第一篇：《《中国文学史二百四十题》目录》
《中国文学史二百四十题》目录：１我国上古歌谣的产生及特点（１）２以我国古代神话为例，说明神话的起源、性质和意义（４） ３我国古代神话的流传和保存（６）４神话与宗教迷信的区别及其对我国后世文学的影响（８） ５《诗经》的编定成书和流传概况（１０）６《诗经》作品的分类及其产生的年代和地域（１２） ７联系作品说明《诗经·国风》的主要内容（１４）８“二雅”中政治讽刺诗产生的历史背景及其思想意义（１７） ９简述《大雅》中五篇周人史诗的内容（１９）１０《周颂》中反映周初农业生产的诗（２２）１１《诗经》民歌的艺术成就（２３）１２《诗经》在文学史上的地位及其对后世文学的影响（２８） １３自殷商至春秋时期我国古代散文的发展概况（３０） １４战国时期散文繁荣的社会背景及发展概况（３３）１
第二篇：《中国文学史二百四十题》
《中国文学史二百四十题》目录
１我国上古歌谣的产生及特点（１）
２以我国古代神话为例，说明神话的起源、性质和意义（４）
３我国古代神话的流传和保存（６）
４神话与宗教迷信的区别及其对我国后世文学的影响（８）
５《诗经》的编定成书和流传概况（１０）
６《诗经》作品的分类及其产生的年代和地域（１２）
７联系作品说明《诗经·国风》的主要内容（１４）
８“二雅”中政治讽刺诗产生的历史背景及其思想意义（１７）
９简述《大雅》中五篇周人史诗的内容（１９）
１０《周颂》中反映周初农业生产的诗（２２）
１１《诗经》民歌的艺术成就（２３）
１２《诗经》在文学史上的地位及其对后世文学的影响（７７）
１３自殷商至春秋时期我国古代散文的发展概况（３０）
１４战国时期散文繁荣的社会背景及发展概况（３３）
１５《左传》的基本内容和思想倾向（３５）
１６联系作品说明《左传》的文学特点（３７）
１７《国语》一书的内容及艺术成就（４０）
１８《战国策》名称的由来及其基本思想内容（４２）
１９简述《战国策》文章的艺术特点（４４）
２０先秦诸子散文的文学价值（４６）
２１《论语》的基本内容（４８）
２２《论语》散文的特点（５０）
２３《墨子》散文的特点（５２）
２４孟子的生平和思想（５５）
２５《孟子》散文的艺术特点（６４）
２６《庄子》的思想内容（６１）
２７《庄子》散文的艺术特点（６４）
２８荀子散文的特点和他在文学史上的贡献（６７）
２９《韩非子》散文的特点（６９）
３０先秦寓言的创作及文学价值（７１）
３１屈原的生平和作品（７５）
３２《离骚》的思想内容（７８）
３３《离骚》的浪漫主义艺术特色（８２）
３４《九章》与《九歌》的不同（８５）
３５《天问》、《招魂》的奇特之处（９０）
３６屈原在文学史上的地位和影响（９４）
３７宋玉和《楚辞》（９９）
３８李斯《谏逐客书》的思想内容和艺术特色（１０１）
３９汉初政论散文发达的原因及其代表作家（１０３）
４０从《过秦论》看贾谊政论散文的思想内容和艺术特色（１０５）
４１汉大赋内容和形式的基本特征（１０８）
４２汉代辞赋发展的三个阶段及其代表作家（１１０）
４３枚乘《七发》标志着新体赋——汉大赋的正式形成（１１３）
４４司马相如的《子虚》、《上林》二赋在汉赋发展史上的重要地位（１１５）
４５张衡的《归田赋》的赋体的转变（１１７）
４６司马迁的生平遭遇与《史记》成书的关系（１１９）
４７《史记》的体例（１２２）
４８《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”（１２４）
４９《史记》是一部具有强烈人民性的传记文学名著（１２８）
５０以《项羽本纪》为例，说明《史记》对历史人物形象的塑造（１３１）
５１《史记》对后世文学的影响（１３４）
５２《汉书》的成书及其思想艺术价值（１３６）
５３王充的文学主张（１３９）
５４乐府、乐府诗、乐府民歌的区别与联系（１４１）
５５汉乐府民歌的采集和保存（１４３）
５６汉乐府民歌标志着我国古代叙事诗的成熟（１４７）
５８《孔雀东南飞》人物形象的塑造及其思想意义（１５０）
５９汉乐府民歌对后世诗歌创作的影响（１５３）
６０五言诗的兴起和发展（１５５）
６１《古诗十九首》产生的时代及其基本内容（１５７）
６２《古诗十九首》的艺术成就是文人五言诗达到成熟阶段的标志（１６０）
６３建安文学繁荣的社会原因（１６３）
６４什么是“建安风骨”，它对后世诗歌有什么积极影响（１６５）
６５王粲《七哀诗》和蔡琰的五言《悲愤诗》在内容和风格上有什么特点（１６９）
６７以《白马篇》和《赠白马王彪》为例，说明曹植前后期诗歌创作的内容及其艺术成就（１７０） ６８简述建安时期的辞赋和散文创作的主要代表作品及其艺术特色（１７２）
６９正始时期主要代表作家阮籍、嵇康的诗文成就（１７４）
７０左思的《咏史》诗与“左思风力”（１７７）
７１刘琨的爱国诗篇及其清刚悲壮的艺术风格（１７９）
７２陶渊明归隐对其诗文创作的影响及桃源理想的形成（１８１）
７３简述陶渊明田园诗的内容及其艺术成就（１８３）
７４简述陶渊明散文、辞赋的艺术成就（１８６）
７５陶渊明诗歌对后世的深远影响（１８６）
７６鲍照《拟行路难》反抗现实的精神和艺术上的独创性（１９０）
７７简述“二谢”山水诗的艺术成就及其对诗歌发展的影响（１９２）
７８“永明体”新诗体及其对诗体转变的影响（１９４）
７９阴、何诗风及其对唐诗的影响（１９５）
８０庾信晚期诗歌创作的艺术成就及其对唐诗的主要影响（１９６）
８１南朝乐府民歌的内容和艺术特色（１９８）
８２北朝乐府民歌的内容和艺术特色（２００）
８３南北朝乐府民歌的代表作品是什么？《木兰诗》的思想内容和艺术成就如何（２０２） ８４南北朝时期的骈文及其代表作品（２０４）
８５南北朝时期的散文及其代表作品（２０７）
８６干宝的《搜神记》和刘义庆的《世说新语》（２１０）
８７曹丕《典论·论文》和陆机《文赋》（２１３）
８８刘勰《文心雕龙》的主要文学观（２１６）
８９唐代诗歌的空前繁荣及其原因（２１９）
９０初唐四杰以其创作实践反对沿袭齐梁诗风（２２２）
９１陈子昂的诗歌革新主张和他在唐诗发展史上的地位（２２４）
９２律体诗的成熟和定型化（２２６）
９３盛唐山水田园诗派的兴起的原因（２２７）
９４孟浩然诗歌的艺术特色（２３０）
９５王维前后期的思想变化及其对创作的影响（２３３）
９６“诗中有画”——王维山水园诗的艺术技巧（２３６）
９７盛唐边塞诗派的形成和特点（２３９）
９８从《燕歌行》看高适边塞诗的现实主义风格（２４１）
９９从《走马川行》和《白雪歌送武判官》看岑参边塞诗的浪漫主义风格（２４３）
１００七绝圣手王昌龄（２４６）
１０１李白“济苍生”、“安社稷”、“遗世独立”的思想性格（２４８）
１０２李白诗歌的主要思想内容（２５０）
１０３李白诗歌的积极浪漫主义艺术特征（２５３）
１０４历史时代、生活经历对杜甫思想和创作的影响（２５６）
１０５杜甫诗歌为什么被称为“诗史”（２５９）
１０６杜诗“沉郁顿挫”的风格和“尽得古今之体势”（２６１）
１０７杜诗的现实主义艺术成就及其在文学史上的地位和影响（２６３）
１０８处于过渡状态的大历前后的诗歌（２６６）
１０９“新乐府运动”兴起的原因（２６９）
１１０白居易的现实主义诗歌理论（２７２）
１１１白居易讽谕诗的思想内容（２７５）
１１２白居易讽谕诗的艺术性（２７７）
１１３白居易的长篇叙事诗《长恨歌》和《琵琶行》（２８０）
１１４韩愈诗派对诗歌的革新和探索（２８３）
１１５刘禹锡讽刺权贵、怀古鉴今的诗作和民歌体的《竹枝词》（２８６）
１１６李贺的哀愤孤傲之思和奇幻诡异的诗风（２８９）
１１７杜牧忧时伤事、借古讽今的诗赋（２９２）
１１８李商隐诗歌的思想内容和艺术特色（２９５）
１１９“新乐府”精神在晚唐的发扬（２９８）
１２０“古文运动”的历史渊源和社会基础（３０１）
１２１“古文运动”的文学主张和深远影响（３０４）
１２２韩愈的“杂著”散文（３０８）
从《张中丞传后叙》和《柳子厚墓志铭》等篇看韩愈叙事散文的特色（３１０） １２４柳宗元的讽刺寓言（３１２）
１２５柳宗元的山水游记和传记散文（３１４）
１２６唐代传奇兴起和繁荣的原因（３１７）
１２７唐传奇的主要内容和艺术成就（３２０）
１２８何谓“变文”（３２５）
１２９词的起源和发展（３２８）
１３０温庭筠和花间词派（３３１）
１３１南唐词的李煜（３３４）
１３２宋初文坛和王禹偁的诗文创作（３３７）
１３３北宋诗文革新运动兴起的原因及其发展概况（３４０）
１３４欧阳修对北宋诗文革新运动的贡献（３４２）
１３５欧阳修诗文的主要内容和艺术特点（３４４）
１３６梅尧臣、苏舜钦的诗歌创作推动了诗文革新运动的发展（３４６）
１３７王安石“以适用为体”的创作主张和他的文学创作（３４８）
１３８北宋婉约派词人——从二晏到秦、贺（３５０）
１３９柳永在题材、形式上对宋词发展的促进（３５３）
１４０苏轼的思想和文学主张（３５５）
１４１苏轼的诗文成就标志着诗文革新运动的完成（３５８）
１４２苏词的革新精神和豪放风格（３６１）
１４３周邦彦词的特点和贡献（３６４）
１４４李清照的词作和词论（３６６）
１４５黄庭坚和江西诗派（３６９）
１４６南宋前期的主要爱国作家（３７２）
１４７杨万里、范成大的诗歌创作（３７６）
１４８陆游的生平和爱国主义诗歌创作（３７９）
１４９陆游其他诗歌的思想艺术成就（３８２）
１５０辛弃疾的生平和爱国词作（３８４）
１５１辛词的其他内容和艺术特征（３８７）
１５２姜夔词的思想艺术特色（３８９）
１５３南宋后期其他词人（３９１）
１５４文天祥的诗文（３９４）
１５５宋话本的思想艺术特色和影响（３９６）
１５６元好问的诗歌成就和文学见解（３９８）
１５７诸宫调和董西厢（４００）
１５８元杂剧的形成是我国历史上各种表演艺术发展的结果（４０２）
１５９元杂剧的形式（４０４）
１６０元杂剧的主要作家及其代表作品（４０５）
１６１从《窦娥冤》、《救风尘》、《单刀会》看关汉卿杂剧的主要内容（４０７）
１６２关汉卿杂剧的战斗的现实主义特点（４０９）
１６３关汉卿杂剧在结构上的艺术成就（４１１）
１６４《西厢记》的主要情节和思想内容（４１３）
１６５从元稹《会真记》到王实甫《西厢记》（４１５）
１６６《西厢记》是怎样细腻深刻地描写崔莺莺的性格发展的（４１７）
１６７《西厢记》的结构特点（４１９）
１６８关汉卿和王实甫剧作的不同语言风格（４２１）
１６９歌颂妇女反抗精神的《墙头马上》（４２３）
１７０塑造水浒英雄形象的《李逵负荆》（４２５）
１７１塑造包公形象的《陈州粜米》（４２７）
１７２具有浓厚的抒情色彩的《汉宫秋》（４２９）
１７３具有浓厚的浪漫主义色彩的《倩女离魂》（４３１）
１７４南戏的产生和发展（４３３）
１７５南戏的形式（４３４）
１７６《琵琶记》对封建道德的宣扬和现实主义的描写（４３５）
１７７《琵琶记》的双线结构（４３７）
１７８散曲的兴起及其特点（４３８）
１７９从马致远［双调夜行船］（秋思）看元代散曲中的隐逸思想（４３９）
１８０从睢景臣［般涉调哨遍］（高祖还乡）看元代散曲的艺术特点（４４０）
１８１明杂剧和元杂剧相比，发生了哪些变化（４４２）
１８２徐渭的《四声猿》和《歌代啸》所表现的民主思想（４４３）
１８３明初南戏的封建化和骈俪化（４４５）
１８４昆山腔的兴起（４４６）
１８５明代第一个著名昆山腔剧本《浣纱记》（４４７）
１８６明代第一个描写当代重大政治斗争的剧本《鸣凤记》（４４８）
１８７主才情的临川派（４４９）
１８８主音律的吴江派（４５０）
１８９汤显祖的进步思想及其“临川四梦”（４５１）
１９０从杜丽娘的形象看《牡丹亭》所反映的新的时代特点（４５３）
１９１《牡丹亭》的浪漫主义情节及其积极意义（４５５）
１９２明代的戏曲理论著作（４５８）
１９３李玉和苏州派作家（４９５）
１９４《清忠谱》“事俱按实”的特点和对群众斗争的描写（４６１）
１９５李渔和他的《闲情偶寄》（４６３）
１９６《长生殿》以安史之乱为背景描写李杨爱情的思想意义及其局限（４６５）
１９７《桃花扇》“借离合之情，写兴亡之感”的艺术构思（４６７）
１９８《桃花扇》中的李香君和侯方域的形象（４６９）
１９９京剧的形成和主要作品（４７２）
２００中国长篇章回小说的形成（４７４）
２０１明代历史演义、英雄传奇、神魔、世情小说的代表作品（４７６）
２０２冯梦龙对通俗文学的收集和整理（４８０）
２０３拟话本和“三言”、“二拍”（４８２）
２０４《三国演义》的成书过程（４８５）
２０５《三国演义》主要人物形象塑造所体现的“尊刘贬曹”的思想倾向（４８７）
２０６《三国演义》“七实三虚”的历史小说特征（４９０）
２０７《三国演义》“文不甚深，言不甚俗”的语言风格（４９２）
２０８《水浒传》的成书过程（４９４）
２０９《水浒传》是怎样描写农民起义的发生和发展的？其意义何在（４９６）
２１０怎样看待宋江的忠义思想和义军的接受招安（４９９）
２１１《水浒传》在英雄人物塑造方面的艺术成就（５０１）
２１２《水浒传》的艺术结构（５０４）
２１３《西游记》的成书过程（５０６）
２１４从《西游记》前七回看孙悟空的反抗性格和作者的思想局限（５０９）
２１５孙悟空在取经路上所表现铁战斗性及其思想意义（５１１）
２１６《西游记》在神魔形象塑造方面的艺术特点（５１３）
２１７蒲松龄的生平思想和《聊斋志异》的创作（５１４）
２１８《聊斋志异》的主要思想内容（５１６）
２１９《聊斋志异》“用传奇法而以志怪”的艺术特色（５２０）
２２０《儒林外史》如何批判科举制度为中心旁及对封建社会的批判（５２３）
２２１《儒林外史》中正面形象所体现的作者的理想（５２６）
２２２《儒林外史》“秉持公心，指擿时弊”的讽刺艺术（５２８）
２２３曹雪芹的家世、生平和《红楼梦》的创作（５３２）
２２４《红楼梦》是怎样揭示封建社会走向崩溃的必然趋势的（５３６）
２２５贾宝玉、林黛玉反封建的叛逆性格（５３９）
２２６《红楼梦》在人物形象塑造方面的艺术成就（５４２）
２２７《红楼梦》的艺术结构（５４５）
２２８晚清四大谴责小说（５４７）
２２９明初主要诗文作家及其代表作品（５５２）
２３０前后七子及其复古的文学主张（５５５）
２３１唐宋派及其文学主张（５５７）
２３２李贽和《童心说》（５５９）
２３３公安派和性灵说（５６１）
２３４明末爱国文社及其“复兴古学，务为有用”的诗文创作（５６３）
２３５清初主要的爱国诗文作家及其代表作（５６５）
２３６清初到清中叶的主要诗派（５６８）
２３７郑燮和他的诗文创作（５７１）
２３８清代的浙西词派和常州词派（５７２）
２３９桐城派及其文学主张（５７４）
２４０急剧的社会变革对近代文学的影响（５７６）
２４１龚自珍的诗歌对腐朽社会的批判和对社会变革的呼唤（５７８）
２４２《戒浮文巧言谕》关于改革文风的主张（５８０）
２４３资产阶级改良派所倡导的文学革命（以黄、梁为例）（５８３）
２４４黄遵宪反映近代史重大事件的诗歌（５８４）
２４５资产阶级革命家章炳麟的散文和秋瑾的诗歌（５８６）
名词解释（共２３３个）
甲骨卜辞（５９１）铜器铭文（５９１）《周易》卦爻辞（５９２）诗三百（５９２）笙诗（５９２）六诗与《诗经》六义（５９３）二南（５９３）二雅（５９４）变风变雅（５９４）赋诗言志（５９５）著述引诗（５９５）兴观群怨（５９６）诗教（５９６）毛诗序（５９７）风雅比兴（５９７）三家诗与四家诗（５９８）今古文《尚书》（５９８）春秋三传（５９９）四书（５９９）古论语、齐论语、鲁论语（５９９）荀子的《成相》和《赋》篇（６００）五经（６００）楚辞（６０１）辞赋（６０１）骚、骚体、骚人（６０１）九歌、九章（６０２）九辩、屈宋（６０３）吕览、秦代刻石文（６０４）秦代民歌（６０５）黄老之学（６０５）“罢黜百家，独尊儒术”（６０６）“文章西汉两司马”（６０６）“楚声”短歌（６０７）抒情小赋、咏物小赋（６０８）６０９）枚马（６１０）汉赋四大家（６１０）《淮南子》、《盐铁论》（６１１）《新序》、《说苑》（６１２）汉末三子（６１２）《太史公书》（６１３）《报任安书》、《感士不遇赋》（６１３）褚少孙补《史记》（６１３）《吴越春秋》、《越绝书》（６１４）《乐府诗集》（６１５）汉铙歌（６１５）鼓吹曲辞（６１５）汉铙歌（６１５）相和歌辞（６１６）《陌上桑》（６１６）杂曲歌辞（６１７）杂歌谣辞（６１７）郊庙歌辞（６１８）歌诗（６１８）徒歌（６１８）第一首文人五言诗（６１９）《四愁诗》（６１９）古诗（６２０）苏李诗（６２０）三曹（６２０）建安七子、建安风骨与汉魏风骨（６２１）曹刘（６２２）七步诗（６２２）五言《悲愤诗》与骚体《悲愤诗》（６２２）竹林七贤（６２３）大小阮（６２３）太康体（６２３）三张二陆两潘一左（６２３）悼亡诗（６２４）潘陆（６２４）左思风力（６２４）玄言诗（６２４）郭璞的《游仙诗》（６２５）田园诗、山水诗和山水田园诗派（６２５）五柳先生（６２６）吴声歌（６２６）西曲歌（６２７）神弦曲（６２７）鼓角横吹曲（６２７）敕勒歌（６２８）元嘉体（６２８）颜谢（６２８）三谢、二谢、大小谢（６２８）四声八病（６２９）古体、近体、永明体（６２９）宫体、
徐庾体和齐梁体（６３０）骈文、四六文（６３０）文笔（６３１）北朝三才（６３１）《文选》（６３１）《玉台新咏》（６３２）阴何（６３２）上官体（６３２）文章四友（６３３）沈宋（６３３）初唐四杰（６３４）风雅兴寄（６３４）王孟（６３５）高岑（６３５）七绝圣手（６３５）李杜（６３６）诗史（６３６）老杜、杜工部、杜拾遗（６３６）诗圣（６３７）诗仙（６３７）王孟韦柳（６３７）大历十才子（６３７）边塞诗人（６３８）元白（６３９）新乐府运动（６３９）元和体和长庆体（６３９）张王乐府（６４０）讽谕诗、感伤诗、闲适诗（６４０）古文运动（６４１）韩柳（６４１）刘柳（６４２）韩孟与孟诗韩笔（６４２）郊寒岛瘦和苦吟诗人（６４３）温李（６４３）皮陆（６４３）唐代传奇（６４４）变文（６４４）敦煌曲子词（６４５）花间词派（６４５）婉约词派（６４５）豪放词派（６４６）晏欧（６４６）周柳（６４６）苏辛（６４７）二安（６４７）周姜（６４８）姜张（６４８）长短句、诗余、琴趣、乐府（６４９）令、引、近、慢（６４９）慢词、长调（６４９）中调、小令（６５０）阙、片（６５０）过片、重头、换头（６５０）唐宋八大家（６５０）西昆派（６５１）三苏（６５１）苏黄（６５１）苏门四学士（６５２）江西诗派（６５３）一祖三宗（６５３）北宋四大诗人（６５４）中兴四大诗人（６５４）杨成斋体（６５５）永嘉四灵（６５５）江湖派（６５６）诸宫调（６５６）缠令、缠达、缠赚（６５６）转踏（６５７）大曲（６５７）院本（６５７）杂剧（６５８）楔子（６５８）折（６５８）宾白（６５９）科、介（６５９）科诨（６５９）宫调（６５９）北曲（６６０）南曲（６６０）南北合奏（６６０）散曲（６６１）南戏（６６１）传奇（６６１）南杂剧（６６２）齣（出）（６６２）家门（６６２）昆山腔（６６３）元曲四大家（６６３）元杂剧四大爱情剧（６６４）永乐大典戏文三种（６６５）荆刘拜杀（６６５）临川派（６６６）临川四梦（６６６）吴江派（６６６）苏州派戏曲作家（６６７）一人永占（６６７）南洪北孔（６６８）笠翁十种曲（６６８）藏园九种曲（６６９）雅部和花部（６６９）弹词（６６９）鼓词和子弟书（６７０）话本（６７０）平话（６７１）诗话、词话（６７１）拟话本（６７１）章回小说（６７１）《清平山堂话本》（６７２）《京本通俗小说》（６７２）三言二拍（６７３）小说界革命（６７３）谴责小说（６７４）黑幕小说（６７４）鸳鸯蝴蝶派（６７５）元诗四大家（６７５）台阁体和三杨（６７６）茶陵派（６７６）吴中四杰（６７６）前七子（６７７）后七子（６７７）唐宋派（６７８）公安派和三袁（６７８）竟陵派（６７９）晚明小品（６７９）复社和娄东二张（６７９）几社（６８０）岭南三大家（６８０）江左三大家（６８０）南施北宋（６８１）神韵说（６８１）性灵说（６８２）肌理说（６８２）格调说（６８２）桐城派（６８３）宋诗派和同光体（６８４）诗界革命（６８４）南社（６８４）浙西词派（６８５）阳羡派（６８５）常州词派（６８５）
