材料作文审题训练学案
典型例证：
一、单项材料
１、查原因
俗语”无因不成果”，是说任何事物的发展变化都有其原因。材料分析查原因法，就是根据结果去推求原因，在原因处立论，确立文章的观点。
【示例１】一个六岁的孩子，放学回到家，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊道：“切错了！切错了！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊道：”爸爸好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。
这是一则叙述性材料。事情的结果是小孩子切苹果发现了规则的五角星图案。为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果。难道小孩真的不懂如何切苹果？不是，而是小孩有一颗好奇心。小孩的好奇心是发现果核而成五角星图案的原因。好奇心就是人们常说的创造性思维，稍作引申就能得出结论：创造性思维能获得意料不到的成功。
２、明关系
材料中人或事物往往不是孤立存在的，他们总是以一定的关系而依存，我们可以从分析他们间的关系入手而立论，看看他们是什么样的相互关系，是如何联系在一起的。这样准确抓住了他们间的关系就能正确立论了。
【示例２】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字——“爸：钱。儿”
人们知道“三字信”以后，议论纷纷。请以这位大学生中学同学的身份就此给他写一封信。（以议论为主，兼用记叙、抒情等写法）
这则材料的中心内容就是三字信。材料中的人物关系是父与子的关系，其正常关系是骨肉关系、亲情关系，可是在儿子的三字信中，除了”钱”连接关系外，再也没有其他，甚或一两句问候语。说明儿子与父亲是一种不正常的关系，究其原因是儿子缺乏礼貌，缺乏孝敬心，缺乏对在乡下日夜操劳的父母的安慰。因此，以中学同学的身份给他写信就要劝导、教育他要懂得孝敬父母。若不从此入手，就会在“花销紧”要节约上大做文章，而不能切中问题的要害。
３、抓关键
提供的材料总是有一个中心，为了突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键词句就能把握材料的精髓，准确理解材料，正确立论。
【示例３】北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知；并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”（清江盈科《雪涛小说》）
这则文言材料中“其人自护所短”便是关键句，这一关键句意在告诉人们“自护所短”是要不得的，因此可以较容易地得出结论：不可自护所短。若抓不住这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就不足为怪了。
４、辨是非
命题者在提供材料时，时而在其中将自己的褒贬爱憎的感情或明或暗地体现出来，这就是材料的是非倾向性，对此不可视而不见。辨明材料中的倾向性，可以判断自己提炼的观点是否正确。
【示例４】当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事徒趋之若鹜。他们提出
种种接上维纳斯断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。
这则材料的倾向性非常强。材料称想接上断臂的人为“好事之徒”，称他们的行为是“趋之若鹜”，”好事之徒”“趋之若鹜”贬斥之情溢于言表，也就是材料中对想接上断臂这种做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。”好事之徒”的做法实质是把自己的想法强加于他人。据此，我们可以提炼这样的观点：①要有独特的美（从断臂维纳斯的角度）；②要顺其自然，不必把自己的观点强加与人（从好事者的角度）。显而易见，如不顾材料中的倾向性而提炼”攻关不怕难”，”只要坚持就能成功”的观点是不正确的。
以上仅仅是分析单项文字材料提炼观点的四中方法，结合具体材料分析还可以总结出其他方法。同时，在分析材料提炼观点时，可以采用几种方法从不同的角度得出多个符合材料内容的观点。
二、多项材料
１、同中求异
相同的材料，从他们的相同点出发可以提炼观点，但往往缺乏深度，如果我们从相同的材料中寻求它们之间的不同点，就能挖掘深度，得出有份量的结论。
［示例 ５ ］①马克思 ２３岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。②恩格斯 ２１就著文批判当时德国哲学家谢林。③列宁 １７ 岁就开始革命活动。④毛泽东 ２６岁主编《湘江评论》。⑤徐特立 ４８岁留法，克服困难，学会法语。
以上五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。进一步分析材料会发现①—④还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料⑤是讲徐特立 ４８岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同。根据这个不同点可以立论：年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚忍不拔的毅力。
２、异中求同
相异的事物，有时是形异而实质相同的，因此，对于多项材料，我们可以进行分析比较，寻找材料间的共同点，从共同点入手提炼观点。
［示例 ６］ ①一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。②小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。
这两则材料，一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头，一则是说小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来。两则材料从形式上看是不相同的，但他们的结果都是一样——未能如愿以偿，究其原因都是胆小，缺乏良好的心理素质。由这个共同点，我们可以提炼这样的观点：①良好的心理素质是成功的重要因素；②要培养良好心理素质。
３、异中辨异
有些相异的材料，它们之间有明显的分歧点，我们找出分歧点，从它们的分歧点处入手提炼观点。
【示例７】 ①俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，商量出鞋样；三个臭皮匠，赛过诸葛亮。”
②俗话又说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”
这则材料中的人物身份、事情、结果都不相同，但我们可以找出一些共同点：同样是 ３个人，同样是要做一见事。可是，为何同样是３个人却产生如此不同的结果呢？他们的分歧点在哪里呢？３个臭皮匠心往一处想，劲往一处使，做成了好鞋样，赛过了诸葛亮； ３个和尚心也往一处想——要吃水，可是他们互相推委，不往一处使劲儿， ３个和尚没水吃。可见他们的分歧在于是否齐心协力。抓住分歧点，可以提炼这样的观点：①齐心协力才能取得
成功；②做什么事情都要心往一处想，劲往一处使。
４、互补叠加
有些材料性质是同一的，但各自并不全面，而是互为补充的，只有将它们叠加起来，才是科学合理的，也只有这样才能提炼出正确的观点。这就是互补叠加法。
【示例８】①佛罗伦萨诗人但丁的名言：”走自己的路，让别人去说吧！”
②波兰谚语：”常问路的人不会迷失方向。”
这两则材料都是讲如何走好人生之路。材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料②”常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。因此，可以提炼这样的观点：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。
以上是多项材料提炼观点的一些最基本的方法。
综上所述，根据材料提炼观点，前提是要读懂材料，在此基础上，恰当地运用一种或几种分析方法，无疑是大有裨益。
审题训练
一、美国的比尔·盖茨和他的“微软公司”已经成为世界上运用高科技创造巨额财富的典范。这位以４００百亿美元的家产名列世界首席富翁的“微软领域的爱迪生”，仍然留着一头“乱蓬蓬的头发”，戴着“”脏兮兮的眼镜”， “穿着肘部打着补丁的毛衣和缝补过裂口的鞋子”。他领导的那一群年轻的”高智商、不爱睡觉”的“微软小子”认为这种作风正是“这个既是发明家，又是企业家、推销商”的盖茨成功的关键之一。
根据以上材料，自主确定立意，确定文体，确定标题，写一则１０００字左右的文章。
二、阅读下面的文字，根据要求作文。
有个教授做过一个实验，１２年前，他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由找座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的则盲目随意，四处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位。教授分别记下他们的名字。１０年后，教授的追踪调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。
要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于８００字。
三、有一则小故事是这样的：有个太太多年来不断嘲笑对面太太很懒惰：“那个女人的衣服，永远洗不干净。看，她晾在院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么会洗衣服都洗成那个样子„„“直到有一天，有个朋友到她家才发现不是对面的太太的衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布，把她窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗？”原来，是自己家里的窗户脏了。
一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易，而错怪别人也比检讨自己更简单。因
为，生活当中，我们常常可以看到那些愤世嫉俗的人。我们不妨提醒他们：“擦亮你的窗子。”而我们每个人也应常常自问一句：”自己的窗子擦亮了吗？”
请以“擦亮你的窗子”为话题，写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于８００字。
四、阅读下面的文字，根据要求作文。
一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，这致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。
要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于８００字。
五、 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”
要求：全面理解材料，自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
六、阅读下面的文字，根据要求作文。
有人认为，世界上最痛苦的人有两种：一种是走在最前面的人，一种是走在最后面的人。你同意这种观点吗？
请以“最前与最后”为话题，写一篇不少于８００字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。
作文二：《材料作文审题立意训练9》3600字材料作文审题立意训练
姓名 班级
学习目标：
１、通过对典型材料的分析，探索归纳材料作文审题立意的思考角度和方法。
２、通过自我检测，掌握材料作文审题立意的的基本方法，提高学生审题立意的能力。
一、立意的要求
（一）论点必须是一个观点。
（二）论点必须正确。（论点是从材料中提炼出来的，必须符合材料的内容）
（三）论点必须鲜明。
（四）论点的表述必须简明。
二、审题立意的方法
１、牛刀小试
阅读下面的材料，用一句话概括立意。
例１、科学家罗素的故事
半个多世纪前，英国著名的数学家罗素曾经给他的学生出过“１＋１＝？”这样一道题。题目写在黑板上，济济一堂的高材生竟面面相觑，没有一人作答。罗素见状，轻轻巧巧地在等号后面写上了２，并且说：“１＋１＝２，这是真理，面对真理，我们有什么犹豫和顾忌的呢？” 我的立意：
例２、２００８年全国卷Ⅰ （陕西、河南）的作文命题
２００８年５月１２日１４时２８分，四川省汶川县发生里氏８．０级特大地震。 人民的生命高于一切！
胡锦涛、温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。
十多万解放军、武警和公安民警，各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞赴灾区。志愿者从四面八方汇聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾区。
一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位失去１５个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。幸存者的生还奇迹在不断突破，１００小时、１５０小时、１９６小时……．
中央电视台２４小时播报。１９日１４时２８分举国哀悼。
一样的爱心，不一样的表达：捐款、献血、义演、关注……
我的立意：
例３、２００８年全国卷ＩＩ （贵州、黑龙江、吉林、云南、甘肃、新疆、内蒙古、青海、西藏） 南太平洋的小岛上，有很多母海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来，一直老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的旅客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来先出来的小幼龟是个“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。
我的立意：
例４、一锅米饭，放到第二天，水汽就会干了一些；放到第三天，味道恐怕就有问题；第四天我们发现，它已经变坏了，再放下去，就要发霉了。可是，生活中还有另一种情况，在古代，父母生下女儿，就在地窖里埋下一坛米做的酒。十七八年后，这酒竟然成了女儿婚礼上的佳酿，人们还给它起了个美丽而惹人遐想的名字：女儿红。
我的立意：
例５、２００８年北京卷的作文命题
在课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：“瓶子满了吗？”所有学生答：“满了！”“真的？”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙。“满了吗？”学生若有所思。老师又拿过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么？”老师问道。课堂活跃起来。 一个学生说：“很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大空间。”
一个学生说：“顺序很重要，先放这桶沙子，有些石块肯定就放不进去了。”
一个学生说：“对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。”
一个学生说：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？”
……
我的立意：
例６、螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
我的立意：
例７、阅读下列材料，从中概括出最佳观点。
茉莉、白兰、米兰等花香气袭人，但不艳丽；牡丹、君子兰、郁金香等花虽不很香，但显得华贵奇异；玫瑰花色彩缤纷，美艳动人，而且不失清香，但它浑身是刺。
有人说，香花不美，美花不香，色香兼有则带刺。
我的立意：
例８、父亲和儿子走在雪地里，看到远处有一棵大树，就对儿子说：“我们来比赛，看谁在雪地上跑出的线最直。”儿子听了就很小心地走，不断注意自己的双脚，把一只脚慢慢放到另一只脚前面。好不容易走到大树旁，看见父亲已经先到，他并不觉得意外，但父亲走的路比较直，却令他吃惊。原来父亲明白要走成一条直线，最有效的方法不是光看着脚，而是注视着前方的大树。只要眼睛始终不离开大树，就能走成一条直线。
我的立意：
２、从上面的练习中你得到哪些启示？
常用审题立意方法小结：
三、审题立意拓展练习：
１、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个 ！”而当他在足坛崭露头角，成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”
我的立意：
２、在美国阿拉斯加温利钦自然保护区，为保护区内的鹿群，人们射杀了狼。十几年后，鹿群从４０００只发展到４００００只，但它们体态笨拙，没有了昔日的灵秀狼，并且因为体质衰弱，开始大批死亡。人们只好把狼再请回来，鹿又开始四散奔逃，但却恢复了昔日的勃勃生机。
我的立意：
３、“千里牛”长年累月象老黄牛一样工作，身于芸芸人群中，不吭响，更不愿向天“引颈长鸣”，一些“伯乐”见了，也只是拍拍其颈说：“精神可嘉。”转身到马群中去了，“千里牛”呢，仍然像其它“牛”一样，拉着沉重的车一步步向前走去。
我的立意：
４、一位先哲说过：使我们疲惫的往往不是远处的高山，而是鞋里的一粒沙子，我们要随时倒掉鞋里的每一粒沙子。
我的立意：
５、 有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道：“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。如把树载活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？”
我的立意：
６、 阅读下面这首诗，根据要求作文。
错 觉
泰戈尔
河的此岸暗自叹息——
“我相信，一切欢乐都在对岸。”
河的彼岸一声长叹：
“唉，也许，幸福尽在对岸。”
我的立意：
７、一位在丹麦留学的中国留学生每天到湖边散步，发现湖的四周有很多人垂钓，但奇怪的是他们每个人腰间都挂着一把一米长的尺子，他们每钓上来一条鱼便在那尺子上比划，若不够长度的鱼便又抛回湖中，条条如此，不厌其烦。那个留学生觉得奇怪就问其中一个渔人：“是不是政府规定不许你们钓小鱼？”那个渔人笑了笑说：“这和政府没有任何关系，我们把小鱼放回湖中，等它们长到够大了再钓上来不是更好吗？”
我的立意：
８、有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行列，回家享受天伦之乐。老板舍不得这个好工人，问他能否帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，用的是次品材料，干的是粗糙活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他“这是你的房子，”老板说，“我送给你的礼物。”他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。早知道是给自己建房子，他怎么会粗制滥造呢？
我的立意：
四、温馨提示
写供材料议论文，要注意以下几点：
１．要交代供给的材料。一般采用概括而又简略的语言复述材料的内容。若材料是简要的言论或篇幅段小的事例，可直接抄在文中。对于供材料议论文来说，材料是我们作文的信息源，观点即从材料中产生。我们行文时，一般先要引述原材料。引述原材料应根据我们确立的论点有所取舍，叙述跟论点有关的内容，这叫“定向叙述”，之后水到渠成的引申出论点。
２．要分析材料。交代材料不分析材料，议就没有根基，即使观点是从材料中提炼出来的，也无法使它们融合，联系现实也找不到接交点。即定向引述材料后，还应进行定向分析，从中引申出观点来。这一也不能少。
３．要在分析材料的基础上提炼观点。观点可摆在引述的材料前边，最好用一个判断句子来表示（即我们也可以在文章开头就提出观点，之后再进行定向引述）；也可摆在引述的材料后边。认真分析所给材料，理解、抓住材料实质，确立切合题意的观点。这是写好供材料议论文的先决条件。同一材料，我们往往可以从不同的角度确立不同的观点，能否确定出切合题意的观点，对一篇文章的成败关系重大。
４．论述要联系现实。文章就事论事，就会缺乏现实意义。要根据论证联系自身或社会实际。
５．引述材料后不能抛开材料。要在论述的过程中适时的提及供给的材料。
６．结尾部分或对主文内容进行总结，或提出解决问题的办法，要能既呼应观点，又照应供给的材料。
作文三：《材料作文分类审题训练》5800字材料作文分类审题训练——寓言故事型（高三）
一、根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。
《庄子》中有这样一则寓言：朱平曼喜好剑法，总想练就一身独步天下的绝技。他听说有个叫支离益的人善长屠龙之术，便赶去拜支离益为师，立志将这种人间稀有、世上少见的剑法学到手。他苦学苦练了三年，倾家荡产也在所不惜。终于他的屠龙剑术已达到炉火纯青的地步，便辞别了老师，开始仗剑闯荡江湖，希望杀尽天下害龙，显姓扬名。然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。其所谓的一身绝技，最终也没有任何用武之地。
提示：
１、可以论证盲目空想者的一事无成。
２、可以论证脱离实际的理论毫无价值。
