【课前三分钟演讲小故事一：蔡元培读书的故事】
当代的蔡元培也是通过大量读书而成长起来的学者。他父亲是钱荘的经理，但作人廉洁，积蓄很少。元培十一岁时父亲逝去，兄弟三人靠母亲劳务维系生活。元培六岁上学，后随六叔（举人）及塾师苦读。六叔家藏书颇多，他得以广泛阅读， 这使他从小养成了读书的习惯。他十七岁考中秀才， 十八岁设馆教书，做到了“教学相长”。二十岁到家乡徐树兰家读收、校书，徐家有“古越藏书楼”他边校订图书边大量阅读，得以学识大进。他二十三岁时中进士，成为翰林院编修，能更广泛的读书。当时清朝庭正处于内忧外患时期，他认识到只读旧书的不足，于是开始研读西方及日本的新思想书籍，终于走上革命的道路。后来， 他去德国留学（四年半）， 读了大量欧美书籍并且写了三部书。中华民国成立后，他出任第一任教育总长。积极改革了中国的旧教育制度。因其学识高超，他先后被举荐为北京大学校长，中央研究院院长等职，以其毕生精力致力于中国的文化教育事业，成为著名的学者、教育家。１９４０年他去逝时，毛主席曾电唁“学界泰斗、人世楷模”这也是他一生读书的结果。
【课前三分钟演讲小故事二：只差一点点】
彼得和瓦尔都是年轻人，两个人在同一家公司上班，且工作都很努力。然而，瓦尔上班不久就得到了总经理的赏识，一再被提升，从一般职员做到总经理助理，而彼得好像被人遗忘了一样，几年过去了，依然是普通职员。 有一天，彼得终于忍不住了，他向总经理提出辞职，并有些气愤地说总经理太不公平，太没有眼光了，埋头苦干的人没有提拔，热衷于吹牛拍马的人倒受欢迎。总经理默默地听彼得说完，他知道彼得工作勤恳任劳任怨，但他身上缺少某种东西，如果直接对彼得说他肯定不服，总经理想出一个办法，说：“好吧，彼得，或许我真的没有眼光，不过我要证实一下，你现在马上去本市最大的超市，看看今天有什么特价商品。”彼得很快从超市回来了，说超市有特价啤酒出售。“特价啤酒多少钱一瓶？”总经理问。彼得又折回超市，回来说只１元钱１瓶。“是什么牌子的啤酒？”总经理又问，彼得又要跑回，却被总经理叫住了。
“彼得，请休息一会儿，看看瓦尔是怎样做的。”总经理派人叫来了瓦尔，对他说：“瓦尔，你马上到本市最大的超市去，看看今天有什么特价商品。”不一会儿，瓦尔回来了，他向总经理汇报，超市正在出售一种叫“桂林牌”的特价啤酒，每瓶只卖１元，共有５００箱，但每人限购５瓶，他还带回了一瓶给总经理品尝。另外，他还告诉总经理，今天下午超市出售特价花生油。彼得一直站在一旁看着，他的脸渐渐红了，他请求总经理把辞呈退还给他，现在他终于知道自己和瓦尔之间的距离了。 其实成功者之所以能够成功，并没有太多的秘密，有时只不过他们比常人思路宽一些罢了。凡事多转个念头，非但不会浪费时间，反而能使自己对未来更充分、更全面地了解和把握，从而容易到达成功的彼岸。
【课前三分钟演讲小故事三】
一位父亲很为他的孩子苦恼。因为他的儿子已经十五六岁了，可是一点男子气概都没有。于是，父亲去拜访一位禅师，请他训练自己的孩子。 禅师说：＂你把孩子留在我这边，３个月以后，我一定可以把他训练成真正的男人。不过，这３个月里面，你不可以来看他。＂父亲同意了。 ３个月后，父亲来接孩子。禅师安排孩子和一个空手道教练进行一场比赛，以展示这３个月的训练成果。 教练一出手，孩子便应声倒地。
他站起来继续迎接挑战，但马上又被打－倒，他就又站起来……就这样来来回回一共１６次。 禅师问父亲：＂你觉得你孩子的表现够不够男子气概？＇ 父亲说：＂我简直羞愧死了！想不到我送他来这里受训３个月，看到的结果是他这么不经打，被人一打就倒。＂ 禅师说：＂我很遗憾你只看到表面的胜负。你有没有看到你儿子那种倒下去立刻又站起来的勇气和毅力呢？这才是真正的男子气概啊！＂ 只要站起来比倒下去多一次就是成功。
作文二：《课前三分钟演讲小故事》1000字只差一点点
彼得和瓦尔都是年轻人，两个人在同一家公司上班，且工作都很努力。然而，瓦尔上班不久就得到了总经理的赏识，一再被提升，从一般职员做到总经理助理，而彼得好像被人遗忘了一样，几年过去了，依然是普通职员。 有一天，彼得终于忍不住了，他向总经理提出辞职，并有些气愤地说总经理太不公平，太没有眼光了，埋头苦干的人没有提拔，热衷于吹牛拍马的人倒受欢迎。总经理默默地听彼得说完，他知道彼得工作勤恳任劳任怨，但他身上缺少某种东西，如果直接对彼得说他肯定不服，总经理想出一个办法，说：“好吧，彼得，或许我真的没有眼光，不过我要证实一下，你现在马上去本市最大的超市，看看今天有什么特价商品。”彼得很快从超市回来了，说超市有特价啤酒出售。“特价啤酒多少钱一瓶？”总经理问。彼得又折回超市，回来说只１元钱１瓶。“是什么牌子的啤酒？”总经理又问，彼得又要跑回，却被总经理叫住了。
“彼得，请休息一会儿，看看瓦尔是怎样做的。”总经理派人叫来了瓦尔，对他说：“瓦尔，你马上到本市最大的超市去，看看今天有什么特价商品。”不一会儿，瓦尔回来了，他向总经理汇报，超市正在出售一种叫“桂林牌”的特价啤酒，每瓶只卖１元，共有５００箱，但每人限购５瓶，他还带回了一瓶给总经理品尝。另外，他还告诉总经理，今天下午超市出售特价花生油。彼得一直站在一旁看着，他的脸渐渐红了，他请求总经理把辞呈退还给他，现在他终于知道自己和瓦尔之间的距离了。 其实成功者之所以能够成功，并没有太多的秘密，有时只不过他们比常人思路宽一些罢了。凡事多转个念头，非但不会浪费时间，反而能使自己对未来更充分、更全面地了解和把握，从而容易到达成功的彼岸
２．
一位父亲很为他的孩子苦恼。因为他的儿子已经十五六岁了，可是一点男子气概都没有。于是，父亲去拜访一位禅师，请他训练自己的孩子。 禅师说：＂你把孩子留在我这边，３个月以后，我一定可以把他训练成真正的男人。不过，这３个月里面，你不可以来看他。＂父亲同意了。 ３个月后，父亲来接孩子。禅师安排孩子和一个空手道教练进行一场比赛，以展示这３个月的训练成果。 教练一出手，孩子便应声倒地。
他站起来继续迎接挑战，但马上又被打－倒，他就又站起来……就这样来来回回一共１６次。 禅师问父亲：＂你觉得你孩子的表现够不够男子气概？＇ 父亲说：＂我简直羞愧死了！想不到我送他来这里受训３个月，看到的结果是他这么不经打，被人一打就倒。＂ 禅师说：＂我很遗憾你只看到表面的胜负。你有没有看到你儿子那种倒下去立刻又站起来的勇气和毅力呢？这才是真正的男子气概啊！＂ 只要站起来比倒下去多一次就是成功。
作文三：《课前三分钟小故事演讲稿》1200字【第一篇】 课前三分钟：困境即是赐予
大家好！今天课前三分钟由我来演讲，题目是《困境即是赐予》。
有一天，素有森林之王之称的狮子，来到了天神面前：“我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格、如此强大无比的力气，让我有足够的能力统治这整座森林。” 天神听了，微笑地问：“但是这不是你今天来找我的目的吧！看起来你似乎为了某事而困扰呢！”狮子轻轻吼了一声，说：“天神真是了解我啊！我今天来的确是有事相求。因为尽管我的能力再好，但是每天鸡鸣的时候，我总是会被鸡鸣声给吓醒。神啊！祈求您，再赐给我一个力量，让我不再被鸡鸣声给吓醒吧！”天神笑道：“你去找大象吧，它会给你一个满意的答复的。”狮子兴匆匆地跑到湖边找大象，还没见到大象，就听到大象跺脚所发出的“砰砰”响声。狮子加速地跑向大象，却看到大象正气呼呼地直跺脚。狮子问大象：“你干嘛发这么大的脾气？”大象拼命摇晃着大耳朵，吼着：“有只讨厌的小蚊子，总想钻进我的耳朵里，害我都快痒死了。”狮子一边走，一边回头看着仍在跺脚的大象，心想：“天神要我来看看大象的情况，应该就是想告诉我，谁都会遇上麻烦事，而它并无法帮助所有人。既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要鸡鸣时，我就当做鸡是在提醒我该起床了，如此一想，鸡鸣声对我还算是有益处呢？”
