学农实践活动感悟
已有一些凉意的九月，刚刚步入初三的我们怀着有些激动和期待的心情踏上了第二次学农的旅途。
近两个半小时的车程过后，略显疲惫的我们终于到达了学农实践基地。在随后的四天半的实践活动中我们接连学习了采茶、饲养、收玉米等课程。这些看似朴实无华的农活课程，却给我们这些在城里娇生惯养的孩子们带来了不小的挑战。犹记得，在那片玉米地里，我很小心的掰下玉米时的感受，玉米秸上的毛刺划的手生疼，掰玉米的速度也是非常慢，真的很难以想象农民伯伯们是怎么收起那一大片一大片的一米的，此时我们体会到了农民的辛苦。“粒粒皆辛苦”我终于明白了这句诗词的真正含义所在。
在学农的实践活动中，最令我难以忘怀的是“珠行万里”。活动的大意是把我们班分为三个小组，每个小组通过自己的配合顺利完成任务。一开始，我们组进行的并不十分流畅，看到其他组进展飞快，组员们难免有些心浮气躁，甚至出现了互相埋怨的情况。可在全组组员的帮助下，我们突破了那个瓶颈，在最后的比赛中也取得了优异的成绩。比赛中，二组因为没有配合好而多次失败，令我吃惊的是，其他同学非但没有嘲笑他们，而是给与了他们鼓励。那一刻，我感受到了我们五班是一个温馨的大家庭，相信在未来的成长道路上，无论遇到什么困难，我们五班都会团结在一起，争取属于我们的胜利！
周四傍晚，伴随着静谧的夜空与闪烁的星星，我们举行了盛大的篝火晚会。晚会上，每个人都十分开心，尽管初秋的夜晚有了些许凉意，但是有老师、同学陪伴在身边，我感受到的只有温暖！
初中三年的时光转瞬即逝，这也许是我们大家在一起参加的最后一次大型活
动，所以我让自己努力记住每一位同学老师的笑容把他们铭刻在心，今后无论在世界的哪一个角落我都会记得我的母校四十四中！
初三五班
王浩龙
作文二：《学农感受》700字呼吸久了城市的汽车尾气，听了多年的汽车鸣笛后。怀着对军训生活的一丝眷恋，对农民劳作的一份好奇，我们在这个春寒料峭的季节里，前往社会实践基地，参加为期四天的学农生活，感受这来自自然的气息。
走出了喧嚣的城市，离开了灯红酒绿的街道。我们为期四天的学农生活正式开始了。
平日习惯了父母呵护的我们，是否可以在这环境下度过没有宠爱、凡事要自己动手，同学协作的几天，当初的“雄心壮志”是否会在艰苦的环境中消磨殆尽呢？
到了基地之后，进入宿舍教官就发令了：请同学们各回各自的寝室，按要求打扫卫生，整理内务，摆放好各自的生活物品。我们不再显得无从下手，有了军训的体验，我们很快便完成了。
接下来的日子里我们进行了除草、翻地。对于我们这些从小就很少接触农具的人来说，这个活动带给我们的更多是新鲜感。活动进行时，每个小组都很有冲劲，在教官的指导下，我们出色的完成了任务。我们也参加了团队拓展训练，让我们知道了一个团队需要具备哪些要素。每个人都需要相互信任。在任何情况下，我们都能很好的沟通。
虽然有时晚上回到寝室时我们都累得精疲力竭，但回忆起白天的劳作，大家还是觉得别有意义，如果不是这次的实践，我们不会那么深刻地体会到农民们劳作的辛苦，生活在城市的我们不需要劳动就能收获，这也养成了我们中有些同龄人的惰性。但学农让我们增添了在面对困难时的勇气。我们可以很骄傲地说，我们都在第一天的时候感觉到困惑和无助，但同时也在最后一天的时候觉得不舍和欣慰。我们留下的汗水是值得的，在阳光的照耀下，我们透过晶莹的汗水，看到了自己的成长。
或许我们还未褪去稚嫩的翅膀，或许我们还依赖于父母的呵护，但短暂四天的学农让我们团结在一起。没有了城市的喧嚣和繁华，我们在这片土地上挥洒着晶莹的汗水，用辛勤的劳动收获了人生成长中的一份宝贵记忆，值得我们铭记回味。
作文三：《学农感受》800字学 农 感 受
初三的学农可能是我们在初中期间最后一次大型的集体活动了，我们每一个人都格外珍惜这次的集体生活的机会。而这次学农的点点滴滴，辛苦、坚持、欢笑、感动都将被我们铭记，成为初中生涯一篇独特的成长日记。