第三篇：《《中国文学史二百四十题》目录》
《中国文学史二百四十题》目录：
１我国上古歌谣的产生及特点（１）
２以我国古代神话为例，说明神话的起源、性质和意义（４）
３我国古代神话的流传和保存（６）
４神话与宗教迷信的区别及其对我国后世文学的影响（８）
５《诗经》的编定成书和流传概况（１０）
６《诗经》作品的分类及其产生的年代和地域（１２）
７联系作品说明《诗经·国风》的主要内容（１４）
８“二雅”中政治讽刺诗产生的历史背景及其思想意义（１７）
９简述《大雅》中五篇周人史诗的内容（１９）
１０《周颂》中反映周初农业生产的诗（２２）
１１《诗经》民歌的艺术成就（２３）
１２《诗经》在文学史上的地位及其对后世文学的影响（２８）
１３自殷商至春秋时期我国古代散文的发展概况（３０）
１４战国时期散文繁荣的社会背景及发展概况（３３）
１５《左传》的基本内容和思想倾向（３５）
１６联系作品说明《左传》的文学特点（３７）
１７《国语》一书的内容及艺术成就（４０）
１８《战国策》名称的由来及其基本思想内容（４２）
１９简述《战国策》文章的艺术特点（４４）
２０先秦诸子散文的文学价值（４６）
２１《论语》的基本内容（４８）
２２《论语》散文的特点（５０）
２３《墨子》散文的特点（５２）
２４孟子的生平和思想（５５）
２５《孟子》散文的艺术特点（６４）
２６《庄子》的思想内容（６１）
２７《庄子》散文的艺术特点（６４）
２８荀子散文的特点和他在文学史上的贡献（６７）
２９《韩非子》散文的特点（６９）
３０先秦寓言的创作及文学价值（７１）
３１屈原的生平和作品（７５）
３２《离骚》的思想内容（７８）
３３《离骚》的浪漫主义艺术特色（８２）
３４《九章》与《九歌》的不同（８５）
３５《天问》、《招魂》的奇特之处（９０）
３６屈原在文学史上的地位和影响（９４）
３７宋玉和《楚辞》（９９）
３８李斯《谏逐客书》的思想内容和艺术特色（１０１）
３９汉初政论散文发达的原因及其代表作家（１０３）
４０从《过秦论》看贾谊政论散文的思想内容和艺术特色（１０５）
４１汉大赋内容和形式的基本特征（１０８）
４２汉代辞赋发展的三个阶段及其代表作家（１１０）
４３枚乘《七发》标志着新体赋——汉大赋的正式形成（１１３）
４４司马相如的《子虚》、《上林》二赋在汉赋发展史上的重要地位（１１５）
４５张衡的《归田赋》的赋体的转变（１１７）
４６司马迁的生平遭遇与《史记》成书的关系（１１９）
４７《史记》的体例（１２２）
４８《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”（１２４）
４９《史记》是一部具有强烈人民性的传记文学名著（１２８）
５０以《项羽本纪》为例，说明《史记》对历史人物形象的塑造（１３１）
５１《史记》对后世文学的影响（１３４）
５２《汉书》的成书及其思想艺术价值（１３６）
５３王充的文学主张（１３９）
５４乐府、乐府诗、乐府民歌的区别与联系（１４１）
５５汉乐府民歌的采集和保存（１４３）
５６汉乐府民歌标志着我国古代叙事诗的成熟（１４７）
５８《孔雀东南飞》人物形象的塑造及其思想意义（１５０）
５９汉乐府民歌对后世诗歌创作的影响（１５３）
６０五言诗的兴起和发展（１５５）
６１《古诗十九首》产生的时代及其基本内容（１５７）
６２《古诗十九首》的艺术成就是文人五言诗达到成熟阶段的标志（１６０）
６３建安文学繁荣的社会原因（１６３）
６４什么是“建安风骨”，它对后世诗歌有什么积极影响（１６５）
６５王粲《七哀诗》和蔡琰的五言《悲愤诗》在内容和风格上有什么特点（１６９）
６７以《白马篇》和《赠白马王彪》为例，说明曹植前后期诗歌创作的内容及其艺术成就（１７０）６８简述建安时期的辞赋和散文创作的主要代表作品及其艺术特色（１７２）
６９正始时期主要代表作家阮籍、嵇康的诗文成就（１７４）
７０左思的《咏史》诗与“左思风力”（１７７）
７１刘琨的爱国诗篇及其清刚悲壮的艺术风格（１７９）
７２陶渊明归隐对其诗文创作的影响及桃源理想的形成（１８１）
７３简述陶渊明田园诗的内容及其艺术成就（１８３）
７４简述陶渊明散文、辞赋的艺术成就（１８６）
７５陶渊明诗歌对后世的深远影响（１８６）
７６鲍照《拟行路难》反抗现实的精神和艺术上的独创性（１９０）
７７简述“二谢”山水诗的艺术成就及其对诗歌发展的影响（１９２）
７８“永明体”新诗体及其对诗体转变的影响（１９４）
７９阴、何诗风及其对唐诗的影响（１９５）
８０庾信晚期诗歌创作的艺术成就及其对唐诗的主要影响（１９６）
８１南朝乐府民歌的内容和艺术特色（１９８）
８２北朝乐府民歌的内容和艺术特色（２００）
８３南北朝乐府民歌的代表作品是什么？《木兰诗》的思想内容和艺术成就如何（２０２）８４南北朝时期的骈文及其代表作品（２０４）
８５南北朝时期的散文及其代表作品（２０７）
８６干宝的《搜神记》和刘义庆的《世说新语》（２１０）
８７曹丕《典论·论文》和陆机《文赋》（２１３）
８８刘勰《文心雕龙》的主要文学观（２１６）
８９唐代诗歌的空前繁荣及其原因（２１９）
９０初唐四杰以其创作实践反对沿袭齐梁诗风（２２２）
９１陈子昂的诗歌革新主张和他在唐诗发展史上的地位（２２４）
９２律体诗的成熟和定型化（２２６）
９３盛唐山水田园诗派的兴起的原因（２２７）
９４孟浩然诗歌的艺术特色（２３０）
９５王维前后期的思想变化及其对创作的影响（２３３）
９６“诗中有画”——王维山水园诗的艺术技巧（２３６）
９７盛唐边塞诗派的形成和特点（２３９）
９８从《燕歌行》看高适边塞诗的现实主义风格（２４１）
９９从《走马川行》和《白雪歌送武判官》看岑参边塞诗的浪漫主义风格（２４３）１００七绝圣手王昌龄（２４６）
１０１李白“济苍生”、“安社稷”、“遗世独立”的思想性格（２４８）
１０２李白诗歌的主要思想内容（２５０）
１０３李白诗歌的积极浪漫主义艺术特征（２５３）
１０４历史时代、生活经历对杜甫思想和创作的影响（２５６）
１０５杜甫诗歌为什么被称为“诗史”（２５９）
１０６杜诗“沉郁顿挫”的风格和“尽得古今之体势”（２６１）
１０７杜诗的现实主义艺术成就及其在文学史上的地位和影响（２６３）
１０８处于过渡状态的大历前后的诗歌（２６６）
１０９“新乐府运动”兴起的原因（２６９）
１１０白居易的现实主义诗歌理论（２７２）
１１１白居易讽谕诗的思想内容（２７５）
１１２白居易讽谕诗的艺术性（２７７）
１１３白居易的长篇叙事诗《长恨歌》和《琵琶行》（２８０）
１１４韩愈诗派对诗歌的革新和探索（２８３）
１１５刘禹锡讽刺权贵、怀古鉴今的诗作和民歌体的《竹枝词》（２８６）
１１６李贺的哀愤孤傲之思和奇幻诡异的诗风（２８９）
１１７杜牧忧时伤事、借古讽今的诗赋（２９２）
１１８李商隐诗歌的思想内容和艺术特色（２９５）
１１９“新乐府”精神在晚唐的发扬（２９８）
１２０“古文运动”的历史渊源和社会基础（３０１）
１２１“古文运动”的文学主张和深远影响（３０４）
１２２韩愈的“杂著”散文（３０８）
从《张中丞传后叙》和《柳子厚墓志铭》等篇看韩愈叙事散文的特色（３１０） １２４柳宗元的讽刺寓言（３１２）
１２５柳宗元的山水游记和传记散文（３１４）
１２６唐代传奇兴起和繁荣的原因（３１７）
１２７唐传奇的主要内容和艺术成就（３２０）
１２８何谓“变文”（３２５）
１２９词的起源和发展（３２８）
１３０温庭筠和花间词派（３３１）
１３１南唐词的李煜（３３４）
１３２宋初文坛和王禹偁的诗文创作（３３７）
１３３北宋诗文革新运动兴起的原因及其发展概况（３４０）
１３４欧阳修对北宋诗文革新运动的贡献（３４２）
１３５欧阳修诗文的主要内容和艺术特点（３４４）
１３６梅尧臣、苏舜钦的诗歌创作推动了诗文革新运动的发展（３４６）
１３７王安石“以适用为体”的创作主张和他的文学创作（３４８） １３８北宋婉约派词人——从二晏到秦、贺（３５０）
１３９柳永在题材、形式上对宋词发展的促进（３５３） １４０苏轼的思想和文学主张（３５５）
１４１苏轼的诗文成就标志着诗文革新运动的完成（３５８） １４２苏词的革新精神和豪放风格（３６１）
１４３周邦彦词的特点和贡献（３６４）
１４４李清照的词作和词论（３６６）
１４５黄庭坚和江西诗派（３６９）
１４６南宋前期的主要爱国作家（３７２）
１４７杨万里、范成大的诗歌创作（３７６）
１４８陆游的生平和爱国主义诗歌创作（３７９）
１４９陆游其他诗歌的思想艺术成就（３８２）
１５０辛弃疾的生平和爱国词作（３８４）
１５１辛词的其他内容和艺术特征（３８７）
第四篇：《《中国文学史二百四十题》目录》
《中国文学史二百四十题》目录：
１我国上古歌谣的产生及特点（１）
２以我国古代神话为例，说明神话的起源、性质和意义（４） ３我国古代神话的流传和保存（６）
４神话与宗教迷信的区别及其对我国后世文学的影响（８） ５《诗经》的编定成书和流传概况（１０）
６《诗经》作品的分类及其产生的年代和地域（１２） ７联系作品说明《诗经·国风》的主要内容（１４）
８“二雅”中政治讽刺诗产生的历史背景及其思想意义（１７）９简述《大雅》中五篇周人史诗的内容（１９） １０《周颂》中反映周初农业生产的诗（２２） １１《诗经》民歌的艺术成就（２３）
１２《诗经》在文学史上的地位及其对后世文学的影响（２８） １３自殷商至春秋时期我国古代散文的发展概况（３０） １４战国时期散文繁荣的社会背景及发展概况（３３） １５《左传》的基本内容和思想倾向（３５） １６联系作品说明《左传》的文学特点（３７） １７《国语》一书的内容及艺术成就（４０）
１８《战国策》名称的由来及其基本思想内容（４２） １９简述《战国策》文章的艺术特点（４４） ２０先秦诸子散文的文学价值（４６） ２１《论语》的基本内容（４８） ２２《论语》散文的特点（５０） ２３《墨子》散文的特点（５２） ２４孟子的生平和思想（５５）
２５《孟子》散文的艺术特点（６４） ２６《庄子》的思想内容（６１）
２７《庄子》散文的艺术特点（６４）
２８荀子散文的特点和他在文学史上的贡献（６７） ２９《韩非子》散文的特点（６９）
３０先秦寓言的创作及文学价值（７１） ３１屈原的生平和作品（７５） ３２《离骚》的思想内容（７８）
３３《离骚》的浪漫主义艺术特色（８２） ３４《九章》与《九歌》的不同（８５） ３５《天问》、《招魂》的奇特之处（９０） ３６屈原在文学史上的地位和影响（９４） ３７宋玉和《楚辞》（９９）
３８李斯《谏逐客书》的思想内容和艺术特色（１０１） ３９汉初政论散文发达的原因及其代表作家（１０３）
４０从《过秦论》看贾谊政论散文的思想内容和艺术特色（１０５） ４１汉大赋内容和形式的基本特征（１０８）
４２汉代辞赋发展的三个阶段及其代表作家（１１０）
４３枚乘《七发》标志着新体赋——汉大赋的正式形成（１１３） ４４司马相如的《子虚》、《上林》二赋在汉赋发展史上的重要地位（１１５）４５张衡的《归田赋》的赋体的转变（１１７）
４６司马迁的生平遭遇与《史记》成书的关系（１１９） ４７《史记》的体例（１２２）
４８《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”（１２４） ４９《史记》是一部具有强烈人民性的传记文学名著（１２８）
５０以《项羽本纪》为例，说明《史记》对历史人物形象的塑造（１３１） ５１《史记》对后世文学的影响（１３４）
５２《汉书》的成书及其思想艺术价值（１３６） ５３王充的文学主张（１３９）
５４乐府、乐府诗、乐府民歌的区别与联系（１４１） ５５汉乐府民歌的采集和保存（１４３）
５６汉乐府民歌标志着我国古代叙事诗的成熟（１４７） ５８《孔雀东南飞》人物形象的塑造及其思想意义（１５０） ５９汉乐府民歌对后世诗歌创作的影响（１５３） ６０五言诗的兴起和发展（１５５）
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６１《古诗十九首》产生的时代及其基本内容（１５７）
６２《古诗十九首》的艺术成就是文人五言诗达到成熟阶段的标志（１６０） ６３建安文学繁荣的社会原因（１６３） ６４什么是“建安风骨”，它对后世诗歌有什么积极影响（１６５）
６５王粲《七哀诗》和蔡琰的五言《悲愤诗》在内容和风格上有什么特点（１６９） ６７以《白马篇》和《赠白马王彪》为例，说明曹植前后期诗歌创作的内容及其艺术成就（１７０）
６８简述建安时期的辞赋和散文创作的主要代表作品及其艺术特色（１７２） ６９正始时期主要代表作家阮籍、嵇康的诗文成就（１７４） ７０左思的《咏史》诗与“左思风力”（１７７）
７１刘琨的爱国诗篇及其清刚悲壮的艺术风格（１７９）
７２陶渊明归隐对其诗文创作的影响及桃源理想的形成（１８１） ７３简述陶渊明田园诗的内容及其艺术成就（１８３） ７４简述陶渊明散文、辞赋的艺术成就（１８６） ７５陶渊明诗歌对后世的深远影响（１８６）
７６鲍照《拟行路难》反抗现实的精神和艺术上的独创性（１９０） ７７简述“二谢”山水诗的艺术成就及其对诗歌发展的影响（１９２） ７８“永明体”新诗体及其对诗体转变的影响（１９４） ７９阴、何诗风及其对唐诗的影响（１９５）
８０庾信晚期诗歌创作的艺术成就及其对唐诗的主要影响（１９６） ８１南朝乐府民歌的内容和艺术特色（１９８） ８２北朝乐府民歌的内容和艺术特色（２００）
８３南北朝乐府民歌的代表作品是什么？《木兰诗》的思想内容和艺术成就如何（２０２）
８４南北朝时期的骈文及其代表作品（２０４） ８５南北朝时期的散文及其代表作品（２０７） ８６干宝的《搜神记》和刘义庆的《世说新语》（２１０） ８７曹丕《典论·论文》和陆机《文赋》（２１３） ８８刘勰《文心雕龙》的主要文学观（２１６） ８９唐代诗歌的空前繁荣及其原因（２１９）
９０初唐四杰以其创作实践反对沿袭齐梁诗风（２２２）
９１陈子昂的诗歌革新主张和他在唐诗发展史上的地位（２２４） ９２律体诗的成熟和定型化（２２６）
９３盛唐山水田园诗派的兴起的原因（２２７） ９４孟浩然诗歌的艺术特色（２３０）
９５王维前后期的思想变化及其对创作的影响（２３３） ９６“诗中有画”——王维山水园诗的艺术技巧（２３６） ９７盛唐边塞诗派的形成和特点（２３９）
９８从《燕歌行》看高适边塞诗的现实主义风格（２４１）
９９从《走马川行》和《白雪歌送武判官》看岑参边塞诗的浪漫主义风格（２４３）１００七绝圣手王昌龄（２４６） １０１李白“济苍生”、“安社稷”、“遗世独立”的思想性格（２４８） １０２李白诗歌的主要思想内容（２５０）
１０３李白诗歌的积极浪漫主义艺术特征（２５３）
１０４历史时代、生活经历对杜甫思想和创作的影响（２５６） １０５杜甫诗歌为什么被称为“诗史”（２５９）
１０６杜诗“沉郁顿挫”的风格和“尽得古今之体势”（２６１）
１０７杜诗的现实主义艺术成就及其在文学史上的地位和影响（２６３） １０８处于过渡状态的大历前后的诗歌（２６６） １０９“新乐府运动”兴起的原因（２６９） １１０白居易的现实主义诗歌理论（２７２） １１１白居易讽谕诗的思想内容（２７５） １１２白居易讽谕诗的艺术性（２７７）
１１３白居易的长篇叙事诗《长恨歌》和《琵琶行》（２８０） １１４韩愈诗派对诗歌的革新和探索（２８３）
１１５刘禹锡讽刺权贵、怀古鉴今的诗作和民歌体的《竹枝词》（２８６） １１６李贺的哀愤孤傲之思和奇幻诡异的诗风（２８９） １１７杜牧忧时伤事、借古讽今的诗赋（２９２） １１８李商隐诗歌的思想内容和艺术特色（２９５） １１９“新乐府”精神在晚唐的发扬（２９８）
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１２０“古文运动”的历史渊源和社会基础（３０１） １２１“古文运动”的文学主张和深远影响（３０４） １２２韩愈的“杂著”散文（３０８） 从《张中丞传后叙》和《柳子厚墓志铭》等篇看韩愈叙事散文的特色（３１０） １２４柳宗元的讽刺寓言（３１２）
１２５柳宗元的山水游记和传记散文（３１４） １２６唐代传奇兴起和繁荣的原因（３１７） １２７唐传奇的主要内容和艺术成就（３２０） １２８何谓“变文”（３２５） １２９词的起源和发展（３２８） １３０温庭筠和花间词派（３３１） １３１南唐词的李煜（３３４）
１３２宋初文坛和王禹偁的诗文创作（３３７）
１３３北宋诗文革新运动兴起的原因及其发展概况（３４０） １３４欧阳修对北宋诗文革新运动的贡献（３４２） １３５欧阳修诗文的主要内容和艺术特点（３４４）
１３６梅尧臣、苏舜钦的诗歌创作推动了诗文革新运动的发展（３４６） １３７王安石“以适用为体”的创作主张和他的文学创作（３４８） １３８北宋婉约派词人——从二晏到秦、贺（３５０） １３９柳永在题材、形式上对宋词发展的促进（３５３） １４０苏轼的思想和文学主张（３５５）
１４１苏轼的诗文成就标志着诗文革新运动的完成（３５８） １４２苏词的革新精神和豪放风格（３６１） １４３周邦彦词的特点和贡献（３６４） １４４李清照的词作和词论（３６６） １４５黄庭坚和江西诗派（３６９）
１４６南宋前期的主要爱国作家（３７２） １４７杨万里、范成大的诗歌创作（３７６） １４８陆游的生平和爱国主义诗歌创作（３７９） １４９陆游其他诗歌的思想艺术成就（３８２）
１５０辛弃疾的生平和爱国词作（３８４） １５１辛词的其他内容和艺术特征（３８７） １５２姜夔词的思想艺术特色（３８９） １５３南宋后期其他词人（３９１） １５４文天祥的诗文（３９４）
１５５宋话本的思想艺术特色和影响（３９６） １５６元好问的诗歌成就和文学见解（３９８） １５７诸宫调和董西厢（４００）
１５８元杂剧的形成是我国历史上各种表演艺术发展的结果（４０２） １５９元杂剧的形式（４０４）