这个故事告诉我们，一个障碍，就是一个新的已知条件，只要愿意，任何一个障碍，都会成为一个超越自我的契机。在人生的路上，无论我们走得多么顺利，但只要稍微遇上一些不顺的事，就会习惯性地抱怨老天亏待我们，进而祈求老天赐给我们更多的力量，帮助我们度过难关。但实际上，老天是最公平的，就像它对狮子和大象一样，每个困境都有其存在的正面价值。
【第二篇】 课前三分钟：生命的价值
不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色！
在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张２０美元的钞票。
面对会议室里的２００个人，他问：“谁要这２０美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这２０美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要？”还是有人举起手来。“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值２０美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。”
生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身。我们是独特的——永远不要忘记这一点！
作文四：《大学课前三分钟演讲小故事》9400字２０１５大学课前三分钟演讲稿
第１篇：课前三分钟演讲稿
各位同学、老师：
早上好！
很荣幸我是我们班第一个做课前三分钟演讲的人，我的普通话不是很标准，还望各位同学、老师海涵！我演讲的题目是－－－－－－－－－－－－－－－我们是９０后
９０后的我们活泼可爱，意志坚定，聪明好学，我们是祖国的未来，我们是展翅飞翔的雏鹰，因为我们有着一个响亮的称号—９０后
我们不屈不挠，意志坚定。面对困难，我们从来没有害怕和退缩。我们坚信：只要有坚定的信念，任何困难都阻挡不了我们前进的步伐！
９０后的我们聪明好学。但有时候也犯糊涂。我们活泼但也顽皮。
９０后的我们热爱祖国。不容许自己的祖国受到伤害，例如：钓鱼岛事件。黄岩岛事件。 ９０后的我们在祖国母亲的呵护下健康成长，茁壮成长。我们也会努力学习，长大后为祖国的建设，奉献出自己一份微薄的力量！让别的国家不敢小瞧咱们中国。
９０后的我们当中大多数是，独生子女，但是我们并不是娇生惯养。我们也常常帮父母做一些力所能及的事情。
金无足赤，人无完人．每个人都有自己的优点和缺点，我们９０后也不例外。９０后的我们爱看上网。许多９０后甚至迷恋上了它，学习成绩下降，造成了严重的后果。他们享受着优越的物质条件，但他们的内心却是空虚寂寞的，他们不懂得珍惜生命，感恩社会，却整天沉迷在游戏中无法自拔，浪费大好青春。
我们９０后是幸福的，是快乐的，是时代的健儿，是祖国未来的希望。在这样一个先进的时代，我们应该更加努力，奋发向上，为祖国的繁荣昌盛添砖加瓦
从古至今钓鱼岛都是中国的。
我的演讲完毕，谢谢大家的收听！
第２篇：课前三分钟演讲稿
嘿，大家好，我是３０号。今天我演讲的主题是：父亲。
一生要强的爸爸，双手撑起我们的家，每当我听见父亲这首歌时都会头低低眼湿湿（用白话）可是，尽管如此，我依旧听他千百遍，别人总是说女孩子爱缠妈妈。可是我认为爸爸同样是我上辈子的情人这一辈子的亲人。我和爸爸之间的故事很多很多，不要说三天三夜，即使给我三年、一辈子，我也有说不尽的感谢言不尽的尊敬。我一直为我有这么一个好父亲而感到自豪。既然刚开完家长会就拿初三和高一的家长会对比吧。上星期我像往常一样去老师家玩，老师说：嘿，你爸爸而家就开心啦，个乖女又翻翻来啦。她说，爸爸在初三毕业前的哪、那个家长会对她说了一句令她哭笑不得的话。我爸说：哎，呢个女某用噶啦，正废材。原因是初三叛逆的我做了一件非常非常离谱的错事。经过两个月的洗礼，我发现我不再是以前的那个我。上星期的家长会同样是爸爸来参加。出乎意料的是，他迟到了。这是１０年来他第一次在我的家长会上迟到。当时的情景：９点：喂，爸，你在哪？半个小时半个小时，爸还在新塘。半个小时后喂，爸。到了到了。五分钟五分钟。当时，我顿时万分无语。家长会后，很庆幸我能够活着回到家。爸对妈说，明天一家人出去玩。妈说，怎么了？考得很好？小孩子，尽力就好，这次考试算什么，失败乃是成功之母。十五年了，这是我严厉的父亲第一次对我说这样的话。同时，让我想起另外一件事：上两个星期我在收拾回校的物品。突然电话响了，当时很奇怪，好好地爸怎么打电话来了，不是有什么事吧。接了。喂，惠惠啊、，回到家了吗？现在是在刘老师那还是回到家了？最近怎么样？读书辛苦不？是不是很累？ 如果太累书法就别去了，好不好？有什么需要就和爸爸说。对不起啊，这个星期爸都没空，一餐饭都没在家吃，不要怪爸哈，待会去学校，学习努力点，认真点。挂了电话后，我
哭了。这段通话比一切华丽的文章都要华丽。我严厉的父亲何曾说过对不起三字？父母是世界上最爱我们的人，没有之一。很多时候，我很想说对不起，可是幼稚透顶的自尊心让我无法说出口。这微不足道的谢谢你，爸，你收下吧。
欲知后事下回分解。
我是３０号，３０号就是我。我是刘美惠。
我的演讲完毕，谢谢大家。
第３篇：课前三分钟演讲稿
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《改变不了环境，就改变自己》。
著名的文学家托尔斯泰曾经说过：世界上只有两种人：一种是观望者，一种是行动者。大多数人想改变这个世界，但没人想改变自己。想要改变现状，就要改变自己；要改变自己。就得改变自己的观念。一切成就，都是从正确的观念开始的。一连串的失败，也都是从错误的观念开始的。要适应社会，适应环境，适应变化，就要学会改变自己。 柏拉图告诉弟－子自己能够移山，弟－子们纷纷请教方法，柏拉图笑道，说：很简单，山若不过来，我就过去。弟－子们一片哗然。
这一个世界上根本就没有移山之术，唯一的一个移动山的方法就是：山不过来，我便过去。同样的道理，人不能改变环境，那么我们就要改变自己。
一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。每天早上，他用抹布将一个个木桶擦干净，然后一排排地整齐地放好。令他生气的是，往往一夜之间，风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。
小男孩很委屈地哭了。父亲摸着小男孩的头说：孩子，不要哭，我们可以想办法去征服风。
于是小男孩擦干了眼泪坐在木桶边想啊想，想了半天终于想出了一个办法，他从井边挑来一桶又一桶的清水，然后把它们倒进那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡觉了。第二天，天刚蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起来，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一个一个排列得整整齐齐，没有一个被风吹倒的，也没有一个被风吹歪的。小男孩开心地笑了，他对父亲说：要想木桶不被风吹倒，就要加重木桶的重量。男孩的父亲赞许地微笑了。 是的，我们不能改变风，改变不了这个这个世界上的许多东西，但是我们可以改变自己，给自己加重，这样我们就可以适应变化，不被打败！
在威斯敏斯特教堂地下室里，英国圣公会主教的墓碑上写着这样一段话：当我年轻自由的时候，我的想象力没有任何局限，我梦想改变这个世界。当我渐渐成熟明智的时候，我发现这个世界是不可改变的，于是我将眼光放得短浅了一些，那就只改变我的国家吧！但是我的国家似乎也是我无法改变的。当我到了迟暮之年，抱着最后一丝努力的希望，我决定只改变我的家庭、我最亲近的人——但是，唉！他们根本不接受改变。现在我在临终之际，我才突然意识到：如果起初我只改变自己，接着我就可以依次改变我的家人。然后，在他们的激发和鼓励下，我也许能改变我的国家。再接下来，谁又知道呢，也许我连整个世界都可以改变。 人生如水，人只能去适应环境。如果不能改变环境，就改变自己，只有这样，才能克服更多的困难，战胜更多的挫折，实现自我。如果不能看到自己的缺点和不足，只是一味地埋怨环境不利，从而把改变境遇的希望寄托在改变环境上，这实在是徒劳无益。
