友谊是人们在交往活动中产生的一种特殊情感，它与交往活动中所产生的一般好感是有本质区别的。友谊是一种来自双向（或交互）关系的情感，即双方共同凝结的情感，任何单方面的良好，不能称为友谊。友谊以亲密为核心成分，亲密性也就称为衡量友谊程度的一个重要指标。罗杰斯（Ｒｏｇｅｒｓ，１９８５）对这种亲密性作了三点概括：（１）能够向朋友表露自己的思想感情和内心秘密；（２）对朋友充分信任，确信其“自我表白”将为朋友所尊重，不会被轻易外泄或用以反对自己；（３）限于被特殊评价的友谊关系中，即限于少数的密友或知己之间。 友谊词句
如果说友谊是一棵常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵美丽又开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。
多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。 盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的－－友谊
友谊是美酒，年份越久越醇香浓厚；友谊是焰火，在高处绽放才愈是美丽；友谊是珍珠，越经岁月磨砺越灿烂辉煌。
⑺友谊就像一杯水，稍稍一不小心就会将水弄没，当水泼完了，当朋友之间出现裂痕，就再也不能修补，维持友谊的最好方法，就是快乐．
朋友，是你高兴时想跟他分享的，
朋友，是你不高兴时可以给你发脾气的，
朋友，也是在你没钱开饭时打救你的，
朋友，你闷得发荒时可以跟你一同发荒的，
朋友就是哭的时候，扶着你肩膀的那个人
朋友就是当你面对人生挫折朋友就是无形中伴你走过风雨
朋友就是一种无法言喻的美好感觉
朋友就是在别人面前永远护着你的那个人
朋友就是即使是一点小感动，一点小事情 都想一起分享
请大家好好珍惜身边的每一个人
珍惜这段友谊！
友谊，是一把雨伞下的两个身影，是一张课桌上的两对明眸；是理想土壤中的小花，是宏伟乐章上的两个音符。没有友谊，生命之树就会在时间的涛声中枯萎；心灵之壤就会在季节的变奏里荒芜。
翻译结果如下
Ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ ｉｓ ａ ｈａｎｄｆｕｌ ｏｆ ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ ｕｍｂｒｅｌｌａ ｏｆ ｔｈｅ ｔｗｏ ｏｎ ｔｈｅ ｄｅｓｋ， ｉｓ ａ ｆｉｇｕｒｅ ｏｆ ｔｗｏ ｐａｉｒｓ ｏｆ ｅｙｅｓ； Ｉｓ ｔｈｅ ｉｄｅａｌ ｓｏｉｌ ｏｆ ｔｈｅ ｆｌｏｒｅｔ， ｉｓ ｔｈｅ ｇｒａｎｄ ｍｏｖｅｍｅｎｔ ｔｗｏ ｎｏｔｅｓ． Ｗｉｔｈｏｕｔ ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ， ｔｈｅ ｔｒｅｅ ｏｆ ｌｉｆｅ ｗｉｌｌ ｄｉｅ ａｓ ｔｉｍｅ ｇｏｅｓ ｂｙ， Ｔｈｅ ｓｏｉｌ ｏｆ ｈｅａｒｔ ｗｉｌｌ ｗｉｌｄｅｒｎｅｓｓ ｉｎ ｓｅａｓｏｎ．
作文二：《友谊主题手抄报内容资料》1500字友谊第久天长：
１如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。
２多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。
３盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的－－友谊