１６０元杂剧的主要作家及其代表作品（４０５） １６１从《窦娥冤》、《救风尘》、《单刀会》看关汉卿杂剧的主要内容（４０７）１６２关汉卿杂剧的战斗的现实主义特点（４０９） １６３关汉卿杂剧在结构上的艺术成就（４１１） １６４《西厢记》的主要情节和思想内容（４１３） １６５从元稹《会真记》到王实甫《西厢记》（４１５）
１６６《西厢记》是怎样细腻深刻地描写崔莺莺的性格发展的（４１７） １６７《西厢记》的结构特点（４１９）
１６８关汉卿和王实甫剧作的不同语言风格（４２１） １６９歌颂妇女反抗精神的《墙头马上》（４２３） １７０塑造水浒英雄形象的《李逵负荆》（４２５） １７１塑造包公形象的《陈州粜米》（４２７） １７２具有浓厚的抒情色彩的《汉宫秋》（４２９） １７３具有浓厚的浪漫主义色彩的《倩女离魂》（４３１） １７４南戏的产生和发展（４３３） １７５南戏的形式（４３４）
１７６《琵琶记》对封建道德的宣扬和现实主义的描写（４３５） １７７《琵琶记》的双线结构（４３７） １７８散曲的兴起及其特点（４３８）
１７９从马致远［双调夜行船］（秋思）看元代散曲中的隐逸思想（４３９）
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１８０从睢景臣［般涉调哨遍］（高祖还乡）看元代散曲的艺术特点（４４０） １８１明杂剧和元杂剧相比，发生了哪些变化（４４２）
１８２徐渭的《四声猿》和《歌代啸》所表现的民主思想（４４３） １８３明初南戏的封建化和骈俪化（４４５） １８４昆山腔的兴起（４４６）
１８５明代第一个著名昆山腔剧本《浣纱记》（４４７）
１８６明代第一个描写当代重大政治斗争的剧本《鸣凤记》（４４８） １８７主才情的临川派（４４９） １８８主音律的吴江派（４５０）
１８９汤显祖的进步思想及其“临川四梦”（４５１）
１９０从杜丽娘的形象看《牡丹亭》所反映的新的时代特点（４５３） １９１《牡丹亭》的浪漫主义情节及其积极意义（４５５） １９２明代的戏曲理论著作（４５８） １９３李玉和苏州派作家（４９５） １９４《清忠谱》“事俱按实”的特点和对群众斗争的描写（４６１） １９５李渔和他的《闲情偶寄》（４６３）
１９６《长生殿》以安史之乱为背景描写李杨爱情的思想意义及其局限（４６５） １９７《桃花扇》“借离合之情，写兴亡之感”的艺术构思（４６７） １９８《桃花扇》中的李香君和侯方域的形象（４６９） １９９京剧的形成和主要作品（４７２） ２００中国长篇章回小说的形成（４７４）
２０１明代历史演义、英雄传奇、神魔、世情小说的代表作品（４７６） ２０２冯梦龙对通俗文学的收集和整理（４８０） ２０３拟话本和“三言”、“二拍”（４８２） ２０４《三国演义》的成书过程（４８５）
２０５《三国演义》主要人物形象塑造所体现的“尊刘贬曹”的思想倾向（４８７）２０６《三国演义》“七实三虚”的历史小说特征（４９０） ２０７《三国演义》“文不甚深，言不甚俗”的语言风格（４９２） ２０８《水浒传》的成书过程（４９４）
２０９《水浒传》是怎样描写农民起义的发生和发展的？其意义何在（４９６）
２１０怎样看待宋江的忠义思想和义军的接受招安（４９９） ２１１《水浒传》在英雄人物塑造方面的艺术成就（５０１） ２１２《水浒传》的艺术结构（５０４） ２１３《西游记》的成书过程（５０６）
２１４从《西游记》前七回看孙悟空的反抗性格和作者的思想局限（５０９） ２１５孙悟空在取经路上所表现铁战斗性及其思想意义（５１１） ２１６《西游记》在神魔形象塑造方面的艺术特点（５１３） ２１７蒲松龄的生平思想和《聊斋志异》的创作（５１４） ２１８《聊斋志异》的主要思想内容（５１６） ２１９《聊斋志异》“用传奇法而以志怪”的艺术特色（５２０）
２２０《儒林外史》如何批判科举制度为中心旁及对封建社会的批判（５２３）２２１《儒林外史》中正面形象所体现的作者的理想（５２６） ２２２《儒林外史》“秉持公心，指擿时弊”的讽刺艺术（５２８） ２２３曹雪芹的家世、生平和《红楼梦》的创作（５３２）
２２４《红楼梦》是怎样揭示封建社会走向崩溃的必然趋势的（５３６） ２２５贾宝玉、林黛玉反封建的叛逆性格（５３９）
２２６《红楼梦》在人物形象塑造方面的艺术成就（５４２） ２２７《红楼梦》的艺术结构（５４５） ２２８晚清四大谴责小说（５４７）
２２９明初主要诗文作家及其代表作品（５５２） ２３０前后七子及其复古的文学主张（５５５） ２３１唐宋派及其文学主张（５５７） ２３２李贽和《童心说》（５５９） ２３３公安派和性灵说（５６１）
２３４明末爱国文社及其“复兴古学，务为有用”的诗文创作（５６３） ２３５清初主要的爱国诗文作家及其代表作（５６５） ２３６清初到清中叶的主要诗派（５６８） ２３７郑燮和他的诗文创作（５７１）
２３８清代的浙西词派和常州词派（５７２） ２３９桐城派及其文学主张（５７４）
４
２４０急剧的社会变革对近代文学的影响（５７６）
２４１龚自珍的诗歌对腐朽社会的批判和对社会变革的呼唤（５７８） ２４２《戒浮文巧言谕》关于改革文风的主张（５８０）
２４３资产阶级改良派所倡导的文学革命（以黄、梁为例）（５８３） ２４４黄遵宪反映近代史重大事件的诗歌（５８４）
２４５资产阶级革命家章炳麟的散文和秋瑾的诗歌（５８６）
名词解释（共２３３个）
甲骨卜辞（５９１）铜器铭文（５９１）《周易》卦爻辞（５９２）诗三百（５９２）笙诗（５９２）六诗与《诗经》六义（５９３）二南（５９３）二雅（５９４）变风变雅（５９４）赋诗言志（５９５）著述引诗（５９５）兴观群怨（５９６）诗教（５９６）毛诗序（５９７）风雅比兴（５９７）三家诗与四家诗（５９８）今古文《尚书》（５９８）春秋三传（５９９）四书（５９９）古论语、齐论语、鲁论语（５９９）荀子的《成相》和《赋》篇（６００）五经（６００）楚辞（６０１）辞赋（６０１）骚、骚体、骚人（６０１）九歌、九章（６０２）九辩、屈宋（６０３）吕览、秦代刻石文（６０４）秦代民歌（６０５）黄老之学（６０５）“罢黜百家，独尊儒术”（６０６）“文章西汉两司马”（６０６）“楚声”短歌（６０７）骚体赋（６０７）散体赋（６０８）抒情小赋、咏物小赋（６０８）“七”体（６０８）“诗人之赋丽以则，辞人之赋丽以淫”（６０９）“劝百讽一”（６０９）枚马（６１０）汉赋四大家（６１０）《淮南子》、《盐铁论》（６１１）《新序》、《说苑》（６１２）汉末三子（６１２）《太史公书》（６１３）《报任安书》、《感士不遇赋》（６１３）褚少孙补《史记》（６１３）《吴越春秋》、《越绝书》（６１４）《乐府诗集》（６１５）汉铙歌（６１５）鼓吹曲辞（６１５）汉铙歌（６１５）相和歌辞（６１６）《陌上桑》（６１６）杂曲歌辞（６１７）杂歌谣辞（６１７）郊庙歌辞（６１８）歌诗（６１８）徒歌（６１８）第一首文人五言诗（６１９）《四愁诗》（６１９）古诗（６２０）苏李诗（６２０）三曹（６２０）建安七子、建安风骨与汉魏风骨（６２１）曹刘（６２２）七步诗（６２２）五言《悲愤诗》与骚体《悲愤诗》（６２２）竹林七贤（６２３）大小阮（６２３）太康体（６２３）三张二陆两潘一左（６２３）悼亡诗（６２４）潘陆（６２４）左思风力（６２４）玄言诗（６２４）郭璞的《游仙诗》（６２５）田园诗、山水诗和山水田园诗派（６２５）五柳先生（６２６）吴声歌（６２６）西曲歌（６２７）神弦曲（６２７）鼓角横吹曲（６２７）敕勒歌（６２８）元嘉体（６２８）颜谢（６２８）三谢、二谢、大小谢（６２８）四声八病（６２９）古体、近体、永明体（６２９）宫体、徐庾体和齐梁体（６３０）骈文、四六文（６３０）文
笔（６３１）北朝三才（６３１）《文选》（６３１）《玉台新咏》（６３２）阴何（６３２）上官体（６３２）文章四友（６３３）沈宋（６３３）初唐四杰（６３４）风雅兴寄（６３４）王孟（６３５）高岑（６３５）七绝圣手（６３５）李杜（６３６）诗史（６３６）老杜、杜工部、杜拾遗（６３６）诗圣（６３７）诗仙（６３７）王孟韦柳（６３７）大历十才子（６３７）边塞诗人（６３８）元白（６３９）新乐府运动（６３９）元和体和长庆体（６３９）张王乐府（６４０）讽谕诗、感伤诗、闲适诗（６４０）古文运动（６４１）韩柳（６４１）刘柳（６４２）韩孟与孟诗韩笔（６４２）郊寒岛瘦和苦吟诗人（６４３）温李（６４３）皮陆（６４３）唐代传奇（６４４）变文（６４４）敦煌曲子词（６４５）花间词派（６４５）婉约词派（６４５）豪放词派（６４６）晏欧（６４６）周柳（６４６）苏辛（６４７）二安（６４７）周姜（６４８）姜张（６４８）长短句、诗余、琴趣、乐府（６４９）令、引、近、慢（６４９）慢词、长调（６４９）中调、小令（６５０）阙、片（６５０）过片、重头、换头（６５０）唐宋八大家（６５０）西昆派（６５１）三苏（６５１）苏黄（６５１）苏门四学士（６５２）江西诗派（６５３）一祖三宗（６５３）北宋四大诗人（６５４）中兴四大诗人（６５４）杨成斋体（６５５）永嘉四灵（６５５）江湖派（６５６）诸宫调（６５６）缠令、缠达、缠赚（６５６）转踏（６５７）大曲（６５７）院本（６５７）杂剧（６５８）楔子（６５８）折（６５８）宾白（６５９）科、介（６５９）科诨（６５９）宫调（６５９）北曲（６６０）南曲（６６０）南北合奏（６６０）散曲（６６１）南戏（６６１）传奇（６６１）南杂剧（６６２）齣（出）（６６２）家门（６６２）昆山腔（６６３）元曲四大家（６６３）元杂剧四大爱情剧（６６４）永乐大典戏文三种（６６５）荆刘拜杀（６６５）临川派（６６６）临川四梦（６６６）吴江派（６６６）苏州派戏曲作家（６６７）一人永占（６６７）南洪北孔（６６８）笠翁十种曲（６６８）藏园九种曲（６６９）雅部和花部（６６９）弹词（６６９）鼓词和子弟书（６７０）话本（６７０）平话（６７１）诗话、词话（６７１）拟话本（６７１）章回小说（６７１）《清平山堂话本》（６７２）《京本通俗小说》（６７２）三言二拍（６７３）小说界革命（６７３）谴责小说（６７４）黑幕小说（６７４）鸳鸯蝴蝶派（６７５）元诗四大家（６７５）台阁体和三杨（６７６）茶陵派（６７６）吴中四杰（６７６）前七子（６７７）后七子（６７７）唐宋派（６７８）公安派和三袁（６７８）竟陵派（６７９）晚明小品（６７９）复社和娄东二张（６７９）几社（６８０）岭南三大家（６８０）江左三大家（６８０）南施北宋（６８１）神韵说（６８１）性灵说（６８２）肌理说（６８２）格调说（６８２）桐城派（６８３）宋诗派和同光体（６８４）诗界革命（６８４）南社（６８４）浙西词派（６８５）阳羡派（６８５）常州词派（６８５）
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第五篇：《《中国文学史二百四十题》可打印用于练习版本》
《中国文学史二百四十题》目录：
１我国上古歌谣的产生及特点（１）
２以我国古代神话为例，说明神话的起源、性质和意义（４）
３我国古代神话的流传和保存（６）
４神话与宗教迷信的区别及其对我国后世文学的影响（８）
５《诗经》的编定成书和流传概况（１０）
６《诗经》作品的分类及其产生的年代和地域（１２）
７联系作品说明《诗经·国风》的主要内容（１４）
８“二雅”中政治讽刺诗产生的历史背景及其思想意义（１７）
９简述《大雅》中五篇周人史诗的内容（１９）
１０《周颂》中反映周初农业生产的诗（２２）
１１《诗经》民歌的艺术成就（２３）
１２《诗经》在文学史上的地位及其对后世文学的影响（２８）
１３自殷商至春秋时期我国古代散文的发展概况（３０）
１４战国时期散文繁荣的社会背景及发展概况（３３）
１５《左传》的基本内容和思想倾向（３５）
１６联系作品说明《左传》的文学特点（３７）
１７《国语》一书的内容及艺术成就（４０）
１８《战国策》名称的由来及其基本思想内容（４２）
１９简述《战国策》文章的艺术特点（４４）
２０先秦诸子散文的文学价值（４６）
２１《论语》的基本内容（４８）
２２《论语》散文的特点（５０）
２３《墨子》散文的特点（５２）
２４孟子的生平和思想（５５）
２５《孟子》散文的艺术特点（６４）
２６《庄子》的思想内容（６１）
２７《庄子》散文的艺术特点（６４）
２８荀子散文的特点和他在文学史上的贡献（６７）
２９《韩非子》散文的特点（６９）
３０先秦寓言的创作及文学价值（７１）
３１屈原的生平和作品（７５）
３２《离骚》的思想内容（７８）
３３《离骚》的浪漫主义艺术特色（８２）
３４《九章》与《九歌》的不同（８５）
３５《天问》、《招魂》的奇特之处（９０）
３６屈原在文学史上的地位和影响（９４）
３７宋玉和《楚辞》（９９）
３８李斯《谏逐客书》的思想内容和艺术特色（１０１）
３９汉初政论散文发达的原因及其代表作家（１０３）
４０从《过秦论》看贾谊政论散文的思想内容和艺术特色（１０５）
４１汉大赋内容和形式的基本特征（１０８）
４２汉代辞赋发展的三个阶段及其代表作家（１１０）
４３枚乘《七发》标志着新体赋——汉大赋的正式形成（１１３）
４４司马相如的《子虚》、《上林》二赋在汉赋发展史上的重要地位（１１５）
４５张衡的《归田赋》的赋体的转变（１１７）
４６司马迁的生平遭遇与《史记》成书的关系（１１９）
４７《史记》的体例（１２２）
４８《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”（１２４）
４９《史记》是一部具有强烈人民性的传记文学名著（１２８）
５０以《项羽本纪》为例，说明《史记》对历史人物形象的塑造（１３１）
５１《史记》对后世文学的影响（１３４）
５２《汉书》的成书及其思想艺术价值（１３６）
５３王充的文学主张（１３９）
５４乐府、乐府诗、乐府民歌的区别与联系（１４１）
５５汉乐府民歌的采集和保存（１４３）
５６汉乐府民歌标志着我国古代叙事诗的成熟（１４７）
５８《孔雀东南飞》人物形象的塑造及其思想意义（１５０）
５９汉乐府民歌对后世诗歌创作的影响（１５３）
６０五言诗的兴起和发展（１５５）
６１《古诗十九首》产生的时代及其基本内容（１５７）
６２《古诗十九首》的艺术成就是文人五言诗达到成熟阶段的标志（１６０）
６３建安文学繁荣的社会原因（１６３）
６４什么是“建安风骨”，它对后世诗歌有什么积极影响（１６５）
６５王粲《七哀诗》和蔡琰的五言《悲愤诗》在内容和风格上有什么特点（１６９）
６７以《白马篇》和《赠白马王彪》为例，说明曹植前后期诗歌创作的内容及其艺术成就（１７０）
６８简述建安时期的辞赋和散文创作的主要代表作品及其艺术特色（１７２）
６９正始时期主要代表作家阮籍、嵇康的诗文成就（１７４）
７０左思的《咏史》诗与“左思风力”（１７７）
７１刘琨的爱国诗篇及其清刚悲壮的艺术风格（１７９）
７２陶渊明归隐对其诗文创作的影响及桃源理想的形成（１８１）
７３简述陶渊明田园诗的内容及其艺术成就（１８３）
７４简述陶渊明散文、辞赋的艺术成就（１８６）
７５陶渊明诗歌对后世的深远影响（１８６）
７６鲍照《拟行路难》反抗现实的精神和艺术上的独创性（１９０）
７７简述“二谢”山水诗的艺术成就及其对诗歌发展的影响（１９２）
７８“永明体”新诗体及其对诗体转变的影响（１９４）
７９阴、何诗风及其对唐诗的影响（１９５）
８０庾信晚期诗歌创作的艺术成就及其对唐诗的主要影响（１９６）
８１南朝乐府民歌的内容和艺术特色（１９８）
８２北朝乐府民歌的内容和艺术特色（２００）
８３南北朝乐府民歌的代表作品是什么？《木兰诗》的思想内容和艺术成就如何（２０２）
８４南北朝时期的骈文及其代表作品（２０４）
８５南北朝时期的散文及其代表作品（２０７）
８６干宝的《搜神记》和刘义庆的《世说新语》（２１０）
８７曹丕《典论·论文》和陆机《文赋》（２１３）
８８刘勰《文心雕龙》的主要文学观（２１６）
８９唐代诗歌的空前繁荣及其原因（２１９）
９０初唐四杰以其创作实践反对沿袭齐梁诗风（２２２）
９１陈子昂的诗歌革新主张和他在唐诗发展史上的地位（２２４）
９２律体诗的成熟和定型化（２２６）
９３盛唐山水田园诗派的兴起的原因（２２７）
９４孟浩然诗歌的艺术特色（２３０）
９５王维前后期的思想变化及其对创作的影响（２３３）
９６“诗中有画”——王维山水园诗的艺术技巧（２３６）
９７盛唐边塞诗派的形成和特点（２３９）
９８从《燕歌行》看高适边塞诗的现实主义风格（２４１）
９９从《走马川行》和《白雪歌送武判官》看岑参边塞诗的浪漫主义风格（２４３）
１００七绝圣手王昌龄（２４６）
１０１李白“济苍生”、“安社稷”、“遗世独立”的思想性格（２４８）
１０２李白诗歌的主要思想内容（２５０）
１０３李白诗歌的积极浪漫主义艺术特征（２５３）
１０４历史时代、生活经历对杜甫思想和创作的影响（２５６）
１０５杜甫诗歌为什么被称为“诗史”（２５９）
１０６杜诗“沉郁顿挫”的风格和“尽得古今之体势”（２６１）
１０７杜诗的现实主义艺术成就及其在文学史上的地位和影响（２６３）
１０８处于过渡状态的大历前后的诗歌（２６６）
１０９“新乐府运动”兴起的原因（２６９）
１１０白居易的现实主义诗歌理论（２７２）
１１１白居易讽谕诗的思想内容（２７５）
１１２白居易讽谕诗的艺术性（２７７）
１１３白居易的长篇叙事诗《长恨歌》和《琵琶行》（２８０）
第六篇：《高２０１５级语文必修一二默写文常复习题》
辅仁中学高２０１５级语文必修一二默写文常复习题
一、默写：
１、独立寒秋，湘江北去，。
２、看，。
鹰击长空，鱼翔浅底，
３、，问苍茫大地，谁主沉浮？
４、携来百侣曾游，。
５、曾记否，到中流击水，
６、我轻轻的招手，。
７、，是夕阳中的新娘；
８、
９、，不是清泉，是天上虹；
１０、寻梦？
１１、满载一船星辉，。
１２、但我不能放歌，。
１３、撑着油纸伞，。
１４、像我一样，像我一样地，，
１５、她飘过，，
１６、她静默地远了，远了，。
１７、，子无良媒。
１８、，以望复关。
１９、以尔车来，，于嗟女兮，。
２０、淇水汤汤，。女也不爽，
２１、
２２、总角之宴，
２３、
２４、我有嘉宾，
２５、。
２６、，性本爱丘山。，池鱼思故渊。
２７、开荒南野际，，桃李罗堂前。
２８、。
２９、
３０、暮春之初，，。
３１、此地有， ；又有，。
３２、虽无丝竹管弦之盛，。
３３、天朗气清，惠风和畅，，
３４、
３５。
３６、及其所之既倦，
３７、固知
３８、清风徐来，水波不兴。，
３９、纵一苇之所如，，而不知其所止。
４０、桂棹兮兰桨，
４１、余音袅袅，不绝如缕。，
４２、，此非孟德之困于周郎者乎？
４３、方其破荆州，下江陵，顺流而东也，
４４、寄蜉蝣于天地，。
４５、，羡长江之无穷。
４６、盖将自其变者而观之，
４７、，，是造物者之无尽藏也。
４８、，托遗响于悲风。
４９、客喜而笑，
５０、，不知东方之既白。
二、文学常识填空：
１、《雨巷》选自１９０５－１９５０），浙江杭县人，代《雨巷》
是戴望舒的 之作和前期的代表作，他曾因此而赢得了“ 诗人”的雅号。叶圣陶先生称赞
这首诗为中国新诗的音节开了一个“ ”。
２、《再别康桥》选自《徐志摩诗全集》。 徐志摩（１８９６—１９３１），浙江海宁人，笔名云中鹤、南
湖、诗哲。是著名的 代 人、 家， 诗派的代表人物，遵循“三美”（ 三美指