虽然我们不能改变世界，但我们可以改变自己，让我们用爱心和智慧来面对一切环境。篇二：课前三分钟励志演讲稿
课前三分钟励志演讲稿一
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好！
按照惯例，这次轮到我来做“课前三分钟励志演讲”，下面我要演讲的题目是乐观的生活态度。
曾看过这样一段话：小鸟说：我从天空中飞过，但天空中没有留下我的痕迹。泰戈尔说，天空中没有留下我的痕迹，但我已飞过。同样的状况，却有两种不同的态度，相信后者的态度更能赢得大家的认可。其实生活是一面镜子，你对他笑，他就会向你露出笑脸，你对它哭，那么你最终只会收获沮丧的心情。
或许有人会抱怨说，上天是如此的不公平，努力奋斗多年的我到现在为止还是一个经理助手。寒窗苦读十二年书的我，最终还是没能考上理想的大学。然而，这些抱怨无法改变现实，只能加重自己的烦恼，何不以积极乐观的心态看待呢？
相反的，正如我们熟知的林肯先生，在遭受２４岁经商失败，２６岁爱人死去，２７岁精神崩溃，中年时代多次竞选参议员和副总统，却均以失败告终，可面对如此多的打击与磨难，他始终没有放弃自己的梦想，而是以积极的生活态度应对这些不如意，最终他成为美国第十六任总统，正是这积极乐观的生活态度，让林肯最终实现自己的理想。
相信，假若没有积极乐观的生活态度，摔残肢体的桑兰，高位截肢的张海迪，生命中没有光明与黑暗的海伦—凯勒，他们同样不会有灿烂的人生，也就不会赢得世人的尊重与赞美。 亲爱的朋友们，虽然我们无法预知下一秒会发生怎样的事情，但相信只要我们持一种积极乐观的生活态度，我们生活一直是快乐的。所以，即使有一千个理由哭泣，也要为自己找出一万个理由微笑，这样，我们的生活就会充满更多的阳光和快乐。
课前三分钟励志演讲稿二
同学们：
大家好！
作为刚迈入初中的学生，我们正前行在人生奋斗的征途中，万里长征，我们刚刚起步。就在这起步的阶段，我们获得过掌声，也遭逢过挫折。月考与竞赛后的几家欢乐几家愁，就是最好的证明。面对成绩，无疑要胜而不骄，再接再厉；而面对失败，我们则要坚定地说，切莫放弃。
亚伯拉罕？林肯先生，２４岁经商失败，２６岁恋人死去，２７岁精神崩溃，中年时代多次竞选参议员和副总统，均告失败。或许只有这些，才能算得上人生中真正的挫折。可面对这么多挫折，林肯并没有放弃自己的追求，而是仍旧坚持不懈地努力。最终，他成为了美国第十六任总统。正是因为决不在挫折面前轻言放弃，林肯最终实现了自己的理想。
如今的我们，将理想分成了几个小目标，一个一个地去奋斗、去努力。比如说在月考中取得好成绩，比如说在生活中成功进行富有挑战性的活动。倘若我们因为一点小小的挫折就轻易说放弃，那些目标又有什么意义？上苍赋予我们生命，就是要我们去不懈地拼搏啊。 同学们，决不轻言放弃是一种美德，更是一种积极的人生态度。我们无法创造命运，但我们可以以实际行动改变命运，我们可以向命运中的艰难困苦挑战。不被困难所吓倒，不言放弃，终能历经风雨见彩虹，谱写精彩的人生。
桑兰摔残了肢体，张海迪高位截瘫，海伦？凯勒的生命中没有光明与黑暗，可她们从未放弃自己对美好理想的追求。正是不轻言放弃，她们有了壮美的人生，赢得了世人的尊重。 白驹过隙，流水无痕。在匆匆忙忙的尘世中，我们能做的只有不懈地努力，不懈地奋斗，最终实现自己的理想。这，才是我们生命的意义。
无论前路多么坎坷，“决不轻言放弃”将永远是我们人生追求的永恒动力。 谢谢大家！
课前三分钟励志演讲稿三
同学们：
大家好！
看看身边，想想自己，我们可能会有这样的发现：不知从何时起，考试作弊这种现象在校园中竟然已泛滥成灾！
高考，在我们的心目中是权威的、神圣的，可是在一些地方却遭到了玷污。广东电白的高考集体舞弊案、湖南嘉禾的高考舞弊案、山东曹县高考替考案、四川德阳舞弊案等等，这一幕幕，让我们觉得诚信正在一步步远离我们。
回过头来想想我们自己，有很多人也的确如此：面对一次次阶段性考试，面对自己郑重签下的诚信承诺书，居然没有几个人能坚守住那份诚信，最终，一部分人选择了作弊。 我的学长们，我的同学们，你们想过没有，其实坚守诚信与取得高分两者并不矛盾。只要平时脚踏实地学，投入时间和精力，你一样能做得很好，根本不用去想怎样“安全作弊”。但是，为什么还有那么多人宁愿冒着被老师处分的危险，而背叛自己的诚信呢？也许面对分数和利益的巨大诱惑，有人会认为：诚信值几个钱？别人都不要诚信了，我还要诚信干嘛？于是，大批大批的人都臣服在巨大的诱惑下。考试诚信承诺书签了给谁看？签了又有什么用？虽然在遭遇弄虚作假、高分利益这些不良之风时，诚信显得那么脆弱。但如果我们每个人都能时刻提醒自己，告诫自己，时刻注意自己的一言一行，坚守住那份诚信，相信我们一定会收获到令自己满意的成绩。
我们真的不想人们再说起“诚信”时，留下的只是一声叹息。同学们，希望大家在以后漫长的人生之路将诚信作为做人的根本。同学们，让我们用心期待诚信，在诚信里感受温暖，在诚信中憧憬明天。
谢谢大家！
课前三分钟励志演讲稿四
同学们：
大家好！
在高考中有位考生写过这样一段话：我曾经埋怨过，脚底发黄的布鞋，踏不出青春的活力，直到我发觉霍金转动的轮椅，嵌出深深的历史痕迹；我曾咒骂过，脸边黝黑的胎记，映不出美丽的脸庞，直到我看见全身黝黑的黑人，露出甜甜的美丽微笑？？
也许你曾抱怨过上帝是捉弄人的，他对你吝啬幸福，却让痛苦折磨着你，日日夜夜，疲惫不堪，换来的只是滚烫的泪珠。但苦尽甘来后，当你揭开那沉重的幕纱，你会看清，上帝是公平的，磨难也是一种财富。
曾经有人做了一个试验。他点清了一座山林中的红羊后，把山中的狼全部捕捉起来，让红羊没有敌人。照理说，红羊应该是悠闲自得、快乐地生活了，但事与愿违，红羊为了争夺一小片土地、甚至一棵青草而搏斗，由原来一支整齐的队伍变为一盘散沙。经过搏斗的红羊一只只疲惫不堪，过去那种矫健、奔跑如飞的红羊在这座山林中再未曾出现过，而且，红羊的数量也在逐渐减少。是什么原因呢？因为人们捕获了狼，红羊没有了给它们造成生命威胁的动物，而自相残杀直至消亡，失去了危机，同时也失去了生机。可见，在生态环境中，没有磨难就不会有生态平衡的系统。
人生如一块璞玉，这是上帝赐予你最大的财富，这块璞玉中有着酸甜苦辣，也许痛苦过后便是幸福，这是上帝给予你最大的机遇。只有自己努力来雕琢这块璞玉，才能使它成为完美无瑕的艺术品。
同学们，当你遇到挫折、困难时，不妨想想，上帝是公平的，有时磨难也是一种财富。 课前三分钟励志演讲稿五
各位同学：
大家好！
小草看到苍松的伟岸，便立志发奋图强，可经历千辛万苦，还是一株普通的小草；蜩与学鸠看到扶摇直上的大鹏，便极希望自己也能鹏程万里，于是冬练三九，夏练三伏，可临终
也没有“若垂天之云”的双翼，更没有“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”的辉煌。 它们付出努力了，却没有实现自己的目标。为什么呢？因为它们没有认清自己，没有把握好自己应该努力的方向。
一个人若想得到成功女神的垂青，努力、奋斗虽必不可少，但认清自己的实力，把握好自己奋斗的方向显得犹为重要。
正是认清了自己在文学方面的缺陷，班超毅然投笔从戎，使自己不仅在军事方面取得较高
的成就，而且也保卫了大汉江山的稳定与繁荣。杨振宁坦然面对自己的失败，认真分析原因，正确地评估自己的能力，最终，他卸下了“实验物理”的专业抱负，改修“理论物理学”，在理论方面，他驾轻就熟，一日千里，最终摘下“诺贝尔奖”的桂冠。
认清了自己的方向，努力才是通向成功的捷径，奋斗才会有结果，很难想象潘长江能够在ｎｂａ的赛场上抢篮板、抢断、扣篮？？也很难想象姚明穿着时尚的服装，站在舞台上将欢声笑语送进千家万户。
