题根源在哪里：是否复习不得法，应试技巧不对劲，或近阶段复习不用功，或考试时心理没准备，或身体不适应？考试结果反映出哪些知识点没有掌握，解哪类题比较费劲，失分较多？在下阶段如何调整复习，应在哪些方面下力气？
４．要深入追思整个上课、听课、作业和复习的状况。每次考试应该说都是这一阶段的检验，应当反思这阶段上课、听课、做作业的效果如何，什么原因导致好或坏？做题目是否正常，是否能跟上复习进程，复习过程中是否遗留知识隐患点？在解哪类题目上有进步，哪类题目还有缺陷？
三．如何进行考后总结
１、找出成绩与目标的距离。现在有很多学生都会给自己制定目标，那么考试之后应该怎么落实呢？首先要 看看是否达到了自己所制定的目标。达到了，总结一下经验，并考虑自己的目标是否订的过低而缺乏挑战性；若未达到要求，就应该深入分析，格外反思自己这一阶段的学习态度与方法等等，同时反省自己制定的目标是否脱离了实际。
２、分析各科强弱的总体形势。在中学阶段，做为普通中学学生全面要求，需要分析所学各学科的情况，即哪科考的好，哪科考的不好，目的是认清自己在不同科目上的强势和劣势。分析的目的，是让学生自己能做出具有可行性的指导和改进意向，并求得劣势学科学习水平有所提高。当然，求得多门学科成绩有所提高并不意味着“削平”，求齐头并进。比如对于一位数学基础非常好的学生来说，分数虽然不低，但是考试时是否由于时间较紧或者在最后的难题上出现了技术性失分？这就要认真考虑自己的数学学习方法需要改进，并及时地做出调整，以利于好中求好， “锦上添花”。
３、总结学习方法的得失。初中阶段有不同于小学阶段的学习方法，高中阶段有不同于初中阶段的学习方法，某学科还有不同于其它科目的方法。比如，初中阶段的学习仍然处于基础阶段，强调思维的规则性和良好记忆力；高中阶段则进入提高阶段，强调思维的发散性和主动性，为此，学习方法不可避免地会有所转变。考试一旦失利，首先要考虑的就是自己在该科的学习方法上是否存在缺陷，并做出相应的调整。成绩十分理想，也应该找出原因所在，以便今后“发扬光大”。
４、整理薄弱的知识点。要全面提高考试成绩，整理一下薄弱知识点是必要的。我认为，各学科的内容都是由具体知识点构成的整体，每个知识点的缺失都会影响总体成绩。比如，考试之后，对试卷中耗时较多的题、思考摇摆不定的题、做错的题，均需做出认真细致的分析，找出原因所在。一些学科是公式掌握不牢，是该记住的没有记住，是解题方法没有掌握，还是思考方式运用不够熟练？都要找出原因，以求在此基础上有获提高。对试卷中的问题应仔细归类，不能单纯把错误归为马虎。对丢的每一分按如下原因归类：粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、能力不及……。这样，你就会发现你的真正弱项，也就找到了下一步的努力方向。
考试前最有效的复习方法是做过去做过的错题，所以对每次考试中出错的题应重点标注并归类保存，记在积累与纠错本上。
此外，还应注意考后心态的调整。考后心态的调整很大程度在于学生如何看待成绩。学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程，期中考试是暴露问题的最佳时刻。成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误，这就是问题的暴露，立即采取措施加以改正，这样慢慢地就会带来学习的提高，从而这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂。相反，本来自己学得不好，却由于这次考得很好，使得很多问题被掩盖了，自己还以为没问题了，自以为是，自欺欺人，从而放松学习，必然会导致下一次的落败。塞翁失马焉知非福，如果通过这一次的失败，找出了问题，从而导致下一次的成功，那这一次的失败就是必要的。这次的成功如果让你失去警惕，导致下一次的失败，那么这次成功就显得毫无意义。
总之，考试之后，认真进行反思和总结的这一步的意义一点都不低于考试本身。 只要同学平时刻苦努力，细心考试，考后做好反思与总结的工作，找出失败原因，制定具体的措施并落实到行动中去，并不断鼓励自己，坚定必胜的信念，那么我们的失误就会越来越少，分数会越来越高！我们一定会实现一个又一个的学习目标！
语文考试反思作文
本单元第一次语文考试，孩子们失望的叹息的，垂首跺脚的，其实我也一样。我批改完试卷的那刻就开始思索，问题究竟出在了哪里。
显然，我想，大概是我的教学出了问题。或者说我的课堂出了问题。联想到平时表面比较活跃的课堂，也许都是泡沫现象。基础并没有落实，知识点并没有抓牢。我和他们需要一段磨合期，从习惯到学习。
可是除了这个原因，有好些地方是我反复强调过的，孩子们还是没有记牢。我想到，也许是因为平时的语文课堂，我没有死死督促他们严格按照纪律来上课，导致我阐述重难点时，孩子们分心现象严重，几个调皮的孩子影响到了整体的学习。没有一个良好的听课环境，怎么能够很好的传授知识呢？所以我不再采用“怀柔”政策了，也希望各位家长给与理解，我需要好好地整顿下纪律，抓好纪律再抓语文学习。
对于三年级的语文学习，不同于二年级。难度，深度都有所加大。特别是作文。要求一下子提高了。孩子毕竟是孩子，需要一段时间来体会和接受。这其中，我的责任重大。如何把他们引入学习语文的大门，领会语文的精妙，爱上语文，不是我光说说就能做到的。空有一颗热忱的心，是不够的。
另外，关于纪律整顿，我也一时想不到更行之有效的办法。罚抄，个别谈话，虽然有些老套和泛滥，但是确实眼下看来是整顿的措施。明天的晨会，我会和孩子们探讨关于如何提高语文成绩的方法，听听他们的想法。我需要和他们进行第二次交流，对我的教学，对我的作业批改，以及对我的课堂管理。
教务主任考试反思
要成功的组织一次考试，其中要注意的环节很多，任何一个环节出现了问题，都可能造成这次的考试的缺憾。因此要以下几个方面：
一、考试的目的
在安排考试的之前，组织者必须明确这次考试的目的是什么，是一次水平的测试，还是单元的达标测试，还是选拔性质的考试。因为只有明确了考试的目的才能有计划的安排后续的工作。
二、试卷的命制
明确了考试的目的以后，就要组织相关的教师进行命题。是自己学校的老师命题，还是选用其他学校老师命题，命题的范围和试题的那度如何，命题人的业务水平如何，保密措施是否严格，什么时间交卷，何时印刷，什么时间安排考务，是否召开命题的会议等，都应该仔细的研究。
三、考场的安排
每个班级有多少人，每个考场需要多少人，一共能有多少个考场。不同年级考试是不是因为广播的问题出现冲突，教室内部的桌椅如何的摆放，什么时间摆放。这些问题都应该给班主任一个准确的通知，确保各个班级能按时地完成。还有说明考号、考场号、座次号编排的要求等等。
四、考前的教育
不同级别的考试，采用什么方式对进行学生考前教育也不相同。是班主任自己进行教育，还是学校集体进行教育，采用什么媒体进行，什么时间向学生公布考试的时间和考试的范围。在考前教育时要注意对新生对要求，也要提前告知对作弊同学的处理方式。