９月１４日，我校初三年级全体同学来到了即墨的学农基地，开始为期５天的学农生活。在来学农之前，总以为农村是文人墨客笔下“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的乡村美景，或是“狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅”的悠闲的田园生活。可是到了基地才知道实际的情况与想象中完全不同。面临着环境的考验，我们一开始措手不及，毫无头绪，逐渐适应了环境以后，学会去打理自己的生活。我想：这就是学农带给我们的最大收获——独立、自主。 我们每一个人都由衷的绽放出了微笑，因为我们用自己的行动证明了自己可以。我的脑海中再次回响起了这样两句话：一是我行！我能！我可以！二是如果别人能做到，我即使花上多于别人几倍的努力也能做到。
学农期间，我们参加了野炊、拔花生、内务整理、果树管理等劳动，艰苦的条件并没有阻挡同学们的热情，我们在基地教官们的带领下积极地参加劳动。在此过程中，我们体会到了什么是团结。当我们组７个人共同劳作的时候，我们感受到的不仅仅是好玩，还有知识在现实生活中的应用，还有我们团结一心所爆发出的动力。学农，真的不只只是学习农业知识，在这个远离课堂的大自然课堂，我们学到了很多很多。作为学生的我们，应该知道该如何把在学农中体味到的东西融会贯通到学习中。万事开头难，但只要开好头，就可能会有一个好的结果。做任何事，碰到任何困难，都不要先轻易否定自己，要相信自己的能力与潜力，给自己最大的信心去解决在学习路上的任何一只拦路虎。
５天之后的我们，将历史再次重演了一遍，欢送着我们亲爱的老师们，仍然是挤在客车上到了学校，回头望望我们留下的足迹，有欢乐，也有遗憾。
感觉５天，太短，太不舍……对于那５天的，无论是在田间的辛苦的劳作，还是偷偷品尝柿子的惊险，还是在宿舍上被严厉的训斥……等等等等，已经成为了历史，你还会回基地么？
九年级九班 郑斯嘉
２０１５／９／２０
作文四：《学农感受》700字学农感受
满怀欣喜与期待的走进学农基地，依恋不舍的离开集体宿舍，虽然仅有３天的时间，但我们收获的是满满的快乐和回忆。
印象最深刻的是下乡进行农村调查，我们９人一组踏上了寻找配对农户的旅程，具有挑战性的是我们组恰巧抽到了离村口最远的一家，但组员们没有丝毫抱怨而是信心满满、信念坚定的向前进发，一路上，我们四处询问打探所选农户的地址，根据热心村民的引导，我们终于在一个油菜花遍地的地方找到了我们的寻访对象李爷爷家：古朴的房屋，绿葱葱的树木，纯朴的笑颜，仿佛一下子将我们从喧嚣繁华的城市拉出，深深投入古色古香的浸染，家里的奶奶喜悦地欢迎我们的到来。坐在生活气息浓郁的屋舍间，我们好似找到了家的归属感，全身心的轻松与自由，也许这就是所谓的乡土情结吧。爷爷奶奶和我们围坐在一起，大家你一言我一语的询问他们关于农村发展与建设的问题，晚年生活与社会福利的问题，爷爷奶奶都认真详细的回答，我们也时不时说起笑话，爽朗的笑声化作一缕炊烟慢悠悠的飘出烟囱，飞向远方。谈及娱乐生活，奶奶说起跳广场舞，我们立即拍手欢呼请求奶奶跳一段，奶奶羞涩的摇手婉拒，我们又撒娇恳求，奶奶便满脸绯红的站起身来：脚步轻快而欢乐，神采奕奕而飞扬，我仿佛看到了一个充满生机与活力的蓬勃少年，在幸福与希望中翩跹。丰盛喷香的晚餐结束后，我么恋恋不舍的告别李爷爷一家，伴着夕阳的余辉踏上归途。手拉着手，我们唱着歌，哼着即兴发挥的曲调走在野花怒放的乡间小路上，这一刻，没有压力与困扰，没有刻意与掩饰，只有无尽的
笑颜，无尽的歌声，无尽的青春在荡漾。
宿舍生活也是如此新鲜有趣，从未有过集体生活经历的我们体会到了家人般的温暖互助，遇到问题，总会有好几个伙伴站出来帮忙，遇到开心的事，整个宿舍好像都变得欣喜。大家变得更加团结，更加有凝聚力，这也许是对班级建设最重要的收益。
感谢学农，为我们的人生履历增添一份厚重的礼物。