如果不能成为自己的伯乐，不能认清自己，努力方向与实际南辕北辙，那么再多的努力，再多的汗水也只能是石沉大海——没有一点壮观的波澜，再多的付出也不会得到回报。现实中，我们每个人不一定都要轰轰烈烈，流芳百世，每一个人的事业不一定都要惊天动地，垂名千古，只有适合自己的，才是最好的。
做自己的伯乐，发现自身的闪光点，认清自己奋斗的方向，把握自己，经过坚持不懈地奋斗，经过挫折的暴风雨，才会出现鸥翔鱼游的天水一色。
同学们，只有认请你的方向，走出失败的荆棘地，前面才是铺满鲜花的康庄大道。 谢谢大家！篇三：课前三分钟演讲
课前三分钟演讲
一、什么是演讲
演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
演讲是一门语言的艺术，它旨在调动起听众情绪，并引起听众的共鸣，从而传达出你所要传达的思想、观点、感悟。
三、课前三分钟演讲的好处 “课前三分钟”，就是利用每节语文课前三分钟左右的时间，通过学生说话的方式，以提高学生语言组织和表达能力，锻炼胆魄，充分体现新课程“一切以学生为中心”的原则。这一方法，能有效地提高学生学习语文的兴趣，进一步挖掘学生的创造力，全面提高学生素养，具有其它教学环节不可替代的作用。
语文课前三分钟活动，针对一个专题一个训练点，学生查阅资料，充分准备，参与评价，心、口、手、脑并用，是语文知识和语文涵养的一次综合展示，有利于学生实践能力的培养和提高。
语文课前三分钟活动，在富有生成性的开放空间中，个体不断展示、丰富、发展和超越，能使多数同学的口语表达能力得以充分展示。 促进了学生的课外阅读、扩大了知识面、开阔了视野、拓展了思维领域，使语文课的空间顿时阔大，又锻炼了他们听、说的能力，而且同学们兴趣很高。
课前三分钟一般以学号或座位为序，做到全员参与这个办法，学生每学期可有４次以上训练机会。使爱说话的有了表现的机会，不敢说的也得到了锻炼。刚开始训练时，很多学生心理紧张，站到讲台上两腿发抖，结结巴巴的说不出所以然。但经过一段时间训练后，人人都镇定自若地畅叙所闻所感了。
轮到的同学在讲台上读自己选好的文章的时候，其他的同学都在认真听，从中汲取对自
己有用的东西，有的同学还在积极准备要从什么角度去评，或者找到自己的共鸣点。另外，其他的同学也在听评价的同学的发言，可以听到从不同角度作出的对同学文章以及同学阅读情况的分析的内容，能听到弦外之音，能听出其中的问题，能产生共鸣。听的所有细节和训练都有了，也是听的全方位的提高。
三、策略方法
下面就根据实践，从内容、形式、要求三个方面谈谈开展“课前三分钟”的策略与方法。
（一） 内容
１、根据学生的年龄和班级的实际情况。
课前三分钟教学有不同的侧重点，这个侧重点，可以根据教材的进度、内容进行设置，可以根据各年级、各班学生的实际情况，也可以根据当时、当地环境情况，从内容要求、发展目标等各方面而有所侧重，可以形成很多的语文教育活动模式。例如：
对于一年级或刚开始“课前三分钟”的班级，可以让学生诵读古诗词中的名篇，作为过渡期与适应期，让他们感受到上课前的气氛，这同时也是对学生进行中华传统文化教育的好机会。也可以从说一则笑话、一个小故事、一件趣事开始，让大家对“课前三分钟”产生兴趣。
到了中年级，说话的内容要作相应的调整。可以是一则新闻报道，可以推荐好书，可以讲课文的相关资料？？到了高年级，可以把课前三分钟的活动与口语交际、习作联系起来，可以是话题的演讲，可以是自己优秀习作的朗读？？无论说什么内容，都必须是对学生语文能力的发展有帮助。
第一轮训练难度要较低，可允许学生照稿读，主要是鼓励他们敢于站在讲台上演讲，尤其要强迫那些平时少发言的学生开口说话。第二轮训练稍微提高说话的难度，要求学生脱稿演讲，藉此训练学生的思维能力和记忆能力。第三轮训练则是即兴演讲，自由发挥，训练他们的思维能力和反应能力。
２，把握住课前的三分钟。
课前三分钟以学号或座位为序，做到全员参与这个办法，学生每学期可有２——３次以上训练机会。使爱说话的有了表现的机会，不敢说的也得到了锻炼。刚开始训练时，很多学生心理紧张，站到讲台上两腿发抖，结结巴巴的说不出所以然。但经过一段时间训练后，人人都镇定自若地畅叙所闻所感了。
轮到的同学在讲台上读自己选好的文章的时候，其他的同学都在认真听，从中汲取对自己有用的东西，有的同学还在积极准备要从什么角度去评，或者找到自己的共鸣点。另外，其他的同学也在听评价的同学的发言，可以听到从不同角度作出的对同学文章以及同学阅读情况的分析的内容，能听到弦外之音，能听出其中的问题，能产生共鸣。听的所有细节和训练都有了，也是听的全方位的提高。
做到每节课前有人负责，每节课上有不同的内容，汇报的形式可以不同。为了更有效的利用好这珍贵的三分钟，教师要做好细致的安排。内容除了本学期要求背诵积累的内容外，还可以结合当天的课程进行搜集信息，也可以是学生自己感兴趣的话题。总之，不能让课前三分钟流于形式。
（二）模式
１、提前布置，确定说话内容。
说话的内容可以是由老师决定，也可以师生共同商议。无论何种方式，一定要提早与学生沟通，没必要“搞突然袭击”。
２、充分准备，脱稿，说话流利。
要求脱稿，一方面能提高学生的记诵能力，另一方面还可以让学生在反复背诵中加深对 主题的理解。每一次背诵都是一次学习的过程，也是一次提高的过程，如果手拿讲稿，
照稿宣科，念完为止，像是在应付一件苦差，很难引起听众的共鸣。如果学生没做充分的准备，当次的活动完全失去意义。
在讲的时候要求做到：语言流利，不能结结巴巴，普通话要标准，最关键的一点是站在台上时，仪态要大方，声音要洪亮。
３、同学简评，指出优劣。
教师教会学生评价他人是很重要的，我们的点评以鼓励、提出建议为主。既然学生千差万别，所讲内容丰富多彩，说话的风格各不相同，那么演效果肯定不会一致。大多数孩子都是敏感、自尊心强的，他们渴望成功，渴望得到认可和表扬，所以教师要引导全班同学学会点评：对其中成功者进行充分地肯定，让其尽享成功的愉悦，进一步激发他们的表现欲望和创造欲望，为其他学生树立一个榜样。对于不太成功的演讲，要善于从“不成功”中发现闪光点：如所选内容与众不同，感受有自己的真情实感，声音响亮，普通话标准？？让学生体会到了小小的鼓励，使其对下一次课前三分钟活动充满渴望。当然，对学生存在的较为明显的不足，师生应及时婉转指正，能让学生在尊重中成长，在感激中进步。
评价时关注点要全面，可以从内容出发进行分析，也可以补充文中内容相关联的人事物或者文章，还可以就同学说的效果问题进行评价，不拘一格。同学们也可以就前面评价中认为有问题的地方评价或者反评价、批评，也可以辩论，造成了一种热烈的气氛。
４、建立机制，有效促进。
有效的奖励、竞赛能促进学生良好学习习惯的形成及巩固。为了调动全班演讲的积极性，每过一个阶段，请全体学生投票，评选出周冠军、月冠军，通过十进五、五进三最终评出学期总冠军。并赠上好书一本以资鼓励！适时地开展全年级或全校的演讲比赛，让“课前演讲”中的姣姣者在更大的舞台中得以锻炼。
５、形成模式，规范主持
从一开始，老师就要培养一位同学担任活动的主持，并把整个活动的程序确定下来。就算老师不在场，活动依然能如期开展。程序如下：
？“课前三分钟”现在开始，有请ｘｘｘ同学来主持，大家欢迎！（掌声）
？今天，我给大家讲的是？？
？我的？？讲完了，请大家给我提出宝贵意见（或是大家有什么补充）？
？三人点评或补充。
？课前三分钟到此结束，请老师上课。
（三）、明确要求
为了使活动更加有效，我对其中的细节提出了明确的要求，并在提要求后花了一段时间训练、跟进，使其扎扎实实地开展，不流于形式。
１、充分准备。为了活动的顺利开展，主持人要在前一天向将轮到的同学确认：准备好了没
有？如果没有，通知组长督促或换人，觉不能出现浪费时间的事情。那要扣该小组５分。
２、有些同学说话的声音太小，其他同学因为听不见，就闹哄哄的，影响了整个活动的进行。因此大家不要说话，可以用举手示意的方法，“告诉”说话的同学：声音还要大点；如果没有改善，可以不评分。