３、可以论证单纯苦学苦练而不动脑筋、不讲实效，必然劳而无功。
二、根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。
由迷茫到彻悟
这是一则禅宗故事。从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决心勤学苦练，请问师傅需要多久才能学成下山？”师傅答道：“十年。”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间？”师父说：“这样大概要三十年。”少年大吃一惊：“为什么全力以赴反而要三十年呢？”师父不答。少年又说：“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。”师父说：“那么，你就得跟我学至少七十年。”少年冥思苦想，良久，终于大悟。
根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。
提示：
１、可以论证学业、事业都需要脚踏实地，日积月累，切忌急功近利，
妄想一步登天。
２、可以论证成功的道路欲速则不达。
３、可以论证为师者应如何启迪学生战胜自我。
三、根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。
决定胜负的铜钱
这是禅宗里的一个故事。古代有一位智勇双全的将军，一次，他率军对敌，但双方兵力悬殊，他的全部人马只及对方十分之一，因此众将士有点信心不足。这位将军就到一座庙里求神问卜，然后，他取出一枚铜钱，当着众将士说：“胜负在天，就让神灵决定我们的命运吧！如果铜钱落地后正面朝上，神将保佑我们战无不胜；如果正面朝下，是神让我们失败，我们只有听天由命。”说着，将军轻轻向上一抛，铜钱落地，正面朝上，顿时全军欣然。接着将军又抛了一次，还是正面向上。这样，将士们欢腾雀跃，士气大振，终于获得全胜。凯旋归来后，将士们纷纷提出要感谢神灵的保佑。这时，将军才拿出铜钱让大家看，原来，这枚铜钱的两面都是正面。众位将士这才恍然大悟，保佑他们获胜的不是神灵，而是自己。
提示：
１、可以论证从来就没有救世主，人的命运掌握在自己手中，气可鼓，不可泄。
２、可以论证关键时刻巧妙机智地进行鼓舞激励的重要作用。
３、可以论证充满信心，振奋精神，就能发挥出巨大的潜能。
例子：
１、一位农民朋友曾给我讲述了一段他自己的故事。
那天，我拖着沉甸甸的板车疲惫地来到了山脚下。望着前面那一段长长的上坡路，我不禁畏而却步。心想，今天靠自己一个人绝对拉不上去了，肯定得有人帮一把才行正在为难之际，正巧过来了一个热心的路人。他看
出了我的窘境，对我说：“没关系，我来帮你。”说着，便利落地卷起袖子，拉开一副推车的架势。于是，我就咬紧牙使劲地拉车。在热心人“加油，加油”的鼓劲声中，我们终于将车拉到了坡顶。当我感谢热心人的鼎力相助时，没想到他却说：“你用不着感谢我。这两天我的腰扭伤了，根本就不能用劲。我只是喊喊„加油‟而已。能将这趟车拉上去，全靠的是你自己。”
２、多年前的一个傍晚，一个叫亨利的青年移民，站在河边发呆。这天是他３０岁生日，可他不知道自己是否还有活下去的必要。因为亨利从小在福利院里长大，身材矮小，长相也不漂亮，讲话又带着浓厚的法国乡下口音，所以他一直很瞧不起自己，连最普通的工作都不敢去应聘，没有工作，也没有家。
就在亨利徘徊于生死之间的时候（由［ｘｓｚｗ。ｏｒｇ］整理），他的好朋友约翰兴冲冲地跑过来对他说：“亨利，告诉你一个好消息”
我刚刚从收音机里听到一则消息，拿破仑曾经丢失了一个孙子。播音员描述的相貌特征，与你丝毫不差“
“真的吗，我竟然是拿破仑的孙子”亨利一下子精神大振。联想到爷爷曾经以矮小的身材指挥着千军万马，用带着泥土芳香的法语发出威严的命令，他顿感自己矮小的身材同样充满力量，讲话时的法国口音也带着几分高贵和威严。第二天一大早，亨利便满怀自信地来到一家大公司应聘。
２０年后，已成为这家大公司总裁的亨利，查证自己并非拿破仑的孙子，但这早已不重要了。
四、深秋，黄叶纷纷从枝头上落下来。有位哲人看到了说：“落叶并非殒落，是胜利凯旋！”
要求：分析、理解材料寓意，联系现实生活写一篇议论文。
提示：
所给材料是寄寓性材料，寓意是蕴含在字里行间的，必须透过文字表面，挖掘其深层内涵，方能捕捉材料中心。“落叶并非殒落，是胜利凯旋”，否定了“殒落”而肯定了“凯旋”。哲人否定黄叶因死亡而落下，而肯定它是胜利者的归宿。它落到树根化为另一种生命的营养，再去滋润一种新的生
命。落叶的殒落，只是生命转化为另一种生命，因此，哲人不认为落叶是殒落，而是胜利的回归。
参考命题：
《“落叶”是值得赞美的》
《奉献－－永恒的美德》
五、阅读下面这则寓言故事，联系实际，自拟文题，写一篇８００字左右的议论文。
枭遇到鸠，鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声。”
提示：
１、译文：
枭遇到鸠，鸠说：“你要去哪里？”枭说：“家乡的人都讨厌我的鸣叫声，所以我要向东迁徙。”鸠说：“你（若是）能够改变自己的鸣叫声，还可以；如果不能改变鸣叫声，向东迁徙，（那里的人）仍然会讨厌你的鸣叫声。”
２、材料的重心是“治标”与“治本”的问题。既可以顺向思考，写《治标不如治本》，也可以逆向命题，写《治标未必不如治本》。还可谈“标本兼治”，谈怎样才能“治本”等问题。亦可以联系反腐败等现实来写。
六、就一则寓言故事，联系思维方法的实际，写篇叙议结合的文章。题目自拟。
一位客人到朋友家作客，受到了朋友的热情款待。为他的到来主人准备了丰盛的午餐，特别是做了十分可口的红烧鲤鱼和鲜美可口的鲍鱼汤。客人吃得十分满意，临别时主人盛情相让，让客人喝了一大碗鲍鱼汤，之后还嫌接待不周，于是又送上了一大碗，还十分热情地说：“再喝一碗鲜鱼汤吧！”于是客人盛情难却，勉强喝了下去，没想到主人又端来一碗，又说：“再来一碗吧！”最后客人只好婉言谢绝，心想：“以后再也不能到这里来做
客了……。”
提示：
这篇寓言故事的主旨是告诫人们好事也要有分寸地去做。如果做过了火，就会走向反面。这是一种思维方法问题。立论作文时可就这方面问题联系实际。
可以用故事中的一句话（如《再来一碗鲜鱼汤吧！》）为题，也可综合故事主旨，用自己的语言立题，例如：《好事也不能过头》或者《分寸是十分重要的》等等。
七、根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。
防冻秘方的不同价值
《庄子》中的寓言：宋国一个家族能制造一种防治皮肤冻伤的药，因此，这一族人世世代代都以在水中漂洗布絮为业。后来有一个十分精明的商人探听到这一消息，出资百金，买下了他们的秘方。此人拿着这个“专利”来到南方的吴国，他知道当时吴越两国正在大动干戈，吴军将士若使用了这种药在水战时便不会发生冻疮，于是就将此秘方献给吴王。吴王得到这种药后，如获至宝，在严寒的冬天向越军发动进攻。越军虽奋力抵抗，但因将士生了冻疮，战斗力锐减，终于溃不成军。后来，吴王封给这个商人一大片土地，顿使一个小小的商贩富敌王侯。然而，原来发明这一秘方的宋人家族却只能依旧给人家洗布为生。
提示：
１、可以论证市场经济需要机敏的反应，精明的头脑。
２、可以论证具备敏锐的分析判断能力才能获得机遇。
３、可以论证安于现状、循规蹈矩就不能有大成。
４、可以论证要善于发现和利用潜在财富的价值。
八、阅读下面给出的这篇短文，自拟题目，写一篇议论文。
日本所编《欧美逸谭》中，有一则艺术家摔琴的故事：有位着名提琴家将用文艺复兴时期流传下来的最珍贵的提琴演奏，这张琴价值连城。一曲终了，那宝贝乐器的美妙乐音使听众如醉如痴，一致惊叹昔日提琴制造师超群绝伦的手艺。这时，提琴家一挥手，竟将琴摔了个粉碎，顿时四座皆惊。
此刻，主持人上场宣布：“刚才打碎的，只是一把价值一元多的琴。提琴家这样做，是为了告诉诸位，音乐之妙，并不在于乐器好或歹，而在于演奏它的人。现在，请大家欣赏以真正珍贵的提琴演奏的乐曲。”于是，提琴家再一次操起琴，同样美妙的乐音悠然而起。听众再不去注意琴的价值，而专心致志地进入了艺术境界。
提示：
１、可以认证不能看重表面，而要注意实质。
２、可以论证事业成败，人是决定性的因素。
３、可论证艺术的内容与形式的关系。
九、世界球王贝利喜得贵子，有记者贺道：“看他长得多壮实，今后他一定会成为像你一样了不起的体育明星。”贝利听了不假思索地回答道：“他有可能成为一名优秀的运动员，但是绝不会有我这样的成就，因为他现在很富有，缺乏先天竞争意识，而我小的时候却是非常贫穷的。”
请你根据这一段材料，写一篇８００字左右的议论文。
提示：
贫困是一笔财富，之所以说它是财富，是因为越是贫困越激励人们奋发向上，越是要改变生存环境，自然就产生了“人十之，己百之”的上进心。古代就有“寒门生贵子，白屋出公卿”的说法；孟子曾说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”
参考论据：
范仲淹两岁丧父，后随母亲改嫁，幼时读书连稠一点的粥都难以吃到；司马光也出生寒门；明代大学士宋廉家中一贫如洗；苏联作家高尔基曾经是个流浪儿；荷兰画家梵高也曾是一文不名，生活上常靠弟弟接济；丹麦童话作家安徒生出身于鞋匠家庭；居里夫人刚刚满十岁就去打工，供姐姐读书……
参考文题：
《贫困是一笔财富》
《自古雄才多磨难》
十、阅读下面材料，按要求作文。
在美国的阿拉斯加自然保护区内，人们为了保护鹿而把狼全部消灭了。鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饮食林中。十几年的功夫，鹿群由千只发展到四万只，但体态蠢笨，没有了昔日的灵秀。植物也因鹿的大量繁殖和践踏而凋零了，鹿本身也因缺少食物以及安逸少动带来的体质衰弱而大批死亡。人们只好把狼再引进来，不久，鹿与自然保护区又恢复了生机。
要求：准确把握材料所蕴含的中心意思，联系生活，写一篇不少于８００字的议论文
提示：
此则材料较完整地叙述了鹿由昔日的正常、健康到后来不健康的畸形发展过程。造成这种“结果”的主要原因是人为地消灭了鹿的天敌－－狼。材料内容前后是因果关系。应该立足材料所述事物的“果”去追溯事物的“因”，然后就其“因”立意，联系现实生活中的某一方面展开议论。鹿和保护区的“结果”是由于人“将狼全部消灭”，从而破坏了自然界的“生物圈”与“食物链”，遭到自然规律的报复，使当事者自食其果。
十一、阅读寓言《虹和桥》，然后按要求作文。
当虹看到弧形的石桥时，对它说：“我的大地上的姐妹，你的生命比我长。”
石桥回答说：“你那样美，你在人们的心目中是永恒的。”
要求：
１、需以《从虹和桥的对话所想到的》为题，写议论文。
２、运用总分结构，对比论证方法。
３、６００字左右。
提示：
虹和桥各有优点，它们优点是：赞美别人不夸耀自己，表现了可贵的谦虚美德。这可以作为全文的中心论点。根据要求，按照“总分结构”、“对比论证”，可以设以下几个论段：①谦虚的人总能看到别人的优点，取人之长，补己之短。②骄傲的人往往躺在自己的成绩簿上沾沾自喜，固步自封。③谦受益，满招损。
举例时注意有正有反。
十二、阅读下面给出的这篇短文，自拟题目，写一篇议论文
１９８７年，７５位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者：您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值的东西出人意料，这位学者说，是在幼儿园。“在幼儿园学到什么呢
“学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上我学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了科学家的普遍看法。
提示：
①从小养成良好的品质和习惯使人终生受益。
②做学问与做人
总结：
对于寓言故事类的材料作文，审题立意的时候往往用到提炼本质和道理升华两种方法。提炼本质就是抓住材料所反映的本质性的问题去立意。这种方法适用于平实的叙述性材料。这类材料没有明显的是非曲直，所表达的中心也不含蓄，就靠我们提炼出一个带哲理性的观点。例如第十二则材料在分析材料时，就要抓住学者话的本质。把自己的东西分一半给小伙伴：无私友爱品质。不是自己的东西不要拿：不贪的本质。东西要放整齐：严禁的习惯。做错了事要表示歉意：知错必改的品质。吃饭前要洗手，午饭后要休息：良好的生活习惯。从而我们看出，老学者在幼儿园学到的是一些良好的品质和习惯，这些良好的品质和习惯使他取得了成功，实现了人生的价值，所以这一材料的本质问题就是：从小养成良好的品质和习惯使人终生受益。以此为论点，深刻，准确。
道理升华适用于比较含蓄的隐喻型材料，寓言，带有哲理性的自然现象。１９９０年高考作文材料提供的是法国寓言《小姑娘与玫瑰园》，２００３年的《智子疑邻》都属于这一类型，分析这类材料，就要揭示蕴涵在材料中的那个“理”，然后再将这个道理的适用范围扩大化。例如《猎户》引《淮南子》中有一段“畋不掩群，不取麕夭；不竭泽而渔，不焚材而猎。”就这一段话联系现实写一篇议论文。
有同学就事论事谈打猎，有的同学谈要保护小动物，要有恻隐之心；有的同学从效益的角度谈方法。这些都不得要领。也有的同学谈要保护生态平衡，不能把野生动物灭绝，这似乎都扣题了，但恰恰犯了一个错误：就事论事，没有上升到理论高度，没有在理论的指导下去“俯瞰”生态平衡这一问题。
不论是打猎，还是捕鱼，这几种做法有着共同的实质：只顾眼前利益，不顾将来。这就是蕴涵在材料中的那个“理”，从这一点出发，我们就可以这样立意：凡事要有长远眼光，要留有余地。再用它去联系联系现实生活，我们会自然的想到一些与此相似的事情，如弃学经商等。
漫画这种形式也常被采用。如１９９６年的“截错了”就是如此，漫画一般用夸张，幽默，讽刺的手法反映现实，多属于隐寓型的，所以也应该揭示画面所蕴涵的那个道理，再放之于现实，加以升华，而不能就画论画。
作文四：《新材料作文审题训练122题1》18800字新材料作文审题训练１２２题１
１﹑根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于８００字的议论文。
一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要３０００年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要３０００年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。
这是一个寓言故事，主人公蜗牛想干什么？它干了没有？最终是什么结果？
沿着材料分析，会明确：蜗牛想干“惊天动地”的事，可因为两个目标都太遥远，使宏伟的计划流产．放弃了大目标后的蜗牛“十分悲哀，什么也不肯做，一蹶不振，死于草丛．
蜗牛的悲剧原因是什么？
一是立志不切实际，好高骛远，一是不肯脚踏实地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价值．这就是寓意，是材料的主旨．
蜗牛的悲剧对人来说应该吸取那些教训，有哪些启迪？这就是确定目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃；正视现实，笑对人生；干大事要从小事做起，人贵有实干精神． 心动不如行动
２﹑ 有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于８００字。
审题提示：“到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标实现；老鹰到达顶端，归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀；蜗牛能到达顶端，则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。
立意提示： １ 、持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷（着眼于蜗牛）
２、成功离不开超群的实力（着眼于老鹰）
３、如果你缺少优越的条件，你仍有成功的机会，只要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众的天赋，也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气（着眼于老鹰和蜗牛）
参考标题：
１、 创业中的蜗牛精神（着眼于蜗牛）
２、 凡人想成功，该走蜗牛路（着眼于蜗牛）
３、 是只蜗牛又何妨（着眼于蜗牛）
４、 用坚持向成功挺进（着眼于蜗牛）
５、 成功源于对生命的执著（着眼于蜗牛）
６、 执著努力，打造成功的宝剑（着眼于蜗牛）
７、 超群的实力是成功的保证（着眼于老鹰）
３﹑一棵有毒的树矗立在路旁。
第一种人大老远看了，赶紧绕道而行，他们一点也不愿接近，生怕不小心会中毒。
第二种人来到树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。
第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲的心去思索：这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。
至于第四种人，在看见这棵树的时候，会说：“喔！一棵有毒的树，太好了，这正是我要的！”他们开始研究树的毒性，与其他药材的成分混合，制成了可以救人的新药。
请根据以上材料，联系生活实际，引出一个有意义的话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于８００字的文章。
审题立意提示：我们可以把“一棵有毒的树”看作有缺陷、有过错、对社会有一定危害性的人如失足青年、吸贩毒人员和各式各样的罪犯；也可以把“一棵有毒的树”看作精华与糟粕共存的现象尤其是文化现象。怎样对待这些人与物呢？不同的人有不同的做法。联想到我们学过的课文，鲁迅先生在《拿来主义》一文中，对传统文化中的精华与糟粕共存的现象早就作过精辟的阐述，即存其精华，去其糟粕。按照新型话题作文“抓其一点不顾其余”的原则，我们可以只对其中一点立意。
参考标题：
１、 远离毒品，小心交友（着眼于第一种人）
２、 做人要有公德心（着眼于第二种人）
３、 归来吧，慈悲之心（着眼于第三种人） ４、 我们要有创新精神（着眼于第四种人）
５、 换个角度看问题（着眼于第四种人） ６、 成功之道：化腐朽为神奇（着眼于第四种人）
７、 答案是丰富多彩的（着眼于全部材料） ８、 仁者见仁，智者见智（着眼于全部材料） ４﹑请看下面的作文材料：
曹植的《七步诗》“煮豆燃豆萁，漉豉以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急”广为人知，郭沫若曾仿拟曹诗写成《反七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆熟萁已灰。熟者席上珍，灰作田上肥。不为同根生，缘何甘自毁？”曹植用“豆与萁”来比喻手足相残，郭沫若则认为，若站在豆的一面，“可以感到萁的煎迫未免过火”，但若站在萁的一面，“又是富于牺牲精神的表现”。
请根据以上材料，联系生活实际，引出一个合适的话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于８００字的文章。
只要认真阅读所给材料，抓住材料中的关键语句进行分析，就能化难为易了。材料中曹植的《七步诗》“广为人知”，便点出了是一种传统的认识法。而郭沫若的《反七步诗》“若站在豆的一面”和“若站在萁的一面”等语句，则运用了逆向思维，说明看问题应从不同的角度入手，角度不同，答案也会不同。这样一分析，就不难确定出所给材料的主要意思：１、对待事物可有不同的看法。２、看问题的角度不同，答案也会不同。３、不能用传统的眼光看待问题等等。
５﹑阅读下面一则寓言，按要求作文。
一个卖草帽的老人，有一天躺在大树下打盹，醒来一看，身边的草帽不见了，抬头一看，树上的猴子都顶着一只草帽。他想，猴子喜欢模仿人的动作，就把自己头上的草帽摘下来往地上一扔，猴子见了也把头上的草帽摘下来往地上一扔，他拣起草帽高高兴兴回家了，并把这件事告诉了儿子和孙子。很多年后，孙子继承了家业。有一天也跟爷爷一样在大树下睡着了，草帽同样被猴子拿走。他突然想起爷爷讲的故事，就把头上的草帽摘下来往地上一扔，结果树上的猴子不但没跟着做，反而冲他嘲笑似地吱吱大叫。他正纳闷，猴王出来了，说：“还跟我们玩这个，你以为就你有爷爷吗？”
请你以上述故事的寓意为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于８００字。
本材料可以采用多角度立意法：一是从孙子这个角度，可立意为：“在模仿的基础上要进行创新” “要批判地继承” “经验主义要不得”等；二是从猴子这个角度，可立意为： “吃一堑，长一智” “要进行创新”等；三是把二者结合起来立意，可以从模仿与创新﹑ 经验与创新 ﹑守旧与创新﹑ 继承与创新等角度立异，论证它们之间的辨证关系，但重在论证要敢于创新．
６、阅读下面的文字，根据要求作文。
一座荒芜了的花园里。
美丽的池子干得见底了。美丽的花木枯萎尽了。玫瑰死了，夜莺好久没有飞来了。除了蟋蟀在草丛中悲鸣，只有有毒的恶草与刺人的荆棘生长着。 有一天，忽然有几个人到园里来。
他们看见这座美丽的花园出现这样的凄凉情况，个个脸上都显出追慕惋惜的神色，几乎要痛哭了。一个叹气道：“难道我们就任它长此荒芜了吗？”其余的人都毅然站起身来，答道：“不，决不！我们应该大家努力把它整理好。”于是他们讨论怎样改造这座芜的花园的方法。
一个人说：“应该先把恶草和荆棘砍除掉，然后才能把花木栽下。”
另一个人说：“不然。应该先把花木运来，然后去砍除恶草和荆棘，因为——”
另一个人说：“我表示同意Ａ君的话，恶草和荆棘如果不先除去，佳木好花是决不能栽种的。因为——”
其余的人说：“不然。你的话错了。我赞成Ｂ君的意见。因为——”
他们各举了许多理由，互相辩论着，还引了许多例子来证明他们的话，由早餐的时候一直辩论到正午，家家炊烟起了，还没有停止；甚至于因为意见不合，互相谩骂„„而且扭打了。