４友谊是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；友谊是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；友谊是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
５友谊是美酒，年份越久越醇香浓型；友谊是焰火，在高处绽放才愈是美丽；友谊是鲜花，送之于人手有余香。
６友谊是大自然的一抹色彩，独具慧眼的匠师才能把它表现得尽善尽美；友谊是乐谱上的一个跳动音符，感情细腻的歌唱者才能把它表达得至真至纯。
因为时间的有限、生命的短暂，故而人人当将时间视若珍宝。小时候，不知道时间的可贵，在懵懂中浑浑噩噩地抛洒了时间，光阴就在凝神呆滞中滑走，在快乐自足中奔走，等到明白它的珍贵之时，生命已恍过了四分之一。大凡少有所成的人却都是在年青时就明了生命的可贵之处的，他们用自己所能来穷析时间的价值，让有限的生命爆发出无尽的能量。
君有奇才我不贫。 －（清）郑板桥
海内存知已，天涯若比邻 ． －（唐）王勃
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 －（唐）白居易
莫愁前路无知已，天下谁人不识君。 －（唐）高适
天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。 －（清）蒲松龄
人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。 －（春秋）孟子
君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以亲，小人甘以绝。
－（战国）庄子
近朱者赤，近墨者黑 ． －（西晋）付玄
人生贵相知，何用金与钱。 －（唐）李白
与朋友交，言而有信。 －（春秋）子夏
布衣之交不可忘。 －（唐）李延寿
君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋 ． －（宋）欧阳修
人生乐在相知心 ． －（宋）王安石
冤家宜解不宜结，各自回头看后头。 －（明）冯梦龙
于患难风豪杰。 －（清）魏禧
万两黄金容易得，知心一个也难求 ． －（清）曹雪芹
换我心，为你心，始知相忆深。 －（宋）顾夏
钟子期死，伯牙终身不复鼓琴。 －《汉书》
山河不足重，重在遇知已。 －鲍溶
大丈夫处世处，当交四海英雄。
－《三国志。蜀书。刘巴传》
君子上交不诌，下交不渎。 －《周易》
若知四海皆兄弟，何处相逢非故人。 －陈刚中
朋友，以义合者。 －（宋）朱熹
衣不如新， 人不如故。 －《汉乐府》
同心而共济，始终如一 ． －（宋）欧阳修
一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。 －《史记》
未言心相醉，不再接杯酒。 －（晋）陶渊明
人生交契无老少，论交何必先同调。 －（唐）杜甫
交心不交面，从此重相忆。 －（唐）白居易
人生结交在终始，莫为升沉中路分。 －（唐）贺兰进明
今日乐相乐，别后莫相忘。 －（三国）曹植
相识满天下，知心能几人。 －（明）冯梦龙
少年乐相知，衰暮思 故友。 －（唐）韩愈
一贵一贱交情见。 －（唐）骆宾王
相知在急难，独好亦何益。 －（唐）李白
投之以木瓜，抱之以琼瑶。匪报也，永以为好也。 －《诗经》
人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲。 －《雁门集》
合意友来情不厌，知心人至话投机。 －（明）冯梦龙
二人同心，其利断金。 －《易。系辞上》
