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《关心他人的作文》1600字 关心作文200字

发布时间:2019-11-03 09:26:32 影响了:
作文一:《关心他人的作文》1600字

关心他人的作文

关心他人并不是轰轰烈烈的,而是点点的帮助。

升入初中后,我跟我的邻桌小雷关系一直不错。他座在最后一排,1米8的大个。我与他正好差半头。我们中午回家吃饭时又是同路人,所以我们通常一起走。

有一天中午刚放了学,我与他说说笑笑,一同走出了校园。我们站在一起有点像父子。当我们过横道时,只见一辆车飞速驶来,我并没有看见——他挡住了我的视线,我刚要迈出一步,他的胳膊拦住了我。他的劲儿比我大,把我拦了回来。就这样一件小事,就风平浪静了。

这就是关心他人。

我认为,这么不起眼的小动作,或许就可以体现出一个人的品质。从小学至现在,我还没有养成关心他人的习惯。他取决于一个人的心灵。只有我们抱着一颗关心他人的心,才能得到他人的帮助。作为一个学生,我们应该尽可能为他人着想,在他人需要帮助的时候尽可能的去帮助别人,而不能隔岸观火、袖手旁观。也许你不起眼的给予能得到他人很达的回报。

关心他人,帮助他人,世界会变得更好。

关心他人的作文

如果世界是一间小屋,关心就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船,那么关心就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关心是一种美好的享受,关心他人是一种高尚美好的品德。

人的本质是爱的相互存在。人的生活是与他人的相互交往构成的。关心他人,就是要求人们善于理解他人的处境,他人的情感和需要随时准备从道义上去支持别人,从行动上去关心帮助别人。

现实生活中常常会给人带来喜悦或烦恼,带幸福或悲伤,带来顺利或困难,带来成功或失败,无论处于何种境地,人都需要别人给予相应的理解和关心。

你的父母应该是很关心你的。也许天天向你嘘寒问暖;你生病了,主动侍候;你有困难,主动帮助你;丢三落四时,父母是保姆;提笔忘字时,父母是老师;尽情高兴时,父母是小伙伴;心情烦燥时,父母是心理医生。他们的关心就在一点一滴中,你发现了吗?

那你关心你的父母了吗?你记得他们的生日吗?你在他们劳累时沏过一杯热茶吗?你为他们洗过脚吗?你有静静倾听他们的心声吗?这些你的父母做到了,你呢?做到了吗?

除了父母,你关心过被儿女抛弃的老人吗?关心过可怜的乞丐吗?你关心过一只受伤的小鸟吗?你关心过……

如果没有,那就从现在开始吧!学会关心,关心父母;关心老人;关心乞丐;关心……,关心一切需要关心的生物。我们需要别人的关心,别人同样需要我们的关心。只要你细心观察,你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关心。

我认为如果想要得到幸福,那就应该学会如何去关心他人。得到他人的关心是一种幸福,关心他人更是一种幸福。让我们一起去关心他人,并因此得到幸福。

是呀!正如歌中所唱的:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好。

关心他人的作文

“学会关心”,这是联合国教科文组织提出的一个迎接新世界的口号,在我们身边,我们是否关心别人了呢?

学会关心:公共汽车上,有的老人没有座位,我们让一让座;一起坐车的同学呕了,我们上前帮忙,帮他(她)搞干净呕物,问问舒服些了没有……那一次,我也学会了如何关心别人。

那是今年的母亲节,我早早地爬起床,蹑手蹑脚地洗漱完毕后,到厨房拿锅放米,淘米,我小心翼翼,生怕吵醒了正在熟睡的爸爸妈妈。我关上他们的房门,跑回厨房,开火煮起粥来,粥煮好了,我把它们一一凉在父母的碗里。过了大约半个小时,爸爸妈妈起床了,看着从未煮过早餐的我在忙碌着,妈妈一把搂过我,不停地夸我“不错不错,女儿长大了。”我听了,心里比吃了蜜还要甜,因为我懂得关心父母,懂得关心别人了。

在生活中,我们可以从小事做起,学会关心别人。比如同桌有什么问题弄不明白,我们去帮一帮他(她)们,使他(她)弄懂一道题,这也是一种关心,不是吗?