荒芜了的花园，还是照旧荒芜着。
不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。不少于８００字。
这则材料哪些角度较好，哪些属于符合题意的呢？
构思提示： “花园照旧荒芜着”的原因是什么？
切合题意： “空谈不如实干”、 “行动胜于空谈”、 “临渊漾鱼，不如退而结网”等
７、阅读下面文字，根据要求作文。
太阳和风在争论谁更有威力。风说：“我来证明我比你行。你看到那儿穿大衣的老头了吗？我打赌我能比你更快地使他脱掉大衣。”
于是太阳躲到云后，风就开始吹起来，愈吹愈大，大到成了一场飓风，但是风吹得愈急，老人把大衣裹得愈紧。
终于，风放弃了。然后太阳从云拮走出来，对老人露出了灿烂的微笑。不久，老人开始擦汗，然后脱掉大衣。太阳对风说：“你看，还是温和与友善，比愤怒和暴力有威力。”
【提示】写作时要注间以下几点：
第一，准确领会材料精神。不仅要诠释“友善”的重要性，还要拿它与“愤怒”“暴力”作比较。 第二，可以小处着笔，善待身边的每一个人也可以大处着眼，谈国家与国家之间、民族与民族之间的友善相待，不要战争，不要恐怖等等
８、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。” 有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？” 哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！” 青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
构思提示： 从整体材料看，反映的是一分为二、客观全面的哲理，可提炼出话题“怎样看待事物”“要看到别人的长处”；
从教授的言行上看，反映了理论与实践、客观与主观的哲理，可提炼出话题“言与行”“理论要联系实际” “具体问题具体分析” “世事无绝对”；
从青蛙的言行看，反映了相对与绝对、共性与特殊的哲理，可以提炼出话题“勇于质疑”“敢于挑战”；从其他动物的议论中可以提炼出话题“每个人都有自己的长处” “不要小看他人”等。
９、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于８００字的文章。（６０分）
枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。”
译文：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿去呀？” 猫头鹰说：“我准备搬到东边去。” 斑鸠问：“为什么呢？” 猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。” 斑鸠说：“你改变叫声，就可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。”
（结果）枭搬到东边村里人照样讨厌 （原因）没有从根本上解决问题。
立意：与其改变环境，不如改变自己 、治标不如治本、 认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法、赢得社会认同，在于完善自己。
１０、一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射的又远又准，因此非常珍惜它。有一次，他仔细观察它时，说道：“你稍微有些笨重！外观毫不出色，真可惜！——不过这是可以补救的！”他思忖：“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。
“还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢！”这个人充满了喜悦，“你正应配有这种装饰，我亲爱的弓！”说着，他就试了试；他拉紧了弓，弓却断了。
题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
弓为什么会断？原因在于猎人完全根据个人喜好、过分看中了弓的外表。
参考立意：①人们往往凭自己的主观好恶来判断或行动，结果却往往适得其反；②重外表而轻内在，将会贻害无穷；③任何事物都会有残缺，不必事事苛求完美
１１、半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是：“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说的。
你心中有自己的“水仙花”吗？当你的心底泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗？
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
材料中“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花”是一个比喻，富有含义。
“面包”是用来吃的，维持身体的需要。拥有面包，就是有一定的物质生活；
“水仙”是用来看的，让人精神愉悦。拥有水仙，就是有一定的精神生活。
①为什么“用一块而不是两块去换”？这说明物质生活是精神生活的基础。
②吃一块面包，用另一块去换水仙，这说明人在拥有了一定的物质生活后，还要有高质量的精神生活，即在满足了一定的物质生活之后，一定要有精神生活。
结合语段中的问题，我们发现材料还是侧重第二层意思—在满足了一定的物质生活之后，一定要有精神生活．
写作是无论从哪个角度切入，都应落到“面包”即“物质生活” ﹑“水仙花”即“精神生活”上。 １２、一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津。他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。离开时要三次回头看马。如果伯乐这样做，他付给伯乐一天的工钱。伯乐照着赵国人的话做了，马很快卖掉了，而且马价提高了十倍。
文中的人物有卖马人、伯乐和买马人（未点明），但主要人物是卖马人。中心事件是卖马人请伯乐帮忙，以好价钱卖掉了一匹劣马。
立意角度：
从卖马人的角度立意：抨击不择手段害人谋利的行为；
从伯乐的角度立意：批评名人为劣质产品作广告的错误行为；
从买马者的角度立意：指出盲从的后果。
１３、猪八戒照镜子
猪八戒坐在镜子前照镜子。镜子中出现的它，长耳朵，翘鼻子，十分丑陋。它一见就十分恼怒，抡起铁耙，将镜子砸得粉碎。可当它再看时，无论大小，每一块碎片里都有一个丑陋的它。
这则材料可横向分解为三个立意角度：猪八戒、镜子、猪八戒和镜子。
从猪八戒的角度看，它自己长耳朵、翘鼻子，十分丑陋，却责怪镜子，迁怒于镜子，足见它不能正确看待自己和他人。据此，可立意为：要正确对待自己的短处，或要正确对待别人的批评。
从镜子的角度看，尽管猪八戒将它打碎了，但它依然反映八戒的丑陋，并不因为被打碎而作丝毫的改变。依此可立意为：要学习镜子不畏强暴、坚持真理的精神。
从二者合一的角度看，猪八戒打碎镜子，可以看成邪恶与暴力向真理挑战；镜子碎了仍反映八戒的丑陋，可看作真理是战胜不了的。所以，其立意可为：邪恶与暴力是战胜不了真理的。
１４、《断章》（卞之琳）
你站在桥上看风景
看风景人在楼上看你
明月装饰了你的窗子
你装饰了别人的梦
世界有了我们而更美丽／相互欣赏／营造共赢的风景／相映成趣的美丽（共同的风景）／你也是一道风景 （欣赏你）
１５、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与８００字的文章。
有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
对材料的理解是多元的，因而构思立意也是多样的。下面提供几种参考构思：
（１）现实生活中，人才被埋没的现象十分严重，往往千里马常有而伯乐不常有。
（２）如果你是一个人才，你就不能被动的去等别人来发现你，而应该主动去实现你的价值，让自己闪闪发光。
（３）做事要根据具体情况而定，不能墨守成规，思想僵化，要像材料中的年轻人那样，改变想法，舍得放弃，才能达到“一抢而空”的效果。
（４）每一个人都有一段“沉香”的经历，但往往不能发现并珍惜它，反而对别人的“木炭”羡慕不已，最终的结果只能是利令智昏、本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。
１６、珍 珠
蚌壳里的夜，有多长 ／不再思量，不再思量／我已摆脱苦闷与忧伤／如果被昔日的泪水淹没／我的生命不会闪光。
请根据这首诗的含义及给你的启示，写一篇８００字左右的文章。
认真读诗，我们了解到，“如果被昔日的泪水淹没，我的生命不会闪光”是关键句，它告诉我们：生命离不开苦难，只有经历了痛苦，战胜磨难，才能铸就生命的辉煌。
作者的意图就是要引导我们去思考：我们在面对困难和挫折、失败和打击时，应该怎么做呢？如果不能正视磨难，而是整日痛苦不堪，以泪洗面，那么我们就只能永远沉沦下去，我们将一事无成，我们的生命就会黯然无光。可见，“珍珠”对应的本体是：成功与磨难，生命与挫折，让生命在磨难中闪光。
１７、有人认为，世界上最痛苦的人有两种：一种是走在最前面的人，一种是走在最后面的人。你同意这种观点吗？写一篇不少于８００字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。
首先明确关键字词：“最前”、“最后”、“痛苦”。
第一，走在最前和走在最后的人都是痛苦的。
林则徐“第一个开眼看世界”，屡遭排挤、迫害。哥白尼创立“日心说”，被烧死在罗马广场。 第二，走在最前和走在最后的人都不痛苦。
陶渊明、李白，走在蝇营狗苟谋取官位的人群的最后，过着自得其乐的生活，不扭曲自己的人格，他们何来痛苦？谭嗣同是为变法而流血的第一人，高呼“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，怀着为进步而献身的热望而死，他是幸福的。袁隆平、钟南山走在科技的最前端，为全人类造福；刘翔跑在世界的最前面，站在主席台的最前端，他面带自信的笑容；牛顿、爱因斯坦“站在巨人的肩膀上”，总结前人的理论，发现不足，不断改进能够获得骄人的成就。丘吉尔学生时代功课在全校最后，锲而不舍，努力奋斗，终成大器。
第三，走在最前和最后的人既有痛苦，又有幸福。
屈原始终站在政治斗争的前沿，他为国家的衰败而痛苦着，但最后能以死报国，他也是幸福的。范仲淹既在最前、又在最后，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，他永远都是一个最痛苦的人，但也是最幸福的人。鲁迅走在新民主主义文化的最前面，是怎样的哀痛者和幸福者，他既是最痛苦的，又是最幸福的。
１８、依据下列材料，写一篇文章。文体除诗歌外不限。不少于８００字。
哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。
这个故事让人明白：欲无必有，欲有必无。
那么，要心中有真善美，必远离假恶丑。这必须经过选择、鉴别和心灵的“巷战”，才会让一个退出，另一个占据。 提示“无”与“有”是两个抽象的概念，材料中要“无草”，则要“有庄稼”，这是含义深刻的比喻，草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美，
此类题目审题时要注意化抽象为具体：如要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵；要使一个人没有虚荣，就必须以真诚占据他的心灵；要使一个人没有怨恨，就必须以宽容占据他的心灵；要使一个人不再麻木，就必须以清醒占据他的头脑；要使一个人不再冷漠，就必须以爱心充斥自己的心灵等。关键要把握生活的大网，以小见大。
１９、阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
在枫叶上
露珠红红地闪烁，
在荷花上
露珠有着泪滴似苍白的透明。
„„„„
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。
切合题意
１．露珠在枫叶上呈现红色，在荷花上呈现白色——不同的环境造就不同的思想、品性，环境影响人的成长 ／ 环境改变人生（包括写家庭教育、社会影响、近朱者赤、近墨者黑都可以）／不同的环境（位置、岗位、角色、生活）中表现出不同的人生价值（橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳） ／ 不同的环境里有不同的人生（际遇），选择能让自己闪光的人生环境，而不要最后留下遗憾、伤感。
２．露珠在枫叶上，红红地闪烁；在荷花上，有着泪滴似苍白的透明，——坚持自己的个性，保持本色，不要受环境的影响（从反面立意）
３．找准实现自我价值的位置
４．借助了枫叶、荷花，露珠显现出不同的色彩——借助外物（他人），成就自己。（从露珠这个侧面考虑）
５．寻找合适的位置
６．露珠真实地呈现了枫叶、荷花的颜色——要真实地反映客观现实世界
２０、据报载，一位中学生设计了一项航天项目实验方案，自以为肯定能得到全国一等奖，结果只得了三等奖，发奖时，他竟不起立领奖；还有一位中学生在老师和同学的帮助下，完成了一项发明创造的设计，当他得知工厂要投产时，却单独和厂方洽谈，要厂方给他两万元人民币，或送他出国留学。
１、要有商品意识（没有从材料的整体出发。）
２、要不知足（没有领悟材料的情感意向。）
３、要重视精神文明建设（没有从材料本身出发，而是从头脑中固有的概念出发。）
４、要培养德才兼备的人才（符合材料要求，为最佳立意。）
２１、请根据这一段材料，写一篇８００字左右的议论文。
有人问三个砌砖工人：“你们在做什么？”第一个工人不假思索地说：“砌砖。”第二个工人想了想说：“我在赚工资。”第三个工人却说：“我正在建造世界上最富特色的房子。”后来前两个工人一生都是普通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。
提示：
三个人的回答道出了每个人对这一工作意义的认识。第一个工人把砌砖看成毫无目的的工作，既看不到工作的意义，又认识不到劳动的价值，自然是敷衍塞责，缺乏责任感与上进心。第二个工人是
为了赚钱而工作，砌砖的目的就在于挣钱，自然是给多少钱干多少活，不思进取，人的主观能动作用就难于发挥出来。第三个工人热爱本职工作，把它看成是一种创造，他有浓厚的兴趣，有强烈的进取心和高度的责任感，这样的人怎能不成为有名的建筑师呢？
参考立意：
古之人有云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”王进喜挖井，郝建秀织布，张秉贵站柜台卖糖果，倪志福钻研钻头，雷锋开车„„他们都热爱本职工作，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。
２２、人们总佩服“千里马”一日千里，勇往直前的气概；人们也崇尚“老黄牛”生命不息，犁耕不止的精神。然而有的人总感到不如意，总想让“千里马”与“老黄牛”搞优势互补，从而派生出“千里马”式的“老黄牛”或“老黄牛”式的“千里马”。
这则材料谈的是人们对“千里马”与“老黄牛”的态度，如果将材料中的动物联系到人类社会，容易找出材料的主旨：对人不能求全责备。
２３、一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，“啪”的一声锁开了。铁棒好奇地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”
这是一则寓言故事，故事中的锁、钥匙、铁棒都有象征意义。请你根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于８００字的文章。
材料中的“锁”“钥匙”“铁棒”都运用了比喻，都有一定的象征意义。
“锁”比喻为问题、矛盾；“钥匙”和“铁棒”比喻为两种不同的解决问题的方法。
①钥匙——因为我最了解他的心——说明做任何事情必须以了解为基础，深入了解事物的本质，掌握事物的规律，才能把事情做好；
②铁棒——费了那么大的力气也打不开——说明做事不讲究方法，一味蛮干。所以，做事要讲究科学的方法，就会事半功倍；一味蛮干，只会把事情办糟。
２４、某著名外企要招聘一名资深会计，一位女大学生去应聘，因为没有工作经历被拒绝了，可她却坚持参加笔试并且拿了第一。于是人事经理亲自复试，女孩坦言唯一的工作经验只是在学校掌管过学生会财务。经理失望了：“以后有消息我会打电话通知你。”女孩点点头掏出两块钱双手递给经理：“不管是否录用，请都给我打个电话。”“如果没被录用，你想知道些什么呢？”“请告诉我，哪些方面我没有达到你们的要求，我好改进。”“那两块钱„„”女孩微笑道：“给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支，所以由我付话费。请您一定打。”经理笑了：“你把两块钱收回。我现在就通知你：你被录用了。”
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
从材料我们可以看到，这位刚毕业的女大学生尽管没有工作经验，但是面试细节反映了她具有一个财务人员所应当具有的良好素质和人品。我们可以从“良好的素质和人品，有时比资历和经验更为重要”切入来构思作文。
另外，我们也可以从女大学生应聘之所以成功的原因，选择某方面切入来构思作文：
⑴ 从坚毅的品格切入。她应聘一开始便遭拒绝，但却毫不气馁一再争取。财务是十分繁杂的工作，没有足够的耐心和毅力是不可能做好的。
⑵ 从诚信的品格切入。明知外企要招聘的是“资深会计”，她却能坦言自己没有工作经验，这种诚信的品格对搞财务工作尤为重要。
⑶ 从直面不足的勇气和敢于承担责任的精神切入。即使没被录用，她也勇于直面不足，敢于承担责任，要求听到别人对她的批评意见。
⑷ 从公私分明的良好品德切入。女孩自掏电话费，这公私分明的良好品德更是财务工作不可或缺的。 当然，也还可以从人事经理善当伯乐，善于见微知著，从一个个细节发现一个优秀的人才切入来构思作文，等等。
２５﹑有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么不穷呢？” 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
横向立意：无论做什么事，都不能脱离实际。
反向立意：敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。
延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的联想，进行恰当的推理、引伸。 “亏本生意做不得”，“无用武之地焉能致富”
类比立意：办企业、做生意，要根据当地的生产、消费、风土人情等情况，也要根据需要与可能，那么就要求我们考虑动机与效益，又要扬长避短，才能生财有道。
２６﹑有一位牧师奉派到新教区，他发现前任牧师种了数百株郁金香，然而附近学校上学的学童走过花园，见花便摘。
一天早上他站在花园里，有个上学的学童问他：“我可以摘一朵花吗？”牧师问：“你要哪一朵？”那孩子选了开得最美的一朵郁金香。牧师接着说：“这朵花是你的。要是把它留在这里，它过多大会儿也不会谢。现在采摘，只能活数小时。你把它怎么样？”孩子想了一会儿说：“我要把花留在这里，过一会儿再来看它。”
当天下午，有十多个孩子都在这里选择他们的花，每个人都同意把他的花留在园里，免得过早凋谢。那年春天，牧师送出了整个花园的花，但一朵花都没有糟蹋，还结交了大批朋友。
全面理解材料，从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或含义范围作文，不要套作，不得抄袭。
立意提示：
①“爱和美”话题（爱的方式）
②“教育方法”话题
③“共享”话题
④“转变思维”话题
２７﹑《新京报》７月１６日报道：包括今年文科状元在内的北京９０名学生入围香港大学内地本科生录取计划名单。《北京晨报》７月１２日报道：这些高分考生有多名已被北大、清华录取。携优良教育机制和高额奖学金的双重优势，港校火爆的招生阵势引起部分社会人士和学者的担忧。目前关于“北大、清华将被香港高校扫成二流”的观点在网上引发的激烈争论便是明证。
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
其实，说到底，这一现象的核心折射出来的还是一个关于生存、竞争、发展的话题。针对目前“香港很多大学和外国个别大学到内地纷纷招生”“内地学生青睐香港高校，清华、北大沦为二流高校”的说法，人们仁者见仁，智者见智。
譬如：①最好的学生进入最好的大学学习，对于名校的继续发展和学生的自身发展是双赢； ②港校内地招生有助于打破高校垄断；
③内地名校不改革将丧失优势；
④内地名校遭遇国际化冲击；
⑤港校招生必将推动高校改革；
⑥“百花齐放、齐头并进”才能促进高等教育的良性发展；等等。
同时也让人们产生很多联想，譬如：①鲶鱼效应；②流水不腐，户枢不蠹；③没有永远的第一；④发展才能进步，止步就会落后；等等。
２８﹑地对天问道：“你是怎样才赢得人间的赞美呢？” 天回答道：“我无所不容，无所不纳，所以我能忘我地无私奉献，才赢得人间的永远赞美。”地赞叹道：“你包容万物，容纳众生，无私奉献，你真是无愧天之绝美呀！”
天对地问道：“你是怎样才赢得人类的赞美呢？” 地回答道：“我无所不忍，无所不载，所以我能真诚无私地奉献，才赢得人间的永恒赞美。”天赞誉：“你无所不忍，无所不载，无私奉献，你真是无愧地之壮美啊！”
智者说：“能容才大，能献才惠，能忍才威，能载才美，能认识自己，能看清别人，这是人生大境界啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
从整体材料看，反映的是个人与集体、普遍联系的哲理，可提炼出话题“品德是人生最美”“认清自己的位置”；
从天与地的对话中可以提炼出话题“包容”“奉献”“忍耐”“承载”等。
