【篇一：一道最美丽的风景线】
自从５月以来，上海世博会隆重地开幕了。同学们课间聊天话题都变成了上海世博会之旅。在大家的熏陶下，我开始逐渐地对世博会产生了浓厚的兴趣。盼望着有一天能亲自去走一走，千盼万盼终于盼到了。在今年的暑假，妈妈终于决定带我去了上海世博会，我兴奋极了！
进入世博会，一个一个美丽的场景让我难忘；但我觉得上海世博会最美丽的风景线并不是每个场馆，而是那一群默默无闻工作着的志愿者，他们在你最需要的时候给予帮助，他们的身影无处不在，给游客带来无微不至的关怀。
我们在航空馆排队的时候，此时太阳在头顶毫不吝啬的放射着它的光芒，在长达３个小时的排队时间里，豆大的汗珠渗透了我的衣服。排在我旁边的一位阿姨中暑突然晕倒了。正在我们手足无措的时候，是志愿者在第一时间出现在了现场，马上拿来一个凉湿毛巾冷敷头部，将这位晕倒的阿姨送去了医疗站，我看到志愿者也是汗流浃背，可是他们来不及擦一擦汗，就急忙地奔向下一个需要帮忙的地方了，他们在烈日炎炎的天气里，来回地奔跑着为我们送来了湿毛巾、冰块和冰的矿泉水，他们却从没想过让自己喝口水，或敷一敷冰毛巾。我被他们的精神深深地感动了。
看完浦东各国的国家馆以后，我和妈妈坐公交车到浦西，公交车上的人很多，可大家进公交车的时候，决不会挤来挤去，十分得井然有序。到了第二个站的时候，有一位白发苍苍、很年迈的老人上了公交车。只见公交车上的座椅都已经坐满了，就只好站着了。我想：自己有座椅座，干吗要让给这为老奶奶呢？让自己没得座。就在这时，有一位年轻人看见了，连忙起身，亲切地说：“您好，阿姨。给您坐吧！我快到站了。”说着把老奶奶扶到了座椅上，老奶奶笑了笑：“谢谢您，年轻人。”“不客气。”我感动极了。全部人的目光都集中在这位年轻人和老奶奶的身上。我的脸不禁得红了起来，自己都还是一位少先队员呢。真应该向这位年轻人学习。过了一会儿，那位年轻人下站了，我仰着头望着他，他渐渐得消失在茫茫的人海中。虽然，我不知道这位年轻人叫什么名字，但他的身影却深深地印在我的心里。
刹那间，我脑海中闪现了一个念头－－城市让生活更美好，这一世博主题不正体现与世博志愿者和这位年轻人身上？上海海纳百川的精神不也正体现在这些人身上么？
作文二：《作文：最亮丽的风景线》1000字什么是国学？我们大多数人认为国学就是中国传统之学，简单来说，国学就是琴棋书画，样样精通。
那诗词又是什么呢？如果对于小时候的我来说，诗词就是让人难以理解的几句话或者是简简单单的几十个字，毫无意义；而对于现在的我来说，诗词就是中华民族的奇珍异宝，是指引我们走向未来的灯塔，是我们心中最美丽风景线，意义重大。
这两天我看了一个使我感悟颇深，受益匪浅的节目——《国学小名士》。是啊，这些诗词、格言、古文都是中国文化的精髓，都是可以带给我们无穷知识的导师。
看见选手们的激扬斗志，我的内心倍受惭愧和鼓舞。
这么多的美好时光，都被自己白白浪费，我为自己的不好好珍惜感到惋惜。想一想，在学校里上课的时候，有时候老师在讲台上授课，我却连听都不听，一直在浪费时间，无所事事，随心所欲；在家里，自己更是无拘无束，对爸爸妈妈乱发脾气，不体谅父母的良苦用心。为此我感到万分惭愧。但是当我看到选手们的激情朗诵的时候，我顿时明白，自己成天虚度光阴，还不如向他们看齐，让他们成为我学习好榜样。他们的精彩表现时刻在鼓舞着我：从今以后我一定要奋发向上，努力学习，多读书、多看报，争取做一个对社会、对国家有用的人。
这个节目一共有三轮比赛，这三轮比赛有一个共同特征，就是考验选手们的知识积累和应变能力。这使我不禁想起自己平常的学习生活：每天晚上写完作业之后，要么就是看一些毫无意义的书，要么就是偷偷地在自己的卧室里看电视，而不是去看一些有意义的书籍。这也让我明白“只有风雨过后，才能见彩虹”。不朝自己的理想目标奋斗，那是永远都不可能享受到成功的喜悦，就像这些选手们一样，他们也是通过自己的刻苦努力，才换回了属于自己的成功。