有话说得好:“假如你有一盆炭火,就别忘了给冻得哆嗦的人一些:假如你有一汪泉水,就别吝啬给长途跋涉的人递上一壶清泉。”是呀,你给了别人炭火,你的心将比烤火更温暖;你送人一壶清泉,你的心将会比春风拂面更惬意。你给了别人关心,别人也一定会关心你的。

同学们,赶快行动起来,让我们去关心别人,做一名优秀的小公民吧!

作文二:《作文关心爱护他人》2600字

1、关爱他人

在生活中关爱,是无处不在的,生活中到处充满了关爱!人与人之间的关爱有很多种。例如:“母爱和父爱,这是父母给予孩子的关心、爱护;有亲朋好友之间的关爱;还有一种人与人之间特殊的关爱,那就是陌生人给予的关爱。那种爱让人感到温暖,让人感到亲切„„

记得很久以前有一次,那天我正打算去看望爷爷、奶奶,我挤上了公共汽车,刚好,有一个空座位,我马上跑过去,坐了下来。过了一会儿,公共汽车到了下一站停了的时候,我看见有许多人上了车,有许多人都没有座位坐。其中,有一位白发苍苍的老奶奶。我心里想:我们老师教过我们在公共汽车上应该要给老爷爷、老奶奶让座的。可是我一但让座了,我自己不就没得坐了吗?但是,给老爷爷、老奶奶让座是我们做少先队员们应该做的一件事情。想到了这里,我马上站了起来,对来奶奶说:“老奶奶,我把座位让给您,您请坐下来把。”老奶奶听了我的话后,和蔼地对我说:“小朋友还是让你坐吧,我站着就行了。”我听了老奶奶的话后,对老奶奶说:“老奶奶,那怎么行呢?您还是请坐下吧。”老奶奶听了我对她说的话后,慢慢地坐在了我让出来的座位上,亲切的对我说:“小朋友,你真董事,谢谢你让位给我坐。”说完还用手摸了摸我的头。我对老奶奶说:“老奶奶,您不用客气,这是我们少先队员应该做的事情。”

从这件事情以后,我感受到了:关爱他人,关心他人,帮助他人的快乐!

2、关爱,

关爱,就是关心爱护,它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱,生活上也少不了关爱,别人给予我们关爱,那我们更应该去关心爱护他人,这样世界上才会充满——爱!

关爱他人可以从小事做起,譬如你帮助一个同学辅导功课,一个好老师的一句诤言或几句鼓励的话,往往能给学生带来不懈的动力,还比如你扶一个盲人过马路,陪老人谈心„„这都是关爱他人的表现,如果你给予了别人关爱,那你自己心里都是美滋滋的。苏霍姆林斯基说过:“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起你的思考、关怀和担心,那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧,你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱,所以会有创造的喜悦,正因为有创造的喜悦,所以对教育、对学生更加充满爱的情感。老师对我们有关爱,她的爱是无私的!父母给予了我们关爱,他们的爱是伟大的!我们自己也要学会关爱,关爱别人,关爱自己!

记得我们班组织去养老院探望老人,在那里,我们帮忙打扫卫生,端茶给他们喝,又陪老人们聊天,还表演节目给他们看,他们不知有多开心,笑得连嘴都合不拢了,看着他们灿烂的笑容,我想哭,他们已经老了,剩下的时日不多了,难道我们就不应该多给他们点关心,多点爱护,让他们老有所乐吗?!我想他们心里一定暖洋洋的!

还有一次,我和爸爸妈妈一起去买东西,妈妈让我和爸爸在下面等她,她到女人世界上面去买衣服,我和爸爸坐在下面等,我看到了一个小女孩,她长得蛮漂亮的,还穿着旧校服,但她没有胳膊,靠双脚写字来乞讨,她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶,脚趾间夹着一支毛笔,沾了沾墨水,开始写字,她在纸上写了四个大字:鸡年快乐。字还很不错哦!我觉得她好可怜啊!我毫不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱,随后路过的人都纷纷献出了爱心,可让人气愤的是总有一些抱着孩子的父母看了一眼就走了,没有一点爱心,这让那些孩子们从小就受到了不良的影响,不利于培养爱心。这个小女孩没有健康的身体,没有幸福美满的家庭,更没有快乐地在学校读书,她多么需要我们的一颗颗爱心、和一双双温暖的双手啊!