２９﹑一顶被丢弃的皇冠寂寞地躺在荒草中，一群寻找食物的蚂蚁正要从这里经过。无聊的皇冠看着这些忙忙碌碌的蚂蚁，便嘲讽地说：“你们这些小东西，整天忙忙碌碌，能做什么呢？”一只小蚂蚁看看皇冠，说道：“是的，我们很卑微，我们很弱小，可我们的身上同样拥有奋进的力量。”听了小蚂蚁的话，皇冠不由得笑起来：“哈哈，你们有力量？想当年，在皇宫的时候，我才叫有力量呢，我一声令下，可叫千万人生也可叫千万人死，谁能不服从我的命令？谁能有我的力量大？”小蚂蚁听了皇冠的话，说道：“好吧，就让人们看看到底什么才是力量。”说完，叫来千万个同伴将皇冠掀起，在惊慌失措中，皇冠被弱小的蚂蚁们推动着滚动起来，一直滚落到了万丈悬崖下面。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
材料总体上反映了发展变化的哲理，可提炼出话题“大与小”“强与弱”“力量”；
从蚂蚁的角度可以提炼出话题“团结就是力量”；
从皇冠的角度可以提炼出话题“水能载舟亦能覆舟”。
３０﹑一位富商，临终前，见窗外的市民广场上有一群孩子在捉蜻蜓，就对他四个未成年的儿子说，你们到那儿给我捉几只蜻蜓来，我有许多年没见过蜻蜓了。四个孩子飞速下楼，来到了广场。
不一会儿，大儿子就带了一只蜻蜓上来。富商问，怎么这么快就捉来了一只？大儿子说，我是用你刚才送给我的那辆遥控赛车换的。又过了一会儿，
二儿子也上来了，他带来了两只蜻蜓。二儿子说，我把遥控赛车租给了一位想开赛车的小朋友，他给了我三分钱，我只用两分钱向另一位有蜻蜓的小朋友租来的。爸，你看这是那多出来的一分钱。富商微笑着点点头。
不久，老三也上来了，他带来了十只蜻蜓。三儿子说，我把遥控赛车在广场上举起来，问：谁愿玩赛车，愿玩的只需交一只蜻蜓就可以了。富商拍了拍三儿子的头。
最后到来的是老四。他满头大汗，两手空空，衣服上沾满尘土。富商问：孩子，你怎么搞的？四儿子说，我捉了半天，也没捉到一只，就在地上玩赛车，要不是哥哥们都上来了，说不定我的赛车能撞上一只落在地上的蜻蜓呢。富商笑了，把儿子搂在怀里。
请认真阅读上则材料，联系实际，选取一个角度，自行立意，写一篇１０００字左右的文章，文体不限，题目自拟，不要写成诗歌。
从材料看，富商让孩子捉蜻蜓的目的就是在他临终前能够享受到和人们一样的快乐，那就是见一见自己许多年没有见到的蜻蜓，这是对生命多么深切的眷恋啊！作为儿子，不管采取什么手段，只要能给临终的爸爸带来蜻蜓，带来快乐即可。所以，前三个儿子，虽然不是捉，是换、租、拍卖，但目的达到了，就没什么可责备的。那么，是不是四儿子没有捉到一只蜻蜓，爸爸就不高兴啦？也不是的，材料上说：“富商笑了，把儿子搂在了怀里。”说明，四儿子同样给富商带来了快乐，这个时候，蜻蜓的有无就显得不重要了，关键是那充满童趣的过程，给他们自己，也同时给临终的父亲带来无上的快乐。
我们审读材料，一定要整体把握材料的中心内涵，不能只抓住只言片语。像这则材料，如果只抓住前三个儿子聪明，有商品交换意识，或者是提高效率，会动脑筋，讲方法，具有创新意识，这正是现代人所应具备的，而老四死脑筋，不会变通一下方法，是思想传统、守旧、低效率的表现；或者肯定老四诚恳认真的态度，否定前三个儿子投机取巧、不劳而获的态度等，这恐怕就偏题了，因为富商毕竟
不是给儿子们出一道智商测验题，或者品德考察题。临死的人了，不就是希望儿子们快乐地活着，而自己临终前也想得到和平常人一样的快乐吗？
３１﹑有个教授做过一项实验：１２年前，他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由找座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的则盲目随意，四处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位。教授分别记下了他们的名字。１０年后，教授的追踪调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。
后来，教授语重心长地对新生们说道：“不是说凡事一定要站在最前面，永远第一，而是说这种积极向上的心态十分重要。在漫长的一生中，你们一定要勇争第一，积极坐在前排呀！”
请根据你对上述故事的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于 ８００字的文章。 本题可以转换成的话题——“坐在生活的前排”。
题意审读：“坐在生活的前排”，这是一种积极进取的生活态度，一种积极向上、不甘落后的心态。它是“敢为天下先”，它要求自己尽己所能，去争取尽可能好的成绩，去争取成功，但并不奢望自己一定成功；尽了力就没有遗憾，更不会后悔。因此，写本题时，首先要准确地理解题意，把握它的内涵，选取符合话题要求的材料，安排好文章的结构，表现自己确定的主题。
３２﹑据说，在东南沿海一带，渔民在捕到螃蟹后，将螃蟹放进一个上小肚大的竹篓里面，第一只螃蟹放进去时，渔夫就用重物将口封住，当第二只、第三只放进去后，渔夫就不再盖重物了，因为，第一只即将爬出篓口的螃蟹，会被第二只、第三只螃蟹拉到篓底。如此下去，即使篓口没有盖盖子，但也没有一只蟹能够爬出去。
读了这则材料，你有什么故事要叙述，有什么观点要阐发，有什么情感要抒写，请围绕上面这则材料，自拟题目，写一篇不少于８００字的文章。
中央电视台有一句很经典的台词：“凝聚产生力量，团结诞生兴旺”。一个国家如果没有这种精神，那么这个国家是不可能走向繁荣富强的，螃蟹之所以不能冲出篓口，主要原因是他们不团结，尔虞我诈；所以，没有一个能够爬出篓口。这样“团结”是我们首先会想到的话题。我们还可以从渔夫的角度寻找话题。渔夫之所以在放进第二只螃蟹后，不再关篓口，从而减轻了渔夫的劳动量，使他有更多的时间和精力去创造更多的价值。渔夫为什么会有这样的发现呢？这主要源于他对生活的观察，所以，我们可以拟出第二个话题“成功源于对生活的观察”或者“做个生活的有心人”。此外，我们还可以“和为贵”、“互助”等为话题，进行写作。
３３﹑一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角。
为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果。可引申出结论：创造性思维能获得意料不到的成功
３４﹑北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口，。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知；并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”
“其人自护其短”是关键句，这一关键句意在告诉人们“自护所短”是要不得的，因此可以较容易地得出结论：不可自护所短。
３５﹑从前，在美国标准石油公司里，有一位小职员叫阿基勃特。他在出差住旅馆时，总在自己签名的下方写上“每桶四美元的标准石油”字样；在书信及收据上也不例外，签了名，就一定写上那几个字。他因此被同事叫做“每桶四美元”，而他的真名倒没有人叫了。
公司董事长洛克菲勒知道这件事后说：“竟有职员如此努力宣扬公司的声誉，我要见见他。”最后，洛克菲勒还指定他为自己的继任者，成为公司的第二任董事长。
请就此材料，写一篇文章。
写上“每桶四美元的标准石油”，只是一件举手之劳的事，谁都可以做得到，可是只有阿基勃特一个人去做了，而且坚定不移，乐此不疲。嘲笑他的人中，肯定有不少人的才华与能力在他之上，可最后只有他接了洛克菲勒的班。
有些人常常不屑去做一些不起眼的小事，然而事实上，做好不起眼的小事，体现了敬业精神，这正是筑起大厦的基础。
３６﹑ “一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。” 三个和尚没水吃是因为不团结、不齐心；
三个皮匠能顶诸葛亮是因为齐心协力。
正反对比，中心明显：只有齐心协力，才能把事情办好。
如果只从正面材料入手，把中心理解为“群众是真正的英雄”，显然属于盲人摸象。
３７﹑ “蚕吃桑叶，所吐者丝也，非桑也；蜜蜂采花，所酿者蜜也，非花也。学习亦然。”
这里列举的两类事物，共同点都是吸收、消化、创新；再参考后一句提示，材料的中心应该是“在学习上，只有广泛地获取知识，并体会理解，才能学有所得，有所创新。”
３８﹑ “千里之堤，溃于蚁穴。”“失之毫厘，•谬以千里。”
这两个成语的共同点都是从反面揭示“小”与“大”的辩证关系，材料的中心应是：如不注意纠正小毛病，就会铸成大错，造成重大损失。
３９﹑有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为“渔王”．
年老渔王时经常向人诉苦：“我的儿子们捕鱼技术为什么这么差？从他们懂事起就告诉他们怎样织网最容易捕到鱼，怎样划船最不会惊动鱼，怎样下网最容易收获最多。他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛„„为了让他们少走弯路，学到一流的捕鱼技术，我一直把他们带在身边，手把手耐心仔细地教，我把经验都毫不保留地传授给了他们，可他们„„”
一位路人听了他的诉说后说：“你一直只传授给他们你的技术，却没传授给他们教训，对于才能来说，他们没有自己的技术和教训与没有经验一样，都不能成大器！”
从渔王的角度：
正面 ：可以肯定他教子成材的苦心，
也可以盛赞他传授经验的耐心。
反面： 教法上的可商榷处，如过多、过度的指导代 替了孩子们的独立思考和尝试锻炼，反倒弱化了他们的能力等。
从路人的角度：
你可以赞同路人的观点：肯定教训和经验一样在一个人的成长中具有不可替代的意义。也可以对他的说法提出异议，自出新见。
从儿子的角度：
可以分析他们跟父亲学习时态度是否认真，也可以评价他们不同的人生目标和理想，甚至还可以剖析他们是否存在因为想躺在父亲闯下的家业上过清闲的日子而懒于学习的心理。
渔王儿子没有成器的原因是复杂多样的每一种分析只要是合乎情理的，都会得到认可和尊重。 关键选定好一个合理的角度．所谓合理的角度，是指在内容上扣住了材料的前提下，所写的角度不仅属于个人的独特体任，而且写作时便于切入、发挥和运思。
４０﹑①马克思 ２３岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。②恩格斯 ２１岁就著文批判当时德国哲学家谢林。③列宁１７ 岁就开始革命活动。④毛泽东 ２６岁主编《湘江评论》。⑤徐特立 ４８岁留法，克服困难，学会法语。
五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。进一步分析材料会发现①—④还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料⑤是讲徐特立 ４８岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同。根据这个不同点可以立论：年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。
４１﹑①一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。②小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。
两则材料，一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头，一则是说小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来。两则材料从形式上看是不相同的，但他们的结果都是一样——未能如愿以偿，究其原因都是胆小，缺乏良好的心理素质。由这个共同点，我们可以提炼这样的观点：①良好的心理素质是成功的重要因素；②要培养良好心理素质。
４２﹑①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”
②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”
材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。因此，可以提炼这样的观点：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。
４３﹑从前，在美国标准石油公司里，有一位小职员叫阿基勃特。他在出差住旅馆时，总在自己签名的下方写上“每桶四美元的标准石油”字样；在书信及收据上也不例外，签了名，就一定写上那几个字。他因此被同事叫做“每桶四美元”，而他的真名倒没有人叫了。
公司董事长洛克菲勒知道这件事后说：“竟有职员如此努力宣扬公司的声誉，我要见见他。”最后，洛克菲勒还指定他为自己的继任者，成为公司的第二任董事长。
请就此材料，写一篇文章。
写上“每桶四美元的标准石油”，只是一件举手之劳的事，谁都可以做得到，可是只有阿基勃特一个人去做了，而且坚定不移，乐此不疲。嘲笑他的人中，肯定有不少人的才华与能力在他之上，可最后只有他接了洛克菲勒的班。
立意：有些人常常不屑去做一些不起眼的小事，然而事实上，做好不起眼的小事，体现了敬业精神，这正是筑起大厦的基础。
４４﹑我们从小被告知：只要努力付出，终究会有丰厚的回报。我们中的大多数人也因此体会了收获的快乐。但是无法回避的是，很多时候，我们努力付出了，但最终还是一无所有。当设想中的一切突然落了空，我们往往无法承受，甚至感到自己被欺骗，感到命运的不公。
你的生活中有怎样的体验？请你谈谈自己的体验和想法。体裁限记叙文和议论文，字数不少于８００字。 如果立意为“努力付出就会有回报”就是严重偏离题意。因为，这段文字表达的中心是“很多时候，我们努力付出了，但最终还是一无所有”，审题立意的关键在于如何对待“命运的不公”。
４５﹑ （一）志愿军英雄马玉祥曾说：“我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是个兵，后来转业到地方，我也是个‘兵’，现在离休了，我还愿当个老‘兵’，这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了。”
（二）拿破仑说：“不想当元帅的兵不是一个好士兵。”
请你联系时代的特点来谈谈自己的看法，写成一篇约１０００字议论文。
先找出两则材料的同和异，谈的都是理想和自我价值的问题，但看法迥异。对马玉祥的话，应抓住关键的一句，“这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了”，理想的确立应从自身实际出发，在普普通通的岗位上照样能干出成绩来，能实现自身的价值，要正确理解“兵的份量”的具体内涵。而对拿破仑的话我们要作具体分析，不宜笼统地肯定或否定，想当元帅的兵是有目标有理想的，但要明确为谁而当、为什么要当元帅这些问题，才能有正确的人生观、价值观。
审题时还应注意“联系时代特点”这句话，也就是要立足于时代的高度，结合当代青年所担负的社会责任和历史使命来思考这一问题，同时还应联系自身的实际来确立人生的目标。
可立意为：人生既要有拿破仑那种雄心壮志，也需要马玉祥那样甘于从平凡做起的精神，因为任何雄心壮志的实现，都离不开脚踏实地地苦干。
４６﹑ 古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的毋亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。
根据材料，联系实际，自选角度写一篇议论文。
材料写了三个人物，先要弄清他们的关系，安泰和盖姬是母子关系，安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安泰离开了力量之源—大地母亲。
从安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为不断从大地母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了大地被弄到空中，没有了力量之源，可见个人的力量是渺小的，要依靠集体才能有所作为。 从母亲的角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰自立的能力，对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能力。
从赫拉克勒斯的角度来看，他能打败安泰的关键在于他掌握了对手的致命弱点，所以只有知己知被，才能百战不殆。
４７﹑阅读下面的文字，根据要求作文。
一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，致使裙子成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。
要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于８００字。
从立意上看，以下几种立意属于准确地理解材料，切合题意
（一） 人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神。
（二） 人要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺。
（三） 成功往往有其偶然性，但更有其必然性。
其中（一）（二）两点可同时采用，也可从任意一个或几个角度立意。
４８﹑阅读下面一篇寓言，根据要求作文。
山坡上有一具大树的残干，据说树龄有４００多年。当初它只是一株树苗，经历了无数次风霜雨雪的摧残，曾１４次被闪电击中，然而却顽强地成了一棵巨树。可是后来飞来一群小虫，用微小而不停止的攻击结束了大树的生命。
要求：（１）自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。
（２）字数不少于７００字。
首先要把这则寓言的信息进行整合。巨树不惧雷电，却毁于小虫，可见微小而不停止的功击力量惊人，因为“小”，人们通常重视程度不够，而一旦意识到问题出现，回天业已无力。社会和人生中，不是有许多这样的道理吗？如此，核心观点也就提炼出来了。
“祸患常积于忽微” “防微杜渐” “千里之堤，溃于蚁穴”
作文五：《作文材料审题训练答案》2600字材料作文审题训练答案
一。１敢于正面自己的错误。
２要学会“慧眼识珠”。
３坚持不懈的努力，越挫越勇的精神。
４做任何事要对自己有信心，并持之以恒。
５永不言弃：要想取得成功，需要永不言弃的精神。
６招聘的经理也是识才之人，一个真诚、有良好品质的人才是值得被任用的。
７“千里马常有，而伯乐不常有”，我们要善于发现人才。
二．１ 人才成长中，外界环境有时起着巨大的不可代替的作用 。
２一个人的成才，只有合适的环境还不够，成才的主体必须具有主观能动性。
３个人的成才，必须具备一种探索精神，要勇于拼搏，努力创新，百折不挠。
４你对他人的期望会间接地产生巨大的效果
三． １．幻想是成功的前提。（写成议论文，论证幻想与成功的关系。）
• ２．关于幻想的故事。（写成记叙文，记自己的一次幻想经历，通过自身经历写出幻想对自己的影响。） • ３．幻想是快乐的源泉。（可写成散文，体现幻想在人生中的作用。）
• ４．幻想推动社会进步。（写成议论文或记叙文，从历史与社会角度入手，写幻想在社会发展和人类
进步方面的作用。
四．（一）可以从肯定“步非烟”的“狂”的角度立意，如写：
１．不“狂”枉少年 ２．狂者进取 ３．狂者可嘉 ４．化“狂妄”为动力
（二）可以从肯定“步非烟”有挑战权威的勇气的角度立意，如写：
１．权威不是神，勇者可超越２．要敢于挑战权威３．要有超越权威的勇气４．勇气是前进的动力５．敢想是成功的第一步６．初生牛犊不畏虎
（三）可以从肯定“不非烟”的奋斗目标的角度立意，如写：
１．确立奋斗目标，实现人生价值
２．目标就是方向，目标就是力量
３．以伟大的目标激发人生的潜能（此为最佳）
（四）仁者见仁，智者见智，也可以从否定“步非烟”的“狂”，或否定其放言“要革金庸们的命”这种做法和说法的角度立意，如写：
１．志远不必轻狂２．为人须谦逊３．切戒浮躁，远离轻狂４．口出狂言，不如以实绩说话５．狂在精神，不在语言６．浮躁出轻狂，人生当戒之
（五）也可以从其他角度立意的，如写：
１．自信要以实力为基础
２．进取何须出狂言
３．说到做到才是真英雄
谈“审题不准就会导致立意偏差，如：世界需要创新，生活需要革新，创新才有进步，敢为天下先，创新才能发展，勇于创新，胆识过人，超越自己，做真正的自己，千里之行始于足下，如何面对网络时代，找准位置展现自我，等等。
谈“超越”，谈“创新”，都并不太好。因为不是材料的主要意义，甚至还不是材料中的事实。
五．１、从螃蟹的角度思考
螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。我们可以得出以下结论：
（１）对别人的意见不要盲从
（２）接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况
２、从青蛙的角度思考
青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。所以我们可以得出以下结论：帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题
３、从全面地把握材料来思考，可以提炼以下观点：误会源于错误的沟通
六．（１）从人生角度立意：点滴铸就人生。
如：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（荀子）
• 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。（老子）
• 不管生命中的每一个点现在是以何种形式出现，它总能与将来连成一线。大家一定要坚持这样的
信念，在命运、人生、学业、事业等各个方面都要坚持。这种思考方式从没有让我失望过，并且改变了我的人生。（苹果总裁——乔布斯）
七．１、从年轻人的角度立意：