五、应急的方案
１、监考人员临时有事情不能监考如何处理。
２、学生不知道考场如何的处理，或者没有自己的位置如何的处理。
３、考卷出现问题如何的处理，试题出现错误如何进行更正，谁去更正，通过什么途径进行更正。如果不是本校教师命题，发现试题出现错误应该如何的处理。
４、试卷不够怎么办，什么时间进行印刷，能否保证印刷试卷及时保证考试正常的进行。
５、考试过程中发现学生作弊应该如何的处理，考试之后因该如何的处理。
６、那些人进行纪律检查，发现为题应该怎么处理。
六、阅卷的要求
考试之后教师披卷的时间要求，何时上交试题答案，什么时间进行成绩整理，哪些人参入成绩整理，分工是不是很明确。
七、成绩的分析
什么时间进行成绩分析，在什么层次公布成绩。什么时间进行考试质量分析，在哪个层面进行质量分析，谁主讲等等。
八、考试后总结
考试后要对这次考试进行总结，哪些地方还有需要完善的地方等。
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作文四：《考试反思怎么写》900字【篇一：考试后反思＿６００字】
考试后反思虽然我的学习成绩不怎么样，但是我知道父母、老师对我还有着很大的期望。这次考试我却又考砸了，而且考得特别糟（数学倒数第二），老师把试卷发了下来，我仔细地浏览了一遍，考砸的主要原因是：粗心、马虎。既然犯了错误就要改正。所以，通过这次考试，我也想了很多，以后一定要端正我的学习态度、养成良好的学习习惯。
首先我要改掉做题不细心读题目的坏习惯。有时候我往往就看题目的前半段，就开始解答题目了，结果是答非所问。这也许和其他一些学习技巧有关系。总之，以后一定会在做题的过程中认真审题，细心读题，把题目看准、看清楚。做完题目后要多检查几遍，绝对不允许自己再犯相似的错误。其次，我最主要的是要加强语文、数学、英语三门主科的学习。平日大家都聚在一起做同样的题目，我都觉得会做。可是一旦题目稍作变动，我就不会做了。我终于明白：其实，平时我没有真真正正地去理解它，也许有时是碰巧做对的。我不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，赶上其他同学。吸取教训，为考试做好准备，打好基础，我相信有志者事竟成，在下次考试中能取得满意的成绩。学习的技巧在于不断的练习，生活中，我要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中要学会独立思考。我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得不理想，但是我相信自己。我要通过自己的奋发努力，一定不使老师失望。
【篇二：考试后的反思＿５００字】
这个星期，我们刚期末考完试，我以为自己考的很好，可前几天发下成绩单时我却完全惊呆了，英语才３（３代表我只考了７０分以上）。这样的成绩真有些丢人，这是我的成绩吗？怎么考的一塌糊涂呀。我不可能只考了这么几分。我怎么会考得这么差？是我没有认真复习？我在心里一遍又一遍地问自己。我越想越生气，几乎都要哭出来了。哎，我想来想去觉得还是我平常学习不努力和做题时粗心造成的。哎，不想了，这次的考试也算是对我的一个惩戒吧！它为我敲响了警钟，也为我打了一针清醒剂。一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆。只要努力改正粗心的毛病，我一定会成功的。
努力吧，我要告别粗心！这次考试我考得非常不好，下学期我一定要好好学习，改掉不好的毛病，争取在以后的考试中考出好成绩。加油！
作文五：《军训小结怎么写》2400字为期六天的一中军训已于周三结束。
这次军训的结局比较完美，取得了第一名的好成绩。这令我很振奋，很欣慰，六天以来的辛苦与努力总算修成正果。因要求比较严格，可能学生们会认为过程不是很精彩，但是得到这个可喜成绩后，我想他们应该会明白我的良苦用心的。
有句话叫做“不要过程，只要结果”。这句话在我的印象里是上级给下级摊派任务时用的，它是一个死命令，没有回旋的余地，也就是说不管你怎么做，必须得给他想要的结果。
暂且把这句话断章取义借来用一下，理解成这次军训也不在乎过程，而只要结果好就行吧！之所以要说断章取义，是因为我实际上并不赞同这个观点，我个人一直认为过程跟结果一样重要。而在军训过程中，确切来说过程比结果更重要！这次我也弄出个“结果好而过程不好”，为了安慰一下自己，我想起了这句话．
每年的军训结束后学校都会要求同学们写军训总结或军训感受，这不，我也来写一个吧，算是归整一下散乱的思绪。
这次军训完全没有要跟学生搞好关系、培养与学生之间感情的想法。或许是年纪大了的缘故，呵呵，二十四，感觉好恐怖的一个年龄。不过想来想去我好像从来没有做过那种刻意搞好之间关系的事，但是以前带军训时跟学生们还是有一定感情的，不知为什么。
平时感觉还好，感觉自己还很年轻，玩起来就像个小孩子，无忧无虑，没有一点压力。可一站在学生面前我就感觉压得慌，相比之下比他们要大六七岁甚至十岁，这之间的悬殊就很恐怖了。不是第一次带军训时只比他们大个两三岁么？怎么现在隔了这么一大截？
加上偶有学生来句“教官你结婚没”等等话语时，我觉得很无语。从他们这句话彻底明白距离已经在无形之中完全拉开，把我当成老前辈了吧？这距离不是文化水平，不是性格爱好，不是共同语言，也不是地位层次，而是无法调整的年龄代沟。
有了这道“坎”的存在，就不好正常沟通了。幸好是意料之中发生的事情，他们要问的我所接受不了的问题我都有心理准备。因为当兵的都黑得像鬼，都显得很老，要不然或多或少是个打击。
这次的军训的目的纯粹就是去散散心，放松放松心情，让闷得慌的心情去透口气。既不是为了锻炼和长见识，也不是去找当年读书的感觉，更不是去培养与学生的关系。这些目的可能初带军训时有过，现在却被我所不齿，这可能就是年龄大一些后个人心态与思想认识发生变化的真实体现。
为了不跟他们他们发生任何多余的接触，我对他们要求相当严格，没有让他们放松过，没有给他们接触我的机会。也从来没有跟他们开过玩笑，甚至没有在他们面前露过笑脸。
从这些方面来看，我并没有在学生们面前展现过真实的自己，因为我没有想过要在他们心目中留下一个完美印象，教官在他们印象中好不好对于我来讲已经是无所谓的事情，可以不予在乎。自认为只要把我的军训带好，确实有一点军训的味道，尽好自己应尽的职责就行了。
除了正常的训练时间以一名教官的身份跟他们在一起外，休息时没有跟任何一名学生在一起过嘻笑，没有跟任何一名学生单独说过话，没有问过任何一名学生的名字，更没有给任何一名学生留下任何联系方式。
从头到尾，我始终保持没有跟他们玩在一起，既然他们把我当长者，那我就始终保持以一名长者的身份出现在他们的视线里，这就始终的保持了平行线关系，始终保持有那么一段遥远的距离不可逾越。
所以说，这次军训对任何人没有投入任何感情。这都是我部署好了的，也正是我想要的结果，我要的就是这效果。不要有任何牵挂，不要像曾经的３３７一样，数年来跟某些人还有扯不清的情愫，这样感觉有点累。