在此我真诚呼唤全世界的朋友们,关爱别人,关爱自己!让自己和身边所有的人都充满爱!让人间充满爱!让世界充满爱!

关爱,关爱,爱在身边,无处不在!!!

3、关爱

生活中,人与人之间需要相互关爱,关爱是一种美德。关爱他人,快乐自己。

在一个寒风呼啸,雪花飘舞的冬天。地上结满了冰,我正小心翼翼地走在放学回家的路。.旁边一个老太太也和我一样,走在冰地上。可她一不小心,踩着了地上的香蕉皮,摔倒在地上:两手支撑着,坐在地上。脸上显出痛苦的表情。我连忙走过去,把她扶了起来,并问她摔疼没有,帮她把掉在地上的东西捡起来。她亲切地说:“谢谢你,小女孩。”“不用谢”我笑着说“以后走路时,要小心一点”老太太对我笑了笑了,慢慢地走了。望着她远去的背影,我地心里乐滋滋的,但也又一丝愤怒。高兴时因为我帮助了那位老太太,而愤怒的是人们乱扔果皮纸屑。所以我连忙把香蕉皮扔进了垃圾桶里,喜滋滋地回家了。

真所谓“关爱他人,快乐自己”啊!我终于亲身体会到了,同时也呼吁人们不要乱扔垃圾。让关爱在世界各个角落绽放吧!相信在爱地天空下,世界会更加美好!

4、关爱他人

在生活中关爱,是无处不在的,生活中到处充满了关爱!

人与人之间的关爱有很多种。例如:“母爱和父爱,这是父母给予孩子的关心、爱护;有亲朋好友之间的关爱;还有一种人与人之间特殊的关爱,那就是陌生人给予的关爱。那种爱让人感到温暖,让人感到亲切„„

记得很久以前有一次,那天我正打算去看望爷爷、奶奶,我挤上了公共汽车,刚好,有一个空座位,我马上跑过去,坐了下来。过了一会儿,公共汽车到了下一站停了的时候,我看见有许多人上了车,有许多人都没有座位坐。其中,有一位白发苍苍的老奶奶。我心里想:我们老师教过我们在公共汽车上应该要给老爷爷、老奶奶让座的。可是我一但让座了,我自己不就没得坐了吗?但是,给老爷爷、老奶奶让座是我们做少先队员们应该做的一件事情。想到了这里,我马上站了起来,对来奶奶说:“老奶奶,我把座位让给您,您请坐下来把。”老奶奶听了我的话后,和蔼地对我说:“小朋友还是让你坐吧,我站着就行了。”我听了老奶奶的话后,对老奶奶说:“老奶奶,那怎么行呢?您还是请坐下吧。”老奶奶听了我对她说的话后,慢慢地坐在了我让出来的座位上,亲切的对我说:“小朋友,你真董事,谢谢你让位给我坐。”说完还用手摸了摸我的头。我对老奶奶说:“老奶奶,您不用客气,这是我们少先队员应该做的事情。”

从这件事情以后,我感受到了:关爱他人,关心他人,帮助他人的快乐!     我们应该多帮助需要我们帮助的人们。

5、互相关爱

关爱,就是关心爱护,它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱,生活上也少不了关爱,别人给予我们关爱,那我们更应该去关心爱护他人,这样世界上才会充满爱!

关爱他人,是我们的美德,我们要懂得“关爱他人,快乐自己”,在帮助别人的同时,自己也能得到快乐,可谓是“赠人玫瑰,手有余香”。我在此呼吁人们:多关心一下身边那些需要关爱的人们吧!要懂得体谅他们内心的痛苦,给予他们自己最真挚的爱,爱,让这个世界更美好、更和谐!

作文三:《[优秀作文]关心爱护他人》300字

我的同学、我的朋友、我的家人都用自己的实际行动去关心爱护着他人、关心爱护着身边的环境。

走在大街上,看到有的人喝完的饮料瓶随便一扔,你会有什么反应呢?若无其事还是把瓶子捡起来扔到垃圾桶里呢?“是我,就会把饮料瓶扔到垃圾桶里。就算多走一点路” 在我们生活的每一个地方,是否都能尝尝怀着这样的关爱,为他人也为自己留心保护一片美丽的世界呢?