３、在同学发言时，其他同学一定要认真倾听，如果说话或不留心，主持人有权扣该同学所在小组的分数。
４、评价的时候，要先评优点，再评缺点，不能有恶意诽谤的事情发生。
５、统一评分的手势，要求全班都要参与。
６、对于每一个参与的同学，都要用热烈的掌声欢迎。
四、功在课前，效在课内。
俗话说“台上一分钟，台下十年功”，课堂演讲是一个整体规划、循序渐进的系统性工程，它不但能使课堂教学形式多样，而且可以通过“读──写──说──感”的有机结合，深深地激发学生自觉读书的积极性，大大提高了学生的文学素养，使学生在语文实践中真正体味到了学语文的愉悦。同时，使学生达到学习和做人的共同进步，真正成为一个有魅力、受欢迎的人，让教育真正走向全人教育。
作文五：《小学生课前三分钟演讲》6300字篇一：课前三分钟演讲稿
课前
三分钟演讲稿
安全出行
生命是惟一的，是
宝贵的，世界因为有了生命而变得精彩。我们要珍惜生命，无论是自己的，还是别人的。据
不完全统计我国约每年死于交通事故的人数超过１０万人，交通已成为“世界第一要害”。
在科技飞跃进展的
当今社会，车流量相当的多。可能只是一时疏忽，就将酿成大祸。记得四年级的时候，我们
班的肖蕾就在十字路口上被一辆飞驰而过的面包车撞上。当时，我虽然没能目睹。但通过同
学们的描述，这事有多可怕，她和几个同学一起走来上学的途中，肖蕾冲在最前头，在红灯
的时候冲向人行道后来，这时就发生了那惨烈的一幕。肖蕾因为车祸将近半年没来上学。不
幸中的万幸是肖蕾只是骨折。但她也因此耽误了学业。肖蕾的是告诉我们一定不能闯红灯！ 同
样是闯红灯，这位同学就没那么幸运了。放学时，一位孩子，和另外一个伙伴打闹中不慎闯
了红灯，其中一位被开来的大货车撞倒在地，司机没有发现，从那个小孩的身上活生生地压
过去。
篇二：课前三分钟演讲
课前
三分钟演讲
一、什么是演讲
三、课前三分钟演讲的好处 “课前三分钟”，就是利用每节语文课前三分钟左右的时间，通
过学生说话的方式，以提高学生语言组织和表达能力，锻炼胆魄，充分体现新课程“一切以
学生为中心”的原则。
语文课前三分钟活
动，针对一个专题一个训练点，学生查阅资料，充分准备，参与评价，心、口、手、脑并用，
是语文知识和语文涵养的一次
语文课前三分钟活
动，在富有生成性的开放空间中，个体不断展示、丰富、发展和超越，能使多数同学的口语
表达能力得以充分展示。
课前三分钟一般以
学号或座位为序，做到全员参与这个办法，学生每学期可有４次以上训练机会。使爱说话的
有了表现的机会，不敢说的也得到了锻炼。刚开始训练时，很多学生心理紧张，站到讲台上
两腿发抖，结结巴巴的说不出所以然。
轮到的同学在讲台
上读自己选好的文章的时候，其他的同学都在认真听，从中汲取对自己有用的东西，有的同
学还在积极准备要从什么角度去评，或者找到自己的共鸣点。另外，其他的同学也在听评价
的同学的发言，可以听到从不同角度作出的对同学文章以及同学阅读情况的分析的内容，能
听到弦外之音，能听出其中的问题，能产生共鸣。
三、策略方法
（一） 内容
对于一年级或刚开
始“课前三分钟”的班级，可以让学生诵读古诗词中的名篇，作为过渡期与适应期，让他们
感受到上课前的气氛，这同时也是对学生进行中华传统文化教育的好机会。
到了中年级，说话
的内容要作相应的调整。
第一轮训练难度要
较低，可允许学生照稿读，主要是鼓励他们敢于站在讲台上演讲，尤其要强迫那些平时少发
言的学生开口说话。第二轮训练稍微提高说话的难度，要求学生脱稿演讲，藉此训练学生的
思维能力和记忆能力。
课前三分钟以学号
或座位为序，做到全员参与这个办法，学生每学期可有２——３次以上训练机会。使爱说话的
有了表现的机会，不敢说的也得到了锻炼。刚开始训练时，很多学生心理紧张，站到讲台上
两腿发抖，结结巴巴的说不出所以然。
轮到的同学在讲台
上读自己选好的文章的时候，其他的同学都在认真听，从中汲取对自己有用的东西，有的同
学还在积极准备要从什么角度去评，或者找到自己的共鸣点。另外，其他的同学也在听评价
的同学的发言，可以听到从不同角度作出的对同学文章以及同学阅读情况的分析的内容，能
听到弦外之音，能听出其中的问题，能产生共鸣。
做到每节课前有人
负责，每节课上有不同的内容，汇报的形式可以不同。为了更有效的利用好这珍贵的三分钟，
教师要做好细致的安排。内容除了本学期要求背诵积累的内容外，还可以结合当天的课程进
行搜集信息，也可以是学生自己感兴趣的话题。
（二）模式
说话的内容可以是
由老师决定，也可以师生共同商议。
要求脱稿，一方面
能提高学生的记诵能力，另一方面还可以让学生在反复背诵中加深对
主题的理解。每一次背诵都是一次学习的过程，也是一次提高的过程，如果手拿讲稿，照稿
宣科，念完为止，像是在应付一件苦差，很难引起听众的共鸣。
教师教会学生评价
他人是很重要的，我们的点评以鼓励、提出建议为主。既然学生千差万别，所讲内容丰富多
彩，说话的风格各不相同，那么演效果肯定不会一致。大多数孩子都是敏感、自尊心强的，
他们渴望成功，渴望得到认可和表扬，所以教师要引导全班同学学会点评：对其中成功者进
行充分地肯定，让其尽享成功的愉悦，进一步激发他们的表现欲望和创造欲望，为其他学生
树立一个榜样。对于不太成功的演讲，要善于从“不成功”中发现闪光点：如所选内容与众
不同，感受有自己的真情实感，声音响亮，普通话标准？？让学生体会到了小小的鼓励，使其
对下一次课前三分钟活动充满渴望。
评价时关注点要全
面，可以从内容出发进行分析，也可以补充文中内容相关联的人事物或者文章，还可以就同
学说的效果问题进行评价，不拘一格。
有效的奖励、竞赛
能促进学生良好学习习惯的形成及巩固。为了调动全班演讲的积极性，每过一个阶段，请全
体学生投票，评选出周冠军、月冠军，通过十进五、五进三最终评出学期总冠军。
５、形成模式，规范
主持
从一开始，老师就
要培养一位同学担任活动的主持，并把整个活动的程序确定下来。
？“课前三分钟”现
在开始，有请ｘｘｘ同学来主持，大家欢迎！（掌声）
？今天，我给大家讲
的是？？
？我的？？讲完了，请
大家给我提出宝贵意见（或是大家有什么补充）？
（三）、明确要求
有？如果没有，通知组长督促或换人，觉不能出现浪费时间的事情。
２、有些同学说话的
声音太小，其他同学因为听不见，就闹哄哄的，影响了整个活动的进行。
俗话说“台上一分
钟，台下十年功”，课堂演讲是一个整体规划、循序渐进的系统性工程，它不但能使课堂教学
形式多样，而且可以通过“读──写──说──感”的有机结合，深深地激发学生自觉读书
的积极性，大大提高了学生的文学素养，使学生在语文实践中真正体味到了学语文的愉悦。
篇三：２０１５小学课前三分钟演讲稿
２０１５
小学课前三分钟演讲稿
演讲稿一：小学课
前三分钟演讲稿
同学们：
大家好！
现在我给大家讲一
个童话故事，它是英国作家王尔德写的巨人的花园故事讲的是一个巨人看到孩子们在自己的
花园里玩耍很生气于是他在花园的周围筑起了高墙将孩子们据于墙外。从此以后园里花不开
鸟不语一片荒凉花园里也没有了春夏秋只有冬天永远留在了这里一天孩子们从墙洞爬进来园
里立刻生机勃勃巨人看到后再次将孩子们赶出花园园里又被冰雪覆盖了后来巨人觉醒了随即
拆除了高墙花园成了孩子们的乐园巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间感到无比幸福。。
人们常说：曾人玫
瑰手有余香其实快乐也一样给别人快乐自己也快乐那个巨人他两次将孩子们赶出花园给花园
带来了冰雪寒冬让孩子们失去快乐的同时自己也同样孤单寂寞更享受不到花园里明媚的景色
还有这样一句名言把你的痛苦与别人分担你的痛苦会减少一半把你的快乐与别人分享你的快
乐会增加一倍分享快乐不会使自己损失什么却能让这个时间充满温情与别人分享快乐时一种
美德因为快乐能够传染其实很多时候与别人分享快乐既是给自己一个机会也给了别人一个好
心情自己也留下了一份好心情既然这样真诚与别人分享如果自己是一团火就点亮别人如果自