不可否认，军训成功了，但跟学生们的关系是失败的。不过这都是在我计划内的事情，所以不应当再拿来议论。
这次军训的成功，我归纳为以下四点：
一是我思想工作和“战前动员”做得卓有成效。从军训第一天开始，我就始终不渝的向他们灌输集体荣誉感和团结协作精神，引导他们牢固树立服从意识和吃苦耐劳精神。教他们摆正心态，愉悦接受军训。并让每一名同学从内心深处认识到了搞这次军训重要性，让他们明白搞得好与搞得不好的本质区别，让他们明白齐心协力、有劲一处使、配合默契的重要性。思想工作从头至尾没有放松是取得这次成功的关键所在。在最后一天会操时，我做了卓有成效的动员，并提出了严格的要求，使全体学生树立了自信。在软硬兼施下，保证了每名同学的正常发挥。
二是训练方法得当，坚守遵守循序渐进，严抠细训的规则。学生们年龄都很小，非常娇气。绝大部份都是独生子女，都是家里的土皇帝，几乎没有自控和自理能力，农村出来的尚好一点，但有大部份是城里的，更加吹不得拍不得。这就注定要以加倍的耐心和细致搞好训练方式方法，不能操之过急，“心急吃不了热豆腐”，只能一步一步，一个一个动作的慢慢来，只有耐心对待，细心教导，不厌其烦的反复练习，才能磨合他们的整体默契感。另外在训练过程中调动他们的积极性，并充分肯定他们的成绩，对每一个表现突出的同学都提出表扬，树立先进典型，通过表扬先进的调动同学们的超越精神。对不遵守纪律不守规矩的学生予以适当惩罚也收到了一定效果。
三是自始到至终严格要求，保持良好的训练纪律。不需要他们太怕我，一旦见我如老鼠见了猫那也不行，那会适得其反，反而让他们紧张而做不好。但也不能太松，太松了会有如一帮“蔫茄子”，都不听招呼没精打采也不得了，我做到了适可而止。良好的训练秩序是搞好军训的有力前提，这点至关重要，如果成了一团乱麻之后就没法理清，所以说必要的威信不可少，要能随时保持队伍的整齐队形与严明纪律。
四是准备比较充分，让每一名同学提前熟悉程序，加上自身比较尽职和有一定的军训经验，让他们从中得到实惠。“机会总是留给有准备的人”，为了让他们有思想准备，我提前两天就把演练程序进行了反复的模拟练习，整个套路让他们熟记于心，克服了紧张心理，确保了会操时在全校数千人关注的焦点下之下不会错。对一些细节方面，要注意的地方，一些禁忌反复强调，并加以“强制政策”，让那些调皮捣蛋的不敢不执行，保证了会操过程中的动作整体划一，作风紧张，精神振作。
我潜意识里预感到这极有可能是最后一次踏入这所学校，并且这是最后一次带军训。
也好，这是一个美好的结局。
作文六：《公务员考试申论怎么写》6400字第一阶段：被所谓的“模板”“万能八条”深刻忽悠，以至于在前两次公考中，申论极为惨淡，在地市级职位中，申论分数排在前６０％的位置…
第二阶段：自己摸索出一种写法——抄材料，第一小题的原因分析或者反映问题从材料中找关键句子，抄写下来，第二小题的对策之类也完全从材料中寻找，第三题大作文，把第一题第二题杂糅起来，添个开头和结尾，便成文了。这种写法也凑合，在地市级职位中，申论分数可以排进１０％，并且帮助我考上了一个区县级的职位。
第三个阶段：高守国式的答题方法，这种方法我下面会具体说，这种答题方式在省厅级职位中，申论分数进了１％，并且帮我考上了一个省厅职位。
小题部分讲究“四个性”——层次性、简练性、全面性、独特性。具体来说：
（一）层次性是说回答小题要使得咱的答案分出层，一层一层很清晰，让考官一眼看的很明白，这是一种至为关键的意识，因为考官每天阅卷量非常大，阅卷一直处于一种疲惫状态，如果答案不分层次、甚至很凌乱、让考官长时间看不透答案所表达的意思，考官内心会很烦躁的，把考官弄烦躁等于把自己弄死，因此一定一定把答案写的层次分明，这也是我把层次性看的如此之重的原因！举例子来谈怎么弄出层次，比方说让分析某某问题的原因，我们不能简单的就开始写一、
二、三，而是要思考一下，这些具体的原因能否被再次归类，是否可以被分成主观原因、客观原因，是否可以被分成表面原因、深层次原因、根本原因，是否可以被分成人员配备上、硬件条件上、制度设计上的原因，进行了这样的划分之后，我们的答案就会显现出层次性；再比方让谈对策，我们可以在每个对策开头前，加上类似这样分类性质的话：制度设计上、人员素质上、执行力上…总之，要根据具体的问题总结出相应的可以显现出层次性的话，层次性就谈到这里。
（二）简练性，这个大家应该都明白的，申论小题的字数限制的非常死，一般就１００－２００字，在这么有限的字数内把一个问题说清楚、说全面不是一件容易的事，而给我们的材料中的信息量很大，因此作答题目时候，要努力的让自己用尽可能精炼的语言表达完整的意思，一个意思一句话能说出来，就不要再多加一句重复的话，否则既浪费了宝贵的字又没有博得阅卷人的好感，因此作答务必简练！
（三）全面性，是说“点”要尽量的全，因为人是主观的，所谓的参考答案也是主观的，要使自己的点和答案上的点完全一样，太难了，只能让自己的“点”尽量的全以求覆盖答案中的“点”；找原因尽可能把材料中提到的都找出来，如果自己想到了也很不错的原因，也写出来，写对策把材料中提到的相关的列出来，如果自己有很不错的对策，也写上来。
（四）独特性，这是非常牛叉的一种性，掌握并且熟练展示之，将为自己的答案增色不少，假使９个人都平淡的把答案简单列成个一、二、三、四，只你１个人写成ＸＸ原因可概括为“三多三少”，解决ＸＸ问题要做到“四个加强”，试想，考官在疲惫之中看到了这么漂亮的答案，是否会心情愉悦，给你多加个几分呢？“三多三少”“四个加强”“四个务必”这种作答方式是高守国先生的独特性，大家可以在答题的摸索中寻找自己的独特性，比方可以是漂亮的书法，可以是优美的语言。独特性是加分的东西，如果现在还没有，那么我们就试着学学高老师吧。
大作文也说“五个性”——震撼性、具体性、结构性、统一性、适当性。具体来说：
（一）震撼性，题目要有震撼性。题目务必震撼，题目一定要一下抓住老师的眼，最好题目就是整篇文章的鲜明论点。比方谈粮食安全问题，一定不要拟“浅谈粮食安全”“粮食安全之我见”之类无聊又扯淡的题目，可以结合自己要写的文章的论点，拟这样的题目：“抓好粮食安全关键要提高农民种粮积极性”“农业科技——粮食安全的保障”“确保粮食安全还须”四个强化””。再举几个好题目：谈听证会代表问题的“让代表真正代表人民”，谈浙江制造业问题的“浙江制造必须走产业升级之路”，谈山西整治小煤矿问题的“整合重组才是出路＿＿＿（副标题）从宿州模式看山西煤炭改革”。希望大家能从我的例子中体会到有用的东西。