婴其呜矣，求其友声 ． －《诗经。小雅》
乐莫乐兮新相知。 －（战国）屈原
刎颈之交。 －《汉书。诸葛丰传》
作文三：《军训手抄报资料：军训时的友谊》700字童鞋们，是否还记得刚到中学军训时的情形。
那时的我们这么羞涩。遇见对方连一句：“你叫什么名？”都不敢说出口。“这种关系一直持续到军训，我们一直对军训心存期望。这一天，只见教练脸色严肃的跑到七班，“全体操场集合，准备军训。”紧接着，奔到班门口用同样的语气叙述着同样的话，望着教练那像要吃了我们似的表情，我们一丝不敢怠慢，飞奔到操场，纷纷和自个小学同学议论着。
教练鸦雀无声出现在我们的后面，有个“小间谍”对我们小声通报：“教练来了来了！” 我们以掩耳不及迅雷之铃排好了一列列整齐的队形。“从现在开始，我是你们军训的教练，姓林。”华刚落音，又是一阵阵议论…“讨论完没有！”教练吼道。这让我们感到怯怯的，顿时鸦雀无声，“好了，我们开始军训！今天我们先学会定型。”“立正，稍息，立正，向右转。”一声杂乱的脚踏声。“面对太阳，定型３０分钟！” “ｗｈａｔ？３０分钟？还面对太阳？天呐！“我心里暗想。火热热的太阳，我们的心也火热热的，只站了５分钟，同学们的心都蠢蠢欲动起来，大家便窃窃私语起来，“喂，你叫什么名？”“你家住哪？哪所小学毕业的？我们当个朋友吧，以后我们就是同班同学了！”“…．．”… 趁教练不在时，大家边都开始自我介绍，讲起了冷笑话，开起了小玩笑，完全忘了教练随时可能回来的危机，谁知，教练正在默默向我们走来。看着教练那火怒怒的眼神，我们都低下头去，教练教训着，还再罚了我们再定型３０分钟。唉，才军训第一天就被罚，还有两天可怎么熬阿！ 火辣辣的太阳好毒，照进同学们一颗颗滚烫的心。
这天虽然很累，但大家却觉得更多的是快乐！——因为这天是我们第一天相识，因为这天我们又多了许多个朋友，因为这天我们获得了许多的友谊、欢乐，因为今后会有更多人和我们“有福同享，有难同当。”
童鞋们一起努力吧，三年，足够让我们打下良好的基础，所以，朋友，一起加油吧！
作文四：《友谊小学英语手抄报比赛活动方案》700字友谊小学英语手抄报比赛活动方案
为了丰富学校的校园文化，营造浓厚的学习氛围，激发学生学习英语的乐趣，也为了让学生准确、规范书写作业，养成优秀的的书写习惯，尽情展现我校学生的风彩，特举行了三—六年级英语手抄报比赛。
一、比赛内容：
（１）主题不限。版面设计美观，版式分配合理。绘图美。
（２）英文书写规范，字体美观，大小适中。
（３）学生可以从英语书或英语相关资料中选择合适的材料进行抄写。
二、参赛对象：全体三—六年级学生
三、设奖：优秀作品奖
四、时间：２０１１年１１月１７日
五、评选人： 综合组全体教师
综合组
２０１１年１１月１５日
友谊小学英语手抄报活动总结
为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生的动手能力和自主学习能力，充实学生的英语学习生活，让学生充分感受英语的魅力，营造学生学英语、爱英语的浓厚氛围，我校在三至六年级开展了英语手抄报活动。
此次活动之前，让学生在充足的时间内完成材料收集、准备和创作。以学生自我创作为主，，在广大学生的热烈响应下得以顺利开展。
全体综合组教师从版面设计新颖、美观合理、形式多样、英语书写、图文并茂、不过于花哨、色彩搭配鲜艳等方面进行了综合评价，共评选出２４幅优秀作品在学校橱窗内展出。这些作品内容充实、图文结合，版面新颖美观，并且每副作品都有一个鲜明的主题，充分展现了获奖学生的综合能力。并且随年级的升高，制作水平也朝直线上升的态势发展。