美、 美、 美）的诗歌创作原则。１９１８年赴美留学，１９２０年赴英国，就读于剑
桥大学，攻读博士学位。
３、《大堰河——我的保姆》选自《艾青诗选》。艾青：（１９１０－１９９６）原名 代 人。
４、《逐之武退秦师》选自《左转·僖公三十年》。《左传》又名 的 体历史著作，相传春秋末年鲁国史官 所作。因为《左传》和《公羊传》《谷梁
传》都是为解说 而作，所以它们又被称作“春秋三传”，《左传》依孔子修订的鲁史《春
秋》的顺序，主要记载了 前期二百四十多年间各国政治、经济、军事、外交、和文化方面
的重要事件和重要人物。《左传》不仅是我国最早最完备的编年史，也是先秦著名的文学作品，
成为历代散文的典范。《左传》善于描写战争和记述行人辞令，记事条例清楚，叙述精确，详略
合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就
能使读者如见其人，如闻其声。
５、《荆轲刺秦王》选自《战国策·燕策三》。《战国策》是一部汉代订，共 篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、 魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战
国时期各国政治、军事、外交方面的 一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅，
写人记事真切、生动。
６、《鸿门宴》选自《史记·项羽本纪》。司马迁，字子长，家、 家。夏阳（今陕西韩城市）人，生活在西汉武帝时代。父亲司马谈是太史令。司马迁２０岁外出游
历，足迹遍南北，后继父职，任太史令。前后曾为郎中、太史令、中书令等职。
《史记》是我国第一部 体通史，全书由十二“ ”、十“ ”、八“ ”、三十“ ”、
七十“ ”五部分组成，计 篇， 万余字，记载黄帝至 太初年间史事。
它不仅是一部相当完备的古代史书，同时又是我国古代 文学最高成就的代表作品。鲁迅
先生曾誉它为“ ， 。”
７、《小狗包弟》是选自巴金。巴金，生于１９０４年，原名李尧堂，字都人。他是 代著名的 家，同时也是一位 家。他主要的作品有：激流三部
曲 、 、 ，爱情三步曲 、 、 ，还有，《憩园》、
《寒夜》、《忆》，还有晚年的一部最重要的作品《随想录》。
８、《记梁任公先生的一次演讲》选自《梁实秋散文选集》。梁实秋（１９０３－１９８７），原名梁治华，
字实秋。中国著名的 家、 家 家，主要作品：《雅舍小品》、《雅舍谈
吃》、《看云集》、《偏见集》、《秋室杂文》，长篇散文集《槐园梦忆》等，译作有《莎士比亚全集》
等。作品风格：风趣幽默、朴实隽永。
梁启超（１８７３－１９２９），字卓如，号任公，又号 主人。中国近代 家，学者， 运动领袖之一。其著作合编为《饮冰室合集》。
９、《包身工》选自《夏衍选集》。夏衍，本名，１９００生，浙江杭州人，现代家，曾
经留学日本，回国后从事文艺工作，是左翼作家联盟的发起人之一。解放后曾担任过文化部副部长，
他１９９４年，被国务院授予“有杰出贡献电影艺术家”荣誉称号。他的代表作品有话剧剧本
《 》《 》《 》等。，改编鲁迅的小说《祝福》和茅盾的
小说《林家铺子》为电影剧本。
１０、《论语》是一部记载孔子国之际。《论语》的篇章排列在内容上没有什么必然联系，各章各节独立成篇，属于 体。
它涉及的领域极其广泛，记录了孔子关于哲学、经济、政治、伦理、美学、文学、音乐、道德
等方面的言论，是研究孔子及其创立的儒家学说的主要文献。孔子学说的核心思想是“ ”，
《论语》中始终如一地贯穿了他的这一思想。
孔子（公元前５５２ 或前５５１——前４７９），名丘，字仲尼， 末期鲁国人。是 学派
的创建者、中国古代最著名的 家和 家。
１１、《大卫·科波菲尔》是英国主义作家波菲尔是个遗腹子，继父对他和母亲横加虐待。母亲不久去世，科波菲尔沦为孤儿，他找到了姨婆，
在她的监护下开始新的生活。世事变迁，亲情友爱令人欢欣，风波和伤痛予人磨练，科波菲尔最终
成为一名成功作家，并与至亲爱人幸福地结合。作品言语诙谐，爱憎分明，情节曲折，画卷宏大，体现
了狄更斯一贯的风格。是狄更斯爱好者们的必读杰作。
１３《故都的秋》是中国现代著名小说家、散文家、诗人 的散文，代表作有短篇小说
集 、小说 等。 １４《囚绿记》是 的散文。现代 、革命家、翻译家。天台平镇岩头下村人。资
质聪颖，童年即通诗文，有“神童”之称。 他的文学成就，主要在散文方面。
１５《诗经》的“六义”指的是 。
１６我国第一部现实主义诗歌总集是《 》。
１７我国第一部浪漫主义诗歌总集是《 》。
１８《 》和《 》并称为“风骚”。
１９我国古代最长的抒情诗是 《 》 。
２０《孔雀东南飞》选自南朝 编的《 》，原题为《 》。 ２１南朝的《 》和北朝的《 》和称为《 乐府 》。
２２《兰亭集序》是 （朝代名）书法家 的散文名作，他的行书 被称为“飘若浮云， ”。
２３《赤壁赋》的作者是唐宋八大家之一的 。
２４《游褒禅山记》的作者是唐宋八大家之一的 。
２５唐宋八大家是 。
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２－８
女子参加聚会遭３人轮奸， 竟被强暴到处女膜破裂， 流血不止！
情感分类
２－１０
２６《就任北京大学之演说》的作者是 ，他是著名的教育家、政治家。中华民国首任教育总长，１９１６年至１９２７年任北京大学校长，革新北大，开“学术”与“自由”之风。
２７《我有一个梦想》的作者是 ，美国黑人运动领袖，１９６４年度诺贝尔 获得者。
２８《在马克思墓前的讲话》的作者是 ，他和马克思的友谊被称为是伟大的友谊。 ２９《巴黎圣母院》的作者是 世纪 （国籍）伟大的浪漫主义文学家 。 ３０《巴黎圣母院》女主人公是吉卜赛少女 ，她心地善良，富有同情心，敢于舍己救人，她和原来是巡逻的弓箭队队长 结成了名义上的夫妻，是因为不忍心看着这个素不相识的年轻人死于非命。巴黎圣母院的副教主 看起来道貌岸然，其实心底邪恶，早就觊觎女主人公的美色。男主人公是巴黎圣母院的敲钟人 ，他残废畸形，奇丑无比。 ３１雨果的第一部长篇小说是 《 》 。
３２小说《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》的作者是 。
３３雨果所有小说中浪漫主义色彩最浓的一部是 。
作文二：《二百字总结》3300字１３． 有词评家说豪放词“须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’”。
叶梦得的这首词颇具豪放之风，请你任选一个角度（如景物描写、人物形象刻画、
情感抒发等），对这首词的豪放风格加以赏析。（２００字左右）（１０分） 教材内
容 必修４宋词单元 豪放、婉约 课后练习 “东坡在玉堂日„„须关西大
汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去。’” 选修 苏轼的词打破了前人“词为
艳科”的旧传统，题材广泛，将怀古、感旧、记游、悼亡、说理等诗中常见的题
材引入词中，气象阔大，豪放飘逸。„„达到了“无言不可入，无事不可言”的
境地，对词体发展产生了广泛深远的影响。 “须关西大汉，铜琵琶，铁绰
板，唱‘大江东去’” 关西大汉：人物形象（有阳刚之气、英雄„„） 铜琵琶、
铁绰板：（演奏用的乐器）语言、手法„„ 大江东去：内容、情感、格调 写好
阅延题应具备的几种意识 写好阅延题应具备的几种意识 写好阅延
题应具备的几种意识 作者写“离开祖国和故乡的时间愈远，
感到它们离我愈近”，表达的体验是：时间和距离的拉长非但不能冲淡对祖国、
对故乡的思念，反而会因其长久的发酵而如醇酒般愈加浓烈。从许多文学作品中
也不难看出这样的情感。远在英国的老舍，短短千余字的一篇《想北平》，似乎
字字含情，字字含泪，使人每每读来不禁潸然。祖籍内蒙却随家人迁至台湾的作
家席慕容，也每每在诗中描绘她那“夜夜不能回的塞外故乡”。正是时间和空间
的距离丈量了老舍和席慕容，以及千千万万异乡游子的思乡之情，也正是这一距
离体现出了他们心中与家乡愈发亲近的、扯不断的情。 这句话话委婉
而饱含深情地写出作者虽然在空间距离上与故乡、祖国十分遥远，但对之眷念之
情却因此愈发深厚，心灵上与自己故乡亲近无比，难以割舍。这种心情是对家的
眷念，是最自然的流露。记得曾外出游玩需在外地住上几十天。游玩十分尽兴，
食物也十分可口，但时间一长便也会思念自己温馨的家。吃着当地著名的小吃却
也思念糖葫芦的香甜，喝着当地独特的清茶却也同样渴望母亲为全家泡的普通花
茶的清润滋味。我想，离家数十天的我便对家产生眷念，由此更能体会那些身处
他乡异国的人们如何在异地牵挂故乡与亲人了。 写好阅延题应具备的几种意识 作者写“离开祖国和故乡的时间愈远，感到它们离我愈近”，表达的体验是：时
间和距离的拉长非但不能冲淡对祖国、对故乡的思念，反而会因其长久的发酵而
如醇酒般愈加浓烈。从许多文学作品中也不难看出这样的情感。远在英国的老舍，
短短千余字的一篇《想北平》，似乎字字含情，字字含泪，使人每每读来不禁潸
然。祖籍内蒙却随家人迁至台湾的作家席慕容，也每每在诗中描绘她那“夜夜不
能回的塞外故乡”。正是时间和空间的距离丈量了老舍和席慕容，以及千千万万
异乡游子的思乡之情，也正是这一距离体现出了他们心中与家乡愈发亲近的、扯
不断的情。 这一句传达了即使身在千里外，只要有心牵连，便不再咫尺天
涯的体验，只要远方在我们的心中，那么它就不遥远。／／因为我们的心早已在远
方，感受着远方的瞬息万变，就如同我们思念某人某物，像某位哲人说过的“已
逝去的人长存于生者心中”一般。我的老师在两年前逝去，然而此时此刻他就在
我身边！即使我们之间的距离如此遥远，但我依然可以感受他的温热、他的笑容，
可以看到他的面孔渐渐明晰。距离，可以遥远；时间可以久长，可是那些感情那
些信念早已在我的心中长存。再远再长又何妨？你在我心里，我便在你身旁。 ＊
内容：咏史怀古（吊古伤今） 人物形象：谢安、谢家子弟、“我” 景物描写：
阔大之景、雄奇之景、（有历史纵深感） 抒发情感：渴慕英雄、渴望建功立业、
壮志未酬 格调：悲、壮 „„ 学生答案示例 一类 ： 叶梦得的这首词颇具豪
放之风。从他对人物形象的塑造上便可见一斑。在上片，作者对谢安的外貌描写，
使穿乌衣、披秀发的英俊少年形象跃然纸上，与“羽扇纶巾”的周瑜颇为神似，
使上片显豪放之气。接下来作者又用“坐看骄兵南渡”“一顾功成”等语，描写
了谢安的功绩，使我们不禁为谢安的智慧、指挥千军万马的镇定与大气所折服。
末尾，作者又写谢安听《怨歌行》流泪，又塑造了一个“鬓虽残，心未死”的英
雄形象。总之，本词借刻画谢安彰显了豪放之气。 学生答案示例 一类 ： 本词
的豪放风格十分典型，似是每一处景物描写都溢涌出一种豪放气概。起句写词人
登高远眺之景，视野雄浑开阔；继而遥想当年的淝水一战之景。“沸浪骇奔鲸”
寥寥几笔就将战景描绘得宏大有力。下阙视角变换，写八公山下之景，既有断崖
草木的刚直峥嵘，又有天空中的云涛吞吐，作者的豪放之气在博大之景中展现得
淋漓尽致。综观全词写景格调，同东坡《赤壁怀古》有异曲同工之妙。我们也仿
佛于此震撼人心的雄伟之景中，窥探了词人的铮铮铁骨。其于绘景中挥洒的万丈
豪情，令人为之动容。 １２、对于这首诗第二联即第三句、四句的评价，存在不
同看法。元代方回《瀛奎律髓》卷十四云：三、四句颇拙耳；清人纪昀也认为这
两句中的“絮帽”“铜钲”的比喻太俗气，究非雅字。你同意这种看法吗？／／请
以你所熟悉的古诗词作品为例，写一段赏析文字谈谈自己对“岭上晴云披絮帽，
树头初日挂铜钲”中比喻这一修辞运用的评价。 思路： １、开头第一句先亮出
自己的观点：同意这一比喻运用得俗还是不俗？ ２、结合苏诗具体说说这一比喻
的运用为何不俗或俗。 ３、拓展到其他所学的诗歌来对自己的观点作进一步的印
证。 我不同意这种看法。／／最好的比喻不仅在于喻体与本体的形似，更应注意
到神似，而神似应和特定情感、环境相关联。／／苏轼这句诗写于新官上任，到乡
野体察民情之时，像絮帽一般的晴云和像大大的铜钲一样的初日不仅形似，更具
有一种朴实，粗犷自然的乡野气息，十分契合作者对百姓和乐生活而感到由衷喜
悦的情感，不加雕琢，因而更具一种自然的美感，／／同样王安石写雪的名句“忽
如一夜春风来，千树万树梨花开”，作者将忽降的雪花比作春风吹开的梨花，这
个比喻既写明了雪花的美丽与洁白，同时将雪花那翩然的姿态写的生动形象，形
神兼备，与此诗的比喻有异曲同工之妙。／／因此纪昀的看法失之偏颇。 ８－９分 １３、对上面一首诗“相携及田家”一句中的“相携”，有人认为是斛斯山
人与诗人相携，也有人认为是月与诗人相携。结合原诗，联系自己的阅读体验与
思考谈谈你的认识。不少于２００字。 １、我认为是月或斛斯山人与诗人相携。 ２、
结合原诗分析原因，证明自己的观点。 ３、拓展相似联想，进一步印证自己的观
点。 在我看来，与诗人相携至田家者，必为天上明月。／／作者下终南山
时，只有明月与之相伴，此时的斛斯山人，或许并不知道诗人将至，作者下文中
提到“童稚开荆扉”此时的童子刚刚打开屋，如若二者相携，童子必定会早早的
开门等候。／／李白的诗风，极具浪漫主义色彩，诗文中无不流露出自己的想象，
月与诗人相携而致，才更符合作者的诗风，才更能体会出诗中所具有的浪漫主义
的情感，使得本诗的意境更加优美，描写更生动。／／无论是从本诗的内容，还是
作者的风格上来看，与作者相携而至的，是天上的明月。 ７分 钱学宇 １３．试从“动静结合”的角度赏析《村居》一诗。（不少于１５０
字）（１０分） 村 居 张舜民 水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。 夕阳牛背
无人卧，带得寒鸦两两归。 １、诗歌手法类的赏析，深入到文本中。 ２、具体步
骤： 观点：运用动静结合的手法，描绘了一幅什么样的画面。 分析过程：那些
是动（描述），那些是静（描述），动与静是如何结合 结论：这样描写有什么好
处：渲染了什么氛围，表达了作者什么情感。 答案示例： 《村居》一诗运用动静结合的写作手法，描绘了一幅静谧的秋日村居图。／／前两句选择的是绿水、农田、翠竹、屋篱、榆树、槿花等静物，静中有动。后两句变换手法，以动写静。老牛自行归来，牛蹄
作文三：《散文诗(500字)》1900字捉迷藏
黑夜用长长的手帕，
把太阳的眼睛蒙起来了。
趁着他还在数着：
一、二、三、四、五、六、七、八„„
颜色们赶快找一个
自己喜爱的地方，
静悄悄地，躲在里面。
绿色太多了，挤不下，
有的躲在树叶里；
有的躲在小草里；
黄色躲在菊花里；
白色躲在云朵里；
蓝色躲在天空里；
红色躲在玫瑰里。
大家都躲好了，
黑夜就把手帕解开，
太阳睁开眼睛，一下子
就把他们全都找出来啦。
第一次见到您
就被您独特的慈祥感动
您用温暖的肩膀抚慰孤独的我
您温柔的话语，祥和的面庞
刻画出真实的慈母形象
像金黄的向日葵
把饱满的葵花籽撒向蓝天
那像玉盘一样的籽儿啊
像美丽的仙女
扎进我们的心坎
发芽，开花，结果．．．．．．
像拉斐尔笔下的圣母像
拥抱神童玉女
就拥有整个世界
像我们拥有您一样 老师，我要赞美您
老师，我要拥抱您
哪怕做您怀中的一粒纽扣
老师，我要赞美您
您用花开的歌声唤醒沉睡的我
您用飞翔的翅膀召唤着我：
“孩子，快起来，你要坚强！”
老师
请允许我为您披一件羽龙服
在这个漫长的冬天
就让我为您唱首歌
一首诠释感激的无言歌
爱国散文诗
乡愁 余光中 （除非是诗，否则散文诗不可能只有２０字）
小时候／乡愁是一枚小小的邮票／我在这头／母亲在那头
长大后／乡愁是一张窄窄的船票／我在这头／新娘在那头
后来啊／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头
而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头
爱国诗
１．杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”
２．李清照《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”
适合儿童朗读的诗歌和散文
《中国当代儿童散文诗精品丛书》
《小学生经典美文朗读丛书》，总共有５本，其中有一卷诗歌卷，选篇很不错的。这一套也相当好。
罗大里《天上和人间的歌》，国际安徒生奖书系，儿童诗集，我非常喜欢。
林焕彰《妹妹的红雨鞋》，儿童诗集，也很喜欢。
《梦里花香》，两岸儿童文学佳作丛书之诗歌卷，很好的，只嫌台湾的儿童诗选得还不够多。
《名家儿歌》，中国经典儿歌系列之一，尹世霖 编，这一系列儿歌和童谣是最近几个月我经常拿来给儿子念的。这一套是全拼音，是我看到的拼音标注最好的书了，很标准的朗读拼音，比如“一”和“不”的声调变化都有体现。
《山雀的日历》，可以当散文读的。
张秋生的许多篇小巴掌童话，也是可以当散文来读的。
台湾林小杯的《全都睡了１００年》，充满奇特的想象，清新自然，仿佛自孩子口中随意道出，散淡中有诗味。套用小狮子王推荐的《顾随诗词讲记》中的评价：“似散文而是诗，是健全的诗”
两小千金妈译的窗满雄的小诗，还有金子美铃的诗作，也是儿童诗中的上乘之作。
国内的鲁兵的童话诗，也不可不读。老先生有深厚的古文功底，给孩子写作时尚且字斟句酌，力求在浅易中显现中国文字的音韵之美，非常适合大声读，国内原创童话诗， 好像未见能超出鲁兵者。
顾城的一些诗，也适合孩子念。
最近还想看王立春的《骑扁马的扁人》，不知有人看过否？
散文诗我只有一套，《中华儿童散文诗画丛》，我蛮喜欢，但这套书现在恐怕不好找了。 还有一本《儿童诗诵读精华》，柳斌编，全是建国以来的名家名作。
“我喜欢你”金波儿童文学精品这个系列里也有诗歌的集子。《让太阳长上翅膀》是诗歌集子，《和树谈心》是散文集子。
《日有所诵》
妈妈的爱
作者：刘丙钧
有一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，
妈妈到学校接我，
一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在妈妈的身上。
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，
妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。
有一天，我打破了暖瓶，
对妈妈又说了谎，
妈妈的批评叫我脸红，
我不敢抬头看她的眼睛。
啊，妈妈的爱是责备的目光。
一次老师叫用“最”字造句，
我说：“我最爱妈妈。”
妈妈告诉我：“最该爱的是祖国，
祖国是我们所有人的妈妈。”
冰心《纸船——寄母亲》