作文五：《高二感受春天的作文：感受春天》700字【无忧考网－高二感受春天的作文：感受春天】高二感受春天的作文：感受春天感受春天，春天，百花齐放、百鸟争鸣。桃花开了，柳树摇着自己的长辫子，解冻的小溪叮叮咚咚，春天的景色多美啊！小朋友脱掉棉袄来到草地上做游戏、放风筝。累了就躺在草地上被春风吹着，好像自己随风飘荡！享受那种清凉的感觉，一切烦恼随风而去。春天是多么的美好，她带给大地带来清凉、洁净和希望。只要你能笑，你就永远不会贫穷；只要你能笑，你就永远不会倒下；只要你能笑，就没有什么能够战胜你！岁月的风霜，事世的艰辛，人情的冷暖，经历酸甜苦辣，使许许多多的人变得麻木世故、心无爱恨，冷漠无情，无思进取，无心奋斗。。然而春天就是一个新的开始。把过去的都忘记吧，面对这个第一步，就是要让快乐。保持快乐，你就会干得很好，就会更成功、更健康，对别人也会更仁慈。相信每个人都可以做得到，只要你走好了第一步，接下来的日子你会很阳光。。冬天走了春天笑了，就如春天过了夏天便来了……只要笑，你就会更快乐，小小的微笑不需要你付出太多，但却获得了无尽的财富，那财富不是钱就可以买得来的。请珍惜这个开始。。好好的过一个婴儿刚生下来，没有人会问是生下国家总统还是一个大老板或者是一个打工仔，是一个天才还是白痴、、人们只会问是男生还是女生。。对于孩子的未来一切都是未知数，他将来会是怎么样的，谁也不知道、、他只是刚刚开始他的生命，我们只知道要让他快乐的成长，让他笑……就如春天是我们的开始，我们就要知道要让自己过的活力源泉，快乐的过。。笑着过。。感受春天她让小草破土而出，露出嫩绿的小芽，给大地染上了一片绿色。她让树枝长出毛茸茸的嫩芽，变成嫩叶，换上崭新的绿装。那些姹紫嫣红、各式各样的花朵，像五颜六色的地毯，把大自然点缀的更加美丽。
作文六：《高二作文：感受孤独》500字高二作文：感受孤独
高二作文：感受孤独
孤独，为我的心灵提供了能享受的一切，轻松地解除了心头的焦虑和思想上的迷惘。
独自漫步在雨中，让小雨冲冼着我。这种感觉让我想起那一份份牵心的眷恋，那一份难以湮灭的记忆，透着淡淡的忧伤，却很清凉……
我喜欢在独处时，打开封闭的阳台，使封闭的自己放飞发霉的积郁，任思绪敲打淤血的关节，让生命流动着青春的气息，让漠然的心灵生出几许怀旧的温暖，点燃林林总总的情感……
我是个沉默的女孩，自卑而又狂妄。沉稳的外表下，却有一颗不为人知的炽热的心。但我只愿在一个人独处时，才将这能量释放出来，像脱僵的野马，像展翅的雄鹰。这是属于我自己的，从不愿被人发现。
但我在生活中也似乎常常扮演多重角色，时而沾沾自喜，时而忧心忡忡，我越来越忧郁，也越来越开朗。只有极少数老而又老的朋友，知道我的真实面目，了解我何以为此。
感受孤独，这时才没有勾心斗角、尔虞我诈，没有世态的炎凉，惟有一颗平静而淡泊的心，与孤独作伴。在摆脱了万千的不愿与无奈之后，放松那颗禁锢已久的心，任其感受脱离了尘世炎凉后的惬意，寻找以诚为本的真正生活。 谁说年轻的驿动的心不曾渴望寻找那份安详和静谧的超脱？我将永远属于自己的那份孤独……
作文七：《高二作文：感受孤独(5000字)》500字高二作文：感受孤独
高二作文：感受孤独
孤独，为我的心灵提供了能享受的一切，轻松地解除了心头的焦虑和思想上的迷惘。
独自漫步在雨中，让小雨冲冼着我。这种感觉让我想起那一份份牵心的眷恋，那一份难以湮灭的记忆，透着淡淡的忧伤，却很清凉……
我喜欢在独处时，打开封闭的阳台，使封闭的自己放飞发霉的积郁，任思绪敲打淤血的关节，让生命流动着青春的气息，让漠然的心灵生出几许怀旧的温暖，点燃林林总总的情感……
我是个沉默的女孩，自卑而又狂妄。沉稳的外表下，却有一颗不为人知的炽热的心。但我只愿在一个人独处时，才将这能量释放出来，像脱僵的野马，像展翅的雄鹰。这是属于我自己的，从不愿被人发现。
但我在生活中也似乎常常扮演多重角色，时而沾沾自喜，时而忧心忡忡，我越来越忧郁，也越来越开朗。只有极少数老而又老的朋友，知道我的真实面目，了解我何以为此。
感受孤独，这时才没有勾心斗角、尔虞我诈，没有世态的炎凉，惟有一颗平静而淡泊的心，与孤独作伴。在摆脱了万千的不愿与无奈之后，放松那颗禁锢已久的心，任其感受脱离了尘世炎凉后的惬意，寻找以诚为本的真正生活。 谁说年轻的驿动的心不曾渴望寻找那份安详和静谧的超脱？我将永远属于自己的那份孤独……