在最后一轮的比赛当中，一位评委老师说的话一直在我的耳边回荡，久久不能散去：做什么事不要心急，一定要沉住气，把握好时机，想清楚再去做，否则到最后只是一场空，什么都不会得到。
我觉得这些诗词当中都饱含着伟大诗人们的亲身经历和真实情感。比如：“床前明月光，疑是地上霜”，这一句表达了诗人李白对家乡的无比思念，明月勾起了作者对家乡的想念。“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，诗人张若虚就这样轻松地将我们引领进了一个唯美的春江花月夜，每个字都蕴含着诗人对美的遐思，每个字都浸透诗人对美的体会。
通过看这一个《国学小名士》，自己对生活有了一个新的看法，也有了一个促使自己进步的奋斗目标，加油！加油！加油！
对，没错，这就是最亮丽的风景线，对古诗词的积累，对国学文化的新看法，自己发生的极大改变……
作文三：《六(1)班《最亮丽的风景线》》800字最亮丽的风景线
六（１）班 马文健 清晨校园，优美的歌声，同学们纯真的笑声在校园里回荡，鲜血般明亮的五星红旗抒写成飞扬的画卷。白濠小学第十九届校运会拉开了帷幕，这是我在母校的最后一次校运会。
一大早，我们就精神抖擞，整装待发了。铃声还没响！校铃该不会是感冒了吧！“铃——”的一声，飞快掠过我们的耳畔，全校师生都激动不已。不足三分钟同学们都聚集到了宽阔的操场上。那鲜花般的笑容，那振奋人心的画面，那一副副跃跃欲试的表情，尽显少年的风采。每班组成一个方阵，那整齐有序的队伍，那铿锵有力的步伐，雄赳赳、气昂昂地走过主席台。还有那自豪的口号，一声一声在校园的每一个角落里回荡，一句一句在我们心里振动。短暂的开幕式结束了，我们的心中却久久不能平静。
开幕式一结束，运动员们已摩拳擦掌。跳绳比赛开始了，由六年级开始。各位女运动员利用比赛前的几分钟做好热身。我负责数我班的卢慧琼同学的一分钟跳绳次数，可绳子一转眼就长上了翅膀，弄得我眼花缭乱，数得我上气不接下气。慧琼以绝对优势荣获第一，我高兴得一蹦三尺高，好像我也得了奖似的！
下午，我要参加垒球比赛，自然时刻不敢松懈。垒球比赛还没开始，我就不停地练习。助跑，抛球，助跑，抛球······几个动作重复再重复。休息片刻，比赛便开始了。刚才还心不跳，手不颤的我一下子全身都颤抖起来，手心凉凉的，渗出丝丝冷汗。而与我并肩作战的谚汶
同学一直在鼓励我。虽然这并非战场，但我却闻出丝丝火药味。我手握馒头般大小的垒球，储足了力，奋力向前扔去······三球过后，比赛结束了。我没有去看成绩，我知道自己没赢，但我并不后悔，因为我尽力了。我毫不沮丧，扭头就奔向其他运动场地上去了。
校运会结束了，我们班的运动健儿们不负众望，比赛总成绩获得六年级组第一名！所有的同学都欢呼雀跃着，呐喊声高过了太阳，直入天际······
这是我在母校的最后一次校运会，也是最开心的一次校运会，透过同学们闪亮的汗珠，透过天边最美的夕阳，透过我快乐的笑脸在我的心中定格，成为永不褪色的，最亮丽的风景线！
作文四：《亮丽的风景线》500字亮丽的风景线
说起她，可不就是一个未来的ｓｕｐｅｒｓｔａｒ吗？她活泼可爱，是班上公认的歌后；她品学兼优，是不可多得的好学生；她个性独特，是班上亮丽的风景线。 先说说她唱歌吧。你来到我们班上，就可以听到没有半点走音的歌曲，要不是那个自封“歌神”的ＴＦ在捣乱的话，听她唱歌，你会为自己没有买票就欣赏到如此动听的歌曲而庆幸！哎呀！真是怎么听怎么舒服！不仅如此，她还特喜欢唱日语歌，（都是因为她喜欢看《柯南》和《犬夜叉》的关系）尽管是日语，歌词也一点不含糊，（虽然谁也听不懂）。真羡慕她，天生一副好嗓子。我想，如果“超级女声”在重庆开赛区的话，我会第一个去给她加油。