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。 不要惊讶它无端入梦。
一九二三年八月二十七日
作文四：《800字的散文》1100字在那朦朦胧胧的夏夜，那一星星，在溪畔不停飞舞丑动的，那殷殷的夜空里，闪闪舞动的流萤。俏俏地，坐在那几株稀数凌乱几棵的梅园边。让我依依在涌动旁徨的心，能在这萧索的夜里，得到释放。尽管，静坐在那细细潺潺的流水膀，这暗夜里，这涓涓淌过徜徉的溪水，也是否落满了一幕幕伤心的芬芳。这倦了的心意，这长夜，我对着依旧氤氲绵绵的溪畔，总有那诉不完的丝丝的忧伤。
我紧握的那手心里，还残留着，你那淡淡的。还末曾抹去的那一丝丝的暖暖的余温。 静静的夜，朦胧的月，在着习习缓缓掠过来的凉风里。吹乱了我髫角思畔上那己泛白发丝。我胞径风霜的腮畔，带着你的发梢上那，轻轻拂过扬起的缕缕发香。梦回的记忆，这思恋的惆帐，轻轻的都飘在云水之间，俏俏旁徊在红尘之上。那岁月的，那随风飘过的烟尘。却也俏俏的淡出了你的容颜。也在那斑驳摸糊的思唯里，也凌乱了你的印迹。那一抹嫣然一笑的腮畔，也让随风渐渐飘远。
站在这依旧青青的流水边，遥望着无期的期畔。却再次的想你，恋恋的，在心的那暗暗角洛里，也再一次，把那缠绵印痕，那缕缕的思绪从心底触动层层泛起。依依的梅园，涓涓的流水，“几处残花，几处情”，“几数凋凌，几处浓”。轻轻的回侔，你却不在那流莹姗姗，丑动的飞行，追逐的时侯。这夜晚，这长夜，没有你和我，没有能静静的依然高歌。依然绵绵的，坐在这依旧夜风风许许的梅园边。静静的聆听这溪水幽幽的远去，荡起惬意那宛转的畅翔的曲调。没有去追逐那，流萤姗姗，在夜空里依旧划过风中。你听！你在吗？远处的溪水，还在轻弹着一曲曲的哀怨纷纷的情歌。晓风栏珊，清风伴流年，在那流萤再次飞过匆匆的时侯。把我的思恋依旧藏入这个岁月，把我相念留在心间。你我追敢，流萤梅园，我这只
流萤的空瓶中。可！今晚，依旧凉风习习，流萤渺渺。却少了你，这暗夜，“星浪滔滔”，“夜风萧萧”。
那一星还在不停飞行远去的流萤，也俏俏没有留恋这一片徜徉的溪畔，却依旧飞的好远，好远。在这旁徨的柔情里，在这寂廖的思绪里，独坐倚岸。静静的让晚风轻轻的吟唱，许许的让绵绵溪水流淌。多少次在此处寻你，多少次在梦里，把你想起。那逐见沉寂的心非里，却还是相依相隔的渐渐离去。在朦朦胧胧的夏夜，静静的随这暗夜里那一星远去流萤渐渐走远。如果再有这流萤姗姗的夜晚，我一定在那流萤飞过的时候，许愿，让我相伴……
那一星还在不停飞行远去的流萤，也俏俏没有留恋这一片徜徉的溪畔，却依旧飞的好远，好远。在这旁徨的柔情里，在这寂廖的思绪里，独坐倚岸。静静的让晚风轻轻的吟唱，许许的让绵绵溪水流淌。多少次在此处寻你，多少次在梦里，把你想起。那逐见沉寂的心非里，却还是相依相隔的渐渐离去。在朦朦胧胧的夏夜，静静的随这暗夜里那一星远去流萤渐渐走远。如果再有这流萤姗姗的夜晚，我一定在那流萤飞过的时候，许愿，让我相伴。
作文五：《散文 [1500字]》6700字——现代散文阅读（１）
带着明确的“阅读关注”去读文章
文体特征
深入理解“形散而神不散”
散文文体的最大特点是“形散而神不散”。形散主要指材料的散漫，但这些材料貌似松散甚至琐屑，但琐而有纲，琐而有序，被一条思想的红线贯串，聚合，这就是我们通常所称作的“神”
从“形散”的角度看，散文是不易把握的一种文体。古今中外那些优秀的散文作品，就好比风行水上，纵横驰骋，洒脱不羁。刘熙载将此谓之为“飞”，认为“文如云龙雾豹，出没隐见，变化无穷”；又云“文之神妙，莫过于能飞。庄子之言鹏曰‘怒而飞’，今观其文，无端而来，无端而去，殆得‘飞’之机者”（《文概》）。散文这“无端而来，无端而去”的“飞”的艺术，同学们最需关注。
阅读散文，思想倾向先可以不问，结构技巧也可以先不去管，关键在于必须窥见文章从何“飞”来，又如何“飞”去。这文章飞动的来龙去脉，人们常称之为“线索”。如果我们把作者行文的线索牵住了，然后再披文入情，沿波讨源，此时，其文章无论怎样“出没隐见，变化无穷”地飞来飞去，读者一样能够循干理枝，牵一线而明全篇。
以孙犁《菜花》为例谈结构
每年春天，去年冬季贮存下来的大白菜，都近于干枯了，做饭时，常
常只用上面的一些嫩叶，根部一大块就放置在那里。一过清明节，有些菜头就会鼓胀起来，俗话叫做菜怀胎。
慢慢把菜帮剥掉，里面就露出一株连在菜根上的嫩黄菜花，顶上已经布满像一堆小米粒的花蕊。把根部铲平，放在水盆里，安置在书案上，是我书房中的一种开春景观。
菜花，亭亭玉立，明丽自然，淡雅清净。它没有香味，因此也就没有什么异味。色彩单调，因此也就没有斑驳。平常得很，就是这种黄色。但普天之下，除去菜花，再也见不到这种黄色了。
今年春天，因为忙于搬家，整理书籍，没有闲情栽种一株白菜花。去年冬季，小外孙给我抱来了一个大旱萝卜，家乡叫做灯笼红。鲜红可爱，本来想把它雕刻成花篮，撒上小麦种，贮水倒挂，像童年时常做的那样。也因为杂事缠身，胡乱把它埋在一个花盆里了。一开春，它竟一枝独秀，拔出很高的茎子，开了很多的花，还招来不少蜜蜂儿。
这也是一种菜花。它的花，白中略带一点紫色，给人一种清冷的感觉。它的俱在，营养不缺，适于放在院中。正当花开得繁盛之时，被邻家的小孩，揪得七零八落。花的神韵，人的欣赏之情，差不多完全丧失了。
今年春大，清明前后，接连几天，刮得天昏地暗，厨房里的光线，尤其不好。有一天，天晴朗了，我发现桌案下面，堆放着蔬菜的地方，有一株白菜花。它不是从菜心那里长出，而是从横放的菜根部长出，像一根老木头长出的直立的新枝。有些花蕾已经开放，耀眼地光明。我高兴极了，把菜帮菜根修了修，放在水盂里。
我的，又有一株菜花了。这是天赐之物。
家乡有句歌谣：十里菜花香。在童年，我见到的菜花，不是一株两株，也不是一亩二亩，是一望无边的。春阳照拂，春风吹动，蜂群轰鸣，一片金黄。那不是白菜花，是油菜花。花色同白菜花是一样的。
一九四六年春天，我从延安回到家乡。经过八年抗日战争，父亲已经很见衰老。见我回来了，他当然很高兴，但也很少和我交谈。有一天，他从地里回来，忽然给我说了一
句待对的联语：丁香花，百头，千头，万头。他说完了，也没有叫我去对，只是笑了笑。父亲做了一辈子生意，晚年退休在家，战事期间，照顾一家大小，艰险备尝。对于自己一生挣来的家产，爱护备至，一点也不愿意耗损。那天，是看见地里的油菜长得好，心里高兴，才对我讲起对联的。我没有想到这些，对这幅对联，如何对法，也没有兴趣，就只是听着，没有说什么。当时是应该趁老人高兴，和他多谈几句的。
没等油菜结籽，父亲就因为劳动后受寒，得病逝世了。临终，告诉我，把一处闲宅院卖给叔父家，好办理丧事。
现在，我已衰暮，久居城市，故园如梦。面对一株菜花，忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味，淡远虚无，不可捉摸，只能引起惆怅。
人的一生，无疑是个大题目。有不少人，，想把它撰写成一篇宏伟的文章。我只能把它写成一篇小文章，一篇像案头菜花一样的散文。菜花也是生命，凡是生命，都可以成为文章的题目。
思考路径：可以打破顺序，由易而难，由显而晦，由局部而整体，再由整体反观局部，直到全局轮廓，清晰呈现。
？ ａ、这一部分写了什么？
？ ｂ、它与下一部分有着怎样的关联？
？ ｃ、一共几个部分？彼此之间的关系？
？ ｄ、最终归为何处？顺序、详略为什么这样安排？ „„
这一部分写了什么？
？ １、文章为我们介绍了几种菜花？它们具有那些共同特征？（６分）
？ 文章描写了三种菜花：书房案头、厨房桌下的白菜花，院中花盆里的萝卜花，田地
里一片金黄的油菜花。（２分）这三种菜花有着共同的外在特点：颜色素淡、色彩单调、味淡、朴素平常。然而，它们都有顽强的生命力，也能“亭亭玉立”，供人们欣赏。（４分）
它与下一部分有着怎样的关联？
？ ２、文章插叙关于父亲的往事，似乎与“菜花”关联不紧，请谈谈你是如何理解的。（５
分）
２、答案：父亲是一个普通平凡、“艰险备尝”的小商人，平淡的人生中蕴涵了丰富的内涵，这些和菜花的内蕴相吻合；（２分）作者运用联想，由物及人，赞叹父亲平凡而艰辛的一生，使菜花言近旨远，含义深刻，正是散文中“形散而神不散”的特征表现所在。（３分）
最终归为何处？（卒章见志）
„„没等油菜结籽，父亲就因为劳动后受寒，得病逝世了。临终，告诉我，把一处闲宅院卖给叔父家，好办理丧事。
现在，我已衰暮，久居城市，故园如梦。面对一株菜花，忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味，淡远虚无，不可捉摸，只能引起惆怅。
人的一生，无疑是个大题目。有不少人，竭尽全力，想把它撰写成一
篇宏伟的文章。我只能把它写成一篇小文章，一篇像案头菜花一样的散文。菜花也是生命，凡是生命，都可以成为文章的题目。
主题自然显现
４、作者在最后一段说“人的一生，无疑是个大题目”，又说“我只能把它写成一篇小文章”，这“大题目”与“小文章”之间是否矛盾，你是如何理解的？（６分）
４、答案：并不矛盾。“大题目”是说人生的内涵丰富，可以追求轰轰烈烈，也可以选择平平淡淡；“小文章”是说人生未必一定要追求轰轰烈烈，做一个平凡的人，在自己的一生中踏踏实实地工作和生活，这样的人生同样也是充实而丰满的。（意思对即可）
散文复习的“两个抓手”
２、 强化“问题意识”
不要出现方向性的错误：读题、审题要有明确的问题指向意识。要重点关注“问点”，关注关键词，即问题的关键处；要从心理上养成捕捉“问点”和“关键词”的意识，一读题目，自然而然地关注这些要素，而不是在整道题目上从头到尾“游来游去”，更不能在无用信息上兜圈子。
２００９年天津卷《老屋》
１８．文中“如同鸟儿的归巢”和“宛如„„年近六旬的初老之人”两处分别体现出作者对自家老屋怎样的情感？（４分）
答案：对温馨老屋的依恋－－－－－老屋凝聚了亲情，提供了心灵的庇护。
对沧桑老屋的感慨－－－－－老屋见证了世事变迁，年华流逝。
关上咿呀作响的木门，我到一位朋友家去做客。我们是同龄人，他高我矮，他瘦我胖。儿时，我们一起光着屁股在村前的水塘中戏水，后来又一道去放牛，在田边戽水捉 鱼。当晚霞在天边辉映出红色或紫橙色的霞光，我们把斗笠挂在身后，骑在水牛背上，慢悠悠晃悠悠一高一低地回家来。
１９．第五自然段划线部分表现了怎样的生活情趣？语言表达有何特点？这段文字在全文结构上起什么作用？（６分）
通过对儿时生活片段的回忆，表现了淳朴、快乐、悠然自在的乡村童趣。生动形象有画面感，朴实自然有乡土气息。引起下文。
２０．请你结合对文中“历史以一时难测的高速冲向前方”这句话的理解，分析本文主旨。为凸显文章主旨，作者主要采用了什么表现手法？（４分）
句意理解：社会进步速度惊人。本文主旨：通过感叹新房迅速变“老”，反映了社会发展给农村带来的巨大变化。表现手法：对比。
散文复习的“必练环节”
除了“文体意识”和“问题意识”的欠缺，失分的另一个因素是“表述能力”的薄弱。所以建议大家：
１、 应有“动笔”的习惯；
２、 应有“踩点”的意识；
３、应有“反观”的习惯。
——现代散文阅读（２）
一、 析结构
对结构的研究不能停留在“这一部分写了什么，那一部分写了什么”的概括层面，要分析、思考：
１、 这些部分都是为“谁”服务的？这个“谁”就是中心，就是主旨，就是“神”；
２、这些部分串联起来，就其呈现的“轨迹”而言，就是文章的“思路”，就是“线索”；
３、这些部分与“神”之间有着怎样的关系？于是就有了“伏笔”、“铺垫”、“扬抑”、“衬托”等等关系；
４、这些部分彼此之间有着怎样的关系？于是就有了“详略”、“正侧”、“呼应”、“升华”等等关联。
阅读散文，首要的是从“形神统一”的高度分析文章的脉络。叶圣陶先生说过：“思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。”散文的材料是按照一定的思路组织在作品中的，作品的结构就是它的思路的具体展现。高考试题常常通过对作品的结构进行设题，考查学生对作品的思路的把握能力。
？ ０９
？
？
读者兴趣。
？
例如： 全国卷ⅰ《彩色的荒漠》： １４．文章第一段描写了戈壁滩的哪些特点？联系全文，谈谈作者这样 写有什么用意。（４分） 第二问：①为表现石油工人为祖国人民所做的巨大贡献埋下伏笔； ②为下文要描写的彩色的建筑物形成鲜明的对比；③先抑后扬，激发
？ ０９全国卷ⅱ《岳桦》：
？ １４．第二段中，作者在描写长白山之行时插入了一段事后的回忆，这
？
０９
１１．
１１．
？
应的勾连
样写有什么作用？（４分） 答案：①补充解释旅行中的印象；②为下文描写岳桦进行铺垫。 江苏卷《上善若水》： 开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？（５分） 领起全文内容，表明文章由实到虚的思路，激发读者的思考。 “析结构”能够解决“章法”问题 开头结尾的开合 详略主次的安排 行文线索的贯穿 过渡照伏笔悬念的设置 主题中心的呈现
二、 品语言
这里的“语言”主要包括两类：
１、局部的重要语句；
２、整体的表达方式。
局部问题：体会重要语句的丰富含意，品味精彩语言的表现力。（注意思想性与艺术性的统一）
哪些句子算重要？
句子类型及解题思路
１．总领句：关键要判定下文的总领范围。
２．总结句：关键要判定上文的总结范围。
３．过渡句：或承上，或启下，或二者兼有。
４．主旨句：靠近结尾处尤其要当心。
５．修辞句：莫忘分析修辞的作用。
６．特殊含义句：抓住关键词，解释语境义。
命题形式
１、解说句意类：高考散文阅读中，“文学性的、形象性的语句”因其饱含“语言技巧”且“含义颇丰”，往往成为命题的“热点”。
例如０９全国卷ⅱ《岳桦》： （２）命运伸出了它无形的脚，一部分桦便应声跌倒。一个跟头跌下去，就掉入了时间的陷阱，再爬起来，一切都不似从前。
答案：①不幸的命运常常在毫无准备中降临；②桦的生命轨迹与生存环境因灾难而发生了根本改变；③它们将面临新的抉择。
解说之法
１、减。即减除不必解说的字词，重点解读关键字词，从而化繁为简，快速理解句子含义。
２、转。分析具体形象（实）的抽象意义（虚），追寻其背后隐藏的作者的真实意图，从而转化语言、规范答案。
３、联。所谓“联”是指在针对文章关键句子的理解上，一定要联系上下文和全文主旨来解读，不必另起炉灶。
命题形式
２、品味情感类：注意情感的复杂性，条分缕析为好。
如《菜花》请分析文中划线的句子，品味其中的情感。（６分）
答案：既有对父亲因劳作受寒，得病逝世的伤悲，（２分）更有“子欲养而亲不待”的悔恨和自责，（２分）也包含着往事难再、故园如梦的怅惘和伤感。（２分）
３． 修辞手法类：指明手法，突出效果。
例如，２００６年江苏卷《一幅烟雨牛鹭图》第１小题“文章开头两段的景物描写各有什么
特点？你更喜爱哪一段？请从修辞手法的运用上说明理由。”
比喻：生动形象，化无形为有形。夸张：表达感情更强烈。比拟：表达亲切，有情趣。对偶：整齐，有节奏感。排比：整齐，有气势，便于突出强调。反复：紧凑，有气势，表达效果强烈。反问：表达鲜明，起强化作用。设问：引起注意。„„
整体范畴的语言问题
１、 对“表达方式”的考查。
表达方式有记叙、说明、议论、描写、抒情五种。还可以细分，如正面描写和侧面衬托等，正面又可分为渲染和白描等。
散文的表达方式运用较为灵活，不拘泥于某一种，一篇文章中往往综合多种表达方式，要能够具体问题具体分析，不要张冠李戴。
不同的表达方式各有所长，依据表现主题的需要灵活采用。
表达方式
例如０９江苏卷：１３．本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。（６分）
１３．（６分）采用议论和抒情相结合的手法。托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓的追怀；借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的忧思；虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。
２、 对“语言风格”的考查。
０９年湖北卷１７．本文语言典雅，请以第②段为例，从词语运用、句式
选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。（６分）
【答案】①选用了诸如“山阴水曲”“隐翳”“枝叶扶疏”“清虚”“清晖”等有文言色彩的词
“敞开”
言繁富而
之美。
工整、
水明楼”“明
？
语，格调典雅。（或：在用词上使用了对比手法，如“强烈”与“清淡”与“隐约”“中午的骄阳”与“落日的古红”等成对的词语并举，使语典雅。） ②句式上长短相间，以长句为主，且整散结合，错落有致，具有典雅③使用排比，如接连使用了三个“不喜欢„„喜欢„„”，显得整齐、典雅。 （或：多处直接引用了古典诗文名句，如“晨光之熹微”“残夜月照积雪”，使语言具有古典韵味。）
品味语言，可以立体地考查“修辞手法”、“表达方式”和“表现手法”，同时深入到“情感层面”“思想层面”，应在平时的训练中多加留意。
三、 说探究
（１）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴，以及内涵的民族心理和人文精神 要求从时代背景、人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达等方面切入探究。
（２）探讨作者的创作背景和创作意图
要求从作者经历、所处时代、创作动机及作品影响进行分析。
（３）探究文本中的某些问题，提出自己的见解
要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，发表看法。
？ 《考试说明》对探究内容的三点表述，其实涉及到文学作品鉴赏的四个要素， 即社会、作者、作品、读者。
？ 抓“社会”要素，分析作品的时代背景，明确作品与时代精神的呼应。
？ 分析一下江苏的选文：０６年《一幅烟雨牛鹭图 》体现着作家对农业文明的深沉思考 ；０７年《麦天》对农村发展的关注；０８年《候银匠》（小说）对传统文化、美好人情的歌颂；０９年《上善若水》对生态文明的关注„„
？ 从已选为高考现代文阅读的散文材料来看，可以比较明显地看出高考命题组选材的标准，也即文章本身具有的共同点：强烈的时代感、厚重的民族文化情感以及闪烁着淳朴人性的永恒光芒。
？ 古人说：文章合为时而作。这个“时”就是现实，同学们应该关心我们的社会和身边的事件，准确把握时代的脉搏，这样我们才能高屋建瓴，在应试中具有鸟瞰全局的能力。
？ 抓“作者”要素，分析作者心理、作者的人生经历，或者其世界观价值观；感受到其“创作意图”。
？ ０９湖南卷沈从文《云南看云》
？ 请简析文中云南的“云”的主要特点及象征意义。
？ ［答案］云南的“云”的主要特点素朴、单纯。云南的“云”的象征意义：始终坚守一个庄严伟大的理想──把个人的发展统一到国家民族发展的同一目标上：抗战必胜（抗战到底）。