己是一盆水就洗净别人如果自己是一个粒种子就长出更大的稻穗如果自己是一弯月就给夜行
人送去清辉分享本身就是一种快乐请不要吝啬你的笑！
谢谢大家！
演讲稿二：小学课
前三分钟演讲稿
同学们：
大家好，我今天给
大家讲一个故事叫：一面镜子
一个深秋的午后，
他从医院里逃出来，漫无目的地在街上游荡。忽然，一阵略带嘶哑又异常豪迈的乐曲吸引了
他。
是的，我的乐器和
镜子是我的两件宝贝！音乐是世界上最美好的东西，我常常靠这个自娱自乐，可以感到生活
是多么的美好．．．
他坚强地忍受痛苦
的治疗，终于出现了奇迹，他恢复了健康。
演讲稿三：小学课
前三分钟演讲稿
同学们：
感谢大家给我一个
上台的机会！
俗话说：台上一分
钟，台下十年功。如果一个人很有成就，不是别人给予的，更不是从天上掉下来的。是靠自
己的努力、勤奋争取的。
每一个人的才能不
是天生就有的，而是靠自己的勤奋努力而来的。比如说德国数学家、物理学家和天文学家高
斯。他从小就酷爱学习，一生为科学事业做出了巨大贡献，但是如果他没有从小的勤奋努力
学习，他也不可能成为著名的科学巨人。没有勤奋努力的学习是不可能有成就的。
学习的关键在于肯
学和敢学。如果你的愿望是成为一名有成就、有才能让人敬重的人物，但你又不肯，或不敢
去学习最终还是会一事无成的。居里夫人和她的丈夫为了证明镭的存，千辛万苦，冒着可能
失去生命的危险，经过他们的勤奋、努力最终提炼出了十分之一克极纯净的氯化镭，并准确
地测定了它的原子量，证实了镭的存在。这是一次多么让人惊叹的事实。正是居里夫人的肯
做、敢做才证实了镭的存在。
篇四：课前三分钟演讲方案
建文
小学实施“课前三分演讲”活动草案
指导思想：
“听、说、读、写”
能力训练的目的是学好知识、培养能力。但从目前的现状来看，最被忽视的就是“说”的训
练。在３月２１日街道教办组织的教学视导中，周东群主任也建议性地提出了这个问题。她认
为，课前三分演讲活动时间短、受益面却广。“课前三分钟”训练所用的时间不长，一般不会
影响当堂课教学任务的完成。而每个学生都要参加，受到锻炼的是全班所有的学生。
实施目的：
首先，它训练了学
生的语言表达能力。学生在限定的时间内把准备好的内容表达出来。要求明了、轻快、准确、
令人信服。通过演讲，学生内在的表达能力在全体同学面前真实展现。“三分钟演讲”使学生
比较准确地了解自己表达能力：在讲话中语言是否准确，吐字是否清楚，声音是否宏亮，节
奏是否合适，声调是否恰当，表情是否自然，感情是否真实等。
的“听说读写”有机地结合起来，既能提高学生的大胆说话能力，树立信心，又能全面提高
学生的语文素养，
其次，它有助于提
高学生的写作能力。如果按传统的教学方法，每人每学期写作文八篇，提高学生的写作能力，
效果总是不甚明显。通过“课前三分钟演讲”可有效地弥补这一不足。因为学生要想三分钟
演讲取得较好的成绩，必须演讲前要组织好材料，经过立意，构思，成文，最后修改成稿。
因而说的过程，也是写的过程，要想说好必须写好，不能应付，这样就能调动学生的积极性，
激发学生的学习兴趣。
第三，“课前三分钟
演讲”为进行思想教育创造了一个生动活泼的平台，开辟了一条新途径。学生演讲内容摄取
身边所见、所闻、所感，内容丰富多彩。
第四，“课前三分钟
演讲”锻炼了学生逻辑思维。为了准备演讲，学生要选择材料和组织材料，进行认真地思考。
怎么把话讲好：先说什么，后说什么，怎样开头，怎样结尾。这些都要进行认识、分析、归
纳、整理等各种形式的思维活动。
实施细则：
学号进行。
２、坚持由易到难的
原则。开始时，站在座位上讲，后来到台上讲；从自由讲话逐渐发展为命题讲话，即兴演讲；
先可以拿着稿子上台讲，最后发展到脱稿讲。先讲一两分钟，最后讲三分钟。内容可讲所闻
所见所感；可以是自己写的小作文；也可以是从课外书上看到的优美句段；甚至可以是课文
中自己感受最深的自然段。老师注意指导，避免出现那种任由学生低头念稿、敷衍了事的做
法。
３、多鼓励，少批评。
学生的年龄特点决定了他们自尊心强、渴望受到鼓励的心理特点，所以教师在点评时一定要
以鼓励为主。老师要善于发现学生演讲中的闪光点，如一个别致新颖的题目、一段引人人胜
的开头、一段发人深思的结尾、一句精彩有语言，一个张扬的动作等。
４、老师注意引导学
生整理自己的演讲稿，并在演讲结束后，再引导学生把自己的演讲稿誊正到小作文本上。做
到一周一总评，适当奖励讲的好的同学，适当树立榜样力量。
篇五：巧用课前三分钟演讲
巧用
课前三分钟演讲，快速提高说话能力（２０１５－０３－２９ ０８：２０：２９）转载▼标签： 教育语文经验学生
分类： 语文教学
小学语文教学大纲
明确要求，要注重小学生听 说 读 写训练，提高学生语文综合能力。但是，现在的语文教学，
往往有一个缺陷，就是注重阅读理解，注重书面写作，而忽略了对学生口头语言表达能力的培
养。虽说教师上课时有提问，但这对于系统化地培养学生的口才而言，只不过是“毛毛雨”。长
此以往，最终的结局只能是学生“茶壶里煮饺子，有货倒不出”。明显的病症便是很多学生说话
语无伦次，条理不清，词不达意。我认为这和平时缺少大量的口头表达能力的训练有着直接而
又密不可分的关系。为了提高学生说话能力，行之有效的方法之一，很好地利用课前三分钟
演讲。
一 培养说的兴趣，让学生爱说，敢说，乐说
兴趣是学生学习的原动力，要激发他们说的兴趣，变“要我说”
为“我要说”。课前三分钟演讲，这是学生锻炼的好机会，特别是一些胆小的孩子，课堂上不
敢举手发言，错过了许多锻炼的机会。而课堂演讲与上课不同，它可以有更多的时间让孩子
在课外准备，孩子有了准备，就有了信心，胸有成竹，又怎会讲不好？日积月累，整整六年
时间，孩子在接受锻炼，效果显而易见。万事不能操之过急，刚开始演讲，教师要放低难度，
让学生有信心说好。如：低年级的学生练习说一句话，（今天我自己穿衣服，妈妈表扬了我。）
（昨天，姑姑来我家做客，我很高兴。）等等，让学生有话可说，调动学生说的欲望。当有学
生站起来说时，教师应当要求其他学生仔细倾听，若有不同意见，可以进行争辩或补充，对
于讲得好的学生要给予鼓励和表扬。在学生讲的过程中教师要面带微笑，耐心倾听，并适时
用“说得好！继续说下去”、“不要急，慢慢说”等语言进行鼓励。
二 提出要求， 教给方法
１ 教给说的方法
课堂三分钟演讲，人人参与，机会均等，但由于孩子的能力不同，老师要引导，提出要求和
方法。学生饶有兴趣地说，往往能使讲述的内容言之有物，但要做到言之有序，还有待于教
师具体指导方法。对于低年级学生，教师要教他们从说一句完整话开始，逐步过渡到说几句
连贯的话或一小段话。到了中高年级，教师要指导他们按记叙文的六要素，围绕一个意思有
头有尾地说一段话。
本就没听。
３、教给评价的方法
要使演讲效果更好，还有更关键一步是要让孩子学会评价，虚心学他人之长，补己之短。低
年级孩子同样有接受评价和评价他人的需求。教师要注意开展激励性的教学评价。但不管学
生说得如何，教师总是说好是不能调动其积极性的，必须根据学生说话的程度和水平给予不
同的恰如其分的评价。好的固然要肯定，不足的更要指出，分析原因，并有针对性地加以矫
正。这一过程，教师不可包办代替，应该引导学生共同参与，形成师评生、生评生、生自评
的局面，引导学生评语言、评仪态。
教方法，提要求，
适时引路点拨。教师通过示范，导之以法，会使学生掌握说的路子，提高说话能力。
三 留心生活，积累素材
生活是最好的老师，丰富多彩的生活，大量的课外阅读既可以丰富学生的词汇，又可以使学
生广泛地学习语言表达的方法。也只有多阅读，多积累，才能激发学生说的灵感。
巧媳妇难为无米之炊，要想说得好，还需有充足说话的材料。因此，我们从二年级开始，要
求学生人人准备一本“采蜜本”，用来摘录课外阅读时读到的好词佳句，以及生活中发生的大
事，新鲜的事，感人的事，如：神五，神六，神七太空飞船成功发射；汶川地震可歌可泣的