走在公园,看到一只受伤的麻雀,我刚要捡起来,一个男孩说:不要拿走行吗?它属于大自然,请他在那样上。”在我家俺来小男孩呵护的不仅仅是小生灵,他关爱的是自己面子的美丽的世界。

在我们的生活里,与别人交朋友时,你会不会想这个小男孩一样,关爱他人,呵护他人呢?

正因为每个人的生活都好不容易,这个世界更需要我们投入关爱和呵护。

作文四:《[优秀作文]关心他人》900字

记得有一个寓言,说的是一家农场里面动物的故事。农场主在谷仓里放了一个老鼠夹子,老鼠知道了,忧愁不已。他去向母鸡求救说:喂,你知道吗?谷仓里有一个夹子……母鸡不等他说完,不耐烦的说:那关我什么事儿?我要去孵蛋了。老鼠无助的走了,他看见大黄牛在吃草,就去求救说:大黄牛,谷仓里有一只老鼠夹子……大黄牛漠不关心的说:那又怎样呢?还没有我的蹄子大,我才不担心。老鼠没办法,只好向晒太阳的猪求救。猪很不在乎的哼哼着:随便吧,反正我也不去谷仓。就这样,农场所有的动物们都对老鼠的求救漠不关心,他们都在想:老鼠夹子跟我们有什么关系呢?老鼠忧忧愁愁的回到自己的洞里去了。下午的时候,有条毒蛇游到了谷仓,一不小心被老鼠夹子捕到了。女主人听到动静就来查看,结果被毒蛇咬伤了。男主人为了送女主人去医院治伤,只好把大黄牛卖到了屠宰场。然后又为了给女主人补营养,就杀了老母鸡炖汤。亲友们听说女主人受了伤,都来看望她。男主人为了款待亲友,就宰了大肥猪……就这样,一个老鼠夹子,把那些“以为老鼠夹子永远跟自己无关”的冷漠的动物们都害死了。

世上有许许多多的人许许多多的事,看起来似乎和我们没什么关系,但仔细想想却发现,他们又实在和我们每个人都有着密不可分的关联,正如鲁迅先生所言:“外面的进行着的夜,无穷的远方,无数的人们,都和我有关。”你以为你是大黄牛或者猪或者老母鸡的时候,你不会想到会有一个专门对付老鼠的夹子把你害的很惨很惨,而当初,你对那一只小小老鼠的求救,漠不关心……

我们目睹暴力,却畏怯后退,从来不曾想过,正是因为我们沉默的纵容,有一天这暴力也会临到自己身上;我们一边吐槽“靠关系走后门”的无耻,当我们自己遇到事情时,也去想方设法的找关系找门路,却不反省这样丑恶的现象也有我们的“贡献”,与我们有关……

你的冷漠化身城堡,处处防备,却不知道你的围墙高筑,有一天当你身陷困境,别人也只能望墙兴叹,无力救援。扔掉你的冷漠吧,花时间听一听别人的需求,静下心想一想你是否能为他人提供一点力所能及的帮助。如果有,请不要吝啬,因为或许你的的举手之劳就能解了别人的燃眉之急。帮助他人,其实就是在帮助我们自己。万事互相效力,万事万物都与我们有关。

作文五:《[优秀作文]关心他人》500字

关心他人

星期五的清晨,小丽来到学校后,发现一向来的很早的同桌同学小明还没有来。她想小明会不会在路上堵车了?可是,直到快打上课铃了小明还没有来。于是,她想小明是不是生病了?一想到生病时痛苦的样子,小丽就想到她自己生病时的样子。头上盖着凉毛巾,身上捂着被子,滋味很难受。小明今天所学的知识也没学到。想到这里,他打算放学后去看望小明。

放学后,小丽收拾好书包飞快得向家跑去。回到家妈妈见她急急忙忙地向外走,便问小丽:你要去干什么?小丽说:今天小明没有来上课,我想他可能是生病了,我要去看看她,顺便把今天所学的知识给他讲一讲。妈妈说:好孩子,你去看他给他带些水果吧!于是,妈妈让小丽把桌子上的苹果给小明带着。小丽拿着苹果和书本蹦蹦跳跳地去了小明家。