？ 抓“作品”要素，分析文本的思想内容与艺术表现的各个方面；强调的是尊重文本、立足文本。任何一个探究题都源自文本，文本是进行探究的逻辑起点，不能撒手不管自说自话。
抓“读者”要素，分析接受者自身的心理感悟，重新构建作品的意义。这类题目往往表现为“你怎么看”，如２００６年重庆题《说村落》第５小题“你怎样看待村落的命运？”这样的题目，它不仅考查学生对文本意蕴的把握，同时也考查了学生对生活的关注，对问题的独立思考
？ 回答时要结合文本观点和现实生活，从中提炼出个性化的看法。但必须自圆 其说，言之成理。关键是“圆”，要做到有理有据，用证据说话，以道理服人。新课程提倡个性化的阅读，有创意的解读，但个性化和有创意并不意味着就可以天马行空，任意西东，不合情理。
？ 因此，探究题不是对信息的筛选整合，也并非只要对作品艺术性的评说鉴赏， 而是对作品思想内容的深入探讨、独特解读和质疑建议，即善于由作品生发开去，引发对历史、当代社会或周围人事的思考、评议，获得对自然、社会、人生的有益启示。
作文六：《海底二百万里_1200字》1200字Ｅ度网专稿 未经允许不得转载ﻩ 十五、因为两地相隔，做梦果然是不到一块儿。不过，也是上天眷顾我们了，不然一个下午哪可能发生那么多事儿？ﻩ 星期天，我和杭又相约在“秘密基地”见面了，不为什么，只为继续探险。ﻩ “好了，睡吧！”我们相视一笑，带着一股视死如归的语气说出了这句话。ﻩ 我们集中精神，很快便酣然入睡。ﻩ 一丝灿烂的阳光透过稀疏的缝隙照射进了屋子，随着树枝的摇摆，阳光如同星空一般闪烁不定，大家都舒服地伸了伸懒腰，爬了起来。ﻩ “大家都起来了呢！我们也走吧！”哆啦ａ梦又幸福地打了一个哈欠。看来，大家已经知道彬走了呢。ﻩ 此时，恰好古斯基推门而入。“大家醒了吧，走喽！丰盛的早餐还冒着香气呢！”ﻩ “什么啊？难道又得走下去了，我现在没吃东西肚子饿着，前胸贴后背会被风刮掉下去的。”胖虎的肚子“咕咕噜噜”地响了起来，大家都被他的幽默逗得哈哈大笑。ﻩ 古斯基神秘地一挥手，墙壁的一边竟出现了一道门，仔细一瞧，升降电梯。哈！竟还有这么个高科技！我们都哼着曲子进了电梯，尤其是胖虎，乐得笑开了花。都省了他走路了！ﻩ “那个，这棵大树里应该都住的是鸟儿吧！”静香脸上闪过一丝忧虑，怪怪的。ﻩ “是啊！怎么了？不适应吗？你应该很喜欢鸟儿的啊！”古斯基问。ﻩ “就是那个。”静香结结巴巴的，然后就抬起头一脸问号的看着古斯基。ﻩ 古斯基一愣，没反应过来。“呃～哦哦，食物吗！不是虫子！”古斯基似乎茅塞顿开，开怀大笑起来。ﻩ 静香就在这时舒了一口气，“吓死了”。哦，就为这个担心啊！静香也真是的，大家也都跟着笑了起来。呵，还以为有什么惊天大事呢！ﻩ “噔！”来到了二楼的餐厅，引入眼帘的，不像我脑海中显得那样杂乱无章，瞧，餐具一号一号地归放得整整齐齐，我们的来宾盘已经正正地摆在椭圆形的大餐桌上了。看，红烧排骨、鱼香肉丝、香锅鱼、骨肉相连。一大堆的美食散发出阵阵诱人的香气，把我们都引到餐桌旁坐下了。ﻩ “开动！”大雄沉醉地喊了一声，可一个人也没应他。ﻩ 我抹了把嘴，无语地看了看他：“兄弟，看看胖虎，已经见底了。”我指指一旁的胖虎，他顾不上管我们，正一边嘴里大口大口的嚼，一边又忙着添饭，看他那馋鬼样子，真是八辈子没吃东西了。ﻩ “呃～真饱啊！吃得都快腻了。”哆啦ａ梦整整吃了１００个铜锣烧。ﻩ “你那算什么。”胖虎呢，像个球似的坐在椅子上，肚子鼓得可以用来踢球了，喏，话都快说不出了。大家都吃的很满足。可这菜的原料是哪来的呢？ﻩ “海元素合成的对吧！古斯基。”我自信地问道，古斯基立刻赞许点点头。ﻩ 哆啦ａ梦欣慰的笑了：“小龙很好学呢！”“当然了，谁较我那么幸运，遇到了大家。”要知道，我可是一闲起来就去看百科书呢。ﻩ “啾啾”一群鸟儿从天而降，麻利地收拾起餐盘。“麻烦你们了”古斯基摸摸鸟儿们，“他们是收拾餐厅的可爱的孩子们，我们别碍事，出去活动一下吧！”ﻩ 话音刚落，“彭”的一声，大门突然间开了，阳光照耀，三个人影出现在光芒中。ﻩ ﻩ 六年级：１２８１９７６７９２
作文七：《自我介绍二百字》15400字自我介绍
写在前面的：
话说上一次写自我介绍，大概要追溯到小学三年级了。那是个看见六年级大哥哥就仰头
崇拜，手揣两块五毛钱就觉着自己富得流油的年纪。那时候，老师让写个一二百字的自我介
绍，每个人的表情痛苦得就像隔壁的熊孩子得到最酷炫的玩具，自己问老爸要却被赏了个爆
栗。表情凝重，小手握住铅笔，在纸上写着无非就是些“我叫啥啥啥”“我的爱好是唱歌跳舞
画画”“我以后想当科学家宇航员大老板”之类的东西。转眼间，已经是十年后了，我长高了，
体重增了，戴上了６００度的眼镜。我坐在这里，头上的电扇转着却一点不凉快，心里想着所
谓的自我介绍到底怎样写，却迟迟不敢下笔。好像很久没有向别人讲过我是一个怎样的人了，
不知道多久没有回头看看自己在这么多年后到底成为了一个怎样的人，是否成为了自己曾经
最不想成为的那种姑娘。很感谢老师这次给我一个写自己想写的东西的机会。下面就是正文
了，也许俗套但也不乏亮点。老师，别笑～ 我的名字曾经很普通，在好多人看来还土气十足。自从去年一个面部肌肉有病且武功高
强的大侠火了之后，我也火了。我叫袁芳。别笑！！从那以后，所有人认识我的人见了我都特
别大声地叫我名字给我打招呼，我觉得他们都是坏人．．．这算是好的 了，大多数人见了我都会问我“袁芳，你怎么看？”你知道一天被问无数遍同一句话你
还不知道怎样回答的感受么？那段时间，我的心情是这样的：， 但是在大家面前，我要做个和善的好姑娘，所以每次无话可说的时候，我是这样的： 俗气一点，我要提一下我的爱好。注意，是爱好，不是特长。所以每一项爱好都“一瓶
不满半瓶咣当”的水平大家也都能接受了。首先，我要说一下跳舞。这是我最值得骄傲的爱
好了。从四岁一直学到了十二岁。别看我现在粗犷地像个爷们儿，曾经也是跳芭蕾的气质少
女。在大一迎新晚会上，我也有幸参与了演出，尽管大家记住的只有我从头到尾咧着的嘴．．．
其次，就是唱歌了。我觉得是个人都喜欢吼两嗓子的对吧。但是，我吼得有点让人难接受了。
每次和好闺蜜好基友去唱歌，我唱了一首歌之后，他们 的表情是这样的：。作为一个坚持不懈，百折不挠的新时代青年，尽管每次被吐槽唱歌难
听，我还是会在自己心情超级好或者超级不好的时候，唱歌给自己听。 我的好多朋友都说第一次见我觉得我特别不好相处，也就是所谓的“高贵冷艳”。但是和
我相处一段时间后，就觉得我就是个完完全全的疯婆子啊有木有！！我这个人性子比较直，想
说啥就说啥。跟我相处比较轻松，不用顾虑那么多的。我特别喜欢笑，到了一种癫狂的状态，
总是被身边的人说“你有病吧！”你见我的时候，我大部分时间是这样的： 但也有时间是这
样的：
我就觉得，一个人每天都开开心心的，所有的不顺心的事情就都会过去的。让开心的情
绪感染了大家，也是一件攒人品的事情～ 最后说一下自己在大学的期望吧。每门都不挂科，能上九十分那也是极好的。每天和好
闺蜜好基友度过充实的一天。最后，也是最重要的，希望学校能给寝室安空调，真的是太热
了。
商学院２０１２级金融学一班 袁芳篇二：自我介绍作文材料 作文（２）：自我介绍
一． 审题
１、指出题目，点明题目的要求： ① 可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点、缺点、习惯、理想、穿着打扮
等； ② 要抓住自己的特点来说，要说真话。
二、选材
１、理解什么是特点。
介绍自己与介绍别人一样，要抓住特点来介绍。每个人的外貌、性格、爱好、优点、缺
点等，都会与别人不一样，这就是这个人的特点。
２、人物的外貌包括哪些方面？ 人物的外貌包括身材、五官、衣着等。 你的外貌有什么特点？（按下面的要求抓住特点写一写，注意把句子写生动，不要面面
俱到。）
３、请从性格、爱好、品质这三个方面想想，你有哪些特点，一条一条地写在纸上。 仔细想想，在性格、爱好、品质的这些特点中，你认为最突出的特点是什么？画上“√”。
４、围绕这个特点，你可以写哪几件事？先列出五件。然后选择两到三件最典型有说服力
的画上“√”。
三、构思
① 简介自己。（简介包括自己的基本情况：姓名、性别、年龄等，特别重点描述自己的
外貌特点。） ② 围绕特点，写一件或者几件事例。（几件事例要有详有略，最典型的事例要
写得最具体。） ③ 收束全文。（可以小结自己的特点，也可以总结赞美一下自己，也可以表
达自己愿意交朋友的心情。）
四、拟题
文章的题目，既要符合文章的内容，又要有新意。 你打算给自己的文章取一个什么样的题目？
１．《我》
２．《我这个人》
３．《自我介绍》
４．《我给自己画张像》
５．《这就是我》
６．《父母心目中的我》
７、《同学眼里的我》
８．《爱哭鼻子的女孩》
９．《爱画画的我》 小作家作文《自我介绍》附录—— ａ、写我自己的参考开头
１．《我》的三种开头
第一种开头：我是个很普通的小学生，长得很普通，名字也很普通，我叫张平。 第二种开头：我的学名叫张平，是什么意思呢？大概是爸爸妈妈希望我一生平平安安吧！
第三种开头：在平门小学四（二）班第一小组的第一个位子上，你就可以找到我，我的名字
叫张平。
２．《我这个人》的两种开头 第一种开头：我这个人做什么事情都缺乏耐心，据说这是从爸爸那儿遗传下来的。 第
二种开头：在我的家里，要说起我，我爸爸准会告诉你一个我的外号：“包打听。”
３．《我给自己画张像》的两种开头 第一种开头：小眼睛，淡眉毛，黑皮肤，再加上短头发，这就是我的外貌特征。 第二种开头：如果你要到班级里找我，那非常容易，只要找到最胖的那个人就行——我
在班级里有“相扑运动员”的美称呢！ ｂ、句子
１．我，圆圆的脸，稍稍有些发黄的头发自然地卷着，一双水灵灵的眼睛中间有一颗小红
痣，这叫“双龙戏珠”。
２．我的鼻子比较大，好像衬得脸小了许多。
３．我一双水灵灵的大眼睛很惹人喜爱，就是有一点美中不足：鼻子有点塌。
４．李阿姨给我起名叫“白雪公主”，因为我一降生，全身的皮肤就白嫩嫩的。
５．我光着洁白的脚丫跟在后面拾草，细嫩的脚板被麦尖刺得钻心地疼。
６．我故意装作很惊讶的样子，然后微微一笑，把“马”用力往棋纸上一放，而后挺得意
地看着父亲。
７．我越读声音越小，到了最后，几乎都听不见了，我这时也已经满头大汗。
８．我非常害怕，眼泪在眼眶中打转，吞吞吐吐地说：“我？？我想画画。”
９．我拿起一支粉笔刚用力一写，粉笔折断了，我就又换了一支，但怎么样也画不像，急
得我都要哭了。
１０．看着爸爸责怪、疼爱又伤感的眼光，我连一句话也说不出来，心中像是被揪了一般的
疼。
ｃ 、写我自己的参考段落 外貌——
１．我，圆圆的脸，稍稍有些发黄的头发自然地卷着，一双水灵灵的眼睛中间有一颗小红
痣，这叫“双龙戏珠”。
２．我长着一副可爱的鸭蛋脸，一对灵气逼人的眉毛，眼睛不大不小，高高的鼻梁下面有
一张能说会道的小嘴巴，家中的大小事件几乎都能在我的“三寸不烂之舌”下化解。
３．圆圆的脸蛋，弯弯的眉毛，大大的眼睛，漂亮的鼻子，可爱的小嘴，短短的头发，中
等的个儿，时常喜欢穿白色的衣服和牛仔裤，非常喜欢穿很轻的灰色运动鞋。这就是我。
４．平平常常，梳着两条羊角辫，一双单纯透明的眼睛，两弯淡淡的眉毛。我同所有的女
孩子一样， 拥有春天的柔情，夏日的开朗，秋露的剔透，冬雪的纯洁。活泼时，如云一般自由漂浮；
安静时，似水一般端庄恬静？？
５．我是一个普普通通的农村孩子，一点特殊的地方也没有。圆圆的元宝头，乌黑的大眼
睛，大大的招风耳。我的性格和其他同学的性格一样，天真活泼。爱好嘛，跟电影里的书呆
子差不多，无论在任何场合，只要有书，我就抱着不放，非看完不可。
６．我人长得小，手也长得小。我的一双小手白白的，嫩嫩的。手指粗短，指头肚圆圆的，
挺好看。可姥姥却经常念叨，说我长了一双笨手，我不解地问奶奶：“为什么？”奶奶说：“你
的指头是荷包指头，俗话说，尖指能，圆指巧，荷包指头笨到老。”我一点也不相信奶奶的话，
非做个样子给她看看不行，于是我什么都学着做。 性格——
１．我爱哭。被教师批评了哭，没考出好成绩哭，跟同学吵架了哭，遇到了不顺心的事情
哭，有时做错了事，爸爸说我几句，看他那可怕的眼神，我就控制不住了，金豆豆又滚落下
来了。反正是遇到芝麻大的小事，只有哭了才舒服。
２．我很马虎。做数学题，难题错得少，可是简单的题却经常错。写字也经常出错，“己”
会写成“已”，“太”会写成“大”。最可笑的一次，我把自己的名字都写错了。妈妈为我着急，
我也想认真，可是难啊！
３．我生来爱笑。妈妈说，我小的时候即使正哭着，忽然看到窗外飞过一只小鸟，也会含
着眼泪笑起来。七岁那年我上了学，坐在雪白的教室里，听老师讲课的时候，我也是控制不
住，总想笑。老师有时问我：“你整天喜眉笑眼的，乐什么呢？”我笑着说：“我高兴，在家
妈妈、爸爸好，姐姐、妹妹好，在校老师、同学好，心里高兴，就憋不住要笑。”有时做错了
事，老师或是同学批评自己时，我总是笑着说：“是我错了，我今后一定改！” 爱好——
１．我有一个爱好——弹钢琴。我非常喜欢弹钢琴，每天吃完晚饭，我都会雷打不动地坐
到钢琴前，认认真真地弹上一个小时。今年暑假，我顺利地通过了五级考试，这让班上的许
多同学羡慕不已。老师也经常鼓励我要好好练钢琴，不要半途而废。
２．我爱看书。平时没事我就抱着一本书，这可是我每天的“必修课”。如果哪天遇上了一
本好读的书，就恨不得一口气把它读完。有一次，我看书太入迷，妈妈叫我去吃饭，叫了七
遍，我都没听见。后来，还是肚了饿得咕咕叫，我才站起来去吃饭。我身边的人都知道我爱
读书，常常喊我“小书迷”，妈妈更是怜爱地说我是一个“小书虫”。
３．我是一个非常地道的车迷，我从七岁开始就对车子着迷，现在我的书柜里收藏了大量
的汽车书籍。马路上的每一辆车，我不仅能说出它的品牌，属于什么系列，还能说出它大量
的专业数据。只要哪里有车展，我从来都不错过。那里的好车太多了，看得我连家都不想回。
有一回，一位叔叔想和我比一比谁对汽车了解得更多，他出了几道题，我对答如流。我出了
三道题，考得他张口结舌，最后对我佩服得五体投体，甘拜下风。我常幻想着自己长大了，
开着心爱的小车在公路上飞奔的美妙情景。 具体事例——
１．有一次，我做数学作业时，把一道应用题只看了一遍就觉得很难，于是我用两只手捶
着自己的脑门，埋怨着说：“我的脑子真笨！”
２．妈妈正在厨房里忙得不可开交。我亲昵地往上靠，撒娇地说：“妈，再给我这个数，好
吗？”我伸出了 ５ 个手指。“５ 元？”妈先是一愣，而后啪地打掉我的手，“不行！”“妈，我
的好妈妈，你就开个后门吧！”我有点小赖皮了。“不行就是不行。”妈的态度很坚决。唉，我
的希望成了肥皂泡！
（写对话，如果再加上人物说话时的神情和动作，那就更生动具体了。这一段文章是一
个好的例子。）
３．我攀折树枝往上爬，三下两下就爬到树顶。看到黑油油的桑果，我赶忙摘了往衣袋里
装。看着衣袋里满满的桑果，我得意地抓住树枝摇来摇去，大声地唱着我自己编的儿歌。 （这一段文章里有动作有声音，使人读了以后觉得好像就看到了当时的情景一样。）
４．我写了半天，才不到二百字。我想写，但再也无话可说，只得草草交了卷，坐在那里
等着老师来批评我。可是出乎我的意料，夏老师看了后，用红笔在我的本子上加了许多符号，
我就按照上面的符号，一遍又一遍地补充和修改。经过两个小时的写作，我写成了四、五百
字的文章，把它端端正正地抄在作文本上。夏老师给我打了一个鲜红的８０分。 （“鲜红”是一个描写色彩的词语，每一个描写色彩的词语都会为你的文章添美增色。）
５．有一次，我看到一个和我年龄差不多的男孩子在马路上骑自行车，瞧他那神气劲儿，
似乎在说：“小姑娘，你敢骑吗？”我心里羡慕极了，回家吵着要学骑自行车。妈妈说：“你
还小，又是女孩，我没空扶你，跌倒怎么办？”我就是不听，硬是说服了妈妈，自己学着骑。
虽然好几次从车上摔下来，跌破了腿，淌了不少血，但我咬咬牙，爬起来再骑。经过三个晚
上的奋战，我终于也能和男孩子一样自由自在地骑车了。 （文中写一个男孩子的神气劲儿，用了“似乎在说”这样的句式，很好。这样就把男孩
的骄傲劲儿更形象具体地写出来了；同时，也坚定了自己的决心。大家完全可以在自己的文
章中模仿运用。）
６．只见其他同学的字，老师给画了不少红圈，有五个的，有六个的，甚至有十个以上的，
而我的大楷上只有一个。那戴老花眼镜的老师板着脸，没好气地说：“你写的什么字？都在乱
涂。以后每天练一张！要不，你就退出书法兴趣小组。”我一听，牛劲来了，我说：“我偏不
退！”回到家里，我一狠劲，一个晚上就写完了一本大楷本。以后，每天早晨起来，我一定练
好五张大字才吃早饭。 （“没好气”、“牛劲”、“狠劲”、“偏不退”，这些词语都是口语化的
句子，非常生动，也使文章显得很亲切。你的文章中有没有这样口语化的词语？）
７．我开始做毽子了。先把布平均地分成六块，再把两块布的一边用手捏在一起，仔细地
缝起来，一针一针，是那么扎实，眼睛紧盯着针尖，捏针的手都冒汗了，手也有点累了，但
我决不求助于别人。毽身缝好了，我又在每个角上缝上些五颜六色的花布，一个漂亮的毽子
诞生了。
（做毽子的过程写得很完整。除此以外，小作者还写了自己的性格，这就比别人要高一
级了。你说是不是？）
８．“何力，你再说一遍，你的卷子为什么没有做完？”张老师的嗓门又提高了两档，可
是声音有点发抖，双眼紧盯着我。“我昨晚做题目睡着了！”这次我胆子微微大了一些，声音
也变高了一些，斜眼怯生生地望着老师，心想：反正是“拼”出去了，最多，站一会儿办公
室，写一份检讨。教室里静悄悄的，我这才发现大家的目光都集中在我身上，像是在看一个
模特儿似的，我的脸一下变得通红，恨不得地面裂开一条缝，让我钻进去。 自我介绍优秀范围选登——
１．我写我自己
圆圆的脸蛋，弯弯的眉毛，大大的眼睛，漂亮的鼻子，可爱的小嘴，短短的头发，中等
的个儿，时常喜欢穿白色的衣服和牛仔裤，非常喜欢穿很轻的灰色运动鞋。这就是我。 首先向大家绚耀我的优点：我刚拿着户口报名念书的那天，因为岁数有点小，所以老师
说要考考我，并写了道数学题３＋１－５考我，我一口答出，不够，，等于－１。老师看了一下，又
连忙说：出错了！她惊奇地问我，你知道什么叫负数？我又说：负数就是不够、还欠你的，
老师摸摸我的头，微笑着说：合格了。三年来我都努力学习，早睡早起，不管下雨还是生病
我都坚迟上学，从不缺课。 缺点：我的缺多于优点，老师总说我上课不专心，作业不认真，上课爱讲话，下课爱吵
闹。爸妈还说我坐姿不好，写字太丑，学习不自觉，做事三心二意，贪玩、慌慌张张，还是
一个忘事老。记得有一次，爸爸叫我看家，小明来约我去玩，我就和小明一起出去玩了，回
来爸爸狠狠的教训了我一顿。我就是这样，我的这些缺点转眼就忘。 愿望：我想把我的这些缺点全部改掉，长大以后我要作一名警察，为祖围效力。 老师点评：文章通过对自己外貌、优点、缺点以及自己的理想四个部分的介绍，展现了
自己的各个方面，文章层次分明，段落清晰。总体来说，写得不错，但如果你能再用一些句