作文八：《高二学农主持稿》500字尊敬的老师们，亲爱的同学们，晚上好。高二（４）班《ＸＸＸＸＸＸＸＸ》主题班会现在开始。
满含着对军训的怀念，对农耕生活的好奇，高二年级全体学生在这个秋高气爽的季节里来到了上海健生教育活动中心进行为期六天的学农社会实践活动。
流光易逝，充实而美好的学农活动即将面临尾声。在这段日子里，我们从好奇到习惯，从适应到融入，从辛苦到愉悦。没有现代社会中的紧凑与压力，没有城市的喧闹与嘈杂。在这里有的是规律的生活，健康的生活；在这里有的是劳作的快乐，合作的快乐，创新的快乐以及活动的快乐。我们在农场度过了四天的时间，其中有苦有甜，四天的生活不光让我们学习到了一些从末见过或听过的知识而且也让我们学会了自己生活，也增强了我们同学之间的友谊和团队合作能力。
与悠闲愉快的农场相反，在川流不息的城市里，科技和交通正在源源不断的为人提供便利，那么在科学技术如此发达的当下，为什么我们还需要走进农场学习农耕呢？
请同学们结合自己的农耕体验，谈谈自己的感想。
学农可以通过田间劳动等各种农村社会实践活动，培养吃苦精神和磨难精神，达到掌握技能、了解社会，增长课外知识，增强生活自理能力和社会实践能力，树立社会主义、集体主义观念。希望同学们都能在这次学农活动中有所感悟，有所收获。
现在我宣布高二（４）班《ＸＸＸＸＸＸＸＸ》主题班会到此结束。
作文九：《高二学农总结》1900字上海市莘庄中学２００６年高二学农总结
学农六天来，我们高二年级的全体同学的学习、生活、劳动，得到莘庄中学学校领导的高度重视；得到学农基地的校长和老师们的大力支持和悉心指导；得到我们自己班主任的无微不至的关心和帮助，我相信同学们在这六天学农生涯中受益非浅：这里有我们的欢声笑语；这里有我们的劳动杰作；这里也有我们成长所要面对的挫折和困惑。在此，我仅代表莘庄中学向学农基地的领导、老师们及后勤工作人员表示深深谢意！感谢你们的大力支持和悉心指导！也代表高二的老师对在场的同学们表示感谢，感谢你们六天里的优良表现、你们用实际行动在证明你们为莘庄中学在增光添彩，感谢你们，亲爱的同学们。下面我想从四个方面简单总结我们的学农劳动。
１．学校领导重视，组织工作、准备工作细致全面。
出发前，王建定校长就学农工作如何学有所得、如何继续保持和发扬学校一贯的优良作风，在学校行政会议上作了全面的布置，政教主任苏伟群老师组织班主任和有关人员连开了两次学农筹备会议，作了细致的安排，对我们如何搞好学农活动，如何把学农工作上升到提升我们综合素质的平台上，作了详细的指导和安排。在我们学农期间，王建校长三次来基地视察，关心我们的劳动、学习、生活情况，政教主任苏伟群老师和团委刘坤老师轮流陪同大家，尽可能为大家排忧解难。我们的目标不仅仅是学点农业知识，参加一点劳动，更重要的是利用学农机会，体验生活，让我们学会自主管理、主动发展；学会生活；全方位锻炼自己。中国处在高速发展的快车道上，知识更新更快，我们所要面对的、将要承受压力将更大。若我们能通过学农劳动，丰富我们的生活阅历，学会如何面对困境和逆境，学会处理自己面对的新问题，形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的工作观、生活观和行为规范，我们的任务就圆满完成，现在回头想想，我们目标达到了吗？我相信：大家一定会有一个肯定的答案。
２．同学们表现出色，得到各方好评
这次学农，各方面的准备工作都比较充分，思想动员到位，同学们的积极性很高，学农活动收到了很好的效果。
（１）这次学农劳动，同学们能严格要求自己，表现出了良好的组织纪律性，切实做到了一切行动听指挥。
（２）这次学农劳动，同学们积极性很高，展现出良好的劳动价值观。每次劳动，不管是摄录像、陶艺制作、现代农艺还是田间锄地翻土等，都能一丝不苟完成，累了休息一下继续做，感冒、受伤了也从不轻言退出，把学农当作一种乐