（二）具体性，整篇文章的选择角度要有具体性。现在的大作文，往往是给个主题，让考生根据这个主题自选角度自拟题目，写一篇文章。我个人认为，受考试时间短、文章字数少、考试情绪紧张等的限制，要写一篇面面俱到的宏大文章，难度很大，因此我建议，写文章要从材料给出的几个方面中，选择一个自己更擅长的角度来写。如果能把这一个问题写的完整，写的漂亮，分数也就会很不错了。还举０９年国考申论的例子，大作文环节，让结合胡总考察河南、安徽之事，根据自己的感想写篇文章，胡总的考察中谈到了粮食安全、土地流转问题，那么我们应该选择怎么的角度呢？是把粮食、土地这俩问题升华到三农问题的高度写“怎么怎么解决三农问题”呢还是选择粮食或者土地之中的一个具体问题，具体的写？我觉得选择后者。为什么呢？三农问题太大了！我们整个国家那么多人都难以解决好，就凭我们短短的千八字的应试文就想写好，太难！接下来看怎么选好一个角度去写。比方我们的选择是粮食安全，我们思考怎么立意，是写粮食安全要从农业人才培养、国家资金投入、农民种粮积极性提高三个方面写呢还是单从一方面写？我觉得还是后者。为什么呢？如果从三个方面去写，这将使得我们的对策没有任何特色，平淡如水，大概每个人想的也都差的不错，更为致命的是，这三个方面每一个方面都很大，因此要用几百字写的具有可行性是很难的，写出来的结果是空洞无物又平淡如水。那么应该选择一个方面去写，比方说，我们选择的是提高农民种粮积极性以保障粮食安全这个角度。选择这样的角度就很容易写出有自己东西的文章，就可以写出跟别人不同的文章，具体怎么行文，我们再看下面几个性。
（三）结构性，整篇文章要有结构性。我觉得写申论文章就像盖商品房，商品房都是先用钢筋水泥把结构搭起来后才往里面填转、然后刷面的，申论也一样，先搭结构、框架，再往里面添字添句，最后是弄好结尾升华好。申论的文章很规范，一般行文就是三段式，是什么、为什么、怎么做。“是什么”要尽可能以精炼的开头吸引阅卷者，“为什么”要么分析分析造成问题的原因，要么说说某个问题的重要性，“怎么做”就是对策了，然后紧密结合行文，来一个贴切的结尾升华一下即可。
（四）统一性，我这里的统一性除了强调整篇文章要跟题目有统一性之外，更为强调的是：对策部分务必跟题目也就是论点有很强的统一性。对策与题目的统一是至为关键的！我还是举例子来谈，希望大家能从我的例子中，能领会到我所谓的统一性所言何物。比方我拟过一个关于动漫产业的题目“为动漫产业的躯体注入”创意”的灵魂”，那么对策部分我是这么拟小标题的“首先，培养有创意的人”“其次，扶持有创意的企业”“最后，建立有创意的制度”。我的对策肯定不是完美的，但是，我通过对策中的三个“创意”跟题目形成呼应，这就很好的加深了阅卷者的
印象，这就是我所谓的统一性。再举一个例子，我写浙江制造业问题拟了“浙江制造必须走产业升级之路”的题目，然后对策拟定了这样的小标题“经营方式升级”“经营模式升级”“经营市场导向升级”，这三个升级每一个都与题目中的升级呼应，这就是一种统一性。有了好的小标题，再把每一个写细致，就完整了。具体的，我举“经营模式升级”来说吧。经营模式我是说要由代工、外包升级到自有品牌、自有物流、自有渠道这样的经营模式，再分别写如何把品牌、物流、渠道做好就行了。如果水平高也可以不用分三个小方面，用一大块写下来就好。
（五）适当性，结尾升华的适当性。我们都知道结尾要升华，但是不能为了升华而升华，否则很容易生硬的把结尾和和谐社会、科学发展观拉上关系，这样会让阅卷者很不舒服，这种生硬的升华是完全没有必要以及没有积极意义的。要适当的升华。比方说粮食安全问题，结尾升华到抓好粮食安全，为我国经济社会奠定基础就可以了，没必要非得上升到和谐社会。
在谈了以上我对申论小题和大作文的领悟之后，我简单说最后的三个小点：（一）逻辑性，所有的作答，要包含自己尽可能严密的逻辑性；（二）独特性，要让自己的答题与众不同；（三）整齐干净的书写！
一、吃透材料，阅读之前要有问题意识，要把乱七八糟的东西看成是一个整体。不论考试题目有什么要求，总是离不开三个问题，原因，现状，对策。 分析材料的时候要问自己五个问题：
１．材料反映的主要问题是什么，
２．材料与材料之间的逻辑关系如何
３．问题的表现是什么，
４．问题的根源是什么，
５．对策是什么。
二、阅读的基本套路：一勾二概三分类。三遍四步法，用３０－４０分钟。 第一步：对段落标号，勾画关键词或者关键句，
１．首尾句原则
２．关联词原则
３。常见词原则：根源，危害，教育，体制，领导，法律，法规，监督，落实，经验教训，经调查，资料显示，反映，看出，告诉，据某某讲，据报道，初步推测，分析，强调，指出，认为。
第二步：概括段落大意。
一般标注关键词即可，但最终要的是把握材料的整体性，材料之间的关联性，材料在整个申论材料重的地位，以及从哪个角度分析对自己最有利。特别要注意的是典型现象，事例和图表。
第三步：分门别类，梳理材料之间的关系。
横向原则：并列关系如政治经济社会文化原因，甲乙丙丁四种现象等等。对立关系如积极消极方面，成绩和问题等等。
纵向原则：提出问题，分析问题，解决问题的结构。
多层次原则突破单纯的横向，纵向关系来分类，从材料的复杂性出发多角度分析，这也是以后命题的趋势。
第四步：概括主要内容
首先要注意给自己设定的身份。
主旨突出，应用万能模式。八股模式。Ｐ２１
三遍四步法实施的好，你的考试就成功了一半。
三、提出对策的基本套路
第一步：利用矛盾的特殊性。找出问题根源－－先找到特定社会现象表现出来的消极负面影响，根据分析，找到其产生的原因。
因果分析，最常用的方法，在寻找原因的过程中要善于运用辨证思维分析。从客观实际出发，用发展的，联系的眼光看问题，坚持重点论和两点论（多项求异分析）。
１．内外因分析，要注意内外因互相依存在一定的条件下相互作用和转化。
２．利益分析，即主体分析，前提是主体分析，只有找到利益主体，才能明确各方的利益需求，从而找到满足不同主体的合理利益需求的途径，最终解决社会矛盾。
３．多角度分析：政治，经济，文化，社会，历史，现实，内在，外在，尽可能全面到位。
ＳＷＯＴ分析：优势，劣势（企业能够做到的），机遇，威胁（企业可能做到的）。 第二步：利用矛盾的普遍性，借鉴万能八条。（内外因分析和多角度分析的写照） ｌ．领导重视，提高认识
２．加强宣传，营造氛围
３．教育培训，提高素质
４．健全政策法规，完善制度。
５．组织协调，形成机制。
６．增加投入，依靠科技。
７．加强监督，全面落实。
８．总结反思，借鉴经验。
具体措施和万能句式
１．领导重视，提高认识
实行一把手负责制
建立和完善引咎辞职制度
建立健全领导问责制度
把。。。。。纳入议事日程
加强对问题的调查研究，从源头上理清。。。。问题的来龙去脉。
增强。。。。的意识
倡导。。。。的理念
２．加强宣传，营造氛围
电视，报纸，网络等媒体要通过各种形式宣传。。。。提高广大人民群众对。。。的认识。
舆论关注
实行典型示范
社会示范
在全社会营造关于。。。。良好的文化氛围
３．教育培训，提高素质
通过。。。。教育培训，提高广大领导干部，工作人员，人民群众的。。。素质
４．健全政策法规，完善制度。
建立健全各项制度（法律），做到有法可依，对。。。进行严厉的制裁和出发，严重者追究刑事责任。
激励制度
利益相关制度
分工制度
规则制度
惩罚制度
决策制度：包括社情民意反应制度，社会公示制度，社会听证制度，专家咨询制度，决策的论证制和责任制。