子，让文章各个段落前后变得更连贯，相信这篇文章会更好的。
２．说说我自己
我是一个爱笑，爱看书，爱唱，胆子超小的女孩，因为我的这几个特点，给我留下了很
深刻的回忆。
我，爱笑。对世界是乐观的。我平时爱笑，所以我不希望看到好朋友愁眉苦脸的样子，
我爱笑，肯定很幽默，同学不高兴时，我总会给她们讲笑话或出几个趣味脑筋急转弯，在思
考问题的时候，那忧愁不也就烟消云散了吗？ 我，爱看书。不过我家只有两本作文书和两本小时候的故事书，但我还是把它们反复读
了好几遍。有时在电脑上看一些我爱看的童话故事，别提有多惬意了！我，爱唱。闲着无聊
的时候，就唱唱歌，有时还拿妈妈的手机录音呢！（妈妈不知道。（＊＾＿＿＾＊） 嘻嘻？？） 我，胆子超小。那天和哥哥看了一部恐怖电影后，晚上一夜没睡觉，半夜老是站起来看
看钟表几点了，（想早点天亮，就不用害怕了。）而且还开着灯，趴在床上看书，因为我一闭
上眼睛眼前就浮现出可怕的情景，不敢往下想了？？ 你们瞧，我就是这样一个女孩，你们愿意和我交朋友吗？
３．我
我今年十一岁，乌黑的头发，一双水汪汪的大眼睛。小小的耳朵和鼻子，樱桃小嘴，它
们都“住”在我那圆圆的脸蛋上了。我长得不是很高，但很瘦！很多女孩子喜欢穿裙子，但
我一点也不喜欢，我喜欢穿休闲一点的服装。 记得有一次，我和姐姐一家去哈尔滨，当时我兴奋极了！我们一个人叫了一个教练，起
初是教我们动作：双腿与肩同宽，站住了，用两根棍子滑动。当我学会了，教练开始带我在
斜坡上滑，那感觉真爽！滑了十来次，我开始自己行动了。我站稳了，开始用滑雪棍吃力地
滑着，这哪里是滑，明明就是走嘛！我不耐烦了，心急地滑了下去，结果，一不小心，摔了
个四脚朝天。我急得顿足捶胸。 我滚了下去，还好，我没变成雪人。我搓着发痛的手，
一边喊着：“ｈｉ，姐姐！”姐姐刚听到我篇三：二百字总结
１３． 有词评家说豪放词“须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’”。 叶梦得的这首词颇具豪放之风，请你任选一个角度（如景物描写、人物形象刻画、 情感抒发等），对这首词的豪放风格加以赏析。（２００字左右）（１０分） 教材内 容 必修４宋词单元 豪放、婉约 课后练习 “东坡在玉堂日？？须关西大 汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去。’” 选修 苏轼的词打破了前人“词为 艳科”的旧传统，题材广泛，将怀古、感旧、记游、悼亡、说理等诗中常见的题 材引入词中，气象阔大，豪放飘逸。？？达到了“无言不可入，无事不可言”的 境地，对词体发展产生了广泛深远的影响。 “须关西大汉，铜琵琶，铁绰 板，唱‘大江东去’” 关西大汉：人物形象（有阳刚之气、英雄？？） 铜琵琶、 铁绰板：（演奏用的乐器）语言、手法？？ 大江东去：内容、情感、格调 写好 阅延题应具备的几种意识 写好阅延题应具备的几种意识 写好阅延 题应具备的几种意识 作者写“离开祖国和故乡的时间愈远， 感到它们离我愈近”，表达的体验是：时间和距离的拉长非但不能冲淡对祖国、 对故乡的思念，反而会因其长久的发酵而如醇酒般愈加浓烈。从许多文学作品中 也不难看出这样的情感。远在英国的老舍，短短千余字的一篇《想北平》，似乎 字字含情，字字含泪，使人每每读来不禁潸然。祖籍内蒙却随家人迁至台湾的作 家席慕容，也每每在诗中描绘她那“夜夜不能回的塞外故乡”。正是时间和空间 的距离丈量了老舍和席慕容，以及千千万万异乡游子的思乡之情，也正是这一距 离体现出了他们心中与家乡愈发亲近的、扯不断的情。 这句话话委婉 而饱含深情地写出作者虽然在空间距离上与故乡、祖国十分遥远，但对之眷念之 情却因此愈发深厚，心灵上与自己故乡亲近无比，难以割舍。这种心情是对家的 眷念，是最自然的流露。记得曾外出游玩需在外地住上几十天。游玩十分尽兴， 食物也十分可口，但时间一长便也会思念自己温馨的家。吃着当地著名的小吃却 也思念糖葫芦的香甜，喝着当地独特的清茶却也同样渴望母亲为全家泡的普通花 茶的清润滋味。我想，离家数十天的我便对家产生眷念，由此更能体会那些身处 他乡异国的人们如何在异地牵挂故乡与亲人了。 写好阅延题应具备的几种意识 作者写“离开祖国和故乡的时间愈远，感到它们离我愈近”，表达的体验是：时 间和距离的拉长非但不能冲淡对祖国、对故乡的思念，反而会因其长久的发酵而 如醇酒般愈加浓烈。从许多文学作品中也不难看出这样的情感。远在英国的老舍， 短短千余字的一篇《想北平》，似乎字字含情，字字含泪，使人每每读来不禁潸 然。祖籍内蒙却随家人迁至台湾的作家席慕容，也每每在诗中描绘她那“夜夜不 能回的塞外故乡”。正是时间和空间的距离丈量了老舍和席慕容，以及千千万万 异乡游子的思乡之情，也正是这一距离体现出了他们心中与家乡愈发亲近的、扯 不断的情。 这一句传达了即使身在千里外，只要有心牵连，便不再咫尺天 涯的体验，只要远方在我们的心中，那么它就不遥远。／／因为我们的心早已在远 方，感受着远方的瞬息万变，就如同我们思念某人某物，像某位哲人说过的“已 逝去的人长存于生者心中”一般。我的老师在两年前逝去，然而此时此刻他就在
我身边！即使我们之间的距离如此遥远，但我依然可以感受他的温热、他的笑容， 可以看到他的面孔渐渐明晰。距离，可以遥远；时间可以久长，可是那些感情那 些信念早已在我的心中长存。再远再长又何妨？你在我心里，我便在你身旁。 ＊ 内容：咏史怀古（吊古伤今） 人物形象：谢安、谢家子弟、“我” 景物描写： 阔大之景、雄奇之景、（有历史纵深感） 抒发情感：渴慕英雄、渴望建功立业、 壮志未酬 格调：悲、壮 ？？ 学生答案示例 一类 ： 叶梦得的这首词颇具豪 放之风。从他对人物形象的塑造上便可见一斑。在上片，作者对谢安的外貌描写， 使穿乌衣、披秀发的英俊少年形象跃然纸上，与“羽扇纶巾”的周瑜颇为神似， 使上片显豪放之气。接下来作者又用“坐看骄兵南渡”“一顾功成”等语，描写 了谢安的功绩，使我们不禁为谢安的智慧、指挥千军万马的镇定与大气所折服。 末尾，作者又写谢安听《怨歌行》流泪，又塑造了一个“鬓虽残，心未死”的英 雄形象。总之，本词借刻画谢安彰显了豪放之气。 学生答案示例 一类 ： 本词 的豪放风格十分典型，似是每一处景物描写都溢涌出一种豪放气概。起句写词人 登高远眺之景，视野雄浑开阔；继而遥想当年的淝水一战之景。“沸浪骇奔鲸” 寥寥几笔就将战景描绘得宏大有力。下阙视角变换，写八公山下之景，既有断崖 淋漓尽致。综观全词写景格调，同东坡《赤壁怀古》有异曲同工之妙。我们也仿 佛于此震撼人心的雄伟之景中，窥探了词人的铮铮铁骨。其于绘景中挥洒的万丈 豪情，令人为之动容。 １２、对于这首诗第二联即第三句、四句的评价，存在不 同看法。元代方回《瀛奎律髓》卷十四云：三、四句颇拙耳；清人纪昀也认为这 两句中的“絮帽”“铜钲”的比喻太俗气，究非雅字。你同意这种看法吗？／／请 以你所熟悉的古诗词作品为例，写一段赏析文字谈谈自己对“岭上晴云披絮帽， 树头初日挂铜钲”中比喻这一修辞运用的评价。 思路： １、开头第一句先亮出 自己的观点：同意这一比喻运用得俗还是不俗？ ２、结合苏诗具体说说这一比喻 的运用为何不俗或俗。 ３、拓展到其他所学的诗歌来对自己的观点作进一步的印 证。 我不同意这种看法。／／最好的比喻不仅在于喻体与本体的形似，更应注意 到神似，而神似应和特定情感、环境相关联。／／苏轼这句诗写于新官上任，到乡 野体察民情之时，像絮帽一般的晴云和像大大的铜钲一样的初日不仅形似，更具 有一种朴实，粗犷自然的乡野气息，十分契合作者对百姓和乐生活而感到由衷喜 悦的情感，不加雕琢，因而更具一种自然的美感，／／同样王安石写雪的名句“忽 如一夜春风来，千树万树梨花开”，作者将忽降的雪花比作春风吹开的梨花，这 个比喻既写明了雪花的美丽与洁白，同时将雪花那翩然的姿态写的生动形象，形 神兼备，与此诗的比喻有异曲同工之妙。／／因此纪昀的看法失之偏颇。 ８－９分 １３、对上面一首诗“相携及田家”一句中的“相携”，有人认为是斛斯山 人与诗人相携，也有人认为是月与诗人相携。结合原诗，联系自己的阅读体验与 思考谈谈你的认识。不少于２００字。 １、我认为是月或斛斯山人与诗人相携。 ２、 结合原诗分析原因，证明自己的观点。 ３、拓展相似联想，进一步印证自己的观 点。 在我看来，与诗人相携至田家者，必为天上明月。／／作者下终南山 时，只有明月与之相伴，此时的斛斯山人，或许并不知道诗人将至，作者下文中 提到“童稚开荆扉”此时的童子刚刚打开屋，如若二者相携，童子必定会早早的 开门等候。／／李白的诗风，极具浪漫主义色彩，诗文中无不流露出自己的想象， 月与诗人相携而致，才更符合作者的诗风，才更能体会出诗中所具有的浪漫主义 的情感，使得本诗的意境更加优美，描写更生动。／／无论是从本诗的内容，还是 作者的风格上来看，与作者相携而至的，是天上的明月。 ７分 钱学
宇 １３．试从“动静结合”的角度赏析《村居》一诗。（不少于１５０
字）（１０分） 村 居 张舜民 水绕陂田竹
绕篱，榆钱落尽槿花稀。 夕阳牛背 无人卧，带得寒鸦两两归。 １、诗歌手法类的赏析，深入到文本中。 ２、具体步 骤： 观点：运用动静结合的手法，描绘了一幅什么样的画面。 分析过程：那些 是动（描述），那些是静（描述），动与静是如何结合 结论：这样描写有什么好 处：渲染了什么氛围，表达了作者什么情感。 答案示例： 《村居》一诗运用动静
结合的写作手法，描绘了一幅静谧的秋日村居图。／／前两句选择的是绿水、农田、翠竹、屋
篱、榆树、槿花等静物，静中有动。后两句变换手法，以动写静。老牛自行归来，牛蹄篇四：
广州招聘面试 优秀教师＿百字＿自我简介 教师二百字介绍
本人ｘｘｘ，生于１９ｘｘ年ｘ月，广州人。中学时就读ｘｘ一中、ｘｘｘｘ高中。２０１１ 年６月毕
业于ｘｘ大学汉语言文学专业，同年９月进入ｘｘｘｘ小学任教。自从事教育教学工作以来，热
爱教师这个职业，顺利地完成了各项教育教学任务。思想上日益成熟，不断取得进步；社会
生活中严格要求自己。我已任四年语文教学工作，有着较丰富的高年级语文教学经验。从教
以来，一直担任班主任工作，所带班级班风、学风优良，多次评为文明班。工作中，立足岗
位，求真务实，教书育人，热爱学生，为人师表，团结协作，曾获校优秀班主任、校先进工
作者等称号。
我深知，做为一名优秀教师，只有学会苦中多乐；只有立志从教，才会一生常乐！无论
遇到什么样的班级，什么样的孩子，什么样的问题，相信我都能处理好，因为我有一颗热爱
教育、热爱孩子的心，我自己是个有理想，有责任心的好老师，在我所选择的教育这条路上，
我始终坚信我也会“收获教育之果实，享受教育之甘甜。”我希望自己能够在ｘｘｘｘ小学发光
发热，为教育事业作出更大贡献。篇五：２０１６二年级自我介绍作文１５０字 ２０１６二年级自我介绍作文１５０字 二年级自我介绍作文：
我叫陆颂，我今年八岁，在石笋街小学读二年级。 我长得高高的，胖胖的，脸圆圆的，眼睛大大的，眼睫毛长长的，就像一个个小蚂蚁。 我
的爱好是看电视，从电视上我学到了不少知识。《名侦探柯南》１、２、３、４、５部，《叮当猫》
等我都爱看。有时看电视把一切难过的事都忘了，只有快乐和高兴了！ 这就是我，你们喜欢
我吗？如果喜欢我的话就和我交朋友吧！ 二年级自我介绍作文： 大家好！我叫张宇婷，是一个整洁、大方的女孩。我在实验小学二年四班上学。我家人口
虽少，但是我家的快乐很多。我今年９岁了，再过几天，就和张嘎一般大了。 我是一个漂亮
的女孩，有一头长发，很密很长，就像云一样柔软。我的身高大约１．２９米左右，我很喜欢穿
白衣服、红鞋。
我的优点是：爱看关于国家大事的节目，较聪明。可是我也有缺点，请大家别笑我噢。
我考试时好马虎，我知道，许多同学都有这种毛病，让我教你一个克服它的好方法吧：天天
做题！这样，你马虎的时候，就想起以前做的题，就不会再马虎了。
作文八：《广播稿二百字》16500字红领巾广播站现在开始广播
今天广播的主题是：学习“二十字”公民基本道德规范 敬爱的老师，亲爱的同学们： 你们好！你知道作为一名合格的公民，应该做到什么吗？“二十字”公民基本道德规范
——爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，明确的告诉了我们该做什么，
不该做什么。
“爱国”是每个中国公民的义务和责任，它要求所有公民都必须把热爱祖国作为自己的
一个神圣的道德义务。维护国家的统一，保卫国家的利益，为祖国的繁荣富强而努力奋斗，
是每一个公民的光荣责任。“守法”规范其内涵就是学法、知法、用法，自觉维护宪法和法律
的权威，自觉遵守和服从法律。 “明礼”就是讲文明，特别是注重公共场合中言谈举止的文明。如爱护公共财物、遵守
交通规则、不随地吐痰，不乱扔垃圾，不大声喧哗等。“诚信”的基本内容是诚实、诚恳、信
用。诚恳待人，以信用取信于人，对他人给予信任。 团结作为公民基本道德规范，其基本内容是指在追求共同理想目标上，人民通过弘扬集
体主义精神和团队精神，形成全民族，全社会的凝聚力。友善是指友好，友谊，善良，与人
为善等。
勤俭的基本内容是勤劳、勤快、俭朴、节俭；自强的基本内涵是自尊、自立、自励，生
命上止，奋斗不息。俭朴的人在生活上不盲目攀比，不追赶时髦，珍惜劳动果实，做到节俭
而不吝惜，大方而不浪费。自强不息表现个体的顽强毅力和不屈不挠的精神风貌。 “敬业”基本内容是忠于职守、精益求精、遵守职业道德。奉献就是积极自觉地为社会
做贡献，做到乐于助人。
“二十字“公民道德基本规范，它有助于我们形成正确的人生观、价值观，让我们每个
人都应该自觉遵守，以它作为自己的基本行为准则，不断提升自己。 今天的广播到此结束，谢谢收听！ 播音员：朱蒙蒙
苏生小学少先队
２０１４年１１月１２日篇二：二百字总结
１３． 有词评家说豪放词“须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’”。 叶梦得的这首词颇具豪放之风，请你任选一个角度（如景物描写、人物形象刻画、 情感抒发等），对这首词的豪放风格加以赏析。（２００字左右）（１０分） 教材内 容 必修４宋词单元 豪放、婉约 课后练习 “东坡在玉堂日？？须关西大 汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去。’” 选修 苏轼的词打破了前人“词为 艳科”的旧传统，题材广泛，将怀古、感旧、记游、悼亡、说理等诗中常见的题 材引入词中，气象阔大，豪放飘逸。？？达到了“无言不可入，无事不可言”的 境地，对词体发展产生了广泛深远的影响。 “须关西大汉，铜琵琶，铁绰 板，唱‘大江东去’” 关西大汉：人物形象（有阳刚之气、英雄？？） 铜琵琶、 铁绰板：（演奏用的乐器）语言、手法？？ 大江东去：内容、情感、格调 写好 阅延题应具备的几种意识 写好阅延题应具备的几种意识 写好阅延 题应具备的几种意识 作者写“离开祖国和故乡的时间愈远， 感到它们离我愈近”，表达的体验是：时间和距离的拉长非但不能冲淡对祖国、 对故乡的思念，反而会因其长久的发酵而如醇酒般愈加浓烈。从许多文学作品中 也不难看出这样的情感。远在英国的老舍，短短千余字的一篇《想北平》，似乎 字字含情，字字含泪，使人每每读来不禁潸然。祖籍内蒙却随家人迁至台湾的作 家席慕容，也每每在诗中描绘她那“夜夜不能回的塞外故乡”。正是时间和空间
的距离丈量了老舍和席慕容，以及千千万万异乡游子的思乡之情，也正是这一距 离体现出了他们心中与家乡愈发亲近的、扯不断的情。 这句话话委婉 而饱含深情地写出作者虽然在空间距离上与故乡、祖国十分遥远，但对之眷念之 情却因此愈发深厚，心灵上与自己故乡亲近无比，难以割舍。这种心情是对家的 眷念，是最自然的流露。记得曾外出游玩需在外地住上几十天。游玩十分尽兴， 食物也十分可口，但时间一长便也会思念自己温馨的家。吃着当地著名的小吃却 也思念糖葫芦的香甜，喝着当地独特的清茶却也同样渴望母亲为全家泡的普通花 茶的清润滋味。我想，离家数十天的我便对家产生眷念，由此更能体会那些身处 他乡异国的人们如何在异地牵挂故乡与亲人了。 写好阅延题应具备的几种意识 作者写“离开祖国和故乡的时间愈远，感到它们离我愈近”，表达的体验是：时 间和距离的拉长非但不能冲淡对祖国、对故乡的思念，反而会因其长久的发酵而 如醇酒般愈加浓烈。从许多文学作品中也不难看出这样的情感。远在英国的老舍， 短短千余字的一篇《想北平》，似乎字字含情，字字含泪，使人每每读来不禁潸 然。祖籍内蒙却随家人迁至台湾的作家席慕容，也每每在诗中描绘她那“夜夜不 能回的塞外故乡”。正是时间和空间的距离丈量了老舍和席慕容，以及千千万万 异乡游子的思乡之情，也正是这一距离体现出了他们心中与家乡愈发亲近的、扯 不断的情。 这一句传达了即使身在千里外，只要有心牵连，便不再咫尺天 涯的体验，只要远方在我们的心中，那么它就不遥远。／／因为我们的心早已在远 方，感受着远方的瞬息万变，就如同我们思念某人某物，像某位哲人说过的“已 逝去的人长存于生者心中”一般。我的老师在两年前逝去，然而此时此刻他就在 我身边！即使我们之间的距离如此遥远，但我依然可以感受他的温热、他的笑容， 可以看到他的面孔渐渐明晰。距离，可以遥远；时间可以久长，可是那些感情那 些信念早已在我的心中长存。再远再长又何妨？你在我心里，我便在你身旁。 ＊ 内容：咏史怀古（吊古伤今） 人物形象：谢安、谢家子弟、“我” 景物描写： 阔大之景、雄奇之景、（有历史纵深感） 抒发情感：渴慕英雄、渴望建功立业、 壮志未酬 格调：悲、壮 ？？ 学生答案示例 一类 ： 叶梦得的这首词颇具豪 放之风。从他对人物形象的塑造上便可见一斑。在上片，作者对谢安的外貌描写， 使穿乌衣、披秀发的英俊少年形象跃然纸上，与“羽扇纶巾”的周瑜颇为神似， 使上片显豪放之气。接下来作者又用“坐看骄兵南渡”“一顾功成”等语，描写 了谢安的功绩，使我们不禁为谢安的智慧、指挥千军万马的镇定与大气所折服。 末尾，作者又写谢安听《怨歌行》流泪，又塑造了一个“鬓虽残，心未死”的英 雄形象。总之，本词借刻画谢安彰显了豪放之气。 学生答案示例 一类 ： 本词 的豪放风格十分典型，似是每一处景物描写都溢涌出一种豪放气概。起句写词人 登高远眺之景，视野雄浑开阔；继而遥想当年的淝水一战之景。“沸浪骇奔鲸” 寥寥几笔就将战景描绘得宏大有力。下阙视角变换，写八公山下之景，既有断崖 淋漓尽致。综观全词写景格调，同东坡《赤壁怀古》有异曲同工之妙。我们也仿 佛于此震撼人心的雄伟之景中，窥探了词人的铮铮铁骨。其于绘景中挥洒的万丈 豪情，令人为之动容。 １２、对于这首诗第二联即第三句、四句的评价，存在不 同看法。元代方回《瀛奎律髓》卷十四云：三、四句颇拙耳；清人纪昀也认为这 两句中的“絮帽”“铜钲”的比喻太俗气，究非雅字。你同意这种看法吗？／／请 以你所熟悉的古诗词作品为例，写一段赏析文字谈谈自己对“岭上晴云披絮帽， 树头初日挂铜钲”中比喻这一修辞运用的评价。 思路： １、开头第一句先亮出 自己的观点：同意这一比喻运用得俗还是不俗？ ２、结合苏诗具体说说这一比喻 的运用为何不俗或俗。 ３、拓展到其他所学的诗歌来对自己的观点作进一步的印