（１）每一个人都有一段“沉香”的经历，但往往不能发现并珍惜它，反而对别人的“木炭”羡慕不已，最终的结果只能是利令智昏、本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。也许我们很多时候可以做沉香，却因为我们没有珍惜，却失去了我们的宝物。观点：学会珍惜，珍惜拥有，别因小失大，找准自己的位置。
（２）年轻人最初坚信自己的判断，但没有坚持下去，造成了不好的后果。观点：坚持自己的判断，坚持自己的信念，别轻易放弃。
２、从沉香的角度立意：
（１）沉香象征人才，不能轻易被别人认可，容易被埋没，往往千里马常有，而伯乐不常有。观点：寻找伯乐，呼唤伯乐。
（２）现实生活中，人才被埋没的现象十分严重，往往千里马常有而伯乐不常有。如果你是一个人才，你就不能被动的去等别人来发现你，而应该主动去实现你的价值，让自己闪闪发光。
八．１、从小提琴家的角度看：
（１）人要正确对待别人的批评
（２）要苦练自己的基本功，切实提高自身素质
２、从评论家的角度看：
人要敢于说真话，不管有多少人与自己的意见不同只要认为自己的是正确的，就要敢于坚持。
３、从背景介绍看：
背景介绍中提到“炒作”，这是作文内容与当前生活联系的表现，行文时可以用对比的方式，从当前有些人的浮躁心理入手，谈论人应该怎样——正确看待自己，认真对待别人的意见
九．１、从鸟这方面立意：
（１）超脱自身的痛苦，生命之花才美丽
（２）有顽强的意志，才敢挑战生活中的荆棘
（３）生命需要勇敢和顽强
２、从材料的议论部分立意
（１）最美好的东西需要用最疼痛的的巨创来换取
（２）以生命为代价，开出美丽的生命之花，也是对生命的一种热爱
十．１、教育的问题：家庭、学校、社会
２、文化的问题：凶杀、色情等垃圾文化的影响
３、经济的问题：为钱而不顾一切甚至是不顾下一代和国家的前途；有钱而又失控
４、管理的问题：口头上、形式上的严格管理，而事实上各方面都没有真正落实
５、政治理念问题：我们成人到底该干什么？我们的社会走向、教育走向、民族走向——下一代的培养走向等问题
十一．１． 同一事物在不同环境下所呈现出来的不同特点，（以此引申，可由物及人，由事及理。） 《不一样的环境，不一样的人生》
２． 环境（外物）对人（事„„）的影响
３． 适应、顺应环境，与环境和谐相处《活出不同的精彩》
４． 凭借„„、依靠„„ ，（“露珠”在“枫叶”上“红红的闪烁”“露珠”在“荷花”上就“有着泪滴似苍白的透明”„„）《风云变幻不忘“借”》《只因有你》
５． 在不同的位置，可以展示不同的美（露珠选择枫叶就“红红的闪烁”，这是一种阳光的美，选择了荷花就“有着泪滴似苍白的透明”，这是一种伤感美。）
６． 选择合适的位置（露珠选择枫叶就可以快乐地“红红的闪烁”，选择了荷花就只能“有着泪滴似苍白的透明”的伤感）
７． 近朱者赤，近墨者黑
８． 本质与现象，现象会或多或少的显现本质
９． 需要一个展示自己的舞台
作文六：《材料作文审题训练》5300字材料作文审题训练
１、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
渔人在捕鱼，一只水鸟飞下，叼走了一条鱼。有无数只乌鸦看见了鱼，便聒噪着追逐水鸟。水鸟不论飞东飞西，满天的乌鸦都是紧追不舍，水鸟无处可逃，疲累地飞行，心神涣散时鱼就从嘴里掉下来了。那群乌鸦朝着鱼落下的地方继续追逐。水鸟如释重负，栖息在树枝上，心想：我背负这条鱼，让我恐惧烦恼；现在没有了这条鱼，反而内心平静，没有忧愁。
２、一群人在行走，每个人都背负着一个沉重的十字架，缓慢而艰难地朝着目的地前进。途中，有一个人心想：这个十字架实在太沉重，他决定将十字架砍掉一块。砍掉之后，步伐不由得加快了。又走了很久很久。他又将十字架再砍掉一大块…… 于是，他顿时感到更轻松了！他毫不费力地就走到了队伍的最前面。
走着走着，前边忽然出现了一个又深又宽的沟壑，上面没有桥，周围也没有路。后面的人慢慢地赶了上来，他们用自己背负的十字架搭在沟上，做成桥，从容不迫地跨越了沟壑。他也想如法炮制，只可惜，这时候他才发现他的十字架因为之前被砍掉了一大截，根本无法做成桥，帮助他跨越沟壑！
３、乌龟和兔子赛跑，因为兔子骄傲，乌龟出人意料地赢得了比赛。蝴蝶知道此事后，也想和乌龟比赛。乌龟考虑了一下，便接受了蝴蝶的挑战，但他提了一个要求：“我只会爬行，你还会飞。我们就比６０米吧，２０米钻圈，２０米河流和２０米花丛。”蝴蝶同意了。
比赛开始，蝴蝶早就钻过了圈，飞过了河，可当来到花丛时，她看到了那漂亮的花朵，嗅到了花蜜的香甜，还见到了美丽的同伴。看看此时乌龟连圈都没钻过，蝴蝶放心了，她在花丛里玩得越来越开心，竟然忘记了比赛的事情。万万没有想到，乌龟已经钻过了圈，穿过了花丛，悄悄地到达了终点。
对某些人来说，钻圈、过河流很难，可对某些人来说，花丛才是最难逾越的。
４、小时候学骑自行车，总是低着头，两眼死盯着前轮，结果总是歪歪扭扭，还经常摔倒。父亲说：“抬起头来，往前看。”我试着采用父亲教的办法，抬起头来目视前方，结果很快就能自如笔直地前进了。
小时候，我割麦子，总是频繁地站起来看看还有多远才割到尽头。每次看，总感觉尽头好像永远那么远。父亲说：“低下头，不要往前看。”还真奇怪，我不再抬头望前看了，只一个劲儿地割，不知不觉就割完了。 ５、哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，弟子们都来了，哲学家未来。但他的弟子
１
看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。 ６、１９８８年１月，当７５位诺贝尔奖得主聚会巴黎之时，有人问一位诺贝尔奖获得者：“请问您在哪所大学学到了您认为最主要的东西？”这位科学家平静地回答：“在幼儿园。 提问者大惑不解：“在幼儿园学到什么？”科学家深情地回忆说：“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。我想，从根本上说，我学到的主要东西就是这些。” ７、在亚洲国家生长着一种毛竹。最初５年里，它以一种不易被人发觉的方式向地下生根，在５年时间伸展出长达几公里的根系，人们几乎看不到它的发展变化。第六年雨季到来时，毛竹终于钻出地面，而后像施了魔法一样，以每天６０厘米的速度生长，迅速到达３０米的高度。神奇的成长速度，让人惊叹不已。
８、英国伦敦的一家私立中学里，有一尊雕像。这尊雕像颠覆了人们的传统审美视觉和思维习惯，以独特的造型吸引着广大观众。
在许多学校，它们的雕像或飞扬，或跨越，多象征着探索和进取。而伦敦这家私立中学的雕像，却是一尊倾倒的巨人。雕像的基座是大理石的，通体青黑色，高有五六米，上面的巨人一只脚连着基座，另一只脚踏空，身体朝前下方倾着，与地面呈四十五度角。
中国一位前去参观的中学的校长，目睹此景大为动容，说：“这才是最有价值的经验。”
９、古往今来，立志做“一品大员”、“一品高官”的比比皆是，而立志要做“一品百姓”的却寥若晨星，著名教育家陶行知却做了天下第一人。
半个多世纪以前，陶行知从提高全民族素质的高度出发，提出做人要做“一品百姓”的口号。他毕生以此自勉，“想老百姓，做老百姓，学老百姓”，是光彩照人，彪炳史册，比那些一品大员、一品高官都要高大得多的“一品百姓”。
１０、一位学雕塑的青年，大学毕业后去国外留学。到了国外，他没有立即找到合适的工作，面对高昂的学费，他来到一家饭店打工。他的任务就是给饭店的草坪修修剪剪，根本和他的专业无关。起初，他干得很灰心。有一天，他带着情绪将一块花草弄坏了。他也愣愣地站在那里，想办法弥补。突然，他灵机一动，将计就计，把剪错的地方重新设计，再加以整理，成了一幅特殊的画，而且是立体的。后来，他有意把整个花园设计了一下，“画”出了若干幅作品来。有一天，老板见了，十分惊异，给了他很高的评价，同时也给了他很高的薪水。再后来，他自己开了家公司，专门替别人设计、创
作“草坪画”，效益十分可观。
１１、在黄山的悬崖绝壁上，人们看到一棵棵松树将它们的根深深地扎在岩缝中，郁郁葱葱，生机盎然。有人感叹：这是多么顽强的生命啊！也有人惋惜：如果这一粒种子落在沃土之中，将会长成参天的栋梁。
１２、橄榄树嘲笑无花果树说：“你的叶子到冬天就落光了，光秃秃的树枝真难看，哪像我终年翠绿，美丽无比。”不久，一场大雪降临了，橄榄树身上都是翠绿的叶子，雪堆积在上面，最后由于重量太大把树枝压断了，橄榄树的美丽遭到破坏。而无花果树的叶子已经落尽了，全身简单，雪穿过树枝落在地上，结果无花果树安然无恙。
１３、一天，克莱斯勒在一家乐器店偶然看到一把极品小提琴。他一见倾心，立刻想要 下来，可无奈他身上带的钱不多。等他拿够了钱再赶回乐器店的时候，那把小提琴已被一位收藏家买走了。 克莱斯勒心有不甘，他辗转找到了那位买家的居所，想要说服他把小提琴转卖给自己。不料，那位收藏家对他说：这把琴是他最喜欢的藏品，他不想拱手让人。克莱斯勒于是向主人提出了一个请求：“在把它的生命交付给寂寞之前，能否让我用它最后拉一支曲子？”他的要求得到了主人的许可。当哀怨的琴声如诉如泣从琴弦上倾泻而下的时候，收藏家被这动人的琴声震住了。他激动地说：“克莱斯勒的先生，这把琴应该属于你，我没有权利把它据为己有。只有你才能赋予它生命，才能让世人听见它灵魂的歌唱。”
１４、一天，一群人带着一个妇人来到耶稣面前。对耶稣说：“这妇人犯了奸淫之罪，应被乱石砸死。”
耶稣沉思片刻，对前来问罪的人群说：“这妇人确实犯下了奸淫罪，你们应当处死她。但是，唯一能来处置她的人，应该是从没有犯过任何错误的人。只有这样的人，才有权力惩罚她。”人们听了耶稣的话之后都不说话，随后便慢慢散去。 之后，耶稣面对这个犯了奸淫之罪的妇人说道：“这些人没有将你处死，并不说明你没有错。你要痛改前非，以免再犯。”妇人在认识到自己的罪行后，耶稣就将她放走了。
１５、据说，著名歌唱家郭兰英曾向李苦禅请教：“生命字最难写？”李老答“‘一’字最难写。”郭兰英听完，会心地笑了。
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１６、①从前有个渔夫，听说市场上墨鱼的价格很贵，于是，他立下誓言：这次出海只捕墨鱼。但这次鱼汛全是螃蟹，他只好空手而归。后来才知道，市场上螃蟹的价格最贵。于是他又发誓，下一次出海只打捞螃蟹。第二次出海遇到的却全是墨鱼，不用说，渔夫又空手而归。难熬的饥饿使他又发誓：无论是螃蟹还是墨鱼，都要捕捞。可这次出海见到的是一些马鲛鱼，渔夫再一次空手而归。渔夫还没赶上第四次出海，就在自己的誓言中饥寒交迫地离开了人世。
②有一次，法国一家报纸进行了一次智力竞赛，其中有一道这样的题：如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会救哪一幅？结果在该报收到的成千上万的答案中，贝尔纳以最佳答案获得该题的奖金。他的回答是：“我救离出口最近的那幅画。”他的理由是：成功的最佳目标不是有价值的那个，而是最可能实现的那个。
渔夫在自己的誓言中饥寒交迫地离开了人世的故事和贝尔纳“救离出口最近的那幅画”的答案引发你哪些思考呢？
１７、动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。” 有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？” 哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！” 青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？！”
１８、三个朋友结伴去爬华山到景区后却产生了分歧。甲、丙二人想在山下歇宿一晚，明早乘索道上山，轻松饱览沿途风光。乙说晚上爬华山最妙，可以领略清幽的华山夜景，黎明正好到达东峰观日出。三人商量不通，决定分头行动。最终，甲乘索道到达北峰后，信步而游，将北峰诸景赏玩一遍后又乘索道尽兴而返。乙夜登华山，看日出．登南峰极顶，带着一览众山小的豪情满意而归。丙到达北峰后又去游了南峰、西峰的几个景点，也是兴尽而回。三人到宾馆相见时都很兴奋，各自炫耀自己的所见所感，并为对方没能感受到自己的游山乐趣而深感遗憾。
１９、有这样一道题：给你一张报纸，然后重复下面的动作：对折，再对折，不停的循环下去。当你把这张报纸对折了５１次的时候，你猜所达到的高度有多少？一个冰箱？两层楼？你能肯定这是你所能想象的最大高度吗？但是在计算机的模拟演算下，得到一个惊人的结果，这个厚度接近于地球到太阳之间的距离！ 附：
２０１２年上海卷
人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。
２０１２年江西卷
有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也有人说，不要老想着你有什么，要想到你没有什么。 新：
一只鹿非常口渴，连忙跑到泉水边。他喝着甘甜的泉水，望着自己水中的影子，见自己修长而美丽的双角，得意洋洋，当见到自己细小的双腿，又郁郁不乐。正当它看得入神时，有头狮子疾奔而来，它转身拼命地逃跑，一下子就把狮子甩在身后。在空旷的平原上，鹿总是跑在前头，保住了性命。但当他进入树林中时，美丽的双角被树枝挂住了，再也无法奔跑了，结果被追踪而来的狮子捉住了。 （鹿临死之前对自己说：“我真不幸啊！被我不喜欢的东西救了命，却被我最信赖和宠爱的东西送了命。” 美丽的东西不一定有用，甚至还会坏事；不美的东西在关键时刻肯能很有用。）
人性之陋
一位街头卖艺者，在地铁站里演奏小提琴曲。４５分钟过去了，他赚到７美元。但是没有人知道，这位拉小提琴的是约夏．贝尔——当今世界上最伟大的音乐家之一，他演奏的是巴赫最复杂的作品，用的是价值３５０万美元的小提琴，他平时每分钟演奏酬劳是１０００美元。仅仅两天前，他在波士顿一家剧院演出，所有门票售罄，而要坐在剧院里聆听他在地铁演奏的同样乐曲，得花一二百美元。这是《华盛顿邮报》在地铁站做的一个实验，向社会提出三个问题：在平凡的地方，我们能够感知到美吗？如果能够感知到，我们会停下来欣赏吗？我们会在意想不到的情况下认可天才吗？ 供在高堂之上，就是无价的；放在脚边，就是廉价的。这是人类的通病！
一、阅读下面的文字，根据要求作文。
喜欢并走进阳光的人／阴影会更引人注目／但他朝阳的一面／总在反射着亮光／害怕并躲避阳光的人／阴影
３
会躲过人的眼睛／但他本人的整个存在／也裹在一片灰黑色之中
这些诗行引发了哪些遐想？请你体会其中的意义，以“走进阳光”为话题，写一篇不少于８００字的文章。
要求：所写的内容必须在话题范围之内 立意自定 文体自选 题目自拟
二、阅读下面这首诗，按要求作文。
过松源晨饮漆公店
杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。 正入万山圈子里，一山放过一山拦。
这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于８００字。
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意，不要套作，不得抄袭。
三、阅读下面的文字，按要求作文。
人类本质上的沉重感，主要源自责任、期盼和压力。因而，承受便是生命的一种需要和方式。承受是一种精神，是人生苦涩而美丽的一番心境。
请以“苦涩而美丽的承受”为题目，写一篇不少于８００字的作文，问题自选。
四、阅读下面的材料，按要求作文。 处世之道 尼采
别爬上山顶去，也别站在山脚。 打从半高处看，这世界最美好。
这首诗表达的是尼采的人生观和世界观。你是否同意他的看法？你认为在不同的位置看到的世界有什么不同？你认为从哪里看这个世界才最美好？
请全面理解材料，选择一个侧面写一篇文章，题目自拟，立意自定，文体自选，不少于８００字。 五、
阅读下面的寓言，选一个角度作文。
两只饥饿的狼发现 一片肥沃的草地。一狼大喜，另一狼不解的问：“这草我们又不能吃，你高兴什么呢？”“但羊爱吃呀！”此狼说完，便朝另一方向飞奔而去。“你去干什么？”那狼不解的问。“我得设法把这个消息转告给羊。”飞奔的狼回答。（换角度 锐利眼光 ）
作文七：《新材料作文审题训练》5200字新材作文审题训练料１
．读下阅的文字，根面据要求写一篇不少 于８０ ０的字章。文 片罂粟一花了开娇，美丽艳花的朵在中摇曳。 罂风对过路粟人说的： 如“你能采食果的果我实一，会给定带来快你乐 。”路 人对罂粟：说 “果我如陶于你醉片 的快刻，乐会就我给带长来的久痛苦” ！求：要择一个角选构思度作文，自主定确立，意定文体，确确定标；题不脱材料内离和容意的范围含作文，要不 作，不套得抄袭。 【题指导命】 这是一则寓，言讲了“痛苦”“与乐快的辩证”系关写，作时注要意辩证地分两者析间的关之系，两看者 似对却立又紧密一，统相互化转为此，，以可人生从的乐苦、失得、辱等方荣去思考。局面部可立意也为任何时 “候都不要被前的一时眼的丽所绚迷”惑 、 拒“诱绝惑”， 者前大从可处想到唐以宗满玄足于开元盛“”世迷恋杨玉 环而，可想到还清朝醉沉大国于都等致失招败例的。
子２．读阅下面文的字，根据求要写一不篇少 于８０ ０字文的。章 有事好者从河小里了取些一，并把水些水这进装高高玻璃的，杯放在华豪的子上桌。 很水高兴得，意洋洋地： “说以我前是总匐匍在别的脚人，现在下终我于可高高在上以扬眉吐了。气” 说正着只，听啪“”的一，声玻璃跌倒瓶地在上，板碎了水流。一地。了等它没叹息不一，儿就会失消无得影无 。 要求选踪一个角度构择思作文，主自定确意立，确定文体确定标题；不脱离，料材内容及意的含范作围，文 不要套作，不抄得。 袭【命理题】由人 生世在应，该用怎的样态度对别人与这个世待，界这考是生该思应的问考。题它系到关考生入社会步后能顺 利融否入会，社自己让人生的断走向成不功。题的本这一命意很有现实意和义导指义意。【命题 导指】 则这言寓较比单，简题审注时意水”的“度态和果结材料。核的心思想是： 那“些自以是为，心一高高想在的人， 上终只会跌个最大头，到头来跟悔之晚矣！由此可立”意：高为低与；站得未必看高得远态度与成；败；妄与狂静冷；位置 ，等。等３ ．读阅下面的文，字根据要求文作。一片树 从树叶向枝下落。跌 “想落我大到地上 。树”说叶。西风刮起 改变并了叶树的方向树叶，： 说“其我正想向东实翔。飞 转”眼风刮东把起风西倒压，叶说：树 “向飞行西实更妙其 ” 。 接，是势均力着，西敌风抗东风对，树说：叶“理智 告 诉我浮悬在中。 ” 空风和东风都西了，树叶停猝然跌。落树叶说 ： 我“已定决径直走地向。 ” 要球全面理解材求，料以料材寓意的话题写一为篇文。章主确定自立，意定确文，确定标体题
；不套要，作得不抄 ，袭少于 不８０ ０字 。命【理由】 题寓言往带往有谕劝讽刺或意味，结构大简朴，主人多公以是可人、，物但都借是喻此，彼借喻今古，小喻借，大 深寓刻的道于简理的故明事中本。题着重训练生学的证辩维能力，学会思一分用二为观的点思去考分析和题问 冷，静索，思理性待。
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１
【
题命指】导这 则材，可料从以两个度角思去考：落 叶的旅程给们我凸了现缺乏主见没、有抗、争波逐流随没、原有等则落意象。飘叶零的落叶可飘零以出失人 无意主法自宰命运的己叹，飘哀零出缝夹中生存人的无奈的和辛酸飘零，出遇随而者安护面子维“的神胜利精法” ， 零出某飘甘愿做奴隶者些的媚骨丑态 飞。舞落的在叶跌的落欢歌，中舞弱小卑起者微探寻生存空间的气，勇起芸芸舞众生俯仰一的世际艺交术，舞 起人身处劣境的们乐观达，舞豁起生命归时的最后辉回；煌可可悲的怜叶落映衬的更出是屈于压力的抗不者争不， 云人云的清醒者亦，不 流同俗的新革等的者凡 ；不当 我不能们变改界的时世， 候学会改变自己要 ，并观乐地生存。
．阅４读下面文字的根，据求要一篇不写于少 ０８ ０字文的。 材章料：一载报成都，妙一龄女因情问感题楼，围跳者观起哄，有并他吉“伴奏 ”。材料 二：名动了轻生一念头青年的子，在男海省南人民院的医一楼座上生死抉择的作时候禁，不住楼围观看客 们下的哄起，“显然 激被怒”，纵身后一跳结，了自束的生命。 己料材：广三西柳州一市名轻生有头的念女也因为围子者的观嘲讽挑逗“情绪激而动 ”从，台上窗跳下身。亡令人 气愤的是还，围观有打电话者叫朋友“快看来 ，有”干脆的下坐“细品味细 ，还有”小的趁机叫贩望卖远镜 要。求选择一个角度思作文构自，主确立定意确定，文体，确定题标；不离材料内容及脱意的含围作文，范要不套 ，不作得抄。 【袭题理由命 】本题的制命在意导考引生考“生思命的”涵内。纵当观现实今生活的中种种景情，从故频发的事地“各窑爆炸” 煤，到山 的“黑砖窑西” ，到材再料中列的举情，都景现出表当代会人社漠们生视、命不尊生重命的现。 【命状指导题 】则三料材极其似相透，材料过看涵内，我们明白，要是那啊，人是那个血一肉活的鲜命生，是不一玩偶具尊重 ，生命、敬生命畏尊严是现代的社维持会道和义知良底线的，过越它，恐也就越过了怕人做的线底 。５．２１２ 年０北卷高京考文题作： 料：老计一个人工作材大在山深，负责处巡铁路视，止落防石、坡、滑倒树危行车安全，每及要独自天走行十二 公里，多每当车经过列，老计会都
庄重地向疾驰过而列的车手致敬举。此时列，也鸣车汽响，汽笛声笛深山中 在久回响久？？大深处山的独自视，巡庄重巡的礼，久回久的汽响笛？？，这一个个场个景给带怎样的你感受思和？ 请考在料含义材围范之，自定内度角自拟题，，自选文体（诗目歌除外）写一篇，少不 于００ ８的字章。 ２文１０ ２北京高年考作文分体充了贴近生活、注重精神现层的面容内，要需考生注关社会、关基层注关、注平凡岗位上不平凡的使 命责任和 本次作文充。体现分了岗敬爱业、无私奉、献平凡中体从现不了凡平的生。 人在道铁上坚岗守位无、私奉的献逻巡肩员负铁路安着的全铁路和交轨道畅通的通使命和责任在，平的岗位上做 凡出平凡不事的这。体现了默默闻、无私无献奉、岗爱敬 业、爱劳热、忠于动革命，忠党、钉子精神等于锋精神。 应雷当说京北的这道题很写好如，歌和颂赞平凡中扬的伟大 、敬爱业岗、无私奉等献神。 ６．阅精下读面文的，根字据要立求。意材 料：古马其顿一亚历山大大未即帝位时每，听父王到在国外打仗胜消的，息忧心就忡，生忡天下怕被都 亲征父了，服己自将来再无武之用地。材料 ：唐诗二中国文是学史的上一座丰。碑对宋代诗人说来，诗唐是丰既的厚产，也遗巨大是挑的战。所以，２