５．组织协调，形成机制。
形成深入了解民情，充分反应民意，广泛几种民智，切实珍惜民力的科学决策机制
预防应急机智（编制应急预案，增加人力，物力，财力储备）和保障机制 组织机制，协调机制：包括派工作组，成立专门机构，增加人员等
建立完善各种监督机制
形成信息反馈机制
组织专家制定。。。领域的实施细则。
６．增加投入，依靠科技。
在。。方面，大力增加财政投入
增加对。。。的财政和贷款支持
依靠。。技术，解决。。问题
７．加强监督，全面落实。
加强社会监督（群众监督），设立举报热线（举报信箱）
媒体监督，或舆论监督
领导或上级监督
建立完善系统严格的评价，考核的指标体系
加大整顿力度
违法必究，执法必严，：严厉查处和惩处责任人
发现问题即使纠正，对顶风违纪的行为从严查处，绝不姑息。
有权必有责，用权受监督，违法要追究（强调制权）
对于一切忽视。。。违反。。。的行为，要大胆揭露，公开曝光，把。。。工作置于人民群众和社会舆论的监督之下。
十六大提出：要加强对权力的制约和监督，建立结构合理，配置科学，程序严密，制约有效的权力运行机制，从决策到执行等环节加强对权利的监督，保证把人民赋予的权利真正用来为人民谋利益
８．总结反思，借鉴经验。
总结。。。。的经验教训
借鉴国内外的各种先进经验。
必须注意矛盾的特殊性，具体问题具体分析，有的放矢，万能八条不是万能的，但没有万能八条示万万不能的。能用则用，如果不合适，也没有必要面面俱到。 第三步评估对策的科学性和有效性
１． 当试题反应的问题很多的时候，只有根据题目给定的角色，抓住一条主线，从不同的角度出发，涉及各个问题，才能提出标本兼治的方案。
２． 对策的可行性，方案要能解决现实社会重存在的问题，由谁执行，执行步骤（怎样去执行），何时实施，在什么条件下执行，总之，要通盘考虑，尽量克服与之相悖的因素，切忌脱离世纪，坐而论道。
３． 对策要符合ｇｏ－ｖｅｒｎ－ｍｅｎｔ部门的职能。要合法。
四、论证写作的基本套路
三大要素：论点，论据，论证。
论点：
整体把握试题，从所获得的不同观点中选取最深刻的，最有现实意义的，最有利于自己发挥的一个作为论点。论点要有政治高度，看到事物本质，有预见性，概括，立场正确，态度鲜明，有创见
突出论点的方法有：将文章的论点摄制为题目，第一段概述材料，第二段单独成段，点名论点，每段分论点紧扣总论点展开，开头结尾照应总论点，最后一段总结总论点。要注意应该采用并列句，条件句等句型，灵活的语言，反复强调重申总论点的重要性，必然性和意义。
论据：真实，典型，全面，新鲜。包括具体或概括的事例，统计数字或图表，亲身经历，引经据典，公理规律等等。
论证
可采用例证，引证，理论论证（通过分析，判断等推理手段剖析事理，分析问题以揭示论点和论据之间的关系，分为因果演绎和多角度演绎，常用没有。。。就。。。），假设论证，比较论证（横向，纵向，对照），比喻论证，归谬论证。 三种结构，三段式是总的思路
１．提出问题：引用资料，开门见山。
２．分析问题：紧密结合材料，运用辩证法，重点论和两点论。由此及彼，由表象到本质，由微观到宏观，由特殊到一般。
３．解决问题：由条理，最好和前面的各个问题照应，涉及到相关部门职责的方案要体现各司其职，各尽所能，互相合作的精神。
五个得分突破点
提纲：标题 开头 每一段的开头和结尾 结尾
标题：必须是中心论点，或者反映中心论点，Ｐ４２万能标题
开头：交代事件的缘起，揭示主题，谈主题的影响。有叙述式，引言式和设问式Ｐ４４，模板。
结尾：概括总结，强调深化主题（或正或反翻新），提出希望或发出号召，上升到理论高度，一般可以纳入“科学发展－社会公正－和谐社会”的话语体系。万能句式Ｐ４５。
过渡：
过渡段：在三个部分之间，可使文章层次清晰，段落分明，前半部分概括上一段，后半部分引出下一段。
过渡句：可以用于某个段落句首，总结上一段，或用于句末，引出下一段，或概述材料，或表示转折，或提出问题。
过渡词：转折词，连词。
万能八条口诀：
１．领导重视、提高认识
２．加强宣传、营造氛围
３．教育培训、提高素质
４．健全政策法规、完善制度
５．组织协调、形成机制
６．增加投入、依靠科技
７．加强监管、全面落实
８．总结反思、借鉴经验
作文七：《数学考试反思怎么写》1800字初中数学考试反思
期中考试结束，结合前半学期的学生状况、考试情况和自己的工作情况，反思如下：
一、考试成绩分析：
我所任教的七年级三班，四班共有学生９３人，９６分以上３０人，优秀率３４％，７２分以上４０人，及格率４５．５％。最高分１１５．
从得分情况看，高分数段和较高分数段的学生约占三分之一，比较正常，中间状态的成绩所占比例太少，低分段的人所占比例太大。甚至考６分的学生都有，令人担忧。
二、学生学习情况分析：
基础较差，现在初一学习有理数的运算之后，进行加减运算时，要确定符号，比较数的大小不会，实数运算能力差。由于才学习几何知识，空间想象能力较差。
三、近期工作总结与反思及今后措施
１、帮助学生认识学习的重要性，树立近期目标。写出今后打算。
２．布置的各种练习检查到位、指导到位、纠正到位，坚持做到当天知识点当天检查，当天过关。
３、立足课本，加强基础知识的巩固，让学生在理解的基础上掌握概念的本质，并能灵活运用。对基础较差的学生，耐心指导他们将知识内容落实到位，让他每节课都有一点收获。重视对基础知识的精讲多练，让学生在动手的过程中巩固知识，提高能力。
５、加强基本方法的训练，在教学过程中要不断引导学生归纳一些常见的题型的一般解题方法，以便让学生在以后的学习过程中能够触类旁通。
６、认真备课，上课，批改作业，课外自习辅导，坚持做好每一个环节，加强班级班风学风的形成，让整个班级形成良好的学习氛围。每个学生以期中考试为基础制定期末成绩目标，班内竞争对手，年级竞争对手，每学期进行相关的奖惩措施。
７、强化过程意识，注意数学概念、公式、法则的提出过程，重视知识的形成、发展过程，解题思路的探索过程，解题方法和规律的概括过程，让学生展开思维，弄清楚其背景和来源，真正理解所学知识，学习分析、解决问题的方法。
８、重新建立班级学习小组，分组时，优差搭配，制定优帮差奖励机制，对那些辅导本组成员取得进步的组长和进步较大的组员进行鼓励。
９、重视对试题、教材的研究，多分析试卷的命题方向，常见题型进行针对性训练对学生进行一些解题技巧方面的指导。加强对非智力因素的培养，提高学生认真审题、规范解题的习惯。如审题时可划出关键字句，在图中做标记等。
期末考试反思
数学期末考试反思
期末考试反思作文
二年级期末考试反思
小学数学考试反思
期中测试已经结束，静下心来思索前一段时间的教学和本次期中考试中所暴露出的问题，简单地予以小结。
我觉得在小学高段的数学教学中，让学生理解数学概念（例如圆柱圆锥的体积计算、统计表统计图、比和比例的概念等）是掌握数及其运算性质、法则、公式等基础知识的前提，又是发展智力，培养能力的基础。平时的练习和考试时学生在运算中发生错误，解题能力差，不能把所学知识运用到实际中去解决问题，其主要原因我觉得是学生对某些数学概念掌握得差。对此我想只有组织好教学过程中的各个环节，才能起到优化教学过程的作用，提高课堂教学的效率。