趣，苦中求乐，把学农当作一次锻炼的机会，用以磨练自己。显示了同学们对劳动的热爱。
（３）同学们展现出良好的精神风貌，得到学农基地老师的好评：同学们守纪律、有礼貌、爱劳动、责任性强、集体荣誉感强。
（４）在学农中，我们相处融洽、互帮互助，在我们中间涌现出很多好人好事，高二（１）班一位同学扭伤了脚，大家一起帮；高二（４）班一位同学胃疼，但依然坚持等。
（５）同学们坚持白天劳动，晚上静心学习，积极准备班班有歌声比赛。尽管这次学农放在月考刚结束时进行，但同学们没有忘记学科学习，抓时间学习，其间，做了一张数学练习卷、一张英语卷，很多同学晚上不时拿出笔记本在复习。学农期间，还要举行班班有歌声预赛高二年级比赛，为唱出高二年级的水平，为唱出各个班级的风格，各班充分利用时间积极准备，没地方，大家协商轮流训练，收到良好的效果，也增进了各个班级的友谊。
３．重视每天的小结，班主任及时点评。
每天的小结有大有小，有年级组长小结，有班主任小结。形式上有全级组，也有以班级为单位进行点评。把当天学生在劳动、学习、生活等等方面的良好表现和有待改进的地方，通过点评，表扬好的，督促改正不足。每天早晨早操时，全年级点评：表扬上一天展现出来的好的方面，总结不足，预防可能要发生的不好的事情。
４．严格管理是搞好学农的关键保障。
全体管理老师，包括基地的老师、后勤工作人员、我们的年级组长、班主任老师等，都一丝不苟地履行管理的责任。每人分工明确，到位，各司其职，各司其责。老师都通过严格的管理，严宽有度的工作方法，享受着学农工作成功的乐趣。对学生出现的微小思想变化及思想波动，都及时做好学生的思想工作，坚持耐心细致的工作方法，通过坦诚，真心实意，让学生理解管理的严肃性，努力做好自己的事情。
当然，在学农劳动中，我们也发现了自身的一些不足。作为老师，我在组织活动时，考虑问题需要更细致、周到；对同学们来说，个别同学就餐不珍惜粮食，基地篮球场的一个球筐被我们某一男生拉断，如何处理个人与班级、班级与年级的关系，我们也需要共同进步。
总的来说，这次学农劳动是成功的，达到了预期的目标，成绩优秀。我们学生将会带着各种不同的感受，相同的教育效果，思想很大的收获离开学农基地，带着这些收获和形成的良好习惯，走向人生，走向成功。
作文十：《王康—高二(2)班《感受文化影响》教案》2200字思想政治必修（３）《文化生活》 第二课 文化对人的影响 第二框《感受文化影响》教学设计
授课班级：高二（２）班（美术班）
主讲教师： 王 康
一、设计思路：根据新课改以学生为主体、教师为主导的教学理念，充分调动学生的积极主动性，这就要求课堂教学中善于激发学生的好奇心和求知欲，使学生真正成为课堂的主人。教学中根据内容和学生的特点，主要采用教师启发、引导，学生合作探究、讨论、交流学习成果的教学方法。
二、教材分析：人教版思想政治必修ＩＩＩ《文化生活》第一单元文化与生活第二课文化对人的影响第一框题感受文化影响。本课时从具体的事例入手，介绍文化对人的影响，使学生感知文化不仅影响人们的交往行为和交往方式，而且影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。同时初步认识到文化对人的影响具有潜移默化和深远而持久的特点。
三、学情分析：高中生知识基础宽广、求知欲旺盛，仅仅停留于书本知识的接受和掌握是不能满足他们的需要的，参与探究性活动能极大的调动他们学习的热情、养成实事求是的科学态度和关注社会和自身发展的责任意识。而通过前面的学习，学生明白了第一课是从社会发展的角度看文化。这就为本节课的学习奠定了基础。本课是从人的发展的角度看文化，需要学生结合自身体验展开探究，这就需要教师用有效的方式加以启发和引导。
四、教学目标
１．知识目标：文化对人的影响的来源；文化对人的影响的表现――文化对人们交往行为和交往方式的影响，文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响；文化对人的影响的特点：潜移默化、深远持久。