证。 我不同意这种看法。／／最好的比喻不仅在于喻体与本体的形似，更应注意 到神似，而神似应和特定情感、环境相关联。／／苏轼这句诗写于新官上任，到乡 野体察民情之时，像絮帽一般的晴云和像大大的铜钲一样的初日不仅形似，更具 有一种朴实，粗犷自然的乡野气息，十分契合作者对百姓和乐生活而感到由衷喜 悦的情感，不加雕琢，因而更具一种自然的美感，／／同样王安石写雪的名句“忽 如一夜春风来，千树万树梨花开”，作者将忽降的雪花比作春风吹开的梨花，这 个比喻既写明了雪花的美丽与洁白，同时将雪花那翩然的姿态写的生动形象，形 神兼备，与此诗的比喻有异曲同工之妙。／／因此纪昀的看法失之偏颇。 ８－９分 １３、对上面一首诗“相携及田家”一句中的“相携”，有人认为是斛斯山 人与诗人相携，也有人认为是月与诗人相携。结合原诗，联系自己的阅读体验与 思考谈谈你的认识。不少于２００字。 １、我认为是月或斛斯山人与诗人相携。 ２、 结合原诗分析原因，证明自己的观点。 ３、拓展相似联想，进一步印证自己的观 点。 在我看来，与诗人相携至田家者，必为天上明月。／／作者下终南山 时，只有明月与之相伴，此时的斛斯山人，或许并不知道诗人将至，作者下文中 提到“童稚开荆扉”此时的童子刚刚打开屋，如若二者相携，童子必定会早早的 开门等候。／／李白的诗风，极具浪漫主义色彩，诗文中无不流露出自己的想象， 月与诗人相携而致，才更符合作者的诗风，才更能体会出诗中所具有的浪漫主义 的情感，使得本诗的意境更加优美，描写更生动。／／无论是从本诗的内容，还是 作者的风格上来看，与作者相携而至的，是天上的明月。 ７分 钱学
宇 １３．试从“动静结合”的角度赏析《村居》一诗。（不少于１５０ 字）（１０分） 村 居 张舜民 水绕陂田竹
绕篱，榆钱落尽槿花稀。 ＆ｌｔ；ａ ｎａｍｅ＝ｂａｉｄｕｓｎａｐ０＆ｇｔ；＆ｌｔ；／ａ＆ｇｔ；夕阳＆ｌｔ；／ｂ＆ｇｔ；牛背 无人卧，带得寒鸦两两归。 １、诗歌手法类的赏析，深入到文本中。 ２、具体步 骤： 观点：运用动静结合的手法，描绘了一幅什么样的画面。 分析过程：那些 是动（描述），那些是静（描述），动与静是如何结合 结论：这样描写有什么好 处：渲染了什么氛围，表达了作者什么情感。 答案示例： 《村居》一诗运用动静
结合的写作手法，描绘了一幅静谧的秋日村居图。／／前两句选择的是绿水、农田、翠竹、屋
篱、榆树、槿花等静物，静中有动。后两句变换手法，以动写静。老牛自行归来，牛蹄篇三：
珍惜时间广播稿
珍惜时间广播稿 广播稿一：珍惜时间广播稿 姚：亲爱的同学们，老师们，大家中午好！星星电视台广播站又和大家见面了！我是今
天的主持人姚佩君。 杜：用心去感受，用心去聆听，让我们一起翱翔于校园之声。我是今天的主持人杜晨霞。
今天我们的广播主题是珍惜时间。 姚：说到时间，它是世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被
忽略而又最令人后悔的。 杜：时间只有三天，就是昨天、今天和明天！昨天已经过去，永不复返；今天已经和我
们在一起，但很快也会过去；明天就要到来，但也会消逝。 姚：那么，我们能够把握的，就只有今天和明天了？首先让我们来听一个小故事《一分
钟》。 （播放小故事：一分钟。） 姚：同学们，听了这个故事，你有什么收获呢？ 杜：听了一分钟这个故事，我知道在生活中一分钟也是宝贵的，我们要学会分秒必争，
年年如此，一生坚持。 姚：同学们，你们觉得一分钟有多长呢？在一些争分夺秒的职业中，一分钟是多么宝贵啊！ 杜：那么我们的一分钟又能做些什么呢？平时也许没有把一分钟放在眼里，今天我们趁这
次活动来认识一分钟的巨大作用吧。 姚：一分钟可以快速阅读一篇五六百字的美文。如果是浏览报纸，完全可以浏览一张４０
多版的日报，看看新闻标题，便对大小事了然于心。 杜：一分钟用来打字的话，可以打上百个字。好平均一分钟可以打１５０个字。记者手写
的字很快，一分钟可以写７０多个字。 姚：喜欢看广告的人，一分钟可以欣赏５－１０个精彩的广告短片。 杜：一分钟跑４００米没问题，如果用来做仰卧起坐，一分钟可做２０多个，让人浑身舒畅。 姚：一分钟足以组织一次很好的进攻，很多球赛的胜负是在最后一分钟决定的。不到裁
判吹哨，不要放弃最后一分钟，这就是我喜欢的足球精神。 杜：一分钟能做多少事情？答案很多，尽管一分钟做的事情极其有限，我们不得不承认，
一分钟过得太快，我们要珍惜每一个一分钟，学会将其化零为整，那一分钟就能干出很多伟
大的事情。因为生命是无数个一分钟组成，因为极限的挑战、纪录的涮新往往是在一分钟甚
至几秒钟内完成。这个道理再简单不过了。不过，能够将简单的道理一次次付诸行动，我们
就会不简单。 姚：一位美籍老师曾用汉语对我们说：我的汉语讲得不好，但是我很努力，也感到快 乐。因为在美丽的中国大地上，我能用好听的汉语和中国朋友交流。告诉你们一个小秘
密，我学汉语还不到一年，起初我很胆小，害怕学不好，我利用很多一分钟，利用每次与中
国朋友结识的机会，慢慢的我学会了。谢谢大家给我学习的机会，今天，我可学了很多个一
分钟啊！ 杜：咱们学英语和数学等同样如此，我们要尝试着问自己：每一个灵感能做多少事、每
一个微笑能做多少事、每一个业余时间能做多少事，我们会发现生活变得异常奇妙，会特别
热爱和关心身边每一个人、每一件事。 姚：一分钟能做多少事蕴含的道理有很多，它不仅教我们如何管理、如何学习，更重要
的包含了生活的真谛。 杜：既然一分钟能阅读、写作、运动、休闲，那么我们为什么不可以随时随地踏实做事，
创造自己的美好未来呢？在这个浮躁、功利时代，懂得这一点比懂得一切都可贵。 师：小小的一分钟，原来威力无比阿。同学们，很长的时间可以做很多的大事情，很短
的一分钟也可以做很多的小事情啊。下面请听我们为大家搜集珍惜时间的名言警句。 杜：中国古代谚语：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 姚：拉美谚语：把握住今天，胜过两个明天。——拉美谚语 杜：对时间的慷慨，就等于慢性自杀。——奥斯特洛夫斯基 时间是我的财产，我的田亩是时间。——歌德 时间就是速度，时间就是力量。——郭沫若 黄河走东溟，白日落西海，逝川与流光，飘忽不相待。——李白 时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。——华罗庚 时间就像海绵里的水，只要挤总是会有的。——鲁迅 姚：同学们，只有珍惜时间的人才会利用时间。珍惜时间最好的办法就是合理规划时间，
合理＆ｇｔ；计划时间，合理安排时间。为此，我们向全体同学，发出珍惜时间的倡议：
１、充分利用课间十分钟，做一些有意义的事，比如吹吹葫芦丝、分享一个小故事，记几
个数学公式、背几个英语单词等，而不是三三两两的在走廊追逐喧哗。
２、中午来到校园，可以到图书角看看书，增长见识，而不是在教室吵闹。
３、充分利用好课前２分钟，诵读《弟子规》、《三字经》利用好每分每秒。
４、坚持上好每一堂课，积极思考，踊跃回答老师问题。 杜：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。亲爱的同学们，让我们珍惜后
半学期的时光，努力学习，让老师多放心一分钟，让妈妈多休息一分钟，上课听讲不浪费一分
钟，做习题抓紧一分钟，把多余的时间用来多为别人服务一分钟．．．．．．（播放歌曲） 姚：又到了我们的有奖竞猜时间了，今天有奖竞猜题目是：今天，老师搜集了很多关于
时间的名言警句，你记住了那一条呢，请任意选择一条写下来，把答案投放到风雨操场一楼
＆ｇｔ；投稿箱。 杜：时间过的真快啊，这次的广播已经接近尾声了，在这里，我们再一次提醒全体同学
少壮不努力，老大徒伤悲。 姚：让我们珍惜每一分每一秒，认真听课，积极思考，主动完成作业，努力提高学习效
率。记住：成功只能留给珍惜时间的人，赢得了时间，就赢得了一切！ 杜：今天的广播到此结束，感谢大家的收听，再见。 广播稿二：珍惜时间广播稿 男：亲爱的老师、同学们：大家早上好！小喇叭广播又如约和大家见面了！我是六二中
队的ｘｘｘｘ。 女：我是六二中队的ｘｘｘ。 女：杨柳枯了，有再青的时候，花儿谢了，有再开的时候，燕子去了，有再飞的时候，然而时
间溜走了就像流水一样永不复返。 男：是啊，我们这期红领巾广播站的播音主题就是《珍惜时间》。篇四：大学校园之声广
播稿
大学校园之声广播稿 广播稿一：大学校园之声广播稿 大家好！《第七天》与你们准时相约了，我是播音ｘｘ。这个星期里，你们过的好吗？一
切还算满意吧！也许生活中或多或少有点烦心事，但别忽落了欢笑，其实生活很简单，你善
待它，它就给你好的回报，你漠不关心它，它就会发小脾气来气你，所以对生活好一点就是
善待自己。现在让我们放开心怀让自己的心浪漫一下。－——周杰伦《浪漫手机》 有时候觉得大学里的生活是繁忙的，不过有时候大学里的生活还是很惬意的。午后的阳
光透过半开的窗帷暖暖的照在身上，闭上双眼，似乎能闻到秋的气息。没有喧哗，没有浮躁，
有的只有自己的一颗宁静的心。 平日里的匆忙，好像一下子全部暂时搁浅，诸多的琐事，此刻也无须惦念。只伴着这一
抹谈谈的茶的清香，来倾听自己的心声。其实，放松的时候，泡一杯自己喜爱的茶，静静的
坐在书桌前，或站在阳台前，眺望远方，边慢慢品位鲜美的茶，边静静的听者音乐，听着生
活中的故事，无非是一种恰适的享受。－——梁静茹《宁夏》 悠悠的是谁拨动了心底的弦，如流水般飘过年少时的青涩已找着海军痕迹，染尽铅华却
依然不改向往自由的心，一路执着的奔跑，从春到冬，周而复始，为的只是寻找生命的真谛。
春日花开的第一缕芬芳，丛林里鸟儿第一声歌唱，初临人间的婴儿第一声啼哭，面朝大海的
宽阔，背对大地的依恋．．．．．．最初的美丽和最后的感动一样让人铭记。 人不能带来什么，也不能带走什么，只是一种生命的过程，或长或短，不尽其然。出生
时皆为一张白纸，以后就看自己如何去绘了。有的人精彩，有的人平庸，各自选择不同的人
生罢了。但是不管怎样，不要轻易放弃开怀的笑，开心的事，不要让烦恼的事情笼罩着自己，
因为人是要活的，日子是要过的，想笑还是要笑的，想唱就大声去唱。－——《想唱就唱》 岁月如一条蔓延的青藤攀附在不同的墙上。四季之中时而美丽，时而颓废。主要的是你 怎样去欣赏，怎样去面对。在人的一生当中，或多或少都会走不太平坦的路，要么就别
去抱怨，别去自弃，勇敢的接受吧！要知道，生命一直应该是向上的，如此去想，那么生活
将会给你更多的回报，你或许会比别人过得更多的开心和坦然。 不要去犹豫，时间不等人，放开心怀去感受一下开心与坦然，让那一份洒脱冲走所有的
烦恼吧！ 秋风固然会吹落繁花，秋雨也可能会淋湿思念。但请不要孤影感伤。且看冬日的白雪也
是别样的一种美丽。何况来年的风景也胜过今朝，无须太多感慨，太多留恋。时光不会老，
老的是心。相信这句话，用心感受生活，用爱感动生活。－——陈慧琳《希望》 随着优美的歌声，要和大家说再见了，下次精彩节目再续，让我们共同期待吧！ 广播稿二：大学校园之声广播稿 音乐《滴答》 男：给你的天空划一道绚丽的亮色； 女：给你的世界奏一曲动听的欢歌； 男：伸出你的手，伸出我的手，让我们相会在广播中； 女：传播校内外新闻，抒发学子心声，丰富课余生活； 合：这里是校园之声广播站。 男：各位老师， 女：各位同学， 合：大家下午好。 男：我是播音员刘烨 女：我是播音员刘宜竞 男：伴随着熟悉的乐曲， 女：聆听着动人的旋律； 合：中泰宝石学院校园之声广播开播了。 栏目一：新闻直播间 男：感知身边时事，关注热点新闻，大家好，欢迎收听《新闻直播间》，我是广播员刘烨
１．３月３１日，中国国家主席习近平在结束对俄罗斯、坦桑尼亚、南非、刚果共和国的国
事访问并出席金砖国家领导人第五次会晤后，回到北京。习主席的首次出访引起国际社会的
高度关注和热烈反响。国际舆论认为，这次访问不但硕果累累，而且新意多多，拉开了新时
期中国外交的大幕。出访前习主席接受了金砖国家媒体联合采访，他在回答中国的世界梦是
什么的问题时说：我们希望，国与国之间、不同文明之间能够平等交流、相互借鉴、共同进
步，各国人民都能够共享世界经济科技发展的成果，各国人民的意愿都能够得到尊重，各国
能够齐心协力推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。在坦桑尼亚访问时，习主席进一步
阐述了中国梦、非洲梦与世界梦的关系，把中国人民的追求与世界人民的期盼连接在一起。
当今世界，各国相互依存度空前加深，中国的发展离不开世界，世界的发展也需要中国。这
是中国梦与世界梦紧密相连的基础。
２．全国中小学生学籍信息管理系统预计于２０１３年秋季学期实现全国联网并试运行，该系
统将为每名中小学生建立全国唯一的、跟随一生的学籍编号，从小学一直沿用至研究生教育
乃至继续教育，并在全国范围内实现学生转学、升学等动态跟踪，对解决农村控辍保学、进
城务工人员随迁子女入学、留守学生等教育热点、难点问题提供有力支撑。
３．苹果中国官网１日晚间发布ｃｅｏ库克致中国消费者的道歉信，称由于对外沟通不足而
导致外界认为苹果公司态度傲慢，今后对中国维修和保修政策进行深刻反思。苹果公司将改
进ｉｐｈｏｎｅ等设备的维修政策，使其符合中国的三包规定。
４．北京时间３月３１日１６点整，２０１３赛季中超联赛第三轮继续进行，广州富力主场迎战
山东鲁能。经过全场较量，客场作战的山东鲁能凭借下半时安塔尔和郑铮的两个进球，最终
２－０战胜对手。三连胜之后，鲁能的排名超过恒大与国安，跃居积分榜榜首；而富力则惨遭
联赛开局三连败。 （音乐《怒放的生命》） 栏目二：文学星空 女：绚丽色彩，缤纷校园，体味文学，感悟生活。《文学星空》带您走进文学殿堂，与您
共享蔚蓝晴空，（请欣赏朱自清的散文《春》） 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起
来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满
是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软
的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，
白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的
蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在
草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着
青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴
起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的
短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织
着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，
上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起
伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨
里静默着。
作文九：《优美散文500字》400字那雅致时光
倏尔抬起的缤纷光芒，耀明子夜中隐藏的夭矫老树，根根枝桠，寒气中披上洁白的裙纱。烟花在城市上空吐蕊，移动网络也在周而复始的传递数据，倘若俯瞰整个城市，或发现亿万花卉和无数电子微波交织而成的网格叠加，一场烟花问候一次城市，一条讯息问候一群人。 希望你可以在丰饶中剪裁珍贵，在杂沓中遴选雅致。
太多时光如烟花般短暂，两只课桌的沿线，无意碰撞的手肘，默契泯唇笑过后便忘记了；两色中性笔勾画过的立体图形，新闻纸揉成一团会顽皮地留给值日生；运动会看台上的充气棒，人走后疲软的瘫倒；膝盖磕碰后结绛红色的痂，皮肤组织将它抚得滑顺。
匆匆的迎，接着春意阑珊的就殆尽。
小胡同的街巷中，年轻人嬉闹。两米高的喷花流泻出金色闪光，起伏律动的金色火焰，晃动的俊美韶秀的年轻的脸，我知道，你我还是这个样子的，时光并未将你我的笑容改变。 我们的内心有着愉悦和振奋，我们的肌肤里有不容置喙的炫耀资本。
手持仙女棒挥舞螺旋状，画出心底人的姓名，在深望云清星粲的夜空，祈求心爱的人幸福安康，这是年岁轻盈且有爱的人才会有的举止。
愿众人沉梦昂志，烟花也好，旗帜也罢，做你我自己。
作文十：《励志散文[1500字]》800字如果青春是熏人欲醉的海风，那么自信就是这和风前行的路
标；如果青春是巍峨入云的高耸，那么拼搏就是这山脉层层拔高的
动力；如果青春是高歌奋进的谱曲，那么坚强就是这旋律奏响的最
强音！
回眸往昔，风流江山如画。抚摸着钟鼎上的甲骨铭文，青铜的
纹理烙刻辉煌的过去，记录民族的兴衰；第一束阳光破开帷幕，新的
世纪到来，这，是我们的纪元，是我们的天地，是我们一展才华的舞
台。 乘着好奇心起飞，我们飞遍千山万水，成长的痕迹镌刻在记忆中，
成为生命的永恒，随着青春前行，也许我们会体验到成长的痛苦，也
许泪水会模糊我们不愿意哭泣的双眼，也许我们会面临一次又一次的
艰难抉择，但我们不会退缩，更不会放弃，因为，我们是９０后！
我们是９０后，我们是勇于拼搏的一代， 在一次次的实践中我
们找到了自己心中的答案 ，所谓的励志成才，并不是要豪情满怀的
向全世界宣誓，我将怎样立大志，我将怎样成为栋梁之才。它可以是
静静而实在的，你可以默默地读一本对自己有用的书来提升自己，你
可以利用网络来搜寻本专业的知识来充实自己，你也可以利用课余时
间去实践来丰富自己的阅历。总之这一切的一切都在提醒着我们励志
需要的不仅仅是激情，它是一种心境，也是一个蜕变的过程，尽管这
一过程充满着艰辛。我最欣赏能把撒哈拉沙漠变成人们心中绿洲的三
毛，也最欣赏它的一句话：即使不成功，也不至于一片空白。因为胜
利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹！
同学们我们要相信用我们年轻的生命和知识的精华创造的世界必然是美丽的，我们将以此作为内心不变的信仰。风在宁静时是无言的，那么就让我们的心跑动吧！当年轻的心为理想而跑动时，风就有歌了。水在静止时是无言的，那么就让我们的血液奔流吧！当他为梦想奔流时，水就有歌了。山是沉默的，那就让我们沿着前行着的脚步攀援吧！那拓荒者的脚步与回声便是对我们内心信仰的忠诚回应！