感人故事；学校艺术节，读书节的收获；这些都是学生最好的说话材料。由于学生年龄小，
老师要做好引路工作，指导学生记些什么（如好词佳句、精彩描写、生动对话、名人名言等），
该怎么记（在书中圈圈、画画、点点，做到“不动笔墨不看书”）。此外，我们根据低年级学
生爱玩的天性，要求学生在每次的摘录笔记中用彩笔勾画一些边框，或添加一些小图案，这
样一次摘录就是一份漂亮的小报，学生做摘录也就不再当作是一种负担，而是一种享受了。
四 适时激励，收获成功
激励是能力提高的催化剂，是增强自信心的源泉。适时的激励，对学生来说尤为重要，因此，
老师每隔一段时间要对演讲进行一次小结，表扬好的方面，指出不足。
作文六：《小学生课前三分钟演讲》1100字很久很久以前，在一个很远很远的地方，一位老酋长正病危。
他找来村中最优秀的三个年轻人，对他们说：“这是我要离开你们的时候了，我要你们为我做最后一件事。你们三个都是身强体壮而又智慧过人的孩子，现在，请你们尽其所能地去攀登那座我们一向奉为神圣的大山。你们要尽其所能爬到最高的、最凌越的地方，然后，折回头来告诉我你们的见闻。”
三天后，第一个年轻人回来了，他说：“酋长，我到达山顶了，我看到繁花夹道，流泉淙淙，鸟鸣嘤嘤，那地方真不坏啊！”
老酋长笑笑说：“孩子，那条路我当年也走过，你说的鸟语花香的地方不是山顶，而是山麓。你回去吧！”
一周以后，第二个年轻人也回来了，他说：“酋长，我到达山顶了。我看到高大肃穆的松树林，我看到秃－鹰盘旋，那是一个好地方。”
“可惜啊！孩子，那不是山顶，那是山腰。不过，也难为你了，你回去吧！”
一个月过去了，大家都开始为第三位年轻人的安危担心，他终于回来了。他发枯唇燥，只剩下清炯的眼神： “酋长，我终于到达山顶了。但是，我该怎么说呢？那里只有高风悲旋，蓝天四垂。”
“你难道在那里一无所见吗？难道连蝴蝶也没有一只吗？”
“是的，酋长，高处一无所有。你所能看到的，只有你自己，只有‘个人’被放在天地间的渺小感，只有想起千古英雄的悲激心情。”
“孩子，你到的是真正的山顶。按照我们的传统，天意要立你做新酋长，祝福你。”
真英雄何所遇？他遇到的是全身的伤痕，是孤单的长途，以及愈来愈真切的渺小感。
２．巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川成都市人（祖籍浙江嘉兴），１９ＸＸ年１１月２５日生于成都一个旧式的大家庭中。
１９２０年秋巴金进入成都外国语专门学校读书，在“五四”新文化运动影响下，大量阅读西方文学和社会科学著作，尤其受到社会主义思潮中无政府共－产主义理论的影响。１９２１年与朋友一起参与半月社和均社等社会团体的工作，１９２２年开始发表诗歌创作。１９２３年４月离开成都，到上海、南京等地，并在东南大学附中读完中学。１９２５年与朋友组织民众社，办《民众》半月刊，并从事无政府主义的理论探索和社会运动。
１９２７年巴金赴法国巴黎求学，这期间积极参与营救被美国政府陷害的意大利工人领袖萨坷、凡宰特的国际性活动，并受其影响写作了中篇小说《灭亡》，歌颂为理想而献身的革命青年。１９２９年回国后，因无政府主义运动已经失败，将绝望与愤怒的心情寄托于文学虚构。所创作的小说有两大主题：一是探索青年人追求理想和信仰的道路，代表作有《新生》、《爱情的三部曲》（《雾》、《雨》、《电》）等；二是揭露封建家庭制度的弊害，以影射社会专制制度的罪恶，代表作有《春天里的秋天》、《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》），热烈、真诚，文字带有强烈的感情－色彩，产生了重大的社会影响。
作文七：《小学课前三分钟演讲稿》700字【小学课前三分钟演讲稿】
大家好，我叫ｘｘ，今年九岁了。我要给大家分享一个寓言故事——好心帮忙的笨熊。
有一位富人和一头熊交上了朋友。
一天，熊和富人出来散步。熊对富人说：“朋友，你到树荫下面休息吧。我会保证你的安全的。”
于是，富人安心地睡去了。这时，一只苍蝇落到了富人的鼻子上。熊找了一块大石头，对准苍蝇猛砸下去。
结果，苍蝇飞走了，富人却被砸死了。
这个故事说明：有时候，傻瓜的帮助比敌人更可怕。
我的演讲完毕，谢谢大家！
【小学生课前三分钟演讲稿】
没有人能只依靠天分成功。上帝给予了天分，勤奋将天分变为天才。有这么一句话：天才是百分之一的天分加上百分之九十九的努力。。
曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，然他小时候的天赋却不高。有一天在家读书，对一篇文章重复不知道多少遍了，还在朗读，因为，他还没有背下来。这时候他家来了一个贼，潜伏在他的屋檐下，希望等读书人睡觉之后捞点好处。可是这个贼等了好久，就是没等到曾国藩睡觉，还是翻来复去地读那篇文章。贼人大怒，跳出来说，“这种水平读什么书？”然后将那文章背诵一遍，扬长而去！
贼人是很聪明，至少比曾先生要聪明，但是他只能成为贼，而曾先生却成为毛泽东主席都钦佩的人：“近代最有大本夫源的人。”
“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”那贼的记忆力真好，听过几遍的文章都能背下来，而且很勇敢，见别人不睡觉居然可以跳出来“大怒”，教训曾先生之后，还要背书，扬长而去。但是遗憾的是，他名不经传，曾先生后来启用了一大批人才，按说这位贼人与曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天赋没有加上勤奋，变得不知所终。
从这个故事我们可以看出，伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
作文八：《课前三分钟演讲——小王子》1100字课前三分钟演讲——书目推荐《小王子》
今天，我向大家推荐一部童话就是这本《小王子》，它是２０世纪流传最广的童话。作者埃克苏佩里在书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。书中作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目和愚妄，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。所以我觉得它甚至不是一部童话，而是一片反映社会的镜子。
童话中中的精彩片段不胜枚举，其中让我印象最为深刻的，是我从这部伟大的童话里找到有关情感与交往的密码：
小王子住在一颗只比他大一丁点儿的小行星上，陪伴他的是一朵他非常喜爱的小玫瑰花，他一心一意地照料她、爱着她。然而，有一天，当他在地球上的花园里看到整整五千朵跟他的花一模一样的玫瑰花时，小王子才知道那朵举世无双的花原来只是一朵平平常常的花，于是他倒在草地上哭了。
他说，“人的感情建立在‘驯服’的基础上，‘驯服’就是建立纽带，一份默契，一种责任。在驯服之前，你对我来说不过是一个男孩子，跟成千上万的男孩子毫无两样。我不需要你，你不需要我。我对你不过是一只狐狸，跟成千上万知狐狸毫无两样。但是，你要是驯服了我，咱们俩就会互相需要。你对我是世界上唯一的，我对你也是世界上唯一的„„”小王子就此明白了那朵玫瑰花对于它之所以独特唯分珍贵的原因，因为他被她“驯服”了，所以“单她一朵就比花园里五千朵都宝贵”。
这真是一个伟大的发现——我们为什么爱一个人？是因为他（她）比别人更漂亮、更富有、更出众吗？在一般人眼里，你爱的这个人实在是普通的很；同样，为什么我们被爱，也不是因为我们多么出类拔萃，而是我们之间建立了独特的“驯服”关系，彼此的奉献和付出使对方独一无二，不可替代。狐狸还非常有诗意的说道，本来他对麦子没兴趣，因为他不吃面包。可小王子驯服他之后就不同了，他会喜欢风吹麦田的声音，因为麦子的颜色黄澄澄的，像小王子的头发。这真是爱屋及乌，凡是与所爱的人儿联系的上的东西，都能引起幸福的遐想。