钟钱先生说，有书唐诗榜样，作是宋的人幸，大是也宋人的大不。幸 了上读述文字，你何有感？想全在面解理料的材础上，基提炼立意。［思 维导引］这一是组道式材料作合，审文题时找到两要材料的共则同。点从父王——亚历山大“”“唐诗 —宋—代诗 人这”两组系来看，材料关共的同点是如“何对待秀前优辈或辈前取的成就得 ”对这个共同点的，回即文答 的章意立。［ 意立参考］ １）（会学站在人的肩巨上膀舞蹈 （；）２别前人的把成就当袱包 ；（）既３要承继前的优秀成人果又要，敢超于越
。
７．２０１３ 年新 课卷标：一 位商发人并现下一块晶莹别买、透大如蛋的钻石。黄他专家请检验，专家加大赞赏但，钻为石有中道纹 表示惋惜裂并，： 说“如沿裂果纹割成切两，能块使钻石增值只是；旦一败，损失就失大了 。怎”样割切块这钻呢？石 商咨人询了多很切割师他，都不们动手愿说是风，太大险 后来，。位技艺一高超的切老师答刻试应。他试设计了周的密切割方，案然指后导轻的年弟徒手动作操。着 商当的人，徒面一下子就弟把石钻切成块两商。捧起两块人钻，十分感石。慨切割老说师“：要有经、验术技更，要 勇气有。不去想值价事的，手不会就发。抖” 要选好角求，确度立意定，明确文体自，标题；拟要不脱材离内容料及意含范的围作文不，套作要
，不抄袭。得 【佳立意最】 １勇．承担风险于 ．经验技术２贵，勇气可更嘉３．艺 高亦胆要大 ．４除顾消虑，于勇试尝５．不 计失得专注，做事 【场考佳句】 • • • •没束手束有的尾士壮没有患得患，失的赢家 。鸡从蛋打破是食物，外从内打破生命。是主是宰己自的人生还，是成为人的他隶，奴就我们有无勇气看打 曼德破拉，说真的辉煌正在于永不坠不，落而坠落后是再升次起尼。：采每一不个起舞的曾日子都，对是生命张 爱玲说：“等着小雨 是伞一，的生宿命。 ”这正是种一坚，守一种功对之心利抛却抉的，专心择前事的承眼
这层
壳。的 负，让我辜舞们勇气动翅的，膀由自飞翔。诺。 【考例参文
】钻
有石价，我心然
泰 • •• 林徽因说“曾真的平静正，是不离远车马喧嚣，而在内是修心篱菊，种使如流往事，涛声依旧，放即弃执念，心 之然，是泰荡之果坦，唯无视有价值，知方值价贵。可“一身 气正两袖清，，风三餐温饱四，皆大” ，这是闲士隐空者追的，求是廉清表率的作。为代名臣一杨的
震
便可３静寂然安。” 真正平的正如此，面静对钻的天价，唯石放弃心有中的杂念泰，处之，然方能收价值。
获虽无闲士隐
者志，之但有却官廉清士心，之对面“夜暮知无”诱惑的，震杨头顶，脚天立，严词地绝了以金拒钱
来换仕取的途假虚之，并留人下了“知天地，知，知，我知你，为暮夜何无”知千古忠的。真言的正价彰值显于 自身，面对钱金，手曾不，抖不眼曾眨泰然视之，方，自显身值价的贵。 • • 可心泰之然慧是之花硕，所无想念无便犹所豫便，也了牵挂，使之花无绚丽开。经典 所以被奉之经为，就在典它的于需无榜，标无人超。１越８９４ 那年典名著《经游记》西拍的摄使，人们记
住了那一张张神传皮俏的脸，住了那一招招活灵记现活的演绎，记住了一次次翻上那下跃惊的险奇传„孙悟„空 扮的者演小龄六童忆说回，当时摄拍，集工每一资多百，虽少，钱却从抱怨未只，用是心入，没想投这部到电视 能大剧红大紫，家喻户晓 •。• •功往往成源于没有在应不分过专注事上分神，抛之弃念杂专心，投入，获的便收是成。功静 流水，深不露不显，不并影响滋润万他。抛却杂念，安然前行。物 有唯受经季一明春媚光诱的，惑才蝶破能茧蝶；否则，便成要面对酷的死残亡。有唯去不想钻念的价石，值
钻
石价的才值倍能，增关在于自身键是否得起这经世的一浮华陶渊。甘明愿衣荷担行锄于耕田农亩不却视官正场一眼 ，是勇那；气李敢白于唱“天子呼高来不船，上自称是酒臣中仙 ”，仗行剑走涯天那，勇气，是是侧斜荣
华富贵 只，一求世洒的脱气勇。 钻石•价，有唯有我泰心然，一刻那，能闪才绝出光华，美获收内真正的心无。价 共（７ ６ 字９）
•时无心胜有心 •此• 直一想那记忆在的中颜容否是莲花的开如，残落，淡了了；直一想在那，抹一鲜艳鹅的黄，否是人随四间月 “，谢东山三工十，春然携傲妓出尘风” 李，白这句是风尘满味佳的，却句将个一心的无安谢现展得淋漓尽。 致散了，远。了季四变，迁个那曾一直害怕失去的我，渐渐学经会选了性遗忘，学择了做会心无人。 之的一生他宛若上春花，开光明晓，映叫旁无端人做路了。无心人乱世，无心被年君轻猜测，他一王衣挥袖成，为东 名隐山也得菊，树花枝，淡两盏，酒闲话桑，鹭麻云伴。子这个待天下要需他时他，脸悠然一，走东山。下 无论是苻坚投断流鞭之，还是时温将刀斧手埋于帐后之时，桓种种或这或暗的明险风他都，从应容。别人济对世 安民，思惴心，惴却他缘因际会，游戏人间罢。了坚做苻了一子辈霸王的，遇梦到风儒雅流，无得心的谢失，却安再 抹也不“风掉鹤唳，声草木皆”这兵两道耻的印记。辱• •面对风 险无心，得，失安成谢为绝代流风人物成，乱世中最为的春光。 “春美夜放风千花树，更落吹星数无宝，马车雕香满，” 路这是黄，伊真半生的前真实照。写朝鲜一第名妓
，都一绝，松着过门若市庭的活生可此，女无心富却贵，无心逸。安学鹤舞为她早贪起观摩鹤的黑形态为，了出弹 门独琴，甚至玄不惜磨手破指。出她士族身只，钟因才爱，便艺奋顾不身投妓门。她籍道，此一知去曾经，富 贵安的逸会远离自便而去己，但她倦厌尘了世华浮，然换毅素上，为百衣姓舞，跳民与诗人间诗，谈是终成了为 一个真正艺人。的她是个那代年数甚为的少后被人仰敬艺的妓。 •• 对面风，险心浮无华黄真伊成为，千传古的诵女子。奇“外 面世的很界彩，精面外世的很无界奈”， 以所，便不去这想些。周了蓬云一，默个无默闻的谣民手歌，即
没使有名没有，利他，不管，他也只用是创作心谣民传，他递那悲天悯的情怀。人味他品的歌，仿微醺佛行走时 开于满香丁的上路步步流，光溢，彩一回头这世，安静界和祥 •。 • 面•风险，无对名利，周云心蓬成为一个了递爱传安静与艺的家术。 子说苏：“云来 去了云无，意隐无道万名荣物。” 心无之人，已与早这界契世，不计较合失得，计较不利名，记忆 里容颜的其实未走远从，月天四里鹅的黄未曾也消，唯逝我学有了做无会心之人，得懂了此时无胜心
有不回
风险避不去，想值价，自心无然旁骛乐，得其。所 心
。 （ 共９３ 字０
）４
作文八：《材料作文审题训练试题》6900字材料作文审题训练试题（高三语文考练七）
请认真阅读所给材料，全面理解试题要求，确定立意，并拟出写作提纲。
一、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花。花呈四瓣，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝。它的独特并不止于此，在那里，根系庞大的植物才能很好地生长，而它的根，却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处。通常，它要花费５年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄养分，在第六年春，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。这种极难长成的依米小花，花期并不长，仅仅两天，它便随母株一起香消玉殒。
读了以上材料，你有何感受或联想？请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意作文，不要套作，不得抄袭。
立意１：
立意２：
立意３：
开头： 材料： 结尾：
二、阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
一棵在深山里长了好多年的大树，被修剪了枝叶后移植到城市新建的公园里。人们围着它，议论着。一个说：“没有这次修剪，它不会被人赏识的。要被人赏识，就要改变自己的生存环境！”一个说：“修枝剪叶，伤根破皮，到这里还要重新扎根生叶，还要适应环境，一定是要付出代价的啊！”一个说“是金子在哪里都会发光，何必要离开自己的故乡呢？……
读了这段文字，你有何感悟？请自选角度，自定立意，自选文体，自拟题
目，写一篇不少于８００字的文章。
要求：①文体特征鲜明。②不的抄袭和套作。
立意１：
立意２：
立意３：
开头： 材料： 结尾：
三、阅读下面的文字，按要求作文。
哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”这句名言表达
形象，寓意深刻，它会引发我们不同的联想或感悟。
结合这句名言，自选角度，自定立意，自拟题目，文体自选（除诗歌外），
写一篇不少于８００字的文章。
立意１：
立意２：
立意３：
开头： 材料： 结尾：
四．阅读下面材料，根据要求作文。
（１）姚明率领中国男蓝的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明
郑重承诺，一旦配型成功，立即放弃一切，回国捐献。姚明还表示：除了捐献
骨髓，他还将抽出时间，参与相关公益推广活动。
（２）成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又是慈善
拍卖晚会，很是惹眼，但目的只有一个，慈善捐献。成龙表示带领更多好朋友
参与慈善事业。
（３）苏有朋利用过生日时机，成立“苏有朋慈善基金会”，把生日收到
的贺金作为第一笔慈善基金会的基金，并表示以后会通过义演等手段增加基金
会的基金，帮助更多的人。
要求全面理解上述三则材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要
套作，不得抄袭，不少于８００字。
立意１：
立意２：
立意３：
开头： 材料： 结尾：
五、阅读下面文字，按要求写一篇文章。
水从高原流下，自西向东，流入渤海。渤海的一条鱼逆流而上。
它一会儿越过浅滩，一会儿冲过急流，穿过湖泊中层层的渔网，躲过了无
数水鸟的追逐。它不停地游，最后越过山涧，挤过石罅，游上了高原冰川。
然而，它还没来得及发出一声欢呼，瞬间就被冻成了“冰鱼”，但它仍然
保持着飞翔的姿势。
“这的确是一条勇敢的鱼，它逆流而上，冲破重重困难，终于达到了自己
的目的地，虽死无憾。”一位年轻人感叹说：
“它没有正确的方向，它极端逆向的追求，最后得到的只能是死亡。”一
位老者叹息说。
注意：①全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文；②自
主确定立意，确定文体，确定标题；③不要脱离材料的寓意作文，不要套作，
不得抄袭；④不少于８００字。
立意１：
立意２：
立意３：
开头： 材料： 结尾：
六、阅读下列材料然后按要求作文
果戈里在自己的作品发表之前，有先请别人提意见的习惯。有一次，他写
好一个剧本，把当时最有名的诗人茹科夫基请来。一吃完午饭，他就开始朗读
自己的新作。年迈的茹科夫期基有睡午觉的习惯，听着听着，不觉打起盹来了。过一会儿，诗人睁开眼睛时，果戈里对他说：＂你看，我希望听到你的意见，
而你的瞌睡就是最好的批评。＂说着，就把剧本投入了火中。
要求：根据这则材料，写一篇文章，自拟题目，不少于８００字。
立意１：
立意２：
立意３：
开头： 材料： 结尾：
材料作文审题训练试题（高三语文考练七） 教师版
请认真阅读所给材料，全面理解试题要求，确定立意，并拟出写作提纲。
一、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花。花呈四瓣，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝。它的独特并不止于此，在那里，根系庞大的植物才能很好地生长，而它的根，却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处。通常，它要花费５年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄养分，在第六年春，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。这种极难长成的依米小花，花期并不长，仅仅两天，它便随母株一起香消玉殒。
读了以上材料，你有何感受或联想？请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意作文，不要套作，不得抄袭。
一【审题指导】
在艰苦的环境中，即使你不具备大多数人能生存的条件，但是，如果你能够一心一意地扎根深处，能够耐得住寂寞坚持不懈的追求，能够一点一滴地积蓄力量，你一样能够实现自己的价值，尽管短暂，却很绚丽。
此为最佳立意，如能从这个角度切入，可给予发展等级加分。
根据材料我们可以看出，这种叫依米的小花有三大特点，这正是立意的基本角度，由此联系人生我们可以得出相应立意：
１．扎根深处可成正果（可成／方成，如写“方成”过于绝对，不切合题意）
２．专一也是一种成功的品质
３．与其广博不如精深
４．耐得住寂寞，才能享受生命的辉煌
５．积累力量，突破自我
６．坚韧（毅力、坚持不懈地努力）、执着
７．生命的价值不在于长短而在于活出特色（活得精彩）
从整体上看，也可得出以下结论：
８．人生的意义重在奋斗的过程
９．人生的意义重在永不放弃地追求。
二、阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
一棵在深山里长了好多年的大树，被修剪了枝叶后移植到城市新建的公园
里。人们围着它，议论着。一个说：“没有这次修剪，它不会被人赏识的。要被人赏识，就要改变自己的生存环境！”一个说：“修枝剪叶，伤根破皮，到这里还要重新扎根生叶，还要适应环境，一定是要付出代价的啊！”一个说“是金子在哪里都会发光，何必要离开自己的故乡呢？……
读了这段文字，你有何感悟？请自选角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于８００字的文章。
要求：①文体特征鲜明。②不的抄袭和套作。
二【审题指导】
（一）从第一个人的说法可以得到这样一些观点
１．改变环境可以带来成功
２．改变环境可以改变生存状态
３．要灵活变通——穷则变，变则通，通则久。
４．给自己一个舞台
５．要会表现自己。
６．酒香也怕巷子深。
７．学会推销自己。
（二）从第二个人的说法可以得到如下观点：
８．改变环境需要付出代价
９．没有付出就没有收获
１０．生活中，总有些必要的丧失
１１．谈代价、谈付出等等
（三）从第三个人的说法可以得到如下观点：
１２．适应环境，表现自己
１３．坚守我心。
１４．修养自身，练好内功。
１５．给自己一个舞台。
１６．酒香不怕巷子深。
（四）综合立意：
１７．不同的人对同一个问题有不同的看法。
１８．横看成岭侧成峰。
三、阅读下面的文字，按要求作文。
哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”这句名言表达形象，寓意深刻，它会引发我们不同的联想或感悟。
结合这句名言，自选角度，自定立意，自拟题目，文体自选（除诗歌外），
写一篇不少于８００字的文章。
三、【审题指导】
题目要求“自定立意”，则意味着可以赞成哲学家维特根斯坦的观点，也可以辨证分析，反驳将此观点推向片面和极致。观点的确立取决于对哲学家名言比喻义的理解。例如将“云端跳舞”理解为舒展自如，可以赞颂、倡导这种人生状态；将“云端跳舞”理解为纵横驰骋，则可以阐述纵横捭阖的生命姿势、或无拘无束的精神境界。反过来看，将“云端跳舞”理解为夸夸其谈，则可以抨击空泛、玄妙、无用的言论；将“云端跳舞”理解为得意忘形，则可以批评傲视万物，目中无人的不良现象；将“云端跳舞”理解为憧憬虚幻，则可以剖析那种不切实际地幻想得到万人瞩目结果的想法。
比较好的立意：
１．脚踏实地方能走向成功
２．云端跳舞，失败也是美丽的
３．视云端跳舞为异端，是平庸者慵懒的借口
４．没有云端跳舞的志向，哪有脱离地面的果敢
５．脚在大地，心在云端
６．步行不如跳舞
７．在云端舞出绚丽的人生等。
四．阅读下面材料，根据要求作文。
（１）姚明率领中国男蓝的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺，一旦配型成功，立即放弃一切，回国捐献。姚明还表示：除了捐献骨髓，他还将抽出时间，参与相关公益推广活动。
（２）成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又是慈善拍卖晚会，很是惹眼，但目的只有一个，慈善捐献。成龙表示带领更多好朋友参与慈善事业。
（３）苏有朋利用过生日时机，成立“苏有朋慈善基金会”，把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金，并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金，帮助更多的人。
要求全面理解上述三则材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于８００字。
四．审题提示：
多则材料审题的关键是找到材料的共同点。上述三则材料的主要事件是名人参与慈善公益事业，关键词是“慈善”，据此，可以形成下述若干观点：①慈善时
尚化会是一种进步。②构建和谐社会，我们需要相信爱。③奉献点滴爱，社会更和谐。④奉献爱心，社会更和谐。⑤要有感恩和回馈之心。⑥用慈善行动来表达我们的爱。⑦让更多的人拥有对社会的爱和责任。⑧做个慈善的人，让世界更美好。⑨拥有一颗慈善之心，生活将更丰盈。⑩慈善源于对生命的爱。
五、阅读下面文字，按要求写一篇文章。
水从高原流下，自西向东，流入渤海。渤海的一条鱼逆流而上。
它一会儿越过浅滩，一会儿冲过急流，穿过湖泊中层层的渔网，躲过了无数水鸟的追逐。它不停地游，最后越过山涧，挤过石罅，游上了高原冰川。
然而，它还没来得及发出一声欢呼，瞬间就被冻成了“冰鱼”，但它仍然保持着飞翔的姿势。
“这的确是一条勇敢的鱼，它逆流而上，冲破重重困难，终于达到了自己的目的地，虽死无憾。”一位年轻人感叹说：
“它没有正确的方向，它极端逆向的追求，最后得到的只能是死亡。”一位老者叹息说。
注意：①全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文；②自主确定立意，确定文体，确定标题；③不要脱离材料的寓意作文，不要套作，不得抄袭；④不少于８００字。
五【审题指导】
渤海之鱼勇敢就勇敢在于它走出了固有的生存环境，选择了与祖辈不同的生命方式，它的行为是一种超越，是对本族群长期形成的生命状态的超越。
渤海之鱼虽然被冻成了“冰鱼”，但它保持着飞翔的姿势，将自己的美好形象定格于历史的相框中。生命短暂，而精神永恒。
渤海之鱼成了冰鱼，这结局是悲剧，但它的生命过程分外的精彩，一路过浅滩，趟急流，穿渔网，躲水鸟，过山涧，挤石罅，上高原，览冰川，美在过程。人生亦如此，短暂中追求过程的精彩辉煌。
渤海之鱼虽然精神可嘉，但方向错误，任性随情，为一时的激情所促，走上了一条不归路。这启发我们，立志要适合自身的条件，不要盲目奋斗。
挑战自我是可以的，但不要走极端，适可而止才是智慧的人生策略。假如渤海之鱼到达一定的高度后审视前途，稍作停息，休整锻炼，待体能恢复、能力提高后再作更高远的追求，就不仅能够延长生命，而且可能游得更远。 从肯定角度立意：
１．可贵的探索精神
２．韧的赞歌
３．重在过程
４．挑战自我，挑战极限
５．要顺应时代的潮流。
从否定角度立意：
６．没有目标的探索是可悲的
７．不能盲目地追求
８．伟大的精神要与伟大的目标相结合
９．极端逆向的追求不可取
１０．逆时代潮流而行者戒。
六、阅读下列材料然后按要求作文
果戈里在自己的作品发表之前，有先请别人提意见的习惯。有一次，他写好一个剧本，把当时最有名的诗人茹科夫基请来。一吃完午饭，他就开始朗读自己的新作。年迈的茹科夫期基有睡午觉的习惯，听着听着，不觉打起盹来了。过一会儿，诗人睁开眼睛时，果戈里对他说：＂你看，我希望听到你的意见，而你的瞌睡就是最好的批评。＂说着，就把剧本投入了火中。
要求：根据这则材料，写一篇文章，自拟题目，不少于８００字。
六【审题立意】
可供选择的角度：
１．严格要求出精品
２．虚心是完善的重要条件
（上两个是本质意义）；
３．要敢于”推倒重来”
（这是从Ａ、Ｂ项生发出来，从另一角度赞扬果戈里）
４．对自己创造的成果应取审慎态度
５．何必付之一炬
（这两个是逆向思维，在未弄清作品的要害之前，仓促焚毁不一定就是严肃的态度。）
作文九：《高考材料作文审题训练》12800字高考材料作文审题训练
一、写作要领
（一）作文的审题：
１、要揣度出题意图，吃透材料，根据命题意图确立观点。
２、要准确地把握材料和话题概念的内涵，避免脱离命题范围。牢记符合要求是行文的前提。
３、审题切忌：
⑴任意扩大材料和话题概念的外延（走题）。
⑵分割话题，然后取其局部，以偏概全（偏题）。
⑶仅朦胧地存在相关材料和话题的概念，没有明确地表达出来（离题）。
（４）抛开材料和话题，另起炉灶（离题）。
（二）立意：
１、立意的宗旨：健康个性，健全人格（高考设题原则）。
２、立意的标准：紧扣话题（内容），充满哲理（表达），贴近时代（切入角度、焦点），启迪人生（社会性和启发性）。
３、立意的思路与步骤 ：
（１）说什么（把握材料和话题内涵、暗示和限定范围，确定内容角度）
（２）为什么这么说（确立观点或主旨）
（３）怎么说（确立写作提纲或内容梗概，通过适宜的手法、方式、结构展示观点和主题）
二、新材料作文的类型
（一）从内容角度
１、事例材料（侧重于叙事性）
２、事理材料（侧重于思辨性）
３、事例、事理综合性材料。
（二）从材料数量角度
１、单则材料
２、多则材料
事理型材料是指以一段含有鲜明思想或观点的文段作为材料，让考生谈谈对这一思想、观点的认识或所持态度。这类材料特点：观点鲜明，态度明确。
事例型材料，指以具体事例作为材料，让考生去发掘事例中所含启示感悟。 特点：叙事简
洁客观，没有鲜明的观点认识。 因此立意角度多元化，较事理型材料更宽泛，考生在立意时会更难把握。
事例事理综合型材料，其材料既叙述事例，又有表明观点、思想、感悟的语句。 此类材料的特点是有叙有议。考生可运用事理型材料的思维方法，从其议即文段中的关键句入手立意，也可运用事例型材料的思维方法，从其所叙之事或所叙之人入手立意，其立意角度较前两种材料更为广泛。