再来说说她的学习。她的学习在班上是数一数二的，每次都考得很出色，特别是数学。是老师特别看好的学生之一。年年都是“三好学生”的她，古筝可谓是到了出神入化的地步。已经考到了业余组的最高等级！在她身上，处处都值得人羡慕。
最后，还别忘了说说她独特的性格。她是性格独特，经常我行我素，从不做随声附和的人。这一点我最欣赏了。不管是什么人，只要是不对的，她都会立刻提出来。从不说三道四，不做墙头草，是我和她共同的想法。
这么稀有的ｓｕｐｅｒｓｔａｒ是谁呢？你听好了，她的小名叫――兔兔！（在这里叫“天使－安琪儿”）
什么？你想要她的签名照？人家忙着呢！
作文五：《亮丽的风景线》700字亮丽的风景线
迎客松
一粒松子不小心掉进了岩石的夹缝里，牢牢地卡在了里面。阳光，雨水。竟然发芽了。小小的嫩芽在一片灰色的岩石中，格外地显眼。一点点的绿色让这块死寂的地方，开始有了生机与活力。渐渐，渐渐地长大。那窄窄的夹缝已满足不了我对空间的需求。我要呼吸到更新鲜的空气。于是，我决定，突破岩石的包围，我不断地向上探头，不住地扭动着身子，不停地吸取养分。岩石尖利的棱角一次又一次地磨破我稚嫩的外套，伤痕累累的我仍是不气馁，坚持就是胜利。不知不觉中，我长大了。腰板也硬了，我惊奇地发现周围的岩石群中，竟出现了一条条细小的裂缝。我仿佛看到了希望的曙光在向我招手。日日夜夜，奋斗是我的主旋律。终于，随着“轰隆”一声，阳光照到了我的全身，像被光环包围的感觉。俯身看看下面，是深不可测的万丈深渊，而我巨大的绿荫伸向了另一侧。我便是迎棵松——黄山著名风景之一。
三叠泉
我是一条细细的水流，随着兄弟姐妹的加入，日益壮大。于是我开始了我的旅行。奔流向前是我的座右铭。一块大石头挡住了我的路，鼓起腮帮子，用力一推便畅通了。要是遇到更大的困难，不用怕！只要有信念，有勇气就会解决的。我带着勇气和一路向前的信念，终于来到了我此行的目的——悬崖。很高，弥漫着一股雾气，旁边的花草都露着勃勃生机。我不怕粉身碎骨，仍是一里向前的信念，纵身一跃。后面的兄弟姐妹们也跟着我的足迹。日复一日，年复一年。那有棱角的石子都已被我们滑得光滑圆溜，而我，仍是那一路向前。我顺着岩石，飞泄而下，于是形成了——三叠泉，庐山著名风景胜地。
每一处风景都是经过艰苦的奋斗，不懈的努力，始终如一的信念和不畏困难，不畏艰险的勇气才形成的。我门，一群十五六岁的少年，正如东方初升的天样，不正如一道亮丽的风景线吗？只要我们有和他们一样的品质，向迎客松和三叠泉学习。也许有一天，有人会用一种羡慕的眼光，对你说：“啊！好一道亮丽的风景。
作文六：《亮丽的风景线(十)》1300字亮丽的风景线
——记平凡岗位上辛勤工作的劳动者
这里没有巍峨的山峰也没有清澈的溪水，没有艳丽的花朵也没有鲜绿的小草，更没有挺拔的参天大树！
但这里的风景，却是那么的美好而动人。看那挥汗如雨的炊事员，看那面带微笑的服务员，看那兢兢业业的清洁员，他们身着整洁合身的工作服，胸前佩戴着醒目的工作证。他们彬彬有礼迎接就餐人员，为大家送上热气腾腾的饭菜，如此亮丽的风景你是否留意过？
朋友，当你走进职工食堂，首先映入眼帘的是“文明就餐，服务热情”八个红色的大字，还有那宽敞明亮的就餐大厅，桌椅排放整齐，墙上饰着餐饮制度、规范、标准、要求的宣传标语和大屏幕的彩色电视，整个环境给人以家的温暖和舒适。
朋友，当你从一、二十种菜肴中选择自己钟情而又美味的饭菜，然后，坐下来静静地细细品尝时，你的感受是怎样呢？你想到了食堂工作人员付出的辛勤劳动吗？不论寒冬还是酷暑，凌晨五点不到，大地还在沉睡，我们还在美梦时，食堂里就已是热火朝天，工作人员已走上自己的工作岗位，开始精心准备早饭，揉面蒸包子馒头、烤饼子磨豆浆、烧稀饭做小菜„„为我们准备着香美的早餐，紧接着，以饱满的热情迎接就餐人员，尽心为来就餐的每一位工友服务。当我们享受完美食，拍拍饱食的肚皮潇洒地离开时，他们还在自己的岗位上兢兢业业地为我们收拾着饭后的“残局”。