概念是从现实世界的具体事物中抽象概括出来的。因此，我们在数学概念教学中，必须遵循从具体到抽象的原则，由感性认识逐步上升为理性认识，并根据学生的学习特点，注意利用学生熟悉的事物进行观察比较，或让学生动手操作，获得必要的感性认识，然后通过语言来逐步抽象、概括出数学概念．例如，在教学体积概念时，可以先让学生观察一个铅笔盒和一块黑板擦，问学生谁大？紧接着，又让学生观察两个棱长分别是２厘米和４厘米的方木块，问学生哪个大？通过这样比较，学生初步获得了物体有大小的感性认识，在这个基础上，再进一步引导学生去发现概念的本质属性．拿出一个梭长是４厘米的正方体空纸盒，先将梭长是２厘米的方木块放入盒内，学生便清楚地看到这方木块只占据了盒子的一部分空间，然后把一个梭长为４厘米的方木块放入盒内，正好占满纸盒的整个空间，学生又从这一具体事例中获得了物体占空间的感性认识，在这个基础上就能较自然地导出：物体所占有空间的大小，叫做“体积”这一概念。
同时，课堂练习是教学上的反馈活动，是学生对教师输出信息的反映信号。学生通过练习，不仅可以起到巩固概念、深化概念的作用，而且通过练习可以学习正确的思维方法，形成技能技巧。因此，精心设计好练习题并及时评讲、纠错，可以起到事半功倍的教学效果。因此我们在概念教学中。如果能根据学生的生活实际及年龄特点及教学规律，合理采用各种教学手段与方法来进行教学，处理好教学过程中的各个环节，可以使学生概念清晰、能力增强。从而提高课堂教学效率，为学生后继学习打下坚实的基础。
作文八：《期末考试怎么写好作文》1000字期末考试怎么写好作文
从内容上来分：
１、 写人
２、 叙事
３、 状物（写景、物）
４、 活动
５、 想像
从形式上来分：
１、 命题作文 如：童年趣事
２、 半命题作文，如：那一次，我真 ！（补充的要是你有材料的最拿手的）
话题作文 如：以快乐为话题，题目自拟（确定你有话写的题目）
４、 材料作文 （读懂材料的意思）
拿到一篇作文题怎么办？
一、审题，看看题目和提示的要求，明白到底是写什么的？举例是写人还是事等
二、迅速搜索一下自己的脑海或者记忆的仓库，找到符合作文要求的人或者事或者景或者物。
三、动笔写
对于五年级的学生我们一般分三节来写就可以了，
第１节开头尽量新颖、特别一点，引出你要写的人或事，
可以用环境描写、可以用歌词、可以用名人名言、可以用诗句等引入
第２节，具体写、写具体生动
（１）如果写人，也要通过反映这个人特点的具体事例来写。语言力求生动优美，可以写出人物的 心理、可以写语言、对话、可以写神态、可以写动作等。
（２）如果写事事情发生的时间、地点、起因、经过、结果，要完整，描写的语言要尽量生动，可以用修辞手法，各种描写，
（３）如果是写景、写物，要抓住景物、事物的特点，注意要按照一定的顺序来写，千万不能乱，一会儿写东一会儿写西，比如由远到近、由低到高。
（４）如果写活动，那要把活动经过写完整，对活动的流程一、二、三等要挑选一两个印象深的或者你感兴趣的重点写即详写，其余的简单写略写。可以用排比句把活动的场面写出来，同学、老师的动作神态写出来。
（５）如果是想像、童话的，那要注意想像的内容必须合情合理，比如写动物，猴子那他是爬树高手，比如鸭子他擅长游泳等 。想象实际就是把我们小朋友生活中发生的事情，安排到动物或者其他想象的东西身上。
第３节，总结全文，可以发表议论表达自己的看法，也可发出倡议比如号召人们低碳生活，更环保更健康，可以抒发感情比如“这件事虽然过去了很久，但是一直留在我的记忆深处，每当想起它，就充满了感激之情。”如果第１节没有点题，结尾处必须要点一下题目。
要写出好作文平时需要做什么？
１、 平时要留心观察身边的人和事，积累写作素材，记忆库里要有各种人、事、景、物等。出去游玩要把看到的景记在脑子里。
２、 有时间看一些优秀作文选，把好的事例记住。读适合青少年阅读的课外书籍，青少年版的名著。
３、 积累最好能背出一些好词好句，平时开心或者不开心的时候都可以用笔把这些事写下来，多练习写作水平就会
越来越高。
作文九：《期末考试怎么写好作文》1000字期末考试怎么写好作文
２０１５－０１－１６学作文试试作文导师团
从内容上来分：
１、 写人
２、 叙事
３、 状物（写景、物）
４、 活动
５、 想像
从形式上来分：
１、 命题作文 如：童年趣事
２、 半命题作文，如：那一次，我真 ！（补充的要是你有材料的最拿手的）
３、 话题作文 如：以快乐为话题，题目自拟（确定你有话写的题目）
４、 材料作文 （读懂材料的意思）
拿到一篇作文题怎么办？
一、审题，看看题目和提示的要求，明白到底是写什么的？举例是写人还是事等
二、迅速搜索一下自己的脑海或者记忆的仓库，找到符合作文要求的人或者事或者景或者物。
三、动笔写
对于五年级的学生我们一般分三节来写就可以了，
第１节开头尽量新颖、特别一点，引出你要写的人或事，可以用环境描写、可以用歌词、可以用名人名言、可以用诗句等引入
第２节，具体写、写具体生动
（１）如果写人，也要通过反映这个人特点的具体事例来写。语言力求生动优美，可以写出人物的 心理、可以写语言、对话、可以写神态、可以写动作等。
（２）如果写事事情发生的时间、地点、起因、经过、结果，要完整，描写的语言要尽量生动，可以用修辞手法，各种描写，
（３）如果是写景、写物，要抓住景物、事物的特点，注意要按照一定的顺序来写，千万不能乱，一会儿写东一会儿写西，比如由远到近、由低到高。
（４）如果写活动，那要把活动经过写完整，对活动的流程一、二、三等要挑选一两个印象深的或者你感兴趣的重点写即详写，其余的简单写略写。可以用排比句把活动的场面写出来，同学、老师的动作神态写出来。
（５）如果是想像、童话的，那要注意想像的内容必须合情合理，比如写动物，猴子那他是爬树高手，比如鸭子他擅长游泳等 。想象实际就是把我们小朋友生活中发生的事情，安排到动物或者其他想象的东西身上。
第３节，总结全文，可以发表议论表达自己的看法，也可发出倡议比如号召人们低碳生活，更环保更健康，可以抒发感情比如“这件事虽然过去了很久，但是一直留在我的记忆深处，每当想起它，就充满了感激之情。”如果第１节没有点题，结尾处必须要点一下题目。
要写出好作文平时需要做什么？
１、 平时要留心观察身边的人和事，积累写作素材，记忆库里要有各种人、事、景、物等。出去游玩要把看到的景记在脑子里。
２、 有时间看一些优秀作文选，把好的事例记住。读适合青少年阅读的课外书籍，青少年版的名著。
３、 积累最好能背出一些好词好句，平时开心或者不开心的时候都可以用笔把这些事写下来，多练习写作水平就会越来越高。
作文十：《公务员考试申论怎么写》6400字公务员考试申论怎么写
公务员考试申论怎么写２０天，行测８３分，申论８１分