三、审题训练
１．阅读下面材料，根据要求作文
杰克是一个嗜酒如命的人，后来因杀人罪而被判终身监禁。他有两个儿子，年龄相差才一岁，其中一个与他老爸一样有很重的酒瘾，靠偷窃和勒索为生，后来因故意杀人而坐牢。另一个儿子靠自己的不断努力，成了一家大公司的老板。 为何同样环境熏陶下的兄弟俩，命运截然不同呢？与人们问起其中的原因时，两人的答案竟然是相同的：“碰上了这样的老子，我还能有什么办法呢？”
要求全面理解材料，选准角度构思一篇作文。不要脱离内容及含意的范围作文，文体不限，不少于８００字
审题角度
• １．人的命运不是由环境决定的，而是由人对待命运的态度决定的。（第一观点） • ２．逆境出人材（第二观点）
• ３．细节决定成败（错误观点）
• 作文拟题
• （跑题）创造 一念之间 选择
• （偏题）学会追随
• （合题）态度决定命运
• （切题）逆风飞翔（形象，有诗意）
• （好题）人生态度决定人生的高度
• 写作提纲
人生态度决定人生高度
• 第一部分：提出文章观点
• 人的命运不是由环境决定的，而是由人对待命运的态度决定的。有什么样的态度，就有什
么样的命运。
• 第二部分：论证 • 正面论证：
• 越王勾践身受国耻，在简陋的屋舍中奋发苦读，在艰难的条件下蒙受耻辱，环境可谓差矣，但他却能够卧薪尝胆，知耻而后勇，在困苦中实现他灭吴复国之霸业。
• 反面论证：
• 西汉文学家贾谊先后被贬为长沙王太傅、梁怀王太傅，但他在逆境中不善于“处穷”，不能调整好自己的心态，最终忧愤成疾，３３岁英年早逝。
• 第三部分：得出文章结论
• 环境是客观的，它只能影响我们的人生，而决定我们人生命运的是我们的人生态度，态度决定高度。
范文
人生须自己照亮
没有什么可以阻碍一个强者前进的步履，因为他们是强者，他们用自己的态度，用自己的行动，用自己异于众人的高度照亮自己的人生。人生这幅绝美的卷轴画，为什么要依赖别人着色？
逆境不足畏，心态成高格。艰难困苦之境，不是谁都必须向命运俯首称臣。我们要选择跨越它，跨越这色厉内荏的阻挡我们前进的家伙。“苦难对于愚者必是不可逾越的绊脚石，对于智者何尝不是通向远方的垫脚石？”一如东坡苏州黄州何处非子之乐土？一贬再贬，曳杖声依然铿锵！为官为民，他没有循规蹈矩，他循着文学之流，一直寻到汨罗江，寻到灵动不羁的篇章，书写辉煌，成就一代文豪的佳话。环境之苦焉能扼我咽喉，我心中自有大江东去，滚滚波涛，壮阔地奔流向前。东坡跟随着自己的心，直追逐到汨罗江畔去了。“惟江上之清风与山间之明月”“一簑烟雨任平生”“我一生之至乐在为文时”，东坡的成就绝非环境所利，绝非依前人而成
一个豪迈凛然的大汉如此，一个满腹才情，细腻柔婉的女子易安亦然。命途多舛，不是只有低头黯然神伤。易安，曾高吟“九万里风鹏正举，风休住，篷舟吹取三山去”的易安是绝不会被命运淹没的。丧夫之痛，南渡之痛，怎打垮一个如此追求完美的女性？她于是撰写《金石录》，完成与明诚共赴的事业；她于编订《漱玉词》，留传篇篇才思涌动的佳作。不是谁都会对环境称臣，不是谁都必须匍匐在命运的脚下苟延残喘，不见天日。易安绝美的一笔，棒喝弄人的逆境，飞升令人仰视的佳境。
须依赖自己的不屈，自己的思想，自己的飞升，日臻佳境。莫道命途多舛，天下伟岸之
人必定从中奋起。聂绀弩，始终怀着坦荡纯白的心，经历一段黑漆漆的岁月，仍满腔光明。“我将狂笑我将哭”，面对黑漆漆的岁月带来的隐痛，身体上的或心灵上的，丝毫未改他坦荡的创作，一如他坦荡的心。环境又怎样，他有一颗照亮人生的心。 人生须自己照亮，命运须自己把握。
没有难以跨过艰苦环境的天才，只有跨不过多舛命途的庸人。天才和庸人，历史荡涤尘埃，只有一个永生，你要做哪一个？
２．阅读下面材料，根据要求作文。
一位专门从事蝴蝶研究的生物学家在研究蝴蝶从蛹茧中挣脱出来的过程时，发现其艰难程度令人怜悯。他的妻子实在不忍看到蝴蝶出蛹的艰辛，于是就用手术刀在蛹茧上轻轻划了几道痕迹。当她看到蝴蝶轻松从蛹茧中出来时，欣慰地笑了。可是不久他们就发现，经“帮助”的蝴蝶身体特别肥大，翅膀特别小，根本飞不起来。
这个真实的故事蕴含着深刻的哲理。请你根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于８００字的文章。
立意
• １、磨炼出美丽（切题）
• 学会帮助（偏题）
• 人要有爱心（跑题）
• ２、好题目
• 《铁不炼不成钢 》
• 《玉不琢，不成器》
• 《艰辛的磨难是美丽的开始》
• 《出蛹的艰辛换来飞翔的自由》
• 《磨炼出美丽》
提纲
• 第一部分：
• 开门见山 提出中心观点：磨炼出美丽
• 第二部分：建立分论点
• １、磨炼需要勇气 举例（香菱学诗、爱迪生电灯丝的试用过程）
• ２、磨炼练就勇敢 举例（小鹰的飞翔练习、王献之练书法）
• ３、磨炼铸就成功 举例（蝴蝶的化蛹成蝶、司马迁写作《史记》的意志磨炼） • （论证方法：例证法、引证法、假设论证、正反对比论证）
• 第三部分：结论：
• 磨炼出美丽 （在磨炼中拥有勇气，拥有意志，有勇气就会勇敢的向人生的既定目 标前进，铸就成功的人生，在磨炼中彰显美丽的人格）
３．阅读下面材料，根据要求作文。
古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。
根据材料，联系实际，自选角度写一篇不少于８００字的议论文。 材料分析及立意 分析：
材料写了三个人物，先要弄清他们的关系，安泰和盖娅是母子关系，安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安泰离开了力量之源—大地母亲。
立意：
从安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为不断从大地母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了大地被弄到空中，没有了力量之源，可见个人的力量是渺小的，要依靠集体才能有所作为。
从母亲的角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰的能力，对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能力。
从赫拉克勒斯的角度来看，他能打败安泰的关键在于他掌握了对手的致命弱点。 命题：
（切题）知己知被，才能百战不殆
自立很重要
不要溺爱孩子
（偏题）依靠集体方能成功
（跑题）人无完人
４．阅读下面的文字，根据要求写作文。
猎手追捕一只鹿，需要跨过一条结冰的河流，但他不知道冰面能否承受他的重量，于是他小心翼翼地在冰面上爬行。当他爬到一半时，他的想像力开始空前活跃起来，他似乎听到冰面裂开的声音，他的心在惊恐紧张中怦怦地跳个不停。于是猎手趴在冰面上瑟瑟发抖，进退两难。就在这时，猎手看到，一个农夫驾着一辆满载货物的马车，正悠然地驶过冰面。当农夫看到匍匐在冰面上、满脸惊恐的猎手时，以为遇到了一个受到惊吓的疯子。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于８００字。 命题 （合题）
• 树立自信 战胜自我
• 成就辉煌 赶走内心魔鬼
（偏题）
• 成功路上的“假想敌”
• 敢闯敢拼方为真英雄
（跑题）
• 主观臆断定生死
• 正确面对困难
生命的力量源于心灵
第一部分：
人首先是先被自己打倒，然后才被别人打败。先打倒自己的是我们内心。我们的内心先把困难、危险或者敌手想像得不可战胜，然后让自己胆怯、懦弱、退缩、放弃。猎人正是这样让自己趴在冰上不再前进的。
第二部分： １、反面事例
人的心灵如果胆怯了，倒下了，那么人就真的倒下了。
战无不胜的西楚霸王，在四面楚歌中，对胜利失去了信心。在乌江渡口，他完全可以返回江东，卷土重来。可他却自刎于乌江，因为他已经完全失去了战斗的勇气。
２、正面事例
人的内心如果充满了力量，即使失败了，也可以重新崛起。 勾践灭吴
《老人与海》中的老人说过一句话：“一个人可以被打倒却不可以被战胜。”正道出了这样的人生真谛。
３、正面深化
一个民族的心灵力量就是这个民族的精神。一个产生了孔子、李白、苏轼、鲁迅的民族，给这个民族留下的是“知其不可为而为之”的勇气和精神。正是这种精神力量，让我们走过了百年坎坷，从衰弱走向了强大。 鸦片战争 抗日战争 两弹一星 神舟七号
第三部分
生命的力量源于心灵。让我们不断地丰富、充实我们的心灵。
５．阅读下面的文字，根据要求作文。
一个青年来到一片绿洲，碰到一位老人，青年便问：“这里如何？”老人反问道：“你的家乡如何？”青年回答：“糟透了，令我讨厌。”老人接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。”后来又来一位青年人问同样的问题，老人也同样反问，青年人回答说：“我的家乡很好，我很想念家乡有一切……”老人便说：“这里同你的家乡一样好。”旁听者觉得诧异，问老人为什么前后说法不一致，老人说：“任何环境都蕴含着独具个性的美，能不能发现它，关键在于自己的心态。”
是啊，两个年青人之所以对自己家乡有不同的看法，是因为它们有着不同的心态，请你以“心态与环境”为话题，写一篇不少于８００字的作文。 思路点拨
“心态”指心理状态，也包括认识主体的思维个性、性格等方面；“环境”在话题材料中侧重于自然环境，作文过程中也可以写社会环境。“心态与环境”是个充满辩证思维的关系型话题，因此，我们必须对话题涉及的两个概念之间的关系，有比较准确的把握： ①“心态”创造“环境”。
相同的自然环境和社会环境在不同人的心目中，往往有迥异的差别，主要是由不同的心态造成的，在一定的意义上，心态创造环境。因此，在生活中，我们要保持良好的心态，保持积极向上的精神，善于发现生活中的美，善于优化人文环境。
②“心态”左右“环境”。
环境改变，往往能改变人的心态。如果心态向好的方面转化，我们应该积极的促成；如果心态向不好的方面转化，则应该拿出点“出淤泥而不染”的精神，用心态左右环境。 ③“心态”适应“环境”。
环境是客观存在的，也是不断变化发展的。人的“心态”适应“环境”，才能随着环境的变化发展而不断的进步，才能创造和谐社会。
６．阅读下面的文字，根据要求写作文。
紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道风景。其实，人类社会又何尝不是如此呢？
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于８００字。
命题
• （合题）双赢的智慧 善于合作
• （偏题）每个人都有自己的美丽
• （跑题）要正确面对困难 写作提纲
双赢的智慧
大海因为浪花而澎湃，浪花因为大海而美丽；天空因为星星而深邃，星星因为天空而闪耀；无论是大海、浪花，还是天空、星星，它们都是在互助中得到了双赢，在帮助对方的同时，也成就了自己。（点题）
世界需要合作，小到个人，大到国家。（分论一）
战国时期，六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。向使六国各爱其人，精诚团结，互帮互助，则胜负之数，存亡之理，倘与秦相较，彧未易量。
合作需要智慧，需要宽阔的胸怀。（分论二）
战国时期的蔺相如面对廉颇的发难，把国家的利益看得高于一切，先国家之急而后私也。他的宽容使廉颇嶓然醒悟，成就了“将相和”的美谈，也使蔺相如文、廉颇的武相得益彰。 宙间的万物，其实都是息息相关，互为依存的（分论三）
你站在桥上看风景， 看风景人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。所以，我们要善于帮助别人，在帮助别人的同时，也成就了自己。（深化主旨）
６．阅读下面材料，根据要求作文。
有些埋没确会造就、迸发神奇，比如经受亿万年埋没的煤；有些埋没也确会创造价值，比如倔强的根；有些埋没也确会萌生崛起的动力，比如希望的种子—— 要求：请你根据材料，全面理解材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少８００字的文章。
立意
埋没造就灿烂人生（切题）
埋没的价值（切题）
学会战胜埋没（偏题）
面对挫折、正视困难（跑题）
提纲
埋没造就灿烂人生
第一部分：开宗明义 提出中心观点： 埋没造就灿烂人生
第二部分：建立分论点：
１、埋没造就神奇 举例（勾践卧薪尝胆，在埋没的十年中养精蓄锐，最终三千越甲可吞吴）
２、埋没创造价值 举例（李白成名前三岁诵六甲，十岁观百家等，最终以《蜀道难》等声名鹊起，在中国诗坛上怒放异彩，创造价值）
３、埋没萌生崛起的动力 举例（司马迁在宫刑后，隐忍苟活、忍辱负重，在埋没中感悟生命的价值，萌生动力，完成《史记》）
第三部分：结论：
埋没造就灿烂人生（在埋没中造就神奇、创造价值、获得成功，造就灿烂人生）
７．阅读下面的文字，根据要求作文。
小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有点儿危险。怎样才能尝到这种美味而又保证安全？”
“我的孩子，”大鱼说，“这两者不能并存的，最安全的办法就是绝不去吃它。” “可它们说，那是最便宜的，因为它不需付出任何代价。”小鱼说。 “这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能是最贵的，因为它希图别人付出的代价是整个生命。你知道吗，它里面裹着一只钓钩？”
“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢”小鱼问。 “那原则就是你刚才说的。”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。”
理解这则寓言的思想内容，结合社会生活实际，以“成长中的诱惑”为话题，写一篇作文。
［注意］
①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。 ②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于８００字。⑥不得抄袭。
立意：
离题： １、钓鱼 ２、阳光 偏题： ３、小议代价
切题：４、拒绝诱惑 彰显毅力
写作提纲 ：
拒绝诱惑 张显毅力
１、用一组生动形象的比喻，排比式的阐述什么是诱惑，引出论点：我们要拒绝诱惑，张显毅力。
２、引用历史上的名人故事、名言、英雄等正面论述论点；用一些反面事例反面论述论点。
３、用一组排比再次强调要拥有毅力，要拒绝诱惑。
８、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
据说篮球运动刚诞生的时候，篮板上钉的是真正的篮子，每当球投进去后，就有一个专门的人踩在梯子上把球拿出来。为了让比赛更流畅地进行，人们想出了各种进球的方法，但都不太理想。有一位发明家还制造出了一种机器，在下面一拉就能把球弹出来，不过这种方法也没能让篮球比赛激烈起来。
有一天，一位父亲带着他的儿子来看球赛，小男孩看到大人们一次次不辞劳苦地取球，不由大惑不解：为什么不把篮网的底去掉呢？一语惊醒梦中人，大人们如梦初醒，于是才有了我们今天看到的篮网样式。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
参考立意：
（１）善于破除思维定势；梁启超也说过：“穷则变，变则通，通则久矣。人们总是习惯于竖着切苹果（思维定式） 但是横着切会发现里面有一个小星星 日本东芝电气公司的电扇卖不出去 当时的电扇都是黑色的，于是一个员工提议将黑色改为浅色最终获得了成功
（２）生活中许多时候，我们就需要这样一把剪刀，去剪掉那些缠绕我们的“篮网”——生活原本并没有那么复杂；一个苹果落到地上，牛顿从这简单的现象中发现了复杂的牛顿定律，成为经典力学的奠基者。瓦特受水壶盖被蒸汽顶起的启发，发明了第一台蒸汽机。这不能不说是充分把握了“简”与“繁”的结果。即使是做一道很寻常的作文题。仔细思考之后，也能提炼出许多个正确的观点来加以阐述。因此，只有立足于一定的高度，从整体上对事物的“简单”与“复杂”进行把握，才能不囿于物，从而获得成功。这也正是李苦禅的书法纵横
捭阖、气象万千的原因所在。
（３）创意往往很简单直接，解决问题的办法往往也很简单。
９、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的议论文或记叙文。
人体的细胞每三个月会替换一次。由于不同细胞代谢的时间和间隔的不同，一个人将一身细胞全部换掉，需要七年。也就是说，七年之后，从生理上来看已是另外一个人了。
（摘编自《２０１２年中国科普文学精选》） 要求：（１）必须符合文体要求；（２）角度自选；（３）立意自定；（４）题目自拟；（５）不得抄袭，不得套作。
材料讲的是生理现象，但考生应由此联想到社会人生。既以“材料”为写作的由头、思维的发端，又能不局限于“材料”；既看到材料的显性信息，又能推想出隐性的信息。
根据材料，可归纳出“替换与结果”这对核心关系，并以此类比人类社会的精神情态、现实状态、环境生态、历史形态的不断变化（蜕变、变革、变换、变量，革新、创新、改革等），而形成（造成、产生）了新的局面（状况、格局，风貌、风气、风景、风俗等）。考生只要能在这个框架下立意、命题，都属于读懂材料，准确理解题意的。
根据材料，可归纳出“结果与时间”这对依存关系，并以此类比人类社会想要形成（达到、实现）某一精神情态、现实状态、环境生态、生活形态，需要较长一段时间的变革与努力。考生只要能在这个框架下立意、命题，也属于读懂材料，正确理解题意的。
根据材料，还可归纳出“变与不变”这对对立统一关系，并以此类比变的是外在的形态，不变的是内在的思想灵魂。考生只要能在这个框架下立意、命题，也属于读懂材料，正确理解题意的。
如果考生只是单一论述“变化”（变革、变换、变量，革新、创新、改革等），或只论述“时间”，或只论述“原因”等，则不够切题。
至于与以上均不沾边的，则离题了。 典型立意
１．今年花胜去年红 ２．只有更新，才能保持活力 ３．蜕变自我，精彩人生 ４．把自己翻新 ５．在改变与坚守中行走 ６．外物流移，我心永恒 ７、推陈才能出新
范文：
蓄小变以成大举
著名作家三毛提过“空心人”之论：人本空洞，随时月变迁，不断从书籍、影像等物
中蓄取力量，积小变，经此由假及真的过程而成为血肉之大人。人生之事承载于时间，生命之光积蓄于点滴小变。生命应是场蓄小变，终而成大举的演绎。
人体细胞三月一换，蓄积七年，生理上便是另一个人，生命的规律不在昭示着“蓄小变以成大举”吗？三月之换即小变，漫长七年是其积蓄之过程，而大举即成——成为另一个优于过去自我的人。
常有“七年之痒”一说，其“痒”之后便是涅槃重生，关键在于如何积蓄小小改变。清朝重臣曾国藩曾觉内心浮躁，“如此大风，不能安坐”，浮躁性格必是治国之大忌。于是写日记，供人传阅以求监督，自省过错，于每日自律中积蓄小变，终是为晦暗的清王朝击出“西学东渐”之大举。试想，曾国潘若是纵其浮躁之志于治国安邦中，国将国否？再观“现代试管婴儿之父”罗伯特。爱德华兹，成名前的十四年里无任何成果，但我们可以想见其间积蓄小变之过程。从转换思路、更新方法到付诸实践，无一不是成大举前的点滴改变。诚然，科学需要灵光一现，但更多的是蓄小变而来的大举。如爱因斯坦所言：“人们以为是聪明才智创造了伟大科学家，他们错了，是人格。”积蓄小变的人格可助大举。
积蓄小变不是要求收纳生命的一切琐碎改变，而是以清醒的头脑对待有利之变，从中吸取精髓，滋养生命大树。如细胞三月一换，换掉衰老的，重获生命活力。
小变，而成大举，生命的精彩意义尽显于此。殊不见，８６岁体操奶奶约翰娜，人生几多七年，从训练平衡、调整柔韧度，到登上世界舞台，世界为她鼓掌，更为她步步蓄积小变而来的生命大举欢呼。人生价值早已圆满实现。
九尺高台，累于细土。生命是个流于时间之上的纷繁变化之旅。其间诸多改变，可助大举。若视蓄积小变为弹簧，则可助你历高涉低，从容过人生。若比生命为进军大队，那么小变则是途中鼓点，一积一蓄方能到达目的地。
生命势必积蓄小变，乃成大举。
范文
敢于颠覆，优于过去的自己
犹记著名作家海明威所言：“真正的高贵不是优于别人，而是优于过去的自己。”诚然于这物欲横流的社会，声色犬马之乐，虚与委蛇之事，乃至繁缛的礼节纷沓而至，一个人若不知改变自己的航向，必将匿迹于人潮之中。只有不断更新自己，敢于颠覆，方能优于过去的自己，活出精彩人生。
细胞尚且七年全部更新一次，何况个体？爱因斯坦说：“如果你一直重复做过的事情，那么你只会得到已经拥有的东西。”人生苦短，你怎能容忍你的生活在千篇一律中收尾？何
妨如细胞般不断更新自己，颠覆自己？敢于颠覆、改变自己的人永远都优于过去的自己，他的人生便在这点滴改变中愈发精彩。
范晔曰：“智者顺时而谋，愚者逆理而动。”智者绝不会让自己停滞不前，而是在不断更新中完善自我。愚者则相反，甘于平庸、墨守成规只会让他们被历史所遗忘。只有不断地更新颠覆自己，才能让过去的自己成为你脚下的垫脚石，去触碰更精彩的生活。
米兰·昆德拉在《不朽》中写道：“永远不要认为我们可以逃避，我们的每一步都决定着最后的结局。”而这迈出的每一步不正象征着你对自己的一次颠覆、一次更新？著名音乐家德彪西不仅颠覆自己，更是放出豪言“贝多芬之后的交响乐全都是多此一举”他的一生就在不断颠覆自己中度过，其诡谲多变的风格也令所有人叹为观止。德彪西或许稍显狂妄，但他确实是在不断更新中颠覆过去的自己，一步步走近最精彩的人生。风可以吹起一张白纸，但不能吹动一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。若你总是被生活的框框条条所约束，又怎能够优于过去的自己，掌握精彩人生呢？反之，唯有不断更新颠覆自己，方能成就崭新的生活。如马歌东般于日本诗歌这一荒芜土地上开垦的能有几人？他正是凭借对自我的不断颠覆，才能够在日本汉诗界崛起不朽的丰碑。无独有偶，齐邦媛老人“弦歌不辍是我活着的最大依靠”是如此的振聋发聩，柴田丰“生活从９２岁开始”，百岁老人拥有少女心情。这不正是他们不断颠覆自己，超越过去的自己的真实写照？
手握日月摘星辰，那该是何等的快然豪放？唯有如细胞更新一般不断颠覆自己，方能于无声处听惊雷，活出精彩人生。
杨澜说：“有时生命的戏谑就在于，你一直犹豫不决，终于等到下定决心，已经到了谢幕的时候了。”在犹豫中虚掷光阴何其可惜？只有不断颠覆自己，优于过去的自己，取其锋锐凝为巨剑，披荆斩棘，活出精彩人生。