忙好早餐后，稍做休息，马上就开始了午餐的准备工作。各种蔬菜、肉食要清洗干净，按菜谱切配成盆，再准备主食。面点师们忙着和面、发酵、制作馒头的前期工作；炊事员把大米掏洗干净，准备蒸饭„„在大家齐心协力的配合下，一切准备就绪。待到１０点左右，厨房里成了决战时刻的战场，厨师们手持炒锅，在烈焰熊熊的炉灶边，不断翻腾，一锅又一锅的菜肴烹饪出锅。而今夏天高温季节，工作下灶时，气温高达三、四十度。汗水浸透他们的衣襟，可想而知工作的艰苦，若没有好身体，根本无法完成这些基本任务。他们的付出值得我们学习，他们的精神值得我们尊敬和发扬。
１１点，中餐开饭的时间到了。此时，一盘盘美味佳肴排列桌上，你看到那
可口的饭菜中凝结着食堂工人的辛勤劳动了吗？接下来就是１７点晚餐、零点夜餐„„
早中晚夜一餐又一餐，日复一日，年复一年。在平凡岗位上，朝着优质服务的目标不断前进，任劳任怨，勤勤恳恳，默默无闻地辛勤劳动着。也许你虽看在眼里，但未必挂在心上，可他们仍然在努力着，奉献着。每到假日期间，食堂里人流量明显减少，食堂后勤人员仍一如既往地坚守岗位，丝毫没有放松工作，送上的不仅是可口的饭菜，还有温馨的笑脸和体贴的服务。朋友们，食堂的后勤人在平凡的工作岗位上，脚踏实地地勤奋劳动，他（她）们的劳动成果是我们职工的后勤保证，也是安泰稳定生产、和谐安定的保证，他（她）们是多么的重要呀！
一幕幕情景„„一个个身影„„一个个微笑„„历历在目„„
感同身受的体会到食堂炊事员工作是平凡岗位上最辛苦的工种之一，他们是这样的一群人：没有耀眼的光芒，没有移山填海的重任，一身风尘，一脸朴实，坚守在平凡的岗位上，进入我们的视线，却没有多少人可以叫得出他们的名字，他们是食堂后勤人员、保洁员„„质朴的称号，质朴的脸。他们总是做的比说的更多，用奉献精神装点食堂的美丽，道是寻常却不凡。我们一起驻足在这个亮丽的风景中，当我们的目光与他们相汇时，请你多一秒停驻，多一份尊敬，多一丝感激。
最后道一声：食堂后勤人，谢谢你们！你们辛苦啦！
技术中心：马骏
作文七：《亮丽的风景线》2100字在一上楼梯拐弯处，有这样一片绿洲，那是我们中二班的自然角。还记得开学初，我们发动孩子带来了一些生命力强、易于照料的植物。刚开始几天，孩子上完厕所或洗完手，总要走到自然角，指着架子上的花盆，兴奋地告诉同伴：“这是我带的植物。”还不时地拿杯子去给植物浇浇水。可大约过了一个星期，自然角就显得有些冷清了。又过了些天，我发现有的花盆里都干得裂开了，有些植物也枯萎了。
自我反思：这种状态下我班的自然角成了一种展示，没有真正发挥自然角的教育效能。分析其原因，问题的关键还在于我们教师。一是我们对自然角的认识观念不到位，使自然角流于形式。二是对自然角的指导不到位，我们没有从孩子的年龄特点出发进行引导与组织。三是我们自身经验的获得不足。在自然角的创建中带有盲目性、随意性，作为教师，我们自身应了解其中植物的生长习性，才能更好地指导孩子。怎样改变现状呢？我想首先我们要做的是丰富自然角的内容，种什么？栽什么？养什么？种、栽、养的物品必须是孩子喜欢的，只有这样才能吸引孩子参与到自然角活动中来。我觉得应该在班上广泛征求和听取孩子的意见和建议。同时我们教师要端正自身对自然角的态度，储备丰富的知识培养对自然界的兴趣。