小丽到了小明家,小明的妈妈热情的接待了小丽。小丽看见小明躺在床上身体很虚弱,他连忙把她带的苹果给小明吃并告诉他,多吃水果和多喝水病才能好得快。小明接过苹果高兴得吃起来。瞬间,小明的病好像好了许多。吃完水果,小丽还把当天老师讲的知识给小明讲了一遍。虽然小明生病了没有去上课,但是由于小丽的帮助他并没有落下老师所讲的知识。小明说:谢谢你,小丽!小丽说:不用谢,关心他人是我们少先队员应该做的。我们都要关心身边的每一个人,当他们需要关心的时候,我们要伸出友谊之手。

给小明复习完功课后,小丽就高高兴兴地回家了。

二年级:真心永远

作文六:《作文指导课.关心爱护他人刘永凤》1000字

作文指导课:

关心爱护他人

阳明区磨刀石中心校刘永凤

教学目标:

1.通过习作,使学生留心身边的事,养成把自己身边的事  记录下来的好习惯。培养关心他人,爱护他人的优秀品质。

2.围绕“关心爱护他人”写一篇记事的习作。要写真人真事,写清过程,写出真实感受。

重难点:

1.能把事情的经过写清楚,写具体。

2.学会表达自己的真情实感。

教学准备:多媒体课件。

教学时间:1课时

一、 导入新课。

师:本单元课文是以仁爱之心为主题,请同学们想一想那篇课文最让你感动,为什么?

生:说一说。

师:今天我们就来写一写发生在你身边最让你感动的关心爱护他人的事。(板书:  关心爱护他人)

二、 分析习作提示

师:请同学们自由朗读习作提示。

师:引导生一起分析习作提示。我们一起来读一下习作提示,

先看第一段,再看第二段,第一句话告诉我们写什么?第二、三句话告诉我们怎么写。

师:请同学们再认真的读一读习作提示,这就是这节课我们的任务。

三、组织材料。

师:先看些什么?分析“关心爱护”谁能用一个词替换它? 生:关心 照顾

师:关爱不止生活上的照顾,物质上的资助还有精神上的鼓励,指引。

师:自己做过,看过和听过的关心爱护他人的事——自己关心他人,他人关心他人。(图片引出做过、看听)

师:同学们想一想在你记忆的小河里,有没有最让你感动的,自己做过,看过和听过的关心爱护他人的事,今天把它捞出来晒一晒好不好,前后桌4人一组,试着说清楚。 师:找同学说一说。(注意倾听)

师:这样说清楚了,说具体了吗?特别是说经过的部分。通过什么把经过写具体?

生:人物的神态、动作、语言等细节刻画。

师:本单元就有一篇课文《爱心项链》作者很聪明巧妙的抓住了人物的神态、动作、语言等细节描写把经过写得清楚,具体。请同学们看大屏幕。

师:同学们快速浏览,你有什么发现?

师:谁能想这样吧你刚才选好的那件事再说一说,(4人一组说)

生:汇报

师:怎样写不但要把经过写具体还要写出真实感受,什么是真实感受?

生:自己心里的体会,感受。

师:对,例如:《真情的回报》《爱心项链》

师:最后我们来说一说题目,题目是文章的眼睛,好的题目会让你的习作锦上添花,写事的文章命题方法有三种,以你所写诗的主人公来命题;以事情发生的地点命题;用赞颂词命题(关爱、美德)

师:同学们知道些什么了,也知道怎么写了,现在就动笔写吧。

四、 动笔习作。

师:巡视

五、 汇报。

六、 总结

今天我们学会了写自己做过,看过和听过的关心爱护他人的事,通过同学们所写的片段,我觉得你们写得很棒,最后希望同学们养成善于观察,勤于动笔的好习惯。

作文七:《[优秀作文]关心他人,美丽自我》900字

关爱是一个眼神,给人无声的祝福;关爱是一缕春风,给人身心的舒畅;关爱是一场春雨、一句问候,给人心田的滋润;关爱是一个微笑,给人亲切的关怀;关爱是一湾清泉,给人心灵的洗涤。