仔细想来，我们津津乐道的所谓“故土情怀”何尝不是因为这种“驯服”而产生的呢？若非如此，热爱故土就只能是一种“嫁鸡随鸡”的无奈了。“问世间情为何物，直教人生死相许”、“弱水三千，只取一瓢饮”的爱情同样也是因了这种“驯服”。正因为此，小王子才会想着给他所在的小行星上的那朵玫瑰花画一副铠甲。这朵玫瑰对于小王子的意义，旁人是永远也无法体会的——因为，人与人、人与物的交往，更多是通过心灵，而不是通过肉眼可以看到的。
最后送给大家一句小王子说的话：
“这是我的一个秘密，再简单不过的秘密：一个人只有用心去看，才能看到真实。事情的真相只用眼睛是看不见的。”
作文九：《小学课前三分钟演讲稿》1600字演讲稿一：小学课前三分钟演讲稿
同学们：
大家好！
现在我给大家讲一个童话故事，它是英国作家王尔德写的巨人的花园故事讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍很生气于是他在花园的周围筑起了高墙将孩子们据于墙外。从此以后园里花不开鸟不语一片荒凉花园里也没有了春夏秋只有冬天永远留在了这里一天孩子们从墙洞爬进来园里立刻生机勃勃巨人看到后再次将孩子们赶出花园园里又被冰雪覆盖了后来巨人觉醒了随即拆除了高墙花园成了孩子们的乐园巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间感到无比幸福。。。
人们常说：曾人玫瑰手有余香”其实快乐也一样给别人快乐自己也快乐那个巨人他两次将孩子们赶出花园给花园带来了冰雪寒冬让孩子们失去快乐的同时自己也同样孤单寂寞更享受不到花园里明媚的景色还有这样一句名言把你的痛苦与别人分担你的痛苦会减少一半把你的快乐与别人分享你的快乐会增加一倍分享快乐不会使自己损失什么却能让这个时间充满温情与别人分享快乐时一种美德因为快乐能够传染其实很多时候与别人分享快乐既是给自己一个机会也给了别人一个好心情自己也留下了一份好心情既然这样真诚与别人分享如果自己是一团火就点亮别人如果自己是一盆水就洗净别人如果自己是一个粒种子就长出更大的稻穗如果自己是一弯月就给夜行人送去清辉分享本身就是一种快乐请不要吝啬你的笑！
谢谢大家！
演讲稿二：小学课前三分钟演讲稿
同学们：
大家好，我今天给大家讲一个故事叫：一面镜子
一个年轻人正值人生巅峰时却被查出患了白血病，无边无际的绝望一下子笼罩了他的心，他觉得生活已经没有任何意义了，拒绝接受任何治疗。
一个深秋的午后，他从医院里逃出来，漫无目的地在街上游荡。忽然，一阵略带嘶哑又异常豪迈的乐曲吸引了他。不远处，一位双目失明的老人正把弄着一件磨得发亮的乐器，向着寥落的人流动情地弹奏着。还有一点引人注目的是，盲人的怀中挂着一面镜子！
年轻人好奇地上前，趁盲人一曲弹奏完毕时问道：“对不起，打扰了，请问这镜子是你的吗？”
“是的，我的乐器和镜子是我的两件宝贝！音乐是世界上最美好的东西，我常常靠这个自娱自乐，可以感到生活是多么的美好．．．”
“可这面镜子对你有什么意义呢？”他迫不及待地问。
盲人微微一笑，说：“我希望有一天出现奇迹，并且也相信有朝一日我能用这面镜子看见自己的脸，因此不管到哪儿，不管什么时候我都带着它。”
白血病患者的心一下子被震撼了：一个盲人尚且如此热爱生活，而我．．．他突然彻悟了，又坦然地回到医院接受治疗，尽管每次化疗他都会感受到死去活来的痛楚，但从那以后他再也没有逃跑过。
他坚强地忍受痛苦的治疗，终于出现了奇迹，他恢复了健康。从此，他也拥有了人生弥足珍贵的两件宝贝：积极乐观的心态和屹立不倒的信念。
想把握好自己的人生和命运的人，一定要有乐观和坚强的品质，因为乐观和坚强是掌管人生航向的舵手，是把握命运之船的动力桨。
演讲稿三：小学课前三分钟演讲稿
同学们：
感谢大家给我一个上台的机会！
俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”如果一个人很有成就，不是别人给予的，更不是从天上掉下来的。是靠自己的努力、勤奋争取的。才能主要来自勤奋学习是不可猜疑的。－－－－－三联阅读
每一个人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奋努力而来的。比如说德国数学家、物理学家和天文学家高斯。他从小就酷爱学习，一生为科学事业做出了巨大贡献，但是如果他没有从小的勤奋努力学习，他也不可能成为著名的科学巨人。没有勤奋努力的学习是不可能有成就的。这样的例子有很多很多，可以说每一位有成就的人都曾努力学习、努力探索过。
学习的关键在于“肯学”和“敢学”。如果你的愿望是成为一名有成就、有才能让人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去学习最终还是会一事无成的。居里夫人和她的丈夫为了证明镭的存，千辛万苦，冒着可能失去生命的危险，经过他们的勤奋、努力最终提炼出了十分之一克极纯净的氯化镭，并准确地测定了它的原子量，证实了镭的存在。这是一次多么让人惊叹的事实。正是居里夫人的肯做、敢做才证实了镭的存在。因此，要想成为有才能的人，就要从小“肯学”、“敢学”。
作文十：《小学生课前三分钟演讲》1100字小学生课前三分钟演讲
很久很久以前，在一个很远很远的地方，一位老酋长正病危。
他找来村中最优秀的三个年轻人，对他们说：“这是我要离开你们的时候了，我要你们为我做最后一件事。你们三个都是身强体壮而又智慧过人的孩子，现在，请你们尽其所能地去攀登那座我们一向奉为神圣的大山。你们要尽其所能爬到最高的、最凌越的地方，然后，折回头来告诉我你们的见闻。”
三天后，第一个年轻人回来了，他说：“酋长，我到达山顶了，我看到繁花夹道，流泉淙淙，鸟鸣嘤嘤，那地方真不坏啊！”
老酋长笑笑说：“孩子，那条路我当年也走过，你说的鸟语花香的地方不是山顶，而是山麓。你回去吧！”
一周以后，第二个年轻人也回来了，他说：“酋长，我到达山顶了。我看到高大肃穆的松树林，我看到秃－鹰盘旋，那是一个好地方。”
“可惜啊！孩子，那不是山顶，那是山腰。不过，也难为你了，你回去吧！”
一个月过去了，大家都开始为第三位年轻人的安危担心，他终于回来了。他发枯唇燥，只剩下清炯的眼神： “酋长，我终于到达山顶了。但是，我该怎么说呢？那里只有高风悲旋，蓝天四垂。”
“你难道在那里一无所见吗？难道连蝴蝶也没有一只吗？”
“是的，酋长，高处一无所有。你所能看到的，只有你自己，只有‘个人’被放在天地间的渺小感，只有想起千古英雄的悲激心情。”
“孩子，你到的是真正的山顶。按照我们的传统，天意要立你做新酋长，祝福你。” 真英雄何所遇？他遇到的是全身的伤痕，是孤单的长途，以及愈来愈真切的渺小感。
２．巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川成都市人（祖籍浙江嘉兴），１９ｘｘ年１１月２５日生于成都一个旧式的大家庭中。
１９２０年秋巴金进入成都外国语专门学校读书，在“五四”新文化运动影响下，大量阅读西方文学和社会科学著作，尤其受到社会主义思潮中无政府共－产主义理论的影响。１９２１年与朋友一起参与半月社和均社等社会团体的工作，１９２２年开始发表诗歌创作。１９２３年４月离开成都，到上海、南京等地，并在东南大学附中读完中学。１９２５年与朋友组织民众社，办《民众》半月刊，并从事无政府主义的理论探索和社会运动。
１９２７年巴金赴法国巴黎求学，这期间积极参与营救被美国政府陷害的意大利工人领袖萨坷、凡宰特的国际性活动，并受其影响写作了中篇小说《灭亡》，歌颂为理想而献身的革命青年。１９２９年回国后，因无政府主义运动已经失败，将绝望与愤怒的心情寄托于文学虚构。所创作的小说有两大主题：一是探索青年人追求理想和信仰的道路，代表作有《新生》、《爱情的三部曲》（《雾》、《雨》、《电》）等；二是揭露封建家庭制度的弊害，以影射社会专制制度的罪恶，代表作有《春天里的秋天》、《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》），热烈、真诚，文字带有强烈的感情－色彩，产生了重大的社会影响。