在征求孩子意见时，小海说：“老师，前几天在家我看奶奶种了青菜籽，过了几天就发芽了，小小的，不如我们就种青菜吧。”“对，我也看见奶奶种生菜的。”大家你一言我一语，谈论着种植的事。最后，我说：“看来小朋友们都想种些种子，那这个周末在家就找个废旧酸奶盒，请奶奶或妈妈指导你们种植大蒜、青菜、黄豆等各种种子吧。”周一，孩子陆陆续续带来了种植的种子，并贴了标签，写上了种子名称和自己的名字。我也找来了废旧器皿，将同样的土豆芽块分别种在水里和土里，引导孩子观察其长势，看看哪个长得快。于是，自然角旁又常有了孩子的身影，他们好奇地看着、议论着：“我给种子浇水了，它就快发芽了。”“我奶奶说水不能浇得太多，不然种子会淹死的。”……我不时地提醒孩子，关心种子的同时也别忘了其他的植物。渐渐地，孩子不光喜欢观察自己的植物，还喜欢观察别人的植物，“为什么他的种子发芽了我的种子还没发芽？”“为什么你的叶子比我的多？”……
周末回来后，种植的植物有了一些小变化，许多盆里都长高了，很茂盛。我激动地招呼孩子说：“小朋友们快来看，青菜、大蒜又有了什么变化？”孩子惊喜地齐声说：“长高了。”我肯定地说：“是长高了。”“长高的叶子和刚发芽的叶子有什么不同？”我进一步引导幼儿观察。孩子们仍然回答说：“长高了。”我说：“再仔细看看，它们的叶子一样多吗？”聪明的洋洋发现：“刚发芽的大蒜叶子是合在一起的，长高的大蒜叶子分开来了。”我又鼓励孩子数数他们的叶子，他们激动地发现，有的有两片叶子，有的已有三片叶子了，孩子们兴奋地谈论着自己的发现……
感悟：自然角的创建尤应如此，在内容的设置、材料的选择、形式的采用、过程的管理等方面都应以孩子的发展为出发点和归宿，只有这样自然角才不会成为一种摆设，才能让孩子真正成为自然角的主人。同时孩子的年龄特点决定了孩子的认知是与教师的指导分不开的，教师有目的的引导对孩子的学习有着极其重要的意义。
当我班的自然角成为孩子每天必去观察的场所时，他们经常有一些可喜的发现：我们的生菜又长了一片叶子！我种的大蒜越长越高啦！……这个时刻，我默默地认识到：我们该让孩子学习一些简单的记录方式了！我就和孩子讨论：“我们可以用什么方法来记录下植物的生长情况呢？”孩子各有不同的看法，东东说：“我们给它照个相吧！乐乐说：“画下来也可以！”我大力地表扬了他们的想法，诚诚说：“我可以把它画下来，然后请老师帮忙写上日期！”听着他们的讨论，我欣然地笑了：“你们真聪明！以后老师每天会在黑板上写下日期，当你们有了新发现的时候，就可以按照黑板上的写下日期啦！”孩子们点点头表示赞同。于是我为他们设计了“我的植物朋友”的观察记录表格，让孩子记录自己的种子生长变化情况。接下来几天，我发现有一部分孩子真的记录起来了，我期待着孩子的新发现！
收获：经过时间的推移，从无人问津的自然角到忙碌身影的自然角，这片绿洲成了我班亮丽的风景线。以前不爱说话的孩子现在爱问为什么了；以前毛躁的孩子现在细心多了；以前默默无闻的乖宝宝现在有事可做了。看着孩子在自然角的收获，我觉得我们创设的目的达到了。对孩子来说，在亲身经历获取知识的过程中，获得了解决问题的方法，发展了科学思维的品质，在孩子与植物的接触中，他们用自己的双手、双眼和智慧发现了自然界的奥秘，体验了发现的乐趣。对老师来说，在教育实施过程中，通过分析幼儿的学习，反思幼儿获得的科学经验，并进一步反思并调整自己的教育行为，完善教育方法和教育策略。
听了我和孩子在自然角这个小角落里的故事，您是否也被孩子好奇的情感和探索潜能所打动？让我们每一个教师都行动起来，让自然角成为引发孩子“好奇―探索―发现―交流”的场所，成为孩子“自主学习”的广阔天地。
作者简介：黄玉娟，女，１９８０年５月出生，本科，就职于江苏省镇江市扬中市级机关第一幼儿园，研究方向：幼儿教育。
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作文八：《亮丽的风景线》1200字龙源期刊网 ：／／．ｑｉｋａｎ．．
亮丽的风景线
作者：黄玉娟