人与人之间本来就有一种隔阂,但是有些人互相关爱,让他们更加亲近、和谐、还记得那一天发生的事……

那天,要数学考试。离考试还有五分钟的时候,我再一次检查我的文具盒,看看文具准备好了没。中性笔,好好地躺在文具盒中;铅笔,乖乖地趴在文具盒里内;橡皮,安静地坐在文具盒里;尺子,咦?尺子跑哪去了?我再一次检查,嘴里还喃喃自语“中性笔,铅笔,橡皮……”还是不见尺子。我看了看表,糟了,快上课了,怎么办?怎么办呢?我着急地看了看旁边的同学,心里想“要是有人可以帮帮我就好了”----可是没有,周围的同学都在认真地准备着东西,只有我,在焦急地东张西望,六神无主的我心里想有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳,我心想“昨天晚上还在呀,现在怎么没了呢?难道它长翅膀飞了?那我考试怎么办?这次百分之八十的题目都要用上尺子,我该怎么办?向同学借?可是每个同学也都只带了一把呀!我越想越着急。”

就在这时,余松明看见我的样子,便跑过来关心地问:“占**,你怎么了?”我着急地说:“我的尺子不见了,怎么办,要是现在去买肯定来不及,更何况我又没带钱,更不要说回家拿了。怎么办呀……”他听完以后说:“原来是这么回事呀,这好办,交给我吧。”她说完回到自己座位上,把一把崭新的尺子“啪”得一声掰成了两半,我当时就愣了,傻傻地望着她,她看我傻愣在那,“扑哧”一声笑了,说:“还愣在那干什么?快拿着呀!”说着,便把手中的一截断尺子伸向了我,她看我还傻傻地看着她,便把我的手摊开,把尺子放在我的手心,我终于醒了过来,半晌,才说出一句话:“你这是干什么?”她笑着说:“‘断尺救人’呗”……就在这时,上课铃声响了起来……

关爱,是一种有着无限力量的事物,它能让一个无望之人成为一位世间强者。它也许是一个眼神,一个微笑,一句问候,但都令人心中非常温暖;可是,他也许是一份付出,一份无私大爱,甚至是一个人的生命,一个人的一切,给人无限感天动地的震撼!

作文八:《关心爱护他人作文-帮妈妈扫地400字》400字

帮妈妈扫地

‘‘赠人玫瑰,手留余香。’’帮助别人,可以使自己快乐。我帮助过别人许多事,现在单拿‘‘帮妈妈扫地,’’来讲一讲。

记得一个星期天,早上我高高兴兴的起床,刷牙,洗脸。一切都做完之后,我们开始吃饭,香喷喷的米饭的香气直往鼻子里扑。

我们吃过早饭,繁忙的一天开始了,我去一旁写作业,妈妈在做家务,不一会儿,我就写完作业了。我到床上躺了一会儿,看到妈妈辛苦的样子,心想;我你那个不能帮上一些忙呢?

于是,我对妈妈说;‘‘妈妈,我可以帮忙吗?’’妈妈慈祥地对我说;‘‘好吧!你就帮我扫地吧。’’我拿起扫把,左扫扫,右扫扫,也没扫干净,妈妈过来了说;‘‘你这样东扫扫,西扫扫,可扫不干净啊!’’我明白了做事的道理,就专心的干活去了。没用多长时间,我把地扫的干干净净,一尘不染,妈妈说我是个能干的好孩子,邻居家的老奶奶也表扬我了呢?我听了之后,心里美滋滋的。

从这次扫地时间我感到了帮助别人,自己也可以快乐,更是体会到做事专心的重要性。

宾县第三小学   刘兴阳    416字

作文九:《关于关心他人,快乐自己作文》400字

关心他人,快乐自己,这是我自己从一件小事中领悟出来的。这件事在你们的心里可能会觉得很小,但在我心里它却无比之大,因为教会了我如何去关心他人,快乐自己。    今年,在四川省汶川县发生了一次大地震,死伤的人不计其数。在我家的楼下,有一个专为灾区捐款的捐款箱。我每天放学都会经过那里,每当人们献上自己的爱心后都喜逐颜开地离开,在我的心里疑惑的泡泡就冒了出来:为什么他们把自己辛苦在的钱都捐出去了还会那么高兴呢?    我问了爸爸这个问题,爸爸的回答是让我自己去实践。我自己攒了80 元,难道我要全部都捐出去吗?这个问题困扰了我很久,终于,我犹犹豫豫地拖着沉重的脚步来到楼下。真的要这样做吗?我还是犹豫不决。反正以后不要再乱花钱就是了。我快速地走到了捐款箱旁,把钱投下去。就在我把钱投下的一刹那间,有一股暖流缓缓地流进我的心里,让我觉得很温暖。原来就是这种感觉。这种感觉让我不亦乐乎。    虽然我这次只是捐了一点点钱而已,但是我觉得只要有一份爱心就够了。关心他人,是快乐的一部分,有了关心,就有了快乐。