１０、阅读下面的材料，按要求作文。（７０分）
错 觉
（印度）泰戈尔
河的此岸暗自叹息：“我相信，一切欢乐都在对岸。”
河的彼岸一声长叹：“哎，也许，幸福尽在对岸。”
品读这首小诗，你有哪些联想或感悟呢？请联系自己的生活体验与感受，自选一个角度，写一篇不少于８００字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
为什么甲乙的想法不谋而合？这是因为它们通过比较（攀比），均以为幸福在对岸，而
不在自己身边，陷入心理误区以为自己不曾拥有的正是自己想要的；总以为活得不如别人快乐幸福，却不知幸福快乐的根源来自于自己的内心，而不是寄托在别人身上。 这种想法正确吗？这是心理不健全，不平衡的表现：谁都过得比我好－－无论是金钱、地位、名誉，还是爱情、婚姻、工作、职业、成绩等这种人不想凭借自己努力去改变现状，却总在不切合实际的幻想中生活，久而久之，就养成悲观、懒惰、热爱空想的病态性格。
别人的幸福是别人的，你无法分一杯来，同样，我的幸福是我独有的，别人也无法带一分去这样想着竟享福起来。
立意：
１、莫让错觉遮望眼 ２、幸福就在你（我）身边 ３、重拾自信 ４、做回自己
５、留只眼睛给自己 ６、留心身边的幸福，做知足的自己
１１、阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于８００字的文章。
一扇窗户，就是一幅画框，通过窗户，可以看到一幅幅画面，有的看到的是雅，有的看到的是俗，有的看到的是闹，有的看到的是静······
要求：①选准角度，自立定义；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
【立意解析】 分析材料是写作的前提。材料中提到的窗户外边的风景是固定的，但是不同的人却看到不同的风景，有的看到静、雅，有的看到闹、俗。这就像禅师说“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。”这是因为看风景的人的出发点、观察目的、观察角度不同造成的。心中有静、雅，就能看到风景中静、雅的一面。如果我们进一步追问为什么不同的人会看到不同的“图画”，因为不同的人有不同的内心世界。佛家所谓“心中有佛所见皆佛也”说的就是这个道理。可见，决定因素不是客观的风景，而是观察者的主观因素。当然若根据“窗子就是一个画框”这句话，还可以这样考虑：窗外的风景到底是怎样的，取决于你怎样描绘。这也是强调了心态的重要性。
据此，提供以下立意供参考：
①心态决定结果。什么样的心态决定什么样的人生。
②乐享人生。人生不会一帆风顺，以乐观的心态对待人生，你也将收获幸福，享受人生；否则，等待你的将是无尽的困苦和意料之中的失败。
③横看成岭侧成峰。不同的人看待同一事物，角度不同，得出的结论也会不同，这告诉我们凡事没有绝对的标准答案，不要用一把尺子去衡量周围的人、事。
同一扇窗，不同的人向外看，看到不同的风景。可见，不仅答案是丰富多彩的，窗外的风景也是丰富多彩的。就如同一部《红楼梦》，经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，
革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。每个人看见的都是他主观的世界。那么，你看见了什么？为什么？这里，强调的是胸怀、眼光和见识，你脑袋里边有什么，你就能看到什么，就能审出什么中心来。
附：例文
窗外风景的境界与格局
窗外风景四时不同，人们亦会因为人生价值的不同而“横看成岭侧成峰”。莎士比亚曾说：“人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。”在生活中，面对人生的密布荆棘，有的人选择了浑浑噩噩，一生躲避，而有的人却选择冲破阴霾，看尽天下美景。人们应该树立正确的人生价值观念。
面对人生的困境，人们总是在矛盾中选择正确的人生价值，走出人生的低谷，坐看风起云涌。在生活中，有善良如刘丽者。一个瘦弱的姑娘，一副疲惫的肩膀，带着如山般坚定的信仰，一步一叩地行进在播撒大爱的路上。于她而言，实现自我价值的过程就像一次旅行，完成了这次旅行就是完成了人生中最重要的仪式。或许物质的贫乏也让生活倍感艰辛，但内心的善良，让她身上有圣洁的光芒。
刘丽的人生价值如不灭的火炬，感召着人们克服物质的艰难险阻，体会精神高贵的真正幸福，实现人生的价值。树立正确的人生价值，人们正是因为人生境界的提升，而不断实现作为“人”的个体的核心意义。
当人们在困境中作出人生价值的选择，殊不知精神富足，坐看云卷云舒，其实不仅仅是一种行动，更是一种境界。“非理”“除教”是你毕生的追求。乱世彰显了你的“权力意志”“超人意识”，一生身体力行。风尘仆仆的奔波，言传身教的讲授，九尺七寸的身形渐渐佝偻；但是，即使“不为人知”你仍未停下坚定的脚步。迂回漫长的实现自我价值的道路上海德格尔、叔本华都是你一路走来的见证者！
尼采于纷繁复杂的社会中，始终保持精神的富足高贵，“感性思维”与“超人意识”已经深入其心，在政治压迫面前，他仍能坚持自我，实现人生；人们正是在实现自我价值的驱动之下，才最终让自己走向了成功的高度，不负平生。
对每个人而言，决定成功的因素有所不同，勤奋能够决定生命的厚度，用坚硬的行动演绎人生的精彩；天赋能够决定生命的灵感，用思想的闪光演绎人生的精彩，而树立正确的人生价值，让人们从容淡定面对人生的起伏，实现自我，而古往今来之贪佞，自赵高、张让、秦桧至文强、魏司长，眼中的物欲横流让人生的风景黯淡了色彩。
“在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化做黄金。”郭小川这样定义青春。身处于青春的我们，唯有树立正确的人生价值观念，才能在有限的人生中演绎无限精彩，以天下为己任。当我们慨叹时间都去哪儿了的时候，我们没有忘记中国的境界与格局就在这里。
淡定与从容才是最曼妙的
窗子是一个画框，从窗子望出去，不同的人看到了不同的风景，而这最曼妙的风景就是内心的淡定与从容。淡定与从容是看到人生种种遭遇之后的平静，它不是刻意避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。弘一法师李叔同在功成名就之后毅然选择出家，他的出家并非厌世，更非欺世，实在是由于参透了人生，飘然出世，古今有多少人沉浸在名利之中不能自拔，而李叔同的出家正是内心真正平静之后所表现出的从容与淡定。出家之后的他更是在从容与淡定中秉持一种慈悲情怀。为了不把伏动的小虫压死，他把藤椅轻轻摇动，然后慢慢坐下去，好让它们走避。他那种敬畏生命，
悲天悯人的从容，着实让人敬佩不已！被誉为“非洲之父”的史怀哲曾说，当悲悯之心能够不只针对人类，而能扩大涵盖一切万物生命时，才能到达最恢宏深邃的人性光辉。这样的悲悯已不是刻意为之而是参悟人生后的淡定和从容。
史铁生在真正打开人生这扇窗望向地坛时，才真正发现生命里最需要的是淡定与从容。因此他说：“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。这样想过之看我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。”此时的史铁生才真正找到了自己，他平静了很多，也强大了许多。
在这人世间，随欲望浮沉的人太多太多，我们的内心填满了浮躁与忙碌，经常将自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，失去了内心的淡定与从容，迷失了回家的路途，因此而苦于一世。
杨绛说：“一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养、不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容······”淡定与从容不仅是我们人生最曼妙的风景，也是我们记住回家之路的心灵坐标。周国平说，一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标， 无论走多远都能够找到回家的路。拥有坚实自我的前提就是拥有一颗淡定与从容的心灵世界。
我们可以说，人生拥有淡定与从容的图画，他不但会有足够的勇气去承受外界的压力，而且会有足够的清醒来面对形形色色的诱惑。我们当然也没有理由怀疑，这样的人定能获得
生活的充实与幸福。
作文十：《新材料作文审题训练1》5500字阅读下面的文字，根据要求作文。
英国前首相劳合•乔治有一个习惯——随手关上身后的门。有一天，乔治和朋友在院子里散步，他们每经过一扇门，乔治总是随手把门关上。“你有必要把这些门关上吗？”朋友很是纳闷。
“哦，当然有这个必要。”乔治微笑着说，“我这一生都在关我身后的门。你知道，这是必须做的事。当你关门时，也将过去的一切留在后面，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误，然后，你又可以重新开始。”
朋友听后，陷入了沉思中。乔治正是凭着这种精神一步一步走向了成功，登上了英国首相的位置。
要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于８００字。
一、审题立意指导
审题方法：抓关键语句，体会其含义。
“当你关门时，也将过去的一切留在后面，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误，然后，你又可以重新开始。” “乔治正是凭着这种精神一步一步走向了成功，登上了英国首相的位置。”
在这则材料中，“身后的门”可以理解为“过去的生活”，关掉身后的门意味着“忘记过去，让一切重新开始”。
为什么要“关掉身后的门”？
过去的事，也许有值得留恋的辉煌业绩，或许也有追悔
不及的遗憾，但这都已经成为过去。背负着昨天的痛苦、挫折、失败的阴影，无法做到豁达、坦然，只会使步履沉重，最终可能阻碍事业的成功和生命的进程；把昨天的荣耀记挂在心头，也会成为前进的羁绊，世界上有无数的人年青时创下了令人瞩目的事业，老了一事无成，就只躺在昨天的功劳簿上睡觉，有的甚至顽固守旧，阻碍了历史或科学的发展，如杰克·伦敦、爱迪生等。
因此我们要学会忘却过去，关闭身后的门，把每一天都当成一个新起点，这样将会青春永驻，充满活力，将会迎来新的成功。
写作时可从以下方面立意：
１、关上身后的门，才可以更专注地走前方的路；
２、放下昨天的包袱，才可以轻装前进；
３、悔恨昨天是绝不能解决任何问题的，只有把目光投向今天或明天才有更美好的未来；
４、让每天都成为新的起点（或开端），把每天当作新生命的开始，会有助于人生价值的实现；
５、把过去的事忘记，做好现在的我，不浪费现在我的时间，才能创造未来我的幸福。
二、【佳作欣赏】
关闭身后的门
前英国首相劳合•乔治每次外出都将身后的门仔细关
好。他说，当门关上的时候，就是关上了所有的“过去”，这样才能够重新开始，向前行进。人生的路上，我们不断地推开门窗寻找新的天地，却遗落了身后的细节。关闭身后的门，关闭一切“过去”，才能更坚决地前行啊。
关闭身后的门，是关上了过去所有的荣光。所有的奖励与名誉都只能代表曾经的成就，在前进的路上它们只能让起点显得略高一些，但毕竟不是永恒的存在。留恋这些过去，荣誉的光环也会变成枷锁。孔乙己念念不忘“秀才”身份，终于成了咸亨门前唯一穿长衫却站着吃酒的独特风景。他若能放下穷书生的臭架子找一点实际营生，倒也不至于潦倒而终。鳌拜自恃元老功高过人，终于被少年气盛的康熙帝用计处死。他若能摆正为人臣的身份而不是贪揽大权专横跋扈，也能成为康熙早年的得力助手。荣光之美，其实不停地成为过去时。不懂的关闭身后的门，太多的美好也只能恶化成牵绊。只有将过去所有的荣光统统关在身后，才有更多机会取得新成就。
关闭身后的门，是关上了过去所有的阴霾。每个人的一路走来都必定经历无数风雨坎坷，它们组成了记忆中一整块暗灰的色彩，但这并不是人生的主色调。消沉于过去的遭遇，阴霾便显得无法被赶走般强大。凡高与高更决裂后无心应对生活，导致精神走向崩溃割去左耳甚至最终自杀。他若能把痛苦的过去看轻，小镇阿尔的风景正等他画出更惊人的作品。其实那些可怕的黑暗，很多时候只是失意中的人臆想
出来的“灾难”。生活中并没有什么是真正不能跨越的。把阴霾统统关在身后，面对新的一天便又见阳光。
关门者当如戴尔•卡耐基，认识到小说出版的失败，一心投入“卡耐基课堂”。关门者当如苏东坡，由庙堂之高位带来的荣耀与陷阱都被赤壁下的流水从心中洗去。关门者当如劳合•乔治，关上所有“过去”，仔细而自信地向前行进。
关闭身后的门吧。以不留退路的勇气，将眼光投向明天！
作别过去
读徐志摩的诗，最喜欢那一句：“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”何其洒脱，何其旷达。就那样轻挥衣袖，作别康桥的波光潋影，然后不再回头，踏上新的征途，迎接新的景致。这不是对过去的冷漠，而是给自己一片更广阔的天空。旅途如此，人生的征程又未尝不是如此？潇洒地告别过去，不论是欢喜还是悲伤，无论是成功还是失败，只有真正地放下，才有崭新的收获。
作别往昔最荣耀的光环，驰骋于无垠的平原，方能无拘无束，畅快淋漓。当美好已逝，我们才能用更平和的心态去冷静地审视自己。季羡林婉辞“国学大师”的美誉，那是一代大家的谦逊，更是岁月积淀于他的睿智和深邃，在他看来，自己只是一个耄耋之年依然笔耕不辍，讥渴求学的老人。他学贯中西，但那是他继续学习的动力；他辞去“国学大师”，是将自己摆脱曾经的束缚，还原为一个更真实的学者，因为
只有心无杂念的人才能无所旁骛，领会求知的真谛。
作别曾经的痛苦记忆，攀出阴暗的泥淖，方能用坚强的心驱散阴霾，找回阳光。忘却残酷挫败的经历，不是逃避，不是苟活，是用勇气与毅力唤回生命的春天。有一种痛苦叫做生不如死，司马迁承受了这常人无法忍受的屈辱与痛苦，他放下身心的残破，放下了外人的鄙视，将自己屈辱的身心完全融入历史的汪洋，“成一家之言，通古今之变。”他成功地开辟了一片历史的天空。他放下了身后的一切，他迎接起了生命的地平线上再一次冉冉升起的朝阳！
放下过去，潇洒地挥手作别，不做枝桠上的蜗牛，背着沉重的硬壳步履艰辛，而应学那直冲云霄的雄鹰，义无返顾，决不回头。成功是过去的纪念牌，失败是过去的墓志铭，他们都不属于今天和未来。居里夫人毫不介意地把诺贝尔奖牌当作玩具送给孩子，那是一种与过去作别的方式；李叔同毫无眷恋地落尽青丝，遁入空门，那是一种作别过去的智慧通达。学会放下过去，学会与过去作别，我们的明天更加美好。
轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
评语：美丽的诗歌为话题引入的开头，经典的历史文化名人为佐证观点的材料，主体部分内容充实且有深度，结尾部分则在议论的基础上水到渠成，照应开头。一句话，本文做到了古人所说的“凤头，猪肚、豹尾”，即开头精彩亮丽，
中间充实丰富，结尾响亮有力。比喻、对偶、对比等辞格的使用，使文采斐然。
放下心中的枷锁
我们总习惯于在时间的长河里争渡，奋力地追逐；我们也习惯于在现实的重压下回首，吟唱往日的牧歌；我们也习惯于捧住摔坏的沙漏，负重前行。我们的心不知从何时开始被无形的枷锁困住，困在那不可回溯的记忆之中，那些甜蜜，那些苦楚，那些闲适，那些忧虑都成了前进路上的绊脚石，成了最沉重的包袱。
其实我们需要的只是卸下沉重的包袱，放下心中的枷锁，关上身后的门。
被贬密州之时，东坡的一句“且把新火煮新茶”吟出了他的淡然、泰然、坦然。他用新茶融化了内心的冰霜，用新火化开了人生中的坚冰。他的生活中没有沮丧，因为他挥别了贬谪他乡的失意；他的生命中没有叹息，因为他化解了他乡的愁苦；他的诗情中只有豁然，只有放达，只有乐观，因为他放下了心中的枷锁。
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？李太白不也正是因为放下了长安城中的莺歌燕舞，放下了金銮殿前的龙颜承欢，放下了名利富贵的渴求，而游走于盛世的山水之间，挥洒剑气豪情，才成就了一个诗的锦绣大唐么？
雅典奥运会后，面对汹涌而来的荣誉和赞美，“风之子”
刘翔保持着难得的冷静，“奥运会上的成绩的确十分神奇，我明白自己引起了不小的震动，但是这一切已经成为过去，我想接下来我应该更多地考虑自己怎样把状态保持下去。至于世界纪录，当然想破，我会为此而努力的。”他放下了过去的成绩，放下了所有荣誉的羁绊，终于在二年后以１２秒８８的百米跨栏成绩，打破沉睡１３年之久的世界纪录。
只有告别过去，才能投入地创造当下，展望未来的成功。无论是过去的失意愁苦，还是过去的甜美回忆，如果不能忘却，那么我们怎能算是真正地生活着？如果不会放下，那么我们又怎能轻装上阵攀登新高？
如今，有很多学者在面对大众对其指出的错误，或避而不答，或百般抵赖，为自己寻找借口。人无完人，孰能无过？他们不敢于承认，不敢于纠正，是因为他们的光环太多，称号太多，证书太多！这一切都使他们无法张口去承认一个简单的错误。无法放下过去的成就，无法象居里夫人那样看淡曾经的辉煌，那么他们终将自己锁在了心灵的枷锁中，最终将无法飞上他们向往的天空！
放下心中的枷锁，关上身后的门，让失意的过去成为过去，让辉煌的成就也成为过去，轻轻挥别，尽心创造当下的生活，去追求另一种境界，去攀登另一个高度，去享受另一份的精彩。
放下心中的枷锁，我们将走得更远，更潇洒！
评语：开头从现实的习惯入手，自然地亮出本文主旨，主体内容详实丰富，围绕观点，组织材料，立意集中明确，正面材料论证有力，体现出“关门与成功的关系”；接着联系现实问题，使观点有现实意义。三个扣题准确、叙述精当的正面事例，是本文的一个亮点。
轻轻地把门关上
请你轻轻地把门关上，抛开往日的不幸，笑看未来的希望；请你轻轻地把门关上，忘却昨天的痛苦，勇敢地向前迈步；请你轻轻地把门关上，去掉令人懊恼的失误，坚定地攀登向上„„
我们的生活，充满了一道又一道的门，每扇门都代表着过去种种的记忆，有不快，当然也有甜蜜。前行的路上，我们为什么要将痛苦携带，来冲淡甜蜜的回忆？所以，请你轻轻地把痛苦的门关上。
麦蒂，曾经的ＮＢＡ的得分王，却饱受着伤病的困扰。他的腰伤一直未愈，他被人称为全联盟最有名的“玻璃人”。他不再突破，不再扣篮，甚至有人断言“麦蒂已经不是ＮＢＡ的顶尖选手。”媒体的流言，球迷的指责，足以把一个人打入地狱，但他轻轻地合上了身后的门，他选择了沉默，直到他回来。他回来了，微笑着，和姚明合作打出了漂亮的进攻，打出了精彩的１１连胜，更在姚明伤停后，独自挑起了球队的大梁，组织全体队员，创造了火箭队３０多年来最长的连
胜记录，豪取２２连胜，勇夺西部第一。这样的奇迹，宣告着那个令上帝都感动得哭泣的麦蒂回来了！
他轻轻地合上了身后的门，为了迎接他生命的新的辉煌。
也许你是个学生族，高考在即，重压让你喘不过气来。你望着过去的成绩单，发呆，你叹了口气，回想起过去一次次考试一次次的失利，你打开了心扉，却发现每一扇门后，痛苦在呻吟，失败在怒吼，不幸在挣扎。难道你愿意自己的心灵如此不堪重负？快，关上门，轻轻地关上门，失败属于过去，每一次失败都是新的起点，你的明天依然美好。
也许你是个上班族，一天忙碌奔波。在公司，被上司训斥；在路上，遇上堵车；心情的烦躁，让你不安，你推开家门，一脸晦气。而你的家人正在快乐地聊天，或着急地等着你回去，幸福的笑容还不曾褪去。难道你要进去——带着不快，让家人晴转多云？不，不要！快关上那不愉快的门，把所有的烦恼抛开，微笑着打开家门，与妻子相拥，和女儿亲吻，生活其实很美好。
也许你有着种种不幸，也许你一生坎坷，也许你已经意志消沉，请不要再沉溺于往日的追悔和哀痛，请你轻轻地关上身后的门，说声“拜拜”，转身，前方春暖花开。
请你轻轻地关上门，过去的不幸不代表今日的不幸，过去的辉煌不代表今日的辉煌，何必执着于过去，不能自拔？何必与痛苦相伴，苦不堪言？又何必追悔其中，心结不开？
轻轻地关上身后的门，然后重新开始，这不是很好吗？
评语：本文把角度主要定位在“关上过去不幸的门“。角度明确后，组织材料就能集中。麦蒂的例子非常有说服力。值得称道的是作者能用第二人称的手法，无论是开头，还是主体本分，娓娓而道，语言真切自然，富有生活气息，让人不由得信服。
心如流水
生活只所以有太多的感慨唏嘘，是因为我们忘记了生活是写在流水上的诗，潺潺而去，不再回头。忙于此时追忆，彼时念及的人们自然身心俱疲。
当席慕蓉的笔尖掠过纸面，不经意地留下了这段小字笺，她可能不会知道，这段话震撼了多少颗疲惫的心灵。心如流水，形同幻灭，这种境界同佛家万物皆空，缘起缘灭，随然而又超然，貌合神随。
菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃？万物皆空，何来牵绊？心静便万物清明，心空便万物皆空。滚滚红尘中，金色的成功，褐色的失利，便只是经冬的残雪，随着时间的推移，早晚被岁月风干，回到万物皆空的原点上来，所以不必念及，让生命如流水。
关上一扇门，在红尘中真空出一个无尘的心境。有人说：关上一扇门，将一切留在身后，无论成功与失败，没错，遗
忘过去能让我们在无尘中前行，倍感轻松愉悦，让一江春流水，驾这一排蚱蜢舟，将身后的名缰利锁一并带走，不再回首。人生厚重的调色盘上，极为鲜艳的一瞥还是浓郁厚实的笔触，都将如同千年的王朝兴替，日升日落光影交错中，先盛开后绽放，最后在零落成泥之际独留氤氲。
心如流水，身如流水，身心俱幻。曹禺曾谓人曰：健忘是病态，善忘却是人生之大境界。正如他在《日出》中的那句：太阳升起来了，黑暗留在后面。陈白露的语调难抑心中的悲凉，但是从她的话中，我至少能觉察到了一种渴望，渴望脱离过去，渴望在超脱中得到新生。面对每日跳动的红日，青春年少的我们是否应该更豁达更超然呢？无瑕岁月，有情天地，放不下过多的唏嘘短叹，功成名就，有的则是追梦的渴望，卸下包袱的灵动与轻松。
让疲惫的心灵重集日月之精华，整装待发，关上身后的门，让往昔真正地成为过去时态。多念念万物皆空的不二法门，多思思心如流水的妙语真谛。念一首好诗，捧一杯香茗，刻一段曼妙文字在水上，然后便在与流水相逆的方向上，将明天点滴到淋漓尽致。
评语：本文以浓浓的禅味见长，无论是语言的使用，还是材料的选取，都体现出了作者较好的情感素养和语言功底。只是个别语句组织有些生涩。
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