２．能力目标：能结合材料或举例分析、说明文化影响的来源、表现和特点；在对文化特点和差异的讨论、探究中，提高学生的比较、鉴别能力。
３．情感、态度与价值观目标：通过学习认识到健康向上的文化对人成长的意义，自觉学习、主动感悟文化熏陶，积极参加健康向上的文化活动，培养自己正确的交往方式、思维方式。
五、教学重点：文化对人的影响的表现和特点。
六、教学难点：正确看待文化对人的影响的特点。
七、教学方法：学生自主探究、讨论，教师进行引导总结。充分发挥学生的主体作用。采用课件辅助教学。
八、教学过程
１
【引入新课】
请学生看课件上的情景探究（一）让学生思考课件上的问题。
【学习新课】
一、文化影响的来源
１．特定的文化环境 ２．各种形式的文化活动
回忆：导致中国人闹新春和西方人迎圣诞传统节日活动形式存在差别的原因是什么？
教师小结：差异的原因是中国人与西方人的风俗习惯和传统文化观念等特定的文化环境和文化活动不同
二、文化影响的表现
ａ．导入情景探究（二）；
ｂ．教师解释何为“献哈达”、“合十礼”、“拥抱”；
ｃ．小结：第一个小问题：１．文化影响人们的交往行为和交往方式；
ｄ．请学生看课本Ｐ１４页的图，加深印象，得出：不同民族、不同地域的人们的交往方式不同；
ｅ．再次以“中国清代的礼节”等相关图片，得出：不同时代的人们交往方式不同；
ｆ．以胡惊涛和温家宝见面、下岗失业工人的两幅图片，得出：不同阶层的人们交往方式不同；
总结：
１．文化影响人们的交往行为和交往方式
（１）不同时代、不同民族、不同地域、不同阶级或阶层的人们，交往方式不同，都受到一定文化的影响。
（２）影响因素：价值观念、风俗习惯、文化程度
过渡：在上这节课之前老师我去请教了其他学科的几位老师一个问题“一把锋利而又尖锐的钢刀架到了脖子上……”想听听他们有什么感慨和想法。
总结：文化影响人们的认识活动和思维方式。
导入情景探究（三），见课件，得出结论：文化影响着人们的实践活动。
综上所述：
２．文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
为什么会影响人们的实践活动、认识活动和思维方式呢？大家看看课本Ｐ１４页，学生总结，教师在课件上展示。
（１）影响因素：文化环境、知识素养、价值观念
（２）思维方式在认识和实践活动中形成，又影响人们的认识和实践活动，具有相对的稳定性。
三、文化影响的特点
展示《孟母三迁》这则成语故事
问：孟母三迁体现了文化影响的什么特点？
小结：１．文化对人的影响具有潜移默化的特点（课本Ｐ１５页）
为什么具有潜移默化的特点？请学生在课本Ｐ１５页寻找答案
结论：（１）文化对人的影响一般不是有形的、强制的，而是潜移默化的。（文化氛围的无形影响）
（２）人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。 过渡：请学生欣赏课件上的几幅图片，引出文化影响的第二个特点
２
２．具有深远持久的特点
为什么具有深远持久的特点？请学生在课本Ｐ１６页以及回忆下刚才欣赏的几幅图片寻找答案
结论：（１）文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是深远持久的。（文化习俗的影响是深远持久的）
（２）世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。（“三观”的影响是深远持久的）
【课堂总结】
本节课主要讲述了文化影响的来源、文化对人的影响及其特点，通过学习我们知道，文化影响人们的交往行为和交往方式；文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。
【板书设计】
见课件展示 【课堂练习】
见课件展示
【布置作业】
１．完成同步练习相关题目；２．背诵相关知识点
【教学反思】
根据这节课教师和学生的实际情况进行反思，暂略。
谢谢各位同仁的观摩与指导！！！
３