作文十:《关莉《关心爱护他人》作文指导》1500字

《关心爱护他人》作文指导

教学目标:1、通过习作使学生留心身边的事,养成把自己身边的事

记录下来的好习惯。培养关心他人爱护他人的优秀品质。

2、围绕“关心爱护他人”写一篇记事的习作。要写真人

真事,写清过程,写出感受。

重点:能把事情的经过写清楚。

难点:1、学会表达自己的真情实感。会运用好词好句表达情感。

2、学会首尾照应的写作方法。

教学方法:情景教学法、讲解法

教具:多媒体课件

教学时间:2课时

教学板书:          关心爱护他人

看到的           1、写清事情经过             内容  听到的    要求  2、表达真情实感                   做过的           3、题目自拟 教学过程             第一课时

一、     交流搜集到的关爱他人的好词好句

1、          全班每人说一个你喜欢的好词

2、          读一读搜集的好句。

3、          齐读课件上的好词好句

二、     体验生活中关爱他人的事

1、出示课件2:请同学们一边观察图片,一边欣赏歌曲, 可以随时把你观察到的图片内容和听歌的感受和你身边的同学交流。

2、学生谈感受。

3、过渡:是啊,只要人人都献出一点爱时间将变成美好的人间,天空对鸟儿的爱,会让鸟儿飞得更高;大海对鱼儿的爱,会让鱼儿畅快的游玩;人与人之间的爱会让世界变得更加美好。这节课让我们走进爱的天地去感受发生在我们身边的爱的故事。(板书:关心爱护他人)

三、审题

1、你是怎样理解关心爱护的?

2、小结:关心爱护体现在生活中父母对我们的悉心照顾,灾难来临时爱心人士的物质资助,它还体现在精神上的鼓励帮助,做人道路上的指引等,这星期我们学过的课文主题是“仁爱之心”我们回顾课文让我们懂得了什么呢?

3、过渡:生活中是不是也发生过不少关爱他人呢?想把他们写出来吗?请同学们打开书43页,默读习作要求,想想本次作文写作范围和要求分别是什么?

4、学生回答,教师完成板书:

内容:做过的、看见的、听见的;要求:1、写清事情的经过;表达真情实感;题目自拟。

5、题目自拟是什么意思?

6、本次作文你打算拟什么题目为好呢?题目是文章的眼睛,是文章中心的体现,应该做的醒目、新颖。

四、课文回顾

本学期我们学过的两篇课文分别是什么?《真情的回报》让你懂得了什么?文中哪句是中心句?《那只松鼠》让我们懂得了什么?这篇文章的写作顺序是什么?

五、学生口述印象深刻的一件事

1、过渡:在我们的身边发生过关心爱护他人的事的事吗?看见过、听到过、经历过的事都可以。下面就让我们打开记忆的闸门把你印象最深的一件事说给同学听听吧?

2、口述印象深刻的一件有关关爱的事。

六、佳作引路

1、过渡:听到同学们这些洋溢着真情的故事,相信同学们也为自己的作文选好了素材,但是有些同学提前笔来就不知道如何下手,下面我们来读一篇佳作为我们的习作来引路吧!

2、打开《小神童阅读作文》20页,请一位同学读文,其他同学认真听,想想这篇文章哪里写的好,好在哪?

3、学生谈自己的看法。

总结:老师认为这篇文章题目写的好,用“一瓶鲜花”成为了友谊和真情的使者向我们讲述了朋友之间的互相关爱的故事

5、说了这么多这篇佳作的好处,很多同学都记不住了,这就需要我们在写作之前先列一个提纲吧!(出示课件)

七、学生习作

1、过渡:下面就让我们在提纲的指引下提前笔来写出一件令自己最难忘的关心爱护他人的故事吧!

2、学生习作,然后交流。(根据时间而定)

八、总结

这节课,我们回顾了发生在身边的爱心故事,懂得了关心是一种奉献,一种美德。如果说世界是一间房,关爱就是这间房的一扇窗;如果说世界是一艘船,关爱就是茫茫大海中引航的明灯。希望同学们从一点一滴的生活小事做起,学会关心,学会做人。下节课我们继续起草作文。

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