此次活动，不仅充分挖掘了学生的创造潜力和动手能力，进一步培养了学生的参与意识、合作能力、和表现能力，扩大了英语知识面，开阔了他们的英语视野，在校园内形成了浓浓的英语学习氛围，而且全面提升了同学们的英语书写阅读、美术设计、审美情趣等综合能力，有力地推动了全校学生学习英语的积极性和主动性。
综合组
２０１１年１１月２１日
作文五：《读书手抄报之与书的友谊》300字读书手抄报之与书的友谊：书是我们永远的朋友
书是我们永远的朋友，读书是一 种乐趣，要用心去体会，去享受读书的乐趣。手抄报的主要内容：名人读书故事——华罗庚 猜 书 、 高 尔 基 救 书 、 名 人 名 言 、 好 书 推 荐 。
读书手抄报之与书的友谊：书是智慧之树
俗话说：“活到老， 学到老。”书是我们生活中的伴侣，可以增加我们的知识，是我们视野更加的开阔。手抄报 的主要内容：读书之法、读书的收获、关于读书的名言警句。
读书手抄报之与书的友谊：书带给我们快乐
书带给我们快乐， 也能给我们感到，让我们懂得了许多的道理，我们的视野开阔了，我们的知识丰富了，生活 也得到了充实。手抄报的主要内容：智慧箴言、读书心得、学习名言。
作文六：《同学的友谊》500字同学的友谊
滨东小学 三年三班 林琛琪
有一天，我正在上体育课，体育老师和颜悦色地说：“今天我们继续跳长绳，但这次要求是一个人跳一下就出去，再换下个人跳，只要跳的人一断绳就要新数起，分成男女两队比赛，看谁先达到一百下，谁就胜出。”比赛才开始。我们女生就迫不及待地跳起来，一个接着一个，还一边大声地数着一、二、三……不一会儿就到了四十几下，轮到我跳了，我很担心在我这就跳断了绳，同学们会指责我，我犹豫了半天，同学们都着急了，其中一位同学忍不住走过来对我说：“你到底跳还是不跳啊，不跳就退出女生队。”我急忙跳了进去，谁知我被绳子钩到了，重重地摔到了地上，我的手割破了，看起来都痛。我原以为有同学会来安慰我，可同学不仅指责我，还让我退出女生队，我难过极了，只好慢慢地起来，一瘸一拐地坐到了大树下，这时，有位同学走出来大声说：“你们怎么可以这样，你们也不是跳得很好，干嘛这样指责别人，你看她都受伤了，如果是你自己，你会怎么想！”她说完眼里含着泪水，跑过来安慰我，我看着她忍不住流下了眼泪，我拍了拍她的肩膀，感动行说不出话来，泪水不停在流着……。
我终于明白什么是友谊，它可以让人一对好朋友彼此关心，它可以让我们知道朋友要互相帮助，互相关照，也可以让我们知道只要人人都有一颗爱的心，世界就会变得更美好，更加快乐。
作文七：《同学录友谊》500字里面却记载了我们的友谊
里面记载了我们真诚的话语
里面记载了无数的欢乐与开心
翻开它
让我想起了美好的往事
一张张
虽然仅是字而已
最多也只是有几张笑脸罢了
但是
那足够了
那是世界上最美丽的文字
最可爱的表情了
字迹
是多么五彩缤纷
我们的生活不也是这样吗？
即使有些乱
却显的与众不同啊！
纪录了多少的酸．甜．苦．辣．．．．
总是对着它看
却怎么也看不厌
越看越爱看
每看一次
心中总会流露出喜悦与欢乐
也许这就是所谓的友谊吧！
友谊
是最真诚的
友谊
是最美好的
友谊
让我们手牵手
让我们共同在一片蓝天上飞翔吧！
友谊
让我们一起畅想未来
实现理想吧
友谊
现在就出发吧！
用不改变的感情
－－－－友谊！
作文八：《友谊新同学》600字如果说生活是一张没有染色的纸，那么，染色的笔则是那多彩的友谊——题记
蒲公英告别枝丫，是为了去另一片土地绽放自己刹那芳华的美丽；流星告别宇宙，是为了划破夜空在黑暗中展现自己，留下最后一抹回忆；溪水告别山林，是为了能够淌过四季，奔向大海证明自己的实力。而我，也告别了六年小学的愉快时光，向着梦想，前进！
新学期开始了，我步入初中，面对崭新的环境，崭新的面孔，我在七（１２）班开始了我崭新的初中生活。