（适合：国家公务员，各省公务员，村官，事业单位，政法干警，警察，军转干，路转税，
选调生，党政公选，法检等考
试） ———知识改变命运，励志照亮人生
我是２０１０年１０月１５号报的国家公务员考试，职位是共青团中央国际联络部的青年外事工作科员，报名之后，买了教材开始学习，在一位大学同学的指导下，大约２０天时间，行测考了８３．２分，申论８１分，进入面试，笔试第二，面试第一，总分第二，成功录取。在这里我没有炫耀的意思，因为比我考的分数高的人还很多，远的不说，就我这单位上一起进来的，８５分以上的，９０分以上的都有。只是给大家一些信心，分享一下我的经验，我只是普通大学毕业， 智商和大家都一样，关键是找对方法，事半功倍。
指导我的大学同学是２００９年考上的，他的行测、申论、面试都过了８０分，学习时间仅用了２０多天而已。我也是因为看到他的成功，才决定要考公务员的。“人脉就是实力”，这句话在我这位同学和我身上又一次得到验证，他父亲的一位朋友参加过国家公务员考试命题组，这位命题组的老师告诉他一些非常重要的建议和详细的指导，在这些建议的指导下，我同学和我仅仅准备了２０天左右的时间，行测申论就都达到了８０分以上。这些命题组的老师是最了解公务员考试机密的人，只是因为他们的特殊身份，都不方便出来写书或是做培训班。下面我会把这些建议分享给你，希望能够对你有所帮助。
在新员工见面会上，我又认识了２３位和我同时考进来的其他职位的同事，他们的行测申论几乎都在８０分以上，或是接近８０分，我和他们做了详细的考试经验交流，得出了一些通用的备考方案和方法，因为只有通用的方法，才能适合于每一个人。
２０１０年国考成功录取后，为了进一步完善这套公务员考试方案，我又通过那位命题组的老师联系上了其他的５位参加过命题的老师和４位申论阅卷老师，进一点了解更加详细的出题机密和阅卷规则。因为申论是人工阅卷，这４位申论阅卷老师最了解申论阅卷的打分规则，他们把申论快速提高到７５到８０分的建议写在纸上，可能也就５０页纸而已，但是，他们的建议比任何培训机构和书籍效果都好（我是说申论）。这一点我是深有体会并非常认同的。
最终我根据自己和２３位８０分以上同事的经验，还有６位命题老师４位申论阅卷老师给出的建议，总结出了这套国考（中央级）省考（省市县乡村级）通用学习方案。
在２０１１年４月份的省考和２０１１年１１月的国考中，有１２００多位考生使用这套方案，其中４００多位参加国考的考生中有１９０多位录取，录取率４８％，８００多位参加省考的考生中有５３０多位录取，录取率６７％，这样的效果，是在我的意料之中的。
下面是２０天行测申论突破８０分的详细方案：
在讲方案之前，我需要先和你分享４个理念，否则这些方案根本不会帮助到你：
第１个理念：你要相信你可以考上。我在家里举办的每期１０个人的公务员考试培训班，他们第一次来到我家时，我问他们：“你们想考上公务员的请举手。”１０个人都举手了，我又问：“一定要考上公务员，相信自己能考上的，请举手。”结果都不举手了，他们说：“考上公务员哪是那么容易的事？”各位朋友，当你在做一件事情时，你如果认为很难，甚至根本办不到，也许做了也不会有结果时，你还会不会去做？会不会付出１００％的努力去做？所以，我首先要帮你建立信心，只有这样你都会付出１００％的努力去学习和考试。我以我自己的经验和在家里以及网上指导过的１２００多考生的经验，
肯定地告诉你一个好消息！考上公务员真的不难，你完全可以考上，特别是省考，比国考要竞争小得多。为什么我同学能考上？因为他到那位命题组老师的家里去了，手把手现场给他了详细的考试方案和建议，我同学相信，他可以考上，所以他用了２０多天时间全力以赴地学习，考上了；我为什么能考上？因为我看到我同学能考上，我相信我用他的方法应该也能考上，所以我也是全力以赴，所以也考上了；为什么到我这里学习的那些人比我在网上指导的考生录取率高１０％？因为这些到我家里来的人，都相信自己是可以考上的，所以全力以赴按我给他们方案去执行了。
第２个理念：不管你做什么事，一定有人可以帮你达成目标，而不需要你自己去摸索。公务员考试也是一样，谁最了解公务员考试？谁最能给你最大的帮助？第一类人是参加过命题组的那些人，还有申论阅卷老师，这一点上，我和６位参加过命题组的老师和４位参加过申论阅卷的老师做过详细的交流；第二类人是以高分考上公务员的人，如果你只找到１个这样的人，可能他的方法不适合你，最好是找到８到１０个这样的人，找到他们在备考和考试中所使用的共同方法，我自己和２３位同事行测申论几乎都在８０分以上。２０１１年４月的省考和２０１１年１１月的国考中，我通过家里的小型培训班和网上指导（主要以资料和方案的形式），已经帮助１２００多位考生中的７００多位成功考上了公务员。 第３个理念：不管发生什么事情，千万不要放弃，凡事要以积极的心态去面对。像爱迪生发明灯泡这样的例子太多了，我就不在这里和你重复了。马上就要考试了，不要慌，制订好自己的计划，按部就班学习就可以，你有２０天时间要考试，就做一个２０天的计划，有３天就要考试了，就做个３天的计划；考试过程中遇到不会的题目，不要慌，我们是有办法来大大提高不会做的题目的正确率的。不到最后交卷，就不要放弃。
行测２０天突破８０分方案：
行测短短１２０分钟时间，１３５道题，每道题花费的时间不能超过５３秒！更何况大部分需要通过大量文字阅读和数字计算才能够得出正确答案，所以行测要取得高分，就要使用技巧。公考成功的考生都在强调一个道理：做题必须要找对思路，使用技巧！
１，言语理解与表达和判断推理：一定要掌握“快速识别考点”的方法，就是考试时，看到一个题，马上就能识别这个题目属于哪个考点，这类的题目应该怎么解。这样既能提高做题速度，又能达到非常高的正确率。虽然我在网上无法手把手地教你，但是我花了２９８０元加入了华图２０１２公务员考试培训班会员，下载到了这个培训班的全套视频课程，我发现华图培训班视频中的顾斐老师可以帮你快速掌握言语理解与表达，视频中的蔡金龙老师可以帮你快速掌握判断推理。这样，我在赠品里送你这套２０１２公务员考试培训视频，你就可以快速掌握言语理解与表达和判断推理了。
２，数量关系和资料分析：一定要掌握“快速解题法”，这些看上去需要数学计算的题目，事实上，在出题时已经设计好了，有８０％的题目是可以不用计算，或通过简单计算就能直接得出答案的，而不需要你真正去按部就班做算数题。在我给你的赠品里这套培训班视频中的李委明老师可以帮你快速学会数量关系和资料分析中的“快速解题技巧”，让你８０％的数量计算类的题目，不需要计算或是经过简单估算就能快速得出答案。
３，常识判断：绝大部分考点，教材上都已经有了，只要认真学习教材上内容就可以了，不需要特别的交待。
４，对于你不会做的题目，或者是没有时间做的题目，我这里有一套非常好的技巧，可以帮你大大提高正确率，如果你４选１，正确率只有２５％，而事实上，根据２００２年到２０１１年国考省考２００多套真题的统计：行测考试中，５种题型，每１种题型，最少有５种规律可以帮你直接选出正确答案，或者帮你马上排除１到２个选项，每张试卷中，有６０％的题目可以使用这些规律，正确率达到８０％以上。我总结出来的这些规律和技巧，只需要２小时就可以看完一遍，３天时间就可以完全掌握，提高１５分以上。