经过短暂的军训和学习后，天空上的６４朵云彩彼此挨近了些。我也认识了许多新同学，有活泼可爱的孔艺霖、成绩优异的包馨玉、性格大方、有趣的王舒雅……，大家很快成了好朋友。我们来自不同的学校，进了（１２）班，就是一个新的整体，６４朵云都在尽自己的一份力装点、打扮着（１２）班的天空。在今后的学习中，我相信，同学们之间的关系将会更加融洽。大家将会互帮互助，团结一致，向着共同的一个目标努力奋进。而友谊，则是连接这一切的桥梁。
友谊在你寒冷时给你温暖，在你失败时给你勇气，友谊不是蒙娜丽莎那神秘的微笑，友谊只是一种简单而又难以捉摸的那份温馨。
春天给了鲜花一扇门，鲜花以艳丽的姿态回报春天；黑夜给了星星一扇门，星星以闪烁的眨眼向黑夜致谢。同学们，让我们也彼此给对方开一扇门，那么我们将收获加倍的友谊。
愿我们的初中生活更加绚丽、多彩！
指导老师评语：语言很优美！加油！
作文九：《谈“同学友谊”》500字谈“同学友谊”
西塞罗曾经有一句话：“世界上没有比友谊更美好、更令人愉快的东西了；没有了友谊，世界仿佛失去了太阳。”这句话的意思是说，友谊应该像花蕾、露珠一样纯洁，像阳光一样温暖。
在我们身边，也有一些关于友谊的故事。发现身边的同学闷闷不乐，就主动陪他（她）说话、聊天，驱除他（她）心中的烦闷和迷惑；同学不小心摔倒，伸出一只迷惑之手，把他（她）拉起，这将是你们友谊美好的结晶……
友谊，它会使你生活到处充满阳光，充满欢笑。那些被你关心过的人，大多成了你的朋友。朋友之间，谈笑嬉戏，互相吐露心声，共同憧憬未来，快乐、幸福共同分享，烦恼、苦闷一起分担，大家一起品味着生活中的酸甜苦辣。
但现在也有一些人的“友谊”，跟我们所说的不一样。比如，考试时，我看见有人把自己的考卷拿出来给朋友抄；在马路上，我看见有人打架，“哥们儿”摩拳擦掌地一拥而上……他们这样做，不但是错误的，还有可能发展为犯罪！
人世间，沧海苍田，群山有崩塌的时候，大海有干涸的时候，生灵有灭绝的时候，唯有友谊，超然于一切事物之上，永远 永远……
我们应该和自己的朋友在工作、学习、生活上互相勉励，互相扶持，共同前进。为建设祖国而团结合作，这才是真正的友谊！
作文十：《同学友谊要珍惜》2000字义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级上册
第三单元“我们的班集体”
同学友谊要珍惜
兴国五小 叶小红
学习目标：
１、情感目标：感受同学间的友爱之情，懂得同学、朋友间要建立真正的友谊，并要好好去珍惜。
２、能力目标：能与同学友好交往，互相关心，互相帮助。
３、知识目标：了解自己的好朋友的兴趣、爱好、个性特点。
教学准备：
１、幻灯片。
教学过程：
一、谈话导入
同学们，两年多来，大家在一起学习，一起游戏，互相关心，互相帮助，一定建立了深厚的友谊吧。这些友谊是值得我们去好好珍惜的。今天，我们就来学习《同学友谊要珍惜》。（出示课题）
二、新授
自学指导（一）：感受友谊
师：两年多的小学集体生活让我们建立了深厚的友谊，有许许多多值得我们回忆的美好故事。让我们先来看看图中的同学的美好故事吧。（出示幻灯片：５０页的插图）
生：看图，边解说画面。
师：同学们，一、画面中的故事是不是很感人呢？我们同学在日常交往中有哪些美好的回忆呢？能跟大家说说吗？
生：说自己的美好回忆，大家畅所欲言。（请生同桌说说，个别给大家说说。） 。
自学指导（二）：加深友谊
师：同学们都说了自己的故事，让大家的友谊在这份美好的回忆中变得更加深厚。不过同学们还记得你们是怎样成为朋友的吗？我们又先来看看图中的同学是怎样成为好朋友的吧。（请看课本：５２页的插图）
师：谁能说说图中的同学是怎样成为好朋友的？
生甲：图１中的两个同学是因为互相照顾而成为好朋友的。
生乙：图２中的两个同桌是因为互相帮助、互相关心而成为好朋友。 生丙：图３中几个同学是因为相同的性格和爱好而成为好朋友。
师：你们说得都很好。那么现在谁来说说你和同学之间是怎样成为好朋友的呢？
生：说自己与同学成为好朋友的原因。
师：同学们的朋友真多呀！但你对你的朋友了解吗？他（她）有哪些特点呢？你能说出来吗？下面我们来做一个游戏。
游戏一：规则。（出示幻灯片：说出游戏规则。）
请说出你朋友的一些特点，但不许说出名字，看看其他同学能不能猜出他（她）是谁？
２、学生说出朋友的特点，其他同学猜。
３、评价他（她）对朋友是朋友是否了解，了解多少。
游戏二：猜猜我的好朋友
过渡：同学们，你们一定对自己的朋友非常熟悉对不对，那现在我们来玩一个游戏 游戏规则：用一块布包上一个小朋友的眼睛，叫几个同学从前面经过，并说一句话，让蒙眼睛的同学猜猜他们分别是谁？
师小结：我们生活在一个集体中，大家都应该互相关心，互相帮助，人人都应该成为朋友。
自学指导（三）：辨析导行
师：从刚才的游戏中，我知道大家对朋友还是比较了解。下面我们来看看这样的朋友好不好？（出示幻灯片：５４页的插图，生看图）
师：你们认为这样的朋友好不好？为什么？
学生辨析，并说出原因。
师：你和朋友之间有类似的事情吗？真正的朋友怎样做？
引导学生反思自己的行为，思考真正的朋友遇到这样的事情会怎样做。 我的好朋友
生：第一副：借作业给朋友抄．
第二副：有不问明情况要帮朋友打架的．
第三副：有帮朋友逃课帮助保密的．
第四副：有帮朋友偷摘葡萄，帮忙放风的．
师：真正的朋友应该互相关心，互相帮助，遇到困难应该共同想办法，而不是共同去做坏事，如果友谊用不平等的交往进行，那么迟早他都会失横的．所以友谊的天平必须是平等的．
三、总结延伸
１、播放歌曲《友谊地久天长》。
２、师总结：人的生活离不开友谊，但要获得真正的友谊并不容易，它需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养。我们今后在与同学朋友的交往中，要尽力做到这两点：一是友谊要真诚；二是要依照原则去交往，做一个正直的严正的朋友。愿大家能建立真正的友谊，并好好去珍惜，让它能够天长地久。
四、板书设计
同 学 友 谊 要 珍 惜
友 谊 要 真 诚
交 友 讲 原 则
教学反思：
本课教学，我力求注重联系学生的生活实际，设计了回忆、交谈、记录、辨析等环节，把教学以学生易接受的方式呈现，使学生在活动中潜移默化地体验到交友的方式、方法及原则。如在“感受友谊、加深友谊”这两个活动中，我通过引领学生介绍自己的朋友，帮助他们对朋友的性格等加深了解；通过让学生回忆同学间的美好故事及成为好朋友的原因，感受友谊怎样经过时间的磨砺越来越浓厚；通过“辨析导行”这个活动，帮助学生认识什么是真正的好朋友。最后 ，通过老师的总结，加强认识交友的方式及原则，并借助音乐的感染力使学生情感得到升华。
二．猜猜我的好朋友
过渡：同学们，你们一定对自己的朋友非常熟悉对不对，那现在我们来玩一个游戏：猜猜我的好朋友．
游戏规则：用一块布包上一个小朋友的眼睛，叫几个同学从前面经过，并说一句话，让蒙眼睛的同学猜猜他们分别是谁？
填写：我的好朋友
生：第一副：借作业给朋友抄．
第二副：有不问明情况要帮朋友打架的．
第三副：有帮朋友逃课帮助保密的．
第四副：有帮朋友偷摘葡萄，帮忙放风的．
师：真正的朋友应该互相关心，互相帮助，遇到困难应该共同想办法，而不是共同去做坏事，如果友谊用不平等的交往进行，那么迟早他都会失横的．所以友谊的天平必须是平等的．