对于不会做的题目，你使用这些规律和技巧，３天内能帮你提高多少分呢？下面我帮你计算一下： 不使用规律技巧的情况：
你会的题目分数Ａ分，不会的题目分数Ｂ分。对于不会的题目，你猜对的正确２５％，因为是４选
１。假如说你现在行测可以考５０分，那么Ａ＋Ｂ＝１００；Ａ＋Ｂ＊２５％＝５０；得出Ａ＝６７分，Ｂ＝３３分，也就是说你能考出５０分的成绩，其实你真正会的分数是３３分，不会的分数是６７分，因为你６７分的题目，你猜对的概率是２５％，所以最终你能考出５０分。
使用规律技巧的情况：
可以使用行测技巧的题目占整套试题的６０％，正确率是８０％
你不会做并且不能使用技巧的题目：６７＊４０％＊２５％＝６．７分，
你不会做并且可以使用技巧的题目：６７＊６０％＊８０％＝３２．１６分，那么使用技巧后，你的行测分数就从５０分，提高到３３＋６．７＋３２．１６＝７１．８６分
那么可以得出一个公式，你不使用规律技巧能考出的成绩是Ｃ，使用技巧后能考出的成绩是Ｘ，有６０％的题目可以使用技巧，你不会并且可以使用技巧题目的正确率是８０％，（６０％的应用率和８０％的正确率是统计２００２年到２０１１年国考省考２００多套真题得出来的）：
Ｘ＝（Ｃ－１００＊２５％）／（１－２５％）＋（Ｃ－１００）＊４０％＊２５％／（２５％－１）＋（Ｃ－１００）＊６０％＊８０％／（２５％－１）
得出：
Ｘ＝（０．４２Ｃ＋３３）／０．７５
即：
如果你现在的成绩Ｃ＝５０分，则使用技巧后成绩提高到Ｘ＝７２分
如果你现在的成绩Ｃ＝６０分，则使用技巧后成绩提高到Ｘ＝７７．６分
如果你现在的成绩是Ｃ＝７０分，则使用技巧后的成绩提高到Ｘ＝８３．２分
所以，在使用技巧之前，先掌握教材知识点，学习赠品里的华图培训班视频课程，快速打好行测基础，把行测成绩提高到６５－７０分，再使用技巧，就可以达到７５－８０分的高分。（具体的行测规律技巧在后面单独给出）
申论２天突破７５到８０分的方案：
申论考试中给出的材料，你都读懂了，申论需要你回答的题目也都读懂了，感觉答的
不错，字迹也很工整，分数却总是徘徊４０分５０分，为什么？仅仅是因为不懂申论的答题方法，只有申论阅卷老师才是最了解的申论打分规则的人，他们给出的答题方法和建议，只需要你花１个小时的时间来读完，并花２天时间来细细品味和理解，就可以帮你快速突破７０到８０分。或许你觉得不可思议，这就是名副其实的：“真经一句话，假传万卷书”，目前市面上很多申论指导书严重误导了考生，导致有的考生不学申论能考５０分，第二年认真学申论，只考了３５分这样的结果。使用这４位申论阅卷老师的方法答题，拉开竞争对手２０分，是比较容易的。
１，申论考试中，第一二道题是得分的关键。这是因为，客观的点好找，容易达成共识，老师们数着采分点给分，一般差距不大，分数得的也理直气壮；所以考前努力抓好前两道题，练习找准采分点，比使劲练大文章要有用得多。采分点大多使用材料中给定的关键词，并且要使用正确的答题结构，字迹工整。（详细讲解在后面单独给出）
２，最后的文章题，是分档次打分，就是分一二三档次，档次一是多少分到多少分，档次二是多少分到多少分。一定要站在政府公务员的立场来写，标题决定了你的文章属于哪个档次。文章内容如何编织都是有章可循的。（详细讲解在后面单独给出）
在２０１１年４月份的省考和２０１１年１１月的国考中，有１２００多位考生使用这套方案（包括理念、方案和技巧资料），其中４００多位参加国考的考生中有１９０多位录取，录取率４８％，８００多位参加省考的考生中有５３０多位录取，录取率６７％
我在家里，也组织了几期小型的面授班，晚上和周末的时间，直接到我家里来以聊天的形式传授考试方案和技巧，因为家里空间有限，每期只招收１０个学员，一共３０个小时左右，每人收费１９８０
元。录取效果比网上那１２００多考生的录取率高１０％左右。（考虑到公开办大型培训班有可能引起单位领导注意，影响到自己的前途，所以除了在家里办小型面授班，只在网上提供全套的方案和资料服务。）
这套方案的效果：
根据２０１１年使用这套方案的１２００多考生的统计，这套方案达到的一般效果为行测７５－８０分，申论７０－７５分，面试７５－８０分。国考省考通用，国考（中央机关）录用率４６％左右，省考（省市县乡村）录用率６８％左右。
这套方案需要的时间：
根据你离考试有多少天，你每天的学习时间，量身订制，如果你有２０天时间参加考试，帮你订制一个２０天的学习方案，如果你还有３天就考试了，就帮你订制一个３天的学习方案，所以即使还有３天就要考试了，我依然可以尽最大努力帮你提高成绩。
这套方案所用到的材料：
１，行测和申论教材（推荐用华图的，这个大家应该都有了，没有的到最近的书店去买）
２，【行测技巧】（ＰＤＦ电子文档，ＱＱ直接发给你，无需邮寄，３天完全掌握，快速提高行测成绩１５分以上）
３，【华图２０１２公务员考试培训班全套视频课程】（在赠品里，在线下载，讲解详细，帮你快速打好行测基础）
４，【申论答题方法】（ＰＤＦ电子文档，ＱＱ直接发给你，无需邮寄，２天完全掌握，帮你申论快速突破７０－７５分）
这套方案的详细步骤：
１，行测：先熟悉教材知识点，然后学习赠品里的华图视频培训班课程，快速打好行测基础，这样可以达到６５－７０分，最后不会的题目用这些行测技巧去解题，这些技巧根据２００２到２０１１年国考
省考２００多套真题统计，每套真题中有６０％的题目，是可以用这些技巧解题的，正确率８０％以上。这样最终达到７５－８０分的成绩。这份行测技巧２小时看完，３天完全掌握。
２，申论：这份资料主要是请了４位申论阅卷老师写的，他们是最了解申论打分规则的人，直接用他们给出的方法去答题，以去年１２００多使用这种答题方法的考生统计，７８％的考生可以达到７０分以上。
３，面试：赠品里有华图培训班的面试课程，这个每年的变化不大，都是通用的。可以达到７５到８０分以上的面试成绩。
这套方案的时间分配：
申论答题方法１０％，行测教材３０％，华图培训班视频课程５０％（赠品），行测技巧１０％
【我在家里的培训班】 和【网上的培训】 （网上主要以方案和资料的形式）
因为我公事繁忙，在晚上和周末要在家里举办现场培训，所以网上的客户咨询和售后服务主要由我客服来帮我处理，遇到问题时请联系我的客服就可以了。我的新客服ＱＱ：２２４０１７４０４ ７，原客服ＱＱ已加满１０００人上限，可以联系我的客服参加我在家里举办的现场培训班，每期１０人，大约３０小时，时间放在晚上和周末，收费１９８０元／人。如果你无法参加现场培训，你可以按我上面给你的理念和方案，再买一份行测技巧（独家秘籍）和申论答题方法（独家秘籍），赠送你一套我花了２９８０元买到的华图２０１２公务员考试培训班全套视频，这样就可以在家里自